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Percorsi facilitati

per lo sviluppo

e la valutazione

della competenza

religiosa

4

indiCe

Classe 1

SCHede unità

AreA 1 • l’uomo, le grAndi domAnde e dio

1 NasCere, vivere e Morire 8 1 SIAmO vIvI

2 DoMaNDe a Cui la sCieNza NoN rispoNDe

9 2 LA SCIENzA NON BAStA

3 uNo spazio per iNCoNtrarsi

aNChe le religioNi haNNo il loro spazio e i loro teMpi

11 3 LO SPAzIO SACrO

4 I tEmPI PrEzIOSI

4 perChé si raCCoNtaNo i Mitiil Mito babiloNese Dell’eNuMa elish

13 5 LE grANDI NArrAzIONI

AreA 2 • lA religione e lA fede

5 aMiCizia e fiDuCia tra Dio e gli uoMiNi

15 6 CI fIDIAmO DI ChI CI vuOLE BENE

7 fIDArSI DI DIO

8 I fruttI DELLA fIDuCIA IN DIO

6 l’alleaNza Di Dio CoN abraMo 17 9 uNA PrOmESSA: L’ALLEANzA

10 LA fEDE COmE COrAggIO

AreA 3 • lA fede del popolo d’isrAele

7 graNDi saCrifiCi per graNDi obiettivi

19 11 LA fEDE COmE rISChIO

8 giuseppe 22 12 LA fEDE COmE INtELLIgENzA

9 MartiN luter KiNg e Mosè: la libertà è uN sogNo Che si può realizzare

24 13 LA fEDE COmE LIBErtà

10 la storia Del popolo D’israele 26 14 LA StOrIA DEL POPOLO D’ISrAELE

AreA 4 • lA storiA e l’insegnAmento di gesù

11 gesù: il Messia 27 15 uN mESSIA ChE POrtA LA PACE

16 LA NASCItA DI gESù

17 gESù E LO SPIrItO DI DIO

12 gesù: le parabole 29 18 gESù, uN vErO mAEStrO

13 Dio è paDre

Quale volto Di Dio

la preghiera è…

31 19 gESù rIvELA IL vOLtO DI DIO

20 gESù, uOmO ChE PrEgA

14 gesù: i MiraColi 34 21 I SEgNI E mIrACOLI DI gESù

15 gli ultiMi giorNi Di vita Di gesù 36 22 gESù SOffrE E muOrE

16 la resurrezioNe 37 23 gESù rISOrtO IL SIgNOrE DELLA vItA

indiCe

5

Classe 2

SCHede unità

AreA 1 • conoscere lA personA di gesù

1 gesù: Chi è? 40 1 gESù è uNA PErSONA ImPOrtANtE

2 gesù Nella storia 41 2 gESù è uNA PErSONA INtErESSANtE

3 gESù è vErAmENtE ESIStItO

4 ENtuSIASmO, INtErrOgAtIvI E DuBBI Su gESù

3 gesù: i MiraColi 43 5 gESù è rISOrtO E vIvO

6 IL PADrE DI gESù

4 gli aMiCi Di gesù 46 7 ChI ErANO gLI AmICI DI gESù

8 LE AmIChE DI gESù

AreA 2 • unA comunità che crede in gesù

5 NasCe la Chiesa 48 9 LA PrImA COmuNItà CrIStIANA

10 COSì vIvEvANO I PrImI CrIStIANI

6 saN paolo 50 11 LA StOrIA DI PAOLO DI tArSO

12 LA mISSIONE DI PAOLO

AreA 3 • il linguAggio dellA fede cristiAnA

7 segNi e siMboli 52 13 gEStI, LINguAggIO, SEgNI DELLA fEDE CrIStIANA

14 I SACrAmENtI DELLA ChIESA CAttOLICA

8 l’ultiMa CeNa 54 15 L’uLtImA CENA DI gESù

16 LA mESSA, SOLO uN rItO?

9 il saCraMeNto Del battesiMo

la CoNferMazioNe e il perDoNo

56 17 gESù E IL BAttESImO

18 gESù E LA CrESImA

19 gESù E IL PErDONO

AreA 4 • i testimoni di gesù: lA chiesA

10 la CoMuNità CristiaNa 59 20 uNA COmuNItà PEr vIvErE

11 la stessa liNgua 61 21 PArLArE LA StESSA LINguA

22 DItELO A tuttI

12 asColtare 63 23 SAPEr ASCOLtArE

13 la Chiesa oggi 64 24 COmE è OrgANIzzAtA LA ChIESA

25 LA ChIESA OggI

6

indiCe

Classe 3

SCHede unità

AreA 1 • l’uomo risponde All’Amore di dio

1 sCelte iMportaNti 66 1 SCEgLIErE OgNI gIOrNO

2 la sCelta Che spezza l’arMoNia 68 2 LA SCELtA ChE SPEzzA L’ArmONIA

3 DIO NON ABBANDONA L’uOmO

3 gli aMiCi

le regole

i MoDelli

uN MoDello

Di vita partiColare

70 4 AmAtO DA DIO, IN mODO uNICO E IrrIPEtIBILE

5 uNA LEggE PEr ESSErE LIBErI

6 vIvErE LE LEggE IN mANIErA PErfEttA

4 le beatituDiNi 73 7 LIBErI vErAmENtE

8 NEL CuOrE, LA NuOvA LEggE

AreA 2 • come si AmA

5 aMare 75 9 SEmPLICEmENtE, AmArE

10 SEguIrE LE OrmE DI gESù

6 Ciò Che uNisCe 76 11 tuttI fIgLI DI DIO, PErSONE

7 il prossiMo: Chi è? 77 12 ChI è IL PrOSSImO?

8 l’aMiCizia 79 13 SI COmINCIA IN fAmIgLIA

14 I PrImI PASSI: gLI AmICI

9 gesti Che CoMuNiCaNo

Messaggi

80 15 LA SCOPErtA DELL’AmOrE

AreA 3 • il cristiAno nel mondo

10 iN paCe e iN guerra 81 16 NEL mONDO, IN PACE E IN guErrA

11 gli ultiMi 83 17 IN uN mONDO DI POvErI E rICChI

18 gLI uLtImI

12 sCieNza e religioNe 84 19 CrIStIANI, mEDICINA E rICErCA SCIENtIfICA

13 il valore 86 20 IL vALOrE DI ChI è “DIffErENtE DAgLI ALtrI”

14 respoNsabili Della Natura 88 21 I CrIStIANI E L’AmBIENtE

15 apparire o essere 90 22 APPArIrE O ESSErE

23 PArtIrE DA CIASCuNO DI NOI

AreA 4 • cercAre lA bellezzA

16 gli iDoli 92 24 LA rICErCA DI DIO

25 DONNE E uOmINI ChE CErCANO DIO

17 la bellezza 93 26 NOI, DIO E IL SILENzIO

27 DIO E LA BELLEzzA

8

SCHeda

1Classe 1 ■ area 1 ■ l’uomo, le grandi domande e dio

unità 1 • siamo vivi

nasCere, vivere e morire. 1 OsseRVa QUesTe TRe IMMaGINI. QUalI MOMeNTI Della VITa DeGlI UOMINI TI RICORDaNO?

NasCeRe, VIVeRe, MORIRe

ALCuNI uOmINI PrEfErISCONO NON PENSArE.

ALtrI SI rIvOLgONO A uN DIO AL quALE SI SENtONO “LEgAtI” E IN CuI trOvANO LA fIDuCIA E LA SPErANzA PEr vIvErE BENE.

quEStO “LEgAmE” è LA RelIGIONe

. 4 RIleGGI Il salMO 8 Nell’UNITÀ 1 Del TUO lIBRO DI TesTO e TROVa QUalI COlleGaMeNTI CI sONO CON le IMMaGINI DI QUesTa PaGINa.

a le VAcAnze.

b lA nAscitA, lA VitA e lA morte.

C le preoccupAzioni dei genitori per fAr crescere i figli.

. 2 QUalI sONO le TUe eMOZIONI QUaNDO PeNsI alla TUa VITa? sCeGlI Da QUesTO eleNCO, FINO a UN MassIMO DI 3 e POI CONFRONTa le TUe sCelTe CON QUelle DeI TUOI COMPaGNI IN Classe.

sperAnzA preoccupAzione disperAzione

serenità tristezzA fiduciA

. 3 OsseRVa la MaPPa e PROVa a RIsPONDeRe alla DOMaNDa CHe FaNNO TaNTI RaGaZZI Della TUa eTÀ: “a CHe COsa seRVe CReDeRe IN UN DIO?”

trE grANDI mOmENtI ChE tuttI gLI uOmINI PrOvANOE ChE fANNO NASCErE LE trE grANDI DOmANDE

DI frONtE A quEStE DOmANDE

PErChé NASCErE? PrImA DI NASCErE

ChE COSA C’è?

COmE vIvErE? SECONDO quALI rEgOLE?

PEr rAggIuNgErE quALE fELICItà?

PErChé mOrIrE DOPO tANtA fAtICA? ChE COSA C’è DOPO

LA mOrtE?

SCHeda

2

9

Classe 1 ■ area 1 ■ l’uomo, le grandi domande e diounità 2 • la sCienza non basta

domande a Cui la sCienza non risponde

IL NIPOtINO

a. CErCA DI CAPIrE LO StAtO DI SALutE DEL NONNO E quALI POtrEBBErO ESSErE LE CAuSE DELLA mALAttIA.

IL DOttOrE

b. è PrEOCCuPAtO E mANIfEStA IL SuO AffEttO vErSO IL NONNO.

C. guArDA IL NONNO PEr vEDErE SE StA mEgLIO.

d. OSSErvA IL NONNO PEr vErIfICArE SE LA mEDICINAè StAtA EffICACE.

. 2 COlleGa CON UNa FReCCIa CIasCUN PeRsONaGGIO alla CaRaTTeRIsTICa CORRIsPONDeNTe.

. 1 seGNa la RIsPOsTa esaTTa.

. a. UN MeDICO VIsITa UN sUO PaZIeNTe aNZIaNO.

DI CHe COsa sI DeVe PReOCCUPaRe PRINCIPalMeNTe?

1 di cApire i sintomi del suo mAlessere.

2 di AscoltAre i rAcconti dell’infAnziA del suo

pAziente.

3 di guArdAre se lA stAnzA È in ordine.

. b. UsCITO Il MeDICO, eNTRa Il NIPOTINO.

Il NIPOTINO DI CHe COsa sI PReOCCUPa?

1 Anche lui Vuol cApire i sintomi dellA mAlAttiA del

nonno.

2 il nipote guArdA il nonno con unA preoccupAzione

fAttA di emozioni.

3 il nipote si preoccupA se il letto È in disordine.

10

SCHeda

2Classe 1 ■ area 1 ■ l’uomo, le grandi domande e dio

unità 2 • la sCienza non basta

. 3 QUINDI C’È UNa DIsTINZIONe TRa lO sGUaRDO Del MeDICO e lO sGUaRDO Del NIPOTINO. seGNa la RIsPOsTa esaTTa.

a Vero.

b fAlso.

C non lo so.

. 4 RIORDINa le seGUeNTI FRasI NUMeRaNDOle Da 1 a 3.

........ descriVe lA situAzione reAle. ........ lo sguArdo degli Affetti:

........ lo sguArdo dellA scienzA: ........ il nipotino rAppresentA

........ il dottore rAppresentA ........ guArdA con emozioni profonde.

. 5 IMMaGINa alTRI eseMPI PeR DIMOsTRaRe la DIsTINZIONe TRa lO sGUaRDO “sCIeNTIFICO” e lO sGUaRDO “eMOTIVO”. RaCCONTa a VOCe.

Ad esempio:

• lA descrizione dell’eruzione del VulcAno dA pArte dell’esperto VulcAnologo e l’esperienzA dA pArte del proprietArio dellA cAsA distruttA dAllA lAVA.

Quindi possiAmo concludere che:

a. lA scienzA È ................................................................................... mA non puÒ

spiegAre .............................................. .

b. lA VitA dell’................................................................................... non È fAttA

solo di interessi scientifici.

C. mA È riccA di Affetti e ................................................................................... che

non si possono spiegAre scientificAmente.

. 6 COMPleTa Il TesTO CON le seGUeNTI PaROle:

SOGNI • UOMO • IMPORTANTE • TUTTO

1

1

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3

11

Classe 1 ■ area 1 ■ l’uomo, le grandi domande e diounità 3 • lo spazio saCro - unità 4 • i tempi preziosi

uno spazio per inContrarsi

. 1 OsseRVa le IMMaGINI e DesCRIVI CHe COsa sI Fa IN QUesTI sPaZI e QUaNTO TeMPO È DeDICaTO a QUesTa aTTIVITÀ.

. 2 QUaNTO È IMPORTaNTe PeR Te aVeRe UNO sPaZIO e Del TeMPO PeR sTaRe INsIeMe aGlI alTRI?seGNa la RIsPOsTa CHe RITIeNI PIÙ GIUsTa.

a non tAnto, si cresce comunQue.

b per nullA, È solo ”perditA di tempo”.

C È essenziAle per gli uomini, li AiutA A stAr bene, A ViVere meglio.

• DOPO aVeR sCelTO, MOTIVa la TUa RIsPOsTa.

................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................

anCHe le religioni Hanno il loro spazio e i loro tempi

. 3 OsseRVa QUesTe IMMaGINI e seGNa la RIsPOsTa CHe RITIeNI PIÙ GIUsTa.PeRCHÉ le RelIGIONI HaNNO I lORO sPaZI saCRI?

a perchÉ gli uomini hAnno bisogno di mAnifestAre Anche esteriormente lA propriA fede.

b perchÉ cosÌ il cApo religioso puÒ controllAre meglio i fedeli.

C per ricAVAre mAggiori guAdAgni.

a b C d

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SCHeda

3Classe 1 ■ area 1 ■ l’uomo, le grandi domande e diounità 3 • lo spazio saCro – unità 4 • i tempi preziosi

. 4 leGGI la MaPPa e COMPleTa INDICaNDO IN QUalI lUOGHI e IN QUalI TeMPI sI INCONTRaNO GlI UOMINI.

............................................................

............................................................

............................................................

LuOghI DI CuLtO E rItI rELIgIOSI

. 5 CONOsCI alCUNI GesTI O MOMeNTI IMPORTaNTI IN CUI GlI UOMINI sI INCONTRaNO e lI CONsIDeRaNO “TeMPI PReZIOsI”?

................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................

. I6 N QUalI lUOGHI e IN QUalI TeMPI GlI UOMINI INCONTRaNO Il lORO DIO?CONOsCI RITI IMPORTaNTI DI alCUNe RelIGIONI?

................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................

. 7 DIseGNa UNa lINea Del TeMPO sIMIle a QUesTa PeR INDICaRe Il TeMPO Della TUa VITa; seGNa sU DI essa GlI sPaZI CHe HaI GIÀ VIssUTO e CHe sONO sTaTI e sONO PeR Te IMPORTaNTI.

0 aNNI 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

INIZIO sCUOla MaTeRNa

INIZIO sCUOla seCONDaRIa DI 1° GRaDO

INIZIO sCUOla PRIMaRIa

sPaZIO e TeMPO

DIO E gLI uOmINIuOmINI

PEr INCONtrArSI, PArLArSI, EDuCArSI…

SCHeda

4

13

Classe 1 ■ area 1 ■ l’uomo, le grandi domande e diounità 5 • le grandi narrazioni

perCHÉ si raCContano i miti

. 1 leGGI e sCeGlI la RIsPOsTa CHe RITIeNI PIÙ GIUsTa. POI DIsCUTINe IN Classe

si nArrA che unA lupA troVÒ due gemelli, figli

del dio mArte; li AllAttÒ e li fece diVentAre

grAndi.

troVAti poi dA un pAstore e chiAmAti romolo

e remo, essi crebbero forgiAti dAlle lotte e dAl

duro lAVoro.

Vollero costruire unA città e indiViduArono

il posto osserVAndo il Volo degli uccelli.

mA lA lottA trA i due si concluse con lA morte

di remo. romolo diVenne il primo re di romA.

Questo mito:

a Vuol esAltAre lA grAndezzA di romA fAcendo riferimento Alle origini che Vengono illustrAte come “grAndi AVVenimenti”.

b È unA leggendA costruitA dA poeti di romA per diVertire gli Alunni delle scuole romAne.

C non hA nessun significAto e nessuno motiVo: È unA leggendA popolAre come tAnte Altre.

il mito babilonese dell’enuMa eLiSH

. 2 leGGI QUesTO MITO BaBIlONese CHe Ha COMe PROTaGONIsTI GlI DÈI. sCeGlI la RIsPOsTa CHe RITIeNI PIÙ GIUsTa e POI CONFRONTaTI CON I COMPaGNI.

secondo un Antico mito bAbilonese, il mondo e l’umAnità

sono stAti creAti in Questo modo.

“QuAndo non c’erA nullA, esisteVAno soltAnto aPsU, il

generAtore di tutto, e TIaMaT, lA generAtrice di tutto.

essi generArono tutti gli dÈi. mA trA di loro scoppiÒ unA

guerrA.

Vincitore fu il dio MaRDUK che, mescolAndo con il fAngo il

sAngue degli dÈi uccisi, costruÌ l’umAnità perchÉ fosse Al loro

serVizio”.

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SCHeda

4Classe 1 ■ area 1 ■ l’uomo, le grandi domande e dio

unità 5 • le grandi narrazioni

e. Chi (li ha iNveNtati)

tIPICO mODO DI rACCONtArE DEI ..................................................PrImItIvI E ANtIChI.

a. perChè

PEr SPIEgArE I grANDI .................................................. :

L’OrIgINE DELL’uNIvErSO, DELLA vItA E DELL’uOmO.

AttrAvErSO LE gEStA ErOIChE DEI fONDAtOrI SI CErCA DI DArE gLOrIA A tuttA LA StOrIA SuCCESSIvA.

d. QuaNDo (soNo stati Costruiti):

ALL’INIzIO DELLA StOrIA DEgLI uOmINI.

b. CaratteristiCa

SPESSO fANNO rIfErImENtO ALLA DIvINItà E quINDI SONO rACCONtI “..................................................”.

C. CoMe (svolgoNo il raCCoNto):

LA PrESENzA DELLA .................................................. O DI PErSONAggI ImPOrtANtI fIN DALL’INIzIO.

. aNCHe MOlTe PaGINe Della bibbia aPPaRTeNGONO a QUesTO GeNeRe leTTeRaRIO.

mito

I MITI aNTICHI:

a hAnno spesso come protAgonisti gli dÈi e, Quindi, sono miti “religiosi”.

b non pArlAno mAi dellA diVinità, mA i personAggi sono uomini o AnimAli.

C per cAso fAnno interVenire gli dÈi mA non sono importAnti.

. 3 COMPleTa la MaPPa, UTIlIZZaNDO le seGUeNTI PaROle.