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Flipped Classroom

Lezione 1

Cos'è una Flipped Classroom?

by Crystal Kirk

Traduzione delle slide della lezione n°1

http://www.sophia.org/tutorials/what-is-the-flipped-classroom--3?pathway=flipped-classroom

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Obiettivi della lezione di oggi:

● Introdurre le FC agli insegnanti che non hanno familiarità con l'argomento ed educarli al nuovo concetto didattico.

● Applicare la teoria delle FC nella pianificazione e nella distribuzione.

● Creare una personale filosofia relativa alle FC.● Scegliere una lezione da usare nella FC.● Iniziare a creare una lezione usando la

piattaforma Sophia.org.

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Definizione di FC

La FC è una lezione che usa video e podcast come strumenti di apprendimento per veicolare l'istruzione in differita dei concetti, così gli studenti ricevono la maggior parte del supporto dagli insegnanti e dai compagni, quando sono in classe, nel momento in cui il carico cognitivo è più pesante, risolvendo effettivamente problemi e lavorando sulla comprensione/uso del contenuto in direzione del lavoro autonomo.

Crystal Kirch

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Concetti sulla FC

Creare una "Flipped Classroom" è un lavoro costantemente in progresso.

Questa ideologia ha come obiettivo ultimo quello di migliorare la comprensione e il possesso dei contenuti.

Questo lavoro potrebbe risultare un po' diverso nelle classi, un po' diverso per ogni anno scolastico.

Dobbiamo costantemente sforzarci di trovare i modi per supportare i nostri studenti nel loro apprendimento e aiutarli a sviluppare riflessioni, responsabilità e apprendimenti autodiretti!

Non esiste UNA FC, prendi spunto da tutto ciò che vedi e sperimentalo nella classe insieme ai tuoi studenti.

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Propositi per il Flipping

StudentiGli studenti lavorano a ritmi diversi (lento, medio, veloce).

Gli studenti perdono pezzi importanti della lezione nonostante siano “presenti”.

Gli studenti assenti (malattia, sport, ecc.) perdono lezioni importanti.

Gli studenti non completano a casa i compiti o non sono corretti, perché dimenticano cosa devono fare (oppure copiano dai compagni).

InsegnantiGli insegnanti spendono la maggior parte del tempo in classe cercando di supoerare i problemi e non dando agli studenti tempo sufficiente per la pratica o abbastanza supporto.

Gli insegnanti spendono molte ore per rispiegare agli studenti ciò che non hanno capito in classe.

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Obiettivi della FC

Creare un ambiente coinvolgente, interattivo, centrato sullo studente.

Usare al meglio il tempo a disposizione della lezione in presenza con gli studenti.

Fare pratica, applicare e lavorando con il contenuto dato alla classe.

Focalizzare sul significato profondo e connettere le conoscenze, non più apprendimento meccanico e pratica di memorizzazione.

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Flipped vs. Tradizionale

TradizionaleGli insegnanti fanno lezione in classe.

Gli studenti prendono appunti.

Gli studenti ricevono alcune guide pratiche in classe.

Gli studenti vanno a casa e fanno individualmente i compiti.

FlippedGli insegnanti fanno lezione a casa degli studenti, normalmente con video o podcast, ma può essere fatte con letture di articoli, libri di testo, immagini, modelli, dimostrazioni, ecc.

Gli studenti vengono in classe pronti per applicare, discutere e fare connessione sui contenuti.

Gli studenti ricevono supporto, aiuto e chiarificazione dall'insegnante, secondo il bisogno.

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Vantaggi per l'insegnante e obiettivi

DifferenziazioneLavoro uno-a-uno con ciascun studente della classe, quando c'è necessità.

Lavoro individuale e a piccoli gruppi.

Supporto agli studentiGli studenti, che non hanno tecnologie o genitori che li seguono, possono avere il supporto dell'insegnante nella classe.

Rivisitazione e rimediazioneRivisitare i concetti che gli studenti non hanno capito in ambienti differenziati.

Ambiente d'apprendimentoCreare una classe coinvolta e dinamica focalizzata sull'interazione studente-studente.

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Vantaggi per gli studenti e obiettivi

Non ti devi preoccupare di...Essere assente per malattia o altro e perdere i contenuti. Puoi accedere e recuperarli quando, vuoi come vuoi.

Rivedere la lezione se è stata insegnata troppo velocemente per essere compresa.

Rimanere bloccato sui compiti a casa e senza aiuto.

Essere annoiato per i contenuti troppo facili.

Dimenticare materiale vecchio e non averlo a disposizione.

Focalizzati su...Essere uno studente responsabile e attivo.

Lavoro e collaborazione con i compagni per un apprendimento più profondo.

Sentiti partecipe per il loro apprendimento e successo.

Lavorando con i concetti si ha maggior bisogno di supporto alla comprensione.

Amministra bene il tempo per raggiungere gli obiettivi dati.

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Ti poni delle domande?

● Qual è il miglior utilizzo della mia presenza in classe con gli studenti?– Parlare loro in classe?

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Pianificazione e distribuzione delle lezioni

● I contenuti distribuiti devono essere chiari, concisi e andare al punto focale. – Non dimenticare di avere personalità.

● Presentare obiettivi e propositi chiari e per ogni lezione.– Gli studenti hanno bisogno di una guida e delle aspettative chiare.

● Una lezione di 40' in classe può essere ridotta a 10' di video.– Focalizza gli aspetti principali, senza interruzioni.

● Nel video coinvolgi gli studenti nell'apprendimento:– Prendere note durante la visione del video

– Sottoponi un questionario

– Sollecita con esempi personali

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Come scegliere una lezione dalla quale partire?

Scegli una lezione con la quale potresti spendere molto tempo in presenza distribuendo i contenuti agli studenti.

Scegli una lezione nella quale vuoi un alto grado di discussione ed interazione nella classe.

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La prossima lezione:

testi

Inizia ad usare la piattaforma Sophia.org e progettare la tua prima lezione.

Questi sono 8 tipi di media che puoi caricare su Sophia.org

testi

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