Competenze chiave di cittadinanza TRIENNIO DI STUDIO/curricolo20152016/4 Liceo... · Competenze...

ISTITUTO STATALE D’ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE

“FIANI - LECCISOTTI” 71017 – TORREMAGGIORE (FG)

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LICEO CLASSICO-SCIENTIFICO-SCIENZE UMANE

Via Aspromonte 158 Torremaggiore(Fg) tel. 0882-381469 –Fax 0882384553

ISTITUTO TECNICO – SETTORE ECONOMICO: AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING

ISTITUTO PROFESSIONALE – SETTORE SERVIZI: SERVIZI COMMERCIALI Via San Josemaria Escrivà, n. 2 – Tel. 0882 382152; Fax 0882 382170

SEDE COORDINATA: SERRACAPRIOLA – Via Dante – Tel. 0882 070193; Fax 0882 070192

Codice Scuola FGIS044002 e-mail: [email protected]

Competenze chiave di cittadinanza

TRIENNIO

COMPETENZA AMBITI DI INTERVENTO 1) IMPARARE AD IMPARARE Ricerca autonoma di informazioni e

fonti in ambiti complessi

Elaborazione di un personale metodo di

studio e di lavoro

2) PROGETTARE Gestione autonoma delle

conoscenze/abilità per fini progettuali

Organizzazione del materiale per

realizzare un prodotto complesso

3) COMUNICARE Comprensione ed uso di linguaggi

complessi anche multimediali

Padronanza dei linguaggi disciplinari

4) COLLABORARE E PARTECIPARE Modalità articolate del lavoro in team

Gestione positiva del conflitto

5) AGIRE IN MODO AUTONOMO E

RESPONSABILE I valori fondanti della Costituzione della

Repubblica e delle Istituzioni Europee

Capacità di relazione

Assunzione di responsabilità e

consapevolezza dell’importanza degli

impegni presi

6) RISOLVERE PROBLEMI Approccio multidisciplinare per la

risoluzione di problemi complessi

7) INDIVIDUARE COLLEGAMENTI E

RELAZIONI Capacità autonoma di fare collegamenti

tra le diverse aree disciplinari anche con

riferimento a problematiche complesse

8) ACQUISIRE ED INTERPRETARE

L’INFORMAZIONE Sviluppo del pensiero creativo,

progettuale e critico coerente con le

capacità e le scelte personali

ISTITUTO STATALE D’ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE“FIANI - LECCISOTTI”

71017 – TORREMAGGIORE (FG)

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LICEO CLASSICO-SCIENTIFICO-SCIENZE UMANEVia Aspromonte 158 Torremaggiore(Fg) tel. 0882-381469 –Fax 0882384553

ISTITUTO TECNICO – SETTORE ECONOMICO: AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETINGISTITUTO PROFESSIONALE – SETTORE SERVIZI: SERVIZI COMMERCIALI

Via San Josemaria Escrivà, n. 2 – Tel. 0882 382152; Fax 0882 382170SEDE COORDINATA: SERRACAPRIOLA – Via Dante – Tel. 0882 070193; Fax 0882 070192


CURRICOLO

INDIRIZZO: LICEO SCIENZE UMANE

OPZIONE: ECONOMICO SOCIALE

4° ANNO DI CORSO



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Disciplina: Italiano

Conoscenze

Risultati delle assimilazioni diinformazioni attraversol’apprendimento.

-L’età del Barocco: i generi letterariGalilei e significatività del contributoalla cultura del suo tempo e dei secolisuccessivi.-Cultura letteratura e pubblico in Italianella prima metà del Settecento.-La cultura europea dell’Illuminismo.Goldoni, Parini , Alfieri esignificatività del contributo allacultura del loro tempo e dei secolisuccessivi.Neoclassicismo e Preromanticismo:visioni del mondo opposte nell’etànapoleonica in Europa e in Italia.-Le origini del Romanticismo. Ilmovimento romantico in Italia.-Manzoni e significatività delcontributo alla cultura del suo tempo edei secoli successivi.-Canti scelti del Purgatorio dantesco.

Abilità

Capacità di applicare le conoscenze:cognitive(uso del pensiero logico, intuitivo ecreativo) e pratiche (abilità manuali euso di metodi materiali e strumenti)

-Mettere in relazione i fenomeniletterari con gli eventi storici.-Cogliere l’influsso che il contestostorico, sociale e culturale esercita sugliautori e sui loro testi.-Acquisire termini specifici dellinguaggio letterario.-Sintetizzare gli elementi essenziali deitemi trattati operando collegamenti tra icontenuti.-Affrontare la lettura diretta di testi divaria tipologia.-Comprendere il messaggio contenutoin un testo orale-Riconoscere nel testo le caratteristichedel genere letterario.Individuare per il singolo genereletterario destinatario scopo e ambitosocio-politico di produzione.-Svolgere l’analisi linguistica, stilisticae retorica del testo.-Riconoscere il carattere innovativo dialcuni generi rispetto alla produzioneprecedente o coeva.-Acquisire metodi di lettura einterpretazione del inguaggioiconografico.-Imparare a dialogare con le opere diun autoreconfrontandosi con il punto di vistadella critica.

Competenze

Comprovata capacità di usareconoscenze, abilità e capacità personaliin termini di responsabilità eautonomia.

-Padroneggiare la lingua italiana.-Esprimersi con chiarezza e proprietà.-Possedere le competenze linguistiche ele tecniche di scrittura (parafrasare,riassumere, esporre, argomentare) attea produrre testi di vario tipo.-Dimostrare consapevolezza dellastoricità della letteratura.-Avere cognizione del percorso storicodella letteratura italiana dalle Origini ainostri giorni.-Saper stabilire nessi tra la letteratura ele altre discipline.-Saper analizzare e interpretare testiletterari

-Saper collegare tematicheletterarie a fenomeni dellacontemporaneità.



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Disciplina: STORIA

Conoscenze- Conoscere figure, eventi edinamiche del divenire storico- Conoscere la terminologiaspecifica- Riconoscere, definire eanalizzare concetti storici- Comprendere i meccanismi chedeterminano le trasformazionieconomiche, sociali epolitiche- Riconoscere, comprendere evalutare le più importantirelazioni tra dati, concetti efenomeni- Dall’assolutismo al dispotismoilluminato- Le rivoluzioni borghesi- L’età napoleonica- La Restaurazione- Il Risorgimento nelle questioninazionali europee- I problemi post-unitari: dallaDestra storica all’età crispina- I nuovi equilibri europei

Abilità

- Possedere un orientamentostorico che permetta dianalizzare la complessità delpresente- Possedere una autonomiacritica nei confronti delle diverseinterpretazioni storiografiche

Competenze- Saper utilizzare il linguaggiospecifico anche ai fini diproduzione di prove scrittesecondo ledivérse tipologie- Saper analizzare e ricostruireeventi storici attraversoschematizzazioni logiche ecronologiche ordinate- Saper produrre schemi, mappeconcettuali, tabelle, grafici- Saper utilizzare materialecartografico ed iconografico- Saper esporre argomenti storicicon precisione lessicale,chiarezza espositiva e coerenzaargomentativa- Saper interpretare, sintetizzaree valutare i fatti storici ancheutilizzando semplici fontistoriche e brevi letturestoriografiche- Saper cogliere la complessitàdella dimensione sistemica dellarealtà storica e comprenderele relazioni tra la storia e le altrediscipline



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Disciplina: FILOSOFIA

Conoscenze

A) la consapevolezza delsignificato della riflessione filosoficacome modalità specifica efondamentale della ragione umana che,in epoche diverse e in diverse tradizioniculturali, ripropone costantemente ladomanda sulla conoscenza,sull’esistenza dell’uomo e sul sensodell’essere e dell’esistere;B) l’acquisizione di unaconoscenza il più possibile organica deipunti nodali dello sviluppo storico delpensiero occidentale;C) l’acquisizione degli strumenti chegli consentano di cogliere di ogniautore o tema trattato sia il legame colcontesto storico-culturale, sia la portatapotenzialmente universalistica che ognifilosofia possiede;D. lo sviluppo della riflessionepersonale, del giudizio critico,dell’attitudine all’approfondimento ealla discussione razionale, dellacapacità di argomentare una tesi, anchein forma scritta, riconoscendo ladiversità dei metodi con cui la ragionegiunge a conoscere il reale;

Abilità

-la capacità, acquisita anche attraversolo studio dei diversi autori e la letturadiretta dei loro testi, di orientarsi suiseguenti problemi fondamentali:a. l’ontologia;b. l’etica e la questione della felicità;c. il rapporto della filosofia con letradizioni religiose;d. il problema della conoscenza;e. i problemi logici;f. il rapporto tra la filosofia e le altreforme del sapere, in particolare lascienza;g. il senso della bellezza;h. la libertà e il potere nel pensieropolitico.

Competenze

a. saper utilizzare il lessico e lecategorie specifiche della disciplina;b. saper contestualizzare le questionifilosofiche e i diversi campiconoscitivi;c. comprendere le radici concettuali efilosofiche delle principali correnti edei principali della culturacontemporanead. individuare i nessi tra la filosofia e lealtre discipline



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Disciplina:SCIENZE UMANE

Conoscenze

Conoscere le diversità culturali e leragioni che le hanno determinate anchecon il loro disporsi nello spaziogeografico.In particolare saranno affrontati temiquali: Le forme di famiglia e di

parentela la dimensione religiosa e

rituale l’organizzazione dellavita

politica e dell’economia le religioni mondiali e la loro

razionalizzazione del mondo

Conoscere le differenti prospettivesociologiche della societàcontemporanea e alcuniproblemi/concetti fondamentali dellasociologia quali: l’istituzione la socializzazione la devianza la comunicazione e i mezzi di

comunicazione di massa la critica della società di massa

Conoscere le principali tecniche dirilevazione dei dati ed i criteri divalidità del processo di rilevazione.

Abilità

Cogliere la varietà culturale dei legamidi parentela

Comprende l’importanza sociale delladimensione rituale

Comprende i fondamenti e lespecificità delle religioni mondiali

Comprende la funzione dello Stato apartire dalle sue origini storiche

Individua l’approccio tipicodell’antropologia economica

Coglie di ogni azione sociale ladimensione istituzionale

Individua le principali istituzioni dellasocietà occidentale

Coglie le forme riscontrabili di povertà

Individua la relatività sociale delladevianza

Coglie spessore e significato delconcetto di “società di massa”

Coglie le diverse prospettivesociologiche sulla industria culturale

Competenze

Saper cogliere le dinamiche propriedella realtà sociale e interculturalipresenti nella società contemporanea

Individuare collegamenti e relazioni trale teorie antropologiche e sociologichee i principali aspetti della realtàquotidiana

Operare comparazioni tra produzioniculturali di contesti diversi

Comprendere i contesti di convivenza ecostruzione della cittadinanza

Cogliere i mutamenti storico-socialinelle loro molteplici dimensioni

Usare le principali tecniche di ricerca edi acquisizione dei dati in relazione aifenomeni psico-sociali



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Disciplina: Diritto ed Economia Politica

ConoscenzeLe obbligazioni: caratteri, fonti,tipologie.

L’estinzione delle obbligazioni:adempimento ed inadempimento.

La tutela del credito. Garanzie reali epersonali.

Il contratto ed i suoi elementicostitutivi.

L’invalidità e l’inefficacia delcontratto.

Il contratto di lavoro subordinato.

La famiglia.

Il mercato del lavoro: domanda, offerta,contrattazione collettiva.

Occupazione e disoccupazione.

La domanda e l’offerta di moneta.

Il credito e le banche.

La Borsa Valori.

Inflazione e deflazione.

AbilitàI diritti reali dai diritti di obbligazione.

Essere in grado di comprendere larilevanza giuridica dei diversi tipi diobbligazione.

Comprendere la funzione delle normerelative all’adempimento eall’inadempimento.

Saper distinguere le garanzie reali daquelle personali.

Comprendere l’importanza economicae sociale dei contratti.

Comprendere la distinzione tra nullità,annullabilità e inefficacia del contratto.

Cogliere l’importanza della tutela dellavoro subordinato.

Comprendere gli aspetti essenziali deldiritto di famiglia.

Comprendere l’importanza dei contratticollettivi di lavoro.

Cogliere le problematiche sociali edeconomiche connesse alladisoccupazione.

Cogliere le ragioni della preferenza perla liquidità.

Comprendere il valore economico esociale del sistema creditizio.

Comprendere i meccanismi difunzionamento dei mercati finanziari.

Cogliere i problemi socioeconomicilegati all’inflazione.

CompetenzeUtilizzare il linguaggio giuridicoessenziale. Saper confrontare ladisciplina giuridica delle obbligazionicon le sue applicazioni concrete.

Saper cogliere l’esigenza di tutela degliinteressi contrapposti delle particoinvolte in materia di obbligazioni.

Saper individuare i diversi effetticoncreti derivanti dalle garanzie realirispetto a quelle personali.

Saper applicare il principiodell’autonomia contrattuale nei diversicontesti.Individuare gli effetti del contrattonullo o annullabile.

Saper valutare l’evoluzione nel tempodella tutela del lavoratore.

Individuare lo scopo delle normeriguardanti il diritto di famiglia.

Utilizzare il lessico essenzialedell’economia.

Valutare gli effetti delle azionisindacali e degli interventi governativisul mercato del lavoro.

Valutare gli effetti connessi adun’eccessiva offerta di moneta.

Saper confrontare le diverse operazionibancarie adattandole alle esigenzespecifiche.Valutare la portata e le conseguenze discelte di investimento alternative.Cogliere il collegamento tra mercatifinanziari ed economia reale.Saper valutare gli effetti concreti dellesituazioni di inflazione e deflazione.



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Disciplina: Spagnolo

Conoscenze

Conoscere lessico, strutturegrammaticali, sintattiche e testuali piùcomplesse ed articolate, appropriate aidiversi significati, usi e situazioni.Conoscere alcune opere e autorirappresentativi della letteraturaspagnola.Conoscere il contesto storico-sociale incui sono state inserite le opere studiate.

Abilità

Comprendere ed usare espressionirelative ad argomenti familiari cheriguardano la scuola, il tempo libero,ecc., sostenendo una conversazionefunzionale al contesto e alla situazionecomunicativa.Leggere, ascoltare ed analizzare testi divaria natura, inclusi i testi letterari, eriflettere sulle strutture linguistiche egrammaticali.Produrre testi appartenenti a varietipologie testuali relativi ad argomentiche siano familiari o di interessepersonale.Effettuare un confronto analogico econtrastivo con la lingua e culturaitaliana d eventualmente con le altrelingue e civiltà studiate.Identificare i vari generi letterari ericonoscere l’appartenenza di un testoletterario ad un genere.

Competenze

Sapersi muovere con una certadisinvoltura in situazioni che possonoverificarsi mentre si viaggia nel paesein cui si parla.Saper usare le conoscenze e abilità e leproprie capacità personali in modoabbastanza autonomo e responsabile insituazioni concrete di studio o dilavoro.Relazionarsi e lavorare all’interno di ungruppo.Stabilire rapporti interpersonali,sostenendo una conversazione inlingua.Essere in grado di descrivereesperienze e avvenimenti, sogni,speranze, ambizioni, di esporrebrevemente ragioni e dare spiegazionisu opinioni e progetti.



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Disciplina: Lingua inglese

Conoscenze

Funzioni linguistico-comunicative necessarie perraggiungere, al termine delpercorso di studi, il livello B2del Quadro Comune Europeodi Riferimento.

Conoscenze relative all’universo culturale della linguainglese:Ambito letterario: dalRinascimento al VIII secolo .

Utilizzo della lingua inglesenello studio di argomentiprovenienti da discipline nonlinguistiche.

AbilitàAscoltare: comprendere senzadifficolta’ argomenti familiari e nonfamiliari riconoscendo sia il significatogenerale sia le informazioni specifiche .Leggere: comprendere un’ampiatipologia di testi e documenti scritti,compresi i testi letterariLeggere in modo autonomo usando lediverse strategie di lettura e dicomprensione adattandole ai diversitesti e scopi.Parlare:, esporre argomenti noti,riassumere , simulare situazioni,funzioni comunicative, interagirenell’attivita’ di classe, produrredescrizioni ed esposizioni chiare e benstrutturate su argomenti di caratterefamiliare o generale con buonapadronanza grammaticale, interagirecon adeguata spontaneita’ e scioltezza,usando l’appropriato livello diformalita’, produrre una sintesicoerente di testi diversificati,restituendone le informazionisignificative, produrre analisi testuali erispondere a domande su un documentoscritto, un testo letterario orelativamente ad un contesto socio-culturale.Scrivere : produrre testi coesi, coerentie articolati,su diversi argomenti ancheletterari e attraverso l’ esame dellaforma, stile, struttura, lessico e sintassi,esprimere un giudizio critico e unavalutazione personale.

CompetenzeNell’ambito della competenzalinguistico-comunicativa, lo studentecomprende in modo globale, selettivo edettagliato testi orali e scritti attinentiad aree di interesse di ciascun liceo;produce testiorali e scritti,strutturati e coesi perriferire fatti e descrivere fenomeni esituazioni, sostenere opinioni con leopportune argomentazioni; partecipa aconversazioni e interagisce nelladiscussione, anche con parlanti nativi,in maniera adeguata sia agliinterlocutori sia al contesto; riflette sulsistema (fonologia, morfologia,sintassi,lessico)e sugli usi linguistici(funzioni,varietà di registri e testi,aspetti pragmatici), anche in un’otticacomparativa, al fine di acquisire unaconsapevolezza delle analogie e delledifferenze fra la lingua straniera e lalingua italiana; riflette su conoscenze,abilità e strategie acquisite nella linguastraniera in funzione della trasferibilitàad altre lingue.Relativamente all’universo culturale lostudente comprende aspetti relativi allacultura inglese in ambito letterario,socio-pedagogico, legislativo edeconomico; comprende e contestualizzatesti letterari dei periodi storici oggettodi studio; analizza e confronta testiletterari; utilizza le nuove tecnologiedell’informazione e dellacomunicazione per approfondireargomenti di studio.



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Disciplina: MATEMATICA

TEMA 1: ALGEBRA E ARITMETICAConoscenze Abilità Competenze

Il numero pi greco, ilnumero e

Numeri trascendenti Approfondimenti sul sistema

dei numeri reali Elementi di calcolo

approssimato Elementi dell'algebra dei

vettori

Calcolo con i vettori Utilizzare le strategie delpensiero razionale negliaspetti dialettici ealgoritmici per affrontaresituazioni problematiche,elaborando opportunesoluzioni

Individuare le strategieappropriate per la soluzionedei problemi

Costruzione e analisi disemplici modelli per lescienze fisiche, economichee sociali

TEMA 2:GEOMETRIAConoscenze Abilità Competenze

Geometria solida: posizionireciproche di rette e pianinello spazio, il parallelismoe la perpendicolarità,

nonché le proprietà dei principalisolidi geometrici (in particolare deipoliedri e dei solidi di rotazione).

Proprietà di circonferenza ecerchio. Determinazionedelle misure.

Risoluzione dei triangoli.

Intuizione geometrica dellospazio

Costruzione grafica (anchecon software) diconfigurazione di geometriasolida

Individuare le strategieappropriate per la soluzionedei problemi

Comprendere la potenzialitàdel metodo della geometriacome strumento perrisolvere problemigeometrici e fisicistrettamente attinenti allarealtà

TEMA 3: RELAZIONI e FUNZIONIConoscenze Abilità Competenze

Funzioni circolari eesponenziali, dirette einverse.

Risoluzione in casi semplicie significativi di equazioni edisequazioni concernenti lefunzioni elementari.

Costruire semplici modellidi crescita o decrescitaesponenziale, nonché diandamenti periodici, anchein rapporto con lo studiodelle altre discipline



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TEMA 4: DATI e PREVISIONIConoscenze Abilità Competenze

Distribuzioni doppiecondizionate e marginali,deviazione standard,dipendenza, correlazione eregressione.

Probabilità condizionata ecomposta, la formula diBayes e le sue applicazioni,

Elementi di base del calcolocombinatorio (comeapprofondimento di studiogià effettuato nel biennio)

Calcolo delle probabilità Uso delle distribuzioni

statistiche Modellizzazione di problemi

Collegamento con le altrediscipline in cui si fa uso diprobabilità e statistica.

Applicazioni alle scienzefisiche, economiche e sociali



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Disciplina: FISICATema 1 TermodinamicaConoscenze Abilità Competenze

i gas e la teoria cinetica le leggi della termodinamica

applicare le leggi dei gasideali e l'equazione di statoper risolvere sempliciproblemi

calcolare l'energia cineticamedia e la velocità mediadelle molecole di gas monoe biatomiche

applicare i principi dellatermodinamica per calcolareil lavoro, l'energia interna, ilcalore assorbito o ceduto inun una trasformazione o inun ciclo termico

calcolare il rendimento diuna macchina termica

calcolare l'entropia di unsistema soggetto atrasformazioni reversibili edireversibili

osservare e identificare ifenomeni

formulare ipotesi esplicativeutilizzando modelli,analogie, leggi

formalizzare problemi difisica e applicare glistrumenti matematici edisciplinari rilevanti per laloro risoluzione

fare esperienza e rendereragione del significato deivari aspetti del metodosperimentale

comprendere e valutare lescelte scientifiche etecnologiche che interessanola società

Tema 2 Oscillazioni, onde. Ottica geometrica

Conoscenze Abilità CompetenzeFenomeni ondulatori periodici.Onde meccaniche. Classificazionedelle onde. Fronti di onda. Fenomenirelativi alla propagazione delle onde.Onde sonore. Onde luminose.Fenomeni relativi alla propagazionedella luce. Specchi sferici e piani.Lenti sottili.

Definire le grandezze caratteristichefondamentali del moto periodico.- Definire i tipi fondamentali di ondemeccaniche.- Descrivere la propagazione delleonde su corda.- Calcolare periodo e frequenza di unoscillatore armonico.- Esprimere l’energia totale di unoscillatore armonico in assenza e inpresenza di attrito.- Distinguere e discutere larappresentazione spaziale e larappresentazione temporaledell’onda.- Definire le grandezze caratteristichedelle onde sonore.-Formulare le condizioni perl’interferenza costruttiva e distruttiva.- Perché non sentiamo gli effettidell’interferenza sonora?- Delimitare gli ambiti dell’ottica

osservare e identificare ifenomeni

formulare ipotesi esplicativeutilizzando modelli,analogie, leggi

formalizzare problemi difisica e applicare glistrumenti matematici edisciplinari rilevanti per laloro risoluzione

fare esperienza e rendereragione del significato deivari aspetti del metodosperimentale

comprendere e valutare lescelte scientifiche etecnologiche che interessanola società



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geometrica.- Esporre la legge della riflessione.- Discutere il fenomeno delladispersione della luce.- Definire il “raggio di luce”.- Definire i concetti di immaginereale e virtuale.- Esporre la legge di Snell.-Usare le equazioni degli specchipiani, sferici per risolvere sempliciproblemi.-Usare l'equazione dei punti coniugatiper capire il diverso funzionamentodelle lenti sottili, risolvendo problemiinerenti.



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Disciplina: Storia dell’arte.

Conoscenze

IL PRIMO RINASCIMENTO.- La situazione geografica e politica

della penisola italiana e l’invenzionedel rinascimento.

- Il primo Rinascimento a Firenze e gliartisti precursori (Brunelleschi,Donatello, e Masaccio).

- La scoperta della prospettiva e leconseguenze per le arti figurative.

- L’arte a Firenze oltre i protagonisti:Alberti, Beato Angelico , PaoloUccello e Luca della Robbia.

- IL SECONDO RINASCIMENTO- Gli sviluppi del rinascimento.- Le principali corti rinascimentali.- Il Palazzo e la città.- Sandro Botticelli nella Firenze

laurenziana.- LA MANIERA MODERNA- Gli iniziatori della “terza” maniera:

Bramante, Leonardo, Michelangelo eRaffaello.

IL MANIERISMO- Il Manierismo nella sua fase

sperimentale: Pontormo eParmigianino.

IL PRIMO SEICENTO- Il naturalismo di Caravaggio.IL BAROCCO- Le opere esemplari del barocco

romano e dei suoi più importantimaestri (Bernini, Borromini e Pietroda Cortona).

Abilità

- Saper inserire la produzione artisticaall’interno del suo contesto storico-culturale.

- Saper riconoscere e confrontare gliaspetti che caratterizzano illinguaggio figurativo e architettonicodei protagonisti del primoRinascimento.

- Saper riconoscere gli aspetti checaratterizzano la città nelRinascimento, con particolareattenzione al tema della città ideale.

- Saper riconoscere gli elementispecifici della maniera modernarispetto alle esperienze delRinascimento quattrocentesco.

- Saper individuare le caratteristichedella pittura, all’interno delladialettica classicismo-naturalismo.

- Saper riconoscere le caratteristichedell’architettura e delle arti figurativebarocche in Italia.

- Saper operare confronti fra artisti edopere di epoca diversa, perindividuarne analogie, differenze,interdipendenze.

Competenze

- Saper inquadrare correttamente gliartisti e le opere studiate nel lorospecifico contesto storico.

- Saper leggere le opere utilizzando unmetodo ed una terminologiaappropriati.

- Saper analizzare il ruolo dell’artenell’ambito della società e deicomportamenti individuali ecollettivi.

- Maturare la consapevolezza delgrande valore culturale del patrimonioarcheologico, architettonico e artisticodel nostro paese e conoscere lequestioni relative alla tutela, allaconservazione e al restauro.

- Sviluppare la dimensione estetica ecritica come stimolo a migliorare laqualità della vita.



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Disciplina: Scienze motorie

Conoscenze

Il corpo e le sue capacitàcondizionali-Conoscere le funzioni e le potenzialitàfisiologiche del proprio corpo.- Conoscere i principi scientifici chestanno alla base dell’allenamento e dellaprestazione motoria e gli aspetti negativi.

Il corpo e le sue capacità senso-percettive,coordinative edespressivo-comunicative-Conoscere l’importanza deglianalizzatori nel produrre risposte motoriecoordinate ed efficaci.- Conoscere gli elementi del linguaggiocorporeo.

Il corpo e le attività di gioco,gioco-sport ,sport-Conoscere gli elementi checaratterizzano l’attività ludica e giochisportivi .

La salute del corpo-Conoscere alcuni principi di :

Prevenzione sicurezza di variambienti, compreso gli spaziaperti (ambiente naturale);

Primo soccorso; Corretta alimentazione.

Abilità

-Elaborare risposte motorie personalisempre più efficaci .-Saper assumere posture adeguate inpresenza di carichi .-Organizzare combinazioni miraterispettando i principi di allenamento.

-Avere la consapevolezza delle propriecapacità e saper utilizzare per produrregesti economici ed efficaci.-Riconoscere e rispettare i ritmi diesecuzione.

-Praticare alcuni sport adottando gestitecnici fondamentali e strategie di gioco .

-Assumere comportamenti conformi aiprincipi di sicurezza e tutela della propriae altrui salute.

Competenze

-Praticare attività motorie sapendoriconoscere le proprie potenzialità e ipropri limiti.-Sapersi auto valutare.

-Produrre risposte motorie efficaci inbase alle afferenze esterocettive opropriocettive, anche in contestiparticolarmente impegnativi.

-Cooperare con i compagni di squadraesprimendo al meglio le propriepotenzialità.-Promuovere il rispetto delle regole edel fair play.

-Comprendere il valore della sicurezzae tutela in tutti i suoi aspetti .- Saper esercitare spirito critico neiconfronti di atteggiamenti devianti .-Saper praticare alcune manovrerelative al primo soccorso.-Promuovere il rispetto dell’ambiente.



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Disciplina: I.R.C

Conoscenze

Conoscere le caratteristiche delle primecomunità cristiane.

Conoscere lo sviluppo della Chiesa neisecoli, nelle sue linee essenziali.

Conoscere le cause, i meccanismi chestanno alla base dei comportamentidella Chiesa in alcuni periodi storici.

Abilità

Cogliere le differenze tra gli aspettiumani e spirituali della Chiesa, tra ilpeccato e la santità che convivono inessa.

Riconoscere i valori cristiani ancorapresenti in noi e nella nostra società.

Competenze

Analizzare, interpretare rielaborare glielementi storici che sono a fondamentodella civiltà europea, in ordine allascala dei valori cristiani.

Esprimere valutazioni e motivazionipersonali sulle questioni che riguardanole scelte della Chiesa nel corso dellastoria.

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