LA COMUNICAZIONE AUMENTATIVA ALTERNATIVA A SCUOLA · COS’E’ LA CAA? •La Comunicazione...
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COS’E’ LA CAA?
• La Comunicazione Aumentativa e Alternativa è l’insieme delle conoscenze, delle strategie e delle tecnologie che agevolano la comunicazione nelle persone che hanno difficoltà ad utilizzare i più comuni canali comunicativi, soprattutto il linguaggio orale e la scrittura.
• E’ ogni comunicazione che sostituisce o aumenta il linguaggio verbale
• Perché Aumentativa?
Perché incrementa le modalità comunicative presenti nel soggetto valutando la situazione di partenza di ogni persona ( gesti, segni, vocalizzi…)
Per avviare e/o sostenere lo sviluppo del linguaggio
• Perché Alternativa?
Perché si serve di ausili e di tecnologie avanzate.
OBIETTIVO DELLA CAA
Creare opportunità di reale comunicazione e di effettivo coinvolgimento della persona.
La comunicazione deve quindi essere flessibile e su misura della persona stessa
pensata «ad hoc»
A CHI SI RIVOLGE LA CAA?
La CAA si rivolge alle persone con
Bisogni
Comunicativi
Complessi
cioè persone che possiedono un linguaggio verbale limitato o ne sono prive
Come si progetta un intervento con la CAA?
• In collaborazione con la famiglia e gli specialisti che operano con l’alunno
• In «autonomia» basandosi sulla situazione comunicativa di partenza dell’alunno se quest’ultimo non è seguito da esperti nella comunicazione ma presenta BCC
Perché la CAA a scuola ?
• Perché è un valido strumento visivo e immediato per sostenere la comunicazione;
• Perché aiuta ad esprimere i propri bisogni primari e i propri desideri/necessità;
• Perché facilita e agevola la comprensione di comandi/frasi/testi;
• Perché consente di avere un linguaggio comune e condiviso da compagni e insegnanti.
Alla scuola dell’infanzia …
• Si può utilizzare per etichettare ogni angolo della sezione.
• Il simbolo permette a ogni bambino di riconoscere e identificare gli spazi e di sapere quale attività viene svolta in quel posto preciso.
Si possono realizzare anche libri modificati per leggere una storia tutti insieme o per
sfogliare le pagine rilassandosi sul tappeto …
… O realizzare un passaporto di presentazione del bambino in modo da rendere chiare
ed accessibili a tutti le informazioni più importanti che lo caratterizzano
MI PIACE IL RISO AL POMODORO,
PER TUTTE LE ALTRE COSE
IMPIEGO TANTO TEMPO
GIOCARE A PALLONE
SONO UN BRAVO PORTIERE E
ANDARE IN PALESTRA
MANIPOLARE LA PASTA DI SALE
DISEGNARE …
MA STO DIVENTANDO BRAVO
E alla scuola primaria ?
• E’ possibile etichettare il luogo dove si ripone il materiale;
• E’ possibile strutturare il banco della classe come postazione di lavoro privilegiata;
E’ possibile utilizzare la CAA per:
• Bambini che già la utilizzano per comunicare o per supportare la comunicazione
• Bambini che sono non verbali o poco verbali ma non utilizzano supporti comunicativi
• Bambini neo arrivati in Italia da paesi stranieri
USI PRINCIPALI
• Esprimere i propri bisogni / necessità
• Agevolare la comunicazione
• Supportare la comprensione
• Veicolare l’approccio ad una nuova lingua
Gli IN-book
• Sono libri creati dalla famiglia, dagli insegnanti, dagli operatori o adattati dalla letteratura per l’infanzia attraverso l’uso dei simboli
• I libri «su misura» possono essere personalizzati o modificati
• E’ stata usata la CAA come strumento per progettare il lavoro didattico, ad esempio per scrivere i testi dei problemi di matematica …
… o per raccontare un’uscita didattica!
• Per realizzare libretti di approfondimento ad esempio sulle stagioni …