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PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE – II BIENNIO E V ANNO

anno scolastico 2019/20

disciplina GEOGRAFIA TURISTICA

settore TECNICO - ECONOMICO

indirizzo Turismo

Istituto Superiore “Serafino Riva” – Sarnico (BG)

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Programmazione disciplinare – II biennio e V anno

1. RISULTATI DI APPRENDIMENTO TRASVERSALI

Si perseguono gli obiettivi educativi indicati nel Piano Triennale dell’Offerta Formativa e le seguenti Competenze chiave per l’apprendimento permanente:

C1 - Comunicazione nella madrelingua Comprendere, esprimere e interpretare concetti, pensieri, sentimenti, fatti e opinioni - in forma sia orale sia scritta - e interagire adeguatamente e in modo creativo sul piano linguistico in diversi contesti.

C2 - Comunicazione nelle lingue straniere Comprendere, esprimere e interpretare concetti, pensieri, sentimenti, fatti e opinioni - in forma sia orale sia scritta. Manifestare abilità di mediazione e comprensione interculturale.

C3 - Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia Sviluppare e applicare il pensiero matematico per risolvere problemi in situazioni quotidiane. Usare le conoscenze e le metodologie possedute per spiegare il mondo che ci circonda, identificando problematiche e traendo conclusioni basate su fatti comprovati. Comprendere i cambiamenti determinati dall’attività umana e mostrare consapevolezza della responsabilità di ciascun cittadino.

C4 - Competenza digitale Utilizzare con dimestichezza e spirito critico le tecnologie della società dell’informazione. Possedere abilità di base nelle TIC per reperire, valutare, conservare, produrre, presentare e scambiare informazioni nonché per comunicare e partecipare ad attività collaborative tramite Internet.

C5 - Imparare ad imparare Mostrare consapevolezza del proprio processo di apprendimento e dei propri bisogni. Identificare e cogliere le opportunità disponibili ed organizzare il proprio apprendimento mediante una gestione efficace del tempo e delle informazioni, sia a livello individuale che in gruppo.

C6 - Competenze sociali e civiche Possedere gli strumenti per partecipare in modo efficace e costruttivo alla vita sociale e civile, grazie alla conoscenza di strutture e concetti sociopolitici e alla capacità di instaurare relazioni positive e risolvere i conflitti.

C7 - Spirito di iniziativa e imprenditorialità Pianificare e gestire progetti per raggiungere obiettivi. Tradurre le idee in azione, manifestando creatività, spirito innovativo e consapevolezza del contesto in cui si opera.

C8 - Consapevolezza ed espressione culturale Essere consapevoli dell’importanza dell’espressione creativa di idee, esperienze ed emozioni in un’ampia varietà di mezzi di comunicazione, compresi la musica, le arti dello spettacolo, la letteratura e le arti visive.

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2. RISULTATI DI APPRENDIMENTO DISCIPLINARI

2.1. COMPETENZE

D1 Applicare un metodo di lavoro laboratoriale, con esercitazioni in contesti reali che

abituino a risolvere problemi concreti.

D2 Approfondire i nessi fra il passato e il presente, in una prospettiva interdisciplinare.

D3 Collegare i fatti storici ai contesti globali e locali, in un costante rimando sia al terriorio sia allo scenario internazionale.

D4 Conoscere i valori alla base della Costituzione e modellare di conseguenza il proprio comportamento, partecipando attivamente alla vita civile e sociale.

D5 Conoscere la dimensione geografica in cui si inseriscono i fenomeni storici, con particolare attenzione ai fatti demografici, economici, ambientali, sociali e culturali.

D6 Correlare la conoscenza storica generale agli sviluppi delle scienze, delle tecnologie e delle tecniche negli specifici campi professionali di riferimento.

D7 Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento.

D8 Individuare le connessioni fra la storia e la scienza, l’economia e la tecnologia, analizzandone le evoluzioni nei vari contesti, anche professionali.

D9 Integrare la storia generale con le storie settoriali, facendo dialogare le scienze storico- sociali con la scienza e la tecnica.

D10 Padroneggiare la lingua straniera per scopi comunicativi e utilizzare i linguaggi settoriali relativi ai percorsi di studio, per interagire in diversi ambiti e contesti professionali, al livello B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue (V anno).

D11 Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali.

D12 Utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete.

D13 Utilizzare i concetti e i modelli delle scienze sperimentali per investigare fenomeni sociali e naturali e per interpretare dati.

D14 Utilizzare il linguaggio e i metodi propri della matematica per organizzare e valutare adeguatamente informazioni qualitative e quantitative.

D15 Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare.

D16 Utilizzare le strategie del pensiero razionale, negli aspetti dialettici e algoritmici per affrontare situazioni problematiche, elaborando opportune soluzioni.

D17 Analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale e culturale, con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell’ambiente e del territorio.

D18 Identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti.

D19 Stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali ed internazionali sia in una prospettiva interculturale sia ai fini della mobilità di studio e di lavoro.

D20 Analizzare e produrre i documenti relativi alla rendicontazione sociale e ambientale, alla luce dei criteri sulla responsabilità sociale d’impresa.

D21 Analizzare l’immagine del territorio, sia per riconoscere la specificità del suo patrimonio culturale, sia per individuare strategie di sviluppo del turismo integrato e sostenibile.

D22 Applicare i principi e gli strumenti della programmazione e del controllo di gestione, analizzandone i risultati.

D23 Contribuire a realizzare piani di marketing, con riferimento a specifiche tipologie di imprese o prodotti turistici.

D24 Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l’ausilio di specifici programmi di contabilità integrata.

D25 Individuare e accedere alla normativa pubblicistica, civilistica e fiscale del settore di riferimento.

D26 Individuare le caratteristiche del mercato del lavoro e collaborare alla gestione delle risorse umane del settore di riferimento.

D27 Inquadrare l’attività di marketing nel ciclo di vita dell’azienda e realizzare applicazioni

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con riferimento a specifici contesti e diverse politiche di mercato.

D28 Interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli, processi e flussi informativi con riferimento alle differenti tipologie di imprese.

D29 Orientarsi nel mercato dei prodotti assicurativo-finanziari, anche per collaborare nella ricerca di soluzioni economicamente vantaggiose.

D30 Progettare, documentare e presentare servizi o prodotti turistici.

D31 Riconoscere e interpretare i cambiamenti dei sistemi economici nella dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e nella dimensione sincronica attraverso il confronto tra aree geografiche e culturali diverse.

D32 Riconoscere e interpretare: - le tendenze dei mercati locali, nazionali e globali anche per coglierne le ripercussioni nel contesto turistico - i macrofenomeni socio-economici globali in termini generali e specifici dell’impresa turistica - i cambiamenti dei sistemi economici nella dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e nella dimensione sincronica attraverso il confronto tra aree geografiche e culturali diverse..

D33 Riconoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali dell’ambito naturale ed antropico, le connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali, culturali e le trasformazioni intervenute nel corso del tempo.

D34 Riconoscere i diversi modelli organizzativi aziendali, documentare le procedure e ricercare soluzioni efficaci rispetto a situazioni date.

D35 Riconoscere le peculiarità organizzative delle imprese turistiche e contribuire a cercare soluzioni funzionali alle dverse tipologie.

D36 Utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli strumenti di comunicazione integrata d’impresa, per realizzare attività comunicative con riferimento ai differenti contesti.

D37 Utilizzare il sistema delle comunicazioni e delle relazioni delle imprese turistiche.

SM SM1 Movimento - SM2 Linguaggi del corpo - SM3 Sport, regole e fair play - SM4 Salute e benessere

IRC Riconoscere come la religione cattolica promuove, attraverso un'adeguata mediazione educativo-didattica, la conoscenza della concezione cristiano-cattolica del mondo e della storia, come risorsa di senso per la comprensione di sé, degli altri e della vita.

2.2. SAPERI

I saperi disciplinari sono articolati in abilità e conoscenze nel Piano delle Unità di Apprendimento.

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2.3. COMPETENZE ESSENZIALI E SAPERI IRRINUNCIABILI

2.3.1. Competenze essenziali

Si considera essenziale il conseguimento del livello base definito nella Rubrica per la valutazione delle competenze del II biennio e V anno.

2.3.2. Saperi irrinunciabili

Si ritengono irrinunciabili le seguenti abilità e conoscenze:

classe abilità conoscenze

III

-Saper leggere un territorio, utilizzando il linguaggio, gli strumenti e i principi della geografia;

-Saper interpretare il linguaggio cartografico, rappresentare aspetti delle dinamiche umane in relazione allo spazio con carte geografiche, cartogrammi e carte tematiche, grafici, tabelle statistiche e strumenti informatici

-Saper riconoscere le caratteristiche delle diverse tipologie di turismo e saperle confrontare

-Saper valutare gli effetti economici che derivano dallo sviluppo in un territorio

- Saper riconoscere gli aspetti economici e e geopolitici dell'Italia

-Saper localizzare sulla carta i principali ambienti italiani e saperne descrivere le caratteristiche

-Progettare itinerari turistici di interesse culturale e ambientale in relazione a quanto studiato

-Identificare i fattori di attrattiva turistica del territorio in esame

-Saper individuare la distribuzione spaziale degli insediamenti e delle attività economiche e identificare le risorse di un territorio

Sapere utilizzare le fonti e i dati statistici.

Conoscere la definizione di turismo e di turista

Conoscere le diverse tipologie di turismo

Conoscere aree e luoghi di attrazione turistica a scala nazionale e internazionale

Conoscere l'evoluzione storica dei viaggi

Conoscere la morfologia del territorio italiano

Conoscere le caratteristiche climatiche dell'Italia

conoscere le principali risorse turisticheù

conoscere le principali strutture ricettive e flussi turistici

Conoscere le principali tipologie di trasporto presenti in Italia

Conoscere i principali organismi istituzionali del turismo italiano

Conoscere le caratteristiche fisiche, climatiche e gli ambienti delle regioni

Conoscere i paesaggi culturali delle regioni

Conoscere le principali risorse turistiche dele regioni

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IV

Saper riconoscere gli elementi specifici di un territorio utilizzando concetti,strumenti e motodi della geografia

Individuare la distribuzione spaziale dei tipi

climatici, delle fascie climatiche e degli spazi fisico morfologici del continente europeo

- Interpretare il linguaggio cartografico, rappresentare aspetti delle dinamiche umane in relazione allo spazio con carte geografiche, cartogrammi e carte tematiche, grafici, tabelle statistiche e strumenti informatici

-Saper riconoscere gli aspetti economici e geopolitici dell'Europa

-Analizzare casi significativi per fare comparazioni, evidenziare differenze e similitudini economiche,politiche e socio- culturali

-Riconoscere le interdipendenze e ele correlazioni in ambito politico ed economico presenti nello spazio europeo;

-Identificare i principali fattori di attrattiva turistica delle varie regioni europee;

-Riconoscere l'importanza della sostenibilità territoriale, la salvaguardia degli ecosistemi e della biodiversità e l'adeguamento dei comportamenti individuali all'ecosistema

-Sapere utilizzare le fonti e i dati statistici.

-Progettare itinerari turistici di interesse culturale e ambientale relativi agli Stati studiati.

conoscenze irrinunciabili

Conoscere gli elementi che identificano l'Europa come continente geografico

Conoscere la ripartizione geografica dell'Europa in aree regionali

Conoscere gli elementi, la tipologia e i caratteri geografici dell' Europa

Conoscere le caratteristiche delle regioni climatiche europee

Conoscere le principali regioni turistiche europee

Conoscere le reti del trasporto al servizio del turismo

Conoscere le caratteristiche della regione mediterranea europea

Conoscere le principali attrattive turistiche della regione e di alcuni suoi Stati

Conoscere le caratteristiche della regione centro-occidentale europea

conoscere le principali attrattive turistiche della regione e di alcuni suoi stati

Conoscere le caratteristiche della regione scandinava e baltica

Conoscere le principali attrattive turistiche della regione e di alcuni suoi stati

Conoscere le caratteristiche della regione orientale europea

Conoscere le principali attrattive turistiche della regione e di alcuni suoi stati

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V

-Saper riconoscere gli elementi specifici di un territorio utilizzando concetti,strumenti e motodi della geografia

-Interpretare il linguaggio cartografico, rappresentare aspetti delle dinamiche umane in relazione allo spazio con carte geografiche, cartogrammi e carte tematiche, grafici, tabelle statistiche e strumenti informatici

-Riconoscere l'importanza della sostenibilità territoriale, la salvaguardia degli ecosistemi e della biodiversità e l'adeguamento dei comportamenti individuali all'ecosistema

-Riconoscere le relazioni tra territori con le proprie caratteristiche naturali e le attività umane

-Riconoscere gli aspetti culturali che sono più direttaemnte legate ai territori locali

-Comprendere il significato di turismo sostenibile e turismo responsabile nonchè l’impatto sulle aree che ospitano le relative attività

-Riconoscere e sapere descrivere le strutture ricettive sostenibili.

-Sapere utilizzare le fonti e i dati statistici. Sapere utilizzare le fonti e i dati statistici.

-Progettare itinerari turistici di interesse culturale e ambientale relativi agli Stati studiati.

conoscenze irrinunciabili

Conoscere il concetto di sostenibilità e di responsabilità turistica

Conoscere le caratteristiche dell'America Anglosassone e Latina

Conoscere le principali attrattive turistiche dell'America Anglosassone e Latina e di alcuni suoi stati

Conoscere le caratteristiche dell'Asia

Conoscere le principali attrattive turistiche del continente asiatico e di alcuni suoi stati

Conoscere le caratteristiche dell'Africa Mediterranea e Subsahariana

Conoscere le principali attrattive turistiche del continente Africano e di alcuni suoi Stati

Conoscere i parchi nazionali

Conoscere le caratteristiche dell'Oceania

Conoscere le principali attrattive turistiche del continente australiano e di alcuni suoi stati

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3. PIANO DELLE UNITÀ DI APPRENDIMENTO

3.1. Classe III

UA 1 TITOLO MODULO A

LA GEOGRAFIA DEL TURISMO

I quadrimestre

competenze abilità conoscenze

D15

D33

D21

D32

• Sapere fornire la definizione di turismo.

• Sapere differenziare e riconoscere le caratteristiche delle diverse tipologie di turismo e saperle confrontare.

• Comprendere il significato di risorsa turistica e di spazio turistico.

• Saper valutare gli effetti economici che derivano dallo sviluppo in un territorio.

• Saper riconoscere gli effetti socio-ambientali delle attività turistiche sulle società ospitanti.

• Analizzare l’evoluzione storica delle esperienze di viaggio e i movimenti turistici attuali.

• Riconoscere i fattori geografici che favoriscono lo sviluppo delle attività turistiche in un territorio

• Analizzare la dimensione territoriale del turismo e le specificità della localizzazione turistica

• Riconoscere il ruolo dei sistemi di comunicazione per lo sviluppo turistico.

-Sapere utilizzare le fonti e i dati statistici.

• Conoscere la definizione di turismo e di turista

• Conoscere le diverse tipologie di turismo *

• Conoscere aree e luoghi di attrazione turistica a scala nazionale e internazionale*

• Conoscere l’evoluzione storica dei viaggi*

• Conoscere i fattori geografici per lo sviluppo delle attività turistiche

• Conoscere la localizzazione e la valorizzazione turistica del territorio

• Conoscere gli elementi caratterizzanti dei paesaggi

• Conoscere le risorse e i prodotti del territorio quali fattori di attrazione turistica

• Conoscere le fonti di rilevamento statistico applicate all’analisi dei flussi e dei territori turistici

UA 2 TITOLO MODULO B

IL TURISMO IN ITALIA

I quadrimestre


D15

D21

D32

D30

D33

• Riconoscere le caratteristiche fisiche, climatiche e gli ambienti del territorio italiano.

• Riconoscere i fattori geografici che favoriscono lo sviluppo delle attività turistiche.

• Localizzare sulla carta la posizione delle località turistiche citate sul testo e saperne definire le caratteristiche climatiche.

• Individuare i caratteri di varietà e molteplicità nella geografia del patrimonio culturale italiano.

• Riconoscere i sistemi di trasporto e il loro ruolo per lo sviluppo turistico.

• Riconoscere le principali tipologie delle strutture ricettive presenti in Italia.

• Analizzare la dimensione del turismo in Italia.

• Riconoscere le principali istituzioni del turismo italiano

- Saper costruire semplici itinerari in relazione alle diverse forme di turismo proposte.

• Conoscere la morfologia del territorio italiano*

• Conoscere le caratteristiche climatiche dell’Italia *

• Conoscere le principali risorse turistiche *

• Conoscere le principali strutture ricettive e flussi turistici.*

• Conoscere la distribuzione geografica del patrimonio artistico-culturale in Italia*

• Conoscere le principali tipologie di trasporto presenti in Italia. *

• Conoscere l e aree protette e i siti UNESCO in Italia.

- Conoscere i principali organismi istituzionali del turismo italiano *

UA 3 TITOLO MODULO C

IL TURISMO NELLE REGIONI ITALIANE

II quadrimestre


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D15 D21 D30 D32 D33

• Riconoscere le caratteristiche fisiche, climatiche delle regioni studiate.

• Riconoscere le principali attrattive turistiche, il patrimonio storico-artistico e le strutture ricettive delle regioni studiate.

-Progettare semplici itinerari turistici di interesse culturale e ambientale relativi alle regioni studiate.

• Conoscere le caratteristiche fisiche, climatiche e gli ambienti delle regioni.*

• Conoscere i paesaggi culturali delle regioni.*

• Conoscere le principali risorse turistiche delle regioni.*

-Conoscere le caratteristiche dell’offerta enogastronomica regionale.


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3.2. Classe IV


IL TURISMO EUROPEO

I quadrimestre


D15

D19

D21

D32

D30

D33

• Sapere leggere e interpretare la carta fisica dell’Europa e le carte tematiche • Individuare la posizione geografica dell’Europa • Individuare la distribuzione delle regioni climatiche europee • Riconoscere le caratteristiche fisiche, climatiche e gli ambienti del territorio europeo. • Riconoscere i fattori geografici che favoriscono lo sviluppo delle attività turistiche. • Saper individuare le più importanti aree turistiche europee • Individuare i caratteri di varietà e molteplicità nella geografia del patrimonio culturale delle grandi regioni europee. • Analizzare le reti di trasporto europee e le loro diversità regionali. • Compiere confronti tra i diversi spazi turistici europei • Riconoscere le principali tipologie delle strutture ricettive presenti in Europa. -Saper costruire semplici itinerari turistici utilizzando i diversi mezzi e la rete del sistema dei trasporti in Europa.

• Conoscere gli elementi che identificano l’Europa come continente geografico * • Conoscere la ripartizione geografica dell’Europa in aree regionali * • Conoscere gli elementi, la tipologia e i caratteri geografici dell’Europa * • Conoscere le caratteristiche delle regioni climatiche europee * • Conoscere le principali regioni turistiche europee * -Conoscere le reti del trasporto al servizio del turismo *

UA 2 TITOLO MODULO B

IL MEDITERRANEO EUROPEO

I quadrimestre


-D15 -D19 -D21 -D30 -D32 -D33

• Riconoscere le caratteristiche fisiche, climatiche e gli ambienti del territorio della regione mediterranea europea e degli stati studiati. • Individuare le principali attrattive turistiche, il patrimonio storico-artistico e le strutture ricettive degli stati studiati - Progettare itinerari turistici di interesse culturale e ambientale relativi agli stati studiati.

Conoscere le caratteristiche della regione mediterranea europea * - Conoscere le principali attrattive turistiche della regione e di alcuni suoi stati *


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UA 3 TITOLO

MODULO C L’EUROPA CENTRO-OCCIDENTALE

II quadrimestre


D15

D19

D21

D30

D32

D33

• Riconoscere le caratteristiche fisiche, climatiche e gli ambienti del territorio della regione centro- occidentale europea e degli stati studiati. • Individuare le principali attrattive turistiche, il patrimonio storico-artistico e le strutture ricettive degli stati studiati. • Progettare itinerari turistici di interesse culturale e ambientale relativi agli stati studiati.

Conoscere le caratteristiche della regione centro-occidentale europea * Conoscere le principali attrattive turistiche della regione e di alcuni suoi stati *


LA REGIONE SCANDINAVA E BALTICA

II quadrimestre


D15

D19

D21

D30

D32

D33

• Riconoscere le caratteristiche fisiche, climatiche e gli ambienti del territorio della regione scandinava e baltica e degli stati studiati. • Individuare le principali attrattive turistiche, il patrimonio storico-artistico e le strutture ricettive degli stati studiati. - Progettare itinerari turistici di interesse culturale e ambientale relativi agli stati studiati.

• Conoscere le caratteristiche della regione scandinava e baltica * -Conoscere le principali attrattive

turistiche della regione e di alcuni suoi stati *


LA REGIONE EUROPEA ORIENTALE

II quadrimestre


D15

D19

D21

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D32

D33

• Riconoscere le caratteristiche fisiche, climatiche e gli ambienti del territorio della regione scandinava e baltica e degli stati studiati. • Individuare le principali attrattive turistiche, il patrimonio storico-artistico e le strutture ricettive degli stati studiati. -Progettare itinerari turistici di interesse culturale e ambientale relativi agli stati studiati.

Conoscere le caratteristiche della regione orientale europea * Conoscere le principali attrattive turistiche della regione e di alcuni suoi stati *


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3.3. Classe V


IL TURISMO NEL MONDO

I quadrimestre


D15

D21

- D32

D33

• Saper individuare le più importanti aree turistiche internazionali • Individuare i caratteri di varietà e molteplicità nella geografia del patrimonio culturale delle grandi regioni. • Compiere confronti tra i diversi spazi turistici • Comprendere l’evoluzione e le relazioni tra i principali sistemi di trasporto • Comprendere il significato di turismo sostenibile e responsabile e l’impatto sulle aree che ospitano le relative attività. • Saper valutare gli effetti economici delle attività turistiche sulle società ospitanti. • Saper riconoscere gli effetti ambientali delle attività turistiche

-Riconoscere e sapere descrivere le strutture ricettive sostenibili.

• Conoscere l’importanza economica del turismo nei paesi a turismo maturo e soprattutto in quelli del Sud del Mondo ed emergenti. • Conoscere i flussi e gli spazi turistici a livello internazionale • Conoscere le strutture ricettive e i trasporti utilizzabili a livello internazionale -Conoscere il concetto di sostenibilità e di responsabilità turistica *

UA 2 TITOLO MODULO B L'AMERICA

I quadrimestre


D15

D19

D21

D30

D32

D33

• Riconoscere le caratteristiche fisiche, climatiche e gli ambienti dell’America Anglosassone e Latina. • Individuare le principali attrattive turistiche, il patrimonio storico-artistico e le strutture ricettive degli stati studiati. -Progettare itinerari turistici di interesse culturale e ambientale relativi agli stati studiati.

• Conoscere le caratteristiche dell’ America Anglosassone e Latina * • Conoscere le principali attrattive turistiche dell’ America Anglosassone e Latina e di alcuni suoi Stati * -I Parchi nazionali americani


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UA 3 TITOLO

MODULO C L'ASIA

II quadrimestre


D15

D19

D21

D30

D32

D33

• Riconoscere le caratteristiche fisiche, climatiche e gli ambienti del territorio asiatico e degli stati studiati. • Individuare le principali attrattive turistiche, il patrimonio storico-artistico e le strutture ricettive degli stati studiati. -Progettare itinerari turistici di interesse culturale e ambientale relativi agli stati studiati

• Conoscere le caratteristiche dell’Asia * -Conoscere le principali attrattive turistiche del continente asiatico e di alcuni suoi stati *


L'AFRICA

II quadrimestre


D15

D19

D21

D30

D32

D33

• Riconoscere le caratteristiche fisiche, climatiche e gli ambienti del territorio africano e degli Stati studiati. • Individuare le principali attrattive turistiche, il patrimonio storico-artistico e le strutture ricettive degli Stati studiati. -Progettare itinerari turistici di interesse culturale e ambientale relativi agli stati studiati.

• Conoscere le caratteristiche dell’Africa Mediterranea e Subsahariana * • Conoscere le principali attrattive turistiche del continente africano e di alcuni suoi Stati * -Conoscere i Parchi nazionali*

UA 5 TITOLO MODULO C L'OCEANIA

II quadrimestre


D15

D19

D21

D30

D32

D33

• Riconoscere le caratteristiche fisiche, climatiche e gli ambienti dell’Oceania e degli stati studiati. • Individuare le principali attrattive turistiche, il patrimonio storico-artistico e le strutture ricettive degli Stati studiati. -Progettare itinerari turistici di interesse culturale e ambientale relativi agli Stati studiati.

• Conoscere le caratteristiche dell’Oceania * -Conoscere le principali attrattive turistiche del continente australiano e di alcuni suoi Stati *


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3.4. Unità di apprendimento facoltative

Eventuali unità di apprendimento facoltative sui seguenti argomenti possono essere progettate nei piani di lavoro individuali di ciascun docente:

classe TITOLI

III Criteri per la progettazione e la realizzazione di itinerari turistici inerenti le principali città europee e/o stati studiati. (mese di Gennaio)

IV Criteri per la progettazione e la realizzazione di itinerari turistici inerenti le principali città europee e/o stati studiati. (mese di Gennaio)

V Criteri per la progettazione e la realizzazione di itinerari turistici inerenti le principali città europee e/o stati studiati. (mese di Gennaio)


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4. METODOLOGIA

Si indicano sinteticamente le metodologie di lavoro più frequentemente utilizzate:

lezione frontale lezione interattiva lezione multimediale cooperative learning problem posing & solving role playing

attività di gruppo attività di laboratorio esercitazioni pratiche esercitazioni grafiche ricerca altro:

5. STRUMENTI

Libri di testo in adozione, laboratori e sussidi didattici, materiali e strumenti digitali, risorse didattiche reperibili online, visite didattiche ed attività integrative, interventi di esperti.

6. VERIFICHE

Tipologia delle verifiche più frequentemente somministrate:

prove scritte strutturate prove scritte semi-strutturate prove scritte non strutturate interrogazioni orali

prove grafiche prove pratiche altro:

Si adottano le indicazioni contenute nel Piano Triennale dell’Offerta Formativa sul numero minimo delle verifiche orali e scritte che verranno somministrate nel corso del primo e del secondo quadrimestre.

7. CRITERI E STRUMENTI DI VALUTAZIONE

Si adottano i criteri di valutazione del profitto delineati nel Piano Triennale dell’Offerta Formativa e declinati negli specifici strumenti di valutazione.

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