Istituto di Istruzione Superiore “Guarino Veronese”

Alunno: Matteo

Ciao Matteo!!!! Benvenuto nel mondo dell’Etologia!!!!

ETOLOGIA

Prof…Prof!!!!Cosa

studieremo oggi?

Oggi caro Matteostudieremo L’Etologia…

Prof…ma cos’è l’Etologia???

L’Etologia…Matteo, è la scienza che studia il comportamento e le abitudini degli animali

Il comportamento è l’insieme di tutte le azioni Il comportamento è l’insieme di tutte le azioni che un animale compie in risposta a che un animale compie in risposta a stimoli stimoli interniinterni, come la fame o la sete, e a , come la fame o la sete, e a stimoli stimoli

esterniesterni, provenienti dall’ambiente in cui vive, , provenienti dall’ambiente in cui vive, come ad esempio la presenza di un come ad esempio la presenza di un

predatore.predatore.

Matteo io sono un predatore!!!!

grr..

Gli animali, Matteo, Gli animali, Matteo, possono rispondere in possono rispondere in maniera diversa agli maniera diversa agli

stimoli…stimoli…Possiamo distinguere Possiamo distinguere

infatti tra:infatti tra:

Comportamento Comportamento InnatoInnato

Comportamento Comportamento appresoappreso

IL COMPORTAMENTO INNATO

Alcuni esempi di comportamento innato:

•il pulcino che batte con il becco il guscio dell’uovo per poter uscire….

•Un cucciolo appena nato che succhia il

latte

•Il ragno che Il ragno che costruisce la sua costruisce la sua

tela…tela…

Questi Matteo sono dei Questi Matteo sono dei comportamenti comportamenti istintiviistintivi, perché sono , perché sono

nati con l’animale, nati con l’animale, ereditati dai ereditati dai genitorigenitori e sono stati mantenuti nel e sono stati mantenuti nel

corso dell’evoluzione, in quanto corso dell’evoluzione, in quanto hanno migliorato la loro capacità di hanno migliorato la loro capacità di

sopravvivenzasopravvivenza

IL COMPORTAMENTO INNATO

IL COMPORTAMENTO APPRESO

Però Matteo, non tutti i comportamenti degli animali sono istintivi…ce ne sono altri che si

dicono appresi, perché derivano da un processo di apprendimento.

Cos’è l’apprendimento

prof?

IL COMPORTAMENTO APPRESO

Gli animali più giovani, Matteo, imparano come comportarsi osservando gli animali più adulti…

imparando dalle loro esperienze…

l’apprendimento è quel processo che porta

attraverso l’esperienza a modificare le risposte

di un organismo davanti ad un problema

IL COMPORTAMENTO APPRESO

Alcuni esempi di comportamento appreso:Nell’isola di Koshima…alcuni studiosi giapponesi stavano studiando dei macachi….

per poterli osservare meglio, gli studiosi cercarono di attrarre i macachi con delle patate dolci…

IL COMPORTAMENTO APPRESO

Casualmente uno dei macachi scoprì che le patate potevano essere lavate con l’acqua dolce del ruscello….

in breve tempo tutti i suoi compagni

acquisirono l’abitudine di

lavare le patate…

La scarsità di torrenti, spinse i

macachi in riva al mare….

I macachi cominciarono ad utilizzare l’acqua del mare per lavare le patate, e si resero conto che queste diventavano così più saporite...In seguito a quella “scoperta” tutti i macachi di Koshima hanno acquisito l’abitudine di mangiare le patate intingendole nell’acqua salata del mare…

Un altro esempio di comportamento appreso, Matteo, è quello dei gabbiani reali di Capo Cod nel Massachusetts

Questi gabbiani Matteo mangiano delle conchiglie…che fanno cadere dall’alto al fine di romperle e mangiarne il paguropagurpagur

oo

Nella spiaggia di Nantucket Sound a circa 20 metri dalla riva c’è un muro di mattoni lungo circa 100

metri e largo da 1 a 3 metri

Mentre a circa 2 km dalla spiaggia ci sono 2 aree di parcheggio di circa 50 metri per 75

parcheggio

I gabbiani lanciano le conchiglie per il 90% sul muro di mattoni (che rappresenta l’1% dell’area

considerata) e per la parte rimanente sul pavimento dei parcheggi

Servono decine di lanci per far rompere una

conchiglia!!!

i gabbiani, Matteo, hanno imparato che sul muro di mattoni le conchiglie si rompono più

facilmente…

e non lanciano le conchiglie dalla stessa altezza…ma volano più bassi quando il bersaglio è il

muro, poiché questo è più difficile da colpire!

Questo Matteo è un comportamento

appreso...

Vi è poi Matteo l’apprendimento per ragionamento…che però è

presente solo nei primati superiori, cioè in alcuni animali

come la scimmia

Viene detto anche insight

Gli scimpanzè di Köhler

Un esempio di insight si può osservare negli studi fatti da Kohler sugli scimpanzè

Kohler mise uno scimpanzè in

una gabbia e al soffitto venne appesa una banana al di fuori della

portata delle sue braccia tese…

Nella gabbia Kohler mise anche altri

oggetti come bastoni e cassette

Lo scimpanzè in questo caso si trova davanti ad una situazione problematica….come fare a prendere la banana?

Kohler osservò che i suoi scimpanzè

passavano attraverso una fase fissa di comportamenti…

….prima provavano a raggiungere la banana attraverso una serie di

salti…ma senza riuscirvi…

A questo, seguiva in genere una fase di inattività nella quale l'animale, apparentemente frustrato, rimaneva

immobile esplorando visivamente l'ambiente…

L'insight si rivelava quindi

come una specie di

scuotimento improvviso…

L’intuito è la forma più elevata di

apprendimento, cioè la capacità di trovare soluzioni ai

problemi senza passare attraverso vari tentativi/errori

In seguito all’insight, lo scimpanzè direttamente e senza alcuna interruzione si avvicina ad una cassa, la trascina sotto l'obiettivo, vi sale sopra e raggiunge così la banana.

In seguito all’insight, lo scimpanzè direttamente e senza alcuna interruzione si avvicinò a una cassa, la trascinò sotto l'obiettivo, vi salì sopra e raggiunse così la banana.

Quindi Matteo… l’insight è alla base della capacità di problem-solving e della creatività

questo Matteo… è un esempio di apprendimento per ragionamento

IL GIOCO

Altra forma di comportamento appreso si ha Altra forma di comportamento appreso si ha attraverso il attraverso il giocogioco

•I cuccioli attraverso il I cuccioli attraverso il giocogioco (per es. i leoni) si esercitano (per es. i leoni) si esercitano e sviluppano abilità quali la e sviluppano abilità quali la

corsa, la difesa, l’attacco e la corsa, la difesa, l’attacco e la lotta;lotta;

il il giocogioco, Matteo, prepara il , Matteo, prepara il cucciolo alla cucciolo alla vita adultavita adulta e e

comporta attività di comporta attività di esplorazione del mondoesplorazione del mondo

circostante e di circostante e di apprendimentoapprendimento

Perciò Matteo giocare per noi Perciò Matteo giocare per noi è importante perché è importante perché

attraverso il gioco impariamo attraverso il gioco impariamo quello che poi ci servirà da quello che poi ci servirà da

grandi…grandi…

Anche io Anche io voglio sempre voglio sempre

giocare!!!giocare!!!

Allora Matteo adesso Allora Matteo adesso andiamo tutti a giocare andiamo tutti a giocare

perché la lezione perché la lezione sull’Etologia è finita!!!sull’Etologia è finita!!!