Bitonto 10/05/17 – 12/05/17Sponsillo Benedetta

4° B Les

Liceo C.Poerio - Foggia

IL DEBATEIl debate è una disciplina, proposta

sotto forma di gioco , con lo scopo

di stimolare e sviluppare i processi

cognitivi, di ragionamento, problem

solving e brainstorming. Esso è uno

sport mentale per favorire,

attraverso la contrapposizione delle

opinioni, la formazione di una maggiore consapevolezza e coscienza. La finalità del progetto di rete è quella di

fornire agli studenti le tecniche e le strategie per gestire un dibattito, sapere parlare in

pubblico, difendere le proprie opinioni, sapere rispondere alle accuse o alla

controparte, sapersi documentare, privilegiando il lavoro di gruppo e la nascita dello

spirito di gruppo. Favorire lo sviluppo del pensiero critico, della comunicazione

efficace, del lavoro collaborativo, delle capacità di argomentazione. Proprio su queste

capacità si è basato il corso di formazione.

Il public speakingLa prima capacità richiesta per affrontare un dibattito è il public

speaking. Saper parlare in pubblico infatti è una capacità non

scontata, che anzi, va curata ed educata. Ci sono delle regole ben

precise per far si che il nostro discorso non distragga il pubblico

e non distragga noi stessi. E’ importante che ci sia dietro una

discreta preparazione sull’argomento che andremo ad affrontare

ed una sicurezza sulla conoscenza dei contenuti.

Linguaggio non verbale:Gesticolare durante un discorso, è del tutto naturale. Ma bisogna imparare a gestire i

nostri movimenti affinchè gli spettatori non perdano il filo del nostro discorso.

Immaginiamo infatti una scatola sull’addome. Le nostre mani non dovranno uscire da

questa scatola immaginaria, altrimenti rischieremo di far cadere l’attenzione del

pubblico. Far attenzione alla posizione che assumiamo. Oltre ad essere adatta al luogo,

deve anche essere comoda per lo speaker, affinchè si stenta a proprio agio. Anche

muoversi può aiutare, ma senza esagerare. Non dobbiamo infatti camminare in lungo ed

in largo.

Modulare il tono di voce.

Un errore che molti fanno è quello di usare un tono monotono. Questo renderebbe il

nostro discorso noioso agli occhi del pubblico, o peggio potrebbe fraintendere. Bisogna

infatti modulare il proprio tono di voce in base a ciò che stiamo dicendo e

all’importanza che vogliamo dare alla frase. Se pensiamo che una determinata frase sia di

notevole importanza, allora sarà necessario usare un tono di voce alto. Al contrario se ci

sono periodi molto lunghi, che magari riguardano un argomento complesso, allora

converrà usare un tono di voce medio.

Lo sguardo

Durante un discorso in pubblico, un altro suggerimento di

notevole importanza è fare attenzione al nostro sguardo. Potrebbe

capitare infatti che, presi dall’ansia e dalla tensione, volgessimo il

nostro sguardo verso il pavimento o verso un punto fisso di fronte

a noi. Ma ciò è assolutamente errato, perche la platea potrebbe

non sentirsi coinvolta e in men che non si dica, perderebbe

l’attenzione. Per far si che il pubblico capisca e per attirare la sua

attenzione, bisognerà guadare gli spettatori negli occhi, per

renderli partecipi del nostro discorso.

Il contenuto del nostro discorso Il debate, oltre ad essere una disciplina per il brainstorming, ha

anche l’obiettivo di stimolare gli studenti all’informazione. Ma

come sappiamo se ciò che diciamo o ciò che sentiamo è

realmente vero? Per questo motivo è importante che la ricerca

documentale sia accurata. Un documento può essere qualsiasi

cosa. Un oggetto, un certificato, un libro, purchè chi ci si pone di

fronte lo usi per avere informazioni. Ma prima di dare per certa

una determinata informazione, bisogna accertarsi dell’attendibilià

della fonte.

La struttura del nostro discorso Oltre alle varie tecniche descritte prima, per far si che un discorso

sia ben organizzato e chiaro, potrebbe esserci utile l’utilizzo di una

scaletta. Questa non deve necessariamente essere scritta, ma può

essere uno schema mentale che seguiamo durante la nostra

argomentazione.

Struttura

Introduzione; prevede una presentazione dello speaker

stesso e dell’argomento che si vuole affrontare. Si può

esordire anche con domande retoriche o citazioni.

Corpo; bisogna presentare l’argomento seguendo un filo

logico, affinchè il pubblico possa seguirci durante tutto il

discorso.

Conclusione; si fa un sommario o una sintesi di quanto

argomentato nel corpo e si cerca di fare emergere il proprio

punto di vista

Come funziona il dibattito?Il debate è strutturato da due squadre avversarie che argomentano su un topic. Ogni squadra avrà tre speaker che argomenteranno durante il dibattito ma che avranno ruoli differente. Una squadra argomenta a favore e l’altro contro. Ma ogni argomentazione deve seguire una struttura ben precisa.

Principio: si apre in modo diretto, indiretto o attraverso un gancio e si può iniziare con domande retoriche, una frase coinvolgente, una citazione o con la definizione del problema;

Corpo: 3 argomentazioni supportate da 3 ragionamenti per una con almeno un’evidence (prova)

Conclusione: deve essere efficace perche le ultime parole sono quelle che rimangono impresse.

pro contro

Inizia con un gancio, per attirare

l’attenzione e collegarsi

all’argomento. Presenta la sua

squadra e parte con la prima

argomentazione

Confuta quanto affermato dalla

prima squadra e presenta la propria

introducendo e sviluppando la prima

argomentazione

Confuta la prima argomentazione

della squadra avversaria e procede

esponendo la seconda e terza

argomentazione.

Confuta l’avversario ed esponde le

sue due argomentazioni.

Distrugge la tesi della squadra

avversaria, ribadendo la propria.

Distrugge la tesi della squadra

avversaria, ribadendo la propria.

Fa l’arringa finale, spiegando perché

la propria tesi è quella giusta.

Fa l’arringa finale, spiegando perché

la propria tesi è quella giusta.

1 speaker

2 speaker

3 speaker

1/2 speaker

Risultati… Frequentare questo corso di

debate è stata un’esperienza

unica. Mi ha fornito quelle che

sono le competenze trasversali

e attitudinali che mi saranno

sicuramente d’aiuto per il

futuro. Imparare a sostenere un

dibattito, a confutare le tesi avversarie e a rispettare l’opinione altrui è un processo

che prevede molto tempo e soprattutto molto allenamento. Confrontarmi con altri

ragazzi della puglia mi ha fatto conoscere nuove persone, nuovi modi di fare e nuove

tradizioni. Mi ha inoltre aiutato a lavorare in gruppo, a mettere in comune le mie

opinioni e le mie idee. Ultimo ma non meno importante è la capacità critica che si

trova alla base del dibatto. Definire le strategie argomentative e selezionare fonti e

testimonianze attivano un processo cognitivo che non ha eguali e che permette alla

persona di esplorare il topic per conoscerlo a fondo e per crearsi un’idea personale a

riguardo.

Sponsillo Benedetta 4 B Les