[email protected] Psicodinamica dello sviluppo delle relazioni famigliari Cristina...
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Agenzie sociali come risorse esterne
Per compiti non normativiPer compiti normativi
Presenti fin dall’inizio della costituzione della famiglia
Possono intervenire per accompagnare le famiglie nei loro percorsi adattivi-evolutivi e per invertire la direzione disfunzionale che i processi famigliari hanno intrapreso
Classificazione degli interventi
FacilitazioneSostegnoMediazioneControllo Terapia
I tipi di prestazioni sono molteplici: sanitarie, assistenziali, pedagogiche, psicologiche… e possono combinarsi fra loro
facilitazione
Prestazioni di cui le famiglie possono usufruire durante il superamento di compiti evolutivi legati al ciclo di vita (Eventi normativi)
Integrano o amplificano le risorse esistenti all’interno della famiglia
Teorie implicite che prevedono l’esistenza di risorse nella famiglia
sostegno
Prestazioni di cui le famiglie possono usufruire nelle transizioni legate al superamento di eventi critici inattesi (Eventi non normativi)
Hanno l’obiettivo di compensare la mancanza di risorse nella famiglia
Teorie implicite che prevedono l’esistenza di risorse nella famiglia, ma di una mancanza parziale di risorse ad esempio in alcuni ambiti specifici
mediazione
Prestazioni di cui le famiglie possono usufruire nei casi in cui non riescono a gestire autonomamente i conflitti
Hanno l’obiettivo di liberare le risorse chela famiglia ha momentaneamente congelate nella dinamica conflittuale, fare emergere le risorse
Teorie implicite che prevedono l’esistenza di risorse nella famiglia
Controllo e tutela
Quando una famiglia presenta dei problemi di violenza, abuso, incapacità grave ad assolvere alla funzioni famigliari
Obiettivo di limitare la liberà di coloro che perpetrano l’abuso e restituire un contesto di protezione per al vittima. Bloccare il circuito violento e riattivare i processi evolutivi per le persone coinvolte
Hanno per presupposto una segnalazione giudiziaria della incapacità delle famiglie
terapeutici Quando una famiglia presenta un disagio psicologico sia
nei bambini sia negli adulti Possono essere individuali, di coppia, famigliari Sono interventi complessi più il disturbo è grave e
necessitano di un progetto e di una rete multidisciplinare terapeutica
Ricorrono a diversi interventi anche di sostegno, controllo
Obiettivo di modificare le dinamiche che sono alla base del disagio e creare e nuove condizioni affinché le famiglie possano generare proprie risorse
Hanno per presupposto una incapacità della famiglia di trovare delle risposte evolutive adattive in presenza di un deficit sancito da una diagnosi
Due tipi di classificazione
Dai contenuti
Ai processi
Sanitari, pedagogici, psicologici, assistenziali, economici, medici, riabilitativi, procedure in funzione dei bisogni espressi dalle famiglie
Sulla base delle transizioni che le famiglie attraversano spostando l’attenzione sul ruolo e la connessione fra famiglie e contesto
implicazioni
Il primo focalizza l’attenzione sulle risposte dei servizi alle famiglie
Il secondo pone attenzione al processo psico-sociale implicati nell’attuazione di tali risposte
Ci si interroga
Sul senso che gli interventi hanno e sulla modalità attraverso cui prendono forma dal momento in cui i servizi entrano nella storia e nella vita delle famiglie
Caso di “Chiara”
presupposto
Gli interventi si configurano come parte della storia di una famiglia
Prendono corpo dall’interazione fra operatori e utenti e sono il processo di un percorso di negoziazione intersoggettivo importante per l’esito dell’intervento stesso in termini di efficacia e conseguenze
