I.C.C. SALVO D’ACQUISTO

Scuola Primaria

Vittorio Bachelet e Salvo D’Acquisto

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L’Istituto Comprensivo Completo

Salvo D’Acquisto

si propone come

una scuola inclusiva che accompagna il

bambino

dall’infanzia alla preadolescenza.

In un clima collaborativo l’alunno impara

a interagire in modo consapevole e

responsabile,

sviluppando adeguate competenze

linguistiche, digitali e di cittadinanza attiva.

Attraverso proposte didattiche di qualità si

educa al confronto,

al rispetto delle diversità

ed alla tutela dei beni comuni;

impara a scoprire e a valorizzare

le proprie potenzialità,

a consolidare l’identità e

ad orientarsi nelle proprie scelte.

PROGETTO

ACCOGLIENZA inserito nel progetto

“CONTINUITA’

Classi coinvolte: classi Prime

Il progetto ha lo scopo di promuovere azioni di accoglienza rivolte agli alunni delle classi Prime in ingresso nella scuola primaria, sviluppando un percorso di socialità, di conoscenza dell’ambiente scolastico, dei docenti e dei propri compagni di classe, favorendo l’inserimento di ciascun alunno nella nuova comunità scolastica ed il senso di appartenenza alla scuola.

IN CONTINUITA’

Il progetto attiva iniziative di accoglienza, di presentazione, conoscenza e scambio di informazioni ed iniziative tra i vari ordini di scuola per favorire l’ambientazione degli alunni nei nuovi contesti scolastici. Promuove e realizza i passaggi di informazione tra docenti in relazione ai processi di maturazione e di apprendimento degli allievi, con particolare attenzione agli alunni con bisogni educativi speciali per costituire classi eterogenee al loro interno ed omogenee in parallelo. Promuove e realizza azioni didattiche trasversali tra i vari ordini di scuola e favorisce la partecipazione ad attività di raccordo, a tavoli di lavoro promossi sul territorio di Monza, coordinandosi con le scuole statali o paritarie e/o i diversi istituti scolastici di Monza.

Classi coinvolte: le classi del primo e

dell’ultimo anno di ogni ordine di scuola

Classi coinvolte: tutte

Il Progetto è indirizzato agli alunni stranieri del nostro istituto appartenenti a famiglie immigrate e/o famiglie italiane che adottano un bambino straniero; si propone di:

INTERCULTURA

1) accogliere l'alunno immigrato neo-

arrivato e non italofono insieme alla sua famiglia e agevolare il suo inserimento nel mondo della scuola 2) avviarlo ad una prima conoscenza della Lingua Italiana che rappresenta una conquista necessaria e imprescindibile per consentirgli un reale inserimento e un costruttivo approccio alle esperienze didattiche

Classi coinvolte: tutte quelle che accolgono un alunno con un bisogno educativo speciale

INCLUSIONE degli alunni

con BISOGNI EDUCATIVI

SPECIALI

L'inserimento e l'inclusione dell’alunno diversamente abile, e dunque con un Bisogno Educativo Speciale, è favorita dalla Scuola grazie ad una serie di iniziative volte alla conoscenza dell’alunno stesso e della sua famiglia prima ancora del suo ingresso nella nuova Istituzione Scolastica. Approfondendo la sua anamnesi personale, conoscendo le sue potenzialità e/o i vincoli dovuti alla sua disabilità o al suo disagio, la scuola predispone spazi e progettazioni personalizzate, in accordo con la Famiglia ed i Servizi Sociali. Organizza attività educative-didattiche adeguate ed inclusive, fin dal suo ingresso, per tutta la durata della sua permanenza nelle nostre scuole e nel passaggio tra i diversi ordini di scuola.

Classi coinvolte: le classi del primo e

dell’ultimo anno di ogni ordine di scuola

ARIA NUOVA IN BIBLIOTECA

Classi coinvolte: tutte

Il Progetto si prefigge di promuovere il piacere della lettura individuale o collettiva anche conoscendo la possibilità di lettura attraverso dispositivi digitali

Promuovere la segnalazione e/o lo scambio tra bambini di libri già letti

Rafforzare le competenze linguistiche di rielaborazione dei contenuti letti, anche attraverso differenti metodologie.

PROGETTO

SCREENING DSA Classi coinvolte: gli alunni delle classi Seconde

Il progetto si propone di: - mettere in campo un'efficace attività di screening finalizzato alla rilevazione precoce di difficoltà di apprendimento per gli alunni delle seconde classi della scuola primaria - realizzare attività di potenziamento a carico degli alunni che, a seguito dello screening, risultassero in difficoltà - sostenere e accompagnare i docenti e le famiglie degli alunni coinvolti con soluzioni metodologiche che favoriscano, ove possibile, il recupero delle strumentalità relative alla letto-scrittura.

Classi coinvolte: tutte le classi

Grazie alla preziosa collaborazione dei nonni degli alunni, i bambini imparano a prendersi cura dell’orto didattico presente in ogni plesso. Scoprono il piacere di stare all’aperto e di prendersi cura dei prodotti della terra: imparano a rispettare l’ambiente, la natura e a conoscere i ritmi del ciclo naturale della vita delle piante. Il progetto si prefigge di far acquisire una coscienza ecologica ed un’assunzione di responsabilità nei confronti dell'ambiente e della propria salute, verificando l’efficacia della coltivazione a chilometro 0.

ORTO DIDATTICO

Progetto di

di Educazione Stradale e

Progetto GAGE GIOVANI ASPIRANTI GUARDIE

ECOLOGICHE Classi coinvolte: per il Progetto di Ed.ne Stradale tutte le classi e solo Quarte e Quinte della Primaria per il Progetto GAGE

Il progetto GAGE ha lo scopo di:

• far conoscere la figura istituzionale della Guardia Ecologica Volontaria ed il ruolo che ha in fatto di tutela e salvaguardia del patrimonio ambientale

• sensibilizzare le nuove generazioni a contrastare l’incuria ambientale, il degrado, l’inquinamento, l’inciviltà

• conoscere le regole della

convivenza sociale, civica ed ecologica

Il progetto di Educazione Stradale

ha come obiettivi :

• far conoscere ai ragazzi i basilari

fondamenti del Codice della stradale

• conoscere i diritti e doveri dei

pedoni, dei ciclisti e degli

automobilisti

• muoversi in strada con maggiore

consapevolezza, rispettando la

segnaletica e prevenendo

comportamenti a rischio

Educazione Alimentare

con il…

CUOCO RIGOLO’ BY

SODEXO

Classi coinvolte: tutte Il Progetto persegue i seguenti obiettivi:

1)Individuare nel momento del

consumo del pasto a scuola, l’occasione per far comprendere l’importanza di una nutrizione corretta e bilanciata affinchè ogni bambino possa consumare un pasto di qualità e completo di tutti i nutrienti necessari al suo sviluppo.

3)Favorire l'adozione di una corretta alimentazione e stili di vita salubri. Con un linguaggio semplice e giocoso, i bambini vengono condotti alla scoperta di gusti nuovi per aiutarli a compiere scelte più equilibrate una volta diventati grandi.

2)Conoscere la piramide alimentare educando al corretto consumo di cibo per prevenire il sovrappeso infantile e ridurre lo spreco alimentare.

4)Garantire che ogni bambino possa accedere alla convivialità del pasto e gustare piatti bilanciati, a prescindere da cultura e religione e nel rispetto delle prescrizioni mediche.

A SCUOLA DI SPORT

e SPORT PER TE

Classi coinvolte: tutte le classi del plesso Bachelet e D’Acquisto (Alunni delle classi Prime e Seconde: A SCUOLA DI SPORT con il CONI) e Terze, Quarte e Quinte: SPORT PER TE - Comune di Monza) Finalità: avviare alla pratica sportiva ed educare all’importanza di praticare l’attività motoria in maniera costante per uno stile di vita sano, attivo, nel rispetto di sé, degli altri e dell’ambiente circostante.

Classi coinvolte: Quinte

In collaborazione con i docenti della scuola Paolo Borsa di

Monza, i bambini imparano a conoscere le tecniche di base

dell’acquarello, sperimentano il disegno in bianco e nero

con l’utilizzo della fuliggine o carboncino, imparano a

riflettere e ad eseguire opere tenendo conto del punto di

vista della rappresentazione grafica, della dimensione degli

oggetti, della loro disposizione spaziale, dei piani, delle

proporzioni, delle luci e delle ombre.

COLORARE D’ACQUA

E DI FUMO

Progetto della Scuola Primaria

Classi coinvolte: tutte le classi che hanno opzionato questa

scelta

Il progetto ho l’obiettivo primario di sviluppare le abilità vocali, le percezioni delle caratteristiche dei suoni di promuovere e sperimentare attività ritmiche diverse al fine di sviluppare le capacità espressivo-musicali-motorie dei bambini. Attraverso la riproduzione e la rielaborazione di suoni e l’esecuzione di canzoni, anche con l’accompagnamento di strumenti musicali, i bambini vengono guidati alla scoperta del mondo della musica.

MUSICA A SCUOLA

A PICCOLI PASSI NEL

MUSICAL

«Nella soffitta

di zia Clorinda»

Classi coinvolte: Quinte

Il progetto intende realizzare un Musical che permetterà agli alunni di sperimentare codici espressivi diversi e di spendere competenze sociali e civiche che stanno alla base del lavorare insieme, secondo gli obiettivi formativi enunciati nel PTOF 2019/2021 dell’Istituto:

- valorizzare la scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio e in grado di aumentare l'interazione con le famiglie e con la comunità locale;

- potenziare l'inclusione scolastica

- favorire l’innovazione nelle metodologie relative alle attività di gruppo

- sviluppare le competenze artistico-espressive-musicali mediante l’uso di linguaggi verbali e non, anche attraverso il digitale.

Classi coinvolte: tutti gli alunni a cui rispondere ad un bisogno educativo speciale

A SCUOLA DOPO LA SCUOLA

Il Progetto Doposcuola promuove e sostiene l’apprendimento degli alunni provenienti da contesti familiari fragili dal punto di vista linguistico e/o socio-culturale.

Si avvale dell’attività di un gruppo di volontari dell’Oratorio “San Pio X” .

Il Progetto A scuola dopo la scuola si propone i

seguenti obiettivi:

fornire gratuitamente un aiuto pomeridiano per

lo studio e lo svolgimento dei compiti;

promuovere azioni positive nei confronti dei

ragazzi e prevenire le forme di disagio;

incentivare il successo scolastico;

favorire l’inserimento dell’alunno nella scuola e nella realtà sociale;

CAMPAGNA

00 SIGARETTE

Classi coinvolte: Quinte

La finalità che si prefigge il progetto è quella di sensibilizzare gli alunni alla prevenzione dei danni che il fumo provoca sulla salute dell’individuo e dell’intera collettività. L’esperto della LILT, attraverso il suo intervento animato, coinvolge i bambini nel renderli consapevoli a partire dall’ età scolare, in quelle che potrebbero essere le conseguenze dei danni da fumo di sigaretta.

PROGETTO DI EDUCAZIONE

ALL’AFFETTIVITA’ E SESSUALITA’

Classi coinvolte: Quinte

Il progetto, promosso da SPAZIO GIOVANI

IMPRESA SOCIALE (dott.ssa Geminiani, psicologa)

in collaborazione con il Comune di Monza, è

finalizzato a far entrare le bambine ed i bambini in

contatto con le proprie emozioni e con la

ricchezza delle diverse identità, mira ad

accompagnarli nell’affrontare con serenità i

cambiamenti corporei, relazionali ed emotivi che

si verificano nell’età della preadolescenza.

ALLA SCOPERTA DEL

CORPO UMANO Classi coinvolte: Quinte del plesso D’Acquisto

Il progetto ha la finalità di voler approfondire

la conoscenza del corpo umano e

dell’anatomia funzionale, riferita alla cellula

ed agli apparati scheletrico, muscolare,

respiratorio, circolatorio, digerente,

escretore, riproduttore, tegumentario, grazie

all’intervento e la collaborazione di medici

esperti, reperiti tra i genitori degli alunni.

VISITE

d’ISTRUZIONE

a. Le Uscite didattiche e le visite guidate si

effettuano nell’arco di mezza/una giornata presso

teatri, mostre, siti archeologici, musei, gallerie, enti

istituzionali, località di interesse storico-artistico e

parchi naturali.

b. I Viaggi d’ istruzione (per lo più di una giornata

intera, all’interno della propria regione o in regioni

limitrofe), sorgono dall’esigenza di promuovere

negli alunni una migliore conoscenza del loro Paese

negli aspetti paesaggistici, monumentali, culturali e

folcloristici o di favorire la partecipazione a

manifestazioni di particolare interesse culturale o

didattico.

Classi coinvolte: tutte

Classi coinvolte: tutte

1. Collegare l’esperienza scolastica ai

principi ed alle azioni di cittadinanza

attiva

2. Sperimentare la tutela e la

conservazione del bene pubblico

3. Responsabilizzare le scuole nella

salvaguardia degli edifici scolastici e

nelle azioni di miglioramento (pittura di

aule, smaltimento rifiuti ingombranti,

rinnovamento di zone verdi interne ed

esterne per aiuole o recinzioni)

4. Coinvolgere gli alunni, i docenti e le

famiglie nella cooperazione per la cura

della propria scuola

PULIZIE DI PRIMAVERA La seconda domenica di aprile

Classi coinvolte: tutte

NOI CI SIAMO IN CONSULTA

Le scuole del nostro Comprensivo si inseriscono nella

Consulta del Quartiere San Biagio-Cazzaniga in un

discorso di rappresentanza, visibilità e cooperazione ai

progetti ed alle iniziative in cui le scuole stesse, per la loro

specifica natura, possono essere coinvolte.

Con i loro stand sono inoltre presenti ogni anno, la prima

domenica di ottobre, alla Festa del Quartiere con

laboratori, giochi, opuscoli divulgativi.

ALBUM DI QUARTIERE

Classi coinvolte: Quinte del plesso D’Acquisto

Il progetto si propone di rafforzare nei bambini il senso d’identità e di rispetto dei luoghi del Quartiere in cui vivono, per far “scoprire” quelli percorsi quotidianamente e far maturare una migliore coscienza nei confronti dello spazio e della città in cui gli alunni crescono e compiono le proprie esperienze di vita.

A scuola insieme contro

bullismo, cyberbullismo

e violenza di genere

Classi coinvolte: tutte

Il Progetto si prefigge di:

o Creare un’alleanza

o scuola – famiglia per imparare a riconoscere e a gestire le problematiche connesse ad un uso non consapevole delle tecnologie digitali

o Coinvolgere l’intera

Comunità

Scolastica

nell’adozione della

Policy di e-safety

costruita in modo

partecipato, basata

sulla propria realtà

e sui Piani di

Azione individuati

o Stimolare bambine/i e

ragazze/i a formulare in

modo condiviso le regole

che possano garantire la

loro sicurezza durante la

navigazione on line

o Usufruire di strumenti,

materiali e risorse per

riflettere sul proprio

approccio alle tematiche

legate alla sicurezza online

(formazione-educazione) e

per costruire atteggiamenti

resilienti nei gruppi

vulnerabili

PCTO Classi coinvolte

Le classi accoglienti le studentesse tirocinanti

Il Progetto prevede che:

1) gli studenti del III e del IV anno del Liceo Linguistico «Mosè Bianchi» di Monza e del Liceo delle Scienze Umane «Parini» di Seregno attuino, negli ambiti operativi identificati nel loro progetto, il percorso PCTO di Alternanza Scuola-Lavoro, in compresenza con le docenti del nostro Istituto

2) affianchino gli alunni con bisogni

educativi speciali delle classi

accoglienti del nostro Istituto, per

svolgere attività didattica di

potenziamento e supporto.

Classi coinvolte: alunni di scuola Primaria e Secondaria

Il progetto si propone di garantire il diritto allo studio presso il proprio domicilio ad alunni dell’Istituto Comprensivo S. D’Acquisto colpiti da gravi patologie o impediti a frequentare la scuola per un periodo di almeno trenta giorni, anche non continuativi. Il progetto viene attivato in seguito alla richiesta dei genitori.

ISTRUZIONE DOMICILIARE

Classi coinvolte: alunni, genitori e docenti della scuola Primaria e secondaria di 1° e 2° grado in ospedale

Il Progetto prevede:

1)la revisione del Protocollo di accompagnamento al reinserimento nella scuola di appartenenza degli alunni che sono stati assenti a seguito di un lungo periodo di cure e realizzazione di tre filmati (un filmato per ogni ordine di scuola) indirizzati alle classi di appartenenza, in collaborazione con l’équipe sociopsicopedagogica e il prof. Raffaele Mantegazza dell’Università di Milano Bicocca, con il supporto di Fondazione MBBM

2) l’intervento dei docenti della Scuola in Ospedale nella formazione dei docenti coinvolti nei progetti della SIO, con particolare riferimento ai docenti della rete di scuole superiori aderenti al Progetto Scuola Superiore in Ospedale 3)preparazione degli interventi per il Congresso HOPE che si terrà dall’ 11 al 15 maggio 2020 a Tallinn: predisposizione di un abstract, filmati e presentazioni Power Point in lingua inglese

COMMISSIONE OSPEDALE

Prospettive future per nuove progettualità

CODING E PENSIERO COMPUTAZIONALE

Classi coinvolte Tutte le classi della Primaria che condivideranno con le Famiglie l’opportunità di attività didattiche, guidate da esperti, di avvio al CODING ed al PENSIERO COMPUTAZIONALE previste nell’a.s. 2020-2021, secondo la normativa di Legge.

Il coding è particolarmente adatto nella scuola perché può diventare UN importante occasione nella formazione trasversale dei bambini. Il coding aiuta a pensare meglio in modo creativo, stimola la curiosità attraverso quello che apparentemente può sembrare solo un gioco. Consente di imparare le basi della programmazione informatica, insegna a “dialogare” con il computer, a impartire alla macchina comandi in modo semplice e intuitivo. Il segreto sta tutto nel metodo: poca teoria e tanta pratica. L’obiettivo non è formare una generazione di futuri programmatori, ma educare al pensiero computazionale, che è la capacità di risolvere problemi – anche complessi – applicando la logica, ragionando passo passo sulla strategia

migliore per arrivare alla soluzione.

Tutte le classi della Primaria che condivideranno con le Famiglie l’opportunità dell’esperienza CLIL prevista per l’a.s. 2020-2021

CLIL CONTENT AND LANGUAGE

INTEGRATED LEARNING

• L’insegnamento CLIL, che prevede l’insegnamento in Lingua Inglese di una disciplina o di alcuni contenuti della stessa, offre agli alunni l’opportunità di una preparazione ad ampio spettro, per vivere in un mondo in cui l’inglese diventa una competenza di base indispensabile per interagire con altre culture ed in tanti settori della vita sociale. L’insegnamento attraverso la metodologia CLIL offre agli alunni vantaggi notevoli in termini di sviluppo linguistico, interculturale, sociale, cognitivo e personale.