Interfacce uwww(metafore)
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Expo 2015
“Navigare nella Rete della Vita” • “La Vita è come Internet”, quando + conne. ad un sito ricevi i contenu+ di quel sito, e lo stesso vale nel caso umano in base a come + me. in relazione/connessione ricevi di conseguenza.
• Nella rete U-‐WWW abbiamo qua4ro connessioni nascoste tra Uomo e Ambiente. Le tre connessioni del No (SiNo,NoSi,NoNo) conducono al download di cri9cità, poiché i bisogni di uno, dell’altro o di entrambi rimangono insoddisfa., mentre solamente una connessione soddisfa tu. i bisogni in gioco.
• Connessione SiSi tra Umanet e Rete della Vita è la condizione di reciproco sostegno tra uomo e ambiente. Un ambiente che è sia interno, quando parliamo di sostenibilità e salute personale, che esterno, guardando alla dimensione sociale ed ambientale.
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Expo 2015
Metafore Interattive (Connessione SiNo)
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Una Rete di Metafore
Regolazione
Client – Server
Connessione
Navigazione
Download e Upload
File System Psicosomatico
Expo 2015
Connessione del No e del Si
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L’Uomo Sostenibile deve meIere in un “ces+no” le abitudini nega+ve che fanno male a sé e al pianeta, abbandonarle e quindi trovare un nuovo equilibrio tra risorse e consumi (e tra tuIe le coppie polari di aIeggiamen+ cogni+vi). Lasciando andare i comportamen+ viziosi e scegliendo in modo più consapevole sarà possibile seguire direzioni più sane e sostenibili.
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Riflessione e Configurazione
Il form da configurare è una guida nella sintesi dei conce. essenziali quando un soggeIo manifesta intenzioni verso un obie.vo: sogge4o, obieFvo mo9vazione, ambiente, a4eggiamento, virtuoso, vizioso, feedback, crisi, opportunità.
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Sintesi
• Una volta effeIuata la configurazione del frame è possibile “accendere” la metafora e procedere con: 1)Simulazione 2)Narrazione 3)Sviluppo ricorsivo
• Esempio on line hIp://www.umanet.net/expo2015/guida/index.asp
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1) Simulazione della Navigazione • Il programma prende i da+ inseri+ dall’utente, li combina con le scelte che ques+ effeIua durante l’interazione e, seguendo una logica costante, costruisce una semplice narr@zione intera+va che res+tuisce in forma mul+mediale le conseguenze delle scelte.
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Rappresentazione della Crisi
• Le conseguenze delle scelte KO conducono all’apice della crisi in cui arriva il “Virus del Lupo” ad aIaccare il “Browser”.
• A questo punto la scelta è tra rimanere aggrappa+ alle vecchie abitudini Ko oppure “Lasciare andare il ces+no”.
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Da Crisi ad Opportunità.
• La trasformazione della Crisi in Opportunità inizia con il gesto del lasciare gli aIaccamen+ che impediscono di adoIare una scelta diversa.
• Uno “svuotare ciò che è troppo pieno” per poter “riempire ciò che è troppo vuoto”.
• L’anomalia Iper/Ipo è la madre di tuIe le cri+cità.
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Evoluzione della Scelta
• Dopo un certo numero di scelte OK, il vuoto viene riempito e lo script rappresenta il raggiungimento dell’obie.vo e l’evoluzione del comportamento”.
• A questo punto è possibile produrre un’altra narrazione mul+mediale oppure sviluppare in profondità la riflessione.
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2) Narrazione della Navigazione
• Un ulteriore modalità divulga+va delle metafore intera.ve è rappresentata da una narrazione prodoIa combinando i da+ inseri+ dall’utente con video clip che rappresentano 4 diverse qualità della relazione tra sistema ed ambiente che tengono conto della soddisfazione o meno dei bisogni (ed aspeIa+ve) interni ed esterni.
• Connessioni tra Umanet e Rete della Vita
– Coerenza SiSi (11): Sistema ed Ambiente sono soddisfa.
– Paradosso SiNo (10): Sistema soddisfaIo Ambiente insoddisfaIo.
– Paradosso NoSi (01): Sistema insoddisfaIo Ambiente soddisfaIo.
– Paradosso NoNo (00): Sistema insoddisfaIo Ambiente insoddisfaIo.
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Chi
Cosa
Dove
Quando
Come
Perché
Chi
Cosa
Dove
Quando
Come
Perché
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Strati Semantici Contrastanti
Client (?) (!) Server Domanda Risponde
Connessione Paradossale
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Paradosso tra Aspettativa e Realtà
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AspeIa+va e Realtà • La divergenza tra la Domanda (?) di un “Client” e la Risposta (!) di un “Server” crea una tensione totale. Questa tensione è analoga a quella tra le placche della crosta terrestre, e, superata una soglia cri+ca, a.va il “circuito” della cri+cità, cioè un terremoto a livello culturale. Per evitarlo è necessario agire su i diversi livelli dei nodi per ridurre divergenze di significato e contras+ responsabili di tensioni.
Nodo A Nodo B Chi Aspettativa Realtà Chi Azione A Cosa Cosa Azione B Spazio A Dove Dove Spazio B Tempo A Quando Quando Tempo B Metodo A Come Come Metodo B Motivazione A Perché Perché Motivazione B Consapevolezza A Quindi Quindi Consapevolezza B
Divergenza Divergenza
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Chi
Cosa
Dove
Quando
Come
Perché
Chi
Cosa
Dove
Quando
Come
Perché
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Strati Semantici Convergenti
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Client (?) (!) Server Domanda Risponde
Connessione Coerente
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Esempio di Narrazione
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Connessione SiSi
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Connessione SiNo
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Connessione NoNo
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Alternativa Sostenibile
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Morale della Metafora
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3) Sviluppo ricorsivo
• Promuovendo la Strada_Ok del livello n a nuova Des+nazione nel livello n+1, si s+mola un approfondimento della riflessione.
• Tramite ripe+zione si o.ene l’esplicitazione di un percorso fa4o di scelte virtuose e viziose, Ok e Ko, che può spingersi a qualsiasi livello di profondità e deIaglio, per poi riemergere come una mappa per aiutare l’essere umano a seguire una direzione di “Navigazione Sostenibile”.
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Navigazione e Computazione
• Come la computazione, anche la navigazione, viene realizzata mediante algor+mi, che in questo caso definiamo, cogni+vi.
• Per i nostri scopi è sufficiente definire un “algor4mo cogni4vo” come un procedimento che permeIe di raggiungere un obie.vo tramite una successione ordinata e finita di scelte binarie (OK-‐KO). Ogni passo corrisponde ad una riga della “matrice della navigazione” ed il percorso porta al raggiungimento dell’obie.vo in un tempo definito sogge.vamente.
• La complessità di un algoritmo cogni+vo corrisponde grossomodo al numero di iterazioni ricorsive (righe) necessarie per la sua soluzione.
Expo 2015
Riflessione Ricorsiva
Expo 2015
Sintesi della Navigazione
Applicazione di una semantica per 3 passi a partire da una configurazione iniziale
Matrice della Navigazione
Expo 2015
Computazione e Navigazione
• Come un automa cellulare che iterando la stessa regola partendo da una configurazione iniziale genera varietà di struIure; così un algoritmo informis+co interpretando ricorsivamente una stessa seman+ca partendo da uno stato iniziale, genera varietà di significa+.
!
Applicazione di una regola per 15 passi a partire da una configurazione iniziale
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Eterarchia U-WWW • Una matrice di significa+ che si ripiega su se stessa, un interazione tra livelli in cui il livello più alto torna indietro fino a raggiungere il livello più basso e lo influenza, mentre allo stesso tempo viene determinato da esso. Può essere leIa in ver+cale o in orizzontale, dall’alto verso il basso e viceversa.
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Fiore della Consapevolezza • Ponendo al centro del fiore il soggeIo, ogni riga corrisponde ad un cerchio che parte dal soggeIo e ritorna al soggeIo. Svolgendo diversi approfondimen+ della riflessione-‐navigazione vengono traccia+ diversi cerchi e righe nella matrice. Superato un numero minimo di cerchi dalla loro sovrapposizione ed interferenza emerge il fiore della consapevolezza. Una chiara visione del quadro della situazione soIo osservazione.
Sopra il fiore e sotto un petalo
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Albero della Consapevolezza • Partendo dal tronco delle intenzioni manifestate, le colonne Ok e Ko corrispondono ai rami in cui il percorso-‐navigazione verso l’obie.vo può svilupparsi. Ogni biforcazione pone il soggeIo che vuole raggiungere la des+nazione difronte ad un bivio. La scelta è tra la strada virtuosa (Ok) che va verso la coerenza e l’equilibrio e quella viziosa (KO) che va verso il paradosso e l’eccesso.
Albero Ramo
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Scelta Consapevole Frattale
• Interpretabile in molteplici ambi+ e livelli di astrazione il modello permeIe di manifestare intenzioni verso un obie.vo e tracciare una direzione di evoluzione nei termini di una Navigazione (fraIale):
Albero della Consapevolezza Ok-Ko
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Significato delle Metafore U-WWW
• Dal punto di vista dell’utente che deve configurare i parametri dell’interfaccia, il programma diventa un mediatore sempre u+le nella riflessione sull’obie.vo e sul percorso per raggiungerlo.
• Dal punto di vista dell’utente che fruisce dell’interfaccia, che può essere anche un bambino, la metafora diventa un mezzo per apprendere in modo intera.vo ed agile informazioni riguardan+ i comportamen+ viziosi da abbandonare e quelli virtuosi da abbracciare.