INDICE INDI CE - · PDF fileTramontana per i docenti 4 ... Astolfi, Barale, Rascioni &...

Tramontana per i docenti 4

ECONOMIA AZIENDALE

Astolfi & Stroffolino Scoprire l'economia aziendale 6

Astolfi, Bertoloni & Gatti Economia aziendale per il biennio 7

Astolfi, Barale, Rascioni & Ricci Entriamo in azienda 8

Cocchi, Garsetti, Landuzzi Partenze intelligenti. Recupero del debito 9formativo di economia aziendale

Brunori, Saba Il marketing in azienda 10

Barale, Zambelli Economia aziendale in laboratorio 10

Astolfi & Montagna Saperi di base e specifici di economia aziendale 11

Astolfi & Montagna Economia aziendale 1 e 2 12

Astolfi & Montagna Economia aziendale 3 13

Bertoglio, Brero Manuale di economia d'azienda 14

RAGIONERIA ED ECONOMIA AZIENDALE

Astolfi & Negri Ragioneria ed economia aziendale 16

TECNICA E ORGANIZZAZIONE AZIENDALE

Astolfi & Negri Tecnica e organizzazione aziendale 16

DIRITTO ED ECONOMIA PER L’AZIENDA

DIDA a cura di Della Valentina Percorsi di diritto ed economia per l'azienda 16

GESTIONE DELLE AZIENDE RISTORATIVE

Batarra, Mainardi Imprese ricettive: amministrazione 17

Batarra, Mainardi Imprese ristorative: economia e gestione 17

TECNICA AMMINISTRATIVA

Astolfi & Venini Tecnica amministrativa 17

ECONOMIA E TECNICA DELL’IMPRESA TURISTICA

Batarra, Montelatici, Rasile, Economia e tecnica dell'impresa turistica 18Rizza e Sabatini

CULTURA COMMERCIALE

Astolfi & Montagna Cultura aziendale e commerciale 19

GESTIONE DEL PERSONALE E PAGHE

Rascioni Gestione aziendale delle risorse umane. 19Organizzazione, amministrazionee contabilità del personale

I N D I C EI N D I C E

B = BiennioT = TriennioM = MonoennioPQ = Post qualifica

Cat giur/econ 06/07 7-02-2006 16:26 Pagina II

ISTITUTI TECNICI

I.T.C.

IGEALiceo

Econom.Progr. Merc. ITER Tradiz. Erica Tradiz. Cinque

Econ.Az.le

Turistico

I.T.T. P.A.C.L.E. I.T.G. I.T.I. I.P.S.C.T. I.P.S.S. I.P.S.S.A.R

ISTITUTI PROFESSIONALI LICEI C.F.P.

B B B

B

T T

T T

T T B

T T

B B

B B

M

PQ

T

T

T

M

PQ

PQ

M/PQ

B

B

Cat giur/econ 06/07 7-02-2006 16:26 Pagina 1

DIRITTO ED ECONOMIA BIENNIO

Aime, Pastorino Cittadino europeo: il mio primo libro di economia e diritto 20

Rossi Il mondo del diritto e dell'economia 22

Rossi Il diritto nella storia 23Rossi Impariamo il diritto e l'economia 24Aime, Di Ottiglio Diritto, economia e realtà 26

Pastorino Percorsi di diritto ed economia 28

Pavoni Norme & mercati - Diritto & economia 29

DIRITTO

Capiluppi Nuovo corso di diritto 30Ardolfi, Lazzerini, Marzorati Compendio di diritto 32Marzorati, Bronzi, Il diritto per geometri. Norme, ambiente, 33Panareo, Zolezzi territorio e urbanisticaCrocetti, Fici Diritto ed economia industriale 34Pastorino Economia industriale ed elementi di diritto 35Crocetti, Papa Diritto per le aziende della ristorazione 35

DIRITTO ED ECONOMIA

Rossi Diritto ed economia per il turismo 36Crocetti, Cremona Le relazioni giuridico-economiche 37Tittarelli & Cardillo Scienze sociali: il diritto e l’economia 38Crocetti Diritto, legislazione sociale ed economia 39Centri, Tittarelli Diritto e legislazione sociale 39

ECONOMIA POLITICA

Sanna Manuale di economia politica 40Crocetti Economia politica: una questione di scelte 42Tittarelli & Giavetti Le parole dell’economia politica 43

SCIENZA DELLE FINANZE

Dorella, Vinci Orlando La scienza delle finanze senza ostacoli 44Vinci Orlando Scienza delle finanze e diritto tributario 46Ardolfi, Palmisano Scienza delle finanze e sistema tributario 47

SUPPORTI ALLO STUDIO

CELT Il codice civile per la scuola - Edizione per ragionieri 48CELT Il codice civile per la scuola - Edizione per geometri 48Borghesi, Keller Manuale tecnico di economia aziendale 48

ALTRI TITOLI 49

I N D I C EI N D I C E


B B B B B B B B B B B B

B B B B B B B B B B B

B B B B B B B B B B BB B B B B B B B B B B



T T T TT T

4°/5° T

4°/5°4°/5°

PQ

MM/PQ

TB/M/PQ

5°

3°/4° 3°/4° 3°/4° 3°/4°3°/4° 3°/4° 3°/4° 3°/4°3°/4° 3°/4° 3°/4° 3°/4°

5° 5° 5° 5°5° 5° 5° 5°5° 5° 5° 5°

T T T T T T M/PQ4°/5° T

5° 5° 5° 5°

ISTITUTI TECNICI

I.T.C.

IGEALiceo

Econom.Progr. Merc. ITER Tradiz. Erica Tradiz. Cinque

Econ.Az.le

Turistico

I.T.T. P.A.C.L.E. I.T.G. I.T.I. I.P.S.C.T. I.P.S.S. I.P.S.S.A.R

ISTITUTI PROFESSIONALI LICEI C.F.P.


per i Docenti

La più aggiornata proposta didattica on line dedicataalle materie giuridico-economiche.

L’aggiornamento è fondamentale per chi insegnadiscipline giuridico-economico-aziendali:Tramontana, da sempre attenta a questa esigenza, offreattraverso il sito un servizio di costante e immediatainformazione sull’evoluzione legislativa,selezionando le notizie di reale interesse per i docentiche insegnano economia aziendale, diritto e scienzadelle finanze.

Sul sito inoltre si possono trovare materiali e strumenti per svolgere al meglio il lavoro in classeoltre ad un ampio repertorio di stimoli, di idee, di informazioni e di proposte didattiche di prontoutilizzo, di estensioni on line che completano i contenuti presentati nei volumi e a una vasta raccoltadi materiali di supporto per gli studenti.Con una semplice registrazione e selezionando le aree di interesse è possibile essere avvertiti, tramite una newsletter, dell’avvenuta pubblicazione di nuovi materiali.

Uno degli elementi distintivi di Tramontanaè l’integrazione della sua offerta di libri ditesto per gli studenti con una serie diprodotti e servizi per gli insegnanti. Chi hascelto Tramontana ha scelto un libro sempre

nuovo, sempre aggiornato all’ultima novità,ma soprattutto ha scelto un sistemacoordinato di servizi a disposizione deldocente per tutta la durata dell’annoscolastico.

Il sito www. tramontana.it


La Rivista di economia aziendale, diritto, scienza delle finanze, economia politica è un periodico da anni leaderin questo settore per l’informazione e la formazione giuridico-economico-aziendale nelle scuole medie superiori.Con 6 numeri, distribuiti per abbonamento durante l’annoscolastico, fornisce ai suoi lettori una selezione oculata diarticoli di aggiornamento, approfondimento, esperienzepratiche, verifiche formative.Rivista offre ai suoi abbonati la sicurezza di una informazionesempre aggiornata, completa e affidabile. Ricca di materiali e dispunti è uno strumento particolarmente adatto agli studenti deltriennio e soprattutto a quelli delle classi quinte, prossimiall’esame di Stato.L’abbonamento può essere singolo o cumulativo per l’interaclasse. Il prezzo dell’abbonamento è conveniente: euro 15,00per i 6 numeri.Per informazioni su come abbonarsi è possibile rivolgersiall’agente di zona oppure leggere le istruzioni riportate nel sito.

Rivista

Nel sito vengono pubblicati, con cadenzaregolare, nuovi materiali riservatiesclusivamente ai docenti:un sistema di protezione cheprevede il possesso dellacard amicascuola e la registrazionesul sito garantiscono l’accesso alle aree riservate ai soli insegnanti.

È sufficiente attenersi a una sempliceprocedura, basata su due elementi: la registrazione del visitatore sul sito ela verifica della veridicità dei dati.Le indicazioni per richiedere la card sitrovano direttamente sul sito oppuresi possono ottenere contattandodirettamente l’agente di zonaTramontana.

la Card Amicascuola.it

I Quaderni per il docente, prezioso supporto per lo svolgimento dell’attivitàdidattica, sono rivolti agli Istituti Tecnici Commerciali e Professionali per iServizi Commerciali e Turistici.I volumi si compongono di cinque sezioni: la prima, dedicata agliAggiornamenti, contiene articoli di grande interesse e di stretta attualità; laseconda, Esercitazioni svolte, offre numerose tipologie di prove di verifica conrelativo svolgimento; la terza sezione, presente solo nel fascicolo per il secondoquadrimestre, propone Temi per l’esame di Stato, alcune tracce (con unaproposta di svolgimento) da sottoporre agli studenti come simulazione dellaseconda prova scritta; la quarta sezione, anche questa presente solo nel secondonumero, raccoglie del materiale per il recupero in itinere o estivo; infine laquinta, che rappresenta una novità, è dedicata al laboratorio per il qualevengono proposte esercitazioni con la relativa soluzione.

quaderni per il docente


E C O N O M I A A Z I E N D A L EBIENNIO I.T.C. (IGEA, LICEO ECONOMICO, ITER)

Astolfi & Stroffolino

SCOPRIREL’ECONOMIA AZIENDALE

Il corso è suddiviso in più tomi, a loro volta arti-colati in moduli, che si rivolgono, combinati adue a due, al biennio degli Istituti Tecnici Com-merciali, indirizzi Igea, Liceo economico e ITER.Completa il corso il modulo Tecniche operative,specifico per le esercitazioni di laboratorio.

Il corso traccia le linee fondamentali della disci-plina dedicando un’attenzione particolare a tut-te le novità legislative e alle innovazioni che si sus-seguono rapidamente nell’ambiente economicoe sociale.

Il corso è ricco di verifiche e di esercizi da svol-gere, suddivisi per argomenti e graduati in ordinedi difficoltà crescente.

Il CD Rom per gli studentiIl corso è corredato dal CD Rom Clicca l’a-

zienda che propone,oltre a un coinvolgente bu-siness game, Tycoon, un ricco glossario, test diverifica e un ipertesto che affronta tutti gli ar-gomenti del biennio.

Materiali per i docentiAi docenti che adottano il corso sono riservati iseguenti strumenti:• un Cd che contiene interessanti materiali didat-tici,oltre a verifiche aggiuntive e alle soluzioni de-gli esercizi numerici contenuti nei volumi;• un nuovo fascicolo di esercitazioni svolte (te-sto della prova + soluzione) utilizzabili per propo-ste didattiche alternative a quelle contenute nel li-bro di testo;• una guida con tavole di programmazione, pianidi lavoro, test d’ingresso e verifiche sommative.

IGEA

LICE

OEC

ONOM

ICO

ITER

EURO ISBN PAGINE

TE737/W1 Scoprire l’economia aziendale: 17,20 88-233-0266-8 384 1ª 1ªTomo A attività economica, azienda,

scambi economici + CD RomTE737/2 Scoprire l’economia aziendale: 13,30 88-233-0269-2 320 2ª 2ªTomo B rapporti debito/credito,

rapporti con bancheTE737/W2 Scoprire l’economia aziendale: 18,20 88-233-2356-8 400 1ªTomo C impresa e bilancio, funzioni

e organizzazione aziendale, scambi economici + CD Rom

TE737/4 Scoprire l’economia aziendale: 13,20 88-233-0419-9 296 2ªTomo D rapporti debito/credito, cambi

e valori mobiliariTE737/8 Tecniche operative 8,00 88-233-1972-2 128 1ªe 2ªTE737/J Guida per l’insegnante (anche su web)TE737/BI CD Rom per l’insegnanteTE737/FI Fascicolo di esercitazioni per l’insegnante

WWW

6

EDIZIONE

AGGIORNATA

NOVITÀ


E C O N O M I A A Z I E N D A L EBIENNIO I.T.C. IGEA

Questo corso è caratterizzato dalla chiarezza e-spositiva, dalla completezza della trattazione edall’aggiornamento dei contenuti.Lo sviluppo teorico degli argomenti è arricchitoda numerosi strumenti di supporto:• la mappa concettuale di inizio capitolo checonsente allo studente di orientarsi nel percorsoda compiere;• il glossario che offre la spiegazione di concettie termini collegati a quanto trattato;• i box di approfondimento che forniscono ulte-riori informazioni sugli argomenti trattati;• i frequenti esempi che permettono allo studen-te di capire come gli argomenti teorici si calanonella realtà quotidiana;• gli esercizi programmati da svolgere diretta-mente sul libro;• il calcolo che contiene nozioni e formule dicarattere commerciale e finanziario.

Ogni volume è corredato dal quaderno Obiettivostudente, da utilizzare per: Recupero in itinere,Valorizzazione delle eccellenze, Saldo del debitoformativo.

Il CD Rom per gli studentiIl corso è corredato dal CD Rom Clicca l’a-

zienda, che contiene il gioco-studio Tycoon chefa vestire allo studente i panni dell’imprenditore el’ipertesto Imparare senza fatica completato daglossario e test di verifica.

Materiali per i docentiAi docenti è riservato un Cd che contiene laguida con prove di verifica, piani di lavoro, Testd’ingresso, otto prove di verifica sommativa consoluzioni nonché le proposte per la valutazione euna spiegazione dettagliata sull’utilizzo del pro-gramma Tycoon presente nel CD Rom per gli stu-denti.Infine, il Cd contiene le soluzioni di tutti gli eser-cizi più impegnativi presenti nelle raccolte diesercizi da svolgere di entrambe le classi.

Quest’anno, ai docenti che adottano il corso è ri-servato un nuovo fascicolo contenente propostedidattiche per l’impostazione e lo svolgimento del-le lezioni in aula e una raccolta di esercitazionisvolte (testo della prova + soluzione) utilizzabilicome compiti in classe o come esercizi alterna-tivi a quelli contenuti nel libro di testo.

Astolfi, Bertoloni & Gatti

ECONOMIA AZIENDALE PER IL BIENNIO

EURO ISBN PAGINE

Edizione in volume unicoTE539/W Volume + Obiettivo studente + CD Rom 26,50 88-233-0216-1 768

Edizione in due volumiTE539/W1 Economia aziendale 1 + 13,80 88-233-0210-2 416

Obiettivo studente 1 + CD Rom

TE539/W2 Economia aziendale 2 + 13,80 88-233-0213-7 352Obiettivo studente 2

TE539/J Guida per l’insegnante su web

TE539/BI CD Rom per l’insegnante

TE539/FI Fascicolo di esercitazioni e proposte didattiche per l’insegnante

7

WWW

NOVITÀ


Astolfi, Barale, Rascioni & Ricci

ENTRIAMO IN AZIENDA

E C O N O M I A A Z I E N D A L ETRIENNIO I.T.C. (IGEA E MERCURIO)

Questo corso si propone di fornire allo studen-te un’ampia e attuale visione dell’azienda, in rap-porto al sistema economico in cui vive e in coe-renza con l’evoluzione dell’ambiente, dei merca-ti, della tecnologia e della legislazione.Entriamo in azienda recepisce puntualmen-te tutte le novità e i cambiamenti appenadescritti, presentandosi ogni anno rinnovato eperfettamente in linea con le novità di mag-gior rilievo.Infatti anche quest’anno tutto il corso è stato sot-toposto al consueto aggiornamento con lenovità di maggior rilievo.

La veste grafica dei volumi del corso, partico-larmente accattivante e funzionale alla didattica,

contribuisce alla riconoscibilità dei vari elementia supporto del testo.Per quanto attiene l’apparato didattico,arricchitodal glossario posizionato nel colonnino di servizio,vicino alle parole da spiegare, l’eserciziario infondo al volume risulta particolarmente ampio eoffre agli insegnanti un’ampia varietà di scelte.

La monografia per l’esame di StatoAl volume rivolto alla classe quinta è allegato unutile supporto per la preparazione alla secondaprova scritta dell’esame di stato, “Il Bilancio... aportata d’esame - Esercitazioni sul Bilancio condati a scelta” che contiene una serie di esercita-zioni svolte e da svolgere,nonché indicazioni e sug-gerimenti chiari e precisi per il loro svolgimento.

8

EURO ISBN PAGINE

3A I.T.C. (Igea, Mercurio)TE580/W Entriamo in azienda 1 + CD Rom 37,50 88-233-0410-5 760



4A I.T.C. (Igea, Mercurio)TE581/W Entriamo in azienda 2 - Tomo 1 + 2 40,50 88-233-0401-6 960


5A I.T.C. (Igea, Mercurio)TE582/W Entriamo in azienda 3 - Tomo 1 + 2 + 40,50 88-233-0406-7 1120

Il bilancio... a portata d’esame


WWW

WWW

WWW

Puntualmente aggiornato,è il best seller

dell’economia aziendale

EDIZIONE AGGIORNATA


E C O N O M I A A Z I E N D A L ETRIENNIO I.T.C. (IGEA E MERCURIO)

Questo volume è finalizzato al recupero del debitoformativo per gli studenti che hanno terminato laclasse terza. Si presenta inoltre come una riccaproposta di attività utili per dare continuità allapratica didattica nel periodo estivo tra le classiterza e quarta. Un ulteriore utilizzo è rappresenta-to dal recupero in itinere,da svolgersi durante l’an-no scolastico in particolari situazioni di difficoltà.

Il volume si propone come un libro-quaderno,molto operativo e autosufficiente, nel senso checontiene tutte le informazioni necessarie per losvolgimento degli esercizi.All’inizio di ciascun modulo infatti viene presenta-ta una mappa concettuale e una sintesi dei conte-nuti, utili per il ripasso.

Gli esercizi da svolgere,che costituiscono la partepiù ampia dell’opera, sono suddivisi per obiettivie per tre livelli di difficoltà con soluzioni in auto-verifica per consentire allo studente di valutarein prima persona i progressi compiuti.

Gli argomenti, previsti dal programma ministe-riale della classe terza Igea e Mercurio, risultanosuddivisi in cinque moduli:• Organizzazione;• Gestione;• Contabilità elementari e sezionali e il siste-ma delle rilevazioni;• Contabilità generale: scritture di esercizio;• Contabilità generale: assestamento, chiu-sura e riapertura.

Il CD Rom per gli studenti Indispensabile supporto, il CD Rom allega-

to al primo volume contiene:• un programma per svolgere esercizi in PartitaDoppia in autocorrezione;• un applicativo per la stesura del Business Plan;• un glossario di termini tecnici;• prove strutturate in autoverifica;• un ipertesto sulla storia dell’Economia aziendale.

Nel corso del triennio, i contenuti del Cd posso-no essere aggiornati e arricchiti attraverso inter-net.

Il CD Rom per i docentiIn distribuzione, all’inizio dell’anno scola-

stico e ad adozione avvenuta, contiene:

• gli svolgimenti dettagliati degli esercizinumerici contenuti alla fine di ogni tomo;• la Guida per l’insegnante con piani dilavoro, risposte ai quesiti dei casi di apertu-ra capitolo, verifiche di fine modulo, eserci-zi interdisciplinari.

Il laboratorioPer le attività di laboratorio, i volumi di En-triamo in Azienda sono strettamente collega-ti al corso Economia aziendale in laborato-rio degli autori Barale e Zambelli.

Il sito www.tramontana.itNell’area Espandi il tuo testo, dedicata a questocorso, sono presenti ulteriori materiali didatticiper approfondimento, recupero e ripasso.

9

WWW

Cocchi, Garsetti, Landuzzi

PARTENZE INTELLIGENTIRecupero del debito formativo di

Economia aziendale

EURO ISBN PAGINE

3A I.T.C. (Igea, Mercurio)TE797 Partenze intelligenti. 4,30 88-233-0229-3 128

Recupero del debito formativo di Economia aziendale

N O V I T À 2 0 0 5


M A R K E T I N G

Brunori, Saba

IL MARKETING IN AZIENDA

Il libro è stato concepito per gli studenti chefrequentano il triennio degli Istituti TecniciCommerciali (in particolare il Liceo econo-mico Indirizzo comunicazione e marke-ting), per Periti aziendali e Professionali neiquali sia previsto un corso di Marketing ma, datoil taglio estremamente operativo, esso può essereutilizzato efficacemente da tutti coloro che desi-derano acquisire i concetti fondamentali delmarketing senza che per questo siano necessariparticolari prerequisiti.

L’intento degli autori è quello di far acquisire glistrumenti concettuali del marketing principal-

mente attraverso la proposta di numerosi esempie casi aziendali.

Attraverso l’analisi di casi tratti da situazioni reali,il lettore non si limita alla semplice comprensio-ne dei concetti, in quanto è stimolato alla loro rie-laborazione e applicazione per la soluzione disituazioni diverse. Il volume si articola in base aiseguenti argomenti cardine:1.L’ambiente economico–competitivo dell’impresa2. Il marketing operativo3. Le ricerche di marketing4. Il marketing dei servizi5. Il piano di marketing

Barale, Zambelli

ECONOMIA AZIENDALE IN LABORATORIOEURO ISBN PAGINE

3A I.T.C. (Igea, Mercurio)TE702 Economia aziendale in laboratorio 1 9,80 88-233-0252-8 144

TE702/J Guida e file d’archivio per l’insegnante + Materiali didattici su web

4A I.T.C. (Igea, Mercurio)TE703 Economia aziendale in laboratorio 2 9,80 88-233-0416-4 144


5A I.T.C. (Igea, Mercurio)TE704 Economia aziendale in laboratorio 3 9,80 88-233-0251-X 128


WWW

WWW

WWW

EURO ISBN PAGINE

TE799 Il marketing in azienda 11,50 88-233-0015-0 240

10

EDIZIONE

AGGIORNATA

EDIZAGGI


E C O N O M I A A Z I E N D A L EBIENNIO I.P.S.C.

Astolfi & Montagna

SAPERI DI BASE E SPECIFICIDI ECONOMIA AZIENDALE

WWW

EURO ISBN PAGINE

1A I.P.S.C.TE693/1 Saperi di base 1 13,20 88-233-0429-6 504

TE693/2 Saperi specifici 1 4,10 88-233-0227-7 104

2A I.P.S.C.TE693/3 Saperi di base 2 9,70 88-233-0219-6 296

TE693/4 Saperi specifici 2 5,60 88-233-0226-9 168


TEA59/BI CD Rom per l’insegnante

La caratteristica di questo corso è la strutturamodulare, che suddivide gli argomenti previstidal programma ministeriale in:

Saperi di base: individuano gli argomenti che,per la loro importanza primaria, sono irrinuncia-bili ai fini di un corretto avvicinamento ai conte-nuti fondamentali della disciplina;

Saperi specifici: propongono i temi che, sem-pre nell’ambito del programma ministeriale, ri-sultano più complessi e fungono da complemen-to e approfondimento ai Saperi di base.

I contenuti del corso sono sviluppati in modo ta-le da soddisfare le esigenze della moderna didat-tica, ossia:• parti teoriche snelle e sintetiche;• schematizzazione dei contenuti;• apparato didattico ricco e variegato.

Struttura e contenutiOgni modulo si presenta con un colore diverso,si articola in unità ed è compiuto in sé: contienela teoria, le verifiche e gli esercizi.All’inizio dei Saperi di base per la classe prima èpresente la sezione Strumenti di calcolo, di 48pagine, dedicata agli elementi matematici legatiallo studio dell’economia aziendale.

Il progetto grafico, arioso e accattivante, è fun-

zionale alla didattica e permette di riconosce-re subito i vari elementi a supporto del testo.

Esercizi da svolgereL'apparato didattico è ampio e ricco di verifichee di esercizi da svolgere.A fine unità didattica è presente una verificaimmediata, con prove strutturate e semistruttu-rate, esercizi di completamento e di vero o falso,cruciverba e giochi. Il tutto suddiviso secondo gliobiettivi di conoscenza,comprensione e capacitàdi applicazione.A fine modulo è presente una “verifica di finemodulo”, simile a quella di fine unità, ma conesercizi riferiti a tutto il modulo.Chiudono ciascun modulo gli esercizi da svolgeretradizionali con l’indicazione dei tre livelli di dif-ficoltà.Infine, in ogni modulo è presente un utile indiceanalitico.

Il CD Rom per i docentiAi docenti che adottano il corso è riserva-

to un CD-Rom che presenta indicazioni didatti-che sui metodi di insegnamento e sulle prove diverifica da effettuare.Lo stesso CD contiene le soluzioni di tutti gliesercizi più impegnativi (contrassegnati da trepallini) e di quelli più significativi di media dif-ficoltà (contrassegnati da due pallini) presentinell’intero corso.

11

EDIZIONE

AGGIORNATA


Astolfi & Montagna

ECONOMIA AZIENDALE

E C O N O M I A A Z I E N D A L EBIENNIO + MONOENNIO I.P.S.C. INDIRIZZO ECONOMICO-AZIENDALE

La carettiristica di questo corso è la strutturamodulare che soddisfa le esigenze della moder-na didattica.In particolare, il corso tende a soddisfare le esi-genze di:- essenzialità delle parti teoriche;- schematizzazione dei contenuti;- ampiezza dell’apparato didattico.

Struttura Il testo è strutturato come “libro suddiviso inmoduli”. Ogni modulo si presenta con un colorediverso, si articola in unità ed è compiuto in sé:contiene la teoria, le verifiche, gli esercizi e l'in-dice analitico.È presente, all’inizio del primo volume, la sezio-ne, Strumenti di calcolo, di 48 pagine, dedi-cata agli elementi matematici legati allo studiodell’economia aziendale. Numerosi esercizicompletano questa parte iniziale.

ContenutiI contenuti sono snelli, essenziali e sintetici perun agevole apprendimento.

Le diverse unità trattano la materia con linguag-gio molto semplice e chiaro, a livello degli stu-denti, e sono corredate da mappe iniziali e danumerosi e funzionali schemi di sintesi all'internoe alla fine dei paragrafi.Allo scopo di rendere particolarmente agevoleper gli studenti la comprensione e lo studio degliargomenti trattati, all'interno delle varie unità so-no inseriti degli esercizi a soluzione guidata, lesintesi dei contenuti e gli schemi “Ripasso e com-pleto”.

Il progetto grafico, più arioso, accattivante efunzionale alla didattica, contribuisce a valorizza-re e a rendere subito riconoscibili i vari elementiche fanno da supporto al testo.

12

Contenuti snellie a portata dello studente

con moltissimeesercitazioni pratiche

EDIZIONE AGGIORNATA


Astolfi & Montagna

ECONOMIA AZIENDALE 3

E C O N O M I A A Z I E N D A L EBIENNIO + MONOENNIO I.P.S.C. INDIRIZZO ECONOMICO-AZIENDALE

Il terzo volume del corso di economiaaziendale per gli I.P.S.C. è uno strumentodi specializzazione e di approfondimentodelle conoscenze amministrativo-gestio-nali, con lo scopo di fornire abilità diret-

tamente spendibili sul mercato del lavoroe, comunque, utilizzabili per successivipercorsi di studio.L’edizione di quest’anno ha recepito i piùrecenti cambiamenti in materia.

EURO ISBN PAGINE

1A I.P.S.C.TE541 Economia aziendale 1 18,30 88-233-0430-X 600

2A I.P.S.C.TE542 Economia aziendale 2 18,30 88-233-0221-8 456

TEA59/BI CD Rom per l’insegnante

EURO ISBN PAGINE

3A I.P.S.C. Indirizzo economico-aziendaleTE543 Economia aziendale 3 24,00 88-233-0428-8 608

TE543/J Esercizi strutturati in autoverifica

Esercizi da svolgereL’apparato didattico è ampio e ricco di verifichee di esercizi da svolgere.

A fine unità didattica è presente una verificaimmediata, con prove strutturate e semistruttu-rate, esercizi di completamento e di vero o falso,cruciverba e giochi. Il tutto suddiviso secondo gliobiettivi di conoscenza, comprensione e capacitàdi applicazione.A fine modulo è presente una “verifica di finemodulo”, simile a quella di fine unità, ma conesercizi riferiti a tutto il modulo.

Chiudono ciascun modulo gli esercizi da svolgeretradizionali con l’indicazione dei tre livelli di dif-ficoltà.Infine, in ogni modulo è presente un utile indiceanalitico.

Il CD Rom per i docentiAi docenti che hanno in adozione

il corso è riservato un CD Rom che con-tiene utili indicazioni didattiche sui meto-di di insegnamento e sulle varie tipologiedi prove di verifica da effettuare.

Vengono inoltre proposte undici prove diverifica sommativa con relativo svolgi-mento e soluzione, utilizzabili come compi-ti in classe e il test d’ingresso alla classeseconda.

Lo stesso CD contiene anche le soluzioni ditutti gli esercizi più impegnativi (quelli contras-segnati da tre pallini) e di quelli più significatividi media difficoltà (che sono contrassegnati dadue pallini) presenti nelle raccolte di esercizi dasvolgere di entrambe le classi.

13

WWW

EDIZIONE AGGIORNATA


E C O N O M I A D ’ A Z I E N D APOST QUALIFICA I.P.S.C. INDIRIZZO ECONOMICO-AZIENDALE

Bertoglio, Brero

MANUALE DI ECONOMIA D’AZIENDA

Struttura e contenutiScopo di quest’opera è quello di fornire una visio-ne globale della vita dell’azienda e dei suoi rappor-ti con l’esterno, nonché di quanto avviene al suointerno,con particolare attenzione ai profondi cam-biamenti che le nuove tecnologie hanno portatoanche nel mondo economico.

I due volumi del corso per il biennio post qualificadegli Istituti Professionali per i Servizi Commercialisono strutturati in moduli a loro volta compostidi unità.Ogni modulo si apre con il sommario e con gliobiettivi espressi in termini di conoscenze ecompetenze.Ciascuna unità presenta una lettura iniziale(per la maggior parte casi aziendali) con lerelative problematiche. Le tematiche qui

affrontate sono autonome: non vengono infattiriprese all’interno del volume garantendonecosì la flessibilità di utilizzo.

Per facilitare l’apprendimento sono presenti neltesto utili quadri di sintesi sotto forma di schemae numerosissimi esempi numerici ed esercita-zioni svolte.Ulteriore elemento di supporto allo studio è rap-presentato dal colonnino di servizio nel qualesono inseriti:

• il glossario per spiegare i termini tecnici citatio del linguaggio comune ma non conosciuti daglistudenti;

• i titoletti che indicano il contenuto del para-grafo e funzionali ad un veloce ripasso;

Un manuale up-to-dateper una scuola

vicina alla realtà aziendale

14

EDIZIONE AGGIORNATA


E C O N O M I A D ’ A Z I E N D APOST QUALIFICA I.P.S.C. INDIRIZZO ECONOMICO-AZIENDALE

EURO ISBN PAGINE

4A I.P.S.C. Indirizzo economico-aziendaleTE588 Manuale di economia d’azienda 1 33,00 88-233-0396-6 768

5A I.P.S.C. Indirizzo economico-aziendaleTE589 Manuale di economia d’azienda 2 31,00 88-233-0394-X 640



• i rimandi al laboratorio per segnalare gliargomenti trattati nella teoria che trovano un’ap-plicazione al computer e ad altri moduli delcorso per segnalare gli opportuni collegamenti efacilitare la comprensione e il ripasso;

• indirizzi di siti Internet particolarmenteinteressanti.

A margine del testo, contrassegnati da un’apposi-ta icona, sono inseriti spunti di riflessione o diapprofondimento su argomenti di particolareimportanza o attualità, oltre a suggerimenti perun’analisi delle stesse tematiche in altre discipli-ne, ad esempio in diritto.

Il progetto grafico è arioso, accattivante e funzio-nale alla didattica: favorisce una fruizione più agiledei contenuti e permette inoltre una facile ricono-scibilità dei vari elementi che fanno da supporto altesto.

Apparato didatticoSi caratterizza per la quantità di strumenti di sup-porto messi a disposizione dello studente e per laricchezza della parte esercitativa.

In chiusura di ciascuna unità sono inseriti i se-guenti elementi:

• lo schema sintetico dei contenuti;• esercizi e verifiche che rispondono agli obietti-vi indicati in apertura e che comprendono provestrutturate e non strutturate: quesiti a rispostamultipla, vero/falso, correlazione, analisi e com-prensione di un brano o di un documento azien-dale, esercizi numerici a svolgimento guidato(completamento) e una corposa batteria di eser-cizi applicativi numerici graduati sia per livello didifficoltà sia per ampiezza di contenuto.

Il modulo si chiude con una verificasommativa che propone prove struttu-rate ed esercizi numerici tradizionali perconsentire allo studente di prepararsi alleinterrogazioni e al compito in classe.Le soluzioni di queste prove sono riportatenel CD per il docente.

LaboratorioLa sezione dedicata al Laboratorio, che dasempre rappresenta uno degli elementi caratte-ristici dell’opera, è collocata al termine del mo-dulo,dopo la verifica sommativa.Gli esercizi (svolti e da svolgere) in essa propo-sti sono strettamente collegati alla parte teoricaper favorire un approccio immediato da partedello studente. Infatti, lo spazio dedicato al labo-ratorio consente l’utilizzo del testo in modocostruttivo perché sviluppa gli argomenti trattatia livello teorico, nelle singole unità, evitando intal modo la frattura tra l’aspetto conoscitivo equello applicativo.Gli esercizi sono incentrati essenzialmente sull’u-so di Excel, integrati con proposte di navigazionein Internet e la redazione di relazioni con Word,nonché presentazioni con PowerPoint. Le proce-dure vengono spiegate passo passo anche conl’ausilio di numerose videate.

Il CD Rom per i docentiAi docenti che adottano il corso è riserva-

to un CD Rom che contiene materiali didattici divario genere.

Lo stesso CD contiene le soluzioni di tutti gliesercizi più impegnativi (contrassegnati da trepallini) e di quelli più significativi di media dif-ficoltà (contrassegnati da due pallini) presentinelle sezioni dedicate alla verifica di entrambii volumi.

WWW

15


16

DIDA a cura di Paolo Della Valentina

PERCORSI DI DIRITTO ED ECONOMIA PER L’AZIENDA

Astolfi & Negri

RAGIONERIA ED ECONOMIA AZIENDALE

Astolfi & Negri

TECNICA E ORGANIZZAZIONE AZIENDALE

EURO ISBN PAGINE

3A I.T.C.P.TE420 Ragioneria ed Economia aziendale 1 26,90 88-233-0176-9 592



EURO ISBN PAGINE

3A I.T.C.P.TE423 Tecnica e organizzazione aziendale 1 25,50 88-233-0501-2 608

4A I.T.C.P.TE424 Tecnica e organizzazione aziendale 2 28,00 88-233-0502-0 624

5A I.T.C.P.TE425/W Tecnica e organizzazione aziendale 3 30,50 88-233-0503-9 864

Tomo A + BEDIZIONE

AGGIORNATA

EDIZIONE

AGGIORNATA

RAGIONERIA ED ECONOMIA AZIENDALE - TECNICA E ORGANIZZAZIONE AZIENDALETRIENNIO I.T.C INDIRIZZO PROGRAMMATORI

DIRITTO ED ECONOMIA PER L’AZIENDATRIENNIO ERICA

EURO ISBN PAGINE

3A ERICATE705 Percorsi di diritto ed economia per l’azienda 1 22,00 88-233-0261-7 464




Batarra, Mainardi

IMPRESE RICETTIVE: AMMINISTRAZIONEIMPRESE RISTORATIVE: ECONOMIA E GESTIONEQuesto corso per gli Istituti Professionali alber-ghieri si compone di due volumi:• Imprese ricettive: amministrazione, rivoltoal monoennio per operatore dei servizi di risto-razione, settore cucina, sala-bar e ricevimento;• Imprese ristorative: economia e gestione,rivolto al biennio post qualifica, tecnico dei ser-vizi della ristorazione.

Si tratta di un prodotto mirato che sviluppa tutti gliargomenti del programma ministeriale, affrontati inmaniera appropriata alle esigenze e alle ore a dispo-sizione degli indirizzi ai quali è destinato.

Oltre ad essere caratterizzati dauna grafica di facile lettura,i volu-mi si presentano ricchi di stru-menti di supporto allo studio.

Il volume unico per le classi quarte e quinte con-sente la distribuzione del programma, nel bien-nio, secondo le scelte didattiche del docente.

La Guida per l’insegnante on line con-sente di arricchire ulteriormente l’apparato eser-citativo oltre a fornire spunti per una lezionesempre ricca e attuale.

Questo testo, specifico per il tecnico dei servizisociali, mira a fornirgli conoscenze adeguate eaggiornate delle strutture pubbliche e private,delle modalità del loro funzionamento e degliadempimenti cui sono tenuti coloro che entranoin contatto con esse. Il volume è dotato di un

ampio corredo didattico costituito da sche-mi, da tavole di sintesi e di terminologia.Altermine di ogni unità sono disponibiliapprofondimenti e verifiche. Un’ampiaraccolta di esercizi da svolgere, graduatiin ordine di difficoltà, completa il testo.

EURO ISBN PAGINE

3A I.P.S.S.A.R Indirizzi cucina, sala-bar e ricevimentoTE812 Imprese ricettive: amministrazione 19,50 88-233-0135-1 352


4A e 5A I.P.S.S.A.R. Indirizzo ristorazioneTE813 Imprese ristorative: economia e gestione 25,00 88-233-0136-X 640

WWW

EURO ISBN PAGINE

4A e 5A I.P.S.S.TE334 Tecnica amministrativa 24,50 88-233-0393-1 560

TE334/J Materiali di approfondimento per il docente su webWWW

WWW

G E S T I O N E A Z I E N D A L E E A M M I N I S T R A Z I O N E A L B E R G H I E R AE C O N O M I A E G E S T I O N E D E L L E A Z I E N D E R I S T O R A T I V E

I.P.S.S.A.R.: MONOENNIO CUCINA, SALA-BAR E RICEVIMENTO; POST QUALIFICA RISTORAZIONE

T E C N I C A A M M I N I S T R A T I V A POST QUALIFICA I.P.S.S.

Astolfi & Venini

TECNICA AMMINISTRATIVA

17

EDIZIONE AGGIORNATA


18

Batarra, Montelatici, Rasile, Rizza e Sabatini

ECONOMIA E TECNICA DELL’IMPRESA TURISTICA

E C O N O M I A E T E C N I C A D E L L ’ I M P R E S A T U R I S T I C AMONOENNIO + POST QUALIFICA I.P.S.C. INDIRIZZO TURISTICO

WWW

WWW

WWW

EURO ISBN PAGINE

3A I.P.S.C. Indirizzo turisticoTE621 Economia e tecnica dell’impresa turistica 1 28,00 88-233-0254-4 544






Un corso snello e molto pratico che consente allostudente dell’indirizzo turistico di acquisire spiccatecompetenze specifiche.

Esso si caratterizza inoltre per l’aggiornamento deicontenuti e per l’attenzione alla didattica utiliz-zando numerosi strumenti di supporto: il glossariodei termini tecnici,riferimenti a siti internet colle-gabili all’argomento trattato, i box Percorsi Paral-leli e Documenti che mettono in luce le innovazionie i cambiamenti al fine di far conoscere il mondo nelquale lo studente si troverà a operare.

L’aspetto pratico è affrontato in terza nella sezio-ne Laboratorio, dove sono riportate le procedu-re di teleprenotazione con il GdS Galileo, e nel

postqualifica nella sezione Compresenza chepropone esercitazioni da effettuare con l’ausiliodell’insegnante tecnico pratico.L’apparato didattico di fine unità è composto da nu-merosi esercizi ripartiti su tre livelli di difficoltà e didiversa tipologia (strutturati,semistrutturati,di com-prensione del testo,di calcolo ecc.).Nella sezione Classe aperta, si trovano inoltre pro-poste di lavoro multidisciplinare.

Il sito www.tramontana.itIl corso è completato dalla Guida per il docen-te, disponibile su web. Essa contiene: proposte diprogrammazione, verifiche, spunti per approfon-dimenti, soluzioni degli esercizi strutturati e gri-glia di valutazione, modulistica.Infine nella rubrica Espandi il tuo testo, nellasezione dedicata al presente corso, si trovano ag-giornamenti, approfondimenti, letture e spunti dilavoro.

WWW

EDIZIONE AGGIORNATA


Astolfi & Montagna

CULTURA AZIENDALEE COMMERCIALE

Cultura aziendale e commerciale è destinato a-gli studenti dei CFP (centri di formazione profes-sionale) e agli studenti che frequentano i Corsi dipreparazione all’impiego delle scuole private.Allo scopo di formare in tempi veloci delle figureprofessionali operative, il testo è strutturato inmodo da fornire strumenti teorici e pratici imme-diatamente spendibili nel mondo del lavoro.Il volume è articolato in quattro parti: L’azienda ela gestione; Gli scambi commerciali; Il sistema

informativo aziendale; L’amministrazionedel personale.La compilazione del foglio paga, con le tabelledi legge, è presentata a parte in un cartoncinoallegato al testo, aggiornabile collegandosi al si-to www.tramontana.it

Il volume, partendo dall’organizzazione del lavoroe dall’analisi delle moderne strutture customer oriented, tratta delle problematiche legate alla ge-stione aziendale delle risorse umane, dal momen-to dell’assunzione a quello dell’estinzione del rap-porto di lavoro dipendente.Particolare risalto è dato alle novità introdotte dald.lgs. n. 276/03 (conosciuto come ‘Legge Biagi’) intema di flessibilità del lavoro, evidenziando sia lenuove tipologie contrattuali, sia le modificheapportate alla normativa esistente.

La seconda parte del volume è interamentededicata all’amministrazione del personale,con particolare riguardo agli adempimenticontabili del datore di lavoro connessi allacompilazione del foglio paga.Ogni unità didattica è corredata da nume-rosissimi esercizi, sia di conoscenza siatecnico pratici.Come ulteriore supportodidattico il volume presenta una seriedi esercitazioni guidate da svolgere inlaboratorio.

19

EURO ISBN PAGINE

TE399 Cultura aziendale e commerciale 15,70 88-233-0134-3 384

EURO ISBN PAGINE

TE798 Gestione aziendale delle risorse umane 11,50 88-233-0273-0 224Organizzazione, amministrazione e contabilità del personale

C U L T U R A C O M M E R C I A L EG E S T I O N E D E L P E R S O N A L E E P A G H E

CENTRI DI FORMAZIONE PROFESSIONALECORSI DI PREPARAZIONE ALL’IMPIEGO

Stefano Rascioni

GESTIONE AZIENDALE DELLE RISORSE UMANE

Organizzazione, amministrazione econtabilità del personale

N O V I T À 2 0 0 5


D I R I T T O E D E C O N O M I ABIENNIO

Aime, Pastorino

CITTADINO EUROPEO: IL MIO PRIMO LIBRO DI ECONOMIA E DIRITTO

Un testo interattivo con una vestegrafica chiara e intuitiva

e un contenuto lineare e immediatoche lo studente deve personalizzare

Questo corso di diritto ed economia per il bienniosi caratterizza per l’estrema semplicità dei conte-nuti strutturati in modo da favorire i processi diapprendimento, facilmente utilizzabili daglistudenti e fortemente autoesplicativi.

Il filo centrale dell’opera è rappresentato dallaricerca di una forte interattività tra testo e allie-vo: i contenuti semplici e didatticamente impo-stati favoriscono infatti il processo di apprendi-mento da parte dello studente stimolandolo adapplicare quanto appreso attraverso domande,esercizi a fine paragrafo, rubriche che suscitanoattenzione e interesse e consentono collega-menti interdisciplinari guidati.Una forte attenzione è stata inoltre dedicata, inmodo semplice ed immediato all’Unione euro-pea, sia in ambito giuridico che economico.

Anche la veste grafica, ariosa, pulita e moltofunzionale alla didattica, contribuisce a valo-rizzare questo aspetto: l’idea di accompagna-re il testo da supporti grafici che possanocaratterizzare i contenuti del volume nerende l’utilizzo facile e immediato.

StrutturaIl corso è strutturato in dieci moduli, cin-que di diritto e altrettanti di economia, aloro volta suddivisi in unità Il volume per la classe prima inizia conun modulo introduttivo di acco-glienza alla materia, composto dadue unità.Per tutto il corso del libro un perso-naggio simpatico e rassicurante, il

SuperTutor, accompagna lo studente aiutandolonella comprensione dei passaggi più difficili e sin-tetizzando, alla fine di ogni modulo, gli argomentitrattati.

Ogni modulo si apre con una breve descrizionedelle finalità; ciascuna unità presenta una paginainiziale nella quale sono riportati i pre-requisiti,gli obiettivi e una scheda stimolo che consenteallo studente di orientarsi fra gli argomentioggetto di studio dell’unità: alcune immagini edomande finalizzate a stimolare l’attenzione suquell’argomento e sulle conoscenze e opinioniche egli già possiede lo aiutano a comprenderemeglio i temi che dovrà affrontare.

Le unità presentano paragrafi e sottoparagrafibrevi per facilitare lo studio; al loro internooppure alla fine sono posizionate le rubrica Mettiin pratica, una serie di attività finalizzate a stimo-lare l’applicazione concreta dei concetti appresi,attraverso esercizi e semplici casi e Discutiamoin classe, che offre spunti per la discussione deitemi analizzati nel testo.

Le unità si chiudono con un’utile sintesi struttu-rata in una parte grafica e in un’altra testuale informa di domanda e risposta per abituare lo stu-dente alle verifiche.L’attività di fine unità, suddivisa su due livelli, pro-pone una serie di prove, strutturate e aperte.

A conclusione del modulo è posta una verificasommativa strutturata:dopo aver svolto gli eser-cizi lo studente può calcolare il punteggio ottenu-to e compilare la scheda di autovalutazione.

N O V I T À 2 0 0 5

20



ContenutiIl testo, pur perseguendo un dichiarato obiettivodi semplicità, non tralascia di approfondire i temidi maggior attualità dando spazio a una serie dirubriche:• Italiani-europei: un breve riquadro che con-fronta la situazione italiana e quella europea sutemi vari (economia e diritto, dati macroecono-mici) e che rafforza l’impostazione fortementeeuropea di tutto il corso;• Riflettori su…: approfondimenti su temi parti-colarmente importanti, letture brevi tratte dagiornali;• Strumenti di lavoro: riproduzioni di documen-ti reali, leggi, dati economici, con domande o atti-vità correlate molto immediate;

• Speciale giovani: pagine dedicate aiproblemi giuridici ed economici più vi-cini alla realtà degli studenti (dalla ricer-ca del lavoro alle garanzie sui prodotti, fi-no alle modalità per contestare corretta-mente una contravvenzione stradale).

Il glossario, posto nelle immediate vicinanzedel termine di riferimento, contribuisce arendere ancora più facile e immediata la com-prensione del testo. I termini più significativisono raccolti anche nella parte finale dei duevolumi dove sono stati previsti anche alcunispazi bianchi per consentire l’arricchimentodel glossario e la personalizzazione da partedi ogni studente.

La Guida per l’insegnanteNella guida per il docente sono proposte alcuneindicazioni per il migliore utilizzo del volume, itest d’ingresso, le verifiche di fine modulo, le solu-zioni degli esercizi riportate nel volume.

Il CD Rom per l’insegnanteNel CD Rom sono presenti sia un video con

il quale gli autori presentano il volume ai docentie ne chiariscono le caratteristiche principali, siauna serie di strumenti e di attività che consento-no ai docenti, in modo molto semplice,di perso-nalizzare alcune parti del volume in relazionealla regione e al territorio in cui si trovano.

21

EURO ISBN PAGINE

1A ClasseTG325/1 Cittadino europeo: il mio primo libro 10,80 88-233-0363-X 240

di economia e diritto 1

2A ClasseTG325/2 Cittadino europeo: il mio primo libro 10,80 88-233-0362-1 264

di economia e diritto 2

TG325/J Guida per l’insegnante (anche su web)

TG325/BI CD Rom per l’insegnanteWWW


Lucia Rossi

IL MONDO DEL DIRITTO E DELL’ECONOMIA


Un testo di riferimento semplice e aggiornato,

e con un CD rom che consente di ripassare, approfondire e “recuperare” divertendosi

ImpostazioneIl corso Il mondo del diritto e dell’economia èstato progettato con l’intento di proporre airagazzi del biennio uno strumento innovativo,non solo nella grafica, ma soprattutto nei temi:pur conservando una organizzazione dei conte-nuti già collaudata, la trattazione è il più possibilesemplice, considerato che i ragazzi affrontano lostudio di questa materia per la prima volta.Il linguaggio, pur mantenendo un alto rigorescientifico, è immediato, in modo da rendereentrambe le discipline (diritto ed economia) piùaccessibili e, allo stesso tempo, più stimolanti.

StrutturaIl progetto grafico contribuisce a rendere latrattazione più chiara e a far avvicinare i giova-ni a queste discipline con più entusiasmo:

• l’apertura dell’unità didattica è un invito euna guida alla scoperta dei contenuti;

• la pagina è arricchita da richiami ai quesiti del-l’apertura (Una pausa di riflessione) e ai conte-nuti delle diverse unità didattiche comprese nelmodulo (Anche…);

• le schede di approfondimento (L’obiettivosu…) sono rispondenti al vissuto dei ragazzi;

• gli esercizi sono ricchi sia in termini di consi-stenza numerica, sia per la tipologia;

• la mappa di chiusura del modulo, mira a favori-re il coordinamento tra i contenuti trattati nelmodulo stesso e a mettere gli allievi in condizio-ne di riorganizzarli.

22

EDIZIONE AGGIORNATA



Lucia Rossi

Il diritto nella storia

EURO ISBN PAGINE

1A ClasseTG676/W1 Il mondo del diritto e dell’economia 1 12,00 88-233-0466-0 300

+ CD Rom

2A ClasseTG676/2 Il mondo del diritto e dell’economia 2 13,00 88-233-0468-7 360

TGA62/I Insegnare il diritto e l’economia nel biennio (anche su web)

TG676/J Soluzioni degli esercizi su web

EURO ISBN PAGINE

TG676/9 Il diritto nella storia 5,50 88-233-1962-5 144

Il testo è stato aggiornato in tutte le sue parti. Inparticolare, si segnalano: l’allargamento dell’UE e laCostituzione per l’Europa, le riforme costituziona-li della parte II della Costituzione, il nuovo sistemaelettorale, le proposte di riforma dell’ONU, l’ammi-nistratore di sostegno, la responsabilità genitoriale,le novità in tema di privacy, la riforma Biagi.Sono stati inoltre aggiornati tutti i dati statistici.

Il CD RomAl corso è allegato il CD Rom La città del

diritto e dell’economia, uno strumento di fonda-mentale importanza per stimolare l’allievo allostudio di questa disciplina rendendola viva eaccattivante.Il CD Rom propone infatti una visita guidataall’interno degli argomenti, sia di diritto sia dieconomia, affrontati nel manuale, visualizzaticome diverse zone di una città immaginaria.Ciascuna zona è costruita sulla base di evidentisimbologie o metafore che possono, ad esempio,richiamare il funzionamento di un’istituzione ol’iter di approvazione di una legge. Per ciascun

argomento è possibile effettuare unaverifica in autocorrezione; al di sotto diun certo livello raggiunto, il programmarimanda direttamente al ripasso degli argo-menti non superati.È quindi evidente come tale strumento possarisultare molto importante per lo studio, l’ap-profondimento, il recupero e l’autoverifica.Nel testo, appositi richiami nel colonnino diservizio indicano i collegamenti con il CDRom.Anche il CD è stato aggiornato in coerenzacon i contenuti del testo.

La Guida per l’insegnanteInsegnare il diritto e l’economia nel biennio èuna guida vera e propria in senso metodologico-didattico; contiene indicazioni per la program-mazione, spunti per lo svolgimento delle lezioni,documenti e letture di supporto; il prodotto èdisponibile inoltre sul sito www.tramontana.it,ove sono presenti anche le soluzioni alle verifi-che proposte nel testo.

Questa monografia consente aperture interdisci-plinari con storia o approfondimenti mirati.Il testo esamina l’evoluzione storica del diritto,

ripercorrendone le tappe fondamentalidall’antichità all’attuale sistema giuridi-co italiano.

23

WWW

WWW


Lucia Rossi

IMPARIAMO IL DIRITTO E L’ECONOMIA


Una proposta che si caratterizzaper i due percorsi tematici,

su Unione europea e ambiente,all’interno di quello principale

ImpostazioneQuesto corso si propone come uno strumentoefficace che consente agli studenti del biennio diaffrontare agevolmente lo studio del diritto e del-l’economia: esso infatti mira a fornire loro le chia-vi di lettura della realtà giuridico-economica incui devono imparare a orientarsi con consapevo-lezza e responsabilità.

L’opera è presentata in due versioni:

• due volumi,ciascuno corredato di un Quadernodegli esercizi;• volume unico con apposito Quaderno.

StrutturaAll’interno del testo vengono evidenziati duepercorsi tematici:

• uno relativo all’Unione europea e alla realtàsocio-economica dei Paesi membri;• l’altro relativo alle problematiche giuridicoeconomiche legate all’ambiente.

Entrambi consentono di programmare l’attivitàdidattica secondo due approcci differenti: questidue percorsi infatti, facilmente individuabilianche dallo sfondo in colore delle pagine, posso-no essere affrontati così come vengono proposti,

24

EDIZIONE AGGIORNATA



EURO ISBN PAGINE

Edizione in volume unicoTG612/W Impariamo il diritto e l’economia + 23,80 88-233-0475-X 864

Quaderno degli esercizi

Edizione in tomi separatiTG612/W1Impariamo il diritto e l’economia 1 11,50 88-233-0481-4 368

+ Quaderno degli esercizi 1

TG612/W2Impariamo il diritto e l’economia 2 13,00 88-233-0478-4 512+ Quaderno degli esercizi 2

TGA62/I Insegnare il diritto e l’economia nel bienno (anche su web)

TGA62/B CD Rom La città del diritto e dell’economia

legati cioè ai contenuti corrispondenti, ma pos-sono essere considerati anche come due modulitrasversali alle due discipline, da affrontare inmodo autonomo rispetto al testo.

Essi costituiscono infatti uno spaccato su due te-matiche trasversali al diritto e all’economia e unafinestra aperta sull’Europa e sul mondo.

Il manuale è ricco di strumenti di supporto per lostudente: un ampio glossario, numerosi esempi,schemi di sintesi, mappe concettuali, tabelle eschede di approfondimento.

Il testo è stato aggiornato in tutte le sue parti. Inparticolare, si segnalano:

• l’allargamento dell’UE e la Costituzione perl’Europa;• le riforme costituzionali della parte II dellaCostituzione e le proposte di riforma dell’ONU;• l’amministratore di sostegno;• la responsabilità genitoriale;• le novità in tema di privacy;• la riforma Biagi;• le nuove norme di legislazione ambientale;• l’economia in un contesto di globalizzazione;• i cambiamenti nel mondo del lavoro dovutiall’immigrazione.Sono stati inoltre aggiornati tutti i dati statistici.

Il Quaderno dello studente si presenta ricco di ma-teriali per la verifica,distinti in quattro sezioni:

• Mi esercito per imparare;• Analizzo e comprendo;• Rifletto e rispondo;• Verifico che cosa ho imparato.

La Guida per l’insegnanteInsegnare il diritto e l’economia nelbiennio, una guida di taglio metodologi-co-didattico, è un valido ausilio per l’atti-vità didattica in quanto contiene indicazio-ni per la programmazione, spunti per losvolgimento delle lezioni, documenti e let-ture di supporto.

Il CD Rom per l’insegnanteAi docenti che adottano il corso viene

inoltre fornito il CD Rom La città del diritto edell’economia, una guida multimediale conmappe visuali che consente agli studenti diripercorrere l’itinerario del biennio in mododiverso e sicuramente più accattivante, grazieall’ausilio dello strumento informatico.

Il CD Rom propone infatti una visita guidata all’in-terno degli argomenti di diritto e di economiaaffrontati all’interno del manuale,visualizzati comediverse zone di una città immaginaria. Ciascunazona è costruita sulla base di evidenti simbologie ometafore,che richiamano,per esempio, il funziona-mento di un’istituzione o l’iter di approvazione diuna legge. Numerose animazioni consentono unacomprensione immediata dei contenuti.Per ciascun argomento è possibile effettuare untest in autocorrezione;al di sotto di un certo livel-lo raggiunto il programma rimanda direttamenteal ripasso degli argomenti non superati.È evidente quindi come tale strumento possarisultare molto importante per lo studio, l’ap-profondimento, il recupero e l’autoverifica.

Anche il CD è stato aggiornato in coerenza coni contenuti del testo.

25

WWW


Aime, Di Ottiglio

DIRITTO, ECONOMIA E REALTÀ


Un corso moderno e legato alla realtà, studiato in modo

da avvicinare lo studente al diritto e all’economia

ImpostazioneDiritto, economia e realtà è un corso moderno eaggiornato,ricco di stimoli,caratterizzato da un lin-guaggio diretto e di immediata comprensione pergli studenti del biennio.

I volumi sono suddivisi in due parti,una di diritto,l’altra di economia,contraddistinte da colori diversi.Ad esse si aggiungono,nel primo volume,il modulozero introduttivo,a carattere interdisciplinare,e l’ap-pendice relativa alla sicurezza nella scuola e sullastrada.Il testo della Costituzione, riprodotto integral-mente,conclude il volume.

Gli agganci e i riferimenti continui alla realtà, i ri-chiami all’importanza quotidiana del diritto e del-l’economia,ormai facenti parte della nostra vita,con-tribuiscono a rendere stimolante lo studio di que-sta nuova disciplina.La ricchezza del materiale – documenti, letture,ap-profondimenti, tabelle, schemi, immagini – con-sente un utilizzo molto flessibile del manuale e nepermette una lettura su diversi livelli,a seconda del-le esigenze delle singole realtà.

L’opera è presentata in due versioni:• due volumi con relativi Quaderni dello studente;• volume unico con Quaderno.

26



EURO ISBN PAGINE

Edizione in tomi separatiTG658/W1 Diritto, economia e realtà 1 + 11,70 88-233-0318-4 288

Quaderno 1

TG658/W2 Diritto, economia e realtà 2 + 11,70 88-233-0325-7 276Quaderno 2

TG658/I Guida per l’insegnante (anche su web)

Edizione in volume unicoTG658/W Diritto, economia e realtà per il biennio 23,50 88-233-0322-2 552

+ Quaderno studente

TG658/I Guida per l’insegnante (anche su web)WWW

WWW

StrutturaIl corso è caratterizzato da una serie di strumenti erubriche strutturati in modo da agevolare la com-prensione e l’apprendimento dei concetti.

Ogni modulo si apre con l’indicazione delle unitàdidattiche in esso comprese e con una breve sintesiche ne descrive il contenuto; vengono inoltre in-dicati i prerequisiti.In modo analogo ai moduli, le unità didattichepresentano in apertura il sommario dei paragrafi el’indicazione degli obiettivi didattici.Sempre in apertura, la rubrica Rispondiamo in-sieme contiene alcune domande che stimolanol’interesse dello studente, collegando le cono-scenze personali con l’argomento trattato nel-l’unità.

All’interno dell’unità didattica il testo si apre conla descrizione di un caso concreto, studiato inmodo da risultare vicino all’esperienza praticadegli allievi; ogni caso viene poi risolto al termi-ne della rispettiva unità.

Per facilitare la comprensione degli argomentimeno immediati sono stati inseriti numerosi e-sempi chiarificatori, legati il più possibile agli in-teressi e all’esperienza diretta dei ragazzi.

La trattazione è accompagnata da vari tipi diapprofondimento, che consentono di svilup-pare in maniera più ampia alcuni aspetti dellamateria.

Il diritto e l’economia sono messe instretta correlazione tramite una rete dirimandi interni, allo scopo di fornire u-na visione globale e non nozionistica dellamateria.

Il testo è aggiornato con le novità di mag-giore rilievo. Esso infatti ha recepito la legge6/2004 (amministratore di sostegno), gliaggiornamenti sulla legge Gasparri, sull’ONU esulla privacy, le modifiche conseguenti all’intro-duzione della legge Biagi e alla riforma del mer-cato del lavoro, i cambiamenti intervenuti conl’allargamento a 25 della UE e la firma dellaCostituzione europea.

Il Quaderno per lo studente contiene un riccoapparato didattico integrato da apposite schedeper il recupero e per effettuare lavori di gruppo,oltre al glossario dei termini di uso meno fre-quente presenti nel testo.

La Guida per l’insegnanteRealizzata per agevolare l’utilizzo del corso, for-nisce materiali aggiuntivi utili per una miglioreprogrammazione didattica e per lo svolgimentodell’attività scolastica.

Per gli insegnanti, nello spazio del sitowww.tramontana.it dedicato a questo specifi-co corso, sono presenti le soluzioni di tutti gli e-sercizi proposti nei volumi che compongono ilcorso.

27

WWW



EURO ISBN PAGINE

1A ClassePercorsi di diritto ed economia 1 13,40 88-451-1581-X 320

2A ClassePercorsi di diritto ed economia 2 10,80 88-451-1583-6 224

Guida per l’insegnante (anche su web)

Maria Grazia Pastorino

PERCORSI DI DIRITTO ED ECONOMIA

Il corso, in due tomi, è strutturato in moduli checontengono sia una sezione giuridica sia unasezione economica; questa impostazione per-mette di utilizzare i volumi in duplice modo:

• tradizionale, cioè seguendo l’ordine progressi-vo delle unità didattiche di diritto, separatamenteda quelle di economia;• interdisciplinare, trattando tematiche giuridi-che ed economiche in parallelo o in modo inte-grato.

StrutturaIl corso è stato studiato in modo da conseguire iseguenti obiettivi:

• motivare e coinvolgere i ragazzi nello studiodella disciplina, grazie a un approccio diretto eamichevole e a un taglio concreto;• favorire un’assimilazione chiara e graduale deicontenuti, partendo sempre dal dato reale pergiungere all’enunciazione dei principi generalie all’applicazione dei concetti appresi;• agevolare l’apprendimento del linguaggiotecnico, sia giuridico sia economico;• sviluppare abilità diverse,come le capacità dianalisi, sintesi, rielaborazione, esposizione gra-zie a un’ampia gamma di esercizi “mirati”.

Il corso è stato oggetto di un aggiornamentogenerale che ha riguardato sia la sezione giuridi-ca sia quella economica.Sono stati infatti introdotte le seguenti novità:l’amministratore di sostegno, la riforma Biagi, laCostituzione europea, la Carta dei diritti fonda-mentali dell’Unione, le proposte di riformecostituzionali della parte II della Costituzione,le proposte di riforma dell’ONU, il protocollo diKyoto.Sono state inoltre aggiornati tutti i dati statisticie le relative rappresentazioni grafiche.

L’appendice in ingleseAl termine di entrambi i volumi è collocata l’ap-pendice The child, un argomento-cardine sulquale possono essere costruite lezioni interattive,attività di ricerca, discussioni in aula, oltre a rap-presentare già di per sé un tema il cui approfon-dimento aiuta lo studente a prendere coscienzadella propria persona, dei propri diritti e dei pro-pri doveri.

La Guida per l’insegnanteContiene proposte di utilizzo dei diversi modu-li secondo percorsi didattici possibili ma nonvincolanti per il docente; test d’ingresso, provedi verifica sommativa, soluzioni dei test d’in-gresso e delle verifiche nonché ulteriori mate-riali per il lavoro in classe, tra cui una riccabibliografia e un elenco di film e siti Internetche si aggiungono a quelli già presenti neltesto.

28

WWW

EDIZIONE AGGIORNATA



EURO ISBN PAGINE

1A ClasseTG679/1 Norme & mercati 1 11,50 88-233-0118-1 264

2A ClasseTG679/2 Norme & mercati 2 11,70 88-233-0120-3 240


Flavio Pavoni

NORME & MERCATI DIRITTO & ECONOMIA

Questo corso in due volumi di diritto ed econo-mia per il biennio fornisce una duplice chiave dilettura dei fenomeni sociali, dal punto di vista siagiuridico sia economico: alcune sezioni vengonoinfatti riservate all’esposizione in parallelo diargomenti giuridici ed economici, altre all’inte-grazione tra le due materie.

Tale proposta risponde quindi alle esigenze deidocenti che prediligono un approccio integrato.I moduli proposti non devono essere intesi inmodo rigido e vincolante:essi possono essere uti-lizzati in modo flessibile e adattati alle esigenzeparticolari della singola classe.

L’inserimento delle due appendici, dedicaterispettivamente all’Educazione stradale (primoanno) e all’Educazione ambientale, ha lo scopodi offrire al docente materiali per la didattica e laprogettazione di percorsi educativi su due ambitimolto attuali, che rispondono a precise sollecita-zioni interne ed esterne alla realtà scolastica.

L’apprendimento risulta facilitato da alcuni stru-menti di supporto presenti nel testo:

a) i riferimenti a siti Internet permettono di effet-tuare ricerche di dati, acquisendo anche familia-rità con lo strumento multimediale;

b) una serie di rimandi a lato del testo rinvia aglialtri moduli,unità didattiche,paragrafi ove sono pre-senti connessioni con la trattazione; anche questoaiuta lo studente a ricercare i nessi tra le discipline;

c) i termini di uso non corrente e quelli speciali-stici vengono definiti nel glossario situato nelcolonnino a fianco del testo; le definizioni sonoevidenziate da un fondo colorato;

d) i documenti riportano riproduzioni di docu-menti o di testi giuridici attuali o storici; le lettu-re costituiscono approfondimenti degli argomen-ti affrontati nel testo;

e) schemi, tabelle, disegni, foto, chiariscono iconcetti espressi e aiutano a focalizzare conimmediatezza i nodi più critici;

f) alla fine del modulo, il percorso riepilogativo,articolato in uno schema di sintesi e in un testoriassuntivo,consente all’alunno un ripasso veloce.

Al termine di ogni unità sono inseriti esercizi informa strutturata e non.A fine modulo sono riportati esercizi per la veri-fica sommativa.

La Guida per l’insegnanteContiene utili indicazioni metodologiche edidattiche per un utilizzo ottimale del corso ei test di ingresso e di uscita alle classi prima eseconda.

29


Con la nuova edizione 2005, il Nuovo Corso didiritto è stato completamente rinnovato sia neicontenuti sia nella veste grafica.

ImpostazioneIl corso si caratterizza per l’approccio critico estorico ai principali istituti giuridici e per l’am-pio utilizzo del metodo casistico, per cui dallapratica si passa alla teoria, a vantaggio della con-cretezza di fondo.Un moderno corso di diritto deve privilegiare ilragionamento e il legame con la realtà, perché ildiritto è una materia che ci coinvolge quotidia-namente, in tutto ciò che facciamo.Per valorizzare l’aspetto operativo dell’appren-dimento della materia e allontanare gli studentida quell’atteggiamento di passività spesso pre-sente nello studio di questa disciplina, vienedato ampio spazio all’apparato didattico chepresenta numerose tipologie di prove.

StrutturaIl corso si caratterizza per il rigore e la comple-tezza della trattazione accompagnate da chiarez-za espositiva, grazie all’uso frequente di esempi ecasi pratici.Un apparato organico di strumenti e rubrichepermette una lettura su più livelli, in manierache il corso possa adattarsi in modo più funzio-nale alla realtà di ogni classe e alle specifiche esi-genze degli studenti.La grafica ariosa, accattivante e funzionale alladidattica contribuisce ad agevolare la lettura erendere immediatamente riconoscibili i vari ele-menti del testo.

I contenuti dei tre volumi risultano aggiornati inrelazione alle recenti innovazioni legislative dimaggior rilievo.L’apprendimento risulta facilitato grazie a nume-rosi aiuti: la parte teorica è infatti completata da

Marco Capiluppi

NUOVO CORSO DI DIRITTO

D I R I T T OTRIENNIO I.T.C. (IGEA, MERCURIO, PROGRAMMATORI)

Aggiornamento, completezza e vastità dell’apparato didattico

per privilegiare l’aspetto operativosono i punti di forza del corso

30

Rispondere al saluto di un insegnante costituisce soltanto una regola di buona educa-

zione: la sua eventuale inosservanza, pertanto, non può avere come conseguenza l’applicazione

di una sanzione disciplinare nei confronti dello studente.

Come abbiamo detto, la distinzione tra le regole sociali e le norme giuridiche si basa sulla

loro diversa obbligatorietà e non sul loro contenuto, che in alcuni casi può coincidere e in altri

può essere diverso: vi sono infatti alcune regole sociali che non sono vere e proprie norme

giuridiche e, viceversa, alcune norme giuridiche che non sono regole sociali.

ReQ Il pagamento di una scommessa costituisce un debito “d’onore” ma, di solito, non è un vero e

proprio obbligo giuridico; la norma giuridica che consente di ottenere il divorzio, a date condizioni,

contrasta con la regola religiosa della indissolubilità del matrimonio.

Arrivati a questo punto, possiamo dare una prima definizione del diritto.

Il termine “ordinamento” mette in rilievo due aspetti molto importanti: le norme giuridiche

da un lato fanno parte di un sistema ordinato, cioè di un complesso tendenzialmente organi-

co e coerente di regole di condotta, e dall’altro sono dirette ad assicurare un certo ordine

all’interno di una società, vale a dire a garantire una pacifica convivenza sociale.

Il diritto è l’insieme delle norme giuridiche che i componenti di una società sono

obbligati a osservare o anche, come si dice, l’ordinamento giuridico di una società.

Ordinamento

giuridico

IL CASO

L’osservanza delle norme giuridiche è obbligatoria e provoca, in caso di violazione,

l’applicazione di una sanzione al colpevole da parte della pubblica autorità.

Norme giuridiche

LE NORME E IL DIRITTO

✔ La prima unità di questo modulo ha un carattere introduttivo allo studio del diritto civile e, in quanto

tale, non richiede prerequisiti specialistici particolari. PREREQUISITI

✔ Capire l’importanza e la necessità delle regole di condotta

✔ Individuare le caratteristiche delle norme giuridiche

✔ Distinguere i rapporti giuridici di diritto pubblico e di diritto privato

✔ Inquadrare le norme giuridiche nei diversi rami o settori del diritto

OBIETTIVI

• osservanza spontanea

• adesione interna

• mancanza di sanzione

UNITÀ 1 – Le norme e il diritto 3

L’ORDINAMENTO GIURIDICO

IL DIRITTO E LA SOCIETÀ

Uno studente non risponde al saluto di un insegnante che incontra per strada. Il docente

può proporre al consiglio di classe l’applicazione di una sanzione disciplinare a carico dell’alunno?

Iniziamo ponendoci una domanda: che cosa è il diritto?

A questa domanda probabilmente ciascuno di noi darà, in base alla propria esperienza quoti-

diana, una risposta almeno in parte diversa: è l’insieme delle regole che i cittadini sono obbli-

gati a osservare, sono le leggi approvate dal Parlamento, è il potere di fare o di non fare qual-

cosa, sono le norme che i giudici applicano nei processi e così via.

Per potere definire in modo più preciso la nozione in esame, è opportuno partire dalla consi-

derazione di una particolare caratteristica di ogni società umana: quando più persone convi-

vono in una comunità con uno scopo comune (una famiglia, una scuola, una compagnia ecc.)

devono osservare alcune regole o norme di comportamento, per non ostacolarsi a vicenda o

entrare in conflitto tra loro.

Queste regole di condotta possono essere semplici regole sociali o vere e proprie norme giuridiche.

ReQ Sono regole sociali essere leali con gli amici, non mangiare con le mani, non parlare in modo vol-

gare, non passare davanti ad altre persone in fila, fare l’elemosina ai poveri e così via; sono norme giu-

ridiche, invece, rispettare la segnaletica stradale, pagare le tasse, non danneggiare la proprietà altrui,

saldare i propri debiti e così via.

La distinzione tra le regole sociali e le norme giuridiche non si basa sul loro contenuto, che

in molti casi può anche essere uguale, ma sul diverso fondamento della loro obbligatorietà e

sulla diversa natura delle conseguenze che sono previste in caso di violazione.

Cerchiamo di chiarire meglio questo concetto.

L’osservanza delle regole sociali è spontanea e la loro violazione non dà luogo alla

applicazione di una sanzione o punizione dall’esterno a carico del trasgressore.

Regole sociali

Una società richiede necessariamente un complesso di regole, che stabiliscono quali

comportamenti devono tenere o non devono tenere i suoi componenti.

Società e diritto

IL CASO

1

Diritto: secondo

l’opinione prevalente,

deriva dal latino

directum (“ciò che è

diritto o regolare”), in

contrapposizione a

tortum (“ciò che è

”storto o irregolare”).

Giuridico (dal latino

ius, “diritto”): ciò che

riguarda il diritto; dalla

stessa radice derivano

anche giudice,

giustizia,giurisprudenza ecc.

pluralità di persone

societàNORME

GIURIDICHE

REGOLE SOCIALI

• osservanza obbligatoria

• imposizione esterna

• sanzione

Unità1

regole sociali norme giuridiche

IL P

UN

TO S

U

Le regole sociali

Una società non è disciplinata soltanto da norme

giuridiche ma anche da regole sociali.

Le più importanti regole non giuridiche sono quelle

religiose, morali e del costume.

Le regole religiose consistono in comandamenti o

precetti di origine divina, che vietano alcuni compor-

tamenti o peccati e ne impongono altri (per esempio

«non uccidere» o «santifica le feste»). L’inosservanza

di questi precetti comporta la minaccia di una puni-

zione dopo la morte, cioè nella vita ultraterrena.

Le regole morali si rivolgono alla coscienza individua-

le, distinguendo tra ciò che è ritenuto il bene o la virtù

e ciò che è ritenuto il male (per esempio «aiuta le per-

sone bisognose» o «non vestirti in modo indecente»).

La loro eventuale trasgressione dà luogo a una puni-

zione prevalentemente interna, consistente nel senso

di rimorso o di pentimento che dovrebbe provare l’au-

tore della violazione.

Infine le regole del costume comprendono le regole

di cortesia, di educazione, di galateo ecc. e si basa-

no su princìpi di convenienza sociale, ossia su ciò

che è socialmente corretto nei rapporti con altre per-

sone (per esempio «saluta i conoscenti» o «non tene-

re le mani in tasca mentre parli»).

La violazione di queste regole può determinare una

disapprovazione o un rimprovero da parte dei com-

ponenti di un determinato gruppo sociale o anche,

nei casi più gravi, l’esclusione dal gruppo: si pensi,

per fare un esempio, al mancato rispetto del codice

cavalleresco nei secoli passati.

UNITÀ 1 – Le norme e il diritto

Verifica

form

ativ

a

19

La norma giuridica – MODULO 1

18

PERCORSO DI SINTESI

SOCIETÀ E REGOLE Una società è costituita da una pluralità di persone con uno scopo comune e non

può esistere senza un insieme di regole di condotta che disciplinano i comportamenti dei suoi membri.

Le regole di condotta comprendono:

• le regole sociali, che sono regole non obbligatorie (come le regole religiose, morali e del costume),

la cui osservanza dipende dalla volontà dei soggetti interessati;

• le norme giuridiche, che sono regole coattive o obbligatorie, in quanto la loro osservanza viene

imposta dallo Stato con la previsione di una sanzione, in caso di violazione, a carico dei trasgres-

sori.

CARATTERI DELLE NORME GIURIDICHE

Le norme giuridiche sono:

• positive, in quanto vengono poste o imposte dallo Stato;

• coattive, perché devono essere osservate obbligatoriamente a pena di applicazione di una san-

zione;• relative, in quanto non sono immutabili ma variano nel tempo e nello spazio;

• generali, perché hanno come destinatari una categoria di soggetti indeterminati;

• astratte, in quanto disciplinano una serie di situazioni o di fatti futuri e ipotetici;

• bilaterali, perché attribuiscono diritti e, reciprocamente, impongono obblighi o doveri.

NORME DEROGABILI E INDEROGABILI

Le norme giuridiche possono essere:

• derogabili, quando i destinatari possono anche disciplinare in modo diverso i loro rapporti;

• inderogabili o imperative, quando non sono modificabili e si impongono anche contro la volontà

dei loro destinatari.

DIRITTO OGGETTIVO Le norme giuridiche costituiscono nel loro insieme il diritto in senso oggettivo

o l’ordinamento giuridico di una società, in quanto sono dirette a garantire l’ordine o la pacifica convi-

venza sociale.

DIRITTO PUBBLICO E DIRITTO PRIVATO

Un rapporto giuridico può essere disciplinato dal diritto privato o dal diritto pubblico.

Il diritto pubblico disciplina i rapporti tra un ente pubblico e un altro soggetto (privato o anche pub-

blico), quando l’ente pubblico agisce per un fine o scopo di interesse collettivo ed esercita un potere

di supremazia.

Il diritto privato disciplina i rapporti tra privati oppure tra un ente pubblico e un altro soggetto (pub-

blico o privato) quando tutti i soggetti del rapporto sono in una situazione di parità.

Il diritto pubblico comprende:

• il diritto costituzionale, che disciplina l’organizzazione dello Stato e i diritti fondamentali dei citta-

dini;• il diritto amministrativo, che regola l’esercizio della attività amministrativa da parte dello Stato e

degli altri enti pubblici;

• il diritto penale, che ha come oggetto la prevenzione e repressione dei reati;

• il diritto processuale, che disciplina lo svolgimento dei processi (civili, penali e amministrativi) diret-

ti ad applicare le norme giuridiche generali e astratte ai casi particolari e concreti;

• il diritto ecclesiastico, che riguarda i rapporti tra lo Stato e le confessioni religiose.

Il diritto privato comprende:

• il diritto civile, che disciplina genericamente i rapporti tra privati non imprenditori;

• il diritto commerciale, che disciplina più specificamente i rapporti giuridici relativi all’esercizio di

un’impresa.

regole sociali

e norme giuridiche

norme derogabili

e inderogabili

diritto pubblico

e diritto privato

caratteri delle

norme giuridiche

rami del diritto

pubblico

DIRITTOOGGETTIVO

rami del dirittoprivato

SOCIETÀE REGOLE

■ Vero/Falso

Indica con una crocetta se l’affermazione è vera o falsa e, se è falsa, motiva brevemente la scelta.

1. Le norme giuridiche sono generali e concrete.

2. Una sanzione pecuniaria può essere una sanzione penale o amministrativa.

3. Le norme giuridiche dispositive sono norme derogabili.

4. Il diritto civile comprende il diritto privato e il diritto commerciale.

5. Il diritto amministrativo rientra nel diritto costituzionale.

■ Completamento

Completa le frasi con il termine o i termini mancanti.

1. Una società non può esistere senza un complesso di ……………………. giuridiche.

2. Una norma giuridica è positiva quando viene stabilita e imposta dallo ……………………..

3. Le norme ……………………. sono norme che non prevedono l’applicazione di una sanzione.

4. L’ergastolo è una ……………………. penale.

5. Il diritto ……………………. pubblico disciplina i rapporti tra gli Stati.

■ Scelta

Scegli il termine o i termini corretti.

1. I comandamenti della religione cattolica sono regole sociali / norme giuridiche.

2. Con il termine fattispecie si indica la situazione / conseguenza prevista da una norma giuridica.

3. Il diritto positivo / naturale può variare nel tempo e nello spazio.

4. Le sanzioni penali / amministrative possono essere detentive o pecuniarie.

5. Le norme del diritto tributario rientrano nell’ambito del diritto pubblico / privato.

FV

FV

FV

FV

FV

■ Risposte multiple

Segna con una crocetta la risposta esatta.

1. Una norma giuridica è coattiva perché:

a. G deve essere osservata obbligatoriamente

b. G obbliga sempre a fare qualcosa

c. G può variare nel corso del tempo

d. G può variare da Stato a Stato

e. G ha un contenuto diverso da una regola sociale

2. La sanzione:

a. G è la conseguenza della osservanza di una norma

giuridica

b. G è necessaria e preventiva alla violazione di una

norma giuridica

c. G è la fattispecie prevista da una norma giuridica

d. G consiste sempre nel pagamento di una somma di

denaro

e. G è eventuale e successiva alla violazione di una

norma giuridica

3. Le norme derogabili:

a. G sono norme di diritto privato

b. G sono semplici regole sociali

c. G non sono vere e proprie norme giuridiche

d. G non prevedono una sanzione in caso di inosser-

vanza

e. G sono norme coattive

4. Le norme del diritto pubblico:

a. G sono norme derogabili

b. G possono tutelare interessi privati

c. G possono essere applicate solo con il consenso dei

soggetti interessati

d. G possono essere modificate da una diversa volon-

tà dei soggetti interessati

e. G di regola sono norme inderogabili

5. È un ramo del diritto privato:

a. G diritto ecclesiastico

b. G diritto costituzionale

c. G diritto penale

d. G diritto commerciale

e. G diritto amministrativo


una serie di strumenti di supporto allo stu-dio:• un ampio glossario,posto nel colonnino di ser-vizio in corrispondenza delle singole voci chedevono essere spiegate;• una fitta rete interna di collegamenti tra lediverse parti dei volumi, in modo da permetterela “navigazione” all’interno del testo;• uno percorso di sintesi di tipo grafico-testua-le per ogni unità in modo da facilitare la com-prensione e il ripasso degli argomenti.

L’apparato didattico, particolarmente ricco,consente di privilegiare l’aspetto operativo del-l’apprendimento della materia.Si segnalano:

• i prerequisiti e gli obiettivi didattici in aperturadi ciascuna unità;• le verifiche di fine paragrafo (verificheimmediate) e di fine unità, entrambe formati-ve, che sono prevalentemente di tipo struttura-to, mentre quelle di fine modulo (verifichesommative) sono non strutturate. Le verifichedi fine modulo presentano quattro diverse tipo-logie di esercizi: risposte multiple, domande arisposta singola, trattazione sintetica di argo-menti, problemi a soluzione rapida. Tali attivitàvengono inserite già dal volume per la classeterza in modo da abituare gradualmente lo stu-dente alle tipologie di prove cui dovrà sotto-porsi per sostenere l’esame di Stato;• la Giurisprudenza in aula che conclude cia-scun modulo e propone un caso risolto con spun-ti per il dibattito.

Il Laboratorio per l’esame di StatoAllegato al terzo volume del corso, ilLaboratorio è stato appositamente proget-tato per agevolare gli studenti dell’ultimoanno nella preparazione al colloquio e allaterza prova dell’esame di Stato.È suddiviso in quattro sezioni:

• consigli e suggerimenti per la tesina in pre-visione del colloquio;• esempi di mappe concettuali che evidenzia-no i collegamenti tra un tema centrale e lediverse discipline di studio;• verifiche strutturate che riproducono le varietipologie previste per la terza prova;• letture, precedute da un inquadramento del-l’argomento e accompagnate da quesiti,che con-sentono di ampliare le conoscenze degli allievi.

La Guida per l’insegnanteUn’ampia guida per l’insegnante, unica per i trevolumi, correda il corso.Caratterizzata da un’impostazione operativa, essacomprende per ciascun volume i seguenti mate-riali:

• le griglie di correzione delle verifiche;• il test d’ingresso;• le verifiche formative di fine unità;• le verifiche sommative di fine modulo;• le verifiche di recupero di fine modulo.

Sul sito www.tramontana.it si trovanoinfine, riservate ai docenti, le soluzioni di tutte leverifiche del corso.

D I R I T T OTRIENNIO I.T.C. (IGEA, MERCURIO, PROGRAMMATORI)

EURO ISBN PAGINE

3A I.T.C. (Igea, Mercurio e Programmatori)TG640 Nuovo corso di diritto 1 25,80 88-233-0305-2 544

Diritto civile


Diritto commerciale


Diritto pubblico + Laboratorio per l’esame di Stato

TG640/I Guida per l’insegnante (anche su web)


WWW

31

WWW

WWW


Ardolfi, Lazzerini, Marzorati

COMPENDIO DI DIRITTO

D I R I T T OTRIENNIO I.T.C. (IGEA E MERCURIO)

EURO ISBN PAGINE

3A I.T.C. (Igea e Mercurio)TG643 Compendio di diritto 1 - Diritto civile 24,50 88-233-0283-8 496

4A I.T.C. (Igea e Mercurio)TG644 Compendio di diritto 2 - Diritto commerciale 26,50 88-233-0281-1 672

5A I.T.C. (Igea e Mercurio)TG645 Compendio di diritto 3 - Diritto pubblico 25,50 88-233-0280-3 576

TG643-4-5/I Guida per l’insegnante (anche su web)TG643-4-5/J Soluzioni degli esercizi su web

Il corso, strutturato in tre volumi, è finalizzato asviluppare la consapevolezza civile e giuridica del-lo studente e a consentirgli di utilizzare operati-vamente gli strumenti della disciplina.

I volumi sono strutturati in moduli, a loro voltasuddivisi in unità didattiche.Ogni modulo si apre con uno schema grafico,chepermette la comprensione immediata degli argo-menti trattati.Sono inoltre indicati i prerequisiti e gliobiettivi didattici che si intende raggiungere.In modo analogo,ogni unità didattica riporta in aper-tura uno schema grafico dei contenuti e l’indicazio-ne degli obiettivi suddivisi in cognitivi e operativi.

Il volume è caratterizzato da una serie di strumen-ti e rubriche,studiati in modo da agevolare la com-prensione e l’apprendimento dei concetti.Una serie di rimandi,posti nel colonnino laterale,indica i collegamenti con altre unità didattiche.La trattazione è accompagnata da vari approfon-dimenti, che consentono di sviluppare in manie-ra più ampia alcuni aspetti della materia:

• la Lettura fa il punto su questioni di rilievocon brani tratti da autori scelti;• la rubrica Un caso concreto mette l’allievo incollegamento con situazioni reali;• Dall’Europa e dal mondo sottopone argo-menti di attualità relativi al diritto comunitarioe internazionale.

Ogni unità didattica si conclude con un apparato de-nominato In sintesi.La Verifica di apprendimento di fine unità didatticaè costituita da test di varia tipologia: Domande a-perte;Risposte multiple;Vero o falso,da completarecon una motivazione della scelta effettuata; Com-pletamento;Correlazioni.

A conclusione di ogni modulo si trova la Verifica Fi-nale,articolata in Conosci e applica,che proponeuna serie di questioni su cui riflettere in forma ar-gomentativa,e Il caso,in cui l’allievo è posto di fron-te a un caso concreto da risolvere; i Suggerimen-ti per la soluzione forniscono utili indicazioni sul-le linee da seguire.

La rubrica Dall’Europa e dal mondo propone fre-quenti letture che trattano tematiche a livello mon-diale (la globalizzazione,la nuova visione del com-mercio dal WTO alle problematiche dello svilupposostenibile, l’immigrazione clandestina, la tuteladei consumatori,l’eutanasia,il danno ambientale,laCostituzione per l’Europa):poiché per effetto del-la globalizzazione e dei più sofisticati sistemi di te-lecomunicazione,anche gli avvenimenti più lonta-ni risultano vicini,è opportuno che lo studente siamesso in condizione di allargare lo sguardo a si-tuazioni e a norme giuridiche che trovano la lorocollocazione sia all’interno dell’Unione europea,sianel più ampio orizzonte degli Stati del mondo con-temporaneo.

32

WWW

WWW


D I R I T T OQUARTA E QUINTA I.T.G. TRADIZIONALE E TRIENNIO PROGETTO CINQUE

Marzorati, Bronzi, Panareo, Zolezzi

IL DIRITTO PER GEOMETRI. Norme, ambiente,

territorio e urbanistica

NOVITÀ 2005

Un unico volume che soddisfa le esigenze dientrambi gli indirizzi in quanto, nonostante le dif-ferenze dei programmi (il Cinque privilegia unavisione del geometra più legata alla gestione delterritorio e quindi dedica molto spazio alla tuteladegli spazi e alla difesa dagli inquinamenti, men-tre il tradizionale ha una visione più legata allecompetenze urbane, come distanze, passaggi,proprietà ecc.) la tendenza più diffusa è di “sca-valcare” tali diversità attingendo le parti ritenutepiù utili alla formazione del futuro geometra.Così anche nei tradizionali viene dedicato ampiospazio alla tutela del territorio, come nel Cinquevengono fornite indicazioni generali di diritto tri-butario.Questo corso risulta quindi in grado di forniretutte le informazioni previste da entrambi gli indi-rizzi, ponendosi come uno strumento di lavoroflessibile che consente all’insegnante un’ampiapossibilità di scelta.

Struttura e contenutiIl manuale, rigoroso ed essenziale, tiene contodegli aspetti più attuali e professionalizzanti delladisciplina, dando ampio spazio alle sezioni carat-terizzanti questo indirizzo di studi, quali l’am-biente, l’urbanistica e l’edilizia. Esso consenteun’adeguata preparazione all’esame di stato esolide basi per la professione di geometra.

I moduli e le unità presentano gli obiettivi daconseguire; in apertura di modulo sono inoltreelencati i prerequisiti.Numerosi esempi, brevi e inseriti direttamentenella trattazione e frequenti schemi aiutano lo stu-dente nella comprensione del testo che, grazie aquesti strumenti, guadagna in immediatezza e leg-

gibilità. Ciascuna unità si chiude con la sezionededicata alla verifica, mentre alla fine di ognimodulo è posta la mappa concettuale degli argo-menti trattati.

Numerosi approfondimenti permettono di esa-minare argomenti di particolare importanza perla professione, alla quale è dedicata l’appen-dice finale.

Sul sito www.tramontana.it si trovano,riservate ai soli docenti, le soluzioni di tutte leverifiche a risposta chiusa che sono presentinel testo.

WWW

EURO ISBN PAGINE

4A e 5A I.T.G., 3A, 4A e 5A Progetto CinqueTG430 Il diritto per geometri. 25,00 88-233-0298-6 800

Norme, ambiente, territorio e urbanisticaTG430/J Guida per l’insegnante su webWWW

33

CODICE CIVILE PER GEOMETRIVedere pagina 48


Crocetti, Fici

DIRITTO ED ECONOMIA INDUSTRIALE

D I R I T T O E D E C O N O M I A I N D U S T R I A L EQUARTA E QUINTA CLASSE I.T.I. (INDIRIZZI PER L’ELETTRONICA

E LE TELECOMUNICAZIONI, PER L’ELETTROTECNICA E L’AUTOMAZIONE, PER LA MECCANICA)

Con questa nuova edizione il corso di Dirittoed economia industriale, dedicato alle classiquarte e quinte degli Istituti Tecnici Industriali, sipresenta rinnovato nei contenuti e nella graficapiù ariosa ed accattivante, oltre all’utilizzo di undiverso colore per ciascuna sezione:diritto civile,diritto commerciale, economia politica ed econo-mia aziendale.Il manuale affronta in maniera chiara ed esau-riente i contenuti della disciplina.

Data la vastità degli argomenti previsti dai pro-grammi ministeriali di questo indirizzo, l’impian-to strutturale del volume è stato appositamentestudiato per consentire all’allievo di orientarsicon facilità all’interno del manuale: a tale scoposono stati inseriti numerosi strumenti di sup-porto per agevolare la comprensione e l’appren-dimento dei concetti:

• Per orientarsi: in apertura dei moduli unamappa di immediata intuibilità presenta gliargomenti trattati facendo riferimento allerispettive unità didattiche;

• collegamenti: una fitta rete interna di rela-zioni per favorire le associazioni tra gli argo-menti trattati;

• percorso breve: posto alla fine di ciascunaunità, consiste in un riassunto composto dauna sezione grafica e una testuale correla-te tra loro.

È stato inoltre introdotto il glossario, posto nelcolonnino di servizio in corrispondenza delle sin-gole voci che devono essere spiegate.

Frequenti riquadri con letture e approfondimentipermettono una lettura su più livelli, in modoche il manuale possa adattarsi in modo più fun-zionale alla realtà di ogni classe e alle specificheesigenze degli studenti.

Il testo è stato aggiornato in tutte le sue par-ti in relazione alle più recenti innovazioni le-gislative.In particolare, si segnalano le seguenti novità: laCostituzione per l’Europa, il nuovo codice diproprietà industriale, l’affiliazione commerciale,il fallimento, la mora del debitore nei rapporti diaffari, i contratti di lavoro atipici, la nuova deno-minazione delle sezioni della bilancia dei paga-menti.

L’apparato didattico è molto ampio e variato: altermine di ciascuna unità sono proposte varietipologie di prove che costituiscono lo strumen-to indispensabile per la verifica e il consolida-mento delle conoscenze.

Il CD RomAl manuale è allegato un supporto multi-

mediale che contiene la normativa di riferimentoe il Formulario, un utile strumento didattico disupporto alle esercitazioni e simulazioni di pro-cedure giuridiche.

34

EURO ISBN PAGINE

4A e 5A I.T.I.TG576/W Diritto ed economia industriale + CD Rom 24,30 88-233-0489-X 608

TG576/J Soluzioni degli esercizi su webWWW

NUOVA EDIZIONE


Maria Grazia Pastorino

ECONOMIA INDUSTRIALEED ELEMENTI DI DIRITTO

EURO ISBN PAGINE

4A e 5A I.T.I.Economia industriale ed elementi di diritto 20,70 88-451-0168-1 448

Guida per l’insegnante (anche su web)

Il volume è stato realizzato tenendo sempre pre-senti le esigenze degli allievi di dover apprende-re, in sole due ore settimanali, gli aspetti essen-ziali e operativi di una materia fondamentale perla loro crescita professionale.Vi sono contemplate tutte le tematiche indicatenel programma ministeriale, affrontate voluta-mente con un linguaggio semplice e diretto eun approccio concreto e pratico, proprio per

evitare complesse einopportune teorizza-zioni.

Il corso si presentaoggi come uno stru-mento pratico e attualeper l’apprendimento del diritto e dell’econo-mia negli Istituti Tecnici Industriali.

WWW

Crocetti, Papa

DIRITTO PER LE AZIENDEDELLA RISTORAZIONE

EURO ISBN PAGINE

4A E 5A I.P.S.S.A.R. Indirizzo ristorazioneTG408 Diritto per le aziende della ristorazione 19,00 88-233-0045-2 496

TG408/J Guida per l’insegnante su webWWW

Il testo è dedicato espressamente agli studenti chefrequentano il quarto e il quinto anno degli Istitu-ti Professionali Alberghieri, tecnico dei servizi del-la ristorazione.Il volume vuole essere uno strumento didattico ver-satile, ricco di informazioni e di stimoli per il letto-re ma,nel contempo,semplice e fruibile in autono-mia dagli studenti.Per ovviare alle difficoltà che gli allievi incontrano

con gli aspetti più tecnici della disciplina,si è fat-to largo utilizzo dell’esemplificazione,spesso at-traverso la presentazione di casi pratici,tratti do-ve possibile dalla comune esperienza dei ra-gazzi.L’esigenza di chiarezza espositiva non è statatuttavia raggiunta a discapito del rigore scien-tifico e del lessico specifico richiesto dalla di-sciplina,elementi anzi curati in dettaglio.

35

D I R I T T O E D E C O N O M I A I N D U S T R I A L EQUARTA E QUINTA CLASSE I.T.I. (INDIRIZZI PER L’ELETTRONICA

E LE TELECOMUNICAZIONI, PER L’ELETTROTECNICA E L’AUTOMAZIONE, PER LA MECCANICA)L E G I S L A Z I O N E POST QUALIFICA I.P.S.S.A.R. INDIRIZZO RISTORAZIONE


D I R I T T O E D E C O N O M I AMONOENNIO I.P.S.C. INDIRIZZO TURISTICO

Lucia Rossi

DIRITTO ED ECONOMIA PER IL TURISMORecepimento della nuova normativa

che ha modificato radicalmente la legislazione turistica

Il volume fornisce agli allievi del terzo anno de-gli Istituti Professionali per operatori dei servizituristici le nozioni tecniche necessarie al loroinserimento nel mondo del lavoro o a una prose-cuzione nel biennio post-qualifica.

Il manuale ha recepito la nuova normativa cheha modificato radicalmente la legislazione turi-stica.Ampio spazio è dedicato alla riforma del Titolo Vdella Costituzione, all’attuazione della legge qua-dro per il turismo (L. n.135/2001), alla riformadella legislazione turistica, in particolare dopo ilDecreto attuativo del Presidente del Consiglio deiMinistri del 25 settembre 2002 che ha delegato alivello regionale la gestione del diritto turistico.

Nella sezione di Diritto, che comprende quattromoduli, si affrontano le problematiche attinentialle relazioni previste dal diritto, alle strutture einfrastrutture turistiche, all’organizzazione turi-stica nell’ordinamento italiano, in ambito co-munitario e internazionale.

Nella sezione di Economia, suddivisa in duemoduli, ci si sofferma sullo studio del merca-to turistico e sul ruolo del turismo nell’eco-nomia nazionale e internazionale.La struttura del testo è caratterizzata da varistrumenti in grado di agevolare la compren-sione e l’apprendimento dei contenuti.

Ogni modulo si apre con l’indicazione dei prere-quisiti e degli obiettivi esplicitati in forma diconoscenze e competenze da acquisire e conuna mappa concettuale che guida il percorso.Inoltre, in apertura di ogni modulo è presente“Studiamo la rotta”, uno strumento utile al finedi ripassare concetti fondamentali, necessari peraffrontare le tematiche presenti nel modulo.

Il percorso di ciascuna unità didattica è scanditodalla sezione “La bussola” al fine di orientarecon maggiore precisione e sinteticità lo studiodei contenuti.

Al termine di ogni unità didattica viene presenta-ta una sintesi con un diagramma illustrativoche schematizza i concetti essenziali seguita poidalle verifiche.

A seguito della nuova legislazione, sul sitowww.tramontana.it, è presente una sezione chetiene sotto controllo l’emanazione di leggi daparte delle Regioni, con un’analisi delle varie situa-zioni di uniformità o difformità che si potrannocreare nella legislazione regionale.

La Guida per l’insegnanteContiene il piano di lavoro sviluppato secondoun percorso di programmazione modulare e unasezione dedicata alla preparazione dell’esame diQualifica.

36

EURO ISBN PAGINE

3A I.P.S.C. Indirizzo turisticoTG567 Diritto ed economia per il turismo 23,90 88-233-0297-8 416

TG567/I Guida per l’insegnante su webWWW

WWW


D I R I T T O E D E C O N O M I AMONOENNIO E POST QUALIFICA I.P.S.C. INDIRIZZO ECONOMICO-AZIENDALE

Crocetti, Cremona

LE RELAZIONIGIURIDICO-ECONOMICHE

Semplice e corredato di numerosistrumenti didattici per agevolare

lo studio: un corso mirato per gli istituti professionali

EURO ISBN PAGINE

3A I.P.S.C. Indirizzo economico-aziendaleTG654 Le relazioni giuridico-economiche 1 22,40 88-233-0294-3 400



TG654-5-6/I Materiali didattici per l’insegnante(anche su web)

WWW

Questo corso di diritto ed economia in tre volu-mi, rivolto al monoennio e al post-qualifica degliIstituti Professionali per i servizi commerciali aindirizzo economico-aziendale, risponde piena-mente ai programmi ministeriali di questo speci-fico tipo di scuola, tenendo in debita considera-zione le esigenze degli studenti che lo frequen-tano.

L’impianto strutturale dei volumi è stato infattiappositamente studiato per evitare all’allievoquella sensazione di disorientamento che puòessere provocata dalla vastità degli argomentiprevisti dai programmi.

La struttura del testo si avvale quindi di vari stru-menti, ciascuno caratterizzato da una particolareforma grafica, pensati in modo da agevolare lacomprensione, l’apprendimento dei concetti e inessi logici tra gli argomenti che vengono affron-tati nella trattazione.

Ciascun volume è suddiviso in due sezioni,Diritto ed Economia politica, a loro volta strut-turate in moduli; il testo, particolarmente chia-ro e scorrevole, presenta un taglio interdiscipli-nare degli argomenti, con la possibilità, tramitela rete interna dei rimandi, di esaminare lo stes-so problema sotto l’aspetto giuridico ed econo-mico.

La parte teorica risulta potenziata da un riccoapparato di tabelle e schede di sintesi attraversole quali vengono sottolineati i passaggi più signi-ficativi per consentire all’allievo di organizzare,anche visivamente, i concetti espressi.

I contributi di approfondimento (Per sapernedi più) e di letture critiche (Letture), soventeattinti da Internet, rappresentano un’ulterioreopportunità per la riflessione critica anche sutematiche di attualità e per l’ampliamentodelle conoscenze.

37


D I R I T T O E D E C O N O M I ATRIENNIO LICEO DELLE SCIENZE SOCIALI

Tittarelli & Cardillo

SCIENZE SOCIALI:IL DIRITTO E L’ECONOMIA

Questo corso è dedicato espressamente agli stu-denti che frequentano il triennio del Liceo dellescienze sociali.Data la mancanza di un programma ufficiale defi-nito,né per la disciplina giuridica,né per quella e-conomica, si è ritenuto opportuno offrire un per-corso articolato e, per quanto possibile, esaurien-te delle suddette discipline, nel rispetto degli o-rientamenti dei docenti impegnati in questo corsodi studi e tenendo conto dei numerosi e preziosisuggerimenti raccolti in merito.

Il testo è diviso in quindici moduli – nove dedicatial diritto, sei all’economia politica – ciascuno deiquali distinto in più unità didattiche.Ogni modulocostituisce un blocco tematico a sé stante e nonè stata prevista una particolare sequenzialità nel-la scansione dei diversi moduli (non a caso essinon sono contrassegnati con un numero d’ordi-ne,ma vengono indicati da una lettera dell’alfa-beto che richiama il concetto portante di ognimodulo). Si è inteso, in altri termini, lasciare li-bero il docente di “costruirsi”un proprio per-corso didattico, sia nell’ambito di ciascun an-no scolastico, sia nel corso del triennio.

Nei moduli dedicati alla disciplina giuridicasono sviluppati i contenuti relativi al dirittopubblico (costituzionale e amministrativo),

al diritto internazionale, al diritto privato (civile ecommerciale),al diritto del lavoro e della previdenzasociale.I moduli relativi alla disciplina economicasono dedicati in prevalenza all’analisi macroeco-nomica, e affrontano temi come i mercati, le per-turbazioni economiche,le politiche economiche,gliscambi internazionali e la globalizzazione.

Considerato l’orientamento umanistico degli stu-di liceali e la costante interazione tra i docenti di di-ritto-economia e di storia, chiamati a svolgere si-stematicamente una didattica in compresenza,il te-sto presenta un taglio marcatamente storico-evolutivo delle discipline trattate e un approccionon eccessivamente “tecnico”, pur nel pieno ri-spetto del rigore scientifico che le materie giuridico-economiche inevitabilmente richiedono.Proprio per questo,ogni unità presenta una o piùsezioni intitolate Tavola rotonda che sviluppanotematiche trasversali, specificamente individua-te per una didattica da realizzarsi in compresenza,integrate da documentazione e spunti di rifles-sione.

La Guida per l’insegnanteDisponibile on line,contiene utili indicazioni me-todologiche e didattiche per un utilizzo ottimale delcorso, piani di lavoro, ulteriori verifiche e le solu-zioni degli esercizi proposti nel manuale.

38

EURO ISBN PAGINE

3A, 4A, e 5A Liceo delle scienze socialiTG781 Scienze sociali: il diritto e l’economia 28,10 88-233-0055-X 688

TG781/J Guida per l’insegnante su webWWW

Una proposta flessibile,con frequenti aperture sulla storia,

mirata per i Licei delle scienze sociali


Simone Crocetti

DIRITTO, LEGISLAZIONE SOCIALE ED ECONOMIA

Centri, Tittarelli

DIRITTO E LEGISLAZIONE SOCIALE

EURO ISBN PAGINE

2A e 3A I.P.S.S.TG731 Diritto, legislazione sociale ed economia 21,30 88-233-0300-1 512

4A e 5A I.P.S.S.TG732 Diritto ed economia 21,30 88-233-0301-X 464

TG731-2/J Soluzioni degli esercizi su web

EURO ISBN PAGINE

5A Liceo psico-pedagogicoTG675 Diritto e legislazione sociale 18,90 88-233-2470-X 352

TG675/F Complementi di diritto 4,30 88-233-2497-1 80

WWW

Il primo volume, Diritto, legislazione sociale edeconomia è destinato alle classi seconde e terzedegli istituti professionali per i servizi sociali; ilsecondo, Diritto ed economia, è rivolto alle clas-si quarte e quinte.Il corso vuole essere uno strumento didattico ver-satile e mirato, ricco di informazioni e di stimolima, nel contempo, semplice e di facile fruibilitàper gli studenti di questo specifico indirizzo.

La struttura del testo si avva-le di vari strumenti di sup-porto, pensati in modo daagevolare la comprensione e l’apprendimentodei concetti quali l’ampio ricorso a tabelle eschemi di riepilogo.I box di approfondimento consentono diversilivelli di apprendimento e le letture rappresenta-no nuovi spunti di riflessione.

Considerato l’orientamento umanistico di questo cor-so di studi,il manuale propone un taglio storico-evo-lutivo,integrato da riferimenti di carattere filosofico.Ampio spazio viene dato nell’Appendice all’Europa co-munitaria:in essa,dopo un’introduzione storica,si il-lustra il trattato di Maastricht e le varie fasi della crea-

zione dell’Unione, l’organizzazione ammini-strativa,gli atti normativi,e si esamina il processodi allargamento dell’Unione tuttora in corso.Insieme al fascicolo “Complementi didiritto” il testo può essere utilizzatoanche nei Licei delle scienze sociali.

39

D I R I T T O , L E G I S L A Z I O N E S O C I A L E , E C O N O M I ASECONDA, TERZA, QUARTA E QUINTA CLASSE I.P.S.S.

D I R I T T O E L E G I S L A Z I O N E S O C I A L EQUINTA CLASSE LICEO PSICO-PEDAGOGICO


E C O N O M I A P O L I T I C ATERZA E QUARTA CLASSE I.T.C.

ImpostazioneDi formato più grande e maneggevole, completa-mente rinnovato nella veste grafica, il manuale èstato riveduto nella struttura e nei contenuti alfine di potenziare ulteriormente le sue caratteri-stiche: funzionalità, chiarezza espositiva, organi-cità, efficacia dei vari supporti didattici e del cor-redo iconografico.

Nell’aggiornare il testo si è tenuto conto deinumerosi cambiamenti nello scenario econo-mico non solo italiano, ma anche europeo emondiale nonché degli sviluppi dell’analisieconomica, delineati nei profili dei premiNobel per l’economia.

Le prospettive della new economy, il problemadella competitività del sistema Italia, la riformadel mercato del lavoro italiano, lo sviluppo soste-nibile e la lotta alla povertà mondiale, il dibattitosul Protocollo di Kyoto entrato in vigore nel2005, i negoziati multilaterali nell’ambito delWTO (World Trade Organization), l’espansioneeconomica della Cina diventata la “fabbrica delmondo”, il difficile cammino del processo d’inte-grazione europea, la riforma del Patto di stabilitàe crescita, il rilancio della strategia di Lisbona, lageoeconomia e la geopolitica economica sono iprincipali temi focalizzati ai fini dello studio –sistematico e critico – dei fenomeni economici edei problemi attuali dell’economia.

Antonio Sanna

MANUALE DI ECONOMIA POLITICA

Una nuova edizioneche recepisce i cambiamenti

nello scenario economicoitaliano, europeo e mondiale

40

NUOVA EDIZIONE



StrutturaLa struttura del testo in moduli e unità è fun-zionale ai fini della programmazione didattica edelle scelte operative dei singoli docenti in rela-zione a ciascun indirizzo di studio.

Gli argomenti sono inquadrati in un contesto siste-matico ed esposti in forma accurata facendo usodel lessico economico e del ragionamento logico.

Le unità contengono la trattazione di base, gliApprofondimenti e le Parole chiave. Questeultime costituiscono una sorta di filo conduttoreper un richiamo dei punti salienti.Le unità inoltre sono corredate da una Sezioneantologica per l’illustrazione di argomenti speci-fici che ampliano in modo coerente e ovviamen-te opzionale il campo di studio. I brani dell’An-tologia sono stati in gran parte rinnovati.

A supporto della trattazione, i Complementididattici posti al termnine del volume, suddivisiin tre parti, contengono:

• i profili di dieci grandi economisti;• gli incipit di cinque libri famosi nella storia delpensiero economico (La ricchezza delle nazioni,1776, di Adam Smith; Il capitale. Critica dell’eco-nomia politica, 1895, di Karl Marx; i Principi dieconomia,1890,di Alfred Marshall;Teoria dello svi-luppo economico, 1912, di Joseph A. Schumpeter;la Teoria generale dell’occupazione, dell’interessee della moneta, 1936, di John Maynard Keynes);• i profili dei premi Nobel per l’economia.

Alla fine del volume, il Lessico economicoessenziale fornisce il significato di termini econcetti fondamentali dell’economia con gliopportuni rimandi al testo.Un’altra novità è l’indice analitico, strumentoche facilita la ricerca diretta di nomi e argomenti.

Il Quaderno di eserciziAl manuale è allegato il Quaderno di esercizi,curato da Annamaria Cirese e Davide Tassetti, checontiene un apparato di prove strutturate.Ogni modulo è introdotto da uno schema di sin-tesi, accompagnato da alcune domande guida checonsentono allo studente di saggiare le proprieconoscenze.

Gli esercizi sono stati riorganizzati e,ove necessario, modificati tenendoconto del testo base.

Il CD RomIl manuale è arricchito da un sup-

porto multimediale, L’Economia politicacon un clic, che contiene:

• esercitazioni che consentono la costruzioneguidata di grafici;• glossario;• antologia del pensiero economico;• batterie di esercizi di varia tipologia per veri-ficare le proprie conoscenze;• vita e opere dei maggiori economisti.

Questo CD Rom si presenta come una vera e pro-pria guida multimediale pensata in modo da aiu-tare gli studenti a imparare più agevolmente edivertendosi l’economia politica o ad approfondi-re alcuni argomenti del programma.

Con l’ausilio di una grafica piacevole, e attraversol’uso stimolante dello strumento multimediale, ilragazzo viene invitato a realizzare simulazioni inambito economico,a verificare il proprio livello dipreparazione con test veramente interattivi oppu-re, nella sezione Biblioteca, ad approfondire gliaspetti più importanti del pensiero economico.In questa parte, legata alla realtà di oggi, sono statiinseriti numerosi Articoli di maggiore attualità.Il glossario infine si propone come uno strumen-to di veloce consultazione che offre un’ampiaraccolta di vocaboli: esso consente allo studentedi acquisire la terminologia specifica necessariaallo studio e di comprendere con maggiorefacilità l’economia politica.

La Guida per l’insegnanteContiene percorsi di lavoro sviluppati perogni modulo, con schemi di riferimento, pergli argomenti più rilevanti, che possonoessere impiegati nelle lezioni frontali o tra-sformati in lucidi e una serie di verifiche dimodulo, che possono essere utilizzatecome compiti in classe.Ulteriori materiali per l’insegnante si tro-vano sul sito www.tramontana.it nellospazio web dedicato a questo corso.

41

EURO ISBN PAGINE

TG340/W Volume + Quaderno di esercizi + CD Rom 25,30 88-233-0461-X 720

TG340/I Guida per il docente (anche su web)WWW



Simone Crocetti

ECONOMIA POLITICA:UNA QUESTIONE DI SCELTE

Le scelte da adottare per risolverei problemi economici:

un inedito filo conduttore per una proposta innovativa

ImpostazioneIl testo si caratterizza per un approccio accattivantee suggestivo ai vari argomenti: l’economia è infat-ti intesa come una grande avventura che coinvolgeciascuno di noi e le pubbliche istituzioni,a livelli econ responsabilità diverse,nella quotidiana ricercadel benessere e della pace sociale.Il filo condutto-re attorno al quale si sviluppa la trattazione è chel’attività economica ci pone costantemente dinanzia un problema di scelte da compiere e che,conse-guentemente, l’economia politica si contraddi-stingue come la scienza delle scelte.

StrutturaL’impostazione originale del testo risulta evi-dente già dalla suddivisione in tre parti e diecimoduli che si basa proprio sul tipo di questionida risolvere e sui diversi soggetti coinvolti nelledecisioni,ossia i singoli soggetti economici pri-vati, l’operatore economico pubblico e il con-testo economico internazionale.L’esigenza forte è stata quella di rendere con-

sapevoli gli studenti dell’attualità delle questioniche l’economia politica ci presenta.Per conseguire gli obiettivi esposti,si è utilizzato unlinguaggio chiaro e un ritmo espositivo incalzantee coinvolgente.A tale scopo sono stati adottati vari accorgimenti.Si è fatto frequente ricorso all’esemplificazione,conla presentazione di casi pratici tratti ove possibiledalla comune esperienza. È stato inoltre inserito,nelcolonnino di servizio, un glossario dove sono ri-portate le definizioni dei concetti più complessi ci-tati nel testo.Si è poi fatto un largo utilizzo di tabelle di riepilo-go e di schemi esemplificativi, con il chiaro inten-to di rendere visibili e ben organizzati i contenutiprincipali di volta in volta trattati.L’utilizzo dei grafici, infine, è sempre accompa-gnato da chiare didascalie o da spiegazioni all’in-terno del testo,mentre rarissimo,e limitato alle for-mule più elementari,è il ricorso alla matematica.Per mantenere coerente e visibile in ogni parte deltesto la linea concettuale in corso di svolgimento,

42



sovente la trattazione si sofferma sottoponendo allettore determinati quesiti attinenti all’argomentoin esame; questo problema di scelte (opportuna-mente evidenziato con un simbolo grafico) richia-ma le questioni anticipate in esordio del modulo esi collega alla mappa generale del volume.All’interno della trattazione si susseguono due ru-briche, Il punto su e Documenti: letture tratte dariviste specializzate, manuali, saggi, quotidiani, sitiInternet,che arricchiscono di nuovi contenuti o ap-profondiscono quelli già trattati nel testo.A conclusione del modulo infine il problema dellescelte si ripropone sotto forma di quesiti posti aglistudenti in calce a una lettura.Ogni unità didattica è completata da una consistentebatteria di verifiche.

La Guida e il CD Rom per l’insegnanteLa Guida contiene i test di entrata e di uscitaper entrambe le classi. Sul sito sono inoltredisponibili una serie di ulteriori verifiche e lesoluzioni degli esercizi del manuale.Ai docenti che adottano il manuale è riser-vato il CD che contiene:• una ricca antologia del pensiero economi-co e le biografie dei maggiori economisti;• la Rassegna stampa: letture strettamentelegate al problema delle scelte così comeaffrontato nel manuale e completate da unaserie di quesiti;• il Foglio di calcolo in Excel per la correzionedelle verifiche modulari.

EURO ISBN PAGINE

TG760 Economia politica: una questione di scelte 23,80 88-233-0053-3 608


Tittarelli & Giavetti

LE PAROLE DELL’ECONOMIA POLITICA

Le parole dell’economia politica è un modernocorso che al grande rigore contenutistico concui viene illustrata la materia abbina un tagliofortemente innovativo, che rende lo studio del-l’Economia politica più piacevole e maggiormen-te collegato alla realtà quotidiana.

Il titolo prende spunto dal fatto che ogni modulodel corso mette in evidenza una “parola chiave” esi connota con la relativa lettera dell’alfabeto.

Di particolare rilievo le schede Pensiero econo-mico / Storia economica nelle quali vengono

illustrate rispettivamente le maggiori teoriedell’economia politica e le biografie degli stu-diosi o le vicende storiche significative per ilprogresso della disciplina.

Il CD RomIl manuale è arricchito inoltre da un

supporto multimediale, L’Economia poli-tica con un clic, una guida multimedialeche invita lo studente a realizzare simu-lazioni in ambito economico e a cono-scere meglio le teorie dei maggiori eco-nomisti.

EURO ISBN PAGINE

TG728 Le parole dell’economia politica + CD Rom 20,90 88-233-2516-1 512TG728/I Guida per l’insegnante (anche su web)WWW

43


S C I E N Z A D E L L E F I N A N Z EQUINTA CLASSE I.T.C.

Una nuova proposta all’insegna dei collegamenti tematici

tra Scienza delle finanze

e tutte le altre discipline

Roberta Dorella, Rosa Maria Vinci Orlando

LA SCIENZA DELLE FINANZESENZA OSTACOLI

ImpostazioneQuesto nuovo manuale di Scienza delle finanzesi pone come principale obiettivo quello dellasemplicità per offrire allo studente la possibilitàdi studiare una materia complessa e tecnica,come la finanza pubblica e il diritto tributario, inmodo semplice e innovativo.

Uno degli aspetti più salienti di novità risulta laricerca di interdisciplinarietà presente in tuttoil volume che permette allo studente di effettua-re collegamenti tematici, anche in vista dell’esa-me di Stato, tra Scienza delle finanze e le altrematerie, in particolar modo diritto, economiapolitica e economia aziendale,ma anche storia ematematica.

StrutturaUn’altra caratteristica del volume è la flessibilitàconseguita attraverso la metodologia con cuisono proposti gli argomenti: il testo infatti si divi-de in due percorsi, quello principale che contie-ne tutti gli argomenti previsti dal programmaministeriale e uno parallelo che consiste in unaserie di rubriche che offrono allo studente la pos-sibilità di approfondire o ampliare le proprieconoscenze:

• Fra economia e diritto: un raffronto immediatodi concetti trattati nel testo e analizzati da unpunto di vista economico e giuridico;• Approfondiamo i concetti: una sezione diapprofondimento su alcuni argomenti di partico-

44

N O V I T À



lare importanza che sono stati affrontati nella trat-tazione principale;• Per estendere le conoscenze: uno strumentoutile che offre allo studente la possibilità diampliare le proprie conoscenze su diverse tema-tiche;• Le norme: un box all’interno del quale sonoinseriti stralci di leggi o singoli articoli per per-mettere allo studente di confrontarsi con la legi-slazione vigente;• In Italia: una rassegna che offre un’analisi spe-cifica della situazione italiana posta a confrontocon l’UE;• In Europa: uno spazio dedicato a comprenderecome le nazioni europee affrontano le diverseproblematiche della finanza pubblica e del dirittotributario.

Anche la veste grafica risulta nuova e accattivan-te, appositamente pensata con una struttura sem-plice e ariosa per aiutare lo studente ad utilizzareil volume in autonomia.

Il volume è suddiviso in 6 moduli, a loro voltascanditi in unità.I moduli si aprono con una mappa su doppiapagina che rappresenta in modo efficace tutti gliargomenti che verranno trattati.Le unità, in apertura, presentano i contenuti cheverranno affrontati attraverso una serie di doman-de alle quali lo studente dovrà man mano essere ingrado di rispondere, i prerequisiti indispensabiliper poterli comprendere e, in relazione a questiultimi, i collegamenti con le altre materie.

Una serie di strumenti di supporto allo studiofacilita l’apprendimento:

• Riassumiamo e confrontiamo: una rubrica cheaiuta lo studente a riflettere sui concetti appenaaffrontati e a fissarli quindi con sicurezza;• il glossario: molto frequente e inserito conte-stualmente alla trattazione viene in aiuto all’allie-vo in caso di difficoltà nella comprensione dei ter-mini tecnici.

L’apparato didattico risulta così strutturato:• a fine unità viene proposta una verifica com-

prendente tre tipologie di esercizi: risposte mul-tiple, domande aperte e analisi di un brano;• a fine modulo lo studente troverà due o tredomande che simulano l’interrogazione orale.Attraverso un percorso guidato lo studentepotrà ripassare i contenuti del modulo ed even-tualmente rileggere gli argomenti ancora pocochiari.Concludono questa sezione due proposte perle tesine multidisciplinari da presentare all’e-same di Stato: la prima fornisce molte indica-zioni per lo svolgimento, mentre la secondasuggerisce il solo titolo.

Al volume è allegato il fascicolo di moduli-stica del 2006 che contiene la parte tec-nico-pratica. In esso sono infatti riportatimodelli ed esemplificazioni di dichiara-zioni fiscali.

WWW

EURO ISBN PAGINE

TG419/W Volume + Modulistica 2006 21,00 88-233-0487-3 432


45



Sempre aggiornatissimo,è connotato da chiarezza espositiva

e approccio ragionato

Rosa Maria Vinci Orlando

SCIENZA DELLE FINANZE E DIRITTO TRIBUTARIO

Il testo fornisce una visione chiara ed esaurientedel fenomeno finanziario e del sistema dei tribu-ti vigente in Italia.

Le prime sei sezioni af-frontano le principali te-matiche della finanzapubblica,con riferimen-to all’evoluzione dellarealtà storica e ai con-tributi delle diverse im-postazioni scientifiche.Le ultime cinque sezio-ni illustrano il sistematributario italiano, for-nendo una conoscen-za ragionata delle nor-me e delle struttureche caratterizzano ilnostro ordinamento.

Il manuale tiene contodella specificità della

materia ma anche delle nuove esigenze di sem-plicità richieste per favorire l’apprendimentoin autonomia da parte degli studenti.

Ua serie di strumenti di supporto rende più a-gevole lo studio.Innanzitutto la rubrica Prima di comincia-re, all’inizio di ogni capitolo aiuta a focaliz-zare e a ripassare quello che è necessario

per affrontare lo studio dell’argomento trattato.Alla fine di ogni paragrafo è presente il Percorso vi-sivo,una schematizzazione grafica per aiutare lostudente a sistematizzare e a memorizzare i con-cetti più importanti.Il glossario,a cura della Ragioneria generale delloStato,è inserito a margine del testo per consentireuna maggior immediatezza nella consultazione e in-coraggiare l’utilizzo della corretta terminologia tec-nica.Il capitolo si conclude con un percorso breve chepermette allo studente di effettuare un ripasso ve-loce delle tematiche affrontate.

Alla fine di ciascuna unità sono inserite varie tipo-logie di quesiti, test ed esercitazioni comeguida per il ripasso e strumento di autoverificadell’apprendimento.

Il volume si conclude con una serie di percorsiper l’elaborazione delle tesine, mediante l’in-dicazione di tutti gli argomenti di scienza dellefinanze e diritto tributario che hanno rilevanzaper la trattazione del tema proposto e con l’indi-cazione dei possibili collegamenti con altre disci-pline.

Al volume è allegato il fascicolo di modulistica del2006 che contiene tutti i modelli per le dichiarazionifiscali aggiornati e le indicazioni necessarie per laloro compilazione.

46

EDIZIONE AGGIORNATA

EURO ISBN PAGINE


TG512/J Soluzioni degli esercizi su webWWW



WWW

EURO ISBN PAGINE



Ardolfi, Palmisano

SCIENZA DELLE FINANZE E SISTEMA TRIBUTARIO

L’obiettivo di questo corso è proporre un percor-so logico, organico e coerente e un’analisi chiaradei problemi che caratterizzano oggi il settorepubblico dell’economia.La trattazione è imperniata sul ruolo della finan-za pubblica e ne sottolinea i continui riflessi sulsistema economico nazionale, per presentare inmodo concreto e aderente alla realtà gli obietti-vi, gli strumenti e gli effetti della politica fiscaledello Stato.

Il testo fa continuamente riferimento alle diffe-renti impostazioni delle varie scuole economi-che e, in particolare, al dibattito fra le teoriekeynesiane e quelle monetariste e neoliberiste:si sottolinea così l’importanza di modelli alter-nativi nell’interpretazione dei fenomeni econo-mici e finanziari e, nel contempo, si crea uncollegamento efficace tra lo studio dell’econo-mia politica e quello della scienza delle finan-ze.L’esame del sistema tributario italiano è affronta-to in modo semplice e schematico, al fine di evi-denziare i caratteri, i presupposti e la disciplinadei singoli tributi.

Il manuale risulta semplice e fruibile, senza peròperdere la rigorosità dei contenuti.La veste grafica, piacevole, e ariosa si prefiggedi fornire allo studente un continuo percorso disintesi costituito dalle glosse poste nel colonni-

no che scandiscono i vari argomenti contenutinel modulo e creano una sorta di sommariobreve che facilita il ripasso e la preparazionealle verifiche.

Alcuni strumenti didat-tici rendono più grade-vole lo studio:

• la rubrica Concetti dibase consente un rapi-do ripasso utile perpoter affrontare senzaincertezze gli argo-menti trattati nelle u-nità;• il glossario, inseritoa margine del testoper facilitarne la con-sultazione;• la rubrica Dovrestiaver imparato che,posta in fondo a ogni UD, consente allo stu-dente una rapida verifica del suo livello diapprendimento.

Al volume è allegato il fascicolo di moduli-stica del 2006 che contiene la parte tecni-co-pratica. In esso sono infatti riportatimodelli ed esemplificazioni di dichiarazio-ni fiscali.

Un manuale semplice,di consolidata tradizione

e sempre aggiornato

EDIZIONE AGGIORNATA

47


S U P P O R T I A L L O S T U D I O

IL CODICE CIVILE PER LA SCUOLAEDIZIONE PER RAGIONIERIEDIZIONE PER GEOMETRI

Borghesi, Keller

MANUALE TECNICO DI ECONOMIA AZIENDALE

EURO ISBN PAGINE

TE800 Manuale tecnico di economia aziendale 11,20 88-233-0388-5 320

I due codici, realizzati in collaborazione conla Casa editrice La Tribuna, offrono unpanorama aggiornatissimo delle norme civi-li e di legislazione speciale.Per la sua impostazione e il suo contenuto,il Codice rappresenta un insostituibilestrumento, da affiancare al libro di testo,sia durante l’anno per prepararsi alle in-terrogazioni e alle verifiche scritte sia,per gli studenti della quinta classe, in vi-sta degli esami finali.

I due volumi comprendono le dispo-sizioni di base, comuni a entrambele versioni, e le leggi speciali, speci-fiche per i ragionieri e per i geo-metri.

Così, per esempio, nell’edizione per i tecnici com-merciali viene lasciato ampio spazio ai principi con-tabili, mentre in quella per i geometri sono numero-si i riferimenti normativi in campo ambientale e ur-banistico.Il Codice per ragionieri si presenta in edizioneaggiornata con le più recenti novità e disposizioni.

Il CD RomL’opera è accompagnata da un CD Rom iperte-

stuale contenente tutta la normativa riportata su carta.Si tratta di un CD di facile consultazione che per-mette le ricerche full-text (con operatori logici), perestremi del documento e per indici.Nel CD Rom è inoltre contenuto il Formulario, unutile strumento di supporto alle esercitazioni e si-mulazioni di procedure giuridiche.

Questo manuale tecnico, utile supporto perl’esame di Stato, si articola in due parti:• la prima riguarda le problematiche comuniai vari tipi di imprese ed è aggiornata con lepiù recenti disposizioni civilistiche e fiscali;• la seconda si sofferma sugli aspetti normati-vi, operativi e tributari dell’attività delle ban-che, aggiornati anche in base alle disposizioni

sul nuovo accordo di Basilea. Essa inoltre riservaampio rilievo all’analisi dei conti tipici accesi aidepositi e ai crediti bancari, nonché alla discipli-na del bilancio da redigere secondo i principicontabili internazionali.Il Manuale Tecnico rappresenta un’insostituibilestrumento da affiancare al libro di testo sia du-rante l’anno sia in vista dell’esame di Stato.

48

EDIZIONE AGGIORNATA

EURO ISBN PAGINE

TG708/W Codice civile per la scuola + CD Rom 18,20 88-233-0493-8 1568Edizione per Ragionieri

TG709/W Codice civile per la scuola + CD Rom 17,80 88-233-0344-3 1440Edizione per Geometri

EDIZIONE

AGGIORNATA


ALTRI TITOLIECONOMIA AZIENDALE BIENNIO

TE811 Eugenio Astolfi Modulario di economia aziendale per il biennio 1°/2° ITC 88-233-2067-4 Euro 9,40

SCIENZA DELLE FINANZETG730 Romano Scienza delle finanze & fondamenti di diritto finanziario 5° ITC 88-233-0517-9 Euro 24,00TG677 Vinci Orlando Economia e finanza pubblica Tomo 1+2 5° ITC 88-233-0052-5 Euro 25,10TG677/1 Vinci Orlando L’economia del settore pubblico 5° ITC 88-233-0051-7 Euro 12,50TG677/2 Vinci Orlando Il sistema tributario italiano 5° ITC 88-233-0050-9 Euro 12,50

49

A L T R I T I T O L I


INDICE INDI CE - · PDF fileTramontana per i docenti 4 ... Astolfi, Barale, Rascioni &...

Documents

Transcript of INDICE INDI CE - · PDF fileTramontana per i docenti 4 ... Astolfi, Barale, Rascioni &...