Formazione DS- 1 incontro...1.Sviluppo delle competenze digitali degli studenti, 2.Potenziamento...
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PNSD Formazione DS Area 1 Formazione DS- 1°incontro Provincia di Pistoia Formatore: Lucia Giammario www.scuoladigitaletoscana.it Formazione PNSD A.S. 2015/16 Lucia Giammario [email protected] Lucia Giammario [email protected] 1
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Formazione DS- 1°incontro Provincia di Pistoia
Formatore: Lucia Giammario
www.scuoladigitaletoscana.it
Formazione PNSD A.S. 2015/16 Lucia Giammario [email protected] Lucia Giammario [email protected] 1
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Scheduling degli incontri
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1° incontro: venerdì 27 maggio ore 15-19
2 fasi: Fase teorica: il PNSD azioni e risorse
Fase pratica: Workshop
2° incontro: mercoledì 1 giugno ore 15-19
2 fasi: Fase teorica: Reti, consorzi, bandi nazionali e europei
Fase pratica: Workshop
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Il PNSD - un inquadramento generale
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Missione e visione del PNSD
come nasce
come evolve (le tappe)
qual è la sua articolazione
quali sono le parole chiave da
evidenziare
perché è importante conoscerlo e
non sottovalutarlo
dove reperirlo e in che forma
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Missione e visione del PNSD
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Il Piano Nazionale Scuola Digitale (PNSD) è il documento di indirizzo del MIUR per il lancio di una strategia complessiva di innovazione della scuola italiana e per un nuovo posizionamento del suo sistema educativo nell’era digitale. Legge 107/2015 Art.1 comma 58 definisce i seguenti obiettivi per PNSD:
1. Sviluppo delle competenze digitali degli studenti,
2. Potenziamento degli strumenti didattici e laboratoriali
3. Adozione di strumenti organizzativi e tecnologici per favorire la governance, la
trasparenza e la condivisione di dati, nonché lo scambio di informazioni tra
dirigenti, docenti e studenti e tra istituzioni scolastiche ed educative e articolazioni
amministrative del MIUR
4. Formazione dei docenti per l'innovazione didattica e sviluppo della cultura digitale
5. Formazione dei DSGA , degli AA e degli AT per l'innovazione digitale
nell'amministrazione
6. Potenziamento delle infrastrutture di rete e della connettività nelle scuole
7. valorizzazione delle migliori esperienze delle istituzioni scolastiche
8. Definizione dei criteri e delle finalità per l'adozione di testi didattici in formato
digitale e per la produzione e la diffusione di opere e materiali per la didattica
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Perché è importante conoscerlo e non sottovalutarlo
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Il MIUR ha predisposto alcune slide, per illustrare i fondi stanziati per supportare la riforma della scuola.
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Nascita ed evoluzione
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Nel 2007 parte il dibattito su PNSD, con l’obiettivo di modificare gli ambienti di
apprendimento e promuovere l’innovazione digitale e portare il digitale in
classe
2008 Azione LIM assegnate 35.114 LIM alle scuole
2009 Azione Cl@ssi 2.0 realizzate 416 ambienti di apprendimento
2010 Azione Editoria digitale scolastica 20 istituti hanno attivato la produzione
di contenuti digitali
2011 Azione Scuol@ 2.0 attivato in 14 istituti una linea di innovazione didattica
ed organizzativa avanzata
2012 Accordi MIUR–Regioni per accompagnare il processo innovazione
digitale sul territorio ( 1931 LIM e 23 scuole 2.0)
Azione Centri Scolastici Digitali (CSD) infrastrutture tecnologiche per le scuole
situate in territori disagiati
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Nascita ed evoluzione
Il processo di digitalizzazione si è sviluppato anche attraverso risorse
stanziate a livello europeo con la Programmazione operativa nazionale
(PON Istruzione) 2007-2013 che ha coinvolto tuttavia le sole quattro
regioni obiettivo convergenza (Campania, Calabria, Sicilia, Puglia)
Per le altre regioni:
2014 Azione Wi-Fi finanziati 1554 progetti
2013 Azione Poli Formativi attivati 18 Poli formativi regionali
2007-2013 Didatec 480 scuole coinvolte soprattutto dell’infanzia
il materiale prodotto è confluito nel
repository Scuola Valore di INDIRE
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Parole chiave da evidenziare
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COMPETENZE E
CONTENUTI
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L’articolazione del PNSD
Il PNSD è organizzato in 3 ambiti fondamentali:
Strumenti: le condizioni che abilitano le opportunità della società
dell’informazione, e mettono le scuole in grado di praticarle: accesso,
qualità degli spazi e degli ambienti, iidentità digitale e amministrazione
digitale
Contenuti, competenze: serve identificare nuove traiettorie, guardando
alle pressanti richieste del presente in termini di competenze, ma
soprattutto interpretando quelle del futuro
Formazione del personale, Accompagnamento: orientata
all’innovazione didattica e organizzativa, Animatori Digitali; Accordi
territoriali; Stakeholders’ Club; Galleria buone pratiche; Comitato
Scientifico per allineare il Piano alle pratiche internazionali
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Parole chiave da evidenziare: Gli Ambiti
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Dove Reperire il piano ed in che forma
Il modo migliore per reperirlo (piattaforma con approfondimenti):
http://www.istruzione.it/scuola_digitale/index.shtml
Il Piano Nazionale Scuola Digitale del 27 ottobre 2015 (video):
La presentazione al MIUR
https://www.youtube.com/watch?v=b6ECobSGbmo
Il PNSD in sintesi ( pdf):
http://ischool.startupitalia.eu/education/38902-20151029-piano-
nazionale-scuola-digitale-35-punti
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Formazione del personale, Accompagnamento
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Mettere il personale della scuola nelle condizioni di vivere e non subire l’innovazione.
Equipaggiarlo per i cambiamenti richiesti dalla modernità: la formazione deve essere centrata sull’innovazione didattica, tenendo conto delle tecnologie digitali come sostegno per la realizzazione dei nuovi paradigmi educativi e la progettazione operativa di attività.
Vincere la sfida dell’accompagnamento di tutti i docenti nei nuovi paradigmi metodologici.
Riconoscere il ruolo di stimolo che deve essere proprio dei dirigenti scolastici e includere nelle azioni anche il resto del personale scolastico, spesso non sufficientemente considerato nei piani di formazione, offrendo i necessari elementi per comprendere tutta la visione, e non solo la sua declinazione amministrativa.
Legare tutto questo ad una dimensione internazionale, per dare al personale della scuola la possibilità di tenersi costantemente allineato alle migliori esperienze nel mondo.
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Il piano di formazione
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La formazione PNSD (http://www.formazionepnsd.it/), con il saluto del Ministro ed un piano navigabile con contenuti correlati utili per la formazione.
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Workshop
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Proposta laboratoriale (I parte) Formazione di gruppi eterogenei per competenze
digitali In ogni gruppo, ciascuno prende il proprio PTOF e
segnala: almeno un punto di positività in termini di
processo di digitalizzazione almeno un punto di criticità in termini di
processo di digitalizzazione Raccogliere le idee provenienti dai diversi gruppi Discussione finale
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Integrazione PNSD-PTOF
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come integrare il pnsd al ptof?
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GRAZIE PER
L’ ATTENZIONE
Lucia Giammario
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Fine del primo incontro
