Istituto Comprensivo “Rita Levi Montalcini” Via Don Milani, … · 2019-02-10 · nome “Rita...

A.S. 2019/2020: ISCRIZIONI

SCUOLA SECONDARIA

Incontro con i genitori

Istituto Comprensivo “Rita Levi Montalcini” Via Don Milani, Cernusco sul Naviglio (MI)

Mission dell’Istituto

A.S. 2019/2020: Incontro per le nuove iscrizioni

Quando avete buttato nel mondo d’oggi un ragazzo senza istruzione avete buttato in cielo un passerotto senza

Accoglienza Libertà Istruzione (don Lorenzo Milani - La parola fa eguali)

A.S. 2019/2020: NUOVE ISCRIZIONI Incontro con i genitori

Don Lorenzo Milani e Rita Levi Montalcini hanno ispirato, con il loro carisma, l’esempio e l’attenzione verso i giovani, i princìpi fondamentali del nostro Istituto Comprensivo.

Il nostro stile educativo pone in primo piano l’Alunno, nelle sue diverse fasi di formazione del sé.



L’Istituto Comprensivo: struttura e plessi

L’Istituto Comprensivo dall’anno scolastico 2016/2017 ha acquisito il nome di “Rita Levi Montalcini” ed ha sede in via Don Milani.

Esso comprende:

-Scuola dell’Infanzia: Plesso Don Milani e Plesso Buonarroti -Scuola Primaria: Plesso Don Milani e Plesso Mosè Bianchi -Scuola Secondaria di 1° Grado: Scuola Media Aldo Moro



Patto di corresponsabilità

Il Patto di Corresponsabilità (Scuola dell’Infanzia, Scuola Primaria e Scuola Secondaria di 1° Grado)

Il Patto di Corresponsabilità costituisce un’intesa di base tra scuola e famiglia e serve a riconoscere funzioni, ruoli, compiti, responsabilità dei diversi soggetti coinvolti (docenti, alunni, genitori) al fine di facilitare una positiva esperienza scolastica.

Il Patto di Corresponsabilità ha quindi il compito di rendere effettiva la piena partecipazione dei genitori, che si assumono l’impegno di accompagnare i propri figli lungo il percorso del processo formativo.

Aspetti generali dell’Istituto Comprensivo


I docenti si impegnano a:

-F a r c o n o s c e r e g l i interventi didattici -D i a l o g a r e costruttivamente con i genitori -Conoscere meglio ogni alunno

I genitori si impegnano a:

-Seguire il lavoro dei figli a scuola -Dialogare costruttivamente con i docenti -Conoscere meglio il proprio figlio


Nel Patto di Corresponsabilità sono esplicitati gli impegni di docenti e famiglia.


Il Patto chiarisce che, al fine di consentire all’istituzione scolastica di realizzare con successo le finalità educative e formative cui è istituzionalmente preposta, ciascun soggetto è tenuto ad adempiere correttamente ai doveri che l’ordinamento gli attribuisce.

In questa ottica, pertanto, il Patto conferma:

-da parte di studenti, scuola e famiglia, l’impegno al rispetto dei doveri sanciti, per gli studenti e le famiglie, dallo Statuto degli studenti e delle studentesse e contenuti nel Regolamento scolastico interno;

-per i docenti, il rispetto dei doveri attinenti alla deontologia professionale, enucleati dalla Legge e dai Contratti collettivi nazionali di lavoro.



Dal 1 settembre 2013 la Scuola Media Aldo Moro fa parte dell’Istituto Comprensivo di via Don Milani, che nell’A.S. 2016/2017 ha acquisito il nome “Rita Levi Montalcini”.

Gli uffici di Segreteria e di Dirigenza sono ubicati in via Don Milani, 4 (sede Scuola Secondaria di primo grado).

La scuola è dotata di aule con Lavagna Interattiva Multimediale (LIM), palestra, aula informatica, laboratori e spazi attrezzati a verde e ad alcune pratiche sportive (salto in lungo, corsa, campo di pallavolo e di pallacanestro).

Istituto Comprensivo Rita Levi Montalcini: la Scuola Secondaria


▪ La Scuola Secondaria è strutturata secondo tre differenti percorsi didattici:

- Tempo Normale - Tempo Prolungato - CIM (Corso ad Indirizzo Musicale)



▪ Il Tempo Normale (TN) prevede n° 30 ore di lezione, in orario mattutino, suddivise su cinque giorni settimanali (dal lunedì al venerdì).

▪ Il Tempo Prolungato (TP) prevede n° 36 ore di lezione, suddivise su cinque giorni settimanali (dal lunedì al venerdì), di cui due ore di mensa e due lezioni pomeridiane (lunedì e mercoledì - Termine lezioni ore 16,20) .



per l’A.S. 2019/2020

❖ Orario Tempo Normale e Prolungato

Inizio Fine Descrizione

7,50 7,55 INGRESSO7,55 8,50 I Lezione

8,50 9,45 II Lezione9,45 9,50 1° INTERVALLO9,50 10,45 III Lezione

10,45 11,40 IV Lezione11,40 11,50 2° INTERVALLO

11,50 12,45 V Lezione12,45 13,35 VI Lezione13,35 14,30 MENSA

14,30 15,25 VII Lezione15,25 16,20 VIII Lezione

Solo classi T.P.

Lunedì e Mercoledì



NUOVA ORGANIZZAZIONE TEMPO PROLUNGATO: ORE 13,35 - 14,30: MENSA ORE 14,30 - 16,20: ATTIVITA’ DIDATTICA POMERIDIANA

CLASSI 1^: - LUNEDI: Compresenza Italiano- Matematica

- MERCOLEDI: Laboratorio di Arte

CLASSI 2^: - LUNEDI: Laboratorio di Tecnologia

- MERCOLEDI: Compresenza Italiano- Matematica

CLASSI 3^: - LUNEDI: Compresenza Italiano- Matematica

- MERCOLEDI: Attività Motoria



CIM: CORSO AD INDIRIZZO MUSICALE ▪Il CIM (Corso ad Indirizzo Musicale) prevede:

- n° 33 ore di lezione settimanali, di cui una lezione individuale di Strumento e due ore di Orchestra, il giovedì pomeriggio. - Tre classi (una prima, una seconda e una terza) ad indirizzo musicale - lo studio di uno tra quattro strumenti: Flauto, Pianoforte, Chitarra, Clarinetto; - partecipazione a Concerti (Natale, fine anno); - partecipazione a Concorsi.

Per l’accesso al CIM è previsto un test attitudinale.

Per l’A.S. 2019/2020 il Test si svolgerà il 6 e 7 febbraio 2019 con comunicazione personalizzata di giorno e orario.



Inizio Fine Descrizione

7,50 7,55 INGRESSO

7,55 8,50 I Lezione

8,50 9,45 II Lezione

9,45 9,50 1° INTERVALLO

9,50 10,45 III Lezione

10,45 11,40 IV Lezione

11,40 11,50 2° INTERVALLO

11,50 12,45 V Lezione

12,45 13,35 VI Lezione

13,35 14,30 MENSA

14,30 16,30 Orchestra

Orario Indirizzo Musicale (CIM)

Solo il giovedì



l’Istituto sceglie forme, metodi e linguaggi diversi, rispetto a quelli normalmente adottati, al fine di:

- Approfondire le conoscenze acquisite - Individuare e Stimolare le capacità di apprendimento - Facilitare la costruzione della personalità individuale



L’ampliamento dell’Offerta Formativa

L’ampliamento dell’Offerta Formativa

In linea con le Competenze/chiave per l’apprendimento permanenti, definite dal Parlamento Europeo e dal Consiglio dell’Unione Europea (Raccomandazione del 18/12/2006), le aree di sviluppo generali di intervento dell’Offerta Formativa/Progetti del nostro IC sono:

1.Comunicazione - Espressività - Consapevolezza culturale 2.Sviluppo delle competenze Matematiche e scientifico-tecnologiche 3.Autonomia - Responsabilità - Metodo (Imparare ad imparare) 4.Competenze sociali, civiche, relazionali 5.Benessere - Salute - Sport 6.Competenze Digitali




Caratteristiche del Processo Formativo

1. Inclusività 2.Personalizzazione educativa 3.Didattica orientativa 4.Accoglienza e Continuità 5.Didattica Laboratoriale


PROGETTO ACCOGLIENZA Per le famiglie - Incontro del Dirigente Scolastico e dello Staff con i genitori degli alunni delle future classi prime (19 dicembre 2018) - Assemblea delle classi prime: (ad inizio A.S. - settembre 2019) presentazione dei docenti ai genitori e prime indicazioni organizzative e di lavoro. Per gli alunni

- Realizzazione di attività di presentazione e conoscenza di sé : progetto Life Skills Training Program (promosso da AST e Regione Lombardia)

- Visita alle aule e ai luoghi della scuola - Orienteering: in orario curriculare, una mattinata (settembre) gli alunni seguono una lezione teorico-pratica presso il parco del Naviglio e sono coinvolti in attività di ricerca di «lanterne» e in una gara di orientamento .

La Scuola Secondaria: i progetti attivati nell’A.S. 2018/2019


PROGETTO BANCA DEL TEMPO

Progetto di supporto scolastico agli alunni, promosso dalla Banca del Tempo di Cernusco, in collaborazione con il nostro Istituto.

Per la Secondaria, l’iniziativa prevede la collaborazione sinergica di docenti e volontari qualificati (ex docenti) che offrono il loro supporto in stretta collaborazione con i docenti, al fine di promuovere il successo scolastico di ciascun alunno.



SPORTELLO PSICOPEDAGOGICO. Rivolto ad alunni, genitori e docenti, si p ropone d i fo r n i re un suppor to re l a t i v a m e n t e a p ro b l e m a t i c h e e d u c a t i v e , d i r e l a z i o n e e d i apprendimento. Per la Scuola Secondaria il servizio è aperto anche agli alunni (previa autorizzazione dei genitori).



▪Progetto BES – Bisogni Educativi Speciali Secondo quanto previsto dalla Direttiva MIUR (27/12/2013), il progetto è destinato a differenti tipologie di alunno: -alunni diversamente abili (DVA); -alunni con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA); -alunni stranieri di recente immigrazione; -alunni che vivono situazioni di disagio. Per ciascuna area di intervento si svolgono attività di progettazione didattica, coordinamento tra le varie risorse, consulenza specialistica, collaborazione con le famiglie. Forze in campo: Docenti referenti, Docenti di sostegno e delle varie discipline, Educatori comunali, CAG (Centro Aggregazione Giovanile di Cernusco sul Naviglio), Famiglie, il GLI (Gruppo di Lavoro per l’Inclusività).



▪PROGETTO INTERCULTURA: -Attività di alfabetizzazione linguistica italiana per gli alunni di recente immigrazione. In orario curricolare o extracurricolare, le lezioni sono tenute da docenti di Lettere o Lingua straniera.

-Attività di facilitazione linguistica/mediazione culturale (da parte di operatori esterni) in orario curricolare.

-Attività di promozione interculturale in collaborazione con le Associazioni del territorio.





Il LifeSkills Training Program prevede:

per gli STUDENTI:

Sessioni di lavoro in classe - Classe 1^: 15 unità (totale 19 ore) - Classe 2^: 10 unità (totale 13 ore) - Classe 3^: 9 unità (totale 10 ore)

Le Unità sono tenute dai docenti “formatori” della classe e possono essere distribuite in : - 1 attività a settimana - 2 o 3 a settimana (modalità intensiva).


▪ LA CODA DEL LUPO - CLASSI 1^ - Promosso dall’E.L. (Piano del Diritto allo Studio) Il progetto si articola in quattro incontri di due ore per ciascuna delle classi 1^ coinvolte che, con la presenza di educatori, affrontano le tematiche relazionali per prevenire fenomeni di bullismo.


▪Progetto Lettura: rivolto alle classi 1^ e 2^, con diverse modalità. -Per le classi prime: (progetti della Biblioteca) per ciascuna classe è possibile un incontro (di circa due ore) presso la Biblioteca civica di Cernusco. -Per le classi seconde: incontro con un autore (della durata di circa due ore), per la lettura di brani (e relativa condivisione). La discussione verte soprattutto sulla professione dello scrittore.



Scuola Secondaria: Progetti 2017/2018

PROGETTO RECUPERO

-Per gli alunni di tutte le classi sono previsti percorsi di recupero (per contenuti e obiettivi), svolti dai docenti, in orario extracurricolare, nel corso dell’anno scolastico. Tali attività sono programmate dal Consiglio di Classe e sono valutate tramite le osservazioni sistematiche dei singoli docenti, le verifiche in itinere e l’analisi dei risultati da parte del Consiglio di Classe.

-Per gli alunni di classe 1^: attività di studio assistito per Matematica

-Per gli alunni di classe terza: incontri finalizzati alla simulazione delle prove per l’esame di Stato conclusivo della Scuola Secondaria di 1° grado.

Le lezioni sono tenute dai Docenti della scuola.


Attività di potenziamento: - Corso di potenziamento in Matematica e preparazione al concorso nazionale Kangourou (tutte le classi – alunni individuati dal docente). Il corso è tenuto da ciascun docente della disciplina, nel corso delle ore curricolari di lezione. - Corso di potenziamento in Inglese e preparazione all’esame per il conseguimento del KET (solo alunni di classe terza, individuati dal docente). Il corso è tenuto dai docenti di lingua inglese, in orario extracurricolare. - Corso propedeutico allo studio della lingua latina che, attraverso il consolidamento delle strutture sintattiche della lingua italiana, si propone di promuovere tra gli alunni della classe terza un primo approccio alla lingua latina. Il corso è tenuto da un docente di Lettere.



▪ Spettacoli teatrali: -Tutte le classi assistono ad uno spettacolo teatrale in lingua italiana, in linea con gli obiettivi didattici trasversali individuati per le classi prime, seconde e terze. Per l’A.S. 2018/2019: -classi 1^: L’inventore dei sogni - Ian McEwan -classi 2^: Mio fratello rincorre i dinosauri - Giacomo Mazzariol -classi 3^: Stupefatto - Compagnia Itineraria teatro




Le classi 2^ e 3^ assistono ad uno spettacolo teatrale in lingua inglese, su un testo analizzato in classe, recitato dalla compagnia di attori madre l ingua ( The P lay Group).

Per l’A.S. 2018/2019: HAMLET - William Shakespeare


▪Progetto Calore ed Energia - Associazione EPSILON

Tutte le classi prime sono coinvolte in un progetto che prevede un incontro di approfondimento su Calore ed Energia.

Gli alunni sono guidati in un percorso di analisi del fenomeno osservato e successiva formulazione di ipotesi scientifiche da sperimentare.



Progetto «Accendi la mente… Usa le mani» Il Progetto vede protagonisti gli alunni DVA nell’ottica dell’inclusione e ha come obiettivo quello di prevenire il fenomeno dell’insuccesso e della dispersione scolastica.

Lo scopo è quello di prevenire e affrontare atteggiamenti di bullismo, promuovendo nuove esperienze sul piano affettivo relazionale, in un contesto diverso da quello della classe.

Per gli alunni delle classi 3^ il progetto mira a favorire l’orientamento nell’ambito lavorativo - professionale.



Progetto «CCRR» Consiglio Comunale dei Ragazzi e delle Ragazze - classi 2^ e 3^

Il Progetto nasce grazie ad un accordo che vede impegnato l’Assessorato dell’Educazione e la Scuola, in un percorso condiviso e co- progettato.

L’obiettivo è la sensibilizzazione degli studenti affinché acquisiscano competenze riguardanti l’esercizio della democrazia e della partecipazione attiva ai vari ambiti della vita cittadina.

L’impegno è quello di conoscere il funzionamento degli organismi istituzionali di rappresentanza dei cittadini, condividere idee, o p i n i o n i e d e l a b o r a r e p r o p o s t e c o n c r e t e d a p o r r e all’Amministrazione Comunale.



▪USCITE DIDATTICHE Tutte le classi sono coinvolte in differenti possibilità di visite di istruzione (a musei, località di interesse storico, parchi…)

Tali visite rientrano in una più generale progettazione didattica; esse sono proposte, ad inizio Anno Scolastico, dal Consiglio di Classe.

▪VIAGGI DI ISTRUZIONE Tutte le classi prime e seconde partecipano ad un viaggio di istruzione (della durata di un giorno), la cui meta è proposta in base agli obiettivi formativi e didattici individuati dal Consiglio di Classe.

Per le classi terze il viaggio può avere la durata da uno ad un massimo di tre giorni.



PROGETTO CONTINUITÀ -Raccordo tra Docenti della Primaria e Docenti della Secondaria di I° grado per la costruzione di un curricolo verticale che prevede, ad esempio, l’assegnazione di attività e compiti (per le vacanze estive), concordati tra i docenti dei due ordini.

-Visita e partecipazione ad alcune attività della scuola secondaria da parte degli alunni dell’ultimo anno della scuola Primaria dei due plessi (Don Milani, Mosè Bianchi). -Raccordo tra docenti della primaria e della secondaria per la formazione delle classi prime (sulla base dei criteri di omogeneità e di eterogeneità fissati dal collegio docenti).

-Raccordo tra docenti della primaria e della secondaria per confronto/verifica sulle classi prime.



PROGETTO ORIENTAMENTO Per le classi seconde:

- a gennaio: laboratori dell’ITSOS

- a maggio: incontro con ex alunni della Scuola secondaria di 1° grado, che testimoniano la loro attuale esperienza nella scuola secondaria di 2° grado.



PROGETTO ORIENTAMENTO ▪Per le classi terze:

-Organizzazione della Settimana dell’Orientamento, con attività di presentazione dei diversi percorsi di Scuola Secondaria di 2° grado. In ciascuna classe terza, i percorsi sono presentati dai docenti delle varie discipline .

-Elaborazione (sotto la guida del docente coordinatore di classe) di schede e questionari mirati alla conoscenza dei sé, dei propri interessi e delle proprie aspettative.

-Informazione tempestiva circa gli incontri (Open day) che si svolgono presso i vari istituti superiori. -Visita a luoghi di lavoro (Es. sede del Corriere della Sera di Milano).



PROGETTO ORIENTAMENTO ▪Per le classi terze:

-Visione di film e dibattito guidato in classe. I film proposti presentano storie di ragazzi e delle loro scelte di studio e di vita. (Alcuni titoli: Billy Elliott, L’attimo fuggente, Cielo d’ottobre, Mona Lisa Smile,..) -Partecipazione al progetto Orientagiovani della Assolombarda (manifestazione dedicata al mondo scolastico, attuata nel periodo autunnale).

-Giornata dell’Orientamento (Open day): nel mese di ottobre (sabato) Gli alunni incontrano (presso i locali della scuola) docenti e alunni delle diverse scuole secondarie di 2° grado della provincia, che presentano i propri percorsi e progetti.

I genitori incontrano in Auditorium un esperto di Orientamento e/o un Dirigente di Scuola Secondaria di 2° grado.

-Laboratori presso IPSIA di Cernusco s/n



PROGETTI EDUCATIVI ▪Educazione Ambientale In tutte le classi, durante le ore curricolari di Scienze e quelle dedicate all’educazione alla convivenza civile, si affrontano tematiche di educazione ambientale.

▪Educazione Alimentare -In tutte le classi seconde, durante le ore curricolari di Scienze e Tecnologia, si affrontano tematiche di educazione alimentare.

-Progetto Commissione Mensa: nato dalla collaborazione tra Ente Locale, famiglie, scuola e la Cooperativa della Ristorazione.

▪Educazione Stradale: Intervento, su tutte le classi seconde, di personale della Polizia Locale per lezioni di educazione stradale, dalla segnaletica, al codice della strada, per responsabilizzare gli allievi alla convivenza civile ed al comportamento del cittadino sulla strada.



PROGETTI EDUCATIVI

Educazione alla Salute: In tutte le classi, durante le ore curricolari di Scienze, Tecnologia e Scienze Motorie, gli alunni sono coinvolti in percorsi di educazione alla salute; le attività si sviluppano attraverso lezioni teoriche, visione di filmati, interventi di esperti esterni, medici, associazioni. Educazione alla Affettività: In tutte le classi, con il supporto dei vari insegnanti e, in particolare, del coordinatore di classe, gli alunni sono coinvolti in percorsi di educazione alla affettività.

Progetto Affettività Classi 3^: 4 incontri di due ore con la psicologa dello Sportello Psicopedagogico.



PROGETTI EDUCATIVI ▪Educazione alla sicurezza : Per tutte le classi sono realizzate simulazioni di evacuazione dell’edificio scolastico (con il supporto del R.S.P.P.)

▪Educazione alla Legalità: Per tutte le classi terze è previsto un incontro con un autore di libri per ragazzi dedicati al tema della legalità e/o a donne e uomini che hanno dedicato la propria vita e professionalità alla lotta contro ogni forma di criminalità.

Per le classi 1^ e 2^: incontro con Carabinieri di Cernusco sul naviglio.



PROGETTI EDUCATIVI ▪Educazione alla Cittadinanza - Una giornata in Comune: Per le classi prime è prevista la visita del Palazzo Comunale e l’incontro con Sindaco (o Vicesindaco) e Assessore alla Scuola, al fine di conoscere le funzioni del Consiglio e della giunta Comunale.

- Tra Storia e Memoria, incontro di drammatizzazione con gli educatori del CAG di Cernusco s/n.




▪EDUCAZIONE ALLA MEMORIA e al RICORDO - Classi 3^

Celebrazione Giornata del Ricordo Partecipazione all’incontro con testimoni delle Foibe (febbraio 2019).

Celebrazione Giornata della Memoria - Visione del film: Un sacchetto di biglie - teatro Agorà di Cernusco s/N

- Visita al Memoriale della Shoah (classi 3^) - Binario 21


PROGETTI SPORTIVI ▪Partecipazione ai Giochi Sportivi Studenteschi (per le selezioni provinciali). ▪Trofeo “Federico Rade”: in una mattinata scolastica (mese di maggio), una selezione di allievi (su segnalazione degli Insegnanti di Scienze Motorie e Sportive) partecipa a gare di atletica leggera per il Trofeo della Martesana. ▪Lezioni di Tennis, Rugby, Tennis tavolo, Ultimate, con la collaborazione delle società sportive di Cernusco sul Naviglio.



PROGETTO SPORTIVO JUNIOR NBA

A gennaio la prima Squadra di basket della Scuola Secondaria, composta da alunni delle classi 2^, disputerà le qualificazioni del torneo che vede la partecipazione di 30 scuole di Milano e provincia.



PROGETTI SPORTIVI ▪Giornata Sportiva di Istituto: (nel mese dei aprile), tutti gli alunni di tutte le classi disputano un torneo di Ultimate.



INIZIATIVE DI SOLIDARIETÀ

La Scuola partecipa a due momenti di solidarietà:

- Dona Cibo, in concomitanza con la giornata del Banco Alimentare - Raccolta per la Caritas di Cernusco sul naviglio.



GIORNATA APERTA della Scuola Secondaria: 15 dicembre 2018 La scuola organizza una giornata di apertura «straordinaria», durante la quale le famiglie prendono parte alle attività che coinvolgono gli alunni.

Si realizzano:

Mostre di lavori prodotti nel corso dell’anno scolastico Gare sportive e Tornei Attività di laboratorio Prove d’orchestra Lezioni aperte

..e tanto altro!



RAPPORTI SCUOLA-FAMIGLIA Nel corso dell’Anno Scolastico sono organizzati diversi momenti di incontro tra genitori e docenti: - un’ora settimanale (in orario curricolare) di ricevimento per ciascun

docente. I colloqui devono essere concordati con anticipo (prenotazione tramite registro elettronico).

- due momenti di incontro, uno per quadrimestre e in orario pomeridiano, nei mesi di dicembre e aprile (da prenotare su diario).

- un’assemblea di presentazione della programmazione didattica

- un’assemblea per l’elezione dei rappresentanti di classe

- due assemblee di consegna dei documenti di valutazione



L’Istituto promuove progetti che coinvolgano, in verticale, alunni di Primaria e Secondaria.

Per l’A.S. sarà riproposto un laboratorio teatrale su argomento storico; il lavoro partirà dalle singole fasi di redazione del testo, fino alla successiva realizzazione di brani cantati, suonati e recitati anche in lingua straniera con inserti esplicativi e riflessioni.


PROGETTI VERTICALI DI ISTITUTO


Scaduto il termine delle iscrizioni, considerati i limiti numerici di costituzione delle classi stabiliti dalla normativa, l’Istituto accoglierà prioritariamente (per fasce di priorità):

1. Tutti gli alunni frequentanti la classe quinta delle Scuole Primarie dell’Istituto. 2. Altri alunni residenti diversamente abili o fratelli di alunni diversamente abili o di alunni che sono casi sociali già segnalati dalle autorità competenti (Servizi Sociali, ASL, Tribunale dei Minori).

3. Altri minori residenti, con fratelli/sorelle frequentanti il nostro Istituto 4. Altri minori residenti 5. Altri minori non residenti, con fratelli/sorelle frequentanti l’Istituto 6. In caso di ulteriori disponibilità, potranno essere accolti studenti non residenti; in tal caso il tempo scuola e la seconda lingua straniera verranno assegnati d’ufficio.

Data la specificità di ogni istituto, i criteri di accoglienza per indirizzo musicale, lingua francese e tempo prolungato saranno gestite dalle rispettive scuole, secondo specifiche ed ulteriori regolamentazioni.

In caso di necessità di selezione all’interno di ciascuna fascia si procederà mediante sorteggio.

NOTE: Eventuali compensazioni tra i due istituti saranno finalizzate a garantire un’equilibrata composizione numerica e distribuzione delle classi prime sul territorio cittadino e saranno concordate tra i Dirigenti Scolastici.

La Scuola Secondaria: i criteri di accoglienza per l’A.S. 2019/2020


Grazie per l’attenzione e

Arrivederci al prossimo Anno Scolastico!

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