Il Galilei in sintesi (il PTOF in pillole)

Informazioni più dettagliate sono presenti nel sito di istituto

http://www.liceogalileogalilei.edu.it

LABORATORI E ATTREZZATURE• Laboratorio di chimica

• Laboratorio di biologia

• Laboratorio di fisica

• Laboratorio di informatica

• Laboratorio di lingue

• 2 Laboratori di disegno

• Biblioteca – aula studio

• Aula magna

• Aula multimediale

• Aule con lavagne LIM

ORARIO SCOLASTICO

I^ ora: 8.10-9.10 IV ora: 11.25-12.20

II^ ora: 9.10-10.10 V ora: 12.10-13.15

III^ ora: 10-10-11.10 VI ora: 13.15-14.10

ricreazione

Che cosa offre il Liceo Galilei?

• Due linee di autobus extraurbani (da Piazzola s/B e dai Colli); due linee

di autobus suburbani (linea 10 Caselle/Sarmeola)

• Accoglienza degli studenti sin dalle 7.40 il mattino, fino alle 18.00 la sera

• Laboratori scientifici e informatici nuovi

• Biblioteca, videoteca

• Particolare organizzazione del tempo-scuola («all’anglosassone»)

• Promozione del successo scolastico: interventi di

recupero/approfondimento (sportelli tematici, corsi di recupero), spazio

di ascolto, formazione sul metodo di studio

• Spazi per lo studio pomeridiano personale o di gruppo in Biblioteca

Liceo Scientifico «tradizionale» con potenziamento delle lingue tedesca – francese – spagnola

I II III IV V

Religione cattolica 1 1 1 1 1

Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4

Lingua e letteratura latina 3 3 3 3 3

Storia-Geografia 3 3

Storia 2 2 2

Filosofia 3 3 3

Lingua e letteratura inglese 3 3 3 3 3

Matematica 5 5 4 4 4

Fisica 2 2 3 3 3

Scienze 2 2 3 3 3

Disegno e Storia dell’Arte 2 2 2 2 2

Scienze motorie 2 2 2 2 2

Tedesco o Francese o Spagnolo 2 2 2 2

Totale h sett. 27+2 27+2 30+2 30+2 30

Nel curricolo di Liceo scientifico è previsto, per tutte le classi, lo studio di una seconda lingua straniera (Francese, Spagnolo, Tedesco) con l’aggiunta di 2 ore all’orario settimanale complessivo, dalla prima alla quarta classe.Il percorso di lingua tedesca è curricolare.I percorsi di lingua francese o spagnola sono opzionali.

POTENZIAMENTO DELLA MATEMATICA E DELLA FISICAdi approfondimento di argomenti di matematica e fisica con il metodo laboratoriale in ampliamento del programma curricolare per le classi di triennio in orario pomeridiano.

Liceo Scientifico opzione «Scienze Applicate»con potenziamento del laboratorio di fisica e delle lingue tedesca – francese – spagnola

I II III IV V

Religione cattolica 1 1 1 1 1

Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4

Storia-Geografia 3 3

Storia 2 2 2

Filosofia 2 2 2

Lingua e letteratura inglese 3 3 3 3 3

Matematica 5 5 4 4 4

Fisica 3 2 3 3 3

Informatica 2 2 2 2 2

Scienze 3 4 5 5 5

Disegno e Storia dell’Arte 2 2 2 2 2

Scienze motorie 2 2 2 2 2

Tedesco o Francese o Spagnolo 2 2 2 2

Totale h sett. 28+2 28+2 30+2 30+2 30

Nel curricolo di Liceo scientifico opzione Scienze Applicate è previsto per la classe prima il potenziamento del Laboratorio di Fisica e, per tutte le classi, lo studio di una seconda lingua straniera (Francese, Spagnolo, Tedesco) con l’aggiunta di 2 ore all’orario settimanale complessivo, dalla prima alla quarta classe.Il percorso di lingua tedesca è curricolare.I percorsi di lingua francese o spagnola sono opzionali.

• maggiore “equilibrio” tra le discipline umanistiche e le discipline scientifiche

• forte “vocazione generalista” del percorso di studi

• percorsi di matematica, fisica e scienze in linea con l’opzione scienze applicate

• attenzione anche alla formazione umanistica “tradizionale”

• proposta dello studio della seconda lingua straniera comunitaria: francese - tedesco - spagnolo

liceo scientifico liceo scientifico opzione scienze applicate

• aumento delle ore di scienze per lasciare spazio ai laboratori

• introduzione dell’informatica come disciplina autonoma

• diminuzione del monte ore di filosofia

• non c’è lo studio del latino

• spiccata propensione scientifica del percorso di studi

• proposta dello studio della seconda lingua straniera comunitaria: francese - tedesco - spagnolo

Liceo Linguistico lingue inglese – tedesca – spagnola

I II III IV V

Religione cattolica 1 1 1 1 1Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4Lingua latina 2 2Storia-Geografia 3 3Storia 2 2 2Filosofia 2 2 2Lingua e letteratura inglese con un’ora di lettore madrelingua

4 4 4 4 4

Lingua e letteratura tedesca con un’ora di lettore madrelingua

3 3 4 4 4

Lingua e letteratura spagnola con

un’ora di lettore madrelingua3 3 4 4 4

Matematica 3 3 2 2 2Fisica 2 2 2Scienze 2 2 2 2 2Storia dell’Arte 2 2 2Scienze motorie 2 2 2 2 2

Totale h sett. 27 27 31 31 31

Nel curricolo di Liceo linguistico è previsto, per le classi del triennio, il potenziamento della lingua inglese.

SCAMBI CULTURALI Per promuovere la coscienza di essere cittadini europei, l’apertura verso altre culture vicine o lontane, rafforzare la motivazione all’apprendimento della lingua straniera e fornire l’occasione di usare una lingua straniera in situazioni pratiche autentiche, il Liceo da anni mantiene una forte collaborazione con scuole europee (Madrid, Heerhugowaard – Olanda, La Garriga – Barcellona, Amburgo, Adelaide – Australia) con le quali organizza annualmente scambi culturali aperti a tutti gli indirizzi del Liceo.

Progetti del Liceo Scientifico e Scienze Applicate

CARATTERIZZANTI• STUDIO SECONDA LINGUA STRANIERA

(Francese, Spagnolo, Tedesco)

• POTENZIAMENTO DI MATEMATICA e FISICA per le classi del triennio

• PIANO LAUREE SCIENTIFICHE

• SETTIMANA SCIENTIFICA: conferenze scientifiche, visite didattiche

• OLIMPIADI di MATEMATICA, di FISICA, di CHIMICA, di BIOLOGIA, di INFORMATICA

• CERTIFICAZIONE LINGUA LATINA «PROBAT»

• LETTORATO CON DOCENTE DI MADRE-LINGUA INGLESE

• LABORATORI DI LETTERATURA ITALIANA in collaborazione con l’Università di Padova

• PERCORSI DI EDUCAZIONE ALLA SALUTE

• PERCORSI DI EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA

EXTRACURRICOLARI

• «PROGETTO VICO»: partecipazione al convegno filosofico presso l’Università Federico II di Napoli

• «PROGETTO SCIENZAFIRENZE»: partecipazione al convegno scientifico presso l’Università di Firenze

• CERTIFICAZIONE LINGUE STRANIERE: FCE, FIT, DELE, DELF

• SCAMBI CULTURALI con scuole europee (Olanda e Spagna) ed extraeuropee (Australia)

• SOGGIORNI LINGUISTICI in Inghilterra e Germania

• ECDL corsi ed esami per il conseguimento della Patente Europea dell’Informatica

• CORSI CAD disegno tecnico e progettazione

• OPPORTUNITÀ DI SVOLGERE I PERCORSI DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO ALL’ESTERO

• ANNO SCOLASTICO ALL’ESTERO

Progetti del Liceo Linguistico

CARATTERIZZANTI

• SCAMBI CULTURALI con scuole europee• Madrid – classe terza• Amburgo – classe quarta

• SCAMBIO CULTURALE biennale con una scuola di Adelaide – Australia

• LETTORATO CON DOCENTE DI MADRE-LINGUA per tutte le lingue

• POTENZIAMENTO DELLA LINGUA INGLESE al triennio

• CLIL Content and Language IntegratedLearning

• LABORATORI DI LETTERATURA ITALIANA in collaborazione con l’Università di Padova

• PERCORSI DI EDUCAZIONE ALLA SALUTE

• PERCORSI DI EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA

EXTRACURRICOLARI• CERTIFICAZIONE IN LINGUE STRANIERE:

corsi di preparazione per gli esami di certificazione linguistica (FCE, FIT, DELE, DELF)

• CONCORSO NAZIONALE DI TRADUZIONE «Iuvenes translatores»

• SPETTACOLI TEATRALI IN LINGUA (inglese, spagnolo, tedesco)

• SOGGIORNI LINGUISTICI in Inghilterra, Irlanda, Spagna e Germania

• PROGETTO CICERONI - FAI

• OPPORTUNITÀ DI SVOLGERE I PERCORSI DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO ALL’ESTERO

• ANNO SCOLASTICO ALL’ESTERO

• Il progetto Alternanza Scuola Lavoro realizzato «assieme agli studenti» ha come

obiettivi:

• far acquisire competenze (in termini di conoscenze, abilità , responsabilità e autonomia)

spendibili prioritariamente nel mondo universitario;

• aiutare lo studente a conoscere il mondo del lavoro

• Il progetto Alternanza Scuola Lavoro realizzato «assieme agli studenti» ha come

obiettivi:

• far acquisire competenze (in termini di conoscenze, abilità , responsabilità e autonomia)

spendibili prioritariamente nel mondo universitario;

• aiutare lo studente a conoscere il mondo del lavoro

Alternanza Scuola Lavoro (PCTO)

Cosa facciamo?

• Attività di formazione in aula durante l’anno scolastico organizzate dall’Istituto

• Per le classi terze: tirocini sia durante l’anno che nel periodo estivo presso enti e

associazioni del Terzo Settore e del volontariato;

• Per le classi quarte: tirocini sia durante l’anno che nel periodo estivo presso strutture

«di indirizzo» quali università, enti locali, studi professionali, strutture sanitarie

territoriali, aziende del territorio… anche all’estero (Spagna, Germania, Francia,

Inghilterra)

Cosa facciamo?

• Attività di formazione in aula durante l’anno scolastico organizzate dall’Istituto

• Per le classi terze: tirocini sia durante l’anno che nel periodo estivo presso enti e

associazioni del Terzo Settore e del volontariato;

• Per le classi quarte: tirocini sia durante l’anno che nel periodo estivo presso strutture

«di indirizzo» quali università, enti locali, studi professionali, strutture sanitarie

territoriali, aziende del territorio… anche all’estero (Spagna, Germania, Francia,

Inghilterra)

Per frequentare il Liceo sono necessari

•Curiosità

•Organizzazione

•Responsabilità

•Attenzione in classe

aiutiamo i nostri figli a scegliere la scuola giusta

• Individuare gli interessi - Si può riflettere insieme sulle materie che più hanno

incuriosito a scuola o le passioni personali

• Riconoscere le attitudini - Aiutare i ragazzi a riconoscere le proprie

inclinazioni: Cosa mi riesce meglio?

• Considerare la preparazione scolastica se sia adeguata al percorso scelto

• Considerare diverse possibilità professionali - È importante, per i ragazzi,

conoscere diversi ambiti lavorativi, anche attraverso le testimonianze dirette.

• Partecipare alle varie iniziative di orientamento - Perché permette loro di

vedere da vicino una realtà che molto spesso appare confusa e possono

raccogliere direttamente informazioni utili.

aiutiamo i nostri figli a scegliere la scuola giusta

• Individuare il percorso formativo possibile consultando siti e pubblicazioni

dedicate

• Selezionare l’istituto - È importante prendere in considerazione diversi istituti,

se offrono percorsi formativi simili partecipando a più “scuole aperte”

• Parlare con chi già frequenta o ha frequentato l’Istituto collocando nella giusta

dimensione le informazioni raccolte dai ragazzi.

• Riflettere sulle richieste del mondo del lavoro - Aiutare i ragazzi a riflettere su

quali potranno essere le competenze che saranno loro richieste un domani,

all’ingresso del mondo del lavoro

• Seguire la propria passione - Aiutare i ragazzi a capire come perseguirla con

perseveranza nella realtà pratica e quotidiana del lavoro scolastico.