La curiosità
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La curiosità
La curiosità
Madre della sapienza
Secondo la psicoanalisi classica
nel periodo di latenza del bambino
Si acquisiscono capacità e
conoscenze
La curiosità
Ancora di salvezza
Si evolve e cresce come il ciclo della
vita
Il giusto stimolo al progresso
« L’uomo libero è colui che ha la capacità di pensare»
PENSARE
CURIOSTA’
Non bisogna dare nulla per scontato
«Si è curiosi nella misura in cui si è istruiti» ( J.J. Rousseau)
In ambito scolastico
CURIOSITA’
SUCCESSO NELL’APPRENDIMEN
TO
Rapporto tra docente e
alunno
Scuola come luogo di ricerca e confronto
L’insegnante deve :CAPIRE CHE OGNI BAMBINO HA LE SUE ESIGENZE
PUNTARE E VALORIZZARE LE CAPACITA’ DEL BAMBINO
RENDERLO PROTAGONISTA NELL’ATTIVITA’ EDUCATICA
STIMOLARLO PER PRODURRE CIO’ CHE GLI E’ RICHIESTO
COSA USARE PER STIMOLARE CURIOSITA’ E RICERCA?
• Più attività manuali : lavori, elaborati
• Più uscite a carattere educativo : gite
• Utilizzo di metodi d’insegnamento «moderni»
• Attività didattiche ma che comprendano anche la creatività
NEL PROCESSO DELLA SOCIALIZZAZIONE
AL BAMBINO SI INSEGNA
Ciò che è
giusto
Ciò che è
ingiusto
Comportamenti legittimi
Comportamenti illegittimi
LA CURIOSITA’ E’ INUTILE LA CURIOSITA’ E’ INOPPORTUNA
CURIOSITA’Incertezza ed
esperienze negative
LA CENSURA
IN PASSATO
intesa
come
Difesa
Affermazione di un modello culturale
CURIOSITA’
ATTIVITA’ MENTALE E COGNITIVA
Chiave principale per vivere i
cambiamenti della vita