COMPITO AUTENTICO INTERDISIPLINARE

Prof.sse Nafisio Patrizia

Petrucciani Tiziana

Sparagna Cristina

COMPITO AUTENTICO INTERDISIPLINARE

PREMESSA

Tale compito autentico nasce dalla necessità di proporre agli alunni del gruppo classe

un’attività didattica che promuova l’assunzione di una responsabilità collettiva,

incoraggiando una collaborazione orientata a conseguire un risultato, in linea alle strategie

formative che consentono agli alunni di acquisire buoni livelli di competenza.

Pertanto, il compito che segue ha lo scopo di valutare le seguenti competenze trasversali del

gruppo – classe:

Ascoltano e comprendono testi di vario tipo “diretti” e “trasmessi” dai media,

riconoscendone la fonte, il tema, le informazioni e la loro gerarchia, l’intenzione

dell’emittente.

COMPITO AUTENTICO INTERDISIPLINARE

Gli alunni interagiscono in modo efficace in diverse situazioni comunicative.

Usano la comunicazione orale per collaborare tra loro nell’elaborazione di progetti e

nella formulazione di problemi riguardanti vari ambiti socio-culturali.

Ricercano, raccolgono e rielaborano dati, risolvono, sulla base di quanto letto e

ascoltato, una situazione problematica con l’utilizzo di strumenti informatici.

Si orientano nello spazio e sulle carte di diversa scala utilizzando indicazioni e grafici.

Utilizzano opportunamente carte, fotografie, immagini di telerilevamento, elaborazioni

digitali per comunicare efficacemente informazioni spaziali.

Riconoscono e risolvono problemi in contesti diversi valutando le informazioni e la

loro coerenza.

COMPITO AUTENTICO INTERDISIPLINARE

Sostengono ognuno le proprie convinzioni, accettando di modificarle riconoscendo le

conseguenze logiche di un’argomentazione corretta.

Sono in grado di osservare, esplorare, descrivere e leggere messaggi multimediali.

Leggono semplici testi, frasi, indicazioni in lingua francese con diverse strategie

adeguate allo scopo.

Per l’elaborazione di tale compito, il gruppo docenti ha individuato una situazione

problematica personale ed ipotetica vicina alla possibile realtà extra-scolastica degli

alunni, a cui il gruppo-classe è chiamato, attraverso la libera suddivisione degli

incarichi, a dare una soluzione, utilizzando gli strumenti a disposizione della scuola

da loro liberamente scelti.

COMPITO AUTENTICO INTERDISIPLINARE

Il compito è stato formulato con l’intenzione comunicativa di rivolgersi al singolo

alunno perché ognuno nel gruppo possa sentirsi coinvolto in prima persona.

Materiali a disposizione degli alunni:

Video : “A Parigi con i treni francesi” di GPR Televisione.

Orari e percorso aggiornati treno TGV Italia – Francia.

Mappa rete metropolitana di Parigi.

COMPITO AUTENTICO INTERDISIPLINARE

PRIMA FASE:

Finita la scuola, vai a Torino per trascorrere qualche settimana con i tuoi nonni che abitano

lì. Loro, che conoscono il tuo desiderio di visitare la città di Parigi, hanno deciso a

sorpresa di realizzarlo accompagnandoti. Ma c’è un problema: i tuoi nonni hanno paura di

viaggiare in aereo e non sono pratici in generale di viaggi. Perciò, se vuoi andare a Parigi

devi organizzare tu il viaggio.

Comprendi subito che la soluzione migliore è viaggiare in treno e allora ti colleghi ad

Internet e scarichi da You Tube un video sul collegamento ferroviario Milano – Torino –

Parigi con il nuovo TGV.  

COMPITO AUTENTICO INTERDISIPLINARE

CON MOLTA ATTENZIONE ASCOLTA E VISIONA IL VIDEO CHE TI MOSTRERA’

L’INSEGNANTE DIRETTAMENTE DA YOU TUBE. (Ricorda di utilizzare, durante

l’ascolto e la visione del video, la tecnica di supporto all’ascolto che ritieni più opportuna tra

quelle che ti sono state illustrate dall’insegnante precedentemente).

ADESSO RISPONDI ALLE DOMANDE CHE SEGUONO: 

Il video scaricato è stato postato su You Tube :

Dalla società di trasporti ferroviari francese SNCF;

Da un utente You Tube;

Da giornalisti di un emittente privata a seguito di una conferenza stampa. Quanto tempo dura il video?__________________________________________________________________________

COMPITO AUTENTICO INTERDISIPLINARE

Scrivi sotto brevemente il tema principale trattato nel video__________________________________________________________________________ Indica le informazioni fornite dal video secondo un ordine progressivo, partendo dalla più importante: _____________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

Cosa intende comunicare l’emittente agli ascoltatori?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

COMPITO AUTENTICO INTERDISIPLINARE

SECONDA FASE:

Certo ormai che le informazioni acquisite siano valide, devi individuare, tra le tante

possibilità di pernottamento a Parigi, quella che ritieni più valida e conveniente,

considerando che partirai insieme ai tuoi nonni il giorno 7 luglio e rientrerai a Torino il 10

luglio. Ricorda che i tuoi nonni preferirebbero pernottare in un hotel situato in una

posizione centrale e vicina a una fermata della metropolitana. Ovviamente tu non

disdegnerai un hotel provvisto di wi-fi gratuito.

Hotel Indirizz

oPrezzo camere per intero soggiorno Telefono o

indirizzo email per prenotare

Wi-fi Fermata metropo

litana più

vicina

Matrimoniale Singola S/N

Indica i risultati della tua ricerca:

COMPITO AUTENTICO INTERDISIPLINARE

Ritieni che le informazioni acquisite siano complete? SINO Se hai risposto no alla domanda precedente, come intendi integrare le informazioni acquisite?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ritieni che le informazioni acquisite siano complete? SI NO Se hai risposto no alla domanda precedente, come intendi integrare le informazioni acquisite?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

COMPITO AUTENTICO INTERDISIPLINARE

Se hai risposto no alla domanda precedente, come intendi integrare le informazioni

acquisite?__________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

Utilizzando la mappa della rete metropolitana che l’insegnante ti ha fornito, riporta il

percorso che dovrai fare dalla Gare de Lyon (stazione di arrivo a Parigi) all’albergo

individuato indicando le linee e le eventuali stazioni di interscambio. __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

COMPITO AUTENTICO INTERDISIPLINARE

TERZA FASE:

Ora che tutte le informazioni sono complete, utilizzando un registro comunicativo

informale, riferiscile ai tuoi nonni, perché loro possano effettuare le prenotazioni del

caso. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

COMPITO AUTENTICO INTERDISIPLINARE