LA CENTRALITA’ DELLA PERSONA LA DIVERSITA’ COME RICCHEZZA Essere un filo di un indumento più...

Istituto Comprensivo Via Luca Ghini

LA CENTRALITA’ DELLA PERSONA LA DIVERSITA’ COME RICCHEZZA

Essere un filo di un indumento più grande…Essere me stesso, senza confondere la mia

specificitàdi filo diverso da ogni altro,

e insieme, però, unirmi ad altri fili,

perché un filo ha senso solo se si unisce ad altri fili,

come una nota ha senso solo se si unisce ad altre note,

come una lettera ha senso solo se si unisce ad altre lettere

e così forma parole, e poi frasi, periodi,

magari anche racconti……Vito Mancuso

Istituto Comprensivo via Luca Ghini

…un filo di un indumento più

grande

….senza confondere la specificità di filo diverso

Gli altri

IO

A.S. 2014-2015


INDICE

1. PREMESSA2. RIFERIMENTI NORMATIVI3. SCELTE EDUCATIVE4. IL NOSTRO ISTITUTO5. ORGANIGRAMMA6. ASPETTI ORGANIZZATIVI ED ORGANI COLLEGIALI7. UFFICI DI SEGRETERIA8. COLLABORAZIONI CON L’ESTERNO9. PROGETTAZIONI10.ALLEGATI

Per la stesura del POF il criterio utilizzato in questo anno scolastico

è quello di una maggiore sintesi che, senza niente togliere, lasciasse

trasparire con chiarezza, le potenzialità di azione dell’Istituto Comprensivo facendo del POF uno

strumento di orientamento di facile consultazione soprattutto da parte

delle famiglie


Il POF cioè il piano dell’offerta formativa è la carta di presentazione della scuola, il suo documento di

identità, contiene in sintesi le linee generali dell’impianto culturale e progettuale dell’istituto

comprensivo e si propone di far conoscer alle famiglie le scelte e le opportunità formative

elaborate dai diversi ordini di scuola.

Il POF viene predisposto da un’apposita commissione individuata dal Collegio dei Docenti e tiene conto anche delle eventuali proposte indicate dal Consiglio d’Istituto e dei pareri espressi dagli

organismi, dalle associazioni e dai genitori. In alcune sue parti il POF ha validità pluriennale,

mentre altre sono rielaborate ed aggiornate di anno in anno .


RIFERIMENTI NORMATIVI


I documenti di riferimento normativi, culturali e pedagogici, ai quali la presente versione del POF si ispira sono

“Indicazioni per il curricolo” emanate dal Ministro della Pubblica Istruzione; “Raccomandazioni del Parlamento Europeo e del Consiglio del 18 dicembre 2006 relativo a competenze chiave per l’apprendimento permanente”;Commissione Europea 2020: Istruzione ed Educazione “Più scuola nell’Europa, più Europa nella scuola” Le decisioni e le indicazioni a livello nazionale vengono coniugate nel POF dalle singole istituzioni scolastiche, come dettato dal Regolamento di attuazione dell’autonomia scolastica (DPR n. 275 del 1999 )………………………….


Istruzione ed EducazioneCommissione Europea 2020

“Più scuola nell’Europa, più Europa nella scuola”

OBIETTIVI CHIAVE

• Creare cittadini solidali, attivi, responsabili e

competenti

• Combattere l’abbandono scolastico

• Potenziare la lettura

• Potenziare le conoscenze linguistiche

• Padroneggiare le tecnologie

dell’informazione e della comunicazione


VISIONE

VALORI

TRAGUARDI

Formare cittadini impegnati e attivi che conoscono i propri diritti ed i propri doveri. Realizzare le condizioni per il successo formativo di tutti gli alunni: non uno di meno

Lavorare per la qualità realizzando un “polo educativo” capace di rispondere in maniera qualificata, attenta ed efficace ai bisogni formativi delle nuove generazioni

Accoglienza- Integrazione/ Inclusione

Cura di sé, degli altri, dell’ambiente

Centralità della personaPeculiarità di ognuno come

ricchezza Cultura- conoscenza-

competenza


VISIONE dell’Istituto Camminare insieme…

Per raggiungere il successo formativo di tutti gli alunni:

NON UNO DI MENO L’istituto è in grado di garantire un armonico sviluppo della personalità degli alunni valorizzando capacità ed attitudini personali, unitamente ad una solida crescita culturale in linea con le richieste della famiglia e della società.È quindi una scuola aperta all’Europa e al mondo che, facendo proprie le linee programmatiche Europee in materia di Istruzione ha lo scopo di realizzare un “polo educativo” capace di rispondere in maniera sempre più qualificata ed efficace ai bisogni formativi delle nuove generazioni.


TRAGUARDI dell’Istituto Lavorare per la qualità

Nel contesto di uno scambio dinamico col territorio e di una condivisione continua di esperienze e di competenze tra i docenti

PERMETTERE ED ATTUARE un clima educativo che rispetta l’individualità e i

diritti- doveri un percorso curricolare unitario la concretizzazione della continuità-

dell’orientamento- dell’inclusione l’accoglienza delle diversità individuali come

risorsa e stimolo di crescita gli interventi continui e mirati per sviluppare,

potenziare e recuperare capacità e competenze.


VALORICRESCERE INSIEME

La centralità della personaLo studente è al centro dell’azione educativa in tutti i suoi aspetti, “con l’originalità del suo percorso individuale e le aperture offerte dalla rete di relazioni che lo legano alla famiglia e agli ambiti sociali”

UNA SCUOLA CHE INTEGRA ED INCLUDE

si deve comporre di attenzioni didattiche, linguistiche, relazionali e organizzative che permettono ad ogni alunno di perseguire l’obiettivo di una piena realizzazione di sè

Accoglienza- Integrazione- Inclusione- Cura di sé, degli

altri dell’ambiente

UNA SCUOLA CHE ACCOGLIEsa mostrarsi ben disposta verso la

diversità dell’altro, sa essere disponibile a conoscerla, rispettarla,

apprezzarla come risorsa per una crescita reciproca


SCUOLA DELL’INFANZIAVIA DEI SALICI TEL. 0623231623

TEMPO NORMALEdalle ore 8.00 alle ore 16.15 (uscita flessibile ore 15,55-

16,15)

TEMPO RIDOTTOdalle ore 8.00 alle ore 13.00 (uscita flessibile ore 12,45-

13,00)

Per gli alunni di Scuola dell'Infanzia è previsto un orario di ingresso flessibile fino alle ore 08,45. Giornata Scolastica

ORE ATTIVITA'8.00- 8.45 Entrata dei bambini

Attività didattiche9.30 Intervallo

Attività didattiche12.15 Mensa

Ripresa attività didattiche15. 55- 16.15 Uscita dei bambini

CLASSI E SEZIONI

A TEMPO NORMALE

B TEMPO NORMALE

C TEMPO NORMALE

D TEMPO RIDOTTO


CLASSI E SEZIONI

1°A 40 h

2°A 40 h

3° A 40 h

4° A 40 h

5° A 40 h

1°B 40 h

2°B 40 h

3° B 40 h

4° B 40 h

5° B 40 h

1°C 40 h

2°C 40 h

3° C 40 h

4° C 40 h

5° C 40 h

TEMPO 40hDalle ore 8.10 alle ore 16.15 (dal lunedì al venerdì) Giornata scolastica

ORE ATTIVITA'8.10- 8.15 Entrata degli alunni8.15- 10.15 Attività didattiche10.15- 10.45 Intervallo

10.45 Ripresa attività didattiche

12.15 I° Turno Mensa13.30 II° Turno mensa14.45 Ripresa attività didattica16.15 Uscita degli alunni


ORE ATTIVITA'

8.10- 8.15 Entrata degli alunni8.15- 10.15 Attività didattiche10.15- 10.45

Intervallo

10.45Ripresa attività didattiche

12.15I° Turno Mensa/venerdì uscita alunni tempo ridotto

13.30 II° Turno mensa14.45 Ripresa attività didattica16.15 Uscita degli alunni

TEMPO 40hDalle ore 8.10 alle ore 16.15 (dal lunedì al venerdì)

TEMPO 31 hDalle ore 8.10 alle ore 13, 15 (tre volte a settimana)Dalle ore 8.10 alle ore 16.15 (due volte a settima)

CLASSI E SEZIONI

1°A 40 h

2°A 40 h

3° A 40 h

4° A 40 h

5° A 40 h

1°B 30 h

2°B 30 h

3° B 30 h

4° B 30 h

5° B 30 h


SCUOLA PRIMARIAVIA DEI SALICI TEL. 062306001

ORE ATTIVITA'8.10- 8.15 Entrata degli alunni8.15- 10.15 Attività didattiche10.15- 10.45 Intervallo

10.45 Ripresa attività didattiche

12.15 I° Turno Mensa13.30 II° Turno mensa14.45 Ripresa attività didattica16.15 Uscita degli alunni

TEMPO 40hDalle ore 8.10 alle ore 16.15 (dal lunedì al venerdì) Giornata scolastica

CLASSI E SEZIONI

TEMPO SCUOLA

1°A 40 h

2°A 40 h

3° A 40 h

4° A 40 h

5° A 40 h


ORE ATTIVITA'8.05- 8.10 Entrata degli alunni8.10- 10.55 Attività didattiche10.55-11.05 Intervallo11.05-14.05 Attività didattica

Dalle ore 8. 05 alle ore 14.05 (dal lunedì al venerdì)Giornata scolastica

CLASSI E SEZIONI

SECONDA LINGUA

1° A

2° A

3° A

1° B

2° B

3° B

1° C

2° C

3° C

1° D

2° D

3° D

1° E

2° E

3° E

1° F

2° F

3° F

INDIRIZZO MUSICALEDall’anno scolastico 2009/2010 è stata introdotta l’ indirizzo musicale : un’ulteriore possibilità di arricchire il percorso formativo dell’allievo. Gli alunni che lo desiderano, a seguito del superamento di una prova selettiva, potranno iniziare lo studio di uno strumento musicale oltre l’orario curricolare di base, a classi aperte e per livello di corso. Le attività saranno svolte da docenti specializzati e curricolari che prenderanno parte alla valutazione finale. Sono impartiti insegnamenti, individuali e di gruppo, per i seguenti strumenti:

- Percussioni;

- Oboe;

- Pianoforte;

- Violoncello;


DIRIGENTE SCOLASTICO

COLLABORATORI SCOLASTICI E

PERSONALE AMMINISTRATI

VO

DSGA

GESTIONE AMMINISTRATIVA

GESTIONE DIDATTICA

FUNZIONI STRUMENTALI

COLLABORATORE DEL DS

COORDINATORI DI PLESSO

COLLABORATORE DEL DS

Organigramma


GIUNTA DEL CONSIGLIO DI

ISTITUTO

GIUNTA DEL CONSIGLIO DI

ISTITUTO

CONSIGLIO DI ISTITUTO

CONSIGLIO DI ISTITUTO

CONSIGLIO DI INTERCLASSE CONSIGLIO DI INTERCLASSE

CONSIGLIO DI INTERSEZIONE

CONSIGLIO DI INTERSEZIONE

CONSIGLIO DI INTERCLASSE

TECNICA(solo componenti docenti)

CONSIGLIO DI INTERCLASSE

TECNICA(solo componenti docenti)

COMMISSIONI DI LAVORO

Valutazione- Accoglienza- Progetti-

Continuità

COMMISSIONI DI LAVORO

Valutazione- Accoglienza- Progetti-

Continuità

COMITATO DI VALUTAZIONE DEI

DOCENTI

COMITATO DI VALUTAZIONE DEI

DOCENTI

CONSIGLIO DI CLASSE CONSIGLIO DI CLASSE COLLEGIO DEI DOCENTI

COLLEGIO DEI DOCENTI

ASPETTI ORGANIZZATIVI ED ORGANI COLLEGIALI


RICEVIMENTO GENITORI RICEVIMENTO DOCENTI

DIDATTICA E CONTABILITA' PROTOCOLLO E PERSONALE

LUN-MART-GIOV. dalle 8.30 alle 9.30LUN-MART-GIOV. dalle 8.30 alle

9.30LUN- MART-GIOV

dalle 11.00 alle 13.30

MERC. dalle 14.45 alle 15.45 MERC. dalle 14.45 alle 15.45

Uffici di segreteria


COLLABORAZIONI CON L’ESTERNO

Una scuola…in reteXIV e XV Distretto

Attività di Tirocinio (Università Roma Tre)


PROGETTAZIONEIn costruzione


ALLEGATI1. Progettazioni Curricolari2. Regolamento d’Istituto3. Regolamento del collegio dei docenti4. Patto di corresponsabilità 5. Protocollo BES6. Protocollo Intercultura7. Documento Valutazione

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