Frequentare lIstituto Tecnico Industriale a Carpi Presentazione della scuola a cura del Collegio dei...

Frequentare l’Istituto Tecnico Frequentare l’Istituto Tecnico Industriale a CarpiIndustriale a Carpi

Presentazione della scuola a cura del Collegio dei Docentidell’ITIS Leonardo Da Vinci di Carpi

www.itisvinci.comwww.itisvinci.com

La nostra scuola ha solo 23 anni La nostra scuola ha solo 23 anni

E’ nell’attuale sede dal E’ nell’attuale sede dal 19761976

Ha diplomato i suoi primi studenti nel 1979/80Ha diplomato i suoi primi studenti nel 1979/80


Cosa ti offre il Leonardo Da Vinci?Cosa ti offre il Leonardo Da Vinci?

Una solida preparazione “tecnica”.Una solida preparazione “tecnica”.Diversi percorsi per aiutarti a “passare” Diversi percorsi per aiutarti a “passare” dalla scuola media alla scuola dalla scuola media alla scuola superiore.superiore.Una cultura didattica Una cultura didattica di progettidi progetti fattifatti per il sostegno e per l’approfondimento,per il sostegno e per l’approfondimento,

e per tutti gli iscritti, soprattutto, la e per tutti gli iscritti, soprattutto, la libertà di scegliere alla fine del biennio, libertà di scegliere alla fine del biennio, e quindi e quindi tra 2 annitra 2 anni, del tuo avvenire., del tuo avvenire.


……inoltre offre CORSI SERALIinoltre offre CORSI SERALI

La scuola consente inoltre di La scuola consente inoltre di diplomarsi anche con diplomarsi anche con Corsi SeraliCorsi Serali (Progetto Sirio)(Progetto Sirio)

PERITO INDUSTRIALE in PERITO INDUSTRIALE in ELETTRONICAELETTRONICA e e telecomunicazioni.telecomunicazioni.PERITO INDUSTRIALE in PERITO INDUSTRIALE in MECCANICAMECCANICAPERITO INDUSTRIALE in PERITO INDUSTRIALE in INFORMATICAINFORMATICA..

Iscrizioni entro il 31 Maggio Iscrizioni entro il 31 Maggio 059/695241 059/695241


Cos’è la Maturità Tecnica?Cos’è la Maturità Tecnica?

TRIENNIOTRIENNIOElettronicaElettronicaInformaticaInformaticaMeccanicaMeccanica

TessileTessileFisica Fisica

IndustrialeIndustriale

BIENNIO BIENNIO PROPEDEUTICO PROPEDEUTICO uguale ai licei uguale ai licei tecnologicitecnologici


Il Perito Industriale e l’Albo dei P.I.Il Perito Industriale e l’Albo dei P.I.

MONDO MONDO DEL DEL LAVOROLAVORO

TUTTE LE TUTTE LE UNIVERSITA’UNIVERSITA’

LIBERA LIBERA PROFESSIONE ALBO PROFESSIONE ALBO

PROFESSIONALEPROFESSIONALE


Quadro Orario del Biennio Quadro Orario del Biennio Ore settimanali per anno 1° 2°

Religione/At.Alt. 1 1Lingua e Lettere Italiane 2 2Storia ed Educazione Civica 5 5 Educazione Fisica 2 2Lingua Inglese 3 3Economia Industriale ed elementi di diritto 2 2Matematica 5(2) 5(2)Geografia 3 ----Scienze della Terra 3 ----Biologia ---- 3Fisica 4(2) 4(2)Chimica 3(2) 3(2)Tecnologia e Disegno 3(2) 6(3)

TOTALE 36(8) 36(9)TOTALE 36(8) 36(9)


“2 pause” per “6 ore” di lavoro

lunedi martedi mercoledi giovedi venerdi sabato

8:00 - 8:50

8:50 - 9:40

9:50 - 10:40

10.40 - 11:30

11:40 - 12:30

12:30 - 13:20


LABORATORI… per… TUTTI! LABORATORI… per… TUTTI!

4 x4 x l’Elettronica e le Telecomunicazioni l’Elettronica e le Telecomunicazioni

8 x8 x l’Informatica l’Informatica

5 x5 x il Disegno Meccanico e Meccanica il Disegno Meccanico e Meccanica

22 OfficineOfficine xx Meccanica Meccanica

33 laboratori laboratori xx il Tessile il Tessile

33 laboratori laboratori xx Scienze, Fisica e Chimica Scienze, Fisica e Chimica

33 laboratori Linguistici e Multimediali laboratori Linguistici e Multimediali


Com’è la nostra scuola Com’è la nostra scuola

Progetti Didattici ed EducativiProgetti Didattici ed Educativi calibrati attentamente e di facile calibrati attentamente e di facile comprensione per genitori e studenti.comprensione per genitori e studenti.Progetti di AccoglienzaProgetti di Accoglienza rivolti con rivolti con particolare attenzione al biennioparticolare attenzione al biennio..Progetti Formativi innovativiProgetti Formativi innovativi rivolti sia al biennio che alle diverse rivolti sia al biennio che alle diverse specializzazioni presenti a scuola.specializzazioni presenti a scuola.


Realizzati concretamente con l’adozione di Realizzati concretamente con l’adozione di un un CONTRATTO FORMATIVOCONTRATTO FORMATIVO chiaro per i chiaro per i genitori e trasparente per gli studenti.genitori e trasparente per gli studenti.

Strategie di intervento didattico/educative.Strategie di intervento didattico/educative.Attenzione e precisione nelle verifiche.Attenzione e precisione nelle verifiche.Tempi e metodi certi nella attribuzione delle Tempi e metodi certi nella attribuzione delle valutazioni dei ragazzi. valutazioni dei ragazzi.

CORSI DI RECUPERO E SOSTEGNOCORSI DI RECUPERO E SOSTEGNOCORSI DI APPROFONDIMENTOCORSI DI APPROFONDIMENTO

Progetti Didattico EducativiProgetti Didattico Educativi


Corsi di Recupero e Sostegno Corsi di Recupero e Sostegno al pomeriggioal pomeriggio

Lo “sportello didattico”.Lo “sportello didattico”.Corsi di recupero “garantiti” in tutte Corsi di recupero “garantiti” in tutte le materie.le materie.

integrati dal nostro modo di integrati dal nostro modo di “fare “fare scuola”scuola”

La lingua Inglese insegnata per livelliLa lingua Inglese insegnata per livelliL’ECDL acquisita anche al BIENNIOL’ECDL acquisita anche al BIENNIO

Recupero e SostegnoRecupero e Sostegno


Corsi di approfondimento pomeridianiCorsi di approfondimento pomeridianiMusicaMusica

Cinema…Cinema…

integrati dal nostro modo di integrati dal nostro modo di “fare “fare scuola”scuola”

La La Patente Europea per l’InformaticaPatente Europea per l’Informatica nell’orario di lezione della mattina (ECDL)nell’orario di lezione della mattina (ECDL)

Il giornalino di Matematica più famoso Il giornalino di Matematica più famoso della Provincia di Modena ”della Provincia di Modena ”Il LeonardoIl Leonardo””

Scopriamo gli Scopriamo gli … …


Progetti di accoglienza scolasticaProgetti di accoglienza scolastica

Principalmente dedicati Principalmente dedicati all’orientamento e alla all’orientamento e alla socializzazione e realizzati in socializzazione e realizzati in collaborazione con i più importanti collaborazione con i più importanti centri di Formazione Regionali.centri di Formazione Regionali.


per il “Passaggio alle Superiori”!!!per il “Passaggio alle Superiori”!!!

Progetto Progetto ACCOGLIENZAACCOGLIENZA classi classi prime:prime:

Iniziative di socializzazione fra i Iniziative di socializzazione fra i compagni di classe e con i docenti.compagni di classe e con i docenti.

Analisi e orientamento delle Analisi e orientamento delle capacità individuali degli studenti.capacità individuali degli studenti.

Perfezionamento e rafforzamento Perfezionamento e rafforzamento del metodo di studio individuale.del metodo di studio individuale.


Progetti Formativi innovativiProgetti Formativi innovativi

Lingua IngleseLingua Inglese progetto d’istituto progetto d’istituto per l’apprendimento linguistico per per l’apprendimento linguistico per livelli di conoscenzalivelli di conoscenza..

Area di ProgettoArea di Progetto in tutti i nostri in tutti i nostri corsi.corsi.

ECDLECDL nell’orario scolastico, a nell’orario scolastico, a partire dal biennio.partire dal biennio.

Stage AziendaliStage Aziendali, classi IV, classi IVee e V e Vee..


Progetto per la Progetto per la LINGUA INGLESELINGUA INGLESE PRINCIPIANTE PRINCIPIANTE INTERMEDIO INTERMEDIO AVANZATOAVANZATO

+ Aiuto+ Aiuto perché rispettoso dei tempi di perché rispettoso dei tempi di apprendimento individuali degli singoli alunni.apprendimento individuali degli singoli alunni.

+ Opportunità+ Opportunità di ottenere nella classe IV di ottenere nella classe IVaa il il Certificate in EnglishCertificate in English riconosciuto in riconosciuto in EuropaEuropa..

+ Strumenti+ Strumenti grazie ad un Laboratorio grazie ad un Laboratorio Linguistico con 28 stazioni e a laboratori Linguistico con 28 stazioni e a laboratori multimediali con software d’apprendimento multimediali con software d’apprendimento B.B.C.B.B.C.

perché l’inglese è l’Europa!!!perché l’inglese è l’Europa!!!


perché il computer è Indispensabile!perché il computer è Indispensabile!

Nuovo progetto Nuovo progetto ECDL ECDL alal BIENNIO BIENNIO..+ Aiuto,+ Aiuto, subito una vera conoscenza subito una vera conoscenza

sull’uso del computer.sull’uso del computer.

+ Qualità,+ Qualità, perché siamo l’unico perché siamo l’unico Test Test CenterCenter ECDLECDL di Carpi. di Carpi.

+ Strumenti+ Strumenti per affrontare il triennio, per affrontare il triennio, anche in altre scuole, con maggiori anche in altre scuole, con maggiori competenze.competenze.

www.itisvinci.comwww.itisvinci.comVINCENDO VINCENDO gare di gare di Informatica e Informatica e Matematica Matematica


5 SPECIALIZZAZIONI TECNICHEELETTRONICAELETTRONICA

INFORMATICAINFORMATICA

MECCANICAMECCANICA

TESSILE (completamente TESSILE (completamente rinnovato)rinnovato)

e la nuovissima

FISICA INDUSTRIALE (F.A.S.E.)FISICA INDUSTRIALE (F.A.S.E.)(FISICA AMBIENTALE E SANITARIA EUROPEA)

Che cosa ti offre il nostro Che cosa ti offre il nostro triennio?triennio?


ELETTRONICAELETTRONICA

Elettronica e TelecomunicazioniElettronica e TelecomunicazioniUna figura professionale versatile, Una figura professionale versatile, capace di inserirsi in realtà molto capace di inserirsi in realtà molto differenziate o caratterizzate da una differenziate o caratterizzate da una rapida evoluzione.rapida evoluzione.

Un tecnico ricco di competenze e con Un tecnico ricco di competenze e con notevoli capacità di adattamento.notevoli capacità di adattamento.

Grande capacità di cogliere la Grande capacità di cogliere la dimensione economica dei problemi.dimensione economica dei problemi.


Elettronica e Elettronica e telecomunicazionitelecomunicazioni

Profilo professionaleProfilo professionaleProgettazione di apparati elettronici a Progettazione di apparati elettronici a microprocessore per l’automazionemicroprocessore per l’automazioneInstallazione ed assistenza di macchine Installazione ed assistenza di macchine automatiche elettriche o elettronicheautomatiche elettriche o elettronicheProgettazione, installazione e assistenza di Progettazione, installazione e assistenza di servizi telematici anche a reteservizi telematici anche a reteAssistenza ai sistemi di TLC (GSM, Assistenza ai sistemi di TLC (GSM, UMTS,GPRS)UMTS,GPRS)Vendita di macchine automatiche e di Vendita di macchine automatiche e di servizi telematiciservizi telematici



Sbocchi occupazionaliSbocchi occupazionaliAziende del settore della produzione, Aziende del settore della produzione, installazione e manutenzione di macchine e installazione e manutenzione di macchine e impianti per l’elaborazione dei datiimpianti per l’elaborazione dei datiAziende di servizi per le telecomunicazioniAziende di servizi per le telecomunicazioniIndustri elettroniche per l’automazioneIndustri elettroniche per l’automazioneAziende dedite ai settori dell’energiaAziende dedite ai settori dell’energiaProduzione e manutenzione di Produzione e manutenzione di apparecchiature radio televisive, apparecchiature radio televisive, biomedicali, sicurezza…biomedicali, sicurezza…Aziende ospedaliere e sanitarieAziende ospedaliere e sanitarie



MATERIAMATERIA III°III° IV°IV° V°V°Religione/AAReligione/AA 11 11 11Lingua e lettere italianeLingua e lettere italiane 33 33 33StoriaStoria e ed. civicae ed. civica 22 22 22Educazione fisicaEducazione fisica 22 22 22Economia industr. e diritto Economia industr. e diritto ------ 22 22MatematicaMatematica 44 3 3 33ElettrotecnicaElettrotecnica 66(3)(3) 33 ------ElettronicaElettronica 44(2)(2) 55(3)(3) 44(2)(2)

Sistemi automatici elettr.Sistemi automatici elettr. 44(2)(2) 44(2)(2) 66(3)(3)

TelecomunicazioniTelecomunicazioni ------ 33 66(2)(2)

Tecnologie, dis. e prog. elet.Tecnologie, dis. e prog. elet. 44(3)(3) 55(4)(4) 55(4)(4)

TOTALE TOTALE con Inglese per livellicon Inglese per livelli 3636(10)(10) 3636(9)(9) 3636(11)(11)


I nostri laboratoriI nostri laboratori

Laboratorio di Laboratorio di Sistemi e T.D.P.Sistemi e T.D.P.Laboratorio di Laboratorio di Elettronica e Elettronica e TelecomunicazioniTelecomunicazioniLaboratorio di Laboratorio di ElettrotecnicaElettrotecnicaLaboratorio Laboratorio Sviluppo Circuiti Sviluppo Circuiti StampatiStampati



Esempi di “Area di Progetto” svolte Esempi di “Area di Progetto” svolte nelle diverse classi della nelle diverse classi della specializzazionespecializzazione

IIIIIIaa:: Dado elettronicoDado elettronico

IVIVaa:: Alimentatore stabilizzatoAlimentatore stabilizzato

VVaa:: Termometro digitaleTermometro digitale

TimerTimer

Equalizzatore MusicaleEqualizzatore Musicale


Studenti in Area di Studenti in Area di ProgettoProgetto

Esempi di prodotti Esempi di prodotti realizzati in ADPrealizzati in ADP


Prodotti realizzati dai nostri studenti Prodotti realizzati dai nostri studenti nello scorso anno scolastico.nello scorso anno scolastico.

Studenti in Area di Studenti in Area di ProgettoProgetto


INFORMATICAINFORMATICA

Informatica progetto ABACUSInformatica progetto ABACUS

Formiamo professionisti che Formiamo professionisti che possiedono competenze sufficienti possiedono competenze sufficienti per “per “governare”governare”, lo sviluppo , lo sviluppo dell’informatica e la gestione dell’informatica e la gestione tecnologica di tecnologica di computercomputer, , reti di reti di computercomputer e e sistemi informaticisistemi informatici..


Informatica (progetto Informatica (progetto ABACUS)ABACUS)

Profilo professionale Profilo professionale Pianificare ricerca e sviluppo Pianificare ricerca e sviluppo su singole su singole risorse informatiche e/o su reti, in ogni tipo di risorse informatiche e/o su reti, in ogni tipo di realtà produttive e aziendale.realtà produttive e aziendale.Sviluppare pacchetti software Sviluppare pacchetti software per sistemi per sistemi d’automazione, acquisizione dati, banche dati, d’automazione, acquisizione dati, banche dati, calcolo tecnico scientifico e progetti gestionali.calcolo tecnico scientifico e progetti gestionali.Collaborare all’analisi di sistemi Collaborare all’analisi di sistemi informatici e/o di telecomunicazioni informatici e/o di telecomunicazioni compreso Internet.compreso Internet.Istruire utenti informatici e/o fornire Istruire utenti informatici e/o fornire consulenze.consulenze.



Sbocchi professionali Sbocchi professionali Società e imprese specializzate nei Società e imprese specializzate nei settori dell’hardware o del software.settori dell’hardware o del software.Società o imprese con una presenza Società o imprese con una presenza forte di tecnologia informatica vale a forte di tecnologia informatica vale a dire ovunque.dire ovunque.Libera professione nei settori che Libera professione nei settori che vanno dall’automazione industriale vanno dall’automazione industriale alle telecomunicazioni. alle telecomunicazioni.



MATERIAMATERIA III°III° IV°IV° V°V°

Religione/AAReligione/AA 11 11 11Lingua e lettere italianeLingua e lettere italiane 33 33 33Storia e ed. civicaStoria e ed. civica 22 22 22Educazione fisicaEducazione fisica 22 22 22Lingua inglese per livelliLingua inglese per livelli 33(1)(1) 33(1)(1) 33(1)(1)

MatematicaMatematica 66(2)(2) 55(2)(2) 44(2)(2)

Probabilità e statistica Probabilità e statistica 33(1)(1) 33(1)(1) 33(1)(1)

Elettronica e telecom.Elettronica e telecom. 55(3)(3) 55(3)(3) 66(3)(3)

InformaticaInformatica 66(3)(3) 66(3)(3) 66(3)(3)

Sistemi di elab. e trasm. inf.Sistemi di elab. e trasm. inf. 55(3)(3) 66(3)(3) 66(3)(3)

TOTALE TOTALE 3636(12)(12) 3636(12)(12) 3636(12)(12)



Il nostro, è il corso che rilascia l’Il nostro, è il corso che rilascia l’ECDLECDL vale a dire l’vale a dire l’European Computer Driver European Computer Driver LicenseLicenseconseguibile durante la normale attività conseguibile durante la normale attività didattica.didattica.

L’L’ECDLECDL è composto da 7 moduli e 7 è composto da 7 moduli e 7 esami suddivisi, per ottenere la “esami suddivisi, per ottenere la “Licenza Licenza Europea per l’uso del ComputerEuropea per l’uso del Computer”, nei ”, nei 3 anni scolastici di specializzazione.3 anni scolastici di specializzazione.



Il nostro corso è il principale “produttore” del Periodico di Il nostro corso è il principale “produttore” del Periodico di Giochi Matematici più famoso della Provincia.Giochi Matematici più famoso della Provincia.


MECCANICAMECCANICA

MeccanicaMeccanicaIl corso ad indirizzo meccanico ha come Il corso ad indirizzo meccanico ha come obiettivo quello di formare figure obiettivo quello di formare figure professionali estremamente flessibili e professionali estremamente flessibili e versatili e che abbiano la propensione versatili e che abbiano la propensione culturale al continuo aggiornamentoculturale al continuo aggiornamento

Gestori professionali di innovazioni e Gestori professionali di innovazioni e cambiamentocambiamento

Attente alla dimensione economica dei Attente alla dimensione economica dei problemi del settore.problemi del settore.


MeccanicaMeccanica

Profilo professionaleProfilo professionaleFabbricazione e montaggio di componenti Fabbricazione e montaggio di componenti meccanici con elaborazione di cicli di lavorazione;meccanici con elaborazione di cicli di lavorazione;Programmazione, avanzamento e controllo della Programmazione, avanzamento e controllo della produzione, nonché analisi e valutazione dei costi;produzione, nonché analisi e valutazione dei costi;Dimensionamento, installazione e gestione di Dimensionamento, installazione e gestione di semplici impianti industriali;semplici impianti industriali;Progetto di elementi e semplici gruppi meccanici;Progetto di elementi e semplici gruppi meccanici;Controllo e collaudo dei materiali, dei semilavorati Controllo e collaudo dei materiali, dei semilavorati e dei prodotti finiti.e dei prodotti finiti.


MeccanicaMeccanica

Sbocchi occupazionaliSbocchi occupazionaliUtilizzo di impianti e sistemi automatizzati di Utilizzo di impianti e sistemi automatizzati di movimentazione e di produzione;movimentazione e di produzione;Sistemi informatici per la progettazione e la Sistemi informatici per la progettazione e la produzione meccanica;produzione meccanica;Sviluppo di programmi esecutivi per macchine Sviluppo di programmi esecutivi per macchine utensili e centri di lavorazione CNC;utensili e centri di lavorazione CNC;Controllo e messa a punto di impianti, Controllo e messa a punto di impianti, macchinari nonché dei relativi programmi e macchinari nonché dei relativi programmi e servizi di manutenzione;servizi di manutenzione;Sicurezza del lavoro e tutela dell'ambienteSicurezza del lavoro e tutela dell'ambiente


MeccanicaMeccanica

MATERIAMATERIA III°III° IV°IV° V°V°

Religione/AAReligione/AA 11 11 11Lingua ItalianoLingua Italiano 33 33 33StoriaStoria e ed. civicae ed. civica 22 22 22Educazione fisicaEducazione fisica 22 22 22Economia industr. e diritto Economia industr. e diritto ------ 22 22MatematicaMatematica 44(1)(1) 33(1)(1) 33(1)(1)

Meccanica app. macchineMeccanica app. macchine 66(2)(2) 55(2)(2) 55Tecn. Meccanica e org. ind.Tecn. Meccanica e org. ind. 55(5)(5) 66(6)(6) 66(6)(6)

Disegno, progett. e org. ind.Disegno, progett. e org. ind. 44 33 66(3)(3)

Sistemi e automazione ind.Sistemi e automazione ind. 66(3)(3) 44(3)(3) 44(3)(3)



MeccanicaMeccanica

Pannelli solari per il nostro istituto realizzati dagli studenti di Meccanica.


MeccanicaMeccanica

Pezzi meccanici realizzati dai nostri studenti.


MeccanicaMeccanica

Studente al lavoro con un microscopio presente nei nostri laboratori.


MeccanicaMeccanica

Studenti al lavoro per realizzare prodotti in laboratorio e in officina


Nuovo profilo tecnico:Nuovo profilo tecnico:

““Progettista e Tecnico Progettista e Tecnico

del Prodotto Moda”del Prodotto Moda”

Tecnico dell’Industria Tessile Tecnico dell’Industria Tessile con competenze progettuali, con competenze progettuali, organizzative e tecnologiche organizzative e tecnologiche sul ciclo del prodotto tessile e sul ciclo del prodotto tessile e dell’abbigliamentodell’abbigliamento

““nuovo corso” Tessilenuovo corso” Tessile


TessileTessile

““Progettista e Tecnico del Prodotto Progettista e Tecnico del Prodotto Moda”Moda”

Il corso ad indirizzo tessile ha come obiettivo Il corso ad indirizzo tessile ha come obiettivo quello di formare figure professionali totalmente quello di formare figure professionali totalmente nuove che rispondono alle attuali esigenze nuove che rispondono alle attuali esigenze dell'industria del tessile-abbigliamento, elemento dell'industria del tessile-abbigliamento, elemento ancora trainante dell'economia locale.ancora trainante dell'economia locale.L'innovazione consiste nel realizzare un percorso L'innovazione consiste nel realizzare un percorso didattico-formativo che associ alle competenze didattico-formativo che associ alle competenze tecnologiche, specifiche per il settore, le tecnologiche, specifiche per il settore, le indispensabili capacità di analisi del mercato e indispensabili capacità di analisi del mercato e delle tendenze della moda.delle tendenze della moda.


TessileTessile

Profilo professionaleConoscenze tecniche dei cicli di lavoro per la Conoscenze tecniche dei cicli di lavoro per la realizzazione di prodotti tessili (filati, tessuti, realizzazione di prodotti tessili (filati, tessuti, confezioni)confezioni)Progettazione e organizzazione della produzione Progettazione e organizzazione della produzione di prodotti tessili, privilegiando quelli che di prodotti tessili, privilegiando quelli che trovano maggiore diffusione nella realtà trovano maggiore diffusione nella realtà industriale locale, cioè tutte le tipologie dei industriale locale, cioè tutte le tipologie dei prodotti in magliaprodotti in magliaAnalisi delle dinamiche evolutive della moda e del Analisi delle dinamiche evolutive della moda e del mercato tessile, con conseguente attività di mercato tessile, con conseguente attività di progettazione di collezioni moda e di prodotti del progettazione di collezioni moda e di prodotti del settore tessile abbigliamento.settore tessile abbigliamento.


““nuovo corso” Tessilenuovo corso” Tessile

Cosa offre questo corso?Cosa offre questo corso?Competenze grafiche e di Competenze grafiche e di progettazione maglieriaprogettazione maglieria

Competenze di analisi del mercatoCompetenze di analisi del mercato

Aggiornamento costante con grandi Aggiornamento costante con grandi aziende grazie a stage miratiaziende grazie a stage mirati

Adeguamento alle richieste di nuove Adeguamento alle richieste di nuove figure professionalifigure professionali


I nostri laboratori I nostri laboratori

MODA, MODA, DISEGNO, DISEGNO, PROGETTAZIONEPROGETTAZIONE

Dotato di stazione Dotato di stazione grafica informatica per la grafica informatica per la progettazioneprogettazioneDotato di biblioteca di Dotato di biblioteca di settoresettore

CHIMICA CHIMICA TESSILETESSILE

Possibilità di utilizzo di Possibilità di utilizzo di laboratorio d’Istituto, laboratorio d’Istituto, nonché della stazione di nonché della stazione di analisianalisi

TECNOLOGIE TECNOLOGIE TESSILITESSILI

Dotato di stazione Dotato di stazione analisi di prodotti tessili analisi di prodotti tessili per prove tecnologiche.per prove tecnologiche.Dotato di macchine di Dotato di macchine di campionatura.campionatura.

AUTOMAZIONEAUTOMAZIONEPossibilità di utilizzo di Possibilità di utilizzo di laboratorio multimediali laboratorio multimediali per acquisire per acquisire competenze competenze informatiche di settoreinformatiche di settore


Sbocchi occupazionaliSbocchi occupazionali

Collegamento con centri di formazione Collegamento con centri di formazione professionaleprofessionale

Corsi post-diploma professionalizzantiCorsi post-diploma professionalizzanti

Preparazione adeguata all’ inserimento in Preparazione adeguata all’ inserimento in Università del settore tessile abbigliamentoUniversità del settore tessile abbigliamento

Masters in aziende Masters in aziende

Elevata attenzione alla richiesta di nuove Elevata attenzione alla richiesta di nuove figure professionali nel settorefigure professionali nel settore

Libera professione nel settore di supporto Libera professione nel settore di supporto tecnico e tecnologico al tessile abbigliamentotecnico e tecnologico al tessile abbigliamento


FISICA INDUSTRIALE FISICA INDUSTRIALE PROGETTO F.A.S.E.PROGETTO F.A.S.E.

Fisica Ambientale e Sanitaria Fisica Ambientale e Sanitaria EuropeaEuropea

Il corso di studi che crea una figura Il corso di studi che crea una figura professionale capace di contribuire professionale capace di contribuire al miglioramento della qualità al miglioramento della qualità dell’ambiente e a tutela della dell’ambiente e a tutela della salute.salute.



Profilo professionaleProfilo professionaleEsegue verifiche e controlli in laboratorio e Esegue verifiche e controlli in laboratorio e sul camposul campo

Studia metodi di protezione dai rischi fisici e Studia metodi di protezione dai rischi fisici e chimicichimici

Interviene per il risanamento di situazioni di Interviene per il risanamento di situazioni di degrado ambientaledegrado ambientale

Collabora alle valutazioni di impatto Collabora alle valutazioni di impatto ambientale in contesti ambientali e ambientale in contesti ambientali e lavorativilavorativi



Sbocchi professionaliSbocchi professionaliAccesso alle strutture ASL, Enti locali e Enti di Accesso alle strutture ASL, Enti locali e Enti di ricerca pubblici o privati quali le industrie o le ricerca pubblici o privati quali le industrie o le aziende di serviziaziende di servizi

Immissione nel servizio sanitario nazionale Immissione nel servizio sanitario nazionale controlli radiologici e radio protezionisticocontrolli radiologici e radio protezionistico

Accesso ai settori industriali collegati alle Accesso ai settori industriali collegati alle tecnologie del laser, acceleratori, macchine a tecnologie del laser, acceleratori, macchine a risonanza magneticarisonanza magnetica

Libera professione e “certificatore” di sicurezzaLibera professione e “certificatore” di sicurezza



MATERIAMATERIA III°III° IV°IV° V°V°Religione/AAReligione/AA 11 11 11Lingua e lettere italianeLingua e lettere italiane 33 33 33StoriaStoria e ed. civicae ed. civica 22 22 22Educazione fisicaEducazione fisica 22 22 22Diritto ambientaleDiritto ambientale ------ 22 22MatematicaMatematica 44 4 4 33Fisica applicataFisica applicata 66(2)(2) 44(2)(2) 55(3)(3) Fisica ambientaleFisica ambientale --- --- 44(2)(2) 66(3)(3)

Chimica bio-organicaChimica bio-organica 55(2)(2) ------ ------ Chimica ambientaleChimica ambientale 55(3)(3) 66(4)(4) 55(3)(3)

Sistemi e strumentazioneSistemi e strumentazione 55(3)(3) 55(3)(3) 55(3)(3)



Per ogni ulteriore Per ogni ulteriore chiarimento potete chiarimento potete telefonare o scrivere telefonare o scrivere direttamente al nostro direttamente al nostro Coordinatore: Coordinatore:

Prof. Paola Bulgarelli Prof. Paola Bulgarelli centralino 059.695241centralino 059.695241

[email protected]@itisvinci.com

La nostra scuola Vi La nostra scuola Vi ringrazia ringrazia

per la cortese per la cortese attenzioneattenzione

Frequentare lIstituto Tecnico Industriale a Carpi Presentazione della scuola a cura del Collegio dei...

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