UNIVERSIDAD FERMIN TOROVICE RECTORADO ACADEMICO

DECANATO DE INVESTIGACION Y POST GRADOMAESTRIA GERENCIA Y LIDERAZGO EN EDUCACION

Análisis del Código de Ética Profesional

DocenteMAESTRANTES:

MORENO MARIANGELCOLINA ALBA

PEREZ CARMINIATOVAR DAIKIRA

CONTRERAS JANNELLYS

MCS: JOSE RAMON DELGADOCATEDRA: ADMINISTRACION EDUCATIVA

SAN FELIPE; 2.015

PROF: MARIANGEL MORENO

LA ÉTICA Es una rama de la filosofía dedicada a las cuestiones morales. La palabra ética proviene del latín ethĭcus, y este del griego antiguo ἠθικός (êthicos), derivada de êthos, que significa 'carácter' o 'perteneciente al carácter'.

Según Juan Germán Prado, “La ética es la disciplina filosófica que estudia la moral, la conducta y las obligaciones del hombre ante sus semejantes”.

PROF: MARIANGEL MORENO

CÓDIGO DE ÉTICA

El código de Ética es el conjunto de principios y normas fundamentales que guían el deber y la normalidad que deben cumplir los profesionales colegiados en el ejercicio de su profesión y en actos conexos con la misma.

PROF: MARIANGEL MORENO

LA ÉTICA PROFESIONAL 

Es el conjunto de normas de carácter ético aplicadas en el desarrollo de una actividad laboral. La ética puede aparecer reflejada en códigos deontológicos o códigos profesionales a través de una serie de principios y valores contenidos en postulados en forma de decálogo o documentos de mayor extensión.

PROF: MARIANGEL MORENO

ÉTICA PROFESIONAL DEL DOCENTE

En el ámbito de la Educación existen una serie de principios éticos que marcan las pautas de actuación de los profesionales de la enseñanza.

PROF: MARIANGEL MORENO

Principios y normas éticas en la gestión docente

Principios de coherencia Principios de libertad Principio de ecuanimidad

Artículo 49: Propiciar y defender niveles de excelencia en la formación educativa de sus alumnos.

Artículo 50: Atender hasta donde le sea posible las diferencias individuales de sus alumnos.

LICDA:ALBA COLINACAPÍTULO IV

DE LOS DEBERES DEL PROFESOR COMO DOCENTE

Artículo 51: Propiciar la formación integral de los estudiantes.

Artículo 52: Estimular el pensamiento creativo, la actitud crítica, la conciencia ética, y la formación de hábitos de estudio.

Artículo 53: Combatir la rutina escolar.

LICDA:ALBA COLINA

PROF: CARMINIA PEREZ

Artículo 54: Estimular a los alumnos para la discusión libre.

Artículo 55: Rechazar todo tipo de autoritarismo en las relaciones con sus alumnos.

PROF: CARMINIA PEREZ

Artículo 56: Evitar la improvisación y el empirismo.

Artículo 57: Propiciar el acatamiento a las leyes.

Artículo 58: Fomentar el amor y el respeto al trabajo.

PROF: DAIKIRA TOVAR

Artículo 59: Participar activamente en las actividades extra cátedra que favorezca el crecimiento y el impulso de la institución.

Artículo 60: Evitar el desinterés durante el desarrollo de sus actividades educativas.

PROF: DAIKIRA TOVAR

Artículo 62: Inspirar en sus alumnos el espíritu de superación constante y hacer todo cuanto legalmente sea posiblemente para vencer obstáculos.

Artículo 61: Atacar el conformismo y resignación en sus alumnos.

LICDA:JANNELLY CONTRERASArtículo 63: Incitar a sus alumnos para que sean formales en el cumplimiento del deber y decididos para reclamar sus derechos.

Artículo 64: Combatir la anarquía y el individualismo en sus diversas manifestaciones.

Debemos seguir a muchos filósofos e insignes educadores que incluso después de muertos dejaron la doctrina de cumplir y luchar por lo que deseamos

LICDA:JANNELLY CONTRERAS

Artículo 65: Crear conciencia acerca de que por encima de los intereses personales está los de la colectividad. 

Artículo 66: despertar en los alumnos la conciencia para que luchen denodadamente en la solución de los problemas que afectan a su núcleo familiar y a la comunidad donde se desenvuelve.

“La docencia es una profesión emocionalmente apasionante, profundamente ética e intelectualmente exigente, cuya complejidad solamente es vivida por quienes solemos poner el cuerpo y el alma en el aula.”

Fullan, M.H.

GRACIAS POR SU

ATENCIÓN.