COSPES ARESE Scuola secondaria di primo grado II ANNO.
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COSPES ARESE
Scuola secondaria di primo grado
II ANNO
OBIETTIVI DEL PROGETTO
IL PREADOLESCENTE
ORGANIZZAZIONE DEL PROGETTO PER LE CLASSI SECONDE
1° anno: Formazione del gruppo classeDestinatari privilegiati: GLI INSEGNANTI
Fornire aiuto per operare un corretto inserimento dei ragazzi nella nuova realtà scolastica
2° anno:Conoscenza di sé e interiorizzazione dei cambiamenti personali e socialiDestinatari privilegiati: I GENITORI
porre attenzione sulle modalità di crescita adottate dai ragazzi attraverso un’approfondita conoscenza della personalità
3° anno: Educazione alla progettualitàDestinatari privilegiati: I RAGAZZI
Fornire un aiuto ai ragazzi per orientarsi in vista della scelta scolastica e professionale
CONOSCERE LE CARATTERISTICHE DEI RAGAZZI
POTENZIALITÀ COGNITIVE
CARATTERISTICHE DI PERSONALITA’
RAPPRESENTAZIONE DI SÉ
RELAZIONE CON LA FAMIGLIA
RELAZIONE CON IL GRUPPO DEI PARI
Fascia d’età:tra i 10 e i 14 anni(ultimi anni elementari – medie)
Parola chiave:
ne consegue
Fascia d’età:tra i 10 e i 14 anni(ultimi anni elementari – medie)
Parola chiave:
Deve staccarsi dal “pianeta genitori” – in maniera un po’ goffa – ma con il bisogno di nutrire la certezza che non si stacca del tutto.Ne consegue:
SPINTA VERSO LA CRESCITA vs PAURA
Va verso l’operatorio formale
Orientamento come proposta di educazione e come espressione qualificata di “preventività”, non solo momento contingente;
Orientamento lungo tutto l’arco della vita e in tutti gli ambienti educativi, non solo per la scelta della scuola superiore;
Orientamento come promozione del soggetto come agente principale delle proprie scelte, non passivo conoscitore di informazioni.
Orientamento come proposta di educazione e come espressione qualificata di “preventività”, non solo momento contingente;
Orientamento lungo tutto l’arco della vita e in tutti gli ambienti educativi, non solo per la scelta della scuola superiore;
Orientamento come promozione del soggetto come agente principale delle proprie scelte, non passivo conoscitore di informazioni.
LA PROPOSTA DEL COSPES
Presentazione ai genitori Applicazione dei test ai ragazzi
Correzione e analisi dei test
Confronto con gli insegnanti
Colloquio con i genitori e il ragazzo Consegna del profilo del ragazzo.
Presentazione ai genitori Applicazione dei test ai ragazzi
Correzione e analisi dei test
Confronto con gli insegnanti
Colloquio con i genitori e il ragazzo Consegna del profilo del ragazzo.
I ragazzi non devono studiare nulla
Chiediamo la puntualità il giorno dei test
Assenti
I ragazzi non devono studiare nulla
Chiediamo la puntualità il giorno dei test
Assenti