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Istituto!Comprensivo!“Pirandello!–!San!Giovanni!Bosco”!Piazza!Addolorata!1!

91021!Campobello!di!Mazara!__________________________________!

FUNZIONI STRUMENTALI A.S. 2015/2016 In allegato:

- Individuazione delle funzioni strumentali e delle relative aree e competenze

- Modello di domanda per l’accesso alle funzioni strumentali al POF

Scadenza di presentazione delle istanze presso la segreteria della scuola secondaria di

primo grado Piazza Addolorata 1: 8 settembre 2015

RICHIESTA PER ACCEDERE ALLE FUNZIONI STRUMENTALI

- Redatta su apposito modello predisposto corredata da curriculum vitae. - Corredata da uno specifico “Piano di lavoro” relativo alle attività che si intendono

svolgere coerentemente alle mansioni previste e quali obiettivi conseguire nel corso del periodo di assegnazione e di svolgimento della F. S.

- Inoltrata entro il 08/09/2015

INCOMPATIBILITA’

- Svolgono attività professionali in orario extrascolastico. - Abbiano un incarico a tempo parziale. - Siano stati nominati responsabili di sede distaccate.

CRITERI DI AMMISSIBILITA’

Possono presentare la candidatura docenti:

- Di ruolo o se non di ruolo aventi un incarico annuale da almeno due anni compreso quello in corso.

- Che hanno presentato una dichiarazione scritta di disponibilità a ricoprire l’incarico. - Che hanno presentato una dichiarazione di disponibilità alla partecipazione ad iniziative di

formazione relative all’attività di loro competenza. - Che hanno presentato una dichiarazione di disponibilità alla partecipazione di incontri periodici

per l’espletamento della funzione. - Criteri per l’attribuzione della funzione.

Aree d’intervento funzioni-strumentali al P.O.F. Anno scolastico 2015/2016

COMPITI REQUISITI

Area 1

Gestione del P.O.F.

• Gestione, Coordinamento-Monitoraggio e valutazione delle attività previste dal POF;

• Aggiornamento e diffusione della conoscenza del POF;

• Raccolta progetti curriculari ed extracurriculari; • Coordinamento della progettazione curriculare

ed extracurriculare;Verificare l’avviamento dei progetti e/o delle attività di laboratorio, lo stato di avanzamento delle attività intraprese e comunicazione al C. d. D.;

• Coordinamento con altre funzioni strumentali, con i referenti dei DD e dei responsabili di progetto;

• Coordinamento con la Presidenza;

Buone competenze relazionali;

Esperienze specifiche nell’area;

Esperienze di monitoraggio e valutazione progetti;

Competenze informatiche;

Area 2

Autovalutazione d’Istituto

• Procedure autovalutazione d’Istituto; Socializzazione dei risultati autovalutazione d’istituto; Referente INVALSI Coordinamento, somministrazione prove nazionali INVALSI,

• Socializzazione dei risultati; Individuazione di iniziative relative a progetti POR e PON;

• Supportare la realizzazione dei progetti; • Curare le relazioni con l’esterno; • Partecipazione alla costruzione di “Reti” di

scuole.

Buone competenze Comunicative/relazionali;

Esperienze specifiche nell’area;

Esperienze di autoanalisi d’Istituto;

• Competenze informatiche;

Competenze relative a Progetti POR e PON;

Area 3

Attività a Sostegno dei docenti

Gestione della comunicazione

Area della documentazione didattica

• Analisi dei bisogni formativi e gestione del piano di formazione e aggiornamento;

• Produzione e predisposizione dei materiali per aggiornamento del sito web della scuola; Accoglienza nuovi docenti;

• Responsabile del laboratorio di informatica; • Stesura orario per l’utilizzo dei laboratori;

Gestione delle aule multimediali della scuola, vigilando sul corretto utilizzo delle postazioni da parte dei docenti e degli alunni;

• Produzione dei materiali didattici; • Coordinamento dell’utilizzo delle nuove

tecnologie; Cura della documentazione educativa/didattica, Selezione e raccolta di lavori significativi ed esperienze realizzate dalle classi;

• Pubblicazione sul sito della documentazione fotografica;

• Raccordo con la ditta di manutenzione per la gestione tecnica dei computer;

• Coordinamento con le altre funzioni strumentali, con il D.S. con i referenti dei DD e i responsabili di Progetto;

Buone competenze Comunicative/relazionali;

Esperienze specifiche nell’area;

Competenze informatiche documentate;

Area 4

Interventi e servizi per studenti

Referente visite guidate e viaggi d’istruzione

• Coordinamento delle attivity extrascolastiche; • Coordinamento e gestione dei viaggi

d’istruzione e delle visite guidate; • Gemellaggi, organizzazione della

partecipazione a concorsi e manifestazione culturali etc;

• Predisposizione di itinerari consoni alle attivity didattiche, per classi parallele e coordinamento delle proposte dei dipartimenti e dei consigli di classe, interclasse, intersezione;

• Realizzazione di progetti formativi d’intesa con Enti ed Istituzioni esterne alla Scuola;

• Coordinamento dei rapporti con Enti Pubblici, Aziende e Associazioni;

• Coordinamento con altre funzioni strumentali; • Coordinamento con i referenti dei DD ed i

responsabili di progetto; • Coordinamento con la Presidenza e con il

DSGA.

• Buone competenze Comunicative/relazionali;

• Esperienze specifiche nell’area;

• Competenze informatiche documentate;

• Predisposizione di itinerari consoni alle attivity didattiche;

• Coordinamento dei rapporti con Enti pubblici, Aziende e Associazioni,

Area 5

Interventi e servizi per studenti

Continuity ed orientamento

• Coordinamento e gestione delle attivity di continuity e orientamento; Verticale : continuity con la scuola primaria e orientamento dopo la scuola secondaria di I°;

• Pianificare e coordinare i rapporti con le famiglie ai fini della continuity e dell’orientamento;

• Coordinamento con le Scuole Secondarie di II°; • Accoglienza ed Integrazione; • Attivity di rilevazione e monitoraggio dei

bisogni degli studenti; • Sportello d’ascolto, • Coordinamento attivity progetti inerenti:

!" all’educazione alla legality"!" all’educazione alla salute"!" all’educazione ambientale."

• Buone competenze Comunicative/relazionali;

• Competenze informatiche;

• Esperienze in continuity tra diversi ordini di scuola;

• Esperienze di monitoraggio;

Area 6

Interventi e servizi per studenti

Referente per il Gruppo Operativo Supporto Psicoeducativo

• Gestione, coordinamento di attivity e servizi per l’integrazione degli alunni disabili, con DSA e con BES;

• Interventi contro la dispersione scolastica; • Azione di coordinamento per la funzionality dei

PEP; • A ff id am en to d e l m a te r i a l e p e r i l

l abo ra to r io deg l i a lunn i d i s ab i l i ; a l u n n i • Proposte per l’acquisto di materiale ed

apparecchiature; • Rapporti con il USP gruppo H; • Predisporre e coordinare gruppo interno di

lavoro formato dai docenti di sostegno e dal DS per condividere e verificare criteri e modality d’intervento a favore dell’integrazione;

• Rapporti di carattere organizzativo con il GLIS dell’ASL;

• Reperimento e scelte dei PEP; PED e PDF;

• Raccolta assenze, monitoraggio della frequenza

• Buone competenze Comunicative/relazionali;

• Coordinamento di attivity e servizi per l’integrazione degli disabili;;

• Coordinamento e rapporti con Enti Pubblici, Soggetti Istituzionali e non, per accordi, intese e convenzioni;

e azioni conseguenti, secondo la normativa vigente;

• Contatti con le famiglie e con i Consigli di Classe e di Interclasse;

• Coordinamento e rapporti con Enti Pubblici, Soggetti Istituzionali e non, per accordi, intese e convenzioni;

• Coordinamento con altre funzioni strumentali; • Coordinamento con i referenti dei DD ed i

responsabili di progetto; • Coordinamento con la Presidenza e con il

DSGA.

!!!!!

Al Dirigente Scolastico dell’Istituto Comprensivo

“Pirandello – San Giovanni Bosco” Campobello di Mazara

OGGETTO: Domanda assegnazione " funzione - strumentale" a.s. 2015/2016 (art. 33 del C.C.N.L. del 29.11.2007) _ l _ sottoscritt _ _____________________________________________________ in servizio presso codesto Istituto comprensivo “Pirandello – San Giovanni Bosco”

C H I E D E ai sensi dell’art. 33 del C.C.N.L. del 29.11.2007, sulla base di quanto deliberato dal Collegio Docenti, l'assegnazione delle funzioni-strumentali relativamente all'area: _–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Più dettagliatamente si avanza al collegio la seguente proposta di attività da svilupparsi nel corso dell’anno scolastico: ( indicare obiettivi quantificabili e verificabili, tempi di realizzazione, attività coerenti con quelle prioritarie dell’area di riferimento)

!!!!!!!!Si dichiarano i seguenti titoli:!!

A)! Titoli culturali e professionali!!!!!!!!!!!!!!!!!!

B) Esperienze relative all’area!!!!!!!!!!!!!!!!

C) Precedenti incarichi di Funzione obiettivo o Funzione Strumentale!!!!!!!!!!!!!!!!!

D) Corso di formazione per Funzione Obiettivo (indicare anno in cui si è effettuato)!

!!!!!!!!!

E)! Esperienze di coordinamento ( classe/sezione/commissioni/gruppi di progetto, ecc.)!!!!!!!!!!!!!!!!!

F)! Corsi di aggiornamento attinenti all’area!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

G) Competenze Informatiche!!!!!!!!!!!!!!!!!Campobello di Mazara ………………….!!

Firma!!

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