INDICE DEI CONTENUTI - IC MARCELLINA...INDICE DEI CONTENUTI 1. INTRODUZIONE Pagina 3 1.1. Scopo...

E-SafetyPolicy-IstitutoComprensivo“Marcellina”1

INDICEDEICONTENUTI

1.INTRODUZIONE Pagina31.1. ScopodellaE-SafetyPolicy Pagina4

1.2.RuolieResponsabilità Pagina4

1.3. CondivisioneecomunicazionedellaPolicyall’interacomunitàscolastica.

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1.4.GestionedelleinfrazioniallaPolicy. Pagina7

1.5.Monitoraggiodell’implementazionedellaPolicyesuoaggiornamento Pagina9

1.6.IntegrazionedellaPolicyconRegolamentiesistenti Pagina9

2.FORMAZIONEECURRICOLO Pagina10

2.1.Curricolosullecompetenzedigitaliperglistudenti Pagina10


2.2.Formazionedeidocentisull’utilizzoel’integrazionedelleTICnelladidattica Pagina10

2.3Formazionedei/delledocentisull’utilizzoconsapevoleesicurodiInternetedelletecnologiedigitali

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2.4.Sensibilizzazionedellefamiglie Pagina10

3.GESTIONEDELL’INFRASTRUTTURAEDELLASTRUMENTAZIONEICTDELLASCUOLA Pagina11

3.1.Accessoainternet:filtri,antivirusesullanavigazione. Pagina11

3.2.Gestioneaccessi(password,backup,ecc.) Pagina11

3.3.E-mail Pagina11

3.4.Blogesitowebdellascuola Pagina12

3.5.Protezionedeidatipersonali Pagina12

4.STRUMENTAZIONEPERSONALE Pagina12

4.1.Pergli/lestudenti/esse:gestionedeglistrumentipersonali-cellulari,tabletecc. Pagina12

4.2.Peri/ledocenti:gestionedeglistrumentipersonali-cellulari,tabletecc. Pagina12

4.3.Perilpersonaledellascuola:gestionedeglistrumentipersonali-cellulari,tabletecc.

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5.PREVENZIONE,RILEVAZIONEEGESTIONEDEICASI Pagina13

a. PrevenzioneRISCHIAZIONI

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b.RilevazioneCHECOSASEGNALARE

COMESEGNALARE:QUALISTRUMENTIEACHIECOMEGESTIRELESEGNALAZIONI

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b. GestionedeicasiDEFINIZIONEDELLEAZIONIDAINTRAPRENDEREASECONDADELLASPECIFICADELCASO.

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6.ANNESSI(acuradell’Istituto)6.1.ProcedureoperativeperlagestionedelleinfrazioniallaPolicy.

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a.MODULODIRICHIESTAPERL’ACCESSOADINTERNETNELLARETEDIISTITUTOEPERL’UTILIZZODEIDISPOSITIVIELETTRONICI

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b.MODULODIRICHIESTADICREDENZIALIDIAUTENTICAZIONE/DIACCESSOADINTERNETNELLARETEDIISTITUTOEDIUTILIZZODEIDISPOSITIVIELETTRONICI

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6.2.Procedureoperativeperlaprotezionedeidatipersonali.a.DICHIARAZIONELIBERATORIADEIGENITORI/TUTORIPERLAPUBBLICAZIONEDIELABORATI,NOMI,VOCI,IMMAGINI,MATERIALEAUDIOVISIVO

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6.3.Procedureoperativeperlarilevazione,ilmonitoraggioelagestionedellesegnalazioniCYBERBULLISMO:alcunicampanellidiallarme

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6.4.ProcedureoperativeperlagestionedeicasiLINEEGUIDAPERALUNNI/E

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LINEEGUIDAPERINSEGNANTI Pagina24

CONSIGLIAIGENITORIPERUNUSORESPONSABILEDIINTERNETACASA Pagina24

CONSIGLIINBASEALL’ETÀ Pagina257.PROTOCOLLISIGLATICONLEFORZEDELL’ORDINEEISERVIZIDELTERRITORIOPERLAGESTIONECONDIVISADEICASI.

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1. INTRODUZIONENell’ambitodelprogetto“Generazioniconnesse”(www.generazioniconnesse.it)alqualelascuolahaaderitonel2015, l’Istitutohaelaboratodellelineeguidaper ilcorrettousodellareteedellestrumentazioniinformatiche(E-SafetyPolicy).Non si tratta di un documentomeramente formale, poiché a partire da esso la scuola intendepromuovere:

- laformazionerivoltaalpersonaleinternocircaletematicheprevistedallapolicy;- l’impegnodituttigliattoricoinvoltinelrispettodiquantodefinitoneldocumento;- l’adeguamentodelcurricoloperottemperareaquantostabilitonellapolicy;- lasensibilizzazionedeigenitorisultemadellasicurezzaonline;- deipartenariaticonentieassociazioniesterne.

IlnostroIstituto,particolarmenteattentoalletematichedell’educazioneallalegalità,dellasicurez-zasulweb,delbullismoedelcyberbullismo,attivonellacollaborazionealle iniziativedellaSetti-manadellaSaluteDigitale,haadottatoquestoprotocollodiE-SafetyPolicy,anchenell’otticadellaadozionedellemisureminimedisicurezzaICT(DirettivadelPresidentedelConsigliodeiMinistri1agosto 2015, pubblicate inGazzettaUfficiale il 07 aprile 2017) cui si sta progressivamente ade-guando,alfinediinnalzareilpropriolivellodisicurezzainformatica.

1.1.ScopodellaE-SafetyPolicyIldocumentohaloscopodiinformarel’utenzaperunusocorrettoeresponsabiledelleapparec-chiature informatichecollegateallarete indotazioneallaScuola,nelrispettodellanormativavi-gente. Inparticolare l’intentodellascuolaèquellodipromuovere l’usoconsapevoleecriticodapartedeglialunnidelletecnologiedigitaliedi internet,di faracquisire loroprocedureecompe-tenze“tecniche”,maanchecorrettenormecomportamentali,diprevenireovverorilevareefron-teggiareleproblematichechederivanodaunutilizzononresponsabile,pericolosoodannoso,del-letecnologiedigitali.Gliutenti,sianoessimaggiorenniominori,devonoesserepienamentecon-sapevolideirischiacuisiespongonoquandonaviganoinrete.Difattoesistelapossibilitàchedu-ranteil lavoroonlinesipossaentrareaccidentalmenteincontattoconmateriale inadeguatoe/oillegale,pertantolaScuolapromuovel’adozionedistrategiechelimitinol’accessoasitie/oappli-cazioniilleciti.Inquestocontesto,gliinsegnantihannolaresponsabilitàdiguidareglistudentinel-leattivitàonlineascuolaediindicareregoledicondottachiareperunusocriticoeconsapevolediInternetancheacasa,perprevenireilverificarsidisituazionipotenzialmentepericolose.L'Istitutocomprensivo“Marcellina”accoglieminori“natividigitali”chefindall'infanziasonoespo-stiarischidicuisonoinconsapevoli,pertantolascuolaattuaparallelamenteattivitàdiprevenzio-ne,controlloeformazionediallieve,allieviefamigliealloscopodiridurrealminimol'occorrenzadiattichenonsolocreanodisagionellacomunitàscolastica,mapossonoconfigurarsicomereati.Lascuolaoperainstrettocollegamentoconleforzedell'ordine,conlaProcuradellaRepubblicaecon istituzioni del settore educativo, per mettere in campo strategie di prevenzione al cyber-bullismoe interventidi recuperonelcaso incuivengano individuati tali fenomeni, informando igenitori/tutoriechiedendolalorocollaborazioneanchequaloragliepisodisisianoverificatialdifuoridelleattivitàdidattiche.


1.2.RuolieResponsabilità(checosacisiaspettadatuttigliattoridellaComunitàScolastica)RUOLO RESPONSABILITÀ

IlDirigenteScolastico

IlruolodellaDirigenteScolasticanelpromuoverel’usocorrettoeconsapevoledelletecnologieedi internet includeiseguenticompiti:-garantirelasicurezza(tracui lasicurezzaonline)deimembridellacomunitàscolastica;-garantirechetutti le/idocentiricevanounaformazioneade-guataper svolgereefficacemente l’insegnamentovoltoapro-muovere una cultura dell’inclusione, del rispetto dell’altro/a,delledifferenzeeunutilizzopositivoeresponsabiledelleTec-nologiedell’InformazioneedellaComunicazione(TIC);-comprendereeseguire leprocedureprevistedallenorme incaso di reclami o attribuzione di responsabilità al personalescolastico in relazione a incidenti occorsi agli/alle alunni/enell’utilizzodelleTICascuola.

IlDirettoredeiServizige-neralieamministrativi

Ilruolodeldirettoredeiservizigeneralieamministrativiinclu-deiseguenticompiti:- assicurare, nei limiti delle risorse finanziarie disponibili,l’interventodi tecnicipergarantireche l'infrastrutturatecnicadellascuolasia funzionante,sicuraenonapertaauso impro-priooadannosiattacchiesterni;-garantireilfunzionamentodeidiversicanalidicomunicazionedellascuola(sportello,circolari,sitoweb,ecc.)all’internodellascuola e fra la scuola e le famiglie degli/delle alunni/e per lanotificadidocumentie informazionidellaDirigenteScolasticaedell’Animatoredigitalenell’ambitodell’utilizzodelletecnolo-giedigitaliediinternet.

L’AnimatoreDigitaleedilsuoTeam

Compitidell’AnimatoreDigitaleedelsuoTeam:- stimolare la formazione internaall’istituzionenegliambitidisviluppodella "scuola digitale", fornire consulenza e informa-zioni al personale in relazioneai rischionlinee allemisurediprevenzioneegestionedeglistessi;- monitorare e rilevare le problematiche emergenti relativeall’utilizzosicurodelletecnologiedigitaliediinternetascuola,nonchéproporrelarevisionedellepolitichedell’istituzioneconl’individuazione di soluzionimetodologiche e tecnologiche in-novativeesostenibilidadiffonderenellascuola;- assicurare che l'utentepossa accederealla retedella scuolasolotramitepasswordapplicateeregolarmentecambiate;-coinvolgere lacomunitàscolastica(alunni,genitoriealtriat-toridelterritorio)nellapartecipazioneadattivitàeprogettiat-tinentila"scuoladigitale".


Ilreferentedel“BullismoeCyberbullismo”

-Promuovelaconoscenzaelaconsapevolezzadelbullismoedel cyberbullismo attraverso progetti d'istituto che coinvol-ganogenitori,studentietuttoilpersonale;- coordina le attività di prevenzione ed informazione sullesanzioniprevisteesulleresponsabilitàdinaturacivileepena-le,ancheconeventualeaffiancamentodigenitoriestudenti;-sirivolgeapartneresterniallascuola,qualiservizisocialiesanitari,aziendedelprivatosociale,forzedipolizia,…perrea-lizzareunprogettodiprevenzione;- cura rapporti di rete fra scuole per eventuali conve-gni/seminari/corsieper lagiornatamondialesullaSicurezzainInternet,la“SaferInternetDay”.

IDocenti

Ilruolodelpersonaledocenteediognifiguraeducativacheloaffiancaincludeiseguenticompiti:·informarsi/aggiornarsi sulleproblematicheattinentialla sicu-rezza nell’utilizzo delle tecnologie digitali e di internet e sullapoliticadi sicurezzaadottatadalla scuola, rispettandone il re-golamento;·garantiremodalità di utilizzo corretto e sicuro delle TIC e diinternet(anchedapartedeglialunni);·assicurare la riservatezza dei dati personali trattati ai sensidellanormativavigente;·nellelezioniincuièprogrammatol'utilizzodiInternet,guida-reglialunniasiticontrollatieverificaticomeadattiperillorousoecontrollarechenellericerchesuInternetsianotrovatietrattatisolomaterialiidonei;-segnalareallaDirigenteScolasticaeaigenitoriqualsiasiabusorilevatoascuolaneiconfrontidegli/dellealunni/einrelazioneall’utilizzodelletecnologiedigitaliodiinternet,perl’adozionedelleprocedureprevistedallenorme.

IlPersonalescolastico

Ilruolodelpersonalescolasticoincludeiseguenticompiti:-essereconsapevolideiproblemidi sicurezzaonlineconnessiconl'usoditelefonicellulari,fotocamereedispositiviportatili;-segnalarequalsiasiabuso,sospettooproblemaairesponsabi-lidellasicurezzaonline;- usare comportamenti sicuri, responsabili e professionalinell'usodellatecnologia.

Gli/leAlunni/e

Ilruolodeglialunniincludeiseguenticompiti:·essereresponsabili,inrelazionealpropriogradodimaturitàediapprendimento,perl'utilizzodeisistemidelletecnologiedi-gitaliinconformitàconquantorichiestodaidocenti;·avereunabuonacomprensionedellepotenzialitàoffertedal-leTICperlaricercadicontenutiemateriali;·comprenderel'importanzadiadottarebuonepratichedisicu-


rezzaonline(rapportatealgradodimaturitàeall’etàdeglistu-denti)quandosiutilizzanoletecnologiedigitalipernoncorrererischi;·adottare condotte rispettose degli altri anche quando si co-municainrete;·esprimeredomandeodifficoltàobisognodiaiutonell’utilizzodelletecnologiedidatticheodiinternetaidocentieaigenitori.

IGenitori

Ilruolodeigenitorideglialunniincludeiseguenticompiti:·Sostenere la lineadi condottadella scuolaadottatanei con-fronti dell’utilizzo delle tecnologie dell’Informazione e delleComunicazioninelladidattica;·Seguireglialunninellostudioacasaadottandoisuggerimentielecondizionid’usodelleTICindicatedaidocenti,inparticola-recontrollarel’utilizzodelpcediinternet;·Concordareconidocentilineediinterventocoerentiedica-rattere educativo in relazione ai problemi rilevati per un usonon responsabile o pericoloso delle tecnologie digitali o diinternet;·Fissaredelleregoleperl’utilizzodelcomputereteneresottocontrollo l’uso che i figli fannodi internet e del telefonino ingenerale.

1.3. CondivisioneecomunicazionedellaPolicyall’interacomunitàsco-lastica. LaE-SafetyPolicysaràcomunicataalpersonale,agli/allealunni/e,allacomunitàneiseguentimodi:ALUNNI/E:-PresentazionedellaE-SafetynelleclassiquarteequintedellascuolaPrimariaenellascuolaSe-condariadiPrimogrado;-Affissionedell'elencodelleregoleperlasicurezzaonlineintutteleauleelaboratoriconaccessoadinternet;-PubblicazionedellaversioneintegraledellaE-Safetysulsitowebdell'Istituto;-Collaborazione tra scuolae famiglia sulla condivisionedi regolecomuni sulla sicurezzanell'usodelleTICediInternet;-Formazionesull'argomentoinoccasionedegliincontriscuola-famiglia,incontricollegialieindivi-duali.PERSONALESCOLASTICO:-Comunicazioneecondivisionedelpresentedocumentonegliorganicollegialiesuccessivapubbli-cazionesulsitowebdell'Istitutointegratoconaltromaterialeinformativo;-Distribuzionediunacopiadell'E-SafetyPolicyinogniplessodell'IstitutoComprensivoperlalibe-raconsultazione.


GENITORI:-Comunicazionedelpresentedocumentoepubblicazionesulsitowebdell'Istitutointegratoconaltromaterialeinformativo;-Saràincoraggiatounapprocciodicollaborazionenelperseguimentodellasicurezzanell’usodelleTICediinternetinoccasionedegliincontriscuola-famiglia,assembleari,collegialieindividuali;-Idocentidiclassefornirannoaigenitoriindirizzisulwebrelativiarisorseutiliperlostudioeasitiidoneiededucativiperglialunni,sistemidifiltraggioeattivitàeducativeperiltempolibero.

1.4.GestionedelleinfrazioniallaPolicy.1)DisciplinadeglialunniLe potenziali infrazioni in cui è possibile che gli/le alunni/e incorrano a scuola nell’utilizzo delletecnologiedigitalidiinternetdicuisidisponeperladidattica,inrelazioneallafasciadietàconsi-derate,sonoprevedibilmenteleseguenti:-unusodellaretepergiudicare,infastidireoimpedireaqualcunodiesprimersiopartecipare;-l’invioincautoosenzapermessodifotoodialtridatipersonalicomel'indirizzodicasaoiltelefo-no;

-lacondivisionediimmaginiintimeotroppospinte;

-lacomunicazioneincautaesenzapermessoconsconosciuti;

-ilcollegamentoasitiwebnonindicatidaidocenti.Gli interventi correttivi previsti per gli/le alunni/e sono rapportati all’età e al livello di sviluppodell’alunno/a.Infattipiùgli/lealunni/esonopiccoli/e,più icomportamenti“dacorreggere”sonodovutiaunosviluppocognitivo,affettivoemorale incompletooa fasicritiche transitorie,chedevonoesserecompresieorientatipropriodaglieducatori,nellaprospettivadelraggiungimentodiunamaggioreconsapevolezza e maturità da parte dell’alunno/a. Sono previsti pertanto da parte dei docentiprovvedimenti“disciplinari”proporzionatiall’etàeallagravitàdelcomportamento,quali:-ilrichiamoverbale;

- il richiamoverbaleconparticolariconseguenze(riduzioneosospensionedell’attivitàgratifican-te);

-ilrichiamoscrittoconannotazionesuldiario/librettodellecomunicazioni;

-laconvocazionedeigenitoridapartedegliinsegnanti;

-laconvocazionedeigenitoridapartedelDirigentescolastico.Contestualmente sono previsti interventi di carattere educativo di rinforzo dei comportamenticorrettieriparativideidisagicausati,diri-definizionedelleregolesocialidiconvivenzaattraversolapartecipazioneconsapevoleeattivadegli/dellealunni/edellaclasse,diprevenzioneegestionepositivadeiconflitti,dimoderazionedell’eccessivacompetitività,dipromozionedirapportiamica-liediretidisolidarietà,dipromozionedellaconoscenzaedellagestionedelleemozioni.


2)DisciplinadelpersonalescolasticoLepotenzialiinfrazioniincuièpossibilecheilpersonalescolasticoeinparticolareidocentiincor-ranonell’utilizzodelletecnologiedigitaliediinternetsonodiverseealcunepossonodeterminare,favorireoavereconseguenzedimaggioreominore rilievosull’usocorrettoe responsabiledelleTICdapartedegli/dellealunni/e:-unutilizzodellecomunicazionielettronicheconigenitorieglialunninoncompatibileconilruoloprofessionale;-untrattamentodeidatipersonali,comuniesensibilidegli/dellealunni/e,nonconformeaiprinci-pidellaprivacyochenongarantiscaun’adeguataprotezionedeglistessi;

-unadiffusionedellepasswordassegnateeunacustodianonadeguatadeglistrumentiedegliac-cessidicuipossonoapprofittareterzi;

- una carente istruzionepreventiva degli/delle alunni/e sull’utilizzazione corretta e responsabiledelletecnologiedigitaliediinternet;

-unavigilanzaelusadagli/dallealunni/echepuò favorireunutilizzononautorizzatodelleTICepossibiliincidenti;

IdocentieilDirigentescolasticodevonocontrollarel’utilizzodelleTICperverificarnelaconformi-tàalleregoledisicurezza,compresol'accessoainternet,lapostaelettronicainviata/pervenutaascuola,procedereallacancellazionedimaterialiinadeguationonautorizzatidalsistemainforma-ticodellascuola,conservandoneunacopiapereventualisuccessiveinvestigazioni.Tuttoilperso-naleètenutoacollaborareconilDirigentescolasticoeafornireogniinformazioneutileperleva-lutazionidelcasoeperl’avviodiprocedimentichepossonoaverecarattereorganizzativogestio-nale,disciplinare,amministrativo,civileepenale,asecondadeltipoodellagravitàdelleinfrazionicommesse(si faparticolareriferimentoadeventirelativiabullismo,cyberbullismo,violazionediprivacy,diffamazioneemaltrattamenti).Leproceduresonoquelleprevistedallaleggeedaicon-trattidilavoro.3)DisciplinadeigenitoriIn considerazionedell’etàdegli/dellealunni/eedella lorodipendenzadagli adulti, anchealcunecondizioniecondottedeigenitoripossonofavorireomenol’usocorrettoeresponsabiledelleTICdapartedegli/dellealunni/eascuola,dovepossonoportarematerialiestrumentiocomunicareproblematichesortealdifuoridelcontestoscolastico.Lesituazionifamiliarimenofavorevolisono:-laconvinzionecheseil/laproprio/afiglio/arimaneacasaadusareilcomputerèalsicuroenoncombineràguai;-unaposizionedelcomputer inunastanzao inunpostononvisibilea tuttiquandoèutilizzatodal/dallaproprio/afiglio/a;-unapienaautonomiaconcessaal/allaproprio/afiglio/anellanavigazionesulwebenell’utilizzodelcellulareodellosmartphone;-unutilizzodelpcincomunecongliadultichepossonoconservareinmemoriamaterialinonido-nei;-unutilizzodelcellulareodellosmartphoneincomunecongliadultichepossonoconservareinmemoriaindirizziocontenutinonidonei.Igenitoridegli/dellealunni/epossonoessereconvocatiascuolaperconcordaremisureeducativediverse oppure essere sanzionabili a norma di legge in base alla gravità dei comportamentidei/dellelorofigli/esedovesserorisultarepericolosipersée/odannosiperglialtri.


1.5.Monitoraggiodell’implementazionedellaPolicyesuoaggiornamen-toIlmonitoraggiodell’implementazionedellaPolicyedelsuoeventualeaggiornamentosaràsvoltaogni anno, a partire dall’anno scolastico 2018/19. Talemonitoraggio sarà curatodallaDirigenteScolasticacon lacollaborazionedell’Animatoredigitale,dallaReferenteper leattivitàdipreven-zioneecontrastodelbullismoecyberbullismo,dalteamdigitaleedaidocentidelleclassi,tramitequestionari e conversazioni. L’aggiornamento della policy sarà curato dalla Dirigente Scolastica,dall’Animatoredigitale, dallaReferenteper le attivitàdi prevenzionee contrastodel bullismoecyberbullismo,dagliOrganiCollegiali,asecondadegliaspetticonsiderati.1.6.IntegrazionedellaPolicyconRegolamentiesistentiLapolicysi integracon ilREGOLAMENTODI ISTITUTOquantoanormecomportamentali relativeall’usodelledotazionitecnologichedellaScuola,dellaretewifiedeltrafficointernetedeiLabora-toriinformatici.


2. FORMAZIONEECURRICOLO

2.1.Curricolosullecompetenzedigitaliperglistudenti“Lacompetenzadigitaleconsistenelsaperutilizzarecondimestichezzaespiritocriticoletecnolo-giedella societàdell’informazione (TSI) per il lavoro, il tempo liberoe la comunicazione. EssaèsupportatadaabilitàdibasenelleTIC:l’usodelcomputerperreperire,valutare,conservare,pro-durre,presentareescambiareinformazioninonchépercomunicareepartecipareareticollabora-tivetramiteInternet”.IlCurricolodellascuoladelprimociclodiistruzionesullecompetenzedigitalipergli/lealunni/eètrasversale alle discipline previste dalle Indicazioni Nazionali: la competenza digitale è ritenutadall’Unione Europea competenza chiave, per la sua importanza e pervasività nelmondod’oggi.L’approccioperdisciplinesceltodalleIndicazioninonconsentedideclinarlaconlestessemodalitàcon cui si possono declinare le competenze chiave nelle quali trovano riferimento le disciplineformalizzate.Siritrovanoabilitàeconoscenzechefannocapoallacompetenzadigitaleintutteledisciplineetutteconcorronoacostruirla.Competenzadigitalesignificapadroneggiarecertamenteleabilitàeletecnichediutilizzodellenuovetecnologie,masoprattuttoutilizzarlecon“autonomiaeresponsabilità”nelrispettodeglialtriesapendoneprevenireedevitareipericoli.Inquestosen-so,tutti/egli/leinsegnantietuttigliinsegnamentisonocoinvoltinellasuacostruzione.2.2. Formazionedeidocenti sull’utilizzoe l’integrazionedelle TICnelladidatticaIl corpo docente ha partecipato e parteciperà a corsi di formazione e ad iniziative organizzatedall’istituzioneodallescuoleassociatenellaretedell’Ambitodiappartenenza.Èinoltredisponibileadaggiornarsipermantenerealpassolapropriaformazione,inrapportoalrinnovodelladotazio-nemultimediale.Ilpercorsocomplessodellaformazionespecificadei/delledocentisull’utilizzodelleTICnelladidat-tica,nonesauribilenell’arcodiunannoscolastico,puòpertantoprevederemomentidi autoag-giornamento,momentidiformazionepersonaleocollettivaancheall’internodell’istituto.

2.3 Formazione dei/delle docenti sull’utilizzo consapevole e sicuro diInternetedelletecnologiedigitaliAncheilpercorsodellaformazionespecificadei/delledocentisull’utilizzoconsapevoleesicurodiInternet,puòprevederemomentidiautoaggiornamento,momentidiformazionepersonaleocol-lettivadi caratterepermanente, legataall’evoluzione rapidadelle tecnologieedellemodalitàdicomunicazioneacuiaccedonosempredipiùedautonomamenteanchei/leragazzi/e.Saràpredispostaunasezionenelsitodell’Istitutoperlamessaadisposizioneelacondivisionedimaterialiperl’aggiornamentosull’utilizzoconsapevoleesicurodiinternet.Quisaràpossibiletro-varematerialiinformativisullasicurezzaininternetperl’approfondimentopersonaleeperleatti-vitàcongli/lestudenti/esseedeventualicontributidellaPoliziadiStato,dell’ArmadeiCarabinieri,diTelefonoAzzurro,dalsito“Generazioniconnesse”,ecc.

2.4. Sensibilizzazionedellefamiglie

Sarannofavoritimomentidiconfrontoediscussioneanchesulledinamichechepotrebberoinstau-rarsifraipariconl’usodicellulariesmartphoneodellechatlineosocialnetworkpiùdiffusi,con


particolare riferimentoallaprevenzionedel cyberbullismo.Sul sito scolasticoe sulla relativaba-checavirtualerelativaa“GenerazioniConnesse”sarannomessiincondivisionematerialidedicatiadalunni/eeallefamigliecomeguideinformato.pdfevideochepossonofornirespuntidiappro-fondimentoeconfronto.Lascuolasiimpegnaalladiffusionedelleinformazioniedelleprocedurecontenuteneldocumento(Policy E-Safety) per portare a conoscenza delle famiglie il regolamento sull’utilizzo delle nuovetecnologieall’internodell’istitutoeprevenireirischilegatiaunutilizzononcorrettodiinternet.

3. GESTIONE DELL’INFRASTRUTTURA E DELLA STRUMENTAZIO-NEICTDELLASCUOLA

3.1.Accessoainternet:filtri,antivirusesullanavigazione.- L’accessoaInternetèconsentitoalpersonaledocenteenondocentesoloadesclusivousodi-

datticoe/odiformazioneealleclassiaccompagnateesottolaresponsabilitàdiuninsegnante;- Internetnonpuòessereusatoperscopivietatidallalegislazionevigente;- L’utente è direttamente responsabile, civilmente e penalmente, a norma delle vigenti leggi,

perl’usofattodelservizioInternet,deisocial-mediaedellechat;- E’vietatoinseriresuipcconnessi inreteprogrammicontenentivirus,scaricaresoftwarenon

autorizzatidainternet,scaricareeinstallaresoftwaresenzalicenza. Norme finali

IlResponsabiledi laboratoriocheverifichiunusodel laboratoriocontrarioadisposizionidi leggedelregolamentointernodevedarnecomunicazioneperiscrittoalDirigenteScolastico.

3.2.Gestioneaccessi(password,backup,ecc.)L’accessoneilaboratorimultimedialièconsentitoatuttoilpersonaledocente.Idocentiregistranoilproprioaccesso,scrivendosuunregistroladatael’orariodiutilizzodella-boratorio.NonintuttiiPlessivièunbackupdeifileelaborati,senonquellooperatodaidocentiinteressatisuisupportirimovibilipersonali.3.3.E-mailInottemperanzaaquantorichiestodalMIURedalMinisteroperlasemplificazioneelaPubblicaAmministrazione,inmateriadidigitalizzazioneeinformatizzazionedellaPA,ealfineottimizzareilservizio scolasticoedassicuraremodalitàdi rapportocorretteedefficaciall’internodell’Istituto,tuttoilpersonaleinserviziopressol’IC“Marcellina”èfornitodiunindirizzopersonaledipostae-lettronicaministerialeeunindirizzodipostaelettronicadiGsuiteforEducation.Tuttelecomunicazioni,gliavvisi,leconvocazioni,lecircolariinterneecc.sonoinviate/itramitee-mailallacaselladipostaGSuite.Tuttelecomunicazioni,gliavvisielecircolaridivulgatitramitesitoweboinviatiperpostaelettro-nicasiintendonoregolarmentenotificatiatuttoilpersonale.Lecircolari/avvisisegnalaticomeurgentichecomportanopresavisione/adesioneadpersonamedeventualeriscontroinSegreteriasarannotrasmesseedivulgateancheconmodalitàdiverse.Siinvitapertantotuttoilpersonaleadeffettuaregiornalmentel’accessoallapostaeconsultareilsitowebwww.icmarcellina.it


3.4.SitowebdellascuolaLascuolaattualmentehaunsitoweb.TuttiicontenutidelsettoredidatticosonopubblicatisottolasupervisionedellaDirigenteScolastica,chevalutalasicurezzael’adeguatezzasottoidiversipro-filidell’accessibilità,dellapertinenzadeicontenuti,delrispettodellaprivacy,ecc..

3.5.ProtezionedeidatipersonaliIlpersonale scolasticoè“incaricatodel trattamento”deidatipersonali (degli/dellealunni/e,deigenitori,ecc.),neilimitidelleoperazioniditrattamentoedellecategoriedidatinecessarieaifinidellosvolgimentodellapropriafunzioneenellospecificodelladocenza(istruzioneeformazione).Tuttoilpersonaleincaricatoricevepoiistruzioniparticolareggiateapplicabilialtrattamentodidatipersonalisusupportocartaceoesusupportoinformatico,aifinidellaprotezioneesicurezzadeglistessi.Vieneinoltrefornitaaigenitoriinformativaerichiestadiautorizzazioneall’utilizzodeidatipersonalidegli/dellealunni/eeccedentiitrattamentiistituzionaliobbligatori.

4.STRUMENTAZIONEPERSONALE

4.1.Pergli/lestudenti/esse:gestionedeglistrumentipersonali-cellu-lari,tabletecc.Nonè consentitoalcunusodi strumenti elettronici personali e soloeccezionalmentequellodelcellulareincasodiurgenzapercomunicazionitragli/lealunni/eelefamiglie,suautorizzazioneeconcontrollodell’identitàdell’interlocutoreverificatadaldocente.

4.2.Peri/ledocenti:gestionedeglistrumentipersonali-cellulari,tabletecc.Duranteleoredellelezioninonèconsentitol’utilizzodelcellulare,mentreèconsentitol’usodial-tridispositivielettronicipersonalisoloascopodidatticoedintegrativodiquelliscolasticidisponibi-li.Durante il restante orario di servizio è consentito l’utilizzo del cellulare solo per comunicazionipersonalidicarattereurgentementreèpermessol’usodialtridispositivielettronicipersonaliperattivitàfunzionaliall’insegnamento,adintegrazionediquelliscolasticidisponibili.

4.3.Perilpersonaledellascuola:gestionedeglistrumentipersonali-cellulari,tabletecc.Durantel’orariodiservizioalrestantepersonalescolasticoèconsentitol’utilizzodelcellularesolopercomunicazionipersonalidicarattereurgente.


5.PREVENZIONE,RILEVAZIONEEGESTIONEDEICASI

a.PrevenzioneRISCHI AZIONI

Irischieffettivichesipossonocorrereascuolanell’utilizzodelleTICdapartedegli/dellealun-ni/ederivanodaunusononcorrettodel tele-fonocellularepersonaleodellosmartphonedeipcdellascuolacollegatiallarete.Il telefonocellulareo losmartphonenonsonorichiesti dalla scuola perché non sono ritenutiindispensabiliinambitoscolastico,mavengonoforniti dai genitori degli/delle alunni/e soprat-tutto per mantenere la comunicazione direttaconi/lefigli/eanchefuoridalcontestoscolasti-co. Eludendo la sorveglianza degli/delle inse-gnanti,attraversoitelefonicellularioglismar-tphone, dotati di particolari applicazioni e dicollegamento a internet, oltre che parlare escriveremessaggicon igenitori,gli/le alunni/epotrebberoanchescaricareespedirefotoper-sonali o intime, proprie o di altri, video concontenuti indecenti o violenti, accedere ainternetea sitinonadatti aiminori, ascoltaremusica e giocare con i videogiochi non consi-gliati ai minori, leggere la posta elettronica ecomunicareo chattare con sconosciuti, inviareo riceveremessaggi molesti e minacciosi. Elu-dendosemprelavigilanzadegli/delleinsegnan-ti, gli/le alunni/e potrebbero correre gli stessirischiascuolaancheconl’utilizzodeipcdella-boratorio informatico e con un accesso noncontrollatoainternet.

Le azioni previste di prevenzione nell’utilizzodelleTICsonoleseguenti:- Informareeformare i/ledocenti, igenitori, ilpersonale ATA, gli/le studenti/esse sui rischiche un uso non sicuro delle nuove tecnologiepuòfavorire;

- Fornire ai genitori informativa e richiesta diautorizzazioneall’utilizzodeidatipersonalide-gli/dellealunni/eeccedenti itrattamenti istitu-zionaliobbligatori(es.liberatoriaperlapubbli-cazione delle eventuali foto, immagini, testi edisegnirelativialproprio/afiglio/a);

-Nonconsentirel’utilizzodelcellularepersona-le degli/delle alunni/e a scuola, in quanto perassolvere a ogni comunicazione urgente con igenitorioconchinefalevecièsempredispo-nibileiltelefonodellascuolasupervisionatodalpersonale addetto al centralino, che prima dipassare la telefonata si accerta dell’identitàdell’interlocutore;Le azioni di contenimentodegli incidenti pre-vistesonoleseguenti:- Se la condotta incautadell’alunno/a consistenelfarecircolareimmaginiimbarazzanti,dina-tura sessuale, su internet, è necessario rimuo-verle;

-Se l’alunno/avieneinfastiditoodoffeso,sug-gerirglidimodificareidettaglidelproprioprofi-losistemandolosu“privato”, inmodotalechesolo gli utenti autorizzati siano in gradodi ve-derlo (MSN messengers, siti social network,Skype,etc.),osuggerirglidibloccareoignorareparticolarimittenti,dicancellareilloronomina-tivodallalistadegliamiciedelleamicheconcuiregolarmente chatta, di inserire il/la compa-gno/ao lapersonacheoffende,perquantori-guardal’e-mail,tragli/leindesiderati/e;

- Consigliaredi cambiare il proprio indirizzo e-mail, di scaricare un’applicazione che blocchichiamateemessaggidanumeri indesideratio,se necessario, cambiare il numero di cellulare


contattandol’operatoretelefonico;

- Far cancellare ilmateriale offensivo dal tele-fonino,facendointervenireigenitori,echiede-reagli/allestudenti/essediindicareachiedo-ve lohannospeditoperfarlofareancheglial-tri,econservareunacopiadidettomaterialesenecessarioperulterioriindagini;

-Contattare lapoliziasesi ritieneche ilmate-riale offensivo sia illegale. In casodi foto e vi-deopedopornografici,confiscareiltelefoninooaltridispositiviedevitaredieseguiredownload,produrnecopie,condividernelinkopostarneilcontenuto,poichéciòèreatoperchiunque.

b.Rilevazione

CHECOSASEGNALARE COMESEGNALARE:QUALISTRUMENTIEACHIECOMEGESTIRELESEGNALAZIONI

Gli/Lealunni/epossonomostrare se-gnidi tristezzaodiansiaodi risenti-mentonei confrontidi compagni/eodialtrieriferirespontaneamenteosurichiesta l’accaduto ai/alle docenti. Ifatti riferiti possono essere accadutianche al di fuori della scuola. Ancheconfrontandosi periodicamente congli/lealunni/esuirischidellecomuni-cazioni online, i/le minori/enni pos-sonoriferiredifattioeventipersonalioaltruiche“allertano”l’insegnante.Una “prova” di quanto riferito puòessere presente nella memoria deglistrumenti tecnologici utilizzati, puòessere mostrata spontaneamentedall’alunno/a, può essere presentatadaunreclamodeigenitori,puòesse-re notata dall’insegnante che si ac-corgedell’infrazioneincorso.Mentreil/la docente è autorizzato/a a con-trollare le strumentazioni della scuo-la, per controllare l’uso del telefonocellulare di un alunno/a si rivolge algenitore.I contenuti “pericolosi” comunica-ti/ricevutia/daaltri/e,messi/scaricatiinrete,ovvero letraccechepossono

Periltelefonocellularecisipuòassicurarechel’alunno/avittima salvi nel suo telefono ogni messaggio, vo-ce/testo/immagine,conservandocosì ilnumerodelmit-tente.Gliinsegnantipossonoprovvedereugualmenteaconser-vare le prove della condotta incauta, scorretta odell’abusorilevatesuipcdellascuola:soprattuttoladatae l’ora, ilcontenutodeimessaggie,sepossibile, l’IDdelmittente(es.username,mail,numeroditelefonocellula-re)ol’indirizzowebdelprofiloedilsuocontenuto.Qualoracisidovesseaccorgerechel’alunno/a,usandoilcomputer, si sta servendo di un servizio dimessaggeriaistantanea,programmachepermettedichattareinlineatramitetesto,l’insegnantepuòcopiare,incollareestam-parelaconversazione.Perglieventualicollegamentinonautorizzatiasitisocialnetwork,video-hostingsitesealtriwebsite, l’insegnantepuòconservare il link,stampare lapaginaosalvarelaschermatasudocumentoword.Perlee-mail si può stampare l’e-mail o conservare l’interomessaggio,compresal’intestazionedelmittente.Conser-varelaprovaèutileperfarconoscerel’accadutoinbaseallagravitàaigenitoridegli/dellealunni/e,allaDirigentescolasticaeperlecondottecriminoseallapolizia.Qualoranonsidispongadiprove,masolodelletestimo-nianzedell’alunno/a,quantunqueriferiteafattiaccadutialdifuoridelcontestoscolastico,lenotizieraccoltesonocomunquecomunicateaigenitorieperfattirilevantian-cheallaDirigentescolastica;perquellecriminose,anche


comprovarel’utilizzoincauto,scorret-toocriminosodeglistrumentidigitaliutilizzabiliancheascuolaattualmentedai minori e dalle minorenni(l’eventuale telefonino/smartphonepersonaleeilpccollegatoainternet)per gli/le alunni/e possono essere iseguenti:-Contenutiafferentiallaprivacy(fotopersonali, l'indirizzo di casa o il tele-fono, informazioni private proprie odi amici o amiche, foto o video pub-blicati contro la propria volontà, dieventiprivati,ecc.);

-Contenutiafferentiall’aggressivitàoalla violenza (messaggi minacciosi,commenti offensivi, pettegolezzi, in-formazioni false, foto o video imba-razzanti, virus, contenuti razzisti, cheinneggianoal suicidio, immaginiovi-deo umilianti, insulti, videogiochipensatiperunpubblicoadulto,ecc.);

- Contenuti afferenti alla sessualità:messaggi molesti, conversazioni (te-sto o voce) che connotano una rela-zione intimae/osessualizzata, fotoovideo personali con nudità o abbi-gliamento succinto, immagini porno-grafiche, foto e video in cui personedi minore età sono coinvolte o assi-stono ad attività sessuali (pedopor-nografia),ecc.

alla polizia. In particolare la segnalazione viene fatta aentrambe le famiglie, se oltre alla vittima anchel’autore/autricedellacondottanegativaèun/unaaltro/aalunno/a.Perlesegnalazionidifattirilevatisonoprevistiiseguentistrumenti che i/le docenti possono utilizzare sulla basedellagravitàdell’accaduto:! Annotazione del comportamento sul registro e co-municazione scritta ai genitori, che la devono restituirevistata;! Convocazione scritta e colloquio con i genitori de-gli/dellealunni/e,dapartedei/delledocenti;

! RelazionescrittaallaDirigentescolastica.Inbaseall’urgenza lecomunicazioni formalipossonoes-sereprecedutedaquelle informali, effettuateper leviebrevi.Inoltreper ireatimenogravi la leggerimetteaigenitoridegli/dellealunni/elasceltadirichiederelapunizionedelcolpevole,attraversolaquerela.Per i reati più gravi (es. pedopornografia) gli operatoriscolastici hanno l’obbligo di effettuare la denunciaall’autoritàgiudiziaria(opiùsemplicementeagliorganidipoliziaterritorialmentecompetenti).Inparticolareperifatticriminosi,aifinidelladenuncia,larelazionedeveessereredattanelmodopiùaccuratopos-sibile, indicando i seguenti elementi: il fatto, il giornodell’acquisizionedelfattononchélefontidiprovagiàno-te e per quanto possibile, le generalità, il domicilio equant’altrodiutilea identificare lapersonaallaquale ilreato è attribuito, la persona offesa, e tutti coloro chesono ingradodi riferirecircostanze rilevantiper la rico-struzionedelfatto.

c.GestionedeicasiDefinizionedelleazionidaintraprendereasecondadellaspecificadelcaso.

Gestionedeicasidi“immaturità” Puòsembrarenaturaleall’alunno/a fornire ipropridati suisitiallestiti inmodotaledaattrarrel’attenzionedei/dellebambini/e,congiochieanimazioni,personaggi simpaticiedivertenti, cherichiedonounaproceduradiregistrazione.Curiosità,manifestazioni di reciproco interesse tra pari, idee e fantasie sulla sessualità sono e-spressionedaunapartedelprogressivosvilupposocio-affettivodell’alunno/aedall’altradeimol-teplici messaggi espliciti che gli/le giungono quotidianamente attraverso i media (televisione,DVD,internet,giornalieriviste),idiscorsidegli/dellealtri/ebambini/eodegliadulti.Icomportamenticosiddetti“quasiaggressivi”,chespessosiverificanotracoetanei,leinterazioni


animateoicontrastiverbali,olapresaingiro“pergioco”,effettuataancheinrete,mettonoallaprova la relazione con i/le compagni/e, la supremazia o la parità tra i soggetti implicati el’alternanzaesperimentazionedeidiversiruoli.Ilgruppodeiparirappresentaancheilmomentodiconquistadell’autonomiadall’adultoepertantoluogodi“complicità”edipiccole“trasgressio-ni”,discambi“confidenziali”condivisifragliamicinellareteoconilcellulare.Detticomportamenti,chefinisconoperarrivareall’attenzionedegliadulti,sonocontrollatiecon-tenutidai/dalledocentiattraversoinormali interventieducativi,dirichiamoalrispettodellere-golediconvivenzacivileedemocratica,dirispettodeglialtri,perevitarechepossanodegenerare,diventarepericolosiperséooffensivieminacciosipergli/lealtri/altre.

Gestionedeicasidi“prepotenza”o“prevaricazione”Icomportamentidefinibilicome“Bullismo”possonoesprimersinelleformepiùvarieenonsonotratteggiabiliapriori;senoncontestualizzandoli.Lecaratteristichecheaiutanoaindividuarlieadistinguerlidalloscherzo,dalleintemperanzecaratteriali,daidiverbiusualifrairagazzieleragaz-zesonolacostanzaneltempoelaripetitività,l’asimmetria(disuguaglianzadiforzaedipotere),ildisagiodella/evittima/e.Ilbullismosiesplicainfatticoncomportamentieatteggiamenticostantieripetitividiarroganza,prepotenza,prevaricazione,disprezzo,dileggio,emarginazione,esclusioneaidannidiunaopiùpersone,agitidaunsolosoggetto,maingeneredaungruppo.NelcasoparticolaredelCyberbullismolemolestiesonoattuateattraversostrumentitecnologici:! inviodisms,messaggiinchat,e-mailoffensiveodiminaccia;

! diffusionedimessaggioffensiviaidannidellavittima,attraverso ladivulgazionedi smsoe-mailnellemailing-listonellechat-line;

! pubblicazionenel cyberspaziodi fotoo filmati che ritraggonoprepotenzeo incui lavittimavienedenigrata.RientranonelCyberbullismo:

- Flaming:Litigionlineneiqualisifausodiunlinguaggioviolentoevolgare.- Harassment:molestieattuateattraversol’invioripetutodilinguaggioffensivi.- Cyberstalking: invio ripetuto di messaggi che includono esplicite minacce fisiche, al

puntochelavittimaarrivaatemereperlapropriaincolumità.- Denigrazione:pubblicazioneall’internodicomunitàvirtuali,qualinewsgroup,blog,fo-

rum di discussione, messaggistica immediata, siti internet,… di pettegolezzi e commenticrudeli,calunniosiedenigratori.

- Outingestorto:registrazionedelleconfidenze–raccolteall’internodiunambientepri-vato-creandounclimadifiduciaepoiinseriteintegralmenteinunblogpubblico.

- Impersonificazione: insinuazione all’interno dell’account di un’altra persona conl’obiettivodiinviaredalmedesimomessaggiingiuriosichescreditinolavittima.

- Esclusione:estromissioneintenzionaledall’attivitàonline.- Sexting:inviodimessaggiviasmartphoneedInternet,corredatidaimmaginiasfondo

sessuale.Ilbullismoinparticolarepuòoriginarsianchedall’esasperazionediconflittipresentinelcontestoscolastico.Ilconflitto,presenteinogninormaleintenzione,èdaconsiderarsicomeuncampanellod’allarme e può degenerare in forme patologiche quando non lo si riconosce e gestisce inun’otticaevolutivadeirapporti,dinegoziazioneerisoluzione.Senongestitopositivamente,infat-ti,ilconflittorischiadimutarsieprovocareeffettidistruttivisullerelazioni(prevaricazioneesof-ferenza)esull’ambiente(alterazionedelclimadelgruppo-classe).


Inconsiderazionedell’etàdegli/dellealunni/econsiderati/epossonoprefigurarsialcuneformediinterazionichepossonoevolvereversotalefenomeno.Perprevenireeaffrontareilbullismodun-quei/ledocentinonsoloidentificanovittimeeprepotentiindivenire,matuttiinsiemeaffrontanoeintervengonosulgruppo-classe,coinvolgendoigenitoridegli/delleallievi/e.L’elemento fondamentale per unabuona riuscita dell’intervento educativo è infatti la corretta,compiutae convinta ristrutturazionedell’ambiente sociale in cui tale fenomeno si verifica, e inparticolare delle relazioni nel contesto della classe. Gli atteggiamenti degli/delle alunni/e, cosìcomequellideilorogenitori,possonogiocareunmoltosignificativonelridurreladimensionedelfenomeno.Gli interventimirati sul gruppo classe sono gestiti in collaborazione dal teamdei/delle docentidellaclasseed’intesaconlefamiglie,adesempio,conpercorsidimediazionevoltaallagestionepositivadelconflitto,congruppididiscussione(circletime),conrappresentazionieattivitàdiro-le-playsull’argomentodelbullismo,conlestrategiedelproblemsolving.Vengonointrapresiancheipercorsiindividualizzatidisostegnoallevittime,voltiaincrementarnel’autostimae l’assertivitàe apotenziare le risorsedi interazione sociale,mentre i prevaricatorisonodestinataridiinterventimiratiasmuovernelecompetenzeempaticheeafavorireunalorocondivisionedellenormemorali.Ancheinrelazioneallemanifestazionisocio-affettivefrapari,allinguaggiosessualizzatoo“volga-re”,alfinedievitareprevaricazionieimbarazzoodisagio,i/ledocentiintervengonoperfavorirenei/nellebambini/eunbuonrapportocon ilpropriocorpoeper farpercepiremeglioeventualiviolazionideilimitidiprossimitàodi“confidenza”edimparareadopporvisi,perfaracquisirefi-ducianellepropriesensazionienelpropriointuitoedeterminazionenelrifiutareicontattianche“adistanza”sgradevolio“strani”,perrendereconsapevoliglialunnielealunnedeldirittoalri-spettodeiproprilimitiediquellialtrui,perfarcapireairagazziealleragazzechel’interazioneon-linedevesottostareadelleregoledibuoncomportamento,népiùnémenodellacomunicazioneavisoaperto,qualequelladellavitareale.Inoltre,lascuola,qualorarileviunasituazionepsico-socio-educativaparticolarmenteproblemati-ca,convocaigenitoriogliesercentilapotestàpervalutareconloroaqualirisorseterritorialipos-sonorivolgersi.Promuoveesupporta larichiestadellefamiglierivoltaaiServiziSocialidell’EnteLocaleperlafruizionediservizisocio-educativicomunalieallaASLperquantodicompetenzapsi-cologicaepsicoterapeutica(Pediatria,Neuropsichiatriainfantile,ConsultorioFamiliare).

Achisegnalare:L’attuazionedelprogrammadi intervento si basaprevalentemente sull’impiegodelle risorseu-manegiàpresentiedisponibili: insegnantiealtropersonalescolastico,alunni/eegenitori.Nonserve,senonincasiparticolarmentegravi,l’operadipsicologi,assistentisociali,oaltrispecialistiacuiorientarelafamiglia.L’elementofondamentaleperunabuonariuscitadelprogrammaèinfatti lacorrettaristruttura-zionedelcontestorelazionaledegli/dellealunni/e.

Gestionedegli“abusisessuali”“Ingenerale si parladi abuso sessuale suibambinio sullebambinequandoun/unabambino/avienecoinvolto/ainunattosessuale.Ciòècaratterizzatodalfattocheil/labambino/anoncom-prendedeltuttotaleatto,nonèinformatoequindinonèingradodiacconsentire,oppuresullabasedelsuolivellodisviluppononèancoraprontopertaleattoenonpuòdareilpropriocon-senso”.Lospettrodelleformediabusoediviolenzaèdiventatoancorapiùampioesubdoloinseguito


allepossibilitàoffertedainuovimezzidicomunicazionecomeinternet,ilcellulareoaltridisposi-tivitecnologici,eilloroutilizzosemprepiùdiffusononfacheacuireilproblema.Internet,infatti,permettediscaricareovendereimmaginiofilmatidipornografiainfantile.Succedesemprepiùfrequentementecheunadultoprendacontattocondei/dellebambini/eneiforumonellechatsuinternet,echelimettadifronteadomandeomessaggisessualioaddirittu-raa immaginipornografiche.Avolte l’adulto induce i/lebambini/easpogliarsidavantiallawe-bcamoppureainviareunafotografiacheliritraenuditramiteinternetosulcellulare,perpoiri-cattarliecostringerlianonrivelaregliabusi.Spessol’adultofingediessereminorenne.Ladenunciaall’autoritàgiudiziariaoagliorganidiPolizia,dapartedegli/delleinsegnantiodellaDirigenteScolastica,costituisceilpassonecessarioperavviareuninterventoditutelaafavoredellavittimaeattivareunprocedimentopenaleneiconfrontidelpresuntocolpevole.Lapresaincaricodisituazionidiabusosessuale,cosìdelicateecomplesse,richiedeunapprocciomultidisciplinare,dapartedidiversefigureprofessionali. Iversantisucuisiarticola l’interventopossonoessereessenzialmentetre:medico,socio-psicologicoegiudiziario.Ilcompitodellascuolanonècomunquesoloquellodi“segnalare”,mapiùampioedimportante,soprattuttonellaprevenzionedell’abuso,nonchénellaripresadellapiccolavittima,inquantohaal suo interno fattori relazionali ed educativi che possono aiutare il/la bambino/a a riprendereunacrescitaserena.Atalfinelascuolalavorainsiemeallealtrefigureprofessionalieallefamiglie,scambiandoinfor-mazioniecondividendoprogettieprassioperative,favorendoleoccasionidiconfrontoedidialo-go. Achisegnalare:Inparticolarenelcasoincuicisidovesseimbattereinmaterialepedopornografico(cioècontenutifotoevideoincuipersonediminoreetàsonocoinvolteoassistonoadattivitàsessuali),èneces-sario,innanzitutto,evitaredieseguiredownload,produrnecopie,condividernelinkopostarneilcontenuto.Ciòèreatoperchiunque.Nelvenireaconoscenzadimaterialidiquestotipoèimpor-tantecontribuireallaloroeliminazione:bastainserireleinformazionirichiestesugliappositimo-duli online, disponibili ai siti www.stop-it.it e http://www.azzurro.it/it/clicca-e-segnala” ovverocollegandosialsitodellapoliziapostalehttps://www.commissariatodips.it,oveèpossibilesiase-gnalarechedenunciare.Inalternativaèpossibilerecarsinellasedepiùvicinadellapoliziagiudi-ziaria.Ciòconsentedioperareconlamassimatempestività.Nonoperareinmodoisolato,maconfrontarsiconicolleghidiclasseelaDirigenteScolastica.

6.ANNESSI(acuradell’Istituto)6.1.ProcedureoperativeperlagestionedelleinfrazioniallaPolicy.

a.MODULODIRICHIESTAPERL’ACCESSOADINTERNETNELLARETEDIISTITUTOEPERL’UTILIZZODEIDISPOSITIVIELETTRONICIb.MODULODIRICHIESTADICREDENZIALIDIAUTENTICAZIONE/DIACCESSOADINTERNETNELLARETEDIISTITUTOEDIUTILIZZODEIDISPOSITIVIELETTRONICI

6.2.Procedureoperativeperlaprotezionedeidatipersonali.a.DICHIARAZIONELIBERATORIADEIGENITORI/TUTORIPERLAPUBBLICAZIONEDIELABO-RATI,NOMI,VOCI,IMMAGINI,MATERIALEAUDIOVISIVO


ProcedureoperativeperlagestionedelleinfrazioniallaPolicyMODULODIRICHIESTAPERL’ACCESSOADINTERNETNELLARETEDIISTITUTOEPERL’UTILIZZODEIDISPOSITIVIELETTRONICI

AlDirigenteScolastico

IstitutoComprensivo“Marcellina”

Il/Lasottoscritto/a______________________________,nato/aa_____________________(___),il

______________,residentea______________________________________________________

invia______________________,n._____CAP_________________________________________

e-mail___________________________________________________________________________

inqualitàdigenitoredell’alunno/a___________________________________________________,

iscritto/aallaclasse…………sez.…….dell’IstitutoComprensivo“Marcellina”

-Dichiaradiessereconsapevoledelleimplicazionidiresponsabilitàpersonalederivantidall’accessoallare-

teinternetedell’usodelcellulareedaglieventualiabusi.Inparticolaresiimpegnaacheil/lafiglio/a:

-nonscarichi/duplichi/distribuiscasoftwareoaltricontenutiprotettidadirittod’autore;

-nonaccedaasitiorisorsedalcontenutoillegaleononconsonoalleregoledicomportamentodettatedal

carattere istituzionale ed educativo della scuola (ad esempio, siti con contenuto violento, pedo-

pornografico,razzista,ecc.);

- non diffonda virus o altri software malevoli all’interno della rete e a dare immediato avviso

all’AmministrazionedellaRetedicomportamentianomaliodiinfezioniriconosciute;

-nonutilizziilcellulareoaltridispositivielettronicipersonaliascuola;

-partecipiconimpegnoagliinterventieducatividellascuolasullemodalitàdiutilizzosicuroeconsentitodei

dispositivielettroniciediinternet.

Data____________________Firmaleggibile__________________________________


ProcedureoperativeperlagestionedelleinfrazioniallaPolicy

MODULODIRICHIESTADICREDENZIALIDIAUTENTICAZIONE/DIACCES-SOADINTERNETNELLARETEDIISTITUTOEDIUTILIZZODEIDISPOSITIVIELETTRONICIAlDirigenteScolastico


Il/Lasottoscritto/a______________________________,nato/aa_____________________(___),

il______________,residentea______________________________________________________

invia______________________,n._____CAP_________________________________________

e-mail___________________________________________________________________________

inqualitàdidocente/personaleATA(cancellarelavocechenoninteressa) inserviziopressol’IC

“Marcellina”chiedeilrilasciodellecredenzialidiautenticazione/l’accessoadInternetnellaretedi

Istituto.

Dichiara:

- di aver letto e compreso il documento di “Policy E-Safety”, di utilizzo accettabile della rete

internet,pubblicatosulsitodellaScuola;

-diessereconsapevoledelleimplicazionidiresponsabilitàpersonalederivantidall’accessoallare-

teinternetedaglieventualiabusi.Inparticolaresiimpegnaa:

-nonscaricare/duplicare/distribuiresoftwareoaltricontenutiprotettidadirittod’autore;


-nonaccedereasitiorisorsedalcontenutoillegaleononconsonoalleregoledicomportamento

dettatedalcarattereistituzionaleededucativodellascuola(adesempio,siticoncontenutoviolen-

to,pedo-pornografico,razzista,etc…);

-noncollegarsiadinternetascopicommercialiodiprofittopersonaleeperattivitàillegali;

- nondiffondere viruso altri softwaremalevoli all’internodella rete e adare immediato avviso

all’AmministrazionedellaRetedicomportamentianomaliodiinfezioniriconosciute;

- conservare le credenzialidi accessoalla rete inmodoscrupoloso,noncomunicandoleadaltre

persone. E’ consapevole che l’accesso attraverso l’autenticazione trasferiscedirettamente la re-

sponsabilitàdegliatticommessidurantelanavigazioneall’intestatariodellecredenzialistesse.

Dichiaradiessereconsapevoleche:

-l’autorizzazioneall’usodellaretediIstitutopotràvenirerevocata(cancellazionedell’utente)in

qualsiasimomentopercausetecnicheopermotivazionilegateall’usoimpropriooallaviolazione

dellenormedicomportamento;

- l’utilizzodeidispositivi elettroniciedella retedella scuoladeveessereutilizzataperattivitàdi

servizioofunzionaliallestesse;

-l’utilizzodellareteperl’assunzionediimpegnioresponsabilitàpercontodellascuoladeveessere

autorizzatadalladirigentescolastica,legalerappresentantedell’istituzionenonchélegittimotitola-

redell’utenza;

-l’utilizzodelcellulareedialtridispositivielettronicipersonaliascuoladeveavvenireneilimiti

consentitidallaleggeedairegolamentidell’istituzionescolastica,insituazionidinecessitàedur-

genzaoperaragionidiservizio;

-cisideverivolgereperlanecessariaassistenzaallaconnessioneoalfunzionamentodeidispositi-

vicontattandoilreferentedellaboratoriodiinformatica(ol’Animatoredigitale)ogliufficidise-

greteria,evitandotentativiincertidiripristinoodimodificazionedelleimpostazioni.

Data____________________Firmaleggibile__________________________________


Procedureoperativeperlaprotezionedeidatipersonali.DICHIARAZIONELIBERATORIADEIGENITORI/TUTORIPERLAPUBBLICAZIONEDIELABORATI,NOMI,VOCI,IMMAGINI,MATERIALEAUDIOVISIVOAlDirigenteScolastico


Iosottoscritto___________________________________,natoa_____________________(____),il

_______________________,residentea_____________________________________(______),

indirizzo:_______________________________________________________________________;

Iosottoscritta___________________________________,nataa_____________________(____),il

_______________________,residentea_____________________________________(______),

indirizzo:_______________________________________________________________________;

genitoridell'alunno/a_____________________________________________________________

frequentantelascuola______________________________classe_______sez._______

AUTORIZZIAMO l’IstitutoComprensivo“Marcellina”nellapersonadelDirigenteScolasticoarealizzare fo-tografie, video o altrimateriali audiovisivi contenenti l'immagine, il nome e la voce del proprio figlio/a,all'internodiattivitàeducativeedidattiche,perscopidocumentativi,formativiedinformativi.Il Dirigente Scolastico dell’IstitutoComprensivo “Marcellina” assicura che le immagini e le riprese audio-videorealizzatenellascuola,nonchéglielaboratiprodottidaglistudentiduranteleattivitàscolastiche,po-trannoessereutilizzatiesclusivamenteperdocumentareedivulgare leattivitàdella scuola tramite il sitointernet di Istituto, pubblicazioni,mostre, corsi di formazione, seminari, convegni ed altre iniziative pro-mossedall’istitutoancheincollaborazioneconaltrientipubblici.Lapresenteautorizzazionenonconsentel’usodell’immagineincontestichepregiudichinoladignitàpersonaleedecorodelminoreecomunqueperusoe/ofinidiversidaquellisopradescritti.Lapresenteautorizzazioneèvalidapertuttigliannidipermanenzadell’alunno/anellasuddettascuola.

Luogoedata_________________/____/________

Infede…………………………….………….……….……….…..Infede………………….………….……………………………..

(firmeleggibilidientrambiigenitori)

Allegati: fotocopie dei documenti d’ identità


6.3.Procedureoperativeperlarilevazione,ilmonitoraggioelagestionedellesegnalazioni

CYBERBULLISMO:alcunicampanellidiallarmeGliattidibullismoavvengonoprevalentementeentrooneidintornidelcontestoscolastico,tutta-viainmisuracrescenteleprepotenzevengonoriportatenelcontestovirtualediinternet.Inquestesituazionisiparladicyberbullismochesimanifestaattraverso:

- inviodisms,mms,e-mailoffensivi/eodiminaccia;

- diffusionedimessaggioffensiviaidannidellavittima,attraversoladivulgazionedismsoe-mailnellemailing-listonellechat-line;

- pubblicazionenelcyberspaziodifotoofilmaticheritraggonoprepotenzeoincuilavittimavienedenigrate.

Larilevazionedirettadegliindicatoridapartedegli/delleinsegnantioindiretta,sullabasediquan-toriferitodagli/dallealunni/eodaigenitori,deveaffinarsiconl’osservazionedellerelazioniinter-personaliedellepossibilidinamicheconflittualisottostantipresentinelcontestoclasse,alfinediverificarel’entitàelanaturadelfenomenoedareavvioalprogrammadiintervento.6.4.Procedureoperativeperlagestionedeicasi

LINEEGUIDAPERALUNNI/E-Noncomunicaremaianessunolatuapasswordeperiodicamentecambiala,usandonumeri,let-terecaratterispeciali;-Mantienisegretoilnome,l’indirizzo,iltelefonodicasa,ilnomeel’indirizzodellatuascuola;-Noninviareanessunofotografietueodituoiamicietueamiche;-PrimadiinviareopubblicaresuunBLOGlafotografiadiqualcuno/a,chiedisempreilpermesso;-Chiedisempreal/allatuo/ainsegnanteascuolaoaituoigenitoriacasailpermessodiscaricaredocumentidaInternet;-Chiedisempreilpermessoprimadiiscrivertiaqualcheconcorsooprimadiriferirel’indirizzodel-latuascuola;-QuandoseiconnessiallareteRISPETTASEMPREGLIALTRI,ciòcheperteèungiocopuòrivelarsioffensivoperqualcunaltro;-Nonrisponderealleoffeseedagliinsulti;-BloccaiBulli:moltiBlogesitisocialnetworktipermettonodisegnalareicyberbulli;-Conservalecomunicazionioffensive,tipotrebberoessereutiliperdimostrarequantotièacca-duto;-Riflettiprimadiinviare:ricordatichetuttociòcheinviisuinternetdivienepubblicoerimaneperSEMPRE;-Riferiscial/allatuo/ainsegnanteoaituoigenitorisequalcunoti invia immaginicheti infastidi-sconoenonrispondere;riferisciancheal/allatuo/ainsegnanteoaituoigenitoriseticapitaditro-vareimmaginidiquestotiposuInternet;-SequalcunosuInternettichiedeunincontrodipersona,riferisciloal/allatuo/ainsegnanteoaituoigenitori;-RicordatichelepersonecheincontrinellaRetesonodegliestraneienonsempresonoquellochediconodiessere;


-Nonèconsigliabileinviaree-mailpersonali,perciòrivolgitisempreal/allatuo/ainsegnanteprimadiinviaremessaggidiclasseoaituoigenitoriprimadiinviaremessaggidacasa;-Nonscaricare(download)ocopiarematerialedaInternetsenzailpermessodel/dellatuo/ainse-gnanteodeituoigenitori;- Non caricare (upload) materiale video o fotografico nei siti web dedicati senza il permessodel/dellatuo/ainsegnanteodeituoigenitori.

LINEEGUIDAPERINSEGNANTI-Evitatedilasciarelee-mailofilepersonalisuicomputerosulserverdellascuola,lospazioèlimi-tatoediusocomune;-Salvatesempreivostrilavori(file)incartellepersonalie/odiclasseenonsuldesktoponellacar-telladelprogramma inuso.Saràcuradi chimantiene il corretto funzionamentodellemacchinecancellarefiledilavorosparsiperlamacchinaealdifuoridellecartellepersonali;-Discuteteconglialunniecon lealunnedellaPolicyE-Safetydellascuola,diutilizzoconsentitodellarete,edeglieventualiproblemichepossonoverificarsinell’applicazionedelleregolerelativeall’usodiInternet;-DatechiareindicazionisucomesiutilizzaInternet,edeventualmenteanchelapostaelettronica,einformatelichelenavigazionisarannomonitorate;-Ricordatedichiuderelaconnessione(edispegnereilcomputer)allafinedellasessionedilavorosuInternetedisabilitarelanavigazionesuInternetdellaboratorio(qualorasiastataattivata);-RicordateaglialunnieallealunnechelaviolazioneconsapevoledellaPolicyE-Safetydellascuola,diutilizzoconsentitodellarete,comportasanzionididiversotipo;-Adottateprovvedimenti“disciplinari”,proporzionatiall’etàeallagravitàdelcomportamento;-Adottateinterventidicarattereeducativodirinforzodeicomportamenticorrettieriparativi,diri-definizionedelle regolesocialidi convivenzaattraverso lapartecipazioneconsapevoleeattivadeglialunniedellealunnedellaclasse,diprevenzioneegestionepositivadeiconflitti,dimodera-zionedell’eccessivacompetitività,dipromozionedirapportiamicaliediretidisolidarietà,dipro-mozionedellaconoscenzaedellagestionedelleemozioni;-Nellesituazionipsico-socio-educativeparticolarmenteproblematiche,convocate igenitoriogliesercentilapotestàpervalutareconloroaqualirisorseterritorialipossonorivolgersi(ServiziSo-cialiperlafruizionediservizisocio-educativicomunali,ASLperquantodicompetenzapsicologicaepsicoterapeutica(Pediatria,Neuropsichiatriainfantile,ConsultorioFamiliare);-Chiedete/suggeritedi cancellare ilmaterialeoffensivo,bloccareo ignorareparticolarimittenti,usciredagruppinonidonei,cambiareindirizzoe-mail,ecc...;- Segnalate lapresenzadimaterialepedopornografico (senza scaricarloo riprodurlo)allaPoliziaPostaleoalTelefonoAzzurro;-Incasodiabusosessualerilevatoancheattraversoinuovimezzidicomunicazionecomeinterneto il cellulare, confrontatevi con i/le colleghi/e di classe e la Dirigente Scolastica, denunciateall’autoritàgiudiziariaoagliorganidiPolizia.

CONSIGLIAIGENITORIPERUNUSORESPONSABILEDIINTERNETACASA

Consigligenerali-Posizionateilcomputerinsaloneoinunastanzaaccessibileatuttalafamiglia;-Evitatedilasciarelee-mailofilepersonalisuicomputerdiusocomune;-Concordateconvostrofiglio/aleregole:quandosipuòusareinterneteperquantotempo;


-Inseritenelcomputerifiltridiprotezione:prevenitelospam,ipop-uppubblicitari,l’accessoasitipornografici;-Aumentateilfiltrodel“parentalcontroll”attraversolasezionesicurezzaininternetdalpannellodicontrollo;-Attivateilfirewall(protezionecontromalware)eantivirus;-Mostratevicoinvolti:chiedeteavostro/afiglio/adimostrarvicomefunzionainternetecomevie-neusatoperscaricareecaricarecompiti, lezioni,materialididatticiepercomunicarecon l'inse-gnante;- Incoraggiate leattivitàonlinedialtaqualità: ricercare informazioniscientifiche, ricercarenuoviamici/amichenelmondo;-Partecipaalleesperienzeonline:navigainsiemeatuo/afiglio/a,incontraamicionline,discutiglieventualiproblemichesipresentano;- Comunicate elettronicamente con vostro/a figlio/a: inviate, frequentemente, e-mail, InstantMessage;-Spiegateavostro/afiglio/achelapasswordperaccedereadalcunepiattaformeèstrettamentepersonaleenondeveesseremaifornitaaicompagnioadaltrepersone;-Stabiliteciòcheriteneteinaccettabile(razzismo,violenza,linguaggiovolgare,pornografia);-Discutetesultemadelloscaricarefileedellapossibilitàdiriceverefileconvirus;-Raccomandatedinonscaricarefiledasitisconosciuti;-Incoraggiatevostro/afiglio/aadirvisevedonoimmaginiparticolariosericevonoe-mailindesi-derate;-Discuteteneidettaglileconseguenzechepotrannoessercisevostro/afiglio/avisitadeliberata-mentesitinonadatti,manonrimproveratelosecompieazioniinvolontarie;-Spiegateavostro/afiglio/achelepassword,icodicipin,inumeridicartadicreditoeinumeriditelefonoeidettaglidegliindirizzie-mailsonoprivatienondevonoesseredatiadalcuno;-Spiegateavostro/afiglio/achenontuttiinInternetsonochirealmentedichiaranodiessere;diconseguenzaivostriragazzielevostreragazzenondovrebberomaiaccordarsiperappuntamentisenzaconsultarviprima;-Ilmodomiglioreperproteggerevostro/afiglio/aèusareInternetconloro,discutereericonosce-reinsiemeirischipotenziali.

CONSIGLIINBASEALL’ETÀ

Setuo/afiglio/ahamenodi8anni- Seleziona conmolta attenzione i siti “sicuri”: ricordati che i gestori dei siti, per trarre il

massimoguadagno,permettonoagliinserzionistidipubblicizzareipropriprodotti;- Comunicaatuo/afiglio/atresempliciregole:

-nondareiltuoveronome,indirizzoenumeroditelefono.Usasempreiltuo“computerusername”onickname;-secomparesulloschermoqualchemessaggioobanner,chiudilo:insegnaatuo/afiglio/acomesifa;-navigaesclusivamentesui sitiautorizzatidaigenitori: sevuoiandaresuunnuovosito,dobbiamoandarciINSIEME(moltisitirichiedonolaregistrazione.Insegnaatuo/afiglio/acomeregistrarsisenzarivelareinformazionipersonali).

Setuo/afiglio/ahatragli8anniei10anniProgressivamentediminuisci la supervisione:dagliottoaidieciannipermettia tuo/a figlio/adi


navigareda solonei siti autorizzati, sottolineando chedeve consultarti primadi esplorarnedeinuovi.Verificaperiodicamente i contenutidei siti “sicuri”.Discuti con tuo/a figlio/a i rischi chepossonopresentarsidurantelanavigazioneonline.Controlla,dallacronologiailmenunavigazio-ne,setuo/afiglio/ahaconsultatositinonautorizzatiperiqualinontihachiestoilpermesso.Su-pervisional’e-maildituo/afiglio/adopoaverloresoconsapevoledelfattochehaipienoaccessoallesuecomunicazioni.Setuo/afiglio/avuoleusareInstantMessanger(IM–Messaggisticaistan-tanea)verificacheisuoicontattisianolimitatiagliamiciealleamicheconosciuti/e.Specificachenonpuòinserirenuovicontattisenzaavertiprimaconsultato.Comunicaglicheèassolutamentevietatocliccaresuunlink,contenutoinunae-mail,suunpop-uppubblicitarioosuunbanner(ri-cordati,infatti,chepotrebberopresentarsiimmaginipornograficheochepotrebbeavviarsiildo-wnloaddi “malware”). Incoraggia l’uso di internet per svolgere ricerche scolastiche.Definisci iltempomassimodiconnessioneedincoraggialeattivitàconilmondoreale.

Setuo/afiglio/ahatragli11anniei13anniTuo/afiglio/aèdiventatograndeepotrebbedirticheil/lasuo/amiglioreamico/ahalapossibilitàdinavigaretutti igiorniatutteleore….Chefare?Creaunapartnershipconigenitoridei/dellemiglioriamici/amichedituo/afiglio/ainmododaconcordareconloroleregole:tempidiconnes-sione,fasceorarie,sitiautorizzati,modalitàdiutilizzodiIM.Aiutatuo/afiglio/aacreareunareteonlinesicura:siticontrollatiedamicieamicheconosciuti.

Setuo/afiglio/ahaoltre13anniVerificaiprofilidituo/afiglio/aedei/dellesuoiamici/amiche,neisiticercapersona,informando-lodeituoiperiodicicontrolli.Ricordaticheinquestafasciadietàaumentanolericerchedimate-riale sessualeed i rischidi seduzioni sessualionlinedapartedi cyberpredatoriadulti: condividicontuo/afiglio/aleprocedurepernavigareinsicurezzaedevitareon-lineedoff-linebruttiincon-tri.Confrontaticontuo/afiglio/asututtiquestirischieseprotestaperilcontrollo,ribadiscicheèundoveredelgenitoresupervisionareemonitorarel’usodiinternet.Stringiunaccordo:setuo/afiglio/adimostradiaverecompresoirischiedisapereevolereusareinternetinmodosicuro,di-minuiscilasupervisione.Ilcomputerdeverimanereinsaloneoinunastanzaaccessibileatuttalafamigliaenonnellacameradituo/afiglio/aALMENOfinoai16anni.

7.PROTOCOLLISIGLATICONLEFORZEDELL’ORDINEEISERVIZIDELTERRITORIOPERLAGESTIONECONDIVISADEICASI.Nonvisonoprotocollisiglatimaricorrentiformedicollaborazionenellaprevenzioneecontrastodelbullismoedelcyberbullismodapartedell’EnteLocaleedelComandodeiCarabinieri.

Versione 1.0Data 12dicembre2018ApprovatodalDirigenteScolastico ApprovatodalCollegioDocenti ApprovatodalConsigliodiIstituto Prossimadatadirevisione

IL DIRIGENTE SCOLASTICO Dott.ssa Mariapia Metallo

[Firma autografa sostituita a mezzo stampa

ai sensi dell’art.3, comma 2 del D.Lgs. 39/1993]

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