HOEPLI · 0072236 015 3 PREFISSO ISBN 978-88-203 ... Il caso ablativo. ELEMENTI DI SINTASSI DEL...

HOEPLILICEI

CATALOGO SCOLASTICO

2007

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a 13 cifre (nuovo standard in vigore dal 1° gennaio 2007 pertutti i libri, compresi quelli di testo);

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PREFISSO ISBN 978-88-203

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LatinoCorsi (biennio) ........................................... 2Ripassi ........................................................ 4Versioni (triennio) ..................................... 5

GrecoSussidi ........................................................ 6

ItalianoDizionari .................................................... 7Corsi (biennio) ........................................... 8Classici ....................................................... 9

IngleseCorsi (biennio) ........................................... 10Corsi (triennio artistico) ............................ 12Corsi (triennio socio-psico-pedagogico).... 13Letteratura ................................................. 14Dettati ........................................................ 15Civiltà e sussidi .......................................... 16Dizionari .................................................... 17

FranceseCorsi (biennio) ........................................... 18Letteratura ................................................. 20

SpagnoloGrammatica ............................................... 23Corsi (biennio e triennio) .......................... 24Civiltà ......................................................... 26Dizionari .................................................... 27

TedescoCorsi (biennio) ........................................... 28Corsi (triennio) .......................................... 30Grammatica ............................................... 31Ripassi ........................................................ 31

CineseCorsi (triennio) .......................................... 32Dizionari .................................................... 32

FilosofiaSussidi ........................................................ 33Antologie ed esercitazioni ......................... 34

Scienze umaneEducazione civica ...................................... 36Scienze sociali ............................................ 37

Discipline giuridiche ed economicheDiritto ed economia ................................... 38Diritto ........................................................ 39

FisicaCorsi (biennio) ........................................... 40

Arte e discipline artisticheProgettazione architettonica ..................... 43Storia dell’arte ............................................ 44Figura disegnata ......................................... 46Tecnica pittorica ........................................ 46Ceramica .................................................... 46Arte del legno ............................................ 47Scultura ...................................................... 48Grafica ....................................................... 49

DisegnoCorsi (biennio) ........................................... 51Tecnologia e disegno ................................. 54

Informatica e sistemiPatente europea del computer (ECDL) ...... 57Sistemi ........................................................ 59Tecnologie dell’informazione e dellacomunicazione ........................................... 60

Scienze motorie e sportiveCorsi (biennio) ........................................... 61

Indice degli autori .......................................... 62Indice dei titoli ............................................... 63Organizzazione di propaganda ..................... 64

INDICE

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CORSI (BIENNIO)

Giuseppe De Micheli

COTIDIE DISCERECorso di latino

Grammatica2006, pp. XXVIII-516ISBN 978-88-203-3557-1€ 18,50

Struttura del corsoCotidie discere è un corso di latino completo costituito di una gramma-tica e 2 eserciziari, uno per ciascun anno di corso; l’offerta didattica ècompletata da un volume di Versioni per il recupero e l’approfondi-mento, un CD-ROM interattivo con esercitazioni e un Quaderno del-l’insegnante.L’opera si propone di condurre lo studente ad acquisire in modo pro-gressivo una conoscenza esauriente della lingua latina e degli aspettisalienti della civiltà romana, fornendogli gli strumenti per svilupparecapacità autonome di approccio ai testi letterari.

GrammaticaLa grammatica sviluppa in modo completo e approfondito i temi pro-pri della morfologia e della sintassi latina, coniugando un approccio me-todologico tradizionale e normativo con i necessari approfondimentidescrittivi, sempre finalizzati all’apprendimento più rapido ed efficacepossibile delle strutture linguistiche.La trattazione della teoria grammaticale, attraverso una chiara imposta-zione grafica, suggerisce 2 livelli di fruizione:1) il primo livello è costituito dalle nozioni basilari e necessarie da ap-prendere a prescindere dall’impostazione del corso e dall’indirizzo distudi e costituisce la struttura portante della grammatica;2) parallelamente e separatamente si offrono gli elementi per un ulte-riore sviluppo delle competenze e delle conoscenze dello studente, at-traverso una batteria di strumenti didattici costituiti di note di gram-matica storica, osservazioni di approfondimento e dettaglio sulla teo-ria grammaticale e opportuni raffronti con la lingua italiana.La rubrica Dal latino alle lingue europee propone un costante e pun-tuale confronto con le principali lingue europee, che permette di ap-prezzare le evoluzioni linguistiche del latino nelle lingue oggi più par-late e di comprenderne gli elementi più vivi e attuali.

� SCUOLA: Licei classici, scientifici, linguistici e socio-psico-pedagogiciCLASSI: prima e seconda

DESTINAZIONE

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Eserciziari

Volume 12006, pp. VIII-380ISBN978-88-203-3558-8€ 16,50

CD-ROM per lo studente

Il CD-ROM interattivo consente allostudente di verificare la propria pre-parazione attraverso oltre 290 eserci-zi e test su tutti gli argomenti gram-maticali del biennio.

Versioni per il recupero el’approfondimento, pp. X-150

EserciziariGli eserciziari seguono in modo puntuale lo sviluppo della grammati-ca offrendo allo studente tutti gli strumenti necessari per apprendereprogressivamente la lingua e sviluppare un’autonoma capacità di tra-duzione; nello stesso tempo consentono un primo approccio agli aspet-ti salienti della civiltà latina attraverso letture storiche che sviluppanotemi specifici.L’abbondanza, la varietà e la gradualità degli esercizi, dei giochi didat-tici e dei testi antologici permettono al docente di creare dei percorsidi studio ad hoc a seconda della tipologia di insegnamento e della sin-gola classe.Numerosi strumenti didattici e rubriche accompagnano lo studentenell’apprendimento, in particolare:• Approfondimenti lessicali: illustra i significati e l’origine delle paro-le latine più utilizzate e accompagna l’allievo nell’acquisizione progres-siva del lessico di base;• Le “insidiae” del latino presenta i termini simili di aspetto ma di si-gnificato differente in latino e italiano, che possono ingenerare equivo-ci nella traduzione (i “falsi amici”).Il dizionario in appendice al primo volume consente allo studente disvolgere le esercitazioni e di tradurre i testi nella prima fase dell’appren-dimento della lingua.

Versioni per il recupero e l’approfondimentoIl volume contiene versioni organizzate in percorsi tematici di difficol-tà progressiva. A ogni versione sono associate proposte di approfondimento e ripas-so grammaticale.

PER IL DOCENTE

Il Quaderno dell’insegnante contiene prove di ingresso per la verificadelle competenze iniziali, ulteriori versioni, esercizi e test sommatividi valutazione sull’intero programma da proporre alla classe. Riportainoltre le soluzioni di tutti i giochi didattici presenti negli eserciziari,la traduzione di tutte le versioni del Quaderno dell’insegnante, utili peruna rapida correzione, nonché una sitografia essenziale e le fonti di tut-te le versioni del corso.

Eserciziario 1 + CD-ROM + Versioni per il recupero el’approfondimento2006, pp. 548 complessiveISBN 978-88-203-3615-8€ 21,50

Volume 22006, pp. XII-284ISBN978-88-203-3559-5€ 15,50

Quaderno dell’insegnante, pp. 112

novità

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RIPASSI

Paola Maria ZaccariaFausto Gilli

PLANUM ITERIl latino a tappe

Percorsi guidati per il ripasso graduale della morfologia e dellasintassi

Volume 12007, pp. X-230ISBN 978-88-203-3828-2

Soluzioni, pp. 48

INDICE Ripasso di analisi logica • L’ag-gettivo • Il pronome • Il verbo • Gliavverbi: Numerali, di modo, di luogo,di tempo. ELEMENTI DI SINTASSI. I com-plementi • Le proposizioni. Schede ditraduzione

Volume 22007, pp. X-198ISBN978-88-203-3829-9

Soluzioni, pp. 32

INDICE ELEMENTI DI SINTASSI DEI CASI:Il caso nominativo • Il caso accusati-vo • Il caso genitivo • Il caso dativo •Il caso ablativo. ELEMENTI DI SINTASSI

DEL PERIODO: Le proposizioni causali• Le proposizioni completive • Le pro-posizioni indirette e la consecutio tem-porum • Il periodo ipotetico indipen-dente

Struttura e contenutoL’opera permette un ripasso graduale e completo della lingua latina par-tendo dagli elementi fondamentali di analisi logica e dalle prime nozio-ni di morfologia latina fino ad arrivare alle strutture sintattiche più com-plesse. Il linguaggio semplice ma insieme rigoroso, nonché la gradualità dellatrattazione dei temi, facilita il ripasso degli argomenti e permette allostudente di rivedere autonomamente le nozioni grammaticali già appre-se in classe durante l’anno scolastico.Il testo è strutturato in 2 volumi suddivisi rispettivamente il primo in 7parti e il secondo in 6. Ogni parte si articola in percorsi tematici, ciascuno dedicato a un sin-golo argomento.Ogni percorso è composto da una sezione di teoria, che tratta in mo-do chiaro ma sintetico la materia anche attraverso l’uso di tabelle, e dauna sezioni di esercizi, caratterizzati da una grande varietà di tipologie(frasi, esercizi di completamento, esercizi di declinazione e coniuga-zione, a scelta multipla ecc.).Al termine di ciascuna parte sono presentate numerose versioni che per-mettono una verifica sommativa di quanto appreso. Sono inoltre fornite schede di traduzione, che consentono allo studen-te di apprendere in modo progressivo un metodo per tradurre corret-tamente frasi e versioni utilizzando il vocabolario in modo razionale edefficace.Ciascun volume prevede un fascicolo allegato e separato che riporta lesoluzioni per l’autoverifica delle esercitazioni svolte.

� SCUOLA: Licei classici, scientifici, linguistici e socio-psico-pedagogiciCLASSI: prima e seconda

DESTINAZIONE

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2007, pp. X-630ISBN 978-88-203-3823-7


Riporta le fonti di tutte le frasi e le ver-sioni del volume, nonché ulteriori bra-ni d’autore da proporre in classe.

Struttura e contenutoClari fontes consente il ripasso e l’apprendimento sistematico delle strut-ture morfosintattiche della lingua latina, nonché la conoscenza degliaspetti salienti della civiltà letteraria romana, attraverso una scelta am-pia e significativa di passi e versioni d’autore.La prima parte, preceduta da un’unità di ingresso dedicata al ripassogenerale della morfologia, propone un approccio graduale alla sintas-si dei casi, del verbo e del periodo. La trattazione si sviluppa attraver-so l’esposizione sintetica ma esaustiva della teoria, corredata di esem-pi d’autore di cui è indicata la fonte; seguono per i diversi argomentiesercizi di traduzione e riflessione linguistica su frasi o brevi brani d’au-tore, tutti accompagnati da una preliminare contestualizzazione. Altermine di ogni capitolo, un riepilogo complessivo dell’argomento af-frontato è reso possibile da un congruo numero di versioni graduate,sempre precedute dall’indicazione degli elementi morfosintattici con-tenuti e da una sintetica contestualizzazione e seguite da esercizi dicomprensione e di analisi che consentono una più ampia riflessione sultesto. Ulteriori approfondimenti sono offerti da schede lessicali che“storicizzano” la parola prescelta, delineandone lo sviluppo diacroni-co dalla radice indoeuropea fino alle moderne lingue europee.La seconda parte segue lo sviluppo della letteratura latina dall’età ar-caica al V secolo, con un’ampia scelta di autori cristiani. Di ogni auto-re vengono fornite le notizie biografiche, il titolo e i contenuti delle ope-re che ci sono giunte, la caratteristiche dello stile, nonché la “fortuna”.Arricchiscono il volume rubriche di approfondimento culturale su te-mi e argomenti suggeriti dai testi presi in esame e schede di approccioalla traduzione e all’uso efficace del vocabolario.L’appendice contiene una selezione di versioni assegnate agli Esami diStato, un glossario delle principali figure retoriche e un repertorio les-sicale di termini della civiltà latina.

VERSIONI (TRIENNIO)

Marinella De LucaCinzia Montevecchi

CLARI FONTESVersioni latine per il triennio

� SCUOLA: Licei classici, scientifici, linguistici e socio-psico-pedagogiciCLASSI: terza, quarta e quinta

DESTINAZIONE

NOVITÀ

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SUSSIDI

Marinella De Luca

IL VERBO GRECO253 verbi: genesi, formazione, coniugazione, lessico comparatoe confronti con il latino e le lingue moderne

2006, pp. XXIV-352ISBN 978-88-203-3499-4€ 15,50


Struttura e contenutoQuesto strumento didattico innovativo, complementare alla grammati-ca, propone tutti gli elementi necessari per l’apprendimento ragionatodelle strutture verbali del greco antico, mettendo lo studente nelle con-dizioni di comprendere le ragioni dei fenomeni linguistici e agevolan-done di conseguenza lo sforzo di apprendimento mnemonico. Sono analizzati 253 verbi, scelti tra quelli di uso più frequente e tra quel-li più esemplari nel sistema delle classi verbali.Il paradigma di ciascun verbo è interamente illustrato nella sua genesilinguistica: di ogni tempo verbale è presentata l’analisi dettagliata del-le trasformazioni che da una radice conducono a un determinato esitoverbale.La seconda sezione del testo è dedicata al lessico comparato e riportaparole collegate alla stessa radice che dà origine al verbo, con lo sguar-do rivolto non solo alle lingue classiche (latino), ma anche a quelle mo-derne (italiano, tedesco, inglese, spagnolo e francese).Il CD-ROM allegato permette, per tutti i verbi trattati nel volume, diconsultare e stampare la coniugazione completa di tutti i modi, i tem-pi e le persone.

� SCUOLA: Liceo classicoCLASSI: quinta ginnasio; prima, seconda e terza liceo

DESTINAZIONE

NOVITÀ

Michele Guidi

PROBLÉMATADizionario grammaticale del greco antico2002, pp. X-214ISBN 978-88-203-2555-8€ 15,50

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2007, pp. XII-1174ISBN 978-88-203-3785-8€ 19,50

Struttura e contenutoIl Piccolo Palazzi è un classico della lessicografia italiana, compagno fe-dele e guida sicura per generazioni di studenti per oltre cinquant’anni. Dal-la prima edizione degli anni Cinquanta a quella attuale, il testo è stato og-getto di varie revisioni con i necessari aggiornamenti e con l’introduzionedi nuovi vocaboli, pur nel rispetto dell’impianto originale, conservando lesue peculiarità che ne hanno da sempre fatto un ideale strumento di stu-dio essenziale, pratico da consultare e vicino alla lingua viva.Oltre che per la ricchezza lessicale – oltre 40.000 lemmi pur nella ridot-ta dimensione di un dizionario compatto – l’opera si connota per note-voli prerogative, dall’accentazione rigorosamente fonetica con l’uso de-gli accenti grafici acuti e gravi secondo le regole dell’esatta pronunciatoscana, all’indicazione di tutte le irregolarità morfologiche, con la se-gnalazione di forme irregolari al femminile o al plurale di sostantivi e ag-gettivi e con la coniugazione delle forme anomale nei verbi. Il PiccoloPalazzi presenta inoltre abbondanti esempi chiarificatori di particolariaccezioni. Il lemmario è ricco di vocaboli stranieri, di cui è data l’esat-ta pronuncia, e di neologismi ormai entrati nel linguaggio comune.In questa nuova edizione sono inserite 34 tavole che illustrano visiva-mente, con opportune didascalie per i vari dettagli, soggetti particolar-mente complessi o articolati.In appendice è riportata una sintetica grammatica italiana di agile con-sultazione, con opportune indicazioni per evitare gli errori più comu-ni grammaticali e ortografici.

DIZIONARI

Fernando Palazzi

IL PICCOLO PALAZZIDizionario della lingua italiana

� SCUOLA: Licei

DESTINAZIONE

NOVITÀ

DIZIONARIO TECNICOSCIENTIFICODELLA LINGUA ITALIANA2003, pp. XVIII-1518, rilegatoISBN 978-88-203-2925-9€ 65,00

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CORSI (BIENNIO)

Maria Palchetti MazzaDomenico FoglieriMarco Tresoldi

DAL TESTO ALLE REGOLECorso di italiano per il biennio

Grammatica attiva2007, pp. X-470ISBN 978-88-203-3815-2

INDICE Unità d’accoglienza • Parlare escrivere correttamente • Dal testo al-la frase • L’elemento portante della fra-se: il verbo • Cominciamo l’analisi del-la frase • Continuiamo l’analisi dellafrase • Ancora analisi logica: altri com-plementi indiretti • Cominciamo l’ana-lisi del periodo • Continuiamo l’ana-lisi del periodo • Per finire: l’analisidel periodo • Unità di congedo


Struttura e contenutoDal testo alle regole è un corso di italiano fortemente operativo, nuovonell’approccio allo studente, completo nei contenuti, efficace nella lo-ro trattazione.Il corso si articola in due volumi dei quali il primo dedicato alla gram-matica e alla sintassi, il secondo alla linguistica e alla comunicazione.Ciascun tomo è suddiviso in unità di lavoro semplici ed esposte in mo-do chiaro e facilmente comprensibile.

Grammatica attivaIl metodo adottato, basato su una pratica didattica consolidata ed effi-cace, si basa su una visione concreta e viva della lingua che parte daitesti e dal linguaggio quotidiano degli alunni per osservare, compren-dere e infine apprendere le regole teoriche. Per questa ragione il testodi grammatica attiva si apre con un’unità d’ingresso che presenta un rac-conto che diviene un elemento guida appositamente strutturato e scrit-to per fornire agli studenti esempi d’uso di tutti i temi grammaticali esintattici sviluppati nelle unità seguenti. Ciascun argomento teorico ri-sulta così sempre contestualizzato e vivo.La particolare ricchezza e varietà di strumenti didattici per la verifica eil ripasso e le esemplificazioni chiare ed esaustive contribuiscono poi aun costante coinvolgimento dell’alunno nell’attività di apprendimento.In particolare:•• “In azione” presenta esercizi graduati per un’immediata verifica diciò che è stato appena spiegato;•• “Ricorda” è una rubrica appositamente realizzata per aiutare a ram-mentare particolarità, evitare errori comuni e arricchire il lessico;•• “Questioni di metodo” fornisce schede snelle ma complete per im-parare a svolgere autonomamente l’analisi grammaticale, logica e del pe-riodo, nonché a scrivere varie tipologie di testo;•• “Esercizi di riepilogo”, collocati al termine di ogni unità di lavoro,

� SCUOLA: LiceiCLASSI: prima e seconda

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numerosi e graduati, permettono una verifica sommativa degli argomen-ti trattati nell’unità.In appendice a ciascun volume sono raggruppate ulteriori verifiche chepossono essere utilizzate nei vari momenti dell’anno, in base alla pro-grammazione di ogni singolo docente, anche in funzione di interventidi recupero o potenziamento.Il CD-ROM per lo studente allegato al testo di Grammatica offre la pos-sibilità allo studente di verificare la propria preparazione attraversoesercizi interattivi fortemente coinvolgenti strettamente collegati alle uni-tà di lavoro.

Linguistica e comunicazioneIl volume, suddiviso in 8 unità operative, esplora le regole della lingui-stica e della comunicazione con stile agile e piano, con riferimenti co-stanti alla realtà del mondo odierno nei suoi strumenti e nei suoi mes-saggi. Anche questo volume si caratterizza per la ricchezza di esempi el’abbondanza e la gradualità delle esercitazioni.

PER IL DOCENTE

Il Quaderno dell’insegnante, oltre alle soluzioni degli esercizi propo-sti, contiene: test di livello iniziali, una serie di verifiche da poter foto-copiare e somministrare alla classe, tabelle per la registrazione dei ri-sultati, schede guida per aiutare gli allievi ad acquisire un metodo effi-cace per scrivere correttamente.Offre inoltre schede metodologiche e didattiche, spendibili in classe,per facilitare agli allievi di diverse nazionalità l’approccio alla linguaitaliana.

Il CD-ROM per il docente, oltre alle esercitazioni di autovalutazionepresenti nel CD-ROM per l’alunno, contiene in formato Word tutti imateriali didattici proposti nella guida cartacea, in modo che possanoessere opportunamente personalizzati per essere somministrati allaclasse.Contiene inoltre un registro elettronico, un programma gestionale diutilizzo molto semplice, che permette di raccogliere tutti i dati neces-sari per gestire in modo rapido e funzionale i dati relativi a tutti gli alun-ni.

VERSIONE IN CONFEZIONE UNICA

Grammatica attiva + CD-ROM +Linguistica e comunicazione2007, pp. 800 ISBN 978-88-203-3816-9

CLASSICI

Dante Alighieri

LA DIVINA COMMEDIA1989, 21ª edizione, pp. XIV-1064 ISBN 978-88-203-0209-2€ 16,00

Linguistica ecomunicazione2007, pp. XII-260ISBN978-88-203-3814-5

INDICE La comunicazione • Segni e lin-guaggi • Il lessico • I linguaggi setto-riali • L’evoluzione della lingua • Il te-sto narrativo • Il testo poetico • Il te-sto argomentativo


CD-ROM per il docente

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CORSI (BIENNIO)

H.Q. MitchellJ. Scott

CHANNEL YOUR ENGLISH

Student’s Pack A

Student’s Book, 2005, pp. 136 +Workbook, 2005, pp. 104ISBN 978-88-203-3382-9€ 27,00

CD-ROM/CD-Audio per lo studente

ContenutoChannel your English è un corso di inglese volto a garantire il conse-guimento delle competenze necessarie per ottenere la certificazione inlingua inglese riconosciuta nell’ambito del quadro di riferimento per ladefinizione del livello linguistico dato dal Quadro Comune di Riferi-mento Europeo del Consiglio d’Europa e dal Progetto Lingua 2000.

Obiettivi e syllabusIl principale obiettivo del corso è quello di permettere agli studenti diraggiungere le competenze necessarie per comunicare in lingua ingle-se in situazioni quotidiane reali. Il testo è stato pertanto meticolosa-mente progettato per far sì che lo studente consegua le capacità indi-spensabili per esprimere le proprie idee in modo fluente, accurato e si-curo. Altri elementi tenuti in grande considerazione sono l’età e gli in-teressi degli allievi; in questo senso tutti gli argomenti sono stati atten-tamente selezionati per motivare gli studenti e stimolarne l’apprendi-mento.

Impostazione didatticaChannel your English utilizza un approccio integrato delle quattro abi-lità linguistiche fondamentali (lettura, ascolto, parlato e scrittura) in ungraduato, organizzato e facilmente utilizzabile syllabus che combinafunzioni, strutture, vocabolario, pronuncia e abilità comunicative.Vocabolario e grammatica sono presentati in modo sistematico, men-tre l’insegnamento degli aspetti comunicativi della lingua sono sempreguardati come attività pratiche piuttosto che come nozioni teoriche.

ArticolazioneIl testo per gli studenti è articolato in 2 livelli (Student’s Pack A e Stu-dent’s Pack B), ciascuno dei quali è composto da:• Student’s Book;• Workbook;


DESTINAZIONE

Student’sPack B

Student’s Book,2005, pp. 136 +Workbook, 2005,pp. 104

ISBN 978-88-203-3408-6€ 27,00

CD-ROM/CD-Audio per lo studente

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• 1 CD-Audio/CD-ROM per lo studente, allegato al Workbook.Il testo per gli insegnanti è anch’esso articolato in 2 livelli (Teacher’s PackA e Teacher’s Pack B), ciascuno dei quali è composto da:• Teacher’s Book;• Workbook Teacher’s Edition;• 3 CD-Audio per la classe;• 1 CD-Audio/CD-ROM (identico a quello allegato al workbook per glistudenti);• 1 Test Booklet, ovvero un quaderno di esercizi supplementari per ildocente.

StrutturaCiascun Student’s Book contiene:• quattro moduli, articolati in un totale di sedici unit, ciascuna dellequali è suddivisa in tre lesson;• quattro unità di revisione alla fine di ciascun modulo;• un’appendice con le differenze tra British e American English;• attività orali in coppia;• una sezione di Grammar reference con utili tavole, esempi e spiega-zioni delle strutture grammaticali affrontate in ogni unità.

EserciziariIl Workbook è suddiviso in unità e lezioni in accordo con la strutturadel corrispondente Student’s Book e include esercizi per un’ulteriore mes-sa in pratica degli argomenti affrontati nel libro dello studente. Taliesercizi possono essere svolti in classe (individualmente oppure a cop-pie o in gruppo) oppure assegnati come compiti a casa dopo il comple-tamento dell’unità. In ogni unità c’è inoltre un testo basato sull’argomento trattato, utilecome pratica dell’abilità di lettura.Il CD-ROM/CD-Audio allegato a ciascun Workbook contiene tutti i dia-loghi delle presentazioni, insieme alle corrispondenti figure tratte dal-lo Student’s Book.

PER IL DOCENTE

TEACHER’S PACKS(Teacher’s Book + WorkbookTeacher’s Edition con Student’s CD +Test Booklet + 3 Class CD)VOLUME AISBN 978-88-203-3407-9VOLUME BISBN 978-88-203-3412-3

Ogni Teacher’s Book presenta su unapagina il testo dello Student’s Book esu quella affianco le corrispondentinote per il docente. Le Teacher’s No-tes interleaved includono tavole dellefunzioni, delle strutture e del vocabo-lario attivo introdotti in ogni lezione,oltre a utili indicazioni per la pianifi-cazione della lezione in classe. Sonoinoltre presenti le soluzioni a tutti gliesercizi, la trascrizione degli esercizi diascolto e infine idee per attività op-zionali.Il Teacher’s Book contiene inoltre:• un’appendice con le differenze traBritish e American English;• una lista alfabetica di termini appar-tenenti al vocabolario attivo del librodello studente;• una lista delle funzioni linguistichee delle corrispondenti espressioni.La Teacher’s Edition del Workbook èidentica al Workbook per lo studente,ma con l’aggiunta delle soluzionistampate all’interno degli esercizi. Inol-tre, a ciascun Workbook Teacher’s Edi-tion sono allegati 3 CD-Audio per laclasse (uno per ogni livello) contenen-ti tutto il materiale d’ascolto variamen-te indicato come tale negli Student’s Bo-ok e 1 CD/Audio-CD/ROM (identicoa quello allegato al Workbook per lostudente).Ogni TTeesstt BBooookklleett contiene quattrotest di revisione corrispondenti allequattro unità di revisione e un esamefinale.

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CORSI (TRIENNIO ARTISTICO)

Raffaella Picello

ENGLISH THROUGH ARTThe Language of Visual Arts, Architecture, Cinema and Design

2007, pp. VI-202ISBN 978-88-203-3842-8

INDICE Discover Art! • Architecture •Sculpture • Painting • Drawing andthe Graphic Arts • Design and Adver-tising • Photography and Cinema

CD-Audio per lo studente

Contiene la registrazione in lingua ori-ginale dei testi relativi alle attività diascolto proposte nei moduli del volu-me.

Teacher’s Book, pp. 64

ObiettiviNell’ambito del Common European Framework e con progressione di-dattica dal livello A2 al livello B1, obiettivi del testo sono il potenzia-mento delle abilità comunicative, unito all’acquisizione di conoscenzespecifiche per l’esercizio della professione e della capacità di affronta-re documenti autentici di varia natura.

StrutturaIl volume prevede una scansione in sette moduli dedicati ai principaliambiti artistici, affrontati secondo criteri tematici. Ciascun modulo è sud-diviso in due unità didattiche che presentano una struttura ricorrente. La prima unità si apre con un breve riassunto storico della disciplinaartistica, illustrato da immagini e corredato di attività di comprensio-ne. Ampio spazio è riservato all’apprendimento del lessico e al ripassodella grammatica. Segue una selezione di opere di grandi artisti con unmodello di analisi stilistica e iconografica. La seconda unità introduce una visita a un celebre museo internazio-nale e presenta un profilo professionale legato all’ambito disciplinareaffrontato.Questionari, role play, simulazioni, interviste, attività di scrittura crea-tiva, letture di opere d’arte, attività di ascolto e di produzione orale so-no posti a corredo dei testi.A fine modulo la sezione Cross-curricular Insight propone approfondi-menti interdisciplinari attraverso una sequenza di nuclei tematici.

PER IL DOCENTE

La guida per l’insegnante fornisce le chiavi di tutti gli esercizi a rispo-sta chiusa e suggerimenti per la correzione di quelli a risposta aperta.È inoltre corredata di attività di practice volte all’applicazione delle co-noscenze e delle abilità acquisite, nonché di letture e attività di appro-fondimento.

� SCUOLA: Liceo artisticoSPERIMENTAZIONE: progetto Brocca, progetto Michelangelo, progetto LeonardoCLASSI: terza, quarta e quinta

DESTINAZIONE

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2007, pp. X-294 ISBN 978-88-203-3809-1

INDICE Infancy: Preconceptional Care •Pregnancy. Childhood: The Family •Childhood • Special Needs People •Child Protection. Adolescence: Psycho-logical Help • Growing up • EatingDisorders. Youth: Volunteer Work •Deviant Behaviours • Unemployment• Counselling • Interpersonal Com-munication. Adulthood: Freud • DeathPenalty • Globalisation • Immigration• The European Union. Old age: So-cial Security • Generation Gap. Seni-lity: The Elderly • Breaking Loneli-ness. Literature: The pre-romantic andthe romantic Periods • The VictorianAge • The modern Age (1901-1950)


Contiene la registrazione dei brani re-lativi agli esercizi di ascolto della se-zione di Listening competence.


Struttura e contenutoIl volume affronta l’inglese degli studi sociali dedicando un modulo aciascuna fase della vita umana: prima infanzia, età puerile, adolescen-za, gioventù, età matura, terza età e vecchiaia (le “sette età dell’uomo”di Shakespeare).L’ultimo modulo esplora i movimenti letterari dall’Ottocento all’etàmoderna, con frequenti collegamenti con altre materie del curricoloper una preparazione interdisciplinare all’esame di Stato. Alcune tavo-le sinottiche chiariscono il panorama letterario e il background storicodelle epoche precedenti.

Apparato didatticoOgni unità propone due letture specifiche (brani letterari nell’ultimomodulo) tratte da documenti autentici o da siti Internet e opportuna-mente adattate alle competenze linguistiche e curricolari degli studen-ti, seguite da un’ampia proposta di esercizi di comprensione, di linguae di vocabolario. La sezione di ascolto e quella di produzione propria sono utilizzabiliin modo diversificato. Ogni unità sviluppa in modo sistematico sia il les-sico sia le abilità di comprensione scritte e orali.

PER IL DOCENTE

Il Teacher’s Book contiene le soluzioni degli esercizi, i testi dei branirelativi agli esercizi di listening competence e una scelta di prove strut-turate da utilizzare come class tests.

CORSI (TRIENNIO SOCIO–PSICO-PEDAGOGICO)

Gabriella Bernardini

PAPERS FROM LIFEEnglish for Social Studies with an Approach to Literature

� SCUOLA: Liceo socio-psico-pedagogicoSPERIMENTAZIONE: progetto BroccaCLASSI: terza, quarta e quinta

DESTINAZIONE

NOVITÀ

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LETTERATURA

Maria Antonietta VidoriGiuseppe De BenedittisPaul Terence Morse

LITERATURE ALIVECommunicative Pathways throughEnglish and American Literature

2007, pp. XIV-530ISBN 978-88-203-3845-9

INDICE Module 1: Literary Tools: Fic-tion, Poetry, Drama. Module 2. Ma-sters of Fiction: The Novel in its EarlyStages • Prose from the Anglo Saxonsto the 18th Century • The Novel in theVictorian Age • The Novel in the 19th

Century. Module 3. Masters of Poetry:Early Romantic Poets • Poetry from itsBeginnings to the Romantic Movement• The Second Generation of Roman-tic Poets • Poetry in the 19th Century.Module 4. Masters of Drama: Elizabe-than Drama • Drama from its Begin-nings to the Renaissance • Late Victo-rian Drama • Drama from the Resto-ration to the End of the Victorian Age. Module 5. Modern and Contemporary li-terary Genres: 20th Century Fiction, Mo-dern and Contemporary Fiction • 20th

Century Poetry • Modern and Contem-porary Poetry • 20th Century Drama •Modern and Contemporary Drama

2 CD-Audio


Struttura e contenutiLiterature Alive è un progetto di letteratura inglese fortemente innova-tivo che si propone di facilitare il coinvolgimento attivo dello studen-te nell’apprendimento della materia.Il volume presenta in modo sintetico ma esaustivo un’antologia dellaletteratura e un compendio della storia letteraria inglese e angloame-ricana fino ai giorni nostri, con riferimenti ai fatti storici. Il testo è concepito per offrire in modo sintetico una visione esaurien-te dei tre generi letterari – poesia, prosa e teatro – ciascuno visto uni-tariamente nella sua naturale evoluzione storica, con cenni anche alleopere di arte figurativa del tempo.La materia è organizzata seguendo il filo conduttore comunicativo co-stituito da un corso estivo, tenuto in Inghilterra, sulla letteratura ingle-se. Questo facilita il coinvolgimento degli studenti, che sono condottia confrontarsi con le idee e i concetti presenti nei testi letterari.

Articolazione del corsoIl volume comprende 5 Moduli e alcune sezioni finali.Nel Modulo 1 sono illustrati e documentati, attraverso la lettura criti-ca di opere letterarie, gli strumenti per l’analisi stilistica dei testi. Nei Moduli 2-5 è presentata una vasta selezione di opere e di autori,insieme ai lineamenti di storia letteraria. Tutti i moduli offrono un’am-pia tipologia di attività comunicative e di esercizi di analisi stilistica.Ogni modulo è suddiviso in Unit e Unit Extension. Le Unit seguono lo sviluppo dei generi letterari, trattando gli autori prin-cipali e presentando una selezione di brani antologici. Le Unit si com-pletano con una sezione (Language Lab) che prende spunto dai temi trat-tati per proporre riflessioni ed esercitazioni linguistiche di ascolto ecomprensione da farsi in classe, nel laboratorio linguistico e a casa.

� SCUOLA: Licei scientifici, socio-pscicopedagogici, linguistici e artisticiINDIRIZZO: ordinamenti tradizionali e progetto BroccaCLASSI: terza, quarta e quinta

� SCUOLA: Liceo classicoINDIRIZZO: ordinamento tradizionaleCLASSI: quarta e quinta ginnasio

DESTINAZIONE

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Le Unit Extension contengono testi, approfondimenti sulla storia let-teraria inglese (e nord-americana) e, nella sezione Notes of Art andMusic, brevi note su opere e autori di arte figurativa e musicale ingle-se dei diversi periodi storici. L’insegnante potrà scegliere di utilizzare queste unità supplementari se-condo le proprie esigenze e i propri tempi didattici. In appendice sono riportate sezioni utili per ulteriori approfondimenti:• Forum contiene riassunti (Plot summaries) e concise analisi critiche(Critical Notes) relativi alle principali opere di fiction, di drama e dipoetry presenti nel testo.• Le sezioni British History: an Overview e Chronological Guidelinepresentano una sintesi della storia inglese, con i principali eventi stori-ci e letterari interni ed esterni al Regno Unito.I due CD-Audio allegati al volume contengono i dialoghi introduttividelle sezioni Starting off e Viewing the Context, gli esercizi delle sezio-ni Language Lab, una selezione dei testi letterari presenti nel volume in-terpretati da lettori madrelingua.

PER IL DOCENTE

Il Teacher’s Book contiene un’introduzione programmatica all’opera, itesti dei brani di ascolto e le chiavi degli esercizi.

Elementary Level (Earth)2005, pp. VIII-88ISBN 978-88-203-3400-0€ 13,00

Pre-intermediate Level (Water)2005, pp. VIII-88ISBN 978-88-203-3374-4€ 13,00

Intermediate Level (Fire)2005, pp. VIII-88ISBN 978-88-203-3398-0€ 13,00

Advanced Level (Air)2005, pp. VIII-88ISBN 978-88-203-3399-7€ 13,00

DETTATI

Maria Antonietta VidoriGiuseppe De Benedittis

DICTO ENGLISHDictations to improve your English

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TEXT BOOK2005, pp. X-150ISBN 978-88-203-3467-3€ 14,50

3 CD-Audio per lo studente

KEY BOOK2005, pp. 64ISBN 978-88-203-3466-6€ 4,50

Struttura e contenutoBreakthroughs è un’opera di listening che si propone di esercitare e po-tenziare l’abilità di ascolto, nonché la comprensione scritta e la produ-zione orale e scritta della lingua inglese. L’opera si compone di un TextBook con 3 CD-Audio e di un Key Book.Il Text Book, con una funzione didattica strettamente complementareai CD-Audio, è suddiviso in 18 unità, ciascuna articolata nelle seguen-ti sezioni:• Ice-breaking activities: introduzione dell’argomento della unit attra-verso domande;• Techno listening: attività di ascolto con esercizi di comprensione;• Language expansion: esercizi mirati ad allargare il lessico e a consoli-dare alcune strutture linguistiche;• Situational listening: attività di ascolto con esercizi di comprensione,presentando l’argomento della unit in un nuovo contesto e con un lin-guaggio quotidiano; • Let’s train with sounds: attività di ascolto ed esercizi, per l’acquisizio-ne della pronuncia e dell’intonazione;• Self production: esercizi di speaking, reading e writing.Il Text Book presenta inoltre tavole di fonetica, un glossario e i para-digmi di verbi irregolari.Il Key Book contiene i testi delle interviste e dei dialoghi presenti neiCD-Audio e le soluzioni degli esercizi.

CIVILTÀ E SUSSIDI

Maria Antonietta VidoriGiuseppe De Benedittis

BREAKTHROUGHSScience and Technology Live in Listening Activities

� SCUOLA: LiceiCLASSI: terza, quarta e quinta

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DIZIONARI

Fernando Picchi

GRANDE DIZIONARIO DI INGLESECON CD-ROM

2002, 2a edizione, pp. XVIII-2682,rilegatoISBN 978-88-203-3102-3€ 70,00

CD-ROM

Il CD-ROM allegato per Windowspermette una rapida consultazione del-l’intero contenuto presente nel dizio-nario cartaceo.Il programma di interrogazione con-sente di effettuare ricerche sul lemma,a tutto testo, per categorie (specifica-tori grammaticali, limiti d’uso ecc.)con il possibile impiego degli opera-tori logici AND, OR e NOT.

La nuova edizione del Grande Dizionario di Inglese di Fernando Pic-chi si caratterizza per l’aggiornamento e l’elevata qualità dei contenuti.La completezza, la grande quantità di informazioni linguistiche, gram-maticali e sintattiche, la chiarezza e la semplicità di consultazione ren-dono questo dizionario lo strumento ideale per affiancare gli studentidi ogni ordine e grado nell’apprendimento progressivo della lingua in-glese.In un unico dizionario sono contenuti:• i vocaboli e gli idiomatismi della lingua contemporanea;• la terminologia tecnico-scientifica;• il lessico del mondo economico-commerciale;• un tthheessaauurruuss di oltre 67.000 sinonimi e contrari.Le principali caratteristiche di questa nuova edizione vanno individua-te:• nella puntuale revisione e nell’aggiornamento di ciascuna voce del di-zionario;• nel formato più grande e nella nuova veste grafica a tre colonne e so-prattutto a due colori per una più facile consultazione;• nel CD-ROM allegato al dizionario, dotato del nuovo motore di ri-cerca LLeexxiissTTeecchh più friendly ed efficace.

Giorgio Marolli

DIZIONARIO TECNICO INGLESE-ITALIANO /ITALIANO-INGLESECON CD-ROM1996, 13ª edizione, pp. XXII-1850,rilegatoISBN 978-88-203-2824-5€ 115,00

CD-ROM

42 tavole fuori testo

MERRIAM-WEBSTER’SCOLLEGIATE®DICTIONARY2003, 11a edizione, pp. XL-1624, rilegatoISBN 978-88-203-3278-5, € 37,00

CD-ROM

SYNONYMS ANDANTONYSM ENGLISHDICTIONARY2005, pp. 432ISBN 978-88-203-3579-3, € 14,00

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CORSI (BIENNIO)

Anna AgostiniVera BenciniHugo Bevort

PLANCHE À VOILEMéthode de langue et civilisation françaises

Pack A1Livre de l’élève, 2005, pp. XVI-128 +Cahier d’exercices, 2005, pp. IV-76 +CD-Audio per lo studenteISBN 978-88-203-3413-0€ 17,50

Tests de français – Contrôles desconnaissances et des compétences envue du Portfolio, pp. 24

Livre du professeur A1, pp. 48 + 2 CD-Audio per la classe

Obiettivo e contenutoL’opera è un corso di francese volto a garantire il conseguimento del-le competenze necessarie per raggiungere i livelli A1, A2, B del Qua-dro comune europeo di riferimento per le lingue e per ottenere la cer-tificazione in lingua francese riconosciuta dagli esami DELF.

ArticolazioneIl corso è articolato in tre volumi (Livre de l’élève A1, A2 e B) conrelativi quaderni di esercizi e CD-Audio per lo studente; ciascun vo-lume prevede inoltre un Livre du professeur e due CD-Audio per laclasse.

StrutturaOgni volume presenta 4 reportage, suddivisi in 2 parti (il volume A1 siavvale anche di un Reportage 0 e il volume A2 di un Épilogue). Ciascu-na parte presenta una struttura fissa:• Histoire en BD (per i volumi A1 e A2): attraverso i personaggi del fu-metto che introduce ogni reportage lo studente entra in contatto, in mo-do semplice e diretto, con la lingua e la cultura francese e del mondofrancofono; doppia pagina di apertura di reportage (per il volume B): par-tendo da documenti vari (dialoghi, brani di vario tipo, messaggi), vie-ne introdotto il tema del Reportage; • Compréhension: tramite esercizi, generalmente a risposta chiusa, que-sta rubrica offre allo studente la possibilità di verificare la comprensio-ne della storia a fumetti (nei volumi A1 e A2); nel volume B, oltre agliesercizi di comprensione dei testi iniziali, sono introdotti esercizi sudocumenti che approfondiscono il tema trattato nella doppia pagina diapertura; • Communication: sviluppa, in forma graduale, le competenze comu-nicative finalizzate all’ascolto, al parlato e anche alla comunicazionescritta;


DESTINAZIONE

Pack A2Livre de l’élève,2005, pp. XII-156 +Cahier d’exercices,2005, pp. IV-76 +CD-Audio per lostudente

ISBN 978-88-203-3414-7€ 17,50

Livre du professeur A2, pp. 48 + 2 CD-Audio per la classe

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• Points de repère: facendo riferimento al testo della BD (volumi A1 eA2) o ai testi della doppia pagina iniziale (volume B), raggruppa i prin-cipali elementi di fonetica e ortografia della lingua francese, le struttu-re grammaticali e il lessico, fornisce le opportune spiegazioni (in italia-no per i volumi A1 e A2, in francese per il volume B) immediatamen-te seguite da esercizi.Ciascun reportage si conclude con la rubrica Fichiers Joints che riuniscedocumenti di civiltà, mentre il Coin Écoute offre spazio per l’ascolto di sem-plici testi letterari.Le ultime due pagine di ogni reportage sono dedicate, la prima a un Bi-lan in cui lo studente verifica gli argomenti della sezione svolta, la se-conda a un Bilan en vue du DELF che lo prepara alle prove delle certi-ficazioni.Per il volume A1 è previsto un fascicolo (Contrôle des connaissances etdes compétences en vue du Porfolio) nel quale l’allievo riporterà le suepriorità, cioè le competenze e conoscenze linguistico-comunicative daapprofondire e quelle acquisite.

EserciziariOgni volume è accompagnato da un eserciziario generale (Cahier A1,A2, B) che riproduce la scansione dei reportage nelle rubriche Compré-hension, Communication, Points de repère e Fichiers Joint.Gli esercizi di preparazione al DELF sono segnalati, nel corso dei ognireportage, da un simbolo che si riferisce alle quattro abilità.Alla fine di ogni reportage, lo studente trova una scheda di Auto-éva-luation, in cui sono elencate le competenze richieste in quella stessa se-zione e può così procedere alla sua autovalutazione.Il CD-Audio allegato a ogni Cahier contiene le registrazioni degli eser-cizi di fonetica, i brani e i dialoghi sui quali si basano gli esercizi da svol-gere a casa.

PER IL DOCENTE

Ciascun Livre du professeur contiene le soluzioni degli esercizi del li-vre de l’élève e del cahier, le soluzioni dei test di verifica, le trascrizio-ni dei dialoghi delle pagine di apertura e dei dialoghi della Communi-cation e di tutti i testi delle varie rubriche.Ogni guida è inoltre accompagnata da 2 CD-Audio per la classe con leregistrazioni dei dialoghi delle pagine di apertura, dei testi e dei dia-loghi della Communication, gli esercizi di fonetica, i brani e i dialoghisui quali si basano gli esercizi del livre de l’élève.

Pack BLivre de l’élève,2006, pp. X-158 +Cahier d’exercices,2006, pp. IV-92 +CD-Audio per lostudente

ISBN 978-88-203-3462-8€ 17,50

Livre du professeur B, pp. 48 + 2 CD-Audio per la classe

En vue du DELF A12006, pp. 64ISBN 978-88-203-3534-2€ 7,50


En vue du DELF A22006, pp. 64ISBN 978-88-203-3417-8€ 7,50


En vue du DELF B2007, pp. 64ISBN 978-88-203-3457-4


Completano l’offerta del corso i fasci-coli di test per gli esami di certificazio-ne: En vue du DELF A1, En vue duDELF A2 ed En vue du DELF B. Que-sti fascicoli contengono una prima se-zione dedicata agli esercizi di prepa-razione delle prove del Diplôme d’Étu-des de langue Française e quattro simu-lazioni d’esame.Il CD-Audio allegato a ciascun fasci-colo contiene le registrazioni dei testie dei dialoghi degli esercizi di com-prensione orale. Gli esami del DELFsono validi come crediti formativi.

novità

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LETTERATURA

Susanna LongoMarie-Claude Chastant

REGARDS Histoire et anthologie de la littérature d’expression française

Volume ADu Moyen-Âge au XVIIIe siècle

2004, pp. XVI-368ISBN 978-88-203-3239-6, € 13,50

INDICE LE MOYEN-ÂGE: La gloire oul’amour: La Chanson de Roland • Leroman courtois • Histoires • Un regardsur le monde. Comique ou tragique?L’homme et son destin • Éclats popu-laires • Un regard sur le monde. LE

XVIe SIÈCLE: Vers un humanisme:Quand raconter était un art • Accentsétrangers dans un monde poétique •Montaigne • Un regard sur le monde.LE XVIIe SIÈCLE. Fantaisie ou rigueur:Un nouvel art de vivre • Pierre Cor-neille • Jean Racine • Molière • Unregard sur le monde. Les maîtres à pen-ser: René Descartes • Blaise Pascal •Mme de Lafayette • Morales et Mé-moires • Un regard sur le monde. LE

XVIIIe SIÈCLE. Une critique sur le mon-de: Montesquieu • Voltaire • DenisDiderot • Jean-Jacques Rousseau • Unregard sur le monde. Amour, orgueil etpassions: Marivaux • Libertins et li-bertinage • Beaumarchais • Un regardsur le monde • Un regard sur leur épo-que: Du chroniqueur à l’historien

Des clés d’analyse2004, pp. VI-114 ISBN 978-88-203-3318-8, € 3,50

ObiettiviMediante opportune indicazioni metodologiche e frequenti riferi-menti alle letterature italiana o straniere, alla storia, all’arte, l’operaconsente di acquisire un valido metodo per leggere testi e immagi-ni; sviluppare i processi cognitivi; contribuire alla crescita dell’indi-viduo dal punto di vista cognitivo e sociale, grazie ad attenti proces-si di riflessione.

StrutturaIl testo è suddiviso in Séquences (moduli), a loro volta articolati in uni-tà didattiche la cui scansione segue fedelmente le indicazioni del pro-gramma ministeriale. Ogni Séquence si apre con una tavola sinottica che illustra i fatti stori-ci, le principali correnti artistico-letterarie e filosofiche, l’evoluzionedella società e le scoperte più importanti nel campo scientifico e tecno-logico. La Séquence si conclude con una “finestra” tematica (Un regardsur le monde) aperta in modo diacronico (o sincronico) su brani appar-tenenti alla letteratura straniera o francese, e almeno un’opera di un pit-tore o scultore, per offrire allo studente una visione trasversale sulla te-matica proposta. Infine, per permettere un ripasso o un’autovalutazio-ne delle conoscenze acquisite, è presente un rilevante numero di do-mande aperte o a scelta multipla nella sezione Regards sur vos connais-sances.Ogni unità didattica presenta uno o diversi autori di cui si evidenzianole peculiarità specifiche. I brani sono corredati di questionari per sviluppare le varie abilità. Ta-lora è proposto uno “sguardo” su testi di altri autori in vista di un ar-ricchimento tematico o di un lavoro interdisciplinare. Ogni volume si conclude con un’ulteriore “finestra” sul periodo illu-strato (Un regard sur leur époque), visto attraverso gli occhi di storici,critici o artisti.


DESTINAZIONE

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Volume B1XIXe siècle

2004, pp. XII-240ISBN 978-88-203-3240-2, € 13,50

INDICE Une nouvelle sensibilité: Mmede Staël: Le préromantisme et l’Euro-pe • René de Chateaubriand: La poé-tique du christianisme • Un regardsur le monde. Romantismes: l’hommeet le monde: Alphonse de Lamartine• Alfred de Musset • Alfred de Vigny• Victor Hugo • Un regard sur le mon-de. Décrire la vie: Stendhal • Honoréde Balzac • Gustave Flaubert • Émi-le Zola • Un regard sur le monde. Hor-reurs, rêves ou fictions: Rêves et amours• Quand les rêves deviennent cauche-mars • Le roman populaire ou l’opiumdu peuple • Un regard sur le monde.Voyages sensoriels: Charles Baudelai-re • Paul Verlaine • Arthur Rimbaud• Décadences • Un regard sur le mon-de • Un regard sur leur époque: Té-moins du XIXe siècle

Volume B2XXe siècle

2004, pp. XIV-286ISBN 978-88-203-3241-9, € 13,50

INDICE Transitions: Un esprit nouveau• Du comique au sérieux • Un regardsur le monde. Mémoires et inconnu:Marcel Proust • André Gide • Laguerre, l’amour et la patrie • Un regardsur le monde. Provinces: L’amour dela terre • La France Profonde • Un re-gard sur le monde. Les existentiali-smes: Simone de Beauvoir • Jean-PaulSartre • Albert Camus • Un regardsur le monde. Espaces du dedans: Lethéâtre et son double • Lointains In-térieurs • Audaces et expérimenta-tions • Des voix venues d’ailleurs •Un regard sur le monde • Un regardsur leur époque: Témoins et témoi-gnages au XXe siècle

Livre du professeur, pp. XII-324

In appendice a ciascun volume dell’opera sono riportati gli elenchi, inordine alfabetico, delle tematiche ricorrenti e degli autori citati, sonospiegate le principali figure retoriche e sono illustrati schemi utili perdecodificare il brano letterario.

MetodologiaOgni brano è preceduto da una o più domande (nella rubrica Pointsde vue) introduttive per indurre la discussione su argomenti conosciu-ti riguardanti la tematica del testo, ed è seguito da un quadro con ri-flessioni che ne suggeriscono l’esame attraverso tre tappe: comprensio-ne globale del testo, analisi, suggerimenti per un lavoro di ricerca (an-che attraverso i nuovi ausili informatici), di creatività o sintesi. Un qua-dro riassuntivo sull’autore, le sue opere, i movimenti artistici-letteraria lui collegati conclude la presentazione dei brani scelti.Il linguaggio usato, semplice ed essenziale, facilita la comprensione deibrani grazie anche alle spiegazioni presenti nel margine del testo e al-le numerose immagini che aiutano a conoscere meglio il contesto sto-rico, sociale e artistico da cui hanno origine le opere letterarie.Il volume Des clés d’analyse offre strumenti di conoscenza e di analisiper l’apprendimento della letteratura francese e delle tecniche di lettu-ra del messaggio scritto e visivo.Con il metodo proposto lo studente è in grado di acquisire una mag-giore autonomia per progettare e realizzare mappe concettuali e per-corsi individuali utili per la preparazione all’esame di Stato.

PER IL DOCENTE

Contiene gli obiettivi didattici, le soluzioni alle domande dei brani pre-sentati, test di verifica supplementari ad ogni unità didattica (doman-de di comprensione e di analisi di un brano non presente nel libro del-l’allievo e domande a scelta multipla o domande aperte).


Vol. B1 + B22004, pp. 576 complessiveISBN 978-88-203-3299-0€ 22,50

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LETTERATURA

Mina PetermannAnna Maria Torri

TEXTES ET PRÉTEXTESUne approche des textes littéraires

2006, pp. VIII-264ISBN 978-88-203-3573-1€ 19,50

Guide pédagogique, pp. 48

DVD per il docente

Struttura e contenutoIl testo è articolato in 6 dossier, di 2 unità ciascuno, e propone un ap-proccio ai testi letterari che appartengono ai generi canonici: la prosa,la poesia, il teatro, il cinema.La sequenza dei dossier è finalizzata all’acquisizione di strumenti me-todologici per conoscere, distinguere e apprezzare l’architettura e la spe-cificità dei testi appartenenti a un dato genere; il metodo di lavoro sibasa principalmente su attività pratiche, che, in modo ora induttivoora deduttivo, guidano passo passo lo studente alla scoperta, sollecitan-done il saper fare e concorrendo ad ampliarne il sapere. Ogni unità include una prima sezione, Analyse du texte, in cui i testi inesame vengono “smontati” per coglierne la struttura compositiva e lespecificità di genere; una seconda, La langue, con l’introduzione o l’ap-profondimento del lessico relativo al tema dell’unità; una terza, Écriturecréative, le cui attività, prendendo come spunto personaggi e situazionipresenti nei brani letterari analizzati, consolidano la pratica di scritturain un contesto comunicativo, superando, grazie ai testi proposti (lettere,diari, avvisi, interviste, cronache, pubblicità ecc.) e al taglio ludico, ilblocco che la “gabbia” normativa di esercizi puramente grammaticaliabitualmente impone.

PER IL DOCENTE

La guida, oltre le soluzioni degli esercizi proposti, contiene un commen-to di tipo didattico/pedagogico delle attività presentate, volto ad appro-fondirne il ruolo e la funzione nel percorso di apprendimento intrapre-so (spiegazioni, esemplificazioni, collegamenti con altre attività, infor-mazioni complementari). La guida è completata da una bibliografia eda una lista dei principali siti web per eventuali approfondimenti deitemi trattati.Il DVD allegato contiene filmati e testi cantati o recitati relativi alla fi-lastrocca, alla canzone, al teatro e al cinema.


DESTINAZIONE

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GRAMÁTICA2005, pp. 272ISBN 978-88-203-3533-5€ 17,00

SOLUCIONARIO2005, pp. 32ISBN 978-88-203-3532-8€ 3,00

Struttura e contenutoQuesta grammatica spagnola, sviluppata in 126 unità che affrontano te-mi grammaticali molto concreti, è rivolta a studenti di livello elemen-tare e intermedio.Si tratta di una grammatica:• chiara nell’esposizione dei contenuti teorici;• pratica, per il gran numero di esempi riportati;• di uso, per il ricorso a un vocabolario attuale e immediatamente uti-lizzabile.Il testo, completato da numerosissimi esercizi con le soluzioni dispo-nibili in fascicolo separato, è concepito sia per essere utilizzato in aulasia per un uso autonomo da parte dello studente.Principali caratteristiche dell’opera sono:• la completezza di trattazione di tutte le questioni grammaticali fon-damentali;• l’organizzazione su doppia pagina, che dispone a fronte la teoria e gliesercizi corrispondenti;• la presenza di spiegazioni chiare e graduate a seconda del livello didifficoltà;• la grande abbondanza di esempi;• una particolare attenzione ai dubbi più frequenti.

GRAMMATICA

Luis AragonésRamón Palencia

GRAMÁTICA DE USO DEL ESPAÑOLTeoría y práctica


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CORSI (BIENNIO E TRIENNIO)

Virgilio BorobioRamón Palencia

NUEVO ELECurso de español para extranjeros

Inicial 1Libro del alumno2003, pp. 160ISBN 978-88-203-3203-7€ 17,50

Cuaderno de ejercicios + CD2003, pp. 64ISBN 978-88-203-3204-4€ 11,00

Guía didáctica, 2003, pp. 64ISBN 978-88-203-3205-1

ObiettiviL’opera è strutturata in quattro volumi – livelli Inicial 1 e 2, Interme-dio, Avanzado – concepiti conformemente al piano di studi dell’Istitu-to Cervantes.Il corso si prefigge di:• risolvere con successo situazioni comunicative della vita quotidiana;• consolidare e sviluppare il grado di competenza comunicativa;• ampliare e consolidare il grado di competenza linguistica (lessico egrammatica);• consentire l’accesso a prove ufficiali di lingua (D.E.L.E.).

StrutturaOgni volume dell’allievo (Libro del alumno) è strutturato in tre modu-li, ciascuno dei quali formato da cinque lezioni più una lezione finaledi ripasso.Le lezioni comprendono:• attività di presentazione e di pratica dei contenuti disposte secondo unattento ordine sequenziale e accompagnate da diversi strumenti di appog-gio (materiali audiovisivi, quadri grammaticali e funzionali, esempi ecc.);• attività per lavorare con le conoscenze acquisite: ¿Lo tienes claro?(nei due livelli Inicial) e Para terminar (nei livelli Intermedio e Avanza-do);• un quadro finale, intitolato Recuerda, che raccoglie tutte le funzionicomunicative affrontate nel corso della lezione e le corrispondenti strut-ture linguistiche e grammaticali;• una sezione di civiltà – Descubre España y América Latina – in cui icontenuti linguistici affrontati in ciascuna lezione si integrano con i di-versi aspetti socioculturali della Spagna e dell’America Latina.Ciascun volume dell’allievo include inoltre un Resumen gramatical y fun-cional, nel quale sono riuniti, ampliati ed esemplificati i principali aspet-ti grammaticali studiati.

� SCUOLA: Licei

DESTINAZIONE

Inicial 2Libro del alumno2003, pp. 160ISBN 978-88-203-3208-2€ 17,50

Cuaderno de ejercicios + CD2003, pp. 64ISBN 978-88-203-3209-9€ 11,00


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Per ognuno dei diversi livelli è disponibile un quaderno degli esercizi(Cuaderno de ejercicios) che contiene attività di rinforzo e di ampliamen-to dei contenuti linguistici, lessicali e grammaticali presentati nel corri-spondente libro dell’allievo. Per i livelli Inicial 1 e 2 il quaderno degli esercizi presenta in allegato unCD-Audio con i relativi brani d’ascolto.

DidatticaL’insegnante ha a propria disposizione per ogni livello i seguenti mate-riali: • una guida per il docente (Guía didáctica) con suggerimenti per lo svol-gimento delle attività presenti nel libro dell’allievo; proposte di appro-fondimento; trascrizione di tutte le registrazioni del libro dell’allievo;• un’audiocassetta con la registrazione dei brani contenuti nel librodell’allievo;• una videocassetta che offre una selezione di immagini da utilizzare inaula, utili per rinforzare i diversi aspetti grammaticali, lessicali e cultu-rali trattati nel libro dell’allievo;• un Cuaderno de actividades che accompagna la videocassetta per il suoutilizzo in aula e comprende le soluzioni degli esercizi e la trascrizionedei dialoghi.

PER LA CLASSE

Inicial 1

Vídeo didáctico con cuadernillo deexplotaciónISBN 978-88-203-3207-5

Casete con las grabaciones del libro delalumnoISBN 978-88-203-3206-8

Intermedio



Inicial 2



Avanzado



IntermedioLibro del alumno2003, pp. 176ISBN 978-88-203-3213-6€ 17,50

Cuaderno de ejercicios2003, pp. 64ISBN 978-88-203-3214-3€ 9,00


AvanzadoLibro del alumno2004, pp. 176ISBN 978-88-203-3329-4€ 16,50

Cuaderno de ejercicios 2004, pp. 112ISBN 978-88-203-3330-0€ 9,00


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CIVILTÀ

Florencia Marcela GallegoViviana Silvia Piciulo

ASÍ SOMOSEl mundo y la vida en España y Latinoamerica

2007, pp. X-198ISBN 978-88-203-3807-7

INDICE Módulo 1: Unidad del Español• Módulo 2: Diversidad del Español •Módulo 3: Historiando • Módulo 4:Que hacemos • Módulo 5: VivimosEspaña • Módulo 6: Vivimos Latinoa-merica


Il CD-Audio allegato contiene i branie i dialoghi sui quali si basano gli eser-cizi per lo sviluppo dell’abilità di ascol-to.

Guida per il docente, pp. 64

Struttura e contenutoIl testo, suddiviso in 6 moduli, propone un approccio alla lingua, allaciviltà e alla cultura ispanica basandosi su un metodo comunicativo efavorendo un apprendimento dinamico, agile e coinvolgente.Illustrazioni, attività e testi sono tutti scelti e pensati in modo da far en-trare gli alunni facilmente in contatto con il mondo della cultura ispani-ca. L’intento è quello di offrire un’immagine sostanzialmente nuova del-la realtà socioculturale dei Paesi di lingua spagnola, utilizzando linguag-gio, esempi e argomenti vicini al mondo dei giovani e ai loro interessi.Ciascun modulo raccoglie, organizzati tematicamente, una serie di te-sti relativi alla lingua e alla cultura, alla storia e alla civiltà, agli usi e al-le tradizioni sia della Spagna sia dei Paesi latinoamericani.I vari testi presentati sono sempre accompagnati da numerosi esercizifinalizzati a seconda delle circostanze:• allo sviluppo, oltre che delle abilità linguistiche, anche della comuni-cazione in classe;• all’ampliamento e all’approfondimento del lessico relativo al tematrattato e conseguentemente alla stimolazione delle abilità cognitive in-dispensabili a un apprendimento consapevole (dedurre, indurre, antici-pare, inferire, confrontare, valutare ecc.);• ad attività di vario tipo, spesso a carattere ludico-drammatico, in cuiprevalenti sono il rispetto del genere comunicativo e l’invito alla fanta-sia e alla creatività;• alla ricerca e all’approfondimento nella rete;• al rafforzamento della conoscenza grammaticale.

PER IL DOCENTE

La guida, oltre alle soluzioni degli esercizi proposti, contiene un com-mento di tipo didattico-pedagogico delle attività presentate, una bi-bliografia e una lista dei principali siti web per eventuali approfondi-menti dei temi trattati.

� SCUOLA: Licei, per tutti gli indirizzi in cui è previsto l’insegnamento della lingua spagnolacome prima, seconda o terza lingua straniera

DESTINAZIONE

NOVITÀ

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2004, 2a edizione, pp. X-2518, rilegatoISBN 978-88-203-3077-4€ 79,00

CD-ROM

Il CD-ROM allegato permette una ra-pida consultazione dell’intero conte-nuto presente nel dizionario cartaceo.È compatibile con Windows 98 Se-cond Edition, ME, NT 4.0 (con SP6),2000 (con SP2), XP (Home e Profes-sional).

La nuova edizione del Grande Dizionario di Spagnolo di Laura Tam sicaratterizza per l’aggiornamento e la qualità dei contenuti, che fannodi quest’opera il prodotto più affidabile e completo sul mercato. In un unico volume sono contenuti: i vocaboli e gli idiomatismi dellalingua contemporanea; la terminologia dei settori tecnici; il lessico piùattuale della quotidianità; gli americanismi più diffusi.Le principali novità di questa nuova edizione riguardano l’inserimentodi oltre 12.000 nuovi vocaboli; la puntuale revisione di preposizioni, av-verbi e verbi irregolari; l’aggiornamento e l’integrazione degli idioma-tismi; la revisione e l’inserimento di numerosi americanismi; il CD-ROMallegato al Dizionario con un nuovo motore più friendly ed efficace.La seconda edizione del dizionario Tam contiene: • 130.000 lemmi e 200.000 accezioni;• 78.000 termini specialistici e 2500 americanismi;• 72.000 esempi e 61.000 locuzioni;• trascrizione fonematica;• osservazioni grammaticali e costruzioni particolari;• inserti morfologici per ciascuna lingua: accentazione - sillabazione - se-gni di interpunzione - formazione del femminile - formazione del plura-le - coniugazione dei verbi regolari - verbi irregolari;• appendici: nomi propri - nomi geografici - sigle e abbreviazioni - nu-meri - espressioni e simboli matematici - pesi e misure - tempo - alfabetotelefonico.

DIZIONARI

Laura Tam

GRANDE DIZIONARIO DI SPAGNOLO CON CD-ROM

DICCIONARIOCOMBINATORIO DELESPAÑOLCONTEMPORÁNEO “REDES”2005, pp. 2014, rilegatoISBN 978-88-203-3585-4€ 51,50

DICCIONARIO DE USO DELESPAÑOL ACTUAL “CLAVE”2004, pp. XXVIII-2052ISBN 978-88-203-3388-1€ 37,00

CD-ROM

DICCIONARIO SINÓNIMOSY ANTÓNIMOS LENGUAESPAÑOLA2005, pp. 960, rilegatoISBN 978-88-203-3531-1€ 15,00

Laura Tam

DIZIONARIO SPAGNOLO-ITALIANO/DICCIONARIO ITALIANO-ESPAÑOL2000, edizione minore, pp. XII-1140, rilegatoISBN 978-88-203-2599-2€ 39,00

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CORSI (BIENNIO)

Helga-Maria MarcksFriedhelm MarcksPaola Minucci

ALLES KLAR!Ein Kursbuch für deutsche Sprache und Kultur

Kursbuch A2002, pp. X-262ISBN 978-88-203-3026-2, € 16,00

INDICE Ankunft in Hamburg • Familie,Gewohnheiten und Vorlieben • Hob-bys und Freizeit • Alltag und Reisen •Wohnen und Familie

Arbeitsbuch A2002, pp. X-150ISBN 978-88-203-3024-8, € 9,50


Obiettivi e contenutoL’opera è un corso di tedesco in forma modulare e volto a garantire ilconseguimento delle competenze necessarie per ottenere la certifica-zione in lingua tedesca riconosciuta dagli esami Fit in Deutsch 1 (esa-me A1) e Fit in Deutsch 2 (esame A2). I vari moduli sono percorsi da una storia con un filo conduttore che,avendo come protagonista un adolescente alle prese con l’integrazionenella realtà tedesca, crea un coinvolgimento personale nello studente.L’allievo è inoltre costantemente accompagnato nella lettura da un per-sonaggio a fumetti, Clara Clever, che, interfacciandosi con il testo, fun-ziona come una sorta di tutor.

ArticolazioneIl testo è articolato in due volumi (Kursbuch A e B), ciascuno dei qua-li è a sua volta corredato di Arbeitsbuch con CD-Audio allegato. Il cor-so inoltre prevede una serie di strumenti didattici per il docente, per laclasse e per la preparazione degli esami.

StrutturaOgni Kursbuch è suddiviso in 5 moduli, articolati in 6 sezioni, ciascu-na con compiti specifici. • Kommunikation: sviluppa le competenze comunicative finalizzate so-prattutto all’ascolto e al parlato; puntuali rimandi alla rubrica Strukturagevolano la sintesi tra comunicazione e grammatica; • Das kannst du jetzt: offre un riepilogo degli obiettivi comunicativiraggiunti; • Elemente zur Kommunikation: è una raccolta organica della fraseolo-gia di base; • Land und Leute: contiene informazioni sulla civiltà dei paesi di lin-gua tedesca e cenni storici a fumetti; • Struktur: presenta le spiegazioni della grammatica, subito seguite da


DESTINAZIONE

Kursbuch B2002, pp. X-262ISBN 978-88-203-3027-9€ 16,00

INDICE Nachbarschaft und andere Sor-gen • Märchen, Wunschwelt und Pfli-chten • Schule und Sport • Einblickeund Fortschritt • Beruf und Privatle-ben

Arbeitsbuch B2002, pp. X-182ISBN 978-88-203-3025-5, € 9,50

CD-Audio lo studente

Lehrerhandbuch, pp. X-278

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PER LA CLASSE

Audiocassetta A1ISBN 978-88-203-3281-5

Audiocassetta A2ISBN 978-88-203-3304-1

Audiocassetta B1ISBN 978-88-203-3282-2

Audiocassetta B2ISBN 978-88-203-3319-5

VideocassettaISBN 978-88-203-3186-3

PER LA PREPARAZIONE AGLI ESAMI

Mini-Fit in Deutsch 12002, pp. 32ISBN 978-88-203-3050-7€ 2,50

Mini-Fit in Deutsch 22002, pp. 32ISBN 978-88-203-3051-4€ 2,50

Mini-Zertifikat Deutsch2002, pp. 32ISBN 978-88-203-3054-5€ 2,50

esercizi di assimilazione immediata; • Wörter und Strukturen: raggruppa il lessico di base, quello obbliga-torio per la certificazione e, quando opportuno, presenta box con ap-profondimenti linguistici.

EserciziariCiascun Kursbuch è accompagnato da un eserciziario generale (Arbeit-sbuch A e B) suddiviso in due sezioni:• Teste dein Wissen propone esercizi per l’autovalutazione sia di tipogrammaticale sia legati alle quattro abilità linguistiche;• Arbeitsteil offre numerosi esercizi centrati in parte su fonetica e pro-sodia, e in parte su potenziamento, consolidamento e assimilazione.Il CD-Audio allegato a ogni Arbeitsbuch contiene i relativi esercizi difonetica, i brani e i dialoghi sui quali si basano le esercitazioni da svol-gere a casa.

Strumenti didatticiCompletano l’opera la guida per il docente (Leherhandbuch), 4 audio-cassette, 1 videocassetta con eserciziario e 3 eserciziari di preparazio-ne agli esami (Mini-Fit in Deutsch 1 e 2, Mini-Zertifikat Deutsch).

PER IL DOCENTE

La guida, unica per entrambi i volumi, contiene le soluzioni degli eser-cizi inerenti alle parti Kommunikation, Struktur, Land und Leute, Testedein Wissen, Arbeitsbuch, Mini-Fit in Deutsch 1 e 2 e Mini-ZertifikatDeutsch, test di verifica e consigli utili per il lavoro didattico in aula.

PER LA CLASSE

Le audiocassette (2 per ogni volume) contengono gli esercizi di foneti-ca, i brani e i dialoghi sui quali si basano gli esercizi, da svolgere in clas-se, che compongono le sezioni di Kommunikation.La videocassetta contiene una breve panoramica di città e regioni del-la Germania, con relativo eserciziario.


Il corso è corredato di eserciziari di preparazione agli esami, con eser-cizi che seguono la progressione degli argomenti. Gli esami Fit in Deutsch2 e Zertifikat Deutsch sono validi per ottenere i crediti formativi.

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CORSI (TRIENNIO)


ALLES KLAR! PLUSEin Kursbuch für deutsche Sprache und Kultur

Kursbuch2003, pp. XII-324ISBN 978-88-203-3133-7€ 16,00

Arbeitsbuch2003, pp. X-198ISBN 978-88-203-3132-0€ 9,50

INDICE Wenn jemand eine Reise tut •Von Ländern, Menschen und Spra-chen • Fit und gesund – und das auchbei Tisch • Vom Lernen für das Leben• Nicht nur Stadt, Land, Fluss • VonFreizeit, Handel und Konsum

2 CD-Audio per lo studente

Lehrerhandbuch, pp. XIV-162

Obiettivi e contenutoL’opera è un corso di tedesco che, pur mantenendo una propria au-tonomia, segue la stessa impostazione di alles klar! A e B e ne costi-tuisce un’integrazione e un approfondimento. Il percorso didatticodi tipo modulare proposto prepara all’ottenimento della certifica-zione in lingua tedesca riconosciuta dall’esame Zentrale Mittelstu-fenprüfung (esame B2). Il volume si sviluppa intorno alla storia delgiovane protagonista e del suo confrontarsi con la realtà tedesca. Èpresente il personaggio a fumetti di Clara Clever che accompagna lostudente nella lettura come una sorta di tutor.

ArticolazioneIl libro di testo (Kursbuch) è corredato di un eserciziario generale (Ar-beitsbuch) con 2 CD-Audio allegati; un eserciziario di preparazione al-l’esame Zentrale Mittelstufenprüfung (Mini-Zentrale Mittelstufenprü-fung) per l’allievo; Lehrerhandbuch; 2 audiocassette per la classe.

StrutturaIl Kursbuch comprende 6 moduli, ognuno dei quali è costituito di 6 se-zioni, ciascuna con specifici contenuti e finalità.• Kommunikation: sviluppo delle competenze comunicative in parti-colare a livello di ascolto e di parlato. Sono presenti puntuali rimandialla sezione Struktur per facilitare i collegamenti grammaticali.• Das kannst du jetzt!: riepilogo degli obiettivi comunicativi raggiunti.• Elemente zur Kommunikation: raccolta della fraseologia.• Land und Leute: informazioni sulla civiltà dei paesi di lingua tede-sca. Propone anche cenni storici in forma di strisce a fumetti.• Struktur: spiegazione della grammatica, seguita da esercizi di assimi-lazione immediata. • Wörter und Strukturen: raccolta lessico del modulo con approfondi-menti linguistici.


DESTINAZIONE

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PER LA CLASSE

Audiocassetta 1ISBN 978-88-203-3283-9

Audiocassetta 2ISBN 978-88-203-3320-1


Mini-Zentrale Mittelstufenprüfung2003, pp. 32ISBN 978-88-203-3185-6€ 2,50

EserciziariL’eserciziario (Arbeitsbuch) è formato dalla sezione Teste dein Wissencon esercizi corredati di autoverifica, autovalutazione e rimandi allestrutture testate, e da Arbeitsteil, che propone esercizi per il consolida-mento, l’assimilazione e il potenziamento.I due CD-Audio allegati contengono i brani e i dialoghi sui quali si ba-sano gli esercizi da svolgere a casa e che compongono le sezioni del-l’Arbeitsbuch.

PER IL DOCENTE

Per il docente è presente una guida (Lehrerhandbuch) che contiene lesoluzioni degli esercizi inerenti alle parti Kommunikation, Land und Leu-te, Struktur, Teste dein Wissen, Arbeitsbuch, Mini-Zentrale Mittelstufen-prüfung, test di verifica, e consigli utili per il lavoro didattico da svolge-re in classe.

PER LA CLASSE

Le audiocassette per la classe propongono i brani e i dialoghi sui qualisi basano gli esercizi che compongono le sezioni di Kommunikation egli esercizi finalizzati alla preparazione all’esame Zentrale Mittelstufen-prüfung.


FIT IM URLAUB MIT PIT,ANNE, JULIA UND TIM 12003, pp. 64ISBN 978-88-203-3188-7, € 8,00


FIT IM URLAUB MIT PIT,ANNE, JULIA UND TIM 22003, pp. 64ISBN 978-88-203-3189-4, € 8,00

Gisela Jaager Grassi

GRAMMATICA TEDESCA2005, pp. XIV-386ISBN 978-88-203-3508-3€ 29,00

GRAMMATICA

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CORSI (TRIENNIO)

Federico MasiniZhang TongbingBai HuaLiang Dongmei

IMPARIAMO IL CINESECorso di lingua in 20 lezioni

2007, pp. XIV-266ISBN 978-88-203-3709-4


Contiene la registrazione in lingua ori-ginale dei testi relativi alle attività diascolto proposte nelle varie lezioni.


Obiettivi e strutturaScopo del corso è quello di presentare le caratteristiche fondamentalidella lingua cinese standard, orale e scritta. Gli allievi sono progressi-vamente messi in grado di costruire semplici frasi di conversazione e dicomporre brevi testi descrittivi, legati allo specifico contesto italiano.Il volume prevede una scansione in 20 lezioni di cui le prime due par-ticolarmente concentrate sulla competenza fonologica, sull’apprendi-mento del sistema di trascrizione del cinese (Hanyu Pinyin) e sull’abi-lità di scrittura dei caratteri. I dialoghi e i testi contenuti nelle lezionisviluppano la storia di un gruppo di ragazzi italiani e cinesi di nascita,che apprendono insieme la lingua cinese in un contesto italiano.Ciascuna lezione è composta dalla seguenti parti:• brevi dialoghi in caratteri cinesi e trascrizione;• lessico, particolarmente orientato verso un pubblico giovanile;• schede di istruzione per la corretta produzione dei caratteri cinesi;• spiegazioni grammaticali in forma schematica;• brevi note informative circa la cultura cinese;• esercizi di fonetica, comprensione e scrittura.

PER IL DOCENTE

La guida fornisce le chiavi degli esercizi a risposta chiusa e suggerimen-ti per la correzione di quelli a risposta aperta. È inoltre corredata di at-tività volte all’applicazione delle conoscenze e delle abilità acquisite.

� SCUOLA: Licei dove la lingua cinese è introdotta come lingua curriculare o extra-curriculareCLASSI: terza, quarta e quinta

DESTINAZIONE

NOVITÀ

DIZIONARIO DI CINESECinese-Italiano/Italiano-Cinese2007, pp. X-1590, edizione minoreISBN 978-88-203-3783-4

DIZIONARI

novità

FEDERICO MASINIZHANG TONGBING

BAI HUALIANG DONGMEI

IMPARIAMOIL CINESE

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2006, pp. VIII-648ISBN 978-88-203-3620-2€ 26,00

Struttura e contenutoL’Atlante della filosofia è un testo unico nel suo genere in cui la cultu-ra filosofia occidentale è presentata in tre aree distinte, organizzate al-fabeticamente e dedicate rispettivamente ad autori e scuole, lessicofondamentale e opere riconosciute come classici insostituibili; il tuttopreceduto da una serie di quadri geografici di sintesi (La cartografiafilosofica) che assolvono la funzione di primo orientamento spazio-tem-porale.Nella prima sezione - Gli autori e le scuole - la figura e l’opera dei fi-losofi è presentata con l’obiettivo di offrire un panorama essenziale mapreciso ed esaustivo del loro pensiero; alla trattazione delle singole vo-ci sono intercalati schemi che mostrano sinteticamente i fondamentalimovimenti della storia della filosofia, fornendo così una guida per la con-sultazione dei pensatori interessati.La sezione successiva - Le parole - presenta una struttura volutamentedestoricizzata; la filosofia infatti come tutte le discipline possiede un pro-prio lessico specifico che consente ai filosofi di dialogare tra loro anchea distanza di secoli in termini problematicamente corretti e scientifica-mente consapevoli.La sezione conclusiva - Le opere - presenta in sintesi i temi e i proble-mi trattati in ciascuno dei grandi classici della storia della filosofia, te-sti che costituiscono un patrimonio di primaria importanza nell’ambi-to della letteratura filosofica in sé e, più ampiamente, per la cultura ingenerale.

SUSSIDI

Maurizio PancaldiMario TrombinoMaurizio Villani

ATLANTE DELLA FILOSOFIAGli autori e le scuole - Le parole - Le opere


DESTINAZIONE

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DESTINAZIONE

ANTOLOGIE ED ESERCITAZIONI

Maurizio PancaldiMario TrombinoMaurizio Villani

PENSIAMO CON I FILOSOFIAntologia ed eserciziario filosofici

Volume 1L’età antica e medievale

2007, pp. X-246ISBN 978-88-203-3836-7

INDICE I poeti • I filosofi • Socrate, Pla-tone e le scuole socratiche • Aristote-le • Le scuole ellenistiche e romane •La filosofia dell’età tardo antica • Lafilosofia medievale

Struttura e contenuto dell’opera Pensiamo con i filosofi è un’opera di nuova concezione, che riunisce insé diverse tipologie di testi utili alla pratica dell’insegnamento filosofi-co e tali da favorire l’apprendimento con metodologie innovative.Ognuno dei tre volumi di cui si compone, uno per ciascun anno deicorsi di filosofia della scuola italiana, propone una propedeutica filo-sofica, un’antologia filosofica e un eserciziario filosofico intesi a for-mare nel loro insieme una sorta di guida all’esercizio del pensiero ra-zionale.Così organizzata l’opera affianca o sostituisce i manuali tradizionali emira a due obiettivi precisi:• indicare con chiarezza i modelli di razionalità proposti dai filosofi neidiversi periodi storici; • proporre i metodi attraverso cui lo studente possa impadronirsi di que-sti modelli di razionalità e impari ad applicarli nel concreto eserciziodel pensiero. A questo scopo ogni volume è introdotto da una propedeutica filoso-fica, strutturata secondo principi didattici che puntano sulla praticadelle esperienze di filosofia e hanno di mira la problematizzazione filo-sofica e il passaggio dal pensiero concreto al pensiero astratto (e vice-versa). La parte che segue, la più voluminosa, raccoglie in schede, ciascuna indoppia pagina, una antologia filosofica accompagnata da consegnepensate secondo un’ampia gamma di tipologie di lavoro filosofico. L’an-tologia offre un grande numero di testi classici, secondo una selezioneaccurata e completa, presentandoli attraverso chiavi di lettura origina-li e di sicuro interesse per gli studenti.Ciascun tomo è completato da una sezione dedicata alla filosofia perimmagini che rimanda ad attività ed esercizi che richiedono il ricorsoalla multimedialità.

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Obiettivi didatticiSi tratta di un’opera che trova la sua giustificazione nell’originalità del-la proposta e nella sua effettiva aderenza alle esigenze della didattica;un prodotto espressamente concepito per contribuire alla soluzione deiben noti problemi che si incontrano nello studio e nell’insegnamentodella storia della filosofia. L’intento degli autori è quello di utilizzare la filosofia come guida perimparare a pensare in modo corretto; ciò è fatto attraverso un’esposi-zione quanto più chiara possibile, rifacendosi all’esperienza concretadegli studenti e ricorrendo, cosa rarissima nelle opere di filosofia, allaricchezza e chiarezza dell’esemplificazione. Il tutto utilizzando meto-dologie di lavoro di vario tipo, che favoriscono in modo agile e grade-vole l’applicazione e l’approfondimento delle tematiche.L’opera si pone in sintesi come strumento didattico fortemente opera-tivo. Ha infatti come obiettivo il coinvolgimento attivo dello studente,presentandogli la filosofia come disciplina che ha affrontato nel tempodomande e temi ancora pienamente attuali.

Complemento dell’offerta didatticaComplemento ideale dell’opera è l’Atlante della filosofia curato daglistessi autori e che, oltre alle sezioni dedicate agli autori e alle scuole,alle parole e alle opere, offre un’interessante serie di apparati di gran-de fruibilità didattica, quali:• la cartografia filosofica;• la cronologia degli autori e delle opere;• le schede sulle teorie generali elaborate dalle principali scuole e cor-renti;• le schede che riassumono in modo chiaro e sintetico i problemi af-frontati dalla filosofia occidentale.

PER IL DOCENTE

La guida, unica per i tre volumi, propone indicazioni metodologichesull’utilizzo dei materiali proposti dal corso; in particolare mette in lu-ce dal punto di vista didattico le possibili connessioni tra la sezione an-tologica e la propedeutica filosofica da un lato e dall’altro la parte eser-citativa.

Volume 2L’età moderna

2007, pp. X-214ISBN978-88-203-3837-4

INDICE I filosofi del Rinascimento • I fi-losofi del primo Seicento • I filosofi delsecondo Seicento • I filosofi dell’em-pirismo e dell’illuminismo in Inghil-terra e Scozia • I filosofi dell’illumini-smo francese • Jean-Jacques Rousseau• Immanuel Kant

Volume 3Dall’Ottocento al Ventunesimosecolo

2007, pp. X-278ISBN 978-88-203-3838-1

INDICE I filosofi del romanticismo, del-l’idealismo, del materialismo, del po-sitivismo • I filosofi irrazionalisti • Lescienze della natura e le scienze dellospirito • I filosofi del primo Novecen-to sulla verità e sull’uomo • La filoso-fia della scienza e del linguaggio nelNovecento • La filosofia del Novecen-to sull’essere e l’esistere • Le tenden-ze della filosofia contemporanea


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EDUCAZIONE CIVICA

2006, pp. X-310ISBN 978-88-203-3541-0€ 16,50

INDICE Perché la costituzione: L’idea dicostituzione • Le radici della Costitu-zione italiana. Diritti e doveri dei citta-dini: Principi fondamentali • Rappor-ti civili • Rapporti etico-sociali • Rap-porti economici • Rapporti politici.L’ordinamento della Repubblica: Il Par-lamento • Il Presidente della Repub-blica • Il Governo • La Magistratura• Le Regioni, le Province, i Comuni •Garanzie costituzionali • Disposizionitransitorie e finali. La riforma della Co-stituzione: Cambiare la costituzione •I giudizi sulla riforma • Il testo dellariforma costituzionale. Cittadini d’Eu-ropa-Cittadini del mondo: Europa: lanascita di un’idea • Europa: la realiz-zazione di un’idea • La Costituzioneeuropea • Le organizzazioni internazio-nali e l’ONU • Istituzioni economichee globalizzazione. Terre dove andare:uomini e diritti: Movimenti migratoriin Italia • I diritti dell’uomo

StrutturaIl testo è strutturato in 6 moduli suddivisi a loro volta in 24 capitoli. Ogni modulo si conclude con alcuni esercizi che hanno lo scopo di sti-molare gli studenti a praticare attivamente la loro stessa cittadinanza. La trattazione fa ampio ricorso a documenti e schede di approfondimen-to delle tematiche proposte.

ContenutoDopo un’ampia introduzione storica all’idea di costituzione e alla storiadella Costituzione italiana, il centro del volume è rappresentato da uncommento analitico di tutti gli articoli della nostra carta costituzionale. Ilcommento, condotto con rigore storico e critico, mira, secondo le diretti-ve ministeriali, a formare dei giovani cittadini capaci di muoversi nella so-cietà anche sulla base della conoscenza del testo fondativo della nostra Re-pubblica.Le ultime parti del volume allargano lo sguardo alla dimensione inter-nazionale. L’analisi delle istituzioni dell’Unione europea e della sua Car-ta dei diritti fondamentali, la presentazione della Costituzione europea,la riflessione sull’ONU e su altri organismi internazionali e, infine, ladisamina di tematiche di grande attualità (globalizzazione e movimen-ti migratori), aiutano lo studente a misurarsi con gli aspetti più profon-di e complessi che caratterizzano la società odierna.

Mauro AlberaGiovanni Missaglia

PROFESSIONE CITTADINODalla Costituzione italiana alla nascita della Costituzione europea

� SCUOLA: LiceiMATERIA: educazione civicaCLASSI: terza, quarta e quinta

DESTINAZIONE

Licei 19-03-2007 18:17 Pagina 36

Maria Teresa FossaliAchim Seiffarth

INDIVIDUO, SOCIETÀ, CULTURAModuli di Scienze sociali

2006, pp. XII-452ISBN 978-88-203-3561-8€ 20,50

INDICE Identità, educazione e cultura:Personalità e identità tra natura e cul-tura • Lo sviluppo • I luoghi della re-lazione e della formazione • Educa-zione, istruzione, formazione. Dall’in-terazione all’organizzazione sociale: Sia-mo tutti attori? • La psicologia socia-le del gruppo • Non siamo i soli: l’eto-logia umana • La sociologia del pote-re. La società che cambia: Due scuoledi pensiero • La criminalità • La fami-glia scuola • La migrazione • La mo-bilità sociale. I processi mentali: La per-cezione • La memoria • L’apprendi-mento • Intelligenza e intelligenze •Le emozioni. La comunicazione inter-personale: Comunicare • La comuni-cazione verbale • Relazione e comuni-cazione. La comunicazione di massa ela ricerca sociale: I mass media • L’in-fluenza dei mass media • La pubblici-tà. Vicini, lontani – culture e vita quo-tidiana: Il concetto di cultura • Daldono al matrimonio • La magia • Iltraffico delle culture


Struttura e contenutoL’opera permette un avvicinamento graduale ai diversi ambiti delleScienze sociali, presentando il contributo delle singole discipline (so-ciologia, psicologia, antropologia culturale ed etologia con elementi dilinguistica e semiotica) in modo equilibrato e dedicando spazio anchealla riflessione pedagogica.Il testo presta particolare attenzione alle diversità di approcci teorici emetodologici per portare lo studente alla valutazione autonoma e atti-va degli apporti delle singole discipline e delle correnti di pensiero do-minanti. Il testo è strutturato in 7 moduli suddivisi in 29 unità didattiche.La trattazione dei contenuti nelle singole unità parte dall’esperienzaquotidiana dei ragazzi inducendoli a indagare e a riflettere sul mondosociale di cui fanno parte.Numerose schede d’approfondimento, spiegazioni di parole “difficili”e definizioni di termini tecnici accompagnano il testo, corredato ancheda un’ampia offerta di attività didattiche: esercizi di comprensione edi interpretazione, verifiche a risposta multipla e proposte per discus-sioni e progetti.

PER IL DOCENTE

La guida contiene le chiavi degli esercizi e delle verifiche presenti neltesto nonché ulteriori test di verifica. Materiale didattico supplemen-tare permette all’insegnante sia l’approfondimento di alcuni argomen-ti in classe sia l’elaborazione di percorsi di apprendimento individua-lizzati.

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SCIENZE SOCIALI

� SCUOLA: Licei delle scienze sociali e Licei socio-psico-pedagogiciSPERIMENTAZIONE: progetto BroccaCLASSI: prima e seconda

DESTINAZIONE

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� SCUOLA: LiceiSPERIMENTAZIONE: progetto BroccaCLASSI: prima e seconda

DESTINAZIONE

2007, pp. XII-468ISBN 978-88-203-3834-3

INDICE DIRITTO: Diritto e norme giuri-diche • La Costituzione italiana • LoStato • I soggetti giuridici • Gli og-getti del rapporto giuridico • I dirittie i doveri dei cittadini. I rapporti so-ciali • I rapporti economici e i rappor-ti giuridici • Com’è organizzato lo Sta-to italiano: Il Parlamento • Com’è or-ganizzato lo Stato italiano: Il Governo• Il Presidente della Repubblica • LaMagistratura • La Pubblica Ammini-strazione • Gli Enti territoriali • Leorganizzazioni internazionali.ECONOMIA: I bisogni e i beni • Il siste-ma economico • I soggetti economici• L’attività produttiva • Impresa pri-vata e impresa pubblica • La doman-da e l’offerta • Il mercato • Leggere idati • La moneta • La banca e il mer-cato della moneta • Il mercato inter-nazionale • Il reddito nazionale • Losviluppo economico • Appendice: Losviluppo economico dell’Italia


Contiene una preziosa raccolta di leg-gi: Costituzione della Repubblica Ita-liana, codice civile, codice penale, co-dice del consumo, codice della strada,statuti regionali.


Struttura e didatticaL’impostazione didattica mira a costituire una preparazione semplice nelpercorso ma organica nel contenuto, tramite:• un linguaggio essenziale, che suddivide la trattazione in brevi frasinumerate, con ripetuta sottolineatura dei nessi logici presentati;• box di approfondimento e di chiarimento;• numerose illustrazioni (fotografie e vignette) sempre funzionali allacomprensione;• test ed esercizi in ogni unità didattica, progressivi secondo tre diver-se fasi: sapere (conoscenza delle nozioni), capire (comprensione dei con-cetti), mettere in pratica (soluzione di casi);• numerosi esercizi riassuntivi per abituare lo studente all’uso corret-to del linguaggio delle discipline studiate.

Novità dell’edizione 2007• Aggiornamento dei contenuti.• Percorso grafico a inizio unità che indica la sequenza degli argomen-ti esposti.• Nuova e più accattivante iconografia, con largo uso di vignette.• Aggiunta di nuove tipologie di esercizi che mettono a confronto illinguaggio spesso approssimativo degli studenti con le formulazionicorrette.

PER IL DOCENTE

Il Quaderno dell’insegnante propone ipotesi di piano di lavoro, forni-sce esercitazioni aggiuntive e le soluzioni degli esercizi del testo.

DIRITTO ED ECONOMIA

Luigi MorgagniTullio Pennati

NUOVO LEGGI, MERCATI E CITTADINIDiritto ed economia per il biennio

NOVITÀ

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Volume 12002, 5a edizione, pp. XII-292ISBN 978-88-203-3001-9, € 10,00


Volume 22003, 5a edizione., pp. X-262ISBN 978-88-203-3153-5, € 10,00

Quaderni dell’insegnante (vol. 1: pp. 60;vol. 2: pp. 44)

Struttura e didatticaI moduli e le unità didattiche che li compongono sono introdotti da ri-flessioni legate alle conoscenze dello studente, sotto forma di immagi-ni che presentano gli argomenti trattati e di esercizi da svolgere.Il testo è corredato di illustrazioni, tabelle, grafici, diagrammi utili pervisualizzare i contenuti, da box di approfondimento e da schede che sin-tetizzano gli argomenti affrontati. Molti esercizi di verifica della com-prensione completano il testo.Ogni modulo si conclude con una serie di prove strutturate riassunti-ve e ogni unità didattica termina con un test ed esercizi di verifica.

DIRITTO ED ECONOMIA

Giorgio CastoldiOscar Bellazzi

DIRITTO & ECONOMIACorso di educazione giuridica ed economica

� SCUOLA: LiceiSPERIMENTAZIONE: progetto BroccaCLASSI: prima e seconda

DESTINAZIONE

Luigi MorgagniTullio Pennati

LEGGI, MERCATI E CITTADINI Diritto ed economia per il biennio

Modulo D12002, pp. VI-106ISBN 978-88-203-3002-6€ 6,50


Modulo D22002, pp. VI-98ISBN 978-88-203-3003-3€ 6,00

Modulo E12002, pp. VI-106ISBN 978-88-203-3004-0€ 6,50

Modulo E22002, pp. VI-74ISBN 978-88-203-3005-7€ 5,50


DIRITTO

A cura di S., R. e G. Ferrari

CODICE CIVILE 20072007, pp. CXVIII-1394ISBN 978-88-203-3742-1€ 17,50

EDIZIONE

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CORSI (BIENNIO)

Sergio Papucci

ESPERIMENTI E IDEE DELLA FISICA

Modulo ALa misura delle grandezze fisiche

2002, pp. VIII-88ISBN 978-88-203-2964-8, € 7,00

INDICE Indagare sul mondo che ci cir-conda • Lunghezze e intervalli di tem-po • Misure indirette e teoria degli er-rori • La massa, la densità e le relazio-ni tra le grandezze fisiche


Modulo BLe forze e l’equilibrio

2002, pp. VI-154ISBN 978-88-203-2965-5, € 7,00

INDICE Le forze • Forze in equilibrio •La pressione e l’equilibrio nei fluidi •Forze, lavoro ed energia • Forze gra-vitazionali e forze elettriche • Atomi,molecole e nuclei

Modulo CTemperatura, calore edequilibrio termico

2002, pp. VI-90ISBN 978-88-203-2966-2, € 7,00

INDICE Temperatura e calore • La dila-tazione termica e i cambiamenti di sta-to • La propagazione del calore • Leproprietà dei gas

ObiettiviAll’apprendimento della fisica, nei primi anni dell’istruzione superio-re, è affidato il compito di introdurre lo studente nel mondo della scien-za, fornendogli le conoscenze e gli strumenti per interpretare la realtàche lo circonda, e per orientarsi nella complessa crescita tecnologica del-la nostra società, requisiti fondamentali per la sua formazione scienti-fica e per il proseguimento degli studi.Questo testo nasce dalla revisione del volume intitolato Fisica dellostesso autore. La sua suddivisione in moduli, dettata dalla esigenza direndere più flessibile l’utilizzazione del materiale didattico, ha costitui-to l’occasione per migliorare la già buona leggibilità del testo e per ren-dere più accessibili e attraenti le attività di autoverifica degli studenti,con un maggior numero di quiz ed esercizi, soprattutto di livello faci-le e medio. Non è cambiata l’impostazione dell’opera, che, senza mai ridurre lamateria a uno schematico apparato di formule, ne propone una visio-ne essenziale ma coerente, che si sviluppa, con un linguaggio matemati-co assai semplice, attraverso l’analisi dei fenomeni naturali e la loro in-terpretazione sperimentale.

StrutturaIl testo comprende 7 moduli, ciascuno dei quali sviluppa, in modo ilpiù possibile completo e autonomo, un’area definita della fisica. Ognimodulo è a sua volta suddiviso in unità didattiche ed è integrato da unaspecifica guida per il Laboratorio, che propone esperimenti legati aquell’area specifica della fisica, con schede di approfondimento e unaragionata dotazione di tabelle dati.Il modulo costituisce uno strumento concreto di lavoro per lo studen-te, che è sollecitato a verificare la propria preparazione utilizzando leschede di autoverifica e gli esercizi conclusivi di ogni unità, le sintesie il CD-ROM.

� SCUOLA: Liceo scientificoSPERIMENTAZIONE: PNICLASSI: prima e seconda

� SCUOLA: Licei artistici e linguisticiCLASSI: prima e seconda

� SCUOLA: Liceo socio-psico-pedagogicoCLASSI: terza, quarta e quinta

DESTINAZIONE

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Moduli D + ECome, e perché, si muove uncorpo? L’energia e la quantità dimoto

2002, pp. VI-138ISBN 978-88-203-2967-9, € 8,50

INDICE Le grandezze del movimento •Le forze e il movimento • Moti su tra-iettoria curva • Il principio di conser-vazione dell’energia • La quantità dimoto e gli urti • L’energia interna, lemacchine termiche e la termodinamica

Modulo FL’elettricità e il magnetismo

2002, pp. VI-138ISBN 978-88-203-2968-6, € 8,50

INDICE Cariche e campi elettrici • Lacorrente elettrica e i circuiti in corren-te continua • La conduzione elettricanei solidi, nei liquidi e nei gas • Magne-tismo • L’induzione elettromagnetica

Modulo GLe onde meccaniche e la luce

2002, pp. VI-122ISBN 978-88-203-2969-3, € 7,00

INDICE Oscillazioni meccaniche • On-de • Il suono • Raggi di luce e strumen-ti ottici • La natura della luce e le on-de elettromagnetiche



L’intera opera è corredata di circa 1200 tra problemi ed esercizi non-ché di circa 100 esempi svolti.

DidatticaIl corso è completato da apparati e supporti didattici, utili sia per il la-voro di classe sia per lo studio individuale. Tali strumenti sono costi-tuiti da:• un CD-ROM per lo studente contenente un divertente strumento di-dattico progettato per gli studenti affinché possano utilizzarlo autono-mamente per la verifica dei propri livelli di apprendimento, per il ripas-so, e per giocare con la materia nelle situazioni sperimentali; può esse-re utilizzato anche in classe, come efficace strumento in linea per le eser-citazioni e i ripassi della fisica;• una nuova Guida per il docente a 2 colori, che contiene molti mate-riali integrativi, quali test d’ingresso, di percorso e d’uscita; prove strut-turate; informazioni per l’organizzazione del laboratorio; bibliografie;• un CD-ROM per il docente, allegato alla guida, che comprende,oltre agli esercizi contenuti nel CD-ROM per lo studente, ulteriorigiochi.

Versioni disponibiliEsperimenti e idee della fisica è disponibile in tre versioni:• per moduli separati, edizione costituita da 6 fascicoli acquistabili se-paratamente;• per moduli uniti in confezione unica, edizione identica alla preceden-te in cui i 6 fascicoli sono cellofanati insieme;• in 2 volumi acquistabili separatamente, edizione che presenta gli stes-si materiali e la stessa organizzazione della versione a fascicoli e in cuiil volume primo comprende i moduli A, B, C e D, e il volume secon-do i moduli E, F e G.


Moduli A+B+C+D+E+F+G2002, pp. 724 complessiveISBN 978-88-203-3040-8€ 28,50


VERSIONE IN DUE VOLUMI

Vol. 1 (Moduli A+B+C+D)2002, pp. XIV-402ISBN 978-88-203-3029-3€ 16,00


Vol. 2 (Moduli E+F+G)2002, pp. X-326ISBN 978-88-203-3030-9€ 16,00

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DISPONIBILE ANCHE

Sergio Papucci

MANUALE PER ILLABORATORIO DIFISICA2000, pp. VI-122ISBN 978-88-203-2792-7€ 7,00FI

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CORSI (BIENNIO)

Sergio Papucci

FISICAEsperimenti e idee per orientarsi nel mondo che ci circonda

2000, pp. XII-596ISBN 978-88-203-2754-5€ 25,00

INDICE Tema 1. La misura delle gran-dezze fisiche • Tema 2. Le forze el’equilibrio • Tema 3. Fenomeni termi-ci in equilibrio • Tema 4. Le caratteri-stiche dei fluidi • Tema 5. Come e per-ché si muove un corpo • Tema 6.L’energia e la quantità di moto • Tema7. La natura e l’utilizzazione dell’ener-gia elettrica • Tema 8. Le onde mec-caniche e la luce • Appendici


Il CD-ROM, realizzato con la collabo-razione di Creative Didactics, contiene90 schede di esercitazioni guidate damenu.


Obiettivi e strutturaL’apprendimento della fisica nei primi anni dell’istruzione superiore ha lafunzione di guidare lo studente nel mondo della scienza, fornendogli leconoscenze per orientarsi nella realtà che lo circonda e gli strumenti perconfrontarsi con la complessa crescita tecnologica.Il testo comprende 8 nuclei tematici, ciascuno relativo a un’area defi-nita. L’organizzazione didattica è molto flessibile e permette di indivi-duare dei percorsi didattici essenziali, adatti ai vari indirizzi, ai quali pos-sono essere associati capitoli di approfondimento. Lo sviluppo della ma-teria è ben coordinato con l’attività sperimentale e può avvalersi distrumenti informatici.Nella trattazione sono stati posti in evidenza i concetti e i collegamentifondamentali, giovandosi di un uso semplice e progressivo della mate-matica. Si è cercato, inoltre, di conciliare gli aspetti fenomenologici, in-sostituibili per stimolare l’interesse dei ragazzi, con quelli metodologicie applicativi. L’opera è corredata di circa 800 tra problemi ed esercizi, nonché di cir-ca 100 esempi svolti.Il volume costituisce pertanto uno strumento concreto di lavoro per lostudente, che è sollecitato a verificare la propria preparazione utilizzan-do le numerose schede di esercitazione, gli esercizi conclusivi di ognicapitolo, le sintesi e il CD-ROM allegato.

PER IL DOCENTE

La guida contiene le indicazioni essenziali per coordinare il testo con iprogrammi ministeriali e propone materiali integrativi, tra cui test d’in-gresso e di valutazione, prove di verifica strutturate, indicazioni per l’or-ganizzazione del laboratorio e per il lavoro sperimentale.

� SCUOLA: Liceo scientificoSPERIMENTAZIONE: PNICLASSI: prima e seconda

� SCUOLA: Licei artistici e linguisticiCLASSI: prima e seconda

� SCUOLA: Liceo socio-psico-pedagogicoCLASSI: terza, quarta e quinta

DESTINAZIONE

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2003, pp. X-294ISBN 978-88-203-3161-0€ 25,00

INDICE I caratteri della progettazionearchitettonica • Il programma • La di-stribuzione • La percezione dello spa-zio • La tecnologia • Il microclima •La forma

ObiettiviIl testo è concepito come uno strumento per imparare a ragionare sul-l’architettura e fornisce informazioni e suggerimenti utili a svilupparedi volta in volta il percorso impostato dal docente.

Struttura e contenutoDopo un primo inquadramento generale, il volume è articolato in seicapitoli, ciascuno dedicato a un tema specifico e fondamentale della di-sciplina architettonica: le funzioni e i requisiti dell’architettura; l’orga-nizzazione dello spazio; la percezione dello spazio; gli elementi costitu-tivi dell’architettura; la gestione dei parametri climatici, con particola-re riguardo all’architettura “climatica”; l’estetica dell’architettura.

DidatticaL’apparato iconografico è particolarmente ricco: oltre 800 immaginitra fotografie, disegni, schemi progettuali e schemi logici. L’opera sichiude con un’appendice di dati tecnici.Ricco di informazioni tecniche ma anche di idee da sviluppare, il testoutilizza un linguaggio chiaro ed esplicativo, nel costante sforzo di faci-litare la comprensione della terminologia tecnica.

PROGETTAZIONE ARCHITETTONICA

Bruno Guardavilla

PROGETTAZIONE ARCHITETTONICAIntroduzione alle logiche dell’architettura

� SCUOLA: Liceo artisticoSPERIMENTAZIONE: progetto LeonardoMATERIA: progettazione architettonica e ambientale, laboratorioCLASSI: terza, quarta e quinta

INDIRIZZO: ordinamento tradizionaleMATERIA: elementi di architetturaCLASSI: seconda, terza, quarta

DESTINAZIONE

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STORIA DELL’ARTE

Nicoletta FrapicciniNunzio Giustozzi

LA GEOGRAFIA DELL’ARTE

Volume 1Età antica e medievale

2004, pp. XII-396ISBN 978-88-203-3312-6€ 25,00

INDICE Un linguaggio senza le parole •Le civiltà del Vicino e Medio Oriente• L’arte nel mar Egeo • L’arte greca •Gli Etruschi • L’arte romana • L’arte pa-leocristiana • L’arte dell’Alto Medioe-vo • L’arte gotica • L’arte romanica

StrutturaOgni volume del corso è strutturato in moduli suddivisi in unità didat-tiche.L’impaginazione accosta sempre nel modo più gradevole e accattivan-te il testo scritto e le immagini a cui questo si riferisce, rendendo cosìpiù facile la comprensione dei concetti e la loro memorizzazione.Sono spesso presenti “finestre” di approfondimento delle tematicheproposte che a volte prendono spunto da argomenti o notizie già notiagli studenti per dare una spiegazione più approfondita e corretta.Nella parte finale di ogni modulo sono inserite sezioni di particolare in-teresse per sviluppare l’apprendimento critico e una conoscenza più di-retta delle opere d’arte: • nelle sezioni “Come leggere l’arte” si delinea, in forma sintetica macritica, la cifra stilistica caratterizzante l’espressione artistica di ogniepoca; • varie pagine sono dedicate alla descrizione delle sezioni dei maggio-ri musei e collezioni che custodiscono nel mondo le opere di ogni pe-riodo; • sono progettati diversi itinerari geografici e/o tematici, contenenti im-magini, notizie, suggerimenti per la costruzione autonoma di itinerarie visite culturali.Ogni modulo si conclude con esercizi e test di verifica.

ContenutiGli argomenti previsti dai programmi ministeriali sono trattati in ma-niera approfondita, completa e aggiornata, entro un coerente impian-to storico, dedicando un’attenzione finora inedita alla conoscenza del-le opere d’arte in stretta connessione con il luogo in cui sono state crea-te e/o conservate.La trattazione è caratterizzata da una rigorosa impostazione scientificae da un’agile struttura che consente di esporre i contenuti in modo


DESTINAZIONE

Volume 2Da Giotto al Rococò

2005, pp. X-502ISBN978-88-203-3325-6€ 25,00

INDICE L’arte del Trecento in Italia • Ilgotico internazionale • Firenze, scuo-la del rinascimento • L’arte rinasci-mentale in Italia • Il rinascimento ma-turo • Il manierismo • Il Seicento • Ilrococò

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chiaro e puntuale, attraverso un testo continuo da cui si dipartono ap-profondimenti, analisi d’opera, espansioni sugli aspetti di civiltà e sul-le tecniche artistiche.La presentazione dei contenuti segue i ritmi attuali della comunicazio-ne verbale, visiva e ipertestuale, avvalendosi spesso di uno stile frescoe accattivante, di stampo giornalistico, capace di catturare l’attenzionedegli studenti e stimolarne l’interesse.Le esercitazioni indirizzate ad attività quali itinerari e visite culturalipermettono l’applicazione e il consolidamento delle conoscenze teori-che acquisite.

Volume 1Nel primo volume la trattazione è riccamente illustrata con immaginidei luoghi e delle opere d’arte, con didascalie che integrano il testo eoffrono esaurienti spiegazioni dei particolari presentati nelle illustra-zioni.

Volume 2Nel secondo volume, per facilitare una lettura unitaria della ricca pro-duzione artistica dei grandi maestri, si è scelta una trattazione diacro-nica che non prescinde comunque dalla rigorosa contestualizzazione sto-rico-geografica.Sono state inoltre introdotte due novità:• l’analisi “esplosa” di alcuni capolavori, condotta anche attraverso ilcommento iconografico e stilistico di dettagli spiegati da brevi esposi-zioni a margine dell’immagine;• la rubrica “l’artista dov’è”, che riassume sinotticamente la diffusionedelle opere dei maggiori maestri nei luoghi in cui oggi si possono am-mirare.

Volume 3Il terzo volume si distingue per un approfondimento particolare riser-vato sia ai grandi maestri sia agli artisti extraeuropei, conferendo allatrattazione un respiro mondiale. Speciale attenzione inoltre è dedicata ai temi delle arti visive contem-poranee e all’architettura fino ai nostri giorni, secondo le nuove indi-cazioni dei più recenti programmi ministeriali.

Volume 3Età moderna econtemporanea

2006, pp. XII-588ISBN978-88-203-3326-3€ 26,50

INDICE Neoclassicismo • Romanticismo• Realismo e Impressionismo • Oltreil naturalismo • Le Avanguardie stori-che • L’arte tra le due guerre • L’artedel dopoguerra • La rivoluzione deglianni ’Sessanta-Settanta

3 Guide per il docente, pp. 64 ciascuna

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1996, pp. VI-306ISBN 978-88-203-2244-1€ 31,00

INDICE Struttura e proporzioni: Intro-duzione al disegno • Introduzione al-la figura umana • Anatomia: il corponella figura umana • Il disegno vero eproprio • Il disegno dei particolari ana-tomici • Prove con il colore • La testanel suo insieme • L’inclinazione deltorso • L’acquarello nella figura • Ve-dere disegnando. Forme e dinamica:La figura intera: proporzioni e schemi• La figura seduta • La figura sdraia-ta • Il panneggio e il chiaroscuro del-la figura intera • In movimento • Tan-ti linguaggi attraverso tecniche diffe-renti. Consigli pratici. Bibliografia

Struttura e contenutoL’opera, suddivisa in due parti, è stata concepita in modo da permet-tere una chiara individuazione degli obiettivi della disciplina passandoattraverso livelli di approfondimento graduali, comuni e precisi.Nella prima parte l’allievo viene gradatamente guidato verso la scoper-ta dell’osservazione, della differenza tra segno e segno, e dell’importan-za degli strumenti di lavoro, per poi passare al disegno della testa e delmezzobusto: dalle proporzioni del corpo umano al tratteggio del chia-roscuro, dal disegno dei particolari anatomici al ritratto e all’autoritrat-to, con schemi e rapporti delle proporzioni del viso.Nella seconda parte viene presa in esame la figura umana intera, nudae vestita, in piedi, seduta e di scorcio. L’esposizione è corredata da te-stimonianze artistiche di insegnanti e alunni dei Licei artistici e degliIstituti d’arte italiani.Il testo si conclude con una serie di raccomandazioni e consigli utili perla buona riuscita della figura disegnata.

FIGURA DISEGNATA

Carlo Filosa

CORSO DI FIGURA DISEGNATA I particolari, il ritratto, il nudo

� SCUOLA: Liceo artisticoCLASSI: prima e seconda

DESTINAZIONE

TECNICA PITTORICA

Gino Piva

MANUALE PRATICO DITECNICA PITTORICA1984, 5ª edizione, pp. XXIV-504ISBN 978-88-203-0459-1€ 17,50

CERAMICA

Nino Caruso

CERAMICA VIVAManuale pratico delle tecniche dilavorazione antiche e moderne,dell’Occidente e dell’Oriente2003, 3ª edizione, pp. XII-412ISBN 978-88-203-3056-9€ 29,00

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ARTE DEL LEGNO

Giovanna TonoliGiuseppe Vecchini

ARTE DEL LEGNOProgettare e realizzare elementi d’arredo e artistici

1999, pp. X-294ISBN 978-88-203-2515-2€ 29,00

INDICE Il legno • Derivati del legno •Macchine per la lavorazione del legno• Tecniche di giunzione • Rappresen-tazione di oggetti con il disegno geo-metrico • Infissi • La decorazione •Trattamento del legno e tecniche di fi-nitura • Applicazione della ferramen-ta • Introduzione alla progettazioneinformatica: il CAD • Normativa sul-la sicurezza e primo soccorso • Ap-pendici • Glossario • Bibliografia

ObiettiviSono affrontati i diversi argomenti relativi alla lavorazione del legno inmaniera graduale, dal punto di vista sia grafico-tecnico sia dell’appli-cazione pratica. Con grande attenzione è stato curato sia l’aspetto for-mativo culturale della disciplina, sia l’aspetto pratico-applicativo, me-diante l’uso di un linguaggio tecnico chiaro, con spiegazioni essenzia-li sempre supportate da illustrazioni e con l’ausilio di rappresentazio-ni grafiche, tabelle e figure che illustrano le caratteristiche delle mate-rie prime, le modalità di progettazione, le diverse fasi di lavorazione perrealizzare elementi d’arredo.

Struttura e contenutoLa materia è costituita di cinque gruppi di argomenti: analisi e caratte-ristiche dell’anatomia dell’albero, prima lavorazione del legno e suoi de-rivati; macchinari e tecniche di lavorazione, nozioni di sicurezza e pri-mo soccorso; strumenti e tecniche grafiche di base; tecniche di lavora-zione e finitura; progettazione assistita da elaboratore. Ogni capitolo pre-vede questionari per il riepilogo e la verifica degli obiettivi e, dove op-portuno, sono suggerite esercitazioni grafiche o applicative. In appendice sono riportati: le principali unità di misura del SI relati-ve alla materia; le incompatibilità tra legno e altri materiali; le normeUNI ed europee più importanti che regolano la produzione del setto-re; esempi di schede-prodotto che certificano la qualità del prodottofinito. Chiude il testo un glossario dei termini tecnici.

� SCUOLA: Liceo artisticoCLASSI: prima e seconda

DESTINAZIONE

Giuseppe Pieresca

IL LEGNO E L’ARTE DICOSTRUIRE MOBILI ESERRAMENTI1985, 5ª edizione, pp. XX-446ISBN 978-88-203-1314-2€ 22,00

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1997, pp. VII-232ISBN 978-88-203-2328-8€ 31,00

INDICE La pelle delle cose • La creazio-ne della forma • Il disegno della for-ma plastica • Il bozzetto. Le implica-zioni plastiche del foglio di carta • Ilpiano, il luogo dei segni • Il rilievo sulpiano. Il modellato a tuttotondo •Aspetti fantastici e creativi • La scul-tura nello spazio. Il modellato con l’ar-gilla • Formatura, stampi e colaggio: ilgesso • Le gomme siliconiche e glistampi • La cartapesta • La fusione •La pietra e i marmi • Il legno • Il ce-mento • Le resine • Il corten e l’accia-io inox. Glossario. Bibliografia. Elen-co delle opere. Indice analitico

StrutturaGrande è l’attenzione rivolta al lavoro artistico degli insegnanti, dei mae-stri, dei giovani artisti. Le tematiche sono trattate in modo trasversale,con ampio riferimento all’arte del Novecento e agli scultori italiani con-temporanei. All’interno di ogni capitolo una o più schede di laborato-rio presentano lavori eseguiti da allievi di licei e istituti d’arte.

ContenutoIl percorso del testo, articolato in quattro parti, dà allo studente la pos-sibilità di sviluppare gli aspetti teorico-concettuali, progettuali e tecni-co-pratici del singolo tema e successivamente di passare alla realizza-zione concreta dell’oggetto.La prima parte tratta del rapporto luce e ombra nella creazione dellaforma e della rappresentazione grafica della forma plastica.La seconda affronta la specificità dei supporti – l’incidere, la traccia el’impronta – con particolare attenzione alle implicazioni plastiche delfoglio di carta sino ai diversi tipi di modellato nel piano e sul piano.La terza tratta delle proporzioni nella figura umana, del tuttotondo in-serito nello spazio, degli aspetti creativi e fantastici della maschera, del-la decorazione e dell’intervento plastico nello spazio urbano. La quarta, conclusiva, è interamente dedicata al laboratorio. I proces-si di lavorazione presentati sono stati appositamente eseguiti e regi-strati in laboratori di scultura, e sono preceduti da informazioni sull’usodei materiali e delle tecniche.

SCULTURA

Pino Di Gennaro

I MODI DELLA SCULTURAFigura modellata - Ornato modellato - Discipline plastiche -Materiali, strumenti e tecniche

� SCUOLA: Liceo artistico

DESTINAZIONE

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GRAFICA

Clemente Francavilla

PROGETTAZIONE GRAFICALe regole della comunicazione visiva fra design e advertising

2007, pp. X-294ISBN 978-88-203-3827-5

INDICE La sintassi dell’immagine: Ele-menti di psicologia della forma • Ar-gomenti di basic design • La graficacommerciale: il marchio, dal metapro-getto al prodotto • La comunicazioneattraverso la stampa: forma, funzione,usabilità dello spazio tipografico e mec-canismi di configurazione • Le formedella comunicazione: l’annuncio stam-pa, il manifesto, il packaging, lo spot,l’ipertesto elettronico. Semantica e prag-matica della comunicazione: Storia del-la comunicazione • Rapporto tra im-magine e mass-media • La grafica in-dustriale e il ruolo della pubblicità • Ilmeccanismo delle figure retoriche nel-la comunicazione grafica e testuale •Elementi di marketing e di comunica-zione pubblicitaria • Elementi di tec-nica pubblicitaria

Struttura e contenutoIl volume è suddiviso in tre moduli distinti ma correlati trasversalmen-te dalla ripetizione approfondita delle singole unità didattiche riguar-danti:• l’aspetto propedeutico finalizzato all’acquisizione della metodologiaprogettuale e delle conoscenze del basic design;• temi progettuali;• argomenti che privilegiano la formazione teorica del progettista, spa-ziando dall’economia alla sociologia, alle tecniche di comunicazione.La non-sequenzialità degli argomenti, evidenziati in una mappa con or-ganigramma all’inizio di ciascun modulo, consente di impostare il la-voro secondo le singole specifiche esigenze didattiche.I temi di carattere progettuale vengono affrontati in maniera non pe-dissequa, favorendo invece un approccio realistico (nei tempi, nei me-todi e nelle strategie) con il mondo della comunicazione aziendale e del-la produzione.

Apparati didatticiLe esercitazioni e i questionari, corredati di risposte, sono articolati indiversi livelli di difficoltà. Le parole evidenziate richiamano approfondimenti lungo il percorso dilettura, sotto forma di link; i riferimenti bibliografici, anch’essi puntual-mente collocati nelle pagine in cui sono richiamati, rappresentano sug-gerimenti per approfondimenti personali. Un glossario di corredo spie-ga i termini tecnici adoperati. Al termine di ciascuna unità è riportato uno schema che riassume le te-matiche affrontate, le conoscenze e le competenze acquisite, oltre chele materie chiamate in causa e gli argomenti che si prestano per un la-voro pluridisciplinare.

� SCUOLA: Liceo artisticoSPERIMENTAZIONE: progetto MichelangeloINDIRIZZO: grafico-pubblicitarioCLASSI: terza, quarta e quinta

DESTINAZIONE

NOVITÀ

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GRAFICA

Giovanni Fibbi

IL SEGNO GRAFICOTecniche e nuove tecnologie - Progettazione e comunicazione

2003, pp. X-310ISBN 978-88-203-3159-7, € 23,00

INDICE La comunicazione visiva: la co-municazione • La struttura del linguag-gio visivo • Le tecniche pittoriche •Lettura di un’opera. La lettera alfabeti-ca: Breve storia del carattere • La clas-sificazione dei caratteri e la tipometria• Il disegno del carattere • La compo-nente espressiva del testo. La realizza-zione dello stampato: Breve storia dellastampa • La stampa in rilievo • La stam-pa in piano, litografica e offset • Lastampa in incavo • La stampa con for-me filtranti • Altri tipi di stampa • Lacarta. Produzione ed elaborazione delleimmagini: La struttura delle immagini• Acquisizione delle immagini • Ela-borazione delle immagini. Il progettografico: Breve storia della grafica e del-la pubblicità • La progettazione • Ilmarchio • L’immagine coordinata • Ilmanifesto e la pagina pubblicitaria • Ildépliant

Struttura e contenutoIl volume è articolato in 5 moduli, suddivisi in unità didattiche. Il primo modulo tratta il tema della comunicazione visiva, sia nella suarealizzazione convenzionale sia in quella elettronica, mettendo a pun-to una metodologia di lettura dell’opera grafica e di produzione di ela-borati. I moduli successivi approfondiscono le potenzialità comunicative deisegni. Lo studio del carattere è affrontato da un punto di vista estetico ma an-che spiegando le tecniche di realizzazione, attraverso esempi di lette-ring e di tipografia espressiva tratti dalla pubblicità. Le tecniche distampa sono illustrate tenendo conto anche dei riferimenti storici. Il trattamento delle immagini è esaminato in tutti i suoi aspetti: la ri-produzione, la scomposizione in punti, la selezione del colore, la qua-dricromia, fino a gettare le basi per lo studio dei programmi di tipo bit-map. L’ultimo modulo, quello sul progetto, suggerisce modalità operativeper la metaprogettazione e per la realizzazione di un progetto vero eproprio. Ogni modulo è corredato di una sezione dedicata alle esercitazioni perogni unità didattica; un glossario affianca costantemente il testo per spie-gare la terminologia specifica e la tecnica utilizzata.

� SCUOLA: Liceo artisticoSPERIMENTAZIONE: progetto MichelangeloINDIRIZZO: grafico-pubblicitarioCLASSI: prima e seconda

DESTINAZIONE

Antonio TubaroIvana Tubaro

LETTERINGStudi e ricerche2002, pp. 96ISBN 978-88-203-3049-1, € 17,00

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CORSI (BIENNIO)

Ivano MarchesiniMarzio MilianiFranca Pavanelli

ARTE&DISEGNO

Lettura dell’immagine2005, pp. XII-252ISBN 978-88-203-3469-7€ 14,50

INDICE La percezione visiva • Gli ele-menti della comunicazione visiva • Lacomposizione • Il racconto per imma-gini • Il soggetto

Schede di lettura, pp. 48


Raccoglie 100 opere d’arte, di cui 25configurate come esempi di lettura apartire dai contenuti del testo, le rima-nenti raccolte in una libreria utilizzabi-le dall’allievo per analisi individuali.

ObiettiviLa metodologia dell’opera si basa sulla scomposizione grammaticale esull’individuazione degli schemi compositivi dell’immagine. Il testo gui-da all’apprendimento delle regole che governano la forma e dei meto-di della rappresentazione grafica offrendo strumenti che permettono dielaborare percorsi di lavoro autonomi.

ContenutoIl volume Lettura dell’immagine contiene una trattazione esaustiva del-la grammatica dell’immagine, presentata attraverso argomenti comple-ti, brevi e autonomi, corredati di un congruo numero di immagini cheforniscono un’ampia visione della produzione artistica più significati-va, dall’arte antica a quella contemporanea. Le Schede di lettura allegate contengono gli indici ragionati di tutte leopere d’arte presenti nel volume e nel CD-ROM, collocandole nel lo-ro contesto storico-artistico.Le unità didattiche del volume Rappresentazione grafica forniscono labase teorica degli argomenti, verificata con esercizi grafici strutturati perpassaggi intermedi che guidano, anche visivamente, alla definizione delrisultato finale. Gli esercizi prendono a riferimento opere pittoriche edi architettura, prodotti del design e forme della natura, e familiarizza-no l’allievo con un modo di procedere che considera la visione una ba-se imprescindibile del fare.Il Quaderno di lavoro allegato è organizzato per schede autonome e ri-movibili, con indicazioni operative e una griglia per annotare dati es-senziali. Le schede completate possono formare il portfolio dell’allievo.

� SCUOLA: Licei scientifici e artisticiCLASSI: prima e seconda

DESTINAZIONE

Rappresenta-zione grafica2005, pp. XII-252ISBN 978-88-203-3468-0€ 14,50

INDICE Il mezzo grafico • Il disegnogeometrico • Le proiezioni ortogona-li • L’assonometria • La prospettiva eil rendering

Quaderno di lavoro, pp. 80


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CORSI (BIENNIO)

Franca PavanelliMarzio MilianiIvano Marchesini

LEZIONI DI DISEGNOPer la scuola secondaria superiore

Volume 1Geometriepp. XII-124

INDICE Realtà: l’osservazione della na-tura e la scoperta delle geometrie •Storia: l’arte e la geometria • Metodo:le costruzioni geometriche • Applica-zioni • Eserciziario

ObiettiviL’opera è caratterizzata da un approccio al disegno geometrico di tipointerdisciplinare e tratta la rappresentazione grafica come un linguag-gio spontaneo; essa parte perciò dalla cultura e dall’esperienza quoti-diana di ciascuno, procedendo poi in modo progressivo alla trattazio-ne tecnico-scientifica.Il testo consente di approfondire gli aspetti storici e artistici, nonché dianalizzare le applicazioni dei metodi e delle tecniche nell’ambito pro-fessionale. A ciò contribuiscono in modo particolare le immagini, cui èaffidata la funzione propedeutica di allertare e ampliare la visione.

ContenutoI 5 volumetti di cui si compone l’opera forniscono una completa trat-tazione dei metodi di rappresentazione, assecondando l’impostazioneprogrammatica della disciplina e la sequenzialità didattica più lineare. Ogni volume è suddiviso in quattro moduli che offrono quattro diver-si percorsi di lettura della disciplina, diversificati e complementari. Ilprimo modulo tratta l’osservazione della realtà: la sua trascrizione spon-tanea e la scoperta delle regole intuitive. Il secondo affronta l’analisi sto-rica: il procedere dell’uomo nella rappresentazione dello spazio attra-verso l’arte e i trattati. Il terzo modulo presenta lo studio tecnico deimetodi di rappresentazione: le regole e il linguaggio disciplinare. Ilquarto infine analizza l’applicazione dei sistemi di rappresentazione inambito professionale.Al termine di ciascuna parte è fornito un ricco ed esaustivo eserciziario.

Organizzazione didatticaI contenuti presentano un’organizzazione a schede in modo tale chepagine di testo, didascalie e figure siano sostanzialmente autonome esommabili tra loro, ciascuna corrispondente a un’unità didattica mi-nima.

� SCUOLA: Licei scientifici e artisticiCLASSI: prima e seconda

DESTINAZIONE

Volume 2Proiezioniortogonalipp. X-126

INDICE Realtà: il concetto di proiezioneortogonale attraverso l’osservazione •Storia: la codifica del sistema di rappre-sentazione • Metodo: le proiezioni or-togonali • Applicazioni • Eserciziario

Volume 3Assonometriapp. X-94

INDICE Realtà: la percezione e la rappre-sentazione spontanea della tridimensio-nalità • Storia: l’assonometria nell’arte• Metodo: la rappresentazione assono-metrica • Applicazioni • Eserciziario

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A sostegno dell’apprendimento arricchiscono il testo: • una griglia di riferimento, all’inizio di ogni modulo, per posizionareimmediatamente l’argomento trattato nel contesto e per scegliere age-volmente l’ordine e il grado di approfondimento degli argomenti;• gli esempi delle argomentazioni, subito riconoscibili e suddivisi in fa-si costruttive;• le schede di approfondimento dedicate ai temi delle proiezioni orto-gonali, dell’assonometria e della prospettiva.

Strumenti didatticiL’opera presenta in allegato un CD-ROM realizzato con la collabora-zione di Creative Didactics. Il CD-ROM contiene 50 giochi interattiviper l’autoapprendimento: dalla semplice individuazione di parole chia-ve nascoste in un testo, alla risoluzione di cruciverba tematici e, soprat-tutto, alla realizzazione di disegni in proiezione ortogonale, assonome-tria e prospettiva, assistiti dal computer. Sul piano didattico, l’utilizzodel CD-ROM consente pertanto, grazie a un percorso obbligato e gui-dato, di memorizzare la teoria, recuperare una lezione, preparare l’in-terrogazione e l’esame.

Versioni disponibiliLezioni di disegno è disponibile in due versioni:• per volumi uniti in confezione unica, in cui i 5 volumi sono cellofa-nati insieme;• in due volumi, edizione identica alla precedente in cui i tomi 1, 2 e 3sono cellofanati insieme a formare il volume 1 e i tomi 4 e 5 a formareil volume 2.

VERSIONE IN 2 VOLUMI

Volume 1«Geometrie» + «Proiezioniortogonali» + «Assonometria»

1999, pp. 376 complessiveISBN 978-88-203-2831-3, € 20,00

CD-ROM

Volume 2«Prospettiva» + «Ombre +Potenzialità del CAD»

1999, pp. 280 complessiveISBN 978-88-203-2832-0, € 15,00


1999, pp. 654 complessiveISBN 978-88-203-2603-6€ 31,50 per i cinque volumiindivisibili

Volume 4Prospettivapp. XII-148

INDICE Realtà: la percezione dello spa-zio reale attraverso la visione • Storia:la rappresentazione dello spazio nell’ar-te • Metodo: la rappresentazione pro-spettica • Applicazioni • Eserciziario

Volume 5Ombre +Potenzialità delCADpp. X-110

INDICE Realtà: l’ombra come strumentodi comprensione e di comunicazione •Storia: l’ombra nella rappresentazionedello spazio • Metodo: la rappresenta-zione delle ombre • Applicazioni • Po-tenzialità del CAD • Eserciziario


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TECNOLOGIA E DISEGNO

Luigi CaligarisStefano FavaCarlo TomaselloFranca Reggio

REALTÀ, IMMAGINI E TECNOLOGIECorso di tecnologia e disegno per Licei

1999, pp. X-550ISBN 978-88-203-2623-4€ 29,50

INDICE La percezione visiva. Lo spazioimpossibile • La rappresentazione vi-siva • Le basi della rappresentazionegrafica • Proporzioni: canoni, modu-li, composizione e simmetria • Il dise-gno geometrico • Metodi di rappre-sentazione • Introduzione alle tecno-logie informatiche CAD • Operazionisui solidi. Lavorazione della lamiera.Proiezioni prospettiche • Teoria delleombre e tecnica dei chiaroscuri • Flus-so di materiali • Flusso di energia •Misurazione e controllo • Attività pro-gettuale: problematiche e metodolo-gie • Produzione, ambiente e pianifi-cazione territoriale • L’azienda e la suadimensione organizzativa

Eserciziario di disegno, pp. VI-170

L’eserciziario, realizzato con la collabo-razione di Bruno Borsato, presenta unaserie di tavole di lavoro corredate discheda di autoverifica.



Obiettivi e contenutoIl testo si propone l’obiettivo di introdurre alla cultura della comuni-cazione visiva, fornendo gli strumenti necessari alla comprensione deimessaggi grafici nelle loro diverse manifestazioni e alla produzione au-tonoma di corrette ed efficaci espressioni grafiche, anche con l’ausiliodi strumenti informatici CAD. Offre, inoltre, attraverso la descrizione dei processi di produzione e diorganizzazione industriale, dei materiali e delle tecnologie, un approc-cio alle problematiche, anche rispetto alla conservazione dei beni cul-turali e alla salvaguardia dell’ambiente.

StrutturaLe 15 unità dell’opera sono corredate da esempi storici e immagini, stret-tamente integrati con i concetti espressi, in modo da stimolare l’attenzio-ne, facilitare l’apprendimento e abituare a farne un uso non solo “illu-strativo”.Il volume è concepito in senso ipertestuale: i materiali, infatti, posso-no essere utilizzati a moduli, secondo l’approccio innovativo del pro-blem solving che privilegia la dimensione formativa rispetto a quellainformativa e nozionistica. Questo approccio mira a rendere lo stu-dente protagonista attivo del suo apprendimento e lo abitua all’usodelle proprie conoscenze, realizzando l’obiettivo di tradurre il saperenel saper fare.

PER IL DOCENTE

La guida offre, oltre ai suggerimenti ministeriali, alla programmazioneannuale e al piano di lavoro, le schede di verifica e alcune soluzioni deiproblemi proposti sul testo.

� SCUOLA: Liceo scientifico tecnologicoCLASSI: prima e seconda

DESTINAZIONE

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Luigi CaligarisStefano FavaCarlo TomaselloFranca ReggioBruno Borsato

TECNOLOGIA E DISEGNO PER MODULI

Modulo AGrafica2001, pp. VI-154ISBN 978-88-203-2895-5€ 7,50

INDICE La percezione visiva. • La rap-presentazione visiva • Le basi dellarappresentazione grafica • Proporzio-ni: canoni, moduli, composizioni e sim-metria • Il disegno geometrico


Modulo BDisegno2001, pp. VI-106ISBN 978-88-203-2896-2€ 7,50

INDICE Metodi di rappresentazione •Operazioni sui solidi. Lavorazione del-la lamiera. Proiezioni prospettiche •Teoria delle ombre. Tecnica del chia-roscuro

Modulo CTecnologia emateriali2001, pp. VI-154ISBN 978-88-203-2897-9€ 7,50

INDICE La misurazione e il controllo •Materiali: proprietà e prove. Ferro esue leghe • Materiali speciali: proprie-tà e loro utilizzo • Lavorazione dei ma-teriali. Automazione. Robotica

Modulo DProgettazione eCAD2001, pp. VI-122ISBN 978-88-203-2898-6€ 7,50

INDICE Attività progettuale: problema-tiche e metodologie • Il disegno tecni-co finalizzato alla progettazione • In-troduzione alle tecnologie informati-che CAD

Modulo EAzienda, energia,sicurezza eterritorio2001, pp. VI-138ISBN 978-88-203-2899-3€ 7,50

INDICE Tecnologie per le specializza-zioni • I flussi di energia • L’azienda ela sua dimensione organizzativa • Sa-lute. Sicurezza. Ergonomia. Decretolegislativo 626/94. Barriere architetto-niche. Pianificazione territoriale

Eserciziario di disegnotecnico2001, pp. IV-236ISBN 978-88-203-2900-6€ 4,50




DESTINAZIONE

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2004, pp. VIII-640ISBN 978-88-203-3302-7€ 25,00

INDICE Grafica • Disegno • Tecnologiae materiali • Progettazione e CAD •Azienda, energia, sicurezza e territorio

Eserciziario di disegno, pp. 232

Contiene 113 tavole di lavoro conschede di autoverifica che copronotutti gli argomenti sviluppati nelle uni-tà dell’opera.


Realizzato con la collaborazione diCreative Didactics, contiene approfon-dimenti e curiosità; disegni risolvibi-li con il CAD; test interattivi di auto-apprendimento, verifica e consolida-mento.



Obiettivi e strutturaIl testo costituisce un corso completo di Tecnologia e Disegno secon-do i vigenti programmi ministeriali. Obiettivi dell’opera sono:• fare acquisire all’allievo la cultura basilare della comunicazione visiva;• renderlo in grado di produrre autonomamente espressioni grafiche,anche con l’ausilio del CAD;• avvicinarlo alle problematiche dei processi di produzione e di orga-nizzazione industriale, dei materiali e delle tecnologie.Il testo si compone di 5 moduli, suddivisi ciascuno in unità indipenden-ti e consequenziali tra loro che rendono possibile l’adozione di percor-si didattici differenziati e adattabili alle necessità delle singole classi.La verifica dell’apprendimento è affidata alle numerose esercitazioni gui-date e ai problemi per imparare.Il corso è completato da un’ampia serie di apparati e supporti didatti-ci per lo studente e per il docente utili sia per il lavoro di classe sia perlo studio individuale.

PER IL DOCENTE

La guida contiene i suggerimenti ministeriali, la programmazione, ilpiano di lavoro, una proposta di percorsi formativi, un esempio di uni-tà didattica, i test di verifica per tutte le unità dei moduli (corredati disoluzioni), la soluzione di quasi tutti i problemi e delle esercitazioni gui-date presenti nel testo.Il CD-ROM allegato alla guida contiene, oltre a ciò che è presente nelCD-ROM per lo studente, tutte le soluzioni delle proposte presenti nel-l’eserciziario, test a scelta multipla e le relative soluzioni. Sono presen-ti anche le soluzioni delle esercitazioni presentate nelle unità e già ri-portate nella guida.Il materiale didattico è completato da slide in formato PowerPoint cheripropongono tutti i temi trattati nei moduli.


Luigi CaligarisStefano FavaCarlo TomaselloFranca ReggioBruno Borsato

TEKNOGRAPHNuovo corso di tecnologia e disegno

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Il testo è specifico per la preparazione dell’esame per il conseguimento della PatenteEuropea del Computer (ECDL); è rivolto agli studenti delle scuole ove, nell’ambitodell’autonomia scolastica (POF), è stata inserita tale attività opzionale, ai corsi specificipreparatori dell’ECDL e ai corsi di Informatica di base a livello operativo, indipendentementedalla certificazione ECDL.

DESTINAZIONE

PATENTE EUROPEA DEL COMPUTER (ECDL)

Flavia LughezzaniDaniela Princivalle

CLIPPY PER ECDL CON ATLASGuida completa alla Patente Europea del Computer

2007, 2a edizione, pp. XIV-578ISBN 978-88-203-3833-6

INDICE Modulo 1: Concetti di base del-la Tecnologia dell’informazione • Mo-dulo 2: Uso del computer e gestione deifile • Modulo 3: Elaborazione testi •Modulo 4: Foglio elettronico • Modu-lo 5: Basi di dati • Modulo 6: Strumen-ti di presentazione • Modulo 7: Retiinformatiche


Il CD-ROM contiene:• esercitazioni interattive con il simu-latore d’esame ufficiale SimulAtlas;• file richiamati nelle procedure, ne-gli esercizi di fine sezione e nelle pro-ve d’esame;• prove d’esame da svolgere per lapreparazione alla certificazione di cia-scun modulo;• soluzioni degli esercizi proposti nelvolume e nel CD;• Glossario e Syllabus 4.0 in formatopdf.

StrutturaIl testo, certificato dall’AICA, è suddiviso in 7 moduli; ciascun moduloin apertura descrive gli obiettivi ed elenca le sezioni, i temi e gli argo-menti trattati. Ogni sezione sviluppa gli argomenti seguendo l’ordine sta-bilito nel Syllabus 4.0 e comprende impostazioni standard che guidanoil candidato nell’acquisizione delle conoscenze e delle competenze:• Procedura, guida lo studente nell’apprendimento corretto e sequenzia-le delle procedure operative e nella conoscenza del software utilizzato; • Clippy, fornisce suggerimenti, consigli e richiami immediati;• Per saperne di più, favorisce gli approfondimenti sui contenuti;• Esercizio di consolidamento, permette di verificare le abilità raggiun-te (sapere e saper fare) attraverso l’esecuzione di prove teorico-pratiche;• Prova d’esame, presente a fine modulo, permette di verificare le abi-lità raggiunte (sapere e saper fare) attraverso l’esecuzione di prove teo-rico-pratiche relative ai contenuti trattati nel modulo.

Obiettivi e impostazioneIl testo si propone come sussidio didattico per l’acquisizione delle co-noscenze e delle competenze necessarie per utilizzare il computer in mo-do autonomo, operare con i programmi nell’ambito dell’Office automa-tion e conseguire un’adeguata preparazione per affrontare le proved’esame per il conseguimento della Patente Europea del Computer(ECDL). L’esposizione dei contenuti è semplice, dettagliata, fedele al Syllabus4.0 e ricca di immagini esplicative.Il testo e il CD-ROM presentano un vasto apparato esercitativo con lapossibilità di utilizzare SimulAtlas, il simulatore delle 7 prove d’esame.

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EDIZIONE

Licei 19-03-2007 18:17 Pagina 57

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L’opera è adatta alla preparazione dell’esame per il conseguimento della PatenteEuropea del computer livello avanzato (ECDL Advanced) ed è rivolta agli studenti dellescuole ove si svolgono corsi specifici preparatori dell’ECDL Advanced.

DESTINAZIONE

2006, pp. XIV-434ISBN 978-88-203-3562-5€ 22,50

INDICE Modulo AM3: Elaborazione te-sti • Modulo AM4: Foglio elettronico• Modulo AM5: Database • ModuloAM6: Strumenti di presentazione


Contiene:• le cartelle con i file degli eserciziproposti nelle schede Step by step; • le cartelle con i file degli eserciziproposti nelle schede E ora…prepa-riamoci all’ECDL di ciascuna sezionee le rispettive soluzioni; • la cartella con le simulazioni delleprove d’esame per ciascuno dei quat-tro moduli e le soluzioni degli eserci-zi; • la cartella con le immagini utilizza-te negli esercizi proposti nel volume;• pdf del Syllabus ufficiale per cia-scun modulo trattato.

StrutturaIl testo, certificato dall’AICA, è suddiviso in 4 moduli, organizzati se-condo il Syllabus 1.0 dell’ECDL Advanced. Ogni modulo si apre con una breve descrizione delle conoscenze e del-le competenze specifiche previste dal Syllabus. Ciascun modulo è articolato in unità di apprendimento che coincido-no con le sezioni del Syllabus.Ogni unità didattica è arricchita da uno stimolante apparato didattico:• Clippy, fornisce suggerimenti operativi e richiami agli argomenti trat-tati;• Step by step, guida all’apprendimento corretto e sequenziale delle pro-cedure operative e alla conoscenza degli strumenti che il software met-te a disposizione;• Per saperne di più, favorisce i possibili approfondimenti sui conte-nuti esposti;• E ora.. prepariamoci all’ECDL… dalla teoria alla pratica, permettedi verificare le abilità raggiunte (saper fare) attraverso l’esecuzione, informa autonoma, di applicazioni pratiche che rispecchiano le proved’esame.Il vasto apparato esercitativo, corredato delle rispettive soluzioni, faci-lita la comprensione e permette allo studente la verifica dell’apprendi-mento in itinere.

PATENTE EUROPEA DEL COMPUTER (ECDL)

Flavia Lughezzani

CLIPPY PER ECDL ADVANCEDGuida completa alla Patente Europea del Computer Advanced level - Syllabus 1.0

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INFO

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TEM

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� SCUOLA: Liceo scientifico tecnologicoCLASSI: terza, quarta e quinta

DESTINAZIONE

SISTEMI

Fabrizio CerriCarlo Redaelli

CORSO DI SISTEMI

Volume 1Sistemi discreti

2003, pp. XVI-304ISBN 978-88-203-3154-2€ 21,50

Struttura e apparati didatticiCon un linguaggio estremamente chiaro e il riferimento a esempi con-creti l’opera tratta le diverse tecnologie descrivendo i principali meto-di e apparati sistemici. Il corso è articolato in tre volumi.In linea con le indicazioni ministeriali, ogni volume è strutturato in mo-duli, ciascuno dei quali suddiviso in unità didattiche; ognuna di questepresenta una ripartizione ragionata in trattazioni.La trattazione teorica è sempre intercalata con esempi ed esperimen-ti: gli esempi sono costituiti di casi teorici o esercizi risolti e spiega-ti, che integrano e chiariscono la parte teorica, mentre gli esperimen-ti sono applicazioni software già pronte. Sono proposti inoltre percorsi di laboratorio, sviluppabili attraversoil software LabVIEW (Versione Studente) della National Instruments,contenuto nei CD-ROM.Al termine delle unità didattiche sono presenti attività guidate collegatealle trattazioni, costituite di schede con domande a risposta chiusa edesercizi strutturati e guidati; possono essere assegnate come attività da svol-gere a casa a scopo di autoverifica oppure essere discusse in classe. Caratteristica del testo è la flessibilità della sua struttura, che consen-te di escludere alcune parti, conservando la continuità delle unità di-dattiche.

PER IL DOCENTE

Per ciascun volume è disponibile una Guida per il docente che contie-ne le soluzioni delle attività guidate e degli esperimenti proposti e pro-ve di verifica sommative per ogni modulo.

Volume 2Sistemi continui -Sistemi di teleco-municazioni

2003, pp. XVI-352ISBN978-88-203-3155-9€ 21,50

Volume 3Sistemi diacquisizione datie automazione -Sistemi stocastici- Reti di computer

2004, pp. XVIII-446 ISBN978-88-203-3222-8€ 25,50

3 CD-ROM

3 Guide per il docente (vol. 1: pp. 80;vol. 2: pp. 96; vol. 3: pp. 128)

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INFO

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TECNOLOGIE DELL’INFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE

Antonino Letizia

NUOVE TECNOLOGIE & MULTIMEDIALITÀConoscenze e strumenti per l’informazione e la comunicazione

2000, pp. VI-314ISBN 978-88-203-2775-0€ 18,00

INDICE Principi di funzionamento diun computer • Il computer • Il soft-ware • Codici e memoria • La video-scrittura • La grafica • Il disegno • Ilfoglio elettronico • Gli archivi • Lamultimedialità • Presentazioni, iper-testi, ipermedia • La telematica e In-ternet


Il CD-ROM fornisce ulteriori eserci-tazioni e verifiche finali relative agli ar-gomenti trattati nel testo e contienedelle animazioni interattive predispo-ste per chiarire i meccanismi di rappre-sentazione delle informazioni (nume-ri, testi, immagini e suoni) in formabinaria.


ObiettiviIl testo si propone di fare acquisire agli studenti le conoscenze e le abi-lità di base perché possano utilizzare consapevolmente le nuove tecno-logie dell’informazione e della comunicazione, con particolare atten-zione al mondo della multimedialità, e siano perciò in grado di:• comprendere i principi generali sui quali si basa il funzionamento delcomputer e delle principali periferiche e acquisire le nozioni d’uso diquesti strumenti;• conoscere le modalità di rappresentazione dei vari tipi di informazio-ne in forma digitale;• utilizzare i principali tipi di software, la posta elettronica e i program-mi di navigazione in Internet;• creare autonomamente dei prodotti multimediali.

Struttura e contenutoL’opera è articolata in 12 capitoli, ognuno (eccetto il primo) suddivisoin 3 sezioni: la prima è riservata alla trattazione della materia e includedegli approfondimenti, nonché delle parti di chiarimento; la secondaè dedicata alle prove di verifica; la terza presenta esercitazioni guidateal computer con le operazioni da eseguire per acquisire un’adeguata abi-lità nell’uso di periferiche e programmi.La disposizione della materia permette un apprendimento differenziatodella disciplina, in funzione delle singole esigenze didattiche delle classie dei docenti.

PER IL DOCENTE

La guida contiene indicazioni su obiettivi, contenuti, materiali e meto-di, e fornisce prove di verifica teoriche e pratiche, oltre a indicazionioperative per le esercitazioni al computer.

L’opera è indicata per i Licei che hanno attivato in via sperimentale l’insegnamento dellamateria Tecnologie dell’informazione e della comunicazione

DESTINAZIONE

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2006, pp. X-214ISBN 978-88-203-3613-4€ 9,50


Struttura e contenutoIl testo espone gli argomenti della materia in maniera completa, con at-tenzione sia all’attualità, sia agli sviluppi futuri della disciplina. La sua originale struttura evidenzia l’importanza della pluralità delle vo-ci e delle opinioni, la diversità dei ruoli nello sport, la possibilità di pro-porre varianti alle modalità delle diverse attività motorie e alle regoledel gioco sollecitando, così, l’aspetto critico e creativo dello studente.L’impostazione del volume è innovativa, in quanto, utilizzando un lin-guaggio semplice, comprensibile ai ragazzi, si propone, al di sopra diogni ideologia pedagogica preconcetta, di interpretare e valutare le at-tività fisiche nell’ambito della formazione generale dell’alunno, com-prendendo, a pieno titolo, l’educazione intellettuale e critica. Il testo si propone di superare gli usuali schemi educativi che non ten-gono nel dovuto conto la realtà in cui vivono i ragazzi e i condiziona-menti che subiscono nell’ambiente che li circonda. La metodologia del testo si indirizza, pertanto, verso utili sollecitazio-ni per aiutare l’alunno a sviluppare percorsi personali di critica e di ri-cerca.

PER IL DOCENTE

Il CD-ROM è un prezioso strumento ricco di materiali didattici per ve-rifiche e approfondimenti, tra i quali giochi-test ed esercizi per l’edu-cazione stradale.Contiene inoltre un registro elettronico di facile utilizzo per la gestio-ne dei dati relativi agli studenti.

CORSI (BIENNIO)

Eustachio FontanaIacopo Fontana

ATLETICAMENTECorso di scienze motorie e sportive


DESTINAZIONE

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IND

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DEG

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AAgostini A.m18Albera M.m36Aragonés L.m23

BBellazzi O.m39Bencini V.m18Bernardini G.m13Bevort H.m18Borobio V.m24Borsato B.m55, 56

CCaligaris L.m54, 55, 56Caruso N.m46Castoldi G.m39Cerri F.m59Chastant M.C.m20

DDante Alighierim9De Benedittis G.m14, 15, 16De Luca M.m5, 6De Micheli G.m2Di Gennaro P.m48Dongmei L.m32

FFava S.m54, 55, 56Ferrari G., S. e R. m39Fibbi G.m50Filosa C.m46Foglieri D.m8Fontana E.m61Fontana I.m61Fossali M.T.m37Francavilla C.m49Frapiccini N.m44

GGallego F.M.m26Gilli F.m4Giustozzi N.m44Grassi G.J.m31Guardavilla B.m43Guidi M.m6

HHua B.m32

JJaager Grassi G.m31

LLetizia A.m60Longo S.m20Lughezzani F.m57, 58

MMarchesini I.m51, 52Marcks F.m28, 30, 31Marcks H.M.m28, 30, 31Marolli G.m17Masini F.m32Miliani M.m51, 52Minucci P.m28, 30, 31Missaglia G.m36Mitchell H.Q.m10Montevecchi C.m5Morgagni L.m38, 39Morse P.T.m14

PPalazzi F.m7Palchetti Mazza M.m8Palencia R.m23, 24Pancaldi M.m33, 34Papucci S.m40, 42Pavanelli F. m51, 52Pennati T.m38, 39

Petermann M.m22Picchi F.m17Picello R.m12Piciulo V.S.m26Pieresca G.m47Piva G.m46Princivalle D.m57

RRedaelli C.m59Reggio F.m54, 55, 56

SScott J.m10Seiffarth A.m37

TTam L.m27Tomasello C.m54, 55, 56Tongbing Z.m32Tonoli G.m47Torri A.M.m22Tresoldi M.m8Trombino M.m33, 34Tubaro A.m50Tubaro I.m50

VVecchini G.m47Vidori M.A.m14, 15, 16Villani M.m33, 34

ZZaccaria P.M.m4

INDICE DEGLI AUTORI

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IND

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DEI

TIT

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AAlles klar! 28

Alles klar! plus 30

Arte del legno 47

Arte&disegno 51

Así somos 26

Atlante della filosofia 33

Atleticamente 61

BBreakthroughs 16

CCeramica viva 46

Channel your English 10

Clari fontes 5

Clippy per ECDL advanced 58

Clippy per ECDL con Atlas 57

Codice civile 2007 39

Corso di figura disegnata 46

Corso di sistemi 59

Cotidie discere 2

DDal testo alle regole 8

Diccionario combinatorio delespañol contemporáneo “Redes” 27

Diccionario de uso del españolactual “Clave” 27

Diccionario sinónimos y antónimos lengua española 27

Dicto English 15

Diritto & economia 39

Dizionario di cinese 32

Dizionario spagnolo-italiano/Diccionario italiano-español 27

Dizionario tecnico inglese-italiano/italiano-inglese con CD-ROM 17

Dizionario tecnico scientificodella lingua italiana 7

EEnglish through Art 12

Esperimenti e idee della fisica 40

FFisica 42

Fit im Urlaub mit Pit, Anne, Julia und Tim 31

GGramática de uso del español 23

Grammatica tedesca 31

Grande dizionario di inglese con CD-ROM 17

Grande dizionario di spagnolo con CD-ROM 27

II modi della scultura 48

Il legno e l’arte di costruire mobili e serramenti 47

Il Piccolo Palazzi 7

Il segno grafico 50

Il verbo greco 6

Impariamo il cinese 32

Individuo, società, cultura 37

LLa Divina Commedia 9

La geografia dell’arte 44

Leggi, mercati e cittadini 39

Lettering 50

Lezioni di disegno 52

Literature Alive 14

MManuale per il laboratorio di fisica 42

Manuale pratico di tecnica pittorica 46

Merriam-Webster’s Collegiate® Dictionary 17

NNuevo ELE 24

Nuove tecnologie & multimedialità 60

Nuovo leggi, mercati e cittadini 38

PPapers from Life 13

Pensiamo con i filosofi 34

Planche à voile 18

Planum iter 4

Problémata 6

Professione cittadino 36

Progettazione architettonica 43

Progettazione grafica 49

RRealtà, immagini e tecnologie 54

Regards 20

SSynonyms and Antonysm English Dictionary 17

TTecnologia e disegno per moduli 55

TeknoGraph 56

Textes et prétextes 22

INDICE DEI TITOLI

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Agrigento (vedi Palermo)

Alessandria (vedi Genova)

AnconaUFFICIO PROPAGANDASCOLASTICA HOEPLIvia Mameli, 1320129 Milanotel. 02 733142fax 02 [email protected]

Aosta (vedi Torino)

Arezzo (vedi Firenze)

Ascoli Piceno (vedi Ancona)

Asti (vedi Torino)

Avellino TEACHER’S CLUBDI GIANCARLO CUOMOvia Nazzaro, 883100 Avellinotel. 0825 271483fax 0825 34226e-mail [email protected]

BariINTERBOOK SNCStrada Statale 96 - km 11870026 Modugno (BA)tel. 080 5321841fax 080 [email protected]

Belluno (vedi Padova)

BeneventoCAUDINALIBRI SAS DI R. PANELLA & C.via Molino Faenza, area PIP82011 Paolisi (BN)tel. 0823 951880fax 0823 950813e-mail [email protected]

BergamoAGENZIA LIBRARIA LOCATELLIvia Don Mazzucotelli, 6/A24020 Gorle (BG)tel. uff. e fax 035 222523e-mail [email protected]

Biella (vedi Torino)

BolognaP.R.P. SNC RAPPR. EDITORIALIvia Caduti di Sabbiuno, 9/d40011 Anzola Emilia (BO)tel. 051 735678fax 051 735682e-mail [email protected]

Bolzano (vedi Verona)

BresciaMARINO DELCASSIvia Paitone, 5125122 Bresciatel. e fax 030 3757084e-mail [email protected]

Brindisi (vedi Bari)

CagliariPASQUALE PALAZZOLOvia Irlanda, 12209045 Quartu S. Elena (CA)tel. 070 8638047fax 070 [email protected]

CaltanissettaLUCIO LACHINAvia Aldo Moro, 89/A93100 Caltanissettatel. e fax 0934 597990e-mail [email protected]

CampobassoMOLISE SCUOLAvia Monsignor Bologna, 1086100 Campobassotel. 0874 94795fax 0874 [email protected]

CasertaPIER PAOLO CARBONEvia Nazionale Appiakm 199,40081050 Vitulazio (CE)tel. e fax 0823 9637280823 962706tel. 339 4290094e-mail [email protected]

CataniaRUSSO, POMA & FERRARAvia G. Simili, 36-3895030 Fasano Gravinadi Catania (CT)tel. 095 4190062cell. 330 603543 - 328 3844337 -347 5361107fax 095 4190490e-mail [email protected]

Catanzaro (vedi Cosenza)

Chieti (vedi Pescara)

ComoMARCO MARIANIvia Garegnano, 41/A20156 Milanotel. e fax 02 33404259tel. 335 5475902e-mail [email protected]

CosenzaAGENZIA EDITORIALE FIORENZOpiazza 1° Maggio, 3687100 Cosenzatel. 0984 33659fax 0984 407175e-mail [email protected]

Cremona (vedi Milano)

Croazia (vedi Trieste)

Crotone (vedi Cosenza)

Cuneo (vedi Torino)

EnnaSPAMPINATO LUCIO AGENZIA EDITORIALEvia Libero Grassi, 8/D94100 Enna Bassa (EN)tel. e fax 0935 41333tel. 393 9393731e-mail [email protected]

ORGANIZZAZIONE DI PROPAGANDA

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Ferrara (vedi Bologna)

FirenzeGENNAI FRANCESCO E ANDREA SNCvia Inghirami, 22 r50131 Firenzetel. 055 5002121fax 055 583930e-mail [email protected]

Foggia (vedi Bari)

Forlì-Cesena (vedi Bologna)

FrosinoneINFOSCUOLA SNCvia Vado Spina, 1003027 Ripi (FR)tel. 0775 254205fax 0775 [email protected]

GenovaGALLARDO G.P. SRLvia G. Batt, 59/6116146 Genovatel. 010 3622762tel. e fax 010 3622522e-mail [email protected]

Gorizia (vedi Trieste)

Grosseto (vedi Firenze)

Imperia (vedi Genova)

Isernia (vedi Campobasso)

L’Aquila (vedi Pescara)

La Spezia (vedi Genova)

LatinaEUGENIO DE MEOvia Appia, lato Napoli04023 Formia (LT)tel. 0771 268218fax 0771 770683cell. 347 1518494e-mail [email protected]

LecceC.D.X. MULTIMEDIADI C. DISTANTE E C.via Papadia, 673100 Leccetel. e fax 0832 318084e-mail [email protected]

Lecco (vedi Como)

Livorno (vedi Firenze)

Lodi (vedi Milano)

Lucca (vedi Firenze)

Macerata (vedi Ancona)

Mantova (vedi Verona)

Massa-Carrara (vedi Firenze)

MateraPITAGORA SCOLASTICA SNCvico 1° dei Normanni, 37/3975100 Materatel. 0835 386353tel. e fax 0835 386291e-mail [email protected]

MessinaGIORGIO FERRARAvia Istria, 2698121 Messinatel. e fax 090 [email protected]

MilanoDIDATTICA LIBRI SRLvia Marco d’Agrate, 34/D20139 Milanotel. 02 55230400fax 02 55230579e-mail [email protected]

Modena (vedi Bologna)

NapoliINFORSCUOLA SASAGENZIA EDITORIALEvia RepubblicheMarinare, 6980147 Napolitel. 081 7527574fax 081 5592853e-mail [email protected]

Novara (vedi Milano)

Nuoro (vedi Cagliari)

Oristano (vedi Cagliari)

PadovaERMANNO ARMANNACENTRO DEL LIBROvia Breda, 2635010 Limena - Padovatel. 049 8841441fax 049 [email protected]

PalermoMARCELLO BONAFEDEvia Casalini, 16290135 Palermotel. 091 402137tel. e fax 091 403378e-mail [email protected]

Parma (vedi Bologna)

Pavia (vedi Milano)

PerugiaANDREA MORETTISTEFANO SANTINIAGENZIA EDITORIALEvia Adriatica, 9706087 Ponte San Giovanni(PG)tel. 075 5996745fax 075 5976133e-mail [email protected]

Pesaro e Urbino (vedi Ancona)

PescaraD.E.A. SNC DI PAGLIUCA E PIETRONIvia Pigafetta, 24/26/2865126 Pescaratel. 085 691506fax 085 62220e-mail [email protected]

Piacenza (vedi Milano)

Pisa (vedi Firenze)

Pistoia (vedi Firenze)

Pordenone (vedi Udine)

Potenza (vedi Matera)

Prato (vedi Firenze)

RagusaGIOVANNI CAPPELLOvia Castelfidardo, 20997019 Vittoria (RG)tel. e fax 0932 983723cell. 333 6112971e-mail [email protected]

Ravenna (vedi Bologna)

Reggio CalabriaAGENZIA EDITORIALE FALZEA SASvia Simone Furnari, 789125 Reggio Calabriatel. 0965 29837- 0965 55042fax 0965 58233e-mail [email protected]

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Reggio Emilia (vedi Bologna)

Repubblica San Marino (vedi Bologna)

Rieti (vedi Perugia)

Rimini (vedi Bologna)

RomaINTERLIBRO SRLvia Fortunato Depero, 5200155 Romatel. 06 22799622fax 06 22709819e-mail [email protected]

Rovigo (vedi Padova)

SalernoARPE SRLDI P. CIOFFI E C.via Cappello vecchio, 284131 Zona industriale Salernotel. e fax 089 301104089 301133e-mail [email protected]

SassariLAINO LIBRI SNCDI P. PAOLO E G. FRANCO LAINOvia Caniga, 807100 Sassaritel. 079 260447 fax 079 2633444e-mail [email protected]

Savona (vedi Genova)

Siena (vedi Firenze)

Siracusa (vedi Catania)

Slovenia (vedi Trieste)

Sondrio (vedi Varese)

Svizzera Italiana (Canton Ticino) (vedi Como)

TarantoAGENZIA EDITORIALE EMANUELE FUMAROLAviale Unità d’Italia, 10374100 Tarantotel. e fax 099 [email protected]

Teramo (vedi Pescara)

Terni (vedi Perugia)

TorinoMARCO BERTOTTOLINO INSABELLAGINESTRA MILANIENRICO MOLINATTOcorso Tassoni, 7310143 Torinotel. 011 7710762tel. e fax 011 7710531e-mail [email protected]

Trapani (vedi Palermo)

Trento (vedi Verona)

Treviso (vedi Padova)

TriesteL. ZULIANILIBRERIA DEGLI STUDENTIpiazza Silvio Benco, 434121 Triestetel. e fax 040 [email protected]

UdinePAOLO PICONIvia C. Nanino, 129/833010 Reana del Roiale (UD)tel. 0432 880113fax 0432 880310e-mail [email protected]

VareseSUMILIBRI SASDE SANTIS POMPEOvia Campo di Maggio, 3521022 Brunello (VA)tel. 0332 464144fax 0332 464230cell. 333 3752963e-mail [email protected]

Venezia (vedi Padova)

Verbano-Cusio-Ossola(vedi Milano)

Vercelli (vedi Torino)

VeronaBEOZZO S.R.L.via Pacinotti, 4/a37026 Settimo di Pescantina(VR)tel. 045 6766931fax 045 6756212e-mail [email protected]

Vibo Valentia (vedi Reggio Calabria)

VicenzaITAL-LIBRI SNCDI PASSARELLA F. E FIGLIOstrada della Pelosa, 179, int. 2736100 Vicenzatel. 0444 530651 - 0444 961055fax 0444 530879e-mail [email protected]

ViterboETRURIA LIBRI SNCvia Cavour, 3401100 Viterbotel. e fax 0761 228243e-mail [email protected]

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HOEPLI · 0072236 015 3 PREFISSO ISBN 978-88-203 ... Il caso ablativo. ELEMENTI DI SINTASSI DEL...

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