구문 논리lwdw.ebsi.co.kr/UpDown/LZ/bbs/2017 수능개념... · ‘구문’과 ‘논리’...

2017 수능개념(영어)

윤장환의

구문과 논리‘감’이 아닌 ‘확신’으로!

제가 여러분께 드리는 약속입니다. 더 이상 감으로 독해하지 않았으면 좋겠습니다. 그러기 위해서 2017 수능개념 [논리와 독해]를 제안합니다.

‘쉬운 영어’는 남들이 하는 말입니다. 내가 이제껏 ‘영어가 쉽다’는 말을 해 본 적이 혹시 있나요?없다면, 아직은 실력이 완성된 것이 아닙니다. 열심히 공부해 왔어요. 지금까지..학교에서, 학원에서, 열심히...하지만, 책 한 권을 완전히 내 것으로 만든 적은 없을 거예요. 지식은 단편적으로만 존재하고 있지요.

이제! 그 지식들을 하나의 ‘완전체’로 단단하게 묶어야 할 때입니다. 이제껏 배웠던 중요한 것들을 한 권의 개념서 안에서 내 것으로 만들 때입니다.

수능개념 교재를 만들고 4년이 지났습니다.매년 새로운 지문, 중요한 것들을 업데이트 하면서 조금씩 좋아지는 느낌으로 올 해 개념서를 썼습니다.

‘구문’과 ‘논리’쉽고 자세한 개념설명과다양한 수준의 풍부한 예문을 평가원 기출예문으로 250개를 엄선했고쉽고 예측가능한 독해를 위해 ‘논리(중심문장 잡기)’편을 추가했습니다. 이 책 한 권에 독해에 필요한 모든 구문과 비법을 담았습니다. 생애 최고의 점수를 받는 그 날까지 옆에서 함께 걷겠습니다.

윤. 장. 환.

2017 수능개념●●● 윤장환의 ‘구문과 논리’

예문과 지문의 괴리 ㅠ..ㅠ 6pChapter1

자동사(vi) vs. 타동사(vt) 12pChapter2

불완전동사와 보어 18pChapter3

수준 높은 동사 형태 (수동태) 24pChapter4

동사인 듯 동사 아닌 (1) 동명사 30pChapter5

동사인 듯 동사 아닌 (1) 부정사 36pChapter6

분사와 분사구문 42pChapter7

시제와 조동사 50pChapter8

명사절 56pChapter9

부사절과 전치사구 62pChapter10

‘구문’과 ‘논리’

관계대명사의 모든 것 68pChapter11

관계부사와 복합관계사 74pChapter12

that절의 모든 것 80pChapter13

가능 정도와 시제 법칙 (가정법) 86pChapter14

특수(1) 비교, 부정, 상관&병렬 92pChapter15

특수(2) 도치, 강조, 생략 98pChapter16

어법 포인트 - 형용사, 부사, 대명사 104pChapter17

첫 문장의 비밀 112pChapter18

굳히기 vs. 반전 118pChapter19

중심문장 signals 124pChapter20

정답과 해석 132p

contents • • •

part 1

PART

01구문잡기

예문과 지문의 괴리 ㅠ..ㅠ

6 • • • 윤장환의 구문과 논리

1형식 : 주어와 동사로 의미가 완성되는 동사들 She laughed loudly. [1형식]

2형식 : 동사 뒤에 주어에 대한 보충설명(보어)이 필요한 동사들 She became a physician. [2형식]

3형식 : 동사 뒤에 목적어를 갖는 동사들 We closed the door. [3형식]

4형식 : 동사 뒤에 간접목적어와 직접목적어를 갖는 동사들 We told Tim the whole story. [4형식]

5형식 : 목적어 뒤에 목적어에 대한 보충설명(보어)이 오는 동사들 Justin helped me (to) choose some new clothes. [5형식]

Q. 다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것을 고르시오. 2015 EBS 수능완성 유형편 빈칸추론 (p.46)

John Keats, the nineteenth century Romantic poet, coined the term “negative capability”

to describe the feeling of surrender to the words of the poet, whereby one must subdue

altogether one’s own interpretation and clear the mind so that it is open completely to

the poet’s inventive poetic use of language such that one’s sensibilities are possessed.

Audiences in nineteenth century England and America who flocked to hear Charles

Dickens reading extracts from his novels _______________, much in the manner

advocated by Keats, to be possessed by the world Dickens describes in his novels. They

wept at the death of Little Nell, and grew angry at the brutal behavior of Wackford

Squeers as though they were alive and the audience members were actually playing a part

in the activities.

① invented new words

② abandoned their identities

③ preferred fiction to nonfiction

④ stimulated authors’ inspirations

⑤ compared the characters with real people

01

2017 수능개념 영어 • • • 7

쉬운 수능영어, 제 점수는요?1[독해력]• 정답을 맞혔습니까? [예 / 아니오]• 정답의 근거(힌트)를 찾았습니까? [예 / 아니오]• 글의 중심내용이 되는 부분을 찾았습니까? [예 / 아니오]• 오답 선택지는 확신을 갖고 지웠습니까? [예 / 아니오]

[구문&어휘력]• 위 지문은 총 몇 개의 문장으로 구성되어 있나요?• 각 문장의 주어와 동사를 제대로 찾았습니까? [예 / 아니오]• 이 정도 문장 구조를 이해하고 분석하는 것이 쉬웠습니까? [예 / 아니오]• 지문 속에 등장한 절의 개수를 적어봅시다. 명사절 ( 개) 형용사절 ( 개) 부사절 ( 개)• 지문 속에 내가 모르는 단어나 표현의 개수를 적어봅시다. ( 개)

구문&어휘력 테스트2[첫 번째 문장]

John Keats, the nineteenth century Romantic poet, coined the term “negative

capability” to describe the feeling of surrender to the words of the poet, whereby

one must subdue altogether one’s own interpretation and clear the mind so that it

is open completely to the poet’s inventive poetic use of language such that one’s

sensibilities are possessed.

․ 문장의 주어와 동사를 찾으세요.

․ 의미 단위로 끊어 읽기를 해 보세요.

․ 부사절 접속사를 모두 찾아보세요.

․ 중심문장 signal을 모두 찾아보세요.


구문&어휘력 테스트3[두 번째 문장]

Audiences in nineteenth century England and America who flocked to hear

Charles Dickens reading extracts from his novels abandoned their identities, much

in the manner advocated by Keats, to be possessed by the world Dickens

describes in his novels.



․ 명사 후치추식 형용사 덩어리를 모두 묶어보세요.

구문&어휘력 테스트4[세 번째 문장]

They wept at the death of Little Nell, and grew angry at the brutal behavior of

Wackford Squeers as though they were alive and the audience members were

actually playing a part in the activities.



․ 병렬구조 2군데를 찾아보세요.

2017 수능개념 영어 • • • 9

내게 필요한 개념은?5[첫 번째 문장]

John Keats, the nineteenth century Romantic poet, coined the term “negative

capability” to describe the feeling of surrender to the words of the poet, whereby

one must subdue altogether one’s own interpretation and clear the mind so that it

is open completely to the poet’s inventive poetic use of language such that one’s

sensibilities are possessed.

․ to-v 부사적 용법․ 부사절 접속사․ so that / such that

․ 수동태

[두 번째 문장]

Audiences in nineteenth century England and America who flocked to hear

Charles Dickens reading extracts from his novels abandoned their identities, much

in the manner advocated by Keats, to be possessed by the world Dickens describes

in his novels.

․ 전치사구․ 관계대명사의 용법과 생략․ 지각동사의 용법 (V5)

․ 분사의 역할․ 수동태

[세 번째 문장]

They wept at the death of Little Nell, and grew angry at the brutal behavior of

Wackford Squeers as though they were alive and the audience members were

actually playing a part in the activities.

․ 병렬구조․ 불완전자동사와 보어․ 가정법 과거


DIY 연습문제 6

Q. 다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것을 고르시오. 2015 EBS 수능완성 유형편 빈칸추론 (p.48)

A detailed examination of the world’s greatest inventions highlights the

perpetuation of the myth about the instant Big Idea, masking the reality of the

incremental process at work. Ask who invented the steam engine, and you will

most likely get the answer of James Watt, with the image of the young James

sitting in his mother’s kitchen being inspired by watching a kettle boil. Yet the

reality was of Watt cleverly adapting wider applications for the steam pump, which

had been invented earlier by Newcombe; Watt’s inspiration came from

_________ the use of a machine used for pumping water out of coal mines, not

from the vision supplied by a steaming kettle.

① rejecting ② extending③ predicting ④ prohibiting⑤ misunderstanding

[독해력]

• 정답을 맞혔습니까? [예 / 아니오]

• 정답의 근거(힌트)를 찾았습니까? [예 / 아니오]

• 글의 중심내용이 되는 부분을 찾았습니까? [예 / 아니오]

• 오답 선택지는 확신을 갖고 지웠습니까? [예 / 아니오]

[구문&어휘력]

• 위 지문은 총 몇 개의 문장으로 구성되어 있나요?

• 각 문장의 주어와 동사를 제대로 찾았습니까? [예 / 아니오]

• 이 정도 문장 구조를 이해하고 분석하는 것이 쉬웠습니까? [예 / 아니오]

• 지문 속에 등장한 절의 개수를 적어봅시다.

명사절 ( 개) 형용사절 ( 개) 부사절 ( 개)

• 지문 속에 내가 모르는 단어나 표현의 개수를 적어봅시다. ( 개)

2017 수능개념 영어 • • • 11

[첫 번째 문장]

A detailed examination of the world’s greatest inventions highlights the perpetuation of

the myth about the instant Big Idea, masking the reality of the incremental process at

work.



․ myth의 정확한 의미를 파악하세요.

․ 분사구문을 찾고 정확히 해석해 보세요.

[두 번째 문장]

Ask who invented the steam engine, and you will most likely get the answer of James

Watt, with the image of the young James sitting in his mother’s kitchen being inspired by

watching a kettle boil.



․ 분사구문을 찾고 정확히 해석해 보세요.

[세 번째 문장]

Yet the reality was of Watt cleverly adapting wider applications for the steam pump,

which had been invented earlier by Newcombe; Watt’s inspiration came from extending the

use of a machine used for pumping water out of coal mines, not from the vision supplied

by a steaming kettle.



․ 세미콜론『;』의 역할은 무엇인지 생각해 보세요.

․ 동명사를 모두 찾고 정확히 해석해 보세요.

․ 중심문장 signal을 찾아보세요.

자동사(vi) vs. 타동사(vt)


1 형식 자동사1• 주어에 대한 추가 설명이 없이 문장이 완성될 수 있다.

• 수동태는 불가능하다.

die, appear, occur, happen, disappear, live, stay, matter, etc

ex) When Dexter showed up, Fribo screamed. The sun disappeared behind a cloud.

우리가 문법책을 처음 펼치면 1형식~5형식이라는 문장의 형태부터 등장합니다. 그 형식을 구별하게 해 주는 것이 바로 ‘동사’입니다. 동사는 크게 두 가지로 나눌 수 있습니다. 첫째는 ‘자동사와 타동사’로 나누는 것이고, 둘째는 ‘완전동사와 불완전동사’로 나누는 것입니다. 일단 2강에서는 ‘자동사와 타동사’ 구분을 제대로 해 보겠습니다. 단언컨대, 자동사와 타동사를 쉽게 구별할 수 있다면 문장의 전체 구조를 한 번에 파악하는 능력이 향상됨은 물론이고, 어법 문제 풀이에 있어서도 큰 도움이 될 것입니다.

개념부터 제대로 배워봅시다. 개념 포인트를 먼저 확인하세요.

LEARNING POINTS 자동사

• 1형식 자동사 • 2형식 불완전 자동사

타동사 • 3형식 타동사 • 4형식 타동사 • 5형식 불완전 타동사

전치사와 친한 타동사 • 타동사 A (from B) • 타동사 A (of B) • 타동사 A (to B) • 타동사 A (into B) • 타동사 A (with B)

3,4,5형식에 모두 쓰이는 동사들 - ask, make, tell, get

02

2017 수능개념 영어 • • • 13

1

Q. 알맞은 것을 고르시오.

1. Chris suddenly [appeared / was appeared].

2. Chris was [died / killed] on December 14th.

3. Only a few hundred of these animals [remain / are remained] today.

001. It’s the thought that matters, not the cost. (2014-수능)

002. Groups of five rate high in member satisfaction; because of the odd number of

members, deadlocks are unlikely when disagreements occur. (2014-수능)

2형식 자동사 + 주격보어2• 주격보어가 필요한 동사로 수동태로 만들 수 없다.

• 주격 보어는 주로 명사 또는 형용사

* 상태: be, seem, look, appear, taste, smell, feel, sound

* 상태변화: become, get, go, grow, turn, fall

* 상태유지: stay, remain, keep

ex) This book became a best-seller.

I hope you will always remain charming.

2


1. When you make a list of every goal you have, be as [specific/

specifically] as possible. 2005년 수능

2. When we are exhausted, our immune systems do not function [effective/

effectively].

003. It would seem, therefore, logical to provide online counselling for young people.

(2015-9월)


3형식 타동사 + 목적어3• 목적어를 갖는 동사를 타동사라고 한다.

• 목적어의 종류와 형태는 동사가 결정한다.

• 하나의 동사가 다양한 목적어를 갖기도 한다.

ex) I remember staying a couple of nights in the village. [동명사]

No one knows exactly why she left me. [간접의문문]

※ 시험에 자주 나오는 [자동사 / 타동사]

rise-rose-risen [올라가다] / raise-raised-raised [올리다, 기르다]

lie-lay-lain [눕다, 놓여있다] / lay-laid-laid [눕히다, 놓다]

sit-sat-sat [앉다] / seat-seated-seated [앉히다]

※ 착각하기 쉬운 타동사들

attend, enter, resemble, discuss, marry, answer, approach, mention, reach,

accompany, etc: 전치사 없이 목적어를 갖는다.

※ 자동사 vs. 타동사

․ 많은 동사들이 [자동사]도 되고 [타동사]도 된다.

․ 핵심 의미는 변하지 않지만, 목적어의 유무에 따라 의미가 약간 달라진다.

ex) (a) Frodo walks everywhere. [자동사]

(b) Frodo walks the dog every evening. [타동사]

3


1. The city [looked/ resembled] like a battlefield after the night.

2. He replied, "I just [lay/ laid] down and listened."

3. The huge growth in the understanding of civilization [rose/ raised]

awareness of other important roles of trade.

004. When Napoleon invaded Egypt in 1798, Fourier and other scholars accompanied the

expedition. (2013-수능)

2017 수능개념 영어 • • • 15

4 형식 타동사 + 간접목적어 + 직접목적어4• 일부 동사는 간접 목적어(~에게)와 직접 목적어(~을)를 갖는다.

• 간접목적어가 뒤로 이동할 때는 전치사구로 변한다.

․ to가 오는 동사들 : offer, give, grant, hand, lend, leave, owe, pass,

read, sell, show, send, teach, etc

․ for가 오는 동사: buy, cook, find, get, make, order, save, etc

․ bring은 to/for 모두 가능하고, ask는 of를 사용한다.

ex) George handed Dexter the bottle.

⇒ George handed the bottle to Dexter.

The pastry chef showed him how to create exotic desserts.

5형식 타동사 + 목적어 + 목적보어5• 어떤 타동사들은 목적어에 대한 보충설명- [목적보어]를 갖는다.

• 목적보어의 종류는 동사가 결정한다.

• 하나의 동사가 다양한 목적보어를 취할 수 있다.

• 목적보어는 부사가 아니라 [명사/형용사/ 분사]를 사용한다.

ex) Your unique experience has made you a different person. [명사구]

We don't consider her suitable for the job. [형용사구]

He tried the door and found it unlocked. [분사]

I expect you to complete the course. [to 부정사]

Don't allow your problems to dominate your life. [to 부정사]

5


1. We did our part by keeping our rooms [neat / neatly]. 2004년 수능

2. My niece allows her children [watch / to watch] television at weekends.

3. Government troops have forced the rebels [surrender / to surrender].


전치사와 친한 타동사 6① 타동사 A (from B)

• keep / prevent / stop A (from B)

• protect / shield A (from B)

• ban / prohibit / forbid A (from B)

• discourage / dissuade A (from B)

005. However, none of this has stopped eager parents ― spurred on by fantastic claims

from unethical companies ― from purchasing Mozart CDs for their babies. (2013-6월)

② 타동사 A (of B)

• remind A (of B)

• inform / notify A (of B)

• rob / deprive A (of B)

• accuse / warn A (of B)

006. If you feel threatened every time a perceived rival does well, remind yourself of your

own strengths and successes. (2010-9월)

③ 타동사 A (to B)

• attribute / owe / credit A (to B)

• devote / dedicate / commit A (to B)

• expose A (to B)

• apply A (to B)

007. I know a father who devoted himself earnestly to photographing the birth of his first

and only child. (2010-수능)

④ 타동사 A (into B)

• change / turn / shift A (into B)

• transform / translate A (into B)

• incorporate / integrate A (into B)

• divide / separate / classify A (into B)

008. Other researchers investigated the ways in which first and third grade teachers could

integrate music into their regular math classrooms. (2015-9월)

2017 수능개념 영어 • • • 17

⑤ 타동사 A (with B)

• provide / supply / furnish / endow A (with B)

• replace A (with B)

• combine / associate / match A (with B)

• confuse A (with B)

009. And the students probably did internalize some bits and pieces of the material, but

the illusion of knowledge led them to confuse the familiarity they had gained from

repeated exposure to the concepts in the course with an actual understanding of

them. (2012-9월)

여러 형식에 쓰이는 주의할 동사7• ask

․ I am embarrassed to ask a further favor.

․ Ask her how good-looking he is.

․ Excuse me, but may I ask you to be quiet?

• make

․ I'll make a salad for you.

․ I would make my daughter a ring out of some flowers.

․ Being with you makes me happy.

• tell

․ I can’t tell which is which.

․ I can't tell you how grateful I am.

․ I told you not to drink and drive.

• get

․ Don’t get upset; it’s just a joke.

․ Finally, I managed to get the ticket for the concert.

․ Can I get you something to drink while you wait?

․ Can you get him to pick up the phone?

010. 99 times out of 100 you end up on the couch with a bowl of chips or bag of

cookies in your hand, telling yourself it’s the only way you can relax. (2011-수능)

불완전 동사와 보어


지난 강에서 우리는 ‘자동사’와 ‘타동사’의 차이를 배웠습니다. 이번 시간에는 동사를 구분하는 두 번째 방법으로서 ‘완전동사’와 ‘불완전동사’를 공부해 봅니다. 동사가 완전하다는 것은 ‘의미가 완전하다’는 뜻으로 뒤에 부사 이외 다른 명사나 형용사를 갖지 않습니다. 반면, 동사가 불완전하다는 것은 동사 하나로 의미가 완전히 형성되지 않기 때문에 부족한 부분을 보.완.해주는 명사나 형용사가 필요하다는 것을 의미합니다. 이 때 그 부족한 부분을 보.완.해주는 것을 우리는 ‘보어’라고 합니다. 보어를 필요로 하는 불완전동사는 종류가 크게 다양하지 않습니다. 이번 시간에 다루는 불완전 동사들을 꼭 머리 속에 잘 정리해 두기 바랍니다.

LEARNING POINTS

불완전 동사의 종류 • 2형식 동사 • 5형식 동사

2형식

• 2형식 동사의 종류 • 주격보어의 다양한 형태

5형식

• 5형식 동사의 종류 • 주격보어의 다양한 형태

03

2017 수능개념 영어 • • • 19

보어를 왜 ‘C’라고 표현할까?1• 보어는 영어로 Complement! 이는 동사 ‘Complete(완성하다)’에서 파생된 것입니다.

즉, 동사 하나로는 의미가 완전하지 않을 때(불완전 자동사) 그것을 완전하게 해주는

성분으로서 주격보어나 목적격 보어가 필요합니다.

• look동사는 ‘보다’라기 보다는 ‘~하게 보이다’로 해석됩니다. be동사는 ‘~이다’,

seem은 ‘~인 것 같다’처럼, 동사 하나로는 의미가 완전하지 않을 때 보어가 등장하

는 것이지요. 즉, [ ~ = 보어 ]

• 보어는 문장을 구성하는 필수요소입니다. 따라서 부사는 보어 자리에 올 수 없습니다.

불완전 자동사(불자) V22 ‣ [S + V2 + C]

• be 동사 • get, become, go, turn, come 등의 상태변화동사 • feel, sound, look, taste 등의 감각동사 • seem, appear, remain, keep 등의 상태동사

011. The increased interest in the individual and in satisfying the human senses that was

characteristic of the age grew stronger in the fifteenth and sixteenth centuries and

has remained important ever since. (2012-6월)

012. When a lower animal is taught the new concept first, the rest of the colony remains

mostly [oblivious / obliviously] to its value. (2012-6월)

013. Often his ways appear [incredible / incredibly] crude to us moderns until we

remember how our next-door neighbor acts in like emergencies. (2011-9월)


불자(V2)와 주격보어 3 • be to-v / v-ing

• be that절 (명사절)

• what절, whether절, 간접의문문

014. A way to get things done more efficiently and get better results is to do the right

thing at the right time of day. (2011-6월)

015. One of the reasons I have been able to accomplish much and keep growing

personally is that I have not only set aside time to reflect, but I have separated

myself from distractions for short blocks of time. (2011-6월)

016. In effect what she enjoys most is what she has been doing for a living all along.

(2010-6월)

017. Obviously, one of the judgments the public has of us is whether or not our

telephone service is good. (2014-6월)

018. One difference between winners and losers is [what / how] they handle losing.

(2014-수능)

2017 수능개념 영어 • • • 21

불타(V5)와 목적격보어 4 ‣ [S + V5 + O + 목적격보어]

• 지각동사 : see, watch, notice, observe, hear

• 사역동사 : make, have, let, help, get

• 상태(변화) 동사 : keep, leave, get, set, make

• 인식/사고 동사 : find, think, consider, believe

• 호칭/선택 동사 : name, call, appoint, elect

019. Euphemisms help smooth out the ‘rough edges’ of life and make the unbearable

bearable and the offensive inoffensive. (2011-수능)

020. These copies make Machaut one of the first important composers whose works have

survived. (2011-6월)

021. While media often depict amnesia as a failure to retrieve past memories, especially

one's identity, most cases of amnesia actually leave the sufferers unable to construct

new memories with most memories of the past undamaged. (2012-9월)

022. Examine your thoughts, and you will find them wholly [to occupy / occupied] with

the past or the future. (2010-수능 어법)

023. Adapting novels is one of the most respectable of movie projects, while a book that

calls itself the novelization of a film is considered barbarous. (2012-수능)


불타(V5)와 to-v 목적격보어 5 ‣ [S + V5 + O + to-v]

• 요구, 요청의 동사 – ask, require, urge

• 조언, 격려의 동사 – advise, encourage, recommend, persuade

• 명령, 강요의 동사 – order, tell, force, compel

• 그 외 – want, expect, get, cause, enable, remind, allow 등

024. Some years ago, a psychologist named Richard Lippa called a group of introverts to

his lab and asked them to act like extroverts while pretending to teach a math class.

(2014-수능)

025. Before my father served the food, he would encourage guests to flip over their plates

to read what was on the underside. (2012-6월)

026. Her best-known paintings are large, extreme close-ups of flowers; the simplified and

magnified views compel us to look at them in a new way and to discover their

inner essence. (2013-6월)

027. A famous psychiatrist was leading a symposium on the methods of getting patients

to open up about themselves. (2010-9월)

028. In other words, just as faster music causes people to eat faster, so it causes people

to drive at faster speeds, as they engage mentally and physically with ongoing

repeated structures in the music. (2013-6월)

029. Studies have found that intense programs of strength training can help even weak

older people double their strength, as well as enable them to walk faster and climb

stairs more easily. (2011-수능)

2017 수능개념 영어 • • • 23

These May Raise You Up...힘이 되는 한 마디 (1)

Be the best version of you!

Don’t be afraid to fail. Be afraid not to try.

Difficult roads often lead to beautiful destinations.

What defines us is how well we rise after falling.

You don’t get the same moment twice in life.

Don’t grieve. Anything you lose comes around in another form.

Failure is nothing more than a chance to revise your strategy.

You only fail when you stop trying.

It's a bad day, not a bad life.

수준 높은 동사 형태 (수동태)


LEARNING POINTS 수동태의 기본 개념

수동태의 형태

• 진행형 수동태 [be being pp]

• 완료형 수동태 [have been pp] → [to have been pp] [having been pp]

• 준동사의 수동태 [being pp] [to be pp]

V4 의 수동태

V5 의 수동태

• 사역동사와 지각동사의 수동태

• be pp to-v

• be pp 형용사

that절 목적어의 수동태

by 이외의 전치사가 쓰이는 수동태

문장의 형태는 동사의 성질에 따라 결정된다는 것을 앞선 강의에서 배웠습니다. 그 중에서 자동사와 타동사를 배웠고, 그 차이점은 뒤에 목적어(동작의 대상)의 유무입니다.

때로는 동작의 주체(주어)보다 동작의 대상(목적어)이 중요할 때가 있습니다. 때로는 동작의 주체를 모르거나 말하고 싶지 않을 때도 있습니다. 그럴 때에는 동작의 대상(목적어)를 주어로 쓰기 위해 문장 앞으로 끌어내지요. 그러면 동사의 형태는 be + pp 형태도 바뀝니다. 이를 우리는 ‘수동태’라고 합니다. 능동과 수동을 구별하는 어법 문제뿐만 아니라, 다채로운 동사의 형태를 만들기 때문에 ‘수준 높은 동사 형태’라고 풀어 써 봅니다. 수동태의 기본개념부터 가장 난이도 높은 V5의 수동태까지 잘 익혀 봅시다.

04

2017 수능개념 영어 • • • 25

수동태의 기본 개념1 ‣ 수동태 만들기

• 타동사만 수동이 가능하다. (자동사 불가)

• 동사의 목적어가 문장의 주어로 이용되면, 동사는 be p.p.로 바꾼다.

• 목적어를 1개 갖는 타동사는 수동으로 사용된 경우, 추가로 명사가 올 수 없다. (완

전한 문장구조)

‣ 수동으로 쓰지 않는 동사들

• 자동사: appear, die, arrive, happen, sleep, seem, belong, exist, etc

• 상태동사: have, lack, resemble, etc

ex) Austrians speak German. → German is spoken in Austria.

The wolf bit the old man last week. → The old man was bitten by the wolf.

‣ [by + 행위자]는 필요한 경우 외에 일반적으로 생략함.

(예외) be followed, be preceded 등은 [by + 행위자]가 따라온다.

수동태의 형태 2 • The passive form is being learned in this chapter. [진행형]

• The teacher has been warmly welcomed by the students. [완료형]

• This book should be studied before it is too late. [조동사 + 수동태]

• This success should have been made by you. [조동사 + 완료수동태]

• This photograph appears to have been retouched. [to부정사 완료형]

• Do acknowledge having been defeated! [동명사 완료형]

030. What’s faster than a speeding bullet and isn’t named Superman? The answer is the

Bloodhound Car, or soon will be. Now being built in England, it is expected to be

completed within a year. (2011-6월)


V4의 수동태3 • 목적어를 2개 갖는 동사는 수동이 2가지가 가능하다.

• 간접목적어(사람)가 나올 경우, 직접목적어는 문장 뒤에 그대로 둔다.

• 직접목적어(물건)가 나올 경우, 간접목적어 앞에는 전치사가 붙는다.

ex) They offered Tim a very good job.

→ Tim was offered a very good job.

→ A very good job was offered to Tim.

• 단, 의미가 어색해지는 경우에는 수동태로 표현하지 않는다.

ex) He sent me an invitation. → I was sent an invitation. (X)

He bought me a nice car → I was bought a nice car. (X)

• 빈출 표현

The woman was given artificial respiration by a rescuer.

I used to be told that I was handsome.

031. The project of creating the tomb of Pope Julius Ⅱ was originally given to

Michelangelo in 1505, but the tomb was not completed until 1545.

(2015-6월)

032. One group was told that their choice was final. Whatever they chose, they could not

change their minds later. The other group was told that they could switch

photographs if they changed their minds. (2012-9월)

033. When she was asked what she would do if she had all the time and money in the

world, Serafina laughed―and repeated the same list of activities. (2010-6월)

034. Given that music appears to enhance physical and mental skills, are there

circumstances where music is damaging to performance? (2013-6월)

2017 수능개념 영어 • • • 27

V5의 수동태4 • 목적보어를 갖는 5형식 동사는 수동태로 변하면, 목적보어가 뒤에 남는다.

• 동사원형은 수동태 뒤에 사용되지 못하므로, to 부정사로 바뀐다.

ex) His teacher made Tom write the whole page.

= Tom was made to write the whole page.

• to-v 목적보어 갖는 동사들의 수동태

- be asked to-v - be expected to-v

- be allowed to-v - be forced to-v

- be encouraged to-v - be told to-v

- be reminded to-v

ex) They advised drivers to use another route.

= Drivers were advised to use another route.

• 명사/형용사를 목적보어로 갖는 동사들의 수동태

ex) We consider him innocent. = He is considered innocent.

She was found guilty and sentenced to death.

4


1. Ken was considered [impolite / impolitely].

2. I was asked [paint / to paint] her room.

3. She was seen [put / putting] the item in her bag.

4. Tim was heard [speak / speaking] ill of Mr. Clark.

5. Unlike a stream, a glacier cannot be seen [move / to move].

6. Mr. Clark was seen [meet / to meet] the suspect.

7. Tim was made [resign / to resign] his post.

8. The hostages were made [lying / to lie] down.


035. For example, it is documented that if people are asked to bet on whether a coin toss

is heads or tails, most bet larger amounts if the coin is yet to be tossed. (2011-수능)

036. Consequently, all members of the society are trained from childhood to follow the

rule or suffer serious social disapproval. (2012-6월)

037. Toward the end of the American Revolution, Wright became deeply involved in a

plot to overthrow the king. Without financial backing, the plotters were forced to

abandon their plan. (2012-6월)

038. Edwin Armstrong, who first discovered and developed FM radio in the 1920s and

early 1930s, is often considered the most prolific and influential inventor in radio

history. (2011-9월)

that절 목적어의 수동태5 • 수동태로 만들 때, 가주어 it을 쓰고 that절을 뒤로 보낸다.

• that절의 주어를 it의 자리로 이동시키고, 부정사로 줄일 수 있다.

• say, think, believe, know, etc

ex) They say that dogs have good memories.

→ It is said that dogs have good memories.

→ Dogs are said to have good memories.

• 빈출표현

It is said/thought/believed/supposed/assumed that ~

It is estimated/calculated that ~

It is expected/predicted that ~

It is reported/documented that ~

039. It was generally assumed that Virginia, the region of the North American continent to

which England laid claim, would have the same climate as the Mediterranean region

of Europe, since it lay at similar latitudes. (2013-6월)

2017 수능개념 영어 • • • 29

by 이외의 전치사가 쓰이는 수동태6 • be devoted/committed to

• be exposed to

• be convinced of

• be involved of

• be interested in

• be absorbed in

• be indulged in

• be engaged in

• be known as/for/to

• be filled/crowded/packed with

• be satisfied/pleased with

• be concerned with/about

• be acquainted with

• be fed up with

• be surprised/astonished at

• be derived from

• be divided into

040. This means that very often bias is (unintentionally) introduced into the experiment,

the experimental procedure or the interpretation of results. (2015-9월)

041. To fully understand science, it must be considered within the society in which it

functions. Science is not conducted in a vacuum. It is embedded within a social

fabric, and just as a flesh-and-blood beast influences and is influenced by its

environment, so too do science and society mutually influence one another. (2015-9

월 42번 빈칸)

042. For example, using a tape measure to determine the distance a javelin [threw / was

thrown] yields very similar results regardless of who reads the tape. (2014-9월 어법)

동사인 듯동사 아닌 [동명사]


LEARNING POINTS

동명사의 위치

동명사의 동사적 성질

동명사의 수동태

동명사의 완료

동명사의 부정

동명사와 명사

동명사를 목적어로 취하는 동사

동명사 관용 표현

동명사는 동사일까요? 명사일까요? 정답은 ‘동사의 성질을 가진 명사’입니다. 동사 뒤에 ing를 붙여서 명사로 만든 것입니다. 해석은 당연히 ‘~하다’에서 ‘~하는 것’이 되겠지요. 명사이기 때문에 문장에서 주어, 목적어, 보어 자리에 올 수 있습니다. 하지만, 동사의 성질을 그대로 갖고 있습니다. 동사의 성질에는 어떤 것들이 있는지 개념을 잘 이해해야 합니다. 한편, 동명사는 형태로만 보면 현재분사와 구별하기가 힘들지요. 그러나 동명사는 명사의 역할을 하고 현재분사는 형용사의 역할을 한다는 가장 큰 차이점을 알고, 문장 속에서 한 번에 명사인지 형용사인지를 파악할 수 있다면 전혀 문제가 없습니다.

05

2017 수능개념 영어 • • • 31

동명사의 위치1 • 명사처럼 ‘동사의 앞/ 뒤, 전치사 뒤’에서 주어, 목적어, 보어 역할을 한다.

ex) Smoking causes diseases in nearly every organ. [주어]

His main hobby was reading books in English. [보어]

No one likes washing the car. [목적어]

Are you interested in buying this car? [전치사의 목적어]

Flying over rural Kansas in an airplane one fall evening was a delightful

experience for passenger Walt Morris. [주어] 2008년 수능

1

알맞은 것을 고르시오.1. [Answer/ Answering] this question in a new, unexpected way is the

essential creative act. [It/ They] will improve your chances of succeeding next time. 2002년 수능

2. There is the possibility of [damage/ damaging] your stuff. 2008년 수능

3. Despite [you reminded/ your reminding] me, I forgot again.

동명사의 동사적 성질2 • 목적어 or 보어 필요

ex) My playing the piano would sound terrible.

• 부사의 수식

ex) Running fast increases your pulse rate.

• 의미상 주어

ex) The health and safety boom could result in people not bothering to buy

insurance.

043. I’ll bet that my technique will enable me to get a new patient to talk about the

most private things during the first session without my having to ask a question.

(2010-9월)


동명사의 수동태3 • 동명사의 주어가 동작의 주체인 경우: ~ing

• 동명사의 주어가 동작의 대상인 경우: being p.p

ex) I hate being blamed for something I didn't do.

The dolphins got used to being fed by humans.

Alcoholism resulted in his being fired.

That kind of offense will result in the player being sent to the penalty box.

Being searched by officers is unpleasant.

3


1. Self-service stores replaced the old methods of serving customers individually

by [selling / being sold] prepackaged goods straight from the shelves. 08년9월평가원

2. The new drug can be put on the market after [approving / being approved]

by the government.

3. Insufficient descriptions may result in your proposal [rejecting / being rejected]

by the council.

2017 수능개념 영어 • • • 33

동명사의 완료 4 • 동명사의 완료형: [having + 과거분사]

• 문장의 동사보다 시간상 먼저 발생한 일

• 문맥상 완료동명사를 쓰지 않아도 되는 경우 동명사를 사용한다.

동명사: Jessica is ashamed of having no job.

현재 = 현재

완료동명사: Jessica is ashamed of having acted so rashly.

현재 → 과거

ex) She is angry about not having been invited to the party.

Micky apologized for having accused them without any evidence.

동명사의 부정 5 • 부정[not]의 위치는 ~ing 앞에 온다.

• 완료동명사 [not having p.p]에서 not의 위치에 주의한다.

ex) The court made her pay a fine for her not coming to a complete stop

at the intersection.

I have always regretted not having studied harder at school.

If people have strong reasons for [their not / not their] following

preventive action, they will not take action.


동명사와 명사 6 • 동명사는 명사처럼 ‘주어/목적어/보어’로 사용되고, 의미상 주어로 소유격(때로는 목적

격)을 사용한다.

• 명사는 전치사를 이용해서 목적어를 갖는 반면, 동명사는 전치사 없이 목적어를 가질

수 있다.

ex) At that time, the tools for [analysis / analyzing] rich information weren’t even

available. 2003년 수능

Scientists go beyond simply [discovery / discovering] facts.

There is no possibility of [damage / damaging] your stuff.

동명사를 목적어로 갖는 동사들 7 • 동사들 가운데, to 부정사는 목적어로 갖지 않고 동명사만을 목적어로 사용하는 동사

들이 있다.

admit, appreciate, avoid, consider, deny, enjoy, finish, give up, mind, postpone,

resist, stop, suggest, risk, etc

ex) I enjoy meeting people and seeing new places.

I don't mind having a dog in the house so long as it's clean.

2017 수능개념 영어 • • • 35

동명사의 관용 표현 8 • spend 시간/돈 v-ing • have trouble/difficulty v-ing

• be busy v-ing • cannot help v-ing

• It is no use v-ing • end up v-ing

044. Occasionally, there are children who have trouble understanding that their clothing

choice is inappropriate or even unhealthy. (2013-9월)

045. We are generally too busy trying to squeeze more and more activities into less and

less time. (2010-9월)

046. In those critical few months I worked so hard that I ended up winning three awards

at the end of year prize-giving. (2010-6월)

목적어를 구별해서 써야 하는 동사들9 • remember v-ing

• forget v-ing

• regret v-ing

• stop v-ing

• try v-ing

• remember to-v

• forget to-v

• regret to-v

• stop to-v

• try to-v

047. Finally Simba stopped [breathing / to breathe]. The doctor said, “I regret [telling /

to tell] you that Simba is dead.” (2000-수능)

048. A quite different explanation would be the following: people tend to stop thinking

about things that are closest to them, and simply accept them. (2012-9월)

동사인 듯동사 아닌 [부정사]


LEARNING POINTS

부정사의 명사 역할

• 가목적어 it을 받는 경우

• 부정사의 의미상 주어

부정사의 완료 [완료부정사]

부정사의 수동태

부정사의 형용사 역할

• 제한적 용법

• 서술적 용법 [be to-v]

부정사의 부사 역할

부정사의 관용 표현

원형부정사

부정사는 ‘정해지지 않았다’는 의미로서 시제, 인칭, 수에 상관없이 항상 to 뒤에 ‘동사원형’이 오는 것을 말합니다. to부정사는 문장에서 명사, 형용사, 부사로 쓰이기 때문에 문장에서 가장 많이 볼 수 있는 형태입니다. 나올 때마다 명사인지, 형용사인지,

부사인지를 판단하는 것이 가장 중요합니다. to부정사는 의미하는 사건이 본동사가 의미하는 사건보다 ‘이후’임을 나타냅니다.

06

2017 수능개념 영어 • • • 37

부정사의 명사 역할1 • 동사 ‘앞/ 뒤’에서 명사처럼 문장의 ‘주어/ 보어/ 목적어’ 역할을 할 수 있다.

• 전치사의 목적어로 사용될 수 없다.

• 부정사가 주어로 사용된 경우, 주로 가주어 it을 이용, 문장 뒤로 이동한다.

• 부정사를 목적어로 취하는 동사:

agree, attempt, choose, decide, expect, hope, offer, plan, promise, refuse, wish,

tend, intend, pretend, etc

ex) To turn down his invitation seemed rude.

⇒ It seemed rude to turn down his invitation. [주어]

Probably the most important reason students read is to gain academic

knowledge. [보어]

Many people are refusing to pay the new tax. [목적어]

가목적어 it을 받는 to부정사 2 • 부정사 목적어 뒤에 목적보어가 올 수 없다.

(동명사 뒤에는 목적보어가 올 수 있다.)

• 부정사는 가목적어(it)을 두고 목적보어 뒤로 이동한다.

• 주요동사: make, find, believe

ex) I found it difficult to drive the van.

Some people make it difficult for others to tell them the truth.

The warm climate makes [living/ to live] here pleasant. 수능


부정사의 의미상 주어3 • 명사나 부사로 사용된 부정사 앞에는 전치사(for)를 이용해서 의미상 주어를 표시한

다.

• 사람의 성격을 나타내는 형용사가 왔을 때는 전치사 of를 이용한다.

• of를 이용하는 형용사: brave, careless, clever, foolish, generous, intelligent, kind,

mean, polite, rude, sensible, silly, stupid, considerate, wise, etc

ex) It's a good idea for you to finish the course and get a qualification.

It was very rude of her not to say a word to me.

It was considerate [of / for] Mr. James to help the physically challenged.

049. If the dreamer then calls and finds that the loved one has died, it is understandable

for him or her to assume that the dream was a premonition of that death. (2011-수능)

부정사의 완료 [완료부정사]4 • 문장의 동사의 시제와 같은 시간이나, 일어 날 일이면 to 부정사를 쓰고

• 본동사보다 앞서 일어난 일에 대해서는 to have p.p.를 사용한다.

ex) Helen is believed to come back next week.

Helen is believed to have been English teacher when she was in Canada.

The yo-yo is believed [to originate / to have originated] in China about 2,500

years ago.

050. If correct, this would explain why humans appear to have reached Australia around

50,000 years ago. (2010-9월)

2017 수능개념 영어 • • • 39

부정사의 수동태 5 • 모든 부정사는 주어가 있다.

• 부정사의 주어가 동작의 주체인 경우, [to 동사원형]

• 부정사의 주어가 동작의 대상인 경우, [to be p.p.]의 수동형을 사용한다.

ex) This washing machine needs to be fixed.

The old and poor need to be taken care of.

Can you arrange for the goods to [deliver/ be delivered] on Monday?

She was very upset not to have been invited to the party.

부정사의 형용사 역할6‣ 제한적 용법

• 부정사는 명사 뒤에서 명사를 꾸미는 형용사 역할을 할 수 있다.

• 추상명사들이 주로 부정사를 이용한다.

• 보통명사는 부정사의 의미상 주어 or 목적어 역할을 한다.

ex) Everyone laughed at his attempt to impress the girls. [추상명사]

The ability to think and to speak is peculiar to man. [추상명사]

Which was the first country to win the World Cup? [보통명사- 주어]

I need a vase to put these flowers in.

‣ 서술적 용법

• be 동사 뒤에서 주어 수식

(be to 용법 – _____ or _____의 의미가 가장 자주 등장한다.)

ex) The concert is to be held in the stadium. [예정]

The medicine is to be taken three times a day. [의무]


부정사의 부사 역할7• 모든 부정사는 주어가 있다.

• 절 밖에서 부사 역할을 할 수 있다.

• [목적, 결과, 원인, 이유 판단의 근거, 양보, 조건]의 의미로 사용될 수 있는데, 문장의

내용에 근거해서 판단할 수 있다.

ex) We moved to a new house (so as) to be near my parents. [목적]

We got there, only to find that the office had been burgled. [결과]

To see him play the violin, you would never know he was blind. [조건]

Talon was surprised to get her letter. [원인]

She must be rich to buy such an expensive ring. [이유 판단]

※ 결과용법과 친한 동사들

– live, grow (up), awake to-v

※ 결과용법 관용 표현들

– never to-v, only to-v, come/get/grow to-v, happen to-v

051. Armstrong alone understood the impact of De Forest’s vacuum tube, and he used it

to invent an amplifying system that enabled radio receivers to pick up distant

signals. (2011-9월)

052. The boundaries among business units were deliberately ambiguous because more

than technical information was needed [getting / to get] a feeling for the problem.

(2011-수능)

2017 수능개념 영어 • • • 41

부정사의 관용 표현8• be afraid to-v

• be anxious to-v

• be apt to-v

• be about to-v

• be bound to-v

• be certain to-v

• be content to-v

• be determined to-v

• be free to-v

• be hesitant to-v

• be impatient to-v

• be likely to-v

• be obliged to-v

• be reluctant to-v

• be willing to-v

• be eager to-v

053. However, the disadvantage is shared among all the cattle-owners using the pasture, so

the individual owner suffers only a fraction of the disadvantage. Consequently, the

advantage is bound to exceed the disadvantage. (2012-수능)

원형부정사9• 지각동사/사역동사의 목적보어

ex) All those thinking made me shiver.

• 요구/주장/명령/제안 동사 + that + S + (should) + 원형부정사

ex) Jane suggested that I break up with him.

• What you have to do is V

All you have to do is V

054. To stop being late, all one has to do is change the motivation by deciding that in all

circumstances being on time is going to have first priority over any other

consideration. (2011-6월)

분사와 분사구문


LEARNING POINTS

분사의 개념

분사는 ‘형용사’

• 명사 앞에서 수식

• 명사 뒤에서 수식

• 보어 자리에서 수식

감정동사의 분사

분사구문의 개념

주의할 분사구문

• 접속사 남아있는 분사구문

• 주어 남아있는 분사구문

• 분사의 완료와 being의 생략

• [with + 명사 + 분사] 구문

분사구문 관용 표현

분사는 동사에 ing를 붙여서 만든 것이고 형태는 동명사와 같습니다. 그러나 분사는 동명사와 반드시 구분되어야 합니다. 동명사는 결국 명사인데 반해, 분사는 형용사입니다. 즉, 명사를 수식해 주지요. 앞에서 수식해 주는 경우와 뒤에서 수식해 주는 경우가 있습니다. 문장에서 ing가 붙어 있는 것이 동명사인지 분사인지 한 번에 구별할 수 있는 능력을 꼭 가져야 합니다.

07

2017 수능개념 영어 • • • 43

분사의 개념1• 분사란? - 동사에 ~ing/~ed를 붙여서 만든 형용사

• 분사의 의미

- 현재분사: ① 능동 ② 진행 「~하는 / ~하고 있는」

- 과거분사: ① 수동 ② 완료 「~되는 / ~된」

• 분사의 해석

- 현재분사: ① 「~하는 / ~하고 있는」 ② 「~를 주는」 - 과거분사: ① 「~되는 / ~된」 ② 「~를 받은」

Some girls want to be models. ↘ Some girls wanting to be models start dieting too early.

The manager was fired for stealing money. ↘ The manager fired for stealing money cannot find another job here.

분사는 ‘형용사’ - 명사 수식2• 단독으로 명사를 꾸미는 경우: 명사 앞에서 명사를 꾸민다.

ex) sleeping student / closed eyes

• 수식 어구를 동반한 경우 : 명사 뒤에서 명사를 꾸민다.

ex) People travelling into London everyday are used to the traffic jams.

The first British TV commercial, broadcast in 1955, was for toothpaste.

Merely holding the book is often a [pleasing / pleased] experience.

In a survey [publishing / published] earlier this month, men are more interested

in their looks than a decade ago.


분사는 ‘형용사’ - 보어 자리에서 명사 수식3

‣ 주격보어로서 주어를 설명

• 분사는 형용사처럼 주격보어로 사용된다.

• [v-ing / v-ed]의 선택은 문장의 주어로 판단한다.

ex) Julie stood looking out the window.

Peter looked satisfied with the result.

‣ 목적격보어로 목적어를 설명

• 분사는 형용사처럼 목적어 뒤에서 목적보어로 사용된다.

• 목적보어로 사용된 분사의 태는 목적어를 가지고 판단해야 한다.

ex) We saw a policeman chasing someone.

His explanation made me very confused.

All the hard work left me [exhausting/ exhausted].

Anna felt her leg [grabbing/ grabbed] from behind.

Dr. Tim observed a monkey [eating/ eaten] bright yellow fruits in a tropical forest.

055. In one study, chimps were confronted by a simple choice; two plates holding tasty

food items were presented, each with a different number of treats. (2013-9월)

056. Water evaporating from the oceans may set off a runaway greenhouse effect that turns

Earth into a damp version of Venus, wrapped permanently in a thick, white blanket of

cloud. (2012-6월)

2017 수능개념 영어 • • • 45

감정동사의 분사 – 주느냐? 받느냐?4‣ 감정동사의 분사

• [감정동사+ing]는 감정을 주는 명사에 연결하고,

[감정동사+ed]는 감정을 느끼는 명사에게 연결한다.

The news is shocking. [충격을 주는]

I was shocked at the news. [충격을 받은]

interesting (흥미를 주는) interested (흥미를 느끼는)

frustrating (좌절감을 주는) frustrated (좌절감을 느끼는)

boring (지루함을 주는) bored (지루함을 느끼는)

exciting (흥분을 주는) excited (흥분을 느끼는)

depressing (낙담을 주는) depressed (낙담한, 우울함을 느낀)

embarrassing (당황함을 주는) embarrassed (당황한)

frightening (무서움을 주는) frightened (깜짝 놀란)

surprising (놀라움을 주는) surprised (놀라움을 받은, 놀란)

confusing (혼란을 주는) confused (혼란을 받은, 혼란스러운)

exhausting (피곤함을 주는) exhausted (피곤함을 받은, 지친)

pleasing (기쁨을 주는) pleased (기쁨을 느낀, 기쁜)

disappointing (실망을 주는) disappointed (실망을 받은, 실망한)


His suggestion seems [exciting / excited].

Sitting next to talkative girls is often a [pleasing / pleased] experience for me.

Frank looked [frustrating / frustrated] as he failed to persuade his client.

057. The roadside is crowded with locals, and their brains are crowded with local

knowledge, but we are too arrogant and embarrassed to ask the way. (2012-9월)


분사구문의 개념: [부사절 → 분사구]5• 개념

- 부사절(접속사+주어+동사 ~) → 분사구(v-ing ~)

• V-ing(현재분사)로 시작

As she heard the news, she turned pale with fright.

= Hearing the news, she turned pale with fright.

• V-ed(과거분사)로 시작

As the letter was written in great haste, the letter had lots of misspellings.

= Being written in great haste, the letter had ~.

= Written in great haste, the letter had ~.

• ‘and’의 생략

The disease hit the province and caused thousands of deaths.

= The disease hit the province, causing thousands of deaths.

058. Examining personal narratives, researchers have found that those who cause harm tend

to minimize the offense ― probably to protect themselves from shame and guilt.

(2012-수능)

059. Rediscovered in 1980 when a fisherman caught a piece of the airship's debris in his

net, the wreck was recently surveyed and mapped using sonar and remotely operated

robots. (2012-9월)

060. The drive to increase production is pushing out local varieties, diluting livestock’s

genetic diversity in the process. (2011-9월)

061. You'll get a great feeling [known / knowing] you're helping support the formation of

future leaders in the profession. (2012-9월 어법)

2017 수능개념 영어 • • • 47

주의할 분사구문 – 주어 남아있는 분사구문6• 주어가 다르기 때문에 생략하지 않는다.

• 접속사를 생략한다.

• 능동인 경우 -ing, 수동일 경우 being은 주로 생략되고 과거분사만 남는다.

ex) 부사절: As nobody had any more to say, the meeting was closed.

⇓ 분사 구문: Nobody having any more to say, the meeting was closed.

The lights having gone out, we couldn't see anything.

There [was/ being] no bus service, I had to walk home.

All the money [had/ having] been spent, Tim started looking for work.

[Being/ It being] such a fine day, we decided to have a picnic by the river.

주의할 분사구문 – 접속사 남아있는 분사구문7• 시간 접속사 when, before, after, while 등은 분사구문에서 사라지지 않고 그대로 등

장 하는 경우도 많다. 있으면 의미가 더 명확하다.

While he was unemployed, he helped to organize a political reform association.

= While unemployed, he helped to organize a political reform association.

062. Many people take numerous photos while traveling or on vacation or during significant

life celebrations to preserve the experience for the future. (2010-수능)


주의할 분사구문 – 완료형 분사구문8• 분사의 완료는 주절의 동사보다 앞선 시간을 의미한다.

• 능동일 경우, having p.p.

• 수동일 경우, having been p.p.를 사용하는데, having been은 생략이 가능하다.

ex) As I lost my passport, I have to apply for a new one.

⇓ Having lost my passport, I have to apply for a new one.

(Having been) trained to assist the handicapped, Jason could help the boy.

주의할 분사구문 – being(having been) 생략9• 수동태를 분사구문으로 만들면 be동사가 being이 된다.

이때 being은 의미가 없기 때문에 주로 생략된다. 즉, 뒤의 pp만 남게 된다.

ex) Written in great haste, the letter had lots of misspellings.

Because he had been lazy all his time, he had nothing to give his son.

= (Having been) Lazy all his time, he had nothing to give his son.

063. [Asked / Asking] to recall what they had read, they remembered the description as

being more positive than it was. (2011-6월 어법)

분사구문 관용표현10‣ 분사로 시작하는 빈출 관용표현들

• concerning / regarding ~, 「~에 관하여」 • depending on ~「~에 따라」

• considering ~,「~를 고려하면」 • following ~, 「~후에」

• including ~, 「~를 포함하여」 • based on ~,「~에 근거하여」

• given (that) ~,「~를 고려하면」

2017 수능개념 영어 • • • 49

064. Considering the habitat of these trees, such as rocky areas where the soil is poor and

precipitation is slight, it seems almost incredible that they should live so long or even

survive at all. (2010-수능)

065. Given the collective nature of a myth, a narrative becomes a myth only when a given

society accepts and transmits it, regardless of the intentions of its author. (2013-6월)

[with + 명사 + 분사] 구문 11• 상태•상황을 나타내는 표현으로서 with 뒤의 명사와 그 뒤의 분사와의 관계(능동 or

수동) 파악이 중요하다. (시험에 많이 출제된다.)

① 능동관계

- Mary left the kitchen with the kettle boiling.

- Don't walk around with your shirt hanging out.

② 수동관계

- He was at a loss with all his money stolen.

- Look at the man sitting on a chair with his legs crossed.

066. With pests often consuming up to 40 percent of the crops grown in the United States,

the farmers rely on chemicals. (2013-6월)

067. While media often depict amnesia as a failure to retrieve past memories, especially

one's identity, most cases of amnesia actually leave the sufferers unable to construct

new memories with most memories of the past undamaged. (2012-9월)

068. It is the only fortress city in India still functioning, with one quarter of its population

living within the walls. (2010-6월)

시제와 조동사


LEARNING POINTS

시제 overview

현재시제

• 현재진행

• 현재를 이용한 미래표현

현재완료 시제

• 4가지 의미와 함께 쓰이는 표현

• 현재완료 vs. 과거

과거와 과거완료 시제

미래시제

• will과 be going to-v

• 미래진행과 미래완료

준동사의 완료시제

조동사

• 추측, 가능성의 조동사

• 의미에 주의할 조동사

• should와 동사원형

시제(tense)는 과거에 비해 어법 문제로 등장하는 경우는 많이 줄었습니다. 하지만,

시제는 모든 문장 속에 들어가 있습니다. 동사 없는 문장이 없기 때문입니다. 반드시 현재시제를 써야 하는 경우가 있습니다. 현재의 습관이나 불변의 진리 같은 것이지요. 과거 역사적 사실은 반드시 과거를 씁니다. 하지만, 이런 기본 시제 이외에 ‘완료시제’라는 것이 있습니다. 이번 chapter에서는 완료시제에 초점을 맞춘 시제의 이해와 조동사의 중요한 쓰임와 용법이 핵심이 될 것입니다.

08

2017 수능개념 영어 • • • 51

시제 overview1기본시제 완료 진행 완료+진행

현재 has/ have + 과거분사 is / are ~ing have been ~ing

과거 had + 과거분사 was / were ~ing had been ~ing

미래 will have + 과거분사 will be ~ing will have been ~ing

현재시제 2‣ 현재진행

• 현재 일어나고 있는 일시적 현상에 대해 서술할 때

• 진행형으로 쓰지 않는 동사들

- 정신상태: believe, know, think, understand

- 감각: smell, taste, taste

- 감정: hate, like, respect

‣ 현재를 이용한 미래 표현

• My flight leaves at 7:00. (정해진 일정)

• I'm meeting Jake at the club tonight. (결정하고 준비된 일)

• If it rains tomorrow, we'll cancel the festival. (시간부사절)

현재완료 4가지 의미 [have pp]3• 개념 – 현재완료(have pp)는 동사의 범위를 ‘과거부터 현재’까지로 삼는다. 즉, 과거부

터 현재까지의 동작이나 상태를 표현할 때 쓰는 시제

[완료] We have played two games. [just, already, yet 등]

[계속] Tim has lived here since 1972 [since, for 등]

[경험] Poby has been to Italy many times. [ever, before, once, twice 등]

[결과] Mary has lost her passport. [has gone to 등]


현재완료의 쓰임4‣ 과거 vs. 현재완료

I lost my key yesterday. [과거]

I have lost my key. [현재완료]

‣ 현재완료진행형

She is waiting in front of the park. [현재진행]

She has been waiting for three hours. [현재완료 진행]

과거와 과거완료 시제5‣ 과거

The earthquake happened in 1905. [사건]

The children always played in the garden. [습관]

‣ 과거완료 시제

When Tim arrived, the meeting began. [과거]

When Tim arrived, the meeting had began. [과거완료]

The newspaper [was not / has not been] delivered yesterday.

We [had / have] not waited long before he appeared.

We arrived in the morning and found that somebody [broke / had broken] into the

office the night before.

069. In fact, 73 percent of Canadian voters surveyed denied in the strongest possible terms

that their votes had been influenced by physical appearance. (2012-수능)

2017 수능개념 영어 • • • 53

미래와 미래완료6‣ 미래

• will – 예정, 예측, 결정, 의지

We'll know our exam results in August. [예정]

Southern Korea will stay cloudy and windy tonight. [예측]

I'll do my best to help you. [의지]

• be going to-v – 근거 있는 예상, 의도, 계획, 결정

The wall has many cracks. It's going to fall down soon. [근거+예상]

I'm not going to live here all my life. [의도]

They're going to build apartments here. [계획]

‣ 미래완료 시제

When you come back, he will leave the office. [미래]

When you come back, he’ll have left the office. [미래완료]

In January I will have been at the company for seven years.

준동사의 완료시제 7• 개념 – 기준시제(주절의 시제)보다 먼저 일어난 일, 행동을 표현할 때 사용

• 완료부정사 (to have pp)

The minister is believed to have been killed by the rebel army.

• 완료형 동명사 (having pp)

He was punished for having been on the needle.

070. The island Deseada is said to have obtained its name from the desire Christopher

Columbus felt of seeing land on his second voyage in 1493. (2013-6월)


추측, 가능성의 조동사 – 현재 or 미래8• 확신의 정도 차이

uncertain certain ←────────────────────────────────────→

might may could can should/ought to would will must(↔cannot)

※ 과거형 조동사 might, could, should, would는 과거의 일이 아닌 현재나 미래의 일에

대한 추측이나 가능성을 나타낼 수 있다.

조동사 + 완료시제 – 과거 9• [조동사 + have pp] - 과거의 일에 대한 가능성/추측/후회

Imagine how happy they must have been!

They can't have known about this.

The movie was as might have been expected.

I ought to(should) have taken the examination.

He could have chased a career in professional soccer.

I need not have gone to the party last night.

의미에 주의할 조동사 표현 10I used to be fit when I was in the army.

I cannot help but like him.

What you’re doing with me cannot be stressed too much.

Your parents may well be proud of you.

You might as well not even speak.

I’d rather die than live without you.

071. Predictability washes away spontaneity, changing the quality of our lives. It produces a

sameness, a bland version of what used to be unique experiences. (2012-9월)

2017 수능개념 영어 • • • 55

should의 생략11• 요구·주장·제안·명령 등을 나타내는 동사, 형용사, 명사 뒤의 that 절에는『당위성』의 의미

로 should를 쓰는데, 이때 should를 생략하고 동사원형만 쓰기도 한다.

• 동사: ask, demand, require, request, insist, suggest, propose, recommend, order,

command 등

• 형용사: necessary, essential, important, urgent, desirable, imperative 등

• 명사: suggestion, proposal, recommendation 등

※ 하지만, 문맥에서 「당위성」 의미가 아닌 경우에는 should가 필요 없고,

따라서 동사원형이 오지 않으며, 사실 이 경우가 더 많다.

072. Many witnesses insisted that the accident [take / had taken] place on the crosswalk.

(1997-수능)

073. Evolutionary psychologists have suggested that the absence of any effective form of

refrigeration [was / be] critical to our early moral development. (2011-9월)

074. The Canadian, delighted with the offer, suggested that they meet again the next

morning with their respective lawyers to finalize the details. (2015-9월)

075. Hence, successful problem solving in these cases requires that the person acquire an

insight into the nature of the trick. (2015-6월)

076. Recently, researchers have suggested that the purpose of laughter is not just to

communicate that one is in a playful state, but to actually induce this state in others

as well. (2014-6월)

명 사 절


LEARNING POINTS

whether 절

that 절

• 동사 뒤에 오는 that 절

• 형용사 뒤에 오는 that 절

• 명사 뒤에 오는 that 절 [동격]

간접의문문 절

관계대명사 what 절

복합관계대명사 절

문장이 길고 복잡해지는 데에는 두 가지 이유가 있습니다. 첫째는 문장 구성에 반드시 필요한 주어, 목적어, 보어 자리에 위치하는 명사들의 덩치가 큰 경우이고, 둘째는 수식어로서 부사덩어리와 형용사 덩어리가 곳곳에 위치하는 경우입니다. 이번 시간에는 첫 번째 경우에 대해 공부합니다. 즉, 명사 덩어리가 큰 경우이며, 그 속에 [주어+동사]의 관계가 들어가는 ‘명사절’에 대하여 자세히 알아보도록 합니다.

09

2017 수능개념 영어 • • • 57

whether 절1• 완전한 문장 앞에 접속사 whether를 삽입하면 [whether 절]이 된다.

• 명사절로 [주어/ 목적어/ 보어/전치사의 목적어]로 사용된다.

• 가주어 it을 두고 문장의 끝으로 이동할 수 있다.

• whether 뒤의 절을 부정사로 간단히 줄여 쓸 수 있다.

ex) 주어: Whether she met him doesn't matter.

= It doesn't matter whether she met him.

보어: What I want to know is whether she still likes me.

목적어: She asked me whether I was interested in politics.

전치사의 목적어: It all depends on whether or not she's qualified.

I didn't know whether I could trust him or not.

= I didn't know whether to trust him or not.

※ whether 부사절 - whether 절이 주절 밖에 사용되면 부사절이다.

Whether it's true or not, it's an interesting story.

I'm going to see her, whether you like it or not.

077. It will make a great difference whether you refer to the members as workers,

comrades, or just people. (2012-6월)

078. It is documented that if people are asked to bet on whether a coin toss is heads or

tails, most bet larger amounts if the coin is yet to be tossed. (2011-수능)

079. Problems can be distinguished according to whether they are reasonable or

unreasonable. (2015-6월)

080. Whether or not we're aware that the length of our strides and the amount of time we

spend talking and smiling mark us as introverts and extroverts, we know it

unconsciously. (2014-수능)


that 절2• 완전한 문장 앞에 접속사 that을 삽입하면 [that 절]이 된다.

• 명사절로 [주어/ 목적어/ 보어]로 사용 된다.


• 전치사 뒤에서는 사용되지 않는다.

• 추상명사 뒤에서 동격을 이룰 수 있다.

• 목적보어가 오는 동사의 경우 가목적어 it을 남기고 문장 끝으로 이동한다.

ex) 주어: That few people came to the party was a pity.

= 가주어: It was a pity that few people came to the party.

보어: The problem is that we don't know what will happen.

목적어: This graph shows that clocks have got more accurate over the years.

가목적어: We consider it essential that they be arrested.

동격: The fact that he is your brother should not affect your decision.

※ that절은 전치사의 목적어로 사용되지 않는다.

that절이 오는 경우 전치사는 생략되어야 한다.

ex) I’m afraid of that we lose the game.

≒ I’m afraid of ____________________.

081. It isn’t going to be easy making changes to the food your children eat, and even the

most careful, patient parents will probably find that the little ones will resist at some

point and to some degree. (2015-6월)

082. It must be emphasized, however, that tradition was not static, but constantly subject

to minute variations appropriate to people and their circumstances. (2015-9월)

083. There is strong research evidence that children perform better in mathematics if music

is incorporated in it. (2015-9월)

084. Furthermore, we make these judgements without being aware [of / that] physical

attractiveness plays a role in the process. (2012-수능)

2017 수능개념 영어 • • • 59

간접의문문 절3• 간접의문문은 명사절이다.

• 어순은 [의문사 + 주어 + 동사]

• 명사절로 [주어/ 목적어/ 보어/전치사의 목적어]로 사용된다.

• 간접의문문을 [의문사+ to 부정사]로 줄여 쓸 수 있다.


ex) 주어: Who you invite is your business.

가주어: It's your business who you invite.

목적어: You can never tell what he’s going to do next.

보어: My main question is why people hide their problem.

전치사의 목적어: It depends on how much it costs.

의문사 + to-v : No one told me where to meet.

의문사의 이동: What do you suppose will happen next?

3


1. I’ll just find out [who / why] you need to speak to.

2. I'll just find out [who / why] she couldn't help us.

3. I'll tell you [why / what] we study philosophy.

4. I'll tell you [why / what] we study philosophy for.

5. I'd like to know [how / what] he looks like.

6. I'd like to know [how / what] he persuaded my parents.

085. Ineffective coaches either believe they have unlimited time, thinking that they will have

more time tomorrow to get something done, or they underestimate how much time

they really do have. (2015-9월)


관계대명사 what 절4• 명사절로 문장 안에서 명사의 역할을 한다.

• 주어/ 목적어/ 보어/ 전치사의 목적어 역할을 한다.

• 명사의 변신이므로 명사의 빈자리가 있다.

ex) What I need is your love and affection.

Purpose is what gives life a meaning.

The girls were interested in what they can do with computers.

4


1. [It / What] matters is the your peace of mind.

2. He admitted [that / what] he had hit the woman.

3. It is true [that / what] our children are surrounded by advertising.

086. As technology and the Internet are a familiar resource for young people, it is logical

[that / what] they would seek assistance from this source. (2015-9월 어법)

087. Intellectual, introspective, and exceedingly detail-oriented, investigators are happiest

when they’re using their brain power to pursue what they deem as a worthy outcome.

(2015-9월)

088. Society, through ethical and economic constraints, exerts a powerful influence on what

science accomplishes. (2015-9월)

2017 수능개념 영어 • • • 61

복합관계대명사 절 5• what, which, who, whom 뒤에 ever를 붙인 형태로 절을 이끈다.



‣ 명사역할 (= anyone who / anything that)

Whoever comes first will be served first.

We always have to do our best in whatever we do.

Whichever of you broke the mirror should pay for it.

‣ 부사역할 (= no matter what/who(m))

Whatever they say, I don't care.

Whoever may object, I'll respect your opinion.

Whichever you choose, I'll follow you.

089. Whatever he tried would start out well and then end up badly. (2012-6월)

090. In our efforts to be the good child, the uncomplaining employee, or the cooperative

patient, many of us fall into the trap of trying to please people by going along with

whatever they want us to do. (2013-수능)

091. When a company comes out with a new product, its competitors typically go on the

defensive, doing whatever they can to reduce the odds that the offering will eat into

their sales. (2013-6월)

092. It's as if we are robots programmed to respond on cue to whatever demands the least

time and attention, and disregard anything that requires putting in extra time and

energy to think. (2012-9월)

부사절과 전치사구


LEARNING POINTS

부사, 부사구, 부사절

• 부사절을 이끄는 다양한 접속사

부사절의 축소

접속사처럼 쓰이는 표현들

접속사 vs. 전치사

전치사구

• 부사 역할

• 형용사 역할

• be of + 추상명사

빈출 전치사구

상태‧상황의 with 구문

이번 시간에 배우는 가장 중요한 개념은 바로 ‘부사’입니다. 부사는 문장을 구성하는 필수요소가 아닙니다. 따라서 없어도 문장은 완전한 구조로 남습니다. 하지만, 길고 복잡한 문장 속에서 부사는 여러 가지 형태로 문장 속에서 나름대로의 역할을 해 주고 있습니다. 부사를 영어로 adverb라고 합니다. adverb = ad + verb이므로 부사는 기본적으로 ‘동사를 수식’합니다. 그래서 부사는 동사 근처에서 많이 볼 수 있습니다.

부사가 덩어리가 커지면서 2가지 경우가 생깁니다. 첫째는 ‘전치사+명사’ 구조이고 두 번째는 ‘접속사+주어+동사’입니다. 전자를 ‘부사구’라 하고 후자를 ‘부사절’이라 합니다. 하지만 ‘전치사구’는 형용사 역할도 합니다. men in black처럼 앞의 명사를 꾸며주는 경우는 형용사가 되겠지요. 이렇듯 문장 속에서 엄청나게 자주 등장하는 이런 부사 덩어리들에 대해 공부해 보겠습니다.

10

2017 수능개념 영어 • • • 63

부사, 부사구, 부사절1• 부사: [동사/ 형용사/ 부사/ 구 / 절]을 꾸미는 단어

• 부사구: 동사를 포함하지 않는 단어의 조합으로 문장을 꾸미는 역할을 한다.

• 부사절: [접속사+주어+동사]로 구성되며, 주절을 꾸미는 역할을 한다.

I have never seen her before. (부사)

You should always wash your hands before meals. (부사구)

Before we make a decision, I have something to tell you. (부사절)

That dog should be destroyed before it attacks any more children. (부사절)

부사절을 이끄는 다양한 접속사2시간 when(ever), after, before, until, as , while, since, as soon as

양보 (al)though, even though, even if

이유 because, as, since, for, in that

목적 so that, in order that

조건 if, unless, as long as, provided, providing

093. Where wood is harvested and then transported halfway across the globe, the

associated energy costs are high, causing a negative impact on the environment.

(2013-9월)

094. In monkey colonies, where rigid dominance hierarchies exist, beneficial innovations

do not spread quickly through the group unless they are taught first to a dominant

animal. (2012-6월)


부사절의 축소31. 접속사 뒤에는 주어와 동사로 이루어진 절이 온다.

2. 문장의 주어와 부사절의 주어가 같은 경우 주어를 생략, 동사를 분사로 바꾼다.

3. 문장의 주어와 부사절의 주어가 같은 경우 주어를 생략하면서, be 동사도 함께 생략이

가능하다.

Although expecting the news, Petty was greatly shocked by it.

While waiting, we watched a movie.

Although confident of victory, we knew it would not be easy.

Though in prison, Jenny has the opportunity to participate in a piano competition.

The rooms, though small, were pleasant and airy.

3

Q. 알맞은 것을 고르시오.1. Though [devastating / devastated], the recession will pass.

2. Children are often injured while [played / playing] baseball.

3. Though [injuring / injured] by the explosion, Nancy tried to save people.

접속사 역할 표현들4• by the time S V ~ [~할 때쯤]

• every/each time S V ~ [~할 때마다]

• the next time S V ~ [다음에 ~할 때]

• once S V ~ [일단 ~하면]

• in case S V ~ [~할 때를 대비하여]

• now (that) S V ~ [~하니까]

• in so far as S V ~ [~하는 점에서]

• as long as ≒ as far as S V ~ [~하는 한]

2017 수능개념 영어 • • • 65

095. Once they get there, they concentrate on the next mogul, and over the course of the

run, they end up at the bottom of what others thought was an impossible mountain.

(2014-수능)

096. So far as you are wholly concentrated on bringing about a certain result, clearly the

quicker and easier it is brought about the better. (2010-수능)

097. Mediation parallels advocacy in so far as it tends to involve a process of negotiation,

but differs in so far as mediation involves adopting a neutral role between two opposing

parties rather than taking up the case of one party against another. (2011-9월)

접속사 vs. 전치사 5• (al)though vs. despite / in spite of

• while vs. during

• because vs. because of

5


1. He decided to go, [although / despite] Amy begged him not to.

2. He loves his country [although / in spite of] what it did to him.

3. [Although / Despite] old and poor, she continued to take care of the orphans.

4. [During / While] in hospital, Ann had a visit from her boss.

5. I fell asleep [while / during] the movie.

6. I was angry [because / because of] what he had said about me.


전치사구6① 부사 역할

with ease = easily

with confidence = confidently

with accuracy = accurately

② 형용사 역할 – 명사 뒤에서 수식

a man of sense = a sensible man

a man of wisdom = a wise man

③ be of + 추상명사 = be 형용사

be of (great) importance / significance / interest

be of (great) value / use / convenience

098. Given that music appears to enhance physical and mental skills, are there

circumstances where music is damaging to performance? One domain where this is of

considerable significance is music’s potentially damaging effects on the ability to drive

safely. (2013-6월)

099. But it soon became evident that their knowledge was limited and of no practical value.

(2010-9월)

100. Although it is the performance of the hardware (i.e., the highways, pipes, and

transmission lines) that is of immediate concern following an earthquake, it is actually

the loss of services that these systems provide that is the real loss to the public.

(2012-6월)

2017 수능개념 영어 • • • 67

빈출 전치사구7• despite N = in spite of N

• due to N = because of N = on account of N (cf. thanks to N)

• in addition to N = besides N (cf. in addition)

• except for N = with the exception of N

• with regard to N ≒ with respect to N ≒ in terms of N

(cf. regarding, concerning, considering)

• when it comes to N

• for the sake of N

101. In other words, foot size and vocabulary size can be explained in terms of features of

the process of human development from infancy to adulthood: a cause which both

observed phenomena have in common. (2015-9월)

상태‧상황의 with 구문 8• 앞에서 [with + 명사 + 분사] 구문을 배웠다. 이 구문의 해석이 ‘N가 ~하는/된 상태

로’처럼 해석되므로 편의상 ‘상태‧상황의 with 구문’이라 칭한다.

• [with + 명사] 이후에는 다양한 형태의 수식어가 붙을 수 있다.

102. Flu and colds spread very quickly, especially with the large amount of contact that

people now have with each other. (2015-6월)

103. Then he and his team, with video cameras in hand, measured the length of their

strides, the amount of eye contact they made with their "students," the percentage of

time they spent talking, and the volume of their speech.

(2014-수능)

관계대명사


LEARNING POINTS

관계대명사의 개념과 overview

관계대명사의 종류

• who / whom

• which

• that

• what

관계대명사의 생략과 삽입

관계대명사의 계속적 용법 (with 콤마)

수/양 표현 + of + 관계대명사

전치사 + 관계대명사

관계대명사의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않습니다. 명사 뒤에서 덩어리로 수식해주는 대표적인 형태입니다. 종류도 많고 생략도 되기 때문에 덩어리 묶어주는 것이 중요하지요. 문장을 길고 복잡하게 만드는 대표적인 요인이지만, 결국에는 명사(선행사)를 수식해 주는 형용사절입니다. 즉, 앞의 명사가 관계대명사 절 속에서는 등장하지 않기 때문에 관계대명사 절의 구조는 ‘불완전’할 수밖에 없습니다. 이런 지식을 문장 속에서 잘 적용해보는 시간이 되길 바랍니다.

11

2017 수능개념 영어 • • • 69

관계대명사의 개념1• 관계대명사는 명사를 변신시킨 것이다.

• 대명사를 선행사에 맞추어 사람인 경우who, 사람이 아니면 which로 바꾼다.

• 관계대명사 that과 whose는 사람/사물 상관이 없다.

• 관계대명사는 두 개의 절을 연결하는 접속사 역할을 한다.

• 관계대명사 뒤에는 주어 또는 목적어가 비어 있는 ‘불완전 구조’가 온다.

* 관계대명사 Overview사람 사물

주어 the girl who works hard the car which hit the treethe girl that works hard the car that hit the tree

동사의 목적어 the girl who/ whom Tim met the car which Tim boughtthe girl that Tim met the car that Tim boughtthe girl Tim met the car Tim bought

전치사의 목적어 the man who/ whom Amy talked to the car which Tim talked about

the man that Amy talked to the car that Tim talked about

the man Amy talked to the car Tim talked about

the man to whom Amy talked the car about which Tim talked

관계대명사 who / whom21. 형용사절로 사람을 꾸민다.

2. 주어가 변신한 경우 who, 목적어가 변신한 경우 who(m)을 쓴다.

3. comma와 전치사 뒤에 오는 whom은 변화와 생략이 불가능하다.

People who work out regularly can live longer.

The minister (whom) the media had criticised resigned his post.

On my way back, I met the girl whom I went to school with.


2

Q. 알맞은 것을 고르시오.1. Tim is one of the friends whom I went to school [with / with them].

2. Amy, [who / whom] I thought was interested in politics, became an ambassador.

관계대명사 which 31. 형용사절로 사람이 아닌 것을 꾸민다.

2. 목적어의 변신이면서 선행사 바로 뒤에서 생략이 가능하다.

3. comma와 전치사 뒤에 오는 which는 생략이 불가능하다.

Did you see the letter which came today?

This is the film (which) we were talking about.

= This is the film about which we were talking.

Amy taught at the school to which my nieces went.

The skillful mechanic has been replaced by a teenager in a uniform [who / which]

doesn't know about cars and customers. 08년6월평가원

관계대명사 that 41. 선행사가 사람과 사물 모두 될 수 있다.

2. 전치사 뒤에서, comma뒤에서 사용되지 않는다.

(예외!! 삽입구(절)가 선행사와 that 사이에 위치하는 경우는 유의한다.)

3. all, every(thing), some(thing), any(thing), no(thing), none, little, few, much, only,

최상급의 수식을 받는 경우 which보다 선호된다.

There are lots of things that I need to buy for the party.

Hope, [which / that] seems like the thinnest thread, is an incredibly powerful force

leading us from the most horrible problems into a bright new day. 05년10월교육청

2017 수능개념 영어 • • • 71

관계대명사 what – 유일한 명사절51. 명사절이므로 명사처럼 사용된다.

2. 명사의 변신이므로 명사의 빈자리가 있다.

3. 전치사의 목적어로 사용가능하다.

What she's looking for is a man like you. [주어]

I was going to buy a dress, but I couldn't find what I wanted.

This is exactly what you’re looking for. [보어]

You'd better write a list of what she is interested in. [전치사 뒤]

What he is is more important what he has. [관용표현]

5

Q. 알맞은 것을 고르시오.1. Schools have to do [which / what] is the best for students.2. Schubert just produced [which / what] was in him and brought us a rich

treasure of music. 2003년 수능 3. [What / That] is considered a status symbol differs among countries.

관계대명사의 생략과 삽입6• 생략할 수 있는 관계대명사 2가지

① 목적격 관계대명사

② 주격 관계대명사 + be동사

※ 관계대명사절 속의 (주어+동사) 삽입 경우!

ex) Yesterday you asked me something (that) I thought you knew.

(All about you 가사 중)


104. Those who are hurt tend to see the offense as an act with severe consequences and as part of an ongoing pattern that is inexcusable and immoral. (2012-수능)

105. Our romantic mistakes can always be undone these days, which you would think is a good thing. (2012-9월)

관계대명사의 계속적 용법 7• 해석: 「그런데 or 그래서, 그것은 or 그 사람은」

• 관계대명사 that은 콤마(,) 뒤에 쓸 수 없다. (삽입 경우 예외)

• which가 콤마(,) 뒤에 오면, which의 선행사가 ①콤마(,) 앞의 명사인지 ②콤마(,) 앞의

문장인지를 파악한다.

He showed them the paintings, which impressed their parents.

They met in an old building, whose basement has been converted into a playroom.

106. Unlike the primitive child who learns from his immediate surroundings, the modern

child learns in educational institutions, which results in alienation from his elders.

(2010-수능)

수/양 표현 + of + 관계대명사 8• 형태 - 반드시 앞에 콤마를 가지며, 주로 [one of them / one of which]를 문제로 삼는다.

• 일반대명사는 단순히 명사 역할만 하지만, 관계대명사는 명사 역할과 접속사 역할을

동시에 한다.

one of whom ~ = __________ one of them ~

107. The island is home to over 10 million people, most of [them / whom] are desperately

poor and hardly in a position to be concerned with environmental conservation. (2013-9월)

2017 수능개념 영어 • • • 73

108. It is difficult to determine the membership of these groups from sightings alone, because of the practical difficulties of observing whale behavior, most of which happens underwater. (2011-수능)

109. They understand that multitasking is another way of saying you are going to complete several tasks, none of which are going to be very good. (2015-9월)

전치사 + 관계대명사9• 해석: 전치사를 선행사에 연결해서 해석한다.

• 문장구조: 「전치사+관계대명사」 뒤에는 완전한 문장구조가 온다.

This is the house in which I was born.

This is the book of which I am fond.

= This is the book that(which) I am fond of.

110. Placing honey on slips of paper of different shades, he found that the insects which

visited them seemed to have a marked preference for blue, after which came white,

yellow, red, green and orange. (2014-9월)

111. The researchers had made this happen by lengthening the period of daylight to which

the peach trees on whose roots the insects fed were exposed. (2014-수능)

112. They are skilled at breaking the components of a system into smaller elements, knowing

something of the details of each operation for which they are responsible. (2015-6월)

113. The speed with which computers tackle multiple tasks feeds the illusion that everything

happens at the same time, so comparing computers to humans can be confusing.

(2014-수능)

관계부사 &복합관계사


LEARNING POINTS

관계부사

• 관계부사의 개념

• 관계부사의 생략

• 관계부사 that

• 관계부사의 계속적 용법

복합관계사

• 복합관계대명사

• 복합관계형용사

• 복합관계부사

앞에서 관계대명사에 대해 배웠습니다. 이번 시간에 배울 관계부사와 비교하여 가장 큰 차이점은 무엇일까요? 바로 뒤의 문장 구조가 완전한지 완전하지 않은지의 차이입니다. 알고는 있습니다. 관계대명사 뒤에는 불완전한 문장이 오고, 관계부사 뒤에는 완전한 문장이 온다는 것을요. 하지만, 실제 등장하는 다양한 문장 속에서 판단하는 능력은 분명 다릅니다. 불완전하다면 어떤 명사가 빠져있는지, 그것이 선행사인지를 확인해야 합니다. 완전하다면 완전한 문장 구조에 대한 이해가 있어야 합니다. 1강에서 배웠습니다. 관계사와 관련된 어법 문제는 매년 출제되는 것이므로 반드시 개념을 확실히 이해함은 물론, 다양한 문장에서 적용하는 연습을 해 주시기 바랍니다.

12

2017 수능개념 영어 • • • 75

관계부사의 개념1• 기본 개념과 역할

① 관계(접속사역할) + 부사(전치사구)

→ 관계부사 = 전치사 + 관계대명사

② 관계부사 뒤에는 ‘완전한 문장구조’가 온다. (전치사구 하나 빠진)

• 관계부사의 종류와 쓰임

This is the right time when you should study this book.

This is the school where you’ll have to take the test tomorrow.

There is no reason why you shouldn't try it one more time.

This is (the way) how you can step up to the 1st grade.

1


1. This is the house [which / where] my mother was born.

2. This is the house [which / where] my mother was born in.

3. This is the house [in which / which] my mother was born.

4. This is the house [which / where] I sold last year.

5. This is the house [which / where] we held many parties.

6. He lives in a village [which / where] there are no restaurants.

114. And it is, importantly, the way [which / in which] most cultural anthropologists earn and

maintain their professional standing. (2011-9월 어법)

115. To oversimplify, basic ideas bubble out of universities and laboratories [which / in

which] a group of researchers work together. (2012-9월 어법)

116. We can infer that there was prosperity in ancient Athens because this was a time

[when / that] saw the planting of many olive trees. (2010-9월)


관계부사의 생략 2• 관계부사의 생략

- where/when/why는 선행사 or 관계부사 중 하나가 종종 생략된다.

Do you remember the place (where) we first met?

I don’t know the exact time (when) our train will depart.

Tell me the reason (why) you didn’t accept his proposal.

117. After seven months, the first toys made landfall on beaches near Sitka, Alaska, 3,540

kilometers from [what / where] they were lost. (2011-수능 어법)

관계부사 that 3• 관계부사 that은 관계부사 when과 why를 대신해서 쓰이기도 한다.

The reason that I come here is just to see you.

The next time that you're late, you'll be in trouble.

• 관계부사 that은 관계부사 where를 대신하지는 못한다.

This is the house where my ex lived.

= This is the house that my ex lived in.

• the way how는 안 되지만, the way that은 가능하다.

cf) the way that ~

= the way in which ~

= the way ~

= how ~

She does not love him the way that he loves her.

2017 수능개념 영어 • • • 77

118. So a better definition of aesthetics would be that it is the branch of philosophy that

deals with the ways things please people in being experienced. (2015-9월)

119. True understanding can only come from seeing the creature in its natural surroundings

and, in turn, the ways in which its presence affects its environment. (2015-9월)

120. Everyone looked at [what / how] the man held his chopsticks, so that they could

imitate him. (2010-6월 어법)

관계부사의 계속적 용법4• 콤마‘,’ 뒤에서

, where = and there [그리고 거기에서]

, when = and then [그리고 그때]

August 31st is a national holiday, when everybody dances in the streets.

She lived in Rome for a couple of years, where she taught Korean.

121. Ehret's reputation for scientific accuracy gained him many commissions from wealthy

patrons, particularly in England, where he eventually settled.

(2014-수능)

122. My only guiltless reading occurred at night, when the dishes were rattling in the

dishwasher and the kids were in bed. (2012-9월)


복합관계대명사 절 5• what, which, who, whom 뒤에 ever를 붙인 형태로 절을 이끈다.



‣ 명사역할 (= anyone who / anything that)

Whoever comes first will be served first.

We always have to do our best in whatever we do.

Whichever of you broke the mirror should pay for it.

‣ 부사역할 (= no matter what/who(m))

Whatever they say, I don't care.

Whoever may object, I'll respect your opinion.

Whichever you choose, I'll follow you.

123. Thus, whatever our answer to the “What is the best structural form of politics?”

question, we still want to know what “flavor” this structural form of politics ought to

have since political structure, by itself, does not determine political content. (2012-6월)

124. One group was told that their choice was final. Whatever they chose, they could not

change their minds later. The other group was told that they could switch photographs

if they changed their minds. (2012-9월)

복합관계형용사6• 복합관계형용사 – whatever / whichever 뒤에 명사가 따라 온다.

You may sing whatever song you like.

= You may sing any song that you like.

2017 수능개념 영어 • • • 79

125. We can read the news of the day, or the latest on business, entertainment or [however /

whatever] news on the websites of the New York Times, the Guardian or almost any

other major newspaper in the world. (2013-수능 어법)

복합관계부사7• 복합관계부사 – whenever, wherever, however 형/부

: 뒤에 [S + V]의 절을 이끌며 전체는 ‘부사’역할을 한다.

Whenever I get lonely, I visit the park.

Wherever you go, I'll be with you.

However cold it may be, I must attend the group tour.

126. During this lengthy process, whenever he feels threatened, he turns back toward the

safety of his parents’ love and authority. [2013-수능]

127. But wherever we turn up records and artifacts, we usually discover that in every

culture, some people were preoccupied with measuring the passage of time. (2011-9월)

128. Whenever an Olympic swimmer sets a new world record, it inspires others to bring out

the best within them and go beyond that achievement to set new records of human

performance. (2010-수능)

129. Creativity is strange in that it finds its way in any kind of situation, no matter how

restricted, just as the same amount of water flows faster and stronger through a narrow

strait than across the open sea. (2015-6월)

that절 총정리


LEARNING POINTS

종속접속사 that

• 동사 뒤의 that 절

• 형용사 뒤의 that 절

• 명사 뒤의 that 절(동격)

It ... that 구문

• It is ... that 가주어-진주어 구문

• It is ... that 강조구문

so/suh ... that 구문

• so ... that 구문

• such ... that 구문

• so that 구문

that 절은 지문에서 가장 많이 보이는 접속사입니다. 앞 강의들에서 우리는 that절이 명사절로 쓰이는 경우를 먼저 배웠고, 관계대명사와 관계부사에서 that절을 형용사절로 쓰이는 경우를 배웠습니다. 하지만, 이것이 전부가 아닙니다. It is ~ that 절에서 강조구문으로도 사용되고, so/such와 함께 쓰여 부사절을 이끌기도 합니다. 이번 시간에는 that절이 사용되는 모든 경우를 자세히 정리해 봅니다. that절의 성격을 단 번에 파악할 수 있다면 독해력이 한층 더 향상될 것으로 믿습니다.

13

2017 수능개념 영어 • • • 81

종속접속사 – 동사 뒤의 that 절 1• 주로 동사 뒤에 위치하여 명사덩어리(명사절) 역할을 한다.

• 생략되는 경우가 많다.

ex) We tend to assume (that) the way to get more time is to speed up.

130. Anyone who has ever rushed out of the house only to realize that their keys and wallet

are sitting on the kitchen table knows only too well that speeding up can actually slow

us down. (2015-6월)

종속접속사 – 형용사 뒤의 that 절 2• 일부 형용사 뒤에 등장하는 that절로 생략 가능하다.

I am afraid (that) I should be fired.

• 뒤에 that절을 주로 갖는 형용사

- afraid, surprised, glad, sorry, worried, disappointed 등의 감정 형용사

- sure, aware, certain, convinced, determined 등의 판단 형용사

131. Furthermore, we make these judgements without being aware that physical attractiveness

plays a role in the process. (2012-수능)

132. Many consumers are willing to pay premium prices for organic foods, convinced that

they are helping the earth and eating healthier. (2012-6월)

133. Tolstoy is confident that the artist who sincerely expresses feelings of pride will pass

those feelings on to us; we can no more escape than we could escape an infectious

disease. (2014-수능)


종속접속사 – 명사 뒤의 that 절 (동격) 3• 동격의 that은 앞에 명사를 갖고, 뒤에는 완전한 문장구조를 취한다.

There is no chance that our team will win the final.

• 동격의 that을 주로 취하는 명사들 (의미별 구분)

① 「생각」 - idea, notion, belief, assumption, suggestion, opinion

② 「사실」 - fact, news, report, evidence, indication, rumor

③ 「감정」 - feeling, fear, hope, impression

④ 「가능성」 - chance, possibility, likelihood, odds, extent

134. Protecting fig trees in such tropical rainforest ecosystems is an important conservation

goal because it increases the likelihood that monkeys, birds, bats, and other vertebrates

will survive. (2015-9월)

135. Some children resist the suggestion that sandals may not be the best option for a

snowy day. (2013-9월)

136. According to John Adams, the phenomenon that safety measures contribute to careless

driving may be accounted for by the notion that a greater sense of security tempts

people to take more risks. (2012-수능)

137. To the extent that economic systems are part of culture, people in different cultures

have different sorts of economic behavior. (2013-6월)

2017 수능개념 영어 • • • 83

It ... that 가주어-진주어 구문4‣ It is 형용사/명사 that ~

• It is likely/unlikely/certain that ~

• It is said/believed/thought/assumed that ~

• It is a bad news that ~

‣ It 동사 that ~

• It seems/appears/looks that ~ (~인 듯하다)

• It happens that ~ (우연히 ~하다)

• It follows that ~ (따라서 ~하게 되다)

• It turns out that ~ (결국 ~로 밝혀지다)

138. The obvious explanation of the correlation is that children tend to have much smaller

feet than adults, and, because children acquire their vocabularies gradually as they grow

older, it is hardly surprising that, on average, people with smaller feet have smaller

vocabularies. (2015-9월)

139. Obviously, technology that produces pollution is generally cheaper, but now that it has

been decided that cleaner cars are wanted, less polluting cars will be produced; cars

which scarcely pollute at all could even be made. (2014-수능)

140. It follows that their most common alternative names are multimedia, interactive media

and digital media. (2014-수능)

141. It is a common misconception among many musicians and non-musicians alike that

notes are more important than rests. (2012-9월)


It is ... that 강조 구문5• It is 명사(구/절) that ~

It is your parents that love you most.

• It is 부사(구/절) that ~

It was in the taxi that I last saw your wallet.

142. When parents are required to judge their children, it is perhaps their customary

thoughtlessness that makes them judge so mistakenly. (2012-6월)

143. It wasn’t until I was coming to the end of the eleventh grade ― and facing the prospect

of leaving school without any sense of what I wanted to do as a career ― that I decided

to apply to the local college to pursue further study. (2010-6월)

so / such ... that 구문6‣ so 형/부 that ~

• 해석:「너무나 ...해서 (그 결과) ~하다」

• that 뒤에는 완전한 문장구조가 온다.

‣ such (관사 형용사) 명사 that ~

• 해석:「너무나 ...한 N여서 (그 결과) ~하다」

• that 뒤에는 완전한 문장구조가 온다.

144. These are the cultural patterns that are so resistant to alteration that they have the

appearance of being inherent. (2015-6월)

2017 수능개념 영어 • • • 85

145. It has been shown that mathematics is related with music in various known ways so

much that not putting the relationship to good use in and out of school could only be

to our disadvantage. (2015-9월)

146. [So / Such] imprudent are we that we wander about in times that are not ours and do

not think of the one that belongs to us. (2010-수능 어법)

147. Richard Dawkins and John Krebs argued that although in some circumstances it might

be appropriate to describe animal signals as transferring information, in many other,

perhaps most, cases there would be such a conflict of interest between signaller and

receiver that it is more accurate to describe the signaller as attempting to ‘manipulate’

the receiver rather than just inform it. (2010-수능)

so that 구문7• so that 구문의 2가지 해석

① ~하기 위해 (목적) ② 그래서 (결과)

Allow some time so that you don't feel rushed.

My heart beats so that I can hardly speak.

• so that 뒤에는 완전한 문장구조가 오며, that은 생략되기도 한다.

148. The news media should be providing the most intense scrutiny on our behalf, so the

public can see the other side of things. (2013-수능)

149. Certain animals and plants have a built-in sense of carrying capacity, so that instead of

overshooting and having a die-off, they remain within the limits of their habitat’s ability

to support them. (2013-6월)

가능 정도와시제 법칙(가정법)


LEARNING POINTS

가정법의 개념과 종류

가정법 과거

가정법 과거완료

혼합 가정문

If 없는 가정법

• I wish

• It’s (about / high) time

If의 생략과 도치

주의할 if 가정법

• as if

• were to-v

• without

• If S should v

If를 대신하는 표현

‘만약’이라는 상황을 가정할 때, 그것 이 현실이 될 수 있느냐 없느냐가 가장 중요합니다. 즉, 현실 가능 정도가 충분한 상황이라면 현실이 될 수 있기 때문에 현재시제를 쓰고, 현실상황이 아니거나 현실 가능 정도가 낮은 경우에는 현재시제를 쓸 수 없기 때문에, 현재시제 대신 과거시제를 씁니다. 마찬가지로, 과거의 일어난 일을 반대로 가정할 경우에는 더 이상 과거의 사실이 아니기 때문에 과거시제를 쓸 수 없고, 대신에 had pp(과거완료시제) 를 씁니다.

14

2017 수능개념 영어 • • • 87

가정법의 개념과 종류1• If 절의 상황에 대한 ‘가능성’ 정도에 따라 동사의 시제가 결정된다.

• If 절의 시제와 주절의 시제를 일반적으로 일치시켜 준다.

If a company fails, its investors lose their money. (일반적)

If the company fails, its investors will lose their money. (가능/예상)

If the company failed, its investors would lose their money. (상상/비현실)

If the company had failed, its investors would have lost their money.

(과거의 상상/비현실)

가정법 과거 (가능 정도 ⇩)2• 현재사실의 반대

If the ticket were not so expensive, I would buy one.

• 현실가능성 희박

If I were you, I wouldn’t go out with Mike.

2

Q. 알맞은 것을 고르시오.1. It [will / would] taste better if this soup weren't that salty.

2. If we [had / have] fine weather tomorrow, I will paint the fence.

150. If they worked in a well-organized environment for any length of time, they would be

surprised at how much more productive they were. (2011-수능)


가정법 과거완료 (과거 사실의 반대)3• 의미: 과거에 발생하지 않았던 상황에 대한 가정

• 시제: If 주어 had + 과거분사, 주어 would/could/might have + 과거분사

If I'd had a camera, I would have taken some pictures.

If I'd phoned to renew the books, I wouldn't have had to pay a fine.

If you had taken a taxi, you [got / would have got] there in time.

151. It is tempting to think “if only he had managed to walk to the village, he would have

been rescued.” (2014-6월)

152. You may decide to emphasize the severity of the victim’s injuries and suggest “even if he

had managed to walk to the village, he still would have died.” (2014-6월 B형)

153. Had we let the friend borrow the camper, she would have discovered the boxes before

the mice did. (2012-6월)

154. We often hear stories of ordinary people who, if education [focused / had focused] on

creativity, could have become great artists or scientists. (2009-수능)

혼합 가정법4• If + S + had pp ~, S would V ~. 「~했더라면, ~할텐데..」

- 자주 등장하지는 않는다.

- 주로, ‘현재’라는 의미를 나타내는 today, now 등이 함께 등장한다.

If he had worked harder at school, he would have a better job now.

2017 수능개념 영어 • • • 89

If 없는 가정법 5• I wish (that) ~ 「~하면 좋을 텐데... / ~했다면 좋을 텐데...」

I wish you were here with me now.

I wish I hadn't eaten that much last night.

• It’s (about/high) time ~. 「~해야/했어야 할 때이다.」

It's too late. It's time you went to bed.

It's time we had a heart-to-heart talk.

If의 생략과 도치6• 가정법의 if는 생략할 수 있다.

이때에는 반드시 주어와 동사의 순서를 바꿔 주어야 한다.

(if 생략 → 주어 + 동사 위치 도치)

If she should be late, we'll have to start without her.

= Should she be late, we'll have to start without her.

If he were here now, he would tell you the truth.

= Were he here now, he would tell you the truth.

155. That in itself would not have been so bad had it not been for the mice. (2011-6월)

156. In my own travels, for example, had I taken packaged tours I never would have had the

eye-opening experiences that have added so much to my appreciation of human diversity.

(2011-9월)

157. When asked by a friend if he would have done the same had there been no religious

dictum or philosophical principle about helping the needy, Hobbes replied that he would.

(2012-9월)


주의할 If 가정법7• as if + 가정법 「마치~인 것처럼」

She talks as if she knew about the accident.

cf) She talks as if she knows about the accident.

He talks as if he had seen the accident himself.

• were to-v (불가능하거나 가능성이 매우 낮을 때 사용)

If I were to be born again, I would like to be a woman.

• without N (= if it were not for N / if it had not been for N)

Without the sun, there would be no life on earth.

= _____________________, there would be no life on earth.

Without your help, I couldn't have succeeded.

= _____________________, I couldn't have succeeded.

• If 주어 should ~ : 과거시제는 현실성 부족을 의미!

If I should win the lottery, I will buy an apartment.

158. When two species use the same resource and the resource is scarce, the species must

compete just as if they were members of the same population. (2014-9월)

159. Indeed, this is just what would happen if some cosmic giant were to peel off the outer

layers of the Sun like skinning an orange, for the tremendously hot inner regions would

then be exposed. (2014-6월)

160. Energy necessarily depends on a pre-existing polarity, without which there could be no

energy. (2010-수능)

161. Should chaos rear its ugly head, the leader was expected to restore normality immediately.

(2013-6월)

2017 수능개념 영어 • • • 91

If를 대신하는 표현들8• Suppose

Supposing (that) it were true, what would happen?

• Provided (that) ~ 「~라면」

I will come provided (that) I am well enough.

• 분사구문 (if 생략)

Seen from a high-rise tower, they would look like beans.

• With N 「~가 있다면 / ~가 있었다면」

With his help, I could finish the job in time.

162. Provided those benefiting from your gift could possibly repay your generosity in the future,

that was the best thing you could do with excess meat. (2011-9월)

특수 (1)- 비교,부정,상관,병렬


LEARNING POINTS

비교

• A ≒ B

• A > B

• A < B

• 배수 표현

• 다양한 최상급 의미 표현

• 주요 비교 구문

부정

• 부정어 있는 부정 표현

• 부정어 없는 부정 표현

• 부분 부정

상관 & 병렬

• 상관접속사 표현

• 병렬구조

‘특수구문’이라 하면 보통 학생들은 그것의 필요성에 대해 과소평가하는 경향이 있습니다. 말 그대로 ‘특수’한 상황에서만 쓰일 것 같아서입니다. 그러나 실제 독해지문들에서 다양한 특수구문이 얼마나 자주 등장하는지를 확인하게 된다면 아마 깜짝 놀랄지도 모릅니다. 특수한 구문을 왜 사용할까요? 바로 무언가를 더 강조하거나 돋보이도록 하기 위해서입니다. 이번 시간에는 비교와 부정, 상관과 병렬에 대해서 자세히 알아보겠습니다.

15

2017 수능개념 영어 • • • 93

동등 비교 A ≒ B1• A is as ... as B [A는 B만큼 ...하다]

The new dentist is not as good as my old one.

We saw an old woman with hair as white as snow.

• A is no less ... than B [A는 B보다 덜 ...하지 않다. = B만큼 ...하다]

Lina is no less beautiful than her mother.

Clean air is no less necessary than food and shelter.

• just as A, (so) B [A처럼, B도 그러하다]

Just as faster music causes people to eat faster, so it causes people to drive at

faster speeds.

• A no more ... than B [A는 B보다도 ...하지 않다 = A, B 둘다 ...하지 않다]

Monty had no more capacity for figures than Jeremy had.

Dinner was no more delicious than lunch.

We are no more aware of this world than a car is of the landscape.

163. Organic farmers grow crops that are no less plagued by pests than those of conventional

farmers; insects generally do not discriminate between organic and conventional as well as

we do. (2013-6월)

164. Just as it would come as no surprise to learn the salesperson who was indifferent to a

potential customer’s needs was soon out of a job, the same holds true for writers who

ignore their readers. (2015-9월)

165. Tolstoy is confident that the artist who sincerely expresses feelings of pride will pass those

feelings on to us; we can no more escape than we could escape an infectious disease.

(2014-수능, 133번 예문 참조)


우열 비교 A > B / A < B2‣ A 〉B

• A is more ... than B [A는 B보다 더 ...하다]

‣ A〈 B

• A is less ... than B [A는 B보다 덜 ...하다]

• not so much A as(than) B [A라기보다는 B이다]

- He is not so much a teacher as a salesman.

- She remembers not so much what he said as the tone in which he spoke.

- Being focused on the game is not so much a moral as an ontological attitude.

(2013-수능완성)

• A rather than B / rather A than B [B하느니 (차라리) A하다]

I’d rather die than live without you. (Backstreet Boys 노래중)

166. Rather than automatically offering immediate correction, use the just-in-time approach and

provide feedback just before the person might make another mistake. (2015-9월)

2017 수능개념 영어 • • • 95

다양한 최상급 의미 표현3‣ 최상급 의미 표현들

Your happiness is the most important.

= Nothing is as important as your happiness.

= Nothing is more important than your happiness.

Nothing thrills them more than a “big find.” (2015-9월)

167. Once upon a time, there was only one way to launch a hit album: radio. Nothing else reached as many people, as often. (2012-수능)

168. However, far more use is made of geothermal energy for direct heat than any other source

of energy. (2010-9월)

주요 비교 구문4• no more than = only

No more than three can be eaten in one day.

I had no more than 10 dollars then.

• not more than = at most

How many? / Not more than 20 or 30 people.

• no less than = as much as

He gave me no less than 50,000 won.

• not less than = at least

Not less than 100 people were present.


부정어 있는 부정 표현5• no sooner A than B [A하자마자 B하다]

= As soon as A, B

= Hardly/Scarcely A when/before B

No sooner had she gotten out of the bed than the phone stopped ringing.

• not/hardly A without B

Hardly a day goes by without my thinking of her.

• cannot ~ too ... [아무리 ~해도 지나치지 않다]

You cannot be too careful in crossing a street.

• not A but B [A가 아니라 B이다]

It is not you but your sister that I do love.

부정어 없는 부정 표현6• far from ~

Your English is still far from perfect.

• the last N

He is the last person to tell a lie.

• anything but = never

Your ground is anything but convincing.

169. Many people believe that it is critical to share similar, if not identical, beliefs and values

with someone with whom they have a relationship. While this may seem preferable, it is

far from mandatory. (2010-수능)

2017 수능개념 영어 • • • 97

부분 부정7• 부정어가 all, always, every 등을 만나서 일부분만 부정하는 표현

Not all the computer games are harmful to youths.

170. Even when scientists are able to identify seemingly beneficial nutrients, they cannot always

understand how those nutrients will operate in a real-life context, in the course of our

daily meals. (2013-9월)

상관 접속사 표현8• both A and B • either A or B

• neither A nor B • not A but B

• not only/just/merely A but (also) B

171. It is the greatest tool we have not only for making people smarter quicker, but also for

making people dumber faster. (2012-수능)

병렬구조 9• 등위접속사에 의한 병렬구조

• not because A but because B

• the 비교급, the 비교급

172. The more we surround ourselves with people who are the same as we are, who hold the

same views, and who share the same values, the greater the likelihood that we will shrink

as human beings rather than grow. (2011-수능)

특수 (2) - 도치, 생략


LEARNING POINTS 도치 구문

• There is/are S

• 부정어 강조

• 부사구 강조

• 보어 강조

• Only 강조

• than/so/as V S

• 가정법 If 생략

생략

• 목적격 관계대명사

• 주격관계대명사 + be 동사

• 종속접속사 that의 생략

• 분사구문 being의 생략

• 부사절 속의 (S+V) 생략

도치구문이 보이면 ‘동사+주어’의 형태에만 집중하죠? 그 전에 생각해 볼 것은, ‘왜 도치구문을 쓰느냐’는 겁니다. 이유는 간단합니다. 바로 중요한 것을 먼저 꺼내서 내세운 다음 일부러 어순을 뒤집어놓은 것이지요. 즉, ‘강조의 대상’을 문장 처음에 내세운 다음 그것을 부각시키려고 어순을 바꾼 겁니다. 최근에 도치를 이용한 고난도 어법문제가 많이 출제되고 있습니다. 도치를 이용한 어법문제는 ‘어순’이 나오는 것이 아니라 ‘동사와 주어의 수일치’나 ‘does/is’ 등의 대동사 문제로 등장하는 것을 꼭 기억하세요!

16

2017 수능개념 영어 • • • 99

도치 구문 ① - There is/are S1• There는 명사가 아니라 도치를 유도하는 ‘유도부사’

• 동사 뒤에 오는 명사가 주어

• There 뒤에 올 수 있는 다양한 동사들

- have pp, go, come, stand, remain 등

173. Where denial and suppression occur, there comes the danger that in doing so the

individual stores up anger and resentment. (2012-수능)

도치 구문 ② - 부정어 강조2• 부정어 강조를 위해 문장 처음에 위치시키고, 뒤에는 어순이 도치됨

• 주의할 부정어 - Little, Hardly, Scarcely, Seldom, Not only, Not until 등

174. So little has the way of life altered here that it is easy to imagine yourself back in the

13th century. (2010-6월)

도치 구문 ③ - 부사구 강조3• 부사구(전치사구) 강조를 위해 문장 처음에 위치시킨다.

• 주로 「장소, 방향」 의미의 부사구에서 도치가 일어난다.

175. The whole thumb was swollen to the wrist and in the center was a little inflamed sore.

(2011-9월)

176. One company developed what it called a ‘technology shelf,’ created by a small group of

engineers, on which [was / were] placed possible technical solutions that other teams

might use in the future. (2011-수능 어법)


도치 구문 ④ - 보어 강조4• 주로 형용사 보어를 강조할 때 도치가 일어난다.

※ 단, 목적어가 문장 처음에 오면 일반적으로 도치되지 않는다.

177. Perhaps most significant was the invention of a precise and unambiguous notation that

could record a wide variety of rhythms and allowed music to be distributed in writing and

performed accurately wherever it went. (2012-6월)

178. So imprudent are we that we wander about in times that are not ours and do not think

of the one that belongs to us. (2010-수능)

도치 구문 ⑤ - than/so/as V S5• 『~도 그러하다』의 의미로 So do/am/can I.로 쓸 수 있다.

• 비교급 문장의 뒤에서도 가끔씩 도치가 일어난다. (as, than 이후)

Cold muscles are more prone to injury than are warm muscles.

179. We know that students introduced to their teachers as "intellectual bloomers" often do

better on achievement tests than do their counterparts who lack such a positive

introduction. (2014-9월)

180. For example, a mediator who ‘takes sides’ is likely to lose all credibility, as is an advocate

who seeks to adopt a neutral position. (2011-수능)

181. This emotional and sensory appeal of soft cookies is apparently at least as strong as are

the physical cravings that the product satisfies. (2010-수능)

2017 수능개념 영어 • • • 101

도치 구문 ⑥ - Only 부사구 강조6• Only 이하를 강조할 때 도치가 일어난다.

• 주로 Only에는 「시간, 방법」에 관련된 표현이 등장하는 경우가 많다.

182. Only after some time and struggle does the student begin to develop the insights and

intuitions that enable him to see the centrality and relevance of this mode of thinking.

(2014-수능)

183. Only through a balanced program of team, dual, and individual sports is it possible to

develop well-rounded individuals. (2015-6월)

184. Only by testing ourselves can we actually determine whether or not we really understand.

(2012-9월)

도치 구문 ⑦ - 가정법 If 생략 후 도치7• 가정법의 if는 생략할 수 있다. 이때에는 반드시 주어와 동사의 순서를 바꿔 주어야

한다. (if 생략 → 동사 + 주어)

Had it not been for your help, I might not be alive now.


생략 가능한 경우들8• 목적격 관계대명사

Reflection is not the kind of thing (that) you can do well near a television.

• 주격관계대명사 + be동사

Economic distance relates to the time and cost (which are) involved in traveling

from the origin to the destination area and back.

• 종속접속사 that

I don’t think (that) we need to go to the aquarium, too.

• 부사절 속 (주어+동사)

A car must be taxed when (it is) on the expressway.

• 분사구문 being / having been

(Having been) Written in great haste, this letter has a lot of errors.

185. While this approach can work well for problems that are similar to those previously

solved, it often fails, and fails miserably, when a new problem is particularly novel.

(2010-수능)

186. The person doing the science is wearing a white lab coat and probably looks rather

serious while engaged in some type of experiment. (2012-9월)

187. As illustrated in the study, the high performers placed more importance on social bonds

than the low performers, resulting in their high rate of success. (2011-수능)

2017 수능개념 영어 • • • 103

These May Raise You Up...힘이 되는 한 마디 (2)

Don’t ruin a good today by thinking about a bad yesterday. Let it go.

A bad attitude is like a flat tire. You can’t go anywhere until you change it.

Don’t compare your beginning with someone else’s middle.

Every accomplishment starts with the decision to try.

Wake up with determination. Go to bed with satisfaction.

Life isn’t about waiting for the storm to pass, it’s about learning to dance in the rain.

Do it with passion, or not at all.

The best is yet to come.

어법 포인트 - 형용사, 부사, 대명사


LEARNING POINTS

형용사

• 후치 형용사

• 명사 앞에 쓰지 못하는 형용사

의미에 주의할 부사 & 형용사

대명사

• 재귀대명사

• it / one

• that / those

• another / the other(s)

• 부분명사

수능에 출제되는 어법 포인트의 대부분은 ‘동사의 형태’입니다. 즉, 동사의 종류에 따라서 수의 일치, 시제, 능동 or 수동, 준동사 등이 문제로 많이 출제됩니다. 그 다음으로 많이 출제되는 것이 관계사입니다. 그 이외에 많이 출제되는 부분을 이번 강의에서 한꺼번에 정리해 보겠습니다. 명사를 뒤에서 아무런 연결고리도 없이 덩어리로 꾸며주는 형용사들이 있습니다. 어떤 단어들은 형용사와 부사의 형태가 같습니다. 수의 일치는 주어와 동사의 수 일치만 있는 것이 아닙니다. 대명사의 수일치 문제도 빈번히 출제됩니다. 이번 시간에 다루는 모든 어법 포인트를 잘 기억해 두기 바랍니다.

17

2017 수능개념 영어 • • • 105

후치 형용사 1• 일부 형용사는 명사 뒤에서 수식하는 경우가 많다. 형용사 하나라기보다는 그 뒤에

덩어리를 갖는 경우이다. 주의할 것은, (주격관계대명사+be동사)가 생략되어 있는 형

태로 중간에 어떤 연결고리도 없다. 수식어구를 반드시 표시하자.

- N full of ...

- N necessary/essential/important ...

- N similar to ...

- N present ...

- N available/possible ...

188. If both the spoonful and the pot full of soup have the same temperature, why would the

larger sample cause more damage if it came in contact with your skin? (2015-6월)

189. Traditionally we have assessed mathematics ability based on the number of correct answers

on a page full of computational problems. (2013-9월)

190. For the calculations necessary for the satellite-based global positioning system(GPS) that

helps you navigate while driving, Newton's theory would give the wrong answer, and so

Einstein's must be used. (2012-수능)

191. If a physician identifies too closely as co-sufferer with the patient, she loses the objectivity

essential to the most precise assessment of what is wrong, of what can be done, and of

what should be done to meet those needs. (2014-9월)

192. Schools usually consist of a single species, with all members similar in size or age.

(2012-9월)


명사 앞에 못 쓰는 형용사들2• a~ 로 시작하는 대부분의 형용사들은 명사 앞에서 명사를 수식하지 않는다.

• 주로 주격보어나 목적보어로 사용된다.

afraid, alike, alive, alone, ashamed, asleep, awake, aware, alive,

alike, awake, ashamed, afraid, afloat 등

The sun affects all [living / alive] things.

We should stop experiments on [live / alive] animals.

My mother and I look [like / alike].

My mother and I looked [like / alike] refugees.

Both approaches seem to achieve [similar / alike] results.

의미에 주의할 부사와 형용사 3• 흔히 형용사에 ly를 붙여서 부사를 만든다. 하지만, 예외도 있다.

• 명사 + ly → 형용사

lovely, friendly, elderly, costly, timely, leisurely,

• ly를 붙여서 부사가 되면 뜻이 구별되는 경우가 있다.

hard vs. hardly late vs. lately

near vs. nearly high vs. highly

• 빈출 고난도 부사

simultaneously eventually

spontaneously largely

deliberately seemingly

193. In modern Western societies, speed is highly valued in problem-solving, whereas it is

viewed differently in some non-Western societies due to their cultural backgrounds.

(2010-9월)

2017 수능개념 영어 • • • 107

재귀대명사4• 목적어 자리에서는 주어와 동일함 나타낸다. - 재귀

• 명사나 문장 끝에서 명사를 강조한다. - 강조

[재귀: 주어 = 목적어]

My father cut himself while he was shaving this morning.

She kept telling herself that nothing was wrong.

Villagers took some measures to protect themselves.

The cat lay on the sofa, washing itself.

[강조]

Amy herself doesn't want to get the job.

I repaired the bicycle myself.

The problem may be the television itself.

[관용표현]

• by oneself: 혼자 He's lived by himself since his wife died.

• for oneself: 스스로 She developed the system for herself.

• in itself: 그 자체로 The brain in itself feels no pain.

• of itself: 저절로 The knot came untied of itself.

194. When we acknowledge this truth and begin to look at others as potential sources of

valuable information, we open ourselves up to new possibilities in our lives. (2011-수능)

195. After a brief moment of surprise, in order to preserve the myth of their guest’s perfection

and keep [him / himself] from any embarrassment, all the villagers at the banquet began

to fling tofu into each other’s laps. (2010-6월 어법)


it5• 단수명사

• 가주어/ 가목적어

• 비인칭 주어: 시간, 거리, 날씨

There used to be a movie theater. It closed last year. (단수명사)

He said he had met Amy before but it was not true. (절)

It's too bad that Susan can't come to the party. (가주어)

I found it hard to concentrate on my work with all that noise. (가목적어)

It was windy yesterday. (날씨)

It was 4 o'clock and the mail still hadn't come. (시간)

It's over 200 miles from London to Manchester. (거리)

196. The part which looks to the north is lower than [it / that] which looks to the south.

(2012-6월 어법)

that / those6• 비교대상의 일치를 위해서 명사를 대신한다.

• those + 형용사 : 선행사가 없이 ‘사람들’로 해석한다.

His handwriting is like that of a much younger child.

How are clouds on Neptune different from those on Earth?

There are those who disapprove of all forms of gambling.

Those who saw the performance thought it funny.

The chief sea-connecting canals are [that / those] of Suez and Panama.

197. The number of researchers per 1,000 people in the EAP in 2007 was twice as large as

[that / those] in 1999. (2012-수능)

2017 수능개념 영어 • • • 109

another vs. the other(s)7• another: 또 다른 하나 / others 다른 것들

• the other: 나머지 하나(마지막) / the others 나머지 것들(마지막 포함)

My computer is very slow, so I should buy [another / the other].

Two burglars broke into the bank. One man was arrested, but [another / the

other] got away.

198. Planning involves only the half of your brain that controls your logical thinking. [Another

/ The other] intuitive half of your brain is left out of this planning process. (2015-6월)

[부분명사 + of + 명사]의 수일치 8• some, most, all, half, 2/3, __%, rest, majority 등은 특정 명사의 ‘일부분’이므로 그

자체로 수를 결정하지 못한다. 뒤의 명사의 수에 일치시킨다.

Some of Beethoven's early works are an echo of Mozart.

Half of the teenagers in the U.S. have their own bedrooms.

The rest of it is used in nuclear medicine.

The majority of the people were against the bill.

All of that noise [bothers / bother] the senior classes.

A quarter of the residents [is / are] over 55 years old.

199. Although the Internet seems truly global these days, less than half of the world’s

population [has / have] access to it. (2015-6월)

200. It is difficult to determine the membership of these groups from sightings alone, because

of the practical difficulties of observing whale behavior, most of which [happen / happens]

underwater. (2011-수능)

part 2


PART

2중심문장 잡기

2017 수능개념 영어 • • • 111

첫 문장의 비밀


LEARNING POINTS

첫 문장의 비밀

• 일반적 의견이나 통념

• 핵심 지르기

• 문제 제기

• 상황 설정

• 개념 or 용어 설명

• Q & A

• 비교

독해 문제를 풀다가 다시 처음으로 돌아가는 경우가 많지요? 그 이유 중 한 가지는 첫 문장의 해석이 제대로 되지 않았기 때문일 겁니다. 시간의 압박에 쫓겨 대충 읽고 넘어가 버리면 두 번째 문장을 읽어도 피상적인 독해밖에 되지 않습니다. 그러다 보면 ‘내가 지금 뭘 읽고 있는 거지?’라는 생각이 들고, 그래서 읽었던 단어 몇 개로 상상력을 펼치거나 처음으로 다시 돌아오게 되는 거죠. 해결방법은 무엇일까요? 바로 첫 문장을 제대로 읽고 독해하는 겁니다. 첫 문장은 글의 흐름을 보여 주는 ‘방향 타’

의 구실을 해 줍니다. 한 번 읽어서 무슨 말인지 모른다면 다시 한 번 읽어도 좋을 만큼 첫 문장은 중요합니다. 이번 강에서는 그 첫 문장의 유형을 분석해 보는 시간입니다.

18

2017 수능개념 영어 • • • 113

일반적 의견이나 통념1• 누구나 다 아는 이야기를 하거나, 나의 의견이 아닌 일반적인 사람들의 이야기를 처

음에 하는 경우입니다. 필자는 그 일반적 의견이나 통념에 동의하기 위해서 글을 쓰는

걸까요? 아닌 경우가 많아요. 다음은 이런 경우에 흔히 등장하는 표현들입니다.

① 빈출 부사 – traditionally, typically, generally, widely

② 빈출 명사 – common belief, myth, misconception, notion, idea

Many/Some/Most people/We ...

③ 기타 표현 – It is said/believed/thought/assumed that ...

201. Wood is a material that is widely acknowledged to be environmentally friendly. It has

been welcome as an alternative material for a long time in building houses instead of

cement or bricks. (2013-9월)

202. A currently popular attitude is to blame technology or technologists for having brought on

the environmental problems we face today, and thus to try to slow technological advance

by blocking economic growth. We believe this view to be thoroughly misguided.

(2014-수능)

203. We tend to assume that the way to get more time is to speed up. But speeding up can

actually slow us down. (2015-6월)

204. Most people attack a new problem by relying heavily on the tools and skills that are most

familiar to them. While this approach can work well for problems that are similar to those

previously solved, it often fails, and fails miserably, when a new problem is particularly

novel. (2010-수능)


핵심 지르기2• 어떤 지문은 첫 문장에 단도직입적으로 ‘~는 중요하다’ ‘~에 대한 핵심’ 등의 표현을

사용합니다. 대표적인 두괄식 글이 되겠죠. 자주 사용되는 표현들을 꼭 기억하도록 합

시다.

① 빈출 명사 – key (to 명사)

② 빈출 형용사 – important, essential, necessary, effective, etc.

③ 빈출 조동사 – must, should, need (to-v), have to

205. The key to successful risk taking is to understand that the actions you're taking should be

the natural next step. (2014-수능)

206. Effective coaches prioritize. They focus on a single task instead of trying to multitask.

(2015-9월)

207. School physical education programs should offer a balanced variety of activities that allow

young people to develop ability in lifetime activities that are personally meaningful and

enjoyable. (2015-6월)

문제 제기3• 첫 문장 속에 문제를 제기하는 경우도 흔합니다. 이런 경우에는 흔히 두 가지 패턴으

로 글이 전개됩니다. 문제 제기 후에 해결책을 제시하는 경우와 문제점 자체를 부각시

킴으로 끝나는 경우입니다. 해결책이 등장하면 주제가 될 가능성이 높고, 해결책이 없

으면 그 문제의 원인을 구체적으로 분석하거나 그 결과에 대해 설명하는 경우가 많습

니다. 어떤 경우이건, 첫 문장의 문제점은 핵심소재가 됩니다.

2017 수능개념 영어 • • • 115

208. Inflation can be a major life concern for most people. It makes it difficult for households

to plan ahead. (2015-6월)

209. What's dangerous about the Internet is, because it has the aura of technology around it, it

has a totally undeserved instant credibility. (2012-수능)

상황 설정4• 상황을 먼저 제시하는 경우입니다. 상황을 설정한다는 것은 ‘예시’의 상황을 만든다는

것입니다. 상황 설명이 끝나는 곳에서 그 상황에 대한 필자의 주제가 등장하는 경우가

많습니다.

※ 상황 설정 빈출표현

① Suppose, Imagine, Let’s say

② If ~ , When ~

③ No signal

210. If you walk into a store looking for a new computer and the first salesperson you meet

immediately points to a group of computers and says, “Any of those are good,” and then

walks away, there is a good chance you will walk away, too, and with good reason.

(2015-9월)

211. A man standing on the street corner selling “non-breakable” pens suddenly finds that the

one he is demonstrating with breaks in half. (2012-6월)


개념 or 용어 설명5• 첫 문장에 모르는 개념이나 용어가 등장하는 경우가 있습니다. 의도가 뭘까요? 필자

는 그것에 대해서 얘기할 건데 모를 수도 있으니 먼저 설명할 필요가 있는 것이지요.

즉, 첫 문장에 등장하는 용어의 개념은 글의 핵심 소재가 되며, 아울러 그 글은 설명

문 등의 비문학적 글이 되는 경우가 대부분입니다.

212. The concept of humans doing multiple things at a time has been studied by psychologists

since the 1920s, but the term "multitasking" didn't exist until the 1960s. (2014-수능)

213. Carrying capacity is the number of individuals that the local resources can sustain.

(2013-6월)

214. The so-called Mozart effect ― listening to Mozart will make your child smarter ― is a good

example of a scientific finding being distorted by the media through hype not warranted

by the research. (2013-6월)

Q & A6• 첫 문장에 질문을 던지는 경우를 흔히 볼 수 있습니다. 그 질문의 답을 필자가 몰라

서일까요? 아닙니다. 소재를 던지는 겁니다. 환기시키려는 목적입니다. 그 뒤에 이어

지는 내용이 질문의 답변이 될 것이고 따라서 주제와 관련이 있겠지요.

215. Do you have the emotional state of mind to become a leader? People pay close attention

to a leader’s subtle expressions of emotion through body language and facial expression.

(2015-9월)

216. "Why, in country after country that mandated seat belts, was it impossible to see the

promised reduction in road accident fatalities?" John Adams, professor of geography at

University College London, wrote in one of his many essays on risk. (2012-수능)

2017 수능개념 영어 • • • 117

비교7• 첫 문장에 비교구문이 들어가는 경우가 있습니다. 이유는 무엇일까요? 비교는 무언가

하나를 부각시키거나 강조하기 위한 목적입니다. 기억하세요. 첫 문장에 비교의 내용

이 들어가면 중요한 문장이 될 가능성이 상당히 높습니다.

217. Certain species are more crucial to the maintenance of their ecosystem than others. Such

species, called keystone species, are vital in determining the nature and structure of the

entire ecosystem. (2015-9월)

218. While the eye sees at the surface, the ear tends to penetrate below the surface.

Joachim-Ernst Berendt points out that the ear is the only sense that [fuses / replaces] an

ability to measure with an ability to judge. (2014-수능 어휘)

219. Many disciplines are better learned by entering into the doing than by mere abstract

study. This is often the case with the most abstract as well as the seemingly more

practical disciplines. (2014-수능)

굳히기 vs. 반전


LEARNING POINTS

굳히기

• 예시

• 전문가, 학자, 유명인

• 연구, 실험, 조사, 통계

반전

• 전치사

• 접속사

• 연결어

반전 예고

• 과거 이야기

• 일반적 or 보편적 의견

• 불확실성

지난 강에서 배운 ‘첫 문장의 비밀’을 토대로, 이어지는 내용을 정확히 파악하는 연습을 해야 합니다. 첫 문장 이후의 글의 전개 방식에 따라서 반전이 없는 ‘굳히기’냐,

정반대의 내용을 부각시키는 ‘반전’이냐를 확인할 수 있습니다. 이는 글의 중심내용을 초반에 확신할 수 있는 좋은 힌트가 되기 때문에 반드시 잘 기억해야 합니다. 새로운 지문을 한 번에 빠르고 정확하게 파악하는 능력이야말로 우리가 가져야 하는 가장 중요한 능력입니다.

19

2017 수능개념 영어 • • • 119

굳히기 - ① 예시1• 초반에 예시가 등장하면 이미 중요한 내용은 앞에 등장했다고 봐도 좋습니다. 즉, 예

시가 초반에 등장 하면 앞의 문장이 중요하게 부각된다는 점을 꼭 기억하도록 하세요.

- For example/instance, - If, When,

- Suppose, Imagine, Let's say~ - No signal

220. The impact of color has been studied for decades. For example, in a factory, the

temperature was maintained at 72℉ and the walls were painted a cool blue-green. The

employees complained of the cold. (2014-수능)

221. The identical claim, expressed in two social contexts, may have different qualifiers. When talking among friends, you might say, “Lucé is the world’s finest restaurant.” When

speaking to a group of French chefs, you might find yourself saying, “Lucé is an excellent

restaurant, comparable to some of the best in France.” (2011-수능)

굳히기 - ② 전문가, 학자, 유명인2• 전문가 또는 유명인을 등장시키는 이유는 무엇일까요? 필자가 직접 얘기하고자 하는

말을 좀 더 권위가 있는 전문가나 유명인의 입을 빌어서 얘기하려고 하는 것입니다.

즉, 전문가나 유명인의 말이나 주장 속에 필자가 말하려는 바가 그대로 들어있다고

보면 됩니다.

222. What should writers do when they're teased by intriguing but elusive ideas, by hints of

thoughts that seem too vague to be expressed in words? Edgar Allan Poe's advice is

simple: They should pick up their pens (or, he might add today, power up their laptops).

(2012-수능)


굳히기 - ③ 연구, 실험, 조사, 통계3• 글에서 실험, 연구, 조사, 통계 등을 사용하는 경우가 상당히 많습니다. 이유가 무엇일

까요? 바로 객관성을 확보하기 위해서입니다. 객관성을 확보한다는 것은 단순한 정보

전달에서 한걸음 더 나아가 반전의 여지를 차단하는 기능을 합니다. 다시 말해, 실험

이나 연구, 통계나 조사 등이 보여주는 결과는 글의 핵심내용이 되는 경우가 대부분입

니다. 이런 표현들을 꼭 기억하세요!

- study, research, experiment, survey

- show, suggest, found, demonstrate, illustrate, reveal (that ...)

• 실험, 연구에서 가장 중요한 것 2가지

① 변수 ② 결과

223. There is strong research evidence that children perform better in mathematics if music is

incorporated in it. (2015-9월)

224. Research has shown that we automatically assign to good-looking individuals such

favorable traits as talent, kindness, honesty, and intelligence. Furthermore, we make these

judgements without being aware that physical attractiveness plays a role in the process.

(2012-수능)

225. Some researchers investigated the effects of different media on children's ability to produce

imaginative responses. In one study, children in grades one through four were separated

randomly into two groups and presented with the same fictional story. One group listened

to the story via radio, while the other group watched the story on a television. (2014-9월)

2017 수능개념 영어 • • • 121

반전과 반전 예고4• ‘반전’이라 함은 쉽게 말해 ‘역접’입니다. 글의 흐름을 정반대로 돌리는 경우를 말합니

다. 가장 대표적인 예로 but이나 however를 들 수 있겠지요. 그런데, 글의 흐름 속에

서 이 ‘반전’이 하는 역할이 상당히 큽니다. 나올 때마다 체크하면서 독해하는 습관을

들이는 것이 좋습니다.

① 일반적/보편적 의견

Some/Most/Many/All/Every N ~

We/You/One (일반인 주어) ~

It is said/believed/supposed/known/assumed/thought that~

② 과거 얘기

in the past, at first, initially, used to ~, traditionally, etc.

③ 불확실성

It seems/appears that~

조동사: may, might, could

226. Traditionally we have assessed mathematics ability based on the number of correct answers

on a page full of computational problems. Learning and memorizing facts, therefore, was

the key component to the mathematics instructional program. (2013-9월)

227. Until recently, it was generally assumed that the first humans took a northerly route to

leave the African continent, walking into the Middle East and then spreading out from

there. However, mitochondrial DNA analysis now suggests the exodus may have proceeded

via a more southerly route. (2010-9월)

228. Why eat a cookie? Some reasons might be to satisfy your hunger, to increase your sugar

level, or just to have something to chew on. However, recent success in the

packaged-cookie market suggests that these may not be the only, or perhaps even the

most important, reasons. (2010-수능)


반전 ① - 전치사, 접속사 5• 빈출 반전 표현들 – 전치사 or 접속사

① 전치사

in spite of/despite ~, in the face of ~, contrary to ~

② 접속사

Although, Though, Even though, While

though, while, whereas

229. Despite what you might think, luck isn’t a matter of fate or destiny, according to research

by psychologist Richard Wiseman. Instead, it’s a result of the way lucky people think and

act ― which means that anyone can learn to be lucky! (2011-9월)

230. Although the Internet seems truly global these days, less than half of the world’s

population has access to it. Some four billion people are still unconnected. (2015-6월)

231. While there are aesthetic and ethical reasons for preserving biodiversity, there are practical

considerations as well. (2012-9월)

232. Adapting novels is one of the most respectable of movie projects, while a book that calls

itself the novelization of a film is considered barbarous. (2012-수능)

2017 수능개념 영어 • • • 123

반전 ② - 연결어6• 빈출 반전 표현들 - 연결어

But, However,

Yet, In fact,

Unfortunately In contrast, On the other hand

Nevertheless, Nonetheless,

Still Rather, Instead

233. Fruits and vegetables are believed to help prevent cancer. Scientists have believed that it is

the anti-oxidants in these foods that make the difference — compounds like beta carotene,

lycopene, and vitamin E. Yet when these molecules were extracted from fruits and

vegetables and made into supplements, they did not reduce cancer. (2013-9월)

234. Studies do show that motorists are more likely to yield to pedestrians in marked

crosswalks than at unmarked crosswalks. But as some researchers found, that does not

necessarily make things safer. (2014-9월)

235. My grandpa taught me that living a simple life isn’t about self-deprivation. Instead, it’s

about giving yourself the time, freedom, and money to pursue your dreams. (2013-수능)

중심문장 signal


LEARNING POINTS

중심문장 signal - 동사

• 주장, 영향의 동사

• 실험지문에서 ‘결과’를 보여주는 동사 표현

중심문장 signal - 조동사

• must, have to-v, need (to-v), should

중심문장 signal – 형용사

• ‘중요한’ 의미의 동사

중심문장 signal – 명령문

중심문장 signal – 주요 구문

• not A but B

• not only/just/merely/simply A but (also) B

• the 비교급 ~, the 비교급

• 강조구문과 도치구문

중심문장 signal – Q&A

중심문장 signal – key

가령, 하나의 지문이 5개의 문장으로 구성되어 있다고 가정해 봅시다. 그 5개의 문장은 모 두 동등한 중요성을 갖고 있지는 않습니다. 즉, 어느 하나 중요한 문장이 반드시 있다는 말이지요. 그 문장을 쉽고 빠르고 정확하게 찾아낼 수 있다면 독해가 얼마나 효율적일까요? 정답이 얼마나 쉽게 보일까요? 이번 강에서는 그런 중요한 문장들 속에 주로 들어가 있는 signal이 될 수 있는 표현들을 배우고 정리해 봅니다.

20

2017 수능개념 영어 • • • 125

중심문장 signal - 동사1• 생각 – think, believe, argue, realize

• 영향 – make a difference, affect, serve, help, improve

• (실험지문) 전문가들이 argue, suggest, conclude, find, etc

실험/연구가 show, reveal, demonstrate, suggest, etc

236. By likening the eye to a camera, elementary biology textbooks help to produce a

misleading impression of what perception entails. (2012-수능)

237. Increased size affects group life in a number of ways. There is evidence that larger groups

(five or six members) are more productive than smaller groups (two or three members).

(2014-수능)

중심문장 signal - 조동사2• ‘~해야 한다’는 의미의 조동사가 들어있는 문장은 중심문장이 될 가능성이 높다.

- need (to-v), should, have to-v, must

238. Merely having goals clearly defined is not sufficient, for one must also know, moment by

moment, what precisely needs to be done. (2015-9월)

239. Scientific experiments should be designed to show that your hypothesis is wrong and

should be conducted completely objectively with no possible subjective influence on the

outcome. (2015-9월)

240. Now teachers should realize that their students will be using mathematics in a world where

calculators, computers, and other forms of technology are readily available. (2013-9월)


중심문장 signal - 형용사3• ‘중요한’ 의미의 형용사

important, necessary, essential, crucial, fundamental, etc.

• ‘유용한, 유익한’ 의미의 형용사

helpful, useful, beneficial, effective, great, etc.

241. Feedback is usually most effective when you offer it at the earliest opportunity, particularly

if your objective is to teach someone a skill. (2015-9월)

242. In this circumstance, it is best to assume nothing and treat the problem as if you have

never seen anything like it before. (2010-수능)

중심문장 signal - 명령문4• 명령문은 필자가 하고자 하는 말을 가장 간단하면서도 강력하게 표현하는 방법이다.

반드시 체크하면서 독해하자!

243. So don’t be afraid to say no. Try to catch yourself in the moment and use your true voice

to say what you really want to say. (2013-수능)

244. If your commitment becomes weak, remember your dream and why it is important to you,

find simple joys in your daily pursuits, rejoice in the little victories or small steps forward,

and embrace the process of ongoing learning. (2014-6월)

2017 수능개념 영어 • • • 127

중심문장 signal – 주요 구문5• not A but B

• not only/just/merely A but (also) B

• not so much A as/than B

• the 비교급 ~, the 비교급

• 강조 구문과 도치 구문

245. It must be emphasized, however, that tradition was not static, but constantly subject to

minute variations appropriate to people and their circumstances. (2015-9월)

246. Cultural characteristics are not only passed from parents to children, but may be passed

on from any one individual to another by word of mouth or by writing. (2015-6월)

247. The more you know about your reader, the greater the chances you will meet his or her

needs and expectations. (2015-9월)

248. The fact that other species depend on or are greatly affected by the keystone species is

revealed when the keystone species is removed. It is in this sense that we should draw

attention to fig trees. (2015-9월)


중심문장 signal – Q&A6• Q: 소재 등장, 환기 목적

• A: 주제 가능성 높음 (단, 서서히 등장할 수 있음)

249. Why is it difficult to find a runner who competes equally well in both 100-m and

10,000-m races? The primary reason is that our muscles contain two main types of muscle

fibers, called slow and fast muscle fibers. (2012-수능)

250. Do you have the emotional state of mind to become a leader? People pay close attention

to a leader’s subtle expressions of emotion through body language and facial expression.

(2015-9월)

중심문장 signal – key 7• 명사: 열쇠 비결

• 동사: 가장 중요한, 핵심적인, 필수적인

Thus, a key factor in high achievement is bouncing back from the low points. (2014-

수능)

The key to successful risk taking is to understand that the actions you're taking should

be the natural next step. (2014-수능)

2017 수능개념 영어 • • • 129

중

요

문

장

S

I

G

N

A

L

S

한

눈

에

보

기

동사 – 주장, 의견의 동사I think, believe, argue, claim

suggest, insist, require, propose, urge, ask

(실험지문에서) found, discovered, concluded

동사 - 좋은’의미의 동사help, benefit, improve, serve, etc.

조동사 must, have to, need (to), should, had better (=may/might as well)

‘중요한’의미의 형용사important, necessary, essential, fundamental, crucial, decisive, etc.

좋은’의미의 형용사helpful, useful, beneficial, effective, good, great

the best/most (way/reason/solution)

명령문주제가 명확한 글에서 주로 등장하며, 글쓴이의 의도와 주장을 가장 직접적으로

전달하는 방법

Q&AQ: 핵심소재 언급

A: 주제와 관련내용

주요 구문- not A but B

- not only A but (als0) B

- not so much A as/than B

- The 비교급~ , the 비교급 ~.

- It is ~ that 강조구문

key명사: 열쇠, 비결

형용사: 가장 중요한, 핵심적인

정답 &해석


PART

3

정답 및 해석

2017 수능개념 영어 • • • 131


정답 및 해설

01강 지문과 예문의 괴리

2015 EBS 수능완성 유형편 빈칸추론 (p.46) 정답 ②

19세기 낭만파 시인 John Keats는 시인의 시어(詩

語)를 그대로 수용하는 느낌을 묘사하기 위해‘소극

적 수용 능력’이라는 말을 만들었는데, 그것에 따르

면 사람은 자신의 감수성이 사로잡힐 정도로 시인

의 독창적인 시어 사용에 마음이 완전히 열려 있기

위해서 자기만의 해석을 전적으로 억제하고 마음을

비워야 한다. Charles Dickens가 그의 소설에서 발

췌한 내용을 읽는 것을 듣기 위해 모인 19세기 영

국과 미국의 청중들은, Keats가 옹호하는 방식과 대

단히 비슷하게 Dickens가 그의 소설에서 묘사하는

세계에 사로잡히기 위해 자신의 독자성을 포기했다.

그들은 마치 등장인물들이 살아 있으며 청중 각자

가 그 활동에서 실제로 역할을 하는 것처럼 Little

Nell의 죽음에 흐느꼈으며, Wackford Squeers의 잔

인한 행동에 화가 났다.

2015 EBS 수능완성 유형편 빈칸추론 (p.48) 정답 ②

세계의 가장 위대한 발명품들에 대해 자세히 관찰

하면, 작용하고 있는 점진적인 과정의 현실을 가린

채로, 즉흥적인 멋진 아이디어에 대한 잘못된 믿음

의 영속화가 두드러지게 나타난다. 누가 증기 기관

을 발명했는지 물어보면, 어머니의 부엌에 앉아 있

는 어린 James가 주전자가 끓는 것을 보고 영감을

받는 이미지와 함께, 아마도 James Watt라는 답을

듣게 될 것이다. 그러나 현실은 Watt가 더 폭넓은

응용 제품들을 증기 펌프에 맞게 솜씨 있게 개조했

다는 것인데, 그 증기 펌프는 Newcombe이 더 먼

저 발명했었다. 따라서 Watt가 받은 영감은 김이 나

오는 주전자에 의해 제공된 비전이 아니라 탄광에

서 물을 퍼내기 위해 사용된 기계의 용도를 확장한

것에서 나왔다.

02강 자동사

vs. 타동사

Quiz 1. 1. appeared 2. killed 3. remain

001. 중요한 것은 생각이지, 비용이 아니다.

002. 5명의 구성원을 지닌 집단은 구성원의 만족도

에서 높은 평가를 받는데, 구성원의 수가 홀수

로 이루어져 있어서, 의견 충돌이 일어나더라도

교착 상태가 일어날 가능성은 없기 때문이다.

Quiz 2. 1. specific 2. effectively

003. 그러므로 젊은이들에게 온라인 상담을 제공해

주는 것은 논리적으로 보일 것이다.

Quiz 3. 1. looked 2. lay 3. raised 4. arose

004. 나폴레옹이 1798년 이집트를 침공했을 때,

Fourier와 다른 학자들은 그 원정에 함께했다.

Quiz 5. 1. neat 2. to watch 3. to surrender

005. 하지만, 이중 어느 것도 비윤리적인 회사가 행

하는 그럴듯한 주장에 자극을 받은 열성적인

부모들이 자기 아이들을 위해 모차르트의 음

반을 사는 것을 막지는 못하였다.

006. 라이벌로 생각하는 사람이 잘 해낼 때마다 위

협을 느낀다면, 당신의 장점들과 당신이 거둔

성공들에 대해 생각하라.

007. 나는 첫 아이이자 외동아이의 탄생 사진을 찍

는 데 진지하게 몰두했던 한 아버지를 안다.

008. 다른 연구원들은 1학년과 3학년 선생님들이

음악을 그들의 정규 수학 교실에 통합할 수

있는 방법을 연구했다.

2017 수능개념 영어 • • • 133

009. 그리고 그 학생들은 아마도 그 자료의 몇몇

이런저런 것들을 정말로 내면화했겠지만, 안

다는 것에 대한 잘못된 생각 때문에 그 해당

과정의 개념들을 반복적으로 접하는 것으로부

터 얻은 낯익음과 그 개념들에 대한 실제적인

이해를 혼동하게 만들었다.

010. 100번 중 99번이 소파에서 손에다 한 사발의

감자튀김이나 한 봉지의 쿠키를 들고 그것이

당신이 마음을 풀 수 있는 유일한 방식이라고

스스로에게 말하는 것으로 끝이 난다.

03강 불완전동사와

보어

011. 그 시대의 특징이었던 개인과 인간의 감각을

충족시키는 것에 대해 늘어난 관심은 15세기와

16세기에 더 강해졌고 그 후로도 지금까지 중

요하게 유지되었다.

012. 서열이 낮은 원숭이가 새로운 개념을 먼저 배

울 때 군집에 있는 나머지는 대개 그것의 가치

에 대해 알아차리지 못한다. (답: oblivious)

013. 종종 그 방법은 우리 현대인이 보기에는 믿을

수없이 투박해 보일 수 있지만 곧 우리는 현대

에 살고 있는 우리 이웃 역시 비슷한 위기 상

황에서 어떻게 행동하는 지를 깨닫게 된다.

(답: incredibly)

014. 일들을 더 능률적으로 끝내고 더 나은 결과를

얻는 방법은 하루 중 적절한 때 적절한 것을

하는 것이다.

015. 내가 많은 것을 성취하고 개인적으로 계속 성

장할 수 있어왔던 이유들 중의 하나는 내가 심

사숙고할 시간을 따로 할애할 뿐만 아니라, 잠

시의 시간동안에 내 자신을 주의 산만한 일들

과 분리했다는 것이다.

016. 실제로 그녀가 가장 즐기는 것은 그녀가 평생

해왔던 일들이다.

017. 분명히 대중이 우리에 대해 가지고 있는 평가

중의 하나는 우리의 전화 서비스가 좋은지의

여부이다.

018. 승자와 패자 사이의 한 가지 차이는 그들이 패

배를 어떻게 다루느냐이다. (답: how)

019. 완곡어법은 삶의 “거친 가장자리”를 부드럽게

만드는 것을 돕고, 견딜 수 없는 것을 견딜 만

하게 하며, 불쾌한 것을 거슬리지 않게 만든다.

020. 이러한 사본들 때문에 Machaut를 작품이 현존

하는 최초의 중요한 작곡가들 중 하나가 되었

다.

021. 매체가 종종 기억 상실증을 과거의 기억, 특히

자신의 정체성을 생각해내지 못하는 것으로 묘

사하지만, 대부분의 경우 기억 상실증은 사실

(기억 상실증을) 앓는 사람들이 대부분의 과거

기억은 온전히 유지한 채 새로운 기억을 구성

하지 못하게 한다.

022. 당신의 생각을 점검해봐라, 그러면 당신은 그

생각들이 과거나 미래에 완전히 사로잡혀 있다

는 것을 알게 될 것이다. (답: occupied)

023. 소설을 각색하는 것은 가장 훌륭한 영화 프로

젝트들 중 하나인 반면, 영화를 소설화했다고

하는 책은 상스럽게 여겨진다.

024. 수년 전, Richard Lippa라는 이름의 심리학자

가 내성적인 사람들 한 집단을 그의 실험실에

불러 놓고, (그들에게) 수학 수업을 가르치는

체하면서 외향적인 사람들처럼 행동할 것을 요

청했다.

025. 음식을 대접하기 전에 아버지는 손님들에게

접시를 뒤집어 밑면에 있는 것을 읽을 것을 권

하곤 하셨다.

026. 그녀의 가장 잘 알려진 그림들은 커다란, 극도

로 클로즈업한 꽃들이며, 단순화되고 확대된

모습은 어쩔 수 없이 우리가 그것들을 새로운

방식으로 바라보고 그것들의 내적 정수를 발견

하게 만든다.

027. 한 유명한 정신과 의사가 환자들로 하여금 자

기 자신에 대해 마음을 터놓게 하는 방법에 관

한 심포지엄을 이끌고 있었다.

028. 다시 말해, 보다 빠른 음악이 사람들로 하여금

더 빨리 음식을 먹도록 하는 것과 꼭 마찬가지

로 보다 빠른 음악은 사람들로 하여금 계속 반

복되는 음악 구조에 정신적, 신체적으로 맞물

리면서 더 빠른 속도로 운전하게 한다는 것이

다.

029. 집중적인 체력 훈련 프로그램이 더 나이가 든

힘이 약한 사람들조차도 더 빨리 걷고 더 쉽게

계단을 오를 수 있게 해줄 뿐만 아니라, 그들

의 체력을 두 배로 늘리는 데 도움을 줄 수 있

다는 사실을 연구 결과에서 알아냈다.


04강 수동태

030. 쏜살같은 총알보다 더 빠른데 Superman으로

불리지 않는 것은 무엇인가? 그 답은

Bloodhound Car이거나, 또는 Bloodhound Car

가 될 것이다. 지금 영국에서 만들어지고 있는

데, 그것은 일년 이내에 완성될 것으로 예상된

다.

031. 교황 율리우스 2세의 무덤을 만들어내는 프로

젝트는 원래는 1505년에 미켈란젤로에게 주어

진 것이었지만, 무덤은 1545년까지도 완성되지

못했다.

032. 한 집단에게는 그들이 한 선택이 최종 선택이

라고 말했다. 무엇을 선택했던지 간에 그들은

나중에 마음을 바꿀 수 없었다. 나머지 다른

집단에게는 마음을 바꾸면 사진을 교체할 수

있다고 말했다.

033. 그녀가 세상의 모든 돈과 시간을 갖고 있다면

무엇을 할 것이냐고 물었을 때 그녀는 웃었다.

그리고 아까 말했던 것처럼 똑같은 일들을 나

열했다.

034. 음악이 신체적, 정신적 기술을 향상시키는 듯

하다는 점을 감안할 때, 음악이 작업 수행에

해로운 상황이 있는가?

Quiz 41. impolite 2. to paint 3. putting

4. speaking 5. to move 6. to meet

7. to resign 8. to lie

035. 예를 들면, 동전던지기에서 앞면이 나올 것인

지 뒷면이 나올 것인지에 대해 내기를 걸도록

요청을 받으면 대부분의 사람들이 동전이 아직

던져지지 않았을 때 더 많은 금액을 거는 것으

로 기록되어 있다.

036. 그 결과, 사회의 모든 구성원들은 어렸을 때부

터 그 규칙에 따르거나 아니면 심각한 사회적

비난을 감수하도록 훈련을 받는다.

037. 독립전쟁이 끝날 무렵 Wright는 (영국) 왕을

전복시키려는 음모에 깊이 개입했다. 재정적

지원이 없었기 때문에 음모자들은 자신들의 계

획을 포기할 수밖에 없었다.

038. 1920년대와 1930년대 초반 FM 라디오를 처음

으로 발견하고 발전시킨 Edwin Armstrong은

라디오 역사에서 가장 생산적이고 영향력 있는

발명가라고 여겨진다.

039. 잉글랜드가 권리를 주장했던 북미 대륙의 지

역인 버지니아는 유럽의 지중해 지역과 비슷한

위도에 놓여 있었기 때문에 그 지역과 똑같은

기후를 가질 것이라고 추정되었다.

040. 이것은 매우 빈번히 편견이 실험, 실험 절차

혹은 결과의 해석에 (무심코) 더해진다는 것을

의미한다.

041. 과학을 충분히 이해하기 위해서는 과학은 과학

이 기능하는 사회 내에서 고려되어야 한다. 과

학은 진공 속에서 실행되지 않는다. 과학은 사

회적 구조 속에 깊이 내재하고 있으며, 살과

피가 있는 동물이 자신의 환경에 영향을 주고

또 그것에 의해 영향을 받는 것처럼 과학과 사

회도 또한 상호 간에 서로에게 영향을 준다.

042. 예를 들어, 투창이 던져진 거리를 판정하기 위

해서 줄자를 사용하는 것은 누가 줄자의 눈금

을 읽느냐에 상관없이 매우 비슷한 결과를 산

출한다. (답: was thrown)

05강 동명사

step 1. Quiz1. Answering, It

2. damaging

3. your reminding

043. 내가 내 기술로, 질문할 필요도 없이 첫 번째

세션 중에 새로운 한 환자로 하여금 가장 사적

인 것들에 대해 이야기하도록 할 수 있다고 확

신합니다.

Step 3. Quiz1. selling

2. being approved

3. being rejected

Step 5. not their

Step 6. analyzing, discovering, damaging

2017 수능개념 영어 • • • 135

044. 이따금 자신들의 의복 선택이 적절하지 않거

나 심지어 건강에 좋지 않다는 사실을 이해하

는 데 어려움을 겪는 아이들이 있다.

045. 전체적으로 우리는 보다 짧은 시간에 보다 많

은 활동을 짜내려고 애쓰느라 너무나도 바쁘

다.

046. 그 중요한 몇 달 동안, 나는 매우 열심히 해서

결국 연말에 세 가지 상을 탈 수 있었다.

047. 마침내 Simba는 숨 쉬는 것을 멈추었다. 의사

는 말했다. ‘Simba가 죽었음을 알려드려 유감

입니다.’ (답: breathing, to tell)

048. 상당히 다른 설명이 다음의 것이 될 것이다.

사람들은 자신들에게 가장 가까이 있는 것들에

대해서는 생각하기를 멈추고 그것들을 그냥 받

아들이는 경향이 있다.

06강 부정사

Step 2. living

Step 3. of

049. 만약 그 꿈을 꾼 사람이 전화를 걸어 그 사랑

하는 사람이 죽었다는 것을 알게 되면, 그 사

람은 그 꿈이 그 죽음의 예고였다고 당연히 생

각하게 되는 것이다.

Step 4. to have originated

050. 만약 이것이 옳다면, 이는 왜 인간이 약

50,000년 전에 호주에 도착했던 것처럼 보이

는지를 설명해 줄 것이다.

Step 5. be delivered

051. Armstrong만이 또한 De Forest의 진공관의 영

향을 알고 있었으며 그것을 이용해 라디오 수

신자가 원거리 신호를 잡게 해주는 증폭 장치

를 발명했다.

052. 사업 단위 간의 경계는 일부러 불명확하게 했

는데, 왜냐하면 문제에 대한 감을 얻기 위해서

는 기술적인 정보이상의 것이 필요했기 때문이

다. (답: to get)

053. 하지만 그 단점은 목초지를 사용하는 모든 가

축 소유주들 사이에서 공유되기에, 개별 소유

주는 단점의 불과 일부만을 겪게 된다. 결과적

으로, 장점이 단점을 초과하게 되어있다.

054. 지각 습관을 없애기 위해서 해야 할 것은 모

든 상황에서 시간을 지키는 것이 어떤 다른 것

보다도 최우선이라고 생각함으로써 동기를 바

꾸는 것이다.

07강 분사와

분사구문

Step 2. pleasing, published

Step 3. exhausted, grabbed, eating

055. 침팬지들은 단순한 선택에 직면했다. 맛있는

음식물이 담겨 있는 두 개의 접시가 제시되었

는데, 각 접시에는 서로 다른 수의 맛있는 먹

이가 들어 있었다.

056. 대양으로부터 증발하는 물은 지구를 습한 금

성의 형태로 바꾸게 되는 통제 불능의 온실 효

과를 유발하여, (지구가) 영원히 두꺼운 흰 구

름 막에 둘러싸여 있게 할 수도 있다.

Step 4. exciting, pleasing, frustrated

057. 길가는 지역 주민들로 붐비고, 그들의 두뇌는

지역의 지식으로 가득하지만, 우리는 길을 묻

기에는 너무 거만하고 당황스러워 한다.

058. 개인적인 이야기들을 검토하면서, 연구자들은

해를 가한 사람들은 아마도 수치심과 죄책감으

로부터 스스로를 보호하기 위해, 잘못한 일을

축소하려는 경향이 있다는 것을 알아냈다.


059. 어부가 그물로 그 비행선의 잔해 조각을 건졌던

1980년에 다시 발견되어, 그 비행선의 잔해는

음파 탐지기와 멀리서도 조정되는 로봇을 활용

하여 최근에 조사되어 (그 위치가) 발견되었다.

060. 생산성을 높이기 위한 추진은 그 과정에서 지

역 품종을 몰아내고, 가축의 유전적 다양성을

희석한다.

Step 6. being, having, It being

061. 당신이 이 분야에서 미래의 지도자 양성을 돕

고 있다는 것을 아시면 정말 기분이 좋아질 것

입니다. (답: knowing)

062. 많은 사람들은 여행이나 휴가, 또는 삶의 중요

한 축하를 할 때 미래를 위해 그 경험을 보존

하려고 수많은 사진을 찍는다.

063. 그들이 읽은 것을 회상해 보라는 요청을 받았

을 때, 그들은 원래의 성격기술을 더욱 긍정적

인 것으로 기억했다.

064. 토양이 척박하고 강수량이 적은, 암석이 많은

지역 같은 이 나무들의 서식지를 고려해 보면,

이 나무들이 그렇게 오래 살고 또는 심지어 살

아남는 것조차 거의 믿을 수 없는 것처럼 보인

다.

065. 신화의 집단적인 특성을 고려해 볼 때에, 이야

기를 만들어 낸 사람의 의도와는 상관없이, 특

정한 사회에서 그것(이야기)을 받아들이고 전

파할 때에만 하나의 이야기가 신화가 된다.

066. 흔히 해충들이 미국에서 재배되는 작물의 40

퍼센트까지 먹어치우기 때문에, 그들은 으레

화학물질에 의존한다.

067. 매체가 종종 기억 상실증을 과거의 기억, 특히

자신의 정체성을 생각해내지 못하는 것으로 묘

사하지만, 대부분의 경우 기억 상실증은 사실

(기억 상실증을) 앓는 사람들이 대부분의 과거

기억은 온전히 유지한 채 새로운 기억을 구성

하지 못하게 한다.

068. 그것은 인구의 4분의 1이 성벽 안에 살면서

여전히 기능을 하는 인도 내의 유일한 요새 도

시이다.

08강 시제와 조동사

Step 5. was not, had, had broken

069. 사실, 조사에 참여한 캐나다 유권자들 중 73퍼

센트가 자신들의 투표가 신체적인 외모에 영향

을 받았다는 것을 가능한 한 가장 강력한 어조

로 부인했다.

070. Deseada 섬은 크리스토퍼 콜럼버스가 1493년

에 그의 두 번째 항해에서 육지를 보려고 느꼈

던 욕망으로부터 그 이름을 얻게 되었다고 일

컬어진다.

071. 예측 가능성은 자발성을 침식하고, 우리의 삶

의 질을 완전히 변형시킨다. 그것은 하나의 동

일함(획일성)－예전에는 (다양한) 독특한 경험

들이었던 것의 단조로운 변형판－을 만들어 낸

다.

072. 많은 목격자들이 그 사고가 교차로에서 일어났

다고 주장했다. (답: had taken)

073. 진화 심리학자들은 효과적인 냉장 방법의 부재

가 우리들의 초기 도덕 발달에 중요했을 것이

라는 견해를 제시해 왔다. (답: was)

074. 캐나다인은 세부 사항을 마무리하기 위해 다

음 날 아침에 각자의 변호사와 함께 다시 만날

것을 제안했다.

075. 그러므로, 이런 경우에 있어서의 성공적인 문

제 해결은 속임수의 성격에 대한 통찰을 그 사

람이 습득해야 함을 요구한다.

076. 최근 연구자들이 웃음의 목적이 어떤 사람이

명랑한 상태에 있다는 것을 전달하려는 것뿐만

아니라, 실제로 이런 상태를 다른 사람들에게

서도 유도해 내려는 것이라는 것을 보여주었

다.

09강 명사절

077. 당신이 노동조합에서 연설한다면 조합원들을

근로자나 동료나 혹은 그저 사람이라는 표현

중에서 어느 것으로 부르는지는 큰 차이를 만

들 것이다.

2017 수능개념 영어 • • • 137

078. 동전던지기에서 앞면이 나올 것인지 뒷면이

나올 것인지에 대해 내기를 걸도록 요청을 받

으면 대부분의 사람들이 동전이 아직 던져지지

않았을 때 더 많은 금액을 거는 것으로 기록되

어 있다.

079. 문제는 그것들이 합리적인지 혹은 비합리적인

지에 따라 구분될 수 있다.

080. 우리의 보폭과 우리가 이야기하고 미소를 짓

는 데 보내는 시간의 양이 우리를 내성적인 사

람과 외향적인 사람으로 특징짓는다는 것을 우

리가 인지하고 있든지 아니든지 간에, 우리는

그것을 무의식적으로 알고 있다.

081. 아이들이 먹는 음식에 변화를 주는 것은 쉬운

게 아닐 것이다. 심지어 가장 신중하고, 인내심

있는 부모들조차 아이들이 어떤 순간에 혹은

어느 정도까지는 저항할 것이라는 것을 발견하

게 될 것이다.

082. 그러나 전통은 정적인 것이 아니라 사람들과

그들의 환경에 적절한, 아주 작은 변화를 끊임

없이 겪었다는 것은 강조되어야 한다.

083. 음악이 수학에 통합되면 어린이들이 수학을

더 잘한다는 강력한 연구 증거가 있다.

084. 더군다나, 우리는 신체적인 매력이 그러한 과

정에 역할을 담당한다는 인식 없이 이러한 판

단을 한다. (답: that)

Quiz 3. 1. who 2. why 3. why 4. what

5. what 6. how

085. 무능한 코치는 무언가를 할 시간이 내일 더

있을 거라고 생각하면서 자기들에게 무한한 시

간이 있다고 믿거나 또는 자기들에게 실제로

얼마나 많은 시간을 가지고 있는지를 과소평가

한다.

Quiz 4. 1. What 2. that 3. that

086. 과학기술과 인터넷이 젊은이들에게 친숙한 수

단이기에, 그들이 이 정보원에서 도움을 구할

것이라는 것은 논리적이다. (답: that)

087. 조사자는 지적이고, 자기 성찰적이며, 대단히

꼼꼼하며, 자신이 가치 있는 결과로 여기는 것

을 추구하기 위해 지적 능력을 사용하고 있을

때 가장 행복하다.

088. 사회는 윤리적 경제적 제약을 통해 과학이 달

성하는 것에 강력한 영향력을 행사한다.

089. 그가 시도하는 것은 무엇이든 시작은 좋았다

가 결국 좋지 않게 끝나곤 했다.

090. 착한 자녀, 불평하지 않는 직원, 협조적인 환

자가 되려고 노력할 때, 많은 이들은 (다른) 사

람들이 우리가 하기를 바라는 것은 무엇이든

동조함으로써 그들을 기쁘게 하려고 애쓰는 함

정에 빠진다.

091. 어떤 회사가 신제품을 출시할 때, 그 회사의

경쟁사들은 일반적으로 그 제품이 자신들의 판

매를 잠식할 가능성을 줄이기 위해 할 수 있는

것은 무엇이든 하면서 방어 태세를 취한다.

092. 그것은 마치 우리가 무엇이든지 가장 적은 시

간과 관심을 요구하는 것에만 때맞추어 반응하

고, 생각하기 위해 여분의 시간과 에너지를 쏟

아야 하는 것은 어떤 것도 무시하도록 설정된

로봇인 듯하다.

10강 부사절과

전치사구

093. 목재가 채취되고 세상을 반이나 가로질러 운

반되는 경우, 관련 에너지 비용이 증가하게 되

어, 환경에 부정적인 영향을 미친다.

094. 엄격한 지배 서열이 존재하는 원숭이 군집에

서 유익한 획기적인 것들이 지배적인 원숭이에

게 먼저 가르쳐지지 않으면 무리 전체로 빠르

게 퍼져나가지 않는다.

Step 3. Quiz1. devastating 2. playing 3. injured

095. 일단 그들이 거기에 도달하면 그들은 다음번

모굴에 집중하고, 비탈 코스를 가는 동안에 결

국 다른 이들은 불가능한 산이라고 생각했던

것의 밑바닥에 이른다.

096. 당신이 어떤 결과를 만들어 내는 데 전적으로

집중하는 한, 분명히 더 빨리 그리고 더 쉽게

한다면 결과는 더 좋아진다.


097. 중재는 협상의 과정을 수반하는 경향이 있다

는 점에서 옹호와 유사하지만, 다른 편에 대한

한쪽 편의 입장을 지지하기보다는 두 반대되는

상대 사이에서 중립적인 역할을 취하는 것을

수반한다는 점에서 (옹호와는) 다르다.

Step 5. Quiz1. although 2. in spite of 3. Although

4. While 5. during 6. because of

098. 음악이 신체적, 정신적 기술을 향상시키는 듯

하다는 점을 감안할 때, 음악이 작업 수행에

해로운 상황이 있는가? 이것이 상당히 중요한

의미를 갖는 한 영역이 안전 하게 운전하는 능

력에 해로울 수 있는 음악의 영향이다.

099. 하지만 얼마 안 가서 그들의 지식은 제한되어

있으며 현실적으로 아무런 가치가 없다는 사실

이 분명해졌다.

100. 지진에 뒤이어 즉각적으로 염려되는 것이 (예

들 들면, 고속도로, 배관, 전송 케이블과 같은)

하드웨어의 작동이지만 대중들에게 진짜 손실

이 되는 것은 사실상 이러한 시스템들이 제공

해주는 서비스의 상실이다.

101. 다시 말해서, 발 크기와 어휘 크기는 유아기에

서 성인기로 가는 인간 발달 과정의 특징의 관

점에서 설명될 수 있는데, (그것은) 관찰된 두

현상이 공통으로 가지는 원인이다.

102. 유행성 독감과 감기는, 특히 현재 사람들이 서

로 갖는 접촉의 양이 많은 상황에서, 매우 빠

르게 퍼진다.

103. 그 다음 그와 그의 팀은 손에 비디오카메라를

들고 그들의 보폭, 그들이 ‘학생들’과 시선을

마주치는 양, 이야기하는 데 사용하는 시간의

비율, 그리고 그들의 성량을 측정했다.

11강 관계대명사

Step 2. Quiz1. with 2. who

Step 3. who

Step 4. which

Step 5. Quiz1. what 2. what 3. what

104. 상처 입은 사람들은 그러한 행위를 심각한 결

과를 수반하는 것으로, 그리고 용서할 수 없고

비도덕적인 진행 중에 있는 패턴의 일부로 바

라보는 경향이 있다.

105. 우리가 저지르는 낭만적인(romantic은 ‘세상을

현실적인 방식으로 바라보지 않는’이라는 의미

로, 이 글에서는 ‘엉뚱한’ 또는 ‘비현실적인’이

라는 뜻으로 쓰였다) 실수는 요즘 같은 날에는

언제나 돌이킬 수 있고, 여러분은 그것이 좋은

것이라고 생각할 것이다.

106. 직접적인 환경으로부터 학습을 하는 원시 사회

아이와 달리 현대의 아이는 교육 기관에서 학

습을 하고, 이것은 연장자로부터 단절되는 결

과를 가져온다.

107. 그 섬은 천만 명이 넘는 사람들의 집인데, 그

들 중 대부분은 몹시 가난하고 환경 보존에 관

심을 둘 위치에 전혀 있지 않다. (답: whom)

108. 고래의 행동은 대부분이 수중에서 이루어져 관

찰하기가 실질적으로 어렵기 때문에, 단지 목

격만으로 이 집단의 구성원을 밝혀내기는 어렵

다.

109. 그들은 다중작업이 몇 가지 과제를 완수하려고

하는데, 그중 어느 것도 아주 잘 되지 않을 거

라고 말하는 또 다른 방식이라고 이해한다.

110. 다양한 색조의 종이쪽지에 꿀을 발라 놓았을

때, 그것들을 찾아온 그 곤충들이 청색을 두드

러지게 더 좋아하는 것처럼 보였으며, 그다음

으로 흰색, 노란색, 빨간색, 녹색, 주황색이 뒤

따른다는 것을 그는 발견했다.

111. 연구자들은 그 뿌리를 곤충들이 먹는 복숭아나

무가 햇빛에 노출되는 기간을 늘려서 이 일이

발생하게 했다.

112. 그들은 시스템의 구성요소를 더 작은 요소들로

나누는 일을 아주 잘하며, 자신들이 맡고 있는

공정의 세부사항에 대해 잘 안다.

113. 컴퓨터가 다수의 일을 처리하는 속도는 모든

것이 동시에 일어난다는 착각을 하게 해서 컴

퓨터를 인간과 비교하는 것은 혼란스러울 수

있다.

2017 수능개념 영어 • • • 139

12강 관계부사와

복합관계사

Step 1. Quiz1. where 2. which 3. in which

4. which 5. where 6. where

114. 그리고 중요하게도 그것은 대부분의 문화인류

학자들이 그들의 전문적인 지위를 얻고, 그것

을 유지하는 방식이다. (답: in which)

115. 많이 단순화시켜 말하자면, 기본적 아이디어들

은 한 집단의 발명가들이 함께 일하는 대학과

실험실에서 부글거리며 넘쳐 나온다. (답: in

which)

116. 고대 아테네는 많은 올리브 나무를 심었던 시

기였기 때문에 우리는 고대 아테네에는 번영이

있었다고 추론할 수 있다. (답: that)

117. 7개월 후에 잃어버린 장소에서 3,540킬로미터

떨어진 알래스카의 Sitka 근처 해변 육지에 첫

번째 장난감들이 도달했다. (답: where)

118. 그러므로 미학에 대한 더 나은 정의는, 미학이

란 사물이 경험되면서 사람들을 즐겁게 하는

방식을 다루는 철학의 분야라는 것이 될 것이

다.

119. 진정한 이해는 그 동물을 그 동물의 자연적인

환경에서 볼 때 그리고 결과적으로 그 동물의

존재가 그 동물의 환경에 영향을 미치는 방식

으로 볼 때야 올 수 있다.

120. 그 완벽한 예법의 남자가 젓가락을 쥐자, 식탁

에 있던 모든 사람들이 똑같은 방식으로 자신

의 젓가락을 쥐려고 했다. (답: how)

121. 과학적 정확성에 대한 Ehret의 명성은 그가 부

유한 후원자, 특히 영국에 있는 후원자로부터

많은 일을 위탁받게 했고, 그는 결국 그곳에

정착했다.

122. 내가 유일하게 죄책감 없이 독서할 수 있던 때

는 접시들이 식기세척기에서 덜거덕거리고 아

이들이 침대에서 잠든 밤뿐이었다.

123. 그래서 “가장 좋은 구조의 정치 형태는 무엇인

가?”라는 질문에 대한 우리의 답변이 무엇이든

지, 정치 구조 하나만으로는 정치적인 내용을

결정하지 않기 때문에 우리는 여전히 이러한

구조의 정치 형태가 어떤 “특징”을 가져야하는

지를 알고 싶어 한다.

124. 한 집단에게는 그들이 한 선택이 최종 선택이

라고 말했다. 무엇을 선택했던지 간에 그들은

나중에 마음을 바꿀 수 없었다. 나머지 다른

집단에게는 마음을 바꾸면 사진을 교체할 수

있다고 말했다.

125. 우리는 <New York Times>, <Guardian> 혹은

세상의 거의 모든 주요 신문의 웹사이트에서

하루 중의 뉴스나 사업, 연예 또는 어떤 뉴스

든지 그에 관한 최신 내용을 읽을 수 있다.

(답: whatever)

126. 이러한 긴 과정 동안, 위협을 느낄 때마다, 아

이는 부모의 사랑과 권위라는 안전한 곳으로

되돌아온다.

127. 그러나 어디라도 기록과 유물을 들춰 보면 모

든 문화에는 몇몇 사람들이 시간의 흐름을 측

정하는 일에 골몰하고 있었다는 사실을 알게

된다.

128. 한 명의 올림픽 수영 선수가 세계 신기록을 세

울 때마다, 그것은 다른 사람들 안에 있는 최

고의 것을 불러내어 인간의 수행의 새로운 기

록을 세울 수 있기 위해서 그 성취를 뛰어 넘

도록 고취한다.

129. 똑같은 양의 물이 탁 트인 바다를 가로지를 때

보다 좁은 해협을 통과할 때 더 빠르고 더 세

게 흐르는 것처럼 창의성은 아무리 제약을 받

을지라도 어떤 종류의 상황에서도 그것이 갈

길을 찾아내기 때문에 이상한 것이다.

13강 that절

총정리

130. 집 밖으로 급히 뛰쳐나와서 열쇠와 지갑을 부

엌 테이블에 두고 나왔다는 것을 깨달은 사람

은 누구나 속도를 높이는 것이 실제로는 속도

를 느리게 할 수 있다는 것을 너무나 잘 알 것

이다.

131. 더군다나, 우리는 신체적인 매력이 그러한 과

정에 역할을 담당한다는 인식 없이 이러한 판

단을 한다.


132. 많은 소비자들은 그들이 지구에 도움이 되는

일을 하고 있고 건강에 좀 더 좋은 음식을 먹

고 있다고 확신하면서 유기농 식품에 대해 기

꺼이 높은 가격을 지불하고 있다.

133. 톨스토이는 진정으로 자부심의 감정을 표현하

는 예술가가 우리에게 그 감정을 전달하기 때

문에, 우리가 전염병을 피할 수 없는 것처럼

(그러한 감정을 받아들이는 것을) 피할 수가

없다고 확신한다.

134. 그러한 열대우림 생태계에서 무화과나무를 보

호하는 것은 원숭이, 새, 박쥐, 그리고 다른 척

추동물들의 생존 가능성을 높여 주기 때문에

중요한 보존 목표이다.

135. 어떤 아이들은 눈이 오는 날 샌들을 신는 것은

최선의 선택이 아닐 것이라는 제안을 받아들이

지 않는다.

136. John Adams에 따르면, 안전장치들이 부주의한

운전에 원인이 되는 현상은 더 큰 안전감이 사

람들로 하여금 더 많은 위험을 감수하도록 부

추긴다는 생각으로 설명될 수 있을 것이다.

137. 경제 체계가 문화의 일부인 만큼, 다른 문화에

사는 사람들은 서로 다른 종류의 경제적 행동

을 취한다.

138. 그 상관관계에 관한 분명한 설명은 아이들이

어른들보다 발이 훨씬 더 작은 경향이 있다는

것이고, 아이들은 나이가 들어가면서 서서히

어휘를 습득하기 때문에 평균적으로 발이 더

작은 사람들이 더 적은 어휘를 가진다는 것은

거의 놀랄만한 일이 아니다.

139. 분명히 오염을 발생시키는 기술은 일반적으로

더 저렴하지만, 오염을 덜 시키는 자동차를 원

한다는 결정이 내려졌으므로 오염을 덜 시키는

차들이 생산될 것이며, 심지어 오염을 거의 시

키지 않는 차들이 만들어질 수도 있다.

140. 그렇기에 그것들의 가장 일반적인 다른 이름이

다중 매체, 쌍방향 매체, 디지털 매체라는 이야

기가 된다.

141. 많은 음악가와 비음악가 둘 다에게 있어서 음

표가 휴지(休止)보다 더 중요하다는 것은 흔한

오해이다.

142. 부모들이 자신의 자녀들에 대해 평가해 보도록

요구 받을 때 그들이 그렇게 틀리게끔 평가하

도록 만드는 것은 어쩌면 그들의 몸에 밴 무심

함 때문일 것이다.

143. 11학년 말이 돼서야 그리고 나는 아무 꿈이나

목표없이 학교를 끝내는 것에 대한 현실에 직

면하게 되어서, 더욱더 많은 공부를 하기위하

여 그 지역 대학에 들어가기로 결심했다.

144. 이것들은 변화에 너무나 저항적이어서 그들이

선천적인 것처럼 보이는 문화 양상이다.

145. 수학이 다양한 알려진 면에서 음악과 너무나도

관련이 있어서 학교 안팎에서 그 관계를 잘 이

용하지 않는 것은 우리에게 불리할 뿐일 수 있

다는 것이 밝혀졌다.

146. 우리는 너무 경솔해서 우리의 것이 아닌 시간

속에서 방황하고 우리에게 속한 것에 대해 생

각하지 않는다. (답: So)

147. Richard Dawkins와 John Krebs는 동물의 신호

들을 어떤 상황에서는 정보를 전달하는 것으로

설명하는 것이 적합할지 모르지만, 다른 많은

경우, 아마도 대부분의 경우에는 신호를 보내

는 동물과 신호를 받는 동물 사이의 이해관계

가 너무도 상반되어서, 단순히 신호를 받는 동

물에게 정보를 전달하기 보다는, 신호를 보내

는 동물이 신호를 받는 동물을 조정하려고 하

는 것으로 설명하는 것이 보다 정확하다고 주

장한다.

148. 뉴스 매체는 우리를 대신해 매우 자세히 조사

하여, 대중들이 다른 관점도 볼 수 있도록 해

야 한다.

149. 어떤 동물들과 식물들은 수용력에 대한 내재된

감각을 지니고 있어서, 수용력의 범위를 초과

하여 급격한 자연 소멸을 하는 대신에, 서식지

가 지탱할 수 있는 한계 내에서 자신들의 개체

수를 유지한다.

14강 가정법

Step 2. Quiz1. would 2. have

150. 만약 그들이 어느 정도의 시간 동안 잘 정돈된

환경 속에서 일을 해보게 된다면, 그들은 자신

들이 얼마나 더 생산적인가에 놀라게 될 것이

다.

Step 3. Quizwould have got

2017 수능개념 영어 • • • 141

151. “어떻게든 마을까지 걸어가기만 했다면 그는

구조되었을 텐데.”라고 생각하고 싶은 유혹도

든다.

152. 여러분은 그 희생자의 부상의 심각성을 강조하

며 “설령 그가 어떻게든 마을까지 걸어갔다 해

도 그는 변함없이 죽었을 것이다.”라는 사실을

넌지시 나타내는 결정을 내릴 수도 있다.

153. 우리가 캠핑카를 친구에게 빌려 주었다면 그녀

는 쥐보다 먼저 그 상자들을 발견했을 것이다.

154. 우리는 만약 고육이 창의성에 초점을 맞추었더

라면 위대한 예술가나 과학자가 될 수도 있었

던 보통 사람들의 이야기를 종종 듣는다. (답:

had focused)

155. 쥐만 없었더라면 그것은 그자체로 그렇게 나쁘

지 않았을 것이다.

156. 내 자신의 여행들에서, 내가 만약 패키지 여행

을 선택했다면, 나는 인간의 다양성에 대한 나

의 이해를 매우 증가시켜 주었던 놀랄만한 그

경험들을 결코 하지 못했을 것이다.

157. 그의 친구가 가난한 사람을 돕는 것에 관한 종

교적인 금언이나 철학적인 원칙이 없더라도 같

은 일을 했겠냐고 묻자, Hobbes는 그랬을 것

이라고 대답했다.

158. 두 개의 종이 동일한 자원을 사용하는데 그 자

원이 부족할 때에, 그 종들은 마치 같은 종의

개체군의 구성원들인 것처럼 경쟁해야 한다.

159. 사실, 이것은 어떤 우주의 거인이 오렌지의

껍질을 벗겨내는 것처럼 태양의 외층을 떼어낸

다면 일어날 바로 그런 일인데, 왜냐하면 엄청

나게 뜨거운 내부가 그럴 경우 노출이 될 것이

기 때문이다.

160. 에너지는 반드시 이전부터 존재하는 극성에 달

려 있는데, 그것 없이는 에너지도 없을 것이다.

161. 혼돈이 그 추한 고개를 들면 지도자는 즉시 정

상으로 되돌릴 것으로 기대되었다.

162. 당신의 후한 인심의 혜택을 받은 이들은 아마

도 미래에 당신의 관대함에 보답할 수 있었다

면, 그것은 당신이 잉여 고기로 할 수 있는 최

선이었다.

15강 비교와 부정 상관과 병렬

163. 유기농법을 사용하는 농부들은 전통적 재래 농

법을 사용하는 농부들의 작물들만큼이나 해충

에 시달리는 작물들을 재배하는데, 벌레들은

대개 유기농과 재래 농법을 우리만큼 잘 구별

하지 않는다.

164. 잠재적 고객의 필요에 무관심한 판매원이 곧

일자리를 잃는 것을 알게 되는 것이 놀라운 일

로 다가오지 않을 것처럼, 독자를 무시하는 필

자에게도 똑같은 것이 적용된다.

165. 톨스토이는 진정으로 자부심의 감정을 표현하

는 예술가가 우리에게 그 감정을 전달하기 때

문에, 우리가 전염병을 피할 수 없는 것처럼

(그러한 감정을 받아들이는 것을) 피할 수가

없다고 확신한다.

166. 기계적으로 즉각적인 수정을 제공하기보다는,

적기의 접근법(필요할 때 피드백을 제공하는

접근법)을 사용하고 그 사람이 또 다른 실수를

하기 바로 전에 피드백을 제공하라.

167. 예전에는 인기 앨범을 내는 데 한 가지 방법밖

에 없었는데 그것은 라디오였다. 어떤 것도 라

디오만큼 많은 사람에게 자주 다가가지 못했

다.

168. 그렇지만, 지열 에너지가 직접적인 열을 얻기

위해 다른 어떤 에너지원보다도 훨씬 더 많이

이용되고 있다.

169. 많은 사람들은 그들이 관계를 맺고 있는 사람

과 똑같지는 않더라도, 비슷한 신념과 가치관

을 공유하는 것이 매우 중요하다고 생각한다.

이것이 선호될지는 모르지만, 그것은 강제적인

것은 아니다.

170. 심지어 과학자들이 겉으로 보기에 (건강에) 유

익한 영양소를 확인할 수 있을 때조차, 그 영

양소들이 실생활의 맥락에서, 즉 매일의 식사

과정에서 어떻게 작동할 것인지를 그들이 늘

이해할 수 있는 것은 아니다.

171. 그것은 사람들을 더 빨리 더 똑똑하게 만들기

위한 것뿐만 아니라, 사람들을 더 빨리 더 멍

청하게 만들기 위한 가장 좋은 도구이다.

172. 우리와 똑같은 견해를 지녔고, 똑같은 가치를

공유하고 있는 우리와 똑같은 사람들로 우리를

에워싸면 쌀수록 우리는 인간으로서 성장하기

보다는 수축될 가능성이 더욱 더 커지게 된다.


16강 도치와 생략

173. 부인과 억압이 일어나는 곳에서, 그렇게 함으

로써 그 사람이 분노와 분한 마음을 쌓아 놓는

다는 위험성이 오기 마련이다.

174. 이곳의 생활은 거의 변하지 않아서 13세기로

거슬러 올라가 당신 자신을 상상하기가 쉽다.

175. 엄지손가락 전체가 손목까지 부었고 한가운데

에 염증이 생긴 작은 상처가 있었다.

176. 한 회사는 “기술 선반”이라고 부르는 것을 개

발했는데, 그것은 소집단의 기술자들에 의해

만들어졌고, 그 위에는 장차 다른 팀이 사용할

수도 있는 가능한 기술적인 해결책들이 올려져

있었다. (답: were)

177. 아마도 가장 중요한 것은 다양한 리듬을 기록

할 수 있고 음악이 서면으로 배부되어 어디에

서나 정확하게 연주될 수 있도록 해 준 정확하

고 모호하지 않은 표기법을 발명한 일이었을

것이다.

178. 우리는 너무 경솔해서 우리의 것이 아닌 시간

속에서 방황하고 우리에게 속한 것에 대해 생

각하지 않는다.

179. 우리는 자신의 선생님에게 ‘지적으로 재능을

발휘할 학생’으로 소개된 학생이 그러한 긍정

적인 소개가 없는 학생 보다 학력 검사에서 흔

히 더 잘한다는 것을 알고 있다.

180. ‘편을 드는’ 중재자는 중간 입장을 취하려고 하

는 옹호자가 그렇게 되듯이 모든 신뢰성을 잃

게 된다.

181. 언뜻 보기에, 부드러운 쿠키의 이러한 감정적

이고 감각적인 매력은 적어도 그 상품이 만족

시키는 신체적인 갈망만큼이나 강하다.

182. 어느 정도의 시간과 노력이 있은 뒤에야 학습

자는 이런 사고방식의 중요성과 타당성을 알

수 있게 해주는 통찰력과 직관력을 발달시키기

시작한다.

183. 단체 스포츠, 듀얼 스포츠, 개인 스포츠의 균형

있는 프로그램을 통해서만 고르게 균형을 갖춘

개인의 성장이 가능하다.

184. 오직 우리 자신을 시험함으로써 우리는 우리가

정말로 이해하고 있는지 아닌지를 실제로 결정

할 수 있다.

185. 이런 접근은 전에 해결했던 문제들과 유사한

문제들에 대해서는 매우 효과가 있을 수 있는

반면에 새로운 문제가 아주 생소할 때에는 종

종 실패하고, 비참히 실패하기도 한다.

186. 과학을 하는 사람은 실험실 흰색 가운을 입고

어떤 종류의 실험에 몰두하는 동안 아마 상당

히 진지해 보일 것이다.

187. 그 연구에서 예시된 바와 같이, 성과가 높은

사람들은 성과가 낮은 사람들보다 사회적인 결

속에 더 큰 중요성을 두었으며, 이는 높은 비

율의 성공을 가져왔다.

17강 어법 포인트

188. 만약 한 숟가락의 스프와 단지 전체에 있는 스

프가 같은 온도라면, 왜 더 큰 샘플(단지에 있

는 스프)가 피부에 접촉하면 더 큰 상처를 야

기할까?

189. 전통적으로 우리는 계산 문제들로 가득 찬 페

이지에서 정답 수에 근거하여 수학 능력을 평

가해 왔다.

190. 운전하는 동안 장소를 찾는 것을 도와주는 인

공위성에 기반을 둔 전(全) 지구 위치 파악 시

스템(GPS)을 위해 필요한 계산을 위해서는, 뉴

턴의 이론이 잘못된 정답을 줄지도 모른다.

191. 만약 의사가 고통을 함께하는 사람으로서 환자

와 너무 긴밀하게 공감하면, 그녀는 무엇이 잘

못되는지, 무엇이 행해질 수 있는지, 그리고 그

런 요구를 충족하기 위해 무엇이 행 해져야 하

는지를 가장 정확하게 판단하는 데 필수적인

객관성을 잃는다.

192. 물고기 떼는 일반적으로 크기나 나이가 비슷한

단일 종으로 구성된다.

Step 2. living, live, alike, like, similar

193. 대부분의 서구사회에서는 문제해결에 있어서

속도가 매우 중요시 되지만, 몇몇 비서구 사회

에서는 그들의 문화적 배경으로 인하여 그것이

다르게 여겨진다.

194. 우리가 이 사실을 인정하고 다른 사람들을 소

중한 정보의 잠재적 원천으로 바라보기 시작하

게 될 때, 우리는 우리의 삶에 있는 새로운 가

능성들에 자신을 활짝 열어놓게 된다.

2017 수능개념 영어 • • • 143

195. 순간 놀랐던 연회장의 모든 마을 사람들은 손

님의 완벽함에 대한 신화를 지키고 그가 민망

하지 않도록, 두부를 서로의 무릎에 던지기 시

작했다. (답: him)

196. 북쪽을 바라보고 있는 부분은 남쪽을 바라보고

있는 부분보다 더 낮다. (답: that)

Step 6. those

197. 2007년 경제 활동 인구 1,000명당 연구원의

수는 1999년 경제 활동 인구 1,000명당 연구

원의 수의 2배였다. (답: that)

Step 7. another, the other

198. 계획 수립은 논리적인 생각을 통제하는 당신의

뇌의 절반만을 사용한다. 당신의 뇌의 나머지

직관적인 절반은 이런 계획 수립 과정에서는

빠져있다. (답: The other)

Step 8. bothers, are

199. 비록 인터넷은 오늘날 진정 세계적인 것처럼

보이지만 세계 인구의 절반 이하만이 인터넷에

접속할 수 있다. (답: has)

200. 고래의 행동은 대부분이 수중에서 이루어져

관찰하기가 실질적으로 어렵기 때문에, 단지

목격만으로 이 집단의 구성원을 밝혀내기는 어

렵다. (답: happens)

18강 첫 문장의

비밀

201. 목재는 환경 친화적이라고 널리 인정받고 있는

자재이다. 그것은 시멘트나 벽돌 대신, 집을 지을

때 하나의 대체재로서 오랫동안 환영받아 왔다.

202. 현재 대중의 태도는 오늘날 우리가 직면하고

있는 환경 문제들을 초래했던 것에 대해 기술

혹은 기술자들을 비난하고 따라서 경제 성장을

멈춤으로써 기술적인 진보를 늦추려고 하는 것

이다. 우리는 이러한 관점이 철저하게 오도된

것으로 믿는다.

203. 우리는 더 많은 시간을 확보하는 방법이 속도

를 높이는 것이라고 생각하는 경향이 있다. 그

러나 속도를 높이는 것은 실제로는 속도를 느

리게 하는 것이다.

204. 대부분의 사람들은 자신들에게 가장 친숙한 도

구와 기술에 많은 의존을 함으로써 새로운 문제

를 공략한다. 이런 접근은 전에 해결했던 문제

들과 유사한 문제들에 대해서는 매우 효과가 있

을 수 있는 반면에 새로운 문제가 아주 생소할

때에는 종종 실패하고, 비참히 실패하기도 한다.

205. 성공적인 위험 감수의 열쇠는 여러분이 취하

고 있는 행동이 자연스러운 다음 단계이어야

한다는 것을 이해하는 것이다.

206. 유능한 코치는 우선 사항을 결정한다. 그들은

다중작업을 하려고 하는 대신에 단일한 과제에

초점을 맞춘다.

207. 학교 체육 프로그램은 어린 학생들이 개인적으

로 의미 있고 즐길만한 평생 활동의 능력을 계

발하게 해 주는 균형 있는 다양한 활동을 제공

해야 한다.

208. 인플레이션은 대부분의 사람들에게 있어서 주

된 삶의 관심사다. 그것은 가정에서 장래의 계

획을 세우는 것을 어렵게 만든다.

209. 인터넷이 위험한 것은 그것이 기술이라는 기

운을 두르고 있어서 전혀 자격이 없는, 즉각적

인 신뢰성을 지닌다는 것이다.

210. 여러분이 새 컴퓨터를 찾아 가게로 들어갔는데

만나는 첫 번째 판매원이 즉시 한 무더기의 컴

퓨터를 가리키면서 “저것들 다 좋아요.”라고 말

한 뒤 가 버린다면, 여러분도 가 버릴 가능성

이 크며, 그것도 그럴만한 충분한 이유가 있다.

211. 길모퉁이에 서서 “부러지지 않는” 펜을 파는

어떤 사람이 자신이 시범을 보이고 있는 펜이

반으로 부러지는 것을 갑자기 발견한다.

212. 인간이 한 번에 여러 가지 일을 한다는 개념은

1920년대 이래로 심리학자들에 의해 연구되어

왔지만, ‘멀티태스킹’이라는 용어는 1960년대가

되어서야 비로소 존재하였다.

213. 수용력은 한 지역의 자원이 유지할 수 있는 개

체 수이다.

214. 모차르트 음악을 들으면 아이가 더 영리해진다

는 소위 모차르트 효과는, 연구조사 에 의해

정당성을 부여받지 못한 과학적 발견이 과대광

고를 통해 방송 매체에 의 해 왜곡된 한 가지

좋은 예이다.


215. 여러분은 지도자가 되기 위한 감정적 마음의

상태를 갖고 있는가? 사람들은 신체 언어와 얼

굴 표정을 통한 지도자의 미묘한 감정 표현에

세심한 주의를 기울인다.

216. 왜 안전벨트를 의무화한 나라들에서 도로상의

사고로 인한 사망자 수가 기대한 만큼 감소하

는 것을 보는 것이 불가능한가? 런던대학의 부

속 단과대학 지리학교수인 John Adams는 위

험에 관한 자신의 많은 글들 중 하나에 (다음

과 같이) 썼다.

217. 특정 종들은 다른 종들보다 자신들의 생태계

유지에 더 결정적이다. 그러한 종들은 핵심종

이라 불리며 전체 생태계의 특성과 구조를 결

정하는 데에 매우 중요하다.

218. 눈은 표면에서 보지만, 귀는 표면 아래로 침투

하는 경향이 있다. Joachim- Ernst Berendt는

자신의 책에서 귀는 측정 능력을 판단 능력과

결합하는 유일한 감각 기관이라고 지적하고 있

다. (답: fuses)

219. 많은 교과가 단순한 추상적인 공부에 의해서보

다 실제로 행함으로써 더 잘 학습된다. 이것은

표면적으로 더 실용적인 교과뿐만 아니라 가장

추상적인 교과에서도 흔히 그러하다.

19강 굳히기

vs. 반전 220. 색깔의 영향은 수십 년 동안 연구되어 왔다.

예를 들어, 어떤 공장에서 온도가 72℉로 유지

되었으며 벽들은 시원한 청록색으로 칠해졌다.

직원들은 춥다고 불평했다.

221. (서로 다른) 두 개의 사회적 맥락에서 표현된

동일한 내용의 주장이 서로 다른 (주장을) 완

화시키는 표현을 가질 수 있다. 친구들 사이에

서 말을 할 때, 당신은 “Lucé가 세계 최고의

식당이야.”라고 말할 지도 모른다. 프랑스 요리

사 집단에 말할 때, 당신은 “Lucé가 프랑스에

서 가장 좋은 몇몇 식당들에 견줄 수 있는 훌

륭한 식당이야.”라고 말하고 있는 자신을 발견

하게 될지도 모른다.

222. 아주 흥미롭지만 정의하기 어려운 생각들, 말

로 표현하기에는 너무나 모호한 것 같은 생각

들의 암시들로 괴로울 때 작가들은 무엇을 해

야 하는가? Edgar Allan Poe의 충고는 간단하

다. 그들(작가들)은 그들의 펜을 들어야 한다

(혹은 그는 오늘날에는 그들의 노트북 컴퓨터

를 켜라고 덧붙일 것이다).

223. 음악이 수학에 통합되면 어린이들이 수학을 더

잘한다는 강력한 연구 증거가 있다.

224. 연구에 따르면 우리는 재능, 상냥함, 정직 그

리고 지성과 같은 좋은 특성들을 잘생긴 사람

들에게 무의식적으로 부여한다는 것이 밝혀졌

다. 더군다나, 우리는 신체적인 매력이 그러한

과정에 역할을 담당한다는 인식 없이 이러한

판단을 한다.

225. 일부 연구원들이 각기 다른 미디어가 상상력이

풍부한 응답을 하는 어린이의 능력에 미치는

영향을 조사했다. 한 연구에서 1학년에서 4학년

까지의 어린이들을 무작위로 두 개의 그룹으로

나누었고 똑같은 허구적인 이야기를 제공했다.

한 그룹은 라디오로 이야기를 들었지만, 다른

그룹은 텔레비전으로 그 이야기를 시청했다.

226. 전통적으로 우리는 계산 문제들로 가득 찬 페

이지에서 정답 수에 근거하여 수학 능력을 평

가해 왔다. 그러므로 사실을 학습하고 암기하

는 것은 수학 교육 프로그램의 핵심 요소였다.

227. 최근까지 최초의 인류는 아프리카 대륙을 떠나

기 위해 북쪽으로 가는 길을 택했고, 중동으로

걸어 들어가 거기서 뻗어 나갔다고 일반적으로

추정되었다. 하지만 현재 미토콘드리아 DNA

분석은 그 이동이 더 남쪽으로 가는 길을 통해

진행되었을지도 모른다는 것을 시사한다.

228. 왜 쿠키를 먹는가? 몇 가지 이유는 배고픔을

만족시키기 위해서, 혈당을 증가시키기 위해서,

혹은 단지 씹어 먹을거리가 있기 때문일 것이

다. 하지만 최근의 포장쿠키 시장에서의 성공은

이것들이 유일한, 혹은 아마도 심지어 가장 중

요한 이유는 아닐지도 모른다는 것을 시사한다.

229. 심리학자 Richard Wiseman에 의하면 당신이

생각하는 것과는 달리 행운이란 숙명이나 운명

의 문제는 아니다. 반대로 행운은 행운을 얻은

사람들이 사고하고 행동하는 방식의 결과물이

다. 그리고 이는 누구나가 운 좋은 사람이 될

수 있는 법을 배울 수 있다는 것을 의미한다!

230. 비록 인터넷은 오늘날 진정 세계적인 것처럼

보이지만 세계 인구의 절반 이하만이 인터넷에

접속할 수 있다. 약 40억 명의 사람들은 여전

히 인터넷을 연결할 수 없다.

2017 수능개념 영어 • • • 145

231. 생물다양성을 보존하는 심미적이고 도덕적인

이유들이 있지만, 실질적인 고려사항들도 또한

있다.

232. 소설을 각색하는 것은 가장 훌륭한 영화 프로

젝트들 중 하나인 반면, 영화를 소설화했다고

하는 책은 상스럽게 여겨진다.

233. 사람들은 과일과 채소가 암을 예방하는 데 도

움이 된다고 믿고 있다. 과학자들은 그런 차이

를 만들어내는 것은 바로 이런 식품에 포함된

산화방지제, 즉 베타카로틴, 리코펜, 그리고 비

타민 E와 같은 화합물이라고 믿어 왔다. 그러

나 이런 분자가 과일과 채소로부터 추출되어

보조제로 만들어졌을 때, 그것은 암을 줄이지

못했다.

234. 연구들은 건널목 표시가 없는 건널목에서보다

표시가 되어 있는 건널목에서 운전자들 이 보

행자들에게 양보할 가능성이 더 높다는 것을

보여준다. 그러나 몇몇 연구자들이 알아냈듯이,

그것이 반드시 상황을 더 안전하게 해 주지는

않는다.

235. 할아버지는 내게 소박하게 사는 것이 스스로

궁핍해지는 것은 아니라는 것을 가르쳐 주었

다. 그 대신에, 그것은 자신에게 꿈을 추구할

시간과 자유, 그리 고 돈을 제공하는 것이었다.

20강 중심문장 signal

236. 눈을 카메라에 비유함으로써, 기초 생물학 교

과서는 인식이 수반하는 것에 대한 잘못된 인

상을 만들어 내는데 기여하고 있다.

237. 크기가 증가하는 것은 여러모로 집단의 생명에

영향을 끼친다. (다섯 명에서 여섯 명의 구성

원으로 이루어진) 규모가 더 큰 집단이 (두 명

에서 세 명의 구성원으로 이루어진) 규모가 더

작은 집단보다 더 생산적이라는 증거가 있다.

238. 명확하게 정의를 내린 목표를 갖는 것만으로

는 충분하지 않은데, 왜냐하면 사람들은 또한

정확하게 무엇이 행해질 필요가 있는지를 시시

각각으로 알아야 하기 때문이다.

239. 과학 실험은 자신의 가설이 틀렸다는 것을 보

여 주도록 설계되어야 하고, 결과에 대해 있을

법한 그 어떤 주관적 영향도 없이 완벽하게 객

관적으로 수행되어야 한다.

240. 이제 교사들은 학생들이 계산기와 컴퓨터, 그

리고 다른 형태의 기술을 쉽게 이용할 수 있는

세상에서 수학을 사용할 것임을 인식해야 한다.

241. 피드백은 특별히 여러분의 목적이 누군가에게

어떤 기술을 가르치는 것이라면 가급적 빨리

줄 때 일반적으로 가장 효과적이다.

242. 이런 상황에서는, 아무 것도 가정하지 않고 마

치 그런 문제를 예전에 본 적이 없었던 것처럼

그 문제를 다루는 것이 최선의 방법이다.

243. 그러므로 ‘아니오’라고 말하는 것을 두려워하지

마라. 그 순간에 하던 말을 급히 멈추고 정말

말하고 싶은 것을 말하는 진실한 목소리를 내

기 위해 애쓰라.

244. 만일 우리의 전념이 약해지면 우리의 꿈과 그

리고 왜 그것이 우리에게 중요한지 기억하고

우리가 일상에서 추구하는 것들에서 단순한 기

쁨을 찾고, 작은 승리 혹은 앞으로 조금 나아

가는 것을 기뻐하고, 그리고 계속 진행 중인

배움의 과정을 받아들이자.

245. 그러나 전통은 정적인 것이 아니라 사람들과

그들의 환경에 적절한, 아주 작은 변화를 끊임

없이 겪었다는 것은 강조되어야 한다.

246. 문화적 특징들은 부모로부터 자식으로 전달

될 뿐만 아니라 전하는 말이나 또는 글을 통해

어느 한 개인으로부터 다른 사람으로 전달될

수 있다.

247. 여러분이 독자에 대해 더 많이 알수록, 여러분

이 독자의 필요와 기대를 충족시킬 가능성이

더 커진다.

248. 다른 종들이 핵심종에 의존하거나 크게 영향

을 받는다는 사실은 핵심종이 제거되었을 때

드러난다. 바로 이런 관점에서 우리는 무화과

나무에 주의를 기울여야 한다.

249. 100미터 경주와 10,000미터 경주 모두에서 똑

같이 경기를 잘하는 주자를 찾는 것이 왜 어려

울까? 주된 이유는 우리의 근육이 느린 근섬유

와 빠른 근섬유로 불리는 주요한 두 형태의 근

섬유를 포함하고 있기 때문이다.

250. 여러분은 지도자가 되기 위한 감정적 마음의

상태를 갖고 있는가? 사람들은 신체 언어와 얼

굴 표정을 통한 지도자의 미묘한 감정 표현에

세심한 주의를 기울인다.


함께 공부할 수 있어서..즐겁고 행복했어요..

수능특강에서 다시 만나요.. 아프지 말고 밝고 건강하게 노력해서.. 수능 날 최고의 점수를 꼭 받으세요..

그 날까지 함께 걸어가겠습니다..윤 장 환 .

구문 논리lwdw.ebsi.co.kr/UpDown/LZ/bbs/2017 수능개념... · ‘구문’과 ‘논리’...

Documents

Transcript of 구문 논리lwdw.ebsi.co.kr/UpDown/LZ/bbs/2017 수능개념... · ‘구문’과 ‘논리’...