Curricolo scolastico SCOLASTICO 2012... · 2012. 9. 26. · 2012/2013 Parenzo, settembre 2012 ......

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www.sei-bparentin.hr [email protected]

In base all’ articolo 28 della Legge sull'educazione e l'istruzione nella scuola elementare e

media superiore, (G.U. 87/08., 86/09., 92/10., 105/10., 90/11., 16/12 i 86/12) e della Legge

dell’istruzione e educazione delle scuole della nazionalità (G.U. 51/2000) la Scuola

elementare italiana "Bernardo Parentin" di Parenzo, su proposta del Consiglio insegnanti e del

Consiglio genitori, il Comitato scolastico alla riunione tenutasi in data ________________

2011 approva il

Curricolo

scolastico

per l’ anno scolastico

2012/2013

Parenzo, settembre 2012

La presidente del Comitato La direttrice:

scolastico:

_____________________ ________________________ Vilma Pulin Sirotich Ester Zarli, prof.

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Introduzione

Il presente Curricolo scolastico (secondo le indicazioni del

Curricolo nazionale) propone il percorso formativo della Scuola

elementare italiana “Bernardo Parentin” per l’anno scolastico

2012/2013, che cercherà di fornire agli alunni l’occasione di prendere

consapevolezza delle proprie potenzialità e risorse e li aiuterà ad

acquisire abilità e competenze. Nel costruire un sapere più ampio ed

approfondito, si cercherà di valorizzare gli aspetti peculiari di ogni

singolo allievo.

La proposta del curricolo scolastico è il risultato del lavoro dei

docenti della nostra scuola, è la progettazione delle strategie mediante

le quali offriamo agli alunni occasioni di apprendimento, di incontro e

di crescita.

I suoi compiti fondamentali sono di sviluppare una dinamica

innovativa interna delle attività, come pure la trasparenza e la visibilità

verso l’esterno, verso i genitori, gli alunni e la società circostante,

nell’ottica della soggettività di scuola della Comunità Nazionale

Italiana.

Obiettivi generali e specifici:

- contribuire alla crescita e alla formazione della personalità degli

alunni in sintonia con i valori europei di convivenza, solidarietà,

giustizia, democrazia, libertà ed uguaglianza, capaci di

valorizzare la realtà pluralistica del territorio di insediamento

storico;

- rafforzare la consapevolezza del senso di appartenenza ad una

definita realtà ed identità linguistico-culturale e civile;

- valorizzare gli aspetti peculiari della nostra scuola all’interno

della CNI;

- incentivare la collaborazione con le altre istituzioni scolastiche

della CNI dedicando particolare cura ed attenzione alla

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conoscenza, alla scoperta e alla valorizzazione della specificità

territoriale;

- promuovere la collaborazione con le istituzioni scolastiche della

maggioranza onde valorizzare la realtà pluralistica del nostro

territorio storico e coltivare i valori europei di convivenza e

solidarietà.

La pianificazione e la programmazione interdisciplinare delle

attività del Curricolo coinvolgono i docenti, gli allievi della

nostra scuola ed i loro genitori, nonché il contesto sociale nel

quale viviamo.

Il Curricolo elabora i seguenti contenuti:

1. attività extradidattiche (attività libere)

2. insegnamento opzionale

3. insegnamento aggiuntivo

4. insegnamento suppletivo

5. lezioni all' aperto/ sul campo

6. gite ed escursioni di studio

7. progetti

8. capoclassato

e ne definisce gli obiettivi

le caratteristiche e le finalità

la modalità d’attuazione

la durata

le risorse finanziarie

l’interazione con altri soggetti

la valutazione.

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1. Attività extradidattiche (attività libere)

Num. Denominazione dell’

attivita’

Classe Numero di

alunni

Numero di

ore annuali

Docente

responsabile

1. Gruppo di disegno

I-IV 10 35 Miranda Benussi

Malusa’

2. Gruppo di ballo I-IV 15 35 Romina Draghicchio

Paljuh

3. Gruppo letterario I-IV 7 35 Romina Draghicchio

Paljuh

4. Gruppo filodrammatico

I-IV 15 35 Vilma Pulin Sirotich

5. Gruppo filmico

I-IV 10 35 Iva Debeljuh

6. Gruppo giornalistico I-IV 10 35 Indira Miljenović

7. Gruppo sportivo IV-VIII

30 70 Anamaria Jakovčić

8. Gruppo folcloristico V-VIII 10 35 Ivana Benčić

Hatman

9. Gruppo letterario

V-VIII 10 35 Ester Grubica

10. Gruppo artistico

V-VIII 10-15 70 Roberto Cimador

11. Coro I-VIII 40 70 Samantha Rocco

Popović

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1.ATTIVITÀ EXTRADIDATTICHE

Denominazione dell'attività

N.ro

alunni

Docente responsabile

N.ro ore settimanali / annuali

GRUPPO DI DISEGNO

10 Miranda Benussi Malusà 1

35

Obiettivi:

Stimolare la creatività, la fantasia; cimentare il proprio lavoro e la propria autonomia;

confermare un ottimo grado di conoscenza, abilità e competenza.

Caratteristiche e finalità:

Utilizzare tecniche grafiche e pittoriche, manipolare materiali plastici a fini espressivi. Giornata

di studio interdisciplinare con percorso didattico integrativo.

Modalità di attuazione:

Lavori di gruppo e individuali. Rappresentare scenografie per gli spettacoli (Babbo Natale, Fiaba

di Natale e spattacolo di fine anno scolastico) , abbellire la scuola per le varie riccorenze.

Durata:

Per tutto l'anno scolastico - orario: lunedì 6° ora

Risorse finanziarie/ Finanziamento :

Interazione con altri soggetti:

Insegnante Romina Draghicchio Paljuh cl.IV , l’ insegnante Vilma Pulin Sirotich Icl.,l’

insegnante Iva Debeljuh cl.II

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Scuola elementare italiana „ Bernardo Parentin“ Poreč – Parenzo a.s 2012/2013


N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali / annuali

GRUPPO DI BALLO 15 Romina Draghicchio

Paljuh 1

35

Obiettivi:

Rafforzare gli schemi motori di base

Sviluppare e consolidare le capacità coordinative

Prendere coscienza del proprio corpo in equilibrio e movimento

Conoscere le regole fondamentali del ballo

Conoscere i passi di un determinato ballo

Seguire un determinato ritmo di danza

Aumentare la mobilità e la scioltezza nel ballo

Esprimersi ballando basandosi sull’ascolto della musica


Coordinare movimento e ritmo

Conoscere se stessi ed il mondo circostante attraverso il ballo

Dare forma alla propria creatività

Sviluppo armonioso del movimento

Stimolazione dell'attività corporea


Manifestazioni scolastiche

Visita di Babbo Natale a scuola

Fiaba di Natale

Appuntamento con la fantasia

Spettacolo di fine anno

Durata:

Durante tutto l’anno scolastico (una volta alla settimana)



Interazione con le alunne delle classi superiori e con le altre insegnanti delle inferiori.

Valutazione:

Osservazione sistematica

Si valuteranno le capacità acquisite, lo sviluppo della creatività e del senso ritmico.

7



N.ro

alunni


N.ro ore


GRUPPO LETTERARIO 7 Romina Draghicchio

Paljuh 1

35

Obiettivi:

Conoscere le strategie di scrittura adeguate al testo da produrre

Pianificare schemi per realizzare un testo

Realizzare giochi grafici, fonici, semantici

Produrre testi scritti coesi e coerenti per raccontare esperienze personale o oltrui

Produrre testi legati alle diverse occasioni di scrittura che la scuola e l’ambiente offrono

Ampliare il patrimonio lessicale

Produrre testi in prosa e versi per il giornalino Arcobaleno e Riveta


Gli alunni coinvolti in quest'attività dimostrano un particolare interesse per la scrittura e la lettura.

La finalità dell'attività è sviluppare la fantasia dell'alunno.


Collaborazione con il giornalino Arcobaleno e con il giornalino scolastico Riveta.

Durata:

Durante tutto l’anno scolastico (una volta alla settimana)



Interazione con gli alunni delle classi inferiori e con le altre insegnanti delle inferiori.

Valutazione:

Attraverso i testi pubblicati sui giornalini

8


Denominazione

dell'attività

N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali/annuali

GRUPPO

FILODRAMMATICO

15

Vilma Pulin Sirotich

1

35

Obiettivi:

- soddisfare l’ amore per la recita

- saper interpretare i ruoli affidati

- saper esprimersi in modo adeguato al ruolo

- saper usare il tono corretto

- interagire col gruppo

- divertirsi e divertire il pubblico

- valorizzare la lingua italiana

- saper usare correttamente la lingua italiana in ogni situazione


- scegliere il ruolo adatto alla propria personalità

- sviluppare la capacità di esprimersi attraverso la mimica le espressioni del viso

- migliorare il grado di motivazione

- responsabilizzare se' stesso e il gruppo


Primo giorno di scuola

Recite in varie occasioni e festività

San Mauro

Babbo Natale

Appuntamento con la fantasia

Spettacolo fine anno

Durata:

Durante tutto l’ anno scolastico



Gruppo ritmico, gruppo artistico,gruppo filmico,gruppo letterario

Valutazione:

Presentare il proprio lavoro sia ad un pubblico formato da adulti che da bambini a scuola,

nelle manifestazioni cittadine e conteali

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N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali /

annuali

GRUPPO FILMICO 10 Iva Debeljuh 1

35

Obiettivi:

Rielaborare immagini fotografiche, elementi iconici e visivi, per produrre immagini creative.

Produrre elaborati, utilizzando le regole della rappresentazione visiva, materiali e tecniche

grafiche, pittoriche e plastiche per creare composizioni espressive, creative e

personali.

Sperimentare l’utilizzo integrato di più codici, media, tecniche e strumenti della comunicazione

multimediale per creare messaggi espressivi e con precisi scopi comunicativi


Saper sitIlare un sinopsis

Saper inquadrare e filmare un avvenimento (contenuto)

Utilizzare il movie maker per realizzare cortometraggi


Partecipazione a vari progetti

Realizzazione di uno o più cortometraggi

Durata:

Durante tutto l’anno scolastico



Gli alunni della scuola

Valutazione:

Valutare ed autovalutare le espressioni audio-visive adeguandole al pubblico nelle varie

situazioni

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Denominazione

dell'attività

N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali/annuali

GRUPPO

GIORNALISTICO

10

Indira Miljenović

1

35

Obiettivi:

acquisire la capacità di usare la lingua nella sua varietà di codici e di linguaggi

verbali e non verbali

potenziare le abilità espressive scritte, la creatività, l´originalità e l´ individualità

degli alunni

attuare esercitazioni pratiche di scrittura, correzione individuale e collettiva lavoro di

gruppo per discutere i temi e le notizie da selezionare

raggiungere una buona padronanza dei metodi e dei mezzi espressivi

abilitare gli alunni ad usare la lingua in modo originale e persuasivo

riconosce e comprende l’importanza della stampa tra i mezzi di diffusione di massa

far acquisire le competenze di base per la corretta redazione di un articolo di giornale

(cronaca, recensione, intervista)

saper reperire le fonti e selezionare le notizie

abilitare gli alunni ad usare la macchina fotografica digitale, il computer, lo scanner e

la fotocopiatrice

collaborare a produrre il giornalino scolastico „Riveta“

collaborare con giornali e istituzioni culturali („Arcobaleno“, Università Popolare di

Parenzo)


coinvolgere gli alunni nelle attività proposte

sviluppare valori etici positivi e il senso dell’ estetica

favorire lo sviluppo della fantasia

sviluppare negli alunni la consapevolezza sull´ appartenenza nazionale


collaborazione con il giornalino “Arcobaleno”, con il giornale locale “Porečki

vjesnik” e con il Gruppo letterario

Durata:

durante tutto l´ anno scolastico 2012/2013


TOŠ-SEI “Bernardo Parentin”, UI-UPT


il Gruppo letteraio, la prof.ssa di lingua italiana Ester Grubica, l´”Arcobaleno” e

il “Porečki vjesnik”

Valutazione:

Valutazione e autovalutazione del lavoro svolto e dei testi pubblicati

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“Scuola elementare italiana “ Bernardo Parentin “ Poreč – Parenzo a.s. 2012/2013

Denominazione dell'

Attivita'

N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali/annuali

GRUPPO SPORTIVO

30

Anamaria Jakovčić

2-3

70

Obiettivi:

- favorire la crescita e lo sviluppo armonico del corpo

- sviluppo dell'aparato circolatorio, respiratorio e locomotore

- sviluppo delle capacità oculo manuale

- sviluppo della resistenza

- sviluppo dei rapporti interpersonali


- Elevata percentuale di tempo dedicato all'attività motoria proposta (quantità di

lavoro ottimale in rapporto al tempo, presentazione sintetica dell' attività,

organizzazione dei materiali, interventi sugli alunni senza interompere lo

svolgimento della lezione)

- Partecipazione degli alunni in rapporto al compito da apprendere (proposte o

variazioni di esercizi, organizzazione del lavoro – sistemazione attrezzi)

- Adattamento del contenuto dell' insegnamento alle abilità degli alunni (pedagogia

del successo, individualizzazioni delle proposte, presa di coscienza del livello

individuale e delle classi)

- Sviluppo di un clima positivo nella classe (clima emozionale positivo, capacità dell'

insegnante di ascoltare e di farsi ascoltare)

- Coinvolgimento della totalità degli alunni nelle attività proposte ( coinvolgimento

dell' intera classe per creare la collaborazione e per stimolare i diversi livelli di

attività, in modo da motivare tutti gli alunni, indipendentemente dalle capacità

motorie)

Durata:

- Corsa campestre 22 ottobre 2012, calcetto M.Bazjak 14 novembre 2012,

tennistavolo 13 dicembre 2012, nuoto 21 gennaio 2013, pallavolo 19 marzo 2013,

green volley e calcetto 25 aprile 2013, mini giochi sportivi 10 maggio2013, atletica

15 maggio 2013, meeting interregionale atletica 2 giugno 2013.

Risorse finanziarie :

- UI settore sportivo

- Savez Sportova Grada Poreča-Parenzo


- alunni e insegnanti di altre scuole

Valutazione:

L'insegnante di educazione fisica propone a questa età (dai 10 ai 14 anni) tutte le specialità

dell'atletica leggera giovanile. Facilita il processo di crescita motoria e permette agli alunni

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di effettuare delle esperienze significative. Infatti, li aiuta a conoscere limiti e potenzialità,

consente loro di lavorare motivati per migliorare le proprie prestazioni, li fa vivere

pienamente le emozioni procurate dall' attività fisica e sportiva e li fa conoscere e capire

difficoltà implicate con l' attività (apprendimento, concentrazione, lavoro, impegno ecc.)

Tutto ciò indipendentemente dal momento agonistico.

Risultati significativi nell'apprendimento motorio rispetto al livello di partenza (conoscenza

da parte dell'insegnante e degli alunni del livello di partenza e del traguardo da

raggiungere).



N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali /

annuali

GRUPPO FOLCLORISTICO 10 Ivana Benčić Hatman 1

35

Obiettivi:

Maturare lo spirito di collaborazione e le capacità organizzative

Saper rispettare il prossimo

Esprimere le proprie emozioni tramite il ballo

Rispettare e saper aprezzare la propria cultura e la cutura di altri paesi

Aprezzare balli e musiche locali tradizionali


Il gruppo ha scopo di incentivare gli alunni a ballare, a squagliare la timidezza, ad

aprezzare il prossimo., di aprezzare il ballo come mezzo e strumento di espressione delle

emozioni.


- partecipazione a vari spettacolini scolastici

Durata:

Durante l’ anno scolastico.



Valutazione:

-Esibizioni ai vari spettacolini scolastici

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N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali /

annuali

GRUPPO LETTERARIO

Cca

10 Ester Grubica 1

35

Obiettivi:

• Potenziare le abilità linguistiche di base, approfondire le competenze, esercitare l'uso della

lingua socialmente più appropriato rispetto a situazioni, interlocutori, occasioni,, età ecc.

• Sviluppare la creatività e l'originalità d'espressione orale e scritta

• Esercitare la capacità di riassumere, elaborare, analizzare e sintetizzare vari tipi di testi,

▪ Apprendere le nozioni necessarie per realizzare un servizio radiofonico

• Applicare le nozioni acquisite di informatica per la realizzazione grafica di vari tipi di testi

scritti e radiofonici

• Maturare lo spirito di collaborazione e le capacità organizzative


Il gruppo letterario ha lo scopo di incentivare l'abitudine alla lettura, e di rendere consapevoli

dell'importanza della lettura quale mezzo insostituibile per accedere a più vasti campi del sapere,

mezzo e strumento di espressione personale, di interazione sociale più gratificante, come pure di

maggiore consapevolezza della propria identità linguistico-culturale.Il gruppo letterario si

prefigge pure lo scopo di introdurre gli alunni nel mondo radiofonico, stimolando l’uso di un

linguaggio più ricercato della lingua, per contrastare l’informalità sempre più dominante.


- Partecipazione a vari concorsi letterari e manifestazioni: “Laurus Nobilis”, “La magia delle

parole” ed altri

- Visita alla fiera del libro “Interliber” a Zagabria

- Redazione del giornalino scolastico “Riveta”

- Partecipazione alla gara di lingua italiana

- Collaborazione con le emittenti radio “Radio Capodistria” e “Radio Centar”

Durata:

Nel corso di tutto l’anno scolastico



Alunni e insegnanti di altre scuole,bibliotecari, giornalisti

Valutazione:

Risultati dei vari concorsi

Realizzazione del giornalino scolastico

Realizzazione di servizi radiofonici

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N.ro

alunni


N.ro ore


GRUPPO ARTISTICO 10-15 Roberto Cimador 2

70

Obiettivi:

- Sviluppare la capacita di espressione dei alunni tramite la forma visuale di comunicazione.

- Sviluppare e motivare gli alunni nel utilizzo delle loro capacita.

- Sviluppare la manualità degli alunni.

- Approfondire le conoscenze artistiche, pratiche e teoriche.

- Conoscere l' eredita culturale e artistica della propria città e regione.


Avvicinare gli alunni a nuove tecniche artistiche/visuali, e motivarli nella sperimentazione.

Rafforzare il lavoro di gruppo e la collaborazione tra i alunni. Arricchire e ampliare il linguaggio

visivo e le modalità di espressione. Sviluppare le doti artistiche individuali.

Valorizzare la tradizione culturale e artistica.


Lavoro individuale con gli alunni.

Lavoro di gruppo.

Lavoro per progetti.

Durata:

2 ore - 2 x 45min


Materiale artistico vario,argilla,tempera,colla,forbici,pennarelli,collage,pigmenti,linoleum,


Natura,Biologia,Storia.

Valutazione:

Tramite i risultati pratici, risultati dei concorsi, esposizioni sui pano della scuola,mostra

scolastica di fineanno.

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N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali /

annuali

CORO 40 Samantha Rocco Popović 2

70

Obiettivi:

l’obiettivo principale riguarda un momento di grande rilievo educativo per la formazione

sociale di una comunità. Nelle attività corali, vengono promossi valori quali il rispetto, la

condivisione, la cooperazione, comunicazione reciproca, l’essere insieme, indispensabili per

un vivere comunitario sano difficilmente trasmessi nelle consuete attività educative.

Gli altri obiettivi sono: - acquisizione della coscienza della necessità di ascoltarsi; -

ascoltarsi sempre di più (esercitare l’orecchio); - sviluppare attenzione visiva al direttore; -

reagire di conseguenza: controllare e indirizzare la propria voce in risposta alla richiesta del

direttore e in sintonia con la comunicazione con lui; - rispettare il proprio turno; - rispettare il

proprio ruolo; - cantare in coro un pezzo strutturato che richiede attenzione e controllo.


l’attività corale è finalizzata all’educazione dell’orecchio per arrivare ad

un’alfabetizzazione musicale, nonché, ad un’ adeguata sensibilità per la salvaguardia del

patrimonio culturale-nazionale e cura della cultura nazionale; sviluppare adeguate capacità

creative e di valutazione critica; e come ultimo ad una prestazione pubblica.


la scelta della modalità d’istruzione del coro è strettamente condizionata dagli obiettivi. Se

la prima finalità è quella di educare l’orecchi, l’istruzione del brano per imitazione si presenterà

la più idonea. Questa modalità d’istruzione permette di lavorare sullo sviluppo della capacità

audio percettiva e quindi di lavorare sullo sviluppo dell’orecchio in modo tale da consentire ad

una persona di capire effettivamente la musica. Indispensabile è un tipo di ascolto attivo e

consapevole attraverso l’attenzione e quindi la memorizzazione del suono che successivamente

dovrà essere riprodotto. Tutto ciò favorisce lo sviluppo della memoria uditiva.

Anche la modalità d’istruzione attraverso la lettura del brano è importante ai fini del far

musica, me è indispensabile che essa arrivi a completamento dell’acquisizione del linguaggio

musicale, dato che deve essere preceduta dall’analisi e dallo studio della partitura: lo stile, il

genere, il tipo di vocalità e quindi la scelta interpretativa.

Durata:

dal 03.09.2012 al 14.06.2013



interazione con le classi inferiori e le varie attività per mettere in scena lo spettacolo di

capodanno e lo spettacolo di fine anno scolastico

Valutazione: esibizioni durante l’anno scolastico nelle varie manifestazioni della Scuola

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2. INSEGNAMENTO OPZIONALE


attivita’

Classe Numero di

alunni

Numero di

ore annuali

Docente

responsabile

1. Religione

I 12 35 Geremia Massa

1. Religione

II 8 35 Geremia Massa

2. Religione

III 7 35 Geremia Massa

2. Religione

IV 15 35 Geremia Massa

3. Religione

V 10 35 Geremia Massa

4. Religione

VI 18 35 Geremia Massa

5. Religione

VII 13 35 Geremia Massa

6. Religione

VIII 6 35 Geremia Massa

7. Informatica V 14 70 Patrizia Sfettina

Jurman

8. Informatica VI 19 70 Patrizia Sfettina

Jurman

9. Informatica VII 13 70 Patrizia Sfettina

Jurman

10. Informatica VIII 7 70 Patrizia Sfettina

Jurman

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Denominazione

dell'attività

N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali/annuali

RELIGIONE

CATTOLICA

Cca 100

(I-VIII)

Geremia Massa

1

35

Obiettivi:

In armonia con le altre discipline scolastiche promuovere l'educazione totale e

sistematica dell'alunno servendosi dei principi della correlazione e dell'integrazione.

Conoscere, conservare e sviluppare la propria identita' religiosa e culturale in modo

sistematico ed autentico.

Scoprire Dio che ci chiama ad un incontro personale con Lui e alla partecipazione alla

comunita' dei fedeli nella Chiesa.

Costruire attraverso l'incontro con Cristo attitudini di bonta' e generosita', in modo

particolare verso chi soffre ed e' nel bisogno.

Promuovere uno spirito ecumenico sincero pronto ad accogliere gli altri che sono diversi

da noi, per razza, cultura e appartenenza religiosa.

Imparare ad esercitarsi alla concordia e alla tolleranza nella vita familiare, scolastica e

ecclesiale.


Collegare la Rivelazione di Dio e la Tradizione della Chiesa con la vita dell'alunno in

modo sistematico in accordo con i parametri teologici - ecclesiologici e antropologici –

pedagogici.

Conoscere la fede cattolica a livello informativo e pratico.


Uso dei metodi sistematici che rendono possibili una comunicazione creativa, in modo

da oter acquisire i contenuti e raggiungere gli obiettivi dell'insegnamento della religione

cattolica a scuola:

>interpretativo – analitico

>problematico – creativo

>meditativo – creativo

>sistema euristico

>sistema frontale

Lavori con il testo, ricerche da soli o in gruppo, analisi dei problemi, correlazione con le

altre discipline, espressione della creativita', comunicazione interpersonale rispettando

l'autonomia e la creativita' dell'alunno.

Durata: dal 3 settembre al 14 giugno, per tutta la durata dell'anno scolastico 2012/2013.

La lezione e' organizzata secondo il piano di una ora alla settimana



Durante l’anno scolastico ci saranno correlazioni con le seguenti materie

Valutazione:

L'alunno verra' valutato secondo i seguenti quattro aspetti:

-conoscenza, creativita' nell'espressione, impegno, comunicazione interpersonale

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Denominazione

dell'attività

N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali/annuali

INFORMATICA

Cc 53

(V-VIII)

Patrizia Sfettina Jurman

2

70

Obiettivi:

Riconoscere, mostrare e nominare le parti esterne del computer.

Accendere e spegnere correttamente il computer.

Esercitare l’utilizzo del mouse.

Usare i tasti principali della tastiera.

Avviare e chiudere un semplice programma.

Acquisire le basi della scrittura del testo per mezzo della tastiera e utilizzando un programma

di videoscrittura.

Saper riconoscere le diverse componenti fisiche di un pc e saper identificare le loro funzioni.

Conoscere i principi di funzionamento del computer. Conoscere come viene rappresentata e

memorizzata l'informazione.

Conoscere le memorie del computer e le loro funzioni.

Conoscere le funzioni fondamentali del sistema operativo. Saper gestire le finestre, i file e le

cartelle.

Conoscere diversi tipi di file.

Conoscere la struttura, l’organizzazione e la storia di Internet.

Conoscere le caratteristiche di Internet e i suoi principali strumenti.

Conoscere le funzioni tipiche di un qualsiasi browser.

Saper visualizzare la pagina corrispondente a un indirizzo web.

Saper cercare e trovare informazioni nel Web.

Saper utilizzare tutti i programmi di Office.


Gli alunni lavorano al computer guidati dall'insegnante. Eseguono gli esercizi proposti. Gli

alunni vengono stimolati all'utilizzo del computer in modo cosciente e per diverse finalita'.


spiegazione dell’insegnante

accensione del computer

avvio dei vari programmi

lavoro pratico al computer

salvataggio dei vari documenti

spegnimento del computer

conclusione

Durata: anno scolastico 2012/2013



durante l’anno scolastico ci saranno correlazioni con le seguenti materie: matematica, cultura

tecnica, lingua italiana, cultura figurativa, natura

Valutazione:

Attraverso i lavori pratici(scrittura di documenti, realizzazione di presentazioni, creazione di

disegni, tabelle e grafici, ricerche in Internet) verra' valutato il sapere appreso.

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3. INSEGNAMENTO AGGIUNTIVO


attivita’

Classe Numero di

alunni

Numero di

ore annuali

Docente

responsabile

1. Italiano

I 15 35 Vilma Pulin Sirotich

2. Italiano

II 12 35 Iva Debeljuh

3. Italiano III 10 35 Miranda Benussi

Malusa’

4. Italiano IV 16 35 Romina Draghicchio

Paljuh

5. Matematica


6. Matematica


7. Matematica III 4 35 Miranda Benussi

Malusa’

8. Matematica IV 5 35 Romina Draghicchio

Paljuh

9. Matematica V-VI 8 35 Tatjana Brnobić

Damjanović

10. Storia VI-VII 3 35 Dean Brhan

11. Chimica

V-VIII 5 35 Kristina Štifanić

12. Biologia


13. Geografia


14. Inglese VIII 7

35 Mirella Bulatović

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N.ro

alunni



AGGIUNTIVO DI LINGUA

ITALIANA 15 Vilma Pulin Sirotich 1

35

Obiettivi:

Far conoscere e far amare le letture per ragazzi

Creare fumetti illustrati facendo attenzione all’ ordine cronologico dei fatti

Inventare storie

Analizzare personaggi

Dramatizzare storielle


Gioire nella lettura ad alta voce.

Confrontare le proprie posizioni con un testo letto.

Riconoscere il collegamento tra immagine e testo quale elemento fondamentale dell’albo illustrato. Saper

condividere con i compagni le emozioni scaturite da un libro letto.

Saper mantenere un dibattito.

Realizzare semplici drammatizzazioni.


Letture per ragazzi, testi dialogati, albi illustrati, il teatro per burattini

Durata:

durante tutto l’anno



con gli altri alunni, con le insegnanti

Valutazione:

lettura dei libri, dibattiti, conversazione, drammatizzazione, realizzazione dei albi illustrati

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N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali /

annuali

AGGIUNTIVO DI LINGUA

ITALIANA 12 Iva Debeljuh 1

35

Obiettivi:

Gioire nella lettura di un racconto ad alta voce.

Confrontare le proprie posizioni con un testo letto.

Riconoscere il collegamento tra immagine e testo quale elemento fondamentale dell’albro

illustrato.

Saper condividere con i compagni le emozioni scaturite da un libro letto.

Potenziare nell'alunno la capacità di porsi in relazione linguistica con interlocutori diversi e in

diverse situazioni comunicative, usando la lingua nella sua varietà di codici, registri e nelle sue

numerose funzioni.

Ricavare il significato di una parola sconosciuta ragionando sul contesto in cui è contenuta.

Arricchire il lessico.

Saper mantenere un dibattito.

Realizzare semplici drammatizzazioni.


Far conoscere e far amare le letture per ragazzi


Letture per ragazzi, testi dialogati, albi illustrati, il teatro dei burattini

Durata:





Valutazione:

lettura dei libri, dibattiti, conversazione, drammatizzazione, realizzazione di albi illustrati

22



N.ro

alunni



AGGUNTIVO DI LINGUA

ITALIANA 10 Miranda Benussi Malusà 1

35

Obiettivi:

Far conoscere la storia della Terra attraverso delle letture. Riconoscere relazioni di

successione e di contemporaneità, ciclici temporali e mutamenti. Individuare le tracce e

usarle come fonti per ricavare conoscenza sul passato.


Leggere testi cogliendo le informazioni essenziali. Interagire in una conversazione formulando

domande e dando risposte pertinenti. Riprodurre alcune tracce del passato figurativamente (

disegni dell’uomo preistorico nelle grotte, un fossile, un vaso in argilla del Neolitico…)


Letture dai testi, conversazione, disegni,lavori in argilla.

Durata:

Tutto l’anno scolastico- un’ora alla settimana.



Valutazione:

L’insegnante valuterà oralmente e per iscritto.

23


Denominazione

dell'attività

N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali/annuali

AGGIUNTIVO DI

LINGUA ITALIANA 16 Romina Draghicchio 1

35

Obiettivi:

Scrivere in modo ortograficamente corretto e con un buon uso della punteggiatura, con lessico

appropriato e sintassi adeguata.

Produrre semplici testi scritti di carattere pratico-comunicativo per utilità personale (prendere

nota, prendere appunti), o per stabilire rapporti con altri.

Potenziare nell'alunno la capacità di porsi in relazione linguistica con interlocutori diversi e in

diverse situazioni comunicative, usando la lingua nella sua varietà di codici, registri e nelle sue

numerose funzioni.

Ricavare il significato di una parola sconosciuta ragionando sul contesto in cui è contenuta.

Arricchire il lessico.

Produrre testi di vario genere.

Saper distinguere le caratteristiche comuni dei vari tipi di linguaggi.


Ascoltare, comprendere e comunicare oralmente.

Leggere e comprendere diversi tipi di testo.

Conoscere le strutture della lingua ed arricchire il lessico.


I contenuti da elaborare possono venir scelti, in accordo con l’insegnante, anche dagli alunni, in

base agli stimoli esterni o alle novità proposte dall’editoria.

Durata:

Durante tutto l’anno sclastico, una volta alla settimana.



Con i compagni di classe e con l’insegnante

Valutazione:

Esposizioni, conversazioni, risposte

24



N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali /

annuali

AGGIUNTIVO DI

MATEMATICA 15 Vilma Pulin Sirotich 1

35

Obiettivi:

Individuare strategie risolutive nel campo logico-matematico.

Leggere, scrivere, confrontare numeri ed eseguire le operazioni con

sicurezza, valutando l’opportunità di ricorrere al calcolo mentale o scritto a seconda delle

situazioni

Valutare le informazioni in date siruazioni, riconoscere la loro coerenza inter na

e la coerenza tra esse e le conoscenze che ha del contesto, sviluppando senso critico.

Riconoscere e risolvere problemi, analizzando la situazione e traducendola

in termini matematici


Rafforzare un atteggiamento positivo rispetto alla matematica e, attraverso esperienze in

contesti significativi, capire come gli strumenti matematici appresi siano utili in molte

situazioni per operare nella realtà. Stimolare l’alunno ad approfondire il sapere acquisito,

esplorare situazioni piu’ complesse nel campo logico-matematico


Schede di recupero e di integrazione, lavoro individualizzato, lavoro in coppia e in gruppo

Durata:





Valutazione:

verifiche scritte ed esposizione orale per preparare l’alunno ad un lavoro individuale

25



N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali /

annuali

AGGIUNTIVO DI

MATEMATICA 6 Iva Debeljuh 1

35

Obiettivi:

Individuare strategie risolutive nel campo logoco-matematico.

Leggere, scrivere, confrontare numeri decimali ed eseguire le quattro operazioni con

sicurezza, valutando l’opportunità di ricorrere al calcolo mentale, scritto o con la calcolatrice

a seconda delle situazioni

Valuta le informazioni che ha su una situazione, riconosce la loro coerenza interna

e la coerenza tra esse e le conoscenze che ha del contesto, sviluppando senso critico.

Riconosce e risolve problemi di vario genere analizzando la situazione e traducendola

in termini matematici, spiegando anche in forma scritta il procedimento seguito, mantenendo il

controllo sia sul processo risolutivo, sia sui risultati


Rafforzare un atteggiamento positivo rispetto alla matematica e, attraverso esperienze in contesti

significativi, ha capito come gli strumenti matematici appresi siano utili in molte situazioni per

operare nella realtà. Stimolare l’alunno ad approfondire il sapere acquisito, esplorare situazioni

piu’ complesse nel campo logico-matematico


Schede di recupero e di integrayione, lavoro individualizzato, lavoro in coppia

Durata:





Valutazione:

verifiche scritte ed esposizione orale per preparare l’alunno ad un lavoro individuale per le gare

di matematica

26



N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali /

annuali

AGGIUNTIVO DI

MATEMATICA 4 Miranda Benussi Malusà 1

35

Obiettivi:

Stimolare l'alunno ad approfondire il sapere acquisito, esplorare situazioni più complesse nel

campo logico-matematico.


Individuare contesti problematici e strategie risolutive. Stimolare la curiosità a ricercare

soluzioni diverse anche personalizzate. Confrontarsi con gli altri e partecipare al lavoro di

gruppo.


Schede di approfondimento e di ampliamento ; lavoro individualizzato; lavoro in coppia.

Durata:

Tutto l’anno scolastico- un’ora alla settimana.



Valutazione:


27



N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali /

annuali

AGGIUNTIVO DI

MATEMATICA 5

Romina Draghicchio

Paljuh 1

35

Obiettivi:

Sviluppare il pensiero logico – matematico

Saper schematizzare un problema e risolverlo utilizzando rappresentazioni grafiche

Formulare e giustificare ipotesi di soluzione

Saper calcolare con più sicurezza e velocità

Rafforzare la fiducia in se stessi e nelle proprie capacità


All'insegnamento aggiuntivo partecipano gli alunni che dimostrano particolare interesse per la

matematica e che sono particolarmente dotati di logica matematica. Con quest'attività si cerca di

sviluppare maggiormente le loro conoscienze e prepararli per le gare scolastiche nonché

regionali di matematica.


Schede preparate dall'insegnante

Giochi che stimolano il pensiero logico

Rivista „Matka“

Durata:

Durante tutto l’anno scolastico, una volta alla settimana



Con il gruppo di alunni che frequentano l’aggiuntivo

Valutazione:

Commento e verifica del lavoro effettuato

28



N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali /

annuali

AGGIUNTIVO DI

MATEMATICA 8

Tatjana Brnobić

Damjanović 1

34

Obiettivi:

All'insegnamento aggiuntivo partecipano gli alunni che dimostrano particolare interesse per la

materia e che sono particolarmente dotati di logica matematica, ingegno e intuito.

Tale attivita’ curricolare mira a sviluppare ulteriormente tali capacita’ degli alunni e ha come

obiettivo ultimo la preparazione dell’alunno alla partecipazione delle gare comunali di

matematica.


Partecipazione alle gare di matematica

Approfondire le conoscenze matematiche acquisite durante le ore regolari di lezione

Rafforzare la fiducia in se stessi e nelle proprie capacita’

Migliorare il grado di motivazione allo studio.


Lavoro individualizzato e personalizzato

Schede

Esercitazioni scritte

Testi didattici di supporto

Rivista specialistica “Matka”

Durata:

Durante tutto l’anno scolastico, un’ora alla settimana.



Alunni della V, VI e VIII classe

Insegnante di matematica

Valutazione:

Verifica scritta del lavoro svolto

Autovalutazione con schede di esercizi

Partecipazione alle gare comunali

29



N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali /

annuali

AGGIUNTIVO DI

GEOGRAFIA

15 Kristina Štifanić 1

35

Obiettivi:

- Approfondire le conoscenze in ambito geografico

- Applicazione delle conoscenze sulla risoluzione di problemi logici

- Ampliare i concetti assimilati geografia

- Sviluppare l'autonomia di ricerca


- Individualizzazione del lavoro

- Risoluzione di schede con problemi logico – deduttivi

- Partecipazione alle gare di geografia

- Approfondire le conoscenze acquisite durante le ore regolari di lezione

- Rafforzare la fiducia in se stessi e nelle proprie capacità

- Migliorare il grado di motivazione allo studio.


- risoluzione di esercizi

- ricerche autonomi

- costruzione di modellini e panelli

Durata:

- nell'arco dell'anno scolastico 2012/2013




- docenti e oratori di vari livelli di preparazione

Valutazione:

- risultati delle gare a cui si partecipa

- questionario rivolto agli alunni

- discussioni e dibattimenti

30



N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali /

annuali

AGGIUNTIVO DI BIOLOGIA


35

Obiettivi:

- Approfondire le conoscenze in ambito scientifico


- Ampliare i concetti assimilati in chimica e biologia





- Partecipazione alle gare di biologia

- Approfondire le conoscenze scientifiche acquisite durante le ore regolari di lezione


- Migliorare il grado di motivazione allo studio


- risoluzione di esercizi

- ricerche autonomi

- costruzione di modellini e panelli

Durata:



/



- docenti e oratori di vari livelli di preparazione scientifica

Valutazione:

- Risultati delle gare a cui si partecipa

- Questionario rivolto agli alunni

- Discussioni e dibattimenti

31



N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali /

annuali

AGGIUNTIVO DI CHIMICA


35

Obiettivi:

- Approfondire le conoscenze in ambito scientifico


- Ampliare i concetti assimilati in chimica e biologia





- Partecipazione alle gare di chimica

- Approfondire le conoscenze scientifiche acquisite durante le ore regolari di lezione


- Migliorare il grado di motivazione allo studio.


- Risoluzione di esercizi

- Ricerche autonome

- Costruzione di modellini e panelli

Durata:


Risorse finanziarie/ Finanziamento:

/


- Alunni e insegnanti di altre scuole

- Docenti e oratori di vari livelli di preparazione scientifica

Valutazione:

- Risultati delle gare a cui si partecipa

- Questionario rivolto agli alunni

- Discussioni e dibattimenti

32



N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali /

annuali

AGGIUNTIVO DI STORIA 3 Dean Brhan 1

35

Obiettivi:

preparazione della ricerca su un tema legato al nostro territorio

lavoro di ricerca, uso del materiale informativo e documentario

partecipazione ad un concorso

lavorare in gruppo

conoscere e capire i temi trattati durante le ricerche, si tratta in prevalenza di temi legati alla

storia e al patrimonio regionale dell’Istria.

-sviluppare l’interesse dei ragazzi verso i temi in questione


Lavoro di gruppo e finalizzazione con la partecipazione al concorso ed esposizione in pubblico


bisettimanale

Durata:

fino ad aprile 2013



Museo civico del territorio parentino

Valutazione:

Partecipazione al concorso Itinerari di bellezza

Esposizione in Power Point del materiale prodotto

33


Denominazione

dell'attività

N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali/annuali

AGGIUNTIVO DI

LINGUA INGLESE

7 Mirella Bulatović 1 35

Obiettivi:

- Acquisire un insieme di competenze linguistiche e comunicative capaci di

costante espansione ed arricchimento che comprendono le abilità di

comprensione e interpretazione, come pure quelle di espressione orale e scritta

- Imparare a trovare i mezzi linguistici adatti per esprimere la propria opinione

inerente l'argomento trattato in lingua inglese sia in forma orale che in quella

scritta

- Imparare ad eseguire una ricerca su materiali diversi

- Ampliare la conoscenza degli aspetti socio-culturali dei paesi anglofoni e

confrontarli con la propria realtà

- Suscitare ulteriore interesse per la materia


- Sviluppare le intelligenze multiple tramite l'uso di materiali di tipo diverso

- Sviluppare un atteggiamento positivo verso culture diverse mettendole anche a

confronto con la propria cultura

- Sviluppare l'autonomia nella ricerca di materiali riguardanti il tema trattato

- Promuovere lo spirito di collaborazione nell'esecuzione del lavoro proposto


- Lettura ed elaborazione di testi stampati

- Ricerca su materiali stampati ed in internet con l'impiego di tecnologie

informatiche e multimediali

- Produzione di materiale proprio a conclusione del lavoro svolto: cartelloni e

presentazioni in Power Point

- Ascolto di regisrtrazioni audio e visione di video da fonti diverse

Periodo di attuazione:

- L’anno scolastico 2012/2013



- Insegnante di altre materie

- Bibliotecari

Valutazione:

- Fotografie e cartelloni

- Presentazione dei lavori fatti

- Discussione e stesura di temi sull'argomento

34

4. Insegnamento suppletivo


attivita’

Classe Numero di

alunni

Numero di

ore annuali

Docente

responsabile

1. Italiano


2. Italiano


3. Italiano

III 4 35

Miranda Benussi

Malusa’

4. Italiano

IV 5 35 Romina Draghicchio

Paljuh

5. Matematica


6. Matematica


7. Matematica

IV 5 18 Romina Draghicchio

Paljuh

8. Matematica V-VI 4 35 Tatjana Brnobić

Damjanović

9. Italiano

V-VI 6 35 Ester Grubica

10. Croato

V-VI 6-10

35 Ivana Benčić

Hatman

35



N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali /

annuali

SUPPLETIVO (italiano-

matematica) 15 Vilma Pulin Sirotich 1

35

Obiettivi:

italiano Acquisire la tecnica della lettura e della scrittura,

riconoscere , distinguere e apprendere il fonema, la lettera e la parola, le vocali e le consonanti

pronunciare, scrivere e conoscer ele principali difficolta’ ortografiche

discriminare la frase,

conoscere l’ordine delle parole nella frase

saper formare frasi usando una serie di parole

saper raccontare mediante illustrazioni

esercitare le difficolta’ ortografiche, la scrittura e la lettura

matematica

saper riconoscere sviluppare tecniche logico matematiche,

abilitare i bambini ad addizionare e sottrarre nell’insieme dei numeri fino al 20.

saper risolvere esercizi espressi a parole.


Migliorare il grado del proprio lavoro e di autonomia, esercitare l'attenzione, stimolare l'interesse. Riconoscere e saper applicare con più sicurezza le due operazioni aritmetiche.


Schede di recupero e di integrazione ; lavoro individualizzato;

Durata:




Gli alunni della classe

Valutazione:

Verifiche scritte ed esposizioni orali per vedere il grado di miglioramento dal programma di

recupero organizzato individualmente.

36



N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali /

annuali

SUPPLETIVO DI LINGUA

ITALIANA 5 Iva Debeljuh 1

35

Obiettivi:

Migliorare la tecnica della lettura e della scrittura;

Rafforzare il riconoscimento e l’uso delle principali difficoltà ortografiche (la divisione in

sillabe di parole semplici, retta scrittura del suono gutturale e palatale C,G; della

retta scrittura di: MP, MB, SCI, SCE, CU, QU, CQU, e dei digrammi; della retta scrittura di

parole con le doppie;corretta pronuncia dei suoni e dei gruppi di vocali che costituiscono

difficoltà per l’alunno); e colmare le lacune del lessico arricchendolo.

Confermare l’ uso corretto nella scrittura l’iniziale maiuscola nei nomi di vie, piazze e località

noti all’alunno.

Rinsaldare l’esposizione orale sia di fatti vissuti che di quelli letti, consolidare la tecnica di

scrittura; migliorare l’ autonomia nello scrivere brevi temi e descrizioni.


Migliorere il grado del proprio lavoro e di autonomia, esercitare l'attenzione, stimolare

l'interesse.


Schede di recupero e di integrazione ; lavoro individualizzato; lavoro in coppia;

Durata:





Valutazione:



37



N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali /

annuali


ITALIANA 4 Miranda Benussi Malusà 35

Obiettivi:

Stimolare l’alunno a leggere e a comprendere in maniera competente e autonoma. Suggerire

all’alunno ed analizzare diverse strategie di lettura.

Migliorare la sicurezza nel lavoro individuale. Far amare la lingua .

Caratteristiche e finalità

Rafforzare la comunicazione per iscritto con frasi semplici e compiute, strutturate in un breve

testo che rispetti le fondamentali convenzioni ortografiche.

Conoscere le variabili del discorso e gli elementi principali della frase semplice.

Migliorare e rendere più sicuro l’alunno nel raccontare oralmente una storia personale o

fantastica rispettando l’ordine cronologico.


Schede di recupero e di integrazione ; lavoro individualizzato; lavoro in coppia.

Durata:

Durante tutto l’anno scolastico.



Valutazione:

38


Denominazione

dell'attività

N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali/annuali

SUPPLETIVO DI

LINGUA ITALIANA

5 Romina Draghicchio

Paljuh 1 35

Obiettivi:

Condolidare i contenuti in cui l’alunno presenta delle lacune

Utilizzare correttamente la lingua nelle forme colloquiali richieste nella vita quotidiana

Migliorare le competenze linguistiche

Leggere testi con espressività e comprensione

Rispettare le convenzioni ortografiche nello scritto


L’ora di suppletivo di lingua italiana è un’ attività di sostegno e appofindimento per gli

alunni che presentano delle difficoltà nell’assimilazione dei contentuti.


Lavoro mirato ed individualizzato

Attività di recupero

Durata:




Con gli alunni della classe e con l’insegnante.

Valutazione:

Commento e verifica del lavoro effettuato.

39



N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali /

annuali

SUPPLETIVO (italiano-

matematica) 15 Vilma Pulin Sirotich 1

35

Obiettivi:

italiano Acquisire la tecnica della lettura e della scrittura,

riconoscere , distinguere e apprendere il fonema, la lettera e la parola, le vocali e le consonanti

pronunciare, scrivere e conoscer ele principali difficolta’ ortografiche

discriminare la frase,

conoscere l’ordine delle parole nella frase

saper formare frasi usando una serie di parole

saper raccontare mediante illustrazioni

esercitare le difficolta’ ortografiche, la scrittura e la lettura

matematica

saper riconoscere sviluppare tecniche logico matematiche,

abilitare i bambini ad addizionare e sottrarre nell’insieme dei numeri fino al 20.



Migliorare il grado del proprio lavoro e di autonomia, esercitare l'attenzione, stimolare l'interesse. Riconoscere e saper applicare con più sicurezza le due operazioni aritmetiche.


Schede di recupero e di integrazione ; lavoro individualizzato;

Durata:





Valutazione:



40



N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali /

annuali

SUPPLETIVO DI

MATEMATICA 5 Iva Debeljuh 1

35

Obiettivi:

Saper riconoscere sviluppare tecniche logico matematiche,

abilitare i bambini ad addizionare e sottrarre nell’insieme dei numeri fino al 100,


saper costruire, disegnare e denominare le figure geometriche

saper effettuare misurazioni di lunghezze,

colmare le difficoltà sorte nell'apprendimento di certe nozioni matematiche

saper calcolare con sicurezza in tutte e quattro le operazioni aritmetiche


Migliorere il grado del proprio lavoro e di autonomia, esercitare l'attenzione, stimolare

l'interesse. Ricconoscere e saper applicare con più sicurezza le quattro operazioni aritmetiche.


All'insegnamento suppletivo partecipano gli alunni che hanno difficolta' di apprendimento

durante le ore regolari di lezione di matematica. Questi alunni sono piu' lenti del resto della

classe e/o presentano lacune nella preparazione di base, per cui hanno bisogno di essere

ulteriormente sostenuti e motivati.

Useranno schede di recupero e di integrazione ; lavoro individualizzato; lavoro in coppia;

Durata:





Valutazione:



41


Denominazione

dell'attività

N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali/annuali

SUPPLETIVO DI

MATEMATICA

5

Romina Draghicchio

Paljuh 1 35

Obiettivi:

Migliorare le competenze matematiche

Assimilare i concetti matematici richiesti

Essere autonomi nello svolgimento degli esercizi

Impostare e risolvere correttamente i calcoli

Sviluppare la costanza nello studio



durante le ore regolari di lezione di matematica.

L'ora d'insegnamento suppletivo tende a dare maggiore sicurezza all'alunno in modo da

permettergli una maggiore partecipazione al lavoro in classe.


Schede di rinforzo individualizzate.

Esercizi mirati

Lavoro individualizzato

Durata:




Con gli alunni della classe

Valutazione:

Commento e verifica del lavoro effettuato

42



N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali /

annuali

SUPPLETIVO DI

MATEMATICA

4 Tatjana Brnobić

Damjanović 1

34

Obiettivi:


durante le ore regolari di lezione di matematica. Questi alunni sono piu' lenti del resto della

classe e/o presentano lacune nella preparazione di base, per cui hanno bisogno di essere

ulteriormente sostenuti e motivati.

Migliorare le competenze matematiche eliminando o riducendo le lacune esistenti

Assimilare i concetti matematici fondamentali

Acquisire maggiore sicurezza nello svolgimento degli esercizi richiesti

Sviluppare la costanza nello studio e le abitudini lavorative

Essere autonomi nello svolgere gli esercizi di base

Sviluppare la fiducia in se’ stessi


L’attivita’ dell’insegnamento suppletivo tende a dare maggiore sicurezza all’alunno in modo da

permettergli una maggiore partecipazione al lavoro in classe.

Attivita’ di ripasso e di sostegno

Acquisire un metodo efficace di studio

Essere responsabili nell’esecuzione dei propri doveri scolastici


Lavoro individualizzato e personalizzato

Esercizi di recupero e di ripasso

Schede riassuntive

Esercitazioni scritte e orali

Testi didattici di supporto

Creazione di panelli esplicativi e riassuntivi

Durata:

Durante tutto l’anno scolastico, un’ora alla settimana


Carta, penarelli


Alunni della V e VI classe

Insegnante di matematica

Valutazione:

Verifica orale e scritta del lavoro svolto


Rilevazione del grado di evoluzione del processo di apprendimento rispetto al livello di

partenza.

43



N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali /

annuali


ITALIANA 6 cca Ester Grubica 1

35

Obiettivi:

Consolidare i contenuti elaborati durante le lezioni regolari e colmare le lacune di sapere che

compromettono la comprensione e l’apprendimento dei contenuti stessi

Migliorare le competenze linguistiche (acquisire le norme linguistiche e il lessico)

Sviluppare le abilità linguistiche di base


Attività di recupero, di sostegno, di consolidamento e di approfondimento dei contenuti svolti

nel corso dell'anno scolastico per gli alunni che presentano carenze o difficoltà di

apprendimento.


Lavoro individualizzato applicando metodologie diversificate

Assegnazione di esercizi personalizzati .

Durata:




Alunni della classe V e VI

Insegnante di lingua italiana

Valutazione:

Verifica dei contenuti e abilità acquisite

Confronto dei progressi fatti rispetto al punto di partenza.

44


Denominazione

dell'attività

N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali/annuali

SUPPLETIVO DI

LINGUA CROATA

6-10

Ivana Benčić Hatman

1

35

Obiettivi:

Consolidare i contenuti e colmare le lacune di sapere

Migliorare le competenze linguistiche

Sviluppare le abilita linguistiche di base


Attivitá di recupero, di sostegno, di consolidamento e di approfondimento dei contenuti

svolti nel corso dell anno scolastico per gli alunni che presentano carenze o difficoltá di

apprendimento


Lavoro individualizzato Attivitá di recupero

Durata:

Durante tutto l anno scolastico



Alunni dalla I alla VII

Valutazione:

Confronto dei progressi fatti rispetto al punto di partenza

45

5. Lezioni all’aperto

Num. Denominazione

dell’ attivita’

Classe Numero

di alunni

Periodo di

attuazione

Docente

responsabile

1. Visita alla mostra

dell’alimentazione

„CHI SGIONFO CHI

AFAMA'“

I-VIII 103 settembre Iva Debeljuh

2. Rappresentazioni

cinematografiche e

teatrali

I –IV 53 Durante tutto

l’anno

scolastico

Iva Debeljuh

3. Visita alla mostra dei

trattori d'epoca e

all'esposizione di attrezzi

di un tempo

I – IV 53 Durante tutto

l’anno

scolastico

Iva Debeljuh

4. Scopriamo Parenzo

I-IV 53 Novembre Capiclasse delle

inferiori

5. Visita all’immaginario

scientifico e alla città di

Trieste

IV 16 Maggio Romina

Draghicchio Paljuh

6. In contatto con la natura V-VIII 53 Ottobre,

marzo , aprile

Kristina Štifanić,

Anamaria

Jakovčić, Tatjana

B. Damjanović

7. Gita a Fiume

V-VIII 53 Aprile/maggio Tatjana B.

Damjanović, Ivana

B. Hatman

8. Gita a Zagabria

V-VIII 53 novembre Indira Miljenović

9. Immaginario scientifico

e Museo dell’Antartide

VII 13 maggio Mirella Bulatović

10. Giornata bianca

I-IV 53 febbraio Capiclasse delle

inferiori

11. Tutti al mare I-IV 53 giugno Capiclasse delle

inferiori

Durante l’anno scolastico,in occasione di manifestazioni, ricorrenze e festività varie, si

svolgeranno anche altre lezioni all’ aperto che vedranno impegnati sia alunni che docenti della

Scuola.

46



N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali /

annuali

VISITA ALLA MOSTRA

DELL'ALLIMENTAZIONE

„CHI SGIONFO CHI

AFAMA'“

103 Iva Debeljuh

Obiettivi:

Utilizzare le testimonianze che il territorio offre per ricostruire il passato famigliare e

locale

Conoscere le scoperte che meglio evidenziano il miglioramento dell’uomo nel vivere

quotiadiano

Individuare le tracce e usarle come fonti per ricavare conoscenze sul passato

Riconoscere da fonti di tipo diverso conoscenze semplici su momenti del passato

Utilizzare diversi tipi di fonte, compiendo anche collegamenti di significato, per

ricostruire il passato

Osservare la realta’ circostante del passato, usi e costumi

Comprendere quli erano i bisogni alimentari nel passato e come venivano soddisfatti

Avviare la costruzione dei concetti fondamentali della Storia

Individuare analogie e differenze acquisite fra quadri storico-sociali diversi (marinai-

contadini)

Individuare qualita’ e proprieta’ di oggetti e materiali

Educazione alla cittadinanza: avviare alla conoscenza degli elementi che costituiscono

una cultura


Rappresentare conoscenze e concetti appresi mediante grafismi, racconti orali, disegni


Gli alunni veranno guidati alla mostra „Chi sgionfo chi afama'“ a Pola per poter direttamente

osservare le nozioni apprese

Durata:

settembre



Gli alunni dalla I all’ IV classe

Valutazione:

Autovalutazione e confronto con gli altri.

47



N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali /

annuali

RAPPRESENTAZIONI

CINEMATOGRAFICHE E

TEATRALI

52 Iva Debeljuh

Obiettivi:

Sviluppare attraverso la lettura dell’immagine filmica e diretto contatto le capacità

neccessarie per compiere scelte autonome e critiche nei confronti della realtà odierna,

compressa sia dal punto di vista relazionale che sociale. Il fine ultimo e quello di formare

personalità armoniche, in grado di operare per il proprio ed altrui benessere. La scelta di

proporre il mezzo filmico o teatrale deriva dalla considerazione che l’immagine possa

inviare messaggi coinvolgenti e gratificanti.


Le rappresentazioni teatrali e cinematografiche che verranno presentate saranno frutto del lavoro

collettivo di ricerca dei docenti interessati a partecipare con i loro alunni


Durata:



I genitori


Gli alunni dalla I alla IV classe e i docenti interessati

Valutazione:


48



N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali /

annuali

VISITA ALLA MOSTRA DEI

TRATTORI D'EPOCA E

ALL'ESPOSIZIONE DI

ATTREZZI DI UN TEMPO

52 Iva Debeljuh

Obiettivi:



una cultura


locale


quotiadiano










Visita alla mostra dei trattori d'epoca e all'esposizione di attrezzi di un tempo a Baredine

Durata:

ottobre



Gli alunni dalla I alla IV classe e i docenti interessati

Valutazione:


49



N.ro

alunni



SCOPRIAMO PARENZO 53 Le insegnanti delle

inferiori

Obiettivi:

Visitare la città di Parenzo ( il centro storico) con la guida.

Favorire la conoscenza della storia locale e delle tradizioni legate alla propria città.

Sapere che Parenzo è uno dei maggiori centri turistici della nostra regione.

Visitare la Basilica Eufrasiana.

Conoscere le bellezze della città.

Scoprire che Parenzo è ricca di un patrimonio storico-culturale-artistico

Promuovere la socializzazione del gruppo. Caratteristiche e finalità:

Nel mese di novembre gli alunni delle inferiori scopriranno le caratteritiche e la storia della

propria città, nonché amplieranno le loro conoscienze sugli usi e costumi.


Visita guidata per la città.

Durata:

Una giornata / mattinata.



Valutazione:

Analisi dei risultati conseguiti

50



N.ro

alunni



VISITA ALL'IMMAGINARIO

SCIENTIFICO E ALLA CITTÀ

DI TRIESTE

16 La capoclasse della IV

Obiettivi: Giocare e provare, osservare e imparare, curiosare e capire. Coinvolgere gli alunni nelle esperienze di apprendimento scientifico informale .

Comprendere attraverso vari laboratori di ricerca come e perché avvengono certi fenomeni

naturali.

Osservare e porre domande inerenti al tema.

Visitare l’acquario e scoprire quali sono i pesci che abitano nel nostro mare.

Conoscere la città di Trieste e i suoi monumenti storico-culturali.

Conoscere e interagire con i coetanei di altre scuole.

Lavorare in gruppo.


Dimostrazione pratica da parte dei professori affinché gli alunni comprendano come avvengono

certi fenomeni in natura.

Gli alunni partecipano attivamente agli esperimenti.

Visita guidata all' acquario.

Visita guidata alla parte antica della città di Trieste.


Visita all’Imnaginario scientifico. Osservazione delle varie dimostrazioni degli esperimenti e

partecipazione da parte degli alunni .

Visita all’acquario.

Visita guidata alla parte antica della città di Trieste.

Durata:

Una giornata nel mese di maggio


Unione e UPT


Con gli alunni partecipanti di altre scuole.

Valutazione:

Discussione in classe e approfondimento del sapere appreso durante i vari laboratori

51


Denominazione

dell'attività

N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali/annuali

IN CONTATTO CON

LA NATURA

50

Anamaria, Jakovčić ,

Kristina Štifanić-

Tatjana Brnobić

Damjanović

Obiettivi:

Approfondire la conoscenza della geografia, della storia e della cultura della regione.

Scoprire le diversità geografiche, storiche e culturali della regione. Conoscere ed

apprezzare le bellezze naturali e l'eredità storico- culturale dei luoghi visitati

Sensibilizzare gli alunni sull'importanza della salvaguardia dell'ambiente naturale e della

conservazione dei beni storico-culturali. Sviluppare i rapporti interpersonali, la tolleranza

e l'accettazione della diversità. Sensibilizzare gli alunni sull'importanza del

comportamento educato e del rispetto delle regole in tutte le situazioni nel corso

dell'escursione

Sviluppo delle capacità polmonare e della corretta respirazione durante uno sforzo fisico.

Sviluppo dei rapporti interpersonali e di socializzazione. Misurazioni della forza e delle

attitudini sportive.


Percorso naturalistico, storico e culturale per scoprire i vari volti della propria rgeione.

Seguire un percorso scientifico-linguistico-culturale nel quale individuare i problemi

ecologici presenti nell'ambiente circostante: inquinamento, riscaldamento globale, specie

animali e vegetali a rischio di estinzione.

Rendere gli alunni autonomi e indipendenti nello studio, motivandoli ad approfondire i

contenuti e le conoscenze ricevuti in classe. Rafforzare la fiducia in se stessi e nelle

propie capacità. Migliorare il grado di motivazione allo studio.

Sviluppare le competenze per un apprendimento permanente.


Camminata lungo il percorso della “Parenzana”

Visita guidata ai luoghi di maggior interesse nella zona

Ricerca su materiale stampato ed in Internet

Osservazione sul campo

Produzione di materiale proprio a conclusione del lavoro svolto

Durata:

ottobre 2012 La Parenzana

marzo – aprile 2013 RT Kamenjak---Petehovac


Scuola elementare “B. Parentin” di Parenzo

Savez sportova Grada Poreča


Guardie forestali

Insegnanti

52

Valutazione:

Fotografie e cartelloni

Ricerche varie su temi correlati


Presentazione del lavoro fatto sulle pagine internet della Scuola e sulla stampa locale



N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali /

annuali

GITA A FIUME 52

Tatjana Brnobić

Damjanović


7

7

Obiettivi:

Promuovere un incontro tra gli alunni della nostra scuola con coetanei di varie scuole

di Fiume per uno scambio di conoscenze fisiche

Incentivare gli alunni allo studio della fisica e delle materie scientifiche in generale.

Permettere agli alunni di verificare autonomamente la veridicita' delle informazioni

ricevute eseguendo loro stessi i vari esperimenti proposti.

Sviluppare la creativita' degli alunni, la loro immaginazione

Promuovere la collaborazione tra gli alunni attraverso il lavoro in gruppo.

Sviluppare negli alunni l`interesse per un apprendimento permanente.

Svilluppare negli alunni l interesse per la lingua e la cultura del proprio paese


Approfondire le conoscenze fisiche gia' ricevute in classe attraverso l'interazione con

alunni di altre scuole e di altre classi.

Partecipare a laboratori che avvicinano gli alunni alle discipline scientifiche

permettendo di sviluppare in loro la vocazione per futuri studi.

Rafforzare la fiducia in se stessi e nelle prorie capacita’.

Migliorare il grado di motivazione allo studio.

Indurre gli alunni a sviluppare la capacita' critica di osservazione e di riconoscimento.

Introdurli nel mondo sperimentale e di ricerca.

Conoscere piu a fondo la scrittrice Andersen croata (Ivana Brlić Mažuranić), la sua

vita e le sue opere


Giornata integrativa a Fiume, visita al “Festival della scienza”, presenza ai laboratori, visita

alla casa museo di Ivana Brlić Mažuranić

Durata:

Nel periodo tra aprile/maggio, una giornata scolastica.


53


Gli alunni delle classi V-VIII

Le insegnanti e gli studenti di materie scientifiche delle scuole di Fiume

Valutazione:

Autovalutazione con schede

Discussione in classe


Denominazione

dell'attività

N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali/annuali

LEZIONE SUL

CAMPO A

ZAGABRIA

53

Indira Miljenović

/

/

Obiettivi:

sviluppare negli alunni il rispetto per l´ eredità materiale, culturale e spirituale

conoscere e apprezzare i monumenti culturali e le istituzioni che si visiteranno

conoscere l'ambiente naturale e delle sue leggi attraverso la frequentazione e l'intervento

creativo-interpretativo

sviluppare negli alunni l´ interesse e la curiosità per la fiera del libro “Interliber”

vivere una piacevole esperienza immersi nel traffico di una grande città e favorire

esperienze di incontro, di dialogo, di confronto e di condivisione di gruppo

saper leggere l’orario e rispettare una tempistica

sensibilizzare gli alunni sull'importanza del comportamento educato e del rispetto delle

regole in tutte le situazioni nel corso dell' escursione (in autobus, in strada, alla Fiera dle

libro „Interliber“, ecc.)

abilitare gli alunni ad arrivare alle fonti delle informazioni e a servirsene autonomamente

convogliare gli alunni a comportamenti positivi da seguire anche nella vita

extrascolastica

indirizzare gli alunni a prendere coscienza delle proprie capacità e dei propri limiti

abilitare gli alunni a mettere in atto le strategie di ascolto adatte alle varie situazioni

abilitare gli alunni a sapere mettere in relazione le conoscenze acquisite


sviluppare le attività mentali

ricrearsi in modo costruttivo

favorire processi di socializzazione

scaricare le tensioni

favorire l´autonomia e l´autocontrollo


visita diretta alla fiera del libro “Interliber” e alla Biblioteca nazionale ed universitaria

Durata:

una giornata in novembre, a.s. 2012/213

54


TOŠ-SEI “Bernardo Parentin”, i genitori


le capiclasse, le docenti di lingua italiana e croata, la docente di inglese e la docente

di scienze

Valutazione:

Valutazione e autovalutazione del lavoro svolto attraverso le relazioni e i testi che

verranno pubblicati inerenti alla realtà visitata



N.ro

alunni


N.ro ore settimanali /

annuali

VISITA ALL’IMMAGINARIO

SCIENTIFICO E AL MUSEO

DELL’ANTARTIDE

13 Mirella Bulatović -

-

Obiettivi:

- ampliare le conoscenze scientifiche

- conoscere le varie applicazioni pratiche delle nozioni dimostrate

- sviluppare il ragionamento logico e deduttivo


- attraverso un contatto diretto vedere l'applicazione di tecniche scientifiche

- sviluppare l'interesse per la scienza e la curiosità verso le nuove scoperte


- visita guidata nel museo dell'Antartide

- partecipazione attiva ad un laboratorio a tema scientifico presso l'IS a Trieste


- maggio 2013 Risorse finanziarie/ Finanziamento :

- Unione Italiani

- Università Popolare di Trieste Interazione con altri soggetti:


- coordinatori UPT

- operatori del Museo e dell'IS Valutazione:

- fotografie e cartelloni

- discussioni e stesura di temi sull'argomento

- ricerche varie su argomenti correlati

55


Denominazionedell'attività N.ro alunni


N.ro ore

settimanali/annuali

GIORNATA BIANCA

I – IV

Le capiclasse

delle classi inferiori febbraio

Obiettivi:

- insegnare a socializzare con i compagni fuori dagli ambienti scolastici

- saper attenersi alle regole comportamentali sulla neve

- adeguare le proprie esigenze al gruppo

- consapevolizzazione ecologica fuori dal nostro ambiente

- seguire le norme di cura e protezione del proprio corpo

- adeguare l’ abbigliamento alla temperatura esterna

- adeguare l’ alimentazione alla situazione climatica

- sviluppo dello spirito collaborativo

- stimolare l’ indipendenza in generale

-acquisire consapevolezza dei propri diritti e dei diritti degli altri.

-saper tener conto di punti di vista diversi.

-saper riflettere e confrontarsi con altri bambini e gli adulti.


Organizzazione della giornata pianificata sulla neve,decidere e scegliere l' abbigliamento adatto e

il ricambio,

l' occorrente per eseguire i vari divertimenti e i giochi che si possono fare sulla neve


Incontro sul parcheggio prestabilito, viaggio fino a Delnice, svolgimento delle attività pianificate

sulla neve ,

pranzo e rientro.

Durata:

una giornata

Risorsefinanziarie/ Finanziamento :


tutti i docenti che accompagnano gli alunni in quella giornata

Valutazione:

osservazione dei rapporti interpersonali,della preparazione individuale riguardo l’ abbigliamento e

del modo di muoversi sulla neve,comportamento nei giochi con le slitte e la disponibilta’ di

prestare agli altri le slitte, i piattini e se necessario consigliare e aiutare per migliorare la situazione

56


Denominazione

dell'attività

N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali/annuali

TUTTI AL MARE 53 Le capiclasse delle

classi inferiori

Ultimo giorno

di scuola

Obiettivi:

- insegnare a socializzare con i compagni fuori dagli ambienti scolastici

- saper attenersi alle regole comportamentali in situazioni diverse

- adeguare le proprie esigenze al gruppo

- consapevolizzazione ecologica

- seguire le norme di cura e protezione del proprio corpo

- migliorare la tecnica del nuoto e dei tuffi

- sviluppare la capacità psico -motoria

- sviluppo dello spirito collaborativo

- stimolare l’ indipendenza in generale

- sviluppare un’etica della responsabilità.

- agire in modo consapevole.


Organizzazione dell' ultimo giorno di scuola,scelta della spiaggia,pianificazione delle varie

attività da svolgere.


Incontro davanti alla scuola, passeggiata fino alla località scelta, svolgimento delle attività in

spiaggia, rientro.

Durata:

una mattinata



tutti i docenti che accompagnano gli alunni in quella giornata

Valutazione:

osservazione delle relazioni interpersonali, dello stato della spiaggia prima e dopo, della

tecnica di nuoto.

57

6. Gite ed escursioni di studio


attivita’

Classe Numero

di alunni

Periodo di

attuazione

Docente

responsabile

1. Genova, Firenze e

Pisa

VIII 7 Ottobre Ester

Grubica

2. I mezzi di trasporto

del nostro luogo natio

I-II-III 37 aprile Miranda

Benussi

Malusa’

3. Il fascino del viaggio IV,

V,VI,VII,VIII

170 Aprile/Maggio Le

capiclasse

delle classi

superiori

58



N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali /

annuali

Escursione di studio a Genova,

Firenze e Pisa

7 Ester Grubica / /

Obiettivi:

Conoscere le città di Genova, Firenze e Pisa, le loro attrattive di maggiore spicco, conoscerne

l'importanza culturale, storica, geografica.

Apprendere le norme di comportamento in ambienti diversi (autobus, albego, ristorante, museo,

negozio ecc)

Socializzazione e confronto con coetanei, insegnanti, autisti, impiegati negli alberghi e nei

musei.

Arricchimento linguistico.


Condividere l'esperienza del viaggo con coetanei di altre scuole

Favorire lo sviluppo dell’autonomia degli alunni

Uso intensivo della lingua italiana


- viaggio in autobus

- visite guidate

- permanenza in albergo

Durata:


UI-UPT


Alunni della classe VIII, capoclasse, alunni e insegnanti delle altre scuole, autista, guide

turistiche, personale alberghiero, personale dei ristoranti, personale dei musei ed altre istituzioni

visitate

Valutazione:

Discussione riguardante i luoghi visitati

Discussione riguardante le situazioni e i rapporti interpersonali

Produzione di testi descrittivi, cronache degli eventi (resoconto della gita per la pagina web della

scuola e per il giornalino, cartellone con le immagini)

59



N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali /

annuali

I mezzi di trasporto nel nostro

luogo natio 37 Miranda Benussi Malusà 15 ore

Obiettivi:

Rispettare e capire l'importanza delle regole comportamentali nei mezzi di trasporto, al

ristorante, nei musei e per la strada. Stimolare l'importanza dell'appartenenza al gruppo.

Sollecitare il momento di socializzazione. Rendere comune la manifestazione di sentimenti

di gioia e benessere.


Imparare a conoscere e ad amare le bellezze della nostro paese. Individuare gli elementi fisici e

antropici che caratterizzano i vari tipi di paesaggio. Esplorare il territorio circostante attraverso

l’approccio senso-percettivo e l’osservazione diretta. Riconoscere le caratteristiche della regione

istriana. Distinguere e cogliere le particolarità dei mezzi di trasporto. Riconoscere la direzione di

marcia e la nostra destinazione leggendo la cartina geografica.


Itinerario organizzato per conoscere il nostro luogo natio.

Durata:

Aprile


I genitori


L’insegnante Iva Debeljuh cl. II, l’insegnante Vilma Pulin Sirotić cl. I

Valutazione: L’insegnante valuterà oralmente e con la rappresentazione figurativa e con un

tema scritto.

60


Denominazione Soggetti coinvolti Docenti

responsabili

N.ro giorni

Il fascino del viaggio

Gli alunni delle

classi IV, Va,

VIa, VIIa e VIIIa

I capiclasse delle

classi IV, Va, VIa,

VIIa e VIIIa

2

Obiettivi:

Approfondire la conoscenza della geografia, della storia e della cultura della Dalmazia e

in particolare del Parco Nazionale del fiume Krka e delle città di Sebenico e Zara

Scoprire le diversità geografiche, storiche e culturali di questa regione

Conoscere ed apprezzare le bellezze naturali e l'eredità storico- culturale dei luoghi

visitati

Sensibilizzare gli alunni sull'importanza della salvaguardia dell'ambiente naturale e della

conservazione dei beni storico-culturali

Sviluppare i rapporti interpersonali, la tolleranza e l'accettazione della diversità

Sensibilizzare gli alunni sull'importanza del comportamento educato e del rispetto delle

regole in tutte le situazioni nel corso dell'escursione (in autobus, in strada, in albergo, in

ristorante, ecc.)


Percorso naturalistico, storico e culturale per scoprire i vari volti della Dalmazia e

mettere a confronto i diversi aspetti della vita, presente e passata, di questa regione


Viaggio panoramico in autobus

Giro turistico della destinazione scelta

Visita guidata ai luoghi di maggior interesse nella zona


Aprile/maggio 2013

Risorse finanziarie:

Scuola elementare “B. Parentin” di Parenzo

Genitori degli alunni


Agenzie turistiche

Agenzie di viaggio

Guide turistiche

Alberghieri e ristoratori

Valutazione:

Fotografie e cartelloni

Discussione: „Ricordi e impressioni dall'escursione“

Stesura di temi sull'argomento dell'escursione

61

7. Progetti

Num. Denominazione

dell’attivita’

Classe Numero

di

alunni

Periodo di

attuazione

Docente

responsabile

1. Viale dei sacerdoti

glagolitici-Aleja

glagoljaša

VII-VIII 20 Ottobre o marzo Ivana Benčić

Hatman

2. Giornata dell’acqua

del Pianeta Terra

I-IV 53 Aprile Insegnanti

inferiori

3. Giornata degli animali

I-IV 53 gennaio Insegnanti

inferiori

4. La radio a scuola V-VIII 10 Durante l’anno

scolastico

Ester Grubica

5. Riveta I-VIII 106 Durante l’anno

scolastico

Ester Grubica,

insegnanti inferiori,

Indira Miljenović,

Roberto Cimador

6. La magia delle parole,

II parte

V-VIII 10 aprile Ester Grubica,

Indira Miljenović

7. Tanti saluti da... V-VIII 53 Durante l’anno

scolastico

(3 ore di lezione +

2 ore di

presentazione)

Ester Grubica,

Ivana B.Hatman,

Mirella Bulatović,

Melani Ivetić,

Roberto Cimador

8. Usi e tradizioni

nostrane

I-IV 53 Durante l’anno

scolastico

Insegnanti

inferiori

9. Graffiti V-VIII 10 Durante l’anno

scolastico

(4 ore di lezione +

1 ora di

presentazione)

Roberto Cimador

10. Ex tempore I-VIII 106 novembre Miranda Benussi

Malusa’ e Roberto

Cimador

11. Alla natura non si

commanda

V-VIII 53 primavera Mirella Bulatović,

Kristina Štifanić,

Ester Grubica,

Ivana B. Hatman

12. La fiera della scienza

V-VIII 15 primavera Kristina Štifanić

13. Festa della donna

I-IV 53 marzo Le ins. delle cl.

inferiori

62

14. Festa della mamma I-IV 53 maggio Le ins. delle cl.

inferiori

15. Giornata olimpica I-IV 53 settembre

Le ins.delle cl

inferiori

16. Il traffico I 15 Settembre Vilma Pulin

Sirotich

17. La Parenzana I-IV 53 Novembre Miranda B.

Malusa’

18. La settimana del

bambino

I-IV 53 ottobre Miranda B.

Malusa’

19. Miniatletica I-IV 16 maggio Insegnanti

inferiori,

Anamaria

Jakovčić

20. Carnevale I-IV 53 febbraio Miranda

B.Malusa’

21. La risorsa acqua

V-VIII 10 primavera Kristina Štifanić

22. Progetto Carso V-VIII 10 durante tutto

l’ anno scolastico

Kristina Štifanić

23. San Mauro I-IV 53 novembre Le ins. delle cl.

inferiori

24. San Valentino V-VIII 53 febbraio Ivana B.Hatman,

Ester Grubica,

Melani Ivetić,

Mirella Bulatović

25. Mostra di fine anno

V-VIII 53 giugno Roberto Cimador

26. Educazione in

biblioteca

I-VIII 106 durante tutto


Indira Miljenović

28 Biblioteca amica I-VIII 106 durante tutto


Indira Miljenović

29 Quiz in biblioteca III-

IV,VI,

VII

50 Durante l’anno

scolastico

Indira Miljenović

30 Scuola aperta I-VIII 106 Durante l’anno

scolastico

Indira Miljenović

31 Studio meglio ed

imparo di piu’

IV-V 30 Durante l’anno

scolastico

Katerina Bartoli

32 Assieme contro ogni

tipo di violenza

I-VIII 105 Durante l’anno

scolastico

Katerina Bartoli e

le capoclassi

33 Diciamo NO alle

dipendenze

V-VIII 53 Dicembre Katerina Bartoli

34. I Tutor

V-VIII Circa 10 Durante tutto

l’anno scolastico

Katerina Bartoli,

Ivana B. Hatman

63


Denominazione

dell'attività

N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali/annuali

ALEJA

GLAGOLJAŠA-

VIALE DEI

SACERDOTI

GLAGOLITICI

20 Ivana Benčić Hatman

Obiettivi:

-sviluppare il rispetto verso la lingua, la letteratura e la cultura del popolo Croato

- saper utillizare varie fonti d informazioni e saperle usare

- Sensibilizzare gli alunni sull'importanza della salvaguardia dell'ambiente naturale e

della conservazione dei beni storico-culturali


Percorso naturalistico, storico e culturale per scoprire i vari volti del proprio paese e

mettere a confronto i diversi aspetti della vita, presente e passata


Viaggio in autobus

Camminata lungo il percorso del viale dei sacerdoti glagolitici

Visita al museo

Durata:

Ottobre o marzo



Alunni della classe 7 e 8

Insegnante di lingua croata

64



N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali /

annuali

GIORNATA DELL'ACQUA

GIORNATA DEL PIANETA

TERRA

50 Le capiclasse delle

inferiori

Obiettivi:

Individuare un problema ambientale, analizzarlo ed elaborare semplici ma efficaci proposte di

soluzione

Individuare strategie per un consumo consapevole dell’acqua

Conoscere il ciclo dell'acqua

Indagare sull’utilizzo dell’acqua nel tempo e nel mondo, scoprendo come l’acqua influisce sullo

stile di vita quotidiana e sulle usanze di un popolo, plasmandone caratteri sociali e culturali;

Approfondire la conoscenza degli ambienti a noi più vicini: il Mare Adriatico e il Fiume Quieto

Riscoprire gli aspetti della cultura e i saperi locali legati all’acqua;

Documentare le uscite didattiche e le conoscenze acquisite attraverso elaborati, cartelloni e

rappresentazioni di vario genere;

Indagare a livello personale e collettivo il valore materiale della risorsa acqua

Sperimentare il potere evocativo che l’acqua racchiude in sé, per ciascuno di noi

Esprimere e confrontare sensazioni ed emozioni suscitate dall’acqua

Riconoscere le diversità dell’acqua in vari ambienti e situazioni

Acquisire il concetto di acqua come risorsa primaria, contrapposta all’idea di bene scontato, di

consumo ordinario

Evidenziare lo stretto legame tra acqua e salute, benessere fisico, pulizia, benessere sociale

Stimolare e approfondire le proprie capacità di espressione creativa




Questa unita’ e’ organizzata in modo che ogni classe approfondirà vari aspetti disciplinari sulla

tematica dell’acqua, riferiti alla programmazione specifica di classe.

Ci saranno quattro laboratorio gruppi:

PITTURA

SUONO E

MOVIMENTO

PUBBLICITA’

STATICA

PUBBLICITA’

DINAMICA

CONTENUTI

Presenza

dell’acqua in

natura: mare, lago,

fiume, stagno.

Il ciclo dell’acqua.

Cambiamento di

stato dell’acqua:

neve, pioggia,

ITINERARIO DI

LAVORO

Ascolto dei suoni e

rumori

prodotti dall’ acqua nei

diversi ambienti

naturali ( pioggia,

temporale, mare,

fiume, cascata ecc…)

Confronto sulle

ITINERARIO DI

LAVORO

- Conversazione con gli

alunni su:

somiglianze e

differenze tra pubblicità

statica e pubblicità

dinamica

Produzione:

- Scegliere dai giornali

ITINERARIO DI

LAVORO

Visione di vari spot

per focalizzare la

funzione della

pubblicità, giungere

ad una sua definizione

e ad una semplice

distinzione fra

quellacommerciale e

65

grandine.

sensazioni suscitate

dall’ascolto in ciascun

alunno.

Espressione libera

attraverso la gestualità

e i movimenti del

corpo, stimolata dagli

stati d’animo di

ciascun bambino.

Rappresentazione e

animazione di danze in

gruppo dei suoni

prodotti dall’acqua nei

diversi ambienti

naturali, sulla base

di musiche scelte dagli

alunni

e dalle riviste una

pubblicità secondo

consegne date (colore,

testo, prodotto,

personaggi

rappresentati,...)

analisi, di immagini

Produzione:

- Cercare dai giornali

una pubblicità secondo

consegne

- Realizzare manifesti

per pubblicizzare

l’acqua con le tecniche

del collage, della

pittura, della fotografia.

la pubblicità

progresso. Analisi su

generi e tecniche

utilizzate negli spot.

3. Ideazione di uno

spot sul tema

dell’acqua, come

risorsa limitata e bene

prezioso da

salvaguardare

Durata:

aprile



Gli alunni dalla I all’ IV classe

Valutazione:

documentare le uscite didattiche e le conoscenze acquisite attraverso elaborati, cartelloni e

rappresentazioni di vario genere;




N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali /

annuali

GIORNATA DEGLI ANIMALI 53 Le insegnanti delle

inferiori

Obiettivi:

- conoscere come vengono curati gli animali

- osservare gli spazi dove vengono accettati, curati e operati

- promuovere l’amore e il rispetto per gli animali

- comprendere che anche gli animali possono essere ammalati

- Educare all'osservazione dei segnali di comunicazione del cane e del gatto, ad un

approccio corretto verso questi animali

66

- - Informare gli alunni sul comportamento animale e sulle buone norme per la loro

gestione e per evitare rischi.


Al progetto prateciperanno tutti gli alunni delle classi inferiori e il fine principale sara

sensibilizzarli al rispetto e all'amore per gli animali


Visita alla stazione veterinaria di Parenzo

Durata:

gennaio


I genitori e la scuola


Interazione con la stazione veterinaria.

Valutazione:

Documentare le uscite didattiche e le conoscenze acquisite attraverso cartelloni, autovalutazione e

confronto con gli altri



N.ro

alunni



LA RADIO A SCUOLA 10 cca Ester Grubica /

14

Obiettivi:

Sviluppare la creatività linguistica e la curiosità indagatrice, individuando e risolvendo problemi,

rafforzando la propria autostima.

Agevolare la comprensione di linguaggi mediatici diversi, da utilizzare nello studio e nella

comunicazione.

Apprendere come trovare e sfruttare varie fonti di informazione, valutare la loro attendibilità ed utilità.

Sperimentare le possibilità della voce e la sua funzionalità nella comunicazione.


Il progetto si prefigge lo scopo di far partecipi gli alunni, del mondo della radio per imparare a seguire la

stessa come fonte di informazioni, far acquisire le nozioni necessarie per realizzare dei servizi, stimolarli

a vedere le notizie negli avvenimenti e a migliorare la loro espressione scritta ma soprattutto orale. Tutto

ciò consentirà alla scuola e agli alunni di essere più presenti nella realtà sociale circostante.


Adesione alle proposte di collaborazione avanzate dalle emittenti “Radio Capodistria”per la trasmisiione

„La radio a scuola“ e “Radio Centar” per la trasmissione „Parenzana“

67

Realizzazione di servizi periodici (individuare le notizie, comporre il testo, registrare, trasmettere)

Durata:

Nel corso di tutto l’anno



Alunni, insegnanti,giornalisti e tecnici delle suddette emittenti radio

Valutazione:

La realizzazione del progetto sarà concretizzata nella realizzazione di registrazioni radiofoniche



N.ro

alunni



RIVETA 106

Ester Grubica e comitato

di redazione(insegnanti

classi inferiori,

bibliotecaria I.Miljenović,

ins. di cult. figurat. R.

Cimador)

/

Tutto

l'anno

Obiettivi:

Sviluppare la creatività linguistica e la curiosità indagatrice, individuando e risolvendo problemi,

sviluppando la propria autodeterminazione.

Comprensione di linguaggi mediatici diversi, da utilizzare nello studio e nella comunicazione.

Far conoscere i lavori dei ragazzi realizzati nel corso dell’anno


Sollecitare gli alunni ad utilizzare le varie forme di testo scritto per esprimersi nonché forme figurative

Sollecitare gli alunni a condividere i propri lavori con gli altri alunni.

Sviluppare negli alunni un senso critico nei riguardi dei testi, onde operare una scelta per la

pubblicazione.


Nel corso di tutto l’anno alunni e insegnanti forniranno materiale per la composizione del giornalino

scolastico: notizie aggiornate riguardanti attività, progetti, incontri, gare, concorsi ecc. Nel corso di tutto

l’anno gli insegnanti raccoglieranno compiti, ricerche, poesie, racconti, disegni, realizzati dagli alunni.

Tutti questi lavori verranno poi selezionati, e organizzati per l'impaginazione e quindi la stampa.

Durata:

Tutto l’anno


Partecipazione dell’UI

68


Tecnico per l’impaginazione e stampa

Valutazione:

Realizzazione del giornalino scolastico



N.ro

alunni



LA MAGIA DELLE

PAROLE, II PARTE

10

Ester Grubica, Indira

Miljenović /

13

Obiettivi:

• Potenziare le abilità linguistiche di base, soprattutto la comprensione della lettura

• Esercitare la capacità di riassumere, elaborare, analizzare e sintetizzare vari tipi di testi,

• Maturare lo spirito di collaborazione e di squadra


Il progetto ha lo scopo di incentivare l'abitudine alla lettura, e di rendere consapevoli

dell'importanza della lettura quale mezzo insostituibile per accedere a più vasti campi del sapere,

mezzo e strumento di espressione personale, di interazione sociale più gratificante.

Grazie all’incontro e al confronto con i coetanei delle altre scuole italiane dell’Istria, Fiume e

litorale sloveno, acquisire consapevolezza della propria identità linguistico-culturale.


Dopo aver letto tre titoli, averli analizzati e sviluppato dibattiti, averli votati,verrà realizzato un

quiz scolastico, a squadre, per prepararsi alla competizione ufficiale

Preparazione e partecipazione al quiz inerente il libro più votato.

Durata:

II fase

Quiz scoalstico

Preparazione e partecipazione al quiz nell’autunno 2012


Partecipazione UI-UPT


Bibliotecaria della scuola, alunni e insegnanti delle altre scuole partecipanti

Valutazione:

Partecipazione al quiz

69



N.ro

alunni



TANTI SALUTI DA… 55

Ester Grubica, Ivana

Benčić Hatman, Mirella

Bulatović, Melani Ivetić,

Roberto Cimador

6

/

Obiettivi:

Sviluppare l’autostima instaurando con le persone rapporti positivi, caratterizzati dal rispetto nei

confronti della diversità delle persone e delle situazioni.

Acquisire la capacità di collaborare con gli altri per pervenire a soluzioni comuni.

Acquisire conoscenze e consapevolezza dell’importanza e del valore delle tradizioni e della cultura di

altri paesi.

Sviluppare sentimenti di tolleranza nei confronti di tutti i popoli, culture, religioni, convinzioni, lingue


Il progetto si prefigge lo scopo di mettere gli alunni a contatto con realtà linguistiche, culturali diverse.

È inoltre importante far riflettere gli alunni sul fatto che le diversità sono un ricchezza per ciascuna

persona.


-elaborazione in classe sull’argomento (lingua italiana, croata, inglese e cultura artistica)

-esposizione di cartoline del mondo

-creazione di cartoline di destinazioni da sogno

-creazione cartelloni

-presentazione dei propri lavori alle altre classi

Durata:

Circa tre ore di lezione in ciascuna classe (V,VI,VII,VIII) più due per la presentazione comune


/


Tutti gli alunni delle classi superiori, tutti gli insegnanti

Valutazione:

Realizzazione dell’esposizione, presentazione orale

70



N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali /

annuali

PROGETTO “USI E

TRADIZIONI NOSTRANE”

53 Le insegnanti delle

inferiori

Obiettivi:


locale


quotidiano







Avviare la costruzione dei concetti fondamentali della Storia

Individuare analogie e differenze acquisite fra quadri storico-sociali diversi (marinai-

contadini)



una cultura

Favorire la conoscenza della storia locale e delle tradizioni legate alla propria città.

Sapere che Parenzo è uno dei maggiori centri turistici della nostra regione.

Visitare la Basilica Eufrasiana.

Conoscere le bellezze della città.

Scoprire che Parenzo è ricca di un patrimonio storico-culturale-artistico

Promuovere la socializzazione del gruppo.

Conoscere le leggende legate al patrono di Parenzo

Conoscere e approfondire i simboli legati alla nostra citta’

Sviluppare l’amore e il rispetto verso le tradizioni

Tramandare usi e tradizioni alle future generazioni


Al progetto prateciperanno tutti gli alunni delle inferiori e il fine principale sara sensibilizzarli al

rispetto e all'amore verso gli usi e le tradizioni nostrane.


Durante tutto l’anno scolastico si svolgerano varie attivita’ correlate tra di loro con l’obiettivo di

far conoscere agli alunni gli usi e le tradizioni nostrane: visita alla mostra “Chi sgionfo chi

afama’”, visita al museo di Pola, mostra degli atrezzi agricoli (Baredine), visita guidata alla

Basilica Eufrasiana e la parte antica di Parenzo

Durata:

durante l’anno scolastico 2012/2013

71



N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali /

annuali

GRAFFITI 10 Roberto Cimador 10

10

Obiettivi:

Aviciniare il linguaggio visivo tramite technice di espresione contemporanee agli alunni.

Motivare gli alunni nel aprendimento e al importanza dei elementi artistici.

Valorizzare metodi e technice esspresive vicine agli alunni.


Il concorso sara organizzato per gli alunni delle classi superiori (5.-8.classe)


Il concorso si svolgerà nella scuola o nelle sue immediate vicinanze.

Lavoro pratico: gli alunni dovranno disegnare/dipingere un graffito/grafiti su un determinato

tema su un supporto di carta. Gli alunni lavoreranno individualmente, con l’obiettivo di creare

uno o piu graffiti su un supporto di carta di grandi dimensioni. Iniziare e finire il lavoro 4 ore

scolastiche previste.

I migliori lavori sarano premiati

Durata:

Organizazzione del concorso: 2-4 ore/2-4x45min

Concorso: 4 ore/4x45min


I genitori e la scuola


Interazione con la Comunita’ degli Italiani di Parenzo, con le insegnanti delle superiori, con il

parroco, con il gestore della grotta Baredine, la citta’ di Pola, con il signor Loris Perkavac, il

professore Gaetano Benčić

Valutazione:

Documentare le uscite didattiche e le conoscenze acquisite attraverso elaborati, cartelloni e

rappresentazioni di vario genere, mostra degli attrezzi e utensili di un tempo: autovalutazione e

confronto con gli altri

72

Valutazione dei lavori: 2ore/2x45min


Materiale necessario: carta,carboncino, stampa del poster del concorso,


Valutazione:

Tramite la mostra dei grafiti e i risultati del concorso.



N.ro

alunni


N.ro ore


EX TEMPORE-SAN MAURO Cca

12 Roberto Cimador 1

8

Obiettivi:

Motivare gli alunni nel espressione visuale.

Conoscere la tradizione artistica locale(cittadina/regionale)

Valorizzare le capacita espressive individuali di ogni alunno.

Solecitare l’approcio creativo e originale nel risolvere problemi visuali/artistici. Attivare la

memoria visuale.


Motivare gli alunni nella ricerca visuale e nel espressione delle loro esperienze visuali della loro

città e regione.

Gli alunni dovranno utilizzare le loro esperienze e nozioni teoriche, acquisite nel processo

educativo, nel completamento del opera.

Gli alunni dovranno confrontare i propri lavori tra di loro.


Lavoro individuale – Cultura artistica

Esposizione dei lavori – Comunità degli italiani Parenzo.

Durata:

2x1 ora settimanale per completare i lavori

4 ore per allestire la mostra dei lavori.


Materiale per l'allestimento della mostra

73


Valutazione:

La valutazione delle opere degli alunni sarà completata da una giuria esterna alla scuola.


Denominazione

dell'attività

N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali/annuali

ALLA NATURA NON

SI COMANDA

50

Mirella Bulatović

Kristina Štifanić

Ester Grubica


2 12

Obiettivi:

- Individuare i problemi ecologici presenti nell'ambiente

- Acquisire delle conoscenze sui problemi ecologici sempre più evidenti

- Imparare a trovare i mezzi linguistici adatti per esprimere la propria opinione inerente

l'argomento trattato in lingua inglese, italiana e croata

- Imparare ad eseguire una ricerca su materiali diversi

- Imparare a scegliere il tema, la forma, la fonte e l'impiego dei testi scelti

- Imparare a distinguere e selezionare le informazioni necessarie, interessanti eessenziali

- Imparare a formulare e scrivere testi semplici in considerazione dell'uso e del lettore,

scrivendo esprimere il proprio pensiero, impressioni


- Sviluppare la coscienza ecologica

- Sviluppare la comprensione della situazione in cui si trova l'ambiente seguendo un

percorso scientifico - linguistico - culturale

- Sviluppare un atteggiamento positivo verso la salvaguardia dell'ambiente

- Sviluppare l'autonomia nella ricerca di materiali riguardanti il tema trattato

- Promuovere lo spirito di collaborazione nell'esecuzione del lavoro proposto

- Imparare a pianificare il lavoro e portarlo a compimento


- Ricerca su materiali stampati ed in Internet

- Osservazione sul campo

- Produzione di materiale proprio a conclusione del lavoro svolto (cartelloni)


- Primavera 2013 (marzo-aprile)

74



- Insegnante di materie scientifiche

- Insegnanti di lingue

- Bibliotecari

Valutazione:


- Presentazione dei lavori fatti

- Discussione e stesura di temi sull'argomento



N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali /

annuali

LA FIERA DELLA SCIENZA 15 Kristina Štifanić 1

35

Obiettivi:

- Confrontare ipotesi, valutare, ragionare in modo argomentato. Modificare le proprie

opinioni in virtù del confronto avvenuto.

- Raccogliere ed organizzare i dati, costruire ipotesi ed interpretazioni

- Saper individuare problematiche di un fenomeno o di un esperimento e focalizzare

l’attenzione su un aspetto del problema.

- Far acquisire ad un livello alto e persistente gli strumenti nei diversi ambiti del sapere

- Strutturazione di una forma mentis che sappia riconoscere le relazioni precise fra i

concetti e usare il lessico scientifico, progettando percorsi in cui vivere situazioni

problematiche per appropriarsi di un nuovo concetto;

- Approfondire le conoscenze procedendo per acquisizioni graduali e coerenti con

contenuti che si diversificano.


- Sviluppare l'interesse per la scienza e l'autonomia nella ricerca

- Capire e saper interpretare le varie misurazioni eseguite

- Interpretare lo svolgersi di fenomeni, sviluppare schematizzazioni, possedere le

tecniche di sperimentazione, di raccolta e di analisi dei dati, affrontare problemi.

- Esplorare il mondo, definire corpi di diverso tipo, raggruppare, elencare, classificare,

identificare elementi e relazioni, descrivere, ordinare, schematizzare, argomentare,

rappresentare, dedurre..

- Comunicare processi e risultati con corretto linguaggio. Applicare le competenze

acquisite ad altri contesti


- Ripetere esperienze e interpretarle (percorso e risultati).

- Costruire modelli.

75

- Esecuzione di esperimento pratici

Durata:

- primavera 2013


/


- Docenti di scienze/ ingegnieri; Genitori

- Tecnici di laboratorio; Artigiani

Valutazione:


- Stesura di temi sull'argomento

- Ricerche varie su argomenti correlati

- Modelli sperimentali costruiti con materiali vari


Denominazione

dell'attività

N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali/annuali

FESTA DELLA

DONNA

53

Insegnanti classi

inferiori

Marzo

Obiettivi:

Ricordare la festa internazionale della donna

Sviluppare il rispetto nei confronti della donna

Comprendere il ruolo che ha la donna nella società

Saper rispettare le donne


Scoprire perchè si festeggia l' 8 marzo

Conoscere i ruoli che ha la donna nella famiglia

Saper apprezzare i loro sforzi per avere un ruolo importante nella società


Ricerche, cartelloni, disegni, compitini, poesie, filastrocche, regalini, recite

Durata:

Una settimana



Interazione con gli altri compagni,una mamma. La Comunita’ degli italiani

Valutazione:

Cartelloni e pannelli

76


Denominazione

dell'attività

N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali/annuali

FESTA DELLA

MAMMA

Classi

inferiori

Insenanti classi

inferiori

2.

domenica

di

maggio

Obiettivi:

Dimostrare l’ amore verso la mamma

Rispettare la figura materna

Dimostrare la propria riconoscenza verso la mamma

Comprendere quanto possa essere grande l’ amore materno


Mettere in evidenza la figura materna

Elencare le attività che svolge la mamma

Conoscere le caratterisriche delle altre mamme


Ricerche, cartelloni, lavori artistici e letterari, concorso “Un fiore per la mamma”

Durata:

Una settimana



Altri alunni, una mamma come ospite

Valutazione:

77



N.ro

alunni



GIORNATA OLIMPICA 53 Le insegnanti delle

inferiori

Obiettivi:

Promuovere lo sport

Spronare gli alunni ad unirsi ad un gruppo sportivo perché losport svolge un ruolo

importantissimo nella formazione, nello sviluppo e nell’educazione, per molti esso è

un’opportunità con cui tenere in allenamento il fisico e la mente, per altri ancora una guida

educativa molto importante.

Muoversi con scioltezza, destrezza, disinvoltura

Utilizzare efficacemente la gestualità finomotoria

Variare gli schemi motori in funzione di parametri di spazio, tempo, equilibri

Utilizzare abilità motorie in forma singola, a coppie, in gruppo

Utilizzare in modo corretto e sicuro per sé e per i compagni spazi e attrezzature

Rispettare le regole dei giochi organizzati in forma di gara


Il 10 settembre - giornata olimpica

Passeggiata indossando la maglietta bianca

Confronto tra coetanei nelle gare sportive sui campi da gioco


Gare singole , a coppia o a gruppi

Durata:

Una giornata



Con gli alunni partecipanti alle gare di miniatletica di altre scuole.

Valutazione:


78


Denominazione

dell'attività

N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali/annuali

IL TRAFFICO

15

Vilma Pulin Sirotich

Obiettivi:

Sapere cosa s’intende per la parola traffico

Ascoltare dalla voce del poliziotto quali sono le regole del traffico

Differenziare i vocaboli inerenti il traffico

Collocare i termini nuovi in un contesto verbale adeguato

Sapersi muovere come pedoni


Rendersi consapevoli del pericolo partecipando nel traffico

Saper camminare sul marciapiede

Saper oltrepassare la carreggiata

Interpretare correttamente i segnali stradali ed il semaforo


lezione da parte del poliziotto, uscita e mettendo in pratica le nozioni apprese,

collaborazione con i compagni

Durata:

durante la mattinata



poliziotto

Valutazione:

dimostrazione diretta nel traffico, autovalutazione e senso critico verso se stesso e

gli altri

79



N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali /

annuali

LA PARENZANA 53 Miranda Benussi Malusà 6

Obiettivi:

Esplorare il territorio proposto attraverso l’appoccio senso-percettivo e l’osservazione

diretta.osservare e interprettare le trasformazioni ambientali di tipo stagionale. Interessare gli

alunni, motivarli e coinvolgerli nell’esperienza di apprendere contenuti proposti e condividerli

nel gruppo.


Riconoscere elementi di contemporaneità e i loro mutamenti nel tempo. Leggere ed interpretare

il percorso definito sulla cartina. Individuare le tracce e usarle come fonti per ricavare

conoscenze sul passato. Conoscere ed utilizzare in modo corretto ed appropriato le regole di

marcia nel gruppo.

Rendere cosciente l’alunno del movimento del proprio corpo per arrivare alla meta. Muoversi

con piacere e sviluppare atteggiamenti di sicurezza e fiducia, percependo il senso di benessere

derivato dall’attività motoria.


Sviluppando i contenuti per poi riconoscerli sul campo.

Durata:

Mezza giornata


La scuola e i genitori


L’insegnante Iva Debeljuh cl. II, l’insegnante Vilma Pulin Sirotić cl. I e l’insegnante Romina

Draghicchio Paljuh

Valutazione:

Con l’esposizione e con la creazione di mappe.

80



N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali /

annuali

LA SETTIMANA DEL

BAMBINO 53 Miranda Benussi Malusà 5

Obiettivi:

Far conoscere e far amare le fiabe e le leggende dell’Istria. Riconoscere gli elementi della nostra

terra presenti nella storia.


Mantenere l’attenzione e seguire la dinamica della storia rappresentata con i burattini. Cogliere

le caratteristiche dei personaggi. Condividere con i compagni la gioia e il divertimento nel

seguire un teatrino con i burattini.

Osservare la fantasia e la creatività proposta nel aver realizzato i burattini in maniera artigianale.


Rappresentazione del teatro dei burattini. Il tema si correla con il progetto “Usi e tradizioni

nostrane” e con la giornata da ricordare”La giornata dell’acqua”.

Durata:

Alcune ore di lezione.



Gli insegnanti della scuola.

Valutazione:


81



N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali /

annuali

MINIATLETICA 16 Le insegnanti delle

inferiori

Obiettivi:

Muoversi con scioltezza, destrezza, disinvoltura.ritmo

Utilizzare efficacemente la gestualità finomotoria

Variare gli schemi motori in funzione di parametri di spazio, tempo, equilibri

Utilizzare abilità motorie in forma singola, a coppie, in gruppo

Utilizzare in modo corretto e sicuro per sé e per i compagni spazi e attrezzature;

Rispettare le regole dei giochi organizzati in forma di gara


Confronto tra coetanei nelle gare sportive


Gare singole , a coppia o a gruppi

Durata:

Una giornata


UI UPT


Con gli alunni partecipanti alle gare di miniatletica di altre scuole.

Valutazione:


82



N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali /

annuali

CARNEVALE 53 Miranda Benussi Malusà 10 ore

Obiettivi:

Sensibilizzare l'alunno alle ricorrenze tradizionali e popolari del luogo natio. Stimolare

l'importanza del proprio ruolo nel gruppo. Renderlo autonomo nell'organizzazione del

lavoro. Realizzare le idee presentate.

Avvicinare il genitore al lavoro scolastico del figlio partecipando alla realizzazione del

prodotto.


Sviluppare la creatività e la manualità. Utilizzare tecniche grafico pittoriche. Ricercare le

informazioni utili per la realizzazione dei costumi a tema.


Ricerca dell’ argomento scelto, lavoro con i genitori per realizzare i costumi.

Sfilata di Carnevale.

Durata:

Febbraio


Scolastiche,comunali e privata.


Valutazione:

83



N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali /

annuali

LA RISORSA ACQUA 10 Kristina Štifanić 1

35

Obiettivi:

• acquisire il concetto di acqua come bene collettivo dell’umanità, da usare con

rispetto e coscienza;

• conoscere l’acqua, le sue proprietà e il suo ciclo; tracciare una mappa della

distribuzione mondiale delle riserve di acqua e delle sue caratteristiche;

• apprendere gli interventi dell’uomo sul ciclo naturale dell’acqua, comprenderne le

conseguenze, individuare i fattori e le cause di inquinamento;

• prendere coscienza delle situazioni di tensione che la contesa dell’acqua causa e

potrebbe causare sulla base delle sue caratteristiche;

• acquisire consapevolezza sulla necessità del risparmio dell’acqua e individuare i

comportamenti individuali da adottare in questo senso.



- Conoscere ed interpretare le differenze tra gli ambienti acquatici e terrestri

- Comprendere il significato di ecosistema e i collegamenti tra gli ambienti circostanti

- Capire e saper interpretare le varie misurazioni eseguite

- Comprendere l'azione antropica e sviluppare la coscenza ecologica


- Escursioni alle foci del fiume Quieto e alla zona paludosa Palù

- Raccogliere campioni delle specie rappresentative dell’ambiente acquatico e terrestre

lungo il bordo delle acque per l’allestimento di un erbario.

- Effettuare esperienze di osservazione e analisi dell'acqua descrivendone le caratteristiche

chimiche, fisiche e biologiche.

- Misurazioni di temperatura (suolo, aria, acqua) e composizione chimica.

- Costruzione di vari modellini

Durata:

- primavera 2013


- Scuola

- Fondi esterni


- Docenti di scienze/ ingegnieri

- Tecnici di laboratorio; Artigiani

Valutazione:


- Discussioni e stesura di temi sull'argomento



- Preparazione di un opuscolo sulle risorse di acqua dell'Istria

84



N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali /

annuali

CARSO 10 Kristina Štifanić 1

35

Obiettivi:

- Capire i processi chimici che hanno portato alla formazione delle varie forme carsiche

- Conoscere la distribuzione mondiale delle zone carsiche e le loro caratteristiche distintive

- Conoscere le componenti floristiche e faunistiche che caratterizzano il carso

- Comprendere l'importanza di tutelare un complesso carsico ai fini di ripristinare

l'ambiente naturale originale e ai fini di soddisfare i fabbisogni d'acqua potabile della

popolazione locale

- Comprendere il ruolo dell'acqua nel carsismo.



- Comprendere l'azione antropica e sviluppare la conoscenza ecologica

- Rendere gli alunni autonomi e indipendenti nello studio, motivandoli ad approfondire i

contenuti

- Comprendere il ruolo della comunità umana nell’uso delle risorse, avere una visione

dell’ambiente come sistema dinamico.


- Raccogliere campioni delle specie rappresentative dell’ambiente carsico per

l’allestimento di un erbario caratteristico.

- Effettuare ricerche sul legame del carso e dell`acqua

- Effettuare esperienze di osservazione e analisi del suolo descrivendone le principali

caratteristiche relative a profilo, tessitura, permeabilità.

- Costruzione di vari modellini delle varie forme che può assumere il rilievo carsico.

- Escursione in zone carsiche (Carso triestino e istriano) e confronto delle loro

caratteristiche.

Durata:

- Anno scolastico 2012/2013


- Scuola

- Fondi esterni


- Docenti di scienze; Guardie forestali

Valutazione:


- Discussioni e stesura di temi sull'argomento



85

Denominazione

dell'attività

N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali/annuali

SAN MAURO

53

Insegnanti classi

inferiori

Obiettivi:

Sapere perchè si festeggia la giornata di San Mauro

Sapere la leggenda legata alla nostra città

Individuare i simboli collegati alla nostra città

Collocare la lingua dialettale come lingua parlata a Parenzo

Sapere il perchè Parenzo è chiamata “la città dei mosaici”

Riconoscere gli edifici che caraterizzano la nostra città


Approfondire il sapere legato alla nostra città

Apprendere l' esistenza della lingua dialettale

Saper rispettare le natiche tradizioni

Usare attivamente il dialetto

Creare lavori artistici e letterari


partecipare all’ Ex Tempore, senguire le recite rappresentate in comunità, creare

lavori artistici e letterari

Durata:

una settimana



Comunità degli italiani, i soggetti nominati nelle altre attività collegate con il

progetto, usi e tradizioni nostrane

Valutazione:

mostra dei lavori artistici e letterari, recite dialettali

86



N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali /

annuali

SAN VALENTINO 53

Ivana Benčić Hatman,

Ester Grubica, Mirella

Bulatović, Melani Ivetić

/

10

Obiettivi:

Riconoscere il tema e il messaggio del film, imparare a scoprire ed apprezzare il valore estetico

ed etico del film, sviluppare ed esprimere le proprie opinioni.

Stimolare gli alunni all'espressione dei sentimenti, ad apprezzare la bellezza della parola poetica

, sviluppare la spontaneità nella comunicazione tra bambini e bambine. Sviluppare la capacità di

ascolto, immedesimazione e immaginazione.

Sviluppare la lettura interpretativa


Il progetto si prefiggge di educare i ragazzi ell'espressione dei sentimenti e del rispetto nei

confronti del sesso opposto, ma anche a riconoscere i sentimenti nel comportamento, gesti e

nelle parole degli altri.

Avvicinare e sensiblizzare i ragazzi nei confronti delle arti, insegnare ad apprezzarle.


Elaborazione del tema dell'amore durante le materie linguistiche:

Lettere d'amore di personaggi famosi

Vecchie canzoni d'amore (sempreverdi)

Visione di un classico tra i film d'amore.

Quiz finale

Durata:

Durante la settimana precedente San Valentino



POU Parenzo

Valutazione:

Cartellone, quiz finale

87



N.ro

alunni


N.ro ore


MOSTRA DI FINE ANNO Cca

15 Roberto Cimador 8

8

Obiettivi:

- Motivare gli alunni nel espressione visuale.

- Valorizzare i lavori degli alunni e motivare l'autocritica.

- Valorizzare l’ espressione artistica degli alunni.


Presentare e esporre i lavori degli alunni che sono stati creati durante l'anno scolastico alla

comunità e ai genitori.

Valorizzare i lavori degli alunni e motivare i alunni nel lavoro pratico nel prossimo anno

scolastico.

Far partecipare i genitori e i membri della comunità nel lavoro degli alunni durante l’anno

scolastico.


La mostra dei lavori sarà allestita nel atrio del cinematografo/teatro presso la Università popolare

aperta di Parenzo.

I lavori figurativi dei alunni della scuola saranno esposti sul apposito supporto al entrata del

cinema/teatro.

Per i lavori tridimensionali, come sculture,costruzioni,rilevi… sono previsti dei supporti

adeguati.

Durata:

allestimento: 3 x 45min

durata della mostra 2 o più giorni.


-


Valutazione:

Tramite le reazioni degli alunni,dei genitori e dei membri della comunità.

88


Denominazione

dell'attività

N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali/annuali

EDUCAZIONE IN

BIBLIOTECA

106

Indira Miljenović

1

35

Obiettivi:

comunicare il piacere per la lettura e la curiosità verso la parola scritta

presentare la biblioteca scolastica come luogo d' accesso all' informazione, di

incremento della competenza informatica e di promozione della lettura

illustrare l' organizzazione e le attività della biblioteca scolastica

presentare i generi letterari semplici

presentare i vari giornalini per ragazzi

spiegare il percorso dall' autore al lettore

insegnare ad usare cataloghi e la ricerca on-line

visita guidata alla Biblioteca civica e alla Biblioteca di Pola

visita guidata alla fiera del libro „Interliber“ a Zagabria o alla fiera del libro

“Sa(n)jam knjige”


presentare agli alunni gli spazi della biblioteca – classe 1ª

contribuire a sviluppare un atteggiamento positivo verso il libro e la biblioteca – classi

2ª e

3ª

sviluppare le capacità d' uso delle informazioni e dei servizi offerti dalla biblioteca

scolastica – classe 4ª

sviluppare le capacità d' uso delle informazioni e dei servizi offerti dalla biblioteca

scolastica – classi 5ª e 6 ª

abilitare gli alunni all' uso delle fonti di informazioni primarie e secondarie – classe 7ª

i vari tipi di biblioteche, il sistema di funzionamento e il loro ruolo – classe 8ª

abilitare gli alunni ad una lettura attiva e stimolarli alla lettura extrascolastica


lezioni, lavoro individuale e di gruppo, visite guidate

Durata:



TOŠ-SEI “Bernardo Parentin”


gli insegnanti di classe e di materia, la direzione delle Scuola, la psicologa

Valutazione:

sarà possibile valutare il lavoro svolto attraverso osservazioni sistematiche del

livello d´ interesse verso le attività di animazione alla lettura, del grado di

sensibilizzazione verso la lettura e la frequenza delle classi alla biblioteca per il

prestito librario

89


Denominazione dell'attività N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali/annuali

BIBLIOTECA AMICA

106 Indira Miljenović 1 35

Obiettivi:

promuovere l´ attività di lettura nei bambini con disturbi nella lettura

promuovere un atteggiamento positivo nei confronti della lettura

favorirne un approccio corretto dei bambini alle tecnologie. Proprre attività

“creative”, da svolgere con i programmi Word, Paint e PowerPoint, al fine di

promuovere la creatività dei bambini, di consolidare concetti appresi

tradizionalmente e di sperimentare nuove attività alternative alla metodologia

tradizionale

collaborare attivamente con i docenti di insegnamento di classe e di materia nella

progettualità quotidiana e nella progettazione e realizzazione di Progetti, Lezioni sul

campo e Gite ed escursioni di studio

favorire l'avvicinamento affettivo ed emozionale del bambino al libro

fornire al bambino le competenze necessarie per realizzare un rapporto attivo-

creativo e costruttivo con il libro

sviluppare le attività di ricerca e dell´ uso delle informazioni


affermare positivamente le caratteristiche individuali

acquisire competenze comunicative linguistiche, anche di tipo multimediale

sviluppare la creatività

recuperare le lacune disciplinari


supporto settimanale agli alunni che presentano difficoltà nel percorso apprenditivo e

collaborazione con i docenti, la psicologa e la Direzione della Scuola

Durata:

nel corso dell´ anno scolastico 2011/2012


SEI “Bernardo Parentin”, Città di Parenzo e sponsor


la psicologa, tutti i docenti e la Direttrice della Scuola

Valutazione:


livello d´ interesse verso le attività di animazione alla lettura e ai progetti

90

Denominazione

dell'attività

N.ro alunni

Docente

responsabile

N.ro ore

settimanali/annuali

QUIZ

BIBLIOTECA

91 Indira Miljenović / 10

Obiettivi:

popolarizzare il quiz come metodo per promuovere la lettura e destare la curiosità

negli alunni

educare gli alunni non solo all’uso del libro ma soprattutto a coltivare il desiderio di

diventare lettori

promuovere le occasioni di lettura utilizzando maggiore varietà di materiali (favole,

fiabe, racconti, giornalini, testi di vario genere)

rendere consapevoli gli alunni che la lettura è un mezzo di comunicazione di

informazioni ed emozioni

dare spazio e voce agli alunni

favorire la discussione e ricondurre il tutto a rielaborazioni ed interpretazioni

creare una realtà fondata sulla partecipazione attiva degli alunni


abilitare gli alunni a saper riconoscere emozioni e sentimenti e a saperli gestire in

modo positivo

consolidare le capacità di lettura comprensiva

arricchire il patrimonio lessicale e culturale

acquistare la strumentalità della lettura

migliorare le capacità espressive e comunicative

integrare socialmente gli alunni

scaricare le tensioni


le responsabili distribuiranno agli alunni un elenco di letture che gli alunni

leggeranno e, secondo i titoli dell' elenco, prepareranno le domande sul contenuto in

una presentazione in Powe Point

la competizione sarà seguita da una commissione formata da docenti e dalla

Psicologa che proclameranno i vincitori

Durata:



SEI “Bernerdo Parentin”, Ui-UPT


le docenti di insegnamento di classe, le docenti di lingua italiana e croata e la

psicologa

Valutazione:


livello d´ interesse verso le attività di animazione alla lettura, del grado di

sensibilizzazione verso la lettura e la frequenza delle classi alla biblioteca per il

prestito librario

91


Denominazione

dell'attività

N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali/annuali

SCUOLA APERTA

106 Indira Miljenović / /

Obiettivi:

utilizzare il linguaggio dei media per narrare in diretta la vita della scuola e attivare

la discussione sui valori che essa rappresenta

valorizzare l´ attività della Scuola presentandola per mezzo del sito web della

Scuola, di articoli su quotidiani e mensili della minoranza italiana, sul giornale

locale “Porečki vjesnik“, di presentazioni ad attivi e seminari e durante scambi

interculturali con scuole di altre città e stati

sviluppare la collaborazione con le istituzioni della Città, dell´ UI e dell´ UPT


sviluppare nei ragazzi competenze eticamente corrette, recuperando i comportamenti

tecnologici deviati per finalizzarli a scopi educativi

sviluppare il senso di appartenenza alla realtà scolastica

affermare positivamente le caratteristiche individuali

imparare a lavorare e a decidere in gruppo

l’autocontrollo, il rispetto delle strutture, degli spazi e la responsabilizzazione degli

impegni assunti

riconoscere un’adeguata espressione scolastica alle arti visive e musicali, al cinema,

alla pittura e al teatro

acquisire competenze comunicative linguistiche, anche di tipo multimediale

creare, mediante la proiezione di film, momenti di confronto su tematiche che

interessano gli alunni

sviluppare la propria creatività

recuperare le lacune disciplinari


promuovere l´ attività della Scuola tramite la gestione del sito web della Scuola, la

gestione della rubrica “Scuola news” sul giornalino scolastico “Riveta”, la regolare

pubblicazione di articoli per il giornale “Porečki vjesnik”

Durata:

nel corso dell´ anno scolastico 2012/2013


SEI “Bernardo Parentin”

Città di Parenzo

sponsor


tutti i docenti e la Direttrice della Scuola, le istituzioni della Città, la redazione del

giornale locale “Porečki vjesnik”, dell´ “Arcobaleno”, l´ UI e l´ UPT

Valutazione:

attraverso la promozione dell' attività della scuola nei media

92


Denominazione

dell'attività

N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali/annuali

STUDIO MEGLIO

ED IMPARO DI PIU'

IV-V

Katerina Bartoli

Durante l'anno

scolastico

Obiettivi:

- aumentare la motivazione e l’individualità nello studio

- assimilare le tecniche di studio più adatte per imparare e per memorizzare i

contenuti delle materie scolastiche

- aiutare a superare l’ansia da prestazione


La finalità di questo progetto è di aiutare gli alunni che hanno delle difficoltà

nello studio e di insegnare loro a studiare. Ci sono alunni che semplicemente non sanno

da dove iniziare a studiare o non capiscono i contenuti, fanno fatica a concentrarsi, non

riescono a superare l'ansia prima di una verifica, ed altro.

Questo progetto ha anche il compito di aiutare gli alunni che sanno studiare, ad

assimilare delle tecniche di studio qualitativamente migliori che li aiuteranno ad

impiegare minor tempo per imparare.

Il tema del laboratorio per i genitori è centrato sul rapporto genitore-figlio, e su

come motivare il proprio figlio a studiare.

Modalita’ di attuazione : lavoro laboratoriale

Durata:

Durante l’anno scolastico


La scuola


La Scuola e i genitori.

Valutazione:

Cartelloni che illustrano i concetti chiave acquisiti

93

Denominazione

dell'attività

N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali/annuali

ASSIEME CONTRO

OGNI TIPO DI

VIOLENZA

105

Katerina Bartoli e le

capiclasse

Durante l'anno

scolastico

Obiettivi:

- educare gli alunni, genitori ed insegnanti sui diversi tipi di bullismo

- informare i bambini dei loro diritti

- prevenire il diffondersi del bullismo nella nostra scuola (progetto Unicef: “ Za

sigurno i poticajno okruženje u školama”)

- riconoscere gli stereotipi e spiegare che cosa sono i pregiudizi

- educare alla tolleranza verso le persone diverse

- insegnare ai bambini a chiedere scusa quando sbagliano

- insegnare a portar rispetto verso le persone anziane e le persone diverse

- insegnare a risolvere un conflitto senza ferire l’altro

- sviluppare l’autostima


La finalità di questo progetto è di aiutare gli alunni a riconoscere quali

comportamenti sono semplici litigi e quali sono dei veri e propri atti di bullismo.

Insegnare agli alunni a risolvere i conflitti in maniera pacifica e costruttiva. Sviluppare il

senso di tolleranza verso le persone diverse.

Cercare di prevenire la diffusione dei comportamenti di bullismo nella nostra scuola.

Sensibilizzare i genitori su questo grosso problema.


- laboratori in classe e alle riunioni dei genitori

- visioni di film che riguardano il bullismo

- lettura di articoli sul bullismo

Durata:

Durante l’anno scolastico


La scuola, e l’Unicef


La Scuola e i genitori.

Valutazione

94


Denominazione

dell'attività

N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali/annuali

DICIAMO DI „NO“

ALLE DIPENDENZE

53

Katerina Bartoli

Dicembre

Obiettivi:

- acquisire dei punti di vista propri sulla vita ed accettare i punti di vista diversi dal

proprio ( sviluppare la tolleranza verso le persone diverse da noi)

- imparare una comunicazione di qualità

- sviluppo dell’autostima

- capire i pregiudizi ( che cosa sono, da chi vengono fatti, verso chi e che cosa….)

- osservare e cercare di comprendere il contesto sociale nel quale si vive per poi

vedere e capirne le problematiche

- ognuno nel proprio piccolo puo’ essere d’aiuto alla societa’

- diventare consapevoli che la societa’ possiede delle regole alle quali bisogna

attenersi

- acquisire la capacita’ di chiedere aiuto senza sentirsi deboli e sottomessi

- sviluppare l’autostima nei giovani


Cercar di far capire che apparteniamo ad una societa' piena di regole e formata da

persone molto diverse tra di loro (valori diversi, strati sociali diversi, religioni

diverse, eccetera).

Far scoprire ai ragazzi i loro punti di forza e di debolezza. Renderli consapevoli che

valgono anche se non sono perfetti (sviluppare l'autostima: l'Io valgo).

Insegnare a dire di „No“ a certe proposte, richieste….

Avere una propria opinione sulla societa' che li circonda e in particolare sulle

dipendenze e sulle devianze.


visita ad enti esterni (Comunita' „Cenacolo“….), laboratori a tema svolti in ogni classe,

visione di film inerenti, lezioni tematiche svolte da esperti nel campo (Dr. Sakoman, Dr.

Zoričić…..); cartelloni e foto a tema

Durata:

durante il mese di dicembre, Mese della lotta contro la tossicodipendenza.


La Commissione “Assieme contro le dipendenze”, la Citta’ Sana di Parenzo, la Citta’ di

Parenzo, la scuola


La Commissione “Assieme contro le dipendenze”, la Citta’ Sana di Parenzo, la Citta’ di

Parenzo, la Scuola elementare “Poreč”, la nostra scuola

Valutazione

Conversazioni e cartelloni sul tema

95


Denominazione

dell'attività

N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali/annuali

I TUTOR

Cca 10

Katerina Bartoli e


Tutto l'anno

scolastico

Obiettivi:

- insegnare agli alunni come risolvere i problemi in maniera costruttiva

- imparare ad essere tolleranti verso le persone con dei principi, valori, educazione,

religione diversa dalla nostra

- imparare una comunicazione di qualità

- sviluppo dell’autostima

- osservare e cercare di comprendere il contesto sociale nel quale si vive per poi

vedere e capirne le problematiche

- insegnare loro a rispondere alle problematiche poste dai loro compagni

- insegnare loro a diffendere i piu’ deboli e in maniera costruttiva cercare di

risolvere i conflitti

- insegnare loro ad essere d’aiuto agli alunni con delle difficolta’ nello studio.

-


Cercar di far capire che apparteniamo ad una societa' piena di regole e formata da

persone molto diverse tra di loro (valori diversi, strati sociali diversi, religioni

diverse…).

Far scoprire ai ragazzi i loro punti di forza e insegnare loro in che modo possono

usufruirne per aiutare i compagni in difficolta' e i piu' deboli.

Modalita’ di attuazione:

realizzazione di una „cassetta della fiducia“, cartelloni a tema,

fotografie, e varie attivita'.

Durata:



La scuola


La Citta’ Sana di Parenzo, la Scuola elementare “Poreč”, la nostra scuola

Valutazione: gli effetti si vedranno nel comportamento e nei rapporti interpersonali

-

96

8) CAPOCLASSATO

CAPOCLASSATO

CLASSE I

15 VILMA PULIN SIROTICH 1 35

Numero di

ora Tema Obiettivi

1. Sono uno scolaro Sapere che a scuola

esiste ub regolamento e

sapersi comportare come

si richiede quando si

diventa scolari.

Essere coscienti che si

appartiene ad un gruppo,

andare d' accordo con gli

altri rispettando il

pensiero altrui,

valorizzare la

collaborazione.

Rafforzare l' autonomia,

la stima di se' stessi e la

propria identita'.

Imparare i valori della

responsabilta'.

Aiutare gli altri quando

ne hanno bisogno.

Aver cura delle proprie

cose e avere rispetto

delle cose degli altri.

Sapersi compoetare

correttamente nelle varie

situazioni sia a scuola

che fuori di essa.

Ascoltare quando

qualcuno parla.

Sviluppare il senso

critico corretto delle

proprie azioni

2. Regolamento scolastico

3. Mantenere pulita la classe ed il proprio posto di

lavoro

4. Il saluto

5. Parole gentili

6. Rispetto dei compagni

7. Aiutare gli altri

8. Giocare rispettando le regole

9. La salute e l' igiene personale

10. La settimana del bambino

11. Diritti e doveri del bambino

12. L' educazione stradale

13. Giornata degli animali

14. Carnevale

15. San Valentino

16. Festa della donna

17. Festa della mamma

18. Giornata del Pianeta Terra

19. Giornata dell' acqua- come rispiarmare l' acqua

20. Salvaguardiamo l' ambiente

21. Rispettare le diversità

22. Lo sport fa bene

23. Essere responsabili

24. L' importanza dei compiti domestici

25. Rispetto dei genitori

26. Pasqua- le tradizioni

27. L' amicizia- è una cosa importante

28. Comportamento fuori scuola

29. (Come risparmiare)

30. Come usare il computer in modo sicuro

31. Lo spazio da rispettare

32. Comportamento

33. La gita scolastica

34. Tutti al mare

35. Analisi del profitto conseguito

97

CAPOCLASSATO

CLASSE II

IVA DEBELJUH 1 35

Numero

di ora Tema Obiettivi

1-2

Quali sono i diritti e i doveri di ciascun alunno, lettura

del regolamento scolastico. Elezione dei rappresentanti

della classe. Introduzione al progetto UNICEF

Sviluppare negli alunni

tolleranza, autonomia

di pensiero, libertà di

esprimere i propri

pareri

Sviluppare la

democratizzazione

della classe

Sviluppare altruismo,

senso del dovere,

capacità lavorative

Aiutare nel risolvere i

rpoblemi della

comunità di

appartenenza

Risolvere i conflitti in

classe

Lavorare sullo sviluppo

dell'amicizia e della

cooperazione

Inserire nel lavoro di

classe la psicologa e i

genitori

Sviluppare il senso di

appartenenza e il

rispetto per tutti

Distinguere i valori

importanti da quelli

passeggeri ed efimeri

Sviluppare le

conoscenze di cultura

generale dei ragazzi

discutendo di vari

argomenti

Incentivare l'utilizzo

dei giornali, della TV,

di Internet come fonti

di informazioni

Sviluppare la voglia di

ricerche autonome

sugli argomenti tratati

3 Come iniziare bene il nuovo anno scolastico

5 Le nostre regole Laboratorio: Progetto UNICEF

6 Come risolvere i conflitti

7 Progetto UNICEF – La differenza tra scherzare e fare

male davvero

8 Essere amici - laboratorio

9 Giornata mondiale del cibo – 16-X (alimentazione

corretta)

10 I parenti e la giornata da riccordare Ognissanti

11 Come comportarmi nel traffico – educazione stradale

12 Io da casa a scuola – ed. stradale

13 Come mi comporto nei confronti dei vicini? – educaion

e ambientale

14 Laboratorio: Progetto UNICEF

15 Festa di S. Nicolo'

16 Festeggiamo il Natale

17 Come aiutare gli altri…

18 Il mio animale da compagnia – amare gli animali –

19 visita all'ambulatorio veterinaio

20 Diciamo alla classe cosa ci preoccupa

22 San Valentino e il suo significato


24 Cosa mi piace guardare in tv?

25 Carnevale – come si festeggia, costruiamo la maschera

26 8 marzo – giornata della donna

27 Pasqua – le tradizioni della mia famiglia, il significato

delle feste

28 Giornata internazionale della salute (07/04) – Con cosa

mettiamo in pericolo la nostra salute


30 Le diversità culturali – popoli diversi, mondi diversi


32 Come mi vedo e come mi vedono gli altri

33 Si avvicina la fine dell'anno scolastico

34 Analisi del lavoro svolto

98

CAPOCLASSATO

CLASSE III

10

Mirana Benussi Malusà

1

35

Settembre: Sviluppo personale e sociale.

Io e gli altri. Quali sono i diritti e i doveri di ciascun alunno, lettura del

regolamento scolastico. Elezione dei rappresentanti della classe.

Ottobre:La salute, la sicurezza e la protezione dell’ambiente

I miei successi. I diritti dei bambini.

Educazione stradale.

Novembre:Le istituzioni culturali della CNI

Le istituzioni della città di Parenzo

Dicembre:Usi e costumi e tradizioni popolari

La lingua parlata

Gennaio: Studiare e come studiare. Una sana alimentazione. L’igiene personale.

Febbraio: Il dialetto. Usi e costumi tradizionali del nostro luogo natio.

Marzo:

8 marzo – giornata della donna

Aprile: Giornata internazionale della salute (07/04) – Con cosa mettiamo in pericolo la nostra

salute

Maggio: Il museo della fiaba

Giugno: Analisi del profitto conseguito durante l'anno scolastico.

Al mare

Obiettivi: Sviluppare l’autostima e la sicurezza nelle personali capacità e nell’identità.

Sviluppare la buona condotta con i coetanei, capire la posizione e i pensieri degli altri

compagni e ampliare la visone del gruppo. Sviluppare la collaborazione tra i compagni e

accettare il dialogo come risoluzione dei problemi. Scegliere una vita sana attraverso una sana

alimentazione , l’attività sportiva, la possibilità di scelta, il rapporto con gli altri contribuisce

alla salute fisica, mentale ed emotiva. Sviluppare una posizione positiva verso il proprio

sapere. Responsabilizzare l’alunno per lo studio e i suoi risultati.

Saper organizzare il proprio lavoro e realizzare il piano prestabilito. Imparare a presentare,

attraverso la lingua, i propri pensieri, emozioni, idee, posizioni e partecipare in dibattiti in

varie occasioni. Sviluppare la capacità e l’interesse, il rispetto, l’assistenza per la propria

lingua, cultura, letteratura e per le altre nazionalità.

99

CAPOCLASSATO

CLASSE IV

ROMINA DRAGHICCHIO

PALJUH 1

35

Numero

ora TEMI

OBIETTIVI

1 – 2

Benvenuti in IV . I diritti e i doveri di ciascun

alunno, lettura del regolemento scolastico. Elezione

dei rappresentanti della classe.

Sviluppare negli alunni

tolleranza, autonomia di

pensiero, libertà di esprimere i

propri pareri.

3 Le attività libere ( i miei interessi )

Risolvere i c

onflitti in classe

4 La salute e l'igiene

Saper comportarsi a scuola

secondo il regolamento

scolastico prestabilito

5 Manteniamo pulita la classe

6 La settimana del bambino

Rafforzare l‟ autonomia, la

stima di sé, l' identità

7 Sto crescendo

8 I diritti e i doveri del bambino

Lavorare in gruppo, discutendo

per darsi regole di azione,

progettando insieme e

imparando a valorizzare le

collaborazoni.

9

L'educazione stradale

10

Come studiare ?

Imparare le tecniche di studio

11

La giornata del teatro

12 San Mauro

13

Lavoriamo al computer –uso del programma di

scrittura –word

Stimolare l'uso del computer

come fonte di ricerca

14 Quiz del sapere

100


N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali /

annuali

CAPOCLASSATO

CLASSE V Kristina Štifanić 1

35


Durante un’ora settimanale, conversazione e laboratori

Durata:



15

Rispettare le diversità

Lavorare sullo sviluppo

dell'amicizia Educare alla

solidarietà e alla tolleranza

16

Giornata degli animali

Visita alla stazione veterinaria

17 Essere responsabili Imparare i valori della

responsabilità.

18 I pericoli di Internet e e dei cellulari!

19 Vestirsi in modo adeguto

20

21

San Valentino

22

Carnevale

23

Facciamo delle buone azioni

Rispettare ed aiutare il

prossimo

24

La festa della donna – 8 marzo

25

La giornata dell'acqua

26

L'importanza dello sport

101


Alunni, insegnanti, psicologa, medico scolastico, genitori

Valutazione:

Verrà valutato il comportamento degli alunni in situazioni varie e diverse

1-2 Quali sono i diritti e i doveri di ciascun alunno, lettura del regolamento scolastico. Elezione dei rappresentanti della classe.

3 Come iniziare in modo profiquo il nuovo anno scolastico

4 Come studiare in modo corretto e svolgere regolarmente i compiti assegnati

5 Educazione sanitaria

6 Il raporto dei giovani con gli anziani – quanto ascoltiamo e rispettiamo i nostri nonni (01/10 giornata degli aniziani)


8 Giornata mondiale del cibo – 16/10 (la fame nel mondo e quale contributo si può dare; alimentazione corretta)


10 Prevenire le dipendenze

11 Ognissanti – tradizioni e credenze legate ad un giorno particolare dell'anno


13 Giornata mondiale dei non fumatori (17/11) – la dipendenza da fumo e i suoi pericoli


15 Quali film guardiamo? Quali sono i generi preferiti? Meglio a casa o al cinema?

16 San Nicolo de Bari la festa dei scolari, se i scolari no vol far festa …

17 Le nostre tradizioni per le festività

18 Analisi del profitto conseguito alla fine del primo semestre e della condotta

19 La protezione della natura – protezione degli animali e delle piante

20 Diciamo alla classe cosa ci preoccupa

21 Giornata internazionale per la salvaguardia delle zone paludose (02/02)

22 San Valentino e il suo significato (14/02)



25 Carnevale – come si festeggia, quali sono le varie tradizioni


27 Giornata mondiale dei boschi e delle acque (21-22/03)

102


N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali /

annuali

CAPOCLASSATO CLASSE VI 19 Anamaria Jakovčić 1

35

Obiettivi: Sviluppare negli alunni tolleranza, autonomia di pensiero, libertà di esprimere i propri pareri Sviluppare la democratizzazione della classe Sviluppare altruismo, senso del dovere, capacità lavorative Aiutare nel risolvere i rpoblemi della comunità di appartenenza Risolvere i conflitti in classe Lavorare sullo sviluppo dell'amicizia e della cooperazione Inserire nel lavoro di classe la psicologa e i genitori Sviluppare il senso di appartenenza e il rispetto per tutti Distinguere i valori importanti da quelli passeggeri ed efimeri Sviluppare le conoscenze di cultura generale dei ragazzi discutendo di vari argomenti Incentivare l'utilizzo dei giornali, della TV, di Internet come fonti di informazioni Sviluppare la voglia di ricerche autonome sugli argomenti tratati

TEMI:

1-2 Quali sono i diritti e i doveri di ciascun alunno, lettura del regolamento scolastico. Elezione dei rappresentanti della classe.

3 Come iniziare in modo profiquo il nuovo anno scolastico

4 Come studiare in modo corretto e svolgere regolarmente i compiti assegnati


6 Il raporto dei giovani con gli anziani – quanto ascoltiamo e rispettiamo i nostri nonni (01/10 giornata degli aniziani)


8 Giornata mondiale del cibo – 16/10 (alimentazione corretta)


10 Prevenire le dipendenze

28 Pasqua – le tradizioni della mia famiglia, il significato delle feste

29 Giornata internazionale della salute (07/04) – Con cosa mettiamo in pericolo la nostra salute


31 Le diversità culturali – popoli diversi, mondi diversi




35 Analisi del profitto conseguito durante l'anno scolastico

103

11 Ognissanti – tradizioni e credenze legate ad un giorno particolare dell'anno


13 Giornata mondiale dei non fumatori (17/11) – la dipendenza da fumo e i suoi pericoli


15 Come trascoriamo il tempo libero

16 San Nicolo de Bari la festa dei scolari, se i scolari no vol far festa …

17 Le nostre tradizioni per le festività

18 Analisi del profitto conseguito alla fine del primo semestre e della condotta

19 La protezione della natura

20 Quali sport pratichiamo

21 Le discipline sportive

22 San Valentino e il suo significato (14/02)



25 Carnevale – come si festeggia, quali sono le varie tradizioni


27 Giornata mondiale dei boschi e delle acque (21-22/03)

28 Pasqua – le tradizioni della mia famiglia, il significato delle feste

29 Giornata internazionale della salute (07/04) – Con cosa mettiamo in pericolo la nostra salute


31 Mens sana in corpore sano




35 Analisi del profitto conseguito durante l'anno scolastico

104



Durata:





Valutazione:



N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali /

annuali

CAPOCLASSATO CLASSE

VII

Mirella Bulatović 1

35

OBIETTIVI:

Sviluppare l'autostima, l'autonomia e la fiducia nelle proprie capacità ed il senso della propria identità

Sviluppare la consapevolezza dell'importanza della responsabilità dell'individuo verso sè stesso, la

famiglia e la società

Stimolare l'adempimento dei propri doveri ed il rispetto delle regole, leggi e diritti di ognuno

Sviluppare la tolleranza e l'accettazione delle diversità

Promuovere i comportamenti socialmente accettabili e le buone maniere

Sviluppare buoni rapporti interpersonali all'interno della classe e la capacità di risolvere i

problemi mediante il dialogo e/o la discussione

Sviluppare un atteggiamento positivo verso l'apprendimento

Aiutare gli alunni ad acquisire le tecniche e le strategie per uno studio più efficace

Sviluppare la consapevolezza dei vantaggi e rischi dell'uso delle tecnologie informatiche

Sviluppare la coscienza ecologica e la consapevolezza dell'importanza delle abitudini sane per

una crescita sana

Sviluppare la consapevolezza dell'importanza della storia, dell'arte, della musica e della

letteratura nella formazione di ogni individuo

105

TEMI:

Settembre Informazioni riguardanti il lavoro nel nuovo anno scolastico ed il regolamento

scolastico

Elezioni dei rappresentanti di classe e attività libere

Regolamento sulla valutazione

L'importanza delle vacanze

Educazione sanitaria

Ottobre I problemi dell'età adolescenziale e quelli della società moderna

Il mese del libro: quanto e cosa leggo?


Gli aspetti negativi dell'uso dell'alcol, del fumo e della droga

Ricordiamo i nostri cari defunti

Novembre Educazione sanitaria

Rispetto verso il prossimo. Come ci comportiamo con gli altri?

La giornata dell'UNICEF – no alla violenza tra coetanei; tolleranza e

accettazione delle diversità – la varietà dei bisogni dell'uomo

San Mauro, patrono di Parenzo

Dicembre Senso del dovere e della responsabilità – la vita non è fatta solo di cose

piacevoli: capirlo significa maturare

Analisi del profitto e della disciplina – cosa posso fare per migliorare?

Incontro alle vacanze natalizie

Gennaio Educazione sanitaria

Curiosita' dal mondo della cultura, della scienza, dello spettacolo e dello sport

Ricordiamo l'Olocausto perchè non si ripeta mai più

Febbraio Educazione sanitaria

Incontro a San Valentino- come mostrare il proprio interesse e attenzione verso

un'altra persona?

Il rapporto uomo – donna: conoscersi meglio per rispettarsi di più

Internet: vantaggi e rischi

Marzo 8 marzo – giornata internazionale della donna: donne famose nella storia


Incontro alle vacanze di Pasqua

Aprile Educazione sanitaria

Cosa fare per mantenerci sani e in forma: lo sport e le abitudini igienico-

sanitarie

Ecologia e il giorno del pianeta Terra

Mi sento cresciuto e maturato: come accettano gli altri i miei cambiamenti

Maggio Il lavoro come fonte di guadagno e appagamento personale


Piccola guida alle buone maniere

I viaggi come fonte di arricchimento culturale ed emozionale

Giugno Analisi del profitto e della disciplina – quanto sono soddisfatto del lavoro svolto

e dei risultati coseguiti ?

Giornata della scuola – giochi all'aperto

106



Durata:





Valutazione:



N.ro

alunni


N.ro ore

settimanali /

annuali

CAPOCLASSATO CLASSE

VIII 7 Ester Grubica 1

35

Obiettivi:

-porre l’alunno come protagonista nella propria comunità

-saper comportarsi a scuola secondo il regolamento scolastico prestabilito

-rafforzare l’autonomia, l’autostima e l’identità dell’alunno, così come la coscienza di sé al fine

di integrarsi nel gruppo

-empatizzare con le altre persone per comprenderne le esigenze e poter essere d’aiuto

-lavorare in gruppo stabilendo le regole, progettando insieme e valorizzando ogni contributo

-conoscere la propria realtà territoriale (luoghi, storie, tradizioni) e quella di altri ragazzi, per

confrontare le diverse situazioni

-accettare le regole di convivenza, confrontarsi con gli altri e approfondire i valori

dell’uguaglianza

-educare alla legalità democratica

-sensibilizzare i ragazzi sui temi della non violenza (sempre, ovunque)

-educare alla solidarietà e alla tolleranza

-approfondire le relazioni e sviluppare la capacità di collaborare e comunicare, rispettando ed

aiutando il prossimo e, se necessario, imparando a chiedere aiuto in caso di necessità

-educare alla propria tutela sanitaria


Lo scopo del progetto è di ottenere dei giovani adulti capaci di autoaffermarsi e di riconoscere il

proprio valore, ma rispettando quello degli altri; capaci di relazionarsi con facilità e in maniera

serena, affrontando qualsiasi situazione con giudizio ed equilibrio, e cercando di evitare

potenziali conflitti o placarli qualora fossero già in atto.

Lo scopo è di avere dei giovani che si sentano accettati e quindi accettino gli altri, per una

convivenza serena, sana e costruttiva.

107


Durante le ore di capoclassato verranno elaborati i temi e svolti i laboratori, previsti dal progetto

dell’UNICEF sulla prevenzione della violenza tra coetanei, passo per passo come stabilito nel

progetto.

In ogni momento della giornata lavorativa, agli alunni verranno fatti notare comportamenti

inadeguati e verrà loro proposta un’alternativa,cercando di offrire nei rapporti quotidiani esempi

positivi.

Ogni qualvolta ne dovesse esserci la necessità, si cercheranno di risolvere problematiche correnti

Durata:





Valutazione:


Curricolo scolastico SCOLASTICO 2012... · 2012. 9. 26. · 2012/2013 Parenzo, settembre 2012 ......

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