Corsi di Formazione e.Twinning

Relatore Massimo Presciutti

Nuovi cittadini e novità istituzionali nella scuola europea

tra cultura di massa, folklore, arte, nuove tecnologie

Chi serve la libertà non è schiavo

Possiamo immaginare l’Europa come un gigante al femminile la cui anima è rappresentata Possiamo immaginare l’Europa come un gigante al femminile la cui anima è rappresentata dalle grandi anime che l’hanno abitata nel corso del tempo lasciandoci opere che ci dalle grandi anime che l’hanno abitata nel corso del tempo lasciandoci opere che ci

permettono di viaggiare nel suo spazio tempo. Il programma Lifelong Learning attraverso permettono di viaggiare nel suo spazio tempo. Il programma Lifelong Learning attraverso eTwinning può diventare sempre più connessione tra queste diverse anime, cittadinanza eTwinning può diventare sempre più connessione tra queste diverse anime, cittadinanza attiva e istituzione europea al servizio della convivenza nella diversità, della costruzione attiva e istituzione europea al servizio della convivenza nella diversità, della costruzione

continua della pace nell’utopia, nella tolleranza, nelle pari opportunità.continua della pace nell’utopia, nella tolleranza, nelle pari opportunità.

Lavorare in Europa è cosa di tutti i giorniLavorare in Europa è cosa di tutti i giorni

Abbiamo illustrato in classe la visita di un celebre gigante a Firenze: Pantagruele. In effetti possiamo considerare il viaggio

di François Rabelais (Chinon, 1483 o 1494 – Parigi, 9 aprile 1553 ) a Firenze (siamo nel 1536) una specie di visita all’interno di un progetto

europeo ante-litteram visto il contesto politico (la Francia e

Firenze così in sintonia che prima Caterina e poi Maria de’

Medici verranno ad essere regine di Francia) che va di pari

passo con il contesto culturale (il 1547, anno

dell’ascesa al trono di Caterina, è anche l’anno dell’edizione del

IV libro di “Gargantua e Pantagruel” da cui l’episodio su

Firenze al capitolo 11)

Considerando, all’interno del programma Lifelong Learning, il

progetto eTwinning come centrale, in questa fase, per la formazione permanente degli insegnanti sulla

base della qualità dell’aggiornamento, vorrei

ripercorrere le fasi più significative attraverso le quali tale obiettivo è

stato raggiunto in modo da costituire la base per i futuri

sviluppi.

1Mestre 20 –22 ottobre 2005

“Confronto tra i sistemi educativi dei Paesi dell’Unione Europea

e dei Paesi del Sud Est dell’Europa sulla progettazione dei programmi comunitari

in materia di istruzione e programmazione”

http://gold.bdp.it/datafiles/BDP-GOLD00000000001EE170/venezia%20mestre%202005.doc

E’ il mio primo incontro con il Progetto eTwinning, lo interpreto come possibilità operativa per restare in contatto con una

scuola macedone “silent partner” all’interno del progetto Comenius “Art of living”, ma soprattutto, come invito alla cittadinanza

attiva.

Il gigantesco David di Piazza Signoria che diventa piccolo di

fronte al pacifico gigante Pantagruele (non più Golia) in

visita a Firenze rappresenta bene il grande progetto di pace che è

alla base della Costituzione Europea e dove il settore

dell’Istruzione, entrato nel 1992 nel Trattato di Maastricht, viene

ad assumere sempre più un ruolo di primo piano

2Livorno 8 maggio 2006

Seminario eTwinning presso “Antenna Europea”

“Dalla registrazione al gemellaggio.Tic e cooperazione per l’innovazione

didattica”Nell’incontro si parla di innovazione,

modernizzazione e sprovincializzazione sulla base della qualità dei sistemi di Istruzione secondo gli obiettivi di Lisbona. Incontro

molte delle persone con cui attualmente mi trovo ad operare nel settore della formazione.

Il liceo “Cecioni” di Livorno e la scuola primaria “Vittorio Veneto” di Firenze

attraverso la musica leggera avranno modo di restare in contatto.

http://nonsonocanzonette.blogspot.com/2008/02/massimo-presciutti-universo-in.html

L’infinita, “gigantesca” potenzialità della rete può risultare un inquietante Golem le cui caratteristiche di forza,

potenza, governabilità sono strettamente unite alla materia

“grezza” priva di filtri di cui è costituito. L’alfabetizzazione nel mondo

contemporaneo è l’apprendimento dell’uso delle nuove tecnologie dove

l’invenzione...http://it.youtube.com/watch?v=g9W2uosXn44

sta nella selezione degli elementi che permettano la scoperta di infiniti

universi in miniaturahttp://it.youtube.com/watch?v=kKcROrN1nWY

3 Montecatini Terme 10 – 11 ottobre 2006

“La qualità nella progettazione eTwinning”Da questo seminario vengono lanciate linee guida

importanti e la presenza istituzionale si caratterizza nel far sentire un sostegno concreto al

riconoscimento delle capacità e delle professionalità nonché una separazione graduale da ogni tipo di

“potere” che poggi su altre basi. Lavorare in Europa come cosa di tutti i giorni può essere

sintetizzata in due tempi:

-- eTwinning come processo piuttosto che come progetto

-- eTwinning come “atto” piuttosto che come fatto

La forza e la potenza dei giganti è fuori dal controllo delle nostre opinioni personali, così come il Leviatano di Thomas Hobbes

(Malmesbury 1588 – Hardwick Hall 1679), che rappresenta lo stato

come gigante collettivo formato da tutti i singoli cittadini. Per questo si parla giustamente di società della

conoscenza in ambito europeo, perché la conoscenza viene prima

delle opinioni, ovvero l’”arte” prima della “politica”. L’Europa

dell’Istruzione che si fonda sulla cittadinanza attiva è il nostro

gigante

4Pistoia 25 – 26 ottobre 2007

“Il contributo di eTwinning all’innovazione”Per delineare le caratteristiche della

“conoscenza” e per caratterizzare la materia di cui questa si costituisce niente di meglio che

una frase colta durrante gli interventi: il sapere è l’unica cosa che possa essere distribuito

senza che sia diviso

http://etwinning.indire.it/content/index.php?action=read_cnt&id_cnt=736&area_menudx=regioni

http://www.massimopresciutti.com/mpeventi011.php

Lo spazio operativo che sta tra il gigante e l’essere umano è lo spazio

della collaborazione, della comunicazione, dell’organizzazione ed è questo il nuovo campo d’azione

che si incontra e riguarda ogni aspetto dell’Istruzione, a partire

dall’aula scolastica. L’unione fa la forza va di pari passo con l’approccio

scientifico, non più singoli emarginati per la loro specificità,

non più grezzo materiale imprevedibile e bislacco

5Livorno 25 gennaio 2008

Istituto Tecnico Statale Commerciale per Programmatori

Amerigo Vespucci“Attività di Formazione eTwinning”

(Europa per l’Istruzione)Per definire l’ incontro ricordo come questa

stessa relazione sia nata in naturale e stretta collaborazione, premessi ruoli ben definiti, con

una scuola partner eTwinning della Grecia e ciò vale anche per il video seguente http://it.youtube.com/watch?v=_hPNRSn44Vo

L’idea del video è nata da una nevicata primaverile ad Atene, la canzone invece era già patrimonio del Laboratorio Linguistico Musicale

della scuola primaria Vittorio Veneto

La presenza europea si diffonde nel lavoro che sto svolgendo in modo concreto: dal 6 all’11 Aprile 2008

ottengo dall’Agenzia Nazionale Lifelong Learning Italia Comenius Erasmus

Grundtvig Visite di Studio il permesso e il supporto economico per la Visita di

Studio in Murcia intitolata Quality in teacher training.

Qui ho l’opportunità di presentare la mia esperienza

http://docs.google.com/Presentation?docid=dfwskvtd_16fh5dwbdb&hl=en

di conoscere le strategie usate per la formazione degli insegnanti in quella

parte della Spagna

http://www.massimopresciutti.com/images/dipticoartistico.jpg

di produrre una relazione finale collettiva (e anche una individuale)

Livorno 10 aprile 2008

Istituto Tecnico Statale Commerciale per Programmatori

Amerigo VespucciOrganizzazione seminari a Livorno (per Pisa, Lucca,

Massa e Pistoia), Firenze (per Firenze e Prato), Grosseto (per Grosseto e Siena).

Il rassicurante gigante della valle dei templi di Agrigento, omaggio alla scuola greca partner che ha scelto la grafica di queste diapositive e ha anche proposto una prima struttura contenutistica per

descrivere il nostro lavoro in Europa (titolo del progetto: CREATING A CULTURAL &

ENVIRONMENTAL E-GUIDE FOR OUR EUROPEAN PARTNERS ) suggerisce un significato della parola “eredità” che ci

immette nella storia infinita del patrimonio culturale ovvero negli infiniti STILI dei

luoghi che mascherano in modo creativo infinite ANIMEANIME

http://it.youtube.com/watch?v=y3yg_WapFQo

Firenze 19 maggio 2008

ITCG “Salvemini - D’ Aosta” Via Giusti, 27Seminario formativo riservato ai docenti: “eTwinning: l’Europa a portata di click”

Al percorso descritto nella presente relazione vanno aggiunte le molte

ramificazioni incontrate nel mio lavoro di insegnate che sono parte viva dello stesso

percorso tra cui Il PROGETTO RAI – MINISTERO DELLA PUBBLICA ISTRUZIONE

http://www.ild.rai.it/serie.asp?IDSerie=90

e , come patrimonio di base, I progetti Comenius del programma Socrates

http://est.indire.it/

www.massimopresciutti.com © massimo presciutti firenze 10 giugno 2008