Il presente tagliando vale solo come prenotazione. L’iscrizione al corso verràconfermata dalla segreteria dopo il riscontro del versamento della quota a

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INFORMATIVA DEL PROVIDERAi fini dell’acquisizione dei crediti formativi ECM, in base al Programma Nazionale di Educazione Continua inMedicina (decreto legislativo 30 dicembre 1992, n. 502, come integrato dal decreto legislativo 19 giugno 1999, n. 229,per l’istituzionalizzazione in Italia della E.C.M.) è necessaria la presenza effettiva del 100% rispetto alla duratacomplessiva dell’evento formativo residenziale da parte degli Operatori Sanitari iscritti e partecipanti aciascun evento. Pertanto, si rende noto ai Sig. ri Partecipanti ai Corsi ECM che in caso di assenza, anche breve edipendente da cause di forza maggiore, non sarà

In caso di rinuncia al corso, poiché il bonifico è considerato conferma della prenotazione:fino a 21 giorni prima della data di inizio del corso il rimborso sarà totale detratte le spesedi segreteria e bancarie; fino a 7 giorni prima la data d’inizio del corso comporterà la perdita del30% della quota; oltre tale termine, invece, ci sarà la perdita della totalità dell’importo. E’possibile provvedere a un’“autosostituzione”

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effettuato che della scheda di iscrizione via fax allo 0810112343 oppure viamail a corsiecm@ipertesto.org

al partecipante un attestato di sola partecipazione al Corso ECM.

dalle ore 09:00 alle ore 13:00, tutti i giorni

3490527569 0810112343ASSOCIAZIONE IPERTESTO - 80129 NAPOLI

corsiecm@ipertesto.org

Per informazioni rivolgersi a:

Evento ECM n. 3732-269632 Ed. 117,8 Crediti ECM

per Psicologi, Logopedisti, Medico Pediatri,Neuro Psicomotricisti, Neuropsichiatri

26 e 27 ottobre 2019

Scuola "Baby Garden"

via G. Matteotti, 40

Cercola (NA)

Quota di partecipazione: € 200,00. Quota per gruppi di tre personee per iscritti entro e non oltre il 25/09/2019: € 150,00.

possibile rilasciare l'attestato con riconoscimento deicrediti ECM ma, considerato il venir meno del presupposto della presenza effettiva al 100%, verrà rilasciato

CONOSCERE L'ASPERGERPROFILI E DIFFERENZE

TRA FUNZIONAMENTO

MASCHILE E FEMMINILE

EMODALITÀDI VALUTAZIONE

- MATTINAI disturbi dello spettro autistico: criteri diagnostici e passaggio da DSM IV a DSM 5ASD livello 1: perché parlare ancora di Asperger?Caratteristiche cliniche del livello 1 (Asperger) nei MASCHISindrome di Asperger in bambini e adolescentiSindrome di Asperger negli adulti

- MATTINACaratteristiche cliniche del livello 1 (Asperger) nelle FEMMINESindrome di Asperger in bambine e adolescentiSindrome di Asperger nelle adulte

- POMERIGGIOLa valutazione della sindrome di Asperger in bambini e adolescenti MASCHILa valutazione della sindrome di Asperger negli adulti MASCHIVideo e discussione di casi cliniciEsercitazione pratica

- POMERIGGIOLa valutazione della sindrome di Asperger in bambine e adolescenti FEMMINELa valutazione della sindrome di Asperger nelle adulte FEMMINEVideo e discussione di casi cliniciEsercitazione pratica

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A livello internazionale si è concordi nel considerare i disturbi dello spettro autistico come unasindrome complessa con una scala di sintomi e caratteristiche che possono variare da lievi a gravi.Sono chiamati “disturbi dello spettro” proprio per l’infinita possibilità di declinazione e di espressivitàche arriva, nei funzionamenti più elevati, a confondersi con una normalità alle volte un po’ bizzarra. Iltermine “Disturbi dello Spettro Autistico” (ASD) si utilizza quindi per descrivere tutta la gamma deidisturbi autistici, dal grado severo a quello più lieve che viene chiamato anche sindrome di Asperger.In alcuni casi il disturbo autistico si associa ad altre malattie neurologiche e genetiche, quali Epilessia,Sindrome X Fragile, Sclerosi Tuberosa e altre, con frequente presenza di ritardo mentale. Sono questele forme solitamente.L’autismo è un modo di funzionare della mente che può esprimersi in modo enormemente diverso daun individuo all’altro e quindi all’interno di questa definizione ci possono essere persone con gravicompromissioni cognitive, persone con compromissioni lievi e persone con un’intelligenza nella normao addirittura superiore alla media. Tutti quanti, pur nella loro individualità e nel diverso grado digravità, sono accomunati da difficoltà riguardanti la comunicazione anche di semplici bisogni primari,la condivisione emotiva, e la comprensione delle regole sociali e ambientali. I sintomi sono presenti findalla prima infanzia anche se possono attenuarsi nel tempo e l’insieme dei sintomi devecompromettere il funzionamento quotidiano.La diagnosi di disturbo dello spettro non è mai strumentale ma esclusivamente comportamentale edeve essere fatta sulla base dei criteri del DSM 5, INDIPENDENTEMENTE dalla presenza o meno di unacondizione associata di tipo medico o dalla presenza o meno di ritardo mentale.Secondo il DSM 5 (ovvero la versione più recente del manuale diagnostico utilizzato a livellointernazionale da tutti gli specialisti della salute mentale) l’autismo è un disturbo del neurosviluppoche coinvolge principalmente due aree:1. linguaggio, comunicazione e interazione sociale - 2. interessi ristretti e stereotipati.Quali caratteristiche presentano le persone con disturbo dello spettro?Più nello specifico, le persone che hanno un funzionamento dell’interno dello spettro autisticopresentano le seguenti caratteristiche:* Ipersensibilità sensoriale (visiva, uditiva, olfattiva, gustativa, tattile)* Contatto oculare anomalo o scarsamente sostenuto* Scarso coordinamento e disorganizzazione motoria* Presenza di movimenti, frasi e/o uso di parti di oggetti, ripetitivi e stereotipati* Rigidità degli interessi, presenza di interessi speciali ed assorbenti, quasi esclusivi, che possono peròtrasformarsi in punti di forza* Aderenza a routines molto rigide o comunque importanti difficoltà nelle transizioni o neicambiamenti* Eccezionale memoria visiva* Tendenza a soffermarsi sui dettagli a scapito della visione d’insieme* Difficoltà a comprendere mimica, gesti e in generale tutta la comunicazione non verbale* Scarso desiderio di contatti sociali e tendenza all’isolamento oppure difficoltà nel mantenereamicizie* Difficoltà a comprendere e descrivere le proprie e le altrui emozioni* Forte senso di giustizia e di aderenza alle regoleAttenzione però: le persone autistiche non mancano di empatia! Semplicemente non hanno i mezzi perpoterla esprimere, ma se vengono adeguatamente abilitate sono in grado di poter trasmetteresentimenti ed emozioni spesso molto intensi e complessi, esattamente come le persone neurotipiche.

Docente del CorsoDott.ssa Valentina Pasin

Psicologa e Psicoterapeutain formazione Membro SINEPSIP

Specialista autismo/Asperger Gruppo Empathie

PROGRAMMACONOSCERE L'ASPERGER: PROFILI E DIFFERENZE TRA FUNZIONAMENTOMASCHILE E FEMMINILE EMODALITÀDI VALUTAZIONE

Sabato 26 ottobre

Domenica 27 ottobre