8/9/2019 GLI OVIPARI

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Percorso didattico in ambito biologico

Scuola Primaria di Ulignano

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` Rilevazione delle conoscenze dei bambini in meritoalla riproduzione: per una distinzione di massima deglianimali sulla base delle modalit riproduttive.

` importante che emergano i diversi aspetti che

riguardano la riproduzione;` la riproduzione non deve essere associata soltanto

alla nascita: questultima solo un evento facenteparte del circolo pi ampio del riprodursi.

` importante che emergano i diversi aspetti cheriguardano la riproduzione: corteggiamento,

accoppiamento, inseminazione, gestazione, nascita,cura della prole, crescita.

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I quaderni dei bambini Il Cartellone murale

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` Scelta di animali che presentano opportune diversitmorfologiche e comportamentali (tante uova/poche uova,con il guscio/senza guscio, cova/non cova, cura laprole/non la cura).

` Ricerca individuale su un animale a scelta, elaborando le

informazioni raccolte in una scheda predisposta.` Le informazioni raccolte devono esplicitare con chiarezza

comportamenti riproduttivi come il corteggiamento, la cova,la cura della prole.

` Sollecitare la riflessione su particolari aspetti riproduttivi:variet dei nidi, di tane.

` Evidenziare alcuni caratteri morfologici che distinguono idue sessi o che caratterizzano il periodo riproduttivo comeil colore del piumaggio, le dimensioni del corpo.

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Uova di civetta (1)

deposte in un nido

nella scuola

Osservazione di

una coppia di

bengalini (2) in

classeOsservazione dal vero in

aula di uova di quaglia(3),

fagiano (4),struzzo (5) e

tartaruga (6)

3

4

56

2

1

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LE DOMANDE Il TACCUONE MURALE

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Il testo descrittivo

Devono` emergere differenze e

somiglianze morfologiche(delluovo pi chedellanimale) e di

comportamento` individuare le fasi dellariproduzione che servono astrutturare in modo chiaro efunzionale un testodescrittivo relativo allariproduzione dell'animale

prescelto.

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` Realizzazione di tabelle in base alle informazione tratte daitesti descrittivi elaborati precedentemente.

` Luso delle tabella per raccogliere in maniera sistematica leinformazioni emerse sulle diversit comportamentali

relative alla cura delle uova e della prole e quellimorfologici relativi alle uova volto a facilitare la letturadi una quantit di dati molto varia e articolata; laquantit e la variet delle informazioni, se non organizzate,potrebbe, infatti, risultare poco dominabile dai bambinistessi..

` Discussione e confronto tra i risultati di alcuni animalievidenziando similitudini e

` relazioni nei comportamenti

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Dai quaderni dei bambini

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Scheda di sintesi categoria

NON COVA/NON CURA

Scheda di sintesi categoriaCOVA/CURA

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COSA EVIDENZIARE Dal quaderno dei bambini

` Analisi dei dati di alcuni

animali e registrazione in

tabella riassuntiva

` Evidenziare similitudine e

differenze morfologichedelle uova

` evidenziare le abitudini

comportamentali verso le

uova e verso la prole

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Ricerca e individuazione direlazioni

Conclusioni collettive

` Il lavoro stato orientatoverso la ricerca e laindividuazione di relazionifra le diverse categorie

` gli animali che fanno molte

uova le abbandonano eviceversa;` quando le uova non hanno

il guscio vengono depostein grande quantit.

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