Competenze in Uscita Del Biennio Amm.fin.Marketing e a

5/11/2018 Competenze in Uscita Del Biennio Amm.fin.Marketing e a - slidepdf.com

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PECUP - Risultati di apprendimento PECUP - Risultati di apprendimento

COMUNI SETTORE TECNOLOGICO

1Agire in base ad un sistema di valori coerenti con i principi della

Costituzione, a partire dai quali saper valutare fatti e ispirare i

propri comportamenti personali e sociali1

Comprendere le interdipendenze tra scienza, economiae tecnologia e le relative modificazioni intervenute, nel

corso della storia, nei settori di riferimento e nei diversi

contesti, locali e globali;

2Utilizzare gli strumenti culturali e metodologici acquisiti per porsi

con atteggiamento razionale e critico di fronte alla realtà, ai suoi

fenomeni e ai suoi problemi2

Orientarsi nelle dinamiche dello sviluppo scientifico e

tecnologico, anche con l’utilizzo di appropriate tecniche

di indagine

3Padroneggiare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua

italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti:

sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici3

Utilizzare le tecnologie specifiche ai vari indirizzi e

sapersi orientare nella normativa del settore di

riferimento

4

Riconoscere le linee essenziali della storia delle idee, della

cultura, della letteratura, delle arti e orientarsi agevolmente fra

testi e autori fondamentali, con riferimento sopratutto a tematiche

di tipo scientifico, tecnologico ed economico

4

Applicare le normative che disciplinano i processi

produttivi, con riferimento sia alla sicurezza sui luoghi di

vita e di lavoro sia alla tutela dell’ambiente e del

territorio

5Operare collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali ed

internazionali sia in una prospettiva interculturale sia ai fini della

mobilità di studio e di lavoro5

Intervenire nelle diverse fasi e livelli del processo

produttivo, dall’ideazione alla realizzazione del prodotto,

per la parte di propria competenza, utilizzando gli

strumenti di progettazione, documentazione e controllo;

6Utilizzare i linguaggi settoriali delle lingue straniere previste dai

percorsi di studio per interagire in diversi ambiti e contesti di

studio e di lavoro6

Riconoscere e applicare i principi dell’organizzazione,

della gestione e del controllo dei diversi processi

produttivi;

7Riconoscere il valore e le potenzialità dei beni artistici e

ambientali, per una loro corretta fruizione e valorizzazione7

Analizzare criticamente il contributo apportato dalla

scienza e dalla tecnologia allo sviluppo dei saperi e al

cambiamento delle condizioni di vita;

8Individuare e comprendere le moderne forme di comunicazione

visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie

espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete8

Comprendere le implicazioni etiche, sociali, scientifiche,

produttive, economiche e ambientali dell’innovazione

tecnologica e delle sue applicazioni industriali;

9Manifestare la consapevolezza dell’importanza che riveste la

pratica dell’attività motorio-sportiva per il benessere individuale e

collettivo e esercitarla in modo efficace9

Riconoscere gli aspetti di efficacia, efficienza e qualità

nella propria attività lavorativa.

10Collocare le scoperte scientifiche e le innovazioni tecnologiche in

una dimensione storico-culturale, nella consapevolezza della

relatività e storicità dei saperi

11Utilizzare modelli appropriati per investigare su fenomeni e

interpretare dati sperimentali

12 Riconoscere, nei diversi campi disciplinari studiati, i criteriscientifici di affidabilità delle conoscenze e delle conclusioni che

vi afferiscono;

13

Utilizzare e valorizzare, in modo argomentato, il tessuto

concettuale e i fondamentali strumenti della matematica per

comprendere la realtà ed operare nel campo delle scienze

applicate

14Utilizzare gli strumenti e le reti informatiche nelle attività di

studio, ricerca e approfondimento disciplinare

15Padroneggiare l’uso di strumenti tecnologici con particolare

attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela

della persona, dell’ambiente e del territorio

16Utilizzare, in contesti di ricerca applicata, procedure e tecniche

per trovare soluzioni innovative e migliorative, in relazione ai

campi di propria competenza

Indirizzo Elettronica ed elettrotecnica con Articolazione Ele

N N



17Cogliere l’importanza dell’orientamento al risultato, del lavoro per

obiettivi e della necessità di assumere responsabilità nel rispetto

dell’etica e della deontologia professionale

18 Saper interpretare il proprio autonomo ruolo nel lavoro di gruppo

19Analizzare criticamente il contributo apportato dalla scienza e

dalla tecnologia allo sviluppo dei saperi e dei valori di riferimento,

al cambiamento delle condizioni di vita e della fruizione culturale

20Essere consapevole del valore sociale della propria attività,

partecipando attivamente alla vita civile e culturale a livello

locale, nazionale e comunitario



PECUP - Risultati di apprendimentoPROFILO DI INDIRIZZO

1

Utilizzare le conoscenze e abilità nel campo dei materiali e

tecnologie costruttive dei sistemi elettronici e delle macchine

elettriche, per la generazione, elaborazione e trasmissione dei

segnali elettrici ed elettronici, per la conversione e trasporto

dell’energia elettrica e dei relativi impianti di distribuzione.

1

2Programmare controllori e microprocessori e operare

nell’organizzazione dei servizi e nell’esercizio di sistemi elettrici

ed elettronici complessi2

3Sviluppare e utilizzare sistemi di acquisizione dati, dispositivi,

circuiti, apparecchi e apparati elettronici3

4Utilizzare (conoscere) le tecniche di controllo e interfaccia

mediante software dedicato4

5

Integrare conoscenze di elettrotecnica, di elettronica e di

informatica per intervenire nell’automazione industriale e nel

controllo dei processi produttivi e contribuire all’innovazione e

all’adeguamento tecnologico dei processi produttivi delle imprese

relativamente alle tipologie di produzione

5

6

Intervenire nei processi di conversione dell’energia elettrica,

anche di fonte alternativa, e del loro controllo, per ottimizzare il

consumo energetico e adeguare gli impianti e i dispositivi alle

normative sulla sicurezza

7

Intervenire nei processi di conversione dell’energia elettrica,

anche di fonte alternativa, e del loro controllo, per ottimizzare il

consumo energetico e adeguare gli impianti e i dispositivi alle

normative sulla sicurezza;

8

Intervenire, nell’ambito delle normative vigenti, nel mantenimento

della sicurezza sul lavoro e nella tutela ambientale e nelmiglioramento della qualità dei prodotti e nell’organizzazione

produttiva delle aziende;

9

Pianificare la produzione dei sistemi progettati, descrivere e

documentare i progetti esecutivi ed il lavoro svolto, Utilizzare e

redigere manuali d’uso, conoscere ed utilizzare strumenti di

comunicazione efficace e team working per operare in contesti

organizzati.

N

tronica o zione CAD Desi n

N



Esempio di competenze scaturite dall'analisi del profilo

professionale di un tecnico di laboratorio elettronico

PECUP - Risultati di apprendimento

AREA OPZIONALE DI RIFERIMENTO

Utilizza il CAD per il disegno elettronico, il progetto e la

realizzazione di circuiti stampati (mono e doppia faccia)

Utilizza un software (CAE) per la simulazione di circuiti analogici

e digitali

Redige rapporti tecnici illustrando la caratteristica di

apparecchiature per il controllo di sistemi

Sa svolgere la ricerca guasti (Troubleshutting) su schede a

microprocessore (specificare quali)

Padroneggia l'inglese tecnico al livello di lettura di manuali tecnici

relativi a dispositivi elettronici (componentistica) e macchine di

media complessità



L M

C

D

ASSE LinguisticoC

D

ASSE MatematicoC

D

L1

Padronanza della lingua italiana:

Padroneggiare gli strumenti

espressivi ed argomentativi

indispensabili per gestire

l’interazione

contesti;comunicativa verbale in

vari

M1Utilizzare le tecniche e le procedure del

calcolo aritmetico ed algebrico,

rappresentandole anche sotto forma graficaG1

L2


Leggere, comprendere ed

interpretare testi scritti di vario

tipo

M2Confrontare ed analizzare figure geometriche,

individuando invarianti e relazioni.G2

L3


Produrre testi di vario tipo in

relazione ai differenti scopi

comunicativi

M3Individuare le strategie appropriate per la

soluzione di problemi G3

L4Utilizzare una lingua straniera

per i principali scopi comunicativi

ed operativiM4

Analizzare dati e interpretarli sviluppando

deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche

con l’ausilio di rappresentazioni grafiche,

usando consapevolmente gli strumenti di

calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni

specifiche di tipo informatico

L5

Utilizzare gli strumenti

fondamentali per una fruizione

consapevole del

patrimonio artistico e letterario

L6Utilizzare e produrre testi

multimediali

Indirizzo Amminsitrazione FinaPROFILO D'U

Com etenze d'uscita del biennio rilevate dal doc



G S

ASSE Storico-socialeC

D

ASSE Scientifico-tecnologicoC

D

Comprendere il cambiamento e la diversità

dei tempi storici in una dimensione

diacronica attraverso il confronto fra epoche

e in una dimensione sincronica attraverso il

confronto fra aree geografiche e culturali.

S1

Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni

appartenenti alla realtà naturale e artificiale e

riconoscere nelle sue varie forme i concetti di

sistema e di complessità

C1

Collocare l’esperienza personale in un

sistema di regole fondato sul reciproco

riconoscimento dei diritti garantiti dalla

Costituzione, a tutela della persona, della

collettività e dell’ambiente

S2

Analizzare qualitativamente e

quantitativamente fenomeni legati

alle trasformazioni di energia a

partire dall’esperienza

C2

Riconoscere le caratteristiche essenziali del

sistema socio-economico per orientarsi nel

tessuto produttivo del proprio territorio.S3

Essere consapevole delle potenzialità

delle tecnologie rispetto al contesto

culturale e sociale i cui vengono applicateC3

C4

C5

C6

C7

C8

za e Marketin e Indirizzo InformaticoCITA DEL BIENNIO

emnto tecnico del decreto DM 139-22 a osto 2007 con a



A1



C P

Competenze di

Cittadinanza

C

D

ASSE

Tecnico-professionale

(competenze di indirizzo)

Imparare ad imparare: organizzare il proprio apprendimento,

individuando, scegliendo ed utilizzando varie fonti e varie

modalità di informazione e di formazione (formale, non

formale ed informale), anche in funzione dei tempi disponibili,

delle proprie strategie e del proprio metodo di studio e di lavoro.

P1

Utilizzare software applicativo nelle sue

funzioni avanzate (Word, Excel, Power

Point), internet e servizi di rete (posta

elettronica, motori di ricerca)

Progettare: elaborare e realizzare progetti riguardanti lo

sviluppo delle proprie attività di studio e di lavoro, utilizzando le

conoscenze apprese per stabilire obiettivi significativi e realistici

e le relative priorità, valutando i vincoli e le ossibilità esistenti,

definendo strategie di azione e verificando i risultati raggiunti.

P2

Individuare il “problema economico”

nella complessità delle sue relazioni e

nella diversità delle sue soluzioni

Comunicare: - comprendere messaggi di genere diverso

(quotidiano, letterario, tecnico, scientifico) e di complessità

diversa, trasmessi utilizzando linguaggi diversi (verbale,

matematico, scientifico, simbolico, ecc.) mediante diversi

supporti (cartacei, informatici e multimediali); - Rappresentare

eventi, fenomeni, principi, concetti, norme, procedure,

atteggiamenti, stati d’animo, emozioni, ecc. utilizzando

linguaggi diversi (verbale, matematico, scientifico, simbolico,

ecc.) e diverse conoscenze disciplinari, mediante diversi

supporti (cartacei, informatici e multimediali).

P3

Riconoscere nel tessuto economico diappartenenza variabili inerenti dinamiche

e funzionamento del mercato

Collaborare e partecipare: interagire in gruppo, Comprendendo

i diversi punti di vista, valorizzando le proprie e le altrui

capacità, gestendo la conflittualità, contribuendo

all’apprendimento comune ed alla realizzazione delle attivitàcollettive, nel riconoscimento dei diritti fondamentali degli altri.

P4

Raccogliere dati attraverso

l'osservazione diretta ed indiretta dei

fenomeni economici

Agire in modo autonomo e responsabile: sapersi inserire in

modo attivo e consapevole nella vita sociale e far valere al suo

interno i propri diritti e bisogni riconoscendo al contempo quelli

altrui, le opportunità comuni, i limiti, le regole, le responsabilità.

P5

Costruire ed interpretare grafici inerenti

i risultati dell'attività economica

Risolvere problemi: affrontare situazioni problematiche

costruendo e verificando ipotesi, individuando le fonti e le

risorse adeguate, raccogliendo e valutando i dati, proponendo

soluzioni utilizzando, secondo il tipo di problema, contenuti e

metodi delle diverse discipline.

P6

Utilizzare codici e sottocodici riferibili a

registri comunicativi scritti ed orali in

lingua madre e straniera ad un livello

intermedio con riferimento al QCER

Individuare collegamenti e relazioni: individuare e

rappresentare, elaborando argomentazioni coerenti,

collegamenti e relazioni tra fenomeni, eventi e concetti diversi,

anche appartenenti a diversi ambiti disciplinari, e lontani nello

spazio e nel tempo, cogliendone la natura sistemica,

individuando analogie e di fferenze, coerenze ed incoerenze,

cause ed effetti e la loro natura probabilistica

P7

Acquisire ed interpretare l’informazione: acquisire ed

interpretare criticamente l'informazione ricevuta nei diversi

ambiti ed attraverso diversi strumenti comunicativi, valutandone

l’attendibilità e l’utilità, distinguendo fatti e opinioni.

P8 s

iunta delle com etenze tecnico-



Manifestare la consapevolezza dell’importanza che riveste la

pratica dell’attività motorio-sportiva per il benessere individuale

e collettivo e esercitarla in modo efficace



L MC

DASSE Linguistico

C

DASSE Matematico

C

D

L1

Utilizzare gli strumenti culturali e

metodologici acquisiti per porsi con

atteggiamento razionale e critico di

fronte alla realtà, ai suoi fenomeni e ai

suoi problemi

M1

Utilizzare modelli appropriati per

investigare su fenomeni e interpretare

dati sperimentali

G1

L2

Padroneggiare il patrimonio lessicale

ed espressivo della lingua italiana

secondo le esigenze comunicative nei

vari contesti: sociali, culturali, scientifici,

economici, tecnologici

M2

Utilizzare e valorizzare, in modo

argomentato, il tessuto concettuale e i

fondamentali strumenti della

matematica per comprendere la realtà

ed operare nel campo delle scienze

applicate

G2

L3

Riconoscere le linee essenziali della

storia delle idee, della cultura, della

letteratura, delle arti e orientarsi

agevolmente fra testi e autori

fondamentali, con riferimento sopratutto

a tematiche di tipo scientifico,

tecnologico ed economico

L4

Utilizzare i linguaggi settoriali delle

lingue straniere previste dai percorsi di

studio per interagire in diversi ambiti e

contesti di studio e di lavoro

L5

Riconoscere il valore e le potenzialità

dei beni artistici e ambientali, per una

loro corretta fruizione e valorizzazione

IPROFILO D'USCI

Ria re azione er ASSI Cultu



G S

ASSE Storico-socialeC

D

ASSE Scientifico-

tecnologico

C

D

Agire in base ad un sistema di valori coerenti

con i principi della Costituzione, a partire dai

quali saper valutare fatti e ispirare i propri

comportamenti personali e sociali

S1

Collocare le scoperte scientifiche e le

innovazioni tecnologiche in una

dimensione storico-culturale, nella

consapevolezza della relatività e

storicità dei saperi

C1

Essere consapevole del valore sociale della

propria attività, partecipando attivamente alla

vita civile e culturale a livello locale, nazionale e

comunitario

S2

Riconoscere, nei diversi campi

disciplinari studiati, i criteri scientifici di

affidabilità delle conoscenze e delle

conclusioni che vi afferiscono

C2

S3

Analizzare criticamente il contributoapportato dalla scienza e dalla

tecnologia allo sviluppo dei saperi e al

cambiamento delle condizioni di vita

C3

S4

Comprendere le interdipendenze tra

scienza, economia e tecnologia e le

relative modificazioni intervenute, nel

corso della storia, nei settori di

riferimento e nei diversi contesti, locali

e globali

C4

S5

Orientarsi nelle dinamiche dello

sviluppo scientifico e tecnologico,

anche con l’utilizzo di appropriate

tecniche di indagine

C5

S6

Utilizzare le tecnologie specifiche ai

vari indirizzi e sapersi orientare nella

normativa del settore di riferimento

C6

S7

Analizzare criticamente il contributo

apportato dalla scienza e dalla

tecnologia allo sviluppo dei saperi e dei

valori di riferimento, al cambiamento

delle condizioni di vita e della fruizione

culturale

C7

S8

Comprendere le implicazioni etiche,sociali, scientifiche, produttive,

economiche e ambientali

dell’innovazione tecnologica e delle sue

applicazioni industriali

C8

C9

dirizzo Elettronica ed elettrotecnica con articolazioneA DEL QUINQUENNIOrali delle com etenze rilevate dai vincoli determinati d



A1

C

D

A1



C PCompetenze di

CittadinanzaCD

ASSE


Operare collegamenti tra le tradizioni culturali

locali, nazionali ed internazionali sia in una

prospettiva interculturale sia ai fini della

mobilità di studio e di lavoro

P1

Utilizzare le conoscenze e abilità nel campo dei materiali

e tecnologie costruttive dei sistemi elettronici e delle

macchine elettriche, per la generazione, elaborazione e

trasmissione dei segnali elettrici ed elettronici, per la

conversione e trasporto dell’energia elettrica e dei relativi

impianti di distribuzione.

Individuare e comprendere le moderne forme

di comunicazione visiva e multimediale,

anche con riferimento alle strategie

espressive e agli strumenti tecnici della

comunicazione in rete

P2

Programmare controllori e microprocessori e operare

nell’organizzazione dei servizi e nell’esercizio di sistemi

elettrici ed elettronici complessi

Utilizzare gli strumenti e le reti informatiche

nelle attività di studio, ricerca e

approfondimento disciplinare

P3Sviluppare e utilizzare sistemi di acquisizione dati,

dispositivi, circuiti, apparecchi e apparati elettronici

Utilizzare, in contesti di ricerca applicata,

procedure e tecniche per trovare soluzioni

innovative e migliorative, in relazione ai


P4Utilizzare (conoscere) le tecniche di controllo e

interfaccia mediante software dedicato

Cogliere l’importanza dell’orientamento al

risultato, del lavoro per obiettivi e della

necessità di assumere responsabilità nel

rispetto dell’etica e della deontologia

professionale

P5

Integrare conoscenze di elettrotecnica, di elettronica e diinformatica per intervenire nell’automazione industriale e

nel controllo dei processi produttivi e contribuire

all’innovazione e all’adeguamento tecnologico dei

processi produttivi delle imprese relativamente alle

tipologie di produzione

Saper interpretare il proprio autonomo ruolo

nel lavoro di gruppoP6

Intervenire nei processi di conversione dell’energia

elettrica, anche di fonte alternativa, e del loro controllo,

per ottimizzare il consumo energetico e adeguare gli

impianti e i dispositivi alle normative sulla sicurezza

Intervenire nelle diverse fasi e livelli del

processo produttivo, dall’ideazione alla

realizzazione del prodotto, per la parte di

propria competenza, utilizzando gli strumentidi progettazione, documentazione e controllo;

P7


elettrica, anche di fonte alternativa, e del loro controllo,

per ottimizzare il consumo energetico e adeguare gliimpianti e i dispositivi alle normative sulla sicurezza;

Riconoscere e applicare i principi

dell’organizzazione, della gestione e del

controllo dei diversi processi produttivi;

P8

Intervenire, nell’ambito delle normative vigenti, nel

mantenimento della sicurezza sul lavoro e nella tutela

ambientale e nel miglioramento della qualità dei prodotti

e nell’organizzazione produttiva delle aziende;

Riconoscere gli aspetti di efficacia, efficienza

e qualità nella propria attività lavorativa.P9

Pianificare la produzione dei sistemi progettati,

descrivere e documentare i progetti esecutivi ed il lavoro

svolto, Utilizzare e redigere manuali d’uso, conoscere ed

utilizzare strumenti di comunicazione efficace e team

working per operare in contesti organizzati.

Elettronica

l Re olamento e dall'analisi del contesto



Manifestare la consapevolezza

dell’importanza che riveste la pratica

dell’attività motorio-sportiva per il benessere

individuale e collettivo e esercitarla in modo

efficace

P10

Utilizzare il CAD per il disegno elettronico, il progetto e

la realizzazione di circuiti stampati (mono e doppia

faccia)

ALTRE COMPETENZE P11

Utilizza un software (CAE) per la simulazione di circuiti

analogici e digitali



dell’attività motorio-sportiva per il benessere

individuale e collettivo e esercitarla in modo

efficace

P12Redige rapporti tecnici illustrando la caratteristica di


P13Svolgere la ricerca guasti (Troubleshutting) su schede a

microprocessore

P14

Padroneggia l'inglese tecnico al livello di lettura di

manuali tecnici relativi a dispositivi elettronici

(componentistica) e macchine di media complessità



C

DASSE Linguistico

C

DASSE Linguistico CD

L1

Utilizzare gli strumenti culturali e

metodologici acquisiti per porsi con

atteggiamento razionale e critico di

fronte alla realtà, ai suoi fenomeni e ai

suoi problemi

L1


Padroneggiare gli strumenti espressivi

ed argomentativi indispensabili per

gestire l’interazione comunicativa

verbale in vari contesti

M1

L2

Padroneggiare il patrimonio lessicale

ed espressivo della lingua italiana

secondo le esigenze comunicative nei

vari contesti: sociali, culturali, scientifici,


L2


Leggere, comprendere ed interpretare

testi scritti di vario tipo

M2

L3

Riconoscere le linee essenziali della

storia delle idee, della cultura, della

letteratura, delle arti e orientarsi

agevolmente fra testi e autori

fondamentali, con riferimento sopratutto

a tematiche di tipo scientifico,

tecnologico ed economico

L3


Produrre testi di vario tipo in relazione ai

differenti scopi comunicativi

L4

Utilizzare i linguaggi settoriali delle

lingue straniere previste dai percorsi di

studio per interagire in diversi ambiti e

contesti di studio e di lavoro

L4Utilizzare una lingua straniera per i

principali scopi comunicativi ed operativi

L5

Riconoscere il valore e le potenzialità

dei beni artistici e ambientali, per una

loro corretta fruizione e valorizzazione

L5

Utilizzare gli strumenti fondamentali per

una fruizione consapevole del

patrimonio artistico e letterario

L6 Utilizzare e produrre testi multimediali

QUINQUENNIO BIENNIO



ASSE Matematico CD ASSE Matematico CD

Utilizzare modelli appropriati per investigare su

fenomeni e interpretare dati sperimentaliM1

Utilizzare le tecniche e le procedure

del calcolo aritmetico ed algebrico,

rappresentandole anche sotto forma

grafica

G1

Utilizzare e valorizzare, in modo argomentato, il

tessuto concettuale e i fondamentali strumenti

della matematica per comprendere la realtà ed

operare nel campo delle scienze applicate

M2

Confrontare ed analizzare figure

geometriche, individuando invarianti e

relazioni.

G2

M3Individuare le strategie appropriate per

la soluzione di problemi

M4

Analizzare dati e interpretarli

sviluppando deduzioni e ragionamenti

sugli stessi anche con l’ausilio di

rappresentazioni grafiche, usando

consapevolmente gli strumenti di

calcolo e le potenzialità offerte da

applicazioni specifiche di tipo

informatico

Indirizzo Elettronica ed elettrotecPROFILO D'USCITA DEL

QUINQUENNIO BIENNIO



ASSE Storico-sociale CD ASSE Storico-socialeC

D

Agire in base ad un sistema di valori

coerenti con i principi della Costituzione, a

partire dai quali saper valutare fatti e

ispirare i propri comportamenti personali e

sociali

G1

Comprendere il cambiamento e ladiversità dei tempi storici in una

dimensione diacronica attraverso il

confronto fra epoche e in una

dimensione sincronica attraverso il

confronto fra aree geografiche e

culturali.

S1

Essere consapevole del valore sociale

della propria attività, partecipando

attivamente alla vita civile e culturale a

livello locale, nazionale e comunitario

G2

Collocare l’esperienza personale in un

sistema di regole fondato sul reciproco

riconoscimento dei diritti garantiti dalla

Costituzione, a tutela della persona,

della collettività e dell’ambiente

S2

G3

Riconoscere le caratteristiche essenziali

del sistema socio-economico per

orientarsi nel tessuto produttivo del

proprio territorio.

S3

S4

S5

S6

ica con articolazione ElettronicaUINQUENNIO-BIENNIO

QUINQUENNIO BIENNIO



S7

S8

C

D

A1



ASSE

Scientifico-tecnologico

C

D

ASSE

Scientifico-tecnologico

C

D

Collocare le scoperte scientifiche e le

innovazioni tecnologiche in una

dimensione storico-culturale, nella

consapevolezza della relatività e

storicità dei saperi

S1

Osservare, descrivere ed analizzare

fenomeni appartenenti alla realtà

naturale e artificiale e riconoscere nelle

sue varie forme i concetti di sistema e

di complessità

C1

Riconoscere, nei diversi campi

disciplinari studiati, i criteri scientifici di

affidabilità delle conoscenze e delle

conclusioni che vi afferiscono

S2

Analizzare qualitativamente e

quantitativamente fenomeni legati

alle trasformazioni di energia a

partire dall’esperienza

C2



tecnologia allo sviluppo dei saperi e al

cambiamento delle condizioni di vita

S3

Essere consapevole delle potenzialità

delle tecnologie rispetto al contesto

culturale e sociale i cui vengono

applicate

C3

Comprendere le interdipendenze tra

scienza, economia e tecnologia e le

relative modificazioni intervenute, nel

corso della storia, nei settori di

riferimento e nei diversi contesti, locali e

globali

C4

Orientarsi nelle dinamiche dello

sviluppo scientifico e tecnologico, anche

con l’utilizzo di appropriate tecniche di

indagine

C5

Utilizzare le tecnologie specifiche ai vari

indirizzi e sapersi orientare nella

normativa del settore di riferimento

C6

QUINQUENNIO BIENNIO





tecnologia allo sviluppo dei saperi e dei

valori di riferimento, al cambiamento

delle condizioni di vita e della fruizioneculturale

C7

Comprendere le implicazioni etiche,

sociali, scientifiche, produttive,

economiche e ambientali

dell’innovazione tecnologica e delle sue

applicazioni industriali

C8

ALTRE COMPETENZEC

DALTRE COMPETENZE C9



dell’attività motorio-sportiva per il

benessere individuale e collettivo e

esercitarla in modo efficace

A1



dell’attività motorio-sportiva per il

benessere individuale e collettivo e




Competenze di cittadinanzaC

DCompetenze di cittadinanza CD

Operare collegamenti tra le tradizioni

culturali locali, nazionali ed internazionali

sia in una prospettiva interculturale sia ai

fini della mobilità di studio e di lavoro

C1

Imparare ad imparare: organizzare il proprio

apprendimento, individuando, scegliendo ed

utilizzando varie fonti e varie modalità di

informazione e di formazione (formale, non

formale ed informale), anche in funzione dei

tempi disponibili, delle proprie strategie e del

proprio metodo di studio e di lavoro.

P1

Individuare e comprendere le moderne

forme di comunicazione visiva e

multimediale, anche con riferimento alle

strategie espressive e agli strumenti tecnicidella comunicazione in rete

C2

Progettare: elaborare e realizzare progetti

riguardanti lo sviluppo delle proprie attività di

studio e di lavoro, utilizzando le conoscenze

apprese per stabilire obiettivi significativi e

realistici e le relative priorità, valutando i

vincoli e le ossibilità esistenti, definendo

strategie di azione e verificando i risultati

raggiunti.

P2

Utilizzare gli strumenti e le reti informatiche

nelle attività di studio, ricerca e

approfondimento disciplinare

C3

Comunicare: - comprendere messaggi di

genere diverso (quotidiano, letterario,

tecnico, scientifico) e di complessità diversa,

trasmessi utilizzando linguaggi diversi

(verbale, matematico, scientifico, simbolico,

ecc.) mediante diversi supporti (cartacei,

informatici e multimediali); - Rappresentare

eventi, fenomeni, principi, concetti, norme,

procedure, atteggiamenti, stati d’animo,

emozioni, ecc. utilizzando linguaggi diversi

(verbale, matematico, scientifico, simbolico,ecc.) e diverse conoscenze disciplinari,

mediante diversi supporti (cartacei,

informatici e multimediali).

P3

Utilizzare, in contesti di ricerca applicata,

procedure e tecniche per trovare soluzioni

innovative e migliorative, in relazione ai


C4

Collaborare e partecipare: interagire in

gruppo, Comprendendo i diversi punti di

vista, valorizzando le proprie e le altrui

capacità, gestendo la conflittualità,

contribuendo

all’apprendimento comune ed alla

realizzazione delle attività collettive, nel

riconoscimento dei diritti fondamentali degli

altri.

P4

Cogliere l’importanza dell’orientamento al

risultato, del lavoro per obiettivi e della

necessità di assumere responsabilità nel

rispetto dell’etica e della deontologia

professionale

C5

Agire in modo autonomo e responsabile:sapersi inserire in modo attivo e consapevole

nella vita sociale e far valere al suo interno i

propri diritti e bisogni riconoscendo al

contempo quelli altrui, le opportunità comuni,

i limiti, le regole, le responsabilità.

P5

Saper interpretare il proprio autonomo

ruolo nel lavoro di gruppoC6

Risolvere problemi: affrontare situazioni

problematiche costruendo e verificando

ipotesi, individuando le fonti e le risorse

adeguate, raccogliendo e valutando i dati,

proponendo soluzioni utilizzando, secondo il

tipo di problema, contenuti e metodi delle

diverse discipline.

P6

QUINQUENNIO BIENNIO



Intervenire nelle diverse fasi e livelli del

processo produttivo, dall’ideazione alla

realizzazione del prodotto, per la parte di

propria competenza, utilizzando gli

strumenti di progettazione,

documentazione e controllo;

C7

Individuare collegamenti e relazioni:

individuare e rappresentare, elaborando

argomentazioni coerenti, collegamenti e

relazioni tra fenomeni, eventi e concetti

diversi, anche appartenenti a diversi ambiti

disciplinari, e lontani nello spazio e nel

tempo, cogliendone la natura sistemica,

individuando analogie e differenze, coerenze

ed incoerenze, cause ed effetti e la loro

natura probabilistica

P7

Riconoscere e applicare i principi

dell’organizzazione, della gestione e del

controllo dei diversi processi produttivi;

C8

Acquisire ed interpretare l’informazione:

acquisire ed interpretare criticamente

l'informazione ricevuta nei diversi ambiti ed

attraverso diversi strumenti comunicativi,

valutandone l’attendibilità e l’utilità,

distinguendo fatti e opinioni.

P8

Riconoscere gli aspetti di efficacia,

efficienza e qualità nella propria attivitàlavorativa. P9

P10

P11

P12

P13

P14



ASSE

Tecnico-professionaleCD

ASSE


Utilizzare le conoscenze e abilità nel campo dei materiali e

tecnologie costruttive dei sistemi elettronici e delle

macchine elettriche, per la generazione, elaborazione e

trasmissione dei segnali elettrici ed elettronici, per la

conversione e trasporto dell’energia elettrica e dei relativi

impianti di distribuzione.

P1

Applicare le principali leggi relative alle reti elettriche in

regime continuo e alternato, in circuiti che utilizzano

elementi passivi (resistenze, condensatori e induttori) ed

attivi (diodi e transistor) realizzando circuiti di bassa

complessità nelle principali configurazioni di base.

Programmare controllori e microprocessori e operare

nell’organizzazione dei servizi e nell’esercizio di sistemi

elettrici ed elettronici complessi

P2

Saper utilizzare la strumentazione di base di un laborat

elettronico per collaudare circuiti elettrici e/o elettronici

(amperometri e voltmetri analogici e digitali, tester,

generatrori di funzione, oscilloscopi )

Sviluppare e utilizzare sistemi di acquisizione dati,

dispositivi, circuiti, apparecchi e apparati elettroniciP3

Saper realizzare in laboratorio circuiti elettrici di base p

impianti civili e circuiti elettronici di semplici

apparaecchiature utilizzando la tecnica di bread boardi

e la realizzazione di circuiti stampati mediante

fotoincisione.

Utilizzare (conoscere) le tecniche di controllo e interfaccia

mediante software dedicatoP4

Utilizzare la simbologia grafica elettrica ed elettronica

(nomativa CEI) per realizzare disegni tecnici si semplice

media complessità

Integrare conoscenze di elettrotecnica, di elettronica e diinformatica per intervenire nell’automazione industriale e

nel controllo dei processi produttivi e contribuire

all’innovazione e all’adeguamento tecnologico dei processi

produttivi delle imprese relativamente alle tipologie di

produzione

P5

Utilizzare semplici programmi software per familiarizzar

con la tecnica del disegno elettrico/elettronico assistito d

PC


elettrica, anche di fonte alternativa, e del loro controllo, per

ottimizzare il consumo energetico e adeguare gli impianti e

i dispositivi alle normative sulla sicurezza

P6

Saper riconoscere le situazioni di rischio e pericolo e

applicare le regole della sicurezza dell'ambiente e sul

lavoro nel proprio contesto di azione (classe e laborator

QUINQUENNIO BIENNIO




elettrica, anche di fonte alternativa, e del loro controllo, per

ottimizzare il consumo energetico e adeguare gli impianti e

i dispositivi alle normative sulla sicurezza;

P7

Utilizzare semplici programmi software per familiarizz

con la tecnica di progettazione di circuiti stampati con

l'ausilio del PC

Intervenire, nell’ambito delle normative vigenti, nel

mantenimento della sicurezza sul lavoro e nella tutela

ambientale e nel miglioramento della qualità dei prodotti e

nell’organizzazione produttiva delle aziende;

P8

Utilizzare gli sturmenti dell'office automation per produ

testi, tabelle e grafici in relazione a misurazioni effettu

sui circuiti di base realizzati dall'allievo

Pianificare la produzione dei sistemi progettati, descrivere

e documentare i progetti esecutivi ed il lavoro svolto,

utilizzare e redigere manuali d’uso, conoscere ed utilizzarestrumenti di comunicazione efficace e team working per

operare in contesti organizzati.

P9

Utilizzare il CAD per il disegno elettronico, il progetto e la

realizzazione di circuiti stampati (mono e doppia faccia)

Utilizza un software (CAE) per la simulazione di circuiti

analogici e digitali

Redige rapporti tecnici illustrando la caratteristica di


Svolgere la ricerca guasti (Troubleshutting) su schede a

microprocessore

Padroneggia l'inglese tecnico al livello di lettura di manuali

tecnici relativi a dispositivi elettronici (componentistica) e

macchine di media complessità



A



1 A 2 A 3 A 4 A 5 A L1 L2 L3 L4 L5 L6 M1 M2 M3

Q 4 4 4 4 4 Lingua e letteratura italiana R R R R R

Q 3 3 3 3 3 Lingua inglese R

Q 2 2 2 2 2 Storia, Cittadinanza e Costituzione C C

Q 4 4 3 3 3 Matematica R R R

Q 2 2 Diritto ed economia C

Q 2 2 Scienze integrate (Sc. della Terra e Biologia)

Q 2 2 Scienze motorie e sportive

Q 1 1 1 1 1 Religione Cattolica o attività alternative

B 3 (2) 3 (2) 2 2 2 Scienze integrate (fisica) C

B 3 (2) 3 (2) Scienze integrate (chimica) C

B 3 3 Tecnol. e tec.di rappresentazione grafica

B 3 Tecnologie informatiche

B 3 Scienza e tecnologie applicate

32 32

T 1 1 Complementi di matematica

T 5 5 6Tecnologie e progettazione di sistemi elettrici

ed elettronici

T 7 6 6 Elettrotecnica ed elettronica

T 4 5 5 Sistemi automatici

32 32 32

1 1 1 1 1 1 1 1 1

R

C

DISCIPLINA DI RIFERIMENTO PER LA COMPETENZA

DISCIPLINA CONCORRENTE PER LA FORNITURA DELLA COMPETENZA

Almeno una R e al

ANNO Linguistica Matematic

MATRICE COMPETENZE DISCIPLINE DEL BIENNIO

Cicl

o

Ore

Discipline

Asse Asse



M4 S1 S2 S3 G1 G2 G3 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9

R R

R

R R R R

R R R C

R

R

R R R

C C C R

R R R R C R R R R C

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

eno una C Tutte C e almeno una R

Asse Asse

a Scientificao- Storico- Cittadinanza Tecnico-professionale

Asse Asse



SETTORE: INDIRIZZO:

COMPETENZE IN ESITO

(QUINQUENNIO)

COMPETENZE IN ESITO (1°

BIENNIO)


BIENNIO


ANNO)

ESITI DI APPRENDIMENTO NELL’INDIRIZZO (competenze, abilità, conosce

Padroneggiare il patrimonio lessicale edespressivo della lingua italiana secondo le

esigenze comunicative nei vari contesti:

sociali, culturali, scientifici, economici,

tecnologici

Padronanza della lingua italiana:Produrre testi di vario tipo in

relazione ai differenti scopi

comunicativi

Padroneggiare il patrimonio lessicale ed

espressivo della lingua italiana secondo

le esigenze comunicative nei vari

contesti: sociali, culturali, scientifici,




ARTICOLAZIONE:

ABILITA’ CONOSCENZE DISCIPLINA DI

RIFERIMENTO

1) Produrre testi corretti ecoerenti adeguati alle diverse

situazioni

1) Elementi strutturali di un testo scrittocoerente e coeso

2) Ricercare, acquisire e

selezionare informazioni

generali especifiche in

funzione della produzione di

testi scritti di vario tipo

2) Fasi della produzione scritta:

pianificazione, stesura e revisione.

3) Rielaborare in forma chiara

le informazioni

3) Modalità e tecniche delle diverse

forme di produzione scritta: riassunto,

lettera, relazioni, ecc.

4) Uso di dizionari

1) 1)

2) 2)

3) 3)

4) 4)

5) 5)

1) 1)

2) 2)

3) 3)

4) 4)

5) 5)

ze), Regolamento, art.: ………………………..

OPZIONE:

Lingua e letteratura

italiana



DISCIPLINE

CONCORRENTI

Storia, Cittadinanzae Costituzione

Diritto ed economia

Scienze integrate

(fisica)

Scienze integrate

(fisica)



UdA N°____

Materia Riferimento

Materie concorrenti

Argomento/

compito/prodottoPeriodo inizio fine

Fase Contesto Descrizione dell'attività Durata

1

2

3

4

5

6

7

8

PROVA DI VERIFICA

ATTIVITA' DIDATTICA

CRITERI DI VALUTAZIONE (Grigli

Competenza Conoscenze

Titolo

Esplicitazone del

ESITI DI APPRENDIMEN



Durata in ore

Anno scolastico 2009-10

Metodologia Attività dello studente

/rubriche)

Abilità

prodotto/compito

O




N COMUNI N

1

Agire in base ad un sistema di valori coerenti con i principi della

Costituzione, a partire dai quali saper valutare fatti e ispirare i propri

comportamenti personali e sociali

1

2

Utilizzare gli strumenti culturali e metodologici acquisiti per porsi con

atteggiamento razionale e critico di fronte alla realtà, ai suoi fenomeni e ai

suoi problemi 2

3

Padroneggiare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana

secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali,

scientifici, economici, tecnologici 3

4

Riconoscere le linee essenziali della storia delle idee, della cultura, della

letteratura, delle arti e orientarsi agevolmente fra testi e autori

fondamentali, con riferimento sopratutto a tematiche di tipo scientifico,

tecnologico ed economico 4

5

Operare collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali ed

internazionali sia in una prospettiva interculturale sia ai fini della mobilità di

studio e di lavoro

5

6

Utilizzare i linguaggi settoriali delle lingue straniere previste dai percorsi di

studio per interagire in diversi ambiti e contesti di studio e di lavoro

6

7

Riconoscere il valore e le potenzialità dei beni artistici e ambientali, per unaloro corretta fruizione e valorizzazione

7

8

Individuare e comprendere le moderne forme di comunicazione visiva e

multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli

strumenti tecnici della comunicazione in rete

8

9

Manifestare la consapevolezza dell’importanza che riveste la pratica

dell’attività motorio-sportiva per il benessere individuale e collettivo e


9

10

Collocare le scoperte scientifiche e le innovazioni tecnologiche in una

dimensione storico-culturale, nella consapevolezza della relatività estoricità dei saperi 10

11Utilizzare modelli appropriati per investigare su fenomeni e interpretare dati

sperimentali 11

12

Riconoscere, nei diversi campi disciplinari studiati, i criteri scientifici di

affidabilità delle conoscenze e delle conclusioni che vi afferiscono;12

13

Utilizzare e valorizzare, in modo argomentato, il tessuto concettuale e i

fondamentali strumenti della matematica per comprendere la realtà ed

operare nel campo delle scienze applicate 13

14Utilizzare gli strumenti e le reti informatiche nelle attività di studio, ricerca e

approfondimento disciplinare 14

15

Padroneggiare l’uso di strumenti tecnologici con particolare attenzione alla

sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona,

dell’ambiente e del territorio

15



16

Utilizzare, in contesti di ricerca applicata, procedure e tecniche per trovare

soluzioni innovative e migliorative, in relazione ai campi di propria

competenza 16

17

Cogliere l’importanza dell’orientamento al risultato, del lavoro per obiettivi e

della necessità di assumere responsabilità nel rispetto dell’etica e della

deontologia professionale 17

18 Saper interpretare il proprio autonomo ruolo nel lavoro di gruppo 18

19

Analizzare criticamente il contributo apportato dalla scienza e dalla

tecnologia allo sviluppo dei saperi e dei valori di riferimento, al

cambiamento delle condizioni di vita e della fruizione culturale 19

20

Essere consapevole del valore sociale della propria attività, partecipando

attivamente alla vita civile e culturale a livello locale, nazionale e

comunitario 20



PECUP - Risultati di apprendimento PECUP - Risultati di apprendimento

AETTORE TECNOLOGICO N PROFILO DI INDIRIZZO

Comprendere le interdipendenze tra scienza,

economia e tecnologia e le relative modificazioni

intervenute, nel corso della storia, nei settori di

riferimento e nei diversi contesti, locali e globali;

1

ha competenze specifiche nel campo dei materiali e delle

tecnologie costruttive dei sistemi elettronici e delle macchine

elettriche, della generazione, elaborazione e trasmissione de

segnali elettrici ed elettronici, dei sistemi per la generazione,

conversione e trasporto dell’energia elettrica e dei relativi imp

di distribuzione;

Orientarsi nelle dinamiche dello sviluppo scientifico e

tecnologico, anche con l’utilizzo di appropriate

tecniche di indagine 2

nei contesti produttivi d’interesse, esprime le proprie compete

nella progettazione, costruzione e collaudo dei sistemi elettro

degli impianti elettrici;

Utilizzare le tecnologie specifiche ai vari indirizzi e

sapersi orientare nella normativa del settore di

riferimento 3

è in grado di programmare controllori e microprocessori; ope

nell’organizzazione dei servizi e nell’esercizio di sistemi elettr

ed elettronici complessi;

Applicare le normative che disciplinano i processi

produttivi, con riferimento sia alla sicurezza sui luoghidi vita e di lavoro sia alla tutela dell’ambiente e del

territorio 4

è in grado di sviluppare e utilizzare sistemi di acquisizione dadispositivi, circuiti, apparecchi e apparati elettronici;

Intervenire nelle diverse fasi e livelli del processo

produttivo, dall’ideazione alla realizzazione del

prodotto, per la parte di propria competenza,

utilizzando gli strumenti di progettazione,

documentazione e controllo; 5

conosce le tecniche di controllo e interfaccia mediante softwa

dedicato;

Riconoscere e applicare i principi dell’organizzazione,

della gestione e del controllo dei diversi processi

produttivi;

6

integra conoscenze di elettrotecnica, di elettronica e di inform

per intervenire nell’automazione industriale e nel controllo de

processi produttivi, rispetto ai quali è in grado di contribuire

all’innovazione e all’adeguamento tecnologico delle imprese

relativamente alle tipologie di produzione;

Analizzare criticamente il contributo apportato dalla

scienza e dalla tecnologia allo sviluppo dei saperi e al

cambiamento delle condizioni di vita;7

interviene nei processi di conversione dell’energia elettrica, a

di fonte alternativa, e del loro controllo, per ottimizzare il consenergetico e adeguare gli impianti e i dispositivi alle normativ

sulla sicurezza;

Comprendere le implicazioni etiche, sociali,

scientifiche, produttive, economiche e ambientali

dell’innovazione tecnologica e delle sue applicazioni

industriali;8

è in grado di esprimere le proprie competenze, nell’ambito de

normative vigenti, nel mantenimento della sicurezza sul lavor

nella tutela ambientale, nonché di intervenire nel miglioramen

della qualità dei prodotti e nell’organizzazione produttiva delle

aziende;

Riconoscere gli aspetti di efficacia, efficienza e qualità

nella propria attività lavorativa.

9

è in grado di pianificare la produzione dei sistemi progettati;

descrive e documenta i progetti esecutivi ed il lavoro svolto,

utilizza e redige manuali d’uso; conosce ed utilizza strumenti

comunicazione efficace e team working per operare in contes

organizzati.

10

11

12

13

14

15



16

17

18

19

20




N AREA OPZIONALE DI RIFERIMENTO

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

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Competenze in Uscita Del Biennio Amm.fin.Marketing e a

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