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    , ,CODIGO DE ETICA Y CORTESIAASOCIACIION COSTARRICENSE DE TAEKWONDO

    CODIGO DE ETIICA" COIRTESIA ASOCIAGI:ON COSlTARRIGENSE DE TAEKWONDO

    na. ,edicii'm, enero de 2008 D e F ee no s re se rv s :d os co mo rrn e a lS I le yProhibida la repwd~c~i6n oarelato lolal de Iia p re se nts o bra s in lDerFl l iso os la Aso~i

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    CONTENIDO

    INTRODUCCIONPOSTULADOS ALCANCE DEL CODIGO DE BICA Y CORTESIARESPONSABILIDAD HACIA LA SOOIEDADRESPONSABILIDADES Y DE:BERESRESPONSABILIDAD HACIA SUS COLEGA.SNORMAS GEiNERALESSAN ClONES

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    INlRODUCCION

    Es necesario reconocer que laetica en su concepto 'lima" p uro , no d,~bH S8r abielo de unareglamenlacion.La nscesidad d,~ taner un eodigo de etic", y cortesla para los integrantes de 10 AsociacionC ostarricsnse de' laekwondo es reqlarnentar las normas generales d,e la conducts practica decads dla. Sera responsabilidad de cada socio su difusinn y conviccion.Ell asociado deber a cirnentar su reputacion en la honradez obssrvando las reglas de etica masel levadas de sus actos.Todos los actos humancs son re gtdos por la stica y tarnbien las re gllals escntas deben ser deapl icacion :general_Ell terrllTnino etica se complemenla con: ell terrnino moral pue s ex is tsn pocas difelre-nciias entreeillos, el elernento ,etiea es inseparable de las acetones profesionales. En el caso de fodosaquollos que impartan lscciones 0 administren su obliqacion sera promover 'e inculcar elm I .praxis educa tiva la moral y II,asnca .Sus acto s y sus hecho s deberan de servir de sjemplo hacia los dsmas.Se e xpids una serie de reglas y norrnativas que mantenqan, cuiden, protejan y trasmitan losprincipios y fundamentns dell comportarniento de los ascciados. En luna orqaniz acien dlepo itivad on de tcd o s d eb en o bsd ec er sus re~~las y mlormalivas es evi idenle el erden y I I,adiscipline.Un codiqo de etica no solo sine de quf.a a las acciones morals s de los asociadcs. sino suintencion ss que prev alszca el compromise con la socisdad y la responsabllidad de aportar anuestro pais elsvando los Iundarnentcs y principios del honor, respeto, laaltad, objetividad,hcnestidad, excalancia, e'sf~'~rlo, dsdicacidn, cortasia, humildad, paciancia y el autocontrol.Se d,eb,era brindar ig,ua:ldad a todcs los sujetcs eviiar y sancionar cualquier conduct. dediseriminacien y de monoeolio hacia luna 0 ~anas personas.Se dleb'e cumplir con la mision de actuar siernpre con eq,uid,adl en beneficio die los asociados yd,el Taekwondo , sin ctorqar IPrivile'gio-s 0 preierencias_ Las regia's basicas 0 nerrnas slementalesde etiea y cortesfa, intrcducen en distintas situacione s, de cnmo condueirsa, tanto el nirio. lamujer a' .11mlombre; SiN en a un adele scents , joven e adulto , a quisn tierie una g'raduaeion ~,ajao alta, son esenciale s para: todo'S, pract iquen 0 no arte s rnarciale s ya que las rnismas son unrno delle a seg,uir para eonsolidar mejores lPe-isonas y por ande una snciedad mejor.La pr actica de~ortiva p or parte d,~ un estudiants del Taekwondo tiane una vida util ITIluylimitada, mientras que e,1arte rnarcial es para loda I. vida. ILas re~las de etiqueta, la etica, 10'Sbuenos medelos, son parte fun darnental emtodas las arte s marciales.Toda organiza~i6n de alto mivel debe Iornentar ell arden la disciplina, I. corte sia y el respeto;tarnbien e s tarea fundamental inculcar lias mas basi-cas nermas morales cultiv an do, medianteI., ~Ir

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    RESPOHSABILlDII.D "ACIA LA SOClIEDAD

    E I p ra clir : a n/ p r/e T ae kw on do d eb er iJ ' I!e{ un a perrona trabajadora, honesto y~nsabie de S[R!ectos, su cOmPort am l&n lo to d is lin gu ir a C O IiO Otm pfilclicante de ArI"" M ar c:ia le s:; c aro o p re s8 lJ la nte d elr ae /M io nd o N ae ro na !.Cal idad profwional. En ~apractica oocra otrecer sus serviclos como adrmnistradcr, instrruc!m 0 protesoravalado y autorzado (mi ,amente por ia Asmi 'o ,i ion costarr lcansa de Taekwondo y spl lcara todos susconocinr rient:os para la cor reeta jnmsmision de wna,c~r rientos a l ser r comrstade por personas nsicas 00[ur ldlcas. Actuar~, asi rr isml l con la [menciol1 l, e 'l curdano Y la d il igencia de una persona responsable,servicial, nonssta y ca~ac[:ada!.PreparaciCm 'I calidild_ como requisite pam ser un estudiante, instructor a protesor de~erii tener 8 01entrenamiento temico Y Iia capacln ac necesana pasa real izar las ad iv idad~es quase Ie encomiendentanto en el sector pri 'lado como en el pu~lico sanstactor tamenta. Pafa esto debe mantener act i' lidad en laAs~ciacio.n ccstamcsnse de Ta,ekwmldo y rnantensrse actuatzado B' mtormado dlsl 'iraekwon,do nacionale internac ionalResponsabiUdad personal. EI practicante rte Taekwnndn s[empre aceptsra una responsaull ldad personalpor su trabalo Y actuactanes.

    RESPOHSABILlDII.DES Y DEIBERES

    EI practir:a(J/,e ,r/e Taekwonoo t ie ne t e obl igacion ,r/e c oJ ab Du lr c on te A.C. T_cuanoo, . Ie sea !!;oJir:itaooliOI1TIiiJ/men/.e)l esle pued

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    Se respstara en toco mornsnto l os n iv e l' es mas altos de gr . duac ' ion y slernpre se Im na n3 e n euenta liasaportes realtzados a, 10 1A.CT, l o s an t eced ' en t es deportlvos, su 'h is tmia' i acadernlco, su tra bajo, en el apovo0,1desarrro lio del T aekw ondo y s ob rs t od o el rsspeto q~ e m a re cs c om o uersona V c o mo i nd [ ~i ,d u a .S e ' d ~ e lb e ra ,d if e re n cf ar a , l o s lnstructores, protesores y maestros ya qu e com o asociaoos tie ne n lo srnsmns derechos y deberes oero nunca se p o d r am i ig u a la r 0menosprectar en aportes y e n las declslonestranscendentes de la A.CTL a a mtig Ue aa d y la , e x~ 'e rie nc ia s e , de b'e ro i respatar en todo momerto para n o caer en la i n iu s : ti 'c i a deigu ala r a l novato w n tos aportes d e l Y e j, e ra n n.D ig ni fi, ca ci 6n d e l a im ll g: en a b as e d e I'a c a'iid ad :P od ra la A.C ,T _ p re mia r, destacar 0 sxaltar la labor de un asociado otorcanco reconocrraertos personales6 a, l a s ag m p a 'c i om es , escuslas 'f acadernas avatadasPa ra Ilacer lIeg", a I. w ci'edadl en ~eneral y a los usuarlos d'esus servtctos u n a in nH ge n p os itiY a y dep re s:tig io , e l asoctado se valdra fu nd '.m enla l'm e'nte de su calidadl tecnica, preparaclon proreslona l ypersonal apoyanaose en I'. oromoclon inst-~ucianal y cu anoo 10 co nsid ~e re co nd ~ce nte p ara , aquellosservlclos en qu ese contrate podr.a comurucar y d ifu nd fr sus propias ~ ap a'cid aa es s in d 'e sm erila r,r id ic ~ .l il ar , d e gr a da rr 0 mencspreciar a s us c ole 'g as . y asoctados e n g e m er .a l.N ing ,un practicante de T aekw ondo se ra preslonaco 0 irn du ,c ia o a c am bja r a e a grr up .a ci6 n per lnterssespersonales 0 nacionales, siempre se respetara a su rormaccr, proresor , airrector 0 instructor ev~ ando entodo memento la captura d e ,e stu d ia lille s d ,e o tra s e sc ue la s, a ca d'e mia s 0 a '~ ru p ac io ne s d Hp ort[ ~a s s in 10au tonzacto n del form ad o r in ic ia ljfodo carnbio de escu sla, aca denaa 0 a~ru paci6 n deportil'a por parte de Io s. e s :t u di: Jn te s d eb e nl d e conlar co n 1 8 carta de su tormador. En caso de ctnturonss avanzados azules,rojos y megrros su naevo rcrmaoor , debe r a esperar urnmrurno de coce rneses para una e ve nl u. 1 p ro m oc ~o nd e c in tu r on .Siernpre en tre los colsqas se S Q l' ic ~a r; in l a u lo ri za ci 6n p ar a camolos d e H s tu , di an te s entre agru~ac ionesdeporffvas, entrenamentos, escuelas, acadernias, examenes d e g 'r ad o y participacinnes en : aetlvldadesdeportvas, slendo e l i nc u rY '\ p li m ie m lo d e este m otilio d e sanclon g 'F av e a 'i , co le ga q ue n o 10 acate_Se ' abstendran los Taekwondistas a,otrecer su s servlclos de clasas privadas a estuciantes y alurmos dieotras .ag rupac iones " escuelas 0 acadernas c on : e ll 'f in d 'e ser I pa rt H d e su equ ipo 0 ~or obtener u n b e n ef ic iaeconomico y deporflvo. S iH n d: a e ll ir nc u mp li rr ie 'n to , de este rnotvo ,d e sanclon graye al cole 'ga qu e no loacate.L os . e s: t~ di an te s a ' alu rmos qu e n o e u rr er an c on 11 0 nterior s sr an s an ct on ao os c on u na suspenslon de u m,ario lu,era detoda a ct ill id ad l d e la A.CT y sera considerado c om o a lu rr nm o 0 estudlante degrada,do por suag~upac : ion rormadora

    NORMA.S GEiNERA.LESArticulo 11,P~a e fe ct os d el p re se nt ec oa ig e> se entenderac ( )mo:< J , , - Maestros. Directnres, protesorss e lnstructores: So n aquellos IiIlfembros actlvos de la asoctacion quetlenen tes requlsftos e sta bl'e c,id os p ar la liI lis nn HI, p ar. im pa rtir lecelones de Taekwondo a ' i I p ii b li c o enge ne ra L L os maestros y , dir ed ore s s on el rang'o m ils a lto denlro de una a gru p,.c io n, s igu ie nd o e n tormaj er :: ir q: u] ca lo s p ro re so ra s y r es t ns lr u ct or es .b - A .d m fn is ir ad ar es , r ri em b ra s. d e j un ta , d ir ec ti va V co mls lo ne s a qu ello s qu e re allce n fu rn cia ne s, d ed ire cc io n, tn sp ec cin n, s up etv ts io n y fisc a: liz ac io n, a de rn as q ~e tornenten prom usvsn y esfirnu len el

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    desarrollo del Taekwondn y e~ dsporte a n i ve l naci om a l e interl la(i~nall.

    c - E ntr en ad ore s: A Q lu e llo 's q ue re ad lc e~ tu n c[o ne s d e p la ne ac lo n, s up e:rv ~s i6 n, e le cu clo n V evaluac lcnd e lo s p ro gra ma s d ,e po I1 iv os , p ara procurer el desarrotlo de~ortl ivo y e' l romsnto de valorss forrrnativo,sa lo s deportistas q u :e e ,s te n b a jo , SlJ responsabjidad, i nc lu v ,e n dl o a l os m e ,d ic os , tecnlcosy equlposmu I ti d i s c ip I[n a rt o s ,d- De;portis tas, Alurmos, Estudiantes: A qU B IIos qu e de manera in stitu cio ma liz ad 'a e je .u ta n lo s 'p ro gm m asdeportieos en sus centros de erjtrenarrnento, aqrupaclenes, eseuelas, acacernlas V dentro ,d:e tascomslones naclonalss.ArticlIl,o 2. las r,eglas de F'lInci'onalliiemo d, e la Acad,emia, Escuela 0 Agrupacioiln deportiva.Dereri/{) ser tos rfl l5f!0fI5a/J.fesdel tiBICionamielNo tos Maf'l5tros, Directorm;, Profewrm; e instrur:1oms ysera pwhlbido QUe as/lldianles de r:idtumnes prinr:ipiaIN.e.s (bJaIICo,armri/lo, verde)srmn tornados co.moa' ludan les para enr:argl lwe de 1 < 1 8 sxcanes PDf 5i solos_ UJ5 astiJdialNes de r:ilNumnes avalizildoo(Ilzule.s,rojos,negms) . f J O d ' f m I lyuddr como Ilsislentes ~in SeI" ,esponsa/J.fes de /a~ Iei::ciol'lfM 'j.que estasseen ejewladas de forma ocesione;Debefa astar al dla en su < l f il iac iorn al ia Ascciacion costarrtcsnse d e l'a e'kw on do ..D eb en lm u tilila r e l dobok 0 unrorrne o f ie ii al c o n sus respectvos sseudns de i den ir t i, a ,d6 n .D eb ed lrn sa lu da r a l e ntra r V a' i sajr de tas in sta l< lc io ne s a os i co mo d el araa de em t r ena l T n len t o .D e be dl rn s al ud a r y respetar a lo s c in tu ro ~e s ~ e gr.a do su pe rio r y InO menospreclar a . los clnturunss demenos gradio.D ebefa de saludar antes y despues al l opcnente y a su orotesor en e l c o m ba le .D ebefa de saludar a los lueces, reterees, p e rr so n a l o li ci a 'l , m a e st ro s , protesores, directores e lnstruetoresasl COITJ I ) a los membras de j unta dlrectlva V comslones.D e be f3 u t il iz ar e l e qu lp o y accasor tos re ijlam e~ tado s p orr l aW T.F . ~ara Iia adscuada p ro 1e cci6 n d e lo sestudlantes en las practicas V evsntos deportlvcs.Debefa cad a agn~paci6n velar por tener u n eQ 'u ipo de ' entrenamiento en buen estado, M ea d'eentrenamento lib re d e p eligro s y con msdidas d e s e~ u Ji da d , servletos saniterios aproplados, areaadrrmlstrativa, area de espera, plan ~e ernerqenctas m e d ic a s , e x li ng u id o te s , un sistem a de controt dee st ~d ia ~te s, c ar nta bilid a: d f orm al, s eg uro , ,d e e stu d ia nte s ~ e mc arr g< la os " nurnero t el ef or ni ca . ~ tax a ntia l, a :1igu al qu e u ~ correo 8~lectr 'onim 0 p a< ; li na w eb , para ' rnom icac iones .C ad . , i n st r u .c t o r, protesor 0 m ae stro d eb :8 ra ,o nia rr con C encementos haslcos en prlrneros alJ)(i I ios aslcom o lo s conoclruentos en (Rep) al dia.Cad. , aqrupaclon d e po rt iv a t en dr ra , u n r eg la m en to lnterno do,nde conternple laos reqtamerttaclones ba's icas,< I, c~mp l i r p ar parts d i e l o s m i er rt lr o s' ~ tensr la s rnsrnas e n u n Iu ga r ~ is ib le 0 d an la s a conccsr.L as rH gla s q ue ri< ;le 'n 1 ., academia debsran ser explicadas I~or un alumno avanzado 's i a s ~ e l e mc ar g'a ,d o 1 0quistera como asl larrtliiln l a c s ra m on ta d 'e s ali'd a ~ eatrada 3 1 l ,u g < 3 : rde p r ae tl ea Y COIll"nOproceder a p a rt irde l m om en ta en cue se i ni ci a c om o oraeticante.Es , prlondad a l i ng re sa rr a d , do ya rn g satudar a 1

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    a tra s, '~ n e S< 3r ela ck in ~ es de m a y~ f a m e n o r g 'l'a du a eio n.E ntre m en os g ra du acio ~ d el e stu cla nte , m asie jo s se d ~b er;;j ro rm ar d ~e lin stru cto r 0 qu ien tenqa a e arqo I'actase,N unca se d ara I'a espalda a l f r en t e (supuestarnsnte a lii e n e l r re n te s e s n eo n tr ar a u b ic ad a l al b ,a n de ra l.Articllio 3, E I e qu ip o, d obo k y clI lzooo:E I d 'o 'b ok n o d eb e se r u tiliz ad o e m f or ma lP u b~ lic a, s xc ep to 1 0mc as es e xtre me s 0 e stn cta me nte necesar los .EI unlrorme debe se r de cuenc ! i~ 'o uve , p r~ erib l'e m en te b l'a nw , e sla r Ilim p io , aptanchado y en ex c elentee sta do , e n nrn g~ n m om en lo de berra n ssr re levan fe s la s d ds:t in tas m srca s ex lste ntes e n e l m er~ ado , e stoco n el tln d e no m ea osorec iar a d eses lim ar y m en tsne r la igu al:d ad d e co ndic ion es,L a pre se ntaclon d el u nilm me e s d ed siya en cu alqu ie r t i~o ~e eve n!l' ye n la e alrt ica cio.n d 'ep oftw al.E I c ln tu ron debe po rtarse con los ex trem es de l m ism o la rgo y e ~itar e m t od o m om sn to la p ra ctlca sin sure sp ectiv o cin tm 6n , n o d ~e be rra ,c oio ca rs e so nre e l s ue to , n o d ,e :b era l SeF 10 [ao,0 0 u sado pa r u na pe rsona~u e IiIO sea, su g r < 3 ,d , u ad lo , no d : ebe se r l'b je to d e ju egl', n o d eb era nortar r a~ as , g r ava , das a lu sv as a s u m i Y e lde danE I equ ipo debe es ta r enr p e rrec tas eonotelonas d 'e ~ i gi el le y con el 0 los d is tin t'ivo s e n lo s IU Q,.re sd esc rp to s p er 1 ., ss cu ela , la e xc es lv a c an tl da d 0 I ia d is lr i.~ uc i6 n p erso na l d e ca da ~ is tin tiyo h:a bla d e lad i s c l p ll na y e stan da nza elo n d e la l e se ue la E ] u sa d ell d ob ok e s l'~ ,lig,aIO Tio en el es tu cla nte ~ o ptative en e lm ae stro , p rotsso r 0 d rire d~ r qu :e p od ra u tilizar e~ lu ipo de gim nas ia ya ut:o rizar a u sarlo a lo sa lu mn os qu ee ntre ne n p ara a lg .u na e sp scia lld ad , to me o, e xhi'~ ic f6 n, e tc .D u ran te Ia p ractica , en e l caso qu e e'l dobok 58 ' le desacornodase 0 desa ta re e l c ln tu ron se p rocedera asa lu da r a su pa re ja de p rae tlca , g im nd 'o po rsu de recha, dando I'. espa lda a su w nn~ ,.neF o se scom oda rael squjpo y girandl' nusvamente POl' el lado derecho, se sal~ :d ara [o n, u na re ve rrem ia '~ se con tirn ua racon la practlca, prevla w nfo rm id 'a d d e su ,c orn pa ri~ ro , 'Q uie n d eb era , co rn se ~lirr I'a m an io bra l re aliz a,d a,p ar al lz an do s u ac t iv iaadl hssta tanto su @ mp al'ie mte rm in e d :e acomodarse el cobok 0 ci i l l lur6n.A I f in al'rz ar la e ra se , p re vio saludo a la bandera y a l enca roado de die te r I'a rrns ma, ss dara ta orden osa corn cd arse e l e ~u ip l'" p ara 1 10cu al S8 procedera a, da r m edd . ~ u .e lta pe r la derecha a ju stando tan to e lcobok com o el cm tu ron , con e l nu do d~ e l rn ism o en el centro del cu erpo , con los ocs extrem es a lia rn isrna

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    E I eo rrsc to u sa de los adam anes ju sta . la s intes ts y p alab ras ap rop tadas hacen qu e, nu estraconversac lon y p un ta s d e ~ iis la se an to rn ad os e n co rrs id era clo n sie lJ llre .E n cas " de u na s itu ac ion inc:om oda en u na reu nion , torneo 0 e xa rn en . c on ou clrs s c on a ltu ra , p ero co nlirm eza, nu nc a D e lee , s i es necesa rio p roponqa d ia y no ra p a ra lu cha r en u n gim nas io y con dobok , esasa lida es pa ra los de igu a l grado , p ara los de m anor gradu ac ion nu nca les conns ra ese Ilonar, a los osm ilyo r g ra du acio n d ir ija se a s u su p-e rio r p ara q ue se a 8 1 qu ie n re su elva la s itu ilc i6 nlII parlencla,Es , lmportante I'. a ~a nie ncia , e m e ~ 1bu en senli ' i lo, 0 el c on ac to a sp e ct o p sr so na l ya ~ ,u ,e e n l as cs remon lasy d li st in ta s o ca si on e s s oc ta le s vinculacas 0 no con 81 ambiente del T as Kw on D o em , todo momanto sedebe presenter d e Iii s ig 'u ie nte fo rm a :En caso de se r ho more:

    0 .-1 C ab ello a rreg lild o Y illina do, ufias cortas, bienaf-s itad,o y co n b ig ote s ylo , ~ ,a nb a o eb id arn en tea rre q la da , vss tlm en ta a co rce a la 's '~ ua ci6 n, u sa r la d uch a d iilria , d es od ore nte 0 p erfu me , ca za do lu stra eoo e n ca so d e se r za pa tilla s y e ~u ip o a e '~ im na sia l e m ~ u en .s w nd ic io rn es ge ne ra le s.a -1 2 N o u !> ala ro sJ iu ls er as Ili d et alle s q ue in te nte [l s ob [e sa lir )e l as re gla s: de b u en il)p arie nc ia 2!a -3 E n e xa m en es , e xh ib lc in ne s y o tro s e ve nto s, e -I co nce pto p or I. p re se nta cio n Ip ers on .a l e s d ecis ive .En ca so o e se T rn uje r:b- 1 ss impor tant ,e la dis tin (~ 6n , y ,e l bu en g~ s to e n e'l vsstlr, la e le gia ncia n o s ie mp fe se U eva , bie n con 1 0prov 'ocativo'.b -2 E n e x~ m en es , e xh ib ic in ne s y o tro s e vs ntn s, e -I co nce pto p or I. p re se nta cio n Ip ers on al e s d ecis iv :Q .Et iquet ! l G eneral3 .E n C il-S 0 d,e v ia ja r e n a uto m6 vill s s u na a ctn uo fO fm al sb rrr I. p ue rta a el v e~ i~ ~.lo a su su pe rio r y e fe ctu a r la rrn sm a e n e l s it lo d e p riv ile gio . S i lis te d qu ie re p r'e gu nt.r a lgo '., .,Igu ie n m as a v.a nz ildo , de be ir u sten ha ciaEl l y n n lla rn ar!o p ara q ~e s a a ce rq ue .S i e l m as avan za do lo lla ma , co ncu rra d e in med iato. S iem p~ e a tie nd a ill m as a va nza dn , e m u na cha rtad lscu lp ese co n e l m en os a ~.lIz ad o y a ti en d a i I, 1d e r na vo r g ra d u ac i6 n .Si aslsta a, u na r eu n io n , ( om id a ,~ , o t ro even to , s ie mp re s alu ~ e pnmero a l d ,e m a y, or g ra ~ u ac i6 n y reciend es pu e s ta s g ra d~ ac io n8 s r ne no re s.E n c aso d 'e se r u n a uto film ilia r, ce de r iI,1 ma estro 0 e l d e m ay or g ra ~lI a~ i6 n, 8 ,1a si en to d ela nte ro .S i se tr illa d e '~ n au ta m6v il de alqu iler, e 'l s upe rio r se s itu ara en el as lsn to trasero u nlcam ente, d ejan do e -Ice la nte ro p ara e l ch otsr.S e - debe ra aw mpan ilr hasta el m ism o a m odo d 'e ,despe ,ilida a l de m ayo r je~ ilrq.u i., abrie rndo la p u ettac o rr es p on d le n ts y s a' iu d a nd ,o c on u n a r ev er e: rn ci .; s~ l Iu : e ~ ,e , c u h ri r c o n psraquas a ta o tra p ers on a, la cua,1s er a t or na d a 'C 'OITJl) u n a a ctit ud d es ta ca da ,E n c aso d e ha bla r p orte le ro no :E I salu do de co rtes i a , I" p resen ta clo n p erso na l y e l m otlvo del tlam ado seran los Item s a s-eg ,u ir em I.l Ia li lm d a. E s , importante antes d e t a ' Il f1 i5 m a, tener a d is p ~ 's i~ ~ 6 n papel y taplcera para cualquier anotaclonc u es a t uv ie ra qu e s ts ctu a r y e s n ac as an c pl:anfficar s om e ra m en te , l a na t u r ra l eza de ' IU i lm i l ,do .N 'o l la rn a r i II l s u p er io r c on st ar te m en te 0 p e r c au s as l nt ra sc en ce n te s,E I n urn ero te le ro nrc o d el su pe rio r n o d sb e se r re qu en do , si e ll d 'e rna yo r jera iqu la se 10 b nn da , n o e se or re cto d ,j~ u lg ar l~ s in I . d eb ld a a u to rtz ac te n y eensent l rnento.N 'o rm as a se g u fr en u na m esa :E I p an se debara troza r con la rnano , no con e ll w ch illo , la lJ llo co se a ,p oya~ ~ n los cocos en 10 m esa, si lo sa nte'braz 0 s,E n caso de- almuerzo 0 cena , debe espe ra r a qu e 1 0 inviten a to rna r aslento y e l lu ga r des ign .do seccu para e sp era nd o qu e re s d ern as inv~a d~ ,s ta mbie n 1 0 ha gam ,. E s, corre cto se rv lr a ll d e m ayo r je~

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    pueds d 'e j~ r q u e lossva 0 l J il il ii z a r u na mano en s en a ll d :e aceptaclen,E n ease dese r de m eno r g rad~ , ~ I qu e se le es te s lrv iendo, debe rec i~ ir con las dns m anes en serna l dea c e p lac i6n.En la m es a , si so n p ncas p ersonas s e p usdsn s oordar dis linlos te ma s ~ e s n sc es arto no tornartcscemasiados en serto, W n! comsntarlos para l iI l~ t fz a r I '. cormda ~ participar , de u n a chartaLo s ternas mas dific i les 0 delicadus n un c a deberan ser tratados en el al 'm~erzo 0 la cena.E n ell easo qu e La m esa sea cencurrtda por rnuchas personas, se d iv id en g rru po s d e cnrwersaciones, esimpor tante!no perturbar a lo s demas y score todo escuchar a quienes nablanVisitas:A nu nc i es e Q soliclte entrevlsta eon anlic ip,ac i ion, nunca visits entinesde sernsns 0 enhorarloscorrprometidos (dsmasiade ternprano 0' dernasiado l ar d e ), ni dlas d: e lnclemencta elmatlca, si no fu ei r rvi t :ado, con anterlorldad.

    Si vtslta a l u n a eersona d e g ra d lo s u pe ri or 0 a ~ a g ra d ~ a ci 6 n! , r ee u sr de a nu n cl ar ss y s o H "~ a r p r ,e v i~ m e n le taent rev~s ta_Lleve constco un anotador y lapicera para cualquler directiva q .ue reciba 0 'CO:IiIl~ay u da memoria,sutrato debe S8F cnrdlal y nunca extenso.Si 10 v is it< ll a u ste d u n a persona oe a ' lt o g r .du : ac ion , a tone 10 expuesto Ihag'. que se sienta 10 mE'S eomodop os ib ,le ; s ea u n buen a:nti tr ion_Si 10 frrv i~a ~ Igu ie n d:e rn en or gra du ac i6n , se pa sscu charto va qu e w vrsita la l rn otiva u na na ces id accentral, sepa captarla y analiz arla , de I ~ rnsjcr m a n e ra .C ig a rr il lo ~ I ~e b 'i daE'II i te,s i es rumaoor, hacerlo p il blic am e nt e', e n caso d e - a c ti ll id a de s d e pm t il la s, r el fg io ,s as o en vistas asanetones, s i d e se a t umar Mgal :o puer tas atuera.J ar na s fU lille o beba e n pre se ncia d e la bandera naclonal (cuando se fZo).EI hiiMo d e f .u m a r, ussr algun tipn d e d rr og a 0 tomar b e b id a s a 'l co l tJ o li ca s as maceatable em :un ~ractican!ede anes rnarclalas.1 '1 rtf cuio 5. Ord,en ami'errtlll Familiar:N i et o s: P r r~ c ti ca n te s i nd i re c lo s .Hijo s : P ra ct i c an te s ,dire cto s.Padre: maestro, di rec tor 0 protesor q ue n o's ensefiaAbuelo: maestro, director 0 p ro fe s~ r d e q ,u ie n n os enserla.N u n~ a sa de'~e anteponer 0' I p ri m ar c r~ e ri os 0 v ol .u n ta d le s o li ll it ie n do e l ordenamlsnto f an rn i li a r , I ia cacenaje ra rq lu ]c a y la oriqinalidad, el uruco capacitado y tacultado para lise as su derecho merecidamertegan~d'o_1 '1 rtf cule 6. ClIden ll de jeRlrl!luill:P ra :c tic an le _ E s q ui e n oraenca 0 entrena taekwondnA l u m no 0 E st ud ia :n te . E s q u ie n a pr en de y dssea aprsnner laekwondloD isc ! ipu lo. Es quien s ig ue lo s pasos de susuper lor, risks Y l i I lentalmem:teA ~ u d a n t: e d e i n st ru c to r 1" Da ntnstru ctc r '" T~ Y D anPrMesor 4", 5" Y 6" Da nMI~es t rochon Ye

    T, 8 + Y g. Da nt O D am llS up fe mo e n e ll a lile j

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    EI a lu rn nn r te II" Je ~O Ig m du a ci ~n , i ni ~i al me n t: e s u pe rv ts ad o PO I u no m as , w . . nzado, d eb e ca rre r e l d oya ng "a co m od a r l os i rl lp l e ll "J en tos , de practlca y velar p er la s b u s na s c o nd l cl o na s d:e l luqar qu e es su seg ,und:oho qar, en ell cu al no so lo .:p re ~d e a, ,defend ers,;" s ino qu :e aprend sa o rde narse a sf rn lsm o Ipa ra , a pl1ca r 1 0rnsmo en toda su vida,D el rriS IillQ m ono, en ex a menss, lom e u s, serrm aaos, etc., d :ebe o trecerse y contr lbu r hu mil~ .8m en te ycon e sp ln tu d,e so~ in-~ ic io , 01 d:e s.lT oU o arm nnlco d:e 11 0. scu ela en Ia a ctiv i~ ad qu e le sea a slqna da, po ri ns ig ,n ~ ic an te q u e psrezcaE s , t a rn b ls n r es p cm s a hi l1 d a a prlrnarla d e lo s p ra cttca nte s d ie ve 2 e n cu an do sp ovar y a y u d ar r a , I lo s a rr e gl 'o spe ~i6d icos profu ndo s ae la l escuela (pintura, repsractones e n g e ne r ra le s , etc.). EI mismo debe tomarssco mo u n h on or, p orqu e la l e scu eta re cib ,e Ip ariH d el a sp ir ltu V vo lu ntad a H c ad a u no .Lo s asncladns deberan de tener u n esp fritu d e cotanoractcn coma ACT e n s u s a cli vid a ld e s y en caaau n a ,d e la s c om ls lo ne s s in im po lila rrs us in ie ll; !s es ~ ,e rs on ale :; _Articulo 8. Evaluacic>nes y GrlKl'uacic>nes:N u nca ,com pa re u na ijr .'du aeio~ con otra, In i rpm otras personas entre sf, va l 'Q U 8 ' cada ~ raau a ~ru jJa cio ne s sin suco nse ntirllie nto e s co nsid era do fa lla d e litica y m Qti~ o d e sa nci6 n g ra ve 5C ua ndn e l .Iu mno dese a lrse: 5e de be ten er u na cha rla p re via !pam trata r d e no de jarr ir 01 estu dian te yre so :ivN e l ~ a'so , e n p rfva do , s in o s e re su elv e e l to rm ad or d eb era ha ce r u na n ota ,d e I ~ a co rte cld o a, I'.

    rAr tjculo 2[l_- Toda pen ;ona cs libre en I . R,epl' ibl ica, ~ U : i " " 1 sc ha ll e ba jo la proteccion de SIIS ~eyes nopoor . serese l avo ni esc lava,Ar tfculo 56, - lEI traba]o es un derecbn del individuo y unaobf igacioncon 10 soc i 00 a d . , EI Es rado dcbeprocurar que tooOSI:I:II::;.n ocupaciou honcsta y iitil, de bid amen 1 : 1 : remunernda , c impedi r que POI"causa deetla ee establezcan con dicio nes '1 "e en algunn forma menoscaben 10 libertndo I. dligniclad del hombreodegradensu trabajo ala cond ic ion de sim ple m erca ncla . III E sta do garantiza d dc recb o de lib re d ci6nde !rabajo.

    Artfculo 5,7, -Todo trnbejador teadra derecbo e un Iorio mfnirno, de fijaer6n periodica, por jorn ad anerrna l, que le procure blencst ar y cx istenc ia dlgna , ' Ill sa la rio sera si crnpre igual 1 " ' 1 ' 3 . traba jo igua l enidenticas condiciones de eficiencia.sAr tfculo 25_- Los habltant es d. ~aRcp"lbl:i c~ licnen derecbo d. asoc inrsc parafincs. lic it os. Nadk podraser obl igado a form", ' part e de nsoc iaciou a lguna"

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    A.C.T dirigida ala secretarla y a la s drtHrentes c orr us io ne s V entre gar al estudlante 0 alu mno 10,origimaLSi untor rnadcr no cesea hscer una carta de reccmendaclon a un estud lanta 0 alurnno este IPOdIa cambial'de a,grupac~on enviando una carta de 10 acontecldo a la.A.CT. di rig[da a ta sscretar ta y a las dliferentescornslones,En Cil,SO de ~ue el estud iant,e 0 alumn~ optara per cuenta prooia irse can ot ro protesor difere.nte aS~ torrnador im: ic iials in ,el consent lrnlento dell mismo, se sent ir~, ' como un tra i'dor para con su escusla,acaoerna 0 agfupacion y podra ser sancionaco con un aria ,de parttcjpaclones a nil/HI naclonal eintennacional al igual ,que al torrnaoor que 1 0 r ect ba .Si se dessa expulsar a un alurnno: prev laments Ie ha~lar: ii un avanz ado 0 el instructor en seg,und,oter rnlne, E i es menor , hablara, con los padrss, s i pers is ts en su act itud se Ie expu lsara Deiberra,hacsrsecarta con el detal l'e de 10 aconteclco ~ eJi l1liara la A.CT ,dirigida a la secretana.Originall y no,original {de una escuela, acacema y aqrupaci6nl:Los or iglnales, son los que nac ts r on cern r c de ta es cu ela y siempre Iilan segui~o al mlsmo sducador , Losno ofiginales, son los ~ue nacieron aentro de o tr a a s cu s ta y ,earrniaron de sducaoor , casanooa rmil'~ardentTo ,de o tr a e sc u el a,En todo memento el origimal debe tsner em clare su posicion como lal Y COITfwrtmse y eoncuclrse dBacuerdo a las enseflanzas recib,i,das.EI InO or iginal debe tener c laro S~I posicion y conducirse meior que los orr ig inales, s in rscaartos 0humillarlo,s para c on s eo u ir r ec o no ct rn s m o . .En el conscto prccsder sera tornado como migimal de laescuela, por seguirsus reg'lamenlos ~ en el ~nconreclo procsoer de un ori 'ginal perdsra su ccndlcion de taly asl rnisrno jsrarqula.Si se prasentaun instructor ~ entrega una carta , se debe de~'oIVerI'. contesta,c~on 10 antes poEible.A rticuio to. HOlmas de comllnieacion entre Maestros, P,rofeso res, Instfllcto~es.Si quien sa preserta es de aHo grado T Dan 0 rnss ~ q~ien recibe I. ta!jetal es manor qlue ese gr.,do,debe entmgarla .il ~nstnudor (profesor), al Que rnss proximo tenna en a'ntigOedadl 1sa 10 debs poner enantecedentes sobre ~uien es, que ternas se tratsron,En case d~eno, actuar de esta torma, ~ marnem:erlo en reservs esta accton as conslderada una faltagravllsima_ Prohibir termmantemente a, liDS de m enor gra~uaci6n ha:blar mal de alguiNI en especialsa es mas avareaco 0 mas antiguo, mstructoras de otros artss 0 ssm os y e ns efia r c ue s s n sc s s an ocomorenoer y ayu.dar a Ins que tierra rnenos condiciones 0 conocmuentos, sancionar a quien 1'05desmeteee.cuando visfta nuestro girmnasio un proresor de aH:. gra,dua,ciom3" Darnen adelante, l lama I' a tormactonerectuar Ila, p re se n ta cl on y el salud~o; te rm na do e sto c on nn ua r t ra '~ajarndo, de ja,ndo a carg:o a l masavanzado y reunirse emcase necesarto, con el vis~ant:e.cuando visita una dHlegacion d~ed'eportistas ac tuar d~e I. msrna manera, en caso de Ihabm obtenidoillg~na califica,ciom en lorn eo reciente, decir que p ue st o o btu vo .EntodooS 10 5 cases, menclonar, a~,ellido y norrnres, ,grad:uacion y carg'os q,uedeserrpefiaEn caso de ~~si tar nosotrosa otro g imnasio ss debe g,uar~'ar s llencto y Ipermanecer sin ~ntermm~ir elnormal desel i1~erio de lapracuca si el instructor a cargo,nos conoce, sa' iudar co.muna reverencia.

    Articulo 1 1 1 . HOlmas de Salul!las para los Maestros, p,rafe5ores.lnstructl !l~es.Nunca saludar II~s pract icantes prirnero que al i.mst rudoL Si el mils avanzado ex tlende la mano parasalu~'ar, se aebe salu~'ar con las,c o s m a n es ,Si nosotros somes mas avanzadcs, salucarernos con una mane.Nunca extender 10 , rnano all mas sva nza do p ara sa ud arto si ill no' 1 0 h a ca p n rn or o, em esta casoss debssa lu da rlo c on uma reverem ia.A los, protssores ,de mu~ altai grad,uaciorn, nunca sa debe mrartcs a los, ojos, siempre hablar 10[usto y contsstar concretarnente , I 'a mi rada siemprs baia, Y InO hablar de ot ros instruc tores ni otrasorganizacio'nes, salvo que sea pre'gunta:do por ellmils avaneaooS' d~e:bedemostrarr respeto ~ cortesla en tooo memento.Articulo 112.HOlmas ,entr,e Maestm,s, Pmfesor,es, Ilmitructores.Los con~ci li ll [en tos se ,deben transrr it ir solo a qu ien es merecscor y valera tates ensefianzas, se p,uedBrrostrar 'n e~:hibiciones 0 t ot os d is ti nt as lil'cnicil's, p erc 1 10, nica rn an era se ria y responsaale de Ira:nsmtirconocimlentos, es PO T e'l cortacto dlrecto del alumno can s~ instructor tdoneo.EI al,~l lTIo no puede vis~ar a otro instructor y lomar cl.ses con ellEil l el consemtimieniO' de su instructor, nO'

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    e s c orrs cta a sta p etlc lo n ya q UH su in stru cto r o ri 'g in a'i p usd es en trse im co rrn od ~ a un qu s n o 1 0 afirm e.S i e l a l.u rm o, sou ctta as to , e~ 1ns tru cta r d eb e a cced sr a unqu e co n elln su a 'iu mn o p ie r,de je rarqu la , a lpe dira I rna e stro a 'ig o Q1I e ss inwlre cto,E I m aes tro ~ ue ~e to m a r a lu r mo s ,de su s in st ructores, es e e s s u d sre ch o, p are lo s lnst ruetores no pu sdentorna r a lu mnos de su m aes tro , ese es Sli debar .E n case de qu e H I m aes tro H llI/ie p er d is iim t~ s m otives a S~Ia lu m no a to rna r c lases con ono a lu m n~ 0in stru cto r m as avan za do, es to e s con sicerad o u n ho no r.E s, o bliga ~i6 n d ie tcd o a l'u m no 0 in str uc to r, te ne t m to rm a co y a ctu altza do a l m ae stro 0 ln stru cto r m asaal l lZa~o, InO p u e d s e n te n c er se u n alurnrto de rnenor ,g ra d'u acio n d e 'm al~ uie r s i! :u a,c io n a nte s q~ e u nom a s a va n za d c, W d e ~e s ie m pr e' o ,b se rv ar r e l o rd sn ~ e ra -r qu i co .E n ease dese r exarrm ador e tener cargo ,de [erarqu la y ,d ec is io n, p ro cu re s er n eu tra l e n te do m em en to ,n o fa vo re CH r n i perjudicar a nadre S ie mp re co nstd era r, gra do , ~ e cin iu r,a n P HS O, edad, sexo, l i nrn~aeionesnslcaso m entale s u otrostactores d eterm ina nte s pa ra la lto ma d e cuaiculer dec is ion,E n casu de nscesltar u n 'favor 0 e ster en ~ ~e sa cu erdo co n alqo, n o e .fe du ar n in gllF l re cla rno m :i ha ce rco man ta nos n i ge stos fu era o s to no , ac tu ar co n ~ ab alleT Qsid :a d y cortss ia , no im pol"ta m las o reslon es a lasqu ese resu lte so msn do ; e n e xam en es , te rn eos, d em cstra cle ne s, sern in ario s, re un io ne s, H ie.S ie nlP re c ota oo ra r e m to do , n o q ue da rse f:~ era l d e n in g'lln a a c![v i,d adl s~ e l m as avaneaco 1 '0 sanc rona odeti~ ~ e Q ue no tom a p a rte de a lgu n. activ idad , ps rm anece r en actrtu d resp etu osa en todo rno rnen te yn u n ca c u as n on a r.S i to rm a pa iile os a l~u na com is ic i'n y se com orom ete a cu mp lirr con cie rta ta res, no fa ll a r, Y d~ebe- tenerin fo~ nna do co n u n e ua dro de sn ua clo ne s, en ca se d e re ve siirr u na im pol"ta mia qU 8 osob re pase co nsu tareon a lg ~ie n m ils a va nz ad o.N u n~ a a trae r I.., a lencion de los m ils avanz ados, con conversaclones tntrascendertales, s ie mp :r e q uehatJ le qu e se a en form a correeta y b rin d'a nd o, t o~ 'a I:a i n fo rm ac io n e n to rm a c la ra y dire-c ia,S i t ie ne ,e l hon ~r d e oracucar t on a l'g u ie rn I nna s avanzado:N unca p ld a u ste d p ra en ca r con a l,gu ie n Irl"l~S avamzado.S i p ra ct lc a c on a lg u ie m ll il li l s a va n z . do " a p rs nd a y escuche CO i l a te n ei on l os c on se jc s,Si oracuca c on a l,g uie n d ,e menos gr raduac ion, actue c o n ~ a c ie m :c ia y b en ev ole nc ia , e ns ern an d,~ s in pensarQ u e 'e sl :; ;i p e rd le n do B 'I ti er rp o , u s te c tarrtnen a la v ez d 'e e nw n;a r, e sta a prre nd ie nd o e n fo rm a c on sta nte .N o i'n ie nt:e g olp ea :r e a no ja r a u no ' m ils . a va nza do q ue U SlB ,d ; ora cu ca nd o co n 8 '1 uste d e s qu ie n a prre nd e, s lp re ce de m al no Ie se ra en se fia do n ada .N o la stlm e a u n a lu lillm o y si se encu en tra les lonado, soce rra !o can u n p rim e r a~ xilio , no tom e el ro l d iem e di co , d e rr iv el o a , u n e sp e ci al is taS i exls te algu n p roblem a entre a lu mnos 0 lnstru ctcres, no tom e p a rtido , p ero iin toen te im fm marse ~e las ft~ ,a ei( lII p er s i e s s ollc lta oa s u r ne dia cu in .S iennp re m antengo u n tra to eo rrecto y resp etu oso con todos los p ractlcan tes y p e rsonas qu e eonozeaa un cu s a va css con sid le re qu e, m :o san m ere ce do r,es de es t. acntu d.N unca inte nte Q uia l", con du cr o inf:lu ir a u no m as avan za do Q ue u ste o a ,lo ma s 'm alqu ie r d ecis io n; s i e sin ie ~D ela do b rin de su o pin io n, s~ n o ~ ~e je 'q ue lo s-m as a va nza oo s d ectd an .lra t8 de e ola borar en e uan to e ve nto a eon te zca o tre cle ndo se , n o im po nie nd ose .S i n o e s p ra ctlc an te colabote y rnantenqa su luqarslempre s ub ord ln ac o a 'i m a es tr o 0 i ns tr u c to r c e la r te .E 'liite o pin ar s i n o tle ne co no crm en to sp ra cn co s, te orico sy e xp erle ncla su tlc le nte d en tro d el a rte .suva de as istente a ' ap oyo de l qu e sntrena sin dfe rem iar s i tiene u n fannilfar 0 re la clo n am is to sa ca na lg~ n prac tlca nte . C ola ao re e n ~ 'B ne ra l eo n tod os, p ara e lla so lic lte asesorarn en to a u n ins tru ctor so brsdereehcs y d eb ere s, n mclo ne s a a su rn lr y a qU ie n re ~d ir c ue nta d e 1 '0 ac tu ad o.1 0d,os lo s co rrp rom sos a su mdo s con e tra pe rson a, sea e n o p ra ctlca nte.rs le rrp re , d ~e tJe-cu mp lir las sea ne si os p o rr e sc rl to 00 ve rba las : e n ca so d e se r p alab ra, d le 'b en ciU mp lirse die m ans ra m as term in an te qu e re ss sc rit cs , a si s e c on se gu ir. a v alm iz ar y ie ra rrq uI ;m rr la r ri sm a l c ao a niZ m E , S ,S i u n instru cto r hace rem d ir a lu rnnos qu e no tlsnen el consen flm en to del a lgu ien m as avarrraco 0 tosp rssen ta a rre ndir u nlca rn ente con fine s co me rcia les , oe sa tafta as ta con sld era da ~ra~ is im a y e s rn ejo rs~ gerir qu e, s i ese nstru cto r m :o cam bia en su actitu d 0 d eje ~ e e nse fia r 0 a tJ an do ne I'. e scu ela , p orq u,ed es virt ua la l v er~ ad er. e se ntia l ~ ~e la rte m ar ," ia l! ,L os ju eces , jrrb~ ros 0 ju rados deb,en u micam en ie a, w escu ela l y so l~o cu mp liran fu n~ iones con laa pro ba 'e ~o n d el in nn B,d ia to E U~ oe rim , s ie nd 'o e sie e l u nic o re s~ on sa ~'le d oe I . p 'a rtie ip ac io n y d 8se rn pe nad el m isnrn o; en caso ~u e 10 , eseu ela 1 0 a utorice a pa rtic ip ar en e ve nio s., d e~ e se r ecu il,n im e y ju zga r co n

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    aquidad sin perjudlcar a ningun., persona 0 aqrupaclcnNo es etlco capacltarse POl' librrase vid~eos\esto puede ser tornado eomo rnaterlal [om~' lementario, perc alapr,endIraje debe ssr POI'msdlo ,de maestros id,oneos y reconocldosEI aprendsr per rneclos es inaprropia~o y rres~~aIan flogd,eocomo aprancer um,arte en torma ssna yresponsable perc por correspondenciaEI de menor graduad6n no puede ni debe juz:g,m en su nivel, ' lecnico, conoctrnentos 0 procsder, a quientenqa una g-radu

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    D eb e s er e m en rn ig ~ d e:- L a v io le mc ia- L a. d lr og a- E I a lc ~' Ii I~ 1- E l tabac~- La inju stic i a- L a g.u 'la- L a p ere :za- L a . s ob e rb ta- L a e nv~ diaDebe proeursrse nor e l ~ : rec im i en tu y ~ifus ion y el e ng ra nd ec im i'e ntu d el estilo, sin lntenclon de sobresatss~ bo rd in an doo o sie ~rre a 1 0 ma yo r gra du acio n lnrne dla ta , ya qu e la l d isc ip lin a y la p ra etlca co nsta nte so nfu nd am en ta le s n ara e l d ie sa rrol 1 0en el arteS ie n '1 D re 1 0 ,p r lo rt da d s s de qu [en dirige, e l me n o s a v an z ad o 1 0 d e b e t en sr s su m d o y o , . Q ue e n Iia m ed lia a e nQu e se respeten las vias 0 cadenas je ra rqu ica s a l rnaxirnc, se fo rta le ce ra n e l e sp in -~ u, la conoucta y m or alu e l os ' pr ac ti ca n te s .R esp etar alio s otros estllos y artes marclales ya qu e eada persona tlene dereeho d e e le gir r su prop!ncamno.No se aebe cansar di e aprendsr y entrenar 10 aprendldo, la perfecc~oll es un rnito q ue n o's m an tie neexpsctsntes para desar ro ltsr nusstro 'p ro pi o c rr ec im ie nto , p er wm al ; recusrce Q 'u e p ar a aorender bientaekwonde es nseasarto vi~ir tres vidas.Articll io 15. Plomesa ae l , em m li a ir fe : :~-Observare y o be dl e, ce re la s o rd le ne s. y r e, gla s d e' l T a ek wo nd o_2-Desarrrollare la discipl ina nsica y mental @'ll espiritu d,e:1Ta.ekwomdo3 -P ra ~trc are y p ra ctlc are 1 0.d is cjp lin a d e1T ae kw on do b us ca nc o la p erte ccio n,Articll io 16. Illez Ill rincipiosfundament.alesdel Taekwondo:~-Resp~nsabil idlad y s[nceridad c on ncsotros r l l~smos.2 -R es pe t~ a . nu sstro s ~ ad re s. 'm ae stro s, IP ro fe sm es ., in s tru cto rs s a n ue str o" p strla y 01 n ue strcs m ay o re s.3 -Ju sticia y a y'~ da a nusstros sernsiantes y sincaridad entre maestro y estudfante_4- Vainr y s ac rr ti ci o ' pa rr a l og ra r la meta.5- C u ~iv ar e llve rd 'o de m a rte d el T ae k wo md o y nunca hacer ma l uso de 10'aprendido.6- Buscar /a superacion tistc menlaly fMpir itual.7-Coraje en elcommie.8-Ser j lHlto en Ia victoria9-Recibir can honor III r immta.10- Nunca dejar de practiCar el arte del Taekwondo

    Articllio 1 1 7 . Plevern:ion de las conductiJS:Se debe prevenir, regular y sanclonar las ccnductas ant ldepurt ivas comet ldas 'pm l os d ir ig e nt es \ertrsnacores y deportis tas, en su s relactones emtre si y co n lo s m ie mb ro s ,d e 1 10.scclaclon.Se ~ebe prornover el trato p er so 'n al , i g~ a lit ar io . d ig no cordial y tolerante, rechaeando eualquier imfi 'uenciade desees, lntenclones 0 lnteresss par ticu lares de qulen ejerza u na 'posic i,on ,de autonrtad sin Qu eintervengan 0 i nf lL ll Ya m e n a lg ~ na d e te rm i na ci on la eaad', raza, c o lo r , o r ig e ll l, sexo, sstado ci!l[l, credo, ni! lelje ra rq ,u ic a, p osic io n e co no mica , lu ,g ar d e n ac im ie nto , preterenclas sexuales, dlscepacldades 0 preterenclapol~ti~a_

    Art ic llio 18. SlII1c iones:SANCi IONES:A rtiw loll1 .01.L a ju nta d ire cti!la se ra la e nca rrga ,ija d e ha ee r curnplir e st e c od ig o , 0 delegar ssta fu n(i'on au na ,co misio n d en orrm ad a cO misio n de co no ucta y elica.

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    A rH cu lo 1 e . O Q . E I a so eta do q ue v io le e ste co ~igo . s e ha F< l ac re ed or d e la s sa ne jo ne s qu e in te rp o~ ga ~c on tra e ilia ju n ta d ir ed iv a 0 la e or rn sm n d e c o no u cta , e tic a 0 ddsc ip l1nar ia_A rH cu lo 1 8.0 '3 . P ara ta im po si~ i6 n d e l as s an cio ne s s a to rn ara e n cu sm a la g rr< l~ ed ad ' d e la vio la c ~o ncorneflda, e~alu :ond~o dlcna g ra ve da dl d ~eacuerdo co n latrascendencla qu e la l a'~ a t en g a p a ra el prastiqio ye sl ab il id a d, d ~ ela asoc lac lon y d e s u s , co 'l eg as , a d em a s d e l a, r r 8s po n sa b il i, da d , que p u e d a c o rr e sp o n de r le .A rtic u lo 1 8.04. S eg lln la graved ad, de la talta, la san cio n p ocra co ns istlr e n:a ) A mo ns sta clo n p nva dab) A rn on es ta cio n p u blic ac) S usp en sio n te mpo ra l d e sus derschos comosnclod ' l E x p u l s ione ) D ern un cia a la s. a uto rtd ad as c orn pe te nta s, d ,e la s ~ io l'a cio ne s a la s le ye s q ue

    ~ i ja r n l a f a ff ia_A rtic ulo 1 8.05 E I p rro ce dim ie nto p ara 1 0,im po sic io rn ,d e s an clo ne s s era , e 1q ue s e e sta nle ce e n lo s e sta tu to sd e la A _C _T _

    Artic lI l,o 1R C o nd ll ct as A n ti de p or tr va s:C o n d u "to 's A n tid e p o r ti'l a s

    A rtic ulo t 9 _0 ~: E n fo rm a e nu ncia tlv a m as n o I1 IT it.a til'a . s e e nte nd era n e cm o c on du cta s a rn tid ep ortil'a ss an clo na ble s c on to rr ne _ I o r es en te c o- dig ,o , la s s ig uie n te s:S a n c io n e s L ev es :

    t.as ta lta s d e re sp eto e ntre lo s ,d ir ige nte s. e ntre na do re s, d ep ortls ta s, e nte sce p ro mo elo n d ep orti'la ye nt re e u alq uie r a sn cla oo .8) E I u so d e le ng ua }e , e xp re sio ne s, a de ma ne s ylo g e-s lo s m dsco ro so s, a lta ne ro s, coscenos,in ap ro pla dc s, o fe ns i~ os a l p u do r p .~ blic :D y con tran os a la rno ra i, a anqu e a o e ste n dir ig id ns aa l gu ie n e n carucutar,C J E I e I T it :i r d e c la r ac lo n e s / 'a ' is a s, t e nd e n cl os a s -0 . a ie n t: a 1: o ri a !S s in f u n d am e n to c o n tr a d l ir ig e n te s ,e nn en ad er es , d ep or tls ta s, a so cia da s y a n te l os J lI le d io s d e c om u n ic ac ii ol \ si c o m o d ir ig ir se 0con du crse con fa lsed ad,. co n ra ffia s d e re sp ato H I. p re nsa naclcnal e i n te r na ti ona l 0 a c u , a 'l q u ie r rm ie m br o d e la A so ei_ cio rl costarncense d e T a e kw o n do _D J T nda con du ct. qu e pro mu eva 0 p erm lta Iil- u t iliza cio rn a e Iil- i ma ge m d el d ep ortls ta co n lin es d elu cre , s in su p re via a ulo riza cio m, y e n Ell caso d e ta a uto nd ao de pn rtlva corre sp ond len te , en ela m M o, d ~ es u s t ac u lt ad e s.

    E ) T ra la rr a lo s d ep ortls ta s, d fr ig en te s, e ntre na do re s, a so cla do s y e nte s d e p ro rn cclcn d ep ortfvad e m a ne ra in j,u sla , e m ,d es iq ua ld ad d e c on dic io ne s y o co rt u nl da d es , d e m a ne ra i in e qu i ta ti 'l

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    f) E nta bla r e n periulclo desu actlvidad deportiva ca n personas f is i tas 0 morales w,ya actividadno , sea Ii cita,g Toda conducta d ir i~ id i ll a o b li g! a r 0 presionar a u n depcrtista IPi lral que declda pnorzar linev e rr t o d~ ep o rt i' lO ocornerclatsobre o tr o q ue im pliq ,u e s u lD artic ip ac i6 n e n s els cc lo ne s n ac lo na le sde l deports q~ e represents, cuando lo s misrnos se presenten d e m a m e ra s im u n a m e a_h T o m a r sstuclantes 0 sturmos ~ e o tr as a ~ru p ilc io ne s s im i e'l ccnsentlrnsnto ,ile su to rrnado r 0d e ' I 'a A . C .U .i T od o e st u df an ie 0 a lu rrm o qu e de je a su to rrnaco r para m co rpo ra rse a otro torm ador s ina uto rlz a c i6 n.j} Ell m ae str o, p ro te so r, d lr ec to r a instructor q ue a ce pte e va lu ar, a ce pta r, e ntre na r 0' capac j tare stu dram ss oalu rm os sin ta arno riza:c i>o n de su s form a d o res o rig fnale s 0 pa r la A .C .T .

    M u y G ra ve s:iI') U li li za r l a conucton d e e n tr en ac or , d ir ig 'e n t: e 0 e n t: e d e ' p r ro m o ci 6m l ~ ~ e po r il i' la ! , p a r ra , a c o sa r f is ic a , m e n ta l 0sexu arnen te a u n 0 a u na estu di'an te, con e l f in de ob ten er ben efic io s psrsona les, p olitico s, e cono mi cos ad e in do le s ex ua l, 0 e xo en sa s d ie lo s in le rre se s d e e ste s.b ) L a a 'i in e ac io n i nd ~ eb id '. 0 re tire in ju stif ic aa o e n la s p ru e ba s, e nc ue ntr os 0 cornpeticiones proc ramadasp ar p arte d e lo s. d iri'ge nte s, e ntre na do re s a ' de po rtls ta s d esp ue s d e su s rssp ectfv as ln scrtp clo ne s,c ) C :~ 'a n d~ u n a so cl ad o, alurmo d ir ig en le " s ntr en ac or , p ro ts so r, in st ru clo r~ , ~ ~e po rilis la d en tr o d e u nevsnto 0 co mp elic ion e~ lee 10 .v~o lenc fa fi"s i~ a'~ m oral, ad ue contra las bu ena s costu no res , la dfgnid ad ein te gr id ad d e lo s fn di'lia u os , s us g ar an ti.o s c on stitu cio na le s, 0 d e s us d ers ch os numanos, co n intenctnn ,d ec ca sl on sr te u n d o no , i nd e pe m di e' nt en rn e li ll e y sin pe rju ic io de la acelon qu e haya tom adb ell Mbitro alrespecto 0 la sa nclcn qu e esto ocss lo ne p ur m glam ento de com pe lem :c ia_d !) E :l1u sa d ie su sta ncta s p rro hib fd as y rn eto dn s n o m gl'a me nia rrio s p or Io s o rd en am en to s y a uto no ad escorrpetentes n ac to na te s e in te ma do na l,e s e n m ate ria d !e ,p ortN a ~ f- eg uL od os p ar 1 .0W _ir .F _e ) L a n e ga ti va d le ~1 e p or ti st a 0 corroetidor a som ete rse a ta p ru eba d ~e o'n tido paje , a l ser re cu en do parae lla , p or c ua lq ule ra ~ e t os o ru a nts mo s irn olu cra do s.f) ln clta r ill u se , c on su m o, v e'n ta , ~ ab ric ac i6 n y d is tr ib u ci o. n d e s u st an cl as p ro hn ld a s vt m etodo s n oreg' l i lmentarios.9'l C om e ter acclones qu e se vncu len com el robe , hu rto, orestam o, u sa 0 venta no autotizada d e a c tl vo sq u e I pe rt :e n ez ,c .a n a I ia A _ C _T _ , d e p en de n cl as , o rq ar u sr no s, i ns tt t. u ci on e s I Pl ib 'll c< l' s 0 p rt va d a s, s o cl eo a d es ,fi~ eico nn is os, a so cia cio ne s ce oo rtva s n aclo na te s y co nse jo s n ac lo na le s d el d ep orts.hJ U liliza r los re cu rscs e con om icas de rnanera lnad ecu ada e lrtesponsable 0 p a ra l in e s p er so n el es 0d is ti 'n t os a l os a u to r tz a do si) P artic i, pa r e n e ve nto s d ep ortlv cs o fic i'a le 's d e c ar ac te r naclonalrepreserjtando a u n a a gr up ac io nd ep nr tlv a, a is tin l< ll a lia q ue la a p,o y,6 e n s u p re pa ra elo niI P ro oic ia r m ed ia nte e stirn u lo d e c ua lq uie r I ma lu ra :l,e za la , p ar tic ip ac io n d e' d ep ort is ta s e n e ~e nto sd ep ortvo s ~ e c ara ctsr n aclo na l cu va p re pa ra cio n ha ya l s id e ra aliza da 0 fn an cia da p or o tra e 'n tid adfede nrtiva, con el ob je to de cbte ner u n be neflc lo e n el rres~ ~a do de w mp etic ion _k ) D es tru ir y a H:e r< lr c om in te nc io n d olo sa la I ~ro p'i'e d .. d d e la s m st ata cto ne s c on os se c e~ le bre u n acomoet lc lon 0 u na a ctiv id aa a ep oriliva , in clu ye nd o' e l e qu ip o y a cce so no s ptopios d e ' I '. rnisrna.II Revela. r IIo c u na r i nf o rm a c io n conaceraoa com o co nM enc ia ll, con la lntsnclcn d e qu e se a u lilizad ,a d er n sn e ra i n te n ci on a d a 0 dolosa; e n e ro ve cho a e .a lgu ie n 0 p a ra , da r ia r la rep uta clon d e' a lgu na pe rso na ~ Io rg an iz ac io .n i'n te gr iln le d e la A .C .T .m j A le nt ar c on tra la A u to rid 'a d d e~ ,o rti~ a, fn te grid 'a d y p erso na llca c d e lo s o rg ia .n os, o tic la le s c o nd ucto re s d eellos 0 d e' su s ta mtla re s, m en esca oa nd o lo s p rin cip io s d e rscu tu d, h on ra de z y Ib ue ma I"e..n lL a s co nd ueta s an tidep nrtlvas no con tem plad as en el p rese nts G od igo y q~e se p rese nte n comp oste no rtd ad a su e ntra da e n vigo r, s e ha ra n d ~e lco nccirrse nto d e la ju nta d fre cliv .a , a ,etecto de qu e e stenom bre a u na C om is i6 n T em p oral, p ara qu e se realicen lias retorrnas, mocmcac lones 0' adlc tonesresp,eclivas, y p cste no rm en te se an a pro ba da s p or la ssa mb te a ge ne ra l e xtra ord na rla .L a c Ol lf il is io n d e < Jl g' u na d e l as c on cu c ta s a n li de p m1 i1 1 i1 s y a n ti t: e ti ca s d e sc rr IT < l 'S a ni er io rr rm e n le d m ;; ] l u g' o r a li ai nr n po s ic i6 n , d e l a s a ne lo n e o rr e sp o n ol e nt e , respetanoose i n~ a fi il bl eI T Iw n le r os derecnns d e a u d le n cl a y

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    legillidad del presunto infractoL

    SANCIONESY SU APLICACH)NiI) Tnda ccnducta relterativa durante eillill i'smo acto 0 menlo 0 en subsecuentss, se conslcerara ilgravantey se ssnclonara d'e rnanera progresivil y con mayo'Frigor enIiamedica I~oeasienes eri lque se re~ere.b) La Awciacion costarncenss de"iraekwon,do y la comision designadla, seran los encarqados de velarpor e'lcurnpllrniento de las dlspcslclones dHIpresents Codigo, e lmponer las sanclonesque procsdan, unavez Il:evado 0 cabo los prucedirmi'entos previstosen sus ordenamleotos illiternos.Pam 1 0 imposicion de sanclnnes d,eherii,lomarrse en eunslderaclen!o siguienle_

    a NiI:tmillezill y circlUnstancias en que tuvo, lugarr ta conducts dspornva.b. l .ns darios que se h~bieren producldo 0 puedan prnducirse con la condueta antldeportva.c. Los elementos que evidenclen IliI:imtencionalidad de Ia accion u orm~si,6nwnstitutivill de I'aconductsilntideportiva_dl.circunstanctes aqravantss 0 at,enuant,es ,deIii conduct. del sujeto infractor.e. La grave,dad' os 1 .0 conoucta ilnMeporiliva cornenda.f_ La relncidencfo del mrraetor.Las sancionesque podran imp'onerse 50'nlas si'~uientes:a.) Amonestacion, pu,blica 0 prvaca por escnto:b) Desltlu.ci:lin del equipo nacional al que,pertenezca 0 haY_I sidn desigmad'o_c) Suspensi6n temporal en runclones 0 actividlade,s dantro ~'ela cuHmillflsica y el ~ep0l1ey se apllca a lossuietos imraetores ssqun la grave'dad de' I'afaltol cornstida,dJsuspension temporal d'e los dirigHntes, entrenadores, deportlstas 0 antes de prorreelon d'epmtivill,de las asoclaciones 0 soctsdaoesceportlvas naclonales, recrreativos-deportiv8S, d~eldsporte en tarehobi' lnacion y die 1 0 ,mHmo,tisica deportiva a I'aque pertenezcan 0 se encuentren af'il 'iado's, asi como delSINADE; de :palilicipar en toda acti' lidad deportiva ,directa 0 relacionada de caracter socisl.e) LiJlri~aci6n, reduccioFl 0' caneelaclon de apoyos econerrscos ,gub,emame'ntale,s.

    I) Expulsion osuspenslon d~elsujsto sancronado detoda partlclpaclnn ue eventns reoli lados ,porIaA.C.T.

    Articllio 1 1 1 . La,sancion lrnpuestaa los dirigentes, entrena,dore,s, deportlstas 0 sntss diepromoclondeportiva per 1 0 comisi6n de alguna conducts antideportiva de contormcad con e'l presents Codigo, seranindependiemte a las que procedan de comformidad con la l'eg~sla(i6n aplicable dHItuero corrnm.Articllio 1 1 2 . En el supuesto de que alquna ,delas conduetas .'ntideportivas,descrrtas del ~resenteC6dfgo, pudiera dar lugar. otrotipo d~eresponsaoil ldad adrrinislri l![va oiudicial, laA.C.T_ deber~,corrurncar a taAutori ,dad' comoetents de que setrate y le oroporclcnara los anleced'entesy elementos conlos que cusnta para ~ue proceda en consscuanctaArticll io 1!3.Si el suieto i~frrac!m no estuvfere cornorme 'conel fol io emtido, podra i~ugnarrlo medii lntelos rscursos de inWnformid'ad, para ser rev~sado nuevamente por una comiston conjormaca Iporprotesores y maestros.Articllio 1!4. Las Asoclaclones De~orilivas Nacionales, Elntidades, orqarusmos y demas personasrnorales a Quehace reterencta e~llpresenle Codigo, en tratandose de ccncucta ~evesy grave's, staborarananualments I~nmtorms die los Iprocedirrientos que Ilevaron a caoo fncllu.yendolas sancionss oplicadiJ.s y 1 0hsran del conoclmento del consejn,cuando se tratare die procedlrr ientos derivados ~e concuctas de tas cil l~icad'a5 como muy ~Irav,es,losmienrnbrosde Iii , kC.T_ dleiberiin infonmarra IiaComisi6n die etico del li tro de lost 5 dias postenores a lanotification a'iiinfractor, para etectcs d~eregistro, d~usion , apllcaclon y observ.ancla o'bligalmia por partede teens los miemb:ros.