Curriculum Scientifico e didattico di Fabio Pruneri...archivi scolastici, comunali e di Stato. Le...

Curriculum Scientifico e didattico di Fabio Pruneri1

Cognome Pruneri Nome Fabio Codice fiscale: PRNFBA67T29L400V Cittadinanza: ITALIANA Nato a: TREVIGLIO Prov.: BG Il 29/12/1967 E-mail: [email protected]

Formazione e titoli

N ANNO LUOGO TITOLO DESCRIZIONE

1 20/12/2013

Abilitazione Scientifica Nazionale alle funzioni di Professore Universitario di Prima Fascia Settore concorsuale 11/D1 Pedagogia e Storia della Pedagogica

(ai sensi dell’articolo 16 della legge 30 dicembre 2010, n. 240) Bando 2012 (DD n. 222/2012)

2 2005 Sassari Conferma in ruolo in qualità di professore associato M-02/Ped

Commissione composta dai professori Dario Ragazzini, Antonio Erbetta, Brunella Serpe (Lettera del 12/12/2005, prot. N. 4787 del Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca al Rettore dell’Università degli Studi di Sassari)

3 01/11/2002 Sassari professore associato di storia dell’educazione (M-02 ped) presso la Facoltà di Lettere e Filosofia dell’Università di Sassari

Chiamata del 23 sett. 2002, decorrenza 1 nov. 2002.

4 2002 Padova Risultato idoneo alla valutazione comparativa per un posto di professore di seconda fascia per il settore scientifico-disciplinare M09Y

Concorso bandito dalla Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università degli Studi di Padova, (Bando pubblicato nella Gazzetta Ufficiale 4a serie speciale, n. 34 del 27 apr. 2001, II sessione 2001).

5 2000 Brescia Ricercatore di Storia della pedagogia Università Cattolica S. Cuore, sede di Brescia

6 2000 Milano Vincitore del concorso da ricercatore per il settore scientifico-disciplinare M09Y Storia della pedagogia

Concorso bandito dalla Facoltà di Scienze della Formazione Università Cattolica S. Cuore (Bando pubblicato nella Gazzetta Ufficiale 4a serie speciale, n. 74 del 17 sett. 1999).

1 Versione lunga 07 aprile 2018

mailto:[email protected]

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CURRICULUM DELLA ATTIVITA’ SCIENTIFICA E DIDATTICA DI FABIO PRUNERI

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Nomina con Decreto rettorale n. 858.

7 1999 Saronno Superamento prova scritta in filosofia e storia nel Concorso ordinario Scuola Secondaria Superiore classe 37

La prova orale non conclusa all’orale per il contemporaneo superamento del concorso da ricercatore.

8 1997 Brescia Collaboratore alle attività di catalogazione e ricerca dell’Archivio per la Storia dell’Educazione in Italia (Brescia).

9 1996 Brescia Cultore della materia in Storia della Pedagogia, presso l’Università Cattolica S. Cuore di Milano e Brescia.

10 1993-96 Milano Dottorato di ricerca in Pedagogia, VIII ciclo, presso l’Università Cattolica S. Cuore di Milano.

11 1992 Milano Laurea in Pedagogia, presso l’Università Cattolica del S. Cuore di Milano

votazione (110 cum laude), relatore prof. Luciano Pazzaglia, correlatore prof. Roberto Sani.

Competenze Linguistiche

Italiano Madrelingua COMPRENSIONE PARLATO Produzione

Scritta Altre lingue Ascolto Lettura Interazione Produzione orale

Inglese C1 B1 B2 B1 B2 Francese A2 A2 A1 A2 A1

Posizione Accademica: Professore Associato confermato

Settore Scientifico Disciplinare: M-Ped/02 Storia della Pedagogia

Associazioni scientifiche: International Standing Conference for the History of Education ISCHE http://www.ische.org/ Association for the Study of Modern Italy ASMI http://www.asmi.org.uk/ Società Italiana di Pedagogia SIPED http://www.siped.it/ Centro Italiano, Ricerca Storico Educativa CIRSE http://nuke.cirse.it/

Competenze informatiche Ottima Conoscenza degli applicativi Microsoft e del pacchetto Office; piattaforme Elearning (Moodle, Blackboard, Edmodo, NotePad)


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Attività scientifica

Principali interessi e tematiche di ricerca Le linee di ricerca, sviluppate nel corso dei suoi studi, possono essere riassunte nei seguenti filoni:

Storia della scuola nel Novecento Questo tema è stato affrontato in relazione alla più generale storia sociale e dei processi formativi, con particolare attenzione ai dibattiti ideologici e alle politiche di riforma. In questo filone si collocano il volume La politica scolastica del Partito Comunista in Italia dalle origini al 1955 (Brescia 1999) e i saggi dedicati a La scuola durante il fascismo in Sardegna negli anni del consenso (2006), L’impegno di Mario Apollonio per la rinascita democratica della scuola all’indomani della liberazione (1999), La politica scolastica dell’integrazione nel secondo dopoguerra (2003), Il 1977 e la nuova scuola media (2007). Quest’ultimo tema ripreso in due articoli intitolati: Il PCI e la riforma della scuola media unica I e II (2013). Di taglio internazionale gli studi: The Convitti Scuola della Rinascita (the Boarding Schools of Rebirth): an innovative pedagogy for democracy in post-war Italy (1945–1955) (2016); e gli studi internazionali sull’educazione politica dei giovani negli anni della guerra fredda: The risk of freedom. Young people and national reconstruction in Italy after the Second World War (2007) e Democratisation of Education in Italian Post-war Era. The italian Communist Party and the School Reform (1943–1962) (2015). I contributi pubblicati in occasione del centenario dell’Editrice La Scuola, relativi ai I periodici e ai Materiali e sussidi didattici e la relazione presentata a Ginevra su Le riviste dell’Editrice la scuola e l’attivismo (2004) si inseriscono nella riconsiderazione dei giornali e dei sussidi scolastici come fonte imprescindibile per la storia della pedagogia e dei modelli formativi. Come dimostrato nel saggio La pubblicistica del Partito Comunista Italiano per i giovani (2015). Infine, il volume da me curato: Il cerchio e l’ellisse. Centralismo e autonomia nella storia della scuola dal XIX al XXI secolo, (Roma 2005), ha inteso essere un contributo storico-scientifico all’approfondimento di una questione del rapporto tra Stato ed enti locali in merito all’amministrazione della scuola.

Storia dell’istruzione popolare tra Otto e Novecento. Attorno a questo tema si possono collocare gli studi orientati ad approfondire le problematiche della storia della scuola popolare attraverso l'esplorazione di singole realtà territoriali, soprattutto in Lombardia e in Sardegna. Queste ricerche sono basate sulla documentazione conservata presso gli archivi scolastici, comunali e di Stato. Le novità storiografiche di questo approccio, attento anche agli aspetti tipici della cultura scolastica (ruolo e figura dei maestri, percorsi professionali e preparazione pedagogica degli operatori, elementi della vita materiale, dibattito normativo e conflitti ideologici), sono evidenti nelle monografie: L'istruzione in Sardegna 1720-1848 (Bologna 2011) e Oltre l’alfabeto. L’istruzione popolare dall’Unità d’Italia all’età giolittiana: il caso di Brescia (Milano 2006). Come pure in una serie di saggi relativi alla scuola primaria dopo l'Unità (L'istruzione primaria a Brescia all'indomani dell'Unità d'Italia: le relazioni dei maestri sull’andamento didattico delle scuole, 2003; Maestri nell’Italia del Novecento, 2006; Losio, Pàroli, Bordogna: tre maestri, una missione, 2006; L’aula scolastica tra Otto e Novecento, 2014 e negli articoli brevi del 2010: Lavagna; Campanella, Pagella). Sul tema delle discipline scolastiche si concentrano i saggi: L'insegnamento della religione nella scuola elementare tra esperienze e pratiche (2013) e La questione scolastica e l’insegnamento della religione. Fra testimonianza cristiana e protagonismo cattolico (2017). Nell’ottica di una lettura non strettamente scolastica del problema formativo si collocano i saggi relativi a La società Umanitaria e la massoneria (2004), quello sulla pedagogia di Rosa Agazzi: Sentieri e traiettorie: per la lettura dell'epistolario di Rosa Agazzi (2015), L'istruzione dell'infanzia e la diffusione dell'aportismo a Brescia (2014) e il paper presentato al convegno internazionale di Umea intitolato Illiterates and criminals: judgements and prejudices about illiteracy in Sardinia (Italy) from the XIX to


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the XX century (2006). Per quanto attiene la storia dell’istruzione professionale si veda la relazione, L’istruzione professionale in Italia: lo sviluppo della legislazione (2007).

Istruzione e formazione delle classi dirigenti in età moderna. A partire dal 2005, divenuto coordinatore locale dell’unità sarda del progetto di ricerca d’interesse nazionale (PRIN 2005) Per un atlante storico dell’istruzione maschile e femminile dall’età delle riforme al 1859. Un’analisi comparata tra antichi stati italiani; poi confermato in un nuovo finanziamento (PRIN 2007) avente per tema: L'istruzione in Sardegna tra XVIII e XIX sec. istituzioni, progetti, riforme, si è dedicato alla costruzione dell’Atlante dell’istruzione in Sardegna tra Sette e Ottocento in stretta collaborazione con i professori Angelo Bianchi, Giovanni Vigo, Xenio Toscani, Rita Chiacchella, Giuliana Boccadamo (rispettivamente coordinatore nazionale e responsabili delle altre unità partner nella ricerca). I primi frutti delle indagini archivistiche condotte presso gli archivi diocesani, l’archivio di Stato di Cagliari e Torino, l’Archivum Historicum Societatis Iesu e l’Archivio Generale delle Scuole Pie a Roma, sono attestati dai saggi: Il Regno di Sardegna e la questione dell’istruzione tra Sette e Ottocento. Spunti e percorsi di ricerca (2005); Giovanni Battista Maria Vassallo e le missioni popolari Nella Sardegna sabauda 1726-1775 (2012) e dal convegno organizzato a Sassari nel nov. 2008 a cui è seguito la pubblicazione del vol. L’educazione nel Mediterraneo nord occidentale: la Sardegna e la Toscana in età Moderna (Milano 2008) di cui è curatore e autore del saggio Le riforme del sistema formativo in Sardegna nella seconda metà del Settecento: il progetto e i problemi infine il già citato volume L'istruzione in Sardegna 1720-1848 (Bologna 2011) Sulla questione dei regolamenti dei collegi dei Gesuiti nel XIX sec. si veda anche il saggio pubblicato sulla rivista brasiliana “Contrapontos”, intitolato: Tempo e Aprendizado. O modelo de Ratio Studiorum do século ao XVI ao XIX Time and learning. The model of Ratio Studiorum from the XVI to the XIX century (2013). Destinato anche ad un pubblico internazionale l’articolo scritto con Angelo Bianchi per la rivista inglese “History of Education”: School reforms and university transformations and their function in Italy from the eighteenth to the nineteenth centuries (2010).

Metodologia e problematiche legate all’attività di documentazione e ricerca storica. Gli aspetti metodologici inerenti le discipline storico educative hanno costituito argomento di riflessione nell’articolo dal titolo: Documentare i percorsi educativi: perché, (2004), nelle relazioni Le fonti per la storia della scuola in Sardegna: indirizzi di ricerca (2004) e Il registro degli assenti, per un recupero della memoria storico educativa tramite gli archivi scolastici (2003). Nel saggio: Agende internazionali della ricerca storico-educativa (2013) e in una serie d’interventi apparsi dal 2002 in forma di Notiziario sulla rivista “Annali di Storia dell’Educazione e delle Istituzioni Scolastiche”. In essi si sintetizza il contenuto di convegni, seminari e iniziative promosse dall’Archivio per la storia dell’Educazione in Italia e altre istituzioni culturali. Su aspetti metodologici in una prospettiva comparativa e internazionale sono gli articoli: “The Mass is ended, go in peace” (2012), preceduto da I "dieci comandamenti" per la Storia dell'educazione (2011). In merito alle problematiche connesse con la disseminazione dei risultati della ricerca scientifica è anche il saggio: L’internazionalizzazione della ricerca storico educativa. Consigli e strategie per la pubblicazione attraverso ScholarOne (2015). Sul tema del rapporto tra memoria, archivi, scritture bambine si colloca l’articolo: La scuola di Bianca Pitzorno. Le cronache della vita della classe della scuola San Giuseppe a Sassari (1950-1953) (2015).

Dibattiti e considerazioni sulle riforme scolastiche in atto Alcune considerazioni sull’azione di riforma della scuola avviata a partire dagli anni Novanta del Novecento, in prospettiva storica, costituiscono l’oggetto di contributi di taglio divulgativo come: La riforma della scuola: considerazioni alle pendici del vulcano e Un dibattito sulla riforma, (2002), Cardiogramma dell’Istruzione. Un sistema stressato (2007); Note per una riflessione storica sul tema della didattica universitaria (2007); Non “togliamo il disturbo” Considerazioni a margine di un volume di Paola Mastrocola (2012); A proposito di pluralità docente (2008); Fattori di lunga durata nel sistema


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d'istruzione (2014); Chi offre di più? La scommessa di Renzi per una buona scuola e I progetti di riforma della Scuola dopo gli anni Novanta (2014). Oltre che la voce Riforme scolastiche (2013) nel volume Lessico del XXI Secolo edito dall’Istituto della Enciclopedia Italiana Treccani.

Titolarità di insegnamenti

Dal 2016 al 1996 è stato titolare di 61 insegnamenti prevalentemente nel settore scientifico disciplinare M-PED/02, con corsi semestrali e annuali nelle seguenti discipline:

Storia della scuola e delle istituzioni educative, Storia delle politiche educative, Didattica della storia della pedagogia, Letteratura dell’infanzia, Storia dei processi formativi, Storia dei processi formativi e delle politiche educative, Storia dell’educazione, Storia dell’educazione infantile, Storia della pedagogia, Storia della scuola , Storia della Scuola e delle Istituzioni Educative, Storia delle politiche educative, Storia dell'educazione,

Nel corso dell’attività didattica ha ricoperto anche incarichi di docenza in settori affini: M-PED/02 (Educazione degli Adulti, Pedagogia), M-PED/03 (Tecnologia dell’Istruzione).

L’attività didattica ha coperto la seguente gamma di docenza universitaria: corsi di laurea triennale, magistrale, scuole di dottorato, SiSS, TFA, PF24.

Gli insegnamenti si sono svolti presso le seguenti università: Università degli studi di Sassari, Università Cattolica S. Cuore sede di Brescia, Università Cattolica S. Cuore sede di Milano.

N. Anno Acc. insegnamento SSD CFU Ateneo Facoltà/Corso** Mondalità

66

65

2018/19 Didattica generale con elementi di didattica dell’inclusione 9 h, Teoria e metodi di progettazione e valutazione didattica 6h

M/Ped-03 Università degli studi di Sassari

PF24 Frontale

67

2018/19 Storia dell’educazione

M/Ped-02 12 Università degli studi di Sassari

DiSSUF*.Corso di laurea triennale L-19 Scienze dell'Educazione

Frontale

66

2018/19 Letteratura per l’infanzia



Frontale

65

2017/18 Storia della scuola, legislazione, storia della didattica


PF24 Frontale

64




Frontale

63




Frontale


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62

2016/17 Legislazione scolastica per l’integrazione


Corso preparazione insegnanti di sostegno

Frontale

61

2016/17 Storia dei processi formativi


DiSSUF*. Corso di laurea interclasse LM-78 Scienze filosofiche LM-57 Scienze dell'educazione degli adulti e della formazione

Frontale

60




Frontale

59




Frontale

58




Frontale

57




Frontale

56

2015/16 Storia della pedagogia

M/Ped-02 1 Conservatorio Canopoleno Sassari

Conservatorio di Musica Canopoleno. Tirocinio Formativo Attivo

Frontale

55

2014/15 Educazione degli adulti



Frontale

54




Frontale

53


M/Ped-02 6 Università Cattolica S. Cuore (Milano)

Facoltà di Scienze della Formazione, corso di Laurea in Scienze dei processi formativi.

Frontale

52


M/Ped-02 1 Conservatorio Canopoleno Sassari

Conservatorio di Musica Canopoleno. Tirocinio Formativo Attivo per classi 31/A, 32/A

Frontale

51

2014/15 Pedagogia/Storia della pedagogia


Area trasversale del Tirocinio Formativo Attivo area trasversale del Tirocinio Formativo Attivo 29/A, 30/A, 36/A, 37/A, 43/A, 45/A

Frontale

50

2014/15 Didattica della storia della pedagogia


Tirocinio Formativo Attivo area trasversale del Tirocinio Formativo Attivo 37/A

Frontale

49

2013/14 Storia dei processi formativi e delle politiche educative



Frontale

48




Frontale

47


M/Ped-02 6 Università Cattolica S. Cuore (Brescia)


Frontale

46

2012/13 Storia delle politiche educative



Frontale

45

2012/13 Letteratura dell’infanzia



Frontale

44

2012/13 Storia della scuola e delle istituzioni educative


DiSSUF*. Corso di Laurea interclasse L-5 Filosofia e L-19 Scienze dell'educazione

Frontale

43




Frontale


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42




Frontale

41

2011/12 Tecnologie per l’istruzione e la ricerca educativa



Frontale

40




Frontale

39




Frontale

38




Frontale

37




Frontale

36

2009/10 Storia dell’educazione infantile



Frontale

35



Facoltà di Lettere e Filosofia. Corso di laurea interclasse LM-78 Scienze filosofiche LM-57 Scienze dell'educazione degli adulti e della formazione

Frontale

34



Facoltà di Lettere e Filosofia. Corso di Laurea interclasse L-5 Filosofia e L-19 Scienze dell'educazione

Frontale

33


M-Ped01 6 Università degli studi di Sassari


Frontale

32

2008/09 Storia dell’educazione infantile



Frontale

31




Frontale

30



Facoltà di Lettere e Filosofia. Corso di Laurea interclasse L-5 Filosofia e L-19 Scienze dell'educazione

Frontale

29




Frontale

28



Facoltà di Lettere e Filosofia. Corso di Laurea L-19 Scienze delle professioni educative

Frontale

27



Facoltà di Lettere e Filosofia, Laurea Specialistica Coordinazione, Progettazione Servizi Educativi

Frontale

26


M/Ped-02

Università degli studi di Sassari

Dipartimento di Economia Istituzioni e Società Scuola. Dottorato in Scienze sociali

Frontale

25




Frontale


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Frontale

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Frontale

22

2006/07 Storia delle politiche educative in cooperative learning tra BS-SS

M/Ped-02


Laurea specialistica dell’Università degli studi di Sassari (LS 54) e Laurea triennalle Università Cattolica S. Cuore di Brescia (L 18).

21




Frontale

20




Frontale

19

2005/06 Storia della pedagogia contemporanea



Frontale

18

2005/06 Storia della scuola M/Ped-02 6 Università degli studi di Sassari


Frontale

17


M/Ped-02



Frontale

16



Facoltà di Scienze della Formazione, corso di laurea: Operatore dei processi formativi

Frontale

15



Facoltà di Lettere e Filosofia, corso di laurea in Scienze dell’educazione e Scienze delle professioni educative

Frontale

14


M/Ped-02


Facoltà di Lettere e Filosofia, corso di Laurea Specialistica Coordinazione, Progettazione Servizi Educativi dell’Università degli Studi di Sassari

Frontale

13


M/Ped-02


Tutor del primo modulo master di primo livello Analisi e Valutazione dei Sistemi Formativi, promosso dall’Università di Sassari, dalla Provincia di Sassari, dall’Associazione Nazionale Docenti

Frontale

12




Frontale

11




Frontale

10



Frontale

9




Frontale

8

2002/03 Storia dell'educazione



Frontale

7



Frontale

6

2002/03 Storia della scuola SISS


Storia della scuola SISS Brescia Frontale


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5

2001/02 Storia della Scuola e delle Istituzioni Educative


Facoltà di Scienze della Formazione, corso di Laurea in Scienze dell’educazione

Frontale

4




Frontale

3




Frontale

2


M/Ped-02 6 Università Cattolica S. Cuore (Milano)


Frontale

1




Frontale

Attività di formazione e ricerca Ha svolto le seguenti attività di formazione: Dottorato Anno Attività Istituzione

-

2016 Archeologia, Storia e Scienze dell'Uomo

Anno accademico di inizio: 2013 - Ciclo: XXXII - Durata: 3 anni

2013 Archeologia, Storia e Scienze

dell'Uomo Anno accademico di inizio: 2013 - Ciclo: XXIX - Durata: 3 anni

2012 Scuola di dottorato in Scienze

sociali Anno accademico di inizio: 2012 - Ciclo: XXVIII - Durata: 3 anni


sociali Anno accademico di inizio: 2011 - Ciclo: XXVII - Durata: 3 anni


sociali Anno accademico di inizio: 2010 - Ciclo: XXVI - Durata: 3 anni


sociali Anno accademico di inizio: 2008 - Ciclo: XXV - Durata: 3 anni


sociali Anno accademico di inizio: 2008 - Ciclo: XXIV - Durata: 3 anni


sociali Anno accademico di inizio: 2007 - Ciclo: XXIII - Durata: 3 anni

Altre attività 6 2016

(18-22/09) Erasmus Staff Mobility for Teaching

Universitat de les Illes Balears

5 2015 -- Membro della giunta di dottorato. Scuola di dottorato: “Archeologia, Storia e Scienze dell’Uomo”. Università di Sassari

4 2013-15 Tutor del dottorato (Ciclo XXVIII) di Francesco Obinu, I centri di cultura popolare dell’U.N.L.A. (1949-1978). Il caso di studio della Sardegna.

Scuola di dottorato in “Scienze dei sistemi culturali”. Università di Sassari

3 2013-15 20 maggio al 21 settembre è stato Institute of Education, University of London, UK.


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Visiting Fellow

2 2011 Premialità di 10.000€ per il progetto: A carte scoperte: costruzione di un atlante dell'istruzione in Sardegna per un'analisi comparativa e sintetica della scolarizzazione prima dell'Unità dalla Regione Autonoma della Sardegna legge R. 7 agosto 2007, n. 7.

Regione Autonoma della Sardegna

1 2009 Premio Internazionale di Pedagogia Raffaele Laporta, Lo stilo d'oro.

Organizzazione, direzione e coordinamento di gruppi di ricerca nazionali o internazionali Ha coordinato e svolto attività di direzione nei seguenti contesti nazionali (N) e internazionali (I):

Anno gruppo di ricerca N/i

Istituzione Ruolo

11 2019 Principal Investigator, nell'ambito della Linea Sud, una proposta di Progetto dal titolo: Literacy and Development in Southern Italy from Italian Unification to the Giolittian Era (1861-1914). Unità Locali: Università della Calabria, Università di Catania, Università di Messina

N Università della Calabria, Università di Catania, Università di Messina, Università di Sassari

Principal Investigator

10 2017 Local Organizer History of Education Doctoral Summer School, Porto Conte Italy

EERA/History of Education Society UK

Local Organizer

9 2016 Membro del Corresponding Board della rivista “History of Education”

I History of Education Society UK

Member of Corresponding Board

8 2016 Tutor History of Education Doctoral Summer School, Groningen

I EERA/History of Education Society UK

Tutor

7 2016 Membro del Direttivo del Centro Italiano per la Ricerca Storico Educativa (CIRSE)

N Centro Italiano per la Ricerca Storico Educativa (CIRSE)

Membro del direttivo

6 2013 Dal 2013 svolge la funzione di coordinatore per la rivista “Annali di Storia dell’Educazione e delle Istituzioni Scolastiche”, di cui è membro del comitato editoriale dal 2001.

N Editrice La Scuola Coordinatore

5 2010 Membro dell'editorial board della rivista internazionale "Paedagogica

I Taylor&Francis Publishing House

Membro del Board


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Anno gruppo di ricerca N/

i Istituzione Ruolo

Historica" International Journal of the History of Education.

4 2007 PRIN: Per un atlante storico dell’istruzione maschile e femminile dall’età delle riforme al 1859. Un’analisi comparata tra antichi stati italiani coordinato dal prof. Angelo Bianchi, coordinatore dell'unità di ricerca della Sardegna relativa a Istruzione secondaria e formazione della classe dirigente in Sardegna dal ‘700 all'Unità d'Italia.

N BIANCHI Angelo (Cattolica del Sacro Cuore) BOCCADAMO Giuliana (NAPOLI "Federico II") RIZZO Mario Valentino (Università di Pavia) SANGALLI Maurizio (Università Stranieri di Siena)

Responsabile di unità di ricerca L'istruzione in Sardegna tra XVIII e XIX sec. istituzioni, progetti, riforme

3 2005 PRIN: Per un atlante storico dell’istruzione maschile e femminile dall’età delle riforme al 1859. Un’analisi comparata tra antichi stati italiani coordinato dal prof. Angelo Bianchi, coordinatore dell'unità di ricerca della Sardegna relativa a Istruzione secondaria e formazione della classe dirigente in Sardegna dal ‘700 all'Unità d'Italia.

N BIANCHI Angelo (Cattolica del Sacro Cuore) BOCCADAMO Giuliana (NAPOLI "Federico II") CHIACCHELLA Rita (Università di Perugia) VIGO Giovanni (Università di Pavia)

Responsabile di unità di ricerca Istruzione secondaria e formazione della classe dirigente in Sardegna dal ‘700 all’Unità d’Italia

2 2003 È membro della società internazionale di Storia dell’Educazione (ISCHE: International Standing Conference History of Education) ed ha presentato dei papers ai convegni di Ginevra, Umea e Amburgo, Utrecht, Amsterdam, Ginevra, Riga, London, Istanbul.

I ISCHE: International Standing Conference History of Education

Membro

1 2000 Comitato di direzione della rivista “Annali di Storia dell'Educazione e delle Istituzioni Scolastiche”

I Editrice La Scuola Membro del Board

Attività in qualità di relatore a congressi e convegni nazionali e internazionali Dal 2001 al 2016, è stato relatore a 86 eventi nazionali e internazionali. Tra questi ultimi si segnala la presenza a 9 congressi della società Internazionale di storia dell’educazione, ISCHE (International Standing Conference History of Education).

Anno Luogo titolo evento titolo relazione Naz.li (N)

Inter.li (I)

Istituzione


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93 29 marzo 2019 Milano Costruire comunità, generare

autonomia Dalla

responsabilità personale alla

corresponsabilità professionale

Liberi di fare scuola. Quando la storia è maestra. (indagine su 100 anni di scuole autonome in Italia)

N Convegno nazionale DiSAL

92 27 febbraio 2019

Parma Ri-orientarsi: luoghi e tempi dell'educazione in prospettiva storica.

‘In fondo al corridoio a destra…’. Il bagno scolastico nella tradizione igienista dell’Otto-Novecento

N Convegno inter-sede Parma Sassari

91 30 novembre 2018

Firenze Autorità in crisi: scuola, famiglia, società prima e

dopo il 1968

Dispositivi temporali come pratica antiautoritaria in educazione dopo il 1968

N Convegno Cirse

90 10 novembre 2018

Bergamo

La Pedagogia Speciale in

dialogo con altre discipline.

Intersezioni, ibridazioni e

alfabeti possibili, a 10 anni dalla nascita di SIPeS

Il ruolo delle società pedagogiche per favorire la ricerca interdisciplinare in educazione. Il Cirse e la pedagogia speciale

N Convegno SIPeS

89 6 Settembre 2019

Bolzano

Inclusion and Exclusion,

Resources for Educational Research?

Buzzers, Bells, Timetables and Schedules: Dictatorship of Time and Forms of Resistance in Practices of Education and Schooling from the Nineteenth Century to Late modernity

I ECER 2018

88 30 August 2018

Berlin (D)

Mapping the history of education

Education and Nature I 40 ISCHE conference

87 27-28 June 2018

London (UK)

Histories of education and

learning: contributions to

theory and practice in the

humanities and social sciences

Education and disciplines in Italian universities

I UCL, London

86 15 dicembre 2017

Milano La storia della pedagogia oggi: Prospettive e problemi

N Università Cattolica S. Cuore, sede di Milano


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85 14 dicembre 2017

Brescia Profili attuali di politica scolastica

N Università Cattolica S. Cuore, sede di Brescia

84 31 novembre 2017

La Chaux

de Fonds

Material Histories of

Time: Objects and Practices,

14th-18th centuries.

For whom does the bell toll? Time devices and time management in school

I Musée international d’horlogerie. La Chaux-de-Fonds CH

83 18 luglio 2017 Exeter “Catechism will save the society, without catechism there is no salvation”. Processes of secularization and Catholic educational practices in an Italian diocese (1857-1912)

I Ecclesiastical History Society Summer Conference 2017 University of Exeter UK

82 05 luglio 2017 Sassello

Dalle scuole rurali ai piccoli plessi

N Summer School Sassello

81 25 maggio 2017

Sassari Dentro e fuori l’aula: una riflessione storico educativa

I Festival della pedagogia

80 8 maggio 2017 Aldo Agosti e il metodo dei reggenti. Presentazione del vol. di Scaglia

N Università degli studi di Bergamo

79 2017 (14.02) Bellinzona (CH)

Le trasformazioni del sapere scolastico in Svizzera.

I SUPSI, Biblioteca cantonale Bellinzona

78 2017 (26.01) Sassari “L'EDUCAZIONE È COSA DI CUORE”

Il sistema preventivo di

don Bosco nella società

dell'inclusione

"Ho sempre ottenuto ... quanto era giusto, anche da quei giovani, nei quali sembrava persa ogni speranza di buona riuscita". La pedagogia di don Bosco nell'Italia post-unitaria"

N 'Università di Sassari istituto Comprensivo donBosco Sassari

77 2016 (19.09) Inca (ES)

La storia dell’educazione: fonti, risorse e questioni aperte

I AMEIB Arxiu i Museu d‘Educacio de Les Illes Balears Inca Palma di Majorca

76 2016 Chicago

Education and Body

Dancing Bodies: Rock and Roll and the Danger of Disengagement of Youth. An Analysis of Italian-Inspired Communist Journals from the Late Nineteen Fifties

I XXXVIII ISCHE (International Standing Conference History of Education)


31/02/2019 14

75 2016 Bergamo

“Un uomo di genio, un vescovo

apostolico”. Formazione e

governo pastorale di Giacomo M.

Radini Tedeschi

La questione scolastica e l’insegnamento della religione. Fra testimonianza cristiana e protagonismo cattolico

N Fondazione Giovanni XXIII

74 2016 Cagliari

La formazione del pedagogista

Il profilo formativo e professionale del pedagogista

N Università di Cagliari, SIPED

73 2016 Bologna

Luoghi, figure, immaginario e

teorie dell'educazione

Alba L.: una voce bambina nell’Italia fascista alla prova della Digital history

N Convegno Centro Italiano della Ricerca Storico Educativa

72 2015 Londra (UK)

Educating Italy From the Village to the Nation: for a History (and Geography) of Education of the Long Nineteenth Century in Italy.

I Association for the Study of Modern Italy

71 2015 Bergamo

Umanesimo del lavoro

Il lavoro manuale educativo nella scuola italiana dell’Ottocento alla prova dell’ “officina” gentiliana.

N Università di Bergamo

70 2015 Istanbul (TR)

Education and Culture

‘Tempo pieno’ (full-time schooling): a key to cultural change. The case of the integrated day in the primary school in Italy from 1971 to 1985.

I XXXVII Congresso ISCHE (International Standing Conference History of Education)

69 2015 Brescia Rosa e Carolina Agazzi epistolari

inediti

Epistolario Inedito di Rosa Agazzi

N Istituto Pasquali Agazzi, Comune di Brescia

6 marzo 2015 Roma 3° Seminario nazionale

promosso dal Gruppo di lavoro

SIPED

ScholarOne: uno strumento per la pubblicazione e il referaggio di articoli scientifici. L'applicazione nella rivista “Paedagogica Historica”

N SIPED

68 2014 Palma (ES)

Imatges de l’escola, imatge

de l’educació

“Che cosa hai fatto a scuola?” La rappresentazione del tempo a scuola nel cinema italiano

I XXI Jornades d’història de l’educació Universitat de les Illes Balears


31/02/2019 15

67 2014 Corte (FR)

History of Education(s) Inside and

Outside School

Jeunesse “qui voulait se battre pour un monde nouveau”: le Parti comuniste italien et ses organisations de jeunesse entre la propagande et de l’alphabétisation civile ( 1948-1956 )

I UMR (Université de Corse Pasquale Paoli) and the ATRHE (Association Transdisciplinaire pour les Recherches Historiques sur l’Education)

66 2014 Cagliari

Andare a scuola oggi: scelta e

orientamento tra famiglia, scuola e

politiche pubbliche

Le scelte scolastiche in Italia: la prospettiva della storia dell’educazione

N Università degli studi di Cagliari, Università degli studi di Sassari.

65 2014 Londra (UK)

Education, War and Peace

The “Convitti scuola della Rinascita”(the Boarding Schools of Rebirth) an innovative pedagogical laboratory during Italian post-war era (1945-1955)

I XXXVI Congresso ISCHE (International Standing Conference History of Education

64 2014 Nigoline

Da Nigoline al mondo: l’eredità

spirituale di Mons. Bonomelli

in ambito pedagogico-

sociale

“Per conoscere davvero le cose bisogna esservi sul luogo dove avvengono” … per una storia sociale dell’educazione in Lombardia (1859-1914)

N Comune di Nigoline (BS)

63 2013 Riga (LV)

Power and Education

Power and educational reform in Italy during the "Second Republic" (1992-2012) 2013 Riga, Latvia Education and Power: Historical Perspectives

I XXXV Congresso ISCHE (International Standing Conference History of Education)

62 2013 Londra (UK)

The Relevance of Historical

Perspectives to Education

Studies

From the village to the nation: towards a history (and geography) of education in Italy Institute of Education, London Conference The Relevance of Historical Perspectives to Education Studies

I Institute of Education, University of London

61 2013 Londra (UK)

Methods in the history of

education (for PhD students)

Biography and autobiography I Institute of Education, University of London

60 2013 Sassari Università, Tirocinio, Territorio

Università, Tirocinio, Territorio: analisi e prospettive del tirocinio curriculare nei corsi di studio interclasse in Filosofia e Scienze dell’Educazione

N Università di Sassari


31/02/2019 16

59 2013 Sassari

Maestrine e immaginario tra Otto e Novecento


58 2013 Roma Scuola di dottorato

LUMSA

Fare ricerca educativa oggi: la sfida internazionale

N Lumsa

57 2012 Lecce La ricerca storico-educativa

oggi

Agende internazionali della ricerca storico educativa Convegno Cirse

N Convegno Centro Italiano della Ricerca Storico Educativa

56 2012 Brescia A cinquant’anni dall’introduzione

della scuola media unica 1962-2012

Il PCI e la riforma della scuola media unica

N . Università Cattolica S. Cuore

55 2012 Cagliari

Imparare e ricordare. Le

scuole e i loro Archivi Liceo

Dettori

Gli archivi scolastici, importanza storica e sociale

N Cagliari Soprintendenza Archivistica per la Sardegna Ministero per i Beni e le attività culturali

54 2012 Brescia 1882: problematiche

educative, idee , protagonisti

1882-2012 130 anni al servizio dell’infanzia, della famiglia, della cittadinanza, problematiche educative, idee, protagonisti

N Comune di Brescia, settore della pubblica istruzione

53 2012 Ginevra (CH)

Internationalization in Education

18th-20th centuries

Time and learning: a historical perspective

I XXXIV Congresso ISCHE (International Standing Conference History of Education)

52 2012 Sassari I carteggi tra il ministro Bogino e l'arcivescovo Viancino (1763-

1772)

Le riforme sabaude nel carteggio inedito tra il ministro Bogino e l'arcivescovo Viancino (1763-1772)

N Università degli studi di Sassari

51 2012 Brescia Educare i giovani italiani. Il

contributo dei periodici per la

gioventù tra fascismo e anni

Sessanta

Modelli educativi nei giornali del PCI per i giovani

N Archivio per la Storia dell'Educazione, Università Cattolcia di Brescia

50 2012 Bono In ricordo di Carlo Carretto

Educazione e Scuola tra fascismo e ricostruzione. Modelli, pratiche didattiche e strategie per la Rinascita.

N Amministrazione comunale di Bono

49 2012 Oristano

Tricentenario della Fondazione del Seminario di

Oristano

Le politiche educative della Sardegna Sabauda.

N Seminario di Oristano


31/02/2019 17

48 2012 Venezia

Cultura religiosa e insegnamento della religione e

della teologia nella scuola e nell’università

dell’Italia contemporanea

L'insegnamento della religione nella scuola elementare tra esperienze e pratiche

N Università Cattolica di Milano, Università di Pavia, Università di Udine, Università Ca’ Foscari Venezia

47 2011 Cagliari

La Sardegna nel Risorgimento

L’istruzione popolare e la diffusione della scuola normale in Sardegna (1822-1848)

N Regione Autonoma della Sardegna

46 2011 Bergamo

Celebrazione 150 Unità d'Italia

Oltre l’alfabeto: istruzione e educazione in Lombardia negli anni del Risorgimento

N Fondazione Bergamo nella Storia

45 2011 Sassari Tecnologie per la didattica, uno

sguardo al passato

Per una storia materiale dell’educazione

N Università di Sassari, Università Cattolica S. Cuore

44 2011 Genk (B)

Convegno circolo sardo Grazia

Deledda Genk

Gramsci “fuori posto” I Circolo sardo Grazia Deledda Genk

43 2011 Catania

Anniversario 150 anni liceo “G.

Turrisi Colonna: 1861- 2011

Oltre l’alfabeto: 150 anni di scuola tra ideologia e didattica

N Liceo “G. Turrisi Colonna"

42 2011 Berlin (DE)

Urban Education Contro la città. Fascist Ruralism - A Way To Educate Italians

I ECER 2011

41 2011 Siena L’istruzione in Italia tra ‘700 e

‘800. Nuovi contributi per un

atlante delle istituzioni

scolastiche in Italia dall’età

delle riforme alle soglie dell’unità

nazionale

Storia dell’istruzione in Sardegna 1720-1848: aspetti quantitativi e problemi qualitativi

N Università Cattolica S. Cuore, Università di Pavia, Università di Napoli, Università di Perugia

40 2011 Sassari L’istruzione in Sardegna in età

moderna

L’istruzione in Sardegna in età moderna: la questione dell’educazione femminile

N Ministero per i beni e le attività culturali, Mus’a Pinacoteca

39 2011 Sassari Convegno Lumi del Sacro

Giovanni Battista Maria Vassallo e le missioni popolari nella Sardegna sabauda 1726-1775


38 2010 Brescia Settimane rodariane

Tracce di un uomo. Rodari 1945-1980

N Università Cattolica Sede di Brescia


31/02/2019 18

37 2010 Londra (UK)

Organizing Erasmus Mobility

University of Sassari and University of London opportunities for Erasmus Students

I Institute of Education, University of London.

36 2010 Amsterdam (NL)

Discoveries of Childhood in

History

The diary of Alba L. a pupil’s voice in Fascist Italy

I XXXII Congresso ISCHE (International Standing Conference History of Education).

35 2010 Oristano

L’Università statale in

Sardegna: chi educa chi?

Alcune provocazioni dalla storia dell'istruzione superiore e universitaria in Sardegna

N Coordinamento regionale del progetto culturale della Conferenza Episcopale Sarda in collaborazione con il Servizio nazionale del progetto culturale

34 2010 Sassari Franco Lai, Saggi di antropologia

Competizione, cooperazione, invidia


33 2010 Brescia L'educazione a Brescia dall'Età

romana all'Unità d'Italia

La nascita dell’istruzione obbligatoria: una questione locale o nazionale?

N Università Cattolica Sede di Brescia

32 2009 Fontantellato

100 anni della scuola

elementare di Fontanellato

(Parma)

Vita di classe, 100 anni di scuola elementare davanti alla lavagna

N Comune di Fontanellato (Parma)

31 2009 Utrecht (NL)

Educating the people, the history of popular

education

How, in the first half of the 19th century, “beneficial” virus of popular education “contaminated” Sardinia island

I XXXI Congresso ISCHE (International Standing Conference History of Education)

30 2009 Valencia (ES)

Erasmus conference.

València Facultat de Filosofia i Ciències de l’Educació.

La scuola italiana oggi. Ritardi, innovazioni e prospettive: uno sguardo comparativo

I Universitat de València

29 2009 Sabbio Chiese

Tra memoria e progetto. Il museo della

civiltà contadina e dei mestieri

Imparare dagli oggetti: dalla "lezione delle cose" alla "realtà virtuale". Storia di un metodo didattico

N Museo della civiltà contadina e dei mestieri Sabbio Chiese

28 2009 Brescia Aporti (1791-1858)

celebrazione centocinquantanni dalla nascita

L’istruzione dell’infanzia e la diffusione dell’aportismo a Brescia

N Comune di San Martino dell'Argine, Università Cattolica S. Cuore


31/02/2019 19

27 2008 Cambridge

Beyond the Lecture Hall

Universities and Community Engagement

from the middle ages to the present day

School reforms and University transformations and function in Italy from the XVIII to the XIX centuries

I Faculty of Education, University of Cambridge

26 2008 Perugia

Per un atlante storico

dell’istruzione maschile e

femminile in Italia tra ‘700 e

‘800

L’istruzione superiore in Sardegna

N Università degli studi di Perugia

25 2008 Sassari Università ed enti in dialogo per il tirocinio

I bambini ieri e oggi N Università degli Studi di Sassari

24 2007 Sassari Gramsci, Freire e l’educazione degli adulti

Gramsci, Freire e l’educazione degli adulti

N Università degli Studi di Sassari

23 2007 Treviglio

Istruzione e istituzioni

educative nel territorio di

Treviglio dal XIX al XX sec.

Le istituzioni educative nel territorio di Treviglio

N Università della Terza Età. Treviglio

22 2007 Sassari L’educazione nel Mediterraneo

nord occidentale: la Sardegna e la Toscana in età

Moderna

Le riforme del sistema formativo in Sardegna nella seconda metà del Settecento: l'idea e la sua esecuzione

N Università degli Sassari

21 2007 Brescia L'eredità di Lodovico Pavoni

(1849-1949)

L’istruzione professionale in Italia: lo sviluppo della legislazione

N Congregazione Religiosa dei Figli di Maria Immacolata Pavoniani

20 2007 Treviglio

Una lezione di storia della

scuola incontro con i bambini delle classi III della scuola elementare

Scuola De Amicis Treviglio

Una lezione di storia della scuola incontro con i bambini delle classi III della scuola elementare Scuola De Amicis Treviglio

N


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19 2007 Amburgo (DE)

Youth at risk The risk of freedom. Young people and national reconstruction in Italy after the Second World War

I XXIX Congresso ISCHE (International Standing Conference History of Education).

18 2006 Sassari La famiglia in Sardegna nel XIX

secolo

La famiglia in Sardegna nel XIX secolo


17 2006 Sassari Preliminari di studio per la

predisposizione di un atlante

sull’istruzione in Italia dal 1748 al

1848

L’attività dei Gesuiti in Sardegna nel Sei-Settecento


16 2006 Casirate

Oltre l’alfabeto, storia della

scuola e dell’infanzia.

Provocazioni dal passato per

educatori del presente

Oltre l’alfabeto, storia della scuola e dell’infanzia. Provocazioni dal passato per educatori del presente

N Comune di Casirate d'Adda

15 2006 Sassari Conferenza didattica di

Ateneo

Note per una riflessione storica sul tema della didattica universitaria


14 2006 Umeå (SE)

Technologies of the word.

Literacies in the History of Education

Illiterates and criminals: judgements and prejudices about illiteracy in Sardinia (Italy) from the XIX to the XX century

I XXVIII Congresso ISCHE (International Standing Conference History of Education).

13 2005 Brescia Animare la didattica: la

professionalità docente

L’insegnante professionista creativo

N Università Cattolica S. Cuore, sede di Brescia

12 2005 Sassari Libri per ragazzi e scuola

dell’obbligo

La lettura nella scuola. I programmi della scuola elementare

N Università degli Studi di Sassari

11 2004 Milano Per un Atlante storico

dell’istruzione maschile e

femminile in Italia tra ‘700 e

‘800

Il Regno di Sardegna e la questione dell’istruzione tra Sette e Ottocento

N Unviverstià Cattolica S. Cuore, Università di Napoli, Università di Pavia

10 2004 Ginevra (CH)

New Education: Genesis and

Metamorphoses

Le riviste della Scuola Editrice e l’attivismo

I XXVI Congresso ISCHE (International Standing Conference History of Education)


31/02/2019 21

9 2004 Bergamo

Quale riforma della scuola?

Quale riforma della scuola? N Osservatorio di Redona (Bergamo)

8 2004 Sarezzo

Centenario asilo PIO X

Storia dell’educazione e cultura dell’infanzia

N Sarezzo

7 2003 Alghero

Centralismo e autonomia nella

storia della scuola italiana

“Diritto legittimo al sapere e fede incrollabile nella scuola”: l’amministrazione comunale di Brescia e l’istruzione popolare dopo l’Unità

N Alghero, Comune di Alghero, Università degli studi di Sassari

6 2003 Brescia Istruzione e educazione

popolare in Italia fra Otto e

Novecento.

Le fonti per la storia della scuola in Sardegna: indirizzi di ricerca

N Archivio per la Storia dell'Educazione, Università Cattolcia di Brescia

5 2003 Sassari Gli archivi scolastici

Il registro degli assenti, per un recupero della memoria storico educativa tramite gli archivi scolastici

N Archivio di Stato di Cagliari e Archivio di Stato di Sassari

4 2002 Sassari La riforma Moratti

La riforma Moratti analisi storico pedagogica

N

3 2002 Bergamo

La riforma Moratti

La riforma della scuola considerazioni alle pendici del vulcano

N Sezione Scuola Arci Bergamo

2 2001 Sassari Diritto all’infanzia e la

conquista dell’alfabeto

L'istruzione primaria a Brescia all'indomani dell'Unità d'Italia: le relazioni dei maestri sull’andamento didattico delle scuole


1 2001 Sassari Il recupero della memoria:

duemila anni di storia bresciana

La scuola e la preparazione degli educatori nel territorio bresciano tra Ottocento e Novecento

N Università Cattolica S. Cuore sede di Brescia

Responsabilità di studi e ricerche scientifiche affidati da qualificate istituzioni pubbliche o private Allestimento mostra (Le carte dell'identità), consulenza scientifica e relazione presso il Museo storico di Bergamo in qualità di esperto di storia dell’istruzione e delle politiche educative, nell’ambito delle iniziative per il 150° anniversario dell’Unità d’Italia promosse dalla Fondazione Bergamo nella storia.

Attuali Responsabilità Ha svolto incarichi di gestione di corsi di laurea triennali, magistrali e interclassi e ha coordinato commissioni per il rapporto con il territorio, il tirocinio, il mondo del lavoro, riassunti nel seguente elenco:

Dal al Altri titoli posseduti

2015 2016 Membro della giunta della scuola di dottorato di ricerca a Sassari dipartimento di Storia,

Scienze dell'Uomo e della Formazione 2014 oggi Presidenza del corso di laurea triennale in scienze dell’educazione L19, Università degli studi

di Sassari


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2013 2014 Presidenza del corso di laurea interclasse in LM-78 Scienze filosofiche LM-57 Scienze

dell'educazione degli adulti 2014 oggi Membro della commissione Università e Territorio Dipartimento di Storia, Scienze

dell'Uomo e della Formazione 2007 oggi Membro della commissione Informatica Dipartimento di Storia, Scienze dell'Uomo e della

Formazione 2007 2014 Presidenza commissione tirocinio corso di laurea L-19 2005 2006 Presidenza del corso di laurea in scienze delle professioni educative di base, facoltà di

lettere e filosofia 2001 oggi Presso l’università di Sassari è referente Erasmus delle sedi di: Capo d’Istria, Groninga,

Liverpool, Londra, Malta, Mehmet Akif Ersoy (Turchia), Melilla (Granada), Oviedo, Palma di Maiorca, Valencia Varsavia.

2001 2001 Nell’ambito del Progetto Campus one contro dispersione universitaria e per sperimentazione di forme d’innovazione didattica (presso Università di Sassari), ha svolto un Laboratorio di metodologia della ricerca storico-educativa intitolato Testi- contesti - immagini dell’educazione tra Otto e Novecento.

2000 2000 A supporto degli studenti nei corsi presso l’Università degli studi di Sassari e Brescia, oltre ad aver predisposto dispense e una guida per la compilazione delle tesi di laurea: Ci siamo in-tesi? Guida alla prova finale (2000), ha utilizzato le tecnologie on line grazie in Moodle. Conosce e impiega dal 1999 la piattaforma Blackboard per gli insegnamenti svolti presso l’Università Cattolica.


31/02/2019 23

Elenco di tutte le pubblicazioni Ha all’attivo numerose pubblicazioni divise tra monografie, contributi in volumi internazionali, curatele, articoli in riviste internazionali, articoli in riviste nazionali di fascia, saggi in volumi nazionali e internazionali.

n Tipologia Descrizione 88 Articolo in rivista PRUNERI F (2018). Scuola ed egemonia del tempo nell’Italia post unitaria. il

caso sardo tra storia locale e nazionale, RIVISTA DI STORIA DELL'EDUCAZIONE, 1/2018, (pagg. 191-208 ) ISSN 2384-8294 – doi 10.4454/rse.v5i1.97

87 Contributo in volume internazionale (Capitolo o Saggio)

PRUNERI F (2018). Full-time schooling: A key to cultural and political change, EERA Network 17, 2018 ISBN: 978-1-9993769-0-1 E-book ISBN: 978-1-9993769-1-8

86 Articolo in rivista PRUNERI F (2018). Profili attuali di politica scolastica, HUMANITAS, 73, 4/2018, (pagg. 610-624)

85 Articolo in rivista PRUNERI F (2018). Pluriclassi, scuole rurali, scuole a ciclo unico dall’Unità d’Italia al 1948, DIACRONIE. STUDI DI STORIA CONTEMPORANEA, 34, 2/2018, (pagg. 1-25).

84 Articolo in rivista PRUNERI F (2017). La questione scolastica e l’insegnamento della religione. Fra testimonianza cristiana e protagonismo cattolico. JOANNES XXIII, ANNALI DELLA FONDAZIONE PAPA GIOVANNI XXIII, vol. 5, p. 125-145, ISSN 2283-5830

83 Abstract in Atti di convegno internazionale

PRUNERI, F. (2016). The Dancing Bodies: Rock and Roll and the Danger of Disengagement of Young People in the Analysis of Italian-Inspired Communist Journals in the Late Fifties (pp. 134–135). Presentato al congresso Education and the Body, Chicago: USA.

82 Contributo in volume nazionale (Capitolo o Saggio

PRUNERI, F. (2016). Uno sguardo al passato. In P. Calidoni & S. Cataldi (A c. di), L’orientamento illusorio: il marketing scolastico e persistenti disuguaglianze. Una ricerca sul campo in Sardegna (pagg. 23–33). Cagliari: CUEC.

81 Contributo in volume nazionale (Capitolo o Saggio)

PRUNERI, F. (2016). Per una ricerca storica sulla scuola elementare di Bosa. In A. Mattone & M. B. Cocco (A c. di), Bosa. La città e il suo territorio dall’età antica al mondo contemporaneo (pagg. 607–617). Sassari: Delfino Carlo Editore & C. snc.


PRUNERI, F. (2016). Jeunesse «qui voulait se battre pour un monde nouveau»: le Parti communiste italien et ses organisations de jeunesse entre la propagande et de l’alphabétisation civile (1948-1956). Eduquer dans et hors l’école : Lieux et milieux de formation (XVIIe-XXe siècle) (pagg. 123–140). Rennes: Presses Universitaires de Rennes.


31/02/2019 24

n Tipologia Descrizione 79 Articolo in rivista

internazionale PRUNERI F (2016). The Convitti Scuola della Rinascita (the Boarding Schools of Rebirth): an innovative pedagogy for democracy in post-war Italy (1945–1955). PAEDAGOGICA HISTORICA, vol. 52, p. 1-13, ISSN: 0030-9230, doi: 10.1080/00309230.2015.1134601

78 Articolo in rivista PRUNERI F (2015). La pubblicistica del Partito Comunista Italiano per i giovani. ANNALI DI STORIA DELL'EDUCAZIONE E DELLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE, vol. 21, p. 98-118, ISSN: 1723-9672

77 Articolo in rivista PRUNERI F (2015). La scuola di Bianca Pitzorno. Le cronache della vita della classe della scuola San Giuseppe a Sassari (1950-1953). RICERCHE DI PEDAGOGIA E DIDATTICA, vol. 10, p. 115-130, ISSN: 1970-2221


PRUNERI F (2015). Democratisation of Education in Italian Post-war Era. The italian Communist Party and the School Reform (1943–1962). In: (a cura di): Zanda Rubene, Democratisation of Education. p. 141-155, RIGA: University of Latvia, ISBN: 978-9934-18-086-6

75 Contributo in volume (Capitolo o Saggio)

PRUNERI F (2015). Dopo l’autonomia. Vent’anni di politiche scolastiche. In: (a cura di): L. Caimi, G.C. De Martin, Dalla scuola all'università. p. 33-39, ROMA:AVE


PRUNERI F (2015). Sentieri e traiettorie: per la lettura dell'epistolario di Rosa Agazzi. In: (a cura di): Grazzini, Massimo, Rosa Agazzi. Epistolario inedito. p. 19-43, BRESCIA: Comune di Brescia, ISBN: 9788899338008


PRUNERI F (2015). l’internazionalizzazione della ricerca storico educativa. Consigli e strategie per la pubblicazione attraverso ScholarOne. In: (a cura di): SIMONETTA POLENGHI; GIANFRANCO BANDINI, Enlarging One's Vision. Strumenti per la ricerca educativa in ambito internazionale. p. 115-136, Milano: EDUCatt Università Cattolica, ISBN: 978-88-6780-806-9

72 Breve introduzione PRUNERI F (2015). Introduzione. In: Giuseppina Manca. La grande bellezza. L'adolescente e il proprio corpo. p. 9-12, LECCE: Pensa MultiMedia, ISBN: 978-88-6760-333-6


PRUNERI F (2015). 'Tempo pieno’ (full-time schooling): a key to cultural change. The case of the integrated day in the primary school in Italy from 1971 to 1985. In: (a cura di): Ali Arslan, Culture and Education. vol. p. 418-419, Hunkar organizasyon, ISBN: 978-605-4673-57-5, ISBN: 9786054673575, Istanbul, 24-27 June 2015

70 Articolo in rivista PRUNERI F (2014). L’aula scolastica tra Otto e Novecento. RIVISTA DI STORIA DELL'EDUCAZIONE, vol. 1, p. 63-72, ISSN: 2384-8294


PRUNERI F (2014). Chi offre di più? La scommessa di Renzi per una buona scuola. In: Mario Falanga, Fabio Pruneri, Pier Cesare Rivoltella, Milena Santerini. Renzi e la scuola. L'ultima occasione. p. 31-41, BRESCIA: La Scuola, ISBN: 9788835040088


PRUNERI F (2014). Fattori di lunga durata nel sistema d'istruzione. In: (a cura di): Calidoni Paolo Cataldi Silvia, Transizioni scolastiche: un'esplorazione multidisciplinare. Per un progetto di ricerca su orientamento e scelte scolastiche professionali. p. 113-128, MILANO:FrancoAngeli, ISBN: 978-88-917-0841-0


PRUNERI F (2014). I progetti di riforma della Scuola dopo gli anni Novanta. In: Mario Falanga, Fabio Pruneri, Pier Cesare Rivoltella, Milena Santerini. Renzi e la scuola. L'ultima occasione? p. 55-62, BRESCIA: La Scuola, ISBN:


31/02/2019 25

n Tipologia Descrizione 9788835040088


PRUNERI F (2014). L'istruzione dell'infanzia e la diffusione dell'aportismo a Brescia. In: Fabio Pruneri. (a cura di): Monica Ferrari, Maria Luisa Betri, Cristina Sideri, Ferrante Aporti tra Chiesa, Stato e società civile. Questioni e influenze di lungo periodo, ed. p. 276-298, MILANO:FrancoAngeli, ISBN: 978-88-917-0720-8


PRUNERI F (2014). L’istruzione popolare e la scuola normale in Sardegna prima dell’Unità d’Italia (1822-1848). In: (a cura di): Francesco Atzeni e Antonello Mattone, La Sardegna nel Risorgimento. p. 1005-1018, ISBN 9788843070237 ROMA: Carocci Editore

64 Contributo in Atti di convegno

PRUNERI F (2014). “Che cosa hai fatto a scuola?” La rappresentazione del tempo a scuola nel cinema italiano. In: (a cura di): Francisca Comas Rubí,Sara González Gómez,Xavier Motilla Sala,Xavier Motilla Salas, Imatges de l’escola, imatge de l’educació. p. 53-64, PALMA DE MALLORCA:Universitat de les Illes Balears, ISBN: 978-84-8384-294-2, Palma, 26 a 28 de noviembre de 2014


PRUNERI F (2014). The “Convitti scuola della Rinascita” (the Boarding Schools of Rebirth) an innovative pedagogical laboratory during Italian post-war era (1945-1955). In : Education, War & Peace. p. 278, London:ISCHE, Istitute of Education, University of London, 23-26 July 2014

62 Articolo in rivista PRUNERI F (2013). Il PCI e la riforma della scuola media unica (parte prima). NUOVO BOLLETTINO CIRSE, vol. 1, p. 43-51, ISSN: 1972-6562

61 Articolo in rivista PRUNERI F (2013). Il PCI e la riforma della scuola media unica (parte seconda). NUOVO BOLLETTINO CIRSE, vol. 2, p. 55-65, ISSN: 1972-6562

60 Articolo in rivista internazionale

PRUNERI F (2013). Tempo e Aprendizado. O modelo de Ratio Studiorum do século ao XVI ao XIX Time and learning. The model of Ratio Studiorum from the XVI to the XIX century. CONTRAPONTOS, vol. 13, p. 226-237, ISSN: 1984-7114, doi: http://dx.doi.org/10.14210/contrapontos.v13n3.p226-237

59 Articolo in rivista PRUNERI F (2013). Un secolo di cultura per l’infanzia. I 100 anni di “Scuola Materna”. SCUOLA MATERNA, vol. 9, p. 64-68, ISSN: 0392-2820


PRUNERI F (2013). Agende internazionali della ricerca storico-educativa. In: (a cura di): Cavallera Hervé Antonio, La ricerca storico-educativa oggi. Un confronto di metodi, modelli e programmi di ricerca. vol. 1, p. 461-478, LECCE: Pensa MultiMedia, ISBN: 8867601318


PRUNERI F (2013). Il tirocinio. Uno sguardo comparativo. In: (a cura di): Filippo Sani, Luisa Pandolfi, Modelli e percorsi di tirocinio per l'università. p. 15-25, LECCE: Pensa MultiMedia, ISBN: 978-88-6760-153-0


PRUNERI F (2013). L'insegnamento della religione nella scuola elementare tra esperienze e pratiche. In: (a cura di): CAIMI LUCIANO, VIAN GIOVANNI, La religione istruita. Nella scuola e nella cultura dell'Italia contemporanea. p. 27-41, BRESCIA: Morcelliana, ISBN: 9788837227418


PRUNERI F (2013). Le politiche educative della Sardegna Sabauda. In: (a cura di): Sanna, Ignazio, Il Seminario Arcivescovile di Oristano. Studi e ricerche sul Seminario (1712-2012). vol. 1, p. 61-82, Oristano: Edizioni L'Arborense, ISBN: 9788898418008


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n Tipologia Descrizione 54 Voce (in dizionario o

enciclopedia) PRUNERI F (2013). Riforme scolastiche. In: Lessico del XXI Secolo. ROMA: Istituto della Enciclopedia Italiana Treccani


PRUNERI F (2013). Power and educational reform in Italy during the "Second Republic" (1992-2012). In: Education and Power: Historical Perspectives. p. 57, ISBN: 9789934517082

52 Articolo in rivista PRUNERI F (2012). Giovanni Battista Maria Vassallo e le missioni popolari Nella Sardegna sabauda 1726-1775. ANNALI DI STORIA DELL'EDUCAZIONE E DELLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE, vol. 19, p. 47 -V, ISSN: 1723-9672

51 Articolo in rivista PRUNERI F (2012). Non “togliamo il disturbo” Considerazioni a margine di un volume di Paola Mastrocola. SCUOLA E DIDATTICA, vol. 13, p. 8-11, ISSN: 0036-9861


PRUNERI F (2012). “The Mass is ended, go in peace”. BILDUNGSGESCHICHTE (BAD HEILBRUNN), p. 86-88, ISSN: 2192-4295


PRUNERI F (2012). L'istruzione in Sardegna dalle riforme degli anni Sessanta del sec XVIII all'inizio dell'Ottocento. In: (a cura di): Bianchi Angelo, L'istruzione in Italia tra Sette e Ottocento. Da MiLano a Napoli: casi regionali e tendenze nazionali. p. 157-179, BRESCIA: La Scuola, ISBN: 9788835024446

48 Articolo in rivista PRUNERI F (2011). I "dieci comandamenti" per la Storia dell'educazione. ANNALI DI STORIA DELL'EDUCAZIONE E DELLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE, vol. 18, p. 431-437, ISSN: 1723-9672

47 Recensione in rivista PRUNERI F (2011). Marcella Bacigalupi, Una scuola del risorgimento. I Collegi Convitti Nazionali del Regno Sardo tra progetto politico ed esperimento educativo (1848-1859), Unicopli, Milano 2010, pp. 404.. ANNALI DI STORIA DELL'EDUCAZIONE E DELLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE, vol. 18, p. 442-446, ISSN: 1723-9672


PRUNERI F (2011). Alcune provocazioni dalla Storia dell’istruzione superiore e universitaria in Sardegna. In: (a cura di): MURA ANTONELLO, L’Università statale in Sardegna: chi educa chi? p. 38-61, SASSARI: Soter Editrice, ISBN: 978-88-88915-82-1


PRUNERI F (2011). Imparare dagli oggetti: dalla “lezione di cose” alla “realtà virtuale”. Storia di un metodo didattico. In: (a cura di): Museo Etnografico di Sabbio Chiese, Valle Sabbia tra memoria e progetto. Il Museo della civiltà contadina e dei mestieri. p. 39-49, Marone(BS): FdP (Rodengo Saiano: Color-art)

44 Monografia o trattato scientifico

PRUNERI F (2011). L'istruzione in Sardegna 1720-1848. vol. 1, p. 1-352, BOLOGNA: Il Mulino, ISBN: 978-88-15-14685-4

43 Articolo in rivista PRUNERI F (2010). L'insegnante creativo tra passato e presente. IL MONITORE, p. 42-43

42 Articolo in rivista PRUNERI F (2010). LAVAGNA. SCUOLA ITALIANA MODERNA, vol. 10, p. 12-13, ISSN: 0036-9888

41 Articolo in rivista PRUNERI F (2010). La campanella. SCUOLA ITALIANA MODERNA, p. 2-3, ISSN: 0036-9888

40 Articolo in rivista PRUNERI F (2010). Pagella. SCUOLA ITALIANA MODERNA, p. 12-13, ISSN: 0036-9888


PRUNERI F, BIANCHI A (2010). School reforms and university transformations and their function in Italy from the eighteenth to the nineteenth centuries. HISTORY OF EDUCATION, vol. 1, p. 115-136, ISSN: 0046-760X, doi: 10.1080/00467600903464892


31/02/2019 27

n Tipologia Descrizione 38 Recensione in rivista PRUNERI F (2010). Il rosso e il blu. SCUOLA ITALIANA MODERNA, p. 17, ISSN:

0036-9888

37 Contributo in volume (Capitolo o Saggio) internazionale

PRUNERI F (2009). The risk of freedom. Young people and national rebuilding in Italy after World War II. In: (a cura di): CHRISTINE MAYER, INGRID LOHMANN, IAN GROSVENOR ED., Children and Youth at Risk. p. 71-82, Berlin Bern Bruxelles Frankfurt am Main New York Oxford Wien:Peter Lang, ISBN: 978-3-631-58245-9


PRUNERI F (2009). L’istruzione professionale in Italia: lo sviluppo della legislazione. In: L’eredità del beato Lodovico Pavoni storia e sviluppo della sua fondazione nel periodo 1849-1949. Brescia, 13 ottobre 2007, p. 119-141, BRESCIA: Pavoniani

35 Articolo in rivista PRUNERI F (2008). A proposito di pluralità docente. SCUOLA ITALIANA MODERNA, vol. 8, p. 42-46, ISSN: 0036-9888

34 Recensione in rivista PRUNERI F (2008). La scuola degli italiani. ANNALI DI STORIA DELL'EDUCAZIONE E DELLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE, vol. 15, p. 277-280, ISSN: 1723-9672


PRUNERI F (2008). La nascita della scuola italiana e in particolare a Treviglio. Grandi esempi di scuole comunali, statali e private. In: B. REGONESI. Treviglio e la Gera d’Adda dall’Unità ai nostri giorni. vol. 1, p. 141-153, TREVIGLIO: Stampa LGP


PRUNERI F (2008). Le riforme del sistema formativo in Sardegna nella seconda metà del Settecento: il progetto e i problemi. In: (a cura di): PRUNERI F; Sani F, L'educazione nel Mediterraneo nordoccidentale. La Sardegna e la Toscana in età moderna. p. 41-60, MILANO: Vita e pensiero, ISBN: 8834316444


PRUNERI F (2008). L’infanzia ieri e oggi. In: Orientamenti al tirocinio per professionisti dell’educazione. p. 26-31, Carlo Delfino, ISBN: 9788871385105

30 Prefazione/Postfazione PRUNERI F, Sani F (2008). Introduzione. In: (a cura di): PRUNERI F; Sani F, L'educazione nel mediterraneo nordoccidentale. La Sardegna e la Toscana in età moderna. p. 15-19, MILANO:Vita e pensiero, ISBN: 8834316444

29 Breve introduzione PRUNERI F (2008). Presentazione . In: Arca Antoni. Sette volte Potter Globalizzazione e animazione della lettura. p. 4-5

28 Curatela PRUNERI F (a cura di) (2008). L’educazione nel Mediterraneo nordoccidentale. La Sardegna e la Toscana in età moderna. Di MAURIZIO PISERI, RAIMONDO TURTAS, FABIO PRUNERI, ANGELINO TEDDE, FRANCESCO OBINU, SILVIA PINTUS, BARBARA MASTINO, RITA MARZEDDU, PIERA CRISPONI, PAOLA DERIU, GAETANO GRECO, FILIPPO SANI, ANGELO GAUDIO, GIANFRANCO BANDINI, CRISTINA SAGLIOCCO. vol. 1, MILANO: Vita e pensiero, ISBN: 8834316444

27 Articolo in rivista PRUNERI F (2007). Cardiogramma dell’Istruzione. Un sistema stressato. SCUOLA ITALIANA MODERNA, vol. 13, p. 10-12, ISSN: 0036-9888

26 Articolo in rivista PRUNERI F (2007). Centenari: occasioni di approfondimento e di ripensamento per la storia dell’educazione in Italia. Il bilancio del 2007. ANNALI DI STORIA DELL'EDUCAZIONE E DELLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE, vol. 14, p. 409-412, ISSN: 1723-9672

25 Articolo in rivista PRUNERI F (2007). Il 1977 e la nuova scuola media. SCUOLA E DIDATTICA, vol. 1, p. 13-15, ISSN: 0036-9861


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n Tipologia Descrizione 24 Contributo in volume

(Capitolo o Saggio) PRUNERI F (2007). Il Regno di Sardegna e la questione dell’istruzione tra Sette e Ottocento. Spunti e percorsi di ricerca. In: (a cura di): Bianchi Angelo, L’Istruzione in Italia tra Sette e Ottocento. Studi e carte storiche. vol. I, p. 679-691, BRESCIA: La Scuola, ISBN: 978-88-350-1868-1

23 Articolo in rivista PRUNERI F (2006). Iniziative internazionali e informazioni di alcune ricerche in ambito storico educativo. ANNALI DI STORIA DELL'EDUCAZIONE E DELLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE, vol. 13, p. 357-360, ISSN: 1723-9672

22 Articolo in rivista PRUNERI F (2006). Losio, Pàroli, Bordogna: tre maestri, una missione. SCUOLA ITALIANA MODERNA, vol. 18-19, p. 13-17, ISSN: 0036-9888

21 Articolo in rivista PRUNERI F (2006). Maestri nell’Italia del Novecento. SCUOLA ITALIANA MODERNA, vol. 18-19, p. 9-11, ISSN: 0036-9888


PRUNERI F (2006). La scuola durante il fascismo in Sardegna negli anni del consenso. In: H. CAVALLERA A CURA DI. La formazione della gioventù italiana durante il ventennio fascista. vol. II, p. 415-480, LECCE: Pensa MultiMedia, ISBN: 8882324524


PRUNERI F (2006). Oltre l'alfabeto. L'istruzione popolare dall'Unità d'Italia all'età giolittiana: il caso di Brescia. p. 1-316, MILANO: Vita e pensiero, ISBN: 88-343-1344-5


PRUNERI F (2005). "Diritto legittimo al sapere e fede incrollabile nella scuola": l'amministrazione comunale di Brescia e l'istruzione popolare dopo l'Unità. In: (a cura di): PRUNERI F., Il cerchio e l'ellisse. Centralismo e autonomia nella storia della scuola dal XIX al XIX secolo. p. 111-137, Roma: Carocci, ISBN: 884303541X

17 Prefazione/Postfazione PRUNERI F (2005). Premessa. In: (a cura di): Pruneri Fabio, Il cerchio e l'ellisse. Centralismo e autonomia nella storia della scuola dal XIX al XXI secolo. p. 13-16, Roma: Carocci, ISBN: 88-430-3541-X

16 Curatela PRUNERI F (a cura di) (2005). Il cerchio e l'ellisse. Centralismo e autonomia nella storia della scuola tra XIX e XX sec. Di L. CAIMI, G. MELIS, M. C. MORANDINI, S. POLENGHI, F. PRUNERI, A. TEDDE, G. FOIS, A. ARCA, R. DRAGO, G. URAS, P. CALIDONI, A. MERLER, P. FOIS, G. MONDARDINI. ROMA: Carocci Editore, ISBN: 88-430-3541-X

15 Articolo in rivista PRUNERI F (2004). L'Umanitaria e la massoneria. ANNALI DI STORIA DELL'EDUCAZIONE E DELLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE, vol. 11, p. 133-151, ISSN: 1723-9672

14 Articolo in rivista PRUNERI F (2004). Proposte e incontri sulla ricerca di storia dell’educazione in Italia: bilancio di un anno di attività. ANNALI DI STORIA DELL'EDUCAZIONE E DELLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE, vol. 11, p. 441-444, ISSN: 1723-9672


PRUNERI F (2004). Documentare i percorsi educativi: perché, In: F. TELLERI. Professioni educative. Esperienze e prospettive. p. 207-226, ISBN: 8881071576


PRUNERI F (2004). I periodici. In: PAZZAGLIA LUCIANO. 1904-2004 Editrice La Scuola. Catalogo storico. p. 737-763, BRESCIA: La Scuola, ISBN: 8835017211


PRUNERI F (2004). Materiali e sussidi didattici. In: (a cura di): PAZZAGLIA LUCIANO, 1904-2004 Catalogo Storico. Editrice La Scuola. p. 771-777, BRESCIA: La Scuola, ISBN: 8835017211


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n Tipologia Descrizione 10 Articolo in rivista PRUNERI F (2003). Proposte e incontri sulla ricerca di storia dell’educazione

in Italia: bilancio di un anno di attività. ANNALI DI STORIA DELL'EDUCAZIONE E DELLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE, vol. 10, p. 415-419, ISSN: 1723-9672


PRUNERI F (2003). L'istruzione primaria a Brescia all'indomani dell'Unità d'Italia: le relazioni dei maestri sull’andamento didattico delle scuole. In: R. SANI, A. TEDDE. Maestri e istruzione popolare in Italia tra Otto e Novecento. Interpretazioni, prospettive di ricerca, esperienze in Sardegna. p. 195-244, MILANO: Vita e Pensiero, ISBN: 8834310144


PRUNERI F (2003). La politica scolastica dell’integrazione nel secondo dopoguerra. In: G. M. CAPPAI. Percorsi dell’integrazione. Per una didattica delle diversità personali. p. 55-80, ISBN: 88-464-4546-5

7 Curatela PRUNERI F, CAIMI LUCIANO (a cura di) (2003). La legislazione scolastica dalla legge Casati al secondo dopoguerra. Materiali per lo studio e l’approfondimento. Di PRUNERI FABIO, CAIMI LUCIANO. MILANO: ISU

6 Articolo in rivista PRUNERI F (2002). La riforma della scuola: considerazioni alle pendici del vulcano. DIREZIONE E SCUOLA, vol. 1, p. 41-52, ISSN: 0392-2812

5 Articolo in rivista PRUNERI F (2002). Proposte e incontri sulla ricerca di storia dell’educazione in Italia: bilancio di un anno di attività. ANNALI DI STORIA DELL'EDUCAZIONE E DELLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE, vol. 9, p. 377-380, ISSN: 1723-9672

4 Articolo in rivista PRUNERI F (2002). Un dibattito sulla riforma. DIREZIONE E SCUOLA, vol. 3, p. 77-79, ISSN: 0392-2812

3 Articolo in rivista PRUNERI F (2001). La formazione dell’uomo repubblicano nel Partito Comunista Italiano (1945-1953). ANNALI DI STORIA DELL'EDUCAZIONE E DELLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE, vol. 8, p. 101-122, ISSN: 1723-9672

2 Articolo in rivista PRUNERI F (1999). L’impegno di Mario Apollonio per la rinascita democratica della scuola all’indomani della liberazione. ANNALI DI STORIA DELL'EDUCAZIONE E DELLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE, vol. 6, p. 309-336, ISSN: 1723-9672


PRUNERI F (1999). La politica scolastica del Partito Comunista Italiano dalle origini al 1955. p. 1-544, BRESCIA: La Scuola, ISBN: 8835097126

Casirate d’Adda, 02/03/2018

Fabio Pruneri

Curriculum Scientifico e didattico di Fabio Pruneri...archivi scolastici, comunali e di Stato. Le...

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