Diagnóstico de uso de software libre en las …Se considera que el software es libre si garantiza...

Diagnóstico de uso de software libre en las Universidades particulares que imparten carrera de Tecnologías de Información en la ciudad de Chihuahua

Capítulo:

Innovación y Tecnología

Dirigirse a: Dra. Alma Lilia Sapién Aguilar (614) 192-75-26. [email protected]

Dra. Laura Cristina Piñón Howlet (614) 169-16-23. [email protected]

M.S.I. Patricia Araceli Araiza Zapata

(614) 414-26-66 [email protected]

Institución de adscripción:

Universidad Autónoma de Chihuahua Facultad de Contaduría y Administración

Av. Escorza No. 900, Zona Centro. CP. 31000 Tel. (+52) (614) 439-1500 Chihuahua, Chih., México

Monterrey, N. L., México, Febrero de 2010

Diagnóstico de uso de software libre en las Universidades particulares que imparten carrera de Tecnologías de Información en la ciudad de Chihuahua.

RESUMEN

El objetivo del trabajo fue evaluar el uso de software libre en las universidades particulares que imparten carreras de Tecnología de Información en la ciudad de Chihuahua. El diseño de la investigación fue no experimental transeccional descriptivo. La población de interés fueron las universidades particulares de la ciudad de Chihuahua. El marco muestral comprendió el Tecnológico de Monterrey, Universidad Tec Milenio, Claustro Universitario y Universidad Interamericana del Norte todas de la ciudad de Chihuahua. La unidad de análisis fueron los responsables de los laboratorios de cómputo y en algunos casos al coordinador de sistemas. La variable evaluada fue el uso de software libre. Los indicadores fueron: Software libre instalado, situación actual, número de equipos y usuarios. El tipo de muestreo fue no probabilístico y la selección de la muestra fue al cien porciento. La recolección de los datos se llevó a cabo a través de cuestionarios, aplicados de manera personal a cada uno de ellos. Los principales resultados indican que el uso de software libre dentro de estas instituciones llevan un avance importante ya que efectivamente hay sistemas operativos, paquetería de oficina y navegadores de Internet instalados en los equipos de cómputo de los laboratorios de los alumnos, pero aún es mínima su utilización; es decir, falta dar importancia a los procesos de difusión, capacitación e implementación de nuevos proyectos de software libre de una manera planeada y con una visión clara de las ventajas. Palabras clave: (Uso de software libre, instituciones particulares, situación actual).


3

INTRODUCCIÓN

Hoy en día el software libre se está convirtiendo en un recurso seguro, viable y muy

valioso para la educación. No solo por la enorme cantidad de herramientas que

proporciona a los usuarios, si no porque puede ser una técnica pedagógicamente

superior a las alternativas ya conocidas, además de promover los valores del proyecto

No es Unix (GNU):

- Libertad

- Cooperación

En la actualidad muchos estudiantes y las escuelas en general, ni siquiera han oído

hablar del software libre ni de las grandes ventajas que este aporta, como es el uso de

programas en forma gratuita y la posibilidad de estudiar y analizar el código y

posteriormente adaptarlo a sus necesidades. Al mismo tiempo, cada vez más y más

tareas exigen conocer y dominar algún tipo de software; siendo el software libre una de

las mejores opciones actualmente.

La adopción del software libre desde las universidades y centros de gobierno podría dar

un impulso tecnológico a nuestro país y generar fuentes de empleo.

ANTECEDENTES

El principal referente del movimiento del software libre es Richard Stallman, creador de

la Open Software Foundation y padre del modelo de licencia GPL (General Public

License). A su vez, está corriente puede concebirse dentro de un movimiento mayor

denominado Creative Commons creado por Lawrence Lessig., autor del libre Free

Culture, que propugna nuevas formas de regular y proteger la producción intelectual

actuales, ya que sostienen se protege más a las grandes empresas que se apropian de

la producción intelectual de artistas, inventores y programadores en detrimento de los

intereses de los propios autores de los trabajos.


4

Esta disputa actual entre software propietario y software libre hace recordar la lucha

tecnológica en la industria informática durante la década de los ochenta; en este caso la

guerra se desarrolló en el ámbito del hardware. En ese momento, se oponían las

arquitecturas propietarias a las arquitecturas abiertas, éstas últimas basadas en los

estándares de la PC.

Con cada vez mayor fuerza, el software libre se abre pasos en empresas, instituciones

y administraciones públicas a lo largo del mundo, impulsado por las ventajas que

representan la liberación de las tecnologías informáticas forjadas por el movimiento

tecnosocial de presencia global que está cambiando las relaciones de la humanidad

con el conocimiento y que generan riqueza intelectual para todos. Muchos países como

Reino Unido, Alemania, Noruega, Brasil, Venezuela, Chile, Argentina y otros han

adoptado políticas de estado con respecto al uso de software libre dentro del gobierno y

universidades públicas.

El uso y difusión en México del software libre o plataformas abiertas, aplicaciones que

no requieren licencias para su uso, ha reunido a organizaciones mexicanas desde el

año 2002 hasta la fecha; asisten desde desarrolladores independientes hasta

universidades, empresas particulares y organismos del gobierno.

Cómo menciona Cortés (2005), en el movimiento fundado en 1991 por Richard

Stallman, miles de programadores hacen mejoras constantes a Linux, al grado de que

según el especialista de la Universidad Nacional Autónoma de México, Antonio Ramírez

Fernández, hoy es muy fácil de usar; y afirma, que en ésta plataforma se puede utilizar

procesadores de texto, hojas de cálculo, programas de diseño, etcétera. Incluso,

advierte Antonio Ramírez Fernández, que las patentes se han transformado en un

obstáculo para el desarrollo tecnológico.


5

MARCO TEÓRICO

Según Delgado y Oliver (2006), el software libre es aquél que, una vez obtenido, puede

ser usado, copiado, estudiado, modificado y redistribuido libremente. Suele estar

disponible gratuitamente en Internet, o a precio del costo de la distribución a través de

otros medios; sin embargo, no es obligatorio que sea así y, aunque conserve su

carácter de libre, puede ser vendido comercialmente.

Stallman (2005), hay razones generales por las que todos los usuarios de

computadoras deberían usar software libre. Da a los usuarios la libertad de controlar

sus propias computadoras y con el software privado la computadora hace lo que el

propietario del software quiere que haga, no lo que usted desea.

Se considera que el software es libre si garantiza las siguientes cuatro libertades:

libertad de ejecutar el programa con cualquier propósito (privado, educativo, público,

comercial, etc.); libertad de estudiar y modificar el programa (para lo cual es necesario

poder acceder al código fuente); libertad de copiar el programa; y libertad de mejorar

dicho programa y hacer públicas las mejoras, de forma que se beneficie toda la

comunidad.

Por el contrario, con el término de software propietario se hace referencia al distribuido

bajo una licencia mucho más restrictiva, que no garantiza estas cuatro libertades

citadas. La normativa de propiedad intelectual reserva la mayoría de los derechos de

modificación, duplicación y redistribución para el titular de los derechos de propiedad

intelectual, mientras que, como se ha dicho, el dispuesto bajo una licencia de software

libre elimina específicamente la mayoría de estos derechos reservados.

Es habitual que los usuarios confundan el software libre con el software gratuito.

Es importante distinguir entre las libertades que otorga el software y el costo del mismo.

Un programa, por el simple hecho de ser gratuito, no es ni mucho menos libre. Por


6

ejemplo, Internet Explorer de Microsoft es un programa gratuito pero no es libre, ya que

no ofrece a sus usuarios la posibilidad de estudiarlo, ni acceso a su código fuente, ni de

mejorarlo, ni de hacer públicas estas mejoras con el código fuente correspondiente, de

manera que todo el mundo se pueda beneficiar. Internet Explorer es un programa

propietario en cuanto a las libertades y gratuito en cuanto al costo.

Respecto al costo, como se ha dicho, cualquier software libre se puede vender, siempre

y cuando se respeten las libertades originales que lo definen. Por ejemplo, la empresa

francesa Mandrake o la norteamericana Novell venden distribuciones de GNU Linux, y

se trata de software libre porque conserva las libertades que lo definen.

GNU proyecto (2009), se mantiene esta definición de software libre para mostrar

claramente qué debe cumplir un programa de software en concreto para que se le

considere software libre. De vez en cuando se modifica esta definición para clarificarla.

El software libre es una cuestión de la libertad de los usuarios de ejecutar, copiar,

distribuir, estudiar, cambiar y mejorar el software. Más precisamente, se refiere a cuatro

tipos de libertades para los usuarios del software:

1. La libertad de ejecutar el programa, para cualquier propósito.

2. La libertad de estudiar cómo trabaja el programa, y cambiarlo para que haga lo que

usted quiera. El acceso al código fuente es una condición necesaria para ello.

3. La libertad de redistribuir copias para que pueda ayudar al prójimo.

4. La libertad de mejorar el programa y publicar sus mejoras, y versiones modificadas

en general, para que se beneficie toda la comunidad. El acceso al código fuente es una

condición necesaria.

Software libre en el mundo:

La comunidad de software libre de Colombia (2009), da algunos ejemplos de las

regiones del mundo donde han adoptado por plataformas de software libre como son

las siguientes:


7

En la región de Extremadura en España, se han adoptado de manera oficial en colegios

y oficinas sistemas operativos basados en software libre con el objetivo de disminuir el

atraso económico y tecnológico de la región. En Canarias, el Parlamento ha

recomendado de manera oficial al Gobierno tomar las medidas oportunas para la

difusión en la sociedad del uso de software libre y la introducción de éste en la

administración pública y en la educación.

En el Reino Unido, el gobierno ha publicado un primer borrador de su política sobre el

uso de software libre, solicitando comentarios del público. La política busca incrementar

el uso de software libre en todos los niveles del gobierno, de universidades y público en

general, con el propósito de garantizar la interoperabilidad del software, solucionar

posibles problemas de seguridad nacional y dar soporte a estándares y

especificaciones abiertas. De acuerdo con las políticas publicadas por la Oficina de

Comercio del Gobierno, el software libre "es el comienzo de un cambio fundamental en

el mercado de infraestructuras de software”.

Muchos países como Reino Unido, Alemania, Noruega, Brasil, Venezuela, Chile,

Argentina y otros han adoptado políticas de estado con respecto al uso de software libre

dentro del gobierno y universidades públicas

Universidades que utilizan software libre en España:

Algunas de las universidades que cuentan con proyectos oficiales para usar software

libre, o incluso están desarrollando su propio software bajo la licencia GNU, de este

modo estas instituciones de educación promueven este método de desarrollo, donde la

principal idea, es que el conocimiento debe ser de uso general.

Universidad Autónoma de Madrid.

Esta universidad cuenta con un Centro de Referencia Linux, dicho centro se encarga de

promover el software libre y actualmente cuenta con dos proyectos en desarrollo.

• Educanix

• gnUAMix


8

Educanix es una distribución live de GNU Linux creada especialmente para niños de

edades comprendidas entre los 3 y 10 años. Esta distribución ha sido desarrollada por

el equipo del Centro de Referencia Linux (CRL, UAM-IBM).

Educanix reúne un conjunto de juegos educativos para niños que comprenden

diferentes áreas, como matemáticas, lenguaje, geografía, etc. completándose con

juegos para el aprendizaje del uso del ordenador o juegos para el entretenimiento del

niño. (Universidad Autónoma de Madrid 2008).

Universidad Carlos III de Madrid.

El proyecto LUC3M, está desarrollado por el Servicio de Informática de la Universidad

Carlos III de Madrid. Su objetivo es desarrollar una distribución Linux propia. En una

primera fase iba dirigido a los usuarios de la Universidad Carlos III de Madrid pero ya la

puede utilizar cualquier persona interesada. (Universidad Carlos III de Madrid 2008).

Universidad de Zaragoza.

Colectivo de estudiantes, PDI y PAS de la Universidad de Zaragoza para fomentar la

difusión e implantación del software libre en la Universidad de Zaragoza. (Universidad

de Zaragoza 2008).

Universidad Rey Juan Carlos.

Esta Universidad cuenta con un proyecto de software libre donde están desarrollando

una distribución basada en la distribución Lux de la empresa Lambdaux, que a su vez

está basada en Debian Woody GNU Linux y modificada por el capitulo de Estudiantes

de ACM de la Universidad Rey Juan Carlos. Orientada a los alumnos de Ingenierías

Informáticas de la Universidad Rey Juan Carlos. Contiene software alternativo y libre

para aquellos alumnos que deseen hacer las practicas en un entorno GNU Linux.

(Universidad Rey Juan Carlos S/F).


9

America Latina:

Proyecto Lula.

El proyecto Linux para Universidades Latinoamericanas tiene como objetivo crear una

distribución que recopile las aplicaciones informáticas educativas en software libre

usadas en el ámbito de las universidades latinoamericanas. La distribución LULA podrá

ser utilizada de forma gratuita por las universidades participantes y cuantas deseen

unirse al proyecto. Uno de los objetivos de esta iniciativa es favorecer la integración del

software educativo de diferentes países, y el intercambio de material educativo entre

universidades.

Se trata de una iniciativa coordinada por la Cátedra Telefónica de la Universidad de

Extremadura en la que también colaboran las siguientes universidades: Universidad

Federal de Santa María de Brasil, Universidad de Guadalajara de México, Universidad

Nacional de Córdoba de Argentina, Universidad Nacional de Ríos de Argentina,

Universidad Nacional de La Plata de Argentina, Universidad de Porto de Portugal y

Universidad de Santiago de Chile. (Proyecto Linux para Universidades

Latinoamericanas 2002).

Instituto Tecnológico de Software Libre en Perú.

En Perú, INTESOL cuyas siglas significa Instituto Tecnológico de Software Libre, es un

modelo educativo para capacitarse en el uso y desarrollo del software libre, aplicable

para proyectos de alfabetización informática utilizando software libre en los institutos

informáticos de las universidades peruanas. (Instituto Tecnológico de Software Libre en

Perú 2006).

Proyecto Argentina.

Se trata de un proyecto nacido en Argentina, que impulsa la generación de espacios

colaborativos en función de ayudar y armar redes con organizaciones sociales. La idea


10

básica en generar un ambiente en el cual se pueda compartir experiencias que ayuden

a autogestionar el uso de la tecnología cuando se necesite, siempre basándose en

Software Libre. (Proyecto Argentina 2008).

Universidades en México:

Según Barrios (2009), debido a que el público tenía un claro desconocimiento acerca

del software libre y una resistencia a querer aprender a utilizar la sencilla interfaz gráfica

de GNU Linux, fue que la mayoría de los fabricantes eventualmente descartaron incluir

GNU Linux y utilizar Windows XP, mismo que actualmente se ofrece en el 90% de las

ultra portátiles del mercado.

Si el público hubiera tenido una poca de información respecto del software libre en su

educación básica, media o superior, la adopción y uso de software libre en el mercado

de ultra-portátiles hubiera tenido un mejor desenlace.

Los argumentos que dan la mayoría de las instituciones educativas privadas son

similares al siguiente: No se puede impartir a los muchachos algo que no les sirva en su

vida profesional. El mundo lo domina Microsoft y se tiene que prepararlos para ese

mundo. Tristemente se trata de un argumento que se repite entre las juntas de gobierno

de la mayoría de las instituciones educativas privadas.

Por tanto el crecimiento en el uso del Software Libre está determinado por lo que hagan

las instituciones educativas, tanto públicas como privadas, en materia de planes de

estudio que contemplen al software libre como alternativas. Si las nuevas generaciones

de egresados de la universidades tuvieran familiaridad con el uso de software libre,

sería más fácilmente aceptado en los distintos mercados, lo cual, combinado con las

bondades del software libre mejoraría la economía y fomentaría la productividad

disminuyendo también la piratería y creando un entorno social con más estándares

libres.


11

Universidad Autónoma de México.

Comenta Brys (2006), que el cambio a un sistema de código abierto comenzó en la

facultad de Ciencias Económicas, donde ya se realizaron seminarios de capacitación y

la actualización de computadoras.

El departamento de Informática de la facultad de Ciencias Económicas de la

Universidad Nacional de Misiones (UNAM) diseñó una plan de adopción de software

libre basado en la estrategia comunicacional y por un paulatino reemplazo de los

programas de aplicación por aquellos basados en el código abierto.

Situación Actual del software libre en el mercado:

Sistemas Operativos

Según Wheeler (2006), estudios cuantitativos sobre software de código abierto están

orientados a tópicos como la cuota de mercado y la fiabilidad, muchos de estos estudios

examinan específicamente a GNU Linux. El mercado de GNU Linux crece rápidamente,

y los ingresos por software de servidores, escritorios, y empaquetados, que corren bajo

GNU Linux, se estima que llegarán a $35,7 millardos en 2008.

Hay varias empresas que comercializan soluciones basadas en GNU Linux: IBM, Novell

(SuSE), Red Hat (RHLE), Rxart, Canonical Ltd. (Ubuntu), así como miles de PYMES

que ofrecen productos o servicios basados en esta tecnología.

Servidores basados en Linux

Dentro del segmento de supercomputadoras el uso de este sistema asciende a más del

88% de las supercomputadoras más potentes del mundo, a junio de 2009, por su

confiabilidad, seguridad y libertad para modificar el código. De acuerdo con TOP500

que lleva estadísticas sobre las 500 principales supercomputadoras del mundo: 443

usaban una distribución basada en GNU/Linux, 22 Unix, 30 SLES y otras mezclas y

variantes de GNU Linux y Unix, y solo el 1% usaban Windows.


12

Navegadores de Internet

Mozilla Firefox

Este cuenta con el 22,47% del mercado de navegadores Web en julio de 2009, por lo

que es el segundo navegador más popular en todo el mundo, después de Internet

Explorer que tiene un 75% aproximadamente del mercado.

En 2008, es la primera vez en la historia que el navegador libre Firefox le gana en

popularidad al omnipresente Internet Explorer de Microsoft en algún país. En este caso,

dos países que ya venían mostrando una tendencia clara: Finlandia y Eslovenia.

Firefox apareció no hace mucho, sustentado por la fundación Mozilla y un sinnúmero de

colaboradores alrededor de todo el mundo: superó técnicamente a Internet Explorer en

varios sentidos: navegación por medio de pestañas, mejor seguridad, extensiones que

multiplican sus funcionalidades, etc., con lo cual fue comenzando a ser utilizado por los

expertos. (Revista Master Magazine 2007).

Safari

El Internet Explorer pierde terreno ante los nuevos navegadores, como Firefox, Opera y

Safari. Las cifras recientes demuestran que en un 3.19 por ciento del mercado, utiliza el

navegador Safari.

Aunque, cabe mencionar que no ocupa un primer lugar, debido a que navegadores

como Firefox se posiciona en el segundo lugar, Safari tiene un aceptable tercer lugar.

Opera y otros mantienen menos del 3 por ciento de uso, por los internautas, según un

reportaje en la publicación Market Share.

Opera


13

Es un navegador Web y suite de Internet creado por la empresa noruega Opera

Software. La aplicación es gratuita desde su versión 8.50, habiendo sido previamente

shareware, antes de su versión 5.0, únicamente de pago.

Es reconocido por su gran velocidad, seguridad, soporte de estándares, tamaño

reducido, internacionalidad y constante innovación. Implementó ya desde sus primeras

versiones la navegación por pestañas, el Speed Dial, los movimientos del ratón en la

navegación, personalización por sitio, y la vista en miniatura por pestaña

Paquetería de Oficina

StarOffice

Según Loftus (2004), StarOffice y OpenOffice son dos de las alternativas de software

libre más completas que existen para competir contra Microsoft Office.

StarOffice es la suite ofimática propietaria de Sun Microsystems. Incluye herramientas

como procesador de textos, hoja de cálculo, presentaciones, herramientas para el

dibujo vectorial y base de datos. Está pensado para ser compatible con Microsoft Office,

con quien compite.

En el año 2000 la empresa Sun Microsystems liberó parte del código de su StarOffice a

la comunidad para que desarrollase OpenOffice. Éste es un software de código abierto

y completamente gratuito. Desde entonces ambos productos han seguido caminos

paralelos.

OpenOffice y StarOffice aseguran tener el 14% del mercado de las grandes empresas

en 2004. El sitio web informa de que ha habido más de 100 millones de descargas.

OpenOffice

Como lo menciona Shapiro (2008), durante la campaña del señor Obama a la

presidencia de los Estados Unidos de Norteamérica prometió migrar toda la


14

administración del país estadounidense a OpenOffice, un software libre creado

colaborativamente por trabajadores de la empresa Sun y voluntarios alrededor del

mundo.

JUSTIFICACIÓN

El uso de software libre sin duda alguna ha crecido durante los últimos años en la

industria y gobierno en general. Resulta inquietante que las instituciones educativas de

México, principalmente las privadas, den muy poca importancia al software Libre,

prácticamente concentrándose en cubrir solamente el uso de equipamiento de software

privativo, principalmente de Microsoft, y preparando a los alumnos para un mundo que

gira solamente en torno al sistema operativo Windows.

Por otra parte, no hay que olvidar que la universidad cumple con una función de servicio

público. Este es un motivo determinante para respetar e impulsar los estándares

abiertos. El fomentar la capacitación y desarrollo de software libre tanto a sus alumnos y

a la comunidad en general no traerá un sin fin de conocimientos propios y beneficios

económicos importantes para acotar la brecha tecnológica y dependencia de otras

empresas que monopolizan este mercado.

En este entorno es donde el software libre, toma gran importancia, y de ahí la

necesidad de realizar un diagnóstico de la utilización de software libre en las

instituciones particulares de nivel superior en la ciudad de Chihuahua; ya que por la

información antes expuesta, no se cuenta con estadística alguna sobre los esfuerzo que

realiza este sector de la educación que por demás decirlo tiene recursos para invertir en

proyectos que involucren acciones para el uso de software libre.

OBJETIVO GENERAL

Diagnosticar el uso de software libre en universidades particulares que tengan una

carrera de Tecnologías de Información en la ciudad de Chihuahua.


15

METODOLOGÍA

1. Lugar y Tiempo

La realización de la investigación se llevó a cabo en las universidades particulares la

ciudad de Chihuahua, entre los meses de agosto y noviembre de 2009.

2. Carácter

La investigación fue de carácter No Experimental debido a que durante el desarrollo

del mismo, no se llevó a cabo la manipulación de las variables.

3. Diseño

El tipo de diseño fue transeccional descriptivo, ya que se recolectó la información en un

tiempo único.

4. Población de Interés

Universidades particulares que cuentan con carrera de Tecnologías de Información en

la ciudad de Chihuahua.

5. Marco Muestral

Cuatro universidades particulares que imparten carrera de Tecnologías de Información

en la ciudad de Chihuahua.

6. Unidad de Análisis

Responsables de laboratorios de cómputo de las universidades particulares que

cuentan con carrera de Tecnologías de Información en la ciudad de Chihuahua.

7. Tipo de muestreo, tamaño de la muestra y selección muestral.

No Probabilístico, se entrevistaron a los responsables de los laboratorios de cómputo de

del Tecnológico de Monterrey, Tec Milenio, Universidad Interamericana del Norte y el

Claustro Universitario, siendo sujetos expertos la selección muestral; ya que son

profesionistas en el área.


16

8. Variables

Diagnóstico de Uso de Software Libre, Sistemas Operativos, Paquetes de Oficina,

Navegadores Internet, Equipo de Cómputo, Usuarios, Capacitación, Eventos

Organizados, Conferencias y Exposiciones.

9. Indicadores

1. Software Libre instalado.

2. Número de equipos y usuarios.

3. Organización de eventos.

4. Situación actual.

10. Recolección de Datos

La recolección de los datos se llevó a cabo mediante cuestionarios, para conocer

aspectos específicos de la variable “Diagnóstico de Uso de Software Libre”.

11. Codificación de la Información

La codificación de la información se realizó en una hoja de cálculo.

12. Análisis de la Información

Descriptivo ya que la información recabada muestra los distintos indicadores planteados

que permiten observar un diagnóstico del software libre utilizado.

13. Interpretación de Resultados

La información recabada fue analizada e interpretada, de tal forma que permitió obtener

gráficas, tablas y porcentajes que muestran un Diagnóstico del Software Libre en los

laboratorios de cómputo de estas cuatro universidades.


17

RESULTADOS Y DISCUSIÓN

La investigación se realizó en cuatro universidades de carácter particular en la ciudad

de Chihuahua como lo muestra en la Tabla 1; estás son las únicas instituciones que

imparten la carrera de Tecnologías de Información (TI) que cuentan con una currícula

reconocida por la Secretaría de Educación Pública y una infraestructura adecuada para

el aprendizaje en está área del conocimiento. Con respecto a la Universidad Tec Milenio

debe hacerse mención que pertenece al sistema educativo del Tecnológico de

Monterrey, siendo está última algo más económica para los alumnos en sus planes de

estudio.

Tabla 1. Universidades particulares evaluadas.

Universidad en Ciudad Chihuahua Carrera TI impartida

Tecnológico de Monterrey Ingeniero en Electrónica Universidad Tec Milenio Ingeniero en Desarrollo de Software Claustro Universitario Ingeniero en Sistemas Computacionales

Universidad Interamericana del Norte Ingeniero en Sistemas Computacionales Administrativos

(Elaboración propia, 2009).

En todas las instituciones cuentan con un responsable del laboratorio de cómputo

donde realizan sus actividades escolares los alumnos de estas carreras de TI como lo

muestra la Tabla 2. Cabe mencionar que los responsables son profesionales en la

materia, lo cual da un panorama de evaluación al mismo nivel de conocimientos que se

desea obtener.

Tabla 2. Nivel de estudios de los responsables de cómputo.

Universidad en Ciudad Chihuahua Responsable de laboratorio

Tecnológico de Monterrey Ing. en Electrónica y Master en TI: Leopoldo Márquez Universidad Tec Milenio Ingeniero en Sistemas Computacionales: Omar López

Claustro Universitario Ingeniero en Sistemas Computacionales: Cristian Chacón

Universidad Interamericana del Norte Lic. en Informática: Miguel Antonio Salas (Elaboración propia, 2009).


18

Las instituciones antes mencionadas tienen recursos económicos diferentes en todos

sus ámbitos, sea edificio, infraestructura, recursos humanos, imagen corporativa etc.,

esto derivado del tiempo que tienen impartiendo educación y al éxito obtenido a través

de los años. Por ende estos factores se ven reflejados en el número de alumnos

inscritos y de los presupuestos que manejan para poder realizar inversiones en

proyectos y mejoras continuas que los llevan a ser líderes en la impartición educativa.

A continuación se muestra la Tabla 3, donde se enumera de mayor a menor el poder

económico de la institución reflejado en el número de alumnos. Un total de 115

alumnos se tienen cursando una carrera de TI, mismos que saldrán al mercado laboral

con una sola visión de negocios, la de los fabricantes propietarios obviamente y sin las

herramientas necesarias en cuanto al conocimiento para poder decidir entre diferentes

opciones de adquisición, desarrollo, implementación etc., de proyectos de TI.

Tabla 3. Poder económico de estas instituciones.

Universidad en Ciudad Chihuahua

Número de alumnos en carrera de TI

Número de equipos en laboratorio de cómputo de

alumnos 1.Tecnológico de Monterrey 60 300 2. Universidad Tec Milenio 40 128 3. Universidad Interamericana del Norte

15 60

4. Claustro Universitario Hace 3 años no tienen grupo

abierto en TI 54


1. Aplicaciones de Software instalado en los laboratorios de cómputo de los

alumnos.

1.1 Sistema Operativo.

Como se observa el siguiente gráfico 1 se encuentra que de las cuatro universidades

evaluadas en este aspecto, tres de ellas hacen uso de software libre en sus

instalaciones de cómputo. En primer lugar se tiene al Tecnológico de Monterrey con 15

equipos que usan Linux Suse de un total de 300 equipos en su laboratorio de cómputo,


19

en segundo lugar está el Tec Milenio con 40 equipos que usan Linux Obuntu de un total

de 128, en tercer lugar se ubica a la Universidad Interamericana la cual no utiliza

sistema operativo libre aún en ninguno de sus equipos de cómputo; y finalmente el

Claustro Universitario tiene instalados 15 equipos con Linux Obuntu de un total de 60

equipos de cómputo. Si se suma el total de los equipos de los laboratorios de las cuatro

instituciones se tienen 542 equipos en total y si se cuenta el número de equipos totales

con sistema operativo Linux, se tiene que son 130, lo cual da un 23% de utilización de

sistema operativo Linux en sus variantes.

En el caso del Claustro Universitario pudiera ser mayor en número de equipos con

instalación Linux, pero en el mercado del software libre aún no existen aplicaciones que

serían utilizadas por las diferentes carreras que aquí se imparten; esto lo comenta el

jefe de sistemas en la entrevista efectuada. Linux en cualquiera de sus distribuciones es

la plataforma única de software libre a partir de la cual se desarrollan el resto de los

desarrollos de sistemas de este tipo.

Gráfica 1. Sistemas Operativos instalados.

SISTEMA OPERATIVO INSTALADO EN LABORATORIO DE COMPUTO

15

40

60

15

010203040506070

*Linux Suse *Linux Obuntu *Windows Xp *Linux Obuntu

1.Tec de MontereyTotal=300

2.Tec Milenio Total=128

3.Interamericana delNorte Total=60

4.ClaustroUniversitario Total=54

Número de Equipos cómputo


1.2 Paquetería de oficina.


20

Analizando el siguiente gráfico 2, se encuentra algo muy similar a lo que los números

dicen en los sistemas operativos. De las cuatro universidades evaluadas, tres de ellas

hacen uso de paquetería de oficina en su modalidad de software libre en sus

instalaciones de cómputo. En primer lugar se tiene al Tecnológico de Monterrey con 15

equipos que usan StarOffice de un total de 300 equipos en su laboratorio de cómputo,

en segundo lugar está el Tec Milenio con 40 equipos que usan OpenStarOffice de un

total de 128, en tercer lugar se ubica a la Universidad Interamericana la cual no utiliza

paquetería de oficina libre aún en ninguno de sus equipos de cómputo, y finalmente el

Claustro Universitario tiene instalados 15 equipos con OpenOffice de un total de 60

equipos de cómputo en sus laboratorios a pesar de no contar con un grupo de alumnos

en su carrera de TI. Sumando el total de los equipos de los laboratorios de las cuatro

instituciones se tiene 542 equipos en total y si se agrega el número de equipos totales

que cuentan con sistema paquetería de oficina libre, se tiene que son 130, lo cual da un

23% de utilización de herramientas de ofimática cómo también se le llama a la

paquetería de oficina.

Gráfica 2. Paquetería de oficina instalada.

PAQUETERIA DE OFICINA INSTALADO EN LABORATORIO DE COMPUTO

15

40

60

15

010203040506070

StarOffice OpenOffice Microsoft Office OpenOffice

1.Tec de MontereyTotal=300

2.Tec Milenio Total=128

3.Interamericana delNorte Total=60

4.ClaustroUniversitario Total=54



1.3 Navegadores Internet.


21

Según el gráfico 3, se presenta un panorama dónde se tiene instalado el navegador

Mozilla FireFox en un buen número de equipos informáticos. De las cuatro

universidades analizadas, todas hacen uso del navegador de Internet libre en sus

instalaciones de cómputo. Siguiendo la misma mecánica anterior, en primer lugar se

tiene al Tecnológico de Monterrey con 300 equipos que usan Mozilla FireFox de un total

de 300 equipos en su laboratorio de cómputo, en segundo lugar está el Tec Milenio con

40 equipos que usan el mismo navegador de un total de 128, en tercer lugar se ubica a

la Universidad Interamericana la cual tiene instalado éste mismo navegador pero con

una observación hecha por el responsable de sistemas de la institución: “Los 60

equipos de cómputo tienen instalado el FireFox y el Internet Explorer de Microsoft”. Lo

anterior acarrea un problema por definir, ¿cómo conocer el porcentaje de uso de cada

uno de los navegadores instalados? Al desconocer éste dato se considera lo más viable

dar un 50% de probabilidad de utilización de uno u otro para efectos de estadística; y

finalmente, el Claustro Universitario tiene instalados 15 equipos con FireFox de un total

de 60 equipos de cómputo en sus laboratorios. Sumando el total de los equipos de los

laboratorios de las cuatro instituciones se tiene 542 equipos en total y si se cuentan el

número de equipos totales que cuentan con navegador FireFox son 454, lo cual da un

83% de utilización.

Gráfica 3. Navegadores de Internet instalados.

NAVEGADORES DE INTERNET INSTALADOS EN LABORATORIO DE COMPUTO

300

40 60 54

050

100150200250300350

Mozilla FireFox Mozilla FireFox Mozilla FireFox eInternet Explorer

Mozilla FireFox

Tec de MontereyTotal=300

Tec Milenio Total=128

Interamericana delNorte Total=60

Claustro UniversitarioTotal=54




22

2. Número de eventos organizados en un lapso de 2 años de software libre.

La tabla 4, muestra el poco interés por parte de la institución para ir realizando cambios

graduales en la cultura informática sobre uso software libre, particularmente de los

alumnos que cursan carreras de TI, ya sea organizando cursos de capacitación, foros

de discusión, exposición, conferencias etc.

Es particularmente preocupante ver que en la mayoría de los casos, se cuenta ya con

una infraestructura mínima de software libre instalado en los laboratorios de cómputo de

los alumnos pero no hay difusión y capacitación de este tema hacia los alumnos, ni al

personal de sistemas en particular, al responsable de los laboratorios. El siguiente paso

seria contar con un programa de difusión y capacitación para su buena explotación.

Bajo éste esquema se considera una subutilización de los recursos informáticos por

parte de las instituciones analizadas y la falta de visión por parte de los responsables de

estos proyectos, ya que sólo se han organizado 11 eventos en un lapso de 2 años y

estos pertenecen casi en su totalidad al Tecnológico de Monterrey.

Tabla 4. Eventos organizados en un lapso de 2 años.


2.1 Cursos impartidos a los

alumnos

2.2 Cursos recibidos por el responsable de laboratorio de

cómputo

2.3 Eventos organizados para

difusión de software libre

Tecnológico de Monterrey

4 cursos sobre Linux, 1 cada semestre

3 cursos recibido sobre Linux

3 Eventos sobre difusión de software libre

Universidad Tec Milenio

1 Curso de Estándares Abiertos, 2008

Ninguno Ninguno

Universidad Interamericana del Norte

Ninguno Ninguno Ninguno

Claustro Universitario Ninguno Ninguno Ninguno Totales 5 3 3 (Elaboración propia, 2009).


23

3. Situación actual de la institución con respecto a proyectos de software libre.

3.1 Conocimientos sobre software libre.

La siguiente tabla muestra el nivel de conocimientos sobre el tema de software libre por

parte del personal entrevistado. El nivel se catálogo como Alto, medio y bajo,

dependiendo de lo extensa de la respuesta en su definición y verificando se toquen los

elementos básicos que forman a ésta, según los autores de la bibliografía citada

anteriormente en el marco teórico.

Se puede apreciar la relación que hay entre el grado de estudios y los conocimientos

sobre el tema de los entrevistados; aunque esto no precisamente se ve reflejado en la

implementación de proyectos para utilización de software libre. Por ejemplo el Claustro

Universitario tiene instalado en 15 de sus equipos de cómputo software libre a pesar de

no contar con alumnos de TI dentro de la institución.

Tabla 5. Nivel de conocimientos del tema de software libre.


Responsable de laboratorio Nivel de conocimientos de software libre

Tecnológico de Monterrey Ing. en Electrónica y Master en TI: Leopoldo Márquez

Alto

Universidad Tec Milenio Ingeniero en Sistemas Computacionales: Omar López

Medio


Bajo


Licenciado en Informática: Miguel Antonio Salas

Bajo


3.2 Ventajas del software libre.

El número de ventajas mencionadas en la siguiente tabla por cada uno de los

entrevistados da una idea clara del conocimiento que tienen del tema. Las ventajas

mencionadas por los cuatro es la idea generalizada de gratuito y bajo costo. Se


24

considera importante aclarar que el software libre no precisamente es gratuito en todas

sus modalidades como ya se menciono en el marco teórico; así mismo el bajo costo

tiene sus bemoles, por ejemplo en está investigación se ve cómo efectivamente se

encontró instalado sistemas operativos, paquetería de oficina y navegadores de Internet

en los laboratorios de cómputo; más sin embargo el grado de utilización, la difusión y

capacitación por parte de los usuarios es mínima, bajo estas premisas se considera que

hay camino recorrido interesante, pero aún falta mucho por hacer. Los programas de

difusión, capacitación, resistencia al cambio y otros factores tienen costos elevados, y

muchas instituciones no están dispuestas a realizar grandes cambios de la noche a la

mañana.

Tabla 6. Ventajas del software libre según los entrevistados.


Responsable de laboratorio Ventajas del software libre

Tecnológico de Monterrey Ing. Electrónica y Master en TI: Leopoldo Márquez

Bajo costo, mayor seguridad, consume menos recursos y otra opción para el alumno.


Uso gratuito, bajo costo y código modificable.


Uso gratuito, bajo costo y permite interacción diferente al software propietario.



Uso gratuito y bajo costo.


3.3 Porqué es importante promover el uso de software libre en las universidades.

Ésta tabla presta un breve resumen de los puntos más importantes en la respuesta al

cuestionario aplicado. Según las respuestas proporcionadas se considera que quizá en

está pregunta en particular, es dónde se tuvo las respuestas más cortas y con menos

número de elementos considerados cómo los principales por su nivel de importancia. Es

precisamente en éste punto del camino dónde no se conoce la importancia y los

beneficios a futuro que pude traer a la educación mexicana el fomento constante para

crear las habilidades necesarias en los estudiantes de las carreras de TI:


25

• Fomento de la competencia de los mercados de desarrollo de software.

• Generación de empleos para el país al aprender está cultura informática.

• Ahorros significativos para las universidades en la adquisición de licencias.

• Mayor seguridad en la información ya que no dependes de un particular

exclusivo.

• Desarrollar otras habilidades en los estudiantes y conocimientos para no

únicamente tener la cultura del software propietario.

Tabla 7. Importancia de promover el uso de software libre.


Responsable de laboratorio Elementos principales en la

respuesta de los entrevistados


Sí, principalmente representa un bajo costo en la implementación de proyectos


Si, porqué representa un bajo costo para desarrollo de sistemas y cada día se utilizan más en las empresas


Sí, porqué se obliga a bajar costos en el mercado y mejorar productos



Si, porqué los alumnos deben conocer otra opción más del mercado


3.4 Situación actual general de la institución con respecto a implementar proyectos

nuevos de software libre.

En general, las cuatro instituciones entrevistadas no tienen dentro de sus planes la

instalación de software libre a corto plazo, a excepción del Tecnológico de Monterrey

que comenta el interés de poner a prueba 50 equipos; sin embargo no tiene fecha para

efectuar la instalación en mención. Cómo se analizó en el punto 3.3 de este documento,

la falta de visión y de una planeación estructurada por parte de la gente de sistema para

la utilización eficiente de los recursos informáticos de la universidad da como resultado


26

el que no se vean los beneficios que tiene la implementación de toda una cultura del

uso, capacitación, difusión y desarrollo de habilidades en torno al software libre.

Tabla 9. Situación actual de proyectos de software libre.


Responsable de laboratorio Proyectos nuevos de

implementación de software libre


Sí, instalar Linux Suse, StarOffice y Mozilla en mínimo 50 equipos, pero no hay fecha


No de momento


No



No



27

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

El objetivo principal de ésta investigación ha sido presentar un panorama general de la

situación actual que viven las universidades particulares en la ciudad de Chihuahua,

con respecto al grado de utilización del software libre dentro de sus laboratorios de

cómputo principalmente.

En ésta investigación se reconoce que el software propietario es la solución que más se

ajusta a las necesidades del usuario hogareño típico y que supera a lo ofrecido por el

software libre, hay que destacar que en otros ámbitos el software libre es el que va a la

cabeza. Apache y GNU Linux literalmente gobiernan Internet, en gran parte por su

precio nulo y las prestaciones ofrecidas. El mercado de los servidores Web es uno de

los ejemplos más claros y ahora se ve que sigue ganando terreno en los laboratorios de

cómputo de las instituciones privadas de enseñaza superior, según lo analizado en la

información que arrojó la presente investigación con un buen porcentaje de utilización

de sistemas operativos, paquetería de oficina y no se diga el extendido uso del

navegador Mozilla FireFox. Estos datos dan una buena idea lo que ha cambiado en

poco tiempo el uso de software libre en la comunidad estudiantil.

Las universidades tienen una responsabilidad y unos intereses mucho más amplios que

una empresa o un particular cuando adquiere tecnologías de la información. Debe tener

una vocación de consumo responsable. En este sentido, el ahorro que representa el

software libre es atractivo para las instituciones de enseñaza superior, ya que les

permite la mejor y más eficiente utilización de sus recursos, migrar hacia un cambio

cultural en torno a los estándares abiertos, desarrollar profesionistas que tengan la

capacidad de tomar decisiones entre varias opciones cuando se habla de proyectos de

software, fomentar la generación de empleos; y otros beneficios más deberían ser una

de las premisas para sacar a este país adelante a través de niveles competitivos

basados en la educación tecnológica principalmente, tal y como lo han logrado otros

país en el mundo.


28

La falta de visión y una planeación adecuada, da como resultado el desconocimiento de

las ventajas competitivas y beneficios que traería el desarrollar proyectos de software

libre dentro de todos los ámbitos económicos; sea gobierno, empresas, instituciones

educativas y muy particularmente las universidades. La falta de iniciativa para

implementar estos proyectos es por ignorancia no justificada desde luego por quien

debe ser el principal promotor de este tipo de proyectos: “Las universidades

principalmente”. Una vez más hay desventaja frente a los países que sí apuestan a la

educación, y no se diga frente a las empresas que obtienen ganancias inmensas con la

venta y desarrollo de software propietario en todo el mundo. Hay camino recorrido y es

un paso importante, pero aún falta mucho por hacer con respecto a estos proyectos de

software libre.

Los cambios de cultura informática significan reeducación, representa instalar un nuevo

software en parte de los laboratorios de cómputo y requiere trabajo extra, suponen un

cambio de cultura, vencer la resistencia al cambio, capacitación y esfuerzo para obtener

resultados positivos que se vean reflejados en el aprendizaje de los alumnos y en el

liderazgo de la institución. El costo de comprar nuevas computadoras y software suele

ser más reducido que el costo de reeducación. Aunque el mundo del software libre es

mucho más barato, el cambio no es fácil. Sin embargo las universidades tienen la

obligación de cambiar este modelo educativo en torno al software libre y al software

propietario. Con el software de patente se es rehén de una plataforma específica. Se

conoce que, por lo menos, en el 90% de las computadoras de escritorio está presente el

sistema operativo de Microsoft Windows. Entonces, prácticamente es seguir

reproduciendo no sólo un modelo de programación y un modelo de negocios que

prácticamente sólo beneficia a una empresa, sino también un modelo cultural.


29

LITERATURA CITADA

Argentina proyecto. 2008. Proyecto Liberación.

http://www.mastermagazine.info/articulo/11464.php. (Agosto 2008).

Barrios D. 2009. Tema: Comunidad y Lecturas: 761.

http://www.alcancelibre.org/article.php/software-libre-y-la-educacion. (Agosto

2009).

Brys C. 2006. Adoptan software libre en la UNAM.

http://www.universia.com.ar/portada/actualidad/noticia_actualidad.jsp?noticia=19

581. (Agosto 2009).

Comunidad de software libre de Colombia. 2009. Software libre en empresas

internacionales. http://el-directorio.org/P%C3%A1ginaInicial. (Agosto 2009).

Cortés P. 2005. Software libre en México: lucha contra el monopolio.

http://www.solar.org.ar/spip.php?article309. (Agosto 2009).

De Icaza M. 2007. México debe apostar a la educación antes que al software.

http://estadis.eluniversal.com.mx/articulos/38446.html. (Agosto 2009).

Delgado G. A. M. y Oliver C. R. 2003. Enseñanza del Derecho y tecnologías de la

información y de la comunicación, Portal de la UOC.

http://www.uoc.edu/ambitos/educacion/. (Enero 2008).

GNU proyecto. 2009. Qué es el Software Libre. http://www.gnu.org/philosophy/free-

sw.es.html. (Agosto 2009).

Instituto Tecnológico de Software Libre en Perú. 2006. Formación de

profesionistas.http://www.softwarelibre.org.pe/modules.php?name=News&file=art

icle&sid=1125. (Agosto 2009).

Loftus J. 2004. Novedades de la empresa Linux: Cuota de Mercado Ofimática.

http://searchenterpriselinux.techtarget.com/news/article/0,289142,sid39_gci10112

27,00.html. (Septiembre 2009).

Lula proyecto. 2002. Linux para universidades Latinoamericanas.

http://www.softwarelibre.cl/drupal//?q=node/1277. (Agosto 2009).

Maestros del Web Revista. 2006. Aumenta el uso del navegador Safari.

http://www.maestrosdelweb.com/actualidad/3022/. (Septiembre 2009).


30

Master Magazine Revista. 2007. Sección Software Libre, Firefox supera a Internet

Explorer. http://www.mastermagazine.info/articulo/11462.php. (Septiembre 2009).

Sánchez A. y Ramírez A. 2004. Sin Objetivos Claros en Proyecto e-México.

http;//www.lajornada.unam.mx/2004/05/19/022n1pol.php. (Mayo 2004).

Shapiro P. 2008. Hoy es día importante para la libertad.

http://blogs.pcworld.com/communityvoices/archives/2008/06/your_second_eco.ht

ml. (Junio 2008).

Stallman R. 2005. Porqué las escuelas deberían usar exclusivamente software libre.

http://www.gnu.org/philosophy/schools.es.html. (Agosto 2009).

Universidad Autónoma de Madrid. 2008. Centro de referencia Linux.

http://crl.iic.uam.es/index.php. (Agosto 2009).

Universidad Carlos III de Madrid. 2008. Centro de recursos de información y software

libre. http://crisol.uc3m.es/index.php/proyect-luc3m2007. (Agosto 2009).

Universidad de Zaragoza. 2008. Asociación de software libre de la Universidad de

Zaragoza. http://pulsar.unizar.es/. (Agosto 2009).

Universidad Rey Juan Carlos. http://www.urjc.es/. (Agosto 2009).

Wheeler D. 2006. Why Open Source Software/Free Software ? Look at the Numbers.

http://www.dwheeler.com/oss_fs_refs.html. (Septiembre 2009).

Diagnóstico de uso de software libre en las …Se considera que el software es libre si garantiza...

Documents

Transcript of Diagnóstico de uso de software libre en las …Se considera que el software es libre si garantiza...