INFORME PSICOPEDAGOGICO

Colegio Especial de LenguajeCentro Caid Cabildo

INFORME PSICOPEDAGOGICO

I.- IDENTIFICACION:

Nombre Completo : BENJAMIN ENRIQUE DONOSO CARREÑO Fecha Nacimiento : 13 de mayo de 2010 Edad Cronológica : 3 años - 7 meses Procedencia : Sin escolaridad Fecha Examen : Diciembre 2013 Motivo Evaluación : Ingreso a Escuela de lenguaje

II.- INSTRUMENTOS APLICADOS:

Test de Desarrollo Psicomotor 2/5 años – TEPSI (Haeussler y Marchant) Test de Vocabulario en Imágenes – TEVI-R (M. Echeverría – Olivia)

III.- SINTESIS DIAGNÓSTICA:

TEPSI

a) Análisis Cuantitativo:

SUB – TEST Puntaje Ideal Puntaje Bruto Puntaje T CategoríaCoordinación 16 10 52 NormalLenguaje 24 13 41 NormalMotricidad 12 10 61 Normal

RESULTADO 52 33 48 Normal

b) Análisis Cualitativo:- Subtes de Coordinación: Tiene como objetivo medir básicamente la motricidad fina y

respuestas grafomotrices, en situaciones variadas donde incide el control y la coordinación de movimientos finos en la manipulación de objetos y factores perceptivos.

- Benjamín debe ejercitar la coordinación motriz fina, trazados de líneas rectas y curvas, copiar figuras geométricas, objetos y figura humanas.

- Subtes de Lenguaje: Mide lenguaje expresivo y comprensivo. Capacidad de comprender y ejecutar ciertas ordenes, manejo de conceptos básicos, vocabulario, capacidad de describir y verbalizar.El menor presenta variadas dislalias, omisiones de letras y silabas al nombrar animales y objetos. Plantear diferentes situaciones y que el menor de respuestas coherentes ejemplo “sed”; analogías, describir escenas utilizar sustantivos, pronombres, definir objetos, frutas, animales, objetos con algunas de sus características tanto a nivel grafico y concreto.

[email protected] Humeres Nº800 – 33/2761357 Cabildo

mailto:[email protected]


- Subtes de Motricidad: Tiene por objetivo medir movimiento y control del cuerpo o partes del cuerpo en un acto breve o largo, o en una secuencia de acciones, además del equilibrio estático.

- Benjamín presenta un adecuado desarrollo de motricidad tanto estática como dinámica.

TEVI – R

a) Análisis Cuantitativo:TECHO - ERRORES PJE. OBTENIDO TRAMO PUNTAJE T

55 -23 32 2 65

b) Análisis Cualitativo: Tiene como objetivo evaluar el nivel de comprensión de vocabulario pasivo que posea

el o la menor y nos permita conocer la posición del niño/niña en relación con sus pares con respecto a la comprensión del vocabulario, para detectar posibles retrasos a nivel lingüístico, lo que nos facilitara el trabajo adecuado y una oportuna intervención remedial del niño/niña.

Benjamín, presenta un adecuado conocimiento en relación a: conocer y discriminar el nombre de animales, pájaros, acciones humanas, plantas, adjetivos, ocupaciones u oficios, vestuario, etc.

IV.- CONCLUSION DIAGNÓSTICA:

TEPSI: De acuerdo al Puntaje obtenido y convertido a Puntaje T clasifica en Categoría de: Normal

TEVI – R: En Vocabulario Pasivo en relación al Puntaje T, presenta una un Sobresaliente

V.- SUGERENCIAS:

- Reforzar las áreas descendidas, en relación a: ejercitar, estimular las Funciones Básicas, para que adquiera y domine las nociones temporo-espaciales y psiconeurológicas necesarias que fortalezcan su posterior aprendizaje e ingreso a la educación básica regular.- Incrementar su vocabulario receptivo/pasivo, a través de diferentes estímulos como: laminas, cuentos revistas, etc.-Evaluación fono audiológica, Ingreso escuela especial de lenguaje

IVETTE M. PIZARRO VÁSQUEZEDUCADORA DIFERENCIAL ESPECILAISTA EN TEL

REG SECREDUC Nº 9094





I.- IDENTIFICACION:

Nombre Completo : SOFÍA ANAHÍS ROJAS ALVAREZ Fecha Nacimiento : 13 de noviembre de 2009 Edad Cronológica : 4 años - 1 mes Procedencia : Sin escolaridad Fecha Examen : Diciembre 2013 Motivo Evaluación : Ingreso a Escuela de lenguaje




TEPSI

c) Análisis Cuantitativo:

SUB – TEST Puntaje Ideal Puntaje Bruto Puntaje T CategoríaCoordinación 16 11 51 NormalLenguaje 24 12 30 RiesgoMotricidad 12 09 53 NormalRESULTADO 52 32 39 Riesgo

d) Análisis Cualitativo:- Subtes de Coordinación: Tiene como objetivo medir básicamente la motricidad fina y


- Sofía, debe ejercitar la coordinación motriz fina, trazados de líneas rectas y curvas, copiar figuras geométricas, objetos y figura humanas.

- Subtes de Lenguaje: Mide lenguaje expresivo y comprensivo. Capacidad de comprender y ejecutar ciertas ordenes, manejo de conceptos básicos, vocabulario, capacidad de describir y verbalizar.

- Ejercitar funciones básicas grande-chico /largo-corto/, ejercitar preposiciones de espacio , colores básicos, figuras geométricas básicas , definición de palabras en una primera instancia con los objetos presentes , luego a nivel grafico al igual que nombrar características de objetos, cosas y animales.





- Ejercitar caminar en líneas recta sin salirse equilibrio estático y dinámico, y ejercicios de marcha, trote, salto, etc.

TEVI – R

c) Análisis Cuantitativo:TECHO - ERRORES PJE. OBTENIDO TRAMO PUNTAJE T

36 -14 22 3 35

d) Análisis Cualitativo: Tiene como objetivo evaluar el nivel de comprensión de vocabulario pasivo que posea


Sofía, presenta un descendido, conocimiento en relación a: conocer y discriminar el nombre de animales, pájaros, acciones humanas, plantas, adjetivos, ocupaciones u oficios, vestuario, etc.


TEPSI: De acuerdo al Puntaje obtenido y convertido a Puntaje T clasifica en Categoría de: Riesgo

TEVI – R: En Vocabulario Pasivo en relación al Puntaje T, presenta un Retraso Leve

V.- SUGERENCIAS:

Reforzar las áreas descendidas, en relación a: ejercitar, estimular las Funciones Básicas, para que adquiera y domine las nociones temporo-espaciales y psiconeurológicas necesarias que fortalezcan su posterior aprendizaje e ingreso a la educación básica regular.

Incrementar su vocabulario receptivo/pasivo, a través de diferentes estímulos como : laminas, cuentos revistas, etc.

-Evaluación fono audiológica, Ingreso escuela especial de lenguaje







I.- IDENTIFICACION:

Nombre Completo : BENJAMÍN ALEXANDER ALFARO LAZO Fecha Nacimiento : 10 de abril de 2010 Edad Cronológica : 3 años - 8 meses Procedencia : Sin escolaridad Fecha Examen : Diciembre 2013 Motivo Evaluación : Ingreso a Escuela de lenguaje




TEPSI


SUB – TEST Puntaje Ideal Puntaje Bruto Puntaje T CategoríaCoordinación 16 02 18 RetrasoLenguaje 24 04 20 RetrasoMotricidad 12 06 42 NormalRESULTADO 52 12 20 Retraso



- Benjamín debe ejercitar la coordinación motriz fina, trazados de líneas rectas y curvas, copiar figuras geométricas, objetos y figura humanas. Además de la manipulación de figuras, encajes , armar rompecabezas, etc.


- En este subtes Benjamín presenta retraso ya que sus funciones básicas se encuentran descendidas en relación a reconocer a nivel grafico conceptos tales como:/más – menos/largo-corto/, etc., reconocer la utilidad que tienen ciertos objetos, dar respuestas coherentes a situaciones planteadas, aun no comprende preposiciones , ni analogías, no reconocer colores básicos ni figuras geométricas básicas. Se deben presentar parea estimular laminas para incentivar su descripción, reconocer absurdos, definir y nombrar características de objetos, personas, cosas, animales, etc.





- Benjamín en esta área presenta cierta dificultad en el equilibrio estático el cual debe ejercitarse, por ejemplo pararse en un pie, caminar por una líneas recta, etc.

TEVI – R

A) Análisis Cuantitativo:TECHO - ERRORES PJE. OBTENIDO TRAMO PUNTAJE T

17 -08 9 2 24

B) Análisis Cualitativo: Tiene como objetivo evaluar el nivel de comprensión de vocabulario pasivo que posea


Benjamín, presenta un descendido, conocimiento en relación a: conocer y discriminar el nombre de animales, pájaros, acciones humanas, plantas, adjetivos, ocupaciones u oficios, vestuario, etc.


TEPSI: De acuerdo al Puntaje obtenido y convertido a Puntaje T clasifica en Categoría de: Limite entre Retraso y Riesgo

TEVI – R: En Vocabulario Pasivo en relación al Puntaje T, presenta un Retraso Grave.

V.- SUGERENCIAS:










I.- IDENTIFICACION:

Nombre Completo : KEVIN RODRIGO LEITON GUERRERO Fecha Nacimiento : 18 de junio de 2010 Edad Cronológica : 3 años - 6 meses Procedencia : Sin escolaridad Fecha Examen : Diciembre 2013 Motivo Evaluación : Ingreso a Escuela de lenguaje


Test de Desarrollo Psicomotor 2/5años – TEPSI (Haeussler y Marchant) Test de Vocabulario en Imágenes – TEVI-R (M. Echeverría – Olivia)


TEPSI


SUB – TEST Puntaje Ideal Puntaje Bruto Puntaje T CategoríaCoordinación 16 08 42 NormalLenguaje 24 18 53 NormalMotricidad 12 10 61 NormalRESULTADO 52 36 61 Normal



- Kevin, a pesar de encontrarse en la categoría normal, debe ejercitar la coordinación motriz fin: como enhebrar una aguja, ensartar, etc., trazados de líneas rectas y curvas, copiar figuras geométricas, objetos y figura humanas.


- En esta área también se encuentra dentro de los rangos normales, se observan ciertas sustituciones de consonantes /rxd//pxt/y omisiones de silabas, además aun no reconoce el uso de objetos de uso común al igual que el nombre de animales. No describe láminas no utiliza sustantivos, verbos, adjetivos, además debe ejercitarse la definición y descripción de: animales, cosas, objetos, etc.

-





- Solo presenta dificultad en pararse en un pie sin apoyo, por lo tanto se debe ejercitar el equilibrio estático, como por ejemplo caminar por diferentes tipos de líneas manteniendo el equilibrio, saltar en un pie, para llegar a mantenerse en un solo pie.

TEVI – R


43 -12 31 2 63



Kevin, presenta un adecuado conocimiento en relación a: conocer y discriminar el nombre de animales, pájaros, acciones humanas, plantas, adjetivos, ocupaciones u oficios, vestuario, etc.



TEVI – R: En Vocabulario Pasivo en relación al Puntaje T, se encuentra en la categoría de : Muy Bueno

V.- SUGERENCIAS:


Incrementar su vocabulario receptivo/pasivo, a través de diferentes estímulos como: laminas, cuentos revistas, etc.








I.- IDENTIFICACION:

Nombre Completo : FELIPE MILOVAN BARRA FERREIRA Fecha Nacimiento : 30 de JUNIO de 2010 Edad Cronológica : 3 años - 6 meses Procedencia : Sin escolaridad Fecha Examen : Diciembre 2013 Motivo Evaluación : Ingreso a Escuela de lenguaje




TEPSI





- Felipe, debe ejercitar la coordinación motriz fina a través de armar rompecabezas, hilvanar, ensartar cuencas de diferentes formas y tamaños, trazados de líneas rectas y curvas, copiar figuras geométricas, objetos y figura humanas.


- A pesar que Felipe se encuentra en la categoría normal, se deben ejercitar la verbalización de acciones a nivel concreto y grafico, repasar el nombre de sus padres, preposiciones, analogías, definir y nombrar características de objetos, animales y personas.





- Felipe, presenta un adecuado desarrollo de motricidad tanto estática como dinámica.

TEVI – R


23 -10 13 2 31



Felipe, presenta un descendido conocimiento en relación a: conocer y discriminar el nombre de animales, pájaros, acciones humanas, plantas, adjetivos, ocupaciones u oficios, vestuario, etc.



TEVI – R: En Vocabulario Pasivo en relación al Puntaje T, presenta un Retraso Grave

V.- SUGERENCIAS:



Evaluación fono audiológica, Ingreso escuela especial de lenguaje







I.- IDENTIFICACION:

Nombre Completo : CRISTIAN URBANO SAAVEDRA ESTAY Fecha Nacimiento : 09 de SEPTIEMBRE de 2010 Edad Cronológica : 3 años - 3 meses Procedencia : Sin escolaridad Fecha Examen : Diciembre 2013 Motivo Evaluación : Ingreso a Escuela de lenguaje




TEPSI





- Cristian, debe ejercitar la coordinación motriz fina como: ensartar cuencas, abotonar, rompecabezas, etc., trazados de líneas rectas y curvas, copiar figuras geométricas, objetos y figura humanas.


- De acuerdo al puntaje obtenido se encuentra en la categoría normal, pero el menor debe ejercitar funciones básicas en el área de pre-calculo, verbalizar acciones, descripción de objetos y características de los mismos a nivel grafico , reconocer y nombrar nombres de sus padres y de su familia, trabajar con laminas para que las describa utilizando sustantivos, verbos, adjetivos, etc.




- Subtes de Motricidad: Tiene por objetivo medir movimiento y control del cuerpo o partes del cuerpo en un acto breve o largo, o en una secuencia de acciones, además del equilibrio estático.Cristian, presenta un adecuado desarrollo de motricidad tanto estática como dinámica.

TEVI – R


33 -11 22 2 47



Cristian, presenta un adecuado conocimiento en relación a: conocer y discriminar el nombre de animales, pájaros, acciones humanas, plantas, adjetivos, ocupaciones u oficios, vestuario, etc.



TEVI – R: En Vocabulario Pasivo en relación al Puntaje T, presenta un lenguaje receptivo Normal.

V.- SUGERENCIAS:










I.- IDENTIFICACION:

Nombre Completo : DEMIAN ENRIQUE TAPIA AHUMADA Fecha Nacimiento : 13 de octubre de 2010 Edad Cronológica : 3 años - 2 meses Procedencia : Sin escolaridad Fecha Examen : Diciembre 2013 Motivo Evaluación : Ingreso a Escuela de lenguaje




TEPSI





- Demián, se encuentra en la categoría normal, pero debe ejercitar la coordinación motriz fina a través de ensartar cuencas, armar rompecabezas y a nivel gráfico realizar trazados de líneas rectas y curvas, copiar figuras geométricas, objetos y figura humanas.


- El menor debe trabajar y ejercitar el uso de preposiciones a nivel concreto y grafico, definición de objetos, cosas y animales al igual que nombrar características de los mismos. Trabajar el reconocimiento de figuras geométricas.

-





- Demían, presenta un adecuado desarrollo de motricidad tanto estática como dinámica.

TEVI – R


32 -9 23 2 49



Demian, presenta un adecuado conocimiento en relación a: conocer y discriminar el nombre de animales, pájaros, acciones humanas, plantas, adjetivos, ocupaciones u oficios, vestuario, etc.



TEVI – R: En Vocabulario Pasivo en relación al Puntaje T, presenta Normal

V.- SUGERENCIAS:






INFORME [email protected] Humeres Nº800 – 33/2761357 Cabildo


Colegio Especial de LenguajeCentro Caid Cabildo I.- IDENTIFICACION:

Nombre Completo : FLORENCIA VALENTINA PLAZA SOLÍS Fecha Nacimiento : 08 de noviembre de 2010 Edad Cronológica : 3 años - 1 mes Procedencia : Sin escolaridad Fecha Examen : Diciembre 2013 Motivo Evaluación : Ingreso a Escuela de lenguaje




TEPSI


SUB – TEST Puntaje Ideal Puntaje Bruto Puntaje T CategoríaCoordinación 16 04 36 RiesgoLenguaje 24 09 42 NormalMotricidad 12 09 64 NormalRESULTADO 52 22 44 Normal I.



- Florencia, debe ejercitar la coordinación motriz fina, trazados de líneas rectas y curvas, copiar figuras geométricas, objetos y figura humanas. Además la psicomotricidad estática y dinámica.


- Reforzar conceptos de funciones básicas, identificar su sexo y sus características, definir y nombrar características de objetos, personas y cosas.


- Florencia, presenta un adecuado desarrollo de motricidad tanto estática como dinámica.




TEVI – R


32 -15 17 2 38



Florencia , presenta un descendido conocimiento en relación a: conocer y discriminar el nombre de animales, pájaros, acciones humanas, plantas, adjetivos, ocupaciones u oficios, vestuario, etc.


TEPSI: De acuerdo al Puntaje obtenido y convertido a Puntaje T clasifica en Categoría de: Normal Rango Inferior

TEVI – R: En Vocabulario Pasivo en relación al Puntaje T, presenta Retraso Leve

V.- SUGERENCIAS:










Nombre Completo : CRISTOPHER LUCAS PIÑONES LEYTON Fecha Nacimiento : 12 de noviembre de 2010 Edad Cronológica : 3 años - 1 mes Procedencia : Sin escolaridad Fecha Examen : Diciembre 2013 Motivo Evaluación : Ingreso a Escuela de lenguaje




TEPSI


SUB – TEST Puntaje Ideal Puntaje Bruto Puntaje T CategoríaCoordinación 16 02 28 RetrasoLenguaje 24 09 42 NormalMotricidad 12 06 49 NormalRESULTADO 52 17 38 Riesgo



- Cristopher, debe ejercitar la coordinación motriz fina, trazados de líneas rectas y curvas, copiar figuras geométricas, objetos, figura humanas, abotonar y desabotonar.

- Subtes de Lenguaje: Mide lenguaje expresivo y comprensivo. Capacidad de comprender y ejecutar ciertas ordenes, manejo de conceptos básicos, vocabulario, capacidad de describir y verbalizar. El menor debe trabajar y ejercitar el uso de preposiciones a nivel concreto y grafico, definición de objetos, cosas y animales al igual que nombrar características de los mismos. Trabajar el reconocimiento de figuras geométricas. Responder a situaciones coherentes





- El menor debe ejercitar el equilibrio estático, pararse en un pie, caminar por líneas rectas y curvas.

TEVI – R


22 -10 12 2 29



Cristopher, presenta un descendido conocimiento en relación a: conocer y discriminar el nombre de animales, pájaros, acciones humanas, plantas, adjetivos, ocupaciones u oficios, vestuario, etc.



TEVI – R: En Vocabulario Pasivo en relación al Puntaje T, presenta un Retraso Grave

V.- SUGERENCIAS:










Nombre Completo : AMARA BELÉN ARRIOLA AREVALO Fecha Nacimiento : 17 de febrero de 2011 Edad Cronológica : 2 años - 10 meses Procedencia : Sin escolaridad Fecha Examen : Diciembre 2013 Motivo Evaluación : Ingreso a Escuela de lenguaje




TEPSIa) Análisis Cuantitativo:

SUB – TEST Puntaje Ideal Puntaje Bruto Puntaje T CategoríaCoordinación 16 01 31 RiesgoLenguaje 24 00 30 RiesgoMotricidad 12 06 56 NormalRESULTADO 52 07 33 Retraso



- Amara, debe ejercitar la coordinación motriz fina, trazados de líneas rectas y curvas, copiar figuras geométricas, objetos y figura humanas. Además de manipular cubos, construir torres, trasladar objetos de un lugar a otro, secuencias, etc.


La menor, debe trabajar y ejercitar conceptos de funciones básicas a nivel concreto y grafico, el uso de preposiciones a nivel concreto y grafico, definición de objetos, cosas y animales al igual que nombrar características de los mismos. Trabajar el reconocimiento de figuras geométricas, responder y reconocer a su nombre y datos básicos familiares como el nombre de sus padres, hermanos, etc.





- Ejercitar la coordinación estática y dinámica, realizar diversos ejercicios de psicomotricidad saltar, gatear, examinar, etc.

TEVI – R


20 -8 12 1 49



Amara , presenta un adecuado conocimiento en relación a: conocer y discriminar el nombre de animales, pájaros, acciones humanas, plantas, adjetivos, ocupaciones u oficios, vestuario, etc.



TEVI – R: En Vocabulario Pasivo en relación al Puntaje T, se encuentra dentro de la categoría “ Normal”

V.- SUGERENCIAS:










Nombre Completo : LITZI MILLARAY MOLINA PIZARRO Fecha Nacimiento : 19 de febrero de 2011 Edad Cronológica : 2 años - 10 meses Procedencia : Sin escolaridad Fecha Examen : Diciembre 2013 Motivo Evaluación : Ingreso a Escuela de lenguaje


Test de Desarrollo Psicomotor 2/5años – TEPSI (Haeussler y Marchant) Test de Vocabulario en Imágenes – TEVI-R (M. Echeverría – Olivia)


TEPSI





- Litzy, debe ejercitar la coordinación motriz fina, trazados de líneas rectas y curvas, copiar figuras geométricas, objetos y figura humanas, ejercitar con cubos y armar figuras, torres, etc.

- Subtes de Lenguaje: Mide lenguaje expresivo y comprensivo. Capacidad de comprender y ejecutar ciertas ordenes, manejo de conceptos básicos, vocabulario, capacidad de describir y verbalizar.Reforzar en la menor, conceptos básicos, se observar algunas sustituciones de fonemas, ejercitar preposiciones, analogías, nombrar y reconocer colores básicos y figuras geométricas básicas. Plantear situaciones absurdas para que la niña reconozca y discrimine lo que está mal en cada acción llevarlo a nivel grafico. Presentarle diferentes tipos de láminas parea describirlas, definir y nombrar características de: personas, objetos y cosas.





- La menor presenta una buena coordinación estática y dinámica.

TEVI – R


22 -11 11 1 48



Litzi, presenta un adecuado conocimiento en relación a: conocer y discriminar el nombre de animales, pájaros, acciones humanas, plantas, adjetivos, ocupaciones u oficios, vestuario, etc.



TEVI – R: En Vocabulario Pasivo en relación al Puntaje T, se encuentra en la categoría “NORMAL”

V.- SUGERENCIAS:








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