GRUPPO CHIOCCIOLINE ( anni 4)

PREMESSA

Attraverso le attività tattili i bambini esplorano la realtà circostante e imparano a riconoscere

le proprietà fisiche delle cose; affinano così le abilità motorie indispensabili per un equilibrato

sviluppo psicomotorio: processi di coordinazione oculo- manuale, motricità-fine, abilità relative

al conoscere come processi di trasformazione dei materiali e le loro caratteristiche.

IL TELO DELLE SCOPERTE( carte, tessuti, corde, spugne ecc..)

Esploriamo liberamente i materiali disposti sul telo per scoprire le loro caratteristiche e le

sensazioni che si provano nel toccarli - Cos’è? Com’è? Cosa ti fa venire in mente?- Diamo spazio

alla fantasia…

DALLA PECORA ALLA LANA

Tra gli oggetti esplorati un gomitolo di lana attira l’attenzione dei bambini…

- Cos’è? Da dove viene?A cosa serve?- Scopriamo il percorso ‘dalla pecora alla lana’ con l’aiuto di

materiali, immagini, video.

TRAME E INTRECCI

Su una piccola rete intrecciamo i fili di lana imitando i movimenti del cucito.

GIOCO: L’OGGETTO MISTERIOSO

In una scatola con un buco l’insegnante nasconde un oggetto, il bambino inserisce la mano, tocca

l’oggetto e ne descrive le caratteristiche( liscio, ruvido, morbido, duro ecc..) provando ad indovinare

di cosa si tratta.

GIOCO: SOTTO A CHI TOCCA!

Sul pavimento ci sono quattro cerchi in cui andranno disposti i materiali pescati dalla scatola a

seconda delle loro caratteristiche( liscio- ruvido, morbido- duro). L’insegnante da’ il comando

e il bambino corre a mettere l’oggetto nel cerchio giusto.

IL MIO QUADRO TATTILE

Con i materiali esplorati realizziamo un quadro “ tutto da toccare”.

IL TELO DELLE SCOPERTE( alimenti)

Esploriamo e manipoliamo liberamente gli alimenti disposti in alcuni contenitori ( farina gialla, farina

bianca, riso, lenticchia, cacao, orzo, rosmarino, frutta, verdure, pane, uova ecc.. ) Scopriamo le loro

caratteristiche( consistenza, morbidezza, malleabilità ecc..), il loro uso, la provenienza e

le sensazioni che si provano nel toccarli.

LA MIA MANO TATTILE

Su un foglio tracciamo il contorno della nostra mano ed incolliamo alcuni degli elementi esplorati.

IL TELO DELLE SCOPERTE( natura)

Manipoliamo liberamente i materiali naturali disposti nei contenitori ( sabbia del mare, sabbia del

deserto, ghiaia, terra, muschio, argilla, fango , pigne, foglie ecc..). Individuiamo

le caratteristiche ed esprimiamo le sensazioni che si provano nel toccarli.

LA NATURA IN UN GUANTO

In un guanto trasparente inseriamo alcuni degli elementi della natura esplorati.

STORIE DI SABBIA..(IO RACCONTO A TE, TU RACCONTI A ME..)

Sul tavolo luminoso spargiamo la sabbia e con le dita realizziamo dei quadri e ‘raccontiamo’

la nostra opera d’arte ai compagni.

IL NOSTRO VOCABOLARIO

Durante il percorso abbiamo scoperto tante paroline nuove e abbiamo provato a spiegarne

il significato.

IL TELO DELLE SCOPERTE ( tessuti, pellicce, carte ecc..)

La parola ai bambini…

GOMMAPIUMA BIANCA: è morbida, è liscia, mi fa pensare alle nuvole, al sapone, alla strada piena di

neve, al pelo dell’orso polare

PELLICCIA MARRONE: è pelosa, è morbida,è liscia, è calda, sembra il tronco dell’albero, il pelo del

cane, il giubbotto di papà

PLASTICA PLURIBALL: ha tante palline che scoppiano come le bollicine del mare, è liscio, è

trasparente come il cielo,non ha un colore e ci si vede attraverso

CARTA LUCIDA VERDE: è liscia, fa rumore come le carte di Natale, è verde come l’erba, mi fa

pensare alla tartaruga Ninja, alla faccia della strega

SPUGNA: è morbida e anche un po’ duretta, la parte verde non è liscia come quella gialla, ha qualcosa

che graffia, è solleticosa, è pizzicosa

NASTRO LUCIDO DORATO: è un po’ liscio e un po’ no, mi fa pensare al presepe, al tesoro dei pirati

perché le monete sono di quel colore, sembra la corona della principessa

GOMITOLO DI LANA: quello è del gatto, lui quando ci gioca lo strapazza, è morbido, è un po’ peloso,

è caldo, è fatto di filo…

( domande stimolo)

DA DOVE VIENE LA LANA?

- Dalla neve

- Dal coniglio

- Dal pappagallo perché è di tutti i colori

- Dal mondo delle lane

- Non lo so ( tutti gli altri)

A COSA SERVE?

- Per fare le calze

- Non lo so( gli altri)

COME FA UN FILO A DIVENTARE CALZA ?

Una bimba prende una lima per unghie tra i materiali disposti sul telo:

-Si prende un gancio come questo e si attorciglia tutto intorno-

- Non lo so- (gli altri)

Nei giorni successivi per verificare le nostre ipotesi abbiamo disfatto un calzino; abbiamo

manipolato la lana grezza ( imbottitura del materasso portata dall’insegnante) e, dopo una serie di

ipotesi e riflessioni, siamo arrivati alla giusta soluzione. L’osservazione di alcune immagini e video

( tosatura, lavaggio, coloritura, tessitura) ci ha portati a scoprire il percorso ‘dalla pecora alla lana’.

IL TELO DELLE SCOPERTE ( alimenti)

La parola ai bambini..

FARINA GIALLA: è sabbia di mare! No è la sabbia del deserto! E’ d’oro, è’ morbida, fa solletico

FARINA BIANCA: è morbidissima, è liscia e si attacca alle mani…sono tutte bianche, mi piace

quando la tocco

SALE GROSSO: è duro, sembra la neve, è di ghiaccio, se lo schiacci fa tanto solletico

ZUCCHERO: è bello se lo tocco…quando cade fa la pioggia, è morbido, è dolce…è buonissimo!

CACAO: questo è buonissimo! La mamma lo mette nel latte, profuma di cocco, è liscio, è morbido e si

appiccica alle mani..sono tutte marroni , con le mani di cacao si è colorato il sale grosso… tinge tutto!

RISO: sembrano tanti quadrucci, è fatto di pezzettini, è duro, fa solletico, la cuoca lo cucina

LENTICCHIA: è fatta di cerchietti, è liscia, è la polenta, sembra la terra, sono i semini che si

piantano

ROSMARINO: pungica, è solleticoso, pizzica, è duro, la mamma lo mette nella frittella, la mia nel

pollo

PANE: è secco, è duro, il di fuori è la ‘seccatura’, dentro è morbido e si chiama ‘morbidezza’, quello

duro graffia e fa solletico, è più buona la crosta che il dentro, io lo mangio tutti i giorni, lo fanno i

signori del Conad

POMODORO: è freddo di congelatore, è liscio liscio, è rosso

ZUCCHINA: è il citriolo! E’ liscia, è il contorno del pollo, è dura

KIWI: è un fagiolo grande! E’ il kiwi, io lo mangio sempre e dentro ha i semini piccoli, fuori è duro,

dentro è mollo, somiglia a una patata ma è piu peloso

ARANCIA: è liscia e ha i buchini, non è proprio tanto liscia, è dura, dentro è un po’ morbida perché

c’è il succo

BANANA: è lunga, è liscia, è dura ma anche un po’ morbida

FRAGOLA: che buona! Ha i puntini, è liscia, i puntini non sono lisci, è dura, dentro è morbida

UOVO: è liscio, puzza, la buccia è dura, dentro c’è il rosso e il bianco che appiccica oppure c’è il

pulcino. Quello con il pulcino lo fa la gallina, quello normale lo fa il creatore delle uova che

programma: lui le inventa e poi le fa: scrive buccia ed esce la buccia, scrive rosso ed esce quello

dentro, questo signore vive lontano in una montagna dove c’è il Paese delle uova.

La mia mamma ci fa i dolci, la mia la frittata.

IL TELO DELLE SCOPERTE ( natura)

La parola ai bambini…

SABBIA DEL MARE: è del mare! È liscia, un po’ ruvida, è freddina, è morbida, è fatta di

puntini, io ci gioco sempre con il secchiello

SABBIA DEL DESERTO: è pure la sabbia del mare però è arancione, fa solletico, se la

schiacci è ruvida, è più bella di quella marrone

TERRA: che schifo! Mi sporco tutte le mani e puzza, è morbida ma anche un po’ dura perché

ci sono dei pezzi di fango in mezzo, ci sono anche i fili e le pietroline

GHIAIA: è quella del parco giochi! Le pietre sono dure e fredde, quando cadono fanno

rumore, non si schiacciano perché sono dure, sono luminose

ARGILLA: è la plastilina verde, è fango duro, è la cenere, no.. è quella delle foto sul

cartellone che non mi ricordo il nome, è liscia, puzza

MUSCHIO: è quello del presepe! E’ del bosco, è morbido, è liscio, mi piace toccarlo perché

fa solletico

CORTECCIA: questa l’ha rosicchiata un castoro, è dell’albero, graffia, è dura, è ruvida,

sopra ci sta la resina che attacca tutto.

IL NOSTRO VOCABOLARIO

Proviamo a spiegare il significato delle paroline scoperte nel nostro percorso…

LISCIO= Che scivola, che non gratta, quando lo tocchi la mano

va veloce come la slitta sulla neve

RUVIDO= Quando lo tocchi fa un po’ male, gratta, fa solletico, non scivola

MORBIDO= Che si può chiudere in una mano come la spugna, se cade non fa rumore e non si

rompe

DURO= Non si piega…rimane così, se ci sbatti ti fai male come il tavolo o il muro

LUMINOSO= Che è come il sole, dentro ha la luce come le pietroline bianche bianche

SOFFICE= E’ morbidissimo come un letto di piume, come l’ovatta o il pelo del gatto

UMIDO= E’ un po’ bagnato come il muschio

TRASPARENTE= Che si vede dall’altra parte come la finestra o il bicchiere

SBRICIOLARE= che quando cade fa tante molli chine come il pane o come la terra quando è

caduta sul telo

AL MUSEO

Dopo aver esplorato ed osservato in sezione alcuni elementi della natura, il nostro percorso

è proseguito nello spazio- laboratorio del Museo archeologico.

L’ esperta ci ha fatto osservare sul videoproiettore alcune tecniche di realizzazione di un

erbario ( essiccatura, pressatura e catalogazione delle foglie). Anche noi abbiamo provato a

realizzarne uno cartaceo ( incollatura, frottage e copia dal vero di una foglia) e su

tavolette di argilla ( calco della foglia).

LE INSEGNANTI

Roberta Lattanzi

Alessandra Calcagni

Irma Pompei