COMPETENZE PRIMO BIENNIO I.P. Settore Servizi Indirizzo ... · relazione d’aiuto Aspetti...

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1 COMPETENZE I.P. Settore Servizi - Indirizzo: Servizi socio sanitari classe: QUARTA

COMPETENZE

PRIMO BIENNIO I.P. Settore Servizi

Indirizzo: Servizi Socio Sanitari

CLASSE: QUARTA

SOMMARIO

Diritto e legislazione socio sanitaria .................................................................... 2

Igiene e Cultura Medico-Sanitaria ........................................................................ 3

Lingua e Letteratura Italiana ................................................................................ 4

Lingue straniere .................................................................................................... 5

Matematica ........................................................................................................... 6

Psicologia Generale e Applicata ........................................................................... 7

Scienze Motorie e Sportive ................................................................................... 9

Storia e Cittadinanza e Costituzione .................................................................. 10

Tecnica Amministrativa ...................................................................................... 11




Diritto e legislazione socio sanitaria

Competenze Conoscenze Abilità Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali.

Concetti fondamentali di diritto amministrativo.

Applicare le norme per risolvere situazioni problematiche.

Raccogliere, archiviare e trasmettere dati relativi alle attività professionali svolte ai fini del monitoraggio e della valutazione degli interventi e dei servizi.

Diritti, doveri, ruoli e compiti del dipendente del servizio sociosanitario in particolare connessi al profilo.

Raccordare le istanze delle persone con le competenze delle amministrazioni pubbliche e private.

Realizzare azioni, in collaborazione con altre figure professionali, a sostegno e a tutela della persona con

disabilità e della sua famiglia, per favorire l’integrazione e migliorare la qualità della vita.

Carte dei diritti del cittadino.

Individuare parametri di valutazione di una condizione di salute e di benessere psico-fisico-sociale secondo la normativa vigente.

Contribuire a promuovere stili di vita rispettosi delle norme igieniche, della corretta alimentazione e della sicurezza, a tutela del diritto alla salute e del benessere delle persone.

Tutela della salute e dell’ambiente

Individuare riferimenti normativi relativi al diritto alla salute.




Igiene e Cultura Medico-Sanitaria

Competenze Conoscenze Abilità

Utilizzare metodologie e strumenti operativi per collaborare a rilevare i bisogni socio-sanitari del territorio e concorrere a predisporre ed attuare progetti individuali, di gruppo e di comunità

Epidemiologia, eziologia e quadro clinico delle malattie più diffuse nella popolazione.

Identificare metodi, mezzi e scopi di azioni rivolte all’igiene di ambienti e persone.

Contribuire a promuovere stili di vita rispettosi delle norme igieniche, della sicurezza, a tutela del diritto alla salute e del benessere delle persone.

Principali interventi di educazione alla salute rivolte agli utenti e ai loro familiari.

Individuare le strategie e gli strumenti più opportuni ai fini della prevenzione.

Metodi di profilassi. Distinguere metodi di profilassi diretta ed indiretta.

Aspetti fondamentali della prevenzione.

Individuare le strategie e gli strumenti più opportuni ai fini della prevenzione.

Facilitare la comunicazione tra persone e gruppi, anche culture e contesti diversi, attraverso linguaggi e sistemi di relazione adeguati

Caratteristiche multifattoriali e multidimensionali della condizione di benessere psico-fisico-sociale

Riconoscere le caratteristiche multifattoriali e multidimensionali della condizione di benessere psico-fisico-sociale




Lingua e Letteratura Italiana


Padroneggiare/

utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana

Strumenti per l’analisi e l’interpretazione di testi letterari e non letterari e per l’approfondimento di tematiche varie.

Analizzare testi letterari e non letterari utilizzando un lessico specifico; argomentare ed esprimere opinioni motivate.

Caratteristiche e struttura di diverse tipologie di testi scritti in preparazione all’Esame di Stato

Redigere analisi di testi letterari, testi informativi e argomentativi

Riconoscere le linee essenziali della storia della letteratura italiana e orientarsi tra autori e testi fondamentali

Evoluzione della cultura e del sistema letterario italiano dal ‘600 al Romanticismo

Identificare le tappe fondamentali dello sviluppo della cultura letteraria italiana dal ‘600 al Romanticismo

Testi e autori fondamentali che caratterizzano l’identità culturale nazionale nel periodo considerato:

Il Barocco G. Marino L’Illuminismo C. Goldoni G. Parini Il Neoclassicismo Il Romanticismo U. Foscolo A. Manzoni G. Leopardi

Identificare gli autori e le opere fondamentali del patrimonio culturale italiano del periodo considerato

Stabilire collegamenti tra tradizioni culturali locali, nazionali e internazionali

Evoluzione della cultura e del sistema letterario italiano dal ‘600 al Romanticismo

Identificare le tappe fondamentali dello sviluppo della cultura letteraria italiana dal ‘600 al Romanticismo

Testi e autori fondamentali che caratterizzano l’identità culturale nazionale nel periodo considerato

Identificare gli autori e le opere fondamentali del patrimonio culturale italiano del periodo considerato

Significativi movimenti e generi internazionali

Identificare relazioni tra i principali autori della tradizione italiana e altre tradizioni culturali




Lingue straniere


Utilizzare le lingue comunitarie studiate e i linguaggi settoriali relativi ai percorsi di studio,per scopi comunicativi e per interagire in diversi ambiti e contesti professionali .

Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento.

.

Strategie per la comprensione globale e selettiva di messaggi orali di varia natura relativi a tematiche note, anche di carattere professionale.

Strutture morfosintattiche, ritmo e intonazione della frase, adeguate ai contesti comunicativi, in particolare professionali.

Strategie per l’ identificazione di informazioni specifiche all’interno di testi relativamente complessi, riferiti in particolare al proprio settore di indirizzo.

Caratteristiche delle principali tipologie testuali, comprese quelle tecnico-professionali di settore; fattori di coerenza e coesione del discorso.

Tecniche d’uso di dizionari, anche settoriali, multimediali e in rete.

Aspetti socio-culturali della L2 e dei Paesi di cui si studia la lingua, anche in relazione all’indirizzo di studio

Comprendere in modo globale e selettivo messaggi orali di varia natura, relativi a situazioni di vita quotidiana e professionale.

Interagire in conversazioni su argomenti di interesse personale, d’attualità o di lavoro, utilizzando correttamente funzioni e strutture linguistiche note e lessico adeguato al contesto.

Comprendere idee principali e specifici dettagli di testi relativamente complessi, inerenti la sfera personale, l’attualità, il lavoro o il settore d’indirizzo

Produrre brevi relazioni, sintesi e commenti anche con l’ ausilio di strumenti multimediali, utilizzando il lessico appropriato.

Distinguere e utilizzare le principali tipologie testuali, comprese quelle tecnico-professionali, in base alle costanti che le caratterizzano.

Utilizzare autonomamente i dizionari ai fini di una scelta lessicale adeguata al contesto.

Conoscere i principali aspetti socio-culturali della cultura dei Paesi di cui si studia la lingua, anche in relazione all’indirizzo di studio




Matematica


Sapere esprimere i concetto di funzione reale di variabile reale.

Funzioni in R.

Individuare e classificare funzioni reali di variabile reale.

Sapere calcolare i limiti di funzioni.

Limiti.

Calcolare limiti di funzioni.

Sapere individuare le funzioni continue

Saper riconoscere i punti di discontinuità.

Funzioni continue.

Analizzare esempi di funzioni discontinue in qualche punto.

Sapere calcolare le derivate delle funzioni.

Derivate.

Calcolare derivate di funzioni.

Calcolare derivate di funzioni composte.

Applicare le regole di derivazione.

Sapere utilizzare le derivate nella risoluzione di problemi concreti.

Applicazioni delle derivate.

Individuare le situazioni problematiche in cui necessita il concetto di derivata.

Sapere utilizzare i teoremi del calcolo differenziale.

Teoremi del calcolo differenziale.

Utilizzare i teoremi del calcolo differenziale.

Sapere effettuare lo studio di funzione.

Estremi. Studio di funzione.

Individuare gli estremi e studiare una funzione.




Psicologia Generale e Applicata


Facilitare la comunicazione tra persone e gruppi, anche di culture e contesti diversi, attraverso linguaggi e sistemi di relazione adeguati

Principali teorie psicologiche che trovano campo d’applicazione nei Servizi socio-sanitari Aspetti applicativi delle principali scuole psicologiche Caratteristiche dell’ascolto attivo Caratteristiche e principi di fondo della relazione d’aiuto Aspetti applicativi delle principali scuole psicologiche

Identificare il campo d’indagine teorico ed applicativo delle diverse scuole di pensiero Valutare le caratteristiche e le funzioni dell’ascolto attivo Individuare modalità comunicative e relazionali adeguate alle diverse tipologie d’utenza

Utilizzare le principali tecniche di animazione sociale, ludica e culturale

La salute come benessere bio-psico-sociale

La pratica dell’aver cura

Individuare modalità comunicative e relazionali adeguate alle diverse tipologie d’utenza

Realizzare azioni, in collaborazione con altre figure professionali, a sostegno e a tutela della persona con disabilità e della sua famiglia, per favorire l’integrazione e migliorare la qualità della vita;

Principali teorie psicologiche che trovano campo d’applicazione nei Servizi socio-sanitari Diverse tipologie di utenza e problematiche psicosociali connesse Fasi del processo circolare nella programmazione La pratica dell’aver cura Aspetti applicativi delle principali scuole psicologiche

Identificare il campo d’indagine teorico ed applicativo delle diverse scuole di pensiero Identificare gli elementi e le fasi di elaborazione di un progetto d’intervento personalizzato

Collaborare nella gestione di progetti e attività dell’impresa sociale ed utilizzare strumenti idonei per promuovere reti territoriali formali ed informali

Fasi di processo circolare nella programmazione Diverse tipologie di utenza e problematiche psicosociali connesse Caratteristiche di fondo del lavoro d’equipe Caratteristiche e finalità delle reti formali e informali

Identificare gli elementi e le fasi di elaborazione di un progetto d’intervento personalizzato

Gestire azioni di informazione e di orientamento dell’utente per facilitare l’accessibilità e la fruizione autonoma dei servizi pubblici e privati presenti sul territorio

Utilizzare gli strumenti culturali e metodologici per porsi con atteggiamento razionale, critico e responsabile di fronte alla realtà, ai suoi fenomeni, ai suoi problemi anche ai fini dell’apprendimento permanente

Diverse i tipologie di utenza e problematiche psicosociali connesse. Caratteristiche dell’ascolto attivo Fasi di processo circolare nella programmazione

Valutare i bisogni e le problematiche specifiche del minore, dell’anziano, della persone con disabilità, della persona con disagio psichico, dei nuclei familiari in difficoltà Identificare gli elementi e le fasi di elaborazione di un progetto d’intervento personalizzato




Utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale, anche in riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete

Caratteristiche di fondo del lavoro d’equipe

Caratteristiche e principi di fondo della relazione d’aiuto

Individuare modalità comunicative e relazionali adeguate alle diverse tipologie d’utenza

Valutare la funzione di supporto sociale delle reti




Scienze Motorie e Sportive


Saper organizzare informazioni sia motorie che emotive al fine di adottare comportamenti corretti e finalizzati. Padroneggiare e interpretare i messaggi, volontari e involontari, al fine di una libera espressione di stati d’animo ed emozioni attraverso il linguaggio non verbale. Osservare e rispettare le regole, collaborando con i compagni per il raggiungimento di un obiettivo comune. Essere consapevoli dei benefici indotti da una attività fisica praticata in forma regolare al fine di mantenere uno stile di vita attivo e un adeguato livello di forma psicofisica Acquisire un corretto rapporto con i diversi tipi di ambiente nel rispetto dei principi fondamentali di prevenzione delle situazioni a rischio. Utilizzare le nuove tecnologie applicabili alle attività svolte.

Conoscere le capacità condizionali e le principali metodiche di allenamento

Cogliere tempi e ritmi nell’attività sportiva, riconoscendo i propri limiti e le proprie potenzialità.

Conoscere le capacità coordinative e i meccanismi di connessione tra sistema nervoso centrale e movimento

Mantenere la capacità di risposte adeguate in contesti complessi, anche di diversa durata e intensità.

Conoscere le regole dei giochi sportivi e delle discipline proposte

Rielaborare creativamente il linguaggio espressivo, adattandolo a contesti differenti, in lavori individuali e di gruppo.

Conoscere le diverse possibilità di espressione del corpo

Applicare strategie di gioco e dare il proprio contributo a livello tecnico-pratico e nell’organizzazione di competizioni.

Conoscere la successione delle combinazioni proposte

Elaborare e pianificare progetti, percorsi, attività in ambiente naturale, mettendo in atto comportamenti responsabili.

Conoscere i mezzi tecnologici e informatici a servizio dell’attività fisica

Coordinare azioni, schemi motori e gesti tecnici. Utilizzare efficacemente le proprie energie, in funzione dell’attività svolta Applicare principi di una corretta e sana alimentazione nel contesto dell’attività motoria e sportiva.




Storia e Cittadinanza e Costituzione


Correlare la conoscenza storica generale agli sviluppi delle scienze, delle tecnologie e delle tecniche

Evoluzione dei sistemi politico-istituzionali, economico-produttivi, sociali e culturali dal 1700 al 1800, in Europa e nel mondo

Riconoscere lo sviluppo storico dei sistemi economici e politici e il loro intreccio con le variabili ambientali, demografiche, sociali e culturali

Significative innovazioni scientifiche e tecnologiche del periodo considerato: fattori e contesti di riferimento

Analizzare contesti e fattori che hanno favorito le innovazioni scientifiche e tecnologiche

Lessico storico Utilizzare il lessico storico di base

Riconoscere gli aspetti geografici dell’ambiente naturale ed antropico, le connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali e le trasformazioni avvenute nel corso del tempo

Evoluzione dei sistemi politico-istituzionali, economico-produttivi, sociali e culturali dal 1700 al 1800, in Europa e nel mondo

La società europea del Settecento L’Illuminismo La rivoluzione industriale La questione sociale La rivoluzione americana La rivoluzione francese L’età napoleonica e la

Restaurazione L’evoluzione politica degli stati-

nazione dal Quarantotto alla fine dell’Ottocento

Il Risorgimento italiano La costruzione dello stato unitario La seconda rivoluzione industriale Il movimento socialista

Riconoscere lo sviluppo storico dei sistemi economici e politici e il loro intreccio con le variabili ambientali, demografiche, sociali e culturali

Significative innovazioni scientifiche e tecnologiche del periodo considerato: fattori e contesti di riferimento

Analizzare contesti e fattori che hanno favorito le innovazioni scientifiche e tecnologiche

Lessico storico Utilizzare il lessico storico di base




Tecnica Amministrativa


Utilizzare il linguaggio e i metodi propri della matematica per organizzare e valutare adeguatamente informazioni qualitative e quantitative.

Tecniche di calcolo:

le proporzioni; il calcolo percentuale; i calcoli sopra e sotto

cento; i concetti di interesse e

sconto; le formule dirette per

calcolare l’interesse; le formule inverse

dell’interesse; il montante e le sue

formule, i diversi concetti di

sconto, le formule dello sconto

commerciale, il valore attuale

commerciale e le sue formule.

Utilizzare gli strumenti idonei a risolvere problemi di pratica commerciale.

Impostare rapporti e proporzioni per la risoluzione di problemi.

Risolvere problemi riguardanti i fenomeni economici aziendali con gli strumenti di calcolo percentuale.

Analizzare gli effetti delle variazioni di grandezze economiche aziendali.

Riconoscere le differenze tra

interesse e sconto.

Riconoscere le differenze tra le diverse tipologie di sconto.

Applicare le formule dirette e inverse dell’interesse, montante, sconto e valore attuale commerciale.

Risolvere problemi riguardanti i fenomeni economici e aziendali con gli strumenti di calcolo finanziario.

Comprendere e utilizzare i principali concetti relativi all’economia, all’organizzazione, allo svolgimento dei processi produttivi e dei servizi.

Utilizzare metodologie e strumenti operativi per collaborare a rilevare i bisogni socio-sanitari del territorio e concorrere a predisporre ed attuare progetti individuali, di gruppo e di comunità

Bisogni sociali e attività economica.

Bisogni socio-sanitari dell’utenza e della comunità.

Attività economica, bisogni e beni economici.

Bisogni sociali e socio-sanitari.

Sistema azienda e tipologie aziendali.

Aziende non profit e imprese sociali.

Organizzazione e gestione aziendale.

Fonti di finanziamento e patrimonio dell’azienda.

Bilancio d’esercizio.

Bilancio d’esercizio e bilancio sociale delle imprese non profit e delle imprese sociali.

Identificare i bisogni socio-sanitari.

Identificare le tecniche e gli strumenti di analisi del territorio idonei alla rilevazione dei bisogni.

Individuare le motivazioni dell’attività economica.

Utilizzare i metodi di analisi del territorio idonei alla rilevazione dei bisogni.

Riconoscere gli elementi costitutivi di un’azienda e distinguere le aziende in base allo scopo e all’oggetto dell’attività svolta.

Individuare la forma giuridica, gli ambiti di intervento e gli adempimenti relativi alle imprese sociali.

Riconoscere le attività svolte dalle funzioni aziendali e i loro collegamenti.

Riconoscere le caratteristiche delle operazioni di gestione e dei flussi generati.

Individuare le differenze tra finanziamenti di capitale proprio e di




Imprese e operazioni bancarie.

capitale di debito.

Analizzare la composizione del patrimonio e determinare il grado di capitalizzazione dell’azienda.

Riconoscere la funzione del bilancio come modello della gestione e analizzare i documenti che lo compongono.

Individuare la funzione informativa dei bilanci delle aziende non profit e delle imprese sociali nei confronti degli stakeholders.

Indicare le differenze tra il bilancio delle imprese di produzione e il bilancio degli operatori del settore non profit.

Distinguere le tipologie di operazioni bancarie.

Analizzare le operazioni di intermediazione credtizia di raccolta e di impiego.

Analizzare i rendiconti e il materiale informativo fornito dalla banca al cliente.

Comprendere e utilizzare i principali concetti relativi all’economia, all’organizzazione, allo svolgimento dei processi produttivi e dei servizi.

Collaborare nella gestione di progetti e attività dell’impresa sociale ed utilizzare strumenti idonei per promuovere reti territoriali formali ed informali.

Applicare le metodologie e le tecniche della gestione dei progetti.

Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali.

Individuare i problemi attinenti al proprio ambito di competenza e impegnarsi nella loro soluzione collaborando efficacemente con gli altri.

Elementi e tipologie aziendali.

Organizzazione, gestione e rilevazione aziendale.

Aspetto finanziario ed economico della gestione.

Patrimonio dell’azienda.

Riconoscere le tipologie delle aziende in base ai loro elementi.

Riconoscere la funzione economica delle aziende, in particolare delle aziende non profit.

Individuare gli ambiti di intervento dell’impresa sociale.

Individuare le funzioni aziendali, riconoscerne le caratteristiche ed i loro collegamenti.

Individuare le possibilità di finanziamento e riconoscere le diverse tipologie di costi.

Individuare e confrontare tipologie di organizzazione e costi dei servizi socio-sanitari del territorio.

Leggere e interpretare gli schemi di bilancio.

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