Kim Jones Caroline Green - Raffaello...
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workbook Testo ad alta leggibilità Ma g azine Ma g azine Kim Jones Caroline Green Pagine di verifica Time to ch eck 2 CLIL con attività di ripasso del lessico CLIL
Transcript of Kim Jones Caroline Green - Raffaello...
workbook
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Testo ad altaleggibilità
MagazineMagazineKim Jones
Caroline Green
MagazineMagazine
Paginedi verifica
Time to check
Il workbook di WoW! Magazine è un valido sussidio da utilizzare per il lavoro in classe o per il compito a casa; aiuta a consolidare la lingua appresa attraverso il ripasso delle strutture grammaticali e del lessico.Nel workbook:• attività graduali e operative di ripasso e approfondimento di lessico e strutture pre-
sentate nello student’s book• giochi linguistici • attività di ripasso e consolidamento del lessico CLIL• pagine di verifica nella sezione Time to check• ascolti in ciascuna unità, nel DVD M.I.O. Book
2
CLIL
con attivitàdi ripasso
del lessico CLIL
22
1- Completa le parole, poi colora.
b _ u _
g _ e _
or _ n _ e
g _ _ _ n
p _ nk y _ _ l _ wb _ ow _
pu _ _ _ er _ _ b _ _ ck
2- Colora gli oggetti, poi completa.
1- What is it? It’s a ......................................2- What is it? It’s a ......................................3- What is it? It’s a ......................................
4- What is it? It’s a ......................................5- What is it? It’s a ......................................6- What is it? It’s a ......................................
purple felt-tip pen
1 3 52 4 6
StarterUnit
book - felt-tip pen - rubber - ruler -
pen - pencil
33
3- Osserva, leggi e segna.
It’s a cow.
It’s a pig.
It’s a duck.
It’s a rabbit.
It’s a horse.
It’s a sheep.
4- Colora gli spazi con i puntini e completa.
1- It’s a .....................
4- It’s a .....................
2- It’s a .....................
5- It’s a .....................
3- It’s a .....................
6- It’s a ..............................
1 2 3
4
5- Leggi e cerchia il numero corrispondente alla cifra.
1 two - one - six
2 four - ten - two
3 three - seven - six
4 two - four - one
5 seven - five - eight
6 nine - ten - six
7 one - seven - two
8 ten - eight - three
9 four - ten - nine
10 ten - one - two
6- Ascolta e completa, poi abbina. 80
1- How old are you? I’m ...........
2- How old are ............? I’m .....................
3- How old ......................? I’m .....................
4- How ..............................? I’m .....................
5- ...........................................? I’m .....................
six
StarterUnit
5
7- Ricopia le parole sotto le cifre corrispondenti.
8- Completa le sequenze.
a- .................... - 12 - 13 - .................... - .................... - 16
b- 11 - .................... - .................... - 14 - ....................
c- 15 - .................... - .................... - 18
d- 17 - .................... - .................... - ....................
11.............................
17.............................
15.............................
13.............................
19.............................
12.............................
18.............................
14.............................
20.............................
16.............................
twelve
twenty
fourteen
thirteen
fifteen
seventeen
eighteen
nineteen
eleven
sixteen
eleven
6
1- Ascolta e traccia il percorso. 81
2- Osserva e completa.
1-
2-
3-
4-
5-
6-
7-
8-
1
2
3
4
5
6
7
8
Unit1
7
3- Osserva, leggi e scegli la frase corretta.
My hair is long.My nose is long.
My head is big.My mouth is big.
My legs are short.My hair is short.
1 2 3
4- Osserva, scegli e completa.
1- My hair is ...................
3- My legs are ...................
2- My mouth is ...................
4- My ears are ...................
short / long
long / short
big / small
big / small
88
1- Ricopia le parole nelle stanze corrispondenti, poi colora.
2- Trova le parole e riscrivile.
living room - bathroom - kitchen - bedroom
1- .................................................2- ................................................3- ................................................4- ................................................
1- ...............................
3- ...............................
2- ...............................
4- ...............................
Unit2
99
3- Leggi, osserva e abbina. Poi colora.
1 fridge - 2 table - 3 lamp - 4 bed - 5 sofa6 chair - 7 basin - 8 bath
00
10
4- Osserva, leggi e completa.
Hello everybody!
This is my ..................
Look at my ......................... and my ..................
This is the ...................... Here is a big ..................
and a big .................. and four ......................
This is the ............................; here is the .................
and the .................. This is the ...............................:
Look! A big ................. and a tall ..................
house
house - bedroom - bathroomkitchen - living room
fridge - bath - bed - sofa lamp - table - chairs - basin
Unit2
(3)
(5)
(7)
(9)
(11)
(10)
(12)
(8)
(6)
(4)
(2)(1)
11
5- Disegnati nella stanza in cui ti trovi, poi descrivi ciò che vedi.
6- Osserva e completa.
I’m in the ..............................Here’s a ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
1- Where is Laura? Laura is in the ............................
3- Where is Chris? Chris ................................................
2- Where is Mark? Mark is in the ..............................
4- ..................................... Claire? .........................................................
1- Raggiungi la valigia e colora le etichette corrispondenti agli indumenti che incontri.
2- Che indumentistai indossando?Scrivi i nomi.
Unit3
1212
......................................
......................................
......................................
......................................
1313
2- Che indumentistai indossando?Scrivi i nomi.
3- Colora gli spazi con i puntini e scrivi.
3- ......................................
6- ......................................
1- ......................................
4- ......................................
7- ......................................
2- ......................................
5- ......................................
8- ......................................
dress jumper
T-shirt
skirt jeans
jacketsocks
shoes
14
4- Osserva le immagini e completa il cruciverba.
5- Trova le parole e con le lettere rimaste scopri il messaggio.
I
t
ah vcos k serde s s gepmuj r o t atrihsT s h o e skcajr e t e deik
jkc
as
j are
nt
s
jeansskirtdresssocksshoesT-shirtjacketjumper
Unit3
_ ____ ___ _ ___ ______
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
66
7
7
8
8
15
6- Leggi e disegna cosa ha Adele nella valigia.
7- Osserva il contenuto della valigia e completa. Poi disegna la tua e descrivila.
I’ve got a T-shirt, ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.................................................
.................................................
.................................................
.................................................
.................................................
.................................................
I’ve gota big yellow hat,
a red T-shirt, a blue skirt, green socks and
brown shoes.
1616
1- Osserva e scrivi.
2- Ascolta e traccia il percorso. 82
Unit4Karl
...........................Paul
...........................Claire
...........................
Liz...........................
Peter...........................
Mary...........................
1717
4- Osserva le forme e componi le frasi.
3- Osserva le immagini e completa le frasi.
This
is
my
mum
sister
brother
This
This
This
is
isis
my
my
my
dad
1- ....................................................................2- ....................................................................3- ....................................................................4- ....................................................................
1- This is my........................
5- This is my........................
2- This is my........................
3- This is my........................
6- This is my........................
7- This is my........................
4- This is my........................
8- This is my........................
18
5- Ascolta e scopri qual è la famiglia di Mark. 83
Hi, I’m Sue.This is my family.Look: my grandad,my grandma, my mum and my dad.I’ve got two sisters.
6- Leggi e disegna.
Unit4
1 2
Hi,I’m Mark...
19
7- Riordina le carrozze e scrivi le frasi.
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
GOT I’VEA SISTER
I’VE PENA GOT
GOT ACAT I’VE
8- Osserva e scrivi. Poi rispondi.
Hi, I’m Cindy.This is my ....................................Look at my ..................................................................................................
...............................................................I’ve got a .......................................................................................................
And you?Have you got a brother? Have you got a sister?Yes No Yes No
1
2
3
CINDY
2020
1- Osserva i disegni e completa il cruciverba. Usa le parole del box.
c h o c o l a t e c o f f e e h a m j am t e a c h e e s e m i l kw a t e rchocolate - pizza - ice cream - cheese - ham -jam - tea - milk - water - coffee
1 2
5
4
6
8
3
9 10
7
1
2
54
6
8
3
9
10
7
Unit5
1- Osserva i disegni e completa il cruciverba. Usa le parole del box. 2- Leggi e cerchia le parole, poi trascrivile.
c h o c o l a t e c o f f e e h a m j am t e a c h e e s e m i l kw a t e r
1- ..........................2- ..........................3- ..........................
4- ..........................5- ..........................6- ..........................
7- ..........................8- ..........................
3- Completa e colora.
c _ _ _ s _ p _ _ z __ _ f _ e _ _ e _4 5 6 7
2121
_ c _ c r _ _ m j _ mh _ _1 2 3
w _ t _ _ m _ _ _ _ h _ c _ _ _ _ _8 9 10
22
4- Segui le linee e completa.
Unit5
I like(1)..............................
I like(4)..............................
I don’t like(2)..............................
I don’t like(5)..............................
I like(3)..............................
23
6- Completa e scopri le parole nascoste.
1 2
4 5 6
3.......................
.......................
5- Scrivi il tuo menù e illustralo.
..............................
..............................
..............................
..............................
..............................
..............................
24
7- Osserva le immagini e completa.
8- Scrivi i cibi che ti piacciono e quelli che non ti piacciono.
ice cream - cheese - coffee - tea - jam -milk - chocolate - pizza - water
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
1
4
2
53
6
7
89
I like... I don’t like...
I like ....................................,.............................., ..............................,
......................... and ...............................I don’t like .............................,
............................., ............................. or ..............................
1
6
2
7
3
8
4 5
9
Unit5
The Five senses
1- Osserva e collega.
2- Per ciascun senso scrivi le parti del corpo corrispondenti.
TOUCH: ..................................... SMELL: .................................
HEARING: ................................. TASTE: ................................
SIGHT: .......................................
eyes • hands • tongue • nose • ears
TOUCH SIGHT
HEARINGSMELL
TASTE
25
TIMETO CHECK
Time to check - Classe seconda26
Time to check - Unit 1 .................................... pag. 27Time to check - Unit 2 ................................... pag. 28Time to check - Unit 3 ................................... pag. 29Time to check - Unit 4 .................................. pag. 30Time to check - Unit 5 .................................... pag. 31
Qui trovate le pagine di verifica, una per ciascuna unità, per controllare il vostro livello di apprendi-mento degli argomenti proposti in classe.
Time to check - Unit 1
27
A- Look and number. 84
1- My head is small.
2- My hair is short.
3- My nose is small.
4- My ears are big.
5- My mouth is small.
6- My arms are long.
7- My legs are short.
T F
B- Look, listen and tick True (T) or False (F). 85
28
Time to check - Unit 2
A- Listen and tick. 86
B- Read and complete.
1 2
3 4
1- Where is the bath? It’s in the .........................................2- Where is the basin? It’s in the .........................................3- Where is the fridge? It’s in the .........................................4- Where is the lamp? It’s in the .........................................
29
Time to check - Unit 3
A- Listen and tick the right box. 87 Colour.
B- Unscramble and complete. Colour.
1- I’ve got...
a pink T-shirt
a red T-shirt
a yellow T-shirt
3- I’ve got...
pink and red socks
red and white socks
red and blue socks
2- I’ve got...
green jeans
blue jeans
brown jeans
4- I’ve got...
green shoes
yellow shoes
black shoes
............................................
............................................
............................................
............................................
............................................
............................................
............................................
1- I’ve got yellow O S K C S 2- I’ve got a red J C A E K T3- I’ve got black S H S E O 4- I’ve got a green T H I R S T5- I’ve got a purple S S R E D 6- I’ve got a blue P R E M J U 7- I’ve got a pink R K S T I
30
Time to check - Unit 4
A- Listen and number. 88
B- Look at the picture and complete.
12
5
34
6
This is my family.Look: my ........................, my ..........................., my ............................and my ..................................I’ve got a ........................ and a .........................
(1)
(5)
(4)
(6)
(2) (3)
31
Time to check - Unit 5
A- Listen and colour: = I like, = I don’t like. 89
B- Look and write.
1
5
2
6
3
7
4
8
1- I like ................................, ........................................, ................................................., ................................... and ....................................
2- I don’t like ............................., ....................................., .........................................., ................................... or ....................................
This is my family.Look: my ........................, my ..........................., my ............................and my ..................................I’ve got a ........................ and a .........................
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