DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE · 2020-05-31 · Breve descrizione del contesto Presentazione...

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ISTITUTO TECNICO DEI TRASPORTI E LOGISTICA

“NAUTICO SAN GIORGIO”

“NAUTICO C.COLOMBO”

Modulistica Interna – DOCUMENTO 30 MAGGIO CMN

MOD_COOR_15

Ed 1 – Rev 1 del 22/04/2020

DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE

V sez. A1

CONDUTTORE DEL MEZZO NAVALE

a.s. 2019/20

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Indice 1. CONTESTO GENERALE

Breve descrizione del contesto Presentazione Istituto

2. CURRICOLO Profilo in uscita dell’indirizzo

Quadro orario settimanale

3. SITUAZIONE CLASSE Composizione Consiglio di Classe

Continuità docenti Composizione e storia della classe

4. STRATEGIE E METODI PER L’INCLUSIONE

5. ATTIVITA’ DIDATTICA

Metodologie e strategie didattiche CLIL:attività e modalità insegnamento Percorsi per le competenze trasversali e l’orientamento:attività nel triennio Ambienti di apprendimento: Strumenti-Mezzi_Spazie-Tempi del percorso formativo

6. ATTIVITA’ E PROGETTI Attività di recupero e potenziamento Attività e progetti attinenti a Cittadinanza e Costituzione Altre attività di arricchimento dell’offerta formativa Percorsi interdisciplinari Iniziative ed esperienze extracurricolari ( in aggiunta ai percorsi in alternanza ) Eventuali attività specifiche di orientamento

7. INDICAZIONI SU DISCIPLINE

8. VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI

Criteri di valutazione

Criteri attribuzione crediti Griglie di valutazione prove scritte Griglie di valutazione colloquio Simulazioni delle prove scritte: indicazioni ed osservazioni sullo svolgimento delle simulazioni Altre eventuali attività in preparazione dell’Esame di Stato

9. ELENCO ALLEGATI

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Breve descrizione del contesto

L’ITTL “Nautico San Giorgio” nasce dalla fusione degli istituti nautici “San Giorgio” e “C. Colombo” che nascono rispettivamente a Genova nel 1827 e a Camogli nel 1875; nel 1992 le due realtà si fondono per dare vita ad un’unica identità educativa che dall’ a.s. 2010/2011, a seguito della “Riforma Gelmini” si trasforma nell’Istituto Tecnico dei Trasporti e della Logistica. Con l’avvio della riforma degli Istituti Tecnici (D.p.R. art. 64 c. 4 del 15.03.2010), l’Istituto viene collocato nel settore tecnologico e offre 5 percorsi di studio:

Conduzione del Mezzo Navale; Conduzione di Apparati e Impianti Marittimi; Conduzione del Mezzo Aereo; Costruzione del Mezzo navale; Logistica.

L’Istituto si articola sul territorio della Città Metropolitana con la sede di Calata Darsena e le Succursali di Via Dino Col a Genova e la sede associata di Camogli. La lunga storia della scuola evidenzia la sua relazione con la tradizione marittima e una reale integrazione con i valori del nostro territorio. In questa scuola si sono formate generazioni che hanno dato alla Marina Mercantile e alla Marina Militare illustri personaggi e innumerevoli Ufficiali di Macchina e di Coperta. L’istituto si pone in modo attivo nei confronti del territorio e partecipa a collaborazioni con altre scuole, centri di formazione, Università, Associazioni e operatori professionali; è inoltre attento alle iniziative promosse dagli enti locali, partecipa con successo ad iniziative e progetti proposti dal Ministero. L’Istituto è inserito in diverse reti di scuole, oltre ad essere scuola capofila dell’Ambito 2, è iscritto alla Rete degli Istituti Nautici Italiani, alla Rete degli Istituti Aeronautici Italiani ed è anche inserito nella Rete Scuole Green.

L’economia e il mondo del lavoro genovese hanno subito negli ultimi decenni notevoli mutamenti, passando da una connotazione industriale fondata sull’industria pesante, con forti connessioni col contesto portuale, ad una più moderna basata sui servizi (terziario avanzato, turismo, commercio, etc.). Il report presentato dalla Banca d'Italia sull'economia ligure al terzo trimestre del 2018 indica che nei primi nove mesi del 2018 l’economia ligure ha proseguito a crescere moderatamente, grazie al positivo andamento del terziario privato non finanziario; dopo l’aumento dell’anno precedente, la produzione industriale ha registrato segnali di stabilizzazione, mentre l’attività del comparto edilizio è rimasta debole. Sul settore industriale ha influito negativamente il calo delle vendite estere, che ha interessato la quasi totalità delle principali branche produttive della regione, con la rilevante eccezione della cantieristica. Uno studio di UnionCamere ha messo in evidenza come, nel medio periodo, il fabbisogno nazionale di personale da attingere sui rispettivi settori tecnici, vede l’ITTL con la percentuale più elevata che è del 113%. Lo studio non si spinge a fornire dati sui sottoindirizzi, ma la conoscenza sul campo fa pensare che gli indirizzi CAIM e CMN siano i più richiesti.

1. CONTESTO GENERALE

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Il contesto socio economico di provenienza degli studenti è per il 90% di classe sociale medio alta, con un titolo di studio dei genitori al 58% di scuola medio superiore e 24,2% di laurea. La percentuale di studenti provenienti da fuori regione è del 4,6%. Si tratta di studenti estremamente motivati che scelgono di vivere presso il vicino Convitto per poter frequentare una tipologia di scuola non presente nel territorio di provenienza. In aumento il numero di studentesse, oggi pari al 9,4%. Sostanzialmente stabile il punteggio medio dell'esame di scuola media inferiore (7,4). La percentuale degli studenti con cittadinanza non italiana è dell’ 8,5% dovuta al vincolo degli indirizzi legati alla carriera marittima che non prevedono la possibilità di iscrizione alla “Gente di mare” presso le nostre Capitanerie di Porto. Fattore vincolante è l'idoneità fisica sempre per l'esercizio della professione in campo navale e aereo. Il numero di studenti provenienti da fuori regione è limitato dalla

disponibilità di posti nella struttura statale cui appoggiarsi.

Presentazione Istituto

Nel 2010 è stata avviata la riforma degli Istituti Tecnici che ha comportato un nuovo impianto organizzativo per l’attuale Istituto Nautico, situandolo nel settore Tecnologico, e più precisamente nell’indirizzo “Trasporti e Logistica”. La struttura del corso è quinquennale, composta da due bienni e da un quinto anno finale. Il nuovo impianto richiede una progettazione didattica per competenze e un forte legame con il territorio e il mondo del lavoro. Per questo è stato necessario avviare un lavoro condiviso di tutti i docenti che, analizzate le competenze da fornire in uscita agli allievi, hanno stabilito come ciascuna disciplina, in sinergia con le altre, possa contribuire efficacemente ed efficientemente al raggiungimento dell’obiettivo finale. I percorsi dell’istruzione tecnica afferenti all’ambito nautico-marittimo sono caratterizzati da peculiari e cogenti disposizioni di carattere internazionale, comunitario e nazionale (Convenzione internazionale STCW nella versione aggiornata Manila 2010, direttive comunitarie n. 2008/106/CE e 2012/35/UE, decreto legislativo 71/2015 e decreti attuativi) che prescrivono standard di conformità da garantire per tutti i segmenti della formazione marittima. Per questo motivo i documenti di base per la progettazione didattica sono le “tavole sinottiche” che vanno ad integrare le Linee guida ministeriali per i percorsi opzionali dell’istruzione tecnica alle quali occorre attenersi per validare il percorso all’interno di un Sistema Qualità che ne garantisce la spendibilità internazionale. Le due Tavole, una per il percorso di Conduzione del mezzo navale (CMN) e una per il percorso di Conduzione di apparati e impianti marittimi (CAIM), sono composte da tre blocchi posti in parallelo. Il primo riporta, in inglese e in italiano, le competenze, conoscenze e abilità, previste dalle regole del codice STCW, rispettivamente la A-II/1 riferita al percorso CMN e la A-III/1 riferita al percorso CAIM. Nel secondo blocco sono riportate le competenze del percorso formativo di allievo ufficiale come declinate dal decreto MIT del 19 dicembre 2016 e recentemente modificate dal decreto MIT del 10 ottobre 2018, rispettivamente di Coperta e Macchina. Il terzo blocco costituisce la progettazione effettiva dei percorsi curriculari di Conduzione del mezzo navale e Conduzione di apparati e impianti marittimi e riporta, con maggiore dettaglio, lo sviluppo delle competenze, abilità e conoscenze così come indicate dalle linee guida ministeriali in relazione ai profili in uscita previsti per i percorsi di studi degli Istituti Tecnici Trasporti e Logistica, opzioni CMN e CAIM. Tra i requisiti della conformità dei percorsi realizzati particolarmente importanti sono quelli dell’”evidenza” e della “tracciabilità” di quanto erogato. Per questo motivo le

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programmazioni devono essere redatte secondo un modello standard comune a tutti gli istituti sul territorio nazionale. Dal mese di dicembre del corrente anno scolastico, al fine di rendere i dati delle attività didattiche integrati con l'Anagrafe Nazionale Studenti, è stata introdotta una nuova Piattaforma per il monitoraggio dell'erogazione dei percorsi di istruzione CMN e CAIM strutturata all'interno del sistema SIDI nella sezione "Anagrafe Nazionale Studenti" sotto sezione "Programmazione didattica": tale soluzione, funzionale alla costruzione del curriculum dello studente, costituisce uno strumento di monitoraggio da parte del MIUR dello stato di erogazione dei percorsi da parte delle singole istituzioni scolastiche. Ciò consente al MIUR di fornire informazioni alla Commissione europea sullo stato di adeguamento agli standard formativi da parte delle istituzioni scolastiche appartenenti al SGQ. L’istituto, nell’ambito del progetto nazionale Quali.For.Ma, aderisce a tutte le iniziative proposte, ma a causa dell’emergenza sanitaria di COVID-19 queste ultime (Prova nazionale di Inglese Tecnico destinata agli studenti di quarta degli indirizzi CMN e CAIM, Prova nazionale di Navigazione destinata agli studenti delle classi terze degli indirizzi CMN, Prova nazionale di Macchine destinata agli studenti delle classi terze degli indirizzi CAIM, Prova nazionale esperta destinata alle classi quinte degli indirizzi CMN e CAIM) sono state tutte sospese per il corrente anno scolastico.

Il “Nautico San Giorgio” è socio fondatore e istituto di riferimento della Fondazione I.T.S. Mobilità Sostenibile Accademia della Marina Mercantile che, con la sua offerta formativa, rappresenta una naturale prosecuzione degli studi nella filiera marittime e logistica. In quel contesto, questi sono i percorsi a cui i nostri studenti possono accedere dopo il diploma

Tecnico superiore per la mobilità delle persone e delle merci” (comparto Conduzione del mezzo navale o Gestione degli apparati e degli impianti di bordo – Livello EQF6) e per ottenere congiuntamente l’abilitazione professionale di ufficiale di Coperta o di Macchina attraverso l’esame unificato (Decreto Interministeriale 23.01.2018).

Tecnico superiore per la mobilità delle persone e delle merci. Gestione della logistica e dei trasporti.

Tecnico superiore del Trasporto ferroviario ed intermodale con qualifica di agente polifunzionale.

Tecnico superiore per la supervisione e l’installazione di impianti di bordo.

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Profilo in uscita dell’indirizzo “Trasporti e Logistica” Articolazione “Conduzione del mezzo” Opzione “Conduzione del mezzo navale” (D.M. 24/04/2012 )

Il Diplomato in “Trasporti e Logistica”:

ha competenze tecniche specifiche e metodi di lavoro funzionali allo svolgimento delle attività inerenti alla progettazione, la realizzazione, il mantenimento in efficienza dei mezzi e degli impianti relativi, nonché l’organizzazione di servizi logistici;

opera nell’ambito dell’area Logistica, nel campo delle infrastrutture, delle modalità di gestione del traffico e relativa assistenza, delle procedure di spostamento e trasporto, della conduzione del mezzo in rapporto alla tipologia d’interesse, della gestione dell’impresa di trasporti e della logistica nelle sue diverse componenti: corrieri, vettori, operatori di nodo e intermediari logistici;

possiede una cultura sistemica ed è in grado di attivarsi in ciascuno dei segmenti operativi del settore in cui è orientato e di quelli collaterali.

È in grado di:

integrare le conoscenze fondamentali relative alle tipologie, strutture e componenti dei mezzi, allo scopo di garantire il mantenimento delle condizioni di esercizio richieste dalle norme vigenti in materia di trasporto;

intervenire autonomamente nel controllo, nelle regolazioni e riparazioni dei sistemi di bordo;

collaborare nella pianificazione e nell’organizzazione dei servizi; applicare le tecnologie per l’ammodernamento dei processi produttivi, rispetto ai

quali è in grado di contribuire all’innovazione e all’adeguamento tecnologico e organizzativo dell’impresa;

agire, relativamente alle tipologie di intervento, nell’applicazione delle normative nazionali, comunitarie ed internazionali per la sicurezza dei mezzi, del trasporto delle merci, dei servizi e del lavoro;

collaborare nella valutazione di impatto ambientale, nella salvaguardia dell’ambiente e nell’utilizzazione razionale dell’energia. Nell’articolazione “Conduzione del mezzo”, opzione “Conduzione del mezzo navale”, vengono identificate, acquisite e approfondite le competenze relative alle modalità di conduzione del mezzo di trasporto per quanto attiene alla pianificazione del viaggio e alla sua esecuzione impiegando le tecnologie e i metodi più appropriati per salvaguardare la sicurezza delle persone e dell’ambiente e l’economicità del processo.

A conclusione del percorso quinquennale, il Diplomato nell’ indirizzo “Trasporti e Logistica” – Articolazione: “Conduzione del mezzo” - opzione “Conduzione del mezzo navale” consegue i risultati di apprendimento di seguito specificati in termini di competenze: 1 Identificare, descrivere e comparare le tipologie e funzioni dei vari mezzi e

sistemi di trasporto in riferimento all’attività marittima.

2. CURRICOLO

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2 Interagire con i sistemi di assistenza, sorveglianza e monitoraggio del traffico e gestire le relative comunicazioni nei vari tipi di trasporto.

3 Gestire in modo appropriato gli spazi a bordo e organizzare i servizi di carico e scarico, di sistemazione delle merci e dei passeggeri.

4 Gestire l’attività di trasporto tenendo conto delle interazioni con l’ambiente esterno (fisico e delle condizioni meteorologiche) in cui viene espletata.

5 Organizzare il trasporto in relazione alle motivazioni del viaggio ed alla sicurezza degli spostamenti.

6 Cooperare nelle attività di piattaforma per la gestione delle merci, dei servizi tecnici e dei flussi passeggeri in partenza ed in arrivo.

7 Controllare e gestire il funzionamento dei diversi componenti di uno specifico mezzo di trasporto navale e intervenire nella fase di programmazione della manutenzione.

8 Operare nel sistema qualità nel rispetto delle normative di settore sulla sicurezza.

Quadro orario settimanale

QUADRO ORARIO (tra parentesi le ore di laboratorio in compresenza con l’insegnante tecnico-pratico)

PRIMO BIENNIO

DISCIPLINE Primo anno Secondo anno

Lingua e letteratura italiana

4 4

Lingua inglese 3 3

Storia, cittadinanza e costituzione 2 2

Matematica 4 4

Diritto ed economia 2 2

Scienze integrate / Scienze della Terra e Biologia

2 2

Scienze integrate / Fisica 3 (1) 3 (1)

Scienze integrate / Chimica 3 (1) 3 (1)

Tecnologia e tecniche di rappresentazione Grafiche 3 (1) 3 (1)

Scienze e tecnologie applicate - 3

Scienze motorie e sportive 2 2

Tecnologie informatiche 3 (2) -

Religione Cattolica 1 1

Geografia 1 -

TOTALE ORE SETTIMANALI 33 32

SECONDO BIENNIO MONOENNIOFINALE

QUADRO DISCIPLINE 3 anno 4 anno 5 anno ORARIO Lingua e letteratura italiana 4 4 4 (tra parentesi le

Lingua inglese 3 3 3 ore di laboratorio

Storia 2 2 2 in compresenza

Matematica 3 3 3 con l’insegnante

Complementi di matematica 1 1 -------- tecnico-pratico)

Elettrotecnica Elettronica e 3 (2) 3 (2) 3 (2)

Automazione Diritto ed economia 2 2 2 Scienza della navigazione, struttura

5 (2) 5 (3) 8 (6) e costruzione del mezzo navale Meccanica e macchine 3 (2) 3 (2) 4 (2) Logistica 3 (1) 3 (2) ----------- Scienze motorie e sportive 2 2 2 Religione Cattolica 1 1 1

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TOTALE ORE SETTIMANALI 32 32 32

3. SITUAZIONE CLASSE

Composizione Consiglio di Classe

Cognome nome Ruolo disciplina

Vercesi Giannipiero Docente Sostegno

Derine Graziella Docente Lingua e letteratura italiana

Derine Graziella Docente Storia

Mele MariaElena Docente Lingua inglese

Merano Giorgetta Docente Matematica

Fuochi Angelo Docente Elettrotecnica elettronica e automazione

Costantini Mauro docente tecnico pratico Elettrotecnica elettronica e automazione

Allasia Brunella Docente Diritto ed Economia

Camilleri Stefano Docente Scienza della navigazione, struttura e costruzione del mezzo navale

Scarso Armando docente tecnico pratico Scienza della navigazione, struttura e costruzione del mezzo navale

Fiore Eleonora Docente Meccanica e macchine

Messina MariaTeresa docente tecnico pratico Meccanica e macchine

Simonetta Gino Docente Scienze motorie e sportive

Rossi Francesco Docente Religione Cattolica

Continuità docenti

disciplina Classe III Classe IV Classe V

Sostegno Vercesi Vercesi Vercesi

Lingua e letteratura italiana Raffo Derine Derine

Storia Raffo Derine Derine

Lingua inglese Mele Mele Mele

Matematica Merano Merano Merano

Elettrotecnica elettronica e automazione Fuochi Fuochi Fuochi

Lab.Elettrotecnica elettronica e automazione Barbuscio Barbuscio Costantini

Diritto ed Economia Debernardi Debernardi Allasia

Scienza della navigazione, struttura e costruzione del mezzo navale

Camilleri Camilleri Camilleri

Lab. Scienza della navigazione, struttura e costruzione del mezzo navale

Cavelli Caravella Scarso

Meccanica e macchine Carzoglio Benezzine Fiore

Lab.Meccanica e macchine De Astis De Astis Messina

Scienze motorie e sportive Rasone Simonetta Simonetta

Religione Cattolica Rossi Rossi Rossi

Nel complesso, in relazione alla condizione di attuazione dell'attività didattica, si può affermare che essa è stata sviluppata con continuità ed efficacia.

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Composizione e storia della classe V A1

N.totale alunni 15 di cui maschi n14. femmine n1. N. alunni diversamente abili1 L’evoluzione della composizione del gruppo classe è descritta nella tabella seguente:

classe iscritti Promossi

senza giudizio sospeso

Promossi con giudizio sospeso

respinti Ritirati/trasferiti

Terze 23 11 10 2 3

Quarta 18 12 5 2 1

Quinta 15

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Nel PTOF è prevista la figura del docente “capo dipartimento” degli insegnanti di sostegno e di due docenti che svolgono attività di supporto ai docenti coordinatori di classe, i quali gestiscono la predisposizione, con il coinvolgimento dell'intero Consiglio di Classe, le famiglie e i referenti ASL che hanno in carico gli studenti, dei piani individualizzati rispettivamente per gli alunni portatori di H e per gli alunni certificati DSA; tali piani sono costantemente monitorati e aggiornati. L'istituto, fino all’a.s. 2018/19, è stato individuato come scuola polo per l'avvio di specifiche azioni formative rivolte, ai sensi dell'articolo 1 comma 83 della Legge 107/2015, al personale docente per la realizzazione di specifiche azioni di coordinamento finalizzate a promuovere la piena integrazione di ogni alunno nel contesto della classe e della scuola. Il testimone è passato, nel corrente anno, all’IC Sampierdarena per tutta la provincia di Genova, ma all’inizio del corrente anno si sono sviluppate le code delle attività formative, in particolare quella che ha istruito i docenti referenti sul PEI con l’ICF che, nella nostra scuola, ha avuto una ricaduta su tutti i docenti di sostegno con un corso interno. Sulla piattaforma di E-learning dell'istituto è stata creata una sezione specifica dedicata all'Inclusione dove gli insegnanti possono trovare normativa, esperienze e materiali significativi. Positivo l'apporto a partire dall' a.s 2015/2016 dei docenti dell'organico di potenziamento. (Allegato A -P.A.I. di Istituto-)

4. STRATEGIE E METODI PER L’INCLUSIONE

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L’emergenza sanitaria dovuta al COVID-19, con la conseguente sospensione didattica per le scuole di ogni ordine e grado, ha reso indispensabile adottare modalità di didattica a distanza per garantire il Diritto all’Istruzione. In ottemperanza del DPCM 8 marzo 2020, tenuto conto di:

Nota congiunta dei Capi Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e di formazione e per le risorse umane, finanziarie e strumentali n. 278 del 6.3.2020;

Nota del Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e di formazione n. 279 del 8.3.2020;

Nota del Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e di formazione n. 388 del 17/3/2020

sono state realizzate attività di didattica a distanza con varie modalità, sincrona e asincrona con l’uso delle piattaforme indicate nell’Allegato C. (Allegato B -Linee di indirizzo di Istituto sulla didattica a distanza-) (Allegato C -Analisi didattica a distanza-)

Metodologie e strategie didattiche

Sono presenti nelle programmazioni delle singole discipline (Allegato D–Programmazioni con rimodulazione -)

CLIL : attività e modalità insegnamento

Nessuna

Percorsi per le competenze trasversali e l’orientamento (PCTO, ex ASL):

attività nel triennio

La Legge 107/2015 ha inserito organicamente l’Alternanza Scuola – Lavoro nei percorsi di studio rendendola una strategia didattica per tutti gli Studenti. La Ditta che ospita l’Allievo assume il ruolo di contesto di apprendimento complementare a quello dell’aula e del laboratorio. Attraverso la partecipazione diretta al contesto operativo si accresce la motivazione allo studio e si facilita la scoperta delle vocazioni personali, degli interessi e degli stili di apprendimento individuali, ampliando la formazione scolastica con l’acquisizione di competenze maturate “sul campo”. Lo Studente vive momenti di attività preparatoria all’esperienza nel contesto operativo e successivi momenti di riflessione e valutazione con i propri Docenti e con esperti esterni del mondo del lavoro. Il Piano dell’Alternanza Scuola Lavoro per l’Istituto prevede:

Classi terze

Formazione Sicurezza: 4h formazione generale +8h rischio specifico medio

Formazione Antincendio: 8h

Stage

Incontri su tematiche legate al mondo del lavoro e visite alle aziende

Classi quarte

5. ATTIVITA’ DIDATTICA

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Stage

Incontri su tematiche legate al mondo del lavoro e visite alle aziende

Classi quinte

Stage

Incontri di orientamento al mondo del lavoro e al proseguimento degli studi in Università

Visite di istruzione

Incontri tematici mirati

Le esperienze di ASL più significative sono :

Imbarchi con Compagnia GNV Grandi Navi Veloci è una compagnia di navigazione, leader nel settore del

cabotaggio, che opera collegamenti marittimi in Sardegna, Sicilia, Spagna, Tunisia, Marocco, Francia e Albania. Nell’ambito del Progetto di Alternanza Scuola Lavoro per le classi quarte e quinte ad indirizzo Conduzione del Mezzo Navale e Conduzione Apparati e Impianti Marittimi, sono stati concordati con la Compagnia imbarchi di 15 giorni per ciascuno allievo (opportunamente selezionato a seguito di uno specifico colloquio

Gli Allievi della classe hanno partecipato ad un’attività di imbarco di 15 giorni, comprendendo l'affiancamento agli ufficiali nella tenuta della guardia, su di un’unità navale impiegata sulle linee del Mediterraneo , sulla quale hanno potuto acquisire la conoscenza delle esigenze produttive di bordo, dei supporti tecnici e tecnologici in dotazione alla nave, familiarietà con i dispositivi e procedure di gestione delle emergenze, nonché esperienza nelle relazioni sociali.

Imbarchi con Società Ottavio Novella Attività di stage del periodo di 15 giorni a bordo di bettoline che operano

servizio bunkeraggio nel porto di Genova.

Imbarchi con STA-ITALIA (Sail Training Association Italia ): è un’associazione senza scopo di lucro

fondata dalla Marina Militare Italiana e dallo Yacht Club Italiano, di cui l’Istituto è socio promotore; che promuove attività a bordo di grandi Velieri (Tall Ships) quale strumento di formazione giovanile e di fratellanza internazionale tra i giovani amanti del mare e della vela. Le Attività a bordo hanno una durata variabile, da due giorni (weekend didattici) a due/tre settimane a bordo di imbarcazioni a vela dello YCI (Navi scuola Indomabile Pensiero e/o Grampus), nave scuola “Pogoria” (una goletta a tre alberi della flotta marittima polacca che in Primavera e in Autunno naviga in Mediterraneo offrendo attività educative per allievi polacchi ed italiani), le navi scuola della Marina Militare Italiana la “Palinuro” e la “Vespucci”, nonché la partecipazione annuale alla Tall Ship Race (Regate che annualmente si svolgono nelle acque europee).

Stage presso Torre Piloti del Porto di Genova Attività di stage del periodo di 15 giorni presso il Corpo Piloti del porto di

Genova durante il quale l’allievi svolgeranno attività a bordo delle pilotine e

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visite, accompagnati da un pilota della Corporazione, a bordo di alcune navi ormeggiate nel porto di Genova

Stage presso Liguria via mare Attività di stage del periodo di 15 giorni a bordo di battelli che operano

servizio trasporto turistico tra i piccoli borghi liguri; transfer in ambito portuale ai passeggeri delle navi da crociera, trasporto urbano in occasioni delle più importanti manifestazioni genovesi (come il Salone Nautico o Euroflora).

Le altre aziende che collaborano con l’Istituto sono:

• C&C Shipping solution., Azienda attiva nel settore del pantografismo, produzione e installazione di segnaletica sicurezza. • Rimorchiatori Riuniti del porto di Genova; • TF Genoa Tanker (FTSM - Furtrans Tanker & Ship Management), società che fornisce servizi di assistenza tecnica per trasporto di petrolio e prodotti chimici alla rinfusa per i noleggi internazionali); • Marina Molo Vecchio.

La maggior parte degli studenti della classe ha raggiunto un numero di ore PCTO adeguato alle previste 150 ore, e in alcuni casi un numero molto più elevato. Per i pochi casi rimanenti l’Istituto aveva organizzato percorsi di stage, interrotti o non incominciati, a fine febbraio 2020, in seguito alla sospensione didattica per emergenza sanitaria.

Ambienti di apprendimento: Strumenti-Mezzi-Spazi-Tempi del percorso formativo

Sono presenti nelle programmazioni delle singole discipline (Allegato D.)

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Attività di recupero e potenziamento

Le attività di recupero attivate dalla scuola superano nettamente in termini di numero di corsi e di numero di ore la media provinciale, regionale e nazionale, grazie alla disponibilità del corpo docenti a realizzarli. Oltre ai corsi di recupero l'istituto offre percorsi di studio assistito realizzati da docenti della scuola (SOS Matematico per tutte le classi) È attivo anche uno sportello di ascolto tenuto da personale specializzato in tutte le sedi dell'Istituto. Vengono realizzati corsi in ambito linguistico (PET, FIRST) e informatico (ECDL, CAD) e promosse partecipazioni a gare e concorsi nazionali. In particolare, in questo anno scolastico, la settimana di pausa didattica al termine del trimestre ha previsto:

attività di recupero curricolari per gli alunni con insufficienze attività diversificate, all’esterno dell’istituto, organizzate dalla Vicepresidenza, dai

Dipartimenti di Lettere e Scienze Motorie per gli alunni senza insufficienze. Per le eccellenze in Matematica l’istituto ha offerto il corso di approfondimento:

Matematica: un primo passo verso l’Università -

Attività e progetti attinenti a “Cittadinanza e Costituzione”

attività data breve descrizione partecipazione della classe (totale / parziale)

(Shoah) “Memoria e testimonianza: per un’etica della cittadinanza” - Seminario indetto dall’Ufficio Scolastico Regionale per la Liguria:Incontro con Gilberto Salmoni, genovese deportato nel campo di concentramento di Buchenwald, e Padre Eugéne Muhire, testimone del genocidio del Rwanda del 1994

parziale

Ciclo incontri con prof. Modena docente ITTL Nautico San Giorgio

18/1 2/20 19

Le competenze di cittadinanza e costituzione

totale


11/0 2/20 20

I principi fondamentali della repubblica italiana

totale

Conferenza a cura del prof. F.Croci e prof.ssa E.A.Marsilii

7/04/ 2020

La Repubblica di Torriglia: introduzione al contesto storico, la Repubblica, la Casa dello studente

totale


21/0 4/20 20

La cittadinanza europea totale

6. ATTIVITA’ E PROGETTI

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05/0 5/20 20

La tutela ambientale totale

Altre attività di arricchimento dell’offerta formativa


Conferenza broker marittimo cap. Granieri

7/11/ 2017

Tipologie di navi e rotte marittime totale

Conferenza Dott. Causa – Accademia Marina Mercantile di Genova

2/3/2 018

Lezioni di Geografia istituzionale totale

Incontro di formazione Dott. Causa – Accademia Marina Mercantile di Genova

30/1/ 2019

Introduzione al mondo marittimo totale

Progetto Almadiploma 28/4/ 2020

Elaborazione del curriculum vitae totale

Conferenza broker marittimo cap. Granieri

29/1/ 2020

Il contratto di noleggio di nave totale

Incontro organizzato da Associazione Lions

28/1/ 2020

Progetto Martina – Prevenzione tumori parziale

Conferenza dott. Picozzi – Autorità di sistema Portuale

28/4/ 2020

Impatto economico del COVID 2019 sui porti e sull’economia mondiale

totale

Conferenza Dott. Causa – Accademia Marina Mercantile di Genova

19/5/ 2020

Lezioni di Geopolitica Totale

Percorsi interdisciplinari

percorso data breve descrizione partecipazione della classe (totale / parziale)

Innamorarsi del teatro 13/04 /2018

Spettacolo teatrale parziale

Innamorarsi del teatro 12/04 /2019

Spettacolo teatrale totale

Progetto “Qu@lità 4.0”

per la formazione marittima

07/05

/2019 Partecipazione alla prova nazionale inglese tecnico

totale

Iniziative ed esperienze extracurricolari ( in aggiunta ai percorsi in alternanza)

esperienza data breve descrizione partecipazione della classe (totale / parziale)

Progetto Sailor

26-

30/10 /2018

Sailor è la nave dell’orientamento ai mestieri e alle professioni del mare; durante i quattro giorni di navigazione, a bordo della M/N “La Superba“ di Grandi Navi Veloci, sulla tratta Genova - Palermo – Genova, gli allievi hanno vissuto un’esperienza di alternanza scuola lavoro, attraverso una serie di laboratori di bordo nei settori specifici di coperta,

parziale

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macchine, alberghiero.

Visita nave Rizzo

03/02 /2018

Visita guidata a bordo delle fregata missilistica della MMI

parziale

Visita Nave Cavour

08/11 /2018

Visita guidata a bordo delle porta aeri della MMI parziale

Progetto Sailor

10/10 /2019

Indottrinamento tutor parziale

Incontro con rappresentati della CULMV

28/01 /2020

Convenzioni internazionali STCW e MLC2006 totale

Incontro con Guardia costiera

30/01 /2020

Visita sede e conferenza presentazione totale

Eventuali attività specifiche di orientamento


Progetto Almaorientati 24/05 /2019

Percorso di orientamento totale

Salone orientamento

12- 14/11

/2019

Visita e partecipazione conferenze su tematiche marittime portuali

totale

Salone Nautico 20/09

/2018 19/09 /2019

Visita salone nautico genova e conferenza Capitaneria di Porto

totale

Convegno sul lavoro marittimo organizzata da SPI- CGIL

16/10 /2019

Contratti di lavoro del settore marittimo totale

Incontro orientamento professionale cap. Pollio

28/01 /2020

Conferenza sulle mansioni dei marittimi parziale

Incontro orient. Profess. Con personale delle FFAA

28/01 /2020

Orientamento professionale parziale

Incontro orientamento Università Ingegneria ed Economia Prof. Massimo Figari dell’Università degli Studi di Genova

12/05

/2020

Presentazione corsi universitari di Ingegneria

, in particolare: • Ingegneria Navale e Ingegneria Nautica • Maritime Science and Technology • Ingegneria Industriale e Gestionale • Ingegneria Elettrica • Economia delle aziende marittime, della Logistica e dei Trasporti.

parziale

Evento programmato: Presentazione corsi ITS

26/5/ 2020

Orientamento post diploma parziale

Pagina | 17

7.1 Schede informative sulle singole discipline Vedere le programmazioni delle singole discipline (Allegato D)

Testo adottato

Lingua e letteratura italiana Carnero Iannaccone I colori della Letteratura Giunti T.V.P. Treccani vol 3

Storia Monina, Motta, Pavone, Taviani Processo storico LoescherI vol. 3

Lingua inglese Abis, Davies – Get on board – Capitello English at sea Vol1,2 Antola Marignani ed. Simone

Matematica M.Bergamini-G.Barozzi-A.Trifone - MATEMATICA. VERDE con tutor - Zanichelli

Elettrotecnica elettronica e automazione

Flaccavento, Dell’Acqua – Elettrotecnica ed Elettronica a Bordo – Hoepli

Diritto ed Economia Avolio A. – Trasporti Nautici, Leggi e Mercati – Simone per la Scuola


R. Antola Fondamenti di Navigazione e meteorologia nautica Fondamenti di costruzione e gestione nave vol. 1 e 2 Ed.

Simone di

Meccanica e macchine Ferraro - Meccanica, Macchine e Impianti Ausiliari edizione blu – Hoepli

Scienze motorie e sportive Nessun libro di testo adottato

Religione Cattolica Bocchini – Religione e Religioni - Dehoniane

QUADRO DELLA CLASSE

Scala valutazione: assolutamente insufficiente-insufficiente-sufficiente-discreto-buono-ottimo

Attitudine alla

disciplina

Partecipazione al

dialogo educativo

Impegno

nello studio

Livello raggiunto di

conoscenze e

competenze

Lingua e letteratura italiana discreto buono buono buono

Storia discreto buono buono buono

Lingua inglese discreto discreto discreto discreto

Matematica discreto ottimo discreto Discreto/buono

Elettrotecnica elettronica e automazione

discreto buono discreto Discreto/buono

Diritto ed Economia discreto buono discreto Discreto/buono


discreto discreto discreto discreto

Meccanica e macchine buono buono buono buono

Scienze motorie e sportive ottimo ottimo ottimo ottimo

Religione Cattolica buono buono buono buono

Globalmente la frequenza è stata assidua; il comportamento è stato educato e corretto

7.INDICAZIONI SU DISCIPLINE

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Criteri di Valutazione Allegato E. Criteri attribuzione dei crediti Allegato F. Griglie di valutazione prove scritte Allegato G 8.4 Griglia di valutazione colloquio Allegato H.

Simulazioni delle prove scritte: indicazioni ed osservazioni sullo svolgimento delle simulazioni

Sono state effettuate due simulazioni della prima prova: la prima in presenza, la seconda online Simulazione prima prova Disciplina Data e ora

Lingua Italiana Venerdì 6 Dicembre 2019 8:00-14:00

Lingua Italiana Giovedì 16 Aprile 2020 8:15- 14:15

Osservazioni: la frequenza è stata totale i risultati sono stati soddisfacenti

Non sono state svolte simulazioni di seconda prova

Altre eventuali attività in preparazione dell’Esame di Stato Si terrà una simulazione di colloquio con tre alunni della classe, su base volontaria i giorni 3 (Allegato I.).

8.VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI

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A. Piano Annuale Inclusione B. Linee di indirizzo di Istituto sulla didattica a distanza C. Analisi didattica a distanza D. Programmazioni delle singole discipline con eventuali rimodulazioni E. Criteri di Valutazione F. Criteri di attribuzione dei crediti G. Griglie di valutazione prove scritte H. Griglia di valutazione colloquio I. Materiale per il colloquio J. PEI K. Titoli degli elaborati in sostituzione della seconda prova scritta L. Titoli testi italiano in sostituzione della prima prova scritta M. Mappe concettuali, formulari , PdP

Genova, 22 Maggio 2020

Il Consiglio di Classe:

BRUNELLA ALLASIA 15:06

La sottoscritta Brunella Allasia, insegnante di Diritto, sottoscrivo il “documento del 30 maggio” elaborato nel

corso del Consiglio di Classe della 5A1 del giorno 22 maggio 2020

ANGELO FUOCHI 15:06

Il sottoscritto Angelo Fuochi, insegnante della Materia Elettrotecnica, sottoscrivo il “documento del 30

maggio” elaborato nel corso del Consiglio di Classe del giorno 22-05-2020

MARIAELENA MELE 15:06

Il sottoscritto Maria Elena Mele, insegnante di Inglese, sottoscrivo il “documento del 30 maggio” elaborato

nel corso del Consiglio di Classe del giorno 22/05/2020".

MAURO COSTANTINI 15:07

l sottoscritto Mauro Costantini, insegnante itp della Materia Laboratorio di Elettrotecnica, sottoscrivo il

“documento del 30 maggio” elaborato nel corso del Consiglio di Classe del giorno 22-05-2020

GRAZIELLA DERINE 15:07

La sottoscritta Graziella Derine docente di Italiano e Storia nella classe 5 A1 sottoscrive il documento del 30

maggio elaborato dal CdC del 22.05.2020

GIANNIPIERO VERCESI 15:08

Il sottoscritto GIANNI PIERO VERCESI insegnante dI SOSTEGNO, sottoscrivo il “documento del 30 maggio”

elaborato nel corso del Consiglio di Classe del giorno 22 MAGGIO 2020”.

ELEONORA FIORE 15:08

9. ELENCO ALLEGATI

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La sottoscritta Eleonora Fiore, insegnante di Meccanica e Macchine, sottoscrivo il “documento del 30

maggio” elaborato nel corso del Consiglio di Classe della 5A1 del giorno 22 maggio 2020

FRANCESCO ROSSI 15:08

IL sottoscritto Francesco Rossi, insegnante di Religione sottoscrivo il "documento del 30 maggio" elaborato

nel corso del Consiglio di classe della 5A1 del giorno 22 maggio 2020

GIORGETTA MERANO 15:09

La sottoscritta Giorgetta Merano, insegnante di MAatematica, sottoscrivo il “documento del 30 maggio”

elaborato nel corso del Consiglio di Classe della 5A1 del giorno 22 maggio 2020

GIORGETTA MERANO 15:10

La sottoscritta Giorgetta Merano, insegnante di Matematica, sottoscrivo il “documento del 30 maggio”

elaborato nel corso del Consiglio di Classe della 5A1 del giorno 22 maggio 2020

Paolo Fasce 15:10

Il sottoscritto Paolo Fasce, Dirigente Scolastico dell'ITTL Nautico San Giorgio di Genova e Camogli,

sottoscrivo il “documento del 30 maggio” elaborato nel corso del Consiglio di Classe della 5 A1 del giorno

22-05-2020.

GINO SIMONETTA 15:13

Il sottoscritto Simonetta Gino insegnante di scienze motorie sottoscrivo il documento del 30 maggio

elaborato nel corso del consiglio il giorno 22 maggio 2020

ARMANDO SCARSO 15:15

Io sottoscritto Armando Scarso insegnante di Scienze della navigazione, sottoscrivo il “documento del 30

maggio” elaborato nel corso del Consiglio di Classe della 5A1 del giorno 22 maggio 2020

STEFANO CAMILLERI 15:16

Il sottoscritto Camilleri Stefano, insegnante di Scienze della navigazione, sottoscrivo il “documento del 30

maggio” elaborato nel corso del Consiglio di Classe del giorno 22-05-2020

DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE · 2020-05-31 · Breve descrizione del contesto Presentazione...

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