INDIRIZZIAMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING

TURISMO

Serale SIRIO

PROGETTI E ATTIVITÀ

CHIOGGIA ( Ve )

Open Day

Perché iscriversi a questo indirizzo?

L`indirizzo A.F.M. OFFRE una solida base culturale e competenze tecniche per operare nel sistema aziendale, utilizzare gli strumenti per il marketing, gestire prodotti assicurativi e finanziari e lavorare nel settore dell’economia sociale. SI IMPARA A: - applicare i principi generali della programmazione e del controllo di gestione - orientarsi e operare nei mercati finanziari - operare nel sistema delle rilevazioni aziendali con una visione d`insieme. PER COMUNICARE con clienti, fornitori, colleghi che operano all’estero bisogna: - sapere bene l’inglese e una seconda lingua - conoscere i principi economici e giuridici nazionali, europei e internazionali - tenersi costantemente aggiornati sulle nuove norme AMPIO SPAZIO ALL’INFORMATICA. Dopo il primo biennio, le competenze tecniche e professionali si sviluppano all’interno di DUE ARTICOLAZIONI distinte: 1) relazioni internazionali per il marketing 2) sistemi informativi aziendali

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Quali prospettive dopo il diploma?Con il titolo di Perito in A. F.e M. SI PUÒ ACCEDERE AI SEGUENTI SETTORI:

- Pubblica amministrazione- Assicurazioni- Banche- Uffici contabili e commerciali- Aziende- Libera professione

Secondo i dati Excelsior di Unioncamere, nella “top ten” delle FIGURE PIÙ DIFFICILI DA REPERIRE ci sono:

- gli addetti alla gestione, amministrazione e controllo- addetti al marketing e alla comunicazione, - addetti alla consulenza fiscale, - addetti ai servizi commerciali.

SI PUO’ ACCEDERE:- Qualsiasi facoltà universitaria - Accademia Militare

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AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING

DISCIPLINE

1° biennio

2° biennio

5°anno

Secondo biennio e quinto anno costituiscono un percorso formativo unitario

1° 2° 3° 4° 5°

Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4

Lingua inglese 3 3 3 3 3

Storia, Cittadinanza e Costituzione 2 2 2 2 2

Matematica 4 4 3 3 3

Diritto ed economia 2 2

Scienze integrate ( Sc. della Terra e Biologia )

2 2

Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2

Religione cattolica o attività alternative

1 1 1 1 1

Totale ore settimanali di attivitàe insegnamenti generali

20 20 15 15 15

Totale complessivo ore settimanali 32 32 32 32 32

QUADRO ORARIO ATTIVITA’ E INSEGNAMENTI COMUNI AGLI INDIRIZZI DEL SETTORE ECONOMICO

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SETTORE ECONOMICOSETTORE ECONOMICO

Perché iscriversi a questo indirizzo?Il diploma dell’istituto tecnico del Turismo

PREPARA  ad operare in un settore in continua evoluzione.

Nei lavori collegati al turismo CONTANO MOLTO - le capacità nelle relazioni con il pubblico, - la flessibilità, - le competenze organizzative per progettare e gestire servizi innovativi, - le capacità di lavorare in gruppo e di interagire con gli altri.

BISOGNA CONOSCERE norme e leggi che regolano la circolazione di chi viaggia e l’utilizzo dei mezzi di trasporto e saper operare nei sistemi gestionali e informativi delle imprese del settore.

È INDISPENSABILE la conoscenze delle lingue. Nell’indirizzo per il turismo si studiano tre lingue: l’inglese, una seconda lingua comunitaria (francese / tedesco) e una terza lingua straniera (spagnolo).

AMPIO SPAZIO ALL’INFORMATICA.

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SETTORE ECONOMICOSETTORE ECONOMICO

Quali prospettive dopo il diploma?

Con il titolo di Perito nel TurismoSI PUÒ ACCEDERE AI SEGUENTI SETTORI:

- Tutte le Pubbliche amministrazioni- Enti pubblici e privati che operano nel settore del turismo- Agenzie di viaggio e di pubblicità- Imprese e aziende di trasporto e della comunicazione- Enti e società che organizzano congressi- Complessi alberghieri

Secondo alcuni recenti sondaggi le FIGURE PIÙ RICHIESTE sono le figure tecniche intermedie:

- programmatori turistici, - tecnici di agenzie di viaggio e imprese turistiche, - addetti all’amministrazione e tecnici delle vendite, - addetti all’accoglienza e all’assistenza dei clienti e alla promozione turistica

SI PUO’ ACCEDERE:

- Qualsiasi facoltà universitaria Pag. 2/3

Indirizzo TURISTICO

DISCIPLINE

1° biennio

2° biennio

5°anno

Secondo biennio e quinto anno costituiscono un percorso formativo unitario

1° 2° 3° 4° 5°

Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4

Lingua inglese 3 3 3 3 3

Storia, Cittadinanza e Costituzione 2 2 2 2 2

Matematica 4 4 3 3 3

Diritto ed economia 2 2

Scienze integrate ( Sc. della Terra e Biologia )

2 2

Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2

Religione cattolica o attività alternative

1 1 1 1 1

Totale ore settimanali di attivitàe insegnamenti generali

20 20 15 15 15

Totale complessivo ore settimanali 32 32 32 32 32

QUADRO ORARIO

ATTIVITA’ E INSEGNAMENTI COMUNI AGLI INDIRIZZI DEL SETTORE ECONOMICO

INDIRIZZO “TURISMO”: ATTIVITÀ E INSEGNAMENTI OBBLIGATORI

DISCIPLINE1° biennio

2° biennio

5°anno

Secondo biennio e quinto anno costituiscono un percorso formativo unitario

1° 2° 3° 4° 5°

Scienze integrate (Fisica) 2

Scienze integrate (Chimica) 2

Geografia 3 3

Informatica 2 2

Economia aziendale 2 2

Seconda lingua comunitaria 3 3 3 3 3

Terza lingua straniera 3 3 3

Discipline turistiche e aziendali 4 4 4

Geografia turistica 2 2 2

Diritto e legislazione politica 3 3 3

Arte e territorio 2 2 2

Totale ore settimanali di attivitàe insegnamenti generali

12 12 17 17 17

Totale complessivo ore settimanali 32 32 32 32 32

Attività e insegnamenti facoltativi nel settore economico

Lingua 4 2 2 2 2 2

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Corso serale - SIRIOCorso serale - SIRIOIl progetto Sirio è un corso sperimentale che:

• permette il conseguimento del diploma di ragioniere e perito commerciale

• favorisce la ripresa degli studi

• consente la riconversione professionale

Rispetto ai corsi del diurno consente: l’orario in cinque giorni (sabato escluso) l’esonero dalla frequenza delle materie di cui si sia già in possesso del relativo credito scolastico La possibilità di usufruire di 150 ore lavorative per il diritto allo studio, presso il posto di lavoro

• Orientamento terze medie – progetto in rete “Educare a scegliere”• Accoglienza classi prime• Studio assistito• Idea 2.0 del progetto nazionale cl@ssi 2.0 • Progetto Tutor – Peer Education• Alternanza scuola - lavoro• Adottiamo un monumento• Quotidiano in classe• Agenzia “Punto viaggi Cestari”• Educazione alla salute: corretta alimentazione, educazione alla sessualità e affettività, stili di vita e prevenzione,…• Educazione ambientale• Certificazioni Trinity, Delf e Dele• Patentino del computer ECDL• Teatro a scuola• Viaggi di istruzione all’Estero• Visite guidate in città d’arte , ecc.

• Orientamento terze medie – progetto in rete “Educare a scegliere”• Accoglienza classi prime• Studio assistito• Idea 2.0 del progetto nazionale cl@ssi 2.0 • Progetto Tutor – Peer Education• Alternanza scuola - lavoro• Adottiamo un monumento• Quotidiano in classe• Agenzia “Punto viaggi Cestari”• Educazione alla salute: corretta alimentazione, educazione alla sessualità e affettività, stili di vita e prevenzione,…• Educazione ambientale• Certificazioni Trinity, Delf e Dele• Patentino del computer ECDL• Teatro a scuola• Viaggi di istruzione all’Estero• Visite guidate in città d’arte , ecc.

ORIENTAMENTO TERZE MEDIEORIENTAMENTO TERZE MEDIEProgetto in rete “Educare a scegliere”Progetto in rete “Educare a scegliere”

• AZIONE 1 aAZIONE 1 a –– Gli istituti superiori e i Centri di Gli istituti superiori e i Centri di formazione si presentano alle scuole medieformazione si presentano alle scuole medie

• AZIONE 1 bAZIONE 1 b –– Interventi di informazione per le Interventi di informazione per le famiglie di “scuola aperta”famiglie di “scuola aperta”

• AZIONE 2 aAZIONE 2 a –– Visite o stage degli alunni delle classi Visite o stage degli alunni delle classi 2^ - 3^ medie2^ - 3^ medie

• AZIONE 2 bAZIONE 2 b –– Informazione, tramite un fascicolo, Informazione, tramite un fascicolo, sui percorsi formativi dopo la terza mediasui percorsi formativi dopo la terza media

• AZIONE 3AZIONE 3 – – Cambio indirizzo o sistema (passerelle)Cambio indirizzo o sistema (passerelle)• AZIONE 4AZIONE 4 – – Percorsi personali per assolvimento Percorsi personali per assolvimento

diritto - dovere all’istruzione e alla formazione (DDIF diritto - dovere all’istruzione e alla formazione (DDIF - alunni stranieri ) - alunni stranieri )

• AZIONE 5AZIONE 5 – – attività per giovani svantaggiati e a attività per giovani svantaggiati e a rischiorischio

• AZIONE 6AZIONE 6 – – Sostegno della scelta per ragazzi/e in Sostegno della scelta per ragazzi/e in conclusione percorsi formativi ( classi quinte ) conclusione percorsi formativi ( classi quinte )

ACCOGLIENZA CLASSI PRIMEACCOGLIENZA CLASSI PRIME Gli insegnanti offrono agli studenti iscritti alla prima classe

interventi mirati all'integrazione degli alunni provenienti dalle varie scuole, all'acquisizione di un buon metodo di studio, alla creazione di basi di partenza comuni. Sono articolate in particolare le seguenti attività::

• Presentazione della Dirigente scolasticaPresentazione della Dirigente scolastica• Questionario socio-familiareQuestionario socio-familiare• Distribuzione del Regolamento d’IstitutoDistribuzione del Regolamento d’Istituto• Visita dell’IstitutoVisita dell’Istituto• Regole sulla sicurezzaRegole sulla sicurezza• La motivazione allo studioLa motivazione allo studio• Attività ludiche di socializzazioneAttività ludiche di socializzazione• Gli organi collegialiGli organi collegiali• La partecipazione e prendere appuntiLa partecipazione e prendere appunti• Le fasi dell’apprendimento e le cause di un cattivo apprendimentoLe fasi dell’apprendimento e le cause di un cattivo apprendimento • Stesura di un verbaleStesura di un verbale• Il patto educativo di corresponsabilitàIl patto educativo di corresponsabilità• La pianificazione degli orari e l’apprendimentoLa pianificazione degli orari e l’apprendimento• Test di ingressoTest di ingresso• Gita di socializzazioneGita di socializzazione

STUDIO ASSISTITOSTUDIO ASSISTITO

Il progetto si rivolge agli alunni delle classi prime con lo scopo di favorire il successo scolastico, intervenendo nel metodo di studio, per consolidare e migliorare la preparazione di base. Gli allievi coinvolti sono individuati dal consiglio di classe dopo aver analizzato i risultati delle prove d'ingresso.

PROGETTO IDEA 2.0PROGETTO IDEA 2.0

Il Consiglio della classe 1 C AFM ha stilato un documento dal titolo Idea 2.0 con l’intento di concorrere al progetto nazionale Cl@ssi 2.0 per l’introduzione delle ICT nella didattica.

PROGETTO TUTOR – Peer EducationPROGETTO TUTOR – Peer EducationTra le varie attività di sostegno scolastico che la nostra

scuola già offre, si è pensato di inserire un’ulteriore possibilità di recupero, mediante l’aiuto tra studenti. Siamo convinti infatti dell’ efficacia e della forte valenza educativa di un simile intervento, che spesso ci capita di osservare come fenomeno spontaneo nelle nostre classi. Molte volte i ragazzi apprendono più facilmente attraverso un compagno, con il quale riescono a stabilire un feeling ed un linguaggio condiviso e che consente di individuare meglio i punti di debolezza.

- OPEN DAY a.s. 2010-2011OPEN DAY a.s. 2010-2011 -

La scuola sarà aperta al pubblico di pomeriggio,

dalle 15.00 alle 18.30 nei giorni

17 Dicembre 2010

12 Gennaio 2011

17 Dicembre 2010

12 Gennaio 2011per tutti coloro che intendono visitarla e ricevere informazioni dettagliate sulle innovazioni della Riforma dei Tecnici, sulle Attività e Progetti inseriti nel Piano dell’Offerta Formativa.