ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE ......Via S.G. Bosco, 6 ISTITUTO DI ISTRUZIONE...

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE

“BOSELLI-ALBERTI”

Via S.G. Bosco, 6 -17100 SAVONA – Tel 019 827458-9 Fax 019 853963 Codice Fiscale 80008110092 - e-mail [email protected]

Sezione associata ITC Boselli – Savona

Sezione associata ITC Pertini – Varazze

Sezione associata ITG Alberti – Savona

AREA: “Formativo-Professionale”

1. UTILIZZO DEL SOFTWARE TEAM

SYSTEM Prof.: Carrara E.

2. ALTERNANZA SCUOLA LAVORO Prof.: Amerio P.

3. CORSI DI LINGUA Prof.: Berti F.

4. IMPARO A LAVORARE Prof.: Tosi M.

5. ESABAC TECHNO Prof.: Lucarelli C.

AREA: “Formativo- Culturale ”

6. L'ITALIANO PER TUTTI Prof.: Bottino C.

7. CORSI ECDL Prof.: Odetto T.

8. CORSI NUOVA ECDL Prof.: Odetto T.

9. EDMODO Prof.: Bottino C.

10. OLIMPIADI DI ITALIANO Prof.: Poggio D.

11. PROGETTO TEATRO 2016-17 Prof.: Stanizzi C.

12. EDUCAZIONE FINANZIARIA ALUNNI

Prof.: Carrara E.

13. DAL CAD AL BIM Prof.: Riparbelli G.

14. EDUCAZIONE FINANAZIARIA DOCENTI

Prof.: Carrara E.

15. EDUCAZIONE FINANZIARIA MEDIE

Prof.: Carrara E.

16. PROGETTO FIABA Prof.: Perrone M.

17. OLIMPIADI DEL CAD Prof.: Riparbelli G.

18. A SPASSO CON DANTE Prof.: Pastorino M.

AREA: “Progetti funzionali al POF”

19. PALESTRA APERTA Prof.: Odetto T.

20. ORIENTAMENTO E PROMOZIONE DELLA SCUOLA

Proff.: Carrara E. e Pastorino M.

21. BIBLIOMEDIATECA Prof.: Bottino C.

22. FORMAZIONE SICUREZZA Prof.: Riparbelli G.

23. SITO DI ISTITUTO Prof.: Gavarone A.

24. POLO FILOSOFICO Prof.: Tosi-Pastorino

AREA: “Conoscenza di sé ed Educazione al Benessere”

25. AVO Prof.: Gavarone A.

26. MINORI E GIUSTIZIA Prof.: Gavarone A.

27. EMPATICA-MENTE Prof.: Vivaldo G.

28. LEGALITA’ Prof.: Gavarone A.

29. CENTRO SPORTIVO SCOLASTICO Prof.: Tassinari R.

AREA: “Formativo-Professionale”

1. UTILIZZO DEL SOFTWARE TEAM

SYSTEM Prof.: Carrara E.

SCHEDA DI PROGETTO A.S. 2016/17

NON E’ STATO ANCORA CONFERMATO DELL’ENTE

FINANZIATORE

Corso per l’utilizzo del programma di contabilità TEAM SYSTEM

Denominazione del

progetto

Gamma

Situazione su cui si

interviene

Utilizzo del software TEAM SYSTEM Corso operativo finalizzato alla conoscenza dell’applicativo gestionale di contabilità

e fatturazione (software TEAMSYSTEM). Gli argomenti vengono sviluppati con il

supporto di strumenti informatici, con ampio spazio dedicato ai casi concreti ed ai

quesiti dei partecipanti

Attività previste Lezioni pomeridiane in laboratorio di contabilità generale e contabilità

di magazzino. Numero 22 allievi (computer presenti in laboratorio)

delle classi 4 e 5 AFM, RIM, e SIA.

Tempi: Ottobre- Marzo

Risorse finanziarie

necessarie

Progetto finanziato

Ente finanziatore: Unione Industriali di Savona

Risorse umane

Docenti

Docenti del corso: Eliana Carrara (30 ore) – Fiorito Rossella (30 ore)

Risorse umane

ATA

Assistente tecnico (30 ore)

Altre risorse

necessarie

Laboratori, fotocopie, carta

Indicatori utilizzati E’ previsto un esame finale, in Istituto, alla presenza di rappresentanti dell’Unione

Industriali e di Data Consult.

Agli alunni che supereranno tale esame verrà rilasciato un attestato a cura

dell’Unione Industriali di Savona.

Indicatore di riferimento: Numero di alunni che superano l’esame finale.

Livello di accettabilità: 90%.

Data

21 /09/2016 Firma Eliana Carrara Fiorito Rossella

2. ALTERNANZA SCUOLA LAVORO Prof.: Amerio P.

SCHEDA DI PROGETTO Denominazione progetto: ALTERNANZA SCUOLA LAVORO BOSELLI ALBERTI

a. s. 2016/17

Priorità cui si riferisce Ruolo prioritario, come indicato nel PTOF e nel

RAV dell’Istituto.

Traguardo di risultato Incremento delle attività di alternanza-scuola

lavoro già avviate in Istituto (dal RAV).

L'alternanza scuola-lavoro agevola infatti un

primo contatto degli alunni con il mondo della

produzione dell'impresa e del lavoro negli enti

pubblici. Consente di apprezzare e sviluppare

abilità' trasversali dei ragazzi e di motivarli

notevolmente.

Obiettivo di processo Sviluppo di competenze di base quali

l’attitudine alla collaborazione, l’affinamento

dello spirito critico, la consapevolezza delle

proprie capacità e dei propri limiti, l’utilizzo di

canali di comunicazione adeguati per

relazionarsi con efficacia con datori di lavoro,

clienti, fornitori, utenti, enti.

Altre priorità Creazione di una rete di contatti stabili tra scuola e

territorio che permetta una sempre più costruttiva

collaborazione tra le due parti.

Situazione su cui interviene Interventi atti a creare strategie motivazionali che

promuovano una gestione sempre più autonoma, dinamica

e flessibile dell'approccio all'apprendimento, soprattutto

grazie al metodo del Learning by doing e alla costante

richiesta fatta ai ragazzi di essere protagonisti in prima

persona in ogni fase del progetto.

Attività previste CORSI SEZIONE BOSELLI - PERTINI

Classi terze:

corso sulla sicurezza per 8 ore, 4 in aula e 4 a distanza

stage di tre settimane per 108 ore tot. dal 30 genn. al 17

febb. 2017

visita aziendale o di cantiere 6 ore

attività complementare scelta dal consiglio di classe tra le

seguenti modalità: impresa simulata, impresa didattica,

corsi di approfondimento su materie professionali,

cantieristica 40 ore

Classi quarte:

corso sulla sicurezza per 4 ore in aula

stage di tre settimane per 108 ore tot. dal 30 genn. al 17

febb. 2017

visita aziendale o di cantiere 6 ore

attività complementare scelta dal consiglio di classe tra le

seguenti modalità: impresa simulata, impresa didattica,

corsi di approfondimento su materie professionali,

cantieristica 58 ore

Classi quinte: corso di primo soccorso

CORSI SEZIONE ALBERTI

Classi terze:

Formazione su sicurezza: 8 ore ( 4 ore autoformazione

online + 4 ore corso Prof. Riparbelli)

Preparazione all'alternanza con presentazione del

percorso e definizione degli obiettivi: 2 ore ( con Prof.

Referenti di coso: Romanel e Dabove)

Stage in azienda/Ente/studio: 108 ore (3 settimane x 36

ore)

Visita a Luni e Colonnata per studio sull’urbanistica

dell’architettura romana: 8 ore (comprensive di viaggio

con istruzioni e visita)

Corso su bioedilizia: 6 ore (con Prof. Dabove)

Corso su termocamera: 4 ore (con Prof. Riparbelli)

Corso Autocad e analisi software di progettazione: 6 ore

(con Prof. Riparbelli)

Rilievi topografici (con insegnanti interni e

professionista esterno): 8 ore

Visite a cantieri: 8 ore

Partecipazione a convegni/seminari/incontri con

professionisti: 4 ore

ORE TOTALI 162

Classi quarte:

Formazione su sicurezza: 4 ore ( 4 ore corso Prof.

Riparbelli)

Stage in azienda/Ente/studio :108 ore (3 settimane x 36

ore)

Visita al salone SAIE a Bologna: 8 ore (comprensive di

viaggio con istruzioni e visita)

Visita all'IGM a Firenze: 8 ore (comprensive di viaggio

con istruzioni e visita)

Corso su bioedilizia: 6 ore (con Prof. Dabove)

Corso Autocad 3D e analisi software di progettazione: 16

ore (svolta in orario curricolare in copresenza nelle ore di

PCI e TOP con il Prof. Riparbelli)

Rilievi topografici e restituzione (con insegnanti interni e

professionista esterno): 24 ore

Visite a cantieri: 14 ore

Partecipazione a convegni/seminari/incontri con

professionisti: 12 ore

ORE TOTALI 200

CORSI SEZIONE ALBERTI-BOSELLI SERALI

Classi terze e quarte:

Gli allievi di entrambi le classi potranno aderire al

progetto ASL - non obbligatorio per il corso serale - se

verrà inoltrata richiesta entro la data del 31/12/2016. Le

modalità di svolgimento dell'ASL saranno identiche a

quelle dell'anno precedente e, più precisamente, 5 ore in

Istituto per corsi di Sicurezza da svolgersi entro il 15 di

gennaio; 10 ore di visita ai cantieri e uscite didattiche sul

territorio (compresi eventuali rilievi e progettazioni); 10

ore di autoformazione online; 72 ore di stage (prima e

seconda settimana di febbraio per 36 ore settimanali) per

totali 97 ORE ANNUALI.

Risorse finanziarie

necessarie

Risorse provenienti dalla legge 107 sulla Buona Scuola

Risorse umane (ore docenti)

Commissione asl (di cui un componente è il progettista),

docenti tutor, docenti referenti di classe, docenti esperti in

sicurezza, docenti responsabili per alunni diversamente

abili, docenti che si occupano degli stage estivi in Italia e

all’estero.

Tot. ore complessive per il progetto 462 ore da

suddividere tra attività legate direttamente agli stage (330

ore) e attività complementari (132 ore per Impresa

simulata, visite aziendali e di cantiere, attività e corsi in

aula, etc).

A queste ore vanno aggiunte 33 ore da destinare al corso

Gamma di contabilità, che si svolgerà nella classe quarta

R ragionieri nelle ore della prof. Carrara in compresenza

con la prof. Fiorito.

Classi di concorso coinvolte:

A016 66 ore asl,

A017 99 ore asl , 132 impresa simulata, 33 ore corso

Gamma

A019 33 ore asl,

A072 132 ore asl

Suddivisione dei compiti : vedi organigramma allegato (

All. 1)

Risorse umane (ore ATA)_ Tiziana Pregliasco

Altre risorse necessarie Laboratorio di informatica, uso di un simulatore di

impresa.

Indicatori utilizzati Sulla base dei risultati che emergeranno dai questionari

dei tutor aziendali, dalla valutazione del corso sulla

sicurezza, dalla valutazione delle relazioni finali

presentate dai ragazzi e dalla valutazione delle attività

complementari di asl svolte con le varie modalità scelte

dai singoli consigli di classe, si procederà alla

compilazione di un rapporto di sintesi che permetterà di

misurare il livello di raggiungimento dei risultati alla fine

del processo. Gli indicatori saranno divisi in quattro

livelli, dall’1 al 4.

Stati di avanzamento Il progetto andrà a pieno regime dal prossimo anno

scolastico, anno in cui la riforma sull’asl, prevista dalla

legge 107, giungerà al suo terzo anno di applicazione e

coinvolgerà quindi tutte le classi del triennio. Nel corrente

anno scolastico, le classi quinte saranno coinvolte solo

parzialmente dal progetto, in quanto effettueranno

soltanto il corso di primo soccorso previsto dal progetto

triennale di asl del nostro Istituto.

Valori / situazione attesi Al termine del processo ci si attende un risultato medio di

3.

Savona 21 settembre 2016

Paola Amerio

3. CORSI DI LINGUA Prof.: Berti F.

SCHEDA DI PROGETTO

(dovrebbe accompagnare ogni progetto o attività)

--BERTI FRANCA-----------------------------------------------------------------------

Denominazione progetto Progetto lingue area formativo professionale

Priorità cui si riferisce Lingue straniere: migliorare le conoscenze e le abilità linguistiche

degli studenti.

Traguardo di

risultato

( event. )

Ridurre il gap tra la preparazione dei nostri alunni e le richieste

ministeriali e i livelli del quadro comune europeo.

Obiettivo di

processo

( event. )

Miglioramento dei risultati finali degli allievi.

Altre priorità (eventuale)

Situazione su cui interviene Aumentare la percentuale di studenti che superano gli esami con

certificazione esterna dopo aver frequentato i corsi proposti

dall’istituto.

Attività previste Esercitazioni di diversa tipologia sulle quattro abilità richieste:

grammatica-scrittura, lettura, conversazione e soprattutto ascolto, su

cui sono state evidenziate maggiori difficoltà da parte degli studenti;

la maggior parte di coloro i quali non superano gli esami, fallisco a

causa di questa prova.

Risorse finanziarie

necessarie

Schede per le fotocopie


/ area

Si ipotizzano almeno le seguenti ore di lezioni:

Corso Inglese PET –B1 30 ore

Corso Inglese FIRST- B2 44 ore

Corso Francese DELF –B1 30 ore

Corso Francese DELF –B2 30 ore

Corso Tedesco A1-30 ore

Corso tedesco A2-FIT in DEUTSCH-40 ore

Corso Tedesco B1-ZERTIFIKAT DEUTSCH-40 ore

Corso di cinese 20/30 ore

Prof. Berti coordinatrice dei corsi e responsabile delle iscrizioni agli

esami. 30 ore

Risorse umane (ore ATA) Un referente di segreteria per:

stilare elenchi dei ragazzi che parteciperanno ai diversi corsi

spedire le iscrizioni agli esami per ottenere le certificazioni esterne

Altre risorse necessarie Computer, lavagne LIM e lettore CD.

Indicatori utilizzati Percentuale di iscritti ai corsi, agli esami e superamento degli stessi.

Stati di avanzamento Controllare la partecipazione degli studenti iscritti ai rispettivi corsi.

Valori / situazione attesi L’ottimo obiettivo dei corsi sarebbe il superamento degli esami da

parte di tutti gli studenti partecipanti.

4. IMPARO A LAVORARE Prof.: Arabello

SCHEDA DI PROGETTO

-------------------------------------------------------------------------

Denominazione progetto “Imparo a lavorare” – conferma progetto PTOF P4 (cui si rimanda - Allegato 46)

Priorità cui si riferisce //

Traguardo di risultato (event.) //

Obiettivo di processo (event.) //

Altre priorità (eventuale) //

Situazione su cui interviene DESTINATARI: Allievi diversamente abili che seguono una programmazione

differenziata con Piano educativo individualizzato, finalizzato al conseguimento di

certificato di competenze del triennio.

Connessione tra formazione in aula con esperienza pratica per acquisire

competenze spendibili anche sul mercato del lavoro, favorendo l’orientamento

degli alunni diversamente abili per valorizzarne le inclinazioni, le attitudini, gli

stili di apprendimento individuali.

Si intende:

- orientare l’alunno a conoscere e catalogare gli aspetti tipici del mondo del lavoro

e delle capacità richieste;

- aiutarlo a scoprire e misurare le proprie attitudini;

- costruire alcune competenze spendibili nel mondo del lavoro;

- promuovere le capacità di comprendere se stesso e di orientarsi nella realtà

circostante;

- acquisire conoscenze che gli consentano di fare confronti tra attività lavorative

diverse.

Attività previste Attività a cura dell’ente di formazione professionale ISFORCOOP.

Risorse finanziarie necessarie Finanziamento stanziato dalla Fondazione Agostino Maria De Mari.

Contributo della scuola: 70€ ad alunno. Risorse umane (ore docenti) /

area Collaborano secondo il bisogno, in orario curricolare o in recupero ore flessibilità,

gli insegnanti di sostegno:

Prof.ssa Arabello,

Prof.ssa D’Ignoti,

Prof. Tosi.

Risorse umane (ore ATA) Segreteria didattica

Altre risorse necessarie //

Indicatori utilizzati Vedere progetto PTOF P4 (Allegato 46).

Stati di avanzamento Vedere progetto PTOF P4 (Allegato 46).

Valori / situazione attesi Vedere progetto PTOF P4 (Allegato 46).

5. ESABAC TECHNO Prof.: Lucarelli C.

ESABAC TECHNO Prof.: Lucarelli C.

REFERENTE - PROF.SSA LUCARELLI CRISTINA

Denominazione progetto Esabac Techno

Priorità cui si riferisce Il progetto intende sviluppare e potenziare le conoscenze linguistiche del francese

con una piegatura tecnica, sul versante economico giuridico più in linea con il

percorso di studi dei discenti. A tal fine verranno effeuttuati corsi di

aggiornamento per i docenti e scambi culturali per gli alunni. La sezione E –

Relazioni Internazionali affronterà da quest’anno scolastico, a partire dalla

classe 3^ e 4^ il nuovo percorso Esabac Techno. Traguardo di risultato (event.) Conseguimento del doppio diploma italo-francese per il Corso Relazioni

Internazionali Obiettivo di processo (event.)


Situazione su cui interviene Il passaggio dall’Esabac General al Techno prevede un cambio dei programmi

sul versante della conoscenza, della cultura e comunicazione per le sezioni 3^ e

4^ del ns. Istituto.

Il Ministero francese ha indicato delle linee guida su cui intervenire:

Spazi e scambi sul territorio italo-francese

Roussillon -5gg con circa 23 ragazzi coinvolti nello scambio e 2 docenti

accompagnatori. Ulteriori 5 gg con 23 corrispondenti francesi in Italia ,

ospiti delle famiglie degli alunni e docente/i francese/i da noi.

studio delle peculiarità regionali

eventuali visite sul ns. territorio (1 giornata fuori sede , in località

ancora da definire con entrambi i gruppi che hanno aderito allo

scambio)

conoscenza della storia europea e francese

attenzione agli sviluppi turistici , economici e giuridici.

Riduzione della conoscenza letteraria degli autori francesi.

Attività previste Corsi di formazione e seminari per i docenti coinvolti nel progetto

di 1 o piu’ giorni stabiliti dal calendario ministeriale Esabac Techno: Docenti coinvolti per l’anno scolastico 2016/17:

Lucarelli – Baldi – Osti – Mongitore

Scambi culturali tra le scuole (Boselli-Alberti e Licée di Roussillon)

Viaggi di istruzione nell’ambito degli scambi

Risorse finanziarie necessarie Viaggio Savona-Roussillon (A/R) con noleggio pullman per n.5/7 giorni E.2700

Pernottamento n.2 docenti in Hotel E. 1000 Vitto docenti a Roussillon per la settimana E. 600 Visita d’istruzione in località da definire sul Ns.territorio con noleggio pullman per alunni Italiani e francesi più docenti accompagnatori E. 1500 Eventuali presentiper dirigente e docenti del Licée Di Roussillon E.100 Seminario Esabac Techno – spese trasferte a Roma Per docente E.350 Corsi di aggiornamenti per Esabac Techno (Lucarelli Baldi, Osti, Mongitore) per l’anno scolastico 2016/17 E.1000 Corso dell’Alliance Francaise di Genova della prof.ssa Lucarelli per il conseguimento del B2 E.800 Contributo genitori delle classi aderenti allo scambio Culturale E.3000

TOTALE E. 5.050

Risorse umane (ore docenti) Tot . ore 54 così distribuite:

24 ore Lucarelli

24 ore Baldi

3 ore Osti

3 ore Mongitore -

da dedicare al Progetto scambio nella sua interezza , ai corsi di aggiornamento e riunioni con famiglie e docenti , alla revisione integrale dei programmi derivati dal passaggio Esabac Géneral al Techno per le classi 3^ e 4^ e al relativo potenziamento Esabac nelle classi coinvolte con particolare riguardo alla classe 5^

Risorse umane (ore ATA) Sig.ra Pregliasco

Indicatori utilizzati Conseguimento del doppio Diploma Esabac Techno secondo la recente

normativa vigente –D.M. n.614/2016 Stati di avanzamento indicare il punto di sviluppo intermedio atteso alla fine di ciascun anno

Valori / situazione attesi Con riferimento agli indicatori utilizzati, al termine del percorso

AREA: “Formativo- Culturale ”

6. L'ITALIANO PER TUTTI Prof.: Bottino C.

L'ITALIANO PER TUTTI

Denominazione progetto L'Italiano per tutti, presentato da Cristina Bottino

Priorità cui si riferisce Favorire l'accoglienza, l'integrazione, l'apprendimento dell'Italiano e il successo

scolastico degli studenti stranieri di recente immigrazione

Destinatari studenti stranieri senza precedente scolarizzazione (o con una breve

scolarizzazione in Italia); altri studenti stranieri che presentano un divario

linguistico, classi in cui sono inseriti, Consigli di classe coinvolti

Obiettivo di processo (event.) Progresso linguistico misurabile secondo il Quadro Comune Europeo di

Riferimento (ad esempio partendo da un livello A1 raggiungere il livello A2) Altre priorità (eventuale) Contrastare la dispersione scolastica

Situazione su cui interviene Nel nostro territorio esistono due tipologie di studenti stranieri in svantaggio

linguistico:

- studenti non italofoni neoimmigrati, non scolarizzati in Italia (di varia

provenienza)

- studenti non italofoni che hanno frequentato in Italia almeno tre anni di scuola

media.

I primi necessitano di un Percorso didattico personalizzato che duri da un minimo

di tre mesi a un massimo di due anni (a seconda della lingua e cultura d'origine).

I secondi necessitano di interventi di supporto linguistico per impadronirsi della

lingua per lo studio. Attività previste accoglienza e inserimento studenti non scolarizzati in Italia;

analisi situazione iniziale studenti stranieri, predisposizione

interventi individualizzati per gruppi di livello; attività di docenza

(italiano L2, lingua italiana per lo studio delle varie discipline);

attività di tutoraggio; attività di coordinamento dei Consigli di

classe coinvolti, consulenza per stesura PDP/BES, monitoraggio

delle attività; ricerca, adattamento, produzione materiali

semplificati.

Condivisione risorse per docenti e studenti tramite la piattaforma

Edmodo

Risorse finanziarie necessarie € 200 per rinnovo libri e fotocopie materiali

Le risorse umane saranno finanziate tramite progetti presentati e/o in attesa di

risposta (recupero on line, progetti art.9)

Risorse umane (ore docenti) /

area Almeno 40 u.o. per corso alfabetizzazione studenti neoarrivati

prof.ssa Cristina Bottino e/o altri docenti con formazione in Italiano L2

Risorse umane (ore ATA) referente di Segreteria sig.ra Enza (didattica)

Altre risorse necessarie Bibliomediateca attrezzata con la sezione di Italiano L2, il registratore e i pc

per gli studenti, fotocopie, materiale stampato Indicatori utilizzati Livelli del Quadro Comune europeo di Riferimento

Stati di avanzamento Monitoraggio bimestrale situazione dei vari studenti seguiti

Valori / situazione attesi 70% di studenti che accedono al livello linguistico superiore rispetto a quello di

ingresso

7. CORSI ECDL Prof.: Odetto T.

SCHEDA DI PROGETTO

ODETTO TERESIO

Denominazione progetto ECDL ALUNNI

Priorità cui si riferisce AREA FORMATIVO-CULTURALE

Traguardo di risultato (event.) Nel caso ricorra, a quale traguardo di risultato del RAV (sezione V)

Obiettivo di processo (event.) Idem, nel caso di obiettivi di processo a breve termine

Altre priorità (eventuale) Nel caso si tratti di priorità di istituto non desunte dal RAV

Situazione su cui interviene CERTIFICAZIONE ESTERNA ECDL

Attività previste Ogni mercoledì pomeriggio due ore di corsi pomeridiani per gli alunni

interni ed eventualmente esterni per la preparazione agli esami della

Patente Europea del Computer (NUOVA ECDL)

Risorse finanziarie necessarie AUTOFINANZIATO (80 € per gli interni e 150 € per gli esterni)


area ODETTO TERESIO (40 ore)

NOBILE CARLO (30 ore)

GAVARONE ANGELO (10 ore)

GARIBBO PAOLA (10 ore) PERSONALE ESTERNO

Risorse umane (ore ATA) COLLABORATORI SCOLASTICI DEL PIANO IN SERVIZIO

ASSISTENTI TECNICI IN SERVIZIO Altre risorse necessarie LABORATORI DI INFORMATICA

Indicatori utilizzati Esami ecdl

Stati di avanzamento 75% DI ALUNNI PROMOSSI AGLI ESAMI


8. CORSI NUOVA ECDL Prof.: Odetto T.

SCHEDA DI PROGETTO

ODETTO TERESIO

Denominazione progetto ECDL ADULTI

Priorità cui si riferisce AREA FORMATIVO-CULTURALE




Situazione su cui interviene PERSONE ESTERNE ADULTE CHE NECESSITANO

DI CERTIFICAZIONE ECDL

Attività previste Due volte alla settimana in orario tardo pomeriggio o serale due ore di

corsi per gli persone esterne adulte per la preparazione agli esami

della Patente Europea del Computer (NUOVA ECDL)

Risorse finanziarie necessarie AUTOFINANZIATO (7 moduli a 50€ ciascuno suddivisi in due corsi)


area ODETTO TERESIO (40 ore)

NOBILE CARLO (30 ore)

GAVARONE ANGELO (10 ore)

GARIBBO PAOLA (10 ore) PERSONALE ESTERNO Risorse umane (ore ATA) COLLABORATORI SCOLASTICI DEL PIANO IN SERVIZIO

ASSISTENTI TECNICI IN SERVIZIO Altre risorse necessarie LABORATORI DI INFORMATICA

Indicatori utilizzati Esami ecdl

Stati di avanzamento 75% DI ALUNNI PROMOSSI AGLI ESAMI


9. EDMODO Prof.: Bottino C.

SCHEDA DI PROGETTO

EDMODO -------------------------------------------------------------------------

Denominazione progetto Edmodo, presentato da Cristina Bottino

Priorità cui si riferisce costruire un rapporto significativo con i ragazzi utilizzando strumenti a loro

familiari (l'ambiente di Edmodo assomiglia ad un “social network”);

guidare gli studenti ad un uso responsabile e consapevole della tecnologia

attraverso il “fare”;

rinforzare la “comunità classe” attraverso la condivisione continua delle

informazioni, facendo sì che nessuno sia escluso;

fornire uno strumento che dia la possibilità (solo ai docenti che sceglieranno

quest'opzione) di effettuare quiz e questionari online per meglio adattare gli

interventi didattici alla classe

offrire uno strumento di comunicazione assolutamente riservato fra il singolo

studente e il docente (possibilità di messaggi diretti)

incentivare la collaborazione tra studenti e docenti (in orizzontale e in verticale)

Destinatari Tutte le classi in cui si utilizza la piattaforma

Situazione su cui interviene Con il presente progetto si intendono potenziare la cooperazione e la condivisione sia

in orizzontale (tra studenti, o docenti/docenti) che in verticale tra studenti e docenti,

anche nell'ambito del PNSD

Attività previste - Formazione docenti in merito alle potenzialità della piattaforma

- implemento gruppo di supporto docenti di istituto

- condivisione risorse didattiche

- predisposizione gruppi classe

- presentazione della piattaforma agli studenti

- consulenza ai docenti (sportello?)

- allo studio l'eventuale richiesta di un sottodominio d' istituto di cui la prof.ssa

Bottino diverrebbe amministratrice

Risorse finanziarie necessarie Uso dei laboratori. Stampe della lettera di consenso genitori


area All'interno del proprio orario o come correzione compiti e preparazione di attività

didattiche

Eventuale sportello di supporto per docenti, 10 ore prof.ssa Bottino

Risorse umane (ore ATA) Referente tecnico sig. Elio Casto

Altre risorse necessarie Laboratori e Lim di classe

Indicatori utilizzati partecipazione almeno del 40% degli studenti di una classe

Stati di avanzamento monitoraggio costante dell'utilizzo della piattaforma

Valori / situazione attesi Aumento del numero di studenti e docenti che accedono alla piattaforma e usano i

materiali

10. OLIMPIADI DI ITALIANO Prof.: Bottino C.

SCHEDA INIZIALE DI PROGETTO A.S. 2016/17

Denominazione progetto OLIMPIADI DI ITALIANO

Priorità cui si riferisce Accrescere la padronanza della lingua italiana

Traguardo di risultato (event.) Migliorare i risultati di prove

standardizzate nazionali

Obiettivo di processo (event.) Migliorare i risultati scolastici


Situazione su cui interviene Incentivare e approfondire nella scuola lo

studio della lingua italiana,

elemento essenziale della formazione culturale di ogni studente e base

indispensabile per l’acquisizione di tutte le conoscenze e le

competenze;sollecitare in tutti gli studenti l'interesse e la motivazione a

migliorare la padronanza della lingua italiana; promuovere e valorizzare il

merito, tra gli studenti, nell’ambito delle competenze linguistiche in

Italiano. (cfr. circ. MIUR)

OBIETTIVI MISURABILI che si intendono perseguire:

numero di studenti partecipanti alle selezioni, gradimento degli stessi

(misurabile con questionario), punteggio medio conseguito.

Attività previste - Organizzazione di una GIORNATA "PRO

GRAMMATICA" in cui verrà

spiegata l'iniziativa e verranno sensibilizzati gli studenti del 2^ e del

3^

anno allo studio della lingua italiana

- preparazione selezioni di istituto

- svolgimento selezioni di istituto (in modalità digitale on line)

- partecipazione alle selezioni provinciali o interprovinciali(in

modalità

digitale on line)

- partecipazione alla finale nazionale

Risorse finanziarie necessarie Costo zero: le attività vengono effettuate

quanto più possibile in orario

curricolare limitando quelle svolte in orario extra curricolare.


area

Docenti di area umanistica.

Docente responsabile: Poggio Daniela h 15 Docenti collaboratori:

- Bottino Cristina h 10

- Stanizzi Caterina h10

Docenti operatori: altri docenti di lettere h8

Risorse umane (ore ATA) Sig Casto e sig. Pollero: due giornate.

Referente in segreteria: sig.ra Pregliasco (protocollo) 4 giornate

Altre risorse necessarie Laboratorio di informatica.

Indicatori utilizzati 1. Indicatore di riferimento: numero alunni per ogni

categoria;

2. Livello di accettabilità: punteggio medio conseguito i

Stati di avanzamento 1: almeno 20 alunni per ogni categoria;

2 punteggio medio di gara conseguito in media con altri istituti tecnici

Valori / situazione attesi Indicatore di riferimento: aumento del numero

degli alunni partecipanti;

Livello di accettabilità: miglioramento del punteggio medio

11. PROGETTO TEATRO 2016-17 Prof.: Stanizzi C.

SCHEDA DI PROGETTO

STANIZZI CATERINA

-------------------------------------------------------------------------

Denominazione progetto PROGETTO TEATRO

Priorità cui si riferisce AREA FORMATIVA-CULTURALE

Traguardo di risultato (event.) Miglioramento delle abilità interpretative di un testo teatrale

Obiettivo di processo (event.)


Situazione su cui interviene Giovani ed adulti a cui si vuole ampliare la sfera di interessi

Attività previste Preparazione e partecipazione a spettacoli teatrali che rivestono un grande

interesse culturale

Risorse finanziarie necessarie


area A050 20h (rapporti con il teatro, riunione iniziale,organizzazione, circolari,

biglietti da ritirare e distribuire)

Risorse umane (ore ATA)

Altre risorse necessarie

Indicatori utilizzati Profitto nell’area storico-linguistica

Stati di avanzamento

Valori / situazione attesi Raggiungimento di risultati positivi in almeno una delle due discipline

12. EDUCAZIONE FINANZIARIA

ALUNNI

Prof.: Carrara E.


EDUCAZIONE FINANZIARIA ALUNNI BIENNIO


FINANZIATORE

Denominazione

del progetto

Edu fin alunni

Situazione in cui

si interviene

Il conseguimento di un buon livello di cultura finanziaria rappresenta un requisito di base per

favorire la familiarità degli studenti con i temi finanziari e sviluppare nelle giovani generazioni

competenze che consentano di assumere comportamenti finalizzati ad adottare scelte

consapevoli per il futuro sia come cittadini che come utenti dei servizi finanziari. Il

potenziamento delle conoscenze in materia economico-finanziaria rientra anche tra gli obiettivi

prioritari da conseguire con riguardo alle iniziative di accrescimento dell'offerta formativa e

delle attività progettuali sulla base della Legge 107/2015 .

Attività previste Biennio.

Lezioni di educazione finanziaria in orario curricolare

Risorse finanziarie

necessarie

Ente finanziatore: Banca d’Italia

Risorse umane

(ore docenti ) Docenti delle classi del biennio. Il percorso formativo in classe può articolarsi su moduli didattici flessibili e

autonomi per rispondere alle specifiche esigenze dei ragazzi.

Materiale didattico predisposto dalla Banca d'Italia.

Indicatori

utilizzati

Test finale al termine del corso. Numero di alunni che superano il test finale. Livello di

accettabilità : 90%

Data

20 /09/2016 Firma

Eliana Carrara

Fiorito Rossella

13. DAL CAD AL BIM Prof.: Riparbelli G.

SCHEDA DI PROGETTO

Denominazione progetto Dal CAD al BIM

Referente/proponente/responsabile Prof. Giuseppe Riparbelli

Priorità cui si riferisce Acquisizione delle competenze necessarie a condurre una progettazione con il software di modellazione architettonica

Traguardo di risultato (event.)

Obiettivo di processo (event.) Arricchimento delle competenze personali

Altre priorità (eventuale) Miglioramento delle capacità personali a svolgere la progettazione di unità abitative mediante l’uso di specifico software

Situazione su cui interviene

Attività previste Supporto in laboratorio CAD, ai docenti di PCI (classe di concorso A016), svolte in copresenza con i docenti della classe in modalità coaching.

Risorse finanziarie necessarie Non previsti costi aggiuntivi

Risorse umane (ore) / area Secondo quanto previsto in sede di discussione sui progetti dell’ASL


Altre risorse necessarie Laboratorio CAD, in orario curricolare

Indicatori utilizzati Valutazione dei risultati con esplicitazione sul registro del docente.


Valori / situazione attesi Miglioramento delle attività al PC, acquisizione di competenze superiori

Altre osservazioni

14. EDUCAZIONE FINANAZIARIA

DOCENTI Prof.: Carrara E.


Corso di aggiornamento : EDUCAZIONE FINANZIARIA


FINANZIATORE

Denominazione progetto Educazione finanziaria docenti

Destinatari Docenti

Obiettivi Sviluppo di competenze e abilità comportamentali, mediante

l’utilizzo di metodologie didattiche attive e di supporti didattici

interattivi

Attività previste Corso pomeridiano: Incontri di formazione per docenti

Materie trattate da definire

Risorse finanziarie necessarie Finanziamento esterno: Banca d’Italia

Istituzioni coinvolte MIUR - Banca d’Italia

Risorse umane (ore docenti) 6 ore docente: Carrara Eliana – Fiorito Rossella Collaborazione con l’ Ente per l’organizzazione dei corsi

Data 20 /09/2016 Firma Eliana Carrara

Fiorito Rossella

15. EDUCAZIONE FINANZIARIA

MEDIE Prof.: Carrara E.


DENOMINAZIONE PROGETTO: CORSO DI EDUCAZIONE FINANZIARIA RIVOLTO ALLE

SCUOLE SUPERIORI DI PRIMO GRADO

Denominazione

del progetto

EDU FIN MEDIE

Situazione su cui

si interviene FINALITA’ Avviare i preadolescenti a una riflessione efficace sull’uso del denaro e dei processi che

stanno alla base della circolazione della moneta, per rafforzare in loro la consapevolezza

che la conoscenza dei concetti finanziari è alla base della formazione del cittadino e

della società civile.

OBIETTIVI Tramite concreti riferimenti tratti dalla vita famigliare, mostrare come proprio a partire

dal contesto quotidiano siano in atto processi economici-finanziari riconducibili a regole

economiche inerenti a concetti quali lavoro/consumo/risparmio/reddito, in modo da far

acquisire ai preadolescenti competenze spendibili nell’ambito della quotidianità.

Attività previste presentazione in power point

-esercitazione didattica

-verifica.

Discussione collettiva del risultato ottenuto

Risorse

finanziarie

necessarie

Costi per materiali: Fotocopie da distribuire agli allievi

Risorse umane Docenti di economia aziendale: Carrara Eliana – Fiorito Rossella

Data 21 /09/2016 Firma Eliana Carrara

16. PROGETTO FIABA Prof.: Perrone M.

SCHEDA DI PROGETTO

Denominazione progetto PROGETTO FIABA

Referente/proponente/responsabile Prof. PERRONE Marco

Priorità cui si riferisce -----

Traguardo di risultato (event.) Approfondimento dei contenuti delle disciplina PCI ed eventuali rilievi

topografici con scopo di attività progettuale professionale, eventualmente

inserita nell’ambito dell’ASL

Obiettivo di processo (event.) Redazione progetto di abbattimento delle barriere architettoniche

Altre priorità (eventuale) -----

Situazione su cui interviene -----

Attività previste Partecipazione a commissioni barriere architettoniche del Comune di Savona, sopralluoghi esterni, partecipazione all’evento premiazione a Roma, presso sede onlus FIABA

Risorse finanziarie necessarie euro: 3.000,00 per viaggio a Roma con la classe e pernottamento. euro: 300,00 per attrezzature: fotocopie, cartucce, stampante.

Risorse umane (ore) / area Docenti: Perrone Marco (ore 20), Odetto Teresio (ore 20), Topografia

(ore 8) Area Progettazione, Costruzioni ed Impianti

Risorse umane (ore ATA) Sig. ra Antonella Abrate, ore 5; Sig. Massimo Viola, ore 10, Sig. ra Tiziana Pregliasco, ore 2

Altre risorse necessarie Utilizzo del Laboratorio CAD

Indicatori utilizzati Indicatore di riferimento: qualità finale del progetto e esposizione finale del progetto sia in commissione comunale, sia presso sede Onlus Fiaba a Roma, da parte dei ragazzi

Stati di avanzamento Affidamento tema da parte del Comune di Savona; e redazione del progetto.

Valori / situazione attesi Stesura di progetto di massima Sensibilizzazione alle problematiche di abbattimento barriere architettoniche Approfondimenti tecnici-legislativi

Altre osservazioni -----

Ore utilizzate: recupero ore ASL

Fasi operative Lezioni in aula/laboratorio Scuole Superiori di Primo grado:

- classi seconde e terze

tempi Novembre- febbraio

17. OLIMPIADI DEL CAD Prof.: Riparbelli G.

SCHEDA DI PROGETTO

Denominazione progetto OLIMPIADI DEL CAD – Finale Nazionale


Priorità cui si riferisce Premiazione delle eccellenze

Traguardo di risultato (event.) Acquisizione di competenze superiori

Obiettivo di processo (event.) Miglioramento delle competenze individuali



Attività previste Organizzazione della gara finale delle Olimpiadi del CAD in collaborazione con l’Istituto “F. e G. Fontana” di Rovereto (TN)

Risorse finanziarie necessarie Si prevede un costo totale di 12.00,00 €, parzialmente finanziato dall’istituto “F. e G. Fontana”.

Risorse umane (ore) / area Approssimativamente 100 h/u

Risorse umane (ore ATA) Margerita Aita; Tiziana Pregliasco

Altre risorse necessarie Uso del laboratorio di informatica per i due giorni previsti per la finale.

Indicatori utilizzati


Valori / situazione attesi Graduatoria di risultato

Altre osservazioni

18. A SPASSO CON DANTE Prof.: Pastorino M.

SCHEDA DI PROGETTO

A SPASSO CON DANTE

-------------------------------------------------------------------------

Denominazione progetto A spasso con Dante. Letture itineranti della Divina Commedia dantesca

Classi interessate Terze e quarte geometri

Priorità cui si riferisce Potenziare lo studio e la conoscenza della letteratura, della lingua

italiana e delle capacità comunicative degli alunni

Potenziare la connessione tra le discipline tecniche ed umanistiche

anche nell’ambito del progetto di alternanza scuola-lavoro

Altre priorità (eventuale) Potenziare le capacità espressive e artistiche degli alunni

Situazione su cui interviene Il progetto intende motivare allo studio e alla comprensione di alcuni Canti della

Divina Commedia attraverso una modalità laboratoriale che prevede oltre alla lettura,

la drammatizzazione e la rappresentazione scenografica e coreografica del testo.

Attività previste - Lettura in classe dei Canti ed analisi guidata

- Approfondimento di storia dell’arte ed architettura medievale

- Laboratorio scenografico

- Drammatizzazione in piccoli gruppi

- Uscite sul territorio per letture itineranti alla cittadinanza

- Uscita didattica a Firenze

Risorse finanziarie

necessarie

- Acquisto materiale scenico


/ area

- Insegnanti di lettere ( 1 h alla settimana per 3 mesi: 12 circa)

- Docente di storia dell’arte e disegno ( laboratorio in compresenza

circa h 6 più lezioni h. 6 in gruppi scelti a classi parallele)

Risorse umane (ore ATA) - Tecnico informatico di supporto al laboratorio scenico

- Segreteria alunni per uscite didattiche

Altre risorse necessarie Laboratori- aula autoapprendimento – Biblioteca

acquisto di un telo bianco

Enti/ Associazione La società Dante Alighieri di Savona supporterà il progetto a livello

organizzativo e con conferenze ad hoc di approfondimento.

Indicatori utilizzati - Conoscenza dell’opera

- Conoscenza del contesto storico e artistico

- Miglioramento autostima e capacità comunicative

- Capacità di lavorare in gruppo

- Conoscenza di alcune tecniche scenografiche

Stati di avanzamento Valutazione in itinere delle conoscenze

Valori / situazione attesi Valutazione della lettura e rappresentazione finale.

Gli insegnanti: Monica Pastorino- Agostino Parentela

AREA: “Progetti funzionali al POF”

19. PALESTRA APERTA Prof.: Odetto T.

SCHEDA DI PROGETTO

ODETTO TERESIO

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Denominazione progetto PALESTRA APERTA

Priorità cui si riferisce Quelle del RAV, se il progetto si riferisce ad una di esse




Situazione su cui interviene Per favorire il “benessere” psico-fisico, migliorare il “senso di appartenenza”

all’Istituto delle varie componenti e concludere attività del gruppo sportivo

scolastico.

Attività previste Ogni giovedì pomeriggio, dalle ore 17.30 la palestra del Boselli viene

utilizzata, oltre che per le attività del gruppo sportivo del Boselli, anche per

corsi di attività motoria di base rivolti al personale dell’Istituto. Docenti,

ATA, alunni e famiglie possono richiederne l’utilizzo per svolgere tornei di

giochi di squadra o attività motorie personalizzate. Per la partecipazione è

necessaria una domanda con la dichiarazione specifica del possesso di

assicurazione che copra Infortuni personali e Responsabilità Civile. Risorse finanziarie necessarie NESSUNO.


area ODETTO TERESIO

TASSINARI RENZO

Risorse umane (ore ATA) COLLABORATORI SCOLASTICI IN SERVIZIO

Altre risorse necessarie PALESTRA DELL’ISTITUTO

Indicatori utilizzati 75% DI PARTECIPAZIONE

Stati di avanzamento DURATA DELL’ANNO SCOLASTICO 2016 / 2017


20. ORIENTAMENTO E PROMOZIONE

DELLA SCUOLA Proff.: Carrara E. e Pastorino M.

SCHEDA DI PROGETTO

ORIENTAMENTO

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Denominazione progetto Orientamento in entrata ed uscita

Priorità cui si riferisce Iscrizioni alle classi prime ed orientamento professionale ed universitario

Traguardo di risultato (event.) Incrementare il numero delle iscrizioni

Incrementare il numero degli occupati e degli iscritti ai corsi di laurea

Obiettivo di processo (event.) Informare gli alunni della secondaria di primo grado sugli indirizzi dell'Istituto e le

materie;

Informare gli alunni delle classi quinte sugli sbocchi professionali ed universitari

Situazione su cui interviene Il progetto si propone di far conoscere l'Istituto Boselli - Alberti, i

suoi indirizzi di studio ed i suoi progetti agli alunni della terza

media che devono decidere quale scelta di scuola superiore fare e di

valorizzare le diverse attività svolte nell'Istituto anche all'esterno

attraverso la partecipazione ai saloni dello studente al Priamar, nelle

singole scuole e con l'attivazione di giornate di scuola aperta (open

day).

Inoltre si propone di dare informazioni agli alunni delle classi quinte

relative al mondo del lavoro e a quello universitario, anche attraverso

le visite a Saloni di orientamento e alle singole Università, alla

tipologia dei contratti di lavoro, alla stesura del curriculum-vitae e

alle caratteristiche di un colloquio di lavoro, agli incontri con

professionisti o con gli enti pubblici e privati savonesi. Attività previste Salone Priamar- Salone ABCD orientamenti di Genova

n. 2 Open day e n. 2 laboratori

classi aperte ( in orario scolastico)

aggiornamento docenti di cad e strumenti o applicazioni specifiche

(2 h)

Incontri con le associazioni di categoria ed il mondo del lavoro ( ore

in orario scolastico)

Open day università Risorse finanziarie necessari Rifacimento delle brochure n. 500 locandine

Stampa di cartelloni esplicativi per saloni

Fotocopie per laboratori

Rinfresco durante gli open day

Spesa prevista: 600 euro circa


area Commissione orientamento per open day e saloni orientamento

esterni ( 10h)

Docenti d'indirizzo per laboratori aperti e corsi specifici: ad es. corso

di cad ( 2/3 h)

docenti di topografia ed economia aziendale impegnati su progetti

specifici in singole scuole (rilievi e budget familiare) ( dipende dagli

incontri previsti minimo 3 per il rilievo e uno per il budget di 1 h per

ogni classe)

risorse umane (ore ATA) Tecnici di laboratorio topografico per supporto progetti e materiale

informativo

personale ATA per aperture straordinaria scuola

tecnici informatici per supporto saloni e laboratori aperti Enti /associazioni Collegio dei geometri

Camera di Commercio e Unione Industriali Savona

- Professionisti del settore

Altre risorse necessarie Laboratorio informatico

Aula magna

aule

Indicatori utilizzati n- iscritti alle classi prime e loro provenienza

n. iscritti all'Università in regola con esami al primo anno di corso

n. alunni impiegati ad un anno dal diploma

La referente del progetto

21. BIBLIOMEDIATECA Prof.: Bottino C.

SCHEDA DI PROGETTO

BIBLIOMEDIATECA

Denominazione progetto BIBLIOMEDIATECA presentato da Cristina Bottino

Priorità cui si riferisce Promuovere la lettura, l'educazione alla ricerca, la condivisione delle

risorse, l'uso corretto dell'informazione, l'aggiornamento e la formazione

docenti

Destinatari Studenti, docenti, personale, genitori e utenti esterni

Altre priorità (eventuale) Far conoscere la biblioteca scolastica come risorsa indispensabile allo

sviluppo di un portfolio di competenze di cittadinanza Situazione su cui interviene Il progetto si propone di creare un ambiente educativo multimediale che fornisca

risorse per l’apprendimento, per la ricerca, per l’aggiornamento degli

insegnanti, per l’organizzazione del tempo libero attraverso la lettura individuale.

Attraverso la bibliomediateca scolastica si faciliteranno gli scambi di esperienze

a livello intrascolastico ed extrascolastico. La biblioteca è anche luogo di

integrazione (sezione Italiano L2 e materiali per varie disabilità)e di possibile

inserimento lavorativo.Inoltre essa si porrà come polo culturale per il territorio e

sostegno della didattica mettendo a disposizione di fruitori interni e del pubblico

esterno le proprie strutture e organizzando incontri e conferenze. La

bibliomediateca è capofila della rete di B.S. “Navigando tra i libri” . Aderisce al

polo ligure SBNweb. E’ coinvolta nel progetto nazionale “Una rete di biblioteche

scolastiche per le competenze chiave del XXI secolo”. Ha presentato il progetto

in attesa di esame per le Biblioteche scolastiche innovative (bando Miur). Attività previste - Promozione lettura, quest'anno anche aderendo ai due progetti : #Imiei10Libri

(Miur), #ioleggoperché (AIE)

- Trasformazione del prestito da cartaceo a digitale (SBNweb) con relativa

formazione addetti

- Sviluppo dotazione libraria e documentale, catalogazione nuovi acquisti

- Mostre a tema (nelle varie ricorrenze)

- Conferenze e incontri (Incontriamoci al Boselli)

- Bibliotè

- Aggiornamento del sito d'istituto con attività della bibliomediateca, proposte di

concorso, proposte di aggiornamento e formazione docenti, progetti didattici ed

eventi

- Concorso interno rivolto alle classi prime e animato da altre classi con

premiazione in occasione del "Maggio dei libri"

- Iniziative per far conoscere la risorsa della Biblioteca scolastica e le sue

potenzialità per lo sviluppo di un portfolio di competenze innovative nell'ambito

delle attività di Orientamento

- Adesione al progetto "Il quotidiano in classe" (cartaceo e digitale)

- Realizzazione di un percorso multidisciplinare di educazione alla ricerca da

proporre alle classi seconde

-Coinvolgimento degli studenti nella produzione eventuale di bibliospot o

booktrailer e di un blog per lettori

- Inizio digitalizzazione e condivisione risorse interne (esperienze ASL, tesine,

materiali didattici...) Risorse finanziarie necessarie € 1000 per acquisto libri (finanziamenti già presenti o richiesti e in attesa di

delibera)


area Funzione strumentale: prof.ssa Cristina Bottino (ore 100)

Collaboratori: vari docenti che recuperano ore di alternanza o moduli 50' sui

corsi serali con la priorità ai docenti di Lettere o ai docenti con comprovate

competenze biblioteconomiche: 10 ore ciascuno.

Risorse umane (ore ATA) Referente in segreteria: sig.ra Tiziana Pregliasco.

Referente per il prestito e per le attività relative all'aggiornamento costante del

sito d'istituto (dott.ssa Isabella Bongiovanni)

Collaborazione tecnica per locandine e promozione grafica delle attività, sigg.ri

Viola e Abrate (20 ore)

L’apertura della biblioteca sarà garantita da Isabella Bongiovanni e da un

collaboratore esterno con un contratto di solidarietà, pagato dal suo comune di

residenza.

Necessità di ore dei collaboratori scolastici per aperture straordinarie, in

occasione di incontri o eventi: 10 ore Altre risorse necessarie Laboratori, fotocopie, materiale di consumo, toner stampanti, locandine...

Indicatori utilizzati Numero di utenti registrati al prestito

numero prestiti

partecipanti varie attività ed eventi

numero di risorse digitalizzate e condivise

numero di visite alle attività registrate sul sito Stati di avanzamento monitoraggio della realizzazione delle varie attività previste

Valori / situazione attesi Aumento degli utenti della bibliomediateca

22. FORMAZIONE E SICUREZZA Prof.: Riparbelli G.

SCHEDA DI PROGETTO

Denominazione progetto Formazione sulla Sicurezza negli Ambienti di Lavoro


Priorità cui si riferisce Formazione obbligatoria sulla sicurezza negli ambienti di lavoro (D.L.gs. 81/08) per gli studenti impegnati nell’alternanza Scuola Lavoro.

Traguardo di risultato (event.)



Situazione su cui interviene Corso necessario alla formazione di base dei lavoratori come previsto dall'art. 37 del D.Lgs. 81/08, e dall'accordo stato-regioni del 2012 sulla formazione obbligatoria dei lavoratori in materia di sicurezza e salute sugli ambienti di lavoro. In tale accordo è previsto che per le aziende con rischio medio basso debbano tenersi almeno otto ore di formazione, suddivise in quattro ore di informazione generale, e quattro ore per i rischi specifici della categoria di appartenenza.

Attività previste Lezione frontale (per n. 4 ore) nelle classi terze e quarte, con due moduli (due ore ciascuno, per quattro ore complessive) in autoformazione per le sole classi terze.

Risorse finanziarie necessarie Non previste, in quanto le lezioni vengono svolte nelle ore di flessibilità dovute al recupero dell’alternanza e alla riduzione del monte ore settimanali.

Risorse umane (ore) / area Complessivamente n. 48 ore.

Risorse umane (ore ATA) ??

Altre risorse necessarie --

Indicatori utilizzati Test di verifica degli apprendimenti alla fine di tutti i corsi (presumibilmente prima settimana di dicembre)


Valori / situazione attesi Acquisizione delle nozioni di sicurezza sugli ambienti di lavoro

Altre osservazioni

23. GESTIONE E AGGIORNAMENTO

SITO DI ISTITUTO Prof.: Gavarone A.

SCHEDA DI PROGETTO

Denominazione progetto SITO DI ISTITUTO

Priorità cui si riferisce PROGETTI FUNZIONALI AL POF

Traguardo di risultato (event.) Fruizione del sito da parte dell’utenza. Informazione essenziale e precisa.




Attività previste Cura l’informazione e la diffusione di tutti i comunicati relativi

all’attività dell’istituto. Raccoglie materiale didattico e rende visibili le iniziative

svolte dalle diverse

componenti scolastiche.

Risorse finanziarie necessarie


area Gavarone Angelo (incarico fuori dai progetti))

Risorse umane (ore ATA) Sig. Casto, Sig. Viola, Sig. Abrate, Numero ore previste 10 cad.

Altre risorse necessarie

Indicatori utilizzati Contatti, pagine visitate. Apprezzamenti da parte utenza.


Valori / situazione attesi Assenza (o per lo meno limitati) rilievi negativi (da parte dell’utenza)

24. POLO FILOSOFICO Prof.: Tosi-Pastorino

SCHEDA DI PROGETTO – POLO DI FILOSOFIA

REFERENTE - PROF.SSA MONICA PASTORINO; CO-REFERENTE PROF. GIAN MARCO TOSI

Denominazione progetto Polo di filosofia.

Progetto annuale sulla base di partecipazione pluriennale al Polo. Priorità cui si riferisce Sviluppo e potenziamento di

- attitudine alla riflessione filosofica

- attitudine alla ricerca. Traguardo di risultato (event.) Intervento in conclusiva giornata di studi dedicata.



Situazione su cui interviene L’IIS Boselli-Alberti, da anni, partecipa alle attività del Polo Filosofico savonese,

stimolando la discussione degli alunni. Partecipano piccoli gruppi di studenti delle classi IIIR e VC, ed eventualmente altre classi.

Attività previste - partecipazione alla Journèe de Philosophie da parte di un gruppo di alunni (relazioni di apertura dei lavori);

- Lavoro degli alunni divisi in due gruppi su tematiche filosofiche di

rilievo, in coerenza con le indicazioni ministeriali e con i profili propri

dell’indirizzo di studi, con elaborazione di un prodotto finale (relazione e/o presentazione);

- Partecipazione alla giornata conclusiva annuale, con presentazione

dei lavori degli studenti. Risorse finanziarie necessarie nessuna

Risorse umane (ore docenti) Collaborano, in orario extra-curricolare e/o in recupero ore di alternanza scuola-

lavoro, per un totale di circa 20 ore, gli insegnanti: - prof.ssa Pastorino (10 ore) - prof. Tosi. (10 ore)

Risorse umane (ore ATA) Sig.ra Pregliasco

Indicatori utilizzati - Autonomia nella scelta dei temi. - Pertinenza della ricerca. - Rielaborazione personale degli stimoli offerti dai referenti. - Attitudine alla collaborazione.

Stati di avanzamento Verifica avanzamento mediante periodici incontri tra gli studenti partecipanti e i docenti referenti.

Valori / situazione attesi Lavori prodotti per la giornata conclusiva annuale.

Incremento della capacità critica degli alunni.

AREA: “Conoscenza di sé ed Educazione al

Benessere”

25. AVO Prof.: Gavarone A.

SCHEDA DI PROGETTO


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Denominazione progetto Progetto AVO – Volontari Ospedalieri

Priorità cui si riferisce Educazione alla convivenza civile

Traguardo di risultato (event.) Competenze in chiave di cittadinanza


Altre priorità (eventuale) Educare al senso della solidarietà e responsabilità nel mantenere fede agli impegni assunti


Attività previste Incontro informativo con responsabili AVO, eventuali adesioni, stage assistito in

strutture sanitarie..

Risorse finanziarie necessarie Non sono previsti costi


area Impiego di un docente per sei ore (organizzazione e coordinamento con tutor

AVO)

Risorse umane (ore ATA) Segreteria didattica per redazione manleve.

Altre risorse necessarie Aula magna per un incontro con gli allievi maggiorenni

Indicatori utilizzati Relazione dei tutor e degli studenti coinvolti.


Valori / situazione attesi Esperienza di solidarietà e responsabilità

26. MINORI E GIUSTIZIA Prof.: Gavarone A.

SCHEDA DI PROGETTO


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Denominazione progetto Progetto MINORI E GIUSTIZIA - Tribunale dei Minori di Genova




Altre priorità (eventuale) Affrontare aspetti problematici circa le conoscenze degli allievi sulle

responsabilità penali e le valutazioni delle situazioni di “confine” sulla

legalità, anche nell’ambito online.


Attività previste Incontro con Operatori qualificati, visione di video dedicati, incontri di

approfondimento



area Impiego di 2 docenti per 4 ore (organizzazione e coordinamento)*

Due docente referenti (1 ragionieri e 1 geometri).

Il progetto è ricolto alle classi quarte. Risorse umane (ore ATA)

Altre risorse necessarie Aula magna per un incontro con gli allievi.

Indicatori utilizzati Osservazione in itinere e relazione degli studenti.


Valori / situazione attesi Aumento della consapevolezza e della responsabilità.

27. EMPATICA-MENTE Prof.: Vivaldo G.

SCHEDA DI PROGETTO

Denominazione progetto EMPATICA-MENTE

Priorità cui si riferisce Conoscenza di sé ed educazione al benessere: potenziamento delle

competenze ed abilità nell’ambito dei comportamenti affettivo-

relazionali. Traguardo di risultato (event.)


Altre priorità (eventuale) Conoscenza di sé ed educazione al benessere: potenziamento delle

competenze ed abilità nell’ambito dei comportamenti affettivo-relazionali. Situazione su cui interviene Si vuole intervenire, nel primo biennio, sul disagio adolescenziale e, di

conseguenza, sull’insuccesso scolastico dal momento che tra queste esiste una

relazione reciproca molto stretta.

Attività previste Attraverso incontri formativi ed interattivi presieduti da esperti animatori nel

campo educativo si cercherà di individuare le cause e le criticità che determinano

disagi da parte dei ragazzi.

L'analisi verrà affrontata sotto diversi aspetti: psicologico, pedagogico e sociale.

Verranno pertanto esaminati e valutati i comportamenti e le esperienze dei

giovani negli ambienti che frequentano maggiormente quali: l'ambiente familiare,

l'ambiente scolastico, i luoghi di aggregazione, di sport e di svago, i luoghi

extraterritoriali, ed eventualmente il loro rapporto con le nuove tecnologie

(utilizzo di internet, cellulari, videogiochi, ecc.). Verranno inoltre affrontati temi

relativi a manifestazioni devianti che spesso i giovani adottano o subiscono per

far fronte al loro disagio come l'uso ed abuso di alcol e sostanze stupefacenti, il

bullismo, fenomeni di violenza, disturbi alimentari, depressione, ecc..

Si cercherà quindi di formulare alcune proposte e progetti concreti che mettano i

giovani nelle condizioni di scegliere strade edificanti, alternative, rispetto a quelle

sopradescritte.

Il percorso consisterà dapprima nel creare un clima di fiducia fra gli animatori e

i ragazzi e fra i ragazzi stessi. In seguito l'attività si concentrerà sull'attenzione e

sull'interpretazione, prima sugli eventi e in seguito sull'aspetto relazionale fra le

persone al fine di favorire una capacità di ascolto e di empatia eliminando i

pregiudizi. Verranno pertanto forniti test e video sull'attenzione e simulazioni

sulla negoziazione.

Risorse finanziarie necessarie Il progetto prevede un costo per la Scuola. Per tale motivo vengono proposte

alcune opzioni

Per le attività sopradescritte è previsto un compenso lordo pari a 25€/ora.

Pertanto il costo totale complessivo del progetto (primo e secondo ciclo: a.s.

2016/17-2017/18) ammonterà a:

a) 2 classi x 4 ore = 8 ore (all'anno); 8 ore x 25€/ora = 200 € (all'anno)

200 € x 2 anni = 400 €

b) 2 classi x 6 ore = 12 ore (all'anno); 12 ore x 25€/ora = 300 € (all'anno)

300 € x 2 anni = 600 €

c) 2 classi X 8 ore = 16 ore (all'anno) 16 ore X 25€/h = 400 € (all'anno)

400 € x 2 anni = 800 €


area Gli incontri verranno svolti in orario scolastico al mattino.

Risorse umane (ore ATA) Ogni progetto deve avere almeno un referente in segreteria. Possono inoltre

essere segnalate necessità di ore c.s. (per aperture straordinarie) o ore a.t. Altre risorse necessarie LIM di classe e disponibilità di accedere ad una fotocopiatrice e ad una

stampante collegata con un PC.

Indicatori utilizzati L’osservazione in classe di cambiamenti da parte degli studenti nella sfera

comportamentale, affettiva e relazionale.

Stati di avanzamento indicare il punto di sviluppo intermedio atteso alla fine di ciascun anno

Valori / situazione attesi Cambiamenti da parte degli studenti nella sfera comportamentale, affettiva e

relazionale.

28. LEGALITA’ Prof.: Gavarone A.

SCHEDA DI PROGETTO


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Denominazione progetto Progetto LEGALITA’ - "Al di qua del mare - Migranti e accoglienza in Liguria".




Altre priorità (eventuale) Educare alla legalità, giustizia e senso civico. Cogliere le problematiche del movimento migratorio


Attività previste Incontro con alcuni giornalisti di Repubblica autori di documenti-libri

sull’argomento.

Partecipazione, nel mese di febbraio, ad un convegno di sensibilizzazione e

informazione sul tema dei migranti.

Partecipazione, il 21 marzo, a Genova alla giornata nazionale della memoria e

dell’impegno



area Impiego di 4 docenti per 5 ore (organizzazione e coordinamento)*

Un docente per ogni classe terza della sez. Ragionieri.

Risorse umane (ore ATA) Segreteria didattica per redazione manleve e organizzazione uscita a Genova.

Altre risorse necessarie Aula magna per un incontro con gli allievi.

Disponibilità docenti per accompagnamento uscita Indicatori utilizzati Osservazione in itinere e relazione degli studenti.


Valori / situazione attesi Aumento del senso di cittadinanza attiva e sensibilizzazione verso le tematiche dell’immigrazione e inclusione.

29. CENTRO SPORTIVO SCOLASTICO Prof.: Tassinari R.

SCHEDA DI PROGETTO

Denominazione progetto Centro Sportivo Scolastico Boselli Alberti

Priorità cui si riferisce Potenziare le capacità psicomotorie degli studenti di tutte le classi e sviluppare la crescita della personalità

Altre priorità (eventuale) Potenziare la socializzazione e l’integrazione,combattere il disagio giovanile e la dispersione scolastica. Potenziare il senso di responsabilità e il senso civico. Potenziare le competenze relative al progetto del 118 Savona (Lorenzino Astengo)


Considerato il grave problema dell’ipocinesi che investe le società

occidentale, l’obesità giovanile, la carenza di capacità comunicative,

si intende motivare gli studenti ad una maggiore attività motoria

(anche permanente), ad una cultura di mantenimento della salute e al

miglioramento dei rapporti interpersonali.

Attività previste

Tornei interni di varie discipline sportive, giornate sulla neve,

giornate di Beach Volley nel centro sportivo di Spotorno, Trekking

sul territorio Ligure, fasi di Istituto dei Campionati Studenteschi

Ministeriali, giornata in canoa nell’Area Protetta di Bergeggi,

giornata di Rafting in Valle Stura, esercitazioni di primo soccorso

(rianimazione cardiopolmonare, D.A.E. in collaborazione con 118

Savona)

Risorse

necessarie

finanziarie Non sono previste risorse finanziarie per materiali, viaggi,

abbonamenti, rimborsi etc.

Risorse umane (ore docenti) / area

Prof. Renzo Tassinari: 2 ore settimanali

Prof. Monica Piccinato: 2 ore settimanali


Segreteria alunni per uscite

Indicatori utilizzati

Conoscenze delle tecniche sportive

Capacità di lavoro di squadra

Miglioramento dell’autostima e delle capacità comunicative


Valutazioni in itinere delle conoscenze e capacità

Valori / situazione attesi Miglioramento dal punto di vista psicomotorio e relazionale e delle competenze

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE ......Via S.G. Bosco, 6 ISTITUTO DI ISTRUZIONE...

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