commissione europea

3 obiettivi principali:• QualitàQualità• AccessoAccesso• Apertura dei sistemi dell’istruzione e Apertura dei sistemi dell’istruzione e

della formazione al resto del mondodella formazione al resto del mondo

Consiglio istruzione

Sviluppo dei tre settori:

• competenze di basecompetenze di base• tecnologie dell’informazione e delle tecnologie dell’informazione e delle

comunicazionicomunicazioni• matematica, scienze e tecnologiamatematica, scienze e tecnologia

Obiettivo 1.2 Sviluppare le competenze per la società della

conoscenza

• individuare quale deve essere il pacchetto di competenze di base. Come mantenerle, senza sovraccaricare il piano di studi nella scuola dell’obbligo e nella formazione iniziale.

• rendere davvero disponibili le competenze di base a tutti ed in particolare a chi è stato svantaggiato nella scuola, a chi l’ha abbandonata prima di conseguire un diploma e ai discenti adulti.

• garantire il corretto insegnamento delle competenze di base e, se del caso, la loro certificazione

Obiettivo 1.2 Sviluppare le competenze per la società della

conoscenza

• competenze di base: lettura, scrittura, calcolo;

• competenze trasversali: TIC, lingue straniere, imprenditorialità, competenze sociali, imparare ad apprendere

Obiettivo 2.2

facilitare l’accesso alla formazione e all’istruzione

• Rendere l’apprendimento più Rendere l’apprendimento più attraenteattraente

• Sostenere la cittadinanza attiva, le pari opportunità e la coesione sociale

IFS

CARATTERISTICHE MODULI

• personalizzazione

• orientamento

• compensazione

• potenziamento

• pre-professionalizzazione

PERCORSI INTEGRATI

AREE DI COMPETENZE

• Area linguistica A • Area linguistica B • Area scientifico-tecnologica • Area socio-giuridico-economica• Competenze trasversali

PERCORSI INTEGRATIAREA GIURIDICO-ECONOMICA

U.C. 1 La persona nella collettività

organizzata ( durata: ore 20 )

U.C. 2 Il cittadino italiano ed europeo

( durata: ore 15 )

U.C. 3 Il lavoro come risorsa strategica

( durata: ore 20 )

U.C.4 Il soggetto e l’attività economica

( durata: ore 15 )

MACROCOMPETENZE CARATTERISTICHE U.C. IFS

• trasferibili all’interno di professionalità affini nei diversi settori;

• utilizzabili in modo autonomo;• capitalizzabili e flessibili;

• utili per l’apprendimento di una metodologia di lavoro applicabile in situazioni diverse

MACROCOMPETENZE CERTIFICABILI

• COMPRO IN RETE

• CERCO LAVORO IN RETE

• MI PROPONGO IN RETE

CATALOGO U.C.COMPRO IN RETE

• Scelgo

• Ordino

• Ricevo e controllo

• Pago

• So navigare in rete

CATALOGO U.C.CERCO LAVORO IN RETE

• Analizzo

• Scelgo

• Mi presento

CATALOGO U.C.MI PROPONGO IN RETE

• Mi documento

• Mi oriento

• Mi organizzo

I F SFINALITA’

Il progetto coordinato dal MIUR coinvolge 700 Il progetto coordinato dal MIUR coinvolge 700 imprese simulate e circa 14000 giovani in imprese simulate e circa 14000 giovani in Istituzioni scolastiche distribuite nel territorio Istituzioni scolastiche distribuite nel territorio nazionale.nazionale.

Si propone di sviluppare una stretta collaborazione Si propone di sviluppare una stretta collaborazione tra le Istituzione scolastiche e le realtà operative tra le Istituzione scolastiche e le realtà operative del territorio al fine di effettuare, attraverso il del territorio al fine di effettuare, attraverso il percorso di simulazione aziendale e l’utilizzo di percorso di simulazione aziendale e l’utilizzo di metodologie didattiche innovative, l’integrazione metodologie didattiche innovative, l’integrazione degli aspetti cognitivi con quelli applicativi.degli aspetti cognitivi con quelli applicativi.

I F S OBIETTIVI

• operare nella scuola come in aziendaoperare nella scuola come in azienda

• attivare rapporti di tutoraggio tra scuola e impresaattivare rapporti di tutoraggio tra scuola e impresa

• sviluppare la dimensione internazionalesviluppare la dimensione internazionale

• uniformare la qualificazione dei giovani al momento uniformare la qualificazione dei giovani al momento dell'accesso al mercato del lavoro o all'attivazione di dell'accesso al mercato del lavoro o all'attivazione di impreseimprese

• promuovere l'educazione etica negli affaripromuovere l'educazione etica negli affari

• sviluppare attitudini alla cooperazionesviluppare attitudini alla cooperazione

I F Sattività principali

• utilizzazione del sito (prototipo per internet-utilizzazione del sito (prototipo per internet-business)business)

• adempiere alle formalità richieste dalla adempiere alle formalità richieste dalla normativanormativa

I F Smetodo di lavoro

• sviluppare l’apprendimento organizzativosviluppare l’apprendimento organizzativo• stimolare la cultura tecnologica nel processo stimolare la cultura tecnologica nel processo

di apprendimentodi apprendimento, , promuovendo promuovendo l'utilizzazione di tecnologie didattiche l'utilizzazione di tecnologie didattiche attiveattive

• far interagire le aziende simulate all'interno far interagire le aziende simulate all'interno di una rete nazionale di una rete nazionale tramite un portale tramite un portale informatico.informatico.

I F S punti di forza

• mettere a patrimonio comune esperienze maturate in mettere a patrimonio comune esperienze maturate in contesti territoriali diversi ( in ambito nazionale ed contesti territoriali diversi ( in ambito nazionale ed internazionale)internazionale)

• realizzare una stretta collaborazione / integrazione tra realizzare una stretta collaborazione / integrazione tra scuola e azienda scuola e azienda

• promuovere l’acquisizione di competenze trasversalipromuovere l’acquisizione di competenze trasversali• orientare e facilitare l’inserimento del giovane nel orientare e facilitare l’inserimento del giovane nel

mondo del lavoromondo del lavoro• combattere e ridurre la dispersione scolasticacombattere e ridurre la dispersione scolastica• intensificare l’uso delle tecnologie e delle lingue intensificare l’uso delle tecnologie e delle lingue

comunitariecomunitarie

IFSarticolazione

tre macroaree:

I Amministrazione finanza e gestione:

I. S. commerciali

I.S. di servizi

I.S. di produzione e

commercializzazione

IFSarticolazione

tre macroaree:

II Area del turismo:

agenzie di viaggi

alberghi

ag. di promozione turistica

banqueting

fiere e congressi

IFSarticolazione

tre macroaree:

III Area dell’industria:

I.S. settore meccanico

I.S. settore grafico

I.S. settore abbigliamento

IFSfasi

I Ricognizione, orientamento e acquisizione dati

II Progettazione formativa e realizzazione dell’I.F.S.

III Valutazione, certificazione e diffusione

IFS

CARATTERISTICHE MODULI

• personalizzazione

• orientamento

• compensazione

• potenziamento

• pre-professionalizzazione