Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca

Ufficio Scolastico Regionale per la Calabria Istituto Comprensivo “M. Bello - G. Pedullà - Agnana”

Scuole dell’Infanzia, Primaria e Secondaria di Primo Grado Via Turati, 4 - Largo Randazzo - 89048 Siderno (RC) 0964/388464 0964/388464 -

Cod. Fisc. 90027960807 - E-mail: rcic86500g@istruzione.it pec: - Web www.icsiderno.gov.it - Cod. Mecc. RCIC86500G

Prot. n. 6607/VIII.2 Siderno, 11 ottobre 2018

Albo dell’Istituto - sito web: www.icsiderno.govit

CUP: J15B17000440007 (10.2.5A-FSEPON-CL-2018-167)

DETERMINA BANDO SELEZIONE ESPERTI, TUTOR E REFERENTE ALLA VALUTAZIONE E SUPPORTO

GESTIONE INTERVENTI Oggetto: DETERMINA SELEZIONE ESPERTI, TUTOR E REFERENTE ALLA VALUTAZIONE E SUPPORTO GESTIONE INTERVENTI (con precedenza assoluta INDIRIZZATO AL PERSONALE INTERNO ALL’ISTITUTO E SOLO IN CASO DI ASSENZE DI CANDIDATURE INTERNE SI PROCEDERÀ CON LE COLLABORAZIONI PLURIME E CON LE ISTANZE ESTERNE) – PON FSE Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020. Avviso pubblico 4427 del 02/05/2017 - Asse I – Istruzione – Fondo Sociale Europeo (FSE) Obiettivo Specifico 10.2 – Miglioramento delle competenze chiave degli allievi Azione 10.2.5. Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura d’impresa. Autorizzazione progetto codice 10.2.5A-FSEPON-CL-2018-167 prot. n AOODGEFID/9279 del 10/04/2018 – POTENZIAMENTO DELL’EDUCAZIONE AL PATRIMONIO CULTURALE, ARTISTICO, PAESAGGISTICO -.

Elenco dei moduli Modulo di Accesso, esplorazione e conoscenza anche digitale del patrimonio

Titolo: Lascia che ti r@cconti – Pavese e l’amore di Brancaleone, una terra di confine

Sottoazione Modulo Importo

10.2.5A – competenze trasversali Brancaleone Vetus:Sulle orme degli Armeni, narrazioni e immagini nell’era digitale

4.873,80

10.2.5A – competenze trasversali Lascia che ti r@cconti – Pavese e l’amore di Brancaleone, una terra di confine

4.873,80

10.2.5A – competenze trasversali SOS … caretta, caretta 4.873,80

10.2.5A – competenze trasversali Welcome to the Archaeological Park of Brancaleone Vetus

4.873,80

10.2.5A – competenze trasversali “I luoghi del tempo”: suoni, danze e teatro nella valle degli Armeni

4.873,80

Totale 24.369,00

IL DIRIGENTE SCOLASTICO - VISTO il FSE – PON “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020 - l’avviso pubblico 4427 del 02/05/2017 “Potenziamento dell’educazione al patrimonio culturale, artistico, paesaggistico; - VISTE le Indicazioni e orientamenti metodologici per gli Obiettivi ed Azioni del Fondo Sociale Europeo Programma Operativo Nazionale 2014-2020 "per la scuola - competenze e ambienti per l'apprendimento";

- VISTA la Normativa europea: Regolamento (UE) N.1301/2013 del Parlamento Europeo e del

Consiglio relativo al Fondo Europeo di Sviluppo Regionale Regolamento (UE) N.1303/2013 del

Parlamento Europeo e del Consiglio recante Disposizioni Generali Regolamento (UE) N.1304/2013 del Parlamento Europeo e del Consiglio relativo al Fondo Sociale Europeo; - VISTE le linee guida dell’Autorità di gestione e successive modificazioni per i Progetti cofinanziati dal FSE e FESR 2014-2020; - VISTO l’Avviso prot. n.4427 del 02/05/2017 e la relativa Autorizzazione prot. n. AOODGEFID 9279 del 10/04/2018; - VISTA la delibera del Collegio dei docenti del 2.09.2017, di inserimento nel PTOF tra i progetti PON/POR approvati quello relativo all’oggetto; - CONSIDERATA la necessità di questa istituzione Scolastica di portare a conclusione le attività PON 2014-20 previste nell’ambito del PTOF 2016-19; - RILEVATA la necessità di individuare figure idonee (esperti, tutor e altre) e disponibili a svolgere l’attività di cui all’oggetto, per la realizzazione dei moduli “Accesso, esplorazione e conoscenza anche digitale del patrimonio” e avviare i ragazzi alla conoscenza del patrimonio-storico, culturale del territorio in cui vivono attraverso la realizzazione di percorsi nell'ambiente visitando luoghi storico-culturali-artistici locali; - VISTE le note dell’Autorità di gestione: - prot. 1778 del 6 febbraio 2015 relativa all’IVA; - prot. 34815 del 2 agosto 2017 relativa all’Attività di formazione: chiarimenti sulla selezione degli esperti; - prot. 3131 del 16 marzo 2017, Richiamo sugli adempimenti inerenti l’Informazione e la pubblicità per la programmazione 2014-20; - VISTO il CCNL comparto scuola in materia di collaborazioni plurime che afferma come i docenti possano prestare la propria collaborazione ad altre scuole statali che, per la realizzazione di specifici progetti deliberati dai competenti organi, abbiano necessità di disporre di particolari

competenze professionali non presenti o non disponibili nel corpo docente dell'Istituzione Scolastica; -VISTO l’art. 52, co.1° del T.U. pubblico impiego del 1953 e l’art. 2103 C.C. relativamente alla documentabilità del possesso della professionalità del prestatore di lavoro in relazione al condizione di essere adibito alle mansioni per le quali è stato assunto o alle mansioni equivalenti nell’ambito dell’area di competenza; - VISTO il d.lgs 165/2001 e ss.mm. e in particolare l’art. 7, comma 6 b) che statuisce che “l’amministrazione deve preliminarmente accertare l’impossibilità oggettiva di utilizzare le risorse umane disponibili al suo interno”; - VISTA la nota autorizzativa del M.I.U.R. prot. n. AOODGEFID / 9279 del 10 aprile 2018 Fondi Strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020. Avviso pubblico 4427 del 2/05/2017 “Potenziamento dell’educazione al patrimonio culturale, artistico, paesaggistico” : autorizzazione progetto codice 10.2.5A-FSEPON-CL-2018-167– Istituto Comprensivo “M. Bello-G. Pedullà-Agnana” 89048 Siderno (RC) - Cod. Fisc. 90027960807 - E-mail: rcic86500g@istruzione.it pec: rcic86500g@pec.istruzione.it - Web www.icsiderno.gov.it - Cod. Mecc. RCIC86500G:

TIPOLOGIA DI

MODULO

TITOLO COSTO SETTORE

FORMATIVO

DESTINATARIO

Accesso, esplorazione

e conoscenza anche

digitale del patrimonio

Brancaleone Vetus: #Sulle orme

degli Armeni, narrazioni e immagini nell’era digitale

4.873,80 H 30

Scuola Primaria

Accesso, esplorazione

e conoscenza anche

digitale del patrimonio

Lascia che r@cconti – Pavese e

l’amore di Brancaleone, una

terra di confine

4.873,80 H 30

Scuola Media

Costruzione di una

proposta territoriale di

turismo culturale,

sociale e ambientale

sostenibile

SOS … caretta, caretta 4.873,80 H 30

Scuola Primaria

Conoscenza e

comunicazione del

patrimonio locale,

anche mediante

percorsi in lingua

straniera

Welcome to yhe Archaeological

Park of Brancaleone Vetus

4.873,80 H 30

Scuola Media

Produzione artistica e

culturale

“I luoghi del tempo”. Suoni,

danze e teatro nella valle degli

Armeni

4.873,80 H 30

Scuola Primaria

-VISTE le delibere n. 1 del 09/01/2018 del Collegio dei Docenti e n. 1 del 09/01/2018 del Consiglio d’Istituto, con le quali sono state approvati i PON FSE 2014-2020, di cui all’Avviso prot. AOODGEFID prot. n. 1953 del 21/02/2017 - Competenze di base; VISTA la delibera n. 4, del Collegio Docenti dell’11 settembre 2018, la quale riprendendo le deliberazioni su richiamate specifica i criteri individuazione Esperti, Tutor e altre figure; -VISTE la delibera n. 3 del Consiglio di Istituto del 08/10/2018 di approvazione aggiornamento al P.T.O.F. 2016/2019; VISTA l’assunzione in bilancio del finanziamento – proposta prot. n.6463 06/10/2018 e decreto n° 6538/VIII.2 del 10/10/2018;

DETERMINA

Art. 1 Selezione figure ESPERTO, TUTOR E VALUTATORE

La pubblicazione di un avviso pubblico di selezione, con precedenza tra il personale interno, delle figure di ESPERTO, TUTOR E VALUTATORE - PON - 10.2.5A-FSEPON-CL-2018-167 prot. n AOODGEFID/9279 del 10/04/2018 – POTENZIAMENTO DELL’EDUCAZIONE AL PATRIMONIO CULTURALE, ARTISTICO, PAESAGGISTICO –

Modulo di Accesso, esplorazione e conoscenza anche digitale del patrimonio Titolo: Lascia che ti r@cconti – Pavese e l’amore di Brancaleone, una terra di confine

Sottoazione Modulo

10.2.5A – competenze trasversali Brancaleone Vetus: Sulle orme degli Armeni, narrazioni e immagini nell’era digitale

10.2.5A – competenze trasversali Lascia che ti r@cconti – Pavese e l’amore di Brancaleone, una terra di confine

10.2.5A – competenze trasversali SOS … caretta, caretta

10.2.5A – competenze trasversali Welcome to the Archaeological Park of Brancaleone Vetus

10.2.5A – competenze trasversali “I luoghi del tempo”: suoni, danze e teatro nella valle degli Armeni

TIPOLOGIA DI

MODULO

TITOLO SETTORE

FORMATIVO

DESTINATARIO

Accesso, esplorazione

e conoscenza anche

digitale del patrimonio

Brancaleone Vetus: #Sulle orme degli

Armeni, narrazioni e immagini nell’era digitale

H 30

Scuola Primaria

Accesso, esplorazione

e conoscenza anche

digitale del patrimonio

Lascia che r@cconti – Pavese e l’amore

di Brancaleone, una terra di confine

H 30

Scuola Media

Costruzione di una

proposta territoriale di

turismo culturale,

sociale e ambientale

sostenibile

SOS … caretta, caretta H 30

Scuola Primaria

Conoscenza e

comunicazione del

patrimonio locale,

anche mediante

percorsi in lingua

straniera

Welcome to yhe Archaeological Park of

Brancaleone Vetus

H 30

Scuola Media

Produzione artistica e

culturale

“I luoghi del tempo”. Suoni, danze e

teatro nella valle degli Armeni

H 30

Scuola Primaria

Art. 2

Criteri di selezione

la selezione di ESPERTI, TUTOR E VALUTATORE per il progetto in oggetto, rivolto in ORDINE DI PRECEDENZA a:

1. Personale INTERNO presso l’Istituto Comprensivo “M. Bello-G. Pedullà-Agnana” di Siderno alla scadenza del presente avviso

Destinatario di Lettera d’incarico

2. Personale in servizio presso altre scuole destinatario di collaborazione plurima

Destinatario di Lettera d’incarico

3. Personale esterno (secondo la definizione della nota prot. 34815 del 2 agosto 2017)

Destinatario di contratto d’opera

SI ESAMINERANNO LE ISTANZE DI CUI AI PUNTI 2 E 3 (COLLABORAZIONI PLURIME E PERSONALE ESTERNO) SOLO IN CASO DI MANCANZA DI CANDIDATURE DI PERSONALE INTERNO ALL’ISTITUTO. Inoltre, si procede con personale INTERNO all’individuazione della figura del VALUTATORE

Art. 3 DESCRIZIONE PROGETTO E MODULO

Le attività progettate si pongono innanzitutto i seguenti obiettivi generali: - avvicinare i giovani al patrimonio culturale educandoli alla sua tutela attraverso un percorso di conoscenza e valorizzazione, sviluppando una cultura del digitale per la conoscenza e la valorizzazione del patrimonio culturale; - Utilizzare gli strumenti multimediali per costruire un messaggio promozionale del territorio; - Accrescere la motivazione e l’interesse per le discipline attraverso percorsi motivati; - Costruire competenze sulla ricerca dei materiali documentali sia analogici che digitali; costruire competenze sulle metodologie e tecnologie digitali per la valorizzazione del Patrimonio Culturale; Costruire competenze sui linguaggi di dati in uso per la pubblicizzazione e conservazione del patrimonio culturale digitale - favorire l'integrazione socio ambientale di tutti gli alunni, specie di quelli in difficoltà di apprendimento, con bassi livelli nelle competenze di base, con bassa stima di sè, con difficoltà relazionali e con scarse stimolazioni socio culturali - rimotivare allo studio e reintegrare nel sistema scolastico tutti coloro che per fattori che vanno dalla profonda demotivazione all’insuccesso scolastico ripetuto, a contesti familiari e ambientali problematici, ne sono, in vario modo, fuoriusciti o rischiano di farlo o l’hanno decisamente rifiutato. - aprire la scuola oltre i tempi classici della didattica agli alunni e alle loro famiglie, per essere spazio di comunità in aree di particolare disagio abitativo e con elevato tasso di dispersione scolastica. Gli obiettivi specifici sono: - promuovere il successo scolastico e formativo degli alunni; - sviluppare l’autostima attraverso forme didattiche più rispondenti alla personalità dell’alunno e che rendano l’apprendimento attraente e stimolante; - far acquisire la consapevolezza di essere protagonisti del processo formativo attraverso percorsi di didattica attiva per la rimotivazione allo studio; - articolare un percorso didattico metodologico che partendo dalla consapevolezza dell’identità fragile propria dell’età, punti al rinforzo della motivazione (anche attraverso la valorizzazione del vissuto degli alunni) e miri a formare cittadini consapevoli e responsabili. Descrizione dei singoli moduli, ore di intervento, destinatari e tipologia formativa:

TIPOLOGIA DI

MODULO

TITOLO Descrizione

intervento

formativo

SETTORE

FORMATIVO

DESTINATARIO

Accesso, esplorazione

e conoscenza anche

digitale del patrimonio

Brancaleone Vetus: #Sulle orme degli Armeni, narrazioni e immagini nell’era digitale

Realizzazione di

lab. e produzione

di storie digitali

che raccontano il

territorio studiato

H 30

Scuola Primaria

Accesso, esplorazione

e conoscenza anche

digitale del patrimonio

Lascia che r@cconti – Pavese e

l’amore di Brancaleone, una

terra di confine

In parallelo con

“Bancaleone

Vetus” realizzare

un percorso su

Pavese e l’amore

per Brancaleone

H 30

Scuola Media

Costruzione di una

proposta territoriale di

turismo culturale,

sociale e ambientale

sostenibile

SOS… caretta, caretta Realizzazione di

un Laboratorio

didattico in loco

per far

comprendere

l’importanza della

salvaguardia

dell’ecosistema

marino

H 30

Scuola Primaria

Conoscenza e

comunicazione del

patrimonio locale,

anche mediante

percorsi in lingua

straniera

Welcome to yhe Archaeological

Park of Brancaleone Vetus

Realizzazione di

di una brochure

turistica tradotta

in lingua

H 30

Scuola Media

Produzione artistica e

culturale

“I luoghi del tempo”. Suoni,

danze e teatro nella valle degli

Armeni

Realizzazione di

laboratori con

strumenti della

tradizione

H 30

Scuola Primaria

Art. 4

TITOLI DI ACCESSO

MODULO TITOLO DI ACCESSO

ESPERTO

TITOLO DI ACCESSO

TUTOR *

ESPERTO

INTERNO

ESPERTO

ESTERNO

Brancaleone Vetus: #Sulle

orme degli Armeni, narrazioni e immagini nell’era digitale

Docente in

possesso di

Laurea V. O. o

N.O. Magistrale

per l’accesso

alla classe di

concorso di

Lettere

Docente in

possesso di

Laurea V. O. o

N.O. Magistrale

per l’accesso

alla classe di

concorso

Lettere

Docente di Scuola Primaria

Lascia che r@cconti – Pavese

e l’amore di Brancaleone, una

terra di confine

Docente in

possesso di

Laurea V. O. o

N.O. Magistrale

per l’accesso

alla classe di

concorso di

Lettere

Docente in

possesso di

Laurea V. O. o

N.O. Magistrale

per l’accesso

alla classe di

concorso

Lettere

Docente di Scuola Media

SOS… caretta, caretta Docente in

possesso di

Laurea V. O. o

N.O. Magistrale

per l’accesso

alla classe di

concorso

Scienze e

Biologia

Docente in

possesso di

Laurea V. O. o

N.O. Magistrale

per l’accesso

alla classe di

concorso di

Scienze e

Biologia

Docente di Scuola Primaria

Welcome to yhe

Archaeological Park of

Brancaleone Vetus

Docente

madrelingua

inglese (con

precedenza) o

Docente in

possesso di

Laurea V. O. o

N.O. Magistrale

per l’accesso

alla classe di

concorso

Lingua Inglese

Docente

madrelingua

inglese (con

precedenza)

Docente in

possesso di

Laurea V. O. o

N.O. Magistrale

per l’accesso

alla classe di

concorso di

Lingua Inglese

Docente di Scuola Media

“I luoghi del tempo”. Suoni,

danze e teatro nella valle degli

Armeni

Docente in

possesso di

Laurea V. O. o

N.O. Magistrale

per l’accesso

alla classe di

concorso in

Musica o con

specifico

indirizzo

teatrale

Docente in

possesso di

Laurea V. O. o

N.O. Magistrale

per l’accesso

alla classe di

concorso in

Musica o con

specifico

indirizzo

teatrale

Docente di Scuola Primaria

*In assenza di domande dei docenti del settore di riferimento si attingerà alle istanze prodotte dagli

insegnanti di altro settore.

Art. 5 CONDIZIONI DI AMMISSIBILITA’

Possono presentare domanda di disponibilità al conferimento di incarico coloro che:

- Possiedono i titoli di accesso previsti dal presente avviso;

- Presentano domanda nei tempi e nei modi previsti dal presente avviso; - Possiedono adeguate competenze tecnologiche (funzionali alla gestione on-line della

misura assegnata) - Possiedono il titolo di studio eventualmente richiesto dalla specifica misura

Art. 6 Criteri di selezione

VALUTATORE, ESPERTO E TUTOR

Criteri selezione Docente Referente per la Valutazione e Supporto Gestione Interventi – figura

non obbligatoria ma utile come sottolineato in sede di consuntivo PON 2017/2018 -:

Titoli valutabili

Punti

Titolo di accesso: docente a T.I. o con incarico annuale in uno dei settori formativi di intervento

Titoli culturali

Diploma di laurea V.O. o Magistrale N.O

10 p. fino a 99/110 12 p. da 100 a 107/110 14 p. da 108 a 110/110 15 p. 110/110 con lode

Per i docenti in possesso del titolo prima del 2001 Diploma Magistrale

5 p. Diploma con votazione fino 42/60 6 p. Diploma con votazione da 43/60 a 50/60 7 p. Diploma con votazione da 51/60 a 59/60

7,50 p. Diploma con votazione 60/60)

Laurea Triennale - Master Universitario di I/II livello (1500 ore e 60 crediti) con certificazione finale Corsi di perfezionamento post –laurea di durata minima di un anno con un percorso di almeno 600ore

3 punti per ogni titolo (punteggio massimo attribuibile

9 punti)

conseguiti presso le Università statali e/o legalmente riconosciute con attestato di esame conclusivo

Titoli professionali

Esperienze lavorative progettuali Effettuate nel campo della valutazione

2 punti a esperienza (punteggio massimo attribuibile 6 punti)

Esperienze lavorative progettuali effettuate in piattaforma

2 punti a esperienza (punteggio massimo attribuibile 6 punti

Totale

- Criteri di selezione ESPERTI moduli PON

Titoli valutabili Condizioni e

Punteggi Titolo Punteggio massimo

Tito

li cu

ltu

rali

Laurea specialistica coerente con l’area di intervento /o, per il modulo di lingua straniera, docente madrelingua

Condizione di ammissibilità

Laura V.O. o Magistrale N.O. coerente con l’area di intervento griglia ammissibilità

Fino a 100/100 p. 5; da 100/100 a 110/110 p. 1 per ogni punto. Al punteggio 110 e lode p. 20

Max 20 p.

Altri Lauree/Dottorati ricerca 2 punti per titolo Max 10 p. Master I Livello, Specializzazione e perfezionamento annuale 1 punto Max 4 p.

Master II Livello, Specializzazione e perfezionamento pluriennale: a) coerenti con progetto o ricadenti in area didattica;

b) non pertinenti

a) 2 punti

b) 1 punto

a) Max 6 p. b) Max 3 p.

Cer

tifi

cazi

on

i co

mp

eten

ze

CEFR livelli lingua inglese A2, B1, B2, C1

Livello A2 = 1 p. Livello B1 = 2 p. Livello B2 = 4 p. Livello C1 = 5 p.

Max 5 p.

ECDL (o simili)ECDL Livello specialistico (o simili)

1 punto 2 punti

Max 4

Certificazione Master Microsoft Office Specialist 4 punti Max 4 p.

Certificazione CLIL 5 punti Max 5 p. Altre certificazioni pertinenti 4 punti Max 4 p.

Tito

li p

rofe

ssio

nal

i Docenza effettiva su classe di concorso coerente con Progetto /o docente madrelingua per i moduli di Lingua Straniera

Condizioni di ammissibilità

Qu

alit

à es

per

ien

za

pro

fess

ion

ale

Valutazione complessiva del curricolo personale: a) Esperienze PON /POR (Esperto o

Tutor) b) Esperienza in progetti POF

coerenti con l’attività del modulo c) Partecipazione a concorsi esterni

alla scuola con classificazione tra i premiati

d) esperienze imprenditoriali/libera professione

a insindacabile valutazione del GOP

Per singola voce: 0 punti se assente

2 punti se presente

Max 8 p

Co

mp

eten

ze

auto

cert

ific

ate

Uso sistemi registrazione progetti Uso base TIC (word, excel e Power Point) Conoscenza Norme sicurezza ambiti scolastici

Condizioni di ammissibilità

70 punti

Per i moduli di Lingua Straniera viene assegnata la priorità (precedenza assoluta) ai docenti

madrelingua.

Gli incarichi verranno assegnati accordando prioritariamente la precedenza assoluta ai docenti madrelingua e, in caso di parità di punteggio ,l’incarico sarà affidato:

1. Candidato con maggiore anzianità di servizio a tempo indeterminato 2. Candidato più giovane d’età

Successivamente, in caso di assenza di candidature di docenti madrelingua, l’individuazione verrà effettuata secondo la griglia di valutazione sopra specificata. Criteri di selezione TUTOR

Titoli valutabili Condizioni e

Punteggi Titolo Punteggio massimo

Tito

li cu

ltu

rali

Titolo di studio di accesso al settore formativo di riferimento (Infanzia, Primaria e Secondaria di 1° grado)

Condizione di ammissibilità

Altri Diplomi/Lauree/Dottorati ricerca Per titolo 2 Max 4 p.

Master I Livello, Specializzazione e perfezionamento annuale

1 punto Max 4

p.

Master II Livello, Specializzazione e perfezionamento pluriennale: a) coerenti con progetto o ricadenti in area didattica; b) non pertinenti

a) 2 punti b) 1 punto

Max 6 p.

Max 3 p.

Cer

tifi

cazi

on

i co

mp

eten

ze

CEFR livelli lingua inglese A2, B1, B2, C1

Livello A2 = 1 Livello B1 = 2 Livello B2 = 4 Livello C1 = 5

Max 5 p.

ECDL (o simili) ECDL Livello specialistico (o simili)

1 punto 2 punti

Max 2.

Certificazione LIM 4 punti Max 4

p.

Certificazione CLIL 5 punti Max 5

p.

Altre certificazioni pertinenti 4 punti Max 4 p.

Attività svolta come docente in progetti POF attinenti p. 1 per ogni progetto max p. 8

p. 1 per ogni progetto

Max 8 p.

Attività di tutoring/docenza in Progetti di insegnamento e non (esclusi PON-POR FSE) su temi simili con una durata di almeno 30 ore nell’ultimo quinquennio

Per anno solare (massimo 2

progetti), punti 1 per attività

Max 8 p.

Co

mp

eten

ze

auto

cert

ific

a

te

Uso sistemi gestione digitale progetti Uso base TIC (word, excel e Power Point) Regolamento d’Istituto Norme sicurezza d’istituto

Condizioni di ammissibilità

50 unti

ART. 7 CONDIZIONI CONTRATTUALI E FINANZIARIE

L’attribuzione degli incarichi avverrà tramite lettera d’incarico per il personale interno o in regime di collaborazione plurima con riferimento al CCNL scuola 2007, tramite contratti di prestazione d’opera per il personale esterno con riferimento agli artt. 2222 e ss. del c.c.. La durata dei contratti sarà determinata in funzione delle esigenze operative dell’Amministrazione beneficiaria e, comunque, dovrà svolgersi entro il 31/08/2019. La determinazione del calendario, della scansione oraria e di ogni altro aspetto organizzativo rimane, per ragioni di armonizzazione dell’offerta formativa extrascolastica, NELLA SOLA DISPONIBILITA’ DELL’ISTITUTO COMPRENSIVO “M. BELLO-G. PEDULLÀ-AGNANA” DI SIDERNO. L’ISTITUTO COMPRENSIVO “M. BELLO-G. PEDULLÀ-AGNANA” DI SIDERNO prevede con il presente avvisol l’adozione della clausola risolutiva espressa secondo cui lo stesso può recedere dal presente bando in tutto o in parte con il mutare dell’interesse pubblico che ne ha determinato il finanziamento. La remunerazione, comprensiva di tutte le trattenute di legge, sarà determinata a seconda dell’attività da svolgere. Il suo importo non supererà, in ogni caso, le soglie considerate ammissibili dalla normativa vigente. Esperto: retribuzione oraria

➢ Docente esperto fascia A € 70,00/ora

I compensi s’intendono comprensivi di ogni eventuale onere, fiscale e previdenziale, ecc., a totale carico dei beneficiari.. In caso di partita IVA sono applicate le norme relative e gli importo orari sono comprensivi d’IVA. Tutor: retribuzione oraria

➢ Docente tutor € 30.00/ora I compensi s’intendono comprensivi di ogni eventuale onere, fiscale e previdenziale, ecc., a totale carico dei beneficiari. Gli operatori incaricati dichiarano, presentando l’istanza, di avere regolare copertura assicurativa contro gli infortuni nei luoghi di lavoro. La retribuzione concordata è dovuta soltanto se il progetto o il singolo modulo di pertinenza verrà effettivamente svolto ed ogni operatore riceverà una retribuzione proporzionale alle ore effettivamente prestate. La liquidazione della retribuzione spettante, opportunamente contrattualizzata, dovrà armonizzarsi con i tempi di trasferimento dei fondi dall’A.d.G. senza che la presente Istituzione scolastica sia obbligata ad alcun anticipo di cassa. Gli operatori appartenenti alla pubblica amministrazione debbono esibire regolare autorizzazione dell’ufficio di servizio allo svolgimento dell’incarico.

ART. 8 COMPITI SPECIFICI RICHIESTI

Resta a carico dei docenti/esperti e dei tutor incaricati la puntuale registrazione delle attività svolte, oltre che sul normale Registro cartaceo, anche sul sistema informatico, reso obbligatorio dall’Autorità di gestione per il monitoraggio ed il controllo a distanza ed in tempo reale dell’andamento di ciascun intervento formativo. Gli esperti e i tutor si impegnano, pena la revoca dell’incarico o rescissione del contratto:

➢ a programmare l’intervento formativo a livello esecutivo, in sinergia con i consigli di classe, raccordandolo con il curricolo scolastico degli studenti perseguendo gli obiettivi didattici formativi declinati nel progetto finanziato dall’AdG;

➢ a produrre il materiale didattico necessario al miglior svolgimento della misura pubblicandone una versione elettronica sul Sistema informativo, in alternativa produrranno abstract da inserire negli appositi campi dello stesso Sistema informativo;

➢ ad utilizzare e documentare le metodologie didattiche previste dal progetto finanziato;

➢ a monitorare la frequenza intervenendo tempestivamente o in via diretta o per il tramite dei consigli di classe nei casi di 2 assenze consecutive o di assenze plurime. L’esperto si impegna al rispetto delle norme sulla privacy relativamente a fatti, informazioni e dati sensibili di cui dovesse venire a conoscenze nel corso del suo incarico. Durante lo svolgimento del proprio incarico l’Esperto è tenuto a rispettare le regole che ordinariamente valgono per il personale interno operante nella Scuola.

Art. 9 Tutela della Privacy

I dati dei quali l’Istituto entrerà in possesso a seguito del presente avviso pubblico saranno trattati nel rispetto della L. 196/2006 e sue modifiche. Il presente decreto viene pubblicato sull’Albo online dell’istituto www.icsiderno.gov.it -

F.to Prof. Vito Pirruccio

Firma autografa sostituita a mezzo stampa ex art. 3, c. 2 D. Lgs n. 39/93

Resp. procedimento : dirigente scolastico Vito