CORSI DI FORMAZIONE per le scuole d’infanzia e scuole ladine · Questi corsi di formazione...

2019

2019

CURSC DE FORMAZIUNpor les scolines y scores ladines

FORTBILDUNGSKURSEfür die ladinischen Kindergärten und Schulen

CORSI DI FORMAZIONEper le scuole d’infanzia e scuole ladine

2020

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Comisciun por la formaziun y l’ajornamënt tla scora ladinaCarla Comploj Maria KostnerGiovanni MischíEdith PlonerFelix PlonerEster TavellaAlbert Videsott

Dé fora da Intendënza y Cultura ladina - Ciamp pedagogich Bindergasse/Via Bottai 29

39100 Balsantel. 0471/41 70 [email protected]

Cover: Sara FrennerLayout: Anita Demetz

Intendënza y Cultura ladina

CURSC DE FORMAZIUNpor les scolines y scores ladines

FORTBILDUNGSKURSEfür die ladinischen Kindergärten und Schulen

CORSI DI FORMAZIONEper le scuole d’infanzia e scuole ladine

2019/20

Merz/März/Marzo 2019

messé agost setëmber otober novëmber dezëmber

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S. Stefo

Santa Maria dal Ciüf

Scomenciamënt dla scora

Festa de S. Martin

Marciá de Segra Sacun

Gnissant

Imacolada

Nadé

CALËNDER 2019

De dlaScora Ladina

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Festa dl laurLönesc de Pasca de Ma

Pasca de Ma

Fondaziun dla Republica

Fin dl ann de scora

Nanü

Santaguania

Jöbia grassa

Festa nazionala

CALËNDER 2020

Lönesc de Pasca

Pasca

Capiun

INFORMAZIUNS• I termi d’iscriziun é le 10 de ma 2019 y i 13 de setëmber 2019.• Les comunicaziuns de conferma o de desdita de n curs vëgn ortiades ala/

ai partezipanc ma plü tres l’adressa e-mail @schule.suedtirol.it.• Les insegnantes/i insegnanc ne ciafa nia plü i atestac sce ai tol pert a

cursc zënza l’iscriziun tres la direziun.• Les direturies/i direturs vëgn informá sce an ne vá nia a n curs y ne

fej nia la desdita scrita tres les direziuns.• Vigni partezipant/a pó controlé tresfora tl program eXcursus (www.

pedagogich.it) süa posiziun de iscriziun.

NFURMAZIONS• I tiermuli d’iscrizion ie 10 de mei 2019 y 13 de setëmber 2019.• La comunicazions de cunferma o desdita de n curs vën mandedes ala

partezipantes/ai partezipanc mé plu sota la adres e-mail @schule.suedtirol.it.

• La nseniantes/i nsenianc ne giata nia plu i atestac sce i tol pert a cursc zënza iscrizion tres la direzion.

• La/i diretëures vën nfurmei sce nsenianc scric ite a n curs ne tol nia pert al curs o ne fej nia la desdita scrita tres la direzion.

• Uni partezipant/a possa cuntrulé daniëura tl prugram eXcursus (www.pedagogich.it) si pusizion de iscrizion.

Info

INFO• Die Einschreibetermine sind der 10. Mai 2019 und der

13. September 2019.• Kursbestätigungen und Kursabsagen werden den Teilnehmerinnen/Teil-

nehmern nur mehr über die E-Mail-Adresse @schule.suedtirol.it zugestellt.

• Kursteilnehmerinnen/Kursteilnehmern ohne ordnungsgemäße Einschrei-bung werden keine Besuchsbescheinigungen ausgestellt.

• Wenn Kursteilnehmerinnen/Kursteilnehmer Fortbildungsveranstaltun-gen ohne die erforderliche schriftliche Absage fernbleiben, wird dies den Schulführungskräften gemeldet.

• Die Teilnehmerinnen/Teilnehmer können jederzeit im Programm eX-cursus (www.pedagogich.it) ihre Kursanmeldungen abrufen und über-prüfen.

INFORMAZIONI• I termini d’iscrizione sono il 10 maggio 2019 e il 13 settembre 2019.• Le comunicazioni riguardanti la conferma o la disdetta di corsi vengo-

no recapitate alle/ai partecipanti esclusivamente all’indirizzo email @schule.suedtirol.it.

• I/le partecipanti ai corsi ottengono gli attestati di frequenza soltan-to se regolarmente iscritti ai relativi corsi.

• I dirigenti scolastici vengono informati sulla mancata partecipa-zione o mancata disdetta di un corso da parte dei collaboratori e delle collaboratrici.

• Tramite eXcursus (www.pedagogich.it) i/le partecipanti possono prendere visione in qualsiasi momento dei corsi e verificare i relativi dati.

Info

La formaziun por l’ann 2019/20

Por l’ann de scora 2019/20 ó la comisciun por la formaziun profescionala di dozënc y dles dozëntes jí sides tla metoda co ince ti contignüs trus nüs.

»Le svilup dla cualité dles scolines y scores é te na gran mosöra lié al svilup dles competënzes profescionales dles colaboradësses pedagogiches, dles insegnantes y di insegnanc.«

I un aposta smendrí le numer di cursc tla brosciüra por podëi i organisé poscibilmënter söl post y por direziuns didatiches intieres. Chëstes manifestaziuns formatives vëgn promoiüdes vignöna singolarmënter – le medem vel ince por i cursc speziai sciöche chi por la fasa dl inserimënt profesiconal, por l’ann de proa, por tutores y tutors o por les forzes dirigenziales y i.i.

Por che Os y Osc collegium pois nen aprofité le miú de nosta oferta formativa, porvunse da adaté düc nüsc programs de formaziun ai debojëgns individuai y ales ghiranzes efetives de Osta scolina y scora. Chësc reverda sides le focus di contignüs co ince les condiziuns de cornisc en cunt dl’organisaziun dla formaziun te Osta scolina y scora. I laurun porchël dër adöm ales direziuns ciaran che le collegium sides tresfora trat ite tla planificaziun a na manira che al pois reagí cun les dërtes mosöres ai bojëgns. Implü dess la planificaziun dl’ofeta formativa ince ester bona da tigní cunt de problematiches acutes y zities.

Le Ciamp pedagogich vëiga sciöche n so compit sostigní tl ambit dla formaziun les scolines y les scores. Al dëida insciö imposté ciamó damí i conzec didatich-formatifs y porté pro a mioré le suzes d’aprendimënt dles scolares y di scolars.Presentede porchël Ostes propostes y Üsc dejiders. Daidede svilupé para Osta scolina y scora!

Azënt prinzipal dl’Intendënza y Cultura ladina por l’ann 2019/20Media digitai: dales conescënzes de basa, al’adoranza pratica cina ai scenars didatics por na dërta aplicaziun tla didatica.Te singui modui piunse ia da Ostes noziuns y competënzes tl’adoranza di media digitai y i Ves fajun spo daimproía propostes por che le prozes dla digitalisaziun pois jí inant y s’etablé sciöche n vare important tl svilup dla scolina y scora.Ince chëstes manifestaziuns formatives vëgn promoiüdes vignöna singolarmenter adöm a Osta direziun.

Fortbildung im Schuljahr 2019/20

Für das Schuljahr 2019/20 will die Fortbildungskommission sei es in der Methode als auch in den Schwerpunkten der LehrInnenfortbildung neue Wege gehen.

»Die Entwicklung der Qualität von Schulen ist in hohem Maße an die Entwicklung der beruflichen Kompetenzen von Lehrkräften gebunden.«

Wir haben bewusst die Kurse in der Broschüre reduziert, um diese möglichst vor Ort und für ganze Kollegien in den einzelnen Kindergarten- und Schuldirektionen organisieren zu können. Diese Fortbildungsveranstaltungen werden eigens mitgeteilt, ebenso wie die speziellen Kurse für die Berufseingangsphase, das Probejahr, die TutorInnen, die Führungskräfte, usw.

Damit Sie und Ihr Kollegium optimal von unseren Bildungsangeboten profitieren, passen wir alle unsere Fortbildungsprogramme den individuellen Bedürfnissen und Herausforderungen Ihres Kindergartens und Ihrer Schule an. Dies betrifft sowohl die inhaltlichen Schwerpunkte als auch die organisatorischen Rahmenbedingungen Ihrer kindergarten- und schulinternen Fortbildung. Wir arbeiten deshalb eng mit den Führungskräften zusammen und binden das Kollegium kontinuierlich in die Planung ein, um mit geeigneten Maßnahmen möglichst genau auf die Bedürfnisse zu reagieren. Darüber hinaus sollte die Fortbildungsplanung auch flexibel auf akute Problemlagen reagieren können.

Der Pädagogische Bereich sieht es als seine Aufgabe, Kindergärten und Schulen dabei zu unterstützen, ihre Lehr- und Lernkonzepte zu verbessern um den Lernerfolg unserer Schülerinnen und Schüler optimieren zu können.Sprechen Sie deshalb Ihre Wünsche aus. Entwickeln Sie Ihren Kindergarten und Ihre Schule.

Schwerpunkte der »Intendënza y Cultura ladina« für das Jahr 2019/20Digitale Medien: vom Grundwissen, zur praktischen Nutzung bis hin zu den didaktischen Szenarien für den lerngerechten Einsatz in der Didaktik.In einzelnen Modulen bauen wir auf Ihre bereits vorhandenen Kenntnisse und Kompetenzen in der Nutzung digitaler Medien auf und unterbreiten Ihnen Vorschläge damit der Prozess der Digitalisierung als eine wichtige Kindergarten- und Schulentwicklungsaufgabe etabliert werden kann.Auch diese Fortbildungsveranstaltungen werden eigens zusammen mit der jeweiligen Direktion organisiert.

Formazione nell’anno scolastico 2019/20

Per l’anno scolastico 2019/20, la commissione per la formazione e l’aggiornamento vuole aprire nuovi orizzonti nel metodo e nel contenuto della formazione dei docenti in servizio.

»Lo sviluppo della qualità delle scuole dipende molto dallo sviluppo delle competenze professionali degli insegnanti.«

Abbiamo deliberatamente ridotto il numero dei corsi nella brosciura per poterli organizzare sul posto e per interi collegi nelle singole direzioni scolastiche. Questi corsi di formazione vengono quindi propagati e promossi singolarmente, così come anche i corsi speciali: per la fase di inserimento professionale, per l’anno di prova, per i tutor, per dirigenti, ecc.

In modo che Voi possiate beneficiare delle nostre offerte formative, adattiamo man mano i nostri programmi di formazione alle esigenze individuali e alle sfide della vostra scuola. Ciò vale sia per gli argomenti principali sia per il quadro organizzativo della formazione all’interno della scuola. Ecco perché lavoriamo a stretto contatto con la direzione della scuola. È importante che il collegio venga coinvolto nel processo di pianificazione per rispondere nel modo più preciso possibile alle esigenze con misure adeguate. Inoltre, la pianificazione dell’aggiornamento dovrebbe anche essere in grado di rispondere in modo flessibile a problemi acuti.

L’Area pedagogica considera suo compito, sostenere le scuole nel migliorare i loro concetti d’insegnamento e apprendimento e nel migliorare il successo di apprendimento dei nostri studenti.Pertanto, esprimi i tuoi desideri. Sviluppa la tua scuola.

Accento importante della »Intendënza y Cultura ladina« per l’anno 2019/20I media digitali: dalla conoscenza di base agli scenari didattici per l’utilizzo orientato all’apprendimento.Nei singoli moduli ci basiamo sulle conoscenze e le competenze esistenti nell’uso dei media digitali e ti faremo delle proposte in modo che il processo di digitalizzazione possa essere stabilito come un importante compito di sviluppo scolastico.Questi ulteriori eventi di formazione ricevono anche un dottorato insieme alla rispettiva direzione.

PORSONES DE REFERIMËNT – BEZUGSPERSONEN

PERSONE DI RIFERIMENTO

Ofize formaziun y ajornamënt di insegnancGiovanni Mischí sënta Picolin 0474/52 39 36 [email protected]

Secretariat di cursc – Kurssekretariat – Segreteria dei corsiEugen Troi 0471/41 70 30 [email protected]

Ciamp Pedagogichnueva email: [email protected] pedagogich.it

SOFTWARE POR L’ORGANISAZIUN DLA FORMAZIUN

Le program pormët na vijiun di cursc cun dötes les informaziuns tres ajornades. An pó odëi düc i iscric y i preiscric al curs, aladô dla cronologia dl’iscriziun fata dal secretariat de osta scora o scolina. I secretariac pó ince anulé Osta iscriziun tres la cherta de renunzia che mëss gní firmada dala direziun. Döta la comunicaziun che reverda la formaziun (confermes, desdites, atestac y i.i.) vá tres le program Excursus y ves arjunj diretamënter tres n comunicat e-mail.Le program mostra ince canche n curs vëgn anulé o sce les iscriziuns é stlütes.Al é na manira comota y inovativa por verifiché a ci cursc che an s’á scrit ite, sce an á ciafé na lerch o te ci posiziun di preiscric che an é rová; döt chësc bele denant co ciafé la comunica ziun personala via e-mail. Vigni insegnant á na scheda personala te Excursus cun sü dac, olache al vëgn registré döta la formaziun che vëgn fata tres le Ciamp »Inovazion y Consulënza« ann por ann; chësc pormët da avëi na bona vijiun di cursc che vigni insegnant á fat.

OSSERVAZIUNS GENERALES – MODALITÉS D’ISCRIZIUN

Les iscriziuns y les desdites vëgn fates diretamënter dal secretariat de scora tres la cherta de iscriziun o de desdita che é da ciafé ala fin de chësta brosciüra, sön le sit pedagogich.it o diretamënter te secretariat. Les comunicaziuns de conferma o de desdita de n curs ciafa vigni insegnant/a por e-mail. Al é insciö de ütl consulté regolarmënter la posta eletronica por ne se suraodëi nia les comunicaziuns.

Ai cursc de jügn cina otober él da se scrí ite cina al plü tert ai

10 de ma 2019

Ai cursc, da novëmber inant, él da se scrí ite da d’aisciöda 2018 o al plü tert cina ai

13 de setëmber 2019

cun la cherta d’iscriziun chiló injuntada tla brosciüra.Les chertes mëss gní implides fora deplëgn y gní sotescrites dal diretur o dala direturia dla scora o scolina.

Por i cursc da d’isté 2018 cina de otober 2018 gnarál comuniché ai partezipanc y ales partezi-pantes cina ala fin de jügn, sce n curs ne podess nia gní tigní por mancianza dl numer minim de partezipanc y dles partezipantes. Sc’al é partezipanc assá, gnarál mené fora presciapüch 2 edemes dan le curs, la confermaziun y eventualmënter d’atres informaziuns lapró. An prëia da tó söl scerio l’iscriziun a n curs y da desdí en caje de gaujes motivades adora assá pro le secretariat de scora, tres la cherta de renunzia, cun la firma dl diretur o dla direturia. Por ciafé l’atestat de partezipaziun a n curs vëgnel scrit dant almanco le 80% dles ores pre-odüdes (do les diretives dl’UE), scenó vëgnel ma zertifiché les ores de presënza.I cursc é ince daverc ales insegnantes y ai insegnanc dles scores profescionales ladines y ai maestri y ales maestres dles scores de musiga dla Val Badia y de Gherdëna.

Al gnará ciamó injunté cursc tratan l’ann de scora.

Cun chësta data gnará i cursc confermá o desdic. Sce le curs vëgn fat y al é ciamó lerch, pón zënzater se scrí ite ince do chësta data.

Mit diesem Datum werden die Kurse bestätigt oder abgesagt. Findet der Kurs statt und es sind noch Plätze für Teilnehmer/innen frei, kann die Einschreibung auch nach diesem Datum erfolgen.

ALLGEMEINE ANMERKUNGEN – KURSANMELDUNG

Die Kursanmeldungen bzw. Abmeldungen werden direkt von den Schulsekretariaten mittels der Anmeldekarte getätigt, die auf den letzten Seiten dieser Broschüre, online unter pedagogich.it oder in den jeweiligen Sekretariaten vorzufinden ist. Die Anmelde- bzw. Absagebestätigungen werden jeder Lehrperson per Email zuge-sandt. Jede Lehrperson sollte demnach regelmäßig die Emails abrufen, um eventu-elle Mitteilungen nicht zu über sehen.

Anmeldeschluss für alle Kurse, die von Juni bis Oktober stattfinden, ist der

10. Mai 2019

Für die Kurse ab November kann die Anmeldung bereits im Frühjahr erfolgen oder spätestens bis zum

13. September 2019

Für jeden einzelnen Kurs muss die beigelegte Anmeldekarte eingereicht werden.Die Anmeldekarten können nur dann berücksichtigt werden, wenn sie vollständig ausgefüllt und mit der Unterschrift des Direktors oder der Direktorin versehen sind.

Sommerkurse und Kurse bis Oktober 2018: findet ein Kurs wegen Nichterreichen der vor-geschriebenen Mindestteilnehmerzahl nicht statt, werden die Interessierten innerhalb Juni davon in Kenntnis gesetzt. Bei regulärer Kursabwicklung erhalten die Eingeschriebenen ungefähr 2 Wochen vor Kurs-beginn die Einschreibebestätigung und eventuell zusätzliche Informationen. Abmeldungen sollten nur in begründeten Fällen und möglichst rechtzeitig erfolgen. Die vollständig ausge-füllte und von der Führungskraft unterschriebene Abmeldekarte muss im Sekretariat abgegeben werden. Um die Teilnahmebescheinigung eines Kurses zu erhalten, müssen die Teilnehmer/innen min-destens 80% der vorgesehenen Kursstunden besuchen (EU-Richtlinie), ansonsten werden nur die besuchten Stunden bestätigt.Auch Lehrpersonen der Berufsschulen und Musikschulen dürfen die Fortbildungsveranstal-tungen besuchen.

Das Kursangebot wird während des Schuljahres mit weiteren Kursen ergänzt.

Con questa data i corsi veranno confermati o disdetti. Nel caso in cui il corso venisse confermato e ci fosse ancora disponibilità, sarà possibile iscriversi anche dopo questa data.

OSSERVAZIONI GENERALI – MODALITÀ D’ISCRIZIONE

Le iscrizioni ai corsi, così come eventuali disdette degli stessi, verranno effettuate di-rettamente dalle segreterie delle scuole tramite il tagliando d’iscrizione o di disdetta reperibile in fondo al libretto, sul sito pedagogich.it oppure nelle segreterie stesse. Le comunicazioni di conferma e di disdetta di un corso verranno inviate via email. Consigliamo di controllare regolarmente le email per essere sempre al corrente di informazioni importanti.

Le iscrizioni ai corsi che avranno luogo da giugno a ottobre devono pervenire entro e non oltre il

10 maggio 2019

Le iscrizioni ai corsi che si terranno da novembre 2018 in poi possono essere effet-tuate sin da ora o al più tardi entro il

13 settembre 2019

tramite l’apposita scheda d’iscrizione allegata in appendice a questo oppuscolo.Le schede d’iscrizione ai corsi devono essere compilate completamente e risultare firmate dal dirigente scolastico.

Qualora le iscrizioni pervenute non bastassero per poter realizzare un corso (corsi estate – ottobre 2018), ne sarà data comunicazione ai partecipanti entro il mese di giugno. Nel caso di un numero di iscrizioni sufficienti, verranno spediti ai partecipanti ca. 2 settimane prima dell’inizio del corso la conferma ed eventuali ulteriori informazioni. L’iscrizione ad un corso è vincolante. In caso di seri impedimenti si richiede la disdetta immediata presso la segreteria scolastica, tramite l’apposito foglio di disdetta con firma del dirigente scolastico/a. Per ottenere l’attestato di frequenza ad un corso è indispensabile la presenza a almeno l’80% delle ore previste (direttive dell’UE), altrimenti verranno certificate solo le ore frequentate.I corsi sono aperti anche agli insegnanti della scuola professionale ladina e delle scuole di musica delle valli Badia e Gardena.

Verranno aggiunti altri corsi di formazione durante l’anno scolastico.

Iscrizion – Anmeldung – Iscrizione

Inuem/Name/Nome: ___________________________________________________________

Adres/Adresse/Indirizzo: ________________________________________________________

Email ____________________________________________ Tel. ___________________

Scola-Scolina/Schule-Kindergarten/Scuola-scuola d'infanzia: ________________________________Materia nsenieda/Unterrichtsfach/Materia:

ladin talian todësch inglesc musiga ert movimënt storia

geografia religiun matematica/sciënza tecnologia/informatica autra _____________ ciuna

Nr.Curs/Kurs/corso ___________ Titul/Titel/titolo: _____________________________________





Sotscrizion dl/a partezipant/a Sotscrizion dl/a Diretëur/aUnterschrift des/r Teilnehmers/in –––––––– Unterschrift des/r Direktors/in _______________Firma del/la partecipante Firma del/la Direttore/rice

Ie son a cunescënza de mi dërc y mi duvieres n cont de dé inant mi dac personei y dé mi cunsëns, che i po unì laurei ora electronicamënter y che i po unì dac inant ai/ala pertezipanc/tes dla manifestazions de furmazion.

Renunzia – Abmeldung – Disdetta

Inuem/Name/Nome: __________________________________________________________

Nr.Curs/Kurs/corso ___________ Titul/Titel/titolo: ___________________________________

Gauja dla renunzia/Begründung für die Abmeldung/causa della revoca:

_______________________________________________________________________________

Sotscrizion dl/a partezipant/a Luech/Data Unterschrift des/r Teilnehmers/in ___________________ Ort/Datum _________________________ Firma del/la partecipante Luogo/Data

Sotscrizion dl/a Diretëur/a:Unterschrift des/r Direktors/in: _______________________________Firma del/la Direttore/rice:

Ie son a cunuscënza de mi dërc y mi duvieres n cont de dé inant mi dac personei y dei mi cunsëns, che i possa unì laurei ora electroni-camënter y che i possa unì dac inant ai partezipanc/ala partezipantes dla manifestazions de furmazion.

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ORT/DATUMAuf Anfrage auf Schul(Sprengel)ebene

KONTAKTPERSONIrene Costa

REFERENTINNENCarla Comploj, Sabine Hofer, Irene Costa

SCHWERPUNKTE• der inklusive Gedanke in den rechtlichen

Bestimmungen• Abläufe, Verantwortung und interdisziplinäre

Zusammenarbeit• Formular PDP/IBP• Privacy-Bestimmungen

Der individuelle Bildungsplan laut Gesetz 170/2010

Nachmittagsveranstaltung für 50 Lehrpersonen aller Schulstufen und MitarbeiterInnen für Integration

48.19

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ORT/DATUMPakete zu 3 bis 5 Nachmittagen auf Anfrage, für Teams/Gruppen

KONTAKTPERSONIrene Costa

SCHWERPUNKTESupervision und Coaching bieten die Gelegenheit, Erfahrungen, Fragestellungen, herausfordernde Situationen der beruflichen Tätigkeit zu reflektieren, um gemeinsam nach Handlungsstrategien zu suchen.Die Kompetenzstelle für Inklusion und Beratung vermittelt SupervisorInnen und gewährt eine finanzielle Unterstützung.

Coaching und Supervision49.19

LUOGOsu richiesta

DATA E ORARIO12 ore su due giorni consecutivi (4 + 8 ore)

COORDINAZIONESara Clara

ISCRIZIONEentro il 10 maggio 2019Ciamp pedagogich

RELATOREIacopo Bertacchi

CONTENUTOLa formazione propone agli insegnanti un’introduzione sui disturbi del comportamento in età evolutiva e sul Coping Power Scuola. Si tratta di un programma didattico di prevenzione primaria che prevede una serie di attività sia di tipo attivo-esperienziale (role playing, circle time, giochi ed esercitazioni in gruppo), sia di tipo didattico (attività meta-cognitive e generalizzazione interdisciplinare dei contenuti), finalizzato a sviluppare abilità sociali-emotive-relazionali.Il programma, integrato nella programmazione didattica, viene svolto sulla classe dai docenti e coinvolge tutti gli alunni per la durata di un anno scolastico.

Il Coping Power Scuola: Programma didattico per la prevenzione delle problematiche emotive e comportamentali nella scuola primaria

Corso di formazione per insegnanti della scuola primaria, possibilmente consigli di classe o collegi interi

15.19

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LUOGO/ORTnelle scuolein den Schulen

DATA E ORARIODATUM UND UHRZEITa richiestaauf Nachfrage

COORDINAZIONEOlimpia Rasom

RELATORI/REFERENTENEsperti/eExperten/Expertinnen

CONTENUTO/INHALTAccompagnamento e consulenza in casi di difficoltà o situazioni particolari in presenza di bambine/i, alunne/i con background migratorio.

Begleitung und Beratung bei Schwierigkeiten und komplexen Situationen mit Kindern, Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund.

Accompagnamento/SupervisioneBegleitung/Supervision

per dirigenti e docenti für Führungskräfte und Lehrpersonen

14.19

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POST D’INCUNTADAAl Plan de Mareo, Pederü,dan le »Berggasthaus Pederü«dales 9:00

DATA Y ORARlönesc, 22 de messé 20199:00 – 16:00

COORDINAZIUNIaco Frontull

ISCRIZIUNcina ai 10 de ma 2019Ciamp pedagogich

REFERËNTValentin Erlacher

CONTIGNÜLa pedagogia dl’aventöra é na metoda orientada al’aziun y/o prozesc ejemplars dl imparé, olache la porsona mëss se confronté cun desfides fisiches, psichiches y soziales, olache ara vëgn stimolada tl svilup dla personalité y tl’abilité da se cherié so ambiënt de vita cun responsabilité.Tratan n de intier tla natöra gnarál fat aziuns, discusciuns y esperiënzes cun le travert da se conësce damí y da reconësce le potenzial che é da ciafé te n grup de laur.

Da se tó para: cialzá da munt y vistimënt aladô! A marëna se architunse te na ütia da munt.

Tl caje de bur tëmp gnará la manifestaziun spostada tla palestra dla scora a Al Plan.

Pedagogia dl’aventöra

Formaziun por 15 insegnantes y insegnanc de dötes les scores

16.19

19

POSTAl Plan, Ciasa dl Parch natural

DATA Y ORARlönesc, 29 de messé 201909:00 – 17:00

COORDINAZIUNUte Senoner


REFERËNTMatteo Rubatscher

CONTIGNÜSöl bel tru, che vá da Al Plan dlungia rü ia y ite cina a Ciamaor, cunta 11 tofles les liëndes dl Rëgn de Fanes, ares cunta de Moltina y les muntagnoles, de Dolasila y sües saites d’arjënt, de Edl de Nöt y Tsicuta, de re Raies y le variöl. Les stories dl Rëgn de Fanes y en general la mitologia dles Dolomites é n patrimone cultural straordinar che descëda l’interes de de plü ciamps scientifics. Tratan chësta spazirada vëgnel ince pité en cürt n valgünes propostes de interpretaziun dles liëndes dles Dolomites.

TRU DLES LIONDES – Introduziun ala mitologia ladina

Jita por 20 insegnantes y insegnanc dles scolines y dles scores

39.19

20

LUOGOSan Martino in Badia,sala dei Vigili del Fuoco

DATA E ORARIOmercoledì, 31 luglio 2019inizio corso ore 10:00giovedì, 1 agosto 2019venerdì, 2 agosto 2019fine corso ore 17:00

COORDINAZIONEErna Flöss, Ute Senoner

ISCRIZIONEIl programma dettagliato seguirà.

RELATORIrelatori vari del MUSE e dell’Università »Ca Foscari«, Venezia

CONTENUTOUna visita, un’escursione, due relazioni e due laboratori

Il paesaggio è il luogo della complessità. Il luogo dove viviamo, nel quale natura, storia e cultura si incontrano. Il corso residenziale plurilingue propone l’approfondimento dei saperi che aiutano a comprendere il paesaggio attraverso la preistoria e l’evoluzione umana, la geologia e la geografia fisica, l’incontro di culture e di lingue.Il corso si terrà nel cuore delle Dolomiti, dove gli intrecci dell’evoluzione del paesaggio si toccano con mano. Attraverso seminari, laboratori e visite guidate si affronteranno in modo interdisciplinare e pratico i temi, sviluppando proposte di attività coinvolgenti d’insegnamento.

Il paesaggio multilingue: fra natura e cultura – Val Badia

Corso per 20 insegnanti delle scuole primarie e secondarie di primo grado

42.19

21

ORTRunggaditsch, Grundschule

DATUM UND UHRZEITMontag, 19. August 201909:00 – 12:30 und 14:00 – 17:30

KURSLEITUNGUte Senoner

ANMELDUNGbis 10. Mai 2019 Ciamp pedagogich

REFERENTINManuela Mair

INHALTEPflanzen begegnen uns auf Schritt und Tritt und jede von ihnen ist mit besonderen Inhaltsstoffen ausgestattet. Diesen Stoffen und deren Wirkungen auf den menschlichen Körper sind wir auf der Spur! Bei einer kleinen Exkursion lernen wir, Pflanzen aufgrund ihrer Merkmale sicher anzusprechen. Wir sammeln und verarbeiten Heilpflanzen als Praxisbeispiele für den Unterricht. Aber auch chemischen Inhaltsstoffen in Körperpflegeprodukten wollen wir auf den Grund gehen. Geschichtliches und mythologisches Wissen runden die naturwissenschaftlichen Aspekte dieses Tages ab.

Den Geheimnissen der Pflanzen auf der Spur!

Ganztagsveranstaltung für 20 Lerpersonen der 4. und 5. Grundschule, der Mittelschule und des ersten Bienniums der Oberschule

38.19

22

ORTWolkenstein, Mittelschule

DATUM UND UHRZEITMontag, 19. August 201909:00 – 12:30 und 14:00 – 17:30

KURSLEITUNGCarla Comploj


REFERENTENEvi Agostini, Andreas Oberprantacher

INHALTESchulen werden gerade im letzten Jahrzehnt mit einer Vielzahl von neuen Herausforderungen konfrontiert (neue Medien; kulturell, religiös und sprachlich heterogene Schulklassen; Leistungsdruck). Diese Herausforderungen gehen nicht selten mit Erfahrungen struktureller und kultureller Gewalt sowie Mobbing einher. Insbesondere das Phänomen des Mobbings wird in diesem Zusammenhang vergleichsweise selten bzw. unzureichend problematisiert. Dieser Workshop für Lehrkräfte zielt zunächst einmal darauf ab, die Zusammenhänge zwischen struktureller und kultureller Gewalt zu erörtern, um dann, in einem weiteren Schritt, speziell auf Dynamiken des Mobbings einzugehen. Wie lässt sich Mobbing im schulischen Alltag erkennen und was lässt sich wirksam dagegen tun?

Mobbing, strukturelle und kulturelle Gewalt: Wie erkenne ich deren Zusammenhänge? Was können wir tun?

Workshop für 20 pädagogische Fachkräfte, Mitarbeiter/innen für Integration, Integrationslehrpersonen, Lehrpersonen aller Schulstufen

50.19

23

LUECHUrtijëi, scola elementera

DATA Y ORARjuebia, 22 de agost 20199:00 – 12:30 y 14:00 – 17:30

CUORDINAZIONGiovanni Mischí

ISCRIZIONnchina ai 10 de mei 2019Ciamp pedagogich

REFERËNTESPia Pedevilla, Esther Videsott

CUNTENUTL’ert y la mujiga se unësc tla mans, ti pensieres y tla operes de Pia Pedevilla y Esther Videsott.Stories sonores, cianties y rimes vën abelides cun sonns, chiena y strumënc fac a man.Uni ciantia y uni rima vën pastelneda individualmënter dala mutans y dai mutons y tres chësta diversità se manifestëia dldut la varietà artistica.L curs vën tinì de doves y spartì su danter pastelné y fé mujiga.

Pastelné strumënc musichei y scrì cianties lepró

Furmazion per 16 maestres y maestri dla scolina y scola elementera

35.19

24

ORTBrixen, UniversitätSaal 1.31

DATUM UND UHRZEITDonnerstag, 22. August 20199:00 – 12:30 und 14:00 – 17:30Freitag, 23. August 20199:00 – 12:30

KURSLEITUNGGiovanni Mischí


REFERENTINCarla Comploj

SCHWERPUNKTEPsychosoziale Beratung:• Der Beratungsprozess• Förderung der bildungs- und berufsbezogenen

Entwicklung• Stärkung der Eigenverantwortung• Gewaltfreie Kommunikation nach M.

Rosenberg• Die vier Schritte der GfKUmgang mit Konflikten und herausfordernden Situationen:• Konfliktmerkmale• Eskalation von Konflikten• Deeskalation von Konflikten

Der Umgang mit herausfordernden Situationen und Konflikten

Fortbildung für 30 angehende Tutorinnen und Tutoren

01.19

25

POST D’INCUNTADASan Laurënz, Ciastel Badia,dan l’entrada dl ex-convënt dales 14:00

DATA Y ORARvëndres, 23 agost 201914:00 – 17:30

COORDINAZIUNGiovanni Mischí


REFERËNTLois Craffonara

CONTIGNÜ• referat dl dr. Lois Craffonara söl’ importanza

storica y le rode dl convënt dles monies benedetines por la Val Badia

• vijita al ex-convënt, incö hotel

Informaziuns plü avisa vëgn ciamó menades fora n’edema denant.

Ciastel Badia y süa importanza storich-culturala por la Val Badia

Formaziun por 15 insegnantes y insegnanc de storia y de ladin dles scores primares, mesanes y altes

19.19

26

LUOGOOrtisei, Scuola dell’infanzia »Salieta«

DATA E ORARIOlunedì, 26 agosto 2019martedì, 27 agosto 201914:00 – 17:30



RELATRICEDalfosse Marie Potapushkina

CONTENUTOI bambini amano usare i linguaggi artistici per comunicare. Questi linguaggi permettono di esprimere e di capire il senso prima di pensarlo con le parole. Durante la formazione si approfondirà un approccio didattico che permetterà a bambine e bambini delle scuole dell’infanzia e alunne e alunni della scuola primaria di sviluppare le competenze linguistiche attraverso linguaggi creativi: danza, disegno, canto, narrativa, finzione... Tale apprendimento promuove lo sviluppo delle abilità lessicali, fonologiche e fa venire »voglia di parlare«.

Tutti a ritmo!

Corso per 15 docenti della scuola dell’infanzia, scuola primaria e docenti interessati all’apprendimento linguistico

07.19

27

DATA Y ORARmertesc, 27 de agost 20197:00 – 20:00



REFERËNCdesvalis

CONTIGNÜLe iade cultural prevëiga• na vijita al Ciastel Thun, incö un di complesc

museai plü importanc de döt le arch alpin, sënta periferica dl Castello del Buonconsiglio de Trënt

• na vijita al Museum Retich de Sanzeno • spazirada (ca.1 ora) al Santuar de San

Romedio, post de gran ert y de cultura dla Val de Non

Les informaziuns plü avisa söl program y decurs dl iade gnará menades fora döes edemes denant.Por na pröma informaziun ciara:https://www.castelthun.com/https://www.cultura.trentino.it/Luoghi/Tutti-i-luoghi-della-cultura/Aree-archeologiche/Museo-Retico

Iade cultural tla Val de Non

Jita culturala por 25 insegnantes y insegnanc de ladin y de religiun dles scores primares, mesanes y altes

18.19

28

POSTSan Martin de Tor, scora mesana

DATA Y ORARmertesc, 27 de agost 20199.00 – 12.30 y 14.00 – 17.30



REFERËNTESPia Pedevilla, Esther Videsott

CONTIGNÜL’ert y la musiga se unësc tles mans, ti pinsiers y tles operes de Pia Pedevilla y Esther Videsott.Stories sonores, cianties y rimes vëgn abelides cun sonns, chiena y stromënc fac a man.Vigni ciantia y vigni rima vëgn pastelnades individualmënter dales mitans y dai mituns y tres chësta diversité se manifestëia la varieté artistica deplëgn.Le curs vëgn tigní de döes y partí sö danter pastelné y fá musiga.

Pastelné stromënc musicai y scrí cianties lapró

Formaziun por 16 maestres y maestri dla scolina y scora elementara

34.19

29

LUOGOSelva, Scuola media

DATA E ORARIOmercoledì, 28 agosto 20199:00 – 12:30 e 14:00 – 17:30

COORDINAZIONEGiovanni Mischí


RELATRICELuna Pauselli

CONTENUTOSe ascolto, dimentico. Se vedo, ricordo. Se faccio, capisco.

Antico proverbio cinese

Nel seminario rivolgeremo l’attenzione alle parti del corpo che partecipano al gesto respiratorio e a quelle che ne rimangono escluse. Lo studio del sofisticato e complesso meccanismo della funzione respiratoria sosterrà il lavoro di osservazione di sé e di arricchimento della consapevolezza corporea. Basandosi sul Metodo Feldenkrais®, la pratica porterà a migliorare la flessibilità del torace e ad esplorare diversi modi di respirare, fornendo strumenti utili a ridurre la fatica nel parlare a lungo.

Portare con sé un materassino!

Il piacere di respirare. Spunti per comprendere la funzione respiratoria ed alleggerire il nostro parlare a scuola.

Seminario per 14 insegnanti di scuole di ogni ordine e grado, spunti per comprendere la funzione respiratoria ed alleggerire il nostro parlare a scuola.

36.19

30

LUOGOSelva, Scuola media

DATA E ORARIOmercoledì, 28 agosto 2019 14.00-18.00giovedì, 29 agosto 201909.00 – 12:30 e 14:00 – 16:00

COORDINAZIONECarla Comploj


RELATOREGianluca Daffi

CONTENUTO• I comportamenti oppositivi, i disturbi della

condotta e gli atteggiamenti sfidanti in classe;

• L’analisi del comportamento oppositivo;• L’uso dei rinforzi positivi per stimolare la

motivazione;• Strategie per un uso dei meccanismi di

premio e punizione in classe

Strategie e strumenti per la gestione dei comportamenti oppositivi in classe

1 giornata e mezza per collaboratrici all’integrazione, insegnanti di sostegno e docenti della scuola primaria e secondaria

30.19

31

LUOGOSan Martino in Badia, Salf di stödafüch

DATA E ORARIOgiovedì, 29 agosto 20199:00 – 12:30 e 14:00 – 17:30

COORDINAZIONEGiovanni Mischí


RELATRICELuna Pauselli

CONTENUTO»Solo ciò che si può fare con facilità e piacere può diventare una abitudine ed essere di costante utilità.«

Moshe Feldenkrais

Quante volte ci siamo sentiti dire – o ci siamo ritrovati a dire – »STAI DIRITTO!«? Ma è poi vero che una schiena diritta indica uno stato di salute? Possiamo affermare che esiste una postura ideale?La realtà cambia di continuo ed ha quindi ben poco a che vedere con la staticità che è propria dello »stare diritti«. Nella vita di tutti i giorni ci viene richiesto di essere costantemente in grado di adattarci in modo dinamico e creativo alla realtà in continuo mutamento e la nostra schiena è proprio il fulcro dei cambiamenti che dobbiamo essere in grado di generare per muoverci nel mondo.Nel seminario ricercheremo una maggiore consapevolezza del movimento, da seduti e in piedi, per una postura funzionale e dinamica a scuola. Il lavoro – prevalentemente pratico – si muoverà a partire dal Metodo Feldenkrais® e sarà supportato da alcuni momenti teorici con accenni di anatomia.

Portare con sé un materassino!

Una schiena dritta... o una schiena saggia?

Seminario per 14 insegnanti di scuole di ogni ordine e grado, seminario pratico di Metodo Feldenkrais® per mantenere la schiena in salute

29.19

32

POSTSëlva, Cësa de cultura

DATA Y ORARvëndres, 30 de agost 20199:00 – 13.00



REFERENTWassilios Fthenakis

INHALT... digitale Angebote, Technologien generell, sind – wie man heute weiß – weder gut noch schlecht. Sie allein verändern nicht die Bildungsqualität. Es kommt auf das pädagogische Konzept an, welches ermöglicht sinnvoll, produktiv und kreativ digitale mit analogen Angeboten zu verbinden und den Bildungsprozess zu bereichern.Dies kann allerdings nur erreicht werden, wenn eine funktionierende und gut gewartete Infrastruktur zur Verfügung steht und die Fachkräfte die notwendige Kompetenz erworben haben. In diesem Kontext darf die Rolle der Familie nicht unterschätzt werden, denn die familiäre Internetkultur beeinflusst direkt das Nutzungsmuster des Kindes und die Qualität seiner Beziehung zu neuen Technologien, ...

DE DLA SCORA LADINA 2019Orientierung in der digitalen Welt – warum Kinder Werte brauchen

Manifestaziun por insegnantes y insegnanc dles scolines y dles scores

45.19

33

ORTPikolein, Zënter Pedagogich

DATUM UND UHRZEITMontag, 9. September 201915:00 – 18:00

KURSLEITUNGSabine Hofer


REFERENTINNENSabine Hofer, Veronica Rubatscher

INHALTZiel dieser Fortbildung ist die Vorstellung und Erprobung der Unterrichtsmaterialien für den Erwerb der Schreib- und Lesekompetenzen, mit besonderem Augenmerk auf die dreisprachige Alphabetisierung.

QUAKY – Förderung der phonologischen Bewusstheit in allen drei Landessprachen

ALFABETIER – Material für die mehrsprachige Alphabetisierung

TOMILE – Erstlesebuch (Teil 1 und 2), Buchstaben, Silben, Wörter und kurze Texte in allen drei Landessprachen

PRIMA – lautorientiertes Schreiben in allen drei Landessprachen

QUAKY – ALFABETIER – TOMILE – PRIMAMaterialien für den Anfangsunterricht

Nachmittagsveranstaltung für Lehrpersonen der 1. Grundschule, Integrationslehrpersonen, MitarbeiterInnen für Integration

27.19

34


DATUM UND UHRZEITMontag, 09. September 2019Montag, 16. September 2019Montag, 23. September 201915:00 – 18:00



REFERENTINLucia Kastlunger

SCHWERPUNKTECircle Songs sind aus dem Moment heraus entstehende Chor-Improvisationen mit einem Vorsänger und beliebig vielen Nachsängern. Es werden einfache als auch schwierigere A-Cappella Lieder einstudiert. Die Lieder können aus dem Moment entstehen oder aber auch schon den Kindern bekannt sein. Die Kinder werden in mehrere Gruppen eingeteilt. Jede Gruppe bildet einen Kreis wodurch das gemeinsame Singen leichter empfunden wird.Zweck der Circle Songs: • Kinder lernen Melodien, Rhythmen und

Harmonien besser wahrzunehmen;• Kinder lernen aufeinander Rücksicht zu

nehmen und aufeinander zu hören;• das gemeinsame Singen und Musizieren ist

auch eine Aufforderung zur BegegnungZiel: sicherer Umgang mit Melodie, Harmonie und RhythmusKompetenzen:• Kinder lernen in der Gruppe zu arbeiten und

auf sich und auf andere zu hören• Kinder lernen ihre Liedstimme zu halten• Kinder lernen den Rhythmus durch

»Bodypercussion« zu spüren

Workshop: Circle Songs

Workshop für 15 Lehrpersonen der Grund- und Mittelschule

22.19

35

POSTPorsenú, Universitélocal 1:31

DATA Y ORARvëndres, 13 de setëmber 201915:00 – 17:30



REFERËNCmo da stabilí

CONTIGNÜSurandata de diploms cun referat sun na tematica mo da stabilí

Manifestaziun de conclujiun dla scolaziun por tutores y tutors

Formaziun por 30 tutores y tutors

06.19

36


DATUM UND UHRZEITMontag, 16. September 201915:00 – 18:00



REFERENTINNENSabine Hofer, Veronica Rubatscher

INHALTZiel dieser Fortbildung ist die Vorstellung und Erprobung der Unterrichtsmaterialien für den Erwerb der Schreib- und Lesekompetenzen, mit besonderem Augenmerk auf die dreisprachige Alphabetisierung.

QUAKY – Förderung der phonologischen Bewusstheit in allen drei Landessprachen

ALFABETIER – Material für die mehrsprachige Alphabetisierung

TOMILE – Erstlesebuch (Teil 1 und 2), Buchstaben, Silben, Wörter und kurze Texte in allen drei Landessprachen

PRIMA – lautorientiertes Schreiben in allen drei Landessprachen

QUAKY – ALFABETIER – TOMILE – PRIMAMaterialien für den Anfangsunterricht

Nachmittagsveranstaltung für Lehrpersonen der 1. Grundschule, Integrationslehrpersonen, MitarbeiterInnen für Integration

28.19

37

ORTPikolein, Zënter Padagogich

DATUM UND UHRZEITMittwoch, 18. September 2019Mittwoch, 02. Oktober 201915:00 - 18:00



REFERENTINNENUlrike Galler, Sabine Hofer

INHALTAus der Forschung ist bekannt, wie wichtig eine gute Entwicklung der Basisfertigkeiten für das Erlernen der mathematischen Inhalte für Kinder ist, darum ist es von Schulbeginn an essenziell darauf zu achten, dass Kinder nicht im zählenden Rechnen gefangen bleiben. Inhaltlich wird somit vor allem auf das Erarbeiten des Zahlbegriffs, des Teile-Ganzes-Denken, des Operationsverständnisses, von nichtzählenden Rechenstrategien und auf das Erweitern der förderdiagnostischen Kompetenz eingegangen.Da der Entwicklungsstand der Schüler in der ersten Grundschule unterschiedlich ist, werden in der Fortbildung Fördermöglichkeiten für verschiedene Leistungsniveaus erarbeitet.Die Lehrpersonen haben die Möglichkeit Fallbeispiele einzubringen und dadurch gezielt auf ihre Bedürfnisse einzugehen.

Zählendem Rechnen vorbeugen

Mathematiklehrpersonen der ersten Grundschule, Integrationslehrpersonen, Mitarbeiterinnen für Integration (für max. 25 TeilnehmerInnen)

37.19

38

ORTSt. Leonhard, Grundschule,Raum im Parterre

DATUM UND UHRZEITFreitag, 20. September 2019Freitag, 11. Oktober 201915:00 – 18:00

KURSLEITUNGIrene Costa


REFERENTINKarin Schweigkofler

INHALTLeben ist Bewegung. Wenn die Bewegung durch eine Beeinträchtigung verändert oder erschwert wird kann dies bei alltäglichen Handlungen aktive Hilfestellung von anderen benötigen.Wir werden uns an diesem Nachmittag mit praktischen Techniken zum Heben-Tragen-Verlagern bei Kindern mit einer Körperbehinderung bekanntmachen, kreative Bewegungsmöglichkeiten einsetzen um eine Interaktion durch Berühren und Bewegen zu ermöglichen.Wir werden aktive Beispiele zum Transfer bei unterschiedlichen Alltagssituationen in der Schule ausprobieren, ökonomische Bewegungsmöglichkeiten einsetzen, körpergerechtes Verhalten bei Hebevorgängen üben und unseren taktil-kinästhetischen Bewegungssinn für ein interaktives Handling einsetzen.

Bitte Kissen, Matte, bequeme Kleidung mitbringen.

Kinästhetik und Handling – Körpergerechte Hebetechniken bei Kindern mit Beeinträchtigung

Kurs für 15 MitarbeiterInnen für Integration und Integrationslehrpersonen. Die MitarbeiterInnen haben Vorrang.

43.19

39

LUECHSëlva, scola mesanatl segondo partimënt, a man drëta tl’aula de chimica

DATA Y ORARlunesc, 23 de setëmber 201915:00 – 18:00

CUORDINAZIONRosa Maria Mussner

ISCRIZIONnchin ai 10 de mei 2019Ciamp pedagogich

REFERËNTARosa Maria Mussner

CUNTENUTLa cualiteies de na scola possa mé judé a purté inant l svilup sce duta la partezipantes y duc i partezipanc al’evaluazion ie a una y vëija ite la mpurtanza de na reflescion plu sota sun i ciamps stersc y sun chëi dëibli, sun i debujëns y sun la prupostes de mudazions per l daunì. L’evaluazion da dedora dla scoles se tën al decret dl Sëurastant dla provinzia n. 39/5 de nuvëmber 2012, al regulamënt sun l Sistem naziunel de valutazion dl’istruzion y dla furmazion (DPR n. 80/28 de merz 2013) y ala normes sun la proes SNV y PISA nviedes via dal INVALSI sibe a livel naziunel che nternaziunel (Decret legislatif n. 62/13 de auril 2017).L gran travert ie l miuramënt dla cualità dl’ufierta furmativa e di aprendimënc che dëssa purté pro a arjonjer plu saurì l suzes scolastich y furmatif y a renfurzé duta la cumpetënzes di sculeies y dla sculées cun l ubietif de valorisé i resultac, ti dajan na udleda particulera al mond dl’università y dl lëur. (Diretiva n. 11/18 de setëmber 2014).

L’evaluazion juda a valorisé la cualiteies de uni scola

Furmazion per diretëures, nsenianc y nseniantes dla scoles elementeres, mesanes y autes de Gherdëina y dla Val Badia

23.19

40

LUOGOOrtisei, Scuola dell’infanzia »Salieta«

DATA E ORARIOlunedì, 23 settembre 2019lunedì, 30 settembre 201915:00 – 18:00



RELATRICELuisa Bertacco

CONTENUTOSenza stress, senza confronti e rispettando le diversità di tutti si può lavorare sul linguaggio facendo in modo che i bambini migliorino e abbiano più voglia di parlare. Si lavorerà sulla motivazione degli alunni e sulla formulazione di obiettivi didattici chiari per le maestre (che si trovano ad aver a che fare con classi formate da bambini molto diversi fra loro).Basandosi su varie attività di glottodidattica ludica si cerca di valorizzare i talenti di ciascun bambino e la sua predisposizione linguistica.

Salti di qualità. Strategie didattiche per stimolare, sbloccare e potenziare le competenze linguistiche

Corso per 15 docenti scuola dell’infanzia, primaria e docenti interessati all’apprendimento linguistico

08.19

41

POSTSëlva, Scora mesana

DATA Y ORARmercui, 25 de setëmber 201915:00 – 17:30

COORDINAZIUNCarla Comploj


REFERËNTESCarla Comploj, Irene Costa, Sabine Hofer

CONTIGNÜ• novités dal punt d’odüda dla normativa• analisa dla situaziun atuala dles

coordinadësses• rode, competënzes y responsabilités• desfides y ressurses• propostes de ajornamënt

(In)formaziun por les coordinadësses al’integraziun

Domisdé de informaziun y sostëgn resservé ales coordinadësses por l’integraziun – Badia y Gherdëina

03.19

42

POSTPicolin, biblioteca dla scolina

DATA Y ORARmercui, 25 de setëmber 2019mercui, 02 de otober 201915:30 –17:30



REFERËNTADaria Valentin

CONTIGNÜLa toponomastica nes descür tröpes informaziuns sön nosc lingaz, nosta cultura y nosta manira da vire. Gonot se liëiel al toponim ince n cognom, sciöche ara é tl caje de Ruac, fora de chël che al se á formé le cognom Rubatscher, incö da ciafé te de plü paisc dla valada. Tratan chësc curs gnarál analisé zacotan de toponims y porvé da capí da olache ai vëgn y a ci cognom che ai se liëia.

Ci ó pa dí Ruac y da olá vëgn pa chësc toponim?

Curs por 20 insegnantes y insegnanc dles scolines y dles scores

24.19

43

POSTPicolin, Zënter Pedagogich

DATA Y ORARvëndres, 27 de setëmber 2019lönesc, 13 de jená 202015:00 – 17:00

COORDINAZIUNIrene Costa


REFERËNTESIrene Costa, Sabine Hofer

CONTIGNÜ• Ruolo, competënzes y responsabilités• Colaboraziun scora-familia-sorvisc• Desfides dl laur da vignidé y ressurses• Propostes de ajornamënt

Incuntades cun les insegnantes de sostëgn

Domisdé de (in)formaziun y barat d’esperiënzes por insegnantes de sostëgn

46.19

44

LUOGOSelva, scuola media

DATA E ORARIOmercoledì, 2 ottobre 201915:00 – 18:00



RELATRICIIrene Costa, Olimpia Rasom

CONTENUTOQuali sono le migliori strategie e le prassi da seguire all’arrivo di un nuovo alunno straniero? Quali sono le azioni di sostegno possibili? Come organizzare l’accoglienza e chi si occupa di coordinare le attività? Un pomeriggio di informazione su compiti, responsabilità e possibilità.

Per un buon inizio. Strategie di accoglienza e sostegno (lingui-stico e non) per bambine e bambini con background migratorio

Pomeriggio informativo per 30 docenti promozione linguistica, docenti referenti intercultura, docenti interessati

09.19

45

LUECHUrtijëi, scola elementera, local per cialé films

DATA Y ORARvënderdi, 4 de utober 2019mierculdi, 15 de jené 202014:30 – 16:30

CUORDINAZIONIrene Costa


REFERËNTESIrene Costa, Sabine Hofer

CUNTENUT• Ncëria, cumpetënzes y respunsablteies• Culaburazion scola-familia-servisc• Sfides dl lëur da unidi y ressorses• Prupostes de ajurnamënt

Ancuntedes cun la nseniantes de sustëni

Domesdi de (n)furmazion y barat d’esperienzes per nseniantes de sustëni

47.19

46


DATA E ORARIOlunedì, 7 ottobre 201914:30 – 18:00

COORDINAZIONEIrene Costa


RELATRICEHeidrun Demo

CONTENUTOPer valorizzare le differenze individuali è necessario essere consapevoli e adattare i propri stili di comunicazione, le forme di lezione e gli spazi di apprendimento.Nel corso verranno descritti i fondamenti teorici di diversi approcci e mostrate alcune metodologie. L’obiettivo è che le/i partecipanti possano comprendere in che modo l’approccio contribuisca alla gestione della classe inclusiva e avere alcune indicazioni operative.

Per una didattica inclusiva

Corso per 25 insegnanti della scuola secondaria di I e II grado

41.19

47

ORTSt. Ulrich, Grundschule, Filmraum

DATUM UND UHRZEITMontag, 7. Oktober 2019Montag, 21. Oktober 201915:00 – 18:00

KURSLEITUNGOlimpia Rasom


REFERENTINSylvia Riedmann

INHALTDer Eintritt von Schülern/Schülerinnen ohne Kenntnisse unserer Landessprachen in eine Grund- oder Mittelschulklasse ist das zentrale Thema. Es werden organisatorische Tipps für einen reibungsarmen Eintritt in die neue Klasse gegeben. Materialien für den Deutsch-Anfangsunterricht der ersten Wochen sowie weiterführende Lehrmaterialien werden vorgestellt und erprobte Strategien für effiziente Sprachvermittlung erläutert. Es wird geklärt, welche Umstände den Spracherwerb fördern oder behindern – und wie wir sie beeinflussen können. Welche Lernziele kann ich setzen? Wie kann ich bewerten? In praktischen Übungen werden Fachthemen an den Lern- und Sprachstand des Schülers angepasst und mit wenig Aufwand effektives Material für den Schüler entwickelt.

Neu aufzunehmende Schüler ohne Kenntnis der Unterrichtssprache Deutsch

Lehrveranstaltung für 15 Lehrpersonen der Grund- und Mittelschule

10.19

48

LUOGOLa Villa, scuola media, aula magna

DATA E ORARIOmercoledì, 9 ottobre 2019venerdì, 18 ottobre 201915:00 – 18:30



RELATORESimone Pantano

CONTENUTO»Yes we can« è il nome di un metodo sensoriale per lo sviluppo della matematica nelle persone con sindrome di Down e con persone con ritardo nello sviluppo. Il concetto di fare i conti con le dita si basa sul sistema di calcolo con le dita contando da sinistra a destra. Durante il corso si illustra come gli alunni potranno imparare a svolgere le quattro operazioni e a risolvere quesiti matematici indispensabili per la vita quotidiana, raggiungendo in tal modo una maggiore indipendenza e una maggiore sicurezza nelle proprie capacità.

Yes we can: calcolo da sinistra a destra

Due pomeriggi per 40 collaboratrici all’integrazione, insegnanti della scuola primaria e secondaria e genitori interessati

33.19

49


DATA E ORARIOlunedì, 14 ottobre 2019lunedì, 21 ottobre 201915:00 – 18:00

COORDINAZIONEUte Senoner


RELATRICEMarta Piazza, Nadia Nocker

CONTENUTOIl Lapbook è uno strumento dinamico adatto a qualsiasi età e scuola, ma soprattutto, essendo una mappa concettuale tridimensionale, si può applicare facilmente a qualsiasi tipo di argomento: regole grammaticali, concetti matematici, periodi storici, lingue straniere, aspetti geografici, tematiche scientifiche e uscite didattiche. Il Lapbook è un piano di lavoro facilmente consultabile in quanto è costruito usando delle classiche cartellette in cartoncino come base, mentre al suo interno sono presenti libretti e modelli richiudibili, formati usando tecniche di piegature differenti e con l’ausilio di materiali particolari o di riciclo. Durante il corso ogni partecipante imparerà a sperimentare moltissime tecniche ed infine potrà creare un proprio Lapbook personalizzato. In esposizione e consultabili ci saranno alcuni esempi di lavori realizzati sia da insegnanti che da alunni della scuola media di Selva.

Come creare un Lapbook

Corso per 15 insegnanti della scuola primaria e secondaria di primo grado

52.19

50


DATA Y ORARmercui, 16 de otober 2019mercui, 23 de otober 201915:30 – 17:30




CONTIGNÜDe plü iadi se á la ortografia dl ladin dla Val Badia mudé. Dl 2015 él gnü aprové la ultima reforma, cun chëra che al é dassënn gnü scemplifiché la manira da scrí. Tratan chësc curs gnarál fat dantadöt eserzizi pratics por assimilé indertöra les ultimes mudaziuns ortografiches.

Curs de ortografia


25.19

51

ORTSt. Ulrich, WFO »Raetia«

DATUM UND UHRZEITDienstag, 22. Oktober 201915:00 – 17:00

KURSLEITUNGOlimpia Rasom


REFERENTINNENIrene Costa, Olimpia Rasom

SCHWERPUNKTE• bewusster Umgang mit Unterschieden

und unterschiedlichen Bedürfnissen der SchülerInnen mit Migrationshintergrund

• Aspekte der sprachlichen Bildung und der Mehrsprachigkeit

• interkulturelle Bildungsarbeit• Austausch von Beispielen von guter Praxis

und Literaturhinweisen• Situation der Sprachlehrpersonen:

Herausforderungen und Ressourcen• Vorschläge für Fortbildung

Austauschtreffen für Lehrpersonen der Sprachförderung

Nachmittagsveranstaltung für 25 Lehrpersonen der Sprachförderung/der welcome box aller Schulstufen

11.19

52

LUECHUrtijëi, scola mesana

DATA Y ORARlunesc, 28 de utober 2019lunesc, 4 de nuvëmber 2019lunesc, 11 de nuvëmber 201915:00 – 18:00

CUORDINAZIONGiovanni Mischí


REFERËNTAGabriella Frontull

CUNTENUTI juesc cun la tecnica dl collage, dl depënjer y dl dessenië se orientea dantaldut ala legrëza ludica y al debujën de comuniché dla mutans y di mutons cun la ntenzion de miuré danter ëi la relazions te na maniera lesiera y plajëula. Motifs y nce cuntenuc figuratifs ie bele ntegrei tla regules dl juech. Tecniches desvalives se barata ju y permët de giaté soluzions ciariedes de esprescion. L collage possa unì cumbinà cun la tecniches dl depënjer y dl dessenië. Dessenià vëniel cun l rispl, cun i culëures, cun la pëna, cun ciarbon o nce cun peniei (feltrins). Depënt vëniel cun crëides a uel y culëures a ega. L vën tratà aspec fundamentei dla scienza di culëures y dala cuntemplazion de opres d’ert giaten mutivazion y ispirazion. L vën nce analisà plu avisa dessënies de mutons che spliega y va ite sun l realism interculturel relatif al dessëni dla mutans y di mutons. Da tò pea: • material (de basa) da dessenië, peniei,

culëures, crëides a uel, culëures a ega, peniei, forfesc, papier da cola (adesif).

• cola, papieresc desvalifs (papier per la sondles, per la ciculata y n. i.), revistes, scarnuc de papier y n. i.

Juesc cun la tecnica dl collage, dla pitura y dl dessëni – da sëui y te grupa

Curs per 12 maestres y maestri dla scolina y scola elementera

32.19

53


DATA E ORARIOmercoledì, 6 novembre 2019mercoledì, 19 febbraio 2020mercoledì, 22 aprile 202014:30 – 17:30

LINGUAitaliano/tedesco


ISCRIZIONEentro il 13 settembre 2019Ciamp pedagogich

RELATRICEDonatella Arcangeli

CONTENUTOL’obiettivo di questo corso è »aiutare« gli insegnanti a analizzare la »complessità« degli studenti »complessi da gestire« per le loro modalità di comportamento e per le loro capacità. Durante il primo incontro, più teorico, verranno analizzati gli »ambiti multifattoriali della complessità scolastica« (dalla diagnosi, al contesto socio-familiare, al lavoro di team, ai compagni di classe, etc).Durante il secondo e il terzo incontro si affronteranno, quindi, i singoli casi portati degli insegnanti e verranno forniti indicazioni pratiche di intervento psicoeducativo.

Interventi di Teacher Traning sulla gestione scolastica dei »casi complessi«

3 pomeriggi per max. 25 collaboratrici all’integrazione, insegnanti di sostegno e docenti della scuola primaria e secondaria

44.19

54

LUOGOSan Leonardo/Badia, scuola primaria

DATA E ORARIOlunedì, 11 novembre 201915:00 – 18:30



RELATRICEBarbara D’Annunzio

CONTENUTOAccogliere alunne e alunni cinesi in classe. Cosa dobbiamo sapere? Come dobbiamo accostarci alla lingua e alla cultura cinese per migliorare le strategie di comunicazione interculturale? Il seminario si articolerà in due parti: a) Le Cine: il Paese plurale; b) Lo studente sinofono: formazione, aspettative,

rapporto con il sapere; insegnare l’italiano a studenti sinofoni: indicazioni metodologiche, strategie elettive; attenzioni interculturali.

La seconda parte si terrà in forma laboratoriale.

Open the window: La Cina, un paese plurale

Corso per tutti i docenti interessati, in particolare docenti di sostegno linguistico e docenti che accolgono discenti sinofoni

17.19

55


DATA Y ORARmercui, 13 de novëmber 2019mercui, 20 de novëmber 201915:30 – 17:30


ISCRIZIUNcina ai 13 de setëmber 2019Ciamp pedagogich


CONTIGNÜLe ladin fej gonot da punt danter i dui gragn lingac vijins y tröpes é porchël les formes y les costruziuns che an abina ince o te un tl ater lingaz. Al basta chiló ponsé a parores sciöche flama – fiamma – Flamme o nes – naso – Nase. O ince a costruziuns sintatiches che se comporta te düc trëi i lingac anfat. De chësc y de tröpes de atres somianzes danter i lingac gnarál baié tratan le curs.

Te ci se somëia pa le ladin, le talian y le todësch?


26.19

56

ORTPikolein, Zënter Pedagogich

DATUM UND UHRZEITMontag, 25. November 201915.00 – 18.00


ANMELDUNGbis 13. September 2019 Ciamp pedagogich

REFERENTINRuth Volgger

SCHWERPUNKTEWenn die Lautbildung eines oder mehrerer Laute bei Kindern nicht dem sogenannten »Standartmuster« einer Sprache entspricht, dann sprechen wir von einer Artikulationsstörung bzw. Dyslalie. Das bedeutet, dass bestimmte Laute gar nicht oder falsch gebildet werden.Die Veranstaltung bietet Informationen über diese Art der Sprechstörung im Kindesalter:Welche Ursachen können dafür verantwortlich sein?Welche Formen der Artikulationsstörung treten am häufigsten auf?Wie kann man als Pädagoge/Pädagogin die Artikulationsbildung im Kindesalter günstig beeinflussen?Wann ist es notwendig, Kinder mit Sprechauffälligkeiten bzgl. Lautbildung an Fachkräfte zu verweisen? Es werden konkrete Übungen zur phonologischen Differenzierung und Verbesserung der mundmotorischen Fertigkeiten angeboten.

Mundmotorik stärken und Artikulation

Nachmittagsveranstaltung für max. 25 TeilnehmerInnen: Kindergarten und alle Schulstufen

02.19

57

POSTPicolin, Zënter Pedagogich

DATA Y ORARmercui, 27 de novëmber 201915:00 – 17:30

COORDINAZIUNCarla Comploj



CONTIGNÜ• novités dal punt d’odüda dla normativa• analisa dla situaziun atuala dles

coordinadësses• rode, competënzes y responsabilités• desfides y ressurses• propostes de ajornamënt

Informaziun y sostëgn – VAL BADIA

Domisdé de informaziun y barat d’esperiënzes resservé ales colaboradësses por l’integraziun

04.19

58

LUECHUrtijëi, Direzion dla scolines

DATA Y ORARlunesc, 2 de dezëmber 201915:00 – 17:30

CUORDINAZIONCarla Comploj

ISCRIZIONnchin ai 13 de setëmber 2019Ciamp pedagogich


CUNTENUT• Nuviteies dal pont d’ududa dla normativa• Analisa dla situazion atuela dla

cuordinadësses• Rode, cumpetënzes y respunsabltà• Desfides y ressurses• Prupostes de ajurnamënt

Nfurmazion y sustëni – GHERDËINA

Domesdi de nfurmazion y barat d’esperienzes resservà ala culaburadëures per l’integrazion

05.19

59

VENUEOrtisei, Business Secondary School »Raetia«

DATE AND TIMEStart: February 2020,dates to be confirmed

COORDINATORUte Senoner

REGISTRATIONuntil 13th September 2019 Ciamp pedagogich

TRAINERSLalena Stull (KVW)

KEY ASPECTS• Participants should be willing to improve their

English level, and in the future teach Content and Language Integrated Learning.

• Participants will be put into two groups according to their level.

English Course – URTIJËI

English Course for 18 teachers

20.19

60

VENUELa Villa, Scores Altes Ladines

DATE AND TIMEStart: February 2020,dates to be confirmed

COORDINATORGiovanni Mischí

REGISTRATIONuntil 13th September 2019 Ciamp pedagogich

TRAINERSLalena Stull (KVW)

KEY ASPECTS• Participants should be willing to improve their

English level, and in the future teach Content and Language Integrated Learning.

• Participants will be put into two groups according to their level.

English Course – LA ILA

English Course for 18 teachers

21.19

LUOGOSan Vigilio, scuola media

DATA E ORARIOlunedì, 03 febbraio 2020lunedì, 10 febbraio 2020lunedì, 17 febbraio 202014:30 – 18:30



RELATOREFabio Caon

CONTENUTOLa realtà delle classi è sempre più caratterizzata da differenze che hanno importanti ricadute sul piano didattico e gestionale. La vera sfida è la gestione al contempo degli studenti con DSA e stranieri all’interno di una classe che ha caratteristiche differenti: background culturale, lingua d’origine, ecc. ed esigenze in parte convergenti in parte divergenti. Il corso ha come scopo quello di fornire alle/ai partecipanti esempi e pratiche di didattica inclusiva che consentiranno di gestire la diversità in classi multiculturali, plurilingui e in presenza di DSA. Il corso fornisce, sulla base di un significativo inquadramento teorico, strumenti operativi che permetteranno ai docenti di affrontare con maggiore serenità la complessità in classe.

La gestione degli alunni con DSA e degli alunni con background migratorio nella classe ad abilità differenziate: includere e valorizzare le peculiarità

Corso per 20 docenti interessati

12.19

61

62

ORTStern, OberschuleWolkenstein, Mittelschule

DATUM UND UHRZEITStern, OberschulzentrumMittwoch, 19. Februar 202015:00 – 18:00Wolkenstein, MittelschuleMontag, 2. März 202015:00 – 18:00

KURSLEITUNGUte Senoner

ANMELDUNGEs erfolgt eine gesonderte Ausschreibung mit Anmeldeformular.

REFERENTENSusanne Hellrigl, Matthias Ratering

SCHWERPUNKTEBei der Fortbildung führen die Teilnehmenden Experimente zu einem naturwissenschaftlichen Schwerpunktthema durch. Die Versuche richten sich dabei nach den Rahmenrichtlinien, wobei Inhalte aus Biologie, Chemie sowie Physik berücksichtigt werden. Die praktischen Aufgaben sind in der Regel so konzipiert, dass sie auch an der Schule ohne großen Aufwand durchgeführt werden können. Eine Auswahl der Versuche aus der Fortbildung werden die Lehrpersonen gemeinsam mit ihren Schülerinnen und Schülern im Labor an der eigenen Schule durchführen.

Schülerlabor für die Mittelschule

Nachmittagsveranstaltung für 16 Lehrpersonen der Mittelschule und des ersten Bienniums der Oberschule

40.19

63

POSTSan Martin de Tor, scora mesana

DATA Y ORARlönesc, 24 de forá 2020lönesc, 02 de merz 2020lönesc, 09 de merz 202015:00 – 18:00



REFERËNTAGabriella Frontull

CONTIGNÜI jüc cun la tecnica dl collage, dl depënje y dl dessigné se orientëia dantadöt ala ligrëza ludica y al debojëgn de comuniché di mituns cun l’intenziun da mioré danter ëi les relaziuns te na manira lisiera y plajora. Motifs y ince contignüs figuratifs é bele integrá tles resgoles de jüch. Tecniches desvalies se barata jö y pormët da ciafé soluziuns ciariades de espresciun.Le collage pó gni combiné cun les tecniches dl depënje y dl dessigné. Dessigné vëgnel cun le raisplais, corusc, cun le biro, cun ciarbun o ince cun penarei (feltrins). Depënt vëgnel cun crëdes a öre y corusc a ega. Al vëgn traté aspec fondamentai dla sciënza di corusc y dala contemplaziun de operes d’ert ciafon motivaziun y ispiraziun. Al vëgn ince analisé plü avisa dessëgns de mituns che spliga y vá ite söl realism intercultural relatif al dessëgn di mituns.Da tó para:• Material (de basa) da dessigné, penarei,

corusc, crëdes a öre, corusc a ega, piní, forfesc, papier da cola (adesif).

• Cola, papiers desvalis da ciomënt (papier de papes, de ciuchelada etc.), revistes, scarnüc de papier y d’a.)

Jüc cun la tecnica dl collage, dla pitöra y dl dessëgn – da susc y te grup

Curs por 12 insegnantes y insegnanc dla scolina y scora elementara

31.19

64

ORTSt. Ulrich, WFO »Raetia«

DATUM UND UHRZEITDienstag, 10. März 2020Freitag, 20. März 2020Dienstag, 31. März 202014:30 – 17:30


ANMELDUNGbis 13. September 2019 Ciamp pedagogich

REFERENTINRuth Warger

ZIEL DER GRUNDAUSBILDUNG Das Ziel dieser Fortbildung liegt im Erlernen »psychischer Erste Hilfe-Maßnahmen« um auch für Krisensituationen bestmöglich gerüstet zu sein. Diese drei Module stellen eine Basisausbildung dar.

1. Modul: Krisenmanagement (3h) »Krise« und Krisenintervention, Aufgaben und Grenzen, Vorbereitungen für den Notfall (Trauerkoffer, Checklisten,...), Erkennen der Komplexität und erster wichtiger Schritte, Umgang mit Medien2. Modul: Krisenintervention (3h) Benachrichtigung der MitarbeiterInnen, Benachrichtigung und Umgang mit den Eltern, Überbringen schlechter Nachrichten, Todesverständnis – mit Kindern und Jugendlichen über den Tod reden 3. Modul: Krisenintervention (3h) Rituale, Reaktionen und besondere Bedürfnisse von Kindern und Jugendlichen, Grundregeln im Umgang mit trauernden Kindern und Jugendlichen

Krisenmanagement und Krisenintervention Gründung eines Careteams

Fortbildung für 30 Lehrpersonen aller Oberschulen

51.19

65

LUOGOSan Leonardo, scuola primaria

DATA E ORARIOlunedì, 16 marzo 2020lunedì, 23 marzo 202015:00 – 18:00



RELATOREGianpaolo Chiriacò

CONTENUTOIl corso fornisce le chiavi didattiche per affrontare i temi fondamentali delle discipline antropologiche (cultura, etnia, migrazione, potere, genere, ecc.) attraverso la musica. Il corso è accessibile a tutti i docenti, non solo a quelli di educazione musicale.Il corso si dividerà in quattro moduli. Nel primo modulo si metteranno le basi per un ascolto critico indispensabile per approcciare linguaggi musicali diversi. Nel secondo si approfondiranno teoricamente e praticamente (utilizzando la voce e il ritmo) alcuni elementi utili a comprendere le differenze fra le culture musicali e i loro contesti. Nel terzo modulo si analizzeranno esempi specifici di progetti legati alla musica e all’intercultura in classe. Nel quarto si elaboreranno e discuteranno progetti che dimostrano come lo studio delle culture musicali del mondo si possa unire all’insegnamento di diverse materie (storia, letteratura, geografia, matematica, etc.).

Open the window: Le culture musicali nel mondo

Corso per 15 docenti interessati per scuole di ogni ordine e grado

13.19

66

Calënder di cursc 2019

Descriziun: SC = scolina, SE = scora elementara, SM = scora mesana, SA = scora alta

messé

DATA NR. TITUL POR CHE P.

48.19 Der individuelle Bildungsplan alut Gesetz 170/2010 SE/SM/SA 14

49.19 Coaching und Supervision SE/SM/SA 15

15.19 Il Coping Power Scuola: Programma didattico per la ... SE 16

14.19 Accompagnamento/Supervisione – Begleitung/Super... SE/SM/SA 17

22.07.19 16.19 Pedagogia dl’aventura SE/SM/SA 18

29.07.19 39.19 TRU DLES LIONDES – Introduziun ala mitologia ladina SC/SE/SM/SA 19

31.07.19 42.19 Il paesaggio multilingue: fra natura e cultura – Val Badia SE/SM 20

agost


19.08.19 38.19 Den Geheimnissen der Pflanzen auf der Spur! SE/SM/SA 21

19.08.19 50.19 Mobbing, strukturelle und kulturelle Gewalt: Wie ... SE/SM/SA 22

22.08.19 35.19 Pastelné strumënc musichei y scrì cianties lepró SC/SE 23

22.08.19 01.19 Der Umgang mit herausfordernden Situationen und... SE/SM/SA 24

23.08.19 19.19 Ciastel Badia y süa importanza storich-culturala por... SE/SM/SA 25

26.08.19 07.19 Tutti a ritmo! SC/SE/SM 26

27.08.19 18.19 Iade cultural tla Val de Non SE/SM/SA 27

27.08.19 34.19 Pastelné stromënc musicai y scrí cianties lapró SC/SE 28

28.08.19 36.19 Il piacere di respirare. Spunti per comprendere la... SC/SE/SM/SA 29

28.08.19 30.19 Strategie e strumenti per la gestione dei comportamenti SE/SM 30

29.08.19 29.19 Una schiena dritta... o una schiena saggia? SE/SM/SA 31

30.08.19 45.19 DE DLA SCORA LADINA 2019 - Orientierung in der digita... SC/SE/SM/SA 32

67


setëmber


09.09.19 27.19 QUAKY – ALFABETIER – TOMILE – PRIMA Materialien SE 33

09.09.19 22.19 Workshop: Circle Songs SE/SM 34

13.09.19 06.19 Manifestaziun de conclujiun dla scolaziun por tutores... SE/SM/SA 35

16.09.19 28.19 QUAKY – ALFABETIER – TOMILE – PRIMA Materialien SE 36

18.09.19 37.19 Zählendem Rechnen vorbeugen SE 37

20.09.19 43.19 Kinästhetik und Handling – Körpergerechte Hebetech... SE/SM/SA 38

23.09.19 23.19 L’evaluazion juda a valorisé la cualiteies de uni scola SE/SM/SA 39

23.09.19 08.19 Salti in qualità. Strategie didattiche per stimolare... SC/SE/SM 40

25.09.19 03.19 (In)formaziun por les coordinadësses al’integraziun SC/SE 41

25.09.19 24.19 Ci ó pa dí Ruac y da olá vëgn pa chësc toponim? SC/SE/SM/SA 42

27.09.19 46.19 Incuntades cun les insegnantes de sostëgn SE/SM/SA 43

otober


02.10.19 09.19 Per un buon inizio. Strategie di accoglienza e sostegno... SE/SM/SA 44

04.10.19 47.19 Ancuntedes cun la nseniantes de sustëni SE/SM/SA 45

07.10.19 41.19 Per una didattica inclusiva SM/SA 46

07.10.19 10.19 Neu aufzunehmende Schüler ohne Kenntnis der... SE/SM 47

09.10.19 33.19 Yes we can: calcolo da sinistra a destra SE/SM/SA 48

14.10.19 52.19 Come creare un Lapbook SE/SM 49

16.10.19 25.19 Curs de ortografia SC/SE/SM/SA 50

22.10.19 11.19 Austauschtreffen für Lehrpersonen der Sprachförderung SE/SM/SA 51

28.10.19 32.19 Juesc cun la tecnica dl collage, dla pitura y dl dessëni SC/SE 52

novëmber


06.11.19 44.19 Interventi di Teacher Training sulla gestione scolastica... SE/SM/SA 53

11.11.19 17.19 Open the window: La Cina, un paese plurale SE/SM/SA 54

13.11.19 26.19 Te ci se somëia pa le ladin, le talian y le todësch? SC/SE/SM/SA 55

25.11.19 02.19 Mundmotorik stärken und Artikulation SC/SE/SM/SA 56

27.11.19 04.19 Informaziun y sostëgn – VAL BADIA SC/SE/SM/SA 57

68

dezëmber


02.12.19 05.19 Nfurmazion y sustëni – GHERDËINA SE/SM/SA 58

forá


Febr. 20 20.19 English Course – URTIJËI SC/SE/SM/SA 59

Febr. 20 21.19 English Course – LA ILA SC/SE/SM/SA 60

03.02.20 12.19 La gestione degli alunni con DSA e degli alunni con... SC/SE/SM/SA 61

19.02.20 40.19 Schülerlabor für die Mittelschule SM/SA 62

24.02.20 31.19 Jüc cun la tecnica dl collage, dla pitöra y dl dessëgn... SC/SE 63

merz


10.03.20 51.19 Kriesenmanagement und Kriesenintervention ... SA 64

16.03.20 13.19 Open the window: Le culture musicali nel mondo SC/SE/SM/SA 65


Calënder di cursc 2020

pedagogich.it

69

CURSC DL’UNIVERSITÉ

Ince tl 2019/20 pîta la facolté dles sciënzes dla formaziun dl’Université Lëdia da Balsan indô de plü cursc che podess ester d’interes por insegnantes y insegnanc dles scores ladines. Les iscriziuns é da fá pro le secretariat dla facolté dl’Université a Porsenú.Dötes les informaziuns sot a:https://next.unibz.it/it/faculties/education/master-primary-education/course-offering-ladin-section/?academicYear=2019

Université Lëdia da Balsan Regensburger Allee 16 Italien – 39042, Porsenú Tel +39 0472 014000 Fax +39 0472 014009www.unibz.it [email protected]

CURSC DE PREPARAZIUN AL EJAM DE LADIN DLA INTENDËNZA

L’ejam de ladin aladô dl art. 12, coma 6 dl D.P.R. n. 89 di 10.02.1983 dl T.U. dles normes de atuaziun vëgn tigní, de regola, un n iade al ann. Vigne ann sarál la poscibilité da s’arjigné ca a chisc cursc cun l’aiüt dl Istitut Micurá de Rü. Ince chëstes manifestaziuns formatives vëgn promoiüdes vignöna singolarmënter y adora assá. Informaziuns sön chësc ejam é da ciafé pro l’Ispetorat dles scores ladines – Albert Videsott o Romy Canins, tel. 0474/523204.

CURSC DE FORMAZIUN POR I MAESTRI LADINS

UNIUN MAESTRI LADINS – UML

Ingeborg Dejaco Gran Pre 33 39030 Al Plan de Mareotel. 339/1696311

Informaziuns sön le pogram de formaziun dl’UMLLes iscriziuns y eventualmënter i atestac vëgn fac diretamënter dal’UML.

Curs d’inglesc:Conversation, Grammar and more at the Upper-Elementary LevelReferënta: Lalena Stull Data: jená – forá 2020 (15 h)Post: La Ila, scora mesanaPorsones de referimënt: Heidi Flatscher, tel. 335/7875564 Patrizia Dorigo, tel. 339/2871019

Bambini con bisogni educativi speciali: dall’osservazione in classe, alla certificazione scolastica, agli interventi educativi specificiReferënta: Donatella ArcangeliData: 06.05.2020 (15:00 – 18:00)Post: Al PlanPorsona de referimënt: Ingeborg Dejaco, tel. 339/1696311

Curs de lovinaAl gnará fat na picia tour cun les pels; le reladú jará ite sön provedimënc pratics da adoté tl caje de prigo, invian a fá eserzitaziuns dal vi.Reladú y acompagnadú: Lois WilleitData: forá – merz 2020, na sabeda, döt le dePost: aladô dles condiziuns dla nëiPorsona de referimënt: Ingeborg Dejaco, tel. 339/1696311

ATIVITÉ CULTURALA

Jita sö por munt cun relaziunPlan de Corones / Lumen: Haus der BergfotografieData: messé 2019Porsona de referimënt: Ingeborg Dejaco, tel. 339/1696311

Vijita de na mostra internazionalaData: forá 2020 – vacanzes da carlascéPorsona de referimënt: Ubi Valentini WhatsApp al nr. 338/3462087 o por e-mail sot a [email protected]

Opera, teater o conzert tl tëmp da Nadé 2019Data: dezëmber 2019 Porsona de referimënt: Ubi Valentini WhatsApp al nr. 338/3462087 o por e-mail sot a [email protected]

Iade sön Vinschgau a Schluderns a ciaré la mostra sura i »Schwabenkinder« Data: aurí – ma 2020Porsona de referimënt: Ingeborg Dejaco, tel. 339/1696311

Intendënza y Cultura ladina Ciamp pedagogich

Sënta Balsan Sënta PicolinBindergasse/Via Bottai 29 Zënter Pedagogich Picolin39100 Balsan Strada Picolin 22tel. 0471/41 70 30 39030 San Martin de Tornueva email tel. 0474/52 39 [email protected] pedagogich.it

Deutsche BildungsdirektionPädagogische Abteilung

Fortbildungsakademie Schloss RechtenthalSekretariat Landesfortbildung

Söll 1239040 Tramin an der Weinstraße Tel. 0471/86 42 01 – 86 42 02 – 86 42 [email protected]

Direzione Istruzione e Formazione italianaCentro di coordinamento Aggiornamento e sviluppo scolastico

Via del Ronco 239100 Bolzanotel. 0471/41 14 [email protected]

FORMAZIUN

Intendënza y Cultura ladinaEdith PlonerDireturiaBindergasse/Via Bottai 2939100 Balsantel. 0471/41 70 00 [email protected]

SecretariatEmanuel Valentin Brigitte PedevillaBindergasse/Via Bottai 29 Bindergasse/Via Bottai 2939100 Balsan 39100 Balsantel. 0471/41 70 01 tel. 0471/41 70 16 [email protected] [email protected]

Lingaz ladin tl ciamp scolastichDaria ValentinZënter Pedagogich PicolinStrada Picolin 2239030 San Martin de Tortel. 0474/52 39 [email protected]

Sorvisc provinzial Evaluaziun dles scores ladinesRosmarie MussnerBindergasse/Via Bottai 2939100 Bulsantel. 0471/41 70 37 o 338/[email protected]

Repartizion 18 - Aministraziun dla scora y cultura ladina

Felix PlonerDiretur de repartiziun provisoreBindergasse/Via Bottai 2939100 Balsantel. 0471/41 70 [email protected]

Serena MottarConsulënza legalaBindergasse/Via Bottai 2939100 Balsantel. 0471/41 70 [email protected]

18.1 Ofize Aministraziun scolasticaAlexander Piccolruaz Anna RudiferiaDiretur d’ofize Personal insegnant scora mesana y altaBindergasse/Via Bottai 29 Bindergasse/Via Bottai 2939100 Balsan 39100 Balsantel. 0471/41 70 20 tel. 0471/41 70 [email protected] [email protected]

Claudia Aquilini Mari Rosa SottaraPersonal insegnant scora primara Aministraziun y contabilitéBindergasse/Via Bottai 29 Bindergasse/Via Bottai 2939100 Balsan 39100 Balsantel. 0471/41 70 15 tel. 0471/41 70 [email protected] [email protected]

Direziun provinziala Scolines y scores ladines

Edith Ploner Susy RottonaraDireturia Educaziun musicala, plurilinguismBindergasse/Via Bottai 29 Bindergasse/Via Bottai 2939100 Balsan 39100 Balsantel. 0471/41 70 00 tel. 0471/41 70 [email protected] [email protected]

Lois Kastlunger Eveline VinatzerEducaziun ala sanité Proiec te scolaDireziun raionala de Badia Scola mesana SëlvaSan Linert 11 Plan da Tieja 9239036 Badia 39048 Sëlvatel. 0471/83 95 97 tel. 0471/79 20 [email protected] fax 0471/79 05 28 [email protected]

Ispetorat por les scolines ladinesBindergasse/Via Bottai 29 39100 Balsan tel. 0471/41 70 05 [email protected]

Ispetorat por les scores ladines Albert Videsott Romy Canins Ispetur Secretariat

Zënter Pedagogich Picolin Zënter Pedagogich PicolinStrada Picolin 22 Strada Picolin 22 39030 San Martin de Tor 39030 San Martin de Tortel. 0474/52 32 04 tel. 0474/52 32 [email protected] [email protected]

Iaco FrontullIspetur de religionZënter Pedagogich PicolinStrada Picolin 2239030 San Martin de Tortel. 0474/52 32 [email protected]

Zënter de competënza Inclujiun y Consulënza

Carla ComplojIspeturia Bindergasse/Via Bottai 2939100 Bulsantel. 0471/41 70 [email protected]

Sabine HoferConsulënza psicopedagogicaScola mesana Sëlva39048 Sëlvatel. 0471/77 33 [email protected]

Referat Formaziun interculturalaOlimpia RasomBindergasse/Via Bottai 2939100 Bulsantel. 0471/41 70 [email protected]

Referat Supervijiun y coachingIrene CostaBindergasse/Via Bottai 29Strada Pintri 2939100 Balsantel. 0471/41 70 [email protected]

Referat Plurilinguism y didaticaUte SenonerCoordinaziun y svilup di proiec pedagogics, MINTtel. 0471/41 70 [email protected]

Erna FlössCoordinaziun y svilup di proiec pedagogics, lingaz ladin, bibliotecatel. 0471/41 70 [email protected]

Veronica Rubatscher Coordinaziun y svilup di proiec pedagogics, plurilinguism Zënter Pedagogich Picolin tel. 0471/52 39 [email protected]

Referat Formaziun y ajornamëntGiovanni MischíAjornamënt, formaziun, organisaziun di cursc, traduziunsZënter Pedagogich Picolin tel. 0474/52 39 [email protected]

Cuntabeltà y aministraziun Ofize 18.1 Aministraziun scolasticaCUU:EH5RHJ

Michela HolzknechtChestiuns aministratives y de contabilité tel. 0471/41 70 [email protected]

Ciamp pedagogichpedagogich.it

Felix PlonerDireturtel. 0471/41 70 [email protected]ënter Pedagogich Picolin tel. 0474/52 39 37

Eugen TroiSecretariat, libri, magasin, biblioteca,atestac, servisc de telefontel. 0471/41 70 [email protected]

Referat materiai didatics y Media nüsFelix PlonerRelaziuns publiches, grafica y layouttel. 0471/41 70 [email protected]ënter Pedagogich Picolin tel. 0474/52 39 37

Anita DemetzVize-diretëura, publicazions, grafica y layout, cuntat cun stamparies, apalc, OPACtel. 0471/41 70 [email protected]

Bruno FerdiggTecnologies nöies, grafica y layout, IBBZënter Pedagogich Picolin tel. 0474/52 39 [email protected]

Referat Sport scolastichLorenz ClaraReferat Sport scolastichtel. 0474/52 39 [email protected]

Direziuns – Direktionen – Direzioni

Direziun raionala Al PlanStrada Plan de Corones 26 39030 Al Plantel. 0474/50 10 [email protected]/ssp-stvigil

Direziun raionala BadiaStrada San Linert 11 39036 Badiatel. 0471/83 96 [email protected]

Direzion raiunela Sëlva39048 SëlvaPlan da Tieja 92tel. 0471/79 40 [email protected]

Direzion raiunela UrtijëiStreda Scurcià 10 39046 Urtijëitel. 0471/79 61 [email protected]

Scores Altes La Ila/BadiaStrada Ninz 13 39030 La Ilatel. 0471/84 72 [email protected]/

Istitut Tecnich Economich »Raetia«Streda Rezia 295 39046 Urtijëitel. 0471/79 62 [email protected]/

Lizeum d’Ert »Cademia« cun Scola Prufescionela per l Artejanat Artistich

Streda Rezia 293 39046 Urtijëitel. 0471/79 62 [email protected]@schule.suedtirol.itwww.ks-groeden.schule.suedtirol.it

Direzion dla scolinesStreda Roma 439046 Urtijëitel. 0471/79 71 [email protected]

Sënta Val BadiaZënter Pedagogich LadinStrada Picolin 22 39030 San Martin de Tortel. 0474/52 41 17

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AUTONOME PROVINZ

BOZENSÜDTIROL

PROVINCIA AUTONOMA DI BOLZANOALTO ADIGE

PROVINZIA AUTONOMA DE BULSANSÜDTIROL

pedagogich.it

CORSI DI FORMAZIONE per le scuole d’infanzia e scuole ladine · Questi corsi di formazione...

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