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LICEO STATALE “E. AINIS” - MESSINA

Programma svolto

Anno scolastico 2018/2019

Classe : 2a sez. B LSU Indirizzo: Scienze umane

Materia: LATINO Docente: Sabrina Arrigo

Libro di testo: Ørberg Hans. H, Lingua latina per se illustrata, Familia romana, Edizioni Accademia

Vivarium Novum; Ørberg Hans. H, Lingua latina per se illustrata, Latine disco, Edizioni Accademia

Vivarium Novum

MODULO 1 (Ripetizione del programma del precedente anno scolastico)

Prima, seconda, terza e quarta declinazione: quadro completo e sistematico

Gli aggettivi della prima classe

Il verbo: presente indicativo attivo e passivo; imperativo; infinito delle quattro coniugazioni

I pronomi personali, possessivi, interrogativi, relativi, dimostrativi, indefiniti

I principali complementi

L’ablativo strumentale

L’ablativo con preposizioni (ab, cum, ex, in, sine)

Preposizioni con l’accusativo (ad, ante, apud, circum, inter, per, post, prope)

In + ablativo/accusativo Potest/ possunt, vult/volunt

Necesse est +dat.

L’ablativo di modo

L’accusativo con l’infinito

Atque e nec

Dē + abl.

L’ablativo di limitazione

Posse

Gli aggettivi possessivi

Il dativo con esse (dativo di possesso)

I tria nomina

Imperare e parēre + dat.

Gli aggettivi di II classe

Il comparativo e il superlativo dell’aggettivo

Il genitivo partitivo

Le misure di lunghezza

Milia +gen. pl.

Ac – atque

La III coniugazione con temi in –i e in –u

Fert /ferunt/ferre

MODULO 2 (ANNUS ET MENSES – NOVUS DIES) Il calendario romano

Declinatio quinta

I nomi dei mesi

Tempo determinato e tempo continuato

I numeri cardinali e ordinali

L’imperfetto di esse

Velle, infinito di vult/volunt

Le congiunzioni vel e aut

Uter, neuter, alter, uterque

Il dativo di vantaggio

L’ablativo di duo

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Il participio presente: declinazione e uso

I pronomi personali di I e II persona

Inquit

Nihil/ omnia

Il sostantivo res

MODULO 3 (TEMPESTAS – MAGISTER ET DISCIPULI) Le desinenze personali del verbo

Esse e posse

L’accusativo esclamativo

I verbi impersonali: licet + dat.

Verba deponentia

L’ablativo assoluto

L’ablativo semplice con locus

I maschili di prima declinazione

I verbi irregolari (īre e fierī)

MODULO 4 (NUMERI DIFFICILES – LITTERAE LATINAE) Contare in latino

Il verbo dare

Il doppio accusativo con docēre

Il pronome dimostrativo idem

I superlativi in –errimus e –illimus

La formazione di avverbi da aggettivi della I e II classe

Il comparativo e il superlativo degli avverbi

Cum + indicativo

MODULO 5 (MARITUS ET UXOR – PARENTES) Iuppiter, Iovis

I comparativi e i superlativi irregolari

Il superlativo relativo e il superlativo assoluto

Neque ullus. Nullus, ullus, totus

Il genitivo di qualità

L’imperfetto indicativo, attivo e passivo delle quattro coniugazioni e di esse

Il sostantivo domus

Il vocativo dei nomi di persona della II declinazione in –ius e il vocativo di meus

Il futuro indicativo, attivo e passivo delle quattro coniugazioni e di esse

Il presente indicativo di velle

Noli/nolīte +infinito per l’imperativo negativo

Carēre + ablativo

Dativo e ablativo dei pronomi personali nōs e vōs

MODULO 6 (PUGNA DISCIPULORUM – CAVE CANEM)

Il perfetto indicativo attivo e passivo, delle quattro coniugazioni e di esse

Aspetto compiuto del perfetto e duraturo dell’imperfetto.

I temi del perfetto

L’infinito perfetto, attivo e passivo

Il participio perfetto

Nomi neutri della IV declinazione

Il pronome indefinito aliquis, aliquid

Il neutro plurale di aggettivi e pronomi usato come sostantivo

Il supino attivo e passivo

Il paradigma dei verbi

Il pronome indefinito quis, quid dopo sī e num

Il pronome dimostrativo iste,-a-ud

L’ablativo assoluto con il participio presente e perfetto

Prof.ssa Sabrina Arrigo

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LICEO STATALE “EMILIO AINIS” - MESSINA

PROGRAMMA SVOLTO

Anno scolastico 2018/2019

Classe : 2a sez. B LSU Indirizzo: Scienze Umane

Materia: STORIA E GEOGRAFIA Docente: Sabrina Arrigo

Libri di testo: P.A. Manfredi – M.Alfieri – V.Leone, Geostorica, DeAgostini, 1 e 2.

MODULO 1

ROMA: DALLE ORIGINI ALLA CRISI DELLA REPUBBLICA

La conquista della Penisola

o La repubblica aristocratica

o Un secolo di guerre per conquistare il Lazio

o Roma fronteggia la migrazione dei Celti

o Le lotte della plebe per la parità dei diritti

o La costituzione non scritta della Repubblica

o Le guerre sannitiche

o Roma conquista la Magna Grecia

o L’organizzazione del dominio sulla Penisola

La Repubblica “imperiale”

o Dall’Italia al Mediterraneo: Roma si affaccia sul mare

o La potenza di Cartagine

o La prima guerra punica: Roma vince in terra e in mare

o Dalla Spagna Cartagine prepara un nuovo conflitto

o Annibale contro Roma: la seconda guerra punica

o Roma completa la conquista del Mediterraneo

o Lo sfruttamento del dominio attraverso le province

o Politica imperialistica e nuovi assetti politici e sociali

o La “Grecia vinta” conquista Roma

La crisi di Roma e la fine della Repubblica

o Trasformazioni e tensioni

o La società schiavistica

o Riforme: fallisce il tentativo dei Gracchi

o L’ascesa di Mario, homo novus

o Gli italici contro Roma: la guerra sociale

o Mario contro Silla: la guerra civile

o Pompeo e Crasso dominano la scena politica romana

o Il primo triumvirato e l’ascesa di Cesare

o Dalla conquista della Gallia allo scontro con Pompeo

o Cesare al potere riforma la Repubblica

ROMA IN ETÀ IMPERIALE

Augusto e l’Impero nel I secolo d.C.

o Ottaviano Augusto erede e continuatore di Cesare

o La nascita del principato

o L’assetto dello Stato

o La politica estera

o Un’epoca di crescita economica

o Il ruolo di tradizioni e cultura

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o La dinastia giulio-claudia

o Roma nell’età dei Flavi

L’apogeo e la crisi dell’Impero romano

o La Constitutio antoniniana

La nascita del Cristianesimo

o La figura storica di Gesù e le origini del Cristianesimo

o Le prime comunità cristiane

o Il rapporto con l’Impero romano

GEOTEMA: L’ETÀ DELLA GLOBALIZZAZIONE

La globalizzazione dell’economia

I mille volti della globalizzazione

MODULO 2

IL TARDO ANTICO

Un nuovo Impero: Diocleziano e Costantino

o Diocleziano e la tetrarchia

o Le riforme di Diocleziano: un nuovo Impero romano

o Costantino e le sue riforme

o L’alleanza con la Chiesa cristiana

Gli Unni, i Germani e la fine dell’Impero

o I successori di Costantino

o Teodosio e la fine dell’unità imperiale

o Unni e Vandali

o La crisi finale: crolla l’Impero d’Occidente

o Il cristianesimo tra IV e V secolo: la nascita del monachesimo

GEOTEMA: RISORSE E SVILUPPO SOSTENIBILE

Le risorse naturali

Le risorse energetiche

Aria e acqua: risorse sempre più a rischio

Verso uno sviluppo sostenibile

MODULO 3

LATINI, GERMANI E BIZANTINI

La parabola dell’Impero d’Oriente

o Le politiche dell’Impero d’Oriente

o Il rapporto tra l’Impero e la Chiesa

o Giustiniano al potere

o La riconquista dell’Occidente

I Longobardi e il ruolo della Chiesa

o I Longobardi in Italia

o La nascita del potere temporale della Chiesa

o Il monachesimo in Occidente

MODULO 4

L’ALTO MEDIOEVO

Una nuova religione, una nuova civiltà: l’Islam o L’Arabia preislamica

o Maometto

o L’Islam

o La nascita dell’Impero arabo

o La civiltà araba

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L’ascesa dei Franchi e la curtis

o I Pipinidi sul trono franco e il vincolo vassallatico

o La Chiesa e i Franchi contro i Longobardi

o Il sistema curtense

L’Impero carolingio

o Le conquiste militari di Carlo Magno

o La nascita dell’Impero carolingio

o L’amministrazione dell’Impero carolingio

o La politica ecclesiastica e culturale

Alle origini dell’Europa feudale

o La dissoluzione dell’Impero di Carlo Magno

o Le caratteristiche della società feudale

o Crisi e riforma della Chiesa a cavallo dell’anno Mille

MODULO 5

GEOGRAFIA

GEOREGIONI: AFRICA, ASIA, AMERICA E OCEANIA (cenni)

Il docente

Prof.ssa Sabrina Arrigo

LICEO STATALE “E. AINIS”

PROGRAMMA DI SCIENZE UMANE

A.S. 2018/2019

CLASSE II B LSU

PSICOLOGIA

Pensiero e intelligenza: L’impossibilità di non pensare. Nel mondo dei concetti. La formazione dei

concetti. Il ragionamento. La soluzione dei problemi. Il pensiero creativo. L’intelligenza e la sua

misurazione. Si possono misurare i tratti psichici? I test di intelligenza. Q.I. e le scale di

misurazione. Un’intelligenza a più “facce”. Una molteplicità di intelligenze: la teoria di Gardner.

L’intelligenza socio-emotiva.

Il lato socio-affettivo dell’apprendere: Bisogni, motivazioni, emozioni: Il concetto di bisogno.

Bisogni e ambiente. Esiste una gerarchia dei bisogni? Quando i bisogni non sono soddisfatti. Le

motivazioni: una possibile definizione Motivazioni intrinseche ed estrinseche. Spinte motivazionali

e apprendimento. Motivazioni intrinseche ed estrinseche a imparare. Voglia di riuscire e paura di

sbagliare. Le emozioni: Tu chiamale, se vuoi emozioni… L’espressione delle emozioni.

L’importanza delle emozioni.

La personalità: le teorie tipologiche. Le teorie dei tratti.

Personalità e inconscio: Freud e la nascita della psicoanalisi: la scoperta dell’inconscio. La via

per accedere all’inconscio. L’inconscio nella vita quotidiana. Le istanze della psiche. In equilibrio

tra due forze in lotta… Lo sviluppo psicosessuale.

Oltre Freud: le teorie di Adler e di Jung. La psicoanalisi socia.le di Adler. Jung e il concetto di

inconscio collettivo. La teoria junghiana dei tipi psicologici.

Personalità e sviluppo: La personalità nell’infanzia. Verso una personalità più definita?

La cognizione sociale: La percezione degli altri. Due diverse spiegazioni. L’effetto primacy. Le

teorie implicite della personalità e l’effetto alone. Il ragionamento sociale. Un ragionamento un po'

particolare. Euristiche e biases. L’euristica della disponibilità, della simulazione e della

rappresentatività. Le attribuzioni: Stili di attribuzione. Il modello di Weiner. Le attribuzioni nella

vita scolastica: Valutare diversamente successi e fallimenti: il self-serving bias. Quando si crea un

circolo vizioso. Il modello di Weiner applicato al contesto scolastico.

L’influenza sociale: I termini della questione. I tratti dell’influenza sociale… i suoi effetti… e i

suoi meccanismi. Studi classici sull’influenza sociale: La formazione del consenso in assenza di

certezze: la normalizzazione. La formazione del consenso in presenza di dati certi: il conformismo.

Da dove nasce il conformismo? Minoranze e innovazione. L’esperimento di Milgram: la forza

dell’autorità.

Stereotipi e pregiudizi: Che cosa sono, come nascono e come operano. Una premessa: la nozione

di “atteggiamento”. Pregiudizi positivi e pregiudizi negativi. Come si studiano i pregiudizi. Come

nascono i pregiudizi? La personalità autoritaria. I fattori socio-educativi e l’identità sociale.

Pregiudizio e conflittualità sociale. Come si attenuano i pregiudizi? La condivisione di obiettivi

comuni.

PEDAGOGIA

La paideia ellenistica: L’ideale della “formazione generale”. Il curricolo educativo ellenistico:

l’istruzione primaria, secondaria e superiore.

Plutarco e l’educazione liberale: Il De liberis educandis.

L’ideale e le forme educative a Roma: Il mos maiorum e Catone. L’ellenizzazione

dell’educazione romana. Cicerone: Il De oratore e la formazione retorica. L’organizzazione

scolastica: l’insegnamento primario, secondario, superiore e tecnico-professionale.

L’età imperiale e il nuovo ideale educativo: Quintiliano, l’Institutio oratoria e la ripresa

dell’ideale educativo ciceroniano. Il metodo e il curricolo.

La nascita della pedagogia cristiana: Le prime istituzioni educative del cristianesimo. S. Agostino

e l’educazione come illuminazione del maestro interiore. Il De magistro: l’impossibilità

dell’insegnamento e la teoria dell’illuminazione. Il De catechizandis rudibus: l’individualizzzione

dell’insegnamento. Le Confessioni e l’attenzione agli aspetti psicologici di chi apprende. Il De

doctrina cristiana: solo la parola di Dio merita di essere studiata.

L’alto medioevo: I monasteri: centri religiosi, culturali e educativi. Lontani dal mondo, soli o in

comunità. Preghiera e lavoro: il monastero di Benedetto da Norcia. La formazione degli oblati.

Oltre i confini dei monasteri: La cultura antica nella nuova veste cristiane. Le scuole per la

formazione del clero. Il programma educativo universale di Gregorio Magno.

La politica educativa di Carlo Magno. Le riforme scolastiche. I nuovi valori della fedeltà e

dell’obbedienza. Le origini dell’educazione cavalleresca

Messina, 10/06/2019 Docente

Angela Villanti

PROGRAMMA DI RELIGIONE

SVOLTO DALLA CLASSE II

A.S. 2018/2019

DOCENTE: Prof.ssa Anna Meo

• Riepilogo degli argomenti svolti l’anno precedente

• Il mistero di Gesù Uomo-Dio

• Confronto con la figura e il mistero di Gesù di Nazareth: il suo

insegnamento e la sua opera

• Significato delle categorie fondamentali (Cristo, Messia, Figlio di

Dio, ecc.) attraverso cui la Bibbia e la riflessione teologica

presentano il Gesù della fede

• Linee essenziali del messaggio e dell’opera di Gesù attraverso le

letture e l’interpretazione di brani evangelici

• Attualizzazione di alcune parabole

• I tratti fondamentali della religione e della cultura islamica: lo

sviluppo storico-culturale, la figura di Maometto, i cinque pilastri,

l’incontro e il dialogo con il Cristianesimo, la condizione della

donna, il fondamentalismo.

• Le religioni non cristiane (Buddismo, Induismo, Confucianesimo)

Quasi tutti i punti trattati , dove e stato possibile, sono stati supportati

dalla visione di video sull’argomento

Messina, Giugno 2019

Programma di diritto - economia di 2B LSU

Docente L. Sirti- Anno scolastico 2018/2019

Diritto

Mod1: La Costituzione

I principi condivisi dall’Assemblea costituente; Caratteri e struttura della Costituzione; concetto di

democrazia, principio di uguaglianza; diritto alla salute; la famiglia, diritto di uguaglianza.

Mod 2: Organi costituzionali.

Forma di governo ed elezioni; i sistemi elettorali; elezioni e diritto di voto. Il Parlamento: le

camere, funzionamento ed organizzazione; le immunità parlamentari; la formazione della legge. Il

Governo: funzione e struttura; formazione; il rapporto di fiducia; il potere normativo; la

responsabilità dei ministri; la P.A. : funzione compiti dello Stato, principi costituzionali della P.A.

Mod.3: ALTRI ORGANI DELLO STATO.

Il Presidente della Repubblica: il ruolo del Presidente, elezioni, durata in carica, supplenza, i poteri

i decreti, la responsabilità; La Magistratura: organizzazione e funzioni; organi di giustizia ordinaria;

principi dell’attività giurisdizionale.

Mod.4: L’Unione europea

Le ragioni dell’Europa unita; La nascita dell’U.E. e le sue tappe; La normativa europea.

Economia:

Mod.1: Il mercato

Lo scambio; la legge della domanda e dell’offerta; l’equilibrio del mercato.

Mod.3: Il Mercato della moneta

Dal baratto alla moneta-merce; dalla moneta merce alla moneta segno; l’Euro.

Mod.4: Mercato del lavoro

Domanda e offerta di lavoro; redazione curriculum vitae. La Costituzione ed il lavoro.

Libro di testo: La nuova città dei diritti 2- Paravia-

Prof. Letteria Sirti

LICEO STATALE “E. AINIS” MESSINA INDIRIZZO “SCIENZE UMANE” ANNO SCOLASTICO 2018/2019

CLASSE II SEZ. B LSU PROGRAMMA DI ITALIANO

Insegnante: Prof.ssa D’Arrigo Teresa

MODULO 1: La riflessione sulla lingua Morfologia: Le congiunzioni coordinanti e subordinanti. Sintassi della proposizione: il soggetto, il predicato, l’attributo e l’apposizione, il complemento oggetto, i complementi predicativi, i complementi indiretti. Sintassi del periodo: La frase complessa o periodo. I vari tipi di proposizione principale. Le proposizioni coordinate. Le proposizione subordinate e i gradi di subordinazione. Proposizioni esplicite ed implicite. Le subordinate completive: oggettive, soggettive, dichiarative, interrogative indirette. Le subordinate. Le proposizioni circostanziali: finali, causali, consecutive, temporali, modali e strumentali, concessive. MODULO 2: Il testo letterario narrativo – I promessi sposi Ripasso degli strumenti metodologici: elementi costitutivi del testo narrativo - divisione in sequenze – struttura del testo – fabula e intreccio – ritmo del racconto – narratore e focalizzazione – personaggi. Le tecniche espressive nel testo narrativo. I registri espressivi nel testo letterario. J. Joyce, Eveline F. Kafka, Il risveglio di Gregor Samsa I. Svevo, Tutti i giorni a casa Malfenti A. Manzoni: la vita, le opere e la poetica. I promessi sposi: genere, edizioni, trama, intreccio, tempo della storia, tempo del racconto. Lettura integrale ed analisi dei seguenti capitoli: I, II, III, IV, V (sintesi), VI, VII (sintesi), VIII, IX, X, XII, XIV, XXI. MODULO 3: Il testo poetico e le origini della letteratura Strumenti metodologici: polisemia, denotazione e connotazione - significante e significato – la versificazione italiana – metro e ritmo – figure metriche e tipi di verso – tipi di rime e strofe – i tipi di componimenti poetici (sonetto e canzone) – l’enjambement – figure retoriche del significante, dell’ordine e del significato – il fonosimbolismo – parole chiave e campi semantici- parafrasi Letture antologiche Orazio, Carpe diem Hikmet, Il più bello dei mari G. Raboni, Zona Cesarini F. Petrarca, Chiare, fresche et dolci acque

G. D’Annunzio, La pioggia nel pineto F. Petrarca, Solo e pensoso U. Foscolo, A Zacinto G. Leopardi: vita, opere, pensiero e poetica G. Leopardi, L’infinito G. Leopardi, Alla luna G. Pascoli: vita, opere, pensiero e poetica G. Pascoli, Il tuono G. Pascoli, Temporale G. Pascoli, Novembre G. Pascoli, Lavandare G. Pascoli, La mia sera Le origini della letteratura Introduzione allo studio della letteratura. Come si viveva nel Medioevo. La nascita della letteratura europea in Francia: la chanson de geste, il romanzo cortese e la lirica trobadorica. La nascita della letteratura italiana e le prime testimonianze non letterarie in volgare. La divisione politica dell'Italia nel XIII secolo. La nascita della letteratura italiana: la poesia religiosa. Letture antologiche Dalla Chanson de Roland: Rolando a Roncisvalle Chrétien de Troyes, Lancillotto sul ponte della Spada Francesco d’Assisi, Cantico di Frate Sole MODULO 4: Laboratorio di scrittura Tipologie testuali: il testo espositivo ed argomentativo Forme di scrittura: tema, parafrasi, riassunto. Progetto lettura Barbara Bellomo, Il peso dell’oro Libri di testo P. Briglia . P. Manfredi, A. Terrile, Il più bello dei mari, Paravia

M. Franzini, C. Leonzino, Chiaramente – grammatica italiana per la scuola secondaria di secondo grado, Fabbri Editori

A. Manzoni, I promessi sposi, a cura di G. Sbrilli, EMMEBI.

L’insegnante Teresa D’Arrigo

ISTITUTO “E. AINIS” MESSINA

Programma di matematica

a. s. 2018-19 cl. II sez. B LSU

POLINOMI

Espressioni con i polinomi, prodotti notevoli, espressioni con i prodotti notevoli.

EQUAZIONI LINEARI

Equazioni e loro classificazione. Equazioni intere, frazionarie. Problemi con le

equazioni di primo grado.

Sistemi numerici di due equazioni in due incognite: metodi di sostituzione e di

Cramer.

DISEQUAZIONI LINEARI

Disequazioni lineari e sistemi di disequazioni.

SCOMPOSIZIONI

Raccoglimenti totali e parziali, scomposizione mediante prodotti notevoli

scomposizione del trinomio di secondo grado, MCD e mcm di polinomi.

FRAZIONI ALGEBRICHE

Potenze e divisioni di frazioni algebriche, espressioni con le frazioni algebriche.

GEOMETRIA

Triangoli: classificazione dei triangoli. Criteri di congruenza dei triangoli; triangoli

isosceli. Figure geometriche piane, perimetro e aree: quadrato, rettangolo, trapezio.

STATISTICA

Medie, moda, mediana. Tabelle e rappresentazioni grafiche.

GEOMETRIA ANALITICA

Piano cartesiano. Rappresentazione di punti. Distanza tra due punti. Coordinate del

punto medio di un segmento.

Equazione della retta che passa per l’origine, equazione generale della retta.

Equazione della retta per un punto e per due punti. Punto di intersezione tra due rette.

Rette parallele e rette perpendicolari. Distanza di un punto da una retta.

Messina 05-06-2019

L’insegnante

Prof. Cleide Sturniolo

LICEO "E.AINIS" MESSINA

ANNO SCOLASTICO 2018/2019

PROGRAMMA DI LINGUA STRANIERA INGLESE

CLASSE II B LSU

Revision: Pronomi Personali Sogg. e Compl, Aggettivi Possessivi, Avverbi di frequenza,

Simple Present for Daily Routine, Simple Past, Irregular verbs.

Dal Testo: English goes live, Pearson Longman, vol. 1

UNIT 10

Grammar: Comparativi e superlativi

Vocabulary: Adjectives of quality, clothes, accessories

Function: Choosing clothes

UNIT 11

Grammar: to be going to: Present Continuous for future; verb + infinitive; verb + -ing form

Vocabulary: Types of music, social arrangements

Function: Invite, accept, refuse

UNIT 12

Grammar:Present Perfect with ever/never; Present Perfect with already/just/yet

Vocabulary: : Holidays activities, music

Function: Exclamations

Dal Testo: English goes live, Pearson Longman, vol. 2,

UNIT 1

Grammar: Will for predictions, First Conditional

Vocabulary: Personal adjectives, the weather, computer language

Fuction: Deal with computer problems UNIT 2

Grammar: should/ shouldn't for advice, must and have to per esprimere obbligo

Vocabulary: Illness, parts of the body; household jobs

Function: Talk about illnesses

UNIT 3

Grammar: Past Continuous, Past continuous and Past Simple con when and while

Vocabulary: adverbs, prepositions of place and motion

Function: Buy tickets at the cinema

UNIT 4

Grammar: too+ adj./adv.; too many, too much, not enough; pronouns some-, any-, no-,

every-+ thing

Vocabulary: Adj. and nouns of measurement,transport, places in town, countable and

uncountable nouns

Function: Ask for and give directions

UNIT 5

Grammar: Present perfect simple with for and since, pres.perfect continuous with for and

since

Vocabulary: Make and do, Phrasal verbs with look, cooking verbs

Function: Offer, accept or refuse, persuade

UNIT 6

Grammar: Used to, question tags, past perfect simple,past simple and past perfect simple,

after/before+ing form

Vocabulary: Transport and travel

Function: Show interest, express surprise

UNIT 7

Grammar: Present simple passive, past simple passive, could, was/were able to, non-

defining relative clauses: who, where, whose, which

Vocabulary: Materials, landscapes and environment

Functions: Give and react to opinions

UNIT 8

Grammar: Reported requests and commands, reported statements, reported questions

Vocabulary: Appearance

Function: Speak on the phone

UNIT 9

Grammar: Second conditional, I wish with past simple

Vocabulary:- ed and –ing adjectives, phrasal verbs with up, on, out, types of programme

Function: Make suggestions

Messina 11/06/2019 L’insegnante

Pino Vittoria

A.S. 2018-19

PROGRAMMA SCIENZE INTEGRATE

CLASSE 2B LSU

DOCENTE: Ernesto Bellomo

SCIENZE

-Cap. 1 Le grandi idee della Biologia: viventi, cellula, evoluzione e genetica

-Cap. 2 L’acqua e le biomolecole: l’acqua e sue caratteristiche, carboidrati, lipidi, proteine e acidi nucleici.

-Cap. 3 La Specie: classificazione, nomenclatura e filogenesi, procarioti e eucarioti, piante, funghi, invertebrati e vertebrati.

-Cap. 4 L’Evoluzione: da Linneo, Lamarck fino a Darwin, la selezione naturale, le moderne teorie sull’evoluzione, l’uomo.

-Cap. 5 La Biosfera: energia, catene e piramidi trofiche, habitat ecosistemi e comunitภle interazioni.

-Cap. 6 La Cellula: caratteristiche e organuli, procariote, eucariote animale e vegetale, tipi di cellule.

-Cap. 7 Il Metabolismo: enzimi e reazioni chimiche, trasporto attivo e passivo, osmosi e diffusione, fotosintesi.

-Cap. 8 La Riproduzione cellulare: ciclo cellulare, mitosi e meiosi, crossing over.

-Cap. 9 La Genetica: geni, cromosomi, Dna e genoma, mutazioni e malattie genetiche.

-Cap. 10 Corpo umano: tessuti, apparati e sistemi, forma e funzioni.

-Cap. 11 Alimentazione: digestione, organi, tubo digerente, stomaco, intestino, fegato e pancreas.

-Cap. 12 Respirazione e Circolazione: apparato respiratorio, organi e loro funzione, apparato circolatorio, origini e funzioni, cuore e sistema linfatico.

-Cap. 13 L’osmoregolazione: rivestimento e annessi cutanei, controllo dell’acqua, eliminazione sostanze di rifiuto ed escrezione.

-Cap. 14 Sistema nervoso e organi di senso: sistema nervoso e trasmissione degli impulsi nervosi, le sinapsi, gli organi di senso, il cervello e il sistema nervoso centrale e periferico.

-Cap. 15 Il movimento: lo scheletro, i muscoli, funzioni, organizzazione e funzionamento.

Libro di testo: Scienze naturali, Saraceni e Strumia, Biologia, Zanichelli

Docente: prof. Ernesto Bellomo