Etwinning

ETWINNINGETWINNINGCostruire competenze di cittadinanza

Fiorella Grigio - IPSSCTAR C. Musatti - Dolo VE

COMPETENZE CHIAVE DI COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA CITTADINANZA (Racc. Lisbona)(Racc. Lisbona)

competenze chiave per l’apprendimento permanente

comunicazione nella madrelingua; comunicazione nelle lingue

straniere; competenza matematica e

competenze di base in scienza e tecnologia;

competenza digitale; imparare a imparare; competenze sociali e civiche; spirito di iniziativa e

imprenditorialità; consapevolezza ed espressione

culturaleFiorella Grigio - IPSSCTAR C. Musatti - Dolo VE

CITTADINANZA EUROPEA CITTADINANZA EUROPEA PLURILINGUISMOPLURILINGUISMO

PLURILINGUISMO PLURILINGUISMO “capacità che una persona, come soggetto sociale, ha di usare le lingue per comunicare e di prendere parte a interazioni interculturali, in quanto padroneggia, a livelli diversi, competenze in più lingue ed esperienze in più culture”


Competenze Competenze INTERCULTURALI INTERCULTURALI


COMPETENZE SOCIALI E COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE CIVICHE

La base comune di questa competenza comprende la capacità di comunicare in modo costruttivo in ambienti diversi, di mostrare tolleranza, di esprimere e di comprendere diversi punti di vista, di negoziare con la capacità di creare fiducia e di essere in consonanza con gli altri. La competenza si basa sull’attitudine alla collaborazione, l’assertività e l’integrità. Fiorella Grigio - IPSSCTAR C.

Musatti - Dolo VE

LA TRAVERSALITÀ LA TRAVERSALITÀ DELL’EDUCAZIONE LINGUISTICA DELL’EDUCAZIONE LINGUISTICA

Tutte le discipline dell’area hanno come elemento fondamentale il laboratorio, inteso sia come luogo fisico (aula, o altro spazio specificamente attrezzato) sia come momento in cui l’alunno è attivo, formula le proprie ipotesi e ne controlla le conseguenze, progetta e sperimenta, discute e argomenta le proprie scelte, impara a raccogliere dati e a confrontarli con le ipotesi formulate.


LA TRAVERSALITÀ LA TRAVERSALITÀ DELL’EDUCAZIONE DELL’EDUCAZIONE LINGUISTICA LINGUISTICA


Il progetto può riguardare qualsiasi materia curriculare (dalla matematica alla storia antica, dalla lingua straniera allo sport) o trattare qualsiasi tematica generale quale la pace, lo sviluppo sostenibile, la lotta all’esclusione sociale etc.L’insegnante può presentare una propria idea originale, ispirarsi alle esperienze degli altri docenti o attingere dalla vasta gamma di progetti e “kit pronti” e “moduli” che si trovano sul sito eTwinning

Due o più insegnanti di diverse scuole europee attivano una collaborazione costante e, attraverso l’uso delle TIC, condividono obiettivi, metodologia e risultati di uno o più progetti didattici. La collaborazione avviene a distanza, grazie agli strumenti dell’informazione e della comunicazione. Gli incontri di persona possono essere un plus facoltativo a spese delle scuole, ma non sono un requisito per eTwinning.


altro

Peer learning

Aggiornamento

Scambio Info e idee

Cooperazionevs

isolamento

TrasferibilitàBest practices

sperimentazione Partenariato

Progetti


Si incontrano erestano in contatto

Svolgono progetticon gli studentiLavorano e comunicano grazie alle TIC

Apprendono in modo informale

Condividonoidee e pratiche

eTwinning la comunità di scuole doveeTwinning la comunità di scuole dove


Per fare eTwinning

1. Ispirazione. Perché eTwinning?2. Registrazione3. Ricerca partner4. Attivazione progetto5. Lavoro e documentazione6. Riconoscimento


Kit & moduli

Galleria progetti

Teacher’s Blog

Mappa eTwinning

1. Ispirazione


Mappa eTwinning

1. Ispirazione

Ricerca scuole/progetti


2. Registrazione

Con login e password si può personalizzare il Profilo e dichiarare le proprie preferenze per le attività


3. Ricerca partner (una sezione dedicata)


Creazione di una rete di relazioni

Incontrare persone, attraverso altre persone

3. Ricerca partner (un lento processo di socializzazione)

• Bacheca e ‘Anch’io’• Messaggi • Messaggi istantanei (in arrivo)• La mia vita eTwinning• Guestbook


4. Attivazione progettoUn partner compila la scheda di attivazione con i dati concordati con l’altro partner e attende la sua conferma; segue l’approvazione delle Unità Nazionali (in 7 giorni)


5. Lavorare e documentare TwinSpace:

Spazio di lavoro dedicato

Massima sicurezza

Un progetto = Un Twinspace

Dove studenti e docenti lavorano insieme

Dove si condividono le risorse e gli elaborati

Dove si seleziona cosa rendere pubblico


6. Riconoscimenti

• Quality Label nazionale

• Quality Label europeo

• Premio eTwinning europeo

• Riconoscimenti nazionali


Per un Per un BUONBUON eTwinning: eTwinning:

Uso appropriato e avanzato delle TIC

Interdisciplinarietà e collaborazione

Coinvolgimento attivo degli alunni

Apertura al mondo esterno

Sostenibilità e trasferibilità

Documentazione intermedia

Monitoraggio, autovalutazione

Miglioramento continuo

Creatività e originalità dell’idea

Innovazione pedagogica

Collaborazione equilibrataFoto Flickr Libär


www.etwinning.net www.programmallp.it/etwinning

http://etwinning.indire.it/Fiorella Grigio - IPSSCTAR C. Musatti - Dolo VE

eTwinningeTwinning

Materiali tratti e adattati da Silvia Minardi (referente pedagogico eTwinning USR

Lombardia) Alessandra Ceccherelli (Unità nazionale eTwinning Italia)


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Education

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