Facoltà CORSI DI TEOLOGIA Anno accademico 2011/2012 ... · Riepilogo valutazione per Corso di...

Riepilogo valutazione per Corso di Laurea

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Anno accademico 2011/2012Sede Milano

Facoltà CORSI DI TEOLOGIACorso di Laurea CORSI DI INTRODUZIONE ALLA TEOLOGIA (LM)

Data estrazione dati 08/07/2012

UNIVERSITA' CATTOLICA DEL SACRO CUORE

Valutazione della soddisfazione degli studenti(Legge 370/1999)

Riepilogo delle valutazioni fornite

Anno accademico 2011/2012

Sede di Milano

Facoltà: CORSI DI TEOLOGIA

Corso di Laurea: CORSI DI INTRODUZIONE ALLA TEOLOGIA (LM)

Report di metà corso

Totale dei questionari compilati per Corso di Laurea 212Insegnamenti/docenti valutati afferenti al Corso di Laurea 8

Le risposte sono aggregate in base alla percentuale di frequenza dichiarata dagli studenti, individuando così tre popolazioni:1) chi ha dichiarato una frequenza inferiore al 25% delle lezioni svolte o ha rinunciato a frequentare, ha risposto solo alle domande della sezione "MOTIVAZIONI ALLA FREQUENZA LIMITATA";2) chi ha dichiarato una frequenza dal 25% al 50% delle lezioni svolte o ha frequentato saltuariamente, ha risposto sia alle domande della sezione "MOTIVAZIONI ALLA FREQUENZA LIMITATA" sia a quelle di valutazionedell'insegnamento. Questi studenti, nell'elaborazione dei dati, sono stati separati dagli altri che hanno dichiarato una frequenza alle lezioni sia inferiore sia superiore;3) chi ha dichiarato una frequenza superiore al 50% delle lezioni svolte o ha frequentato assiduamente, ha risposto solo alle domande di valutazione dell'insegnamento.

Le domande sono state raggruppate in sezioni; per ciascuna di esse viene riportata:- la distribuzione di frequenza percentuale delle risposte, calcolata rispetto al totale dei rispondenti alla singola domanda;- la media aritmetica, ove calcolabile, dei livelli di soddisfazione utilizzando la scala a 4 valori: 9, 7, 4 e 2 che sono stati abbinati rispettivamente alle 4 modalità di risposta "Decisamente Sì", "Più Sì che NO", "PiùNO che Sì" e "Decisamente NO";- i valori medi di confronto calcolati sulla totalità degli insegnamenti della Facoltà;

V.A.: Valore AssolutoI.S.: Indice di Sintesi


Pagina 2

Parte 1: FREQUENZA DEI RISPONDENTI

DISTRIBUZIONE PERCENTUALE DELLE RISPOSTEHo rinunciato a frequentarlo Lo frequento saltuariamente Lo frequento assiduamente Tot.

% % % V.A.B.1: Quanto sta frequentando questo insegnamento? 58 9 33 212

MOTIVAZIONI ALLA FREQUENZA LIMITATA

DISTRIBUZIONE PERCENTUALEDELLE RISPOSTE

Sì Tot.% V.A.

Freq. saltuaria 21,1 4H.2: Motivi di lavoroNon frequenza 27,6 34Freq. saltuaria 47,4 9H.3: L'orario delle lezioni è sovrapposto a quello di un altro insegnamentoNon frequenza 39 48Freq. saltuaria 42,1 8H.4: Ho interrotto la frequenza alle lezioni per prepararmi in modo adeguato alle prove di esame infracorso/intermedie di questo o di altri insegnamentiNon frequenza 21,1 26Freq. saltuaria 15,8 3H.5: Ho perso interesse alla frequenza a causa dei contenuti del corsoNon frequenza 8,9 11Freq. saltuaria 15,8 3H.6: Ho perso interesse alla frequenza a causa delle modalità didattiche adottateNon frequenza 10,6 13Freq. saltuaria 10,5 2H.7: Le condizioni logistiche legate alla frequenza (affollamento delle aule, ecc.) hanno reso impossibile una frequenza proficuaNon frequenza 5,7 7

H.8: Le condizioni logistiche e organizzative legate ai servizi di supporto (biblioteche, aule studio, computer che sono utilizzati dagli studenti ecc.) hannoreso difficoltosa una frequenza proficua

Non frequenza1,6 2

Freq. saltuaria 5,3 1H.9: Le condizioni logistiche e organizzative legate ai servizi di ristorazione (affollamento mensa e bar ecc.) hanno reso difficoltosa una frequenzaproficua Non frequenza 0,8 1

Freq. saltuaria 42,1 8H.10: Motivi personali legati ad aspetti che non c'entrano con l'universitàNon frequenza 29,3 36Freq. saltuaria 10,5 2H.11: Non ritengo utile frequentare; mi basta studiare sui testiNon frequenza 22,8 28


Pagina 3

Parte 2: SODDISFAZIONE COMPLESSIVA E ASPETTI DI CONTESTO

DISTRIBUZIONE PERCENTUALE DELLE RISPOSTEVALORI MEDI DI

CONFRONTO (I.S.)9 7 4 2 Tot. Cdl Fac% % % % V.A.

Freq. assidua 25,7 50 18,6 5,7 70 6,7 6,7A.1: E' complessivamente soddisfatto di come si svolge questo insegnamento?Freq. saltuaria 26,3 57,9 10,5 5,3 19 6,9 6,9Freq. assidua 32,9 48,6 18,6 70 7,1 7,1A.2: All'inizio dell'insegnamento, era interessato agli argomenti indicati nel

programma? Freq. saltuaria 15,8 63,2 15,8 5,3 19 6,6 6,6



Freq. assidua 47,1 35,7 15,7 1,4 70 7,4 7,4F.1: Le aule in cui si svolgono le lezioni di questo insegnamento sonoadeguate? Freq. saltuaria 36,8 47,4 10,5 5,3 19 7,2 7,2


CONFRONTO (I.S.)

9 7 4 2

Non sonoprevisteattività

integrative

Tot. Cdl Fac

% % % % % V.A.Freq. assidua 24,3 15,7 1,4 1,4 57,1 70 7,9 7,9F.2: I locali e le attrezzature per le attività didattiche integrative (esercitazioni,

laboratori, seminari, ecc.) sono adeguati? Freq. saltuaria 21,1 42,1 36,8 19 7,7 7,7



Freq. assidua 37,1 55,7 7,1 70 7,5 7,5F.3: Le conoscenze da lei possedute sono risultate sufficienti per lacomprensione degli argomenti trattati all'inizio del corso? Freq. saltuaria 31,6 47,4 15,8 5,3 19 6,9 6,9

DISTRIBUZIONE DELLE RISPOSTEV.A.

F.4: Può specificare quali conoscenze sono risultate insufficienti: 4


Uno studioprecedentedella stessa

disciplina

Nozioniderivate dallostudio di altre

discipline

Tot.

% % V.A.Freq. assidua 35,7 64,3 70F.5: Le conoscenze preliminari da lei possedute sono frutto di:

Freq. saltuaria 36,8 63,2 19


Pagina 4

Parte 3: RELAZIONE CON IL DOCENTE



Freq. assidua 87,1 11,4 1,4 70 8,7 8,7C.1: Il docente è puntuale alle lezioni?Freq. saltuaria 63,2 36,8 19 8,3 8,3Freq. assidua 62,9 20 11,4 5,7 70 7,6 7,6C.2: Il docente tratta gli studenti con rispetto?

Freq. saltuaria 73,7 21,1 5,3 19 8,3 8,3Freq. assidua 58,6 34,3 7,1 70 8 8C.3: Il docente espone gli argomenti in modo chiaro?

Freq. saltuaria 57,9 31,6 10,5 19 7,8 7,8Freq. assidua 41,4 37,1 15,7 5,7 70 7,1 7,1C.4: Il docente stimola/motiva l'interesse verso gli argomenti?

Freq. saltuaria 36,8 42,1 10,5 10,5 19 6,9 6,9Freq. assidua 52,9 27,1 12,9 7,1 70 7,3 7,3C.5: Il docente risponde esaurientemente alle richieste di chiarimento?

Freq. saltuaria 47,4 47,4 5,3 19 7,8 7,8


CONFRONTO (I.S.)

9 7 4 2Domanda non

congruenteTot. Cdl Fac

% % % % % V.A.Freq. assidua 57,1 24,3 11,4 7,1 70 7,9 7,9C.6: Il docente accompagna frequentemente la trattazione dei temi con esempi

o casi pratici? Freq. saltuaria 42,1 42,1 10,5 5,3 19 7,3 7,3



Freq. assidua 41,4 41,4 15,7 1,4 70 7,3 7,3C.7: Ritiene che durante il corso sia incoraggiata la partecipazione attiva deglistudenti alla didattica (interventi, ricerche individuali scritte od orali etc.)? Freq. saltuaria 36,8 36,8 26,3 19 6,9 6,9

DISTRIBUZIONE PERCENTUALE DELLE RISPOSTECaratteristiche

proprie del corsoCaratteristiche

del docenteNumero degli

studenti in aulaAltro Tot.

% % % % V.A.Freq. assidua 8,3 75 16,7 12C.7.a: Può indicare quello che secondo lei è il motivo principale?

Risponde solo chi ha risposto 'Più NO che Sì' o 'Decisamente NO' alla domanda C.7 Freq. saltuaria 60 20 20 5


Pagina 5

Parte 4: COMMENTI E SUGGERIMENTI AL DOCENTE


E.1: Quali ritiene siano gli aspetti positivi del corso? 17E.2: Quali ritiene siano gli eventuali miglioramenti possibili nella didattica del corso? (se non si hanno suggerimenti passare alla domanda successiva) 2E.3: Quali temi ritiene dovrebbero essere trattati o ricevere maggiore approfondimento durante il corso e per quale motivo: (se non si hannosuggerimenti passare alla domanda successiva)

2

E.4: Quali suggerimenti desidera proporre in merito ai supporti didattici via web eventualmente messi a disposizione dal docente? (se non si hannosuggerimenti passare alla domanda successiva)

1

E.5: Ha altre osservazioni che ritiene utile trasmettere al docente? (se non si hanno osservazioni concludere inviando il questionario) 7


Pagina 6

Confronto tra gli insegnamenti

Questa seconda parte del rapporto contiene una serie di grafici che permettono di confrontare il valore medio dei diversi insegnamenti valutati nel CdL per ogni domanda. Nei grafici si riporta anche l'ampiezza del campointerquartile (rappresentata dalla banda orizzontale). In pratica per ogni domanda tutti i valori medi dei diversi insegnamenti valutati nel CdL sono stati suddivisi in quarti, ossia in 4 parti contenenti lo stesso numero divalori: nel primo quarto rientra il primo 25% degli insegnamenti (quelli che hanno ottenuto i valori più bassi e che quindi si posizionano al di sotto della banda orizzontale), nel secondo e nel terzo quarto il successivo 50%(valori all'interno della banda orizzontale) mentre nell'ultimo quarto rientra l'ultimo 25% degli insegnamenti (quelli che hanno ottenuto i valori più alti e che quindi si posizionano al di sopra della banda orizzontale).Tuttii grafici considerano solamente le risposte date dagli studenti che hanno dichiarato di aver frequentato più del 50% delle lezioni.


Pagina 7

Numero di questionari analizzati

Codici insegnamento

3

14

15

2

11

4

5

16

AA

07197

AA

07198

AA

07199

AA

07200

AA

07201

AA

07202

AA

07203

AA

07204

10

20


Pagina 8

POSIZIONAMENTO DELL'INSEGNAMENTO

Insegnamenti - Fascia Media: 8 - 8.2

V

a

l

o

r

i

M

e

d

i

8,28

8,2

9

8,18

8,4

6,1

AA

07197

AA

07198

AA

07199

AA

07200

AA

07201

AA

07202

AA

07203

AA

07204

2

3

4

5

6

7

8

9


Pagina 9

SODDISFAZIONE COMPLESSIVA E ASPETTI DI CONTESTOA.1: E' complessivamente soddisfatto di come si svolge questo insegnamento?

Insegnamenti - Fascia Media: 6.8 - 7.6

V

a

l

o

r

i

M

e

d

i

5,7

6,9

7,6

9

6,8

7,2

7,8

4,9

AA

07197

AA

07198

AA

07199

AA

07200

AA

07201

AA

07202

AA

07203

AA

07204

2

3

4

5

6

7

8

9


Pagina 10

A.2: All'inizio dell'insegnamento, era interessato agli argomenti indicati nel programma?


V

a

l

o

r

i

M

e

d

i

6,7

7,2

6,5

9

76,8

7,4 7,4

AA

07197

AA

07198

AA

07199

AA

07200

AA

07201

AA

07202

AA

07203

AA

07204

2

3

4

5

6

7

8

9


Pagina 11

F.1: Le aule in cui si svolgono le lezioni di questo insegnamento sono adeguate?


V

a

l

o

r

i

M

e

d

i

9

7,1

5,4

8

7,5

88,2

8,6

AA

07197

AA

07198

AA

07199

AA

07200

AA

07201

AA

07202

AA

07203

AA

07204

2

3

4

5

6

7

8

9


Pagina 12

F.2: I locali e le attrezzature per le attività didattiche integrative (esercitazioni, laboratori, seminari, ecc.) sono adeguati?

Insegnamenti - Fascia Media: 7.8 - 9

V

a

l

o

r

i

M

e

d

i

9

7,8 7,8

9

8

9

7

7,4

AA

07197

AA

07198

AA

07199

AA

07200

AA

07201

AA

07202

AA

07203

AA

07204

2

3

4

5

6

7

8

9


Pagina 13

F.3: Le conoscenze da lei possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti trattati all'inizio del corso?


V

a

l

o

r

i

M

e

d

i

7

8

7

9

7,5 7,5 7,47,6

AA

07197

AA

07198

AA

07199

AA

07200

AA

07201

AA

07202

AA

07203

AA

07204

2

3

4

5

6

7

8

9


Pagina 14

RELAZIONE CON IL DOCENTEC.1: Il docente è puntuale alle lezioni?


V

a

l

o

r

i

M

e

d

i

8,3

8,9 8,99 9 9

8

8,4

AA

07197

AA

07198

AA

07199

AA

07200

AA

07201

AA

07202

AA

07203

AA

07204

2

3

4

5

6

7

8

9


Pagina 15

C.2: Il docente tratta gli studenti con rispetto?


V

a

l

o

r

i

M

e

d

i

9

8,48,6

98,8

8

8,6

4,4

AA

07197

AA

07198

AA

07199

AA

07200

AA

07201

AA

07202

AA

07203

AA

07204

2

3

4

5

6

7

8

9


Pagina 16

C.3: Il docente espone gli argomenti in modo chiaro?


V

a

l

o

r

i

M

e

d

i

9

8,1 8,1

9

8,5

8

8,6

6,8

AA

07197

AA

07198

AA

07199

AA

07200

AA

07201

AA

07202

AA

07203

AA

07204

2

3

4

5

6

7

8

9


Pagina 17

C.4: Il docente stimola/motiva l'interesse verso gli argomenti?


V

a

l

o

r

i

M

e

d

i

6,7

7,1

8,2

9

7,47,2

7,6

5,4

AA

07197

AA

07198

AA

07199

AA

07200

AA

07201

AA

07202

AA

07203

AA

07204

2

3

4

5

6

7

8

9


Pagina 18

C.5: Il docente risponde esaurientemente alle richieste di chiarimento?


V

a

l

o

r

i

M

e

d

i

9

8,17,9

9

8,28

8,6

4,4

AA

07197

AA

07198

AA

07199

AA

07200

AA

07201

AA

07202

AA

07203

AA

07204

2

3

4

5

6

7

8

9


Pagina 19

C.6: Il docente accompagna frequentemente la trattazione dei temi con esempi o casi pratici?


V

a

l

o

r

i

M

e

d

i

8

7,4

8,3

9

8,6

8

8,5

6,9

AA

07197

AA

07198

AA

07199

AA

07200

AA

07201

AA

07202

AA

07203

AA

07204

2

3

4

5

6

7

8

9


Pagina 20

C.7: Ritiene che durante il corso sia incoraggiata la partecipazione attiva degli studenti alla didattica (interventi, ricerche individuali scritte od orali etc.)?


V

a

l

o

r

i

M

e

d

i

7,77,9

7,3

9

6,5

8

8,6

6,4

AA

07197

AA

07198

AA

07199

AA

07200

AA

07201

AA

07202

AA

07203

AA

07204

2

3

4

5

6

7

8

9


Pagina 1

Anno accademico 2011/2012Sede Milano

Facoltà CORSI DI TEOLOGIACorso di Laurea CORSI DI INTRODUZIONE ALLA TEOLOGIA (LM)

Data estrazione dati 08/07/2012

UNIVERSITA' CATTOLICA DEL SACRO CUORE

Valutazione della soddisfazione degli studenti(Legge 370/1999)

Riepilogo delle valutazioni fornite

Anno accademico 2011/2012

Sede di Milano

Facoltà: CORSI DI TEOLOGIA

Corso di Laurea: CORSI DI INTRODUZIONE ALLA TEOLOGIA (LM)

Report di fine corso

Totale dei questionari compilati per Corso di Laurea 581Insegnamenti/docenti valutati afferenti al Corso di Laurea 10

Le risposte sono aggregate in base alla percentuale di frequenza dichiarata dagli studenti, individuando così tre popolazioni:1) chi ha dichiarato una frequenza inferiore al 25% delle lezioni svolte o ha rinunciato a frequentare, ha risposto solo alle domande della sezione "MOTIVAZIONI ALLA FREQUENZA LIMITATA";2) chi ha dichiarato una frequenza dal 25% al 50% delle lezioni svolte o ha frequentato saltuariamente, ha risposto sia alle domande della sezione "MOTIVAZIONI ALLA FREQUENZA LIMITATA" sia a quelle di valutazionedell'insegnamento. Questi studenti, nell'elaborazione dei dati, sono stati separati dagli altri che hanno dichiarato una frequenza alle lezioni sia inferiore sia superiore;3) chi ha dichiarato una frequenza superiore al 50% delle lezioni svolte o ha frequentato assiduamente, ha risposto solo alle domande di valutazione dell'insegnamento.

Le domande sono state raggruppate in sezioni; per ciascuna di esse viene riportata:- la distribuzione di frequenza percentuale delle risposte, calcolata rispetto al totale dei rispondenti alla singola domanda;- la media aritmetica, ove calcolabile, dei livelli di soddisfazione utilizzando la scala a 4 valori: 9, 7, 4 e 2 che sono stati abbinati rispettivamente alle 4 modalità di risposta "Decisamente Sì", "Più Sì che NO", "PiùNO che Sì" e "Decisamente NO";- i valori medi di confronto calcolati sulla totalità degli insegnamenti della Facoltà;

V.A.: Valore AssolutoI.S.: Indice di Sintesi


Pagina 2

Parte 1: FREQUENZA DEI RISPONDENTI

DISTRIBUZIONE PERCENTUALE DELLE RISPOSTEMeno del 25% Dal 25% al 50% Dal 51% al 75% Più del 75% Tot.

% % % % V.A.B.1: Con quale frequenza ha seguito le lezioni di questo insegnamento? 68,8 3,4 6,2 21,5 581

MOTIVAZIONI ALLA FREQUENZA LIMITATA (risponde solo chi non ha risposto nel questionario di metà corso oppure ha motivazioni che differiscono da quelle già date)


Sì Tot.% V.A.

Freq. saltuaria 11,1 2H.1: Avevo già frequentato in precedenzaNon frequenza 2,3 8Freq. saltuaria 22,2 4H.2: Motivi di lavoroNon frequenza 24,8 88Freq. saltuaria 63,2 12H.3: L'orario delle lezioni era sovrapposto a quello di un altro insegnamentoNon frequenza 46 162Freq. saltuaria 47,4 9H.4: Ho interrotto la frequenza alle lezioni per prepararmi in modo adeguato alle prove di esame infracorso/intermedie di questo o di altri insegnamentiNon frequenza 25,6 88Freq. saltuaria 38,9 7H.5: Ho perso interesse alla frequenza a causa dei contenuti del corsoNon frequenza 10,9 37Freq. saltuaria 27,8 5H.6: Ho perso interesse alla frequenza a causa delle modalità didattiche adottateNon frequenza 7,1 24Freq. saltuaria 22,2 4H.7: Le condizioni logistiche legate alla frequenza (affollamento delle aule, ecc.) hanno reso impossibile una frequenza proficuaNon frequenza 9,4 31Freq. saltuaria 16,7 3H.8: Le condizioni logistiche e organizzative legate ai servizi di supporto (biblioteche, aule studio, computer che sono utilizzati dagli studenti ecc.) hanno

reso difficoltosa una frequenza proficua Non frequenza 3 10Freq. saltuaria 5,6 1H.9: Le condizioni logistiche e organizzative legate ai servizi di ristorazione (affollamento mensa e bar ecc.) hanno reso difficoltosa una frequenza

proficua Non frequenza 2,6 9Freq. saltuaria 50 9H.10: Motivi personali legati ad aspetti che non c'entrano con l'universitàNon frequenza 31,5 109Freq. saltuaria 22,2 4H.11: Non ritengo utile frequentare; mi basta studiare sui testiNon frequenza 31 108


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Parte 2: SODDISFAZIONE COMPLESSIVA E ASPETTI DI CONTESTO



Freq. assidua 42,2 47,8 7,5 2,5 161 7,5 7,5A.1: E' complessivamente soddisfatto di come è stato svolto questoinsegnamento? Freq. saltuaria 25 55 10 10 20 6,7 6,7

Freq. assidua 74,5 23,6 1,2 0,6 161 8,4 8,4B.2: Gli orari di svolgimento delle attività didattiche sono stati rispettati?Freq. saltuaria 40 55 5 20 7,7 7,7


CONFRONTO (I.S.)

9 7 4 2

La domandanon è

congruentecon la natura

dell'insegnamento

Tot. Cdl Fac

% % % % % V.A.Freq. assidua 25,5 31,7 6,2 5,6 31,1 161 7,1 7,1B.3: Ritiene che le eventuali ripetizioni e sovrapposizioni rispetto ai contenuti di

altri insegnamenti siano state utili ai fini dell'apprendimento? Freq. saltuaria 20 20 10 5 45 20 6,7 6,7



Freq. assidua 60,9 33,5 5 0,6 161 8 8B.4: Il materiale didattico è indicato con chiarezza e in tempo utile per lapreparazione dell'esame? Freq. saltuaria 35 55 5 5 20 7,3 7,3

Freq. assidua 57,1 34,2 6,8 1,9 161 7,8 7,8B.5: Il materiale didattico (indicato o fornito) è facilmente reperibile?Freq. saltuaria 30 55 15 20 7,2 7,2

DISTRIBUZIONE PERCENTUALE DELLE RISPOSTEMai Una volta Due volte Tre volte Più di tre volte Tot.% % % % % V.A.

Freq. assidua 95,7 3,1 0,6 0,6 161B.6: Quante volte ha cercato il docente negli orari di ricevimento?Freq. saltuaria 95 5 20

DISTRIBUZIONE PERCENTUALE DELLE RISPOSTESempre Spesso Qualche volta Mai Tot.

% % % % V.A.Freq. assidua 100 7B.6 a: Ha trovato il docente durante gli orari di ricevimento?

Risponde solo chi ha cercato il docente negli orari di ricevimento Freq. saltuaria 100 1



Freq. assidua 14,3 85,7 7 2,7 2,7B.6 b: Ha avuto difficoltà a parlare con il docente a causa del numero di studentipresenti a ricevimento?Risponde solo chi ha cercato il docente negli orari di ricevimento

Freq. saltuaria 100 1 4 4


Pagina 4

Parte 3: DOMANDE FINALI

DISTRIBUZIONE PERCENTUALE DELLE RISPOSTEInferiore Uguale Superiore Tot.

% % % V.A.Freq. assidua 5 75,2 19,9 161D.1: Rispetto ai crediti formativi assegnati la quantità di lavoro richiesta

dall'insegnamento è risultata essere: Freq. saltuaria 5 70 25 20



Freq. assidua 61,5 34,2 3,7 0,6 161 8,1 8,1D.2: Le modalità d'esame sono state definite in modo chiaro?Freq. saltuaria 45 45 5 5 20 7,5 7,5


D.3: Quali temi ritiene avrebbero dovuto essere trattati o maggiormente approfonditi durante il corso e per quale motivo: 8D.4: Considerazioni finali che ritiene utile trasmettere al docente 23


Pagina 5

Confronto tra gli insegnamenti

Questa seconda parte del rapporto contiene una serie di grafici che permettono di confrontare il valore medio dei diversi insegnamenti valutati nel CdL per ogni domanda. Nei grafici si riporta anche l'ampiezza del campointerquartile (rappresentata dalla banda orizzontale). In pratica per ogni domanda tutti i valori medi dei diversi insegnamenti valutati nel CdL sono stati suddivisi in quarti, ossia in 4 parti contenenti lo stesso numero divalori: nel primo quarto rientra il primo 25% degli insegnamenti (quelli che hanno ottenuto i valori più bassi e che quindi si posizionano al di sotto della banda orizzontale), nel secondo e nel terzo quarto il successivo 50%(valori all'interno della banda orizzontale) mentre nell'ultimo quarto rientra l'ultimo 25% degli insegnamenti (quelli che hanno ottenuto i valori più alti e che quindi si posizionano al di sopra della banda orizzontale).Tuttii grafici considerano solamente le risposte date dagli studenti che hanno dichiarato di aver frequentato più del 50% delle lezioni.


Pagina 6

Numero di questionari analizzati

Codici insegnamento

4

39

32

10

26

7 7

22

7 7

AA

07197

AA

07198

AA

07199

AA

07200

AA

07201

AA

07202

AA

07203

AA

07204

AA

08198

AA

08199

10

20

30

40


Pagina 7

SODDISFAZIONE COMPLESSIVA E ASPETTI DI CONTESTOA.1: E' complessivamente soddisfatto di come è stato svolto questo insegnamento?


V

a

l

o

r

i

M

e

d

i

8

7,2

7,9

8,4

7,2

7,6

7,9

6,7

7,9

8,4

AA

07197

AA

07198

AA

07199

AA

07200

AA

07201

AA

07202

AA

07203

AA

07204

AA

08198

AA

08199

2

3

4

5

6

7

8

9


Pagina 8

B.2: Gli orari di svolgimento delle attività didattiche sono stati rispettati?


V

a

l

o

r

i

M

e

d

i

7,2

8,68,4

8,2

8,5

9

8,1

8,4

8,1

8,4

AA

07197

AA

07198

AA

07199

AA

07200

AA

07201

AA

07202

AA

07203

AA

07204

AA

08198

AA

08199

2

3

4

5

6

7

8

9


Pagina 9

B.3: Ritiene che le eventuali ripetizioni e sovrapposizioni rispetto ai contenuti di altri insegnamenti siano state utili ai fini dell'apprendimento?


V

a

l

o

r

i

M

e

d

i

5

6,4

7,8

7,16,9

6,4

8,2

7,27,4

8,6

AA

07197

AA

07198

AA

07199

AA

07200

AA

07201

AA

07202

AA

07203

AA

07204

AA

08198

AA

08199

2

3

4

5

6

7

8

9


Pagina 10

B.4: Il materiale didattico è indicato con chiarezza e in tempo utile per la preparazione dell'esame?


V

a

l

o

r

i

M

e

d

i

8,5 8,4

7,8

8,4

6,9

8,7

7,4

8,7

7,9

8,7

AA

07197

AA

07198

AA

07199

AA

07200

AA

07201

AA

07202

AA

07203

AA

07204

AA

08198

AA

08199

2

3

4

5

6

7

8

9


Pagina 11

B.5: Il materiale didattico (indicato o fornito) è facilmente reperibile?


V

a

l

o

r

i

M

e

d

i

8,5

7,9 7,9

8,4

6,9

8,17,9

8,2

7,6

8,4

AA

07197

AA

07198

AA

07199

AA

07200

AA

07201

AA

07202

AA

07203

AA

07204

AA

08198

AA

08199

2

3

4

5

6

7

8

9


Pagina 12

DOMANDE FINALID.2: Le modalità d'esame sono state definite in modo chiaro?


V

a

l

o

r

i

M

e

d

i

88,2 8,2

8,4

7,4

8,4

7,9

8,28,1

8,7

AA

07197

AA

07198

AA

07199

AA

07200

AA

07201

AA

07202

AA

07203

AA

07204

AA

08198

AA

08199

2

3

4

5

6

7

8

9

Facoltà CORSI DI TEOLOGIA Anno accademico 2011/2012 ... · Riepilogo valutazione per Corso di...

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