Dai diritti…ai comportamenti

Come può una Carta dei diritti darci riferimenti per una formazione innovativa che, partendo da valori di cui le fedi religiose e le culture del mondo sono portatrici, tenda ad incidere sui comportamenti collettivi ed individuali?

La Dichiarazione Universaledei Diritti dell’uomo

Dai diritti…. ai comportamenti

Iniziamo ad esplorare il sito del Centro Regionale di informazione delle Nazioni Unite

http://www.unric.org/it/

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Partendo dalla home, cerchiamo la Dichiarazione dei Diritti dell’Uomo

http://www.unric.org/it/documenti-onu-in-italiano

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La pagina è disponibile in più lingue, pertanto si può utilizzare per l’interdisciplinarietà/clil

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Apriamo ora il testo della Dichiarazione nella lingua desiderata

http://www.unric.org/it/documenti-onu-in-italiano/21

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Lo studio del documento può seguire una pluralità di percorsi, partendo dalle singole norme che lo compongono.

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Ipotesi di lavoro

Estrapolare singoli diritti e per ognuno di essi riflettere su:• Valori• Comportamenti• Società civile• Istituzioni• Discipline scolastiche

Diritto allo sviluppo fisico, alla gestione del territorio ed all’uso delle risorse

Diritti:Art. 22 - allo sviluppo della personalitàArt. 21 - di partecipare al governo del proprio Paese, realizzazione dei diritti economici, sociali, culturaliArt. 3 - di libertàArt. 4 - di non schiavitùArt. 26 - istruzione gratuitaArt 23 - diritto al lavoro, uguale retribuzione equa, protezione contro la disoccupazione

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Educazione allo sviluppo/modelli di sviluppo

1.Valori: etica della corresponsabilità Nord/Sud, etica della reciprocità

2.Comportamenti: solidarietà Nord/Sud, resistenza attiva, banca del tempo

3.Società civile: Ong, associazioni pacifiste/volontariato

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Educazione allo sviluppo/modelli di sviluppo

4.Istituzioni: scuola, chiesa, enti locali, sindacati, U.E.

5.Discipline scolastiche: geografia, storia, lingue, scienze, filosofia, diritto, economia, italiano, religione, tecnologie informatiche.

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Diritto alla sicurezza, all’ordine internazionale, alla pace

Diritti:Art. 1 - diritto alla libertà, uguaglianza diritti e dignità

Art. 2 - diritto di non discriminazione in base al colore, razza, sesso, religione

Art. 3 - diritto alla vita e sicurezza della persona

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Diritto alla sicurezza, all’ordine internazionale, alla pace

Art. 4 - diritto di lasciare qualsiasi Paese, incluso il proprio e ritornarvi

Artt. 19/20 - diritto alla libertà di pensiero, riunione e associazione pacifica

Art. 26 - l’istruzione deve promuovere la comprensione, la tolleranza, l’amicizia tra tutte le nazioni, i gruppi razziali e religiosi

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Educazione alla pace

1.Valori: etica della soluzione non violenta dei conflitti, trasparenza

2.Comportamenti: obiezione di coscienza, solidarietà, difesa popolare non violenta

3.Società civile: Ong, associazioni pacifiste/volontariato

4.Istituzioni: scuola, chiesa, università.

5.Discipline scolastiche: tutte

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Diritto alla partecipazione democratica

Diritti:Art. 15 - diritto ad una cittadinanza… e a mutarla

Art. 21 - diritto di partecipare al governo del proprio Paese, accedere in condizioni di uguaglianza ai pubblici impieghi, ad esprimere la sua volontà attraverso periodiche e veritiere elezioni, effettuate a suffragio universale, al voto segreto

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Educazione alla cittadinanza

1.Valori: etica della corresponsabilità

2.Comportamenti: partecipazione democratica

3.Società civile: volontariato, associazioni professionali, culturali

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Educazione alla cittadinanza

4. Istituzioni: scuola, chiesa, università, Unione Europea

5. Discipline scolastiche: religione, filosofia, italiano, storia, educazione alla cittadinanza, diritto, economia, geografia

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Diritto alle differenze

Diritti:Art. 18 - diritto alla libertà di pensiero, di coscienza, religione… di cambiare religione o credo, libertà di manifestare isolatamente o in comune, in pubblico o in privato

Art. 16 - diritto di sposarsi e fondare una famiglia senza alcuna limitazione di razza, cittadinanza e religione

Art. 19 - diritto alla libertà di opinione ed espressione… a diffondere informazioni e idee attraverso ogni mezzo e senza riguardo a frontiere

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Educazione all’interculturalismo ed alle differenze

1.Valori: unità nella diversità

2.Comportamenti: conoscenza e valorizzazione delle differenze

3.Società civile: associazioni immigrati, pacifisti, Ong

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Educazione all’interculturalismo ed alle differenze

3. Istituzioni: scuola, chiesa, università, Unione Europea, sindacati, Mae

4. Discipline scolastiche: religione, italiano, storia, educazione alla cittadinanza, diritto, economia, geografia

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Diritto alla salute

Diritti:Art. 25 – tenore di vita sufficiente a garantire salute, alimentazione, vestiario, abitazione, cure mediche e servizi sociali necessari… sicurezza in disoccupazione… invalidità… vecchiaia… vedovanza.

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Educazione alimentare

1.Valori: etica dei consumi, etica della reciprocità e regolamentazione economica

2.Comportamenti: sobrietà, rispetto della vita e regolamentazione

3.Società civile: associazione consumatori

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Educazione alimentare

4. Istituzioni: scuola, università

5. Discipline scolastiche: scienze, geografia, storia, lingue, diritto, economia.

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Diritto alla solidarietà e a scambi commerciali equi

Diritti:Art. 22 - diritto alla realizzazione, attraverso lo sforzo nazionale e la cooperazione internazionale ed in rapporto con l’organizzazione e le risorse di ogni Stato, dei diritti economici, sociali e culturali indispensabili

Art. 26 - l’istruzione deve promuovere la comprensione, la tolleranza, l’amicizia tra tutte le nazioni, i gruppi razziali e religiosi

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Educazione alla mondialità e all’autosviluppo

1.Valori: etica dell’equità e della solidarietà

2.Comportamenti: solidarietà, commercio equo e solidale, risparmio ed investimento etico

3.Società civile: Ong, associazioni pacifiste e nonviolente

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Educazione alla mondialità e all’autosviluppo

4. Istituzioni: scuola, università, regioni, sindacati, Mae, Unione Europea

5. Discipline scolastiche: geografia, storia, lingue, diritto, economia.

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http://www.un.org/http://www.ppu.org.uk/http://www.transnational.org/https://www.transcend.org/http://www.ipb.org/web/http://www.worldwatch.org/http://www.peacecoalition.org/

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Sitografia – diritti umani O.N.G.

http://www.greenpeace.org/italy/it/http://www.altromercato.it/ithttp://www.amicideipopoli.org/web/index.php?page=homehttp://www.amnesty.it/index.htmlhttp://www.bancaetica.it/http://www.coalit.org/http://www.fairtradeitalia.it/https://www.dfn.org/

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Sitografia - diritti umani MOVIMENTI ASSOCIAZIONI

https://www.biblio.polito.it/it/documentazione/forum_habitat.htmlhttp://www.gfbv.it/http://www.theworldmarch.org/http://www.lacomunita.net/http://www.mosaico.org/index.php?lang=ithttp://www.pindorama.it/http://www.circlethebayfortibet.org/http://www.circlethebayfortibet.org/http://humanistmovement.net/index.php?lang=itahttp://www.unimondo.org/

Sitografia - diritti umani MOVIMENTI ASSOCIAZIONI

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http://www.amnesty.it/index.htmlhttp://www.cluetrain.comhttp://www.padmanet.com/http://www.unitedagainstracism.org/

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