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PALESTRACOMPETENZE

Giulia Borghesio - Luisa Menzio

Italiano

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Correttore

Prove di Competenza

1. D – Frasi che lo confermano: 1) potrebbe es-sere decisivo per convincerci all’acquisto 2) trasformiamo il nostro lettore in una bomba ad orologeria.

2. B3. B4. Cita un articolo sull’argomento, comparso sul-

la La Stampa.it Libri pochi giorni prima.5. Perché gioca un ruolo di primo piano nel pro-

cesso di selezione del libro da acquistare.6. Il lettore parlerà male del libro, innescando un

passaparola negativo.7. a, c8. B9. A10. A11. Einaudi12. C13. C14. B15. Vengono dati dei cenni biografici dell’autrice,

segnalando i libri pubblicati e i premi ricevuti. In più c’è il prezzo del libro. L’indicazione del sito dell’editore per la scuola.

16. Un romanzo.17. Sì, perché parla di un sacco pieno di farina,

grande come un neonato, da “curare e proteg-gere” ininterrottamente per tre settimane, co-me se fosse un bambino vero.

18. a, d, f, g19. 1. Iqbal Masih, ragazzo pakistano di 12 anni. 2. Pakistan. 3. Prima famiglia di contadini in miseria, poi

tessitura di tappeti. 4. Età contemporanea/giorni nostri.

5. Sì. 6. Storia vera20. Perché racconta la storia vera di Iqbal, ragazzo

pakistano, di 12 anni diventato in tutto il mondo il simbolo della lotta contro lo sfruttamento del lavoro minorile.

21. commovente22. B23. Israele24. B25. Ampio ricorso ad aggettivi: folle sogno, nel

bel mezzo, nostra vita adulta, grosso leone, coscienza umana, savana africana, suo Paese, altri esseri, le più esilaranti avventure, molte situazioni umane, Una storia a lieto fine, diver-tentissima e lieve, un piccolo capolavoro, stra-ordinario scrittore, ampia sezione finale di scrit-tura creativa.

Anafora: Un leone, (però), ..... Un leone (che)..... Un leone (che).....

26. È una storia a lieto fine.27. È uno straordinario scrittore.28. Il fatto che dice che piacerà ai ragazzi e che

è presente una sezione finale di scrittura cre-ativa.

29. Una raccolta di racconti. Perché parla di rac-conti suddivisi in sei sezioni narrative.

30. C31. Agli insegnanti. Entrambi.32. C33. A34. D35. No. Risposta personale (possibili risposte: lin-

guaggio articolato, trama dettagliata, riferimen-ti a fatti storici che richiedono preconoscenze).

Classe1a-Prova1 �Quando�la�quarta�di�copertina�ci�aiuta�a�spendere�bene�il�nostro�tempo

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competenze CORRETTORE

36. Metafora. Il passato è paragonato ad un ani-male (l’uso del termine “bestia” ci fa pensare subito a qualcosa che può essere anche vio-lento), che ha lunghi artigli. Gli artigli fanno ma-le, feriscono; il fatto che siano lunghi vuol dire che gli effetti di un passato violento, triste pos-sono far soffrire anche dopo molto tempo.

37. Al protagonista Amir.38. 1. il ragazzo dal viso di bambola e riguarda il

suo aspetto fisico. 2. il cacciatore di aquiloni e riguarda una sua

capacità/dote/abilità.39. Quel giorno, Amir ha commesso una colpa terri-

bile.40. A Kabul, in Afghanistan. Trent’anni durante i

quali cade la monarchia, il Paese viene invaso Dall’Armata Rossa (URSS), i Talebani prendono il potere, fino ai giorni nostri.

41. Perché i Talebani impongono alle donne l’uso del burqa, capo d’abbigliamento che nasconde com-

pletamente le donne (c’è solo una retina davanti agli occhi).

42. Il romanzo è diventato “uno straordinario suc-cesso internazionale”.

Perraccogliereleidee...

1. Vanno inserite alcune informazioni sul contenu-to del testo

2. Possono essere inserite informazioni sull’autore3. Non si deve raccontare tutta la storia4. Nel caso di un romanzo il finale va omesso5. La presentazione va scritta in modo scorrevole e

accattivante per attirare l’attenzione del lettore6. Bisogna fornire al potenziale lettore poche de-

cisive notizie, incuriosirlo, convincerlo che non può fare a meno di leggere ‘quel’ libro

7. Nel presentare la storia e il suo protagonista è sconsigliato il ricorso ad aggettivi come «stra-ordinario», «magistrale», «travolgente», «unico», «impareggiabile», «irresistibile».

Classe1a-Prova2 Una�casa�per�Fido1. B2. A3. C4. Un mucchio di spazzatura.5. Perché lo hanno abbandonato e per questo ora

lui conduce la triste vita del randagio. (accetta-bile: Perché lo hanno abbandonato).

6. A7. A8. C9. Ricomincia a mangiare.10. C11. B12. Fa capire la sua opinione e la sua posizione ri-

guardo a questo problema.13. Risposta libera.14. B15. Evitare gli abbandoni dei cani e dei gatti duran-

te l'estate. Sono accettabili tutte le risposte che contengano tale concetto.

16. A17. I randagi si possono riprodurre e far cresce il

loro numero; sono animali sofferenti; un nume-ro molto elevato di randagi viene ucciso, per divertimento, per disturbo alla quiete pubblica,

in incidenti stradali; possono essere causa di disordine pubblico o pericolo sociale.

18. Sì. Rappresenta un cane che cerca cibo nella spazzatura.

19. Risposta libera.20. Risposta libera.21. Si tratta di cani traditi e abbandonati dai loro

padroni, che possono diventare un pericolo per tutti.

22. Ci sono sei tipi di cani "vaganti": cani inselva-tichiti, abbandonati, cani ibridi, randagi urbani, cani padronali, cani da lavoro.

23. L'abbandono delle montagne da parte dell'uo-mo.

24. B25. Perché rincorrono la selvaggina anche solo per

gioco, senza preoccuparsi dell'esito della cac-cia, che non esercitano per procurarsi il cibo, in quanto hanno un padrone che pensa a lo-ro e possono recuperare le energie sprecate. (Accettabile ogni risposta he contenga questo concetto).

26. I cani da pastore e i cani da caccia e, comun-que, indipendentemente dalla razza, i cani di grossa taglia.

27. C

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Perraccogliereleidee:

Leggendo i testi, ti sarai reso conto che in tutti emerge chiara l’idea che la principale causa del randagi-smo è l’abbandono

28.TESTO CAUSE CONSEGUENZE RIMEDI

Primo documento L'abbandono Il cane è diventato un randagio solo e

affamato

Secondo documento

L'abbandono, soprattutto in estate

Il cane randagio può riprodursi senza con-trollo e aumentare il numero degli animali abbandonati. I cani vivono una condizione di sofferenza, vengono spesso uccisi brutal-mente e rappresentano un pericolo per l’or-dine e la quiete pubblica.

Informarsi sulle strutture nelle quali è possibile portare gli ani-mali in vacanza. Far funzionare il canili presenti sul territorio.

Terzo documento L'abbandono

I cani abbandonati formano branchi, si accoppiano con i lupi, attaccano le greggi. Sono un pericolo anche per l’uo-mo, perché si possono verificare ag gressioni.

Combattere il fenomeno dell’ab-bandono, promuovere campagne per la sterilizzazione e l'adozione nei canili e diffondere una mag-giore consapevolezza di che cosa significa avere un cane e prendersene cura.

29. Corpo Forestale.30. A31. Esiste ed è la legge 189. Accettabile anche la

semplice risposta affermativa.

32. Risposta libera.33. Non abbandonare gli animali (in estate, quando

si va in vacanza)34. A

Classe2a-Prova1 Una�mela�al�giorno

1. Risposta libera.2. Sul termine "frutta".3. Alla frutta.4. Un verbo.5. b, e, g, i.6. Relativo alla Comunità costituita dai Paesi eu-

ropei che fanno parte dell'Unione; accettabile anche : programma sostenuto da più Paesi eu-ropei oppure programma dell’Unione Europea.

7. c; d; g.8. Risposta libera.9. C

10. 1. IGP; 2. Agricoltura biologica; 3. IGP; 4. DOP; 5. Agricoltura biologica; 6. Agricoltura biologi-ca; 7. DOP.

11. C12. Bevande gassate e zuccherate (aranciate, co-

le, gassose e simili), merendine, biscotti, gris-sini, salatini, patatine, hamburger (il cibo che si consuma abitualmente nei fast food).

13. Grassi, zuccheri, conservanti.14. 1. Tesi; 2. Tesi; 3. Antitesi; 4. Antitesi; 5. Tesi;

6. Antitesi; 7. Tesi; 8. Antitesi; 9. Antitesi.15. Riposta libera.

Classe2a-Prova2 La�paghetta1. Perché è arrivato quarto nel compito di storia.2. C3. Risposta libera.4. Risposta libera.5. C6. Euro.

7. Io, gli, lo, lui, mi, mi.8. C9. B10. Risposta libera.11. Accettabile: Perché aiuta a sviluppare il senso

di responsabilità e autonomia. Inoltre lo aiuta a

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capire che esiste un legame tra i soldi e quanto può essere comprato, imparando che il danaro è un mezzo e non un fine.

12. a, c, e.13. Perché son bersagliati da moltissimi messaggi

pubblicitari.14. No, perché la paghetta non dovrebbe essere

elargita come premio per un buon risultato sco-lastico.

15. Risposta libera.16. Per dimostrare che il genitori sono d'accordo

sulle scelte educative che riguardano i figli.17. b, d, e.18. Non esiste un'età giusta, bisogna considerare

molti aspetti. La percezione corretta del denaro comincia intorno agli otto anni, ma è importan-te parlare di questo argomento anche prima. (Accettabile qualsiasi risposta che contenga tali concetti).

19. C20. Sí.

21. 2. Paga media settimanale; 5. Regione; 6. Ri-partizione geografica.

22. Bambini e ragazzi dai 6 ai 17 anni.23. Sì, 100. (Accettabile solo se contiene entram-

be le risposte).24. ISTAT.25. I maschi.26. Nord-est e Sud.27. Nord-est.28. Nord-ovest.29. Femmine.30. Nord-ovest.31. Sud.32. Nord-est.33. No.34. Risposta libera.35. Giornali e libri. La seconda parte della risposta

è libera.36. Risparmiatori.37. Sì.

Classe3a-Prova1 �Un�moderno�esempio�di�caccia�alle�streghe:�i�bambini�stregoni�dell'Africa

1. Chiedono un mondo a misura di bambino, un mondo più umano per tutti

2. D3. Sfruttamento, abusi, violenza, abbandono,

guerra, malattie, discriminazioni, sono orfani. (accettabile anche una risposta che contenga cinque delle indicazioni sopraindicate)

4. Terreno: acqua, cibo, casa, cure mediche, edu-cazione sanitaria, assistenza sociale, preven-zione, famiglia. Radici: alimentazione, salute, protezione. Tronco: diritto alla soddisfazione dei diritti di base. Diritto all'identità e allo svi-luppo. Chioma: gioco, espressione artistica e culturale. Istruzione, studio, conoscenza. Pace, tutela in caso di conflitti. Ambiente, qualità del-la vita. Rispetto dell'identità culturale. Parteci-pazione. Informazione, libertà d’espressione. Diritto all'uguaglianza, pari opportunità di svi-luppo.

5. B6. A7. Risposta accettabile: Il primo documento rap-

presenta graficamente (sotto forma di dise-gno/immagine) i concetti contenuti nel se-condo. Sono accettabili tutte le risposte che

contengano questo concetto, indipendente-mente dalla formulazione.

8. C9. Risposta libera.10. 1. Bambini stregoni dell'Africa; 2. Bambini

sfruttati e costretti a lavorare; 3. Bambini sol-dato; 4. Bambini in guerra; 5. Bambini in carce-re; 6. Bambini e la fame 7. Bambini sfruttati e costretti a lavorare; 8. Bambini che vivono nelle favelas; 9. Bambini vittime di violenze e abusi.

11. a, b, d, g.12. Perché si dice che porta male, che ha addosso

lo spirito maligno, da cui è posseduto. Si ritie-ne che sia stato colpito da una forza negativa, la stregoneria, e che sia un pericolo per il loro villaggio. (Accettabile ogni risposta che conten-ga questi elementi. Importante l'inferenza sul fatto che questi bambini vengono percepiti co-me pericolosi per la comunità intera).

13. Si nascondono il traffico di organi, mutilazioni, ricoveri molto costosi. Ci sono persone che con queste "cure" si arricchiscono, facendo pagare cifre enormi, 150 dollari.

14. Risposta libera.

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15. L'accusa di essere posseduti da uno spiri-to maligno; le torture cui vengono sottoposti gli accusati di stregoneria; il fatto che questa persecuzione colpisce i più deboli e indifesi; l'allontanamento dalla comunità; la condizione che questi bambini abbiano il potere di danneg-giare gli altri. (Accettabili risposte con tre indi-cazioni fra quelle sopraindicate)

16. Africa subsahariana.17. La guerra civile combattuta in Angola. (Accet-

tabile anche una risposta più ampia che fac-cia riferimento alle conseguenze della guerra stessa).

18. Il Papa ha chiesto di respingere tutte le super-stizioni, soprattutto quelle che colpiscono i più deboli, come i bambini.

19. Perché da molti anni lavora a progetti di coo-

perazione che spesso non vengono realizzati e pensa che l'Africa sia il continente dei progetti falliti.

20. Perché esiste un altissimo livello di corruzione, per cui il denaro viene sottratto prima che giun-ga a destinazione.

21. C22. B23. Risposta libera.24. Risposta libera.25. Ridare ai bambini vittime di violenza un’infan-

zia serena e spensierata e ridare un famiglia. Amici dei bambini si propone anche di garanti-re il rispetto dei diritti essenziali dei minori.

26. Risposta libera.27. Risposta libera.

Classe3a-Prova2 Facebook:�il�social�network�per�eccellenza1. C – Frase: posso accedere a Foursquare - il so-

cial network che permette di condividere la pro-pria posizione geografica —, riportare su Twitter una ....

2. C3. Pubblicare qualcosa, aggiornare il profilo, col-

legarsi, rispondere con commenti o con un «mi piace», mettere un post.

4. Con il telefono cellulare. Frase: È facile: con il mio telefono posso fare in pochi minuti tutto questo e molto altro.

5. B6. In prima persona. 7. A8. D9. D10. A11. C12. 1. Mark Zuckerberg – Stati Uniti (accettabi-

le anche: americano); 2. Nel 2011 possede-va 17,5 miliardi di dollari; 3. The Facebook; 4. 2004; 5. Subito, fin dal 2004; 6. Permet-teva agli studenti di Harvard di mettersi in con-tatto tra loro.

13. Il nome di famose università degli USA; l’East Coast; la città di Palo Alto

14. A15. C16. 1. No – 2. Sì – 3. Sì – 4. No – 5. Sì

17. Risposta libera18. 1. E-mail, cognome, nome, sesso, data di na-

scita e, volendo, telefono. 2. No. Risposta libera 3. Se non si dice ogni volta “Esci”, il proprio

account resta aperto, pertanto chiunque uti-lizzi lo stesso pc può entrarvi digitando sem-plicemente “facebook”.

4. Risposta libera 5. Risposta libera19. C20. Risposta libera21. Perché va rispettata la diversità dei ruoli che

comporta una certa distanza tra allievi e inse-gnanti. Troppa confidenza e la mescolanza di ruoli possono disorientare i ragazzi.

22. B23. B24. A25. Risposta libera26. Risposta libera27. Per l’orientamento, cioè per aiutare i ragazzi

nella scelta della facoltà universitaria. La pro-posta è del Ministro dell'Istruzione Francesco Profumo. Perché i ragazzi si possono confron-tare con studenti più grandi allo scopo di giun-gere ad una scelta più consapevole.

28. D29. C – Credo sarebbe meglio

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Perraccogliereleidee...

37. TESTO PRO CONTRO

Documento 1Grazie ai molti social network posso fare moltissime cose e condividerle con più persone in diretta.

Qualsiasi cosa faccio è subordinata all’esigenza di condividerla con altri e soprattutto al fatto che possa piacere, essere invidiata.

Documento 2Facebook permette a moltissime persone di mettersi in contatto. (Si può accettare: è stato fonte di ricchezza per il suo fondatore)

Documento 3Tutto quello che si carica su Facebook non ci appartiene più e può essere usato indipendentemente dalla nostra volontà.

Documento 4All’atto dell’iscrizione non ci sono misure adeguate a verificare l’attendibilità del nuovo iscritto.

Documento 5 Ci sono moltissimi utenti falsi o duplicati e sono in aumento.

Documento 6La possibilità che studenti e professori siano “amici” su Facebook è discutibile perché porta a confondere i ruoli.

Documento 7 Facebook può essere utile per l’orientamento scolastico (superiori-università)

Documento 8Facebook può essere utile per sensibilizzare la gente sulla difesa del territorio e del suo patrimonio.

Documento 9 Facebook è fonte di distrazione e perdita di tempo sul lavoro.

30. C31. In senso figurato. Prossimo/vicino.32. È scritto facendo spesso ricorso ad un linguag-

gio figurato.33. Possibile risposta: le aziende non vogliono che

i dipendenti perdano tempo usando facebo-ok, ma non vogliono passare come quelli che bloccano la libertà di pensiero, di opinione, di

espressione.34. 1. Anafora 2. Metafora35. Le aziende italiane si vedono costrette a impe-

dire l’utilizzo di Facebook perché per i dipen-denti è causa di perdita di tempo e scarso ren-dimento.

36. Pro: 1, 3, 4, 6, 7, 9, 11, 12, 14 Contro: 2, 5, 8, 10, 13

Classe3a-Prova3–Viaggio�d’istruzione

1. A.2. Sì.3. 1. Sì; 2. No; 3. Sì; 4. No; 5. Sì; 6. Sì; 7. Sì;

8. Sì; 9. No; 10. Sì; 11. Sì.4. a. paesaggistici; b. monumentali; c. culturali;

d. folcloristici.5. a. legislativo; b. burocratico; c. è necessario; si

raccomanda; Appare adeguato; È opportuno; È opportuno; si conviene; Si consiglia; è auspica-bile.

6. C.7. a. Alto Medioevo con rarefazione e spopola-

mento delle città. b. Basso Medioevo con cre-scita tumultuosa della città e della sua popola-zione.

8. Durante il Basso Medioevo.9. In senso figurato. Arco può essere sostituito

con: periodo o intervallo o spazio.10. 1. principale; 2. principale; 3. secondaria; 4.

principale; 5. secondaria; 6. principale; 7. se-

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condaria; 8. principale; 9. principale; 10. se-condaria.

11. D. Perché mette in risalto i luoghi di interesse turistico.

12. C.13. B.14. Documento 4: il Comune di San Gimignano;

Documento 5: il Comune di Siena.15. C.16. Le immagini si riferiscono in parte a quanto

esposto nella parte scritta.17 A.

18. È un modo per informare il possibile turista che vale la pena visitare la città; è comunque un’in-formazione importante che va sicuramente se-gnalata.

19. Possibile risposta: nel sito interattivo, cliccan-do sulla voce/titoletto che interessa si apre una nuova pagina nella quale vengono fornite informazioni più dettagliate. Si può poi ritorna-re alla pagina iniziale (home) e selezionare al-tre voci. In questo modo non si è costretti a leggere informazioni che non interessano. Per quanto concerne l’esempio da fare: risposta li-bera.

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Prove InvalsIClasse1ªProva1

Testo�A� René Goscinny, Un incontro di calcio… particolareTesto�B� M. Caterina Mortillaro, «Marchiati» per sempre C� Quesiti grammaticali

ITEM AMBITO�DIVALUTAZIONE

PUNTI�ATTRIBUITI

(1�x�domanda)

VALUTAZIONE�DELLA�COMPETENZA�TESTUALE*:

Comprensione�del�testo�scritto

A2 - A4 - A5 - A6 - A11 - A12 - A13 - A15 - A16 Comprensione locale del testo 9 Punti da 21 a 19 = 10 - 9 decimi

Punti da 18 a 17 = 9 - 8 decimiPunti da 16 a 15 = 8 - 7 decimiPunti da 14 a 13 = 7 - 6 decimiPunti da 12 a 11 = 6 - 5 decimiPunti da 10 a 9 = 5 - 4 decimiPunti da 8 a 0 = 4 - 0 decimi

A17 - A18 - A19 - A20 - A21 Comprensione globale del testo 5

A7 - A9 - A14 Organizzazione logica entro e oltre la frase 3

A1 - A3 - A8 - A10 Competenza lessicale 4

21 Totale


PUNTI�ATTRIBUITI

(1�x�domanda)

VALUTAZIONE�DELLA�COMPETENZA�TESTUALE*


B4 - B7 - B8 - B9 - B10 - B11 - B13 - B14 - B15 Comprensione locale del testo 9 Punti da 20 a 19 = 10 - 9 decimi


B1 - B18 - B19 - B20 Comprensione globale del testo 4

B6 - B12 - B16 - B17 Organizzazione logica entro e oltre la frase 4

B2 - B3 - B5 Competenza lessicale 3

20 Totale


PUNTI�ATTRIBUITI

(1�x�domanda)

VALUTAZIONE�DELLA�COMPETENZA�GRAMMATICALE*Padronanza�delle�regole�grafiche�e�interpuntive�e�delle�strutture�

morfosintattiche�

C1 - C17 - C18 Ortografia 3 Punti da 18 a 16 = 10 - 9 decimiPunti da 15 a 13 = 9 - 8 decimiPunti da 12 a 10 = 8 - 7 decimiPunti da 9 a 7 = 7 - 6 decimiPunti da 6 a 6 = 6 - 5 decimiPunti da 5 a 5 = 5 - 4 decimiPunti da 4 a 0 = 4 - 0 decimi

C16 Punteggiatura 1

C2 - C3 - C4 - C5 - C6 - C7 - C8 - C9 - C10 - C11 - C12 - C13

Morfologia 12

C14 - C15 Sintassi 2

18 Totale

* Per i parametri della valutazione, vedere la tabella delle soluzioni.

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SoluzioniBo

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ara

soluzioniTestoa�René Goscinny, Un incontro di calcio… particolare

DOMANDA� RISPOSTA�CORRETTA SChEDA�RISPOSTA�STUDENTE

A1 C

A2 C

A3 C

A4 B

A5 Perché quando era uscito di casa non pensava di doverlo usare come bandierina.

0 punti = risposta errata o mancante1 punto = risposta corretta

A6 A

A7 A

A8 B

A9 D

A10 A

A11 C

A12 Perché avrebbe giocato nella parte del campo in cui aveva perso la monetina e avrebbe potuto continuare a cercarla.


A13 C

A14 C

A15

a. suo padre gli ha regalato un pallone da calcio nuovo.b. suo padre fa il poliziotto.c. dice che è un ricordo di famiglia.d. non gli piace correre.e. quando corre con il pallone non lo ferma nessuno e

mette paura.f. dice di essere vestito meglio di tutti.g. rocco ha iniziato a mollare un sacco di cazzotti e i

giocatori hanno preso posizione senza protestare.h. alcide ha dimenticato il pallone.

1 punto = se 6 risposte su 8 sono corrette

A16 Perché date le sue dimensioni occupa tutta la porta. 0 punti = risposta errata o mancante1 punto = risposta corretta

A17

1. «Sentite, non ho mica voglia di arrivare tardi per merenda – ha urlato Alcide.»

2. «Intanto Alcide stava seduto fra due sassi che segnavano la porta e mangiava biscotti.»

1 punto = se entrambe le risposte sono corrette

A18 C

A19 B

A20 A

A21 D

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TestoBM. Caterina Mortillaro,«Marchiati» per sempre

DOMANDA� RISPOSTA�CORRETTA RISPOSTA�SChEDA�STUDENTE

B1 B

B2 D

B3 D

B4 A

B5 C

B6 D

B7Con il passare degli anni la pelle diventa grinzosa e il tatuaggio, appena più scolorito e con i contorni sbavati, farà un pessimo effetto.


B8 Ad un dolore molto intenso e ad una cicatrice.0 punti = risposta errata o mancante1 punto = per la risposta completa di

entrambe le conseguenze.

B9a. Falso d. Verob. Vero e. Veroc. Vero


B10 C

B11 Si rifiuta di eseguire tatuaggi sui minori anche se accompagnati dai genitori.

0 punti = risposta errata o mancante1 punto = per la risposta correttaNon sono accettabili anche le altre raccomandazioni, perché rivolte a tutti.

B12 D

B13 B

B14 Gli Ebrei, con un numero di serie tatuato sul braccio, quando sono stati deportati nei campi di concentramento.

0 punti = risposta errata o mancante1 punto = se la risposta è completa e

corretta

B15 B

B16 D

B17 D

B18 C

B19 C

B20 A

CQuesiti grammaticali


C1 1. Fa’ – fa 3. là – la2. se – sé 4. dà - da


C2 B

C3 B

C4 Dl’(ho) – le – io

1 punto = se la risposta è completa e corretta

11

SoluzioniBo

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C5I ragazzi sono stati assunti da poco e talvolta danno l’impressione che non sappiano come comportarsi, ma la loro preparazione universitaria è approfondita e sarà loro utile.


C6a. Vero d. Falsob. Vero e. Veroc. Falso f. Vero


C7 C

C8 a. Frase n. 2 c. Frase n. 1b. Frase n. 4 d. Frase n. 3

1 punto = se tutte le risposte sono corrette

C9 C

C10a. Pronome relativo. d. Pronome interrogativo.b. Aggettivo esclamativo. e. Pronome relativo.c. Congiunzione.


C11 D

C12 avrei fatto 1 punto = risposta corretta

C13 A

C14 C

C15 B

C16 C

C17 B

C18 A

Classe1ªProva2

Testo�A� Chiara Rapaccini, Il bis-diario segreto

Testo�B� Caterina Mealli, Vestiti per nascondersi

C� Quesiti grammaticali


PUNTI�ATTRIBUITI

(1�x�domanda)



A1 - A3 - A4 - A6 - A9 - A11 - A13 - A15 - A16 - A19 Comprensione locale del testo 10 Punti da 21 a 19 = 10 - 9 decimi


A14 - A17 - A18 - A20 - A21 Comprensione globale del testo 5


A2 - A5 - A7 Competenza lessicale 3

21 Totale

12

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PUNTI�ATTRIBUITI

(1�x�domanda)



B1 - B2 - B6 - B7 - B8 - B9 - B11 - B12 - B17 Comprensione locale del testo 9 Punti da 21 a 19 = 10 - 9 decimi



B3 - B10 - B18 - B19 - Organizzazione logica entro e oltre la frase 4

B4 - B5 - B15 - B16 Competenza lessicale 4

21 Totale


PUNTI�ATTRIBUITI

(1�x�domanda)


morfosintattiche�

C1 Ortografia 1 Punti da 21 a 19 = 10 - 9 decimiPunti da 18 a 17 = 9 - 8 decimiPunti da 16 a 15 = 8 - 7 decimiPunti da 14 a 13 = 7 - 6 decimiPunti da 12 a 11 = 6 - 5 decimiPunti da 10 a 9 = 5 - 4 decimiPunti da 8 a 0 = 4 - 0 decimi

C2 Punteggiatura 1

C3 - C4 - C5 - C6 - C7 - C8 - C9 - C10 - C11 - C12 - C13 - C14 - C16 - C17 - C20a. - C20b.

Morfologia 16

C15 - C18 - C19 Sintassi 3

21 Totale


soluzioniTestoaChiara Rapaccini, Il bis-diario segreto

DOMANDA RISPOSTA�CORRETTA SChEDA�RISPOSTA�STUDENTE

A1 C

A2 A

A3 D

A4 D

A5 C

A6

a. Nella scatola del baccalà, all’interno del freezer.b. Nello scarico del gabinetto.c. Nella casetta di Lego.d. Nella capannuccia del presepe.


A7 B

A8 C

A9Riscrive le cose che aveva scritto sul primo diario.Accettabile anche: Copia quanto aveva già scritto sul primo diario.

1 punto = risposta corretta

A10 A

A11 B

13

SoluzioniBo

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A12 B

A13 A

A14

a. Diario e. Diariob. Diario f. Bis-diarioc. Bis-diario g. Bis-diariod. Diario h. Diario


A15 C

A16 D

A17 D

A18 B

A19

1. Dovrà restare chiusa in camera sua.2. Non potrà più andare in bici.3. Dovrà studiare grammatica e geografia almeno tre ore

al giorno.4. Dovrà pulire e riordinare ogni angolo della sua stanza.


A20 A

A21 D

TestoBCaterina Mealli, Vestiti per nascondersi


B1 D

B2 D

B3 A

B4 C

B5 B

B6 D

B7 B

B81. rassicura.2. crea inclusione.3. fa sentire parte di un gruppo.

1 punto se sono presenti le 3 risposte

B9 D

B10 A

B11Facendo delle variazioni minime al loro modo di vestire come, ad esempio, usare lacci di un colore particolare che nessuno ha.


Non è accettabile solo l’esempio.

B12 B

B13 B

B14 C

B15 D

B16 Il proprio abbigliamento / il proprio modo di vestire 1 punto = risposta corretta

14

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B17

Viene guardato: - con curiosità - con diffidenza - con velata ammirazione


B18 Originali 1 punto = risposta corretta

B19 B

B20 B

B21 D



C1 BGrafia corretta: qual è


C2 BGrafia corretta: Ho preso una decisione:


C4 A

C5 a. Frase n. 4 c. Frase n. 2b. Frase n. 1 d. Frase n. 3


C6 C

C7 B

C8 Verbi di modo finito: sono andato, facevo.Verbi di modo indefinito: essendo, tenere.


C9

1. B 6. A2. B 7. B3. A 8. A4. B 9. B5. A


C10 C

C11 parteciperà oppure avrebbe partecipato 1 punto = risposta corretta

C12 A

C13 C

C14 B

C15 C

C16 D

C171. B2. A3. C


C18 A

C19 D

C20 a

a. 3 f. 7b. 1 g. 3c. 5 h. 4d. 6 i. 2e. 4 l. 7


15

SoluzioniBo

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C20 b

a. 6 f. 4b. 5 g. 3c. 4 h. 6d. 1 i. 3e. 5 l. 2


Classe1ªProva3

Testoa� Italo Calvino, Una decisione irrevocabileTestoB Hans Baumann, Le caverne degli antichi cacciatoriC� Quesiti grammaticali


PUNTI�ATTRIBUITI

(1�x�domanda)



A5 - A7 - A10 - A11 - A14 Comprensione locale del testo 5 Punti da 15 a 13 = 10 - 9 decimiPunti da 12 a 11 = 9 - 8 decimiPunti da 10 a 9 = 8 - 7 decimiPunti da 8 a 7 = 7 - 6 decimiPunti da 6 a 6 = 6 - 5 decimiPunti da 5 a 5 = 5 - 4 decimiPunti da 4 a 0 = 4 - 0 decimi

A1 - A2 - A13 - A15 Comprensione globale del testo 4


A4 - A6 - A8 Competenza lessicale 3

15 Totale


PUNTI�ATTRIBUITI

(1�x�domanda)



B2 - B4 - B5 - B7 - B8 - B9 - B11 Comprensione locale del testo 6 Punti da 15 a 13 = 10 - 9 decimiPunti da 12 a 11 = 9 - 8 decimiPunti da 10 a 9 = 8 - 7 decimiPunti da 8 a 7 = 7 - 6 decimiPunti da 6 a 6 = 6 - 5 decimiPunti da 5 a 5 = 5 - 4 decimiPunti da 4 a 0 = 4 - 0 decimi

B1 - B6 - B8 - B12 - B14 - B15 Comprensione globale del testo 6

B3 Organizzazione logica entro e oltre la frase 1

B10 - B13 Competenza lessicale 2

15 Totale


PUNTI�ATTRIBUITI

(1�x�domanda)


morfosintattiche�

C2 - C4 Ortografia 2 Punti da 19 a 16 = 10 - 9 decimiPunti da 15 a 13 = 9 - 8 decimiPunti da 12 a 10 = 8 - 7 decimiPunti da 9 a 7 = 7 - 6 decimiPunti da 6 a 6 = 6 - 5 decimiPunti da 5 a 5 = 5 - 4 decimiPunti da 4 a 0 = 4 - 0 decimi

C1 Punteggiatura 1

C3 - C5 - C6 - C7 - C8 - C9 - C10 - C11 - C12 - C13 - C14 - C15 - C16

Morfologia 13


19 Totale


16

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soluzioniTestoa Italo Calvino, Una decisione irrevocabile


A1 C

A2 C

A3 B

A4 A

A5 D

A6 B

A7 D

A8 C

A9 D

A10 A

A11 B

A12 B

A13 D

A14 B

A15 A

TestoB Hans Baumann, Le caverne degli antichi cacciatori


B1 A

B2 C

B3 B

B4 La caverna più importante dell’era glaciale è stata scoperta da quattro ragazzi di Montignac. 1 punto = risposta corretta

B5 D

B6

AVVENIMENTI ORDINE�DI�TEMPO

Viene costruita una strada percorribile in automobile.

3

Scoperta della grotta. 2

Arrivano moltissimi visitatori. 4

Il guardaboschi e qualche ragazzo vanno sulla collina.

1

1 punto = se tutta la sequenza temporale è corretta.

B7 Il 12 settembre 1940 da quattro ragazzi di Montignac (Marcel, Georges, Jacques e Simon)


Il punto è attribuibile anche senza l’elenco dei nomi.

17

SoluzioniBo

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B8

a. Vero f. Falsob. Vero g. Veroc. Vero h. Falsod. Falso i. Falsoe. Vero l. Vero


B9 A

B10 B

B11 Pietre e ossa di animali. 1 punto = se la risposta è completa e corretta

B12 C

B13 B

B14 C

B15 A

CQuesiti�grammaticali


C1 A

C2 B

C3 B

C4 C

C5 B

C6 B

C7 C

C8a. Predicativo d. Predicativob. Ausiliare e. Ausiliarec. Ausiliare f. Predicativo


C9 B

C10 C

C11 C

C12 D

C13 C

C14 B

C15 D

C16 B

C17 C

C18 A. il faro C. la bandieraB. varietà D. Alessandro


C19a. Predicato verbale d. Predicato verbaleb. Predicato nominale e. Predicato verbalec. Predicato nominale


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Classe2ªProva1

Testo�A� Sue Townsend, La gita scolasticaTesto�B� Cenzino Mussa, Cosa farò da grandeC� Quesiti grammaticali


PUNTI�ATTRIBUITI

(1�x�domanda)



A2 - A3 - A6 - A8 - A10 - A11 Comprensione locale del testo 6 Punti da 15 a 13 = 10 - 9 decimiPunti da 12 a 11 = 9 - 8 decimiPunti da 10 a 9 = 8 - 7 decimiPunti da 8 a 7 = 7 - 6 decimiPunti da 6 a 6 = 6 - 5 decimiPunti da 5 a 5 = 5 - 4 decimiPunti da 4 a 0 = 4 - 0 decimi


A5 - A7 - A14 - A15 Organizzazione logica entro e oltre la frase 4

A9 Competenza lessicale 1

15 Totale


PUNTI�ATTRIBUITI

(1�x�domanda)



B4 - B5 - B6 - B8 - B9 - B10 - B12 Comprensione locale del testo 7 Punti da 13 a 12 = 10 - 9 decimi


B1 - B13 Comprensione globale del testo 2

B3 Organizzazione logica entro e oltre la frase 1


13 Totale


PUNTI�ATTRIBUITI

(1�x�domanda)


morfosintattiche�

C3 Ortografia 1 Punti da 14 a 13 = 10 - 9 decimiPunti da 12 a 11 = 9 - 8 decimiPunti da 10 a 9 = 8 - 7 decimiPunti da 8 a 7 = 7 - 6 decimiPunti da 6 a 6 = 6 - 5 decimiPunti da 5 a 5 = 5 - 4 decimiPunti da 4 a 0 = 4 - 0 decimi

Punteggiatura

C1 - C4 - C5 - C6 - C7 - C8 - C9 Morfologia 7

C2 - C10 - C11 - C12 - C13 - C14 Sintassi 6

14 Totale


19

SoluzioniBo

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soluzioniTestoaSusan Lillian Townsend, La gita scolastica

DOMANDA� RISPOSTA�CORRETTA �SChEDA�RISPOSTA�STUDENTE

A1 C

A2 Londra

A3 Per andare a visitare il British Museum. 1 punto = risposta corretta

A4 C

A5 C

A6 B

A7 D

A8 D

A9 A

A10 B

A11 I ragazzi hanno avuto un comportamento incivile, in particolar modo alcuni di loro.


Sono accettabili risposte equivalenti per significato.

A12 C

A13 C

A14 A

A15 A

TestoBCenzino Mussa, Cosa farò da grande


B1 B

B2 C

B3 D

B4a. Donkin d. Donkinb. De Masi e. De Masic. De Masi f. Donkin


B5 D

B6 D

B7 C

B8 Ambiente, sicurezza, salute. 1 punto = se la risposta è completa e corretta.

B9 C

B10 C

B11 A

B12 B

B13 C

20

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C�Quesiti grammaticali


C1 B

C2 C

C3 A

C4 B

C5 C

C6 B

C7 Avessi immaginato

C8 C

C9 C

C10 D

C11 Base scientifica internazionale (accettabile anche: base scientifica)

C12 a. Soggettob. Complemento di termine


C13 Complemento oggetto

C14 C

Classe2ªProva2Testo�A� Vittorio Zucconi, La spiaTesto�B� L’alfabeto segreto dei segnaliC Quesiti grammaticali


PUNTI�ATTRIBUITI

(1�x�domanda)



A4 - A5 - A6 - A10 - A11 Comprensione locale del testo 5 Punti da 13 a 12 = 10 - 9 decimiPunti da 11 a 10 = 9 - 8 decimiPunti da 9 a 8 = 8 - 7 decimiPunti da 7 a 7 = 7 - 6 decimiPunti da 6 a 6 = 6 - 5 decimiPunti da 5 a 5 = 5 - 4 decimiPunti da 4 a 0 = 4 - 0 decimi

A1 - A12 Comprensione globale del testo 2

A2 - A13 Organizzazione logica entro e oltre la frase 2


13 Totale


PUNTI�ATTRIBUITI

(1�x�domanda)



B2 - B3 - B6 - B7 - B9 Comprensione locale del testo 5 Punti da 11 a 10 = 10 - 9 decimiPunti da 9 a 9 = 9 - 8 decimiPunti da 8 a 8 = 8 - 7 decimiPunti da 7 a 7 = 7 - 6 decimiPunti da 6 a 6 = 6 - 5 decimiPunti da 5 a 5 = 5 - 4 decimiPunti da 4 a 0 = 4 - 0 decimi


B1 - B8 Organizzazione logica entro e oltre la frase 2


11 Totale

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PUNTI�ATTRIBUITI

(1�x�domanda)


morfosintattiche�

C2 Ortografia 1 Punti da 12 a 11 = 10 - 9 decimiPunti da 10 a 10 = 9 - 8 decimiPunti da 9 a 8 = 8 - 7 decimiPunti da 7 a7 = 7 - 6 decimiPunti da 6 a 6 = 6 - 5 decimiPunti da 5 a 5 = 5 - 4 decimiPunti da 4 a 0 = 4 - 0 decimi

C1 Punteggiatura 1

C3 - C4 - C5 - C6 - C7 - C8 - C12 Morfologia 7


12 Totale


soluzioniTestoaVittorio Zucconi, La spia


A1 C

A2 B

A3 D

A4 a. Sì d. Sìb. No e. Sìc. Sì f. No


A5 B

A6 B

A7 A

A8 D

A9 C

A10 D

A11 B

A12 C

A13 D

TestoB Julia Turner, L’alfabeto segreto dei segnali


B1 B

B2 D

B3

a. Vero e. Falsob. Vero f. Veroc. Falso g. Verod. Vero h. Falso


B4 C

B5 C

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B6 D

B7 B

B8 A

B9 B

B10 A

B11 C



C1 B

C2 B

C3 A

C4 B

C5 D

C6 avessi scelto 1 punto = risposta corretta

C7 D

C8

a. B e. Cb. C f. Bc. A g. Cd. A


C9 C

C10 B

C11 C

C12 A

Classe3ªProva1

Testoa Mario Calabresi, Una scatola di matiteTestoB Ian Sample, Vado a vivere nello spazio TestoC� Roma Capitale D Quesiti grammaticali


PUNTI�ATTRIBUITI

(1�x�domanda)


Comprensione�del�testo�scrittoA1 - A2 - A3 - A4 - A6 - A8 - A9 - A10 - A12 - A13 - A20 Comprensione locale del testo 11 Punti da 21 a 19 = 10 - 9 decimi


A11 - A14 - A15 - A17 - A18 - A19 Comprensione globale del testo 6

A5 - A7 Organizzazione logica entro e oltre la frase 2

A16 - A21 Competenza lessicale 221 Totale

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SoluzioniBo

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PUNTI�ATTRIBUITI

(1�x�domanda)



B3 - B4 - B5 - B7 - B9 - B11 - B12 - B15 - B16 - B18 Comprensione locale del testo 10 Punti da 20 a 19 = 10 - 9 decimi



B2 - B6 - B8 - B10 - B17 Organizzazione logica entro e oltre la frase 5


20 Totale


PUNTI�ATTRIBUITI

(1�x�domanda)



C2 - C4 - C5 - C8 - C10 Comprensione locale del testo 5 Punti da 12 a 11 = 10 - 9 decimiPunti da 10 a 10 = 9 - 8 decimiPunti da 9 a 8 = 8 - 7 decimiPunti da 7 a7 = 7 - 6 decimiPunti da 6 a 6 = 6 - 5 decimiPunti da 5 a 5 = 5 - 4 decimiPunti da 4 a 0 = 4 - 0 decimi

C1 - C7 - C9 Comprensione globale del testo 3

C11 Organizzazione logica entro e oltre la frase 1

C3 - C6 - C12 Competenza lessicale 3

12 Totale


PUNTI�ATTRIBUITI

(1�x�domanda)


morfosintattiche�

D1 Ortografia 1 Punti da 16 a 14 = 10 - 9 decimiPunti da 13 a 12 = 9 - 8 decimiPunti da 11 a 9 = 8 - 7 decimiPunti da 8 a 7 = 7 - 6 decimiPunti da 6 a 6 = 6 - 5 decimiPunti da 5 a 5 = 5 - 4 decimiPunti da 4 a 0 = 4 - 0 decimi

D2 Punteggiatura 1

D3 - D4 - D5 - C6 - D7 - D9 - D11 Morfologia 7

D8 - D10 - D12 - D13 - D14 - D15 - D16 Sintassi 7

16 Totale


soluzioniTestoaMario Calabresi, Una scatola di matite


A1 C

A2 A

A3 D

A4 C

A5 D

A6 C

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A7 B

A8 C

A9

La madre di Jawad dice che non si possono fare differenze fra malati e resta forte e tranquilla davanti ai medici. Accettabile anche: La madre di Jawad dice che non si possono fare differenze fra malati.


A10 C

A11 C

A12 B

A13 C

A14 B

A15 C

A16 C

A17 B

A18 C

A19

Accettabili: ha accettato di operarlo; lo ha aiutato a imparare nuovamente a stare in piedi; gli ha trovato un maestro che lo seguiva a casa; gli ha trovato due insegnanti di scienze e matematica per introdurlo al livello superiore di istruzione; lo ha iscritto a un corso di computer; gli ha offerto un lavoro presso la sede della Croce Rossa Internazionale.

1 punto = se sono presenti le tre risposte

A20 C

A21 D

TestoBIan Sample, Vado a vivere nello spazio


B1 B

B2 D

B3 C

B4 D

B5

a. Sì f. Sìb. No g. Noc. No h. Nod. Sì i. Sìe. No


B6 C

B7 B

B8 A

B9

a. Sì e. Sìb. No f. Noc. Sì g. Sìd. Sì h. No


25

SoluzioniBo

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B10 A

B11 B

B12 D

B13 C

B14 B

B15 B

B16 D

B17 Stazione spaziale. Accettabile anche: stazione 1 punto = se la risposta è corretta

B18 D

B19 B

TestoC Roma capitale


C1 B

C2 Sì

C3 B

C4 Chiamare il numero 060609

C5 C

C6 C 1 punto = se entrambe le risposte sono corrette

C7Sì perché è un sito Web che costituisce un punto di partenza per ulteriori ricerche e reperimento di informazioni sul Comune di Roma (servizi, manifestazioni, ecc..)

1 punto = per risposta corretta

C8Sì perché nella colonna di destra c’è un simbolo con titoletto «disabilità». Cliccandoci sopra si aprirà una pagina (con a sua volta altri link) specifica sull’argomento.


C9 Sì perché cliccando sui vari link entro in altre pagine e posso tornare indietro. 1 punto = per risposta corretta

C10 D

C11

Sì perché nel primo caso il manifesto «visualizza» il testo. Nel secondo caso il monumento ai bersaglieri ricorda che furono loro i protagonisti dell’avvenimento storico di cui ricorre l’anniversario.

1 punto = se vengono spiegate entrambe le immagini

C12 A e D 1 punto = se entrambe le risposte sono corrette

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a


DQuesiti grammaticali


D1 BGrafia corretta: senz’altro


D2 APunteggiatura corretta: Marco, fratello di Margherita, ha vissuto negli Stati Uniti.


D3

Pronomi personali: ti, tuPronomi possessivi: la tua,Pronomi dimostrativi: quellaPronomi relativi: (nella) quale, (di) cui


D4 B

D5 1. B 4. B2. A 5. A3. B


D6 D

D7 1. Mi dimisi oppure Mi sono dimesso2. avessi frainteso – ti troveresti

1 punto = per entrambe le risposte sono corrette

D8 C

D9 B

D10 D

D11 BSubordinata: Consecutiva

1 punto = se la risposta è completa e corretta.

D12 C

D13a. Complemento concessivob. Complemento di privazionec. Complemento oggetto (partitivo)


D14 Dopo che aveva verificato il danno, … 1 punto = se la risposta è completa e corretta

D15 C

D16 A

Classe3ªProva2Testoa Roberto Piumini, Un dono molto specialeTestoB Lorenzo Corvi, New iPad: è l’era del post pcTestoC Vieni al SenatoD Quesiti grammaticali


PUNTI�ATTRIBUITI

(1�x�domanda)


Comprensione�del�testo�scrittoA2 - A5 - A6 - A7 - A8 - A10 - A11 - A13 - A15 - A16 - A17 Comprensione locale del testo 11 Punti da 21 a 19 = 10 - 9 decimi


A19 - A20 Comprensione globale del testo 2



21 Totale

27

SoluzioniBo

rghe

sio-

Men

zio,

Pal

estr

a co

mpe

tenz

e e

INVA

LSI -

Pet

rini ©

201

3 D

e Ag

ostin

i Scu

ola

Spa

- Nov

ara


PUNTI�ATTRIBUITI

(1�x�domanda)



B1 - B4 - B10 Comprensione locale del testo 3 Punti da 14 a 13 = 10 - 9 decimiPunti da 12 a 11 = 9 - 8 decimiPunti da 10 a 9 = 8 - 7 decimiPunti da 8 a 7 = 7 - 6 decimiPunti da 6 a 6 = 6 - 5 decimiPunti da 5 a 5 = 5 - 4 decimiPunti da 4 a 0 = 4 - 0 decimi


B3 - B5 - B6 - B12 - B13 Organizzazione logica entro e oltre la frase 5

B2 - B7 - B9 - B11 Competenza lessicale 4

14 Totale


PUNTI�ATTRIBUITI

(1�x�domanda)



C3 - C6 - C8 - C9 - C10 - C12 Comprensione locale del testo 6 Punti da 12 a 11 = 10 - 9 decimiPunti da 10 a 10 = 9 - 8 decimiPunti da 9 a 8 = 8 - 7 decimiPunti da 7 a 7 = 7 - 6 decimiPunti da 6 a 6 = 6 - 5 decimiPunti da 5 a 5 = 5 - 4 decimiPunti da 4 a 0 = 4 - 0 decimi

C1 - C2 - C5 Comprensione globale del testo 3


C7 - C11 Competenza lessicale 2

12 Totale


PUNTI�ATTRIBUITI

(1�x�domanda)


morfosintattiche�

Ortografia Punti da 14 a 13 = 10 - 9 decimiPunti da 12 a 11 = 9 - 8 decimiPunti da 10 a 9 = 8 - 7 decimiPunti da 8 a 7 = 7 - 6 decimiPunti da 6 a 6 = 6 - 5 decimiPunti da 5 a 5 = 5 - 4 decimiPunti da 4 a 0 = 4 - 0 decimi

Punteggiatura

D1 - D2 - D3 - D11 - D12 - D13 - D14 Morfologia 7


14 Totale

* Per i parametri della valutazione, vedere guida dell’insegnante.

soluzioniTestoa Roberto Piumini, Un dono molto speciale


A1 A

A2 C

A3 C

A4 A

A5 B

28

Borg

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o-M

enzi

o, P

ales

tra

com

pete

nze

e IN

VALS

I - P

etrin

i © 2

013

De

Agos

tini S

cuol

a Sp

a - N

ovar

a



A6 Un puledro che salta nel recinto 1 punto = se la risposta è completa e corretta

A7 D

A8 A

A9 A

A10 C

A11 C

A12 B

A13 D

A14 C

A15 C

A16 C

A17

a. No e. Sìb. No f. Sìc. Sì g. Sìd. No h. Sì


A18 Un ciuffo di capelli scuri sparire oltre la sporgenza… 1 punto = risposta corretta

A19 A

A20 B

A21 B

TestoB�Lorenzo Corvi, New iPad: è l’era del post pc


B1 A

B2 C

B3 D

B4 D

B5 Apple è un’azienda, non una persona in grado di pensare e agire. 1 punto = per risposta corretta

B6 C

B7 A

B8

a. Vero e. Verob. Falso f. Falsoc. Vero g. Verod. Falso


B9

1. c2. d3. b4. a

1 punto = se 4 collegamenti su 4 sono corretti

29

SoluzioniBo

rghe

sio-

Men

zio,

Pal

estr

a co

mpe

tenz

e e

INVA

LSI -

Pet

rini ©

201

3 D

e Ag

ostin

i Scu

ola

Spa

- Nov

ara


B10 Pregio: è possibile dettare SMS o messaggi mail.Attuale difetto: non è ancora disponibile in italiano.


B11 Il programma Garage - band. 1 punto = per risposta corretta

B12 La batteria diventa infinita. 1 punto = per risposta corretta

B13 B

B14 A

TestoCVieni al Senato


C1 C

C2 Palazzo Madama è la sede del Senato della Repubblica Italiana. 1 punto = per risposta corretta

C3 Il simbolo del Senato: una «S», iniziale della parola. 1 punto = per risposta corretta

C4 B

C5 a. Vero c. Falsob. Falso d. Falso

1 punto = se sono corrette 3 risposte su 4

C6 1. Telefonare al numero 06.6706.24302. scrivere un’e-mail a [email protected]

1 punto = se sono presenti entrambe le risposte

C7 B

C8 L’Ufficio comunicazione istituzionale 1 punto = per risposta corretta

C9 C

C10 Quando si presenta la domanda per assistere alle sedute. 1 punto = per risposta corretta

C11 Unire, aggiungere, accludere, includere 1 punto = per risposta corretta

C12 Consultare il sito: www.senato.it/relazioni/index.htm 1 punto = per risposta corretta

D Quesiti grammaticali


D1 C

D2 C

D3 1. avessi immaginato2. avresti ottenuto


D4 C

D5 C

D6 B

D7 Mentre tornava dal lavoro 1 punto = per risposta corretta

D8 B

D9 C

30

Borg

hesi

o-M

enzi

o, P

ales

tra

com

pete

nze

e IN

VALS

I - P

etrin

i © 2

013

De

Agos

tini S

cuol

a Sp

a - N

ovar

a



D10 Il meccanico disse che il guasto non era grave e che l’auto sarebbe stata pronta in pochi giorni.


D11 B

D12

1. Ho indossato il vestito nuovo che mi hanno regalato per il mio compleanno.

2. Il mese scorso ho iniziato ad andare nella stessa palestra in cui/nella quale si allena Marco.


D13 D

D14

1. avessimo acquistato: congiuntivo – trapassato2. potremmo: condizionale – presente3. andare: infinito – presente4. temo: indicativo – presente5. sia: congiuntivo – presente6. sperare: infinito – presente7. telefona: imperativo – presente

1 punto = se 4 risposte su 7 sono corrette (sia modo che tempo)

Classe3ªProva3

Testoa Dino Buzzati, Le mura di AnagoorTestoB Rita Levi Montalcini, Gerarchie e priorità di valori TestoC Teatro Regio TorinoD Quesiti grammaticali


PUNTI�ATTRIBUITI

(1�x�domanda)



A2 - A5 - A7 - A8 - A9 - A10 - A12 - A15 - A16 - A17 - A18 - A19 Comprensione locale del testo 12 Punti da 23 a 21 = 10 - 9 decimi



A4 - A6 - A11 - A13 - A14 Organizzazione logica entro e oltre la frase 5

A3 - A20 Competenza lessicale 2

23 Totale


PUNTI�ATTRIBUITI

(1�x�domanda)



B1 - B3 - B6 Comprensione locale del testo 3 Punti da 12 a 11 = 10 - 9 decimiPunti da 10 a 10 = 9 - 8 decimiPunti da 9 a 8 = 8 - 7 decimiPunti da 7 a7 = 7 - 6 decimiPunti da 6 a 6 = 6 - 5 decimiPunti da 5 a 5 = 5 - 4 decimiPunti da 4 a 0 = 4 - 0 decimi

B8 - B9 - B10 - B11 - B12 Comprensione globale del testo 5

B4 - B7 Organizzazione logica entro e oltre la frase 2


12 Totale

31

SoluzioniBo

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PUNTI�ATTRIBUITI

(1�x�domanda)



C2 - C3 - C4 - C5 - C7 - C8 - C9 - C10 - C12 - C14 - C15 Comprensione locale del testo 11 Punti da 15 a 13 = 10 - 9 decimi


C1 - C13 Comprensione globale del testo 2


C6 Competenza lessicale 1

15 Totale


PUNTI�ATTRIBUITI

(1�x�domanda)


morfosintattiche�

Ortografia Punti da 12 a 11 = 10 - 9 decimiPunti da 10 a 10 = 9 - 8 decimiPunti da 9 a 8 = 8 - 7 decimiPunti da 7 a7 = 7 - 6 decimiPunti da 6 a 6 = 6 - 5 decimiPunti da 5 a 5 = 5 - 4 decimiPunti da 4 a 0 = 4 - 0 decimi

D1 Punteggiatura 1

D2 - D3 - D6 - D10 Morfologia 4


12 Totale


soluzioni

TestoaDino Buzzati, Le mura di Anagoor


A1 A

A2 D

A3 B

A4 A

A5 B

A6

a. Le mura; accettabile anche: Le mura della città/di Anagoor

b. Le porte; accettabile anche: Le porte della città/di Anagoor


A7 «E il fatto che nessuno ne sia mai uscito non significa forse che vi si vive felici?» 1 punto = per risposta corretta

A8 A

A9 C

A10 C

A11 C

32

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I - P

etrin

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013

De

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tini S

cuol

a Sp

a - N

ovar

a



A12 B

A13 C

A14 B

A15 D

A16

Un uomo solo è riuscito ad entrare: «Altri non c’erano. Si trattava di una delle porte più piccole e trascurate dai pellegrini.»

oppure

«Quel giorno non c’era nessuno ad aspettare. Verso sera giunse un viandante che bussò. Egli non sapeva che fosse la città di Anagoor, non si aspettava, entrando, niente di speciale, chiedeva solo un rifugio per la notte.»

oppure

«Non sapeva niente di niente, era là per puro caso. Forse solo per questo gli hanno aperto.»

1 punto = se c’è almeno una delle frasi sottolineate

A17 D

A18 quasi ventiquattro anni (accettabile anche senza il quasi) 1 punto = per risposta corretta

A19Il protagonista, dopo aver atteso quasi ventiquattro anni che una porta si aprisse, decide di andarsene, tra i rimproveri dei presenti per la sua scarsa pazienza.


A20 C

A21 C

A22 B

A23 B

TestoBRita Levi Montalcini, Gerarchie e priorità di valori


B1 B

B2 A

B3 C

B4 B

B5 D

B6 C

B7 D

B8 D

B9 C

B10 C

B11 D

B12 A

33

SoluzioniBo

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LSI -

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3 D

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i Scu

ola

Spa

- Nov

ara

TestoCTeatro Regio Torino


C1 D

C2 In inglese. Sulla prima pagina in alto a destra si può scegliere tra «Italiano e English»

1 punto = per risposta completa e corretta

C3 1. Biglietteria on line.2. Vendita telefonica con carta di credito.

1 punto = se sono presenti entrambe le risposte

C4 C

C5 Quando si compra il biglietto presso i punti vendita del circuito Vivaticket.


C6 B

C7 Da lunedì a venerdì, dalle 9.00 alle 12.00 1 punto = se sono presenti entrambe le risposte

C8 D

C9 Cliccare su: www.vivaticket.it 1 punto = per risposta completa e corretta

C11 B

C12 D

C13 a. Vero c. Verob. Falso d. Falso

1 punto = se sono corrette 3 risposte su 4

C14 C

C15 D

DQuesiti grammaticali�


D1 B.Grafia corretta: La zia Anna, che è una bravissima sarta, ….


D2 CElemento intruso: sempre


D3 DForma attiva: Nessuno apprezzava mai il mio risotto.


D4

a. A e. Bb. C f. Bc. C g. Ad. A


D5 C

D6 a. Ab. C


D7 B

D8 C

D9 A

D10 D

34

Borg

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o, P

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I - P

etrin

i © 2

013

De

Agos

tini S

cuol

a Sp

a - N

ovar

a



D11 Sono salito su una montagna da cui/dalla quale si poteva ammirare un bellissimo panorama.


D12 a. Complemento partitivob. Complemento oggetto (partitivo)c. Complemento di specificazione


Classe3ªProva4Testoa Luís Bernardo Honwana, Le mani dei neriTestoB Juan Gil, Vita a bordo di un galeoneTestoC Mostra Carlo CarràD Quesiti grammaticali


PUNTI�ATTRIBUITI

(1�x�domanda)



A3 - A6 - A8 - A12 - A13 - A14 - A15 - A16 Comprensione locale del testo 8 Punti da 18 a 16 = 10 - 9 decimi




A4 - A9 Competenza lessicale 2

18 Totale


PUNTI�ATTRIBUITI

(1�x�domanda)



B1 - B3 - B4 - B7 - B8 - B9 - B11 - B12 Comprensione locale del testo 8 Punti da 17 a 15 = 10 - 9 decimi



B13 - 15 Organizzazione logica entro e oltre la frase 2


17 Totale


PUNTI�ATTRIBUITI

(1�x�domanda)



C3 - C5 - C6 - C7 - C8 - C12 Comprensione locale del testo 6 Punti da 12 a 11 = 10 - 9 decimiPunti da 10 a 10 = 9 - 8 decimiPunti da 9 a 8 = 8 - 7 decimiPunti da 7 a 7 = 7 - 6 decimiPunti da 6 a 6 = 6 - 5 decimiPunti da 5 a 5 = 5 - 4 decimiPunti da 4 a 0 = 4 - 0 decimi

C1 - C2 - C4 - C10 Comprensione globale del testo 4


C9 Competenza lessicale 1

12 Totale

35

SoluzioniBo

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Men

zio,

Pal

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a co

mpe

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LSI -

Pet

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3 D

e Ag

ostin

i Scu

ola

Spa

- Nov

ara


PUNTI�ATTRIBUITI

(1�x�domanda)


morfosintattiche�

Ortografia Punti da 14 a 13 = 10 - 9 decimiPunti da 12 a 11 = 9 - 8 decimiPunti da 10 a 9 = 8 - 7 decimiPunti da 8 a 7 = 7 - 6 decimiPunti da 6 a 6 = 6 - 5 decimiPunti da 5 a 5 = 5 - 4 decimiPunti da 4 a 0 = 4 - 0 decimi

D1 Punteggiatura 1

D2 - D3 - D4 - D5 - D7 - D9 - D11 - D14 Morfologia 8

D6 - D8 - D10 - D12 - D13 Sintassi 5

14 Totale


soluzioniTestoa�Luís Bernardo Honwana, Le mani dei neri


A1 B

A2 A

A3 B

A4 D

A5 C

A6 B

A7 A

A8 D

A9 B

A10 In prima persona 1 punto = risposta corretta

A11 C

A12 Da un libro 1 punto = risposta corretta

A13

a. E b. A c. Dd. C e. B


A14 D

A15 B

A16 A

A17 C

A18 C

36

Borg

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I - P

etrin

i © 2

013

De

Agos

tini S

cuol

a Sp

a - N

ovar

a


TestoBJuan Gil, Vita a bordo di un galeone


B1 B

B2 C

B3 A

B4 C

B5 A

B6

a. Falso f. Verob. Falso g. Falsoc. Vero h. Verod. Falso i. Falsoe. Falso


B7 D

B8 D

B9 C

B10

a. No e. Nob. Sì f. Noc. Sì g. Sìd. Sì h. Sì


B11 C

B12 B

B13 C

B141. b 4. c2. e 5. a3. d

1 punto = se 3 collegamenti si 5 sono corretti

B15 C

B16 B

Testo�C�Mostra Carlo Carrà


C1 A

C2 C

C3 Nella città di Alba 1 punto = risposta corretta

C4 a. Sostegno c. Supportob. Supporto d. Sostegno


C5 Fondazione Piera, Pietro e Giovanni Ferrero 1 punto = risposta corretta

C6 Maria Cristina Bandera 1 punto = risposta corretta

C7

a. Falso e. Falsob. Vero f. Veroc. Falso g. Falsod. Vero


C8 B

37

SoluzioniBo

rghe

sio-

Men

zio,

Pal

estr

a co

mpe

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LSI -

Pet

rini ©

201

3 D

e Ag

ostin

i Scu

ola

Spa

- Nov

ara


C9 C

C10

a. Sì e. Nob. No f. Sìc. Sì g. Sìd. No h. Sì


C11 A

C12 A

DQuesiti grammaticali�


D1 C

D2 D

D3 B

D4 B

D5 B

D6 A

D7 C

D8a. B d. Cb. C e. Bc. A


D9 B

D10 C

D11a. Complemento di causab. Complemento oggetto (partitivo)c. Complemento di materia


D12 Lisa disse che avrebbe fatto meglio ad andare a casa prima che diventasse troppo buio.


D13 C

D14a. nel quale/in cuib. con i quali/con cuic. alla quale/a cui


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