Informe de avance de gestin del

sistema de investigacin

Periodo: Junio 2011 a octubre 2014

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIAVicerrectora de Investigacin

Dra. Lizette Brenes BonillaVicerrectora de investigacin

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Introduccin

El presente documento sintetiza los avances que alcanz el sistema de investigacin de la institucin en este periodo. Los logros se sintetizan en el crecimiento de la actividad y de su calidad, en los pasos hacia una cultura de investigacin en la institucin y contribuciones pertinentes en la generacin de conocimiento desde la UNED. Las limitaciones son las propias de un sistema de reciente creacin que fomenta una actividad que no ha sido la norma en la organizacin, aunado a la limitada masa crtica de personas con nivel de doctorado en la institucin.

El informe se divide en cinco partes. En la primera parte se detallan los principales avances alcanzados en trminos de grupos de investigacin, fortalecimiento de las COMI y la investigacin desde las Escuelas y la promocin de redes. Adems se presentan los datos relacionados con los proyectos y la vinculacin de estudiantes.

La segunda parte expone la estrategia seguida para liderar el sistema e impulsar su desarrollo en este periodo. La estrategia fue diseada en conjunto con la vicerrectora acadmica y la visin del seor Rector y sus pilares se desprenden del acuerdo de creacin del sistema de investigacin.

La tercera parte describe las principales iniciativas impulsadas desde la vicerrectora de investigacin para promover la cultura de investigacin y fortalecer la generacin de conocimiento en la institucin. La cuarta seccin destaca los logros en divulgacin cientfica e internacionalizacin y el apartado final del informe contiene informacin sobre las limitaciones enfrentadas y las recomendaciones para la siguiente fase de avance del sistema, con base en la experiencia en este periodo.

Como anexos se incluyen el informe completo del Director del CICDE, nico centro de investigacin adscrito a la vicerrectora de investigacin por acuerdo del Consejo Universitario. Otro de los anexos lo constituyen los boletines que se elaboraron con el fin de dar a conocer algunos de los proyectos de investigacin que estn ejecutndose. Adems se presenta la propuesta de modelo de trabajo por macroprocesos para la Vicerrectora de investigacin y, por ltimo, se adjuntan ejemplos de la presencia de los proyectos institucionales en los medios de comunicacin.

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I. Avances del sistema de investigacin

Al momento de asumir funciones, el sistema de investigacin ya tena su primer etapa de desarrollo con logros importantes como se puede observar en el informe del seor Rector del 2010 y en el de la seora vicerrectora Dra. Katya Caldern.

Estaban activas las comisiones de investigacin de la Escuela de Ciencias de la Educacin y la Escuela Ciencias Exactas y Naturales. Estaba conforma-das las de las Escuelas de Ciencias Sociales y Humanidades, en el caso de la Escuela de Ciencias de la Administracin no tena comisin, no registraba proyectos an.

Existan y estaban adscritos a la vicerrectora de investigacin el Centro de Investigacin en Cultura y Desarrollo (CICDE), El Programa de Investigacin en Fundamentos de Educacin a Distancia (PROIFED), el Programa de Investigacin en Ciudades Portuarias (PROCIP), el Laboratorio de Ecologa Urbana, el Observatorio de MIPYME, el Observatorio de Comercio Exterior y la Red PROTORED.

La universidad haba realizado un concurso abierto a la comunidad universitaria para asignar fondos a proyectos y la mayora de estos se encontraban en ejecucin. Se haban definido tres lneas institucionales de investigacin. Para el 2010, se establecen tres lneas de investigacin a saber: Aportes para la resolucin de problemas que afectan a los grupos de

personas en condiciones de vulnerabilidad en Costa Rica.

La ciencia al servicio del mejoramiento de la calidad del ambiente, el desarrollo sustentable, la ecologa y energa en el pas.

Contribucin cientfica de la educacin a distancia en el aprendizaje. La innovacin de la tecnologa, la informacin y la comunicacin orientadas al desarrollo cientfico tecnolgico para el mejoramiento de la educacin

En el perodo de gestin correspondiente al presente informe no se promovi la creacin de nuevas unidades, adscritas al sistema de investigacin o a la vicerrectora de investigacin. Se promovi la consolidacin de los grupos existentes en forma de redes y especialmente el fortalecimiento de las COMIEX de las Escuelas, que se refleja en el crecimiento de proyectos, en la definicin de lneas de investigacin en cada Escuela y en la conformacin de todas las comisiones.

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Actualmente, estn activas las COMI de las cuatro Escuelas, con las siguientes personas como miembros.

Escuela de Ciencias Exactas y NaturalesFranklin Salas Aguilar (Coordinador)Ronald Sequeira SalazarCarlos Quesada CarvajalCarolina Amerling QuesadaKatya Bermdez CamposMartha Caldern (Asistente)

Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades Rose Mary Mayorga Garca (Coordinadora)Mara Daz Madrigal (Asistente)Marcela Sanabria HernndezJorge Meneses HernndezKeilor Campos GonzlezJorge Zeledn SolanoFabiola Cantero Acosta

Escuela de Ciencias de la Administracin Federico Li Bonilla (Coordinador)Karen Padilla RomeroIleana Ulate SotoDelio Mora Campos Luis Arnoldo Rubio Ros (Asesor)

Escuela de Ciencias de la EducacinMara de los Angeles Chavarra RomnAlejandro Snchez ArayaAndrea Rojas VargasAdrian Solano CastroMargarita Jimnez RomeroKarla Yanitzia Artavia DiazJensy Campos Cspedes (Coordinadora)

Los dos centros a los que el Consejo de Vicerrectora de Investigacin (COVI) y la vicerrectora les ha dado su apoyo con la oficializacin son el CITTED dentro de la Escuela de Ciencias Exactas y Naturales y el CINED, iniciativa reciente de la Escuela de Ciencias de la Educacin que representa un nuevo y valioso modelo para impulsar la investigacin en la Escuela.

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Las redes que se promovieron para impulsar el sistema de investigacin y la cultura de investigacin son:

Red de Cambio Climtico: participan personas de todas las Escuelas, del SEP, de centros universitarios y estudiantes. La lidera la Escuela de Ciencias Exactas y Naturales.

RECAS: es el mecanismo de apertura y crecimiento que impuls el Laboratorio de Ecologa Urbana. AMI. La lidera Zaidett Barrientos del Sistema de Estudios de Posgrados y la Vicerrectora de Investigacin

Red APERTA: Red Internacional sobre Recursos Educativos Abiertos, Acceso Abierto y Prcticas Educativas Abiertas. Nace producto del proyecto Oportunidad financiado por ALFA III. La lidera Johnny Valverde de la Escuela de Ciencias de la Educacin.

Red PRORED: nace de la experiencia de PROTORED. Iniciativa que impulsa la vinculacin de estudiantes a la investigacin y el desarrollo de sus capacidades y potencial para la investigacin. La lidera actualmente, PROIFED.

Red de Investigacin e Innovacin en Educacin a Distancia: incluye el Observatorio de Tecnologa, el nodo de innovacin, y las iniciativas de mobile learning de la Escuela de Ciencias de la Educacin, entre otros. La lidera Diana Hernndez.

Red de Geoinformacin: los proyectos de investigacin generan importante geoinformacin dentro y fuera de la UNED. Esta red ofrece una plataforma para aprovechar esta informacin para las investigaciones sociales, ambientales y econmicas. La lidera Carlos Andrs Campos.

Tres modificaciones adicionales se dieron en este periodo. La vinculacin del Dr. Benicio Gutirrez quien lidera importantes proyectos de investigacin nacionales e internacionales en comportamiento humano, la Dra. Krissia Morales quien lidera el proyecto de investigacin sobre alta dotacin y el cambio de funciones de la Dra. Maricruz Corrales, a quien se le solicit iniciar un nodo sobre innovacin dentro del sistema de investigacin, dada su formacin y experiencia, por lo que ella ya no se dedica al PROCIP.

En la misma lnea del fortalecimiento del sistema, un avance relevante es la conformacin del comit tico cientfico aprobado por el Consejo de Vicerrectora de Investigacin. Este comit ha realizado actividades de

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capacitacin y recientemente propuso reformas al reglamento que est en estudio por parte del Consejo de Investigacin antes de ser elevado al Consejo Universitario.

Cabe destacar tambin los esfuerzos en investigacin desde la Direccin de Produccin, quienes por acuerdo del IV Congreso Universitario han iniciado grupos y proyectos de investigacin.

A continuacin se presentan los datos que ilustran los avances del sistema:

Por la importancia que reviste el avance de la investigacin desde las Escuelas, se presenta el resultado de la cantidad de proyectos en el 2010 y el dato actual. Puede observarse como todas las Escuelas muestran crecimiento. En general, se puede decir que se duplic la actividad de investigacin en las Escuelas.

Cuadro de cantidad de proyectos de investigacin activos por Escuela

Fuente: Sistema Gestiona, Vicerrectora de Investigacin.Diseo grfico: Unidad de Divulgacin Cientfica.

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En el siguiente cuadro se presenta la cantidad de proyectos registrados por cada unidad, red o grupo de investigacin.

Cuadro de la cantidad de proyectos de investigacin activos por unidad

Escuela de Ciencias Exactas y Naturales 21

Escuela de Ciencias de la Administracin 13

Escuela de Ciencias de la Educacin 10

Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades 4

Centro de investigacin en Cultura y desarrollo 10

Investigacin en Comportamiento Humano 9

Programa de Investigacin en Fundamentos de Educacin a Distancia 7

Observatorio de MIPYME 6

Red de Investigacin e Innovacin en Educacin a Distancia 6

Red PRORED para la Vinculacin Estudiantil 5

Direccin de Produccin 4

Red de Conservacin 4

Laboratorio de Ecologa Urbana 5

Programa de Investigacin en Ciudades Portuarias 4

Centro de Programacin y Planificacin Institucional 2

Direccin de Extensin 2

Instituto de Gnero 1

Agenda joven 1

Observatorio de Comercio Exterior 1

Oficina de Promocin Estudiantil 1

Total 116 proyectosFuente: Sistema Gestiona, Vicerrectora de Investigacin.Diseo grfico: Unidad de Divulgacin Cientfica.

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En la siguiente infografa se muestra la cantidad de proyectos activos por ao en el perodo de gestin correspondiente a este informe. Como se puede observar, el crecimiento es importante.

Infografa sobre la cantidad de proyectos activos por ao en el perodo de gestin

Fuente: Sistema Gestiona, Vicerrectora de Investigacin.Diseo grfico: Unidad de Divulgacin Cientfica.

En la siguiente infografa se muestra el porcentaje de proyectos activos que lograron vincularse a redes o crearlas y los que logran la vinculacin estudiantil. Como se puede observar, el crecimiento es constante e importante, aunque sigue siendo un reto, la vinculacin estudiantil en todos los proyectos.

Infografa sobre la vinculacin de proyectos a redes y a estudiantes

Fuente: Sistema Gestiona, Vicerrectora de Investigacin.Diseo grfico: Unidad de Divulgacin Cientfica.

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En la siguiente infografa se puede observar la forma en que se dis-tribuyen las personas investigadoras por gnero.

Infografa sobre la cantidad de personas investigadoras por gnero

Fuente: Sistema Gestiona, Vicerrectora de Investigacin.Diseo grfico: Unidad de Divulgacin Cientfica.

70 48%

7552%

En el siguiente mapa se ilustra la relacin de los proyectos de investigacin de la UNED con las comunidades de menor desarrollo humano. Actualmente existen proyectos de investigacin en los veinte cantones de menor desarrollo humano del pas.

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Mapa sobre la cantidad de proyectos en los cantones de menor desarrollo humano

Con relacin al presupuesto, es importante analizar la evolucin relativa de la inversin que realiza la universidad. En el siguiente grfico se puede observar el presupuesto de las universidades que integran CONARE.

Inversin total en investigacin y desarrollo (I+D)

Fuente: Subcomisin de Indicadores de Investigacin Consejo Nacional de Rectores (CONARE).

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En el siguiente grfico se puede observar la inversin promedio que realiza la universidad por proyecto de investigacin, incluida la gestin de los proyectos y su divulgacin cientfica. En general, es importante destacar el avance logrado con los recursos disponibles gracias a una organizacin plana, al uso intensivo de Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC) y al trabajo en red.

Presupuesto promedio por proyecto

Fuente: Oficina de presupuesto y sistema Gestiona de la Vicerrectora de Investigacin UNED.

II. Principales iniciativas impulsadas en este perodo

Con la finalidad de rendir cuentas sobre la gestin desde perspectivas diversas, se presenta una breve descripcin de las diez principales iniciativas potenciadas por la vicerrectora. Es necesario aclarar que el liderazgo ha sido ejercido de forma compartida, as para cada una de estas iniciativas se ha identificado una persona con la capacidad para impulsarla, cristalizarla y darle sostenibilidad, con el apoyo del sistema de investigacin. Adems, todas fueron propuestas a grupos de personas para definir su viabilidad y actualmente se hallan en ejecucin, con resultados positivos.

Algunas surgieron en el marco institucional, otras en CONARE, tambin a nivel nacional o internacional. A continuacin se describe cada una junto al nombre de la persona o grupo que la lidera. Por lo anterior, las iniciativas son sostenibles pues no dependen de la vicerrectora para su ejecucin y evolucin.

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1. Servicios compartidos: mecanismo para ofrecer un acompaamiento efectivo y flexible que se adecue a las necesidades de la persona investigadora. El desarrollo de capacidades individuales y grupales requieren servicios diversos segn el momento del desarrollo del proyecto. Se ofrecen once servicios compartidos, cada uno cuenta con una persona a cargo y la informacin especfica se puede obtener en el enlace: http://investiga.uned.ac.cr/servicios

2. Inclusin digital e innovacin social: iniciativa dedicada a fomentar el acceso a internet y a tecnologas digitales, es dirigida a poblaciones que se encuentran excluidas. Incluye el proyecto de convertir los telfonos pblicos en seales wi-fi gratuitas en los cantones de menor desarrollo humano, as como otras iniciativas relacionadas con este propsito. La lidera Diana Hernndez en el marco de la Red de Investigacin e Innovacin en Educacin a Distancia.

3. Geovisin: estrategia para realizar un aporte diferenciado, necesario y estratgico en la generacin de conocimiento basado en la geoinformacin. Actualmente, se genera una cantidad creciente de este tipo de informacin. La Geovisin es una red y plataforma que permite a los investigadores realizar estudios por superposicin de mapas multivariados y con visores ambientales, econmicos y sociales. La plataforma est basada en internet, es abierta y tiene servicios para todo tipo de usuario. El responsable del desarrollo de la plataforma es Carlos Andrs Campos.

4. Red de Cambio Climtico: iniciativa que sirve de instrumento articulador entre las personas y los proyectos relacionados tanto con la adaptacin como con la mitigacin de este fenmeno. Adems, contempla el realizar propuestas de poltica pblica y participacin activa en las discusiones sobre el marco legal, en las que se involucra a ms de 11 instancias institucionales. Por otra parte, se impulsan proyectos de investigacin que han ganado fondos de cooperacin internacional, entre otras acciones. Es liderada por la Escuela de Ciencias Exactas y Naturales.

5. Concurso VIDA: concurso mediante el que se obtienen recursos para investigar. Se basa en la participacin de estudiantes sobresalientes y tutores, con nfasis en carreras acreditadas y con evaluadores externos. Fue aprobado por el Consejo de Vicerrectora de Investigacin. Se realiz en el 2013 y se aprobaron cinco proyectos. La encargada de su gestin es Guiselle Sevilla.

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6. Premio Inspira: incentivo para fomentar la innovacin mediante el desarrollo, la visibilizacin y el apoyo a proyectos de investigacin accin que generan innovacin en procesos, prcticas o productos. Se ide pensando en un reconocimiento externo, conjunto, y de reconocimiento nacional. Fue aprobado por el Consejo de Vicerrectora de Investigacin y actualmente tiene el apoyo del MICITT, el Conicit, el Mideplan y el CENAT. Se invit a Maricruz Corrales, para liderar esta iniciativa.

7. Nodo para la promocin de la internacionalizacin: mediante este nodo la vicerrectora de investigacin persigue acompaar a personas y grupos en el proceso de internacionalizacin, as como articular los procedimientos requeridos con la Direccin de Internacionalizacin y Cooperacin. Tambin se coordinan los procesos de membresa y participacin de la UNED en organizaciones cientficas internacionales de prestigio y los concursos por fondos para proyectos de investigacin. Los resultados han sido una generacin creciente de recursos frescos, la membresa plena en seis organizaciones globales o internacionales del mejor nivel y la movilidad de acadmicos y estudiantes. Actualmente 100% de los grupos de investigacin presentan actividades de internacionalizacin. El proceso es liderado por la Alicia Mata.

8. Activar el Consejo Cientfico de CENAT: en el 2013, mientras la UNED coordin CONARE, se propuso en la comisin de vicerrectores de investigacin la activacin del Consejo Cientfico del CENAT, compuesto por los vicerrectores de investigacin. La figura estaba inactiva, lo cual dificultaba la coordinacin entre las universidades y las unidades del CENAT. Actualmente, se retom el liderazgo y la UNED tiene proyectos apoyados por PRIAS y CENIBIOT. Mara Isabel Di Mare funge como enlace con el CENAT.

9. Promocin del acceso abierto: la estrategia institucional de acceso abierto incluye acciones a nivel de proyectos, tal como el impulso al proyecto ALFA OportUnidad, la propuesta de poltica de acceso abierto al Consejo Universitario y el apoyo a proyectos como el portal de revistas de acceso abierto. Johnny Valverde lidera la red internacional APERTA, generada desde la UNED y Andrs Segura lider el desarrollo del portal de acceso abierto. Por otra parte, el Consejo Universitario contempla para su anlisis la propuesta de la poltica, desarrollada por investigadores y aprobada por el Consejo de Vicerrectora de Investigacin.

10. Grupos de investigacin autnomos: se refiere a la estrategia para generar actividad presupuestaria propia a las COMI, a los grupos de investigadores, al CICDE; as como la cultura de gestin autnoma de los proyectos y las iniciativas. Actualmente, se ha creado actividad presupuestaria para siete grupos. La gestin global de los recursos es acompaada por Guiselle Sevilla.

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Existen otras iniciativas en marcha como la propuesta para la creacin del Observatorio Centroamericano de Investigacin y Posgrado, aprobada por SICAR; la creacin de una ctedra UNESCO sobre inclusin digital, en proceso de construccin; el acuerdo con el sistema bibliotecario de la Universidad de Costa Rica para el uso pleno por parte de las personas investigadoras de la UNED, curso de ingls dedicado a la escritura de un artculo cientfico, entre otras.

Otro tipo de iniciativas que se deben informar son las relacionadas con la mejora de la eficiencia y la generacin de recursos. Las principales se mencionan a continuacin:1. Se promovi el trabajo en red, flexible y horizontal, con lderes de proyecto

y mecanismos eficientes de gestin. Por ejemplo, no se propuso la creacin de oficinas, centros o cualquier incremento de la burocracia.

2. Se estimul el uso intensivo de herramientas digitales, el intercambio digital y el menor uso del papel.

3. Se dise la plataforma de servicios compartidos para mejorar la eficiencia de la asignacin de tiempos y el apoyo a los proyectos en diversas reas.

4. Se ofrece acompaamiento, asesora y se potenciaron capacidades, para el desarrollo de proyectos patrocinados con fondos externos (nacionales e internacionales) y se coordina con la Fundacin de la Universidad Estatal a Distancia para el Desarrollo y Promocin de la Educacin a Distancia (FUNDEPREDI) para su ejecucin, cuando procede. Se han obtenido fondos de esta forma.

5. Se venden servicios por medio de la FUNDEPREDI.

III. Estrategia

Hacia una cultura de generacin de conocimiento basada en comunidades cientficas y trabajo en red: Conocimiento para transformar

Con el propsito de ampliar la rendicin de cuentas sobre las acciones impulsadas en este perodo de gestin desde la perspectiva cualitativa, se presenta una descripcin del abordaje estratgico realizado. El diseo de la estrategia en este perodo de gestin se desprende del acuerdo de creacin del sistema de investigacin y de los avances iniciales. Por lo que la estrategia hilada permite cumplir con el marco poltico de la investigacin en la UNED.

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La estrategia para el impulso de la investigacin en la UNED se ha construido sobre cuatro pilares que sustentan el desarrollo reciente de la investigacin. El primer pilar es la rigurosidad cientfica como garanta de pertinencia con el contexto, de abordaje epistemolgico y de ejecucin de las iniciativas. El segundo pilar se enfoca en la construccin de comunidades cientficas autnomas que parten de la persona y su potencial acadmico para formar parte de grupos e iniciativas. El tercer pilar aborda la cultura investigativa como utopa que conduce los esfuerzos por la mxima participacin e involucramiento en los procesos de generacin de conocimiento por parte de la comunidad universitaria. El ltimo pilar se relaciona con el impacto que depende de la investigacin enfocada en el maridaje del potencial de los grupos existentes y futuros y las necesidades de generacin de conocimiento para las transformaciones hacia el desarrollo inclusivo y equilibrado.

A continuacin se presentan las acciones estratgicas impulsadas para cada uno de estos pilares entre el 2011 y el 2014.

Pilar 1. Rigurosidad cientficaLa rigurosidad cientfica puede lograrse cuando los procesos para generar conocimiento son objeto de un acompaamiento y medicin longitudinal por parte de personas y grupos calificados. Las acciones estratgicas impulsadas para asegurar las condiciones adecuadas para la rigurosidad cientfica y el mejoramiento continuo de las capacidades investigativas se detallan mediante los siguientes tems.

Acompaamiento epistemolgico: capacitaciones nacionales, internacionales y asesoras desde PROIFED.

Evaluacin por proyecto: por parte de las COMIEX, consejos cientficos y pares externos.

Evaluacin longitudinal: cada proyecto es evaluado para la aprobacin, durante la ejecucin y despus de su conclusin.

Evaluacin supervisada: las evaluaciones son supervisadas por el Director del CICDE, la coordinacin de PROIFED, los lderes de grupos, las coordinaciones de las COMIEX o el Consejo de Investigacin, segn corresponda.

Publicaciones: la institucin cuenta con ocho revistas indexadas y aspira a mejorar tanto en las calificaciones como en la aplicacin a otros ndices. Se cre el portal de revistas de acceso abierto que forma parte del portal nacional de revistas.

Internacionalizacin: se promueve la relacin con pares internacionales de universidades y organizaciones del mejor nivel: Mc Gill, Oxford, UOC, CLACSO, entre otras, como mecanismo para fomentar la rigurosidad cientfica y el impacto.

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Pilar 2. Comunidades cientficas autnomasLa generacin de conocimiento es un proceso que requiere la interaccin de comunidades cientficas dentro de s mismas y con las comunidades relevantes, segn el rea de conocimiento y los grupos de inters. Para que el conocimiento que se genere sea pertinente es necesario que esta interaccin se facilite y promueva.

Una vez que la comunidad se conforma, sigue un ciclo de vida propio que llega a requerir autonoma para la toma de decisiones acadmicas y administrativas.

Con esa ptica se han impulsado las siguientes acciones estratgicas:

La persona y su potencial acadmico: se parte de la persona y se le ofrece el acompaamiento para que desarrolle su potencial. El primer paso por seguir con quien desea investigar por primera vez, es identificar uno o varios grupos con los que se puede vincular.

Las COMI y los grupos de investigacin: la clula fundamental para el desarrollo de la investigacin desde las escuelas son las COMI, por lo que ha sido prioridad su creacin y fortalecimiento.

Trabajo en red: el tipo de organizacin del trabajo que se ajusta a las necesidades de la actividad investigativa es el trabajo en red, por lo que se ha promovido la gestin horizontal, gil, flexible y con la menor burocracia posible. Acompaamiento y servicios compartidos: el desarrollo de capacidades individuales y grupales requieren servicios diversos segn el momento del desarrollo del proyecto. Para ofrecer un acompaamiento efectivo y flexible que se adecue a las necesidades de la persona investigadora, se ofrecen once servicios compartidos.

Robustez tecnolgica como eje transversal: los desarrollos tecnolgicos logrados para el sistema estn en funcin de facilitar la labor de la persona investigadora y ofrecerle opciones que puedan enriquecer sus procesos de investigacin.

Independencia de gestin: una vez que la comunidad se conforma, sigue un ciclo de vida propio y llega a requerir la autonoma de gestin. Se han realizado todos los procesos y gestiones para que cada COMI y grupo de investigacin pueda hacer su gestin de proyectos. Actualmente, la mayora se ha acogido a esta opcin y la Vicerrectora apoya el desarrollo de capacidades para este fin con acompaamiento y tecnologa.

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Pilar 3. Cultura investigativaHistricamente, la UNED haba ofrecido pocos espacios para el desarrollo de la investigacin, el cultivo del espritu y la accin investigativa como componentes esenciales y vitales del quehacer universitario. Las comunidades cientficas autnomas que estn en formacin son las protagonistas de la principal promocin y escalamiento de la actividad investigativa en la institucin. Para acompaar estos procesos de sinergia y simbiosis entre las personas, sus talentos y sus aspiraciones, se realizan las siguientes acciones estratgicas.

Divulgacin cientfica: enfocada en la ciencia ciudadana y en la persona investigadora. La divulgacin cientfica ha permitido facilitar la construccin de proyectos con las comunidades, la divulgacin de los resultados para que sean aprovechados al mximo por las poblaciones de inters y la promocin de la cultura investigativa con una vitrina permanente de medios diversos.

Articulaciones: una actividad permanente es la construccin de espacios para la articulacin entre los diferentes actores del sistema universitario y externo.

Promocin de la investigacin e internacionalizacin: la promocin de la investigacin comprende todas las actividades propias de la difusin de las oportunidades para vincularse a grupos o proyectos de investigacin. La internacionalizacin tambin favorece el intercambio de culturas investigativas y de estilos de gestin de la generacin de conocimiento.

Capacitacin: desde el inicio de la vida investigativa hasta el desarrollo de capacidades avanzadas, se requiere de capacitacin especializada y vinculacin con grupos de investigacin que faciliten aprender haciendo. Se cuenta con un programa permanente de actividades, cursos y oportunidades de capacitacin internas y externas.

Incentivos: se ofrecen incentivos por medio de concursos, apoyos para publicar y para presentar hallazgos en eventos relevantes nacionales e internacionales. Se present una propuesta a la Comisin de Asuntos Acadmicos del Consejo Universitario con las inclusiones pertinentes para renovar el reglamento de carrera profesional con la incorporacin de la investigacin, la innovacin y el desarrollo. Innovacin: se impulsa una red e iniciativa para la promocin de la innovacin en la institucin. El Consejo de Investigacin aprob el premio Inspira, que ha sido avalado por el CONICIT, el MICIT y el CENAT. Adems, se ofrece capacitacin sobre la estrategia de investigacin - accin para la innovacin de procesos y prcticas.

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Actividad de docencia, extensin y produccin: en este periodo se implement la poltica que sostiene que las personas que tienen dedicacin de tiempo completo, y estn vinculadas a la investigacin, deben dedicar al menos un cuarto de tiempo a las otras actividades sustantivas: docencia, extensin y produccin. Desde la vicerrectora se da seguimiento al cumplimiento con la conviccin de que es una estrategia para mejorar la cultura investigativa y la calidad acadmica.

Pilar 4. ImpactoTradicionalmente, la medicin del impacto de la investigacin se ha basado en las publicaciones en revistas indexadas y, recientemente, en la citacin de los artculos publicados y la movilidad y participacin en redes internacionales de los cientficos. Tambin se cuantifican la cantidad de patentes como un indicador. No obstante, estas mtricas tradicionales no son suficientes para analizar el impacto de la generacin de conocimiento en la UNED.

Por lo anterior, se agregan las siguientes mtricas: el acceso al conocimiento generado, la vinculacin con las comunidades en el diseo, ejecucin, devolucin y aprovechamiento de los resultados de investigacin. La innovacin de procesos y prcticas y su impacto en las comunidades. La contribucin a la docencia. La vinculacin estudiantil en los procesos de investigacin. Bajo esta ptica, se impulsan las siguientes acciones estratgicas.

Publicaciones y citacin: se han fortalecido las ocho revistas cientficas, todas se han indexado al menos en un ndice internacional reconocido. Ha crecido la publicacin en revistas internacionales y su vinculacin con TFG o tesis.

Vinculacin comunidades - investigadores: la vinculacin con las comunidades se promueve en el diseo, la ejecucin, la devolucin y el aprovechamiento de los resultados de investigacin.

Vinculacin estudiantil: se ha multiplicado la vinculacin estudiantil tanto a grupos de investigacin como a proyectos.

Contribucin a la docencia: todos los proyectos de investigacin generan al menos un producto para la consideracin e inclusin en las unidades didcticas relacionadas.

Innovaciones y descubrimientos: se han generado innovaciones y descubrimientos que se han publicado o estn en proceso de sistematizacin.

Movilidad y vinculacin internacional: ambas crecieron de forma importante en cantidad y calidad.

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Acceso abierto: se propuso una poltica sobre el tema al Consejo Universitario en el 2013, se desarroll el portal de revistas de acceso abierto y se promueve el aprovechamiento del repositorio institucional para la conservacin de material, insumos y fuentes no publicadas y publicadas.

En sntesis, la descripcin de esta estrategia muestra los caminos recorridos para favorecer los logros alcanzados por el sistema de investigacin en el avance registrado entre el 2011 y el 2014. Ofrece tambin una nueva perspectiva de rendicin de cuentas que sistematiza los procesos, las prioridades y las acciones estratgicas vinculadas con un perodo de gestin bajo un estilo de liderazgo determinado.

El marco del control interno, la calidad y la valoracin del riesgo

La estrategia acadmica tuvo un paralelo de gestin basado en el control interno, la calidad y la valoracin del riesgo. Los principales avances al respecto se exponen a continuacin:

1. Capacitacin en control interno. La vicerrectora y otros funcionarios de la vicerrectora, recibieron la capacitacin que en esta rea brinda la instancia responsable.

2. Se impuls la definicin de los macroprocesos del sistema de investigacin. Actualmente se cuenta con el documento que fue desarrollado, en sus fases iniciales, con la asesora del Centro de Planificacin y Pianificacin Institucional.

3. Durante el 2014 se aplic el modelo de madurez en la evaluacin del primer semestre del POA, el cual es parte del proceso de autoevaluacin institucional de este ao.

4. Se automatiz el formulario de inscripcin de proyectos y se solicit a los investigadores un informe semestral de avance en estos.

5. El sistema Gestiona est desarrollando la aplicacin para que se incorpore la valoracin del riesgo desde el diseo del proyecto.

6. Se han desarrollado manuales de procedimientos y cronogramas para la presentacin y evaluaciones de los proyectos, desde las COMI de las Escuelas, con el propsito de contribuir a su calidad.

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7. Sobre gestin de la informacin, se cuenta con el sistema Gestiona ELTR. Se publica permanentemente en el portal, la informacin relevante para la toma de decisiones de las personas investigadoras. Se publican los informes de gestin y se cuenta con un repositorio para colocar materiales (fuentes primarias y secundarias) que pueden ser tiles para futuras investigaciones. Esto favorece la gestin de la informacin y el conocimiento y su control.

8. La conformacin del Comit tico cientfico es un aporte al ambiente de control.

9. Se realiz un estudio sobre los perfiles acadmicos de las personas que se han vinculado en investigacin.

IV. Internacionalizacin y divulgacin cientfica

Merece un apartado el avance registrado en internacionalizacin y divulgacin cientfica por su importancia para el desarrollo de un sistema de investigacin que est construyendo sus primeras experiencias.

La unidad de divulgacin cientfica estaba conformada y la serie de televisin UMBRALES ya tena su primera temporada en televisin nacional. En este periodo el fortalecimiento se ha realizado en tres lneas orientadas a fortalecer la ciencia ciudadana y la cultura de investigacin en la UNED.

Para lograr estos objetivos se inici el canal de Youtube y el uso de los medios sociales para divulgar los proyectos y los avances. Se lograron acuerdos para que la serie de televisin fuera transmitida, adems de en canal 13 y 15, en seis canales regionales en las diferentes provincias, adems la UNED se afili a la Red POP: red mundial para la popularizacin de la ciencia en la que participa activamente.

Se inici una serie de cpuslas de televisin dedicadas a la persona investigadora: gente investiga. La idea es inspirar a estudiantes y a las nuevas generaciones de investigadores. Paralelamente se ofrecen actividades de capacitacin sobre divulgacin cientfica dedicada a las personas investigadoras. Con el apoyo de esta unidad se mantiene la relacin con la prensa nacional e internacional y se ofrece contenido de manera constante sobre los hallazgos generados en los proyectos de la UNED. Se realizan presentaciones de resultados en las comunidades y se han celebrado tres encuentros cientficos, uno de ellos se realiz en Palmares, en conjunto con la Direccin de Extensin.

Adems, esta unidad, en coordinacin con los encargados de la gestin de los proyectos en la vicerrectora, estn elaborando un catlogo con fichas

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informativas de todos los proyectos que se encuentran en el sistema Gestiona.

La internacionalizacin por su parte, se ha promovido con tres premisas: aliarnos con los mejores para que tenga efecto en la mejora de la calidad de nuestra actividad cientfica, atraer fondos y recursos externos para fortalecer la investigacin en la institucin, promover la formacin doctoral de acadmicos en universidades internacionales de prestigio.

La UNED es miembro de CLACSO, ICDE, LASA, New Media Consortium, red POP, etc. Sus investigadores tienen aliados en universidades como Oxford, Mc Gill, UOC, Tec de Monterrey, Harvard, Universidad de Sao Paolo, UNAM, Cornell, Universidad de Berln, etc.

La movilidad se ha promovido tanto para acadmicos, como para estudiantes. En los siguientes mapas se puede observar la actividad internacional vinculada a la investigacin en los ltimos tres aos.

Investigadores movilizados al extranjero en el perodo 2011-2014

Fuente: Sistema Gestiona, Vicerrectora de Investigacin.Diseo gr co: Unidad de Divulgacin Cient ca.

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Estudiantes vinculados a investigacin movilizados al extranjero

Fuente: Sistema Gestiona, Vicerrectora de Investigacin.Diseo gr co: Unidad de Divulgacin Cient ca.

Pases vinculados a proyectos de investigacin de la UNED

Fuente: Sistema Gestiona, Vicerrectora de Investigacin.Diseo gr co: Unidad de Divulgacin Cient ca.

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V. Limitaciones y recomendaciones

Las principales limitaciones enfrentadas son propias de un sistema que da sus primeros pasos en una organizacin que no ha desarrollado una cultura de investigacin.

La cantidad de personas con el nivel de doctorado, dedicadas a la investigacin es un indicador normal en los ranking internacionales sobre la actividad cientfica. En la UNED la cantidad total de personas con nivel de doctorado, segn los registros del sistema de investigacin, no alcanza las cuarenta personas.

En las Escuelas hay veintisis personas. Probablemente, fuera de las Escuelas exista una cantidad igual o inferior. Eso significa que en una universidad se pretende impulsar un sistema de investigacin vigoroso con menos de 50 personas con doctorado, de las cuales al menos el 20% ocupa cargos de gestin.

Por otro lado, treinta y cinco aos de experiencia institucional centrada en la docencia y en la gestin de la docencia, tienen un peso especfico determinante por la relacin entre la docencia y su gestin que deja poco espacio para la labor investigativa.

Paralelo a las dificultades relacionadas con la cultura de investigacin y las posibilidades reales de dedicar tiempo a esta actividad, se enfrent una modalidad de contratacin existente (servicios especiales) que presentaba gran inflexibilidad y condiciones desfavorables para las personas contratadas.

En el 2013 el Consejo Universitario crea las plazas que equivalen a la mayora de estas contrataciones. Persisten casos para los que se ha propuesto la creacin de una modalidad flexible para la contratacin por proyecto. En general, el presupuesto dedicado a la investigacin sigue siendo marginal aunque constante.

Por otro lado, la UNED investiga en cuatro reas y cada una de estas lneas generales se puede relacionar con la masa crtica existente en las Escuelas: educacin, ciencias exactas y naturales y ciencias sociales y humanidades y administracin. No obstante, promover la investigacin disciplinar de forma prioritaria o preponderante es un peligro latente que debe observarse para procurar el balance con lo interdisciplinario, transdisciplinario y multidisciplinario.

Es recomendable fortalecer el apoyo a los programas autoevaluados y acreditados, especialmente en el fortalecimiento a la investigacin de forma colaborativa entre disciplinas.

24

Finalmente, unas observaciones epistemolgicas para que sean consideradas en el desarrollo futuro de la investigacin. La generacin de conocimiento requiere que se considere un escenario global en el que coexisten segn UNESCO (2013) sistemas socioecolgicos complejos. Esta realidad provoca la convergencia temtica y territorial que debe provocar una visin renovada de las problemticas.

Por ejemplo, abordar de forma aislada o separada problemticas como cambio climtico, pobreza, migraciones, epidemias o empresariedad, parece perder sentido. Tampoco se deben estimular las investigaciones en determinado contexto local, que no contempla trabajo articulado con contextos similares, especialmente en la regin centroamericana.

Una ltima lnea para agradecer a todas las personas que han dedicado su talento a la investigacin, a quienes han apoyado el fortalecimiento de la generacin de conocimiento en la institucin y a quienes comprenden que el reto es realizar verdaderas contribuciones para los sistemas socioecolgicos complejos, presentes y futuros.

Referencias

CICS/UNESCO. (2013). Informe mundial sobre ciencias sociales-cambios ambientales globales. Pars: Ediciones OCDE y Ediciones UNESCO. Recuperado de http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002246/224677e.pdf

Carpio, L.G. (2011). Informe de labores del rector 2010. San Jos: EUNED. Recuperado de http://www.uned.ac.cr/transparencia/images/documentos/informelabores/Informe_de_Labores_UNED_2010.pdf

ANEXOS

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http://investiga.uned.ac.cr/revistas/index.php/rupturas/article/view/303http://investiga.uned.ac.cr/revistas/index.php/rupturas/article/view/303https://www.youtube.com/watch?v=VGujgUijwL4&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=VGujgUijwL4&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=VGujgUijwL4&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Q

http://investiga.uned.ac.cr/cicde/images/documentos/convivir.pdfhttp://investiga.uned.ac.cr/cicde/images/documentos/convivir.pdf

http://www.youtube.com/watch?v=QDjpxJIafQUhttp://www.youtube.com/watch?v=QDjpxJIafQU

http://investiga.uned.ac.cr/cicde/index.php/menudoccicde/54-icecuhttp://investiga.uned.ac.cr/cicde/index.php/menudoccicde/54-icecuhttp://audiovisuales.uned.ac.cr/mediateca/audio/1595/historias-paralelas-36-13-percepciones-de-dios-ehttp://audiovisuales.uned.ac.cr/mediateca/audio/1595/historias-paralelas-36-13-percepciones-de-dios-ehttp://audiovisuales.uned.ac.cr/mediateca/audio/1595/historias-paralelas-36-13-percepciones-de-dios-ehttp://audiovisuales.uned.ac.cr/mediateca/audio/1595/historias-paralelas-36-13-percepciones-de-dios-e

http://www.uned.ac.cr/acontecer/index.php?option=com_content&view=article&id=1807:investigadores-del-cicde-presentaron-informe-de-conceptos-y-percepciones-acerca-de-dios-en-mesoamerica&catid=41:investigacion&Itemid=71http://www.uned.ac.cr/acontecer/index.php?option=com_content&view=article&id=1807:investigadores-del-cicde-presentaron-informe-de-conceptos-y-percepciones-acerca-de-dios-en-mesoamerica&catid=41:investigacion&Itemid=71http://www.uned.ac.cr/acontecer/index.php?option=com_content&view=article&id=1807:investigadores-del-cicde-presentaron-informe-de-conceptos-y-percepciones-acerca-de-dios-en-mesoamerica&catid=41:investigacion&Itemid=71http://www.uned.ac.cr/acontecer/index.php?option=com_content&view=article&id=1807:investigadores-del-cicde-presentaron-informe-de-conceptos-y-percepciones-acerca-de-dios-en-mesoamerica&catid=41:investigacion&Itemid=71http://www.uned.ac.cr/acontecer/index.php?option=com_content&view=article&id=1807:investigadores-del-cicde-presentaron-informe-de-conceptos-y-percepciones-acerca-de-dios-en-mesoamerica&catid=41:investigacion&Itemid=71http://www.uned.ac.cr/acontecer/index.php?option=com_content&view=article&id=1807:investigadores-del-cicde-presentaron-informe-de-conceptos-y-percepciones-acerca-de-dios-en-mesoamerica&catid=41:investigacion&Itemid=71http://www.uned.ac.cr/acontecer/index.php?option=com_content&view=article&id=1807:investigadores-del-cicde-presentaron-informe-de-conceptos-y-percepciones-acerca-de-dios-en-mesoamerica&catid=41:investigacion&Itemid=71http://www.uned.ac.cr/acontecer/index.php?option=com_content&view=article&id=1807:investigadores-del-cicde-presentaron-informe-de-conceptos-y-percepciones-acerca-de-dios-en-mesoamerica&catid=41:investigacion&Itemid=71http://investiga.uned.ac.cr/revistas/index.php/rupturas/article/view/175http://investiga.uned.ac.cr/revistas/index.php/rupturas/article/view/175http://investiga.uned.ac.cr/revistas/index.php/rupturas/article/view/175http://investiga.uned.ac.cr/revistas/index.php/rupturas/article/view/175http://investiga.uned.ac.cr/revistas/index.php/rupturas/article/view/175http://investiga.uned.ac.cr/cicde/images/matriz.pdfhttp://investiga.uned.ac.cr/cicde/images/matriz.pdfhttp://investiga.uned.ac.cr/cicde/images/matriz.pdfhttp://investiga.uned.ac.cr/cicde/images/matriz.pdfhttp://redinterculturalidad.wordpress.com/http://redinterculturalidad.wordpress.com/http://redinterculturalidad.wordpress.com/http://www.almanaqueept.org/index.php/icecuhttp://www.almanaqueept.org/index.php/icecuhttp://www.almanaqueept.org/index.php/icecuhttp://videos.fcs.ucr.ac.cr/video/248245UA7N8A/Conservadurismo-religioso-y-elecciones-2014http://videos.fcs.ucr.ac.cr/video/248245UA7N8A/Conservadurismo-religioso-y-elecciones-2014http://videos.fcs.ucr.ac.cr/video/248245UA7N8A/Conservadurismo-religioso-y-elecciones-2014

http://www.uca.edu.ni/index.php?option=com_content&view=article&id=45&Itemid=24http://www.uca.edu.ni/index.php?option=com_content&view=article&id=45&Itemid=24http://www.uca.edu.ni/index.php?option=com_content&view=article&id=45&Itemid=24http://www.uca.edu.ni/index.php?option=com_content&view=article&id=45&Itemid=24

Voces Nuestras

http://www.uca.edu.ni/index.php?option=com_content&view=article&id=45&Itemid=24http://www.uca.edu.ni/index.php?option=com_content&view=article&id=45&Itemid=24http://www.uca.edu.ni/index.php?option=com_content&view=article&id=45&Itemid=24http://www.uca.edu.ni/index.php?option=com_content&view=article&id=45&Itemid=24

http://investiga.uned.ac.cr/revistas/index.php/rupturas/index

https://www.youtube.com/watch?v=kSwqP9FfbhUhttps://www.youtube.com/watch?v=p9XO5VDNwOQ&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=p9XO5VDNwOQ&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=cB6LWv7V5a4&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=cB6LWv7V5a4&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=sYd_Fn3yObYhttps://www.youtube.com/watch?v=EwrcoxGZpyo&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=EwrcoxGZpyo&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=WUMB5oTemx8&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=WUMB5oTemx8&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=HhodzTdWOSo&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=HhodzTdWOSo&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=VGujgUijwL4&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=VGujgUijwL4&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=3imtBgCZ0zIhttps://www.youtube.com/watch?v=3imtBgCZ0zIhttps://www.youtube.com/watch?v=4RyiPE1Ie2Y&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=4RyiPE1Ie2Y&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=mWTso6y6lUg&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=mWTso6y6lUg&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Q

https://www.youtube.com/watch?v=Q861nGP8WPk&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=Q861nGP8WPk&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=WVWM_SfKUl8&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=WVWM_SfKUl8&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=hNpKSW_AWeI&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=hNpKSW_AWeI&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=9An5HL9tEjk&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=9An5HL9tEjk&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=wfiWHXTXg2g&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=wfiWHXTXg2g&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=urAEjLGFgiM&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=urAEjLGFgiM&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=GoC_rE39tt4&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=GoC_rE39tt4&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=3G7EnP3Y0-E&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=3G7EnP3Y0-E&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=SHW7YmoF6tA&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=SHW7YmoF6tA&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=CQp58qMyYt4&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=CQp58qMyYt4&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=6Rd5RL_18ok&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=6Rd5RL_18ok&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=DdxtwDeaEcY&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=DdxtwDeaEcY&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=iDgvspTccZE&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=iDgvspTccZE&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=VCcfCE8OLnk&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=VCcfCE8OLnk&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Q

https://www.youtube.com/watch?v=sKvde29SExI&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=sKvde29SExI&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=fBhz1kYdupk&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=fBhz1kYdupk&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=kGOFeIadgls&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=kGOFeIadgls&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=-LYNm7DVW3s&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=-LYNm7DVW3s&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=-LYNm7DVW3s&list=UUQGahgSjGbappmkqC7lSW-Q

http://www.uca.edu.ni/index.php?option=com_content&view=article&id=45&Itemid=24http://www.uca.edu.ni/index.php?option=com_content&view=article&id=45&Itemid=24

http://investiga.uned.ac.cr/cicde/

Investiga

@UNEDInvestiga/UNEDInvestiga /InvestigaUNED

Conctese a la Investigacin: http://investiga.uned.ac.crUNEDInvestiga UNEDInvestiga

DATOS RELEVANTES

Logros: Primera vez que en el pas y Latinoamrica que se investigan

dos terremotos longitudinalmente en Cinchona y Nicoya.

Hallazgos preliminares: el estrs postraumtico dej secuelas tres aos despus, principalmente en mujeres y en personas con prdida total, quienes presentaron los ms bajos niveles de validad

de vida y mayor depresin, ansiedad y somatizacin. La principal fuente de apoyo posterremoto fue la familia y el principal

mecanismo de afrontamiento fue la aceptacin de la situacin y la religin. Independientemente de la

magnitud del impacto (7.6 de Nicoya versus 6.2 de Cinchona), los niveles de afectacin en

ambos grupos fue parecida.

RECONOCIMIENTOS

Nacional: se presentaron los resultados a ms de 50 lderes de la comunidad y actores sociales de Nicoya

quienes reconocieron el importante aporte del estudio a la provincia de Guanacaste y el pas.

Internacional: El estudio Afrontando de Nicoya y Cinchonafue expuesto en Berln, Alemania y fue consiserado como la mejor

investigacin de amrica latina presentada en el symposium Earthquakes in latinamerica, celebrado el pasado Octubre de 2013 en Berlin actividad que fue auspiciada por la Freie Universitaet

Berlin y el Servicio Alemn de Intercambio Acadmico (DAAD). Como resultado de esta participacin, el trabajo ser publicado

por la Freie Universitaet Berlin en la Revista Iberoamericana. Amrica Latina - Espaa Portugal

ISSN: 1577-3388.

Nombre del proyecto: Afrontando el Terremoto de NICOYA y CINCHONA: Un Estudio longitudinal sobre Estrs Postraumtico, Afrontamiento, Recursos, Salud y Calidad de Vida

Necesidad del proyecto: Ausencia de investigaciones que expliquen cul es la reaccin psicosocial de los costarricenses a los terremotos que experimentaron prdida de recursos total, parcial o leve. Ausencia de protocolos para la intervencin y manejo psicolgico, mdico y psiquitrico de la vctima de terremotos que sufri prdida de recursos total, parcial o leve.

Impacto:Cientfico: Desarrollo de modelos comprensivos y predictivos del impacto psicosocial de terremotos en vctimas que experimentaron prdida de recursos total, parcial o leve.Tecnolgico: Implementacin de modelos lineales estructurales con el software LISREL en el mbito de la comprensin y prediccin de la reaccin de las vctimas de terremotos que experimentaron prdida de recursos total, parcial o leve.Social y Organizacional: Desarrollo de protocolos de la intervencin y manejo Psicolgico, mdico y psiquitrico del individuo y de la comunidad que es impactada por un terremoto con daos totales, parciales o leves. La Comisin Nacional de Emergencia y las autoridades de Salud recibirn un protocolo de la intervencin y manejo psicolgico, mdico y psiquitrico para las vctimas de terremotos.

Metodologa: Investigacin longitudinal de tipo cuantitativo, implementada con anlisis multivariado y modelos lineales estructurales, investigacin colaborativa entre varias instituciones.

Identificacin de beneficiarios: 610 cabezas de familia que fueron vctima del Terremoto de Nicoya y sus secuelas. 200 sobrevivientes que fueron vctimas del terremoto de Cinchona. 700 adolescente que sufrieron afectacin postraumtica con el terremoto de Nicoya Comisin Nacional de Emergencia Gobierno de Costa Rica y Ministerio de Salud Sociedad Civil de Costa Rica Actores Sociales de Cinchona y Nicoya

Productos: Protocolo psicosocial, mdico y psiquitrico para la prevencin primaria, secundaria y terciaria en vctimas de terremotos, ponencias en congresos y artculos cientficos.

Equipo de investigacin y Contacto:Investigadores:Dr. PhD Benicio Gutirrez-Doa, Investigador Principal. Email: beniciogd@uned.ac.crDra. Marisela Villegas Angulo, coinvestigadora Ministerio de Salud NicoyaLicda. Mara Flix Obando, Directora Centro Universitario UNED-NicoyaAsistente de Investigacin:Silvia Zumbado

Nmero 1-2013

@UNEDInvestiga/UNEDInvestiga /InvestigaUNED

Conctese a la Investigacin: http://investiga.uned.ac.crUNEDInvestiga UNEDInvestiga

Necesidad del proyecto: Esta convocatoria nace ante la necesidad de articular los esfuerzos entre las Vicerrectoras de Investigacin y Acadmica. Este primer concurso se propuso para promover la ejecucin de nuevos proyectos universitarios y facilitar desde la Academia aportes a la sociedad del conocimiento. Impacto: Promueve la investigacin desde las Escuelas con participacin de estudiantes destacados y tutores, para formar y fortalecer los grupos de investigacin, en reas clave para la generacin de conocimiento. Adems el proceso de formular un proyecto y concursar, permite desarrollar capacidades internas para participar posteriormente en concursos y redes externas e internacionales.

Metodologa La convocatoria se abri a las diferentes unidades acadmicas de la universidad para que hicieran propuestas segn sus correspondientes lneas de investigacin. Se propuso adems un cartel de trminos de referencia entre los cuales figuraron: productos previstos (publicaciones de artculos cientficos indexados, materiales para docencia, actividades de extensin y de rendicin de cuentas a grupos de inters, etc); vinculacin externa y vinculacin estudiantil.

Se nombr un grupo revisor compuesto por investigadores de renombre de la UNED y de otras universidades pblicas que, sobre la base de una rbrica, procedieron a revisar un total de 10 proyectos presentados. De estos, se seleccionaron 6 proyectos.

Identificacin de beneficiarios: 17 investigadores y 6 grupos de investigacin; 6 estudiantes identificados y vinculados directamente en los proyectos.

Productos: 6 proyectos de investigacin

- Cultivo Biotecnolgico de Microalgas y Cianobacterias como, fuentes ecoamigables de Nitrgeno, para la nutricin vegetal en sistemas agrcolas de Costa Rica.- Vulnerabilidad biofsica de la microcuenca del ro Torres, San Jos, Costa Rica.- Diagnstico de percepcin, conocimiento y actitudes de conductores acerca de la problemtica de animales silvestres atropellados en algunas carreteras de Costa Rica.- Elaboracin de una propuesta pedaggica para la estimulacin de los componentes bsicos del lenguaje verbal oral dirigida a docentes de prescolar y padres de familia de escuelas de atencin prioritaria del rea metropolitana de Costa Rica: Aserr Guadalupe y Linda vista.- Gestin del Registro de Marcas Comerciales en Centroamrica.- Dificultades de aprendizaje en estudiantes de tercer grado de escuelas pblicas de la Regin San Jos-Norte: un estudio desde una visin psicopedaggica integral.

Equipo de investigacin y Contacto: grupo de lderes de los 4 macroprocesos de la Vicerrectora de Investigacin. Email: investiga@uned.ac.cr

Nmero 02-2014InvestigaCONCURSO VI.DA

@UNEDInvestiga/UNEDInvestiga /InvestigaUNED

Conctese a la Investigacin: http://investiga.uned.ac.crUNEDInvestiga UNEDInvestiga

Nmero 03-2014

Sistemas operativos ms utilizados: Los estudiantes valoraron de forma positiva el grado de satifaccin con respecto a la utilidad del acceso a la plataforma Blackboard desde el app instalada en sus dispositivos mviles..

El 77% de la poblacin estudiantil encuestada usa Smartphone y 83% de esta poblacin ha intentado acceder a las plataformas LMS de la UNED desde sus dispositivos..

Aprendizaje mvil en la UNED. Sus primeros pasos (Diseo e implementacin de estrategias de aprendizaje mvil UNED- Costa Rica)

DATOS RELEVANTESPropsito del proyecto

ObjetivosGeneralDesarrollar una propuesta de lineamientos para la adaptacin de las tecnologas mviles a los procesos de enseanza aprendizaje gestados dentro del modelo educativo de la Universidad Estatal a Distancia.

Elaborar un marco terico sobre el aprendizaje mvil y sobre los aspectos tcnicos y pedaggicos implicados.

Conocer la realidad nacional e institucional en cuanto al acceso a Internet y la tenencia de dispositivos mviles.

Realizar una prueba piloto de aprendizaje mvil en las plataformas LMS de la UNED, para evaluar su efecto en el modelo de educacin a distancia.

Proponer los criterios pedaggicos para el diseo, desarrollo e implementacin de recursos educativos para dispositivos mviles en la UNED.

El enfoque metodolgico del estudio es de tipo mixto (cualitativo y cuantitativo). La investigacin inicia con una fase cualitativa que considera la revisin de la literatura existente y el anlisis de las tendencias mundiales en relacin con el uso de dispositivos mviles en los procesos de enseanza y aprendizaje. Adems, se analizarn las experiencias de otras instituciones educativas a nivel internacional, procurando establecer contacto con expertos y realizar alianzas estratgicas. En la fase cuantitativa, se desarrollar un proceso descriptivo derivado del anlisis de las estadsticas nacionales sobre cobertura, acceso y tenencia de telefona mvil e Internet. Se propone adems la realizacin de pruebas piloto con los estudiantes matriculados en las dos plataformas institucionales Blackboard Learn y Moodle, de manera que se visualicen los entornos de aprendizaje virtual desde sus dispositivos mviles.

Viviana Berrocal Carvajal, Programa Informtica Educativa, vberrocal@uned.ac.cr Olga Ligia Brenes Matarrita, Programa Informtica Educativa, obrenes@uned.ac.cr Ana Gabriela Bejarano Salazar, Programa Aprendizaje en Lnea, abejarano@uned.ac.crCinthya Valerio lvarez, Programa Aprendizaje en Lnea, cvalerio@uned.ac.crYeudrin Durn Gutirrez, , Programa Aprendizaje en Lnea, ydurang@uned.ac.cr Ileana Salas Campos, Programa Electrnica Multimedial, isalas@uned.ac.cr

Metodologa

ProductosInvestigacin terica de Mobile LearnMarco contextual nacionalPilotaje de Mobile Learn en BlackboardPublicacin en revistas y congresosElaboracin de la propuesta pedaggica para el uso de dispositivos mviles

La iniciativa responde a la necesidad de investigacin por parte de la Universidad Estatal a Distancia en el campo del aprendizaje ubicuo, acorde con las tendencias mundiales relacionadas con el uso de las tecnologas emergentes aplicadas a la educacin, tal es el caso del empleo de los dispositivos mviles.

El proyecto forma parte de la Red de investigacin para el desarrollo de conocimientos y propuestas tecnolgicas innovadoras aplicables a la educacin superior a distancia.

Especficos

Poblacin metaEstudiantes de la universidad, tutores, encargados de ctedra, encargados de programa y personal administrativo.

41%36%19%

@UNEDInvestiga/UNEDInvestiga /InvestigaUNED

Conctese a la Investigacin: http://investiga.uned.ac.crUNEDInvestiga UNEDInvestiga

@UNEDInvestiga/UNEDInvestiga /InvestigaUNED

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@UNEDInvestiga/UNEDInvestiga /InvestigaUNED

Conctese a la Investigacin: http://investiga.uned.ac.crUNEDInvestiga UNEDInvestiga

Propuesta de Modelo de trabajo por Macroprocesos para la Vicerrectora de Investigacin La propuesta forma parte del proyecto para la certificacin de procesos de la Vicerrectora de Investigacin Esterlyn Quesada Brenes Noviembre, 2014

Introduccin

Antecedentes

Definiciones

Modelo de trabajo para la Vicerrectora de Investigacin

Conclusiones

Fuentes consultadas

La e-investigacin de la Comunicacin: actitudes, herramientas y prcticas en investigadores iberoamericanos. Comunicar

HERRAMIENTA WORKFLOW PARA EN DISEO Y ANLISIS DE PROCESOS Y ACTIVIDADES EN LAS ORGANIZACIONES. (Spanish). Global Conference On Business & Finance Proceedings

Proyecto de diseo del Sistema de Investigacin de la UNED. San Jos: Universidad Estatal a Distancia.

Una revisin de los modelos de mejoramiento de procesos con enfoque en el rediseo. (Spanish). Estudios Gerenciales

Modelo de conocimiento conceptual como apoyo a la Ingeniera del Conocimiento. (Spanish). INGENIARE - Revista Chilena De Ingeniera

GESTIN DEL CONOCIMIENTO EN GRUPOS DE INVESTIGACIN EN CIENCIAS SOCIALES: CASO UNIVERSIDAD JUREZ AUTNOMA DE TABASCO, MXICO. (Spanish). Revista Internacional Administracin y Finanzas (RIAF) 6

Propuesta de modelo de gestin para educacin superior a distancia: una aproximacin. (Spanish). Zona Prxima

Reingeniera de procesos: conceptos, enfoques y nuevas aplicaciones. (Spanish). Ciencias De La Informacin

La gestin universitaria y el clima organizacional. (Spanish). Revista Cubana De Educacin Mdica Superior

ELEMENTOS DE LA GESTIN DE PROYECTOS. (Spanish). Documentos De Trabajo

Los macro-procesos: un nuevo enfoque en el estudio de la Gestin Humana. (Spanish). Pensamiento y Gestin

Puede la gestin del conocimiento influir en los resultados empresariales? (Spanish). Cuadernos De Gestin

Proceso y herramienta para la rastreabilidad de requisitos. (Spanish). INGENIARE - Revista Chilena De Ingeniera

Acuerdo tomado por el Consejo Universitario, en (sesin No. 1889-2007, Art. IV, inciso 7)

Diagnstico de proceso basado en el descubrimiento de subprocesos. (Spanish). Ingeniera Industrial

Notas en medios de comunicacin 2011- 2014

Amelia Rueda

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