G.PontiK.Lorenz

ISTITUTI

DI

ISTRUZIONE

SECONDARIA

SUPERIORE

ISTITUTI DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE“G.PONTI-K.LORENZ”

PERCORSI FORMATIVI OFFERTI

PROFESSIONALEG.PONTI

TECNICOG.PONTI

PROFESSIONALEK.LORENZ

FILIERA

MECCANICAELETTRICA

ELETTRONICA

TITOLO DI STUDIODIPLOMA DI TECNICO(Dopo il 5°anno)

SERVIZI PER L’AGRICOLTURA

E LO SVILUPPO RURALE

AGROAMBENTALE

TITOLO DI STUDIODIPLOMA DI TECNICO(Dopo il 5° anno)

INDIRIZZO:MECCANICA,

MECCATRONICA ED ENERGIA

ARTICOLAZIONE:

MECCANICA e

MECCATRONICA

TITOLO DI STUDIODIPLOMA DI PERITO (Dopo il 5° anno)

INDIRIZZO:TECNICA AGRARIA

ARTICOLAZIONE:

PRODUZIONI e

TRASFORMAZIONI

TITOLO DI STUDIODIPLOMA DI PERITO (Dopo il 5° anno)

TECNICOK.LORENZ

Manutenzione

Assistenza

Tecnica

ISTITUTI DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE“G.PONTI-K.LORENZ”

•Forte richiesta da parte delle aziende di operatori e tecnici qualificati

• Alta probabilità di trovare lavoro

• Formazione professionale sia a livello teorico che pratico con stages aziendali• Preparazione culturale che facilita la formazione professionale continua

•Orientata al fare, ricca di operatività, di esercitazioni e di attività di laboratorio

• Apprendimento per mezzo di esperienze e in un contesto formativo di ordine pratico e di spendibilità delle conoscenze acquisite

• Alternanza scuola-lavoro, stages formativi presso aziende, collegamento con il territorio

• Personalizzazione dei percorsi attraverso quote di autonomia e di flessibilità didattica

METODOLOGIA DIDATTICA

PERCHE’ SCEGLIERE L’ ISTITUTO” G.PONTI-K.LORENZ “

Le attività dell’ I.I.S. “ G.Ponti – K. Lorenz”

La patente Europea del Computer

Progetto LeonardoProgetto Leonardo

Integrazione alunni stranieriIntegrazione alunni stranieri

Stage aziendaliStage aziendali

Sicurezza negli ambienti di lavoroSicurezza negli ambienti di lavoro

Alternanza scuola lavoroAlternanza scuola lavoro

NUOV

O!Il Diplomato di istruzione professionale nell’indirizzo Manutenzione ed assistenza tecnica possiede una

preparazione professionale completa che gli consente di intervenire efficacemente su sistemi, impianti e apparati

tecnici

Le sue competenze tecnico-professionali sono riferite alle filiere dei settori produttivi generali (elettronica, elettrotecnica, meccanica, termotecnica)

e specificamente sviluppate in relazione alle esigenze espresse dal territorio.

NUOVO

!

ISTITUTI DI ISTRUZIONE SUPERIORE“G.PONTI-K.LORENZ”

Perché la Meccatronica?La maggior parte dei prodotti e dei sistemi di produzione sono di tipo meccanico (macchine, ruote, leve ...)

Molte macchine oggi usano sistemi di controllo elettronici ed informatici (sensori, motori elettrici, computer, strumenti di misura...)

Occorre formare unaCultura, che unisce laMeccanica e l'Elettronica, per usare queste nuove tecnologie assieme.

ISTITUTI DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE“G.PONTI-K.LORENZ”

INDIRIZZO AGRARIO

MATURITÀ TECNICA “PERITO AGRARIO “MATURITÀ TECNICA “PERITO AGRARIO “

MATURITÀ PROFESSIONALE “AGROTECNICO “MATURITÀ PROFESSIONALE “AGROTECNICO “

L‘istituto agrario nasce nel L‘istituto agrario nasce nel 1968 e vanta oggi una 1968 e vanta oggi una QUARANTENNALE ESPERIENZA QUARANTENNALE ESPERIENZA nella formazione agraria e agro-nella formazione agraria e agro-ambientale.ambientale.

Il nome Il nome Konrad Lorenz, Konrad Lorenz, dato all’istituto in memoria dato all’istituto in memoria dell’omonimo naturalista fondatore dell'etologia, evidenzia la dell’omonimo naturalista fondatore dell'etologia, evidenzia la filosofia filosofia ECOLOGICA E DI TUTELA DELL’AMBIENTEECOLOGICA E DI TUTELA DELL’AMBIENTE con cui con cui l’istituto si è contraddistinto negli anni l’istituto si è contraddistinto negli anni

L‘istituto agrario nasce nel L‘istituto agrario nasce nel 1968 e vanta oggi una 1968 e vanta oggi una QUARANTENNALE ESPERIENZA QUARANTENNALE ESPERIENZA nella formazione agraria e agro-nella formazione agraria e agro-ambientale.ambientale.

Il nome Il nome Konrad Lorenz, Konrad Lorenz, dato all’istituto in memoria dato all’istituto in memoria dell’omonimo naturalista fondatore dell'etologia, evidenzia la dell’omonimo naturalista fondatore dell'etologia, evidenzia la filosofia filosofia ECOLOGICA E DI TUTELA DELL’AMBIENTEECOLOGICA E DI TUTELA DELL’AMBIENTE con cui con cui l’istituto si è contraddistinto negli anni l’istituto si è contraddistinto negli anni

Gestione dell’Ambiente Gestione dell’Ambiente e Territorio e Territorio

Produzioni e Produzioni e Trasformazioni Agrarie Trasformazioni Agrarie

La FORMAZIONE in questo istituto si caratterizza per una solida base culturale di carattere scientifico e tecnologico costruita attraverso lo studio e l’applicazione di metodologie di alternanza scuola lavoro CON L’OBIETTIVO DI FAR ACQUISIRE AGLI STUDENTI CAPACITÀ TECNICO - PROFESSIONALI per un positivo inserimento post-diploma nel mondo del lavoro o nell’ambiente universitario.

La FORMAZIONE in questo istituto si caratterizza per una solida base culturale di carattere scientifico e tecnologico costruita attraverso lo studio e l’applicazione di metodologie di alternanza scuola lavoro CON L’OBIETTIVO DI FAR ACQUISIRE AGLI STUDENTI CAPACITÀ TECNICO - PROFESSIONALI per un positivo inserimento post-diploma nel mondo del lavoro o nell’ambiente universitario.

Servizi per l’agricoltura Servizi per l’agricoltura e lo sviluppo rurale e lo sviluppo rurale

ISTITUTI DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE“G.PONTI-K.LORENZ”

ISTITUTO TECNICO AGRARIO LORENZ

DIPLOMA DI “PERITO AGRARIO” RELATIVE ALLA FILIERA PRODUTTIVA AGRARIA E NELLA GESTIONE DEL TERRITORIO

CON COMPETENZE IN:

a) direzione e gestione di aziende agrarie e zootecniche e di aziende agroindustriali b) progettazione di opere di miglioramento fondiario c) progettazione di processi produttivi atti alla trasformazione di prodottid) progettazione di costruzioni ruralie) progettazione aree verdi (parchi/giardini) f) lavori catastali, topografici, cartografici g) stima di fondi rustici, stima di processi produttivi e di miglioramenti fondiari h)Consulente tecnico per controversie

amministrative in campo agronomico (CTU/CTP) i) competenze in abito di uso, gestione e tutela del

territorio

SETTORI DI IMPIEGO- Aziende pubbliche e

Industrie del settore agricolo e ambientale

- Libera professione

-Possibilità di libero accesso a tutte le facoltà UNIVERSITARIE

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ISTITUTO PROFESSIONALE LORENZ

DIPLOMA DI STATO DI “AGROTECNICO” SI POSIZIONA ALL’INTERNO DELLA FILIERA FILIERA PRODUTTIVA

AGRARIA E AGROAMBIENTALE CON COMPETENZE IN:

a) direzione e gestione di aziende agrarie e zootecniche e di aziende agroindustriali

b) direzione di opere di miglioramento fondiario c) direzione e gestione dei processi produttivi atti alla

trasformazione di prodottid) direzione e gestione di aree verdi (parchi/giardini) e) analisi dei costi e dei benefici di produzionef) analisi di mercato e predisposizione di piani di

marketing aziendale g) commercializzazione dei prodotti agrari e

agroindustriali h) consulente tecnico per controversie amministrative

in campo agronomico (CTU/CTP) i) competenze in ambito agro-ambientale

SETTORI DI IMPIEGO-Aziende pubbliche e Industrie del settore agricolo e ambientale

- Libera professione

-Possibilità di libero accesso a tutte le facoltà UNIVERSITARIE

La domandadi diplomati tecnici e professionali

da parte delle imprese è in aumento

nel 2009: 214.000

nel 2010: 236.000

Fonte elaborazione Confindustria Education su dati Excelsior, 2010Fonte elaborazione Confindustria Education su dati Excelsior, 2010

L’ offerta di diplomatida parte

degli Istituti Tecnici e Professionali è stata:

nel 2010: 126.000 diplomati.

Sono i diplomati tecnici e professionali che le imprese ancora non trovano.

236.000-126.000 = 110.000

Alta probabilità di trovare

lavoro

ISTITUTI DI ISTRUZIONE SUPERIORE“G.PONTI-K.LORENZ”

PERCHE’ SCEGLIERE UN ISTITUTO TECNICO o PROFESSIONALE

La domanda delle imprese di diplomati tecnico-professionali, 2010

(valori assoluti)

Per 92.9860 diplomati non è previsto l’indirizzo, per cui per ottenere la domanda complessiva di diplomati tecnico-professionali occorre aggiungere alla somma dei valori riportati nel grafico tale valore decurtato del peso della domanda dei diplomati agli indirizzi generalisti (licei), linguistici e artistici pari al 2,19%Fonte elaborazione Confindustria Education su dati Excelsior, 2010