SPETTACOLO TEATRALE: “La circolazione stradale in area urbana”A.S. 2009/2010

RUOLI

Assistenti tecnici : Grosso Giorgio – Venditti PasqualeRiprese: Grosso GiorgioReferenti progetto : Tozzi Carla e Borio DaniloPresentatrice : Sanfilippo Milena

PROTAGONISTI

Prof.ssa Tuzzi: Sanfilippo Pirata Barbanera: IettoCiclista : Bullaro Strisce pedonali : Charris, Pisicchio, Matteja, Santoiemma, Valfrè, Parise.Pedone modello : CerratoAssistente al Computer: PoppaInfermieri 118: Barbero, Pisicchio, CharrisStrisce pedonali: Charris, Pisicchio, Matteja, Santoiemma, Valfrè, Parise.Corpo di ballo Musical: Charris, Pisicchio, Matteja, Santoiemma, Valfrè, Parise.Vigile: FoscaldiRagazza 1 e ragazza 2: Barbero, AntoniazziSpettatore: Di GaetanoSemaforo rosso: AntoniazziSemaforo verde: LikaSemaforo giallo: MangionePedone 1 – segnaletica verticale: Zingales

SCALETTA

1. PRESENTAZIONE2. PARTE 1 – Presentazione del progetto “Ti Muovi” – la BICI3. PARTE 2 – La velocità4. PARTE 3 – I segnali stradali5. PARTE 4 – La segnaletica verticale6. PARTE 5 – La segnaletica orizzontale7. CONCLUSIONE

PARTE 1

PROF.SSA TUZZI: Buongiorno a tutti, sono la Prof.ssa Tuzzi, referente del progetto “Ti Muovi” presso questo Istituto. Prima di iniziare desideravo ringraziare i Vostri insegnanti e Voi tutti per essere intervenuti così numerosi.Oggi ci occuperemo di educazione stradale, il progetto, è sponsorizzato dal C.R.E.S.S. (Comitato regionale educazione sicurezza stradale) e promuove un piano pluriennale in tutte le scuole di ogni ordine e grado con il fine di ridurre drasticamente l’incidentalità stradale. Nella nostra società gli incidenti mortali sulle strade, sono una drammatica realtà

si è quindi pensato organizzare nelle scuole delle attività finalizzare a promuovere una cultura della sicurezza stradale e della mobilità sostenibile tra le nuove generazioni.Il nostro istituto ha aderito ai seguenti sottoprogetti:

1. Circolazione stradale in area urbana2. Sistemi di protezione3. Preferisco camminare4. Preferisco i mezzi pubblici5. Il conducente designato

Con le classi prime ci occuperemo di “circolazione stradale in area urbana”. Che significa organizzare delle attività che ci permettano di comprendere il senso della norma stradale e della conseguente motivazione al rispetto della stessa e dovremo cercare di capire l’utilità dei limiti di velocità imposti dal nuovo C.D.S. in area urbana.Iniziamo quindi con A.B.C. della segnaletica stradale……(tutto il testo scritto e proiettato sul maxi schermo su slide)

Ingresso dalla porta al fondo della Aula Magna del ciclista

CICLISTA: la BICI!!!!! La BICI!!!!!! Eccolaaaaaa….. (drinnn…drinnnn…. Suono del campanello della bicicletta)Con il cestino, il caschetto e la trombetta…corro, corro, corro.. sulla bicicletta; corro in mezzo al traffico e limito lo smog, risparmio la benzina e nello stesso tempo faccio sport….per un mondo più pulito questo è il segreto…..Sale sul palco tenendo la bici con le mani…

PROF.SSA TUZZI: sono d’accordo, ma io non stavo parlando della BICI… .ma dell’…….

CICLISTA: Puoi viaggiare in tondo inizia a fare dei circoli sul palco oppure andare dritto.. esce dal circolo e investe quasi la professoressa… Da quando ho incontrato la bicicletta, non sono più lo stesso la mia vita è migliorata e non sono più depresso…. Spingo sui pedali e arrivo molto in fretta…. Corro corro corro sulla bicicletta, (drinnn…drinnnn…. Suono del campanello della bicicletta)

PROF.SSA TUZZI: adesso bastaaaa!!!! Esca con questa bicicletta!!! Devo finire la mia lezione sull’A.B.C. del Codice della Strada….. Si ripresenti quando parlerò delle norme che regolamentano il transito dei velocipedi sulle piste ciclabili….

PARTE 2

PROF.SSA TUZZI: bene ragazzi…. bene per modo di dire…. ritorniamo alla nostra lezione e affrontiamo il tema della “velocità”. Le nuove norme prevedono una serie di articoli destinati a regolamentare la condotta di guida con il fine di salvaguardare la sicurezza stradale, in vista di una protezione dell’incolumità personale. Tali norme impongono all’utente della strada di conformare la propria condotta di guida alle comuni regole di prudenza e diligenza. Possiamo quindi introdurre a questo punto il concetto di “velocità adeguata”. Il conducente deve regolare la velocità del veicolo alle condizioni della strada, del traffico e soprattutto, rispettare la segnaletica che impone i limiti di velocità in base alla classificazione amministrativa delle strade (autostrade, strade extra-urbane, urbane, etc.) e dei veicolo (cicli, motocicli, auto, etc.).Purtroppo, spesso questi limiti sono violati e periodicamente abbiamo notizie di incidenti stradali mortali, causati da quelli che comunemente chiamiamo “PIRATI…………della strada” (slide con immagine di incidente grave)

(tutto il testo scritto e proiettato sul maxi schermo su slide).

Ingresso improvviso alla parola Pirata… del Pirata Barbanera con in una mano una sciabola sguainata e nell’altra una bottiglia di rum

PIRATA BARBANERA: Chi mi ha chiamatooo????? chi mi ha evocatoooo???? PROF.SSA TUZZI: e tu chi sei? il carnevale è già finito da tempo….

PIRATA BARBANERA: Mi presento, sono il famoso Edward Teach, meglio noto come Barbanera, il terrore del mar dei Caraibi…(risata fragorosa ah! ah! ah!). ma che nave è mai questa!!!!! Dove sono finito????? Dov’è la mia ciurma?????

PROF.SSA TUZZI: questa non è una nave… è l’aula magna dell’Europa Unita.

PIRATA BARBANERA: L’Europa unita? Cos’è l’Europa Unita? Una colonia? Un territorio da conquistare????

PROF.SSA TUZZI: L’Europa unita è una scuolaaaaa!!!! E comunque io non sono qui per spiegare a lei che cos’è una scuola, mi lasci continuare la mia lezione.

PIRATA BARBANERA: Orsù segnorita, la smetta di cianciare, raccolga la sua spada e porti i miei omaggi al re di Spagna.

PROF.SSA TUZZI: Il re di Spagna…. Filippo…Filippo…dove ti sei cacciato…. quando servi non ci sei maiii… presto chiama la polizia, i vigili del fuoco, il 118 siamo invasi da extraterrestri travestiti da piratiii…

PIRATA BARBANERA: dov’è la mia nave? La mia ciurma????? Le mie scialuppeee?? Tutto svanito… Presto tutti sotto la coperta, pronti ad issare le vele…

PROF.SSA TUZZI: Sotto coperta! Non sotto la coperta…. ma quale nave, ciurma, scialuppe e vele… lei è un pazzo e per giunta inzuppato di rum…

PIRATA BARBANERA: viriamo di bordo, tutta la barra a sinistra….

Il pirata prende di forza sottobraccio la professoressa e la trascina a passo di marcia per l’aula magna (inizia la canzone scaricata da youtube)

PIRATA BARBANERA: Posti di combattimento – TAMBURO (rullo di tamburo) Il pirata prende di forza sottobraccio la professoressa e la trascina a passo di marcia per l’aula magna (inizia la canzone scaricata da youtube)E’ giunto il momento di andare a lottar, noi nulla temiamo siam figli del mar, offriamo al nemico che liberi siam .. LIBERI… al mar delle onde su cui navighiam…temerario è colui che a noi si opporrà – attenti a dex – già pronti alla rissa… forza dai issa..issa..E’ un’alba di gloria..gloria.. per noi sorgerààà!!!TUTTI INSIEME: Il pirata coinvolge tutto il pubblico (sul maxi schermo viene proiettato il testo del ritornello)Temerario è colui che a noi si opporrà siam pronti alla rissa… forza dai issa..forza dai issa.. Temerario è colui che a noi si opporrà siam pronti alla rissa… forza dai issa..e un’alba di gloria.. per noi sorgerààà!!!

UN’ALTRA VOLTA canta non borbottar è giunto il momento di andare a lottar noi nulla temiam siam figli del mar, offriamo al nemico che liberi siam.. al mar delle onde su cui navighiam.. temerario è colui che a noi si opporrà siam pronti alla rissa… forza dai issa.. è un’alba di gloria..gloria.. per noi sorgerààà!!!SI PARTE!!!!!

PROF.SSA TUZZI: si parte per dove? Lei può partire solo per la neuro.

SIRENA DELL’AMBULANZAL’insegnante scappa mentre entrano i vigili del fuoco, i poliziotti fischiando e due infermieri con una camicia di forza.Il Pirata rincorso dai nuovi protagonisti esce di scena scappando e urlando frasi senza senso.

INFERMIERI: Barbero, Pisicchio, Poppa, Charris.

PARTE 3

PROF.SSA TUZZI: Per essere sicuri in mezzo al traffico oltre alla vista e al nostro buon senso ci sono altri fattori che ci aiutano a capire come comportarci, nello specifico la segnaletica stradale. Essa è il linguaggio che la strada, come luogo sociale deputato alla circolazione, utilizza per comunicare, ed è costituito da una serie di indicazioni visive o sonore studiate per trasmettere in modo semplice e rapido messaggi che hanno la funzione di regolare la circolazione di veicoli e pedoni. I segnali stradali si dividono in base alla loro funzione e possono essere:

1. SEGNALI MANUALI2. SEGNALI LUMINOSI3. SEGNALI VERTICALI4. SEGNALI ORIZZONTALI 5. SEGNALI COMPLEMENTARI

La segnaletica manuale rappresenta gerarchicamente, nell’ambito della segnaletica stradale, la principale forma di comunicazione tra la strada ed i soggetti che vi circolano. Ne deriva che le segnalazioni degli agenti del traffico (carabinieri, polizia stradale, guardia di finanza e polizia municipale) sono prevalenti su ogni altra eventuale tipologia di segnale, nonché sulle prescrizioni contenute nelle norme che disciplinano la circolazione genericamente intesa.

La segnaletica luminosa regola il transito di pedoni e veicoli nelle intersezioni attraverso l’accensione predeterminata delle diverse luci:

Semaforo rosso: fermarsi

Semaforo giallo: pericolo – rallentare

Semaforo verde: si può andare

Si alza uno spettatore che dice:

SPETTATORE: “Si, si noi siamo qui che parliamo dell’ed. Stradale, ma guardiamo in faccia la realtà… il semaforo è sempre rosso!!!

Entrano I semafori (rosso, giallo e verde)

SEMAFORO ROSSO: non vi lamentate non è colpa mia se sono così bello e quando mi vedete vi fermate a guardarmi e io divento tutto rosso!

SEMAFORO GIALLO: ed io che cosa dovrei dire che sono un mezzo colore e per questo nessuno mi rispetta!!!

SEMAFORO VERDE: si, si, voi vi lamentate del fatto che gli utenti della strada sono costretti a guardarvi, io invece divento talmente verde dalla rabbia che guardandomi scappano via!

SPETTATORE: io non avevo intenzione di far litigare nessuno, volevo solo sapere se il rosso ce l’ha con meee!!

SEMAFORO ROSSO: no, no, non si preoccupi, io non faccio discriminazioni!!! Io arrossisco con tutti.

PARTE 4

PROF.SSA TUZZI: riprendiamo.. faticosamente la nostra lezione….

La segnaletica verticale è quella che generalmente si trova sul lato destro della strada ed è fissata ad aste metalliche. I segnali verticali sono distinti in varie categorie:

segnali di pericolo;

segnali di precedenza;

segnali di obbligo;

segnali di divieto;

segnali di indicazione;

I segnali di precedenza possono avere forme e colori diversi. Indicano chi deve dare o avere la precedenza.

Ci occupiamo adesso in particolare del segnale dello STOP

Entrano in scena un gruppo di ballerine che sulla base di “STOP DIMENTICA” interpretata da Tiziano Ferro, iniziano a ballare una coreografia di danza moderna.

Sul maxi schermo vengono proiettate immagini di incidenti stradali

PROF.SSA TUZZI: ragazze cosa state facendo?

ALUNNE: ma Prof. non si ricorda!! siamo qui per il Musical!!!

PROF.SSA TUZZI: oggi non c’è lo spettacolo, oggi mi occupo di educazione stradale….comunque visto che siete qui “sitzt.. cucc… platz…” sedetevi e ascoltate..sicuramente può sono farvi bene ascoltare la mia lezione. La prima di voi che disturba la spedisco dal Dirigente Scolastico.

ALUNNE: va beneeee… Profffff. Come vuole leiiiiii.

L’insegnante riprende la sua lezione

PROF.SSA TUZZI:

I segnali di divieto Sono di forma circolare con bordo rosso e vietano tassativamente ai veicoli, e talvolta ai pedoni, alcuni comportamenti che potrebbero essere pericolosi.

L’insegnante viene interrotto dall’ingresso di una macchina di un marciapiede e di un vigile. Dentro la macchina ci sono due ragazze che stanno parlando fra di loro, una delle due inizia a truccarsi. Il vigile si avvicina alla macchina…VIGILE: signorine! A scuola guida non vi hanno detto è non si può parcheggiare sui marciapiedi?

RAGAZZA N. 1: Avevo il trucco sbavato e quindi ho pensato di dargli una ritoccatina.

VIGILE: Scuse! non avete visto il segnale del divieto di sosta?

RAGAZZA N. 1: Eh? Cosa? Ci vuole regalare una Crociera “COSTA”? Grazie lei è veramente molto generoso, quando possiamo partire?

VIGILE: Ma cosa ha capito? Ho detto che qui non si può parcheggiare perché c’è il divieto di sosta!

RAGAZZA N. 2: Ah! una maglia “LACOSTE”! Era meglio la crociera, ma ci accontentiamo anche delle maglie firmate.

VIGILE: Visto che fate finta di non capire vediamo se una bella multa vi rinfrescherà le idee sulla segnaletica stradale. Comunque mi piacerebbe proprio sapere chi vi ha dato la patente.

RAGAZZA N. 2: Nessuno, la mia amica ieri compiva gli anni, così le ho regalato la fotocopia della mia patente….

PROF.SSA TUZZI: Adesso basta!!!! Sono veramente stufa di tutti questi equivoci….. lasciatemi continuare la mia lezione in santa pace, grazie…..

I segnali di obbligo ci impongono un particolare comportamento come per esempio: la DIREZIONE OBBLIGATORIA.

Sul palco salgono (scala di dex) un ragazzo travestito da segnale stradale d’obbligo – freccia verso l’alto” – e un pedone. (si posizionano sulla dex del palcoscenico). Il

pedone guarda il segnale stradale con stupore e cerca con movenze buffe di spiccare il volo.

CORO: BARBERO, ANTONIAZZI, VICENTI.

Vorrei avere il becco Per accontentarmi delle briciole

Concentrato e molto attento Si, ma con la testa fra le nuvole

Capire i sentimenti quando nascono e quando muoiono Perciò vorrei avere i sensi per sentire il pericolo

Se tutti quanti lo sanno ma hanno paura che l'amore è un inganno Oh, ce l'ha fatta mia nonna per 50 anni con mio nonno in campagna

Più o meno come fa un piccione Lo so che e brutto il paragone

Però vivrei con l'emozione Di dare fiducia a chi mi tira il pane

PROF.SSA TUZZI: scusa, ma …. cosa stai facendo?

PEDONE: sto cercando di rispettare il segnale stradale che mi dice di volare… ma io non ci riesco!!!!

PROF.SSA TUZZI: No…No…No quel segnale non indica che devi volare, ma sta a significare che devi seguire la direzione indicata, “sempre diritto”, ecco..appunto.. quindi vada diritto!!! (rivolta al pubblico) Povera me…. È un’ora che spiego.. e costui non ha ancora capito nulla…

Escono di scena il pedone e il segnale stradale.

PROF.SSA TUZZI: Allora…ritorniamo a noi, stavamo parlando dei segnali d’obbligo, fra questi troviamo anche quello che ci indica una PISTA o una CORSIA riservata esclusivamente alle biciclette; che vieta il transito a tutti gli altri utenti….

Ingresso dalla porta al fondo della Aula Magna del ciclista

CICLISTA: Ora finalmente è il mio momentooooo!!!! (drinnn…drinnnn…. Suono del campanello della bicicletta) Corro… corro… corro… sulla bicicletta, spingo sui pedali, muovendo la pedivella e nessuno mi può fermare perché sono sulla corsia preferenziale…..PISTAAAAAAA!!!!!!!!!

PROF.SSA TUZZI: ancora tu!!!!!!, vattene!!!!, usa pure la corsia preferenziale basta che te ne vaiii.

PARTE 5

PROF.SSA TUZZI:

La segnaletica orizzontale è rappresentata da:

1. strisce longitudinali, tratteggiate o continue che dividono la carreggiata in corsie o sensi di marcia, o segnalano corsie di emergenza.

2. strisce trasversali alle quali bisogna prestare la massima attenzione che sono: lo stop, l’indicazione di precedenza e le strisce pedonali

A metà del discorso, dal fondo dell’Aula magna, 2 a dex e 2 a sin. Entrano le strisce pedonali (con passo ritmato tipo trenino di capodanno)La professoressa le guarda con aria sconcertata, ma continua il discorso………….

PROF.SSA TUZZI: sulle quali il pedone può attraversare la strada. Il mancato rispetto di queste norme è causa di un elevato numero di incidenti stradaliiiiii….

Nel frattempo le strisce pedonali arrivano davanti al palco e si dividono per salire su di esso due a dex e due a sin. Le strisce si sdraiano a terra dietro alla professoressa, che termina il suo discorso.

PROF.SSA TUZZI: ma chi siete? E cosa ci fate qua con questo look stile pinguino?

STRISCE PEDONALI: eih! Bellaaaaa….. ci hai chiamato tu! Siamo le strisce pedonali!

L’insegnante bisbiglia qualcosa di incomprensibile e infastidita tenta di continuare il suo discorso……

PROF.SSA TUZZI: bla..bla…bla……………….il pedone è anche lui un utente della strada e pertanto ha dei diritti e degli obblighi da rispettare. Il pedone modello per attraversare la carreggiata, deve servirsi degli attraversamenti pedonali

Entra dal fondo dell’Aula Magna il PEDONE MODELLO (vestito elegantemente) che inizia a sfilare (sulla musica di uomini e donne), percorrendo il corridoio centrale dell’A.M., arrivato sotto il palco assume pose buffe, quindi sale sul palco.

PEDONE MODELLO: (dopo essere salito sul palco) E’ qua la settimana della moda di strada?

PROF.SSA TUZZI: ma quale moda e moda!!!! Siamo qui per il progetto “Ti Muovi”!

PEDONE MODELLO: ma allora sono nel posto giusto! Come devo muovermi? Così va bene? O forse è meglio così? (pose strane e buffe).

PROF.SSA TUZZI: senta lei….non mi faccia perdere tempo!!!!! Sfili via insieme alle sue strisce!!

PEDONE MODELLO: Sfilare? Sulle strisce? Nessun problema! Io mi adatto a tutto!

Mentre sta per fare il primo passo per calpestare le strisce….

STRISCE PEDONALI: (si alzano di colpo una alla volta) 1° Oh! 2° Mamma! 3° Mia! (tutte insieme in coro) e tu vorresti scompigliarci I capelli???? (si alzano sghignazzando ah!ah!ah!...) hai capito proprio male!

PEDONE MODELLO: (balbettando): ma….ma…io sono un pedone modello! Ho il diritto di calpestarvi!

STRISCE PEDONALI: Nooooo….stai frescoooooo!!!!

Strisce e modello escono di scena rincorrendosi.

PARTE 6

I cartelli stradali entrano in dalle porte laterali dell’Aula Magna muovendosi sul ritmo della musica di Bennato “SBANDATO”.

PRESENTAZIONE RUOLI (attori in ordine di apparizione con foto), RINGRAZIAMENTI (CRESS, Dirigente Scolastico, D.S.G.A., tecnici di laboratorio) MUSICA DI SOTTOFONDO

Vorrei avere il becco Per accontentarmi delle briciole

Concentrato e molto attento Si, ma con la testa fra le nuvole

Capire i sentimenti quando nascono e quando muoiono Perciò vorrei avere i sensi per sentire il pericolo

Se tutti quanti lo sanno ma hanno paura che l'amore è un inganno Oh, ce l'ha fatta mia nonna per 50 anni con mio nonno in campagna

Più o meno come fa un piccione Lo so che e brutto il paragone

Però vivrei con l'emozione Di dare fiducia a chi mi tira il pane

Più o meno come fa un piccione l'amore sopra il cornicione Ti starei vicino nei momenti di crisi

E lontano quando me lo chiedi Dimmi che ci credi e che ti fidi

Un giorno avevo il vento che mi accompagnava su una tegola A volte sono solo e mi spavento, cosa cì fanno due piccioni in una favola?

Se tutti quanti lo sanno ma hanno paura che l'amore è un inganno Oh, me l'ha detto mia nonna

«Lo sai quante volte non pensavo a tuo nonno?» Più o meno come fa un piccione

E mica come le persone che a causa dei particolari Mandano per aria sogni e grandi amori

Camminerò come un piccione a piedi nudi sull'asfalto Chi guida crede che mi mette sotto

Ma io con un salto all'ultimo momento Volerò ma non troppo in alto

Perché il segreto è volare basso E un piccione vola basso

Ma è per questo che ti fa un dispetto Ma è per questo che anche io non lo sopporto

Noi però alla fine resteremo insieme Più o meno come fa un piccione

L'amore sopra il cornicione Ti starò vicino nei momenti di crisi

E lontano quando me lo chiedi Dimmi che ci credi

Ci sveglieremo la mattina, due cuori sotto una campana